Giao an Vat ly 8 tron bo

Kỹ năng: - HS vận dụng các kiến thc đã học về sự nổi để làm đợc các câu hỏi trong bài học và giải thích đợc hiện tợng nổi trong đời sống.. Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực trong[r]

Tuần 1: Từ 20 đến 26 TiÕt 1: Ngày soạn: 18/08/2012 Ngày dạy: Bài1: Chuyển động học A - Môc tiªu: - Nêu đợc số ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày - Nêu đợc số ví dụ tính tơng đối chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật so với vật mốc - Nêu đợc trạng thái, các dạng chuyển động học thờng gặp, chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh rót kÕt luËn - Có thái độ nghiêm túc học tập, yêu thích môn học B - ChuÈn bÞ: - Tranh vÏ h×nh 1.1 SGK, h×nh 1.2 SGK h×nh 1.3 SGK C Các hoạt động dạy học : H§1 : Giíi thiÖu bµi häc(5’) - GV : Giíi thiÖu n«i dung ch¬ng tr×nh bé m«n vËt lý 8, vµ c¸c yªu cÇu cña bé m«n Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh H§ 2:Tổ chức tình học tập(7') - Gi¸o viªn cho c¸c nhãm häc sinh tr¶ I - Làm nào để biết vật lêi c©u hái C1 chuyển động hay đứng yên, GV: Chèt l¹i c¸c ph¬ng ¸n tr¶ lêi nªu HS: Khi vị trí vật thay đổi với cách chung để nhận biết vật chuyển vật mốc theo thời gian thì vật chuyển động hay đứng yên Trong vật lý để nhận động so với vật mốc biết vật chuyển động hay đứng yên ngời Chuyển động này gọi là chuyển động ta chọn vật làm mốc, dựa vào thay đổi học vÞ trÝ cña vËt nµy so víi vËt kh¸c lµm ( gọi tắt là chuyển động)Câu C1 Vật mèc không thay đổi vị trí so với vật mốc thì đợc coi là đứng yên so với vật mèc HĐ3: Tìm hiểu tính tơng đối chuyển động: (15') ? Trên sở đã học em trả lời câu hỏi II - Tính tơng đối chuyển động C2, C3 và đứng yên - GV Y/C Häc sinh tr¶ lêi c©u hái C4, - Häc sinh tr¶ lêi c©u hái C2, C3 C5 - Học sinh hoạt động cá nhân trả lời ? Qua c¸c c©u trªn em cã kÕt luËn g× ? c©u hái C4, C5 Tr¶ lêi c©u hái C6 So víi nhµ ga th× hµnh kh¸ch chuyÓn ? Tìm ví dụ thực té khẳng định động nhng so với tàu thì hành khách chuyển động hay đứng yên có tính chất lại đứng yên tơng đối? GV Y/C HS Tr¶ lêi c©u hái C8 HS: Tr¶ lêi c©u hái theo yªu cÇu cña GV: HS: Một vật là chuyển động so với vật này nhng lại là đứng yên so với vật khác ta nói chuyển động và đứng yên có tính chất tơng đối HĐ4: Tìm hiểu các dạng chuyển động thờng gặp (7’) GV: §a h×nh vÏ 1.3 cho HS quan s¸t III - Một số chuyển động thờng chuyển động thẳng, chuyển động tròn, gÆp chuyển động cong HS : h® c¸ nh©n nghiªn cøu SGK tìm hiểu các dạng chuyển động ? Em hãy nêu thêm ví dụ chuyển động - Chuyển động thẳng, chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động cong, chuyển động tròn tròn thờng gặp đời sống HS : Tr¶ lêi c©u hái cña GV - LÊy VD H§5: VËn dông - Cñng cè - Híng dÉn vÒ nhµ:(11’) * VËn dông IV - VËn dông - GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C10, C11 HS : th¶o luËn nhãm hoµn thµnh C10, SGK C11 SGK ¤ t« døng yªn so víi ngêi l¸i xe, chuyển động so với ngời đứng bên đờng và cây cột điện Ngời lái xe đứng yên so với ô tô, chuyển động so với ngời đứng bên đờng và cây cột điện GV: nhận xét kết và đa đáp án Ngời đứng bên đờng: Chuyển động cuèi cïng so với ô tô và ngời lái xe, đứng yên so víi c©y cét ®iÖn, c©y cét ®iÖn dứng yên so với ngời đứng bên đ* Củng cố bài: - GV: dùng hệ thống câu ờng, chuyển động so với ngời lái xe vµ « t« hái cñng cè bµi - Thế nào là chuyển động học ? - Tại nói chuyển động hay đứng yên có tính tơng đối ? - Trong thùc tÕ ta thêng gÆp c¸c dạng chuyển động nào ? * Hớng dẫn nhà: HS đọc thuộc phần ghi nhí Lµm bµi tËp: 1, 2, 3, 4, 5, SBT trang 3, D Rót kinh nghiÖm: Tuần 2: Từ 27 đến 02 Ngày soạn: 23/08/2012 Ngày dạy: TiÕt 2: Bµi 2: VËn tèc A - Môc tiªu: - Từ thí dụ, so sánh quãng đờng chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động ( gọi là vận tốc ) S - N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc v = t vµ ý nghÜa cña c¸c kh¸i niÖm vËn tèc - Đơn vị hợp pháp vận tốc là m/s, km/h Cách đổi đơn vị vận tốc, - Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đờng, thời gian chuyển động - CÈn thËn , nghiªm tóc vµ lßng yªu thÝch m«n häc B - ChuÈn bÞ *GV: - B¶ng phô,tranh vÏ h×nh 2.2 SGK *HS: - §äc t×m hiÓu tríc bµi VËn tèc C - Các hoạt động dạy học HĐ1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (8phút) HS1: - Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên ? Tại nói chuyển động hay đứng yên có tính tơng đối? Làm bài tập 1.2 SBT HS2: - Nêu các dạng chuyển động thờng gặp ? Lấy ví dụ GV: - Đặt vấn đề nh SGK Hoạt động GV Hoạt động HS H§2 : VËn tèc lµ g× ? (10phót) GV: §a b¶ng phô kÎ s½n h×nh 2.1 GV : Yeu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C1 , C2 GV: Quãng đờng đợc giây gọi là vËn tèc GV : Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C3 HS : Quan s¸t b¶ng phô HS: Hoạt động cá nhân trả lời câu hái C1, C2 HS: Tr¶ lêi c©u hái C3 §é lín cña vËn tèc cho biÕt sù nhanh, chậm chuyển động Độ lớn vận tốc cho biết quãng đờng vật đợc đơn vị thời gian H§3 : C«ng thøc tÝnh vËn tèc (4phót) GV §a c«ng thøc tÝnh vËn tèc v= HS: Ghi c«ng thøc vËn tèc vµo vë s t v lµ vËn tèc s là quãng đờng vật đợc t là thời gian vật hết quãng đờng đó H§4: §¬n vÞ vËn tèc.(12 phót) GV: Giíi thiÖu nh SGK GV: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời C4 §¬n vÞ vËn tèc thêng dïng lµ km/h, m/s GV: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lởi C5 C©u C6 t = 1,5 h s = 81 km v = ? km/h = ? m/s HS : Hoạt động cá nhân làm C4 HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C5 C5: a) ô tô đợc 36 km xe đạp đợc 10,8 km giây tà hoả đợc 10 m 36000 b) 36 km/h = =10 m/ s 3600 10800 10,8 km/h = =3 m/ s 3600 VËy « t« vµ tÇu ho¶ nhanh nh nhau, xe đạp chậm C©u C6: VËn tèc cña tµu lµ: v = 81 54000 =54 km/h = =15 m/s 1,5 3600 54 >15 Chó ý so s¸nh vËn tèc ta ph¶i chó ý cùng loại đơn vị, nói 54 > 15 không cã nghÜa lµ hai vËn tèc kh¸c H§5: VËn dông - Cñng cè (10 phót) 40 *VËn dông : GV yªu cÇu HS tr¶ lêi C7, C8 C©u C7: 40 phót = = h C©u C7: t = 40 phót V = 12km/h s = ? 60 Quãng đờng đợc là: s = vt = 12 =8 km C©u C8: v = 4km/h, t= 30 phót, s = ? 30 *Cñng cè: GV Cñng cè l¹i toµn bé kiÕn thøc b¸i C©u C8: t= 30 phót = 60 = h häc Quãng đờng từ nhà đến nơi làm việc là: s = vt = =2 km 1HS đọc to phần ghi nhớ cuối bài H§6: Híng dÉn vÒ nhµ (1 phót) - Lµm bµi tËp SBT - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Đọc tìm hiếu trớc bài Chuyển động - Chuyển động không D Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng 08 n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 3: Từ 03 đến 09/09 Ngày soạn: 28/08/2012 Ngày dạy: Tiết Bài 3: Chuyển động đều- chuyển động không A - Môc tiªu: Kiến thức: - Phát biểu đợc định nghĩa chuyển động đều, chuyển động không và nêu đợc thí dụ chuyển động thờng gặp , chuyển động không Kỹ năng: - Vận dụng tính vận tốc trung bình trên đoạn đờng Thái độ: - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học B - ChuÈn bÞ *GV: - B¶ng phô, tranh vÏ h×nh 3.1 SGK, b¶ng 3.1 SGK *HS : - Đọc tìm hiểu trớc bài Chuyển động - Chuyển động không C - Các hoạt động dạy học HĐ1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (8’) *KiÓm tra bµi cò : HS1 : Viết công thức tính vận tốc chuyển động, giải thích các ký hiệu các đại lîng cã c«ng thøc Lµm bµi tËp 2.1SBT HS2 : Nêu tên các đơn vị vận tốc thờng dùng - §æi 54 km/h m/s Lµm bµi tËp 2.2 SBT *Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động GV Hoạt động HS H§ 2: §Þnh nghÜa (12’) GV: Đa thông báo định nghĩa : HS : Ghi định nghĩa vào Da bảng phụ vẽ các vị trí xe lăn chuyển động - Chuyển động là trên máng nghiêng và trên đờng nằm ngang chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thêi gian B C D E F - Chuyển động không là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thêi gian GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C1 C2 Câu C2: Chuyển động a là đều, chuyển động b,d,e là không HS : Tr¶ lêi C1 Trên đoạn đờng AB, BC, CD là chuyển động không Trên đoạn đờng DE, DF là chuyển động Câu C2: Chuyển động a là đều, chuyển động b,d,e là không HĐ3 : Vận tốc trung bình chuyển động không (12’) GV: Trên các đoạn đờng AB, BC, CD HS : Hoạt động cá nhân trả lời C3 trung bình giây xe lăn đợc bao nhiªu m ? GV: Trên quãng đờng AD xe chuyển động nhanh lên hay chậm đi? GV: TÝnh vËn tèc trung b×nh trªn c¶ HS : TÝnh đoạn đờng AD? HS : Tr¶ lêi H: Muèn tÝnh vËn tèc trung b×nh ta HS : Ghi c«ng thøc vËn tèc trung b×nh vµo lµm thÕ nµo? vë GV: §a c«ng thøc tÝnh vËn tèc s + s + + s n trung b×nh Vtb = t +t 2+ .+ t n H§ : VËn dông - Cñng cè (12’) *VËn dông GV : Y/C HS đọc và trả lời câu hỏi C4, C5 HS : §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C4, C5 C4: Chuyển động ô tô từ Hà Nội đến Hải Phòng là chuyển động không vì c¸c kho¶ng thêi gian nh th× quãng đờng đợc khác Khi nãi « t« ch¹y víi vËn tèc 50km/h lµ nãi tíi vËn tèc trung b×nh cña « t« trªn c¶ đoạn đờng C5: s1 = 120m , s2 = 60m , t1 = 30s, t2 = 24s tÝnh vtb s1 = 120 =4 m/ s 30 t1 s VTB2 = =60 =2,5 m/ s t 24 S +S VTB = =120+60 =180 =3,3 m/s t 2+t 30+24 54 VTB1 = S1 T1 S2 GV : Y/C HS tr¶ lêi c©u C6 T2 *Củng cố: GV Củng cố lại toàn kiến C6: Quãng đờng tàu là: s = vtb.t = 30.5 =150km thøc b¸i häc H§ : Híng dÉn vÒ nhµ (1’) - Lµm bµi thùc hµnh c©u C7 Lµm bµi tËp SBT - Häc thuéc phÇn ghi nhí - §äc t×m hiÓu tríc bµi BiÓu diÔn lùc D Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 4: Từ 10 đến 16 Ngày soạn: 05/09/2012 Ngày dạy: Tiết Bµi 4: BiÓu diÔn lùc A Môc tiªu: Kiến thức: Nêu đợc ví dụ cụ thể thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc Kỹ năng: Nhận biết đợc lực là đại lợng vec tơ Thái độ: - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học B ChuÈn bÞ: *GV: Xe l¨n, gi¸, nam ch©m, qu¶ bãng cao xu, tranh vvÏ h×nh 4.3 vµ 4.4 SGK, b¶ng phô, thíc th¼ng *HS: - §äc t×m hiÓu tríc bµi BiÓu diÔn lùc C Các hoạt động dạy học HĐ : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (10’) *KiÓm tra bµi cò : Hs1: Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không ? Viết công thức tính vận tốc trung bình chuyển động không đều, nêu ký hiệu các đại lợng có mặt công thức Lµm bµi tËp 3.6 SBT *Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : - Ôn lại khái niệm lực.(10’) GV: Y/C HS đọc câu hỏi thắc mắc phÇn më bµi GV: Nh¾c l¹i t¸c dông cña lùc ë líp GV: Lµm thÝ nghiÖm h×nh 4.1 vµ 4.2 SGK HS: Tr¶ lêi c©u hái C1 ? Lùc t¸c dông cña nam ch©m vµo xe cã ph¬ng vµ chiÒu nh thÕ nµo? ? Lùc t¸c dông cña ngãn tay vµo qu¶ bãng cã ph¬ng vµ chiÒu nh thÕ nµo? HS: §äc c©u hái th¾c m¾c phÇn më bµi Hoạt động 3: Biểu diễn lực (12’) GV: Thông báo : Những đại lợng vừa có phơng, chiều và độ lớn gọi là đại lîng vÐc t¬ GV: §a h×nh vÏ 4.3 cho häc sinh phân tích các yếu tố điểm đặt, phơng, chiều và độ lớn các lực 1- Lực là đại lợng vec tơ Lực là đại lợng vừa có phơng, chiều và độ lớn lực là đại lợng véc tơ - C¸c c¸ch biÓu diÔn lùc a BiÓu diÔn lùc b»ng mòi tªn cã: - Gốc là điểm đặt lực - Ph¬ng vµ chiÒu cña mòi tªn lµ ph¬ng vµ chiÒu cña lùc - Độ bài mũi tên biểu diễn cờng độ cña lùc theo tû xÝch cho tríc b Ký hiÖu vec t¬ lùc: F Hoạt động : Vận dụng - Củng cố (12’) *VËn dông GV: §a tranh vÏ h×nh 4.4 tr¶ lêi c©u hái C3 GV:Y/C HS c©u C2 Häc sinh tù lªn b¶ng lµm *Cñng cè: GV Cñng cè l¹i toµn bé kiÕn thøc b¸i häc HS: Hoạt động cá nhân trả lời Câu C3: Ha: Lực tác dụng vào điểm A có phơng thẳng đứng, chiều từ dới lên trên và có độ lớn F1 = 20N Hb: Lùc t¸c dông vµo ®iÓm B cã ph¬ng n»m ngang, chiÒu tõ tr¸i sang vµ cã độ lớn F2 = 30N Hc: Lùc t¸c dông vµo ®iÓm C cã ph¬ng xiªn gãc 300 so víi ph¬ng n»m ngang, chiều hớng lên và có độ lớn F3 = 30N Häc sinh tù lªn b¶ng lµm c©u C2 Hoạt động : Hớng dẫn nhà (1’) - Lµm bµi tËp SBT - Häc thuéc phÇn ghi nhí - §äc t×m hiÓu tríc bµi5 Sù c©n b»ng lùc - Qu¸n tÝnh D Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 5: Từ 17 đến 23 Tiết Ngày soạn: 12/09/2012 Ngày dạy: Bµi 5: C©n b»ng lùc- qu¸n tÝnh A Môc tiªu: Kiến thức: - Nêu đợc số thí dụ hai lực cân bằng, nhận biết đợc đặc điểm cña hai lùc c©n b»ng vµ biÓu thÞ hai lùc c©n b»ng b»ng vec t¬ lùc - Từ dự đoán tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: " Vật chuyển động chịu tác dụng hai lực cân thì chuyển động thẳng đều" - Nêu đợc số ví dụ quán tính, giải thích đợc tợng quán tính Kü n¨ng: - BiÕt suy ®o¸n - Kü n¨ng tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ph¶i cã thao t¸c nhÑ nhµng Thái độ: - Cẩn thận , nghiêm túc và hợp tác làm thí nghiệm B ChuÈn bÞ: *GV : Xe l¨n, bóp bª, m¸y A tót, b¶ng phô *HS: - §äc t×m hiÓu tríc bµi ë nhµ C Các hoạt động dạy học HĐ : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (8phút) *KiÓm tra bµi cò : HS1: Biểu diễn vec tơ các lực tác dụng lên sách đặt trên mặt bµn n»m ngang cã träng lîng 3N tû xÝch 1cm øng víi 1N, - BiÓu diÔn c¸c lùc t¸c dông lªn qu¶ cÇu cã träng lîng 5N treo trªn sîi chØ t¬ tû xÝch 1cm øng víi 1N HS2 : BiÓu diÔn b»ng vec t¬ c¸c lùc t¸c dông vµo qu¶ bãng n»m yªn trªn mÆt bµn n»m ngang cã träng lîng 5N, theo tû xÝch tuú chän - Tại nói lực là đại lợng vec tơ? Mô tả cách biểu diễn lực vec tơ lực? *Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động GV Hoạt động HS H§ : Lùc c©n b»ng (14phót) GV: Tõ c¸c c©u hái bµi cò cho häc 1- Hai lùc c©n b»ng lµ g× ? sinh nhận xét độ lớn, phơng, chiều HS: Hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc cã cña hai lùc c©n b»ng, cùng độ lớn, phơng cùng nằm trên đờng thẳng, chiều ngợc 2- T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lên vật chuyển động GV: Cho häc sinh nh¾c l¹i t¸c dông a- Dù ®o¸n cña hai lùc c©n b»ng lªn vËt ®ang HS: Dù ®o¸n đứng yên GV: Dù ®o¸n t¸c dông cña hai lùc động nhómlàm thí nghiệm cân lên vật chuyển động? HS: Hoạt bThí nghiệm kiểm tra GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm víi m¸y A Tót KÕt luËn: Díi t¸c dông hai lùc c©n b»ng GV: Qua thÝ nghiÖm em rót kÕt vật chuyển động tiếp tục luËn g×? Díi t¸c dông cña hai lùc c©n lªn chuyÓn động thẳng lên vật chuyển động vât nh thÕ nµo? H§ : Qu¸n tÝnh (17phót) GV : Y/C HS đọc SGK HS : §äc SGK rót nhËn xÐt GV: Tr¶ lêi c©u C6 lµm thÝ nghiÖm 1- Nhận xét: Mọi vật không thay chøng minh đổi vận tốc cách đột ngột đợc vì vật có quán tính 2-VËn dông: HS : Tù lµm c©u C6 ,C7 GV: Tr¶ lêi c©u C7 lµm thÝ nghiÖm C©u C6: Bóp bª ng· vÒ phÝa sau v× ch©n chøng minh búp bê chuyển động theo xe nhng thân cha kịp chuyển động theo nên ngã phÝa sau C©u C7: Bóp bª ng· vÒ phÝa trícd v× ch©n búp bê không chuyển động theo xe nhng thân chuyển động theo nên ngã GV : Y/C HS đọc và trả lời câu C8 phÝa sau HS đọc và trả lời câu C8 H§4 : Cñng cè (5 phót) - Hai lùc c©n b»ng lµ g×? HS: Hoạt động cá nhân trả lời - Vật đứng yên chịu tác dụng cña hai lùc c©n b»ng sÏ nh thÕ nµo? - Vật chuyển động chịu tác dụng cña hai lùc c©n b»ng sÏ nh thÕ nµo? - Vì vật không thể thay đổi vận tốc cách đột ngột đợc? H§ : Híng dÉn vÒ nhµ (1 phót) - Lµm bµi tËp SBT - Häc thuéc phÇn ghi nhí - §äc t×m hiÓu tríc bµi Lùc ma s¸t D Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 6: Từ 24 đến 30 Ngày soạn: 21/09/2012 Ngày dạy: Tiết Bµi 6: Lùc ma s¸t A Môc tiªu: KiÕn thøc: Bíc ®Çu nhËn biÕt thªm mét lo¹i lùc c¬ häc lµ lùc ma s¸t, bíc ®Çu ph©n biÖt sù xuÊt hiÖn lo¹i lùc lµ lùc ma s¸t, ma s¸t trît, ma s¸t nghØ, ma s¸t l¨n §Æc ®iÓm cña mçi lo¹i ma s¸t nµy Kỹ năng:- Làm thí nghiệm để phát lực ma sát nghỉ - Kể và phân tích đợc số tợng ma sát có lợi, ma sát có hại đời sống và kỹ thuật - Nêu đợc cách khắc phục làm giảm ma sát có tác hại, tăng ma sát có lợi tõng trêng hîp Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc và hợp tác làm thí nghiệm B ChuÈn bÞ: *GV :, lùc kÕ, miÕng gç, qu¶ nÆng, xe l¨n, tranh vÏ vßng bi b¶ng phô *HS: - §äc t×m hiÓu tríc bµi ë nhµ C Các hoạt động dạy - học HĐ1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (8’) *KiÓm tra bµi cò HS1: ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? BiÓu diÔn c¸c lùc t¸c dông lªn qu¶ cÇu cã träng lîng 5N treo trªn sîi chØ t¬ tû xÝch 1cm øng víi 1N HS2: Vật đứng yên chịu tác dụng hai lực cân nh nào? Vật chuyển động chịu tác dụng hai lực cân nh nào? Vì vật không thể thay đổi vận tốc cách đột ngột đợc? * Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Khi nào thì có lực ma sát trợt.(18’) GV: Th«ng b¸o nh÷ng thÝ dô xuÊt hiÖn ma s¸t trît nh SGK Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm ®Èy cho miÕng gç trît trªn mÆt bµn ? M« t¶ hiÖn tîng x·y ? ? NÕu kh«ng cã lùc nµo t¸c dông lªn miÕng gç hoÆc c¸c lùc t¸c dông lªn miÕng gç lµ c©n b»ng th× miÕng gç vÉn chuyển động thẳng đều, miÕng gç dõng l¹i ? ? VËy lùc ma s¸t trît xuÊt hiÖn nµo? ? LÊy vÝ dô vÒ sù xuÊt hiÖn lùc ma s¸t trợt đời sống và kỹ thuật Cho häc sinh lµm thÝ nghiÖm t¸c dông vµo xe l¨n trªn bµn ? Xe lăn chậm dần dừng lại, đã có lùc nµo t¸c dông vµo xe? ? Lùc ma s¸t l¨n sinh nµo? ? Tìm ví dụ ma sát lăn đời sèng vµ kü thuËt? 1- Lùc ma s¸t trît HS : Chó ý l¾ng nghe C¸c nhãm HS lµm thÝ nghiÖm HS: Tr¶ lêi c©u hái HS : Rót nhËn xÐt Lùc ma s¸t trît xuÊt hiÖn mét vËt trît trªn mÆt mét vËt kh¸c 2- Ma s¸t l¨n HS: Tr¶ lêi c©u hái HS : Rót nhËn xÐt Lùc ma s¸t l¨n sinh mét vËt l¨n trªn mÆt mét vËt kh¸c Cờng độ lực ma sát trợt lớn cờng độ cña lùc ma s¸t l¨n GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm h×nh 6.2 ? T¹i thÝ nghiÖm mÆc dï cã lùc t¸c dông vµo miÕng gç nhng miÕng HS: Tr¶ lêi c©u hái gỗ đứng yên ? ? Lùc ma s¸t nghØ sinh nµo? 3- Ma s¸t nghØ HS : Rót nhËn xÐt Lùc ma s¸t nghØ gi÷ cho vËt kh«ng bÞ trît bÞ lùc kh¸c t¸c dông HĐ3 : - Lực ma sát đời sống và kỹ thuật (12’) GV: Y/C HS hoạt động 1- Ma s¸t cã h¹i HS hoạt động cá nhân trả lời câu C6 c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C6 - Ma sát trợt đĩa và xích làm mòn đĩa và xích: cách làm giảm: tra dầu mỡ bôi trơn xích và đĩa - Lùc ma s¸t trît cña trôc lµm mßn trôc vµ c¶n chuyÓn động quay bánh xe: Cách làm giảm thay trôc quay cã æ bi - Lùc ma s¸t trît lín nªn khã ®Èy, c¸ch lµm gi¶m: thay b»ng ma s¸t l¨n 2- Ma s¸t cã thÓ cã Ých HS hoạt động cá nhân trả lời câu C7 GV: Y/C HS hoạt động c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C7 - Kh«ng cã lùc ma s¸t b¶ng tr¬n nh½n qu¸ kh«ng thÓ viết đợc: Cách làm giảm: Tăng độ nhám bảng và phÊn - Kh«ng cã lùc ma s¸t gi÷a mÆt r¨ng cña èc vÝt èc lỏng dần bị rung động: C¸ch lµm gi¶m: Lµm c¸c r·nh cña èc vÝt H§ : VËn dông _ Cñng cè (6’) GV : Y/C HS hoạt động cá nhân làm c©u C8 HS: Hoạt động cá nhân làm câu C8 C8: Trêng hîp a,b,d,e ma s¸t cã lîi Trêng hîp c ma s¸t cã h¹i GV: Qua bµi em ghi nhí ®iÒu g×? GV : Cñng cè l¹i toµn bé kiÕn thøc bµi häc H§ : Híng dÉn vÒ nhµ (1’) - Lµm bµi tËp SBT - Häc thuéc phÇn ghi nhí - §äc t×m hiÓu tríc bµi Ap suÊt D Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 7: Từ 01 đến 07 Ngày soạn: 30/09/2012 Ngày dạy: Tiết Bµi 7: ¸p suÊt A - Môc tiªu: KiÕn thøc: - Phát biểu đợc định nghĩa áp lực và áp suất - Viết công thức tính áp suất, nêu đợc tên và đơn vị các đại lợng có mặt c«ng thøc Kü n¨ng: - Vận dụng đợc công thức tính áp suất để giải đợc các bài tập áp lực, áp suÊt - Nêu đợc cách làm tăng, giảm áp suất đời sống và giải thích đợc số tợng đơn giản thờng gặp Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc và hợp tác làm thí nghiệm B - ChuÈn bÞ: *GV: Chậu nhựa đựng bột mịn, ba thỏi kim loại giống nhau,hình vẽ 7.4, 7.1 *HS: Mỗi nhóm chậu nhựa đựng bột mịn, ba miếng kim loai hình chữ nhật C - Tæ chøc d¹y, häc trªn líp HĐ : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (8phút) *KiÓm tra bµi cò - HS1 : Lực ma sát sinh nào ? Hãy biểu diễn lực ma sát vật đợc kéo trên mặt đất chuyển động thẳng - HS2 : Ch÷a bµi tËp 6.4 SBT *Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ2 : Xây dựng định nghĩa áp lực (10 phút) I- ¸p lùc lµ g×? GV: Y/C HS tr¶ lêi c©u C1 HS: Tr¶ lêi c©u C1 Ha: Lùc t¸c dông cña m¸y kÐo t¸c dông lên mặt đờng ? VËy ¸p lùc lµ g×? Hb: C¶ hai lùc ? T×m thªm vÝ dô vÒ ¸p lùc ¸p lùc lµ lùc Ðp cã ph¬ng vu«ng gãc víi mÆt bÞ Ðp GV: Y/C c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm h×nh 7.1 C¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm h×nh ? So sánh độ lún trờng hợp 7.1 (1) vµ (2) ? Trong hai trờng hợp đại lợng nào thay đổi, đại lợng nào cố định? H§ : Nghiªn cøu ¸p suÊt (16phót) 1- T¸c dông cña ¸p suÊt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? ? Trong hai trờng hợp đại lợng nào thay đổi, đại lợng nào cố định? ? Trong trờng hợp và độ lún nào lín h¬n? Trong hai trêng hîp nµy so sánh đại lợng p và s ? Tõ b¶ng so s¸nh em rót kÕt luËn GV: Đa công thức tính áp suất, đơn vị các đại lợng công thøc - C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt GV: ¸p suÊt lµ g×? GV: - §é Lín ¸p lùc lµ F - DiÖn tÝch mÆt bi Ðp lµ S Vậy áp suất đợc tính nh nào? - GV : Th«ng b¸o cho HS kÝ hiÖu cña ¸p suÊt lµ P - §¬n vÞ ¸p suÊt lµ g×? H§ : VËn dông _ GV: Y/C HS tr¶ lêi c©u C4 vµ C5 ? LÊy thªm vÝ dô thùc tÕ lµm t¨ng ¸p suÊt, gi¶m ¸p suÊt GV: Cho hs đọc và ghi tóm tắt đề Fxt = 34000N Sxt = 1,5 m2 F«= 250 cm2 HS: Tr¶ lêi T¸c dông cña ¸p suÊt cµng lín ¸p lùc cµng lín vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá HS: §äc nghiªn cøu tµi liÖu HS: áp suất là độ lớn áp lực trên đơn vị diện tích bị ép HS: C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt P = F Trong đó: F là áp lực tác dụng S S lµ diÖn tÝch mÆt bÞ Ðp P lµ ¸p suÊt - §¬n vÞ F lµ Niu t¬n (N) - §¬n vÞ S lµ mÐt vu«ng (m2) §¬n vÞ ¸p suÊt thêng dïng lµ: N/m2 gäi lµ Pa Pa = 1N/m2 Cñng cè (10phót) HS: Tr¶ lêi c©u C4 vµ C5 C4: Dùa vµo nguyªn t¾c ¸p suÊt cµng lín lùc Ðp cµng lín, diÖn tÝch mÆt bÞ Ðp càng nhỏ và ngợc lại để làm giảm áp suất ta gi¶m ¸p lùc vµ t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp VÝ dô: Lìi dao cµng máng th× dao cµng s¾c V× díi t¸c dông cña cïng mét ¸p lùc nÕu diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá th× ¸p suÊt cµng lín, t¸c dông cña ¸p lùc cµng lín C©u C5 áp suất tác dụng lên mặt đờng ô tô là TÝnh ¸p xuÊt vµ so s¸nh p« = F « 20000 = =800000 N / m S « , 25 áp xuất xe tăng lên mặt đờng là: px = F x 34000 = =226666 , N /m2 Sx 1,5 Vì áp suất xe tăng lên mặt đờng nhỏ áp xuất ô tô lên mặt đờng nên ô t« dÔ bÞ lón GV : Cñng cè l¹i toµn bé kiÕn thøc tiÕt häc NHAU H§ : Híng dÉn vÒ nhµ (1 phót) - Lµm bµi tËp SBT - Häc thuéc phÇn ghi nhí §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - §äc t×m hiÓu tríc bµi ¸P SUÊT CHÊT LáNG - B×NH TH¤NG D Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 89: Từ 08 đến 21 Ngày soạn: 06/10/2012 Ngày dạy: Tiết 8,9 Bµi 8: ¸p suÊt chÊt láng - b×nh th«ng A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Mô tả đợc thí nghiệm chứng tỏ tồn áp xuất lòng chất lỏng - Viết đợc công thức tính áp suất lòng chất lỏng, nêu đợc tên đơn vị các đại lợng có mặt công thức Kü n¨ng: - Vận dụng đợc công thức tính áp xuất lòng chất lỏng giải thích đợc số bài tập đơn giản - Nêu đợc nguyên tắc bình thông nhau, dùng nguyên tắc đó để giải thích số tợng đơn giản thờng gặp Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học B ChuÈn bÞ: *GV: Mỗi nhóm HS Bình nhựa hình trụ có đáy cao xu, thành bìng có hai lỗ bịt mµng cao su B×nh th«ng nhau, chËu thuû tinh hoÆc nhùa *HS: - §äc t×m hiÓu tríc bµi ë nhµ C Tæ chøc d¹y, häc trªn líp HĐ : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (8phút) * KiÓm tra bµi cò HS : áp suất là gì? Viết công thức tính áp suất, nêu ký hiệu các đại lợng có mặt công thức, đơn vị các đại lợng có mặt công thức *Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động GV Hoạt động HS H§ : Sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng chÊt láng.(7phót) GV: Híng dÉn häc sinh lµm thÝ 1) ThÝ nghiÖm 1: nghiÖm 1, tr¶ lêi c¸c c©u hái C1vµ C2 C©u C1: Qua thÝ nghiÖm chøng tá cã ¸p suất tác dụng lên đáy bình và thành b×nh 2) ThÝ nghiÖm 2: GV: Híng dÉn häc sinh lµm thÝ C©u C2: ChÊt láng g©y ¸p suÊt theo nghiÖm 2, tr¶ lêi c¸c c©u hái C3 vµ mäi ph¬ng lªn c¸c vËt lßng nã C4 3) KÕt luËn: Rót kÕt luËn ChÊt láng kh«ng chØ g©y ¸p suÊt lªn đáy bình mà lên thành bình và các vËt bªn lßng nã H§ : C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt (7 phót) P = dh đó p là áp suất đáy cột ? Chøng minh: tõ p = F ta cã P = chÊt láng, d lµ träng lîng riªng cña cét S chÊt láng, h lµ chiÒu cao cña cét chÊt dh láng Chó ý: Tõ c«ng thøc trªn ta cã ¸p P tính đơn vị Pa, d tính đơn vị suÊt g©y t¹i c¸c ®iÓm chÊt N/m3, h tính đơn vị m lỏng cùng độ sâu luôn luôn H§4 : B×nh th«ng (20 phót) GV: Híng dÉn häc sinh lµm thÝ nghiÖm 3, tr¶ lêi c©u hái C5 Rót kÕt luËn HS: §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn vËn dông HS : Lµm thÝ nghiÖm theo nhãm, th¶o luËn tr¶ lêi c©u C5 HS: Rót kÕt luËn Trong b×nh th«ng chứa cùng chất lỏng đứng yên, mùc chÊt láng ë c¸c nh¸nh lu«n cã cïng độ cao C6: V× lÆn s©u xuèng biÓn, ¸p suÊt níc biÓn g©y nªn lªn tíi hµng ngh×n N/m2 NÕu ngêi thî lÆn kh«ng mÆc ¸o lÆn chÞu ¸p suÊt lín th× ngêi kh«ng thể chịu đợc áp suất này Câu C7 áp suất nớc tác dụng lên đáy thïng lµ: p1 = dh1 = 10000 1,2 = 12000N/m2 ¸p suÊt cña níc t¸c dông lªn ®iÓn c¸ch đáy thùng 0,4 m là: p2 = dh2 = 10000(1,2 - 0,4) = 8000N/m2 C©u C9: Dùa vµo nguyªn t¾c b×nh th«ng nhau, mùc chÊt láng b×nh kÝn lu«n b»ng mùc chÊt láng mµ ta thÊy ë phÇn suèt, nªn thiÕt bÞ nµy cßn gäi lµ èng ®o mùc chÊt láng H§4 : Cñng cè (2phót) 1- Viết công thức tính áp suất chất lỏng, nêu ký hiệu các đại lợng có mặt công thức, đơn vị đo các đại lợng đó? 2- Nªu nguyªn lý b×nh th«ng nhau? H§ : Híng dÉn vÒ nhµ (1 phót) - Lµm bµi tËp SBT Häc thuéc phÇn ghi nhí §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - §äc t×m hiÓu tríc bµi ¸p suÊt khÝ quyÓn D Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 10: Từ 22 đến 28 Tiết 10 Ngày soạn: 17/10/2012 Ngày dạy: «n tËp A- Môc tiªu: Kiến thức: - Ôn lại phần kiến thức đã học - VËn dông vµo lµm c¸c bµi tËp cã liªn quan KÜ n¨ng: - KÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, so s¸nh, kÜ n¨ng lµm bµi Thái độ: - Kiên trì, cẩn thận, ham tìm B ChuÈn bÞ: C¸c c©u hái vµ néi dung «n tËp B¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu ®a n¨ng C- Tæ chøc cho häc sinh «n tËp: H§ trî gióp cña gi¸o viªn H§ häc cña häc sinh HĐ1: Ôn lại kiến thức đã học (10’) GV đa hệ thống câu hỏi để củng cố ôn tập phần kiến thức đã học HS nhớ lại kiến thức đã học trả lời Yªu cÇu HS tr¶ lêi theo yªu cÇu cña GV ? Chuyển động học là gì? ? Tại nói chuyển động hay đứng yên mang tính tơng đối? ? Vận tốc đặc trng cho tính chất nào chuyển động? ? ViÕt c«ng thøc tÝnh vËn tèc trung b×nh chuyển động? ? Chuyển động là gì? chuyển động không là gì? ? H·y nªu c¸ch biÓu diÔn lùc? ? Hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc nh thÕ nµo? ? KÓ tªn c¸c lo¹i lùc ma s¸t vµ cho biÕt chóng xuÊt hiÖn nµo? LÊy VD? ? H·y nªu c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt rắn, nói rõ các đại lơng công thøc? ? áp suất chất lỏng có đặc điểm gì? - Sau mçi c©u GV cho HS nhËn xÐt vµ chốt lại vấn đề H§2: Lµm bµi tËp (19’) GV ®a mét sè d¹ng bµi tËp yªu cÇu HS lµm Câu 1: Khoanh tròn chữ cái đứng trớc phơng án trả lời đúng cho các câu sau 1-Vật chịu tác dụng cặp lực nào sau đây thì đứng yên tiếp tục đứng yên? a- Hai lực cùng cờng độ, cùng phơng b- Hai lùc cïng cïng ph¬ng, ngîc chiÒu c- Hai lực cùng cùng phơng, cùng cờng độ, cùng chiều d- Hai lực cùng đặt lên vật cùng cờng độ, phơng cùng nằm trên đờng thẳng, chiều ngợc - HiÖn tîng nµo díi ®©y lµ ¸p suÊt khÝ quyÓn g©y A - Qu¶ bãng bµn bÞ bÑp th¶ vµo níc l¹i phång lªn nh cò B - Săm xe đạp bơn căng để ngoài trời nắng dễ bị nổ C - Dïng èng nhùa nhã cã thÓ hót níc tõ cèc níc vµo miÖng D - Thæi h¬i vµo qu¶ bãng bay qu¶ bãng phång lªn - Muốn làm tăng (giảm) áp suất các cách sau, cách nào không đúng a- Muèn lµm t¨ng ¸p suÊt th× t¨ng ¸p lùc, gi¶m diÖn tÝch bÞ Ðp b- Muèn lµm t¨ng ¸p suÊt th× gi¶m ¸p lùc, t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp c-Muèn lµm gi¶m ¸p suÊt th× gi¶m ¸p lùc, gi÷ nguyªn diÖn tÝch bÞ Ðp d-Muèn lµm gi¶m ¸p suÊt th× t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp C©u 2: Một ngời trên đoạn đờng đầu dài 3km với vận tốc 2m/s; Đoạn đờng dài 1,9km hết 0,5 Tính vận tốc TB ngời trên hai đoạn đờng đó Câu 3: Một bao gạo nặng 90kg đặt lên cái ghế chân có khối lợng kg Diện tích tiếp xúc chân ghế với mặt đất là 10cm Tính áp suất các chân ghế tác dụng lên mặt đất GV híng dÉn nÕu HS gÆp khã kh¨n + Tính đợc khối lợng gạo và ghế 90 + = 94 kg + Tính đợc áp lực gạo và ghế tác dụng lên mặt sàn F = P = 94.10 = 940N + Tính đợc diện tích tiếp xúc (mặt bị ép) S = 10.4 = 40cm2 + Tính đợc áp suất P= F = 940 =235000 N /m2 S , 0040 H§ 3:Tæng kÕt híng dÉn häc ë nhµ (1’) - Lµm l¹i c¸c bµi tËp - Ôn lại nội dung kiến thức đã học, chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết - GV Y/C HS lÊy giÊy kiÓm tra 15’ H§4: KiÓm tra 15 phót I §Ò bµi: Câu 1: (5điểm)Một HS đitừ nhà tới trờng 0,25 đoạn đờng từ nhà tới trờng dµi 2km a) Có thể coi HS đó chuển động đợc không? b) Tính vận tốc chuyển động Vận tốc này gọi là vận tốc g×? Câu2 (5điểm) Một tàu ngầm lặn dới biển độ sâu 180m, hỏi áp suất tác dụng lên mÆt tµu cña th©n tµu lµ bao nhiªu? BiÕt r»ng träng lîng riªngtrung b×nh cña níc biển 10300N/m3 Nếu cho tàu lặn sâu thêm 30m áp suất lúc đó tác dụng lên th©n tµu lµ bao nhiªu? II §¸p ¸n biÓu ®iÓm Câu1: a)(2điểm) Không thể nói HS đó chuyển động đợc vì cha biết thời gian chuyển động, vận tốc có thay đổi hay không b) (1,5điểm) Vận tốc chuyển động là v = s = =8 km/h t ,25 (1®iÓm) VËn tèc nµy lµ vËn tèc trung b×nh Câu 2: a) (2điểm) áp suất tác dụng lên thân tàu độ sâu 180m là ¸p dông c«ng thøc p = d.h = 10300 180 = 1854 000 N/m2 (1®iÓm) §é s©u cña tµu so víi mÆt níc biÓn lÆn thªm 30 n÷a lµ h’ = 180 + 30 = 210 m (2điểm)áp suất tác dụng lên thân tàu đó là ¸p dông c«ng thøc p’ = d.h’ = 10300 210 = 163 000 N/m2 III Kết đạt đợc Giái: Kh¸: TB: YÕu - KÐm: D Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 11: Từ 29/10 đến 04/11 Ngày soạn: 24/10/2012 Ngày dạy: Tiết 11 TiÕt 11 : KiÓm tra tiÕt I Môc tiªu: Kiến thức:- Thông qua kiểm tra đánh giá kết kết học tập HS từ đó có phơng án điều chỉnh phơng pháp giảng dạy và kiểm tra hàng ngày với häc sinh Kĩ năng:- H/S vận dụng các kiến thức đã học đợc để làm bài kiểm tra - H/S rÌn luyÖn kü n¨ng gi¶i bµi tËp Thái độ: - Nghiêm túc làm bài, đúng thời gian quy định II ChuÈn bÞ: GV: Đề và đáp án HS: ¤n c¸c kiÕn thøc tõ ®Çu n¨m tíi III ThiÕt lËpma trËn hai chiÒu: NhËn biÕt HiÓu Trình độ KT LÜnh vùc KT Chuyển động c¬ häc Chuyển động - Chuyển động không Sù c©n b»ng lùc - Qu¸n tÝnh Lùc ma s¸t ¸p suÊt Tæng sè c©u Tæng sè ®iÓm TØ lÖ TNKQ TL TNKQ VËn dông Tæng TL TNKQ TL 1(4x0,5®) (2®) 1/2(1®) 1/2(1,5®) 1(0,5®) 1(0,5®) 1(0,5®) 3,5® 35% 1(2,5®) 1(0,5®) 1(0,5®) 1(0,5®) 1® 10% 1/2 1® 10% 1(3®) 1,5 4,5 ® 45% IV Nội dung đề bài: §Ò A: PhÇn A: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan A1 Hãy đánh dấu X vào sau câu đúng ghi vào c©u sai C©u 1: A-Trái đất chuyển động so với nhà cửa trên mặt đất B- Mặt trời chuyển động so với mặt trăng C- Trái đất đứng yên so với cây trên mặt đất D-Cây cối trên trái đất chuyển động so với mặt trăng A2 Khoanh tròn vào chữ cái đáp án đúng các câu sau: C©u 2: Lùc nµo sau ®©y lµ lùc ma s¸t: A- Lùc xuÊt hiÖn d©y cao su d·n B- Lực hút các vật rơi xuống đất C- Lùc xuÊt hiÖn ta phanh xe khiÕn xe dõng l¹i D- Lùc xuÊt hiÖn lß xo bÞ nÐn 2(1®) 3(4®) 10® sau nh÷ng 181 81818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818 18181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181 8181818181818181818181818 C©u 3: - Muèn lµm t¨ng (gi¶m) ¸p suÊt c¸c c¸ch sau, c¸ch nµo kh«ng đúng A- Muèn lµm t¨ng ¸p suÊt th× t¨ng ¸p lùc, gi¶m diÖn tÝch bÞ Ðp B- Muèn lµm t¨ng ¸p suÊt th× gi¶m ¸p lùc, t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp C-Muèn lµm gi¶m ¸p suÊt th× gi¶m ¸p lùc, gi÷ nguyªn diÖn tÝch bÞ Ðp D-Muèn lµm gi¶m ¸p suÊt th× t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp C©u 4: Lùc nµo sau ®©y lµ lùc ma s¸t trît: A- Lực xuất cản lại chuyển động vật kéo vật trợt trên đất B- Lực xuất cản lại chuyển động bóng lăn trên mặt đất trên đất C- Lực xuất giữ cho vật không chuyển động có lực tác dụng vào vật D- C¶ A,B,C Câu 5: Vật chịu tác dụng cặp lực nào sau đây thì đứng yên tiếp tục đứng yên? A- Hai lực cùng cờng độ, cùng phơng B- Hai lùc cïng cïng ph¬ng, ngîc chiÒu C- Hai lực cùng cùng phơng, cùng cờng độ, cùng chiều D- Hai lực cùng đặt lên vật cùng cờng độ, phơng cùng nằm trên đờng thẳng, chiều ngợc C©u 6: HiÖn tîng nµo díi ®©y lµ ¸p suÊt khÝ quyÓn g©y A - Qu¶ bãng bµn bÞ bÑp th¶ vµo níc l¹i phång lªn nh cò B - Săm xe đạp bơn căng để ngoài trời nắng dễ bị nổ C - Dïng èng nhùa nhá cã thÓ hót níc tõ cèc níc vµo miÖng D - Thæi h¬i vµo qu¶ bãng bay qu¶ bãng phång lªn PhÇn B: Tù luËn Câu 7: Một HS từ nhà đến trờng 30 phút Đoạn đờng từ nhà đến trờng dài 2km a) Có thể nói HS đó chuyển động đợc không? b) Tính vận tốc chuyển động Vận tốc này gọi là vận tốc gì? Câu 8: Một bao gạo nặng 50kg đặt lên cái ghế chân có khối lợng kg Diện tích tiếp xúc chân ghế với mặt đất là 6cm2 Tính áp suất các chân ghế tác dụng lên mặt đất §Ò B: PhÇn A: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan A1 Hãy đánh dấu X vào sau câu đúng ghi vào sau nh÷ng c©u sai Câu 1: Một hành khách ngồi trên xe ca chạy trên đờng thì: Ngời khách chuyển động so với ngời lái xe Xe đứng yên so với ngời khách Lái xe chuyển động so với khách 4.Cây bên đờng đứng yên so với ngời khách A2 Khoanh tròn vào chữ cái đáp án đúng các câu sau: C©u 2: Lùc nµo sau ®©y lµ lùc ma s¸t: A- Lùc xuÊt hiÖn d©y cao su d·n B- Lực hút các vật rơi xuống đất C- Lùc xuÊt hiÖn ta phanh xe khiÕn xe dõng l¹i D- Lùc xuÊt hiÖn lß xo bÞ nÐn 191 91919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919 19191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191 9191919191919191919191919 Câu 3: - Muốn làm tăng (giảm) áp suất các cách sau, cách nào đúng A- Muèn lµm t¨ng ¸p suÊt th× t¨ng ¸p lùc, gi¶m diÖn tÝch bÞ Ðp B- Muèn lµm t¨ng ¸p suÊt th× gi¶m ¸p lùc, t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp C-Muèn lµm gi¶m ¸p suÊt th× t¨ng ¸p lùc, gi÷ nguyªn diÖn tÝch bÞ Ðp D-Muèn lµm gi¶m ¸p suÊt th× gi¶m diÖn tÝch bÞ Ðp C©u 4: Lùc nµo sau ®©y lµ lùc ma s¸t l¨n: A- Lực xuất cản lại chuyển động vật kéo vật trợt trên đất B- Lực xuất cản lại chuyển động bóng lăn trên mặt đất trên đất C- Lực xuất giữ cho vật không chuyển động có lực tác dụng vào vật D- C¶ A,B,C Câu 5: Vật chịu tác dụng cặp lực nào sau đây thì chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng đều? A- Hai lực cùng cờng độ, cùng phơng B- Hai lùc cïng cïng ph¬ng, ngîc chiÒu C- Hai lực cùng cùng phơng, cùng cờng độ, cùng chiều D- Hai lực cùng đặt lên vật cùng cờng độ, phơng cùng nằm trên đờng thẳng, chiều ngợc C©u 6: HiÖn tîng nµo díi ®©y lµ ¸p suÊt khÝ quyÓn g©y A - Dùng ống hút để hút sữa tơi làm hộp sữa bẹp lại nhiều phía B - Qu¶ bãng bµn bÞ bÑp th¶ vµo níc l¹i phång lªn nh cò C - Săm xe đạp bơn căng để ngoài trời nắng dễ bị nổ D - Thæi h¬i vµo qu¶ bãng bay qu¶ bãng phång lªn PhÇn B: Tù luËn Câu 7: Một HS từ nhà đến trờng 20 phút Đoạn đờng từ nhà đến trờng dài 1,5km a) Có thể nói HS đó chuyển động đợc không? b) Tính vận tốc chuyển động Vận tốc này gọi là vận tốc gì? Câu 8: Một bao gạo nặng 60kg đặt lên cái ghế chân có khối lợng kg Diện tích tiếp xúc chân ghế với mặt đất là 8cm2 Tính áp suất các chân ghế tác dụng lên mặt đất V: §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm PhÇn A: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan.(4,5®iÓm) A1 ( ®iÓm - mçi ý 0,5®iÓm) §Ò A x x x §Ò B x 0 A2 Khoanh tròn vào chữ cái đáp án đúng các câu sau: Câu -> Câu ( 2,5®iÓm - mçi c©u 0,5®iÓm) C©u C©u C©u C©u C©u §Ò A C B A D C §Ò B C A B D A PhÇn B: Tù luËn(5,5®iÓm) §Ò A: C©u 7: (2,5®iÓm ) a) Không thể kết luận đợc chuyển động HS là chuyển động vì cha biết thời gian chuyển động, vận tốc có thay đổi hay không (1điểm) b) Vận tốc chuyển động HS là s v = =¿ t =4 km/h (víi s= 2km; t = h) (1®iÓm) Vận tốc chuyển động HS là vận tốc trung bình (0,5điểm) C©u 8: (3®iÓm ) + Tính đợc khối lợng gạo và ghế (0,5điểm) 50 + = 54 kg + Tính đợc áp lực gạo và ghế tác dụng lên mặt sàn (1điểm) F = P = 54.10 = 540N + Tính đợc diện tích tiếp xúc (mặt bị ép) (0,5điểm) S = 6.4 = 24cm2 + Tính đợc áp suất P= F =540 =225000 N /m2 (1®iÓm) S , 0024 Nếu học sinh tính đơn vị N/cm2 đúng cho điểm tối đa §Ò B: Câu 7: a) Không thể kết luận đợc chuyển động HS là chuyển động vì cha biết thời gian chuyển động, vận tốc có thay đổi hay không (1điểm) b) Vận tốc chuyển động HS là s v = =¿ t 1,5 =4,5 km/ h (víi s= 1,5km; t = h) (1®iÓm) Vận tốc chuyển động HS là vận tốc trung bình (0,5điểm) C©u 8: ( 3®iÓm ) + Tính đợc khối lợng gạo và ghế (0,5điểm) 60 + = 64 kg + Tính đợc áp lực gạo và ghế tác dụng lên mặt sàn (1điểm) F = P = 64.10 = 640N + Tính đợc diện tích tiếp xúc (mặt bị ép) (0,5điểm) S = 8.4 = 32cm2 + Tính đợc áp suất P= F =640 =200000 N /m2 (1®iÓm) S , 0032 Nếu học sinh tính đơn vị N/cm2 đúng cho điểm tối đa VI Kết đạt đợc Giái: Kh¸: TB: YÕu - KÐm: VII Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 12: Từ 05 đến 11 Tiết 12 Bµi 9: Ngày soạn: 01/11/2012 Ngày dạy: ¸p suÊt khÝ quyÓn A- Môc tiªu: KiÕn thøc : - Giải thích đợc tồn lớp khí quyển, áp suất khí - Giải thích đợc thí nghiệm Tô - ri - xe - li và số tợng đơn giản thờng gÆp - Hiểu vì độ lớn áp suất khí thờng tính theo chiều cao cột thuỷ ngân và biết cách đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2 Kỹ : HS biết suy luận, lập luận từ các tợng thực tế và kiến thức đã học để giải thích tồn áp suất khí Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học B - ChuÈn bÞ: * GV: B¶ng phô, thíc th¼ng,gi¸o ¸n,SGK * Mçi nhãm HS: - èng thuû tinh dµi 10 - 15 cm, tiÕt diÖn 2- mm, cèc níc mµu, hai miÕng hót cao xu, tranh vÏ h×nh 9.5 C - Tæ chøc d¹y, häc trªn líp H§ : KiÓm tra bµi cò - Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (8’) * KiÓm tra bµi cò HS1: Viết công thức tính áp suất chất lỏng, nêu ký hiệu các đại lợng có mặt công thức, đơn vị đo các đại lợng đó? Làm bài tập 8.1 SBT HS2: Nªu nguyªn lý b×nh th«ng nhau? Lµm bµi tËp 8.2 SBT * Tổ chức tình học tập: GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động GV Hoạt động HS H§2 : Nghiªn cøu vÒ sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn(15’) GV: Y/C HS tự đọc thông báo SGK HS hoạt động cá nhân: Đọc thông báo GV: Th«ng b¸o vÒ sù tån t¹i cña ¸p SGK suÊt khÝ quyÓn GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm chøng minh vµ nªu c¸c c©u hái HS: C¸c nhãm tù lµm thÝ nghiÖm gi¶i thÝch GV: T¹i hép l¹i bÞ bÑp vÒ nhiÒu phÝa? HS: Tr¶ lêi c©u hái C1 GV: T¹i cét chÊt láng kh«ng bÞ tôt xuèng? HS: Tr¶ lêi c©u hái C2 GV: T¹i th¶ tay cét chÊt láng l¹i tôt xuèng? GV: Giíi thiÖu thÝ nghiÖm GV: H·y gi¶i thÝch t¹i hai b¸n cÇu không rời đợc? HS:Tr¶ lêi c©u hái C3 1HS: §äc to thÝ nghiÖm HS: Tr¶ lêi C4 HS: Rót kÕt luËn GV: Qua c¸c thÝ nghiÖm trªn h·y rót Do kh«ng khÝ cã träng lîng nªn kh«ng kÕt luËn vÒ sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ khí tác dụng lên trái đất và vật trên quyÓn? trái đất áp suất theo phơng áp suất này đợc gọi là áp suất khí HĐ3: Đo độ lớn áp suất khí (12’) GV: Y/C HS đọc thí nghiệm Tô-ri-xe- HS: Hoạt động cá nhân đọc tìm hiểu thí li nghiÖm T«-ri-xe-li GV:§a h×nh vÏ tr×nh bµy thÝ nghiÖm HS: Quan s¸t T« - ri - xe - li 1- ThÝ nghiÖm T« - ri - xe - li (SGK) GV: ¸p xuÊt t¸c dông lªn A vµ t¸c 2- §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn dông lªn B cã b»ng kh«ng? v× PA = PB v× hai ®iÓm nµy cïng ë trªn sao? mÆt ph¼ng n»m ngang chÊt láng GV: ¸p suÊt t¹i A lµ ¸p suÊt nµo? ¸p PA lµ ¸p suÊt khÝ quyÓn suÊt t¹i B lµ ¸p suÊt nµo? PB lµ ¸p suÊt g©y cét thuû ng©n GV: §a kÕt luËn cao 76 cm ¸p suÊt t¹i B lµ: PB =dh = 136000.0,76 = 103360 N/m2 H§ 3: VËn dông - Cñng cè:(9’) III -VËn dông GV yªu cÇu HS: §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u C8: ¸p suÊt khÝ quyÓn t¸c dông vµo tê hái phÇn vËn dông giÊy tõ díi lªn lín h¬n ¸p suÊt cña cét chÊt láng g©y nªn tê giÊy kh«ng bÞ r¬i GV gîi ý cho nh÷ng HS kh«ng lµm ®- C10: Nãi ¸p suÊt khÝ quyÓn b»ng 76 cm Hg cã nghÜa lµ kh«ng khÝ g©y ¸p îc suÊt b»ng ¸p suÊt g©y bëi cét thuû HS tr¶ lêi ng©n cao 76cm ¸p suÊt nµy b»ng: 103360 N/m2 C©u C11: Trong thÝ nghiÖm T« - ri - xe li GV đánh giá kết NÕu dïng níc th× cét níc cao lµ: h = GV: Cñng cè l¹i toµn bé kiÕn thøc träng t©m cña bµi häc p 103360 = =10 , 336 m d 10000 C12: Vì độ cao cột không khí không xác định cách chính xác và trọng lợng riêng không khí thay đổi theo độ cao H§ : Híng dÉn vÒ nhµ (1 phót) - Lµm bµi tËp SBT - Häc thuéc phÇn ghi nhí §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - Đọc tìm hiểu tất các kiến thức từ đầu năm tới để tiết sau «n tËp D Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng Phã HiÖu trëng n¨m 2012 NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 13: Từ 12 đến 18 TiÕt 13 Ngày soạn: 07/11/2012 Ngày dạy: Bµi 10: Lùc ®Èy ¸c - si - mÐt A- Môc tiªu: KiÕn thøc: - Nêu đợc tợng chứng tỏ tồn lực đẩy ac - si - met Chỉ đợc đặc ®iÓm cña lùc nµy - Viết đợc công thức tính độ lớn lực đẩy ac - si - met Nêu đợc ký hiệu các đại lợng có mặt công thức Đơn vị đo các đại lợng công thức Kü n¨ng : - Giải thích đợc các tợng thờng gặp có liên quan - Vận dụng công thức để giải các bài tập đơn giản Thái độ: - HS có tính cẩn thận, nghiêm túc lòng yêu thích môn học B - ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: Gi¸ thÝ nghiÖm, lùc kÕ, cèc cã d©y treo, cèc chøa, b×nh trµn C- Tæ chøc cho häc sinh «n tËp: HĐ1 : Đặt vấn đề (4phút) *Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động GV Hoạt động HS H§2: T¸c dông cña chÊt láng lªn vËt nhóng ch×m nã.(7’) GV: Híng dÉn häc sinh c¸c nhãm lµm I - T¸c dông cña chÊt láng lªn vËt thÝ nghiÖm h×nh 10 nhóng ch×m nã TÝnh gi¸ trÞ cña p1 vµ p ghi kÕt qu¶ vµo HS: Tr¶ lêi b¶ng vµ so s¸nh Mét vËt nhóng chÊt láng bÞ chÊt ? p1 < p chøng tá ®iÒu g× ? láng t¸c dông mét lùc ®Èy híng tõ díi ? §iÒn vµo chç chÊm c©u kÕt luËn lên theo phơng thẳng đứng - GV nãi vÒ tiÓu sö Acsimet nh SGK ? §é lín cña lùc ®Èy ¸cimet phô thuéc g× ? ( HS dù ®o¸n) HĐ3: Tìm hiểu độ lớn lực đẩy ác-si-mét.(21’) - Cho HS dù ®o¸n SGK ( cã thÓ giíi thiÖu II - §é lín cña lùc ®Èy ¸c-si-mÐt vÒ Acsimet ë phÇn cã thÓ em cha biÕt) Dù ®o¸n - H·y kiÓm tra dù ®o¸n b»ng TN h×nh - HS suy nghÜ vµ ®a dù ®o¸n vÒ 10.3 (SGK) Acsime - Cho HS t×m hiÓu TN kiÓm tra ë h×nh - HS đọc phần dự đoán SGK 10.3 SGK - HS: Dự đóan - HS tiÕn hµnh lµm TN theo nhãm ThÝ nghiÖm kiÓm tra - Cho HS c¸c nhãm lªn ghi kÕt qu¶ TN HS t×m hiÓu TN kiÓm tra ë h×nh 10.3 ? Qua kÕt qu¶ TN: §é lín FA= ? SGK - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi HS: Hoạt động nhóm làm thí c©u C3 nghiÖm ? Độ lớn lực đẩy Acsimet đợc tính - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ nh thÕ nµo? TN - GV gợi ý: Trọng lực vật đợc xác KÕt luËn: định công thức nào? HS: Rót kÕt luËn - Yêu cầu HS viết công thức tính độ lớn Độ lớn lực đẩy ác-si-mét tác dụng lực đẩy Acsimet Nêu lên các đợn vị vào vật nhúng chất lỏng đo các đại lợng có mặt công thức träng lîng cña thÓ tÝch chÊt láng bÞ đó GV th«ng b¸o c«ng thøc tÝnh vËt chiÕm chç C«ng thøc tÝnh HS viết công thức tính độ lớn lực đẩy Acsimet Nêu lên các đợn vị đo các đại lợng có mặt công thức đó C«ng thøc FA = d V Trong đó: + d là trọng lợng riêng chÊt láng(N/m3) + V lµ thÓ tÝch cña chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç H§ : VËn dông _ Cñng cè (12’) - Yªu cÇu HS nªu l¹i kÐt luËn vÒ t¸c dông III - VËn dông : chÊt láng lªn vËt nhóng ch×m nã HS nªu l¹i kÐt luËn vÒ t¸c dông chÊt ? ViÕt c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy Acsimet láng lªn vËt nhóng ch×m nã ? Híng dÉn HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c¸c HS: ViÕt c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy c©u hái phÇn vËn dông tõ c©u C4 Acsimet đến C6 HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái phần vận dụng từ câu C4 đến C6 C©u C4 : Khi gµu ®ang níc ta c¶m thÊy nhÑ h¬n kÐo nã lª khái mÆt níc v× ë níc nã bÞ mét lùc ®Èy ¸c-si-mÐt cña níc cã chiÒu cïng víi chiÒu cña lùc kÐo C©u C5: Hai vËt chÞu lùc ®Èy nh v× cïng nhóng mét chÊt láng vµ thÓ tÝch chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç lµ nh C©u C6: Thái nhóng vµo níc chÞu lùc ®Èy lín h¬n v× thÓ tÝch chiÕm chç chÊt láng nh nhng träng lîng riªng cña níc lín h¬n träng lîng riªng cña dÇu H§ : Híng dÉn vÒ nhµ (1 phót) - Lµm C©u C7 vµ bµi tËp SBT - Häc thuéc phÇn ghi nhí §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - ChuÈn bÞ tríc mÉu b¸o c¸o thùc hµnh D Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 14: Từ 19 đến 25 Ngày soạn: 15/11/2012 Ngày dạy: Tiết: 14 Thùc hµnh: NghiÖm l¹i lùc ®Èy Ac simet A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Viết đợc công thức tính độ lớn lực đẩy Ac si met, nêu đúng tên các đại lợng có mặt c«ng thøc Kü n¨nng: - Tập đề xuất phơng án thí nghiệm trên sở dụng cụ đã có - Sử dụng lực kế, bình chia độ để làm thí nghiệm kiểm chứng định luật Ac si met Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực quá trình học tập và lòng yêu thích m«n häc B ChuÈn bÞ: Mçi nhãm H/S gåm: Mét lùc kÕ 3N; Qu¶ nÆng nh«m cã thÓ tÝch 50cm3 ; mét b×nh chia độ; giá đỡ và kẻ sẵn bảng ghi kết vào C Các hoạt động dạy học H§ 1: KiÓm tra bµi cò (5’) HS1: Ph¸t biÓu phÇn ghi nhí bµi lùc ®Èy ¾c - Si - MÐt Ch÷a bµi tËp 10.2 H§2: - §o lùc ®Èy Ac si met(10’) GV: Quan s¸t, híng dÉn cho HS c¸c nhãm lµm thùc hµnh HS: C¸c nhãm thùc hµnh theo c¸c bíc sau a §o träng lîng P cña vËt ngoµi kh«ng khÝ b §o lùc F vËt nhòng níc Trả lời câu hỏi C1: xác định độ lớn lực đẩy FA = ? §o lÇn råi tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh ghi vµo b¸o c¸o H§3: - §o träng lîng phÇn níc cã thÓ tÝch b»ng thÓ tÝch cña vËt(25’) GV: Quan s¸t, híng dÉn cho HS c¸c nhãm lµm thùc hµnh HS: C¸c nhãm thùc hµnh theo c¸c bíc sau a §o thÓ tÝch cña vËt nÆng còng chÝnh lµ thÓ tÝch phËn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç - §¸nh dÊu mùc níc b×nh cha nhóng vËt vµo (V1) §o träng lîng P1 - Nhúng vật vào, đánh dấu vị trí (V2), đa vật ra, đổ nớc đến vị trí (V2) ®o träng lîng P2 ThÓ tÝch vËt V= V2 - V1 b Trọng lợng phần nớc bị vật chiếm chỗ đợc tính nh nào ? PN = P2 - P1 §o lÇn råi tÝnh TB céng ghi kÕt qu¶ vµo b¸o c¸o H§4: - So s¸nh PN vµ FA, nhËn xÐt vµ rót kÕt luËn(5’) GV nhËn xÐt giê thùc hµnh vµ thu b¸o c¸othÝ nghiÖm HS: Nép l¹i b¸o c¸o thÝ nghiÖm D Rót kinh nghiªm giê d¹y: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 15: Từ 26/11 đến 02/12 Tiết 15 Ngày soạn: 22/11/2012 Ngày dạy: Sù næi A - Môc tiªu: KiÕn thøc: - Giải thích đợc nào thì vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng - Nêu đợc điều kiện vật - Giải thích đợc tợng vật đời sống Kỹ năng: - HS vận dụng các kiến thc đã học để làm đợc các câu hỏi bài học và giải thích đợc tợng đời sống Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực quá trình học - Gi¸o dôc cho HS lßng yªu thÝch m«n häc B - ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: Chậu nhựa đựng nớc, miếng gỗ, cái đinh, các hình vẽ phóng to sách giáo khoa, m« h×nh tµu ngÇm C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.(5p)_ Cho vật đợc nhúng ngập nớc(nh hình vẽ) Nêu và biểu diễn vec tơ lùc c¸c lùc t¸c dông lªn vËt? Phát biểu và viết công thức tính lực đẩy ácimet, nêu ký hiệu các đại lợng có mặt công thức, đơn vị đo các đại lợng công thức Hoạt động GV và HS Néi dung Hoạt động 2: Tìm hiểu nào vật nào vật chìm (15p) GV: Híng dÉn , theo dâi I - §iÒu kiÖn vËt næi, vËt ch×m giúp đỡ HS trả lời C1,C2 F F F (tæ chøc cho HS th¶o luËn ë líp vÒ c¸c c©u tr¶ lêi) HS: (c¸ nh©n) tr¶ lêi C1,C2 vµ tham gia th¶o luËn ë líp P P GV: ? H·y cho biÕt ®iÒu P kiện để vật là gì? P>F P=F P<F HS: Tr¶ lêi VËt ch×m VËt l¬ löng VËt næi Hoạt động 3: Xác định độ lớn lực đẩy ác - si - mét vật lên mặt tho¸ng cña chÊt láng (15p) GV: Lµm thÝ nghiÖm th¶ mét miÕng II - §é lín cña lùc ®Èy ¸c - si - met gç níc, nhÊn cho miÕng gç Khi vËt næi trªn mÆt tho¸ng chÊt láng ch×m xuèng rßi th¶ tay MiÕng gç C©u C3: V× lùc ®Èy lín h¬n träng lîng næi lªn trªn mÆt tho¸ng cña níc cña miÕng gç nªn nã næi lªn HS: (Cả lớp) cùng chú ý quan sát GV Câu C4: Bằng vì vật đứng yên các lµm thÝ nghiÖm lùc t¸c dông lªn vËt lµ c©n b»ng GV: Y/C HS hoạt động nhóm trả lời C©u C5: Chän B c©u C3, C4, C5 * KÕt luËn: Khi vËt næi trªn mÆt tho¸ng HS: Hoạt động nhóm trả lời câu C3, chÊt láng th× lùc ®Èy ¸c - si - mÐt: FA= C4, C5 Đại diện các nhóm trả lời d.V, đó V là thể tích phần vật c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt gãp ý chØmtong chÊt láng, (kh«ng ph¶i lµ thÓ GV: Y/C Häc sinh rót kÕt luËn vÒ tÝch cña vËt), d lµ träng lîng riªng cña độ lơns lực đẩy ác - si - mét chÊt láng vËt næi trªn mÆt tho¸ng cña chÊt láng HS: Rót kÕt luËn Hoạt động 4: Vận dụng - củng cố (8p) GV: Y/C HS hoạt động cá nhân trả lời c©u hái C6,C7 GV: Gîi ý cho HS tr¶ lêi C©u C6: BiÕt träng lîng cña vËt P = dV VV ; FA = dl Vl C/m: VËt ch×m khi: dV > dl VËt l¬ löng khi: dV = dl VËt næi khi: dV < dl GV: Cñng cè l¹i toµn bé kiÕn thøc cña bµi häc GV: Y/C HS đọc phần ghi nhớ cuối bài vµ phÇn “cã thÓ am cha biÕt” HS: 1HS đọc phần ghi nhớ cuối bài và HS: Hoạt động cá nhân trả lời các c©u hái C6,C7 C©u C6: Khi vËt ch×m chÊt láng nªn VV = Vl Mà P > F đó dV VV > dl Vl  dV > dl Khi vËt l¬ löng: P = F nªn dV VV< dl Vl  dV < dl Khi vËt næi: P < F nªn dV VV < dl Vl  dV < dl C©u C7: Träng lîng riªn cña s¾t lín h¬n träng lîng riªng cña níc nªn viªn bi s¾t ch×m níc Cßn tµu lµm b»ng s¾t cã kho¶ng rçng(chøa kh«ng khÝ) nªn träng lîng phÇn “cã thÓ am cha biÕt” riªng trung b×nh nhá h¬n träng lîng riªng cña níc nªn nã næi trªn mÆt níc Hoạt động5: Hớng dẫn nhà (2p) - GV: Híng dÉn c©u C8: Träng lîng riªng cña thÐp nhá h¬n träng lîng riªng cña thñy ng©n nªn viªn bi thÐp næi trªn thñy ng©n - BTVN: Lµm c©u hái C9, lµm c¸c bµi tËp s¸ch bµi tËp D Rót kinh nghiªm giê d¹y: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 16: Từ 03/12 đến 09/12 Tiết 16 Ngày soạn: 27/11/2012 Ngày dạy: C«ng c¬ häc A Môc tiªu: 1.Kiến thức: - Nêu đợc các ví dụ khác SGK các trờng hợp có công học và không có công học Chỉ đợc khác biệt các trờng hợp đó - Phát biểu đợc công thức tính công, nêu đợc tên các đơn vị và các đại lợng Biết vận dụng công thức A=F.S để tính công trờng hợp phơngc lực cùng víi ph¬ng chuyÓn dêi cña vËt Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát, suy luận thái độ nghiêm túc học tËp Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học B ChuÈn bÞ: GV chuÈn bÞ tranh nh SGK H×nh 13.1 ; 13.2 ; 13.3 C Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: H§1: KiÓm tra bµi cò - Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (8’) * KiÓm tra bµi cò: 1, Mét vËt nhóng chÊt láng chÞu t¸c dông cña nh÷ng lùc nµo? Khi nµo vËt næi, vËt ch×m? VËt l¬ löng? * Tổ chức tình học tập : - Đặt vấn đề nh SGK Hoạt động GV Hoạt động HS H§2: H×nh thµnh kh¸i niÖm c«ng c¬ häc ( 5’): - GV treo tranh cã h×nh vÏ: bß kÐo xe, vận động viên nâng tạ t thẳng - HS quan s¸t tranh råi nghe th«ng b¸o đứng để HS quan sát -> GV thông báo GV, HS suy luận để trả lời câu C1 +Trêng hîp 1: Lùc kÐo cña bß thùc hiÖn c«ng c¬ häc +Trêng hîp 2: Ngêi lùc sü kh«ng thùc hiªn c«ng ? Yêu cầu HS đọc trả lời câu C1 ? T×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç chÊm ë - HS ®iÒn tõ thÝch hîp vµo chç chÊm c©u C2 c©u C2 H§3: Cñng cè kiÕn thøc vÒ c«ng c¬ häc: ( 10’) - Yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời -HS lµm viÖc theo nhãm th¶o luËn t×m C3 ;C4 - GV cho HS th¶o luËn tr¶ lêi c©u C3;C4 c©u tr¶ lêi cho C3;C4 xem nhóm trả lời đúng hay sai - GV thèng nhÊt víi HS c¸ch tr¶ lêi đúng H§4 : C«ng thøc tÝnh c«ng :(10’) - GV th«ng b¸o c«ng thøc tÝnh c«ng A, giải thích các đại lợng công thức và đơn vị công - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV đặt - Nhấn mạnh điều cần chú ý: đặc biệt lµ trêng hîp 2( trêng hîp c«ng cña lùc = 0) HĐ5: Vận dụng công thức tính công để giải bài tập: ( 5’) - ë mçi bµi tËp cÇn ph©n tÝch c©u tr¶ lêi - HS lµm viÖc c¸ nh©n cña HS - Gi¶i c¸c bµi tËp tõ C5->C7 H§6: Cñng cè bµi vµ híng dÉn häc ë nhµ (7’) - Cho HS đọc phần ghi nhớ bài - Hớng dẫn HS đọc phần: Có thể em cha biết - Ra bµi tËp vÒ nhµ tõ 13.1 -> 13.5 < SBT> - Híng dÉn bµi 13.5: Lùc h¬i níc tac dông lªn PÝtt«ng: F= p.S; ( S lµ diÖn tÝch pÝtt«ng); gäi h lµ giai ®o¹n dich chuyÓn cña pÝtt«ng th× thÓ tÝch cña xi lanh gi÷a vÞ trÝ AB vµ A’B’ cña pÝtt«ng lµ: V= h.s Vậy h= v/s đó công nớc đẩy píttông là: A= F.h= p.s s/v = p.v = 600 000 * 0,015 = 9000 (J) D Rót kinh nghiªm giê d¹y: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 17: Từ 10/12 đến 16/12 Tiết 17 Ngày soạn: 05/12/2012 Ngày dạy: ¤n tËp A - Môc tiªu KiÕn thøc: - HÖ thèng hãa kiÕn thøc c¬ b¶n phÇn c¬ häc Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập, giải thích các tợng thực tế Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực quá trình học - Gi¸o dôc cho HS lßng yªu thÝch m«n häc B - ChuÈn bÞ: HS: Tr¶ lêi 17 c©u hái SGK, lµm bµi tËp phÇn tr¾c nghiÖm GV: KÎ s½n b¶ng ®iÒn vµo « trèng trß ch¬i « ch÷ C - Tổ chức hoạt động dạy - học H§1 : KiÓm tra bµi cò:(10p) ViÕt c«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc, nªu HS : lªn b¶ng viÕt c«ng thøc tÝnh c«ng rõ ký hiệu các đại lợng công học và thực tính công bỏ thức, đơn vị đo các đại lợng có mặt anh Dũng và anh An c«ng thøc C«ng thøc tÝnh céng Anh An vµ anh Dòng ®a g¹ch lªn cao A=F.S b»ng hÖ thèng rßng räc, chiÒu cao ®a vËt lªn lµ m; mçi viªn g¹ch nÆng 16N Mỗi lần anh An đa đợc 10 viên 50 giây Anh Dũng kéo đợc 15 viªn 60 gi©y Hái c«ng thùc hiÖn cña anh An vµ anh Dòng sau mçi lÇn kÐo ? Ai thùc hiÖn c«ng nhanh h¬n GV : nhËn xÐt vµ cñng cè l¹i bµi lµm cña häc sinh ,cho ®iÓm hs A lµ c«ng cña lùc F F lµ lùc t¸c dông vµo vËt S là quảng đờng vật dịch chuyển - C«ng cña anh An bá sau mçi lÇn kÐo lµ Aan=16.10.4=640 J - C«ng cña anh Dòng bá sau mçi lÇn kÐo lµ Adòng=16.15.4=960 J GV cho học sinh đại diện các nhóm trả lời các câu hỏi phần ôn tập đã chuẩn bị sẵn H§ 2: VËn dông:(34p) GV cho học sinh đứng chỗ trả lời Phần trắc nghiệm Chän d Chän d Chän b Chän a Chän d Cho häc sinh lªn b¶ng lµm phÇn bµi tËp Câu 1: Coi ô tô đứng yên thì cái cây bên đờng chuyển động Câu 2: Làm nh ta đã tăng ma sát cách tăng độ nhám mặt tiếp xúc C©u 3: Xe ®ang bÞ l¸i vÒ phÝa ph¶i Câu 4: Muốn cắt vật dễ dàng ta dùng dao mỏng lỡi và ấn mạnh nh ta đã làm t¨ng ¸p suÊt C©u 5: FA = p.d C©u 6: Chän ph¬ng ¸n a vµ d PhÇn bµi tËp s t1 Câu 1: Vận tốc trung bình trên đoạn đờng 100m là: v TB= =100 =4 m/ s 25 s Vận tốc trung bình trên đoạn đờng 50m là: v TB= =50 =2,5 m/ s t 20 s +s Vận tốc trung bình trên đoạn đờng là : v TB= =50+100 =3 ,33 m/ s t 1+ t 20+25 C©u 2: a áp suất lên mặt đất đứng hai chân là: F 450 p1= = =1,5 N / cm2 S 300 b áp suất lên mặt đất đứng co chân là: F 450 p2= = =3 N /cm S 150 C©u 3: Lùc ®Èy ac- si - met t¸c dông lªn ®iÓm M vµ N lµ: FM =FN Do thÓ tÝch cña vËt M nhóng ngËp nhiÒu h¬n vËt N nªn: VM > VN V× FM = d1 VM.vµ FM = d2 VN nªn d1 < d2 VËy träng lîng riªng cña chÊt láng lín h¬n träng lîng riªng cña chÊt láng C©u 5: C«ng thùc hiÖn cña ngêi lùc sü lµ: A = Fs = 1250 0,7 =875(J) H§ 3: Híng dÉn vÒ nhµ (1p) - Häc thuéc lý thuyÕt - Xem l¹i c¸c bµi tËp ë s¸ch bµi tËp - ¤n tËp c¸c kiÕn thøc tõ ®Çu n¨m tíi chuÈn bÞ tiÕt sau thi häc kú I D Rót kinh nghiªm giê d¹y: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 18: Từ 17/12 đến 23/12 Tiết 18 Ngày soạn: 15/12/2012 Ngày dạy: KiÓm tra häc kú I I/ Muïc tieâu: Kiến thức: -Nhằm cố đánh giá lại các kiến thức mà học sinh đã học phần học Kó naêng: -Vận dụng các kến thức đã học để giải thích các đại lượng vật lí thực tế và giải bài tập Thái độ: -Cẩn thận, chính xác ,trung thực, nghiêm túc làm kiểm tra II/ Noäi dung kieåm tra: A.TRAÉC NGHIEÄM: (4Ñ) I/ Khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho là đúng Caøng leân cao aùp suaát khí quyeån caøng giaûm a Caøng giaûm b caøng taêng c Coù theå giaûm, coù theå taêng d.Không thay đồi Vaät noåi : a P < FA b P > FA c P = FA Hieäu suaát cuûa maùy cô ñôn giaûn coù ñôn vò laø a % b Khoâng coù c Cả hai sai Một ngựa kéo xe với lực 800N 200m 40s công suất ngựa là: a 400W b 4200w c 4000W d 4100W II/ Chọn câu đúng sai điền vào ô tương ứng: Khi độ lớn vận tốc không đổi theo thời gian thì chuyển động là không Muốn tăng áp suất thì giảm áp lực, tăng diện tích bị ép Lực ma sát trượt cản trở chuyển động trượt vật này lên vật Lực đẩy Aùcsimét phụ thuộc vào trọng lượng riêng và thể tích chất lỏng III/ Diền từ thích` hợp vào chỗ trống: Một vật coi là chuyển động ……… vật thay đổi theo thời gian so với……… 10.Dùng máy đơn giản lợi bao nhiêu lần về………thì thiệt …………… B TỰ LUẬN: (6Đ) 1/ Viết công thức tính lực đẩy Aùcsimét Nêu tên và đơn vị đại lượng ? 2/ Một người xe đạp thực lleo đèo sau: - Đoạn lên dốc dài 45km chạy hết 2h30’ - Đoạn xuống dốc dài 30km chạy hết 30’ Tính vận tốc trung bình người này trên đoạn lên dốc, đoạn xuống dốc và trên quãng đường 3/ Một người dùng lực kéo 125N để đưa vật có khối lượng 50kg lên cao 2m baèng maët phaúng nghieâng a> Tính công phải dùng để đưa vật lên b> Tính chieàu daøi cuûa maët phaúng nghieâng III/ Đáp án và biểu điểm: A.TRAÉC NGHIEÄM: (4Ñ) 1/ choïn a 0,5ñ 2/ choïn a 0,5ñ 3/ choïn b 0,5ñ 4/ choïn c 0,5ñ 5/ sai 0,25ñ 6/ đúng 0,25ñ 7/ đúng 0,25ñ 8/ sai 0,25ñ 9/ vò trí vaät moác -0,5ñ 10/ lực -bấy nhiêu lần đường 0,5ñ B.TỰ LUẬN: (6Đ) 1/ FA = d.V 0,75ñ đại lượng, đơn vị đúng 0,75ñ 2/ VTB1 = S1/t1 = 18 km/h 0,75ñ VTB2 = S2/t2 = 60 km/h 0,75ñ VTB = S1 + S2/t1 + t2 = 25 km/h 1ñ 3/ a> A = P.h = 500.2 = 1000J 1ñ b> S = A/F 1000/125 = 8m 1ñ IV Rót kinh nghiªm giê d¹y: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 20: Từ 09/01 đến 15/01/2012 Ngày soạn: 07/01/2012 Ngày dạy: Tiết 19 §Þnh luËt vÒ c«ng A - Môc tiªu Kiến thức: - Phát biểu đợc định luật công dới dạng lợi bao nhiêu lần lực thì thiệt nhiêu lần đờng - Vận dụng định luật công để giải các bài tập mặt phẳng nghiêng, ròng rọc động Kỹ năng: - Quan sát thí nghiệm để rút mối quan hệ các yếu tố : Lực tác dụng và quảng đờng dịch chuyển để xây dựng đợc định luật công Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực quá trình học - Gi¸o dôc cho HS lßng yªu thÝch m«n häc B- Chuẩn bị Một lực kế loại 5N , ròng rọc động, nặng 200 g giá thí nghiệm, thíc ®o, b¶ng phô C Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề(5p) * KiÓm tra bµi cò: HS1 Nêu điều kiện để có công học Chữa bài tập 13.1 HS2 Viết công thức tính công học, nêu ký hiệu, đơn vị đo các đại lợng có mÆt c«ng thøc Ch÷a bµi tËp 13.2 * Đặt vấn đề: - GV ĐVĐ nh SGK.”Cho học sinh đọc thắc mắc phần mở bài” Hoạt động GV và HS Néi dung HĐ 2: Làm thí nghiệm để so sánh công MCĐG với công kéo vật kh«ng dïng MC§G(17p) GV: Híng dÉn häc sinh lµm thÝ I- ThÝ nghiÖm nghiÖm Sgk ®iÒn kÕt qu¶ vµ b¶ng Tr¶ lêi c©u hái C1, C2, C3 C1: F1>F2 (F2=1/2F1) Rót kÕt luËn C2: S2>S1 (S2=2S1) C3: A1= F1.S1 ; A2=S2.F2 A1=A2 C4: Dùng ròng rọc động đợc lợi lần lực thì thiệt lần đờng nghĩa lµ kh«ng cã lîi vÒ c«ng H§ 3:§Þnh luËt vÒ c«ng (8p) GV: Y/C HS đọc tìm hiểu SGK II- §Þnh luËt vÒ c«ng (SGK) HS: Phát biểu định luật công HS: Ghi vë H§ 4: VËn dông - Cñng cè.(14p) GV: Cho HS hoạt động cá nhân làm C5 : a) Hai thùng hàng nặng nh nhau, c¸c c©u C5, C6 kéo lên độ cao m nh nhau, thùng GV: Yêu cầu học sinh đọc, tóm tắt thø nhÊt dïng tÊm v¸n dµi 4m, thïng vµ tr¶ lêi c©u hái C5 thø hai tÊm v¸n dµi 2m vËy F2 = 2F1 b) Hai trờng hợp sinh công nh v× lîi lÇn vÒ lùc th× thiÖt lÇn đờng và ngợc lại c) C«ng cña lùc kÐo b»ng c«ng n©ng vật theo phơng thẳng đứng: A = P.h = 500x1 =500 (J) Học sinh đọc, tóm tắt câu C6 C6: Dùng ròng rọc ta đợc lợi hai lần Häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy lùc nªn lùc kÐo F = P/2 =420/2 =210 (N) Dùng ròng rọc động thiệt hai lần đCủng Cố: Qua bài ta ghi nhớ điều êng ®i nªn kÐo ®Çu d©y ®i 8m th× g×? vật lên cao đợc 4m Cho học sinh đọc lại phần ghi nhớ C«ng n©ng vËt lµ: A = Ph = 4.420 = 1680 J H§ 5: Híng dÉn vÒ nhµ (1p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm c¸c bµi tËp ë s¸ch bµi tËp bµi14 D Rót kinh nghiªm giê d¹y: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 21: Từ 16/01 đến 22/01/2012 Ngày soạn: 13/01/2012 Ngày dạy: Tiết 20 Bµi 15: c«ng suÊt A Môc tiªu Kiến thức: - Hiểu công suất là đại lợng đặc trng cho tốc độ sinh công - LÊy vÝ dô minh häa - Viết đợc công thức tính công suất, hiểu các ký hiệu các đại lợng công thức, Đơn vị đo các đại lợng công thức Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập, giải thích các tợng thực tế Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực quá trình học - Gi¸o dôc cho HS lßng yªu thÝch m«n häc B ChuÈn bÞ: Tranh vÏ h×nh 15.1 SGK C Các hoạt động dạy và học Hoạt động : Kiểm tra bài cũ:(10p) ViÕt c«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc, HS : lªn b¶ng viÕt c«ng thøc tÝnh c«ng nêu rõ ký hiệu các đại lợng c¬ häc vµ thùc hiÖn tÝnh c«ng bá cña công thức, đơn vị đo các anh Dòng vµ anh An đại lợng có mặt công thức C«ng thøc tÝnh céng Anh An vµ anh Dòng ®a g¹ch lªn A=F.S cao b»ng hÖ thèng rßng räc, chiÒu A lµ c«ng cña lùc F cao ®a vËt lªn lµ m; mçi viªn g¹ch F lµ lùc t¸c dông vµo vËt nặng 16N Mỗi lần anh An đa đợc S là quảng đờng vật dịch chuyển 10 viªn 50 gi©y Anh Dòng kéo đợc 15 viên 60 giây - C«ng cña anh An bá sau mçi lÇn Hái c«ng thùc hiÖn cña anh An vµ kÐo lµ Aan=16.10.4=640 J anh Dòng sau mçi lÇn kÐo ? Ai thùc - C«ng cña anh Dòng bá sau mçi lÇn hiÖn c«ng nhanh h¬n kÐo lµ Adòng=16.15.4=960 J GV : nhËn xÐt vµ cñng cè l¹i bµi lµm cña häc sinh ,cho ®iÓm hs Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Tìm hiểu cách so sánh để biết làm khoẻ hơn.(12p) Tõ c©u hái bµi cò GV cho häc sinh I - Ai lµm kháe h¬n đọc và trả lời câu hỏi C2 C©u C2: Chän ph¬ng ¸n c,d GV : nghe vµ cñng cè l¹i ë ph¬ng ¸n đúng c và d C«ng lµm mét gi©y cña anh An lµ: 640 =12, J ? So s¸nh c«ng thùc hiÖn cña mçi 50 ngêi mét gi©y C«ng thùc hiÖn cña anh Dòng lµ: 960 =16 J 60 Anh Dòng thùc hiÖn c«ng nhanh h¬n nªn anh Dòng lµm viÖc kháe h¬n anh Yêu cầu : hs đọc và trả lời câu hỏi An C3 C©u C3: Anh Dòng lµm viÖc kháe h¬n anh An v× c«ng sinh mét gi©y cña anh Dòng nhiÒu h¬n anh An Hoạt động : Công suất , đơn vị công suất.(7p) II - C«ng suÊt Công sinh đơn vị thời gian gäi lµ c«ng suÊt GV: Thông báo định nghĩa công A suất, công thức tính công suất, đơn vị Công thức tính công suất P = t c«ng suÊt Trong đó A là công thực hiện, đơn vị đo lµ J t là thời gian thực công, đơn vị đo là s p là công suất đơn vị đo là J/s (W) Yªu cÇu hs nh¾c l¹i vµ ghi vµo vë III - §¬n vÞ c«ng suÊt: 1W = 1J/s Béi cña W Ki l« o¸t(KW), Mª ga o¸t(MW) Hoạt động : Vận dụng:(15p) 2hs :lªn b¶ng thùc hiÖn C©u C4: C«ng suÊt cña anh An lµ: GV : ®a c¸c c©u hái C4 , C5 640 p1= =12 ,6 W Yªu cÇu 2hs lªn b¶ng thùc hiÖn 50 C«ng suÊt cña anh Dòng lµ: p2= 960 =16 W 60 Câu C5: Cùng cày sào đất có nghĩa là c«ng thùc hiÖn cña hai trêng hîp nh nhau, thêi gian cµy: Tr©u cµy t1 = giê = 120phót ? H·y so s¸nh thêi gian tr©u cµy vµ thêi gian m¸y cµy xong m¶nh ruéng Hãy lập tỉ lệ thức để so sánh công suất cña tr©u vµ m¸y cµy GV: híng dÉn hs vÒ nhµ lµm c©u C6 M¸y cµy t2 = 20 phót Ta cã: C«ng suÊt cña tr©u, cña m¸y lµ: A ; t1 A p2= t2 p t 20 ⇒ 1= 2= = ⇒ p 2=6 p1 p t 120 p1= VËy c«ng suÊt cña m¸y gÊp lÇn c«ng suÊt cña tr©u C6: Häc sinh lµm theo sù híng dÉn cña GV Hoạt động : Hớng dẫn nhà(1p) Lµm c¸c bµi tËp SBT §äc môc cã thÓ em cha biÕt D Rót kinh nghiªm giê d¹y: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 22: Từ 23/01 đến 29/01/2012 Ngày soạn: 20/01/2012 Ngày dạy: Tiết 21 Bài tập A Mục tiêu Kiến thức - Phát biểu định nghĩa công lực Biết cách tính công lực trường hợp đơn giản (lực không đổi, chuyển dời thẳng) - Phát biểu định nghĩa và ý nghĩa công suất Kỹ - Vận dụng công thức tính công để giải các bài tập đơn giản - Vận dụng công thức tính công suất để giải bài tập Thái độ - Liên hệ thực tế “hộp số” B - ChuÈn bÞ: Tranh m« t¶ thÝ nghiÖm h×nh 16.1a; 16.1b ThiÕt bÞ: Lß xo uèn trßn, qu¶ nÆng, sîi d©y, bao diªm, m¸ng nghiªng, xe l¨n, khèi gç C - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp: Bài tập ví dụ Vật có khối lượng m= 10 kg trượt không vận tốc đầu từ đỉnh mặt dốc cao 20m Khi tới chân đó thì vật có vận tốc 15 m/s Tính công lực ma sát (g = 10 m/s 2) ĐS: - 875 (J) Một vật có khối lượng m= (kg ) bắt đầu chuyển động trên mặt nhẵn nằm ngang từ trạng thái nghỉ tác dụng lực theo phương ngang có cường độ F = ( N ) 1/ Tính công lực F thực sau giây? 2/ Tính công suất trung bình khoảng thời gian trên? 3/ Tính công suất tức thời thời điểm cuối t = ( s )? Giải: Ta chọn chiều dương là chiều chuyển động vật : a) Trong thời gian giây : F + Gia tốc vật : a = m = 2,5 m/s2 + Độ dời vật : s = at2 = m  Công lực F A = F.s = 5.5 = 25 (J) b) Công suất trung bình : P A 25  t = 12,5 W c) Vận tốc tức thời : v = at = m/s Công suất trung bình : P = F.v = 25 W Bài tập ví dụ Một vật có khối lượng 0,3 kg nằm yên trên mặt phẳng nằm ngang không có ma sát Tác dụng lên vật lực kéo 10 N hợp với phương ngang góc  = 300 a) Tính công lực thực sau thời gian giây? b) Tính công suất tức thời thời điểm cuối? Tóm tắt: m = 0,3 kg F = 10 N  = 300 a) A ? ( t = 5s) b) P ? Giải: Câu a) F cos  m Gia tốc vật: Theo định luật II Newton : a = = 28,86 m/s2 Quãng đường vật thời gian giây là : s = at2 = 360,75 Công mà lực thực khoảng thời gian giây: A = F.s.cos = 10 360,75.cos300 = 3125 J Câu b) Vận tốc tốc tức thời thời điểm cuối : v = at = 28,86.5 = 144,3 m/s Công suất tức thời điểm cuối : P = F.v.cos = 10 144,3 cos300 = 1250 W Bài tập ví dụ Một vật có khối lượng kg rơi tự từ độ cao 10m so với mặt đất Bỏ qua sức cản không khí Hỏi sau thời gian 1,2 s trọng lực đã thực công bao nhiêu ? Công suất trung bình trọng lực thời gian 1,2 s và công suất tức thời thời điểm 1,2 s khác sao? Giải: Quãng đường vật rơi tự : 1 h = gt2 = 9,8(1,2)2 = 7,1 (m) Công trọng lực là : A = P.h = mgh = 2.9,8.7,1 = 139,16 (J) Công suất tức thời trọng lực : Pcs = P.v = mg.gt = 230,5 W Công suất trung bình trọng lực : 7,1 h PCS = P.v = mg t = 2.9,8 1,2 = 115,25 W Bài tập ví dụ Một máy bơm nước giây có thể bơm 15 lít nước lên bể nước độ cao 10 m Nếu coi tổn hao là không đáng kể, hãy tính công suất máy bơm Trong thực tế hiệu suất máy bơm là 0,7 Hỏi sau nửa giờ, máy bơm đã thực công bao nhiêu? Giải: Công máy bơm nước: A = P.h = mgh = 15.10.10 = 1500 (J) Công suất có ích máy bơm: Pích = A/t = 1500 (W) Công suất toàn phần máy bơm: 1500 Ptp = 0,7 = 2142,9 W Công máy bơm đã thực (1800 giây): 1500 Atp = Ptp.t = 0,7 1800 = 3857 kJ D : Híng dÉn vÒ nhµ: Häc thuéc phÇn ghi nhí cuèi bµi Lµm c¸c bµi tËp SBT §äc môc cã thÓ em cha biÕt E Rót kinh nghiªm giê d¹y: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 23: Từ 30/01 đến 05/02/2012 TiÕt 22: Ngày soạn: 25/01/2012 Ngày dạy: Bµi 16: C¬ n¨ng A - Môc tiªu: Kiến thức: - Tìm đợc thí dụ minh họa cho các khái niệm năng, năng, động - Thấy đợc cách định tính, hấp dẫn vật phụ thuộc vào độ cao vật so với mặt đất và động phụ thuộc vào vận tốc vật Kỹ năng: Tìm đợc thí dụ minh họa làm đợc các câu hỏi bài học và giải thích đợc tợng đời sống Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực quá trình học - Gi¸o dôc cho HS lßng yªu thÝch m«n häc B - ChuÈn bÞ: Tranh m« t¶ thÝ nghiÖm h×nh 16.1a; 16.1b ThiÕt bÞ: Lß xo uèn trßn, qu¶ nÆng, sîi d©y, bao diªm, m¸ng nghiªng, xe l¨n, khèi gç C - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp: H§1 : KiÓm tra bµi cò(7’) ? Nêu điều kiện để có công học - GV: nhÉn xÐt c©u tr¶ lêi cña hs Cho học sinh đọc phần mở bài và nêu vấn đề vào bài Hoạt động GV Hoạt động HS H§ : C¬ n¨ng(15’) GV: Thông báo : Một vật có khả HS : Nghe giáo viên thông báo , đồng thực cộng học ta nói vật đó có thời tham khảo thêm sgk c¬ n¨ng I - C¬ n¨ng Khi mét vËt thùc hiÖn c«ng c¬ häc ta nói vật đó có Cơ đo GV : tiết này chúng ta nghiên đơn vị J cứu số dạng đơn giản II - ThÕ n¨ng - ThÕ n¨ng hÊp dÉn ?: Một vật đứng yên so với mặt đát có thÕ n¨ng kh«ng ? V× ? - Vật có độ cao so với mặt đất có GV : Vật có độ cao so với mặt đất khả sinh công ta nói vật có cã kh¶ n¨ng sinh c«ng ta nãi vËt cã năng, này đợc gọi là thế năng, này đợc gọi là hÊp dÉn n¨ng hÊp dÉn ?: Khi kéo vật lên khỏ mặt đất ( có đọ - Vị trí vật càng cao so với mặt cao định so với mặt đát thì vật đó đất thì hấp dẫn càng lớn cã thÕ n¨ng kh«ng ? V× ? ?: Khi vật càng cao so với mặt đất th× kh¶ n¨ng sinh c«ng cña vËt nh thÕ nào so với lúc vật độ cao thấp ? Chú ý: Ta có thể lấy vật khác làm mốc Từ đó em có kết luận gì ? Thế để tính độ cao phụ thuộc nh nào vào độ cao vật so với mặt đất? ? Nếu vật trên mặt đát thì cña vËt b»ng bao nhiªu ? ? : ThÕ n¨ng hÊp dÉn cña vËt cã phô ThÕ n¨ng hÊp dÉn cña vËt cßn phô thuéc thuéc vµo khèi lîng cña vËt kh«ng ? vµo khèi lîng cña vËt LÊy vÝ dô minh häa ? GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ Thế đàn hồi nghiÖm víi lß so uèn trßn bÞ nÐn vµ bá bao diªm ë trªn sau th¶ d©y buéc lß so bao diªm bÞ bËt lªn HS : Lß so bÞ nÐn cã c¬ n¨ng V× nã ?: Lß so bÞ nÐn cã c¬ n¨ng kh«ng ? V× cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng ? GV: C¬ n¨ng cña lß so trêng hîp này gọi là đàn hồi ? đàn hồi phụ thuộc vào yếu Thế vật phụ thuộc vào biến tè nµo dạng đàn hồi gọi là đàn hồi HĐ3 : Nghiên cứu động năng, các yếu tố phụ thuộc(12’) III - §éng n¨ng: GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ Khi nào vật có động nghiÖm theo hinh 16.3 HS : lµm thÝ nghiÖm Cho qu¶ cÇu b»ng thÐp l¨n trªn m¸ng - khèi gç bÞ cÇu ®Èy di chuyÓn mét nghiêng đến va chạn vào khối gỗ kho¶ng ? HiÖn tîng g× x¶y víi khèi gç ? - cầu A đã đẩy đợc khối gỗ B chứng ? Quả cầu A chuyển động có tá qu¶ cÇu A cã c¬ n¨ng kh¶ n¨ng sinh c«ng kh«ng ? V× ? ?: Tõ thÝ nghiÖm trªn em rót kÕt Một vật chuyển động có khả luận gì ? Một vật chuyển động cã c¬ n¨ng kh«ng ? V× ? GV: Th«ng b¸o c¬ n¨ng cña vËt ®ang chuyển đông gọi là động ? Vậy động vật phụ thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiệm thay đổi độ cao cầu vµ so s¸nh vËn tèc cña qu¶ cÇu c¸c trêng hîp víi c«ng mµ nã thùc hiÖn vµ rót kÕt luËn ? động vật phụ thuộc vào vận tèc cña vËt nh thÕ nµo ? GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiệm thay đổi trọng lợng cÇu vµ so s¸nh c«ng mµ nã thùc hiÖn c¸c trêng hîp vµ rót kÕt luËn H: động vật phụ thuộc vào khèi lîng cña vËt nh thÕ nµo ? sinh c«ng tøc lµ cã c¬ n¨ng Cơ vật chuyển động mà có gọi là động §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo HS: tiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm theo nhóm để rút kết luận - §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo vËn tèc cña vËt Khi vËn tèc cña vËt cµng lín thì động vật càng lớn - Khối lợng vật càng lớn thì động n¨ng cña vËt cµng lín - Chó ý: §éng n¨ng vµ thÕ n¨ng lµ hai d¹ng cña c¬ n¨ng.mét vËt cã thÓ cã c¶ GV: Th«ng b¸o phÇn chó ý động và Cơ vật lúc đó tổng động và trhế n¨ng H§4 : VËn dông , cñng cè (10’) VËn dông C9 : LÊy vÝ dô vËt võa cã thÕ n¨ng HS : vừa có động năng? C9 : Viên đạn rơi có động n¨ng lÉn thÕ n¨ng GV : đa câu hỏi C10 qua bảng phụ Học sinh đọc và trả lời câu hỏi C10 Yêu cầu hs đứng chỗ nhìn hình và a- có đàn hồi nªu râ tõng vËt ë h×nh cí ë d¹ng c¬ b- có và động n¨ng nµo c- kh«ng cã thÕ n¨ng ( cha cã vÞ trÝ chän lµm mèc) Cã mÊy d¹ng c¬ n¨ng ? Lµ nh÷ng d¹ng nµo ? ThÕ n¨ng hÊp dÉn phô thuéc nh÷ng HS : đứng chỗ trả lời câu hỏi yÕu tè nµo ? Thế đàn hồi phụ thuộc vào yếu tè nµo ? §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo ? H§5 : Híng dÉn vÒ nhµ(1’) Häc thuéc phÇn ghi nhí cuèi bµi Lµm c¸c bµi tËp SBT §äc môc cã thÓ em cha biÕt D Rót kinh nghiªm giê d¹y: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 24: Từ 06/02 đến 12/02/2012 Ngày soạn: 04/02/2012 Ngày dạy: Tiết 23 ÔN TẬP – TỔNG KẾT CHƯƠNG I A- Mục tiêu : Kiến thức : Hệ thống củng cố các kiến thức đã học Kĩ : Rèn luyện các kĩ tính toán, phân tích, so sánh, lập luận, vận dụng kiến thức đã học để giải số vấn đề thực tế Giáo dục : Tinh thần tác phong làm việc có khoa học Biết tự giác B- Chuẩn bị: - Giáo viên : Một số câu hỏi và bài toán liên quan đến các kiến thức đã học.B¶ng phô , m¸y chiÕu - Học sinh : Nghiên cứu trước các nội dung kiến thức đã học từ bai đến bài 17 C- Tiến trình H§ 1: KiÓm tra bµi cò (5’) ? Hãy mô tả quá trình chuyển hoá ta ném vật lên theo phương thẳng đứng ? * Đặt vấn đề Để củng cố và hệ thống các kiến thức hôm chúng ta nghiên cứu tiết ôn tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh H§ : Ôn tập ( 10 phút ) - Gọi cá nhân Hs đứng chổ trả - Làm việc cá nhân trả lời các lời các câu hỏi từ đến 17 câu hỏi phần ôn tập - gọi bạn khác nhận xét và bổ sung - Nhận xét bổ sung câu trả lời chương trình vật lí lớp ? bạn H§3 : Vận dụng ( 20 phút ) - Yêu cầu Hs lên bảng trả lời câu - Làm việc cá nhân trả lời tất 1,2,3 và Hs khác trả lời câu 4,5,6 các các câu hỏi phần B mục I và II bạn khác nhận xét bổ sung - Biết các phương pháp giải - Đối với phần trả lời câu hỏi tương tự bài tập định tính : viết tóm Hs trả lời câu hỏi để lấy điểm tắt, phân tích các dự kiện đã cho, miệng lập phương án giải quyết, liệt - Đối với bài tập gọi HS khá lên bảng kê các công thức cần tính toán giải bài và bài - Hướng dẫn Hs lớp viết tóm tắt bài toán - Yêu câu Hs nêu phương pháp giải bài toán H§4 : Trò chơi ô chữ ( phút ) - Chọn mổi tổ 3-4 HS lên ngồi bàn đầu tham gia trò chơi - Tổ nào thắng cộng điểm bài kiểm tra 15 phút - Thể lệ chơi : + Khi đọc xong câu hỏi đội nào có tính hiệu trả lời trước thì trả lời sai đội khác bổ sung + Nêu đọc chưa xông câu hỏi mà phát tính hiệu thì không trả lời H§5: Cñng cè (2’) GV: Củng cố l¹i toµn bé nội dung tiết học H§6: Híng dÉn vÒ nhµ (1 phót) - Về nhà xem lại tất kiến thức đã học, các bài tập định tính và định lượng liên quan đến kiến thức Giải các bài tập còn lại D Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 24: Từ 13/02 đến 19/02/2012 Ngày soạn: 10/02/2012 Ngày dạy: Tiết 24 Bài 19 CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO A- Mục tiêu : 1- Kiến thức : Nêu tượng chứng tỏ vật chất cấu tạo cách gián đoạn từ các hạt riêng biệt, chúng có khoangdr cách Bước đầu nhận biết thí nghiệm mô hình và tương tự thí nghiệm mô hình và tượng cần giải thiách Dùng hiểu biết cấu tạo chất để giải thiách số tượng thực tế đơn giản 2- Kĩ : Phát huy trí tưởng tượng, phân tích và so sánh 3- Giáo dục : Tính tích cực tự giác học tập, tinh thần yêu thích môn học B- Chuẩn bị : - G/viên : Cho nhóm : bình hia độ GHĐ 100 cm3 ĐCNN 2cm3, 1lít rượu - H/sinh : Nước , các khô, ngô hạt C - Tæ chøc d¹y, häc trªn líp H§ : Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (5’) Đặt vấn đề : Giáo viên làm TN phần mở đầu SGK cho HS dự đoán Vhh sau trộn Gọi học sinh lên đọc thể tích Để giải thích điều vô lí này hôm chúng ta cùng tìm hiểu các chất cấu tạo nào Hoạt động thầy Hoạt động HS H§2 : Tìm hiểu cấu tạo chất ( 15 phút ) - Yêu cầu Hs đọc thông tin - Đọc nội dung phần I SGK - Trả lời các câu hỏi Gv ? Các chất cấu tạo - Nắm nội dung cấu tạo chất nào? - Biết nguyên tử là hạt nhỏ ? Vì các chất nhìn có vẽ vẩn có hạt nhỏ nguyên tử liền khối ? - Lấy vài ví dụ thực tế cho Hs nắm rỏ các chất cấu tạo từ hạt vô cùng nhỏ bé gọi là ngtử, phân tử - Yêu cầu Hs quan sát hình 19.3 để nắm rỏ thêm nội dung cấu tạo chất - Giới thiệu mô hình cấu tạo nguyên tử H§3 : Tìm hiểu khoảng cách các nguyên tử ( 15 phút ) - Yêu cầu Hs nêu nội dung thí - Nêu nội dung TN nghiệm - Nhận dụng cụ Tn để tiÕn hành và trả lời - phát dụng cụ cho Hs tién hành câu C1 chú ý quan sát việc đo lường cùa - Thảo luận nhóm trả lời câu C2 Hs - Gọi các nhóm cho biết kết nhóm mình và trả lời câu C1 - Yêu cầu Hs thảo luận nhóm trả lời câu C2 và rút kết luận H§ : Vận dụng - Củng cố ( phút ) Yêu cầu Hs làm việc cá nhân trả Làm việc cá nhân trả lời các câu C3 , C4 , C5 lời từ câu C3 đến C5 Cho biết kết mình và nhận xét kết Gọi các hs trung bình cho biết bạn kết mình Các hs khác nhận xét và bổ sung - Gọi vài Hs đọc phần ghi nhớ - Tổ chức làm bài tập 19.1, 19.2 SBT H§ 5: Híng dÉn vÒ nhµ (1 phót) Học bài củ, làm các bài tập còn lại, xem trước ND bài 20 D Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 25: Từ 20/02 đến 26/02/2012 Ngày soạn: 15/02/2012 Ngày dạy: Tiết 25 Bài20: Nguyên tử - phân tử chuyển động hay đứng yên A Môc tiªu: 1.Kiến thức: - Giải thích đợc chuyển động Bơ - Rao - Chỉ đợc tợng tác chuyển động bóng bay khổng lồ vô số học sinh xô đảy từ nhiều phía và chuyển động Bơ - Rao Kỹ năng: - Năm đợc nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ vật càng cao; giải thích đợc nhiệt độ càng cao thì tợng khuếch tán xảy càng nhanh Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học B ChuÈn bÞ: - Cho GV: Lµm tríc c¸c TN vÒ hiªn tîng khuÕch t¸n cña dung dÞch CuSO ( h×nh 20.4 SGK) Mét èng nghiÖm lµm tríc ngµy; èng nghiÖm lµm tríc ngµy; èng nghiÖm lµm tríc lªn líp Tranh vÏ vÒ hiÖn tîng khuÕch t¸n - Cho HS: Cho C¸c HS giái cã thÓ lµm TN vÒ hiÖn tîng khuÕch t¸n ë nhµ vµ ghi l¹i kÕt qu¶ cña m×nh C Tổ chức hoạt động dạy học: H§ 1: KiÓm tra bµi cò :(5p) - HS1 : Các chất đợc cấu tạo ntn ? Làm BT 19.3 SBT H§ 2: T×nh huèng häc tËp (2p) - GV : Đặt vấn đề vào bài nh SGK Trî gióp cña thÇy Hoạt động trò H§3: ThÝ nghiÖm B¬ - Rao :(9p) - GV m« t¶ thÝ nghiÖm cña B¬ - Rao nh h×nh - HS l¾ng nghe GV m« t¶ TN B¬-Rao; nhËn 20.2 ( SGK) xÐt TN, häc sinh nh¾c l¹i TN - Quan s¸t b»ng kÝnh hiÓn vi c¸c h¹t phÊn hoa nớc chuyển động không ngừng phÝa HĐ 4: Tìm hiểu chuyển động phân tử, nguyên tử :(9p) - Yêu cầu HS dùng tơng tác chuyển - HS giải thích chuyển động các hạt động các hạt phấn hoa với chuyển động phấn hoa theo các câu hỏi C1; C2; C3 bóng mô tả phần mở bài để giải thích chuyển động các hạt phấn hoa TN B¬-Rao - Yêu cầu HS đọc câu hỏi C1 ; C2 ; C3 trả - HS th¶o luËn nhãm thèng nhÊt c©u tr¶ lêi: lời , không đọc phần dới - GV hớng dẫn HS, học sinh thảo luận lớp - Nguyên nhân gây chuyển động các h¹t phÊn hoa TN cña B¬-Rao lµ c¸c vÒ c¸c c©u hái vµ c¸c c©u tr¶ lêi phân tử nớc không đứng yên mà chuyển động không ngừng HĐ5: Tìm hiểu mối quan hệ chuyển động phân tử và nhiệt độ :(9p) ? Tn Bơ-Rao càng tăng nhiệt độ cho nớc thì - Cá nhân HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi chuyển động các hạt phấn hoa càng GV nhanh ? Hiện tợng đó chứng tỏ điều gì ? ? Nhiệt độ vật có liên quan gì đến chuyển động các phần tử => GV giới thiệu chuyển động nhiệt H§ 6: VËn dông(9p) - Mô tả kèm theo hình vẽ phóng đại cho - HS theo dõi phần giới thiệu GV HS xem TN tợng khuếch tán đã chuẩn quan sát TN bÞ ( NÕu TN thµnh c«ng) - NÕu HS nµo lµm thµnh c«ng TN th× m« t¶ cho líp nghe vÒ kÕt qu¶ TN cña m×nh - Híng dÉn HS tr¶ lêi tõ C4 -> C7 dµnh nhiÒu C¸ nh©n tr¶ lêi c©u hái vµ th¶o luËn ë líp thêi gian h¬n cho C4 vÒ c¸c c©u tr¶ lêi H§7: Cñng cè - Híng dÉn vÒ nhµ.(2p) - HS đọc lần phần ghi nhớ SGK - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - BT vÒ nhµ :20.1 => 20.6 SGK - §äc t×m hiÓu tríc bµi21 NhiÖt n¨ng D Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 26: Từ 20/02 đến 26/02/2012 Tiết 26 Ngày soạn: 15/02/2012 Ngày dạy: Bµi 21: NhiÖt n¨ng A Môc tiªu: Kiến thức: - Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt và mối quan hệ nhiệt với nhiệt độ vật Kỹ năng: - Tìm đợc TN thực công và truyền nhiệt - Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt lợng và đơn vị nhiệt lợng Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học B ChuÈn bÞ: - Cho GV: Mét qu¶ bãng cao su; miÕng kim lo¹i; phÝch níc nãng; cèc thuû tinh C Tổ chức hoạt động dạy học: H§1: KiÓm tra bµi cò :(5p) - HS1: Các phân tử, nguyển tử chuyển động hay đứng yên? Chuyển động các phân tử có liên quan đến nhiệt độ nh nào? H§2: T×nh huèng häc tËp.(2p) - GV : Đặt vấn đề vào bài nh SGK Trî gióp cña thÇy Hoạt động trò H§3: T×m hiÓu vÒ nhiÖt n¨ng:(14p) - Nhiệt độ càng cao các phân tử cấu tạo nên ? C¸c ph©n tö cã nhiÖt n¨ng kh«ng ?T¹i vËt cµng nhanh vµ nhiÖt n¨ng cµng lín ? - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK vµ tr¶ lêi nhiÖt n¨ng lµ g×? Lµm thÕ nào để nhận biết nhiệt vật tăng hay gi¶m? ( to) HĐ4: Các cách làm thay đổi nhiệt năng.(9p) - GV: Theo dâi vag híng dÉn c¸c nhãm - HS: Th¶o luËn nhãm vÒ c¸c c¸ch lµm HS thảo luận các cách làm biến đổi biến đổi nhiệt đa VD cụ thể nhiÖt n¨ng - HS: Thảo luận trên lớp để xếp các - GV: Ghi các VD học sinh đa lên bảng VD đã nêu thành loại: Thực công và hớng dẫn HS phân tích để có thể chung truyền nhiệt lo¹i lµ: thùc hiÖn c«ng vµ truyÒn nhiÖt - HS: Tr¶ lêi C1 vµ C2 - GV : Yªu cÇu HS tr¶ lêi C1 vµ C2 H§5: T×m hiÓu vÒ nhiÖt lîng :(5p) - GV thông báo định nghĩa đơn vị nhiệt l- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV ợng , yêu cầu HS giải thích tai đơn vị - C¸ nh©n HS: Tr¶ lêi nhiÖt lîng lµ Jun ? - Để có khái niệm độ lớn J có thể th«ng b¸o 1g níc nãng thªm 1oC th× cÇn nhiÖt lîng kho¶ng 4,2 J H§: VËn dông :(8p) - HS: Theo dâi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái cña - GV : Híng dÉn vµ theo dâi HS tr¶ lêi c©u Gi¸o viªn hái - GV : §iÒu khiÓn viÖc tr¶ lêi trªn líp vÒ - HS: Theo dâi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái cña tõng c©u tr¶ lêi GV - GV: C¸c c©u C3 -> C5 dµnh cho HS díi - C¸ nh©n HS tr¶ lêi C3 -> C5 Trung b×nh v× kh«ng khã H§7: Cñng cè - Híng dÉn vÒ nhµ.(2p) - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS thùc hiÖn phÇn viÖc theo híng dÉn - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt cña GV - Híng dÉn vµ lµm bµi tËp 21.1 -> 21.6 (SBT) D Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Ngày soạn: 15/02/2012 Ngày dạy: Tuần 27: Từ 20/02 đến 26/02/2012 Tiết 27 ÔN TẬP I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nhằm cố đánh giá lại các kiến thức mà hs đã hoïc 2.Kó naêng: - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích các tượng và bài tập có liên quan 3.Thái độ: - Cẩn thận, chính xác, nghiêm túc, trung thực làm kieåm tra II CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thức - Gv: Đề và đáp án III PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, vấn đáp và gợi mở IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp bài) Bài mới: Hoạt động GV GV theo dõi, hướng dẫn, HS điền Hoạt động học sinh Câu Hãy chọn cụm từ thích hợp điền Câu (7’) các hạt riêng biệt, khoảng cách động năng, khối lượng nhiệt năng, nhận thêm hoạc tổng động năng, thực công vào chỗ trống để câu trả lời đúng(2,5đ) Các chất đươc cấu tạo từ gọi là nguyên tử và phân tử Giữa chúng có Cơ mà vật có chuyển động gọi là Vật có càng lớn và chuyển động càng nhanh thì động càng lớn Nhiệt lượng là phần mà vật quá trình truyền nhiệt Nhiệt vật là các phân tử cấu tạo nên vật Nhiệt vật có thể thay đổi cách : và truyền nhiệt Chỉ có công học có …………………… … và làm vật ………………………… tác dụng vào vật, dịch chuyển Câu 2.Tại nhỏ giọt mực vào chén Câu 2: (7’) nước thì nước chén chuyển dần thành màu Vì các phân tử mực các mực? phân tử nước có khoảng cách mà chúng chuyển động hỗn độn không ngừng, nên các phân tử mực xen vào khoảng cách các phân tử nước và ngược lại Câu 3: Tại thả cục đường vào chén đó nước chuyển dần thành màu mực nước nóng ta thấy cục đường tan nhanh thả Câu 3: (8’) Tại vì bỏ đường vào nước vào nước lạnh? nóng thì các phân tử nước nóng chuyển động nhanh các phân tử nước lạnh, làm các phân tử nước nóng xen vào các phân tử đường nhanh làm cho đường tan nhanh Câu Câu 4: (8’) a) Nêu hai cách làm biến đổi nhiệt năng, cách a) Có hai cách làm biến đổi nhiệt cho ví dụ minh hoạ vật: b) Tại săm xe đạp còn tốt dù bơm căng , để lâu Thực công và truyền nhiệt ngày bị xẹp? - Ví dụ thực công: cọ xát miếng đồng lên mặt bàn  miếng đồng nóng lờn - Ví dụ truyền nhiệt: thả miếng đồng nung núng vào cốc nước lạnh, cốc nước nóng lờn, miếng đồng lạnh Miếng đồng đó truyền cho cốc nước nhiệt lượng b) Vì các phan tử chất làm xăm xe có khoảng cách nên không khí có thể thoát qua nó ngoài Bài 5: (10’) 1HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Câu Một ngựa kéo cái xe với lực không đổi 80N và 4,5km 1/2 Tính công suất trung bình ngựa Giải Tóm tắt: F = 80N S = 4,5Km = 4500m t = 1/2h = 1800s Giải: Công thực ngựa là: A = F S = 80N 4500 = 360 000 (J) Công suất ngựa là: bài tập P=? A P= t 360000 200 = 1800 (W) ĐS: 200W Củng cố: (3’) Giáo viên hệ thống lại bài giảng Hướng dẫn nhà: (1’) Ôn bài chuẩn bị tốt cho tiết sau kiểm tra tiết V RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 28: Từ 27/02 đến 04/03/2012 Tiết 28 Ngày soạn: 25/02/2012 Ngày dạy: KiÓm tra tiÕt A Môc tiªu: Kiến thức: - Nắm đợc việc tiếp thu kiến thức HS công, công suât, năng, khuyển hoá và bảo toàn năng, các chất đợc cấu tạo nh nào? Nguyên tử, phân tử, chuyển động hay đứng yên, nhiệt năng, truyền nhiệt Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng vËn dông lý thuyÕt vµo thùc tiÔn kü n¨ng tÝnh to¸n, tÝnh cÈn thËn, tù lùc Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc, tự lực làm bài B ThiÕt lËpma trËn hai chiÒu: Trình độ KT NhËn biÕt HiÓu VËn dông Tæng LÜnh vùc KT TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL C«ng c¬ häc 1 C«ng suÊt 1 C¬ n¨ng 1 NTC§ hay 1 đứng yên DÉn nhiÖt 1 NhiÖt n¨ng 1 §èi lu - Bøc x¹ 1 nhiÖt Tæng 3 10 Tæng ®iÓm 0,5® 1,5® 2® 1® 4® 10® TØ lÖ 5% 15% 10% 40% C §Ò bµi: §Ò I: PhÇn I: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: Khoanh tròn đúng chữ cái đứng trớc câu trả lời mà em cho là đúng nhÊt: Câu1.Ngời ta đa vật nặng lên độ cao h cách: Cách thứ nhất: kéo vật lên theo phơng thẳng đứng Cách thứ 2: Kéo vật lên mặt phẳng nghiêng bỏ qua ma s¸t th×: A Công thực cách lớn vì đờng đo dài B C«ng thùc hiÖn ë c¸ch nhá h¬n v× lùc kÐo nhá h¬n C C«ng thùc hiÖn ë c¸ch b»ng D C«ng thùc hiÖn ë c¸ch lín h¬n hoÆc cã thÓ nhá h¬n tuú thuéc chiÒu dµi mÆt ph¼ng nghiªng Câu2 Cần cẩu A nâng đợc 1100 kg lên cao 6m phút Cần cẩu B nâng đợc 800 kg lªn cao 5m 30 gi©y H·y so s¸nh c«ng suÊt cña cÇn cÈu: A C«ng suÊt cña cÇn cÈu A lín h¬n B C«ng suÊt cña cÇn cÈu B lín h¬n C C«ng suÊt cña cÇn cÈu A vµ cÇn cÈu B b»ng D Cha đủ liệu để so sánh công suất này C©u3 Th¶ viªn bi l¨n trªn m¸ng h×nh vßng cung ( h×nh bªn) A C Có chuyển hoá từ động thành B A Chỉ hòn bi chuyển động từ A => B B Chỉ hòn bi chuyển động từ B => C C Chỉ hòn bi chuyển động từ C => B D Khi hòn bi chuyển động từ B đến C và từ B đến A Câu4 Hiện tợng nào sau đây không phải chuyển động hỗn độn không ngừng cña c¸c ph©n tö g©y ra? A.Sự khuếch tán đồng sun phát vào nớc B Quả bóng bay dù đợc buộc thật chặt xẹp dần theo thời gian C §êng tù tan vµo níc D Quả bóng khổng lồ chuyển động hỗn độn bị nhiều học sinh xô đẩy vÒ nhiÒu phÝa Câu5 Khi các phần tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh thì đại lợng nào sau đây vật không đổi A ThÓ tÝch C Khèi lîng B Nhiệt độ D Khèi lîng riªng Câu6 Ngời ta thờng làm chất liệu sứ để làm bát ăn cơm Bởi vì: A Sø l©u háng B Sø c¸ch nhiÖt tèt C Sø dÉn nhiÖt tèt D Sø rÎ tiÒn PhÇn II: Bµi tËp tù luËn Câu1:Thả vật từ độ cao h xuống mặt đất Hãy cho biết quá trình rơi, n¨ng cña vËt ë nh÷ng d¹ng nµo? Chóng chuyÓn ho¸ nh thÕ nµo? Câu2: Gạo lấy từ cối xay hay máy sát nóng? Tại sao? Câu3 : Tại ớp lạnh cá, ngời ta thờng đổ đá lạnh lên mặt trên cá ? Câu4 : Một máy hoạt động với công suất P = 1600W thì nâng đợc vật nÆng m =70kg lên độ cao 10m 36 giây a) Tính công mà máy để thực đợc thời gian nâng vật ? b) TÝnh hiÖu suÊt cña m¸y qu¸ tr×nh lµm viÖc ? §Ò II: PhÇn I: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: Khoanh tròn đúng chữ cái đứng trớc câu trả lời mà em cho là đúng nhÊt: Câu1.Ngời ta đa vật nặng lên độ cao 2h cách: Cách thứ nhất: kéo vật lên ròng rọc cố định Cách thứ 2: Kéo vật lên ròng rọc động bỏ qua ma s¸t th×: A Công thực cách lớn vì đờng đo dài B C«ng thùc hiÖn ë c¸ch nhá h¬n v× lùc kÐo nhá h¬n C.C«ng thùc hiÖn ë c¸ch lín h¬n hoÆc cã thÓ nhá h¬n tuú thuéc sè lîng rßng rọc động D C«ng thùc hiÖn ë c¸ch b»ng Câu2 Cần cẩu A nâng đợc 000 kg lên cao 10 m 30giây Cần cẩu B nâng đợc 9000kg lªn cao 5m 1,5 phót H·y so s¸nh c«ng suÊt cña cÇn cÈu: A C«ng suÊt cña cÇn cÈu A lín h¬n B C«ng suÊt cña cÇn cÈu B lín h¬n C C«ng suÊt cña cÇn cÈu A vµ cÇn cÈu B b»ng D Cha đủ liệu để so sánh công suất này C©u3 Th¶ viªn bi l¨n trªn m¸ng h×nh vßng cung ( h×nh bªn) A C Có chuyển hoá từ thành động B A Chỉ hòn bi chuyển động từ A => B B Chỉ hòn bi chuyển động từ B => C C Khi hòn bi chuyển động từ A đến B và từ C đến B D Khi hòn bi chuyển động từ B đến C và từ B đến A Câu4 Hiện tợng nào sau đây không phải chuyển động hỗn độn không ngừng cña c¸c ph©n tö g©y ra? A Sự khuếch tán đồng sun phát vào nớc B Quả bóng bay dù đợc buộc thật chặt xẹp dần theo thời gian C Các bi số chuyển động hỗn động, bỏ vào lồng hình cầu quay D §êng tù tan vµo níc Câu5 Khi các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh thì đại lợng nào sau đây vật Thay đổi A Träng lîng C Khèi lîng B C¶ khèi lîng vµ träng lîng D Khèi lîng riªng Câu6 Ngời ta thờng làm chất liệu nhôm để làm nồi nấu ăn Bởi vì: A Nhôm đẹp B Nh«m c¸ch nhiÖt tèt C Nh«m dÉn nhiÖt tèt D Nh«m rÎ tiÒn PhÇn II: Bµi tËp tù luËn Câu1: Một bóng từ mặt đất nảy lên đợc đến độ cao h Hãy cho biết quá tr×nh n¶y lªn, c¬ n¨ng cña vËt ë nh÷ng d¹ng nµo? Chóng chuyÓn ho¸ nh thÕ nµo? Câu2: Ngô lấy từ cối xay hay máy sát nóng? Tại sao? Câu3 : Tại ớp lạnh tôm, ngời ta thờng đổ đá lạnh lên mặt trên tôm? Câu4 : Một máy hoạt động với công suất P = 2000W thì nâng đợc vật nÆng m =50kg lên độ cao 12m 30 giây a) Tính công mà máy để thực đợc thời gian nâng vật ? b) TÝnh hiÖu suÊt cña m¸y qu¸ tr×nh lµm viÖc ? D §¸p ¸n: Phần I: Trắc nghiệm khách quan: - Khoanh tròn chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng: Mỗi câu trả lời đúng cho 0,5 điểm C©u §Ò C B D D C B I D A C C D C II PhÇn II: Bµi tËp tù luËn §Ò I: Câu1: Khi bóng độ cao h (lúc cha rơi), bóng có hấp dẫn Trong rơi, độ cao giảm dần đó hấp dẫn giảm dần, mặt khác, vận tốc bóng lúc càng tăng đó động bóng tăng dần Nh quá trình rơi,thế hấp dẫn đã chuyển hoá dần thành động Khi rơi đến đất, đã chuyển hoá hoàn toàn thành động năng.(2đ) Câu2: Gạo nóng lên là công nhận đợc từ máy say máy sát Đây là biến đổi nhiệt cách thực công ( 1đ) Câu3: Vì đối lu, đổ đá lên trên thì không khí lạnh xuống phía dới, đó làm lạnh đợc toàn cá.(1đ) C©u 4: (3®) a) Công mà máy thực đợc thời gian 36 giây là ¸p dông c«ng thøc P = A => A =P.t = 1600.36 = 57 600J.(1®) t b) C«ng cã Ých: A1= F.s = P.s =10.70.10 = 000 J (1®) HiÖu suÊt : H = A1 = A 7000 = 0,1215 hay H= 12,15%.(1®) 57600 A1 = A 6000 = 0,1 hay H= 10%.(1®) 60000 §Ò II: Câu1: Khi vật mặt đất, bóng có động Trong nảy lên, độ cao tăng dần đó hấp dẫn tăng dần, mặt khác, vận tốc bóng lúc càng giảm đó động bóng giảm dần Nh quá trình nảy lên, động đã chuyển hoá dần thành hấp dẫn Khi lên đến độ cao h, động đã chuyển hoá hoàn toàn thành năng.(2đ) Câu2: Ngô nóng lên là công nhận đợc từ máy say máy sát Đây là biến đổi nhiệt cách thực công ( 1đ) Câu3: Vì đối lu, đổ đá lạnh lên trên thì không khí lạnh xuống phía dới, đó làm lạnh đợc toàn tôm.(1đ) C©u 4: (3®) a Công mà máy thực đợc thời gian 30giây là ¸p dông c«ng thøc P = A => A =P.t = 2000.30 = 60 000J.(1®) t b C«ng cã Ých: A1= F.s = P.s =10.50.12= 000 J (1®) HiÖu suÊt : H = E Kết đạt đợc: Giái: Kh¸: Trung b×nh: YÕu: D Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 29: Từ 05/03 đến 11/03/2012 Tiết 29 Ngày soạn: 01/03/2012 Ngày dạy: Bµi 22: dÉn nhiÖt A - Môc tiªu Kiến thức: - Tìm đợc ví dụ thực tế dẫn nhiệt Kü n¨ng: - So s¸nh tÝnh dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt r¾n, láng, khÝ - Thực đợc thí nghiệm dẫn nhiệt, các thí nghiệm chứng tỏ tính dẫn nhiệt kÐm cña chÊt láng vµ khÝ Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học B - ChuÈn bÞ: Các kim loại đồng, nhôm, thủy tinh có chiều dài nh nhau, giá thí nghiệm, đèn cồn, sáp (nến) ống nghiệm chứa nớc C - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y, häc trªn líp Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(5p) - HS1 Nhiệt vật là gì? Có cách nào để làm biến đổi nhiệt cña vËt? - HS2 NhiÖt lîng lµ g× ? §¬n vÞ ®o lµ g×? Hoạt động 2: Tình học tập.(2p) - GV : Đặt vấn đề vào bài nh SGK Trî gióp cña thÇy Hoạt động trò Hoạt động : Tìm hiểu dẫn nhiệt(15p) I - Sù dÉn nhiÖt GV: Tæ chøc cho c¸c nhãm häc sinh ThÝ nghiÖm lµm thÝ nghiÖm nh h×nh 22.1 vµ tr¶ lêi HS : lµm thÝ nghiÖm theo híng dÉn cña gi¸o c¸c c©u hái: viªn HS : quan s¸t c¸c hiÖn tîng s¶y cña thÝ nghiÖm Tr¶ lêi c¸c c©u hái H: C¸c ®inh r¬i xuèng chøng tá ®iÒu + Các đinh rơi xuống chứng tỏ nhiệt đã g× ? truyền đến sáp làm cho sáp nóng lên, chảy + C¸c ®inh r¬i xuèng tríc sau theo thø tù: a, H: C¸c ®inh r¬i xuèng tríc sau theo thø b, c, d tù nµo ? + Nhiệt đợc truyền từ đầu A đến đầu B kim lo¹i H: KÕt qu¶ thÝ nghiÖm chøng tá ®iÒu Sù truyÒn nhiÖt nh thÝ nghiÖm gäi lµ sù g× ? dÉn nhiÖt Hoạt động : Tìm hiểu tính dẫn nhiệt các chất(12p) GV: Tæ chøc cho c¸c nhãm häc sinh II - TÝnh dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt làm thí nghiệm nh hình 22.2, 22.3,22.4 HS: hoạt động nhóm làm thí nghiệm và trả vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: lêi c¸c c©u hái H: Trong c¸c chÊt: §ång, nh«m, thñy Trong c¸c chÊt: §ång, nh«m, thñy tinh tinh thì cất nào dẫn nhiệt tốt nhất, chất thì đồng dẫn nhiệt tốt đến nhôm, nµo dÉn nhiÖt kÐm nhÊt? đến thủy tinh H: Qua thÝ nghiÖm em cã nhËn xÐt g× vÒ tÝnh dÉn nhiÖt cña chÊt láng? ChÊt láng dÉn nhiÖt kÐm H: Qua thÝ nghiÖm em cã nhËn xÐt g× vÒ tÝnh dÉn nhiÖt cña chÊt khÝ ? ChÊt khÝ dÉn nhiÖt kÐm Hoạt động : Vận dụng , củng cố(10p) III - VËn dông: H: Tìm ví dụ tợng dẫn nhiệt HS : đứng chỗ đa ví dụ tGV : đa các câu hỏi phần vận dụng îng dÉn nhiÖt vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn vËn dông C9: V× kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt cßn sø Yªu cÇu HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái dÉn nhiÖt kÐm phÇn vËn dông C10: V× nhiÒu líp ¸o máng cã nhiÒu líp khÝ c¸c líp ¸o, kh«ng khÝ dÉn nhiÖt kÐm gi÷ cho nhiÖt c¬ thÓ kh«ng bÞ truyÒn ngoµi C11: Chim đứng xù lông để tạo các lớp GV : Nghe HS trả lời sau đó nhận xét không khí các lớp lông để giữ ấm vµ cñng cè l¹i cho c¬ thÓ C12: V× kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt vÒ mïa đông ngày trời lạnh nhiệt độ kim loại thấp nhiệt độ thể nªn nhiÖt n¨ng truyÒn tõ c¬ thÓ sang kim lo¹i nhanh nªn ta c¶m thÊy l¹nh Về mùa hè nhiệt độ thể thấp Củng cố: Nhiệt đợc truyền từ vật nhiệt độ kim loai sờ vào nhiệt này sang vật khác hình thức nào? đợc truyền từ kim loại sang thể Trong c¸c chÊt: R¾n, láng, khÝ chÊt nµo nhanh nªn ta c¶m thÊy nãng dÉn nhiÖt tèt, chÊt nµo dÉn nhiÖt kÐm ? HS : tr¶ lêi c©u hái phÇn cñng cè Hoạt động : Hớng dẫn nhà(1p) Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm bµi tËp SBT §äc môc "Cã thÓ em cha biÕt " §äc tríc bµi 23 " §èi lu - Bøc x¹ nhiÖt " D Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 30: Từ 12/03 đến 18/03/2012 Tiết 30 Ngày soạn: 10/03/2012 Ngày dạy: §èi lu - Bøc x¹ nhiÖt A Môc tiªu: Kiến thức: - Nhận biết đợc dùng đối lu chất lỏng và chất khí Biết đợc đối lu xảy môi trờng nào và không xảy môi trờng nào và không x¶y m«i trêng nµo Kỹ năng: - Tìm đợc ví dụ xạ nhiệt - Nêu đợc tên hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất rắn, chất lỏng, chất khí vµ ch©n kh«ng Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực học B ChuÈn bÞ: - Cho GV: Dụng cụ để làm các TN hình 23.2; 23.3; 23.4; 23.5 ( SGK) Trong TN 23.4; 23.5 có thể thay đổi bếp điện bếp dầu - Mét c¸i phÝch vµ h×nh vÏ phãng to cña c¸i phÝch - Cho mçi HS: Dông cô TN nh h×nh 23.3 ( SGK) C Tổ chức hoạt động dạy học: *H§1 : Tæ chøc t×nh huèng häc tËp :(7p) Bµi cò : Dén nhiÖt lµ g× ? DÉn nhiÖt lµ h×nh thøc truyÒn nhiÖt chñ yÕu chÊt nµo? Trong chÊt láng, chÊt khÝ cã x¶y dÉn nhiÖt kh«ng? Đặt vấn đề: SGK Trî gióp cña thÇy Hoạt động trò *HĐ2: Tìm hiểu hiên tợng đối lu - HS hoạt động theo nhóm làm TN (10’) : nh h×nh 23.2 ( SGK) - Híng