Giỏo ỏn Vt Lý theo chun kin thc Ngày soạn: Ngày giảng: chơng I: điện học Tiết1: phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn I Mục tiêu: Kiến thức: -Nêu đợc kết luận phụ thuộc I U -Nêu đợc cách bố trí thí nghiệm khảo sát phụ thuộc I U Kỹ năng: -Làm đợc trí thí nghiệm khảo sát phụ thuộc I U -Vẽ đợc đồ thị biểu diễn phụ thuộc I U từ số liệu thu đợc Thái độ: -Cẩn thận, xác làm thí nghiệm -Hợp tác hoạt động nhóm II.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Bảng phụ hình 1,2 ; bảng Học sinh: nhóm chuẩn bị dây điện trở nikêlin; am pe kế; vôn kế; 1khoá k; dây nối III Phơng pháp: Thực nghiệm, dạy học tích cực IV Tổ chức học: 1, Ôn định tổ chức: 2, Khởi động mở bài: a Mục tiêu: Sơ lợc nội dung môn vật lý 9; chơng I; ĐVĐ vào b Thời gian: ph c Đồ dùng: d Tiến hành: HĐcủa Giáo viên HĐ Học sinh Nội dung -Giới thiệu chơng trình vật lý -Giới thiệu qua chơng I Hs nghe ghi nhớ -ĐVĐ nh SGK 3, Hoạt động 1:Tìm hiểu phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn a Mục tiêu: -Làm đợc thí nghiệm; nêu đợc quan hệ I U b Thời gian: 15ph c Đồ dùng: Giáo viên: Bảng phụ hình Học sinh: nhóm chuẩn bị dây điện trở nikêlin; am pe kế; vôn kế; 1khoá k; dây nối d Tiến hành: HĐ Giáo viên HĐ Học sinh Nội dung Y/c học sinh nghiên cứu sơ I.Thí nghiệm: 1.Sơ đồ mạch điện: đồ mạch điện 1.1 trả lời câu hỏi: - Để đo cờng độ dòng điện Am pe kế mắc nối tiếp với chạy qua bóng đèn, ta cần sử bóng đèn V A dụng dụng cụ gì? Nêu nguyên tắc sử dụng nó? A B k - Để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn, ta cần sử dụng -Vôn kế mắc song song với dụng cụ gì? Nêu nguyên tắc bóng đèn sử dụng nó? ?Chốt (+) dụng cụ điện phải đợc mắc phía - Điểm A điểm -yêu cầu hs làm thí nghiệm Bựi Minh Quang Giỏo ỏn Vt Lý theo chun kin thc Theo dõi, kiểm tra nhóm Y/c đại diện vài nhóm trả lời Tiến hành thí nghiệm theo nhóm: Mắc mạch điện theo sơ đồ Tiến hành đo ghi lại kết Thảo luận nhóm để trả lời câu C1 2.Tiến hành thí nghiệm: Hđt (U) Cđdđ(A) C1: U tăng I tăng U giảm I giảm 4, Hoạt động 2: Vẽ sử dụng đồ thị để rút kết luận a Mục tiêu: -Vẽ đợc đồ thị biểu diễn phụ thuộc I U -Nêu đợc kết luận phụ thuộc I U b Thời gian: 10 ph c Đồ dùng: Bảng phụ hình d Tiến hành: HĐcủa Giáo viên HĐcủa Học sinh Nội dung -Yc hs đọc SGK Cá nhân đọc phần thông báo II Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu ?Đồ thị biểu diễn phụ -Là đờng thẳng qua điện thuộc I U có đặc gốc toạ độ 1.Dạng đồ thị: điểm -Trả lời câu C2 -Y/ c trả lời câu C2 Thảo luận nhóm: I E -Yêu cầu đại diện vài -Nhận xét dạng đồ thị nhóm phát biểu kết luận -Rút kết luận D C B O 5,Hoạt động 3: Vận dụng a Mục tiêu: giải đợc tập quan hệ U I b Thời gian: 12ph c Đồ dùng: Bảng phụ bảng d Tiến hành: HĐcủa Giáo viên HĐcủa Học sinh -yêu cầu hs làm C3, C4 -HĐcá nhân -Yêu cầu HS trả lời -Gv đánh giá chỉnh sửa -Từng hs trả lời I5 = 0,25 = 0,3 2.kết luận: /5 Nội dung C3: C4: I2 = 2,5 0,1 2,0 =0,125 U3 = 2,5 0.2 0,125 =4 U4 = 0,25 0,2 =5 6, Hoạt động 4:Tổng kết hớng dẫn nhà ? Nêu kết luận quan hệ I U; Đặc điểm đồ thị biểu diễn quan hệ đó? Bựi Minh Quang U Giỏo ỏn Vt Lý theo chun kin thc -Đồ dùng dạy học:bài học sau: Các nhóm tính tỉ số U I Ngày soạn: Tiết Ngày giảng: điện trở dây dẫn định luật ôm I Mục tiêu: Kiến thức: -Nêu đợc khái niệm điện trở, đơn vị, ý nghĩa điện trở -Phát biểu viết đợc hệ thức định luật Kỹ năng: -Tính đại lợng hệ thức biết đại lợng lại Thái độ: -Cẩn thận, xác tính toán II.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: bảng phụ ghi kết thí nghiệm Học sinh: kết thí nghiệm III Phơng pháp: suy luận, diễn giải IV Tổ chức học: 1, Ôn định tổ chức: 2, Khởi động mở bài: a Mục tiêu: nêu đợc phụ thuộc I vào U b Thời gian: 5ph c Đồ dùng: d Tiến hành: HĐcủa Giáo viên HĐcủa Học sinh Nội dung ?nêu kết luận phụ thuộc -1hs lên bảng trả lời tính I2 = U2 I1 I vào U U1 Nếu U1 = 2;U2 = 2,5; I2 = 2,5 0,1 I1 = 0,1 Tính I2 =? = 0,125(A) 3, Hoạt động 1: Tìm hiểu điện trở dây dẫn a Mục tiêu: -Nêu đợc khái niệm điện trở, đơn vị, ý nghĩa điện trở b Thời gian: phút 15 ph c Đồ dùng: Bảng phụ bảng 2/5 d Tiến hành: HĐcủa Giáo viên HĐcủa Học sinh Nội dung I,Điện trở dây dẫn: 1,Xác định thơng số U/I dây dẫn: -YC hs trả lời C1 C2Theo -HS trả lời dõi, kiểm tra, giúp đỡ H/S yếu Từng học sinh báo cáