Giáo án Vật lý 9 - soạn theo CV 5512

Môc tiªu: HS vËn dông kiÕn thøc ®Ó gi¶i c¸c bµi tËp cã liªn quan... NGƯỜI SOẠN NGƯỜI DUYỆT.[r]

(1)

Ngày soạn:27/10/2019

Tiết 16:

Bài tập công suất điện sử dụng

soạn:29/10/2019 Tiết 20:

«n tËp

I- Mục tiêu học sinh cần đạt: 1 Kiến thức :

- Củng cố kiến thức học điện học 2 Kỹ năng:

- Vận dụng đợc cơng thức để giải tốn tổng hợp 3 Tình cảm, thái độ:

- RÌn lun kü phân tích , kỹ tính toán giải tập II- Chuẩn bị cho dạy học:

1 Chn bÞ cđa GV:

- ThiÕt bị dạy học: - Bảng phụ viết sẵn câu - ThiÕt bÞ thÝ nghiƯm:

2 Chn bÞ cđa HS:

- Kiến thức, tập: Ôn tập lại toàn kiến thức điện học - Đồ dùng học tập:

III- Tiến trình học: Hoạt động của

gv Hoạt độngcủa hs Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Ôn tập củng cố lý thuyết cho HS.

Mục tiêu : Ôn tập củng cố kiến thức cho HS nội dung hc. Phỏt biu nh lut

Ôm?

Nêu tính chất đoạn mạch mắc nối tiếp?

Viết công thức đoạn mạch mắc song song?

?: Viết cơng thức tính điện trở dây dẫn? Nói điện trở suất đồng 1,7.10-8m có ý ngha gỡ?

Viết công thức tính công suất điện?

Viết công thức tính công dòng điện?

HS lên bảng trả lời làm theo yêu cầu GV

HS lên bảng viết công thức đoạn mạch nối tiếp

HS lên bảng viết công thức đoạn mạch song song

HS viết công thức tính điện trở dây dẫn Trả lời câu hỏi GV

Viết công thức tính công suất điện công dòng điện

I Lý thuyết: Định luật Ôm: Công thức: I=U

R

2 Đoạn mạch nối tiếp: I=I1=I2= =In

U=U1+U2+ +Un RTD=R1+R2+ +R2

3 Đoạn mạch song song: I=I1+I2+ +In

U=U1= U2= = Un

1

Rtd=

1

R1+

1

R2+ +

1

Rn Công thức điện trở:

R=.l

s

5 Công suất điện:

P=U.I=I2.R=U2/R. Công dòng điện: A=P.t=U.I.t=I2R.t=U2.R.t 1J=1W.1s=1V.1A.1s 1kW.h=1000W.3600s

(2)

Phát biểu viết công thức định luật Jun – Lenxơ?

HS lên viết công thức định luật Jun - Len xơ

Công thức: Q=I2Rt Phát biểu: SGK

Hot ng 2: Hớng dẫn HS giải số tập vận dụng. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức để giải tập có liên quan. Đa bảng phụ yêu

cầu HS đọc đề bài tập

Gọi HS lên tóm tắt đầu

u cầu HS nhóm thảo luận để tìm cách giải tập

HS đọc đề bài tập 1:Cho mạch điện nh hình vẽ Biết R1=10,

R2=R3=20 U=20V

a Tính điện trở tơng đơng đoạn mạch

b Tính cờng độ dịng điện qua điện trở

c TÝnh nhiÖt lợng tỏa biến trở thời gian phút

Lên bảng tóm tắt đầu

Các nhóm thảo luận tập

Đại diện HS lên bảng trình bày làm

C lp theo dõi để nhận xét góp ý cho làm bạn

II Bµi tËp: 1 Bµi tËp 1:

Tãm t¾t: R1=10,

R2=R3=20 U=20V

t=5’=300s

a Rtd=? b I=? I1=? I2

c Q1=?, Q2=?, Q3=? Gi¶i:

a Đoạn mạch gồm: R1nt(R2//R3) Điện trở tơng đơng đoạn mạch là:

Rtd=R1+ R2R3

R2+R3

=10+20 20

20+20=20Ω

Ta có: I1=I23= I= UR=2020=1A Vì R2//R3 nên: U2=U3=U23=I23.R23=1.10=10V b Cờng độ dòng điện chạy qua điện trở R2, R3 là:

I2=I3=U3

R2

=10

20=0,5A

c Nhiệt lợng tỏa điện trở

Q1=I12R1t=12.10.300=3000(J) Q2= I22R2t=0,52.20.300=1500(J) Q3= I32R3t=0,52.20.300=1500(J) Hoạt động 2: Hớng dẫn HS giải số tập vận dụng.

Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức để giải tập có liên quan. Đa bảng phụ yêu

cầu HS đọc đề bài tập

HS đọc đề bài tập 2: Cho mạch điện nh hình vẽ Trên bóng đèn có ghi (9V-0,5A), hiệu điện hai điểm AB 12V a) Biết đèn sáng bình thờng Tính điện trở biến trở ú

2 Bài tập 2:

Giải:

(3)

Gọi HS lên tóm tắt đầu bµi

u cầu HS nhóm thảo luận để tìm cách giải tập

b)Điều chỉnh biến trở cho điện trở biến trở tăng hai lần so với giá trị ban đầu.Hỏi cờng độ dòng điện qua biến trở bao nhiêu?.cờng độ sáng đèn nh nào? HS lên tóm tắt đầu

Hoạt động nhóm thảo luận

Đại diện nhóm lên bảng trình bày bµi lµm

HS ë díi theo dâi vµ bỉ sung có sai sót

Vì RbntRd nên: Ib=I=Id=0,5A U=Ub+Ud => Ub=U-Ud =12-9=3(V)

Điện trở biến trở là: Rb=Ub

Ib

=

0,5=6()

b) Khi điều chỉnh giá trị biến trở là: Rb=6.2= 12

Điện trở bóng đèn là: Rđ= Udm

Idm

=

0,5=18

Vì Rbnối tiếp Rđ nªn:

Rtđ= Rb+Rđ= 12+18=30 Cờng độ dịng điện chạy qua mạch

I= RU td

=12

30=0,4A

V× Rbnèi tiÕp Rđ nên: Iđ=Ib=I= 0,4A

Cng dũng in chy qua bóng đèn là:0,4A

Vì Iđ<Iđm nên đèn sáng yếu Hoạt động 4: Củng cố - HDVN

Mục tiêu: Nhắc nhở HS nhà ôn tập kiến thức để kiểm tra. Về nhà em xem

lại tồn phần lý thuyết ơn tập tập làm

Ôn tập cho tốt để sau kiểm tra 45phút

IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y :

NGƯỜI SOẠN NGƯỜI DUYỆT

(4)

Ngµy so¹n:29/10/2019

TiÕt 21: kiĨm tra tiết

I Yêu cầu chung:

- i tng kiểm tra, đánh giá: Học sinh khối 9.

- Mục tiêu: Kiểm tra định kì tiết định kì học kì I Vật lý lớp 9.

- H×nh thøc kiĨm tra: 30% TN , 70%TL

- Thêi gian: 45

a) TÝnh träng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chơng tr×nh Néi dung Tỉng sètiÕt thutLý

Sè tiÕt thùc Träng sè LT

(1,2) (3,4)VD (1,2)LT (3,4)VD Ch¬ng I Điện học

I.1 Định luật Ôm 7,3 2,8 4,5 14,7 23,7

I Công thức tính điện trë - BiÕn trë

5,3 2,8 2,5 14,7 13,2

I.3 C«ng – C«ng suÊt 4,2 1,4 2,8 7,4 14,7

I.4 Định luật Jun Lenxo 2,2 0,7 1,5 3,7 7,9

Tæng: 19 12 7,7 12,3 40,5 59,5

b) Tính số câu hỏi điểm số cho cấp độ

Cấp độ Nội dung (chủ đề) Trọngsố Số lợng câu Điểm số TN TL TN TL

Cấp độ 1,2

I.1 Định luật Ôm 14,7 1 0,5 1,0

I Công thức tính điện trở - Biến trở

14,7

1 0,5* 0,5 1,0

I.3 C«ng Công suất 7,4 0,5

I.4 Định luật Jun – Lenxo 3,7 0,5

Cấp độ 3,4

I.1 Định luật Ôm 23,7 0,5** 0,5 2

I Công thức tính điện trở - Biến trë

13,2 0,5* 1,0

I.3 C«ng – C«ng suÊt 14,7 0,25** 0,5 1,0

(5)

Tæng 100 6 2 3,0 7,0

II Nội dung đề:

Phần I:(3 điểm) Khoanh tròn vào chữ đứng trớc câu trả lời mà em cho đúng: Câu 1: (0,5 điểm) Hãy chọn cách xếp theo thứ tự đơn vị công, công suất, điện trở suất:

A- kW.h, W, m C- m, kW.h, W B- W, m, kW.h D- kW.h, m, W

Câu 2:(0,5 điểm) Đoạn mạch gồm điện trở R1 song song R2, điện trở tơng đơng có giá trị là:

Câu 3: (0,5điểm) Để có điện trở tơng đơng 10 cần mắc nối tiếp điện trở sau đây:

A) 2; 4; 6 C) 2; 3; 4; 5

B) 1; 1; 3; 3 D) 1; 1; 2; 2; 4

Câu 4: (0,5 điểm) Một bếp điện mắc vào hiệu điện 220V dịng điện chạy qua bếp có cờng độ 1,5A Điện tiêu thụ bếp thời gian 10 phút bao nhiêu?

A) 33 kJ C) 19,8kJ B) 198000J D) 3300J

Câu 5: (0,5 điểm) Trong hình vẽ dới đây, hình vẽ không dùng để ký hiệu biến trở là:

Câu 6:(0,5 điểm) Biểu thức định luật Jun - Lenxơ là: A) Q=U2Rt B) Q=U

2

R t C) Q=UIt D) Q=I

Rt

Phần II: (7 điểm) Tự luận.

Cõu 7: (4 điểm) Có điện trở R1 = 18 , R2 =12  đợc mắc với nh hình vẽ Biết hiệu điện đặt vào hai đầu đoạn mạch U = 36V

a) Tính điện trở tơng đơng đoạn mạch

b) Tính cờng độ dịng điện chạy qua điện trở c) Tính cơng suất tiêu thụ điện trở

d) TÝnh nhiệt lợng toả đoạn mạch thời gian 20 phút (bỏ qua điện trở dây dẫn)

Câu 8: (2 điểm) Một biến trở làm Nikêlin cã tiÕt diƯn S =1,6mm2, chiỊu dµi l = 600m, ®iƯn trë st  =0,4.10-6m.

a TÝnh ®iƯn trë lín nhÊt cđa biÕn trë b M¾c biÕn trë vào mạch điện nh hình vẽ

Trờn búng ốn có ghi (9V-0,5A), hiệu điện hai A¿Rtd= R1+R2 B¿ Rtd= R1.R2

R1+R2

C¿Rtd=R1+R2

R1.R2

D¿Rtd=

R1

+

R2

R1

A B

(6)

điểm AB 12V Hỏi phải điều chỉnh biến trở cótrị số để đèn sáng bình th-ờng?

Câu 9: (1 điểm) Nếu điện trở dây dẫn giảm hai lần đồng thời hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn tăng lên hai lần cờng độ dịng điện chạy qua dây dẫn tăng hay giảm lần?

III đáp án thang điểm

I- Tr¾c nghiệm: (3 điểm)

Câu Đáp án Điểm

A B C D

1 x 0,5 ®iĨm

2 x 0,5 ®iĨm

3 x 0,5 ®iĨm

4 x 0,5 ®iĨm

5 x 0,5 ®iĨm

6 x 0,5 điểm

II- Tự luận: Câu 7 : 4 điểm

Tóm tắt Giải : Điểm

R1=18, R2=12, UAB=36V

t=20 phót=1200s

a Điện trở tơng đơng đoạn mạch: R1//R2 nên:

1 2

18.12 7,2

18 12

AB

R R R

R R

= = = W

+ +

b Cờng độ dịng điện qua điện trở: Vì R1//R2 nên: U1=U2=U=36V

 cờng độ dòng điện qua điện trở R1 : 1 36 2 18 U I A R = = =

 cờng độ dòng điện qua điện trở R2 : 2 36 3 12 U I A R = = =

c Công suất tiêu thụ điện trở là: P1=U1I1=36.2=72(W)

P2=U2I2=36.3=108(W)

c Nhiệt lợng toả đoạn mạch thời gian 20 phút là:

Q=I2Rt= (I

1+I2)2Rt (2+3)2.7,2.1200=216000 (J)

1 ®iĨm 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm ®iÓm a RAB= ?

b I1= ?; I2=?; c P1=?; P2=?

Câu 8: điểm Tóm tắt: U=12V Đ(9V-0,5A) S=1,6mm2 =1,6.10-6m2. =0,4.10-6m l=600m

Giải:

a Điện trở lớn nhÊt cđa biÕn trë lµ: R=l.ρ

S =

600 0,4 10−6

1,6 10−6 =150(Ω)

b Vì đèn sáng bình thờng nên Uđ=Uđm=9V, Id=Idm=0,5A

Vì RbntRd nên: Ib=I=Id=0,5A

U=Ub+Ud => Ub=U-Ud=12-9=3(V) in tr biến trở là:

Rb=Ub

Ib

=

0,5=6(Ω)

1 ®iĨm 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm a R=?

b Đèn sáng bình thờng Tính Rb

Câu 9: 1 điểm

Ta có: R2=R1

2 U2=2U1

Mặt khác cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn là:

0,5 ®iĨm

(7)

I2=U2

R2

=2U1

R1

2

=4U1

R1

=4I1

Vậy cờng độ dòng điện tăng lên lần Bảng kết điểm kiểm tra học sinh

M«n Líp SÜ sè <3,5 3,5 <5 6,5 6,5 <8,5 8,5 10 TB trëlªn

SL % SL % SL % SL % SL % SL %

VËt lý 9A VËt lý 9B VËt lý 9C VËt lý 9D

Tỉng

Lê Thị Lan

Ngày soạn:7/11/2019 Tiết 22:

sử dụng an toàn tiết kiệm điện

I- Mc tiêu học sinh cần đạt:

1 KiÕn thøc:

- Nêu đợc quy tắc an toàn sử dụng điện, nêu đợc biện pháp tiết kiệm in

2 Kỹ năng:

- Gii thớch v thực đợc biện pháp thông thờng để sử dụng an toàn điện sử dụng tiết kiệm điện

3 Tình cảm, thái độ:

- Cã ý thức sử dụng tiết kiệm điện II-Chuẩn bị cho dạy học:

1 Chuẩn bị GV:

- Thiết bị dạy học: Tranh vẽ phóng to hình 19.1 19.2 - Thiết bị thí nghiệm:

- Kiến thức, tập: Ơn tập lại nội dung an tồn điện học lớp - Đồ dụng học tập: SGK, SBT, …

III- TiÕn tr×nh giê häc :

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu thực quy tắc an toàn sử dụng điện

Mục tiêu: HS nắm đợc quy tắc an toàn sử dụng điện tuyệt đối tuân thủ.

?: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi từ C1 đến C4 để ôn lại quy tắc an toàn sử dụng điện

HS trả lời câu hỏi từ C1 đến C4

C1: ChØ lµm thÝ nghiƯm víi U< 40V

I- C¸c biƯn ph¸p an toàn khi sử dụng điện:

(8)

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt

?: Yêu cầu HS nghiên cứu trả lời câu hỏi từ C5 đến C7

? Vởy sử dụng điện ta cần lu ý điều gì?

C2: Sử dụng dây có vỏ bọc cã U cho phÐp lín h¬n U sư dơng

C3: Mắc cầu chì attômat

C4: Phi cn thận, đảm bảo cách điện ngời với phn dn in

HS nghiên cứu trả lời câu hỏi SGK

HS nêu quy tắc an toàn sử dụng điện

2 Bổ sung số quy tắc an toàn sử dụng điện:

- Phải cắt điện thay sửa chữa thiết bị, dụng cụ điện

- Nối đất cho dụng cụ điện có vỏ kim loại Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng

Mục tiêu: HS biết cách sử dụng tiết kiệm điện ý nghĩa để từ có ý thức sử dụng tiết kiệm điện sống.

GV: Yêu cầu HS đọc thông báo mục để tìm hiểu số lợi ích tiết kiệm in nng

?:Yêu cầu HS tìm thêm lợi ích khác việc tiết kiệm điện

GV: Vậy biện pháp tiết kiệm điện gì?

- Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi C8, C9 để tìm biện pháp sử dụng tiết kiệm điện

? Vậy qua học này, gia đình em làm để sử dụng điện cách hợp lý ?

HS đọc SGK để tìm hiểu cần thiết phải tiết kiệm điện HS trả lời câu hỏi GV

HS trả lời câu C8, C9 C8: A = P.t

HS nêu lên biện pháp sử dụng tiết kiệm điện

II- Sử dụng tiết kiệm điện năng:

1 Sự cần thiết phải sử dụng tiết kiệm điện năng:

- Lm gim chi tiờu gia đình - Tuổi thọ dụng cụ thiết b in di thờm

- Giảm cố gây tổn hại chung cho hệ thống cung cấp điện bị tải

- Dành phần điện tiết kiệm cho sản xuất

2 Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng:

- Cần dùng dụng cụ điện có công suất hợp lý

Không lÃng phí thời gian sử dụng điện

Hot động 3: Vận dụng - Củng cố - HDVN

Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học để giải tập phần vận dụng.

GV: hớng dẫn cho học sinh trả lời lần lợt cõu hi t C10 nC12

?: Yêu cầu HS lên bảng giải C12

HS: Làm theo hớng dẫn GV trả lời câu hỏi:

C10: cần treo biển nhắc nhở tắt điện

Thit kế cơng tắc để đóng cửa ngắt điện vv

C12: Chọn D

HS lên bảng giải câu C12

III- Vận dụng C12:

- Đèn dây tóc: A = P1.t = 0,75 000 = 600kWh - Đèn compac: A = P2.t = 0,15 000 = 120kWh - Tiền chi phí đèn dây tóc: 600.700 + 3500.8= 448 000đ - Tiền chi phí đèn compac: 120.700 + 60000 =144 000đ Vậy dùng đèn compac có lợi vì:

+ Giảm chi phí đợc 304000đ + Tiết kiệm điện cho công việc khác

(9)

GV:Yêu cầu HS đọc phần Cú th em cha bit

cha biết Dặn dò:

Ôn tập phần điện học, làm tập sách tập

Trả lời câu hỏi phần Tự kiểm tra trang 54 SGK vào

HS: Đọc phần Có thể em

+ Góp phần giảm bớt cố tải ®iƯn, nhÊt lµ vµo giê cao ®iĨm

Lê Th Lan

Ngày soạn:8/11/2019 Tiết 23:

tổng kết chơng I: Điện học

I- Mc tiêu học sinh cần đạt:

1 KiÕn thøc:

- Tự ôn tập tự kiểm tra yêu cầu kiến thức kĩ nội dung: Định luật Ôm, đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song, công thức điện trở Biến trở

2 Kỹ năng:

(10)

3 Tỡnh cảm, thái độ:

- Nghiªm tóc häc tËp II Chuẩn bị cho dạy học :

1 Chn bÞ cđa GV : 2 Chn bÞ cđa HS :

- Kiến thức, tập : Ôn tập nội dung: Định luật Ôm, đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song, công thức điện trở BiÕn trë

- Đồ dùng học tập: Bản đồ t chơng I: Điện học làm theo nhóm chuẩn bị nhà

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Lý thuyết

Mục tiêu: HS ôn tập nhớ lại kiến thức học nội dung : Định luật Ôm, đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song, công thức điện trở - Biến trở.

GV : Yêu cầu HS hoàn thành nội dung lý thuyết tiết học theo hệ thống câu hỏi : ?: Viết biểu thức định luật Ôm ?

?: ViÕt tính chất đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song ?

?: Viết công thức tính điện trở dây dẫn ? ?: Biến trở ?

HS : Lên bảng hoàn thành nội dung lý thut theo hƯ thèng c©u hái cđa GV

HS : Quan sát nhận xét, bổ sung để hoàn thiện nội dung lý thuyết

I Lý thuyÕt :

1 Định luật Ôm :

- Biểu thức : I=U

R

2 Đoạn mạch nối tiÕp:

I=I1=I2= =In U=U1+U2+ +Un RTD=R1+R2+ +R2

3 §o¹n m¹ch song song:

I=I1+I2+ +In U=U1= U2= = Un

1 Rtd = R1 + R2

+ +

Rn 4 Công thức điện trë:

R=ρ.l

s

5 BiÕn trë: Lµ ®iƯn trë cã thĨ thay

đổi đợc trị số điện trở nó, dùng để thay đổi cờng độ dòng điện mạch

Hoạt động : Bài tập vận dụng.

Mục tiêu : HS vận dung lý thuyết để giải tập có liên quan.

?: Yêu cầu HS nghiên cứu trả lời câu hỏi 12 (SGK) : Chọn đáp án giải thích lựa chọn ?

?: u cầu HS nghiên cứu trả lời câu hỏi 16 (SGK) : Chọn đáp án giải thích lựa chọn ?

HS : Nghiªn cøu SKG lên bảng giải tập 12

HS : Dới lớp quan sát bổ sung thiếu sót (Nếu có)

HS : Nghiên cứu SKG lên bảng giải tập 16

HS : Dới lớp quan sát bổ sung thiếu sót (Nếu có)

II Bµi tËp vËn dơng :

1 Bµi tËp 12 (SGK) :

Đáp án : C 1A Giải thớch :

- Điện trở dây hợp kim :

R=U1

I1

=

0,2=15(Ω)

- Khi hiệu điện tăng thêm 12V giá trị : U2=3+12=15(V)

- Cờng độ dòng điện qua dây hợp kim :

I2=U2

R =

15

15=1(A) 2 Bµi tËp 16 (SGK) :

Đáp án : D 3 Giải thích :

Khi gập đơi dây điện trở chiều dài giảm nửa, tiết diện tăng gấp đôi

(11)

?: Yêu cầu HS nghiên cứu tËp 13,14, 15

?: Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi 13, 14, 15 (SGK)

GV : Hớng dẫn HS tập 17 : Tìm R1+R2 R1.R2 qua tìm đợc R1 R2

HS : Nghiên cứu SGK để trả lời tập 13, 14, 15

HS : 13 :C ; 14 :D ; 15 :A

l2=l1

2S2=2S1 - Mặt khác :

R= l

s⇒R1=ρ l1 S1

∧R2=ρ l2

S2

⇒R2=ρ

l1

2 2S1=

1 4ρ

l1 S1=

R1

4 = 12

4 =3(Ω)

Hoạt động : Củng cố - Dặn dò. ?: Một HS nhắc lại nội

dung lý thuyÕt cña tiÕt häc

GV : Về nhà em chuẩn bị hoàn thiện đồ t ch-ơng Đồng thời ôn tập nội dung lại, làm tập 18, 19, 20 SGK để sau tiếp tục ôn tập

HS : Nhắc lại nội dung ôn tập lý thuyết tiết häc

NGƯỜI SOẠN NGI DUYT

(12)

Ngày soạn: Tiết 23:

tổng kết chơng I: điện học

I- Mục tiêu học sinh cần đạt:

1 Kiến thức:

- Tự ôn tập tự kiểm tra yêu cầu kiến thức kĩ nội dung: Công suất điện; Điện Công dòng điện; Định luật Jun Len xơ; An toàn điện

2 Kỹ năng:

- Vận dụng đợc kiến thức kĩ để giải tập có liên quan

- Nghiªm tóc häc tËp II Chuẩn bị cho dạy học :

1 Chn bÞ cđa GV : 2 Chn bÞ cđa HS :

- Kiến thức, tập : Ôn tập nội dung: Công suất điện; Điện Công dòng điện; Định luật Jun Len xơ; An toàn điện

- dựng hc tp: Bn đồ t chơng I: Điện học làm theo nhóm chuẩn bị nhà

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Lý thuyết

Mục tiêu: HS ôn tập nhớ lại kiến thức học nội dung : Cơng suất điện; Điện - Cơng dịng điện; Định luật Jun - Len xơ; An toàn điện

GV : Yêu cầu HS hoàn thành nội dung lý thut cđa tiÕt häc theo hƯ thèng c©u hái :

?: Viết công thức tính công suất điện ? ?: Viết công thức tính công dòng ®iÖn ?

?: Viết hệ thức định luật Jun – Len xơ ?

GV : Yêu cầu đại diện nhóm trình bày đồ t nhóm

Một HS lên bảng hồn thiện nội dung lý thuyết theo yêu cầu GV HS : Theo dõi làm bạn bổ sung để hoàn thiện lý thuyết tiết học

HS : Đại diện nhóm lên trình bày

HS dới quan sát nhận xét ý tởng nhóm bạn

I Lý thuyết :

1 Công suất điện :

P=UI=I2R=U

2 R

2 Điện - Công dòng điện :

A=Pt=UIt=I2Rt=U

2 R t

Hiệu suất sử dụng điện :

H= Ai

Atp

3 Định luật Jun - Len x¬

Q=I2Rt (J) Q=0,24I2Rt (Cal) 4 An toàn điện :

Hot ng : Bài tập vận dụng.

Mục tiêu : HS vận dung lý thuyết để giải tập có liên quan.

GV : Yêu cầu HS đọc tóm tắt đầu bài tập 19 SGK

HS : Đọc tóm tắt đầu

Tóm tắt:

B(220V - 000W);

II Bµi tËp vËn dơng :

1 Bµi tËp 19 (SGK).

a) Vì bếp hoạt động với

(13)

?: Yªu cầu HS lên bảng trình bày giải

GV : Yêu cầu HS đọc tóm tắt u bi bi 20 SGK

?: Yêu cầu HS lên bảng trình bày giải

U = 220V;

v1 = 2l  m = 2kg; t10 = 250C; H=85% c =4200 J/kgK v2= 4l t2=30 ngày Giá điện 700đ/kWh a) t1=?

b).T= ?

c) gấp đơi dây điện trở bếp đun sôi 2l nớc thời gian ?

HS : lên bảng trình bày làm

HS ë díi quan s¸t, bỉ sung nÕu cã sai sãt

HS : Đọc tóm tắt đầu

Tóm tắt:

P=4,95kW; U=220V; Rd=0,4

t=6h.30ngày=180h 1kWh giá 700đ

a) Tính U0 hai đầu dây tr¹m?

b) Tính tiền điện phải trả c) Tính Q hao phí đờng dây tháng

HS : lên bảng trình bày làm

HS díi quan s¸t, bỉ sung nÕu cã sai sãt

Nhiệt lợng có ích để đun sơi 2l nớc

Q1 = cm(t2-t1) = 4200.2 (100- 25) = 630 000 (J)

Nhiệt lợng toàn phần nhiệt lợng dòng điện sinh là:

Q=Q1

H =P.t⇒t= Q1 H.P

630000

0,85 1000=741,2(s)

b) Mỗi ngày tốn điện là: A1=2Q1

H =

2 630000

0,85 3600000=0,411(kWh)

Mỗi tháng cần A=30.A1= 12,35 (kWh)

Số tiền cần trả

T= 12,35 700 = 8645®

c) Nếu gấp đơi dây điện trở bếp R dây giảm lần Từ công thức Q=

U2

R t suy t=

QR

U2 mà Q U không đổi nên t giảm lần: t = 741: = 185(s)

2 Bµi tËp 20 (SGK)

a)Cờng độ dòng điện đờng dây tải điện:

I=Q

U=

4950

220 =22,5(A)

- U điện trở dây tải : Ud=I.Rd=22,5.0,4=9 (V)

- U0 = Ud+U = 9+220 = 229 (V) b) Điện tiêu thụ tháng A =Pt = 4,95.6.30 = 891kW.h Tiền điện dân trả 891.700 = 623700đ

c) Lng in hao phớ đờng dây tháng là:

Ahf = I2Rdt = 36,5 kW.h

Hoạt động : Củng cố - HDVN ?: Nhắc lại nội dung lý

thut cđa bµi

GV : VỊ nhµ lµm bµi tập 18 SGK

HS : Nhắc lại nội dung lý thut cđa bµi häc

(14)

Lê Thị Lan

Ngày soạn:28/10/2019

Tiết 24:

Nam châm vĩnh cửu I- Mục tiêu học sinh cần đạt:

1 KiÕn thøc:

- Mô tả đợc tợng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính - Nêu đợc tơng tác từ cực hai nam châm - Mô tả cấu tạo hoạt động la bàn

2 Kü :

- Xỏc nh c cỏc t cc nam châm

- Xác định đợc tên từ cực nam châm vĩnh cửu sở biết từ cực nam châm khác

- Biết sử dụng la bàn để tìm hớng địa lí

- Nghiêm túc học tập tiến hành thí nghiệm II-Chuẩn bị cho dạy học:

- Thiết bị dạy hoc:

- Thiết bị thí nghiệm: nam châm thẳng, nam châm chữ U, kim nam châm, la bàn

2 Chuẩn bị HS:

- Kiến thức, tập: - Đồ dùng học tËp:

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu mục tiêu chơng II - Tổ chức tình học tập GV yêu cầu HS đọc mục

(15)

§V§: Nh SGK ch¬ng II

Hoạt động 2: Nhớ lại kiến thức lớp từ tính nam châm

Mục tiêu: Giúp HS ôn tập lại kiến thức nam châm đợc tìm hiểu lớp 7

GV tỉ chøc cho HS nhí l¹i kiÕn thøc cị:

? §Ĩ kiĨm tra mét kim loại có phải nam châm không ta phải làm gì?

GV yêu cầu HS nhóm làm thí nghiệm câu C1 Yêu cầu HS nhóm báo cáo kết TN

GV nhn mnh li: Nam châm có đặc tính hút sắt bị sắt hút

HS nhớ lại kiến thức cũ : HS: Trả lời câu hỏi GV

Các nhóm tiến hành TN câu C1

HS: Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm rút kết luận

I- Tõ tÝnh cđa nam ch©m.

1- ThÝ nghiƯm.

Nam châm hút sắt hay bị sắt hút

Hoạt động 3: Phát thêm tính chất từ nam châm

Mục tiêu: Trên sở biết HS tìm hiểu thêm tính chất nam châm.

?: Yêu cầu HS đọc SGK để nắm vững yêu cầu câu C2 Gọi HS nhắc lại nhiệm vụ

GV: Giao dụng cụ cho nhóm, nhắc HS ý theo dõi để rút nhận xét ?: u cầu đại diện nhóm trình bày phần câu C2 thảo luận chung lớp để rút kết luận

? Qua thÝ nghiƯm em rót kÕt ln g×?

GV: HS đọc phần thông báo SGK để ghi nhớ:

+ Quy ớc kí hiệu tên cực từ, đánh dấu màu sơn cực từ nam châm + Tên vật liệu từ

GV: Giíi thiƯu c¸c nam châm thờng gặp phòng thí nghiệm phát cho c¸c nhãm häc sinh quan s¸t

HS : Cá nhân HS đọc SGK câu C2, nắm vững yêu cầu HS : Các nhóm thực trao đổi trả lời C2 HS : Nêu đợc: C2

+ Khi đứng cân kim nam châm nằm dọc theo hớng Bắc – Nam + đứng cân trở lại, nam châm vẵn theo hớng Bắc – Nam nh cũ HS: Nêu kết luận yêu cầu HS ghi kết luận vào

HS: §äc SGK

2- KÕt luËn:

Nam châm có đặc tính hút sắt Bất kì nam châm có hai từ cực Khi để tự cực hớng Bắc cực từ bắc, cịn cực ln hớng Nam cực từ Nam

- Cực Nam : S màu xanh, trắng

- Cực Bắc : N màu đỏ

Hoạt động 4: Tìm hiểu tơng tác hai nam châm

Mục tiêu: Qua TN HS nắm đợc tơng tác hai nam châm.

GV: Cho häc sinh làm thí nghiệm, trả lời câu hỏi C3 vµ C4 rót nhËn xÐt

? H·y rót kết luận tơng tác hai

HS: làm TN theo nhóm để trả lời C3, C4

C3: Cực Bắc kim nam châm bị hút phía cự Nam nam châm C4: Các cực tên hai nam châm đẩy nhau, cực khác tên hút HS: Rút kết luận

II- Tơng tác cực của nam châm.

1 - ThÝ nghiÖm:

2- KÕt luËn: Hai

(16)

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt chúng hút cực khác tên, đẩy cực tên

Hoạt động 5: Vận dụng - Củng cố - Hớng dẫn nhà

Mơc tiªu: HS vận dụng kiến thức vừa học đé giảI tập phần vận dụng.

Đọc trả lời câu C5

? Quan sát la bàn nêu cấu tạo, công dụng la bàn?

Cỏc nhóm quan sát nam châm trả lời câu C7 Nhóm học sinh đọc trả lời câu C8

Cđng cè:

* Lu ý HS nhầm lẫn kí hiệu N cực Nam ?: Cho hai thép giống hệt nhau, có từ tính làm để phân biệt đợc hai thanh? Dặn dò:

Học thuộc phần ghi nhớ làm tËp SBT

HS: Đọc trả lời câu C5 C5: Trên tay hình nhân có gắn kim nam châm đặt tự do, kim tay hình nhân ln ch hng bc -nam

HS: Quan sát trả lêi c©u hái C6

HS: Hoạt động nhóm quan sát trả lời câu hỏi C7&C8

C8: Cực gần với cc bắc nam châm treo cực nam nam châm cần xác định

HS: Thảo luận đa câu trả lời

III - VËn dơng:

C6: Cấu tạo la bàn kim nam châm quay quanh trục cố định

La bàn dùng để xác định phơng hớng dùng cho ngời biển, rừng, lấy hớng nhà

NGƯỜI SOẠN NGƯỜI DUYT

Lờ Th Lan

Ngày soạn:28/10/2019 Tiết 25:

(17)

1 KiÕn thøc:

-Mô tả TN Ơ - xtet để phát dịng điện có tác dụng từ

2 Kü năng:

- Bit s dng nam chõm th để phát tồn từ trờng

3 Tớnh cm, thỏi :

- Hình thành cho häc sinh tÝnh cÈn thËn, trung thùc häc tËp tiến hành TN

II-Chuẩn bị cho dạy học:

- Thiết bị dạy học:

- Thiết bị thí nghiệm: Giá thí nghiệm, nguồn điện, kim nam châm, công tắc, dây dẫn, biến trở

- Kiến thức, tập: Ôn tập tính chất nam châm đợc tìm hiểu - Đồ dùng học tập:

III - TiÕn tr×nh giê häc :

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Tổ chức tình học tập

Kiểm tra cũ:

? Nêu tính chÊt cđa nam ch©m vÜnh cưu?

- Gäi HS chữa tập 21.2; 21.3

Bài mới:

* Cho học sinh đọc phần đặt vấn đề SGK

HS : Trả lời câu hỏi GV

Hot động 2: Phát tính chất từ dịng điện

Mục tiêu: HS biết đợc dịng điện có từ tính.

Bè trÝ thÝ nghiƯm nh h×nh 22.1

?:Quan sát trả lời câu hỏi C1

- GV lu ý HS bố trí TN cho đoạn dây AB song song với trục nam châm (kim nam châm nằm dới dây dẫn), đóng cơng tắc quan sát tợng xảy với kim nam châm Ngắt cơng tắc, quan sát vị trí kim nam châm lúc

? ThÝ nghiƯm chøng tá ®iỊu g×?

HS: Hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm

C1:Khi có dòng điện chạy qua dây dẫn, kim nam châm bị lệch Khi ngắt dòng điện, kim nam châm quay vị trí cũ

HS rút kÕt luËn

I- Lùc tõ

1- ThÝ nghiƯm:

2- KÕt ln:

Dịng điện qua dây dẫn có lực từ tác dụng lên kim nam châm đặt gần dây dẫn, ta nói dịng điện có tác dụng từ Hoạt động 3: Tìm hiểu từ trờng.

Mục tiêu : HS nắm đợc khái niệm từ trờng.

GV : Yêu cầu nhóm HS làm thí nghiện, thống trả lời C3, C4 ? Thí nghiệm chứng tỏ khơng gian xung quanh nam châm xung quanh dịng điện có đặc điểm gì? ?: Từ trờng tồn đâu?

HS: làm TN theo nhóm để trả lời C3, C4

HS: Trả lời câu hỏi GV:

- Có lực từ tác dụng lên kim nam châm

- Xung quanh nam châm xung quanh dòng điện

II- Tõ trêng

1 ThÝ nghiÖm 2 KÕt luËn

(18)

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt từ trờng nam châm nh dòng điện, kim nam châm định theo hớng định Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nhận biết từ trờng

Mơc tiªu: HS biÕt c¸ch nhËn biÕt tõ trêng

GV: Ngêi ta không nhận biết trực tiếp từ trờng giác quan VËy cã thĨ nhËn biÕt tõ trêng b»ng c¸ch nµo?

?: Muốn biết nơi có từ trờng hay khơng ta dùng dụng cụ ?

HS: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi cđa GV

HS: Dïng kim nam ch©m

3 C¸ch nhËn biÕt tõ trêng

- Dùng nam châm thử phát từ trờng Nơi có lực từ tác dụng lên kim nam châm thử có từ tr-ờng

Học sinh tự trả lời câu hỏi từ C4 đến C6

Cđng cè:

?: Nªu tÝnh chÊt cđa nam châm, Để nhận cực nam châm ta làm nào?