dÉn c¸c nhãm HS lµm TN nh - Th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái C1 -> C3 h×nh 23.2 ( SGK) tr¶ lêi c©u C1 ; C2 ; C3 - §iÒu khiÓn viÖc th¶o luËn ë líp vÒ c¸c c©u tr¶ lêi - Tham gia th¶o luËn trªn líp vÒ c¸c *H§3 : VËn dông ( 5p) : c©u tr¶ lêi - GV lµm TN h×nh 23.3 cho HS xem vµ - Lµm theo sù híng dÉn cña GV, tr¶ quan s¸t híng dÉn HS tr¶ lêi c©u C4 lêi c©u C4 - TR¶ lêi C5; C6 cµ th¶o luËn trªn líp - GV híng dÉn HS tr¶ lêi C5 ; C6 vµ vÒ c¸c c©u tr¶ lêi th¶o luËn trªn líp vÒ c¸c c©u hái *H§4 : Bøc x¹ nhiÖt :(10p) - T×nh huèng häc tËp nh SGK - T×m hiÓu vÒ bøc x¹ nhiÖt +HS quan s¸t TN GV lµm + Lµm TN theo h×nh 23.4 vµ 23.5 SGK cho HS quan s¸t + Híng dÉn HS tr¶ lêi C7-> C9 vµ tæ chøc th¶o luËn ë líp vÒ c¸c c©u tr¶ lêi + Thông báo định nghĩa xạ nhiệt và kh¶ n¨ng hÊp thô to¶ nhiÖt *H§5 : VËn dông:(5p) + Híng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u hái phµn v©n dông vµ tÝnh chÊt HS th¶o luËn vÒ c¸c c©u tr¶ lêi + HS suy gnhÜ c¸c c©u tr¶ lêi C7-> C9 +Th¶o luËn c¸c c©u tr¶ lêi cña c¸c b¹n + Nghe thông báo định nghĩa xạ nhiÖt + HS th¶o luËn c©u tr¶ lêi c©u hái phÇn vËn dông *H§6: LuyÖn tËp - Cñng cè:(8p) - Cho HS đọc phần ghi nhớ - Hớng dẫn HS đọc phần: “ Có thể em cha biết” đó là cấu tạo và công dụng Tec mèt - Bµi tËp vÒ nhµ: 23.1 -> 23.7 ( SBT) D Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 31: Từ 19/03 đến 25/03/2012 Tiết 31 Ngày soạn: 15/03/2012 Ngày dạy: C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng A Môc tiªu: Kiến thức: - Kể tên các yếu tố định độ lớn nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên - Viết đợc công thức tính nhiệt lợng, kể tên đơn vị các đại lợng có mặt c«ng thøc Kỹ năng: - Mô tả đợc thí nghiệm và sử lý đợc bảng ghi kết TN chứng tỏ nhiÖt lîng phô thuéc vµo m; t vµ chÊt lµm vËt Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực học B ChuÈn bÞ: Dụng cụ cần thiết để minh hoạ TN bài; giá TN; đèn cồn; bình nớc; nhiệt kế - B¶ng vÏ to 3TN trªn; b¶ng ghi NDR cña sè chÊt C Tổ chức hoạt động dạy học: Trî gióp cña thÇy Hoạt động trò *H§1 : Th«ng b¸o nhiÖt lîng vËt cÇn thu vào để nóng lên phụ thuộc + HS nêu đợc yếu tố : yÕu tè nµo (2p) KÕt luËn cña vËt - Để kiểm tra phụ thuộc đó ta cần Độ tăng nhiệt độ tiÕn hµnh TN nh thÕ nµo ? ChÊt lµm vËt - Ta lÇn lît nghiªn cøu môc 1,2,3 *H§2 : T×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a - HS nhãm I t×m hiÓu mèi quan hÖ nhiÖt lîng cña vËt thu vµo bëi KL gi÷a nhiÖt lîng vµ khèi lîng - Thảo luận nhóm và cử đại diện trình cña vËt :(21p) bµy tríc líp, m« t¶ TN cña nhãm - GV ph©n HS lµm nhãm vµ ph©n c«ng nh sau : + HS nhóm I tự đọc mục I.1 để t×m hiÓu quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vµ khèi lîng vËt GV híng dÉn c¸c nhãm th¶o luËn m×nh vµ tr¶ lêi c©u hái - HS nhóm II tự đọc mục I.2 để tìm hiểu quan hệ Q và độ tăng nhiệt độ - HS nhóm III : tự đọc mục I.3 tìm hiÓu quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vµ chÊt làm vật Sau đó đại diện lên mô tả TN cña nhãm m×nh vµ tr¶ lêi C3, C4, C5 Nhãm : C6 : nhãm : C7 - GV lu ý: Mçi nhãm th¶o luËn kho¶ng 5p - Híng dÉn th¶o luËn toµn líp vÒ kÕt qu¶ lµm viÖc cña tõng nhãm khaáng 15p - GV nhắc nhở HS lớp: lắng nghe đại diÖn c¸c nhãm b¹n tr×nh bµy hoÆc nh¾c l¹i bæ sung ý kiÕn cã yªu cÇu cña GV - GV gọi đại diện nhóm lên trình bµy c©u tr¶ lêi cña nhãm m×nh - Sau thảo luận : HS cần trả lời đ- Treo các bảng kết TN đã vẽ to và ®iÒn vµo « trèng t¬ng øng cña b¶ng îc : Q phô thuéc vµo yÕu tè trªn nh phÇn ®Çu bµi HS tr×nh bµy - Cho HS c¸c nhãm lªn tr×nh bµy Gv ghi tãm t¾t tõng c©u lªn b¶ng C2: m1 > m2 => Q1 > Q2 C3: t1 > t2 => Q1 > Q2 C7 : Q phô thuéc vµo chÊt lµm vËt *H§3 : T×m hiÓu c«ng thøc tÝnh Q (5p) - GV thông báo : các nhà bác học đã tìm c«ng thøc tÝnh Q thu vµo Q = m.c ( t20 - t10) = m.c.t0 Và giải thích các ký hiệu và đơn vị các đại lợng công thức SGK ; t1 là t0 ®Çu - Yêu cầu lớp đọc và nghiên cứu bảng 24.4 SGK : gọi 1HS cho biết C số chất và cho biết ý nghĩa số đó - GV nêu vài số cụ thể bảng và gọi số HS cho biết số đó là NDR chất nào ? Con số đó cho ta biết gì ? *H§4 : VËn dông (10p) - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi C8 ; gäi vµi em tr×nh bµy c©u tr¶ lêi C¸c em kh¸c bæ sung - Gäi HS lªn lµm C9 ; C10 - GV hớng dẫn theo các bớc: đổi đơn vị hợp pháp theo các giái trị đã cho Viết công thức chữ Q = m.c.t Sau đó thay số, cho kết đúng *H§5: LuyÖn tËp - Cñng cè - Híng d·n vÒ nhµ:(7p) - Cho vài HS đọc phần ghi nhớ - Ra bµi tËp vÒ nhµ: 25.1 => 25.5 ( SBT) - §äc phÇn: Cã thÓ em cha biÕt D Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 32: Từ 26/03 đến 01/04/2012 Ngày soạn: 20/03/2012 Ngày dạy: Tiết 32 Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt A Môc tiªu: Kiến thức: Phát biểu đợc nội dụng nguyên lý truyền nhiệt Viết đợc phơng trình cân nhiệt trờng hợp có vật trao đổi nhiệt với Kỹ năng: - Giải đợc các bài toán trao đổi nhiệt hai vật Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực quá trình học tập B ChuÈn bÞ: - Gv gi¶i tríc c¸c bµi tËp phÇn vËn dông B¶ng phô - HS ôn tập kiến thức công thức tính nhiệt lợng, đọc tìm hiểu trớc bài25 C Tổ chức hoạt động dạy học: Trî gióp cña thÇy Hoạt động trò *H§1 : Bµi cò (5p) - Tõng HS suy nghÜ tr¶ lêi c©u hái cña 1, NhiÖt lîng lµ g× ? ViÕt c«ng thøc tÝnh GV Q giải thích ý nghĩa các đại lợng c«ng thøc 2, NhiÖt rung riªng cña chÊt lµ g×? Nãi NRD nớc là 4200 J/ kg.độ số đó cho biÕt g×? *H§2: T×nh huèng häc tËp.(1p) Nêu tình học tập nh SGK để dạy phÇn nh÷ng nguyªn lý truyÒn nhiÖt *H§3 : Nguyªn lý truyÒn nhiÖt (7p) : - Quan sát đời sống Kỹ thuật và tự nhiên Khi nào có thay đổi nhiệt độ gi÷a hai vËt ? Khi vật trao đổi nhiệt với thì nhiÖt truyÒn tõ vËt nµo sang vËt nµo ? ? Sự truyền nhiệt xảy nào th× th«i? ? NhiÖt lîng vËt nµy to¶ quan hÖ nh thÕ nµo víi nhiÖt lîng vËt thu vµo? - HS tr¶ lêi GV tù thèng kª lªn b¶ng? Hãy giải tình đặt phần më bµi *H§4: Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt (9p): ? Dùa vµo nguyªn lý truyÒn nhiÖt h·y viÕt ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt - GV giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh Q to¶ ra: Q = m.c.t Nhng t = t1 - t2 ( t1: to ®Çu ; t2: to sau ) pt c©n b»ng nhiÖt cã thÓ viÕt díi d¹ng nµo ? - GV hớng dẫn HS cách ký hiệu các đại lîng tríc viÕt ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt kh¸c *H§5: VÝ dô vÒ PT c©n b»ng nhiÖt: (10p) - Cho HS đọc VD SGK, hớng dẫn HS phân tích đề và tóm tắt đề bài ký hiÖu ? Bài này nói gì? đại lợng nào đã biết? đại lợng nào cần phải tìm ? Vật nào là vËt to¶ nhiÖt, vËt nµo thu nhiÖt? Cho HS đứng chỗ nêu phần tóm tắt đề bài - cho HS kh¸c nhËn xÐt *H§6: VËn dông:(6p) - Híng dÉn HS lµm C1 => C3 theo c¸c bíc gi¶i BTVL - Cho HS đọc mẩu đối thoại phần §V§ SGK - HS theo dâi, tr¶ lêi c¸c c©u hái GV đặt - Ghi tóm tắt ý trả lời đúng đợc lớp th¶o luËn thèng nhÊt - HS x©y dùng PT c©n b»ng nhiÖt chi tiÕt díi sù híng dÉn cña GV Tãm t¾t: m1 = 0,15 kg C1 = 880 J/kgK ; t1 = 100oC t = 25oC ; t2 = 20oC ; t = 25oC m2 = ? Gi¶i : Q1 = m1 C1 ( t1 - t ) = 880 0,15 ( 100 - 25) = 9900 J Q2 = m2 C2 ( t - t2) = m2 4200 ( 25 - 20) = 21.000.m2 Theo PH c©n b»ng nhiÖt Q1 = Q2 => 9900 = 21.000.m2 m2 = 0,47 (kg) §S : 0,47 kg - HS hoạt động cá nhân làm các câu vËn dông C1 -> C3 *H§7: LuyÖn tËp - Cñng cè - Híng dÉn vÒ nhµ:(7p) - Cho vài HS đọc phần: Có thể em cha biết - Kh¾c s©u cho HS viÖc sö dông PT c©n b»ng nhiÖt - Lập PT giải nh PT toán học - Tìm ẩn số là tìm đại lợng VL cha biết - BT vÒ nhµ: 25.1 => 25.7 D Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 33: Từ 02/04 đến 08/04/2012 Ngày soạn: 25/03/2012 Ngày dạy: Tiết 33 Tiết 34 – Bài 29: Ôn tập tổng kết chương II I Mục tiêu: Kiến thức: - Trả lời các câu hỏi phần ôn tập - làm các bài tập phần vận dụng - Chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kì II Kỹ năng: Phân tích , tổng hợp và hệ thống hóa lại kiến thức Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học tập II.Chuẩn bị giáo viên và học sinh: GV: - Kẻ sẵn bảng 29.1 bảng phụ - chuẩn bị sẵn bảng trò chơi ô chữ HS: học bài và trả lời các câu hỏi III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: - Kiểm tra chuẩn bị bài nhà HS - Hướng dẫn HS thảo luận câu trả lời phần ôn tập - Đưa câu trả lời chuẩn để HS sửa chữa Hoạt động 2: Vận dụng: Phần 1: Trắc nghiệm: - GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi theo hình thức trò chơi trên hai bảng phụ cách chọn phương án đúng sai , sau đo so sánh với đáp án mẫu và I Ôn tập - HS tham gia trả lời trên lớp các câu hỏi phần ôn tập - chữa bổ sung vào bài tập mình sai thiếu - Ghi nhớ nội dung chính chương trình II vận dụng - Đại diện số HS lên chọn phương án tính câu trả lời đúng điểm - Tham gia thoả luận theo nhóm Phần 2: Trả lời câu hỏi: - Ghi vào câu trả lời đúng sau có - GV cho HS thảo luận theo nhóm kết luận chính thức giáo viên - Cho lớp thảo luận câu trả lời phần 2, sau đó đưa câu trả lời đúng để HS - HS lên bảng chữa bài tương ứng với ghi vào bài tập phần HS khác làm vào Phần 3: Bài tập: - GV gọi HS lên bảng chữa bài yêu cầu các HS khác lớp làm vào - Tham gia nhận xét bài các bạn trên -GV thu số HS chấm bài bảng -Gọi số HS nhận xét bài bạn trên lớp GV nhắc nhở sai sót HS thường mắc phải Hoạt động 3: trò chơi ô chữ: Thể lệ trò chơi: - Chia hai đội, đội người HS chia thành nhóm tham gia trò chơi - Gắp thăm ngẫu nhiên câu hỏi tương ứng với thứ tự hàng ngang ô chữ - Trong vòng 30 giây kể từ lúc đọc câu hỏi và điền vào ô trống Nếu quá thời gian trên không dược tính điểm - Mỗi câu trả lời đúng điểm - Đội nào co số điểm cao hơm đội đó thắng Phần nội dung từ hàng dọc, GV gọi HS đọc sau đã điền đủ từ hàng ngang IV Củng cố: + GV gọi số HS trả lời lại số câu hỏi bài +Y/C ôn tập kỹ toàn chương trình học kỳ II chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ V Rút kinh nghiệm: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 34: Từ 09/04 đến 15/04/2012 Tiết 34 Ngày soạn: 05/04/2012 Ngày dạy: Ôn tập – tổng kết chương II A- mục tiêu: +hệ thống lại các kiến thức đã học học kì II nhằm giúp cho HS nắm trắc các kiến thức đã học và giải thích các tượng tự nhiên +Rèn kỹ tư lô gích ;tính sáng tạo biết phân tích đánh giá để dưa các cách tính toán cho hợp lí +Rèn tính cẩn then giảI bàI tập B- chuẩn bị: + GV chuẩn bị ghi câu hỏi trên bảng phụ; đáp án và các bài tập liên quan chương +HS học bai và làm bài nhà C- tiến trình lên lớp: I- ổn định tổ choc lớp KTSS II- Bài mới: Hoạt động GV-HS Nội dung Hoạt động I : ôn li thuyết A/ Lí thuyết: GV nêu các câu hỏi: Cơ năng: ? nào vật có a/ Khi vật có khả thực HS vật có khả sinh công công học ta nói vật đó có GV nào là bảo toàn b/ Trong quá trình học, động và HS trả lời: có thể chuyển hoá lẫn bảo toàn Nhiệt học: GV: các chất cấu tạo ntn? a/ các chất cấut tạo nào? HS: các chất cấu tạo từ các hạt Các chất cấu tạo từ các hạt riêng riêng biệt, chúng có khoảng cách biệt, chúng có khoảng cách GV: các hạt đó chuyển động hay đứng b/ Các hạt( nguyên tử, phân tử) chuyển yên? động không ngừng HS: các phân tử, nguyên tử luôn luôn c/ Tổng động phân tử, chuyển động phân tử cấu tạo nên vật gọi là nhiệt vât GV: nào là nhiệt vật?Có Có hai cách làm thay đổi nhiệt cách làm thay đổi nhiệt của vật: thực công và truyển nhiệt vât? d/ Các cách truyền nhiệt: HS: có cách + Dẫn nhiệt: nhiệt có thể truyền từ GV: có thể truyền nhiệt bằngcách vật này sang vật khác từ vật này nào? sang vật khác HS: truyền từ phần này sang phần Các chất khác thì dẫn nhiệt khác, từ vật này sang vật khác khác GV: các vật dẫn nhiệt ntn? + Đối lưu, xạ: - Đối lưu: là truyền nhiệt ? Thế nào là đối lưu, đối lưu xảy các dòng chất lỏng, khí loại chất nào? - Bức xạ: là truyền nhiệt các HS: tia nhiệt thẳng GV: nào là xạ nhiệt? e/ Năng suất toả nhiệt nhiên liệu: HS: Đại lượng cho biết nhiệt lượng toả ? nào là suất toả nhiệt kg nhiên liệu bị đốt cháy hoàn toàn nhiên liệu? Q = mq Hoạt động 2: Luyện tập: GV: yêu cầu giải bài tập 25(SBT) HS1: Đọc đầu bài HS2: lên tóm tắt đầu bàI và giải bài tập GV: muốn viết độ tăng nhiệt độ nước ta làm nào? HS: lên bảng giải HS khác: nhận xét GV: nhận xét chung và cho điểm Bài 25.5: Cho biết m1=600g = 0,6kg t1= 1000c t2 = 300c c1= 380j/kg m2 = 2,5 kg Giải: Nhiệt lượng đồng toả là: Q1= c1m1(t1-t) = 380 0,6 70 = Nhiệt lượng nước thu vào là: Q2 = c2.m2  t2 Vì nhiệt lượng toả bong nhiệt lượngthu vào nên: Q2 = Q1 = 380.0,6.70 = 0,5.4200  t2   t2 = 380.0,6.70/2,5.4200 = 1,50c nước nớng lên 1,50c GV: yêu cầu HS đọc đầu bài HS1: lên bảng tóm tắt đầu bài Bài 25.6: Tóm tắt: m1= 0,2 kg t1= 1000c t2 = 170c t = 150c m3 = 0,1kg Tính c1? Bài 25.7: Tóm tắt: Hoạt động 3:củng cố: - HS xem lại bài đã học - Làm các bàI còn lại bài 25.6: Giải: nhiệt lượng so miếng đồng toả là: Q1 = c1.m1(t1-t2) = 0,2.c1.83 = Nhiệt lượng nước và nhiệt lượng kế thu vào là: Q2 = c2.m2(t2-t) = 0,738.4186.2= Q3 = c1.m3(t2-t) = 0,1.c1.2 Vì nhiệt lượng toả ta nhiệt lượng thu vào nên: Q1 = Q2 + Q3  c1 377j/kg Bài 25.7 Giải: Gọi x là khối lưọng nước 150c Gọi y là khối lượng nước sôi Theo bào ta có: x + y = 100kg Nhiêt lưọng ykg nước sôI toả là: Q1 = y.4190(35-15) Nhiệt lượng xkg nước 150c thu vào để nóng lên 350c Q2 = x.4190(35-15) Vì nhiệt lượng thu vào nhiệt lượng toả là: x.4190.20 = 4190y.65 ta có hệ phương trình:  x  y 100   x.4190.20  4190 y.65  x 76,5kg    y  23,5kg *Củng cố : GV cñng cè l¹i bµi häc * Dặn dò :- Xem lại tất các kiến thức đã học, các bài tập SBT để chuẩn bị tốt cho bài kiểm trta học kì II D Rót kinh nghiÖm: Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng Tuần 35: Từ 16/04 đến 22/04/2012 Tiết 35 NguyÔn ThÞ Nhung Ngày soạn: 14/04/2012 Ngày dạy: KiÓm tra häc kú ii ( Đề và đáp án phòng GD ra)