?: Nêu cấu tạo công dụng la bàn

Dặn dò: Học thuộc phần ghi nhớ làm tập SBT

HS: Trả lời câu hỏi SGK:

C4:t kim nam châm lại gần dây, kim lệch khỏi hớng Bắc- nam có từ trờng

C5: Đó thí nghiệm đặt kim nam châm tự Khi đứng yên kim nam châm hớng Bắc- Nam C6:Xung quanh khơng gian có từ trờng

HS: Trả lời câu hỏi GV

III- Vận dơng:

(19)

Ngµy so¹n:12/12/2019

TiÕt 26:

từ phổ - đờng sức từ I- Mục tiêu học sinh cần đạt:

1 KiÕn thøc:

- Biết cách dùng mạt sắt tạo từ phổ, đờng sức từ v chiu ca nú

2 Kỹ năng:

- Vẽ đợc đờng sức từ nam châm thẳng, nam châm chữ U

- Có thái độ nghiêm túc học tập

- Có thái độ cẩn then, trung thực tiến hành thí nghiệm vật lý II-Chuẩn bị cho dạy học:

- Thiết bị dạy học: Bảng phụ

- Thiết bị thí nghiệm: Nam châm thẳng, nam châm chữ U, hộp mạt sắt tạo từ phổ, số la bàn nhỏ, bút

- Kiến thức, tập: Ôn tập kiến thức từ trờng - Đồ dùng học tập:

III-Tiến tr×nh giê häc :

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Tổ chức tình hc tp

Mục tiêu: Kiểm tra việc chuẩn bị cũ HS

?Từ trờng gì? Nêu c¸ch nhËn biÕt tõ trêng?

GV : Đặt vấn

HS lên bảng trả lời câu hỏi GV

Hoạt động 2: Thí nghiệm tạo từ phổ nam châm

Mơc tiªu: HS biÕt làm TN tạo từ phổ nam châm.

GV: Híng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm nh SGGK

u cầu HS hoạt động nhóm làm thí nghiệm ?: Trả lời câu hỏi C1

H: Qua thÝ nghiƯm em cã nhËn xÐt g×?

HS: Các nhóm làm thí nghiệm trả lời câu C1 C1 : Các mạt sắt không xếp lộn xộn mà tạo thành đờng cong nối hai cực nam châm

HS: Rót kÕt ln

I- Tõ phỉ

1) ThÝ nghiÖm (SGK)

2) KÕt luËn:

- Các hạt mạt sắt xếp thành đờng cong nối hai cực nam châm - Nơi hạt mạt sắt dày-ở từ trờng mạnh, nơi hạt mạt sắt tha - từ tr-ờng yếu

(20)

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt

GV: Giíi thiƯu tõ phỉ s¾t xung quanh nam ch©m

gọi từ phổ nam châm.( Từ phổ hình ảnh trực quan từ trờng) Hoạt động 3: Vẽ xác định chiều đờng sức từ

Mục tiêu : HS biết vẽ xác định chiều đờng sức từ

GV : u cầu HS nhóm làm thí nghiệm để vẽ đợc đờng sức từ

GV: Nêu chiều quy ớc đờng sức từ

GV : u cầu HS nhóm làm thí nghiệm đỏi cực nam châm quan sát định hớng kim nam châm để trả lời câu C3

?: Qua em có kết luận gì?

HS: làm thí nghiệm đặt nam châm bé lên đờng sức từ vừa vẽ trả lời câu hỏi C2

C2 : Mạt sắt xếp thành đờng liền từ cực sang cực đờng biểu diễn đờng sức từ trờng (gọi tắt đờng sức từ)

HS : Nêu quy ớc nh SGK HS: Làm thí nghiệm đổi cực nam châm quan sát kim nam châm trả lời câu hỏi C3 HS : Đờng sức từ có chiều từ cực Bắc vào từ cực Nam nam châm

HS : Nêm kết luận

II- Đờng sức từ

1) Vẽ xác định chiều đờng sức từ

- Đờng sức từ đờng liền nét nối từ cực sang cực nam châm

- Quy ớc: Chiều đờng sức từ chiều từ cực Nam sang cực Bắc xuyên dọc kim nam châm đặt đ-ờng sức từ

2) KÕt luËn:

- Các kim nam châm nối đuôi đờng sức từ

- Các kim nam châm quay chiều chứng tỏ đ-ờng sức từ có chiều xác định đợc quy ớc từ cực Bắc vào cực Nam nam châm - Nơi từ trờng mạnh đờng sức từ dày, nơi từ trờng yếu đờng sức từ tha

Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa tiếp thu để giải tập.

GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm với nam châm chữ U

?: Gọi HS trả lời câu C5

?: Gọi HS trả lời câu C6

Cng c: Nờu chiều quy -ớc đờng sức từ

HS: Làm thí nghiệm tơng tự nam châm chữ U trả lời câu C4

C4: Các đờng sức từ khoảng hai cực từ gần nh song song HS: Đọc trả lời câu C5 C5: Dựa vào chiều đờng cảm ứng từ ta suy cực nam châm: A cực bắc, B cc nam ca nam chõm

HS: Lên bảng trình bày câu C6

C6: Theo chiu quy c ca đờng sức từ ta có chiều đ-ờng sức từ nh hình vẽ

III - VËn dơng C4:

C5:

(21)

Dặn dò: Học thuộc

Lờ Th Lan

Ngày soạn:12/12/2019

Tiết 27: Từ trờng ống dây có dòng điện chạy qua.

I - Mục tiêu học sinh cần đạt:

1 KiÕn thøc:

- Phát biểu đợc quy tắc nắm tay phải chiều đờng sức từ lịng ống dây có dịng điện chy qua

2 Kỹ năng:

- V c đờng sức từ ống dây có dịng điện chạy qua

- Vận dụng đợc quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đờng sức từ lòng ống dây biết chiều dòng điện ngớc lại

- Có thái độ cẩn thận, trung thực tiến hành thí nghiệm vật lý II - Chuẩn bị cho dạy học:

- Thiết bị dạy học: Máy chiếu

- Thit bị thí nghiệm: Bảng ống dây, mạt sắt, đổi nguồn, biến trở, kim nam châm nhỏ, dây nối

- Kiến thức, tËp: Häc kü néi dung kiÕn thøc cđa bµi “Tõ phỉ - §êng søc tõ” - §å dïng häc tËp:

(22)

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Kiểm tra - Đặt vấn đề

Mơc tiªu: Gióp HS ôn lại kiến thức : Từ phổ - §êng søc tõ.

?: Xác định từ cực nam châm hình vẽ sau:

HS lên bảng làm tập

Hot ng 2: Tìm hiểu từ phổ, đờng sức từ ống dây có dịng điện chạy qua

Mục tiêu: Giúp HS nắm đợc đặc điểm từ phổ ống dây có dịng điện chạy qua so sánh với từ phổ nam châm thẳng

GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm

Lu ý phải dàn mt st hp

GV: Yêu cầu HS quan sát từ phổ nam châm ống dây có dòng điện chạy qua máy chiếu trả lời câu hỏi C1 GV hớng dẫn HS làm thí nghiƯm theo nhãm h×nh 24.2

GV hớng dẫn HS vẽ mờ nhựa đờng sức từ sau đặt kim nam châm đờng sức từ quan sát xếp kim nam châm trả lời câu hỏi C2, C3 ?: Qua em rút kết luận ?

HS: Hoạt động hóm tiến hành thí nghiệm theo h-ớng dẫn GV

HS: Quan sát từ phổ ống dây có dịng điện chạy qua so sánh với từ phổ nam châm HS: Quan sát trả lờicâu hỏi C1: Bên ngồi giống nhau, ống dây lịng có đờng sức từ gần nh song song với

HS: Rót kÕt ln cđa bµi

I> Từ phổ, đờng sức từ của ống dây có dịng điện chạy qua

1) ThÝ nghiÖm

2) KÕt luËn

- Bên ngồi ống dây có dịng điện chạy qua đờng sức từ giống đờng sức từ nam châm

- Trong lịng ống dây có đờng sức từ gần nh song song với

- Đờng sức từ ống dây có dịng điện đờng cong khép kín

- Tại hai đầu ống dây đờng sức từ có chiều vào đầu đầu

Hoạt động 3: Tìm hiểu quy tắc nắm tay phải

Mục tiêu: Giúp HS nắm đợc vận dụng quy tắc nắm tay phải để làm tập đơn giản.

GV : Cho HS dự đoán xem chiều đờng sức từ phụ thuộc vào ?

GV : Yêu cầu HS làm lại thí nghiệm sau đổi chiều dịng điện Quan sát tợng rút kết luận

Quan sát hình 24.3 tập đặt tay nh hình vẽ

áp dụng quy tắc để xác định chiều đờng sức từ

HS: Nêu dự đoán HS: Hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm

HS: Rót nhËn xét

II- Quy tắc nắm tay phải:

1) Chiều đờng sức từ ống dây có dịng điện chạy qua phụ thuộc yếu tố nào ?

(23)

trong lòng ống dây đổi chiều dòng điện GV: Yêu cầu HS đọc SGK quy tắc nắm tay phải

GV: Mô tả lại quy tắc máy chiếu để HS hiểu rõ quy tắc

HS: §äc SGK

HS: Quan sát máy chiếu sau áp dụng làm số tập

2) Quy t¾c n¾m tay ph¶i

(SGK)

Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - HDVN

Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học để làm tập

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu để giải tập vận dụng

Củng cố: Cho số hình vẽ cho chiều đờng sức từ, xác định chiều dòng điện

Dặn dò: Học thuộc phần ghi nhớ làm tập SBT

HS: Lên bảng làm bµi tËp C4, C5, C6

III> VËn dơng

C4: Căn định hớng kim nam châm ta có B cực bắc

C5: Tõ kim 1,2,3 ta tìm B cực bắc nªn kim vÏ sai chiỊu

C6: Sử dụng quy tắc nắm tay phải ta có đầu B đờng sức từ vào nên cực nam

Lờ Th Lan

Ngày soạn:20/12/2019

(24)

1 KiÕn thøc:

- Cđng cè, «n tËp kiÕn thøc vỊ nam ch©m, tõ trêng

2 Kỹ năng:

- V v xỏc nh c chiu đờng sức từ nam châm, ống dây có dịng điện

- Vận dụng đợc quy tắc nắm tay phải để giải tập có liên quan

- Có thái độ nghiêm túc học tập II - Chuẩn bị cho dạy học:

1 ChuÈn bÞ GV:

- Thiết bị dạy học: Bảng phụ - ThiÕt bÞ thÝ nghiƯm:

- Kiến thức, tập: Ôn tập lại kiến thức tiết từ 24 đến 27 - Đồ dùng học tập:

III - TiÕn tr×nh giê häc:

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Lý thuyết.

Mục tiêu: Giúp học sinh ơn tập kiến thức có liên qua để giải tập.

?: Nªu sù hiĨu biÕt cđa em vỊ nam ch©m?

?: Từ trờng gì? Nêu cách nhận biết từ trờng?

?: Đờng sức từ nam châm ống dây có dịng điện đờng nh nào?

?: Nêu quy ớc chiều đờng sức từ?

?: Bên nam châm (Hay ống dây) đờng sức từ có chiều nh nào?

?: Phát biểu quy tắc nắm tay phải

HS: Nờu định nghĩa từ tr-ờng cách nhận biết từ trờng

HS: Trả lời lên bảng vẽ minh họa số đờng sức từ nam châm, ống dây có dịng điện

HS: Nêu quy ớc chiu ca ng sc t

HS; Trả lời câu hỏi GV

HS: Phát biểu quy tắc

I Lý thut: Nam ch©m:

- Có đặc tính hút sắt - Mỗi nam châm có hai từ cực: Cực Bắc (N) hớng Bắc, cực Nam (S) hớng nam

2 Tõ trêng:

- Từ trờng môi trờng vật chất xung quanh nam châm, xung quanh dòng điện tác dụng lực từ lên kim nam châm đặt

- Để nhận biết từ trờng ta dùng kim nam cham Nơi khơng gian có lực từ tác dụng lên kim nam châm nơi có từ trờng Đờng sức từ:

- Nam châm: Đờng sức từ đờng cong liền nét nối từ cực sang cực

- ống dây có dịng điện: Là đờng cong kín xun qua lịng ống dây

- Chiều đờng sức từ: chiều từ cực Nam sang cực Bắc xuyên dọc kim nam châm đặt đờng sức từ Bên ngồi nam châm (Hoặc ống dây có dịng điện) đờng sức từ từ cực Bắc vào từ cực Nam

(25)

Hoạt động 2: Giải số tập nam châm, từ trờng.

Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức nam châm, từ trờng để giải tập.

GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

GV: Yêu cầu HS đọc tập bảng phụ

GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

GV: Yêu cầu HS đọc đề nghiờn cu gii bi

HS: Đại diện nhóm trả lời câu hỏi:

Khụng th kt lun đợc nam châm hết từ tính Vì nam châm thẳng có từ trờng mạnh hai đầu ậ nam châm thẳng gần nh từ tính HS: Hoạt động nhóm để trả lời cõu hi

HS: Đại diện nhóm trả lời câu hái cđa GV: Nèi d©y dÉn víi hai cùc cđa cục pin, đa lại gần kim nam châm có tác dụng lên kim nam châm pin điện ngợc lại

HS: Cá nhân giải lên bảng trình bày

1 Bi 1: Khi đa sắt lại gần điểm nam châm thẳng, nam châm không hút đợc sắt, kết luận nam châm hết từ tính đựơc hay khơng? Tại sao? 2 Bài tập 2: Có Pin để lâu ngày đoạn dây dẫn, khơng có bóng đèn pin để thử, có cách kiểm tra đợc pin cịn điện hay khơng tay bạn có kim nam châm 3 Bài tập 3: Xác định chiều đờng sức từ tên từ cực nam châm nh hình vẽ

Hoạt động 3: Giải số tập từ trờng ống dây có dịng điện.

Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức từ trờng ống dây có dịng điện, quy tắc nắm tay phải để giải tập.

GV: Yêu cầu HS đọc đề bài, nghiên cứu giải tập

HS: Làm việc cá nhân nghiên cứu để giải tập HS: Lên bng lm bi

HS: Thảo luận nhóm tìm cách giải tập

HS: i din nhúm tr lời tập: Vì đầu B ống dây có đờng sức từ nên cực từ Bắc Do ban đầu đóng cơng tắc K cực Bắc nam châm bị đẩy xa sau cực Nam nam châm bị hút phía ống dây

4 Bài tập 4: Xác định chiều đờng sức từ, chiều dòng điện chạy qua vòng dây tên từ cực ống dây nh hình vẽ

5 Bài tập 5: Trong hình vẽ, đóng cơng tắc K tợng xảy nh với nam châm

(26)

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt xem lại toàn

tập cúng nh nội dung lý thuyết ôn tập làm tiết học

GV: Xem kü néi dung cña sau

IV Rút kinh nghiệm sau dạy :

Lê Thị Lan

Ngày soạn: 23/12/2019 Tiết 29: Sự nhiễm từ sắt, thép, nam châm điện. I - Mục tiêu học sinh cần đạt:

1 KiÕn thøc:

- Mô tả đợc cấu tạo nam châm điện nêu đợc lõi sắt có vai trị làm tăng tác dụng từ

2 Kỹ năng: 3 Thái độ:

ống dây dẫn, nguồn điện, lõi sắt, thép, kim nam châm, giá đặt kim, hình vẽ 25.4 phóng to

III - Tiến trình học: Hoạt động của

gv Hoạt động củahs Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Kiểm tra - Đặt

Mục tiêu: Giúp HS ôn lại kiến thức -Từ trờng ống dây có dòng điện chạy qua.

?: Phát biểu quy tắc nắm tay phải?

?: Nờu cỏc c tớnh ca nam chõm?

HS: Lên bảng trả lời câu hỏi cđa GV

Hoạt động 2: Tìm hiểu từ phổ, đờng sức từ ống dây có dịng điện chạy qua

Mục tiêu: Giúp HS nắm đợc kiến nhiễm từ sắt thép GV: Cho nhóm HS

làm thí nghiệm, đọc trả lời câu C1

H: Qua thÝ nghiƯm em rót kÕt ln g× ?

HS: Hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm Quan sát thí nghiệm rút nhận xét

I - Sù nhiƠm tõ cđa sắt và thép

1- Thí nghiệm.SGK 2- Kết luËn:

a) Lõi sắt lõi thép đặt từ trờng bị nhiễm từ làm tăng tác dụng từ ống dây có dịng điện

(27)

Hoạt động của

gv Hoạt động củahs Nội dung cần đạt

vÉn cßn tõ tÝnh lõi sắt non hết từ tính

Hot động 3: Tìm hiểu nam châm điện.

Mục tiêu: Giúp HS nắm đợc cấu tạo nguyên tắc hoạt động nam châm điện.

?: Dựa vào tính chất ngời ta dùng sắt thép để chế tạo dụng cụ ?

?: Nªu cấu tạo nam châm điện ?

?: Vì lõi nam châm điện lại lõi sắt non mà thép

?: Để làm tăng từ tính nam châm điện ng-ời ta làm nh nào? ?: Trả lời câu hỏi C3

HS: Chế tạo nam châm điện nam châm vĩnh cửu

HS: Quan sát nam châm điện nêu cấu tạo

HS: Vì lõi sắt ngắt điện chạy qua cuộn dây hết từ tính lõi thép không HS: Trả lời câu hỏi GV

HS: Nam châm b mạnh nam châm a Vì có I nhng số vòng dây nam châm b nhiều Nam châm d mạnh nam châm c Nam châm e mạnh châm b d

II - Nam châm điện. a) Cấu tạo: ống dây dẫn có lõi sắt non

b) Để làm tăng lực từ nam châm điện ta có hai cách

- Tăng cờng độ dịng điện qua dây

Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học để làm tập HS: Đọc trả lời

Cđng cè: Nam châm điện có cấu tạo nh ?

Có thể làm tăng lực từ nam châm điện cách ?

Nêu lợi nam châm điện?

Dặn dò: Học thuộc phần ghi nhớ làm tập SBT

HS: Trả lời câu hỏi: C4: Kéo làm thép sau chạm vào nam châm mũi kéo bị nhiễm từ giữ đợc từ tính nên trở thành nam châm hút vật sắt, thép

III - VËn dông:

C5: Muèn nam châm điện hết từ tính ta cần ngắt điện qua cuộn dây

C6: Lợi nam châm điện:

- Cú th to nam chõm cực mạnh cách tăng số vòng dây làm tăng c-ờng độ dòng điện qua dây - Chỉ cần ngắt điện qua cuộn dây nam châm điện hết từ tính - Có thể đổi tên cực nam châm cách đổi chiều dòng điện qua cuộn dây

(28)

Lê Thị Lan

Ngày soạn:26/12/2019

1 KiÕn thøc:

- Nêu đợc số ứng dụng nam châm điện tác dụng nam châm điện nhng ng dng ny

2 Kỹ năng:

- ThiÕt bị dạy học: Máy chiếu, tranh vẽ hình 26.3, 26.4, 26.2

- ThiÕt bÞ thÝ nghiƯm:BiÕn thÕ ngn, biÕn trở, giá thí nghiệm, cuộn dây, nam châm, dây dẫn

- KiÕn thøc, tập: - Đồ dùng học tập:

(29)

Hoạt động 1: Kiểm tra - Đặt vấn đề.

Mục tiêu: Kiểm tra lại kiến thức nam châm điện.

?: Nêu cấu tạo nam châm điện, Muốn tăng lực từ nam châm điện ta làm nào?

Hoạt động 2: Tìm hểu cấu tạo loa đIửn

Mục tiêu: HS nắm đợc kiến thức loa điện.

GV : Yêu cầu HS làm việc theo nhóm tiến hành thí nghiƯm h×nh 26.1 SGK

?: Qua thÝ nghiƯm em cã kÕt ln g× ?

GV: Đa hình vẽ phóng to 26.2 Giới thiệu cấu tạo loa điện nguyên tắc hoạt động loa điện

HS: Bố trí làm thí nghiệm nh hình vẽ 26.1

HS: Nêu cấu tạo loa điện gồm: Nam châm E, cuộn dây L màng loa M

I - Loa ®iƯn

1 - Ngun tắc hoạt động của loa điện

a) ThÝ nghiÖm (SGK)

b) KÕt ln:

Khi có dịng điện chạy qua, cuộn dây dao động

Khi cờng độ dòng điện thay đổi ống dây dịch chuyển dọc theo khe hở hai cực nam châm

2 - Cấu tạo loa điện.

Hot ng 3: Tỡm hiểu rơ le đIện từ

Mơc tiªu: HS nắm bắt kiến thức rơle điện từ

GV: Đa hình vẽ phóng to 26.3 Giới thiệu cấu tạo Rơ le điện từ

?: T cu to em nêu nguyên tắc hoạt động rơ le in t

HS : Nêu ngun tắc hoạt động rơ le điện từ

II - Rơ le điện từ.

1- Cu to v hot động của rơ le điện từ.

Rơ le điện từ thiết bị tự động dóng ngắt mạch điện Bộ phận chủ yếu nam châm điện sắt non

GV : Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi C3, C4

Củng cố: Nêu ứng dụng nam châm mà em biết

Đọc thên phần em cha biết

Dặn dò: Làm tập SBT

III - VËn dông.

C3: Đợc, nam châm hút mạt sắt mắt bệnh nhân C4: Khi dòng điện tăng mức cho phép nam châm N tăng lực từ hút sắt rời khỏi tiếp điểm mạch tự động ngắt

(30)

Lê Thị Lan

Ngµy soạn:29/12/2019

Tiết 31: lực điện từ.

1 KiÕn thøc:

- Phát biểu đợc quy tắc bàn tay trái chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt t trng u

2 Kỹ năng:

- Vn dụng quy tắc bàn tay trái để xác định ba yếu tố biết hai yếu tố

- Thiết bị dạy học: Máy chiếu đa - Thiết bÞ thÝ nghiƯm:

- Kiến thức, tập: Ôn tập kiến thức nam châm điện - Đồ dùng học tập:

III - Các bớc tiến hành dạy học lớp.

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Kiểm tra - Đặt vấn .

Mục tiêu: Kiểm tra lại kiến thức nam châm điện.

1- Nêu cấu tạo nam châm điện, Muốn tăng lực từ nam châm ®iƯn ta lµm thÕ nµo?

2- Nêu tác dụng nam châm điện? Làm để tăng lực từ nam châm điện ?

HS: HS lên bảng trả lời câu hỏi GV

Hot động 2: Tìm hểu tác dụng lực từ lên dây dẫn có dịng điện

Mơc tiªu: HS qua TN tìm hiểu khái niệm lực điện từ.

GV : Yêu cầu HS quan sát thí nghiệm ảo máy chiếu

?: Qua thí nghiệm em có kết luận gì?

HS: Quan sát thí nghiệm trả lời câu C1

I - Tác dụng lực từ lên dây dẫn có dòng điện.

1) ThÝ nghiÖm: (SGK).

2) KÕt luËn

(31)

Mục tiêu: Vận dụng quy tắc bàn tay trái để xác định ba yếu tố biết hai yếu tố kia

GV : Yêu cầu HS quan sát thí nghiệm ảo đổi chiều dịng điện, đổi chiều đờng sức từ ?: Qua thí nghiệm em có kết luận gì? Chiều dịng điện phụ thuộc vào yếu tố ?

GV: Sử dụng hình vẽ 27.2 giảng quy tắc xác định chiều lực từ

GV: Yêu cầu HS vận dụng quy tắc bàn tay trái để xác định chiều lực điện từ vài ví dụ cụ thể

HS : Quan s¸t thÝ nghiƯm

HS : Qua thÝ nghiƯm rót kÕt ln

HS : Đọc SGK quy tắc bàn tay trái

HS : Làm theo yêu cầu GV

II - ChiỊu cđa lùc tõ - quy t¾c bàn tay trái.

1) Chiều lực từ phụ thuộc vào yếu tố nào?

a) ThÝ nghiƯm: (SGK)

b) KÕt ln: ChiỊu cđa lùc

từ phụ thuộc vào chiều dòng điện chạy dây dẫn

2) Quy tắc bàn tay trái.

(SGK)

Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - HDVN GV: Sử dụng hình vẽ 27.3

cho HS trả lời câu hỏi C2 GV: Sử dụng hình vẽ 27.4 cho HS trả lời câu hỏi C3 GV: Sử dụng hình vẽ 27.5 cho HS trả lời câu hỏi C4

Củng Cố: Phát biểu quy tắc bàn tay trái

Dặn dò: Làm tập SBT, học thuộc phần ghi nhớ

HS : Trả lời câu hỏi C2, C3, C4

III - Vận dụng:

C2: Dòng điện chạy dây dẫn từ B vÒ A

C3: Đặt bàn tay cho chiều từ cổ tay đến ngón tay theo chiều dịng điện, ngón tay chỗi 900 theo chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn lòng bàn tay hứng đờng sức từ

Lờ Th Lan

Ngày soạn:03/12/2019

Tiết 32 Bµi tËp

I - Mục tiêu học sinh cn t:

1 Kiến thức: 2 Kỹ năng:

(32)

- Có thái độ nghiêm túc học tập, có tinh thần hợp tác nhóm tốt II – Chuẩn bị cho dạy học:

- Thiết bị dạy học: Máy chiếu - Thiết bị thÝ nghiƯm:

- Kiến thức, tập: Ôn lại quy tắc bàn tay trái - Đồ dùng học tập:

III Tiến trình dạy:

Hot ng ca gv Hot ng hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Kiểm tra - Tạo tình học tập

Mục tiêu : Kiểm tra việc chuẩn bị HS trớc n lp

?: Phát biẻu quy tắc bàn tay trái? Tìm chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn hình bên?

HS ; Lên bảng trả lêi vµ lµm bµi tËp

Hoạt động 2: Giải tập 1

Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức quy tắc nắm tay phải để giải bài.

GV: Yêu cầu HS đọc đề bảng ph a hỡnh

vẽ HS lên bảng làm tËp

Bµi tËp 1: a)

b)

Hoạt động 3: Giải tập 2.

Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức quy tắc bàn tay trái gii bi.

GV: Đa nội dung tập máy chiếu:

GV: Yờu cu HS c đề vẽ hình xác định chiều lực điện từ hình vẽ

HS: Đọc đề

HS: Làm theo yêu cầu GV

Bµi tËp 2:

(33)

Lê Th Lan

Ngày soạn:03/12/2019

Tiết 33: Động điện chiều.

1 KiÕn thøc:

- Nêu đợc nguyên tắc cấu tạo hoạt động động điện chiều

2 Kỹ năng:

- Gii thớch c nguyờn tc hot động (về mặt tác dụng lực mặt chuyển hóa lợng) động điện chiều

- Có thái độ nghiêm túc học tập II - Chuẩn bị cho dạy học:

- Thiết bị dạy học: Mơ hình động điện chiều, biến nguồn, hình vẽ 28.1 - Thiết bị thí nghiệm:

- Kiến thức, tập: Ôn tập quy tắc bàn tay trái - Đồ dùng học tập:

III - TiÕn tr×nh giê häc:

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Kiểm tra - Đặt vấn đề.

- Phát biểu quy tắc bàn tay trái, áp dụng quy tắc xác định chiều lực điện từ, chiều dòng điện, chiều đờng sức từ tr-ờng hợp sau

HS: Lên bảng trả lời câu hỏi GV

(34)

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt chiều.

Mục tiêu: Nêu đợc nguyên tắc cấu tạo hoạt động động điện chiều.

GV: Sư dơng h×nh vÏ 28.1

GV : Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi C1, C2

?: Qua em rút kết luận gì?

HS: xác định chiều lực từ tác dụng lên khung dây

HS : Rót kÕt luËn

I - Nguyên tắc cấu tạo hoạt động động điện chiều

1 - C¸c bé phËn chÝnh cña

động cơ.điện chiều

Hai bé phËn nam châm cuộn dây

2- Hot ng

Khi đa điện vào khung dây lực từ lµm cho khung quay

3- KÕt luËn.

- Đơng điện chiều có hai phận nam châm tạo từ trờng (bộ phận đứng yên) gọi stato vàkhung dây dẫn cho dòng điện chy qua

(bộ phận quay ) gọi rôto. - Khi cho dòng điện vào khung lực từ làm cho khung quay

Hoạt động 3: Tìm hiểu động điện chiều kĩ thuật.

Mục tiêu : HS thấy đợc giống khác động điện kỹ thuật và theo nguyên tắc.

?: Nêu cấu tạo động điện kỹ thuật?

?: quan sát động điện chiều kỹ thuật so sánh điểm giống khác điện chiều kỹ thuật với mơ hình ngun tắc cấu tạo

HS: So sỏnh hai động cấu tạo nguyên tắc hoạt ng

II - Động điện chiều kü thuËt

1- Cấu tạo động

®iƯn mét chiỊutrong kü

tht

2 - KÕt luËn:

a- Trong động điện chiều phận tạo từ tr-ờng nam châm điện b- Bộ phận quay động điện gồm nhiều cuận dây

Hoạt động 4: Tìm hiểu biến đổi lợng động điện chiều.

Mục tiêu: HS biết đợc chuyển hóa lợng đọng điện.

?: Trong điện chiều

dng nng lng c biến đổi HS: Tìm hiểu trả lời câu hỏi GV

III - Sự biến đổi l-ợng động điện. Điện biến thành

N

S +

+

=

S

N

F F .

(35)

nh ? Hoạt động 5: Vận dụng - Củng cố - HDVN. GV: Yêu cầu HS c v tr

lời câu hỏi C5, C6, C7

Dặn dò: Làm tập SBT, học thuộc phần ghi nhớ

HS: Trả lời câu hái cña GV:

C5: Dới tác dụng lực từ khung quay ngợc chiều kim đồng hồ

C6: Vì từ trờng nam châm điện mạnh từ trờng nam châm vĩnh cửu

C7: Động điện dùng máy xay sát, tàu điện

IV - VËn dơng:

Lê Thị Lan

Ngày soạn:10/12/2019

(36)

1 KiÕn thc: 2 Kỹ năng:

- Võn dng cỏc quy tắc để giải tập

- Có thái độ nghiêm túc học tập, có tinh thần hợp tác nhóm tốt II - Chuẩn bị cho dạy học:

1 ChuÈn bị GV:

- Thiết bị dạy học: Máy chiÕu - ThiÕt bÞ thÝ nghiƯm:

2 Chn bÞ HS:

- Kiến thức, tập: Ôn tập quy tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trái, chuẩn bị ba tập SGK

- §å dïng häc tËp:

III - TiÕn tr×nh giê häc:

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Kiểm tra - Tạo tình học tập

Mục tiêu : Kiểm tra việc chuẩn bị HS trớc đến lớp

?: Phát biểu quy tắc nắm tay phải ? Vận dụng xác định chiều đờng sức từ ống dây hình vẽ? ?: Phát biểu quy tắc bàn tay trái? tìm chiều lực từ tác dụng lên dõy dn hỡnh bờn?

HS : Lên bảng trả lời làm

Hot ng 2: Gii tập 1

Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức quy tắc nắm tay phải để giải bài.

GV: Yêu cầu HS đọc đề dùng bảng phụ đa hình vẽ HS trả lời câu hỏi

HS : Trả lời câu hỏi : a) Thanh nam châm bị hút vào ống dây

ỏp dụng quy tắc nắm bàn tay phải ta xác định đợc chiều đờng sức từ đầu gần nam châm nên cực bắc ống dây hút cực bắc

b) Nếu đổi chiều dịng điện ống dây nam châm bị đẩy sau xoay cực nam lại phía ống dây lại bị hút

Bµi tËp 1:

Hoạt động 3: Giải tập 2.

Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức quy tắc bàn tay trái để giải bài

GV: Yêu cầu HS đọc đề vẽ hình xác định chiều lực điện từ hình a

GV: Yêu cầu HS đọc đề vẽ hình xác định

HS : Đọc trả lời câu hỏi

Bài tập 2:

áp dụng quy tắc bàn tay trái ta xác định

+) H×nh a: ChiỊu lùc tõ

h-ớng từ trái sang phải

Hỡnh b) t bàn tay trái hứng đờng sức từ, ngón

N S

N

(37)

chiỊu cđa dòng điện hình b

GV: Yờu cu HS đọc đề vẽ hình xác định chiều đờng sức từ hình c

HS : Đọc trả lời câu hỏi

tay cỏi choói 900 theo chiều lực từ chiều từ cổ tay đến ngón tay chiều dịng điện chạy dây dẫn

⇒ chiỊu dßng điện chạy dây dẫn từ sau trớc mặt phẳng trang giấy

Hình c).

t bn tay trái cho chiều từ cổ tay đến ngón tay chiều dịng điện chạy dây dẫn, ngón tay chỗi 900 theo chiều lực từ lịng bàn tay hứng đờng sức từ  đờng sức từ có chiều từ trái sang phi

cực bắc bên trái, cực nam bên phải

Hot ng 4: Gii bi 3.

Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức quy tắc bàn tay trái để giải tập

GV: Yêu cầu HS đọc đề

bài vẽ hình xác định HS : Đọc trả lời câuhỏi Bài tập 3:ngợc chiều kim đồng hồ a) Khung quay

b) Để khung quay theo chiều ngợc lại ta cần đổi chiều dòng điện vào khung dây

Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò. Dặn dò: Làm tập

SBT, häc thuéc phÇn ghi nhí

Lê Thị Lan

(38)

Ngày soạn:10/12/2019

Tiết 35:

ÔN TậP

I Mục tiêu học sinh cần đạt:

1 KiÕn thøc:

-Qua hệ thống câu hỏi, tập, HS đợc ôn lại kiến thức học in , in t

2 Kỹ năng:

-Cng cố, đánh giá nắm kiến thức kỹ học sinh -Rèn kỹ tổng hợp kiến thức t HS

3 Thái độ:

- Nghiêm túc học tập, tích cực ôn tập tổng hợp kiến thức để chuẩn bị tốt cho kỳ thi HKI

II ChuÈn bÞc ho dạy học:

- Thiết bị dạy học: Máy chiếu - Thiết bÞ thÝ nghiƯm:

- Kiến thức, tập: Ôn tập lại toàn néi dung lý thut cđa häc kú I - §å dïng häc tËp:

III TiÕn tr×nh giê häc:

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết.

Mục tiêu: Ôn tập cho HS hệ thống kiến thức lý thuyết học kỳ I đã học.

?:Phát biểu định luật Ơm? Viết cơng thức? Đơn vị đại lợng cơng thức? ?: Tính chất đoạn mạch nối tiếp

?: TÝnh chÊt cña ®o¹n m¹ch song song?

HS: Phát biểu viết biểu thức định luật Ơm

HS: ViÕt c¸c tính chất đoạn mạch nối tiếp

HS: Viết tính chất đoạn mạch song song

1.Định luật Ôm. CT: I = R

U Phát biểu: SGK

2 Đoạn mạch nối tiếp: R1 nt R2:

I = I1 = I2; U = U1 + U2;

Rt® = R1 + R2;

2

R R U U



(39)

?: Viết cơng thức tính điện trở vật dẫn, nêu rõ đơn vị đại l-ợng cơng thức? ?: Biến trở gì? Sử dụng biến trở nh nào?

?: C«ng thức tính công suất điện?

?: Công thức tính công dòng điện?

?: Phỏt biu ni dung định luật Jun Len-xơ? Viết công thức? Đơn vị i lng cụng thc?

?: Nam châm g×?

?: Nêu khái niệm cách nhận biết từ trờng? ?: Nêu quy ớc chiều đờng sc t?

?: Phát biểu quy tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trái?

?: Cu tạo nguyên tắc hoạt động động điện mt chiu?

HS: Viết công thức điện trở

HS: Lên bảng viết công thức theo yêu cầu GV

HS: Phát biểu viết biểu thức định lut Jun Len x

HS: Nêu khái niệm cách nhận biết từ trờng theo yêu cầu GV HS: Trả lời câu hỏi GV

HS: Phát biểu quy tắc HS: Trả lời câu hỏi GV

I = I1 + I2; U = U1= U2

2 1 1 R R

R   ;

1 2 R R I I

3.Công thức tính điện trở vËt dÉn:

S l R

4 Biến trở thực chất điện trở thay đổi trị số điện trở -Mắc biến trở nối tiếp mạch điện để điều chỉnh cờng độ dịng điện mạch

5.C«ng thøc tÝnh c«ng st ®iƯn:

P =U.I =I2.R = R U2

; Công dòng điện: A =P.t =U.I.t= I2.Rt = R

U2

t

7 Định luËt Jun – Len x¬ Q=I2.R.t (J)

- Đặc tính: Hút sắt, có hai cực: Bắc vµ Nam… b) Tõ trêng:

- Khái niệm: (SGK) - Nhận biết: Nơi có lực từ tác dụng lên kim nam châm nơi có từ trờng

- Quy ớc chiều đờng sức từ: (SGK)

9 Quy tắc nắm tay phải: (SGK)

10 Quy tắc bàn tay trái: SGK

12 Động ®iƯn mét chiỊu: (SGK)

Hoạt động 2: Ơn tập luyn tp

Mục tiêu: Ôn tập củng cố lại cho HS kinh nghiệm giải tập.

-GV yêu cầu HS xem lại dạng tập học, dạng tập mắc , yêu cầu GV chữa

-GV : Giới thiệu đề

-HS xem lại dạng tập làm

(40)

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt kiểm tra học kỳ I

năm trớc * HDVN:

Về nhà ôn tËp tèt chuÈn bÞ cho thi häc kú

Lê Thị Lan

TiÕt 36: Thi kiÓm tra chÊt lỵng häc kú I

(41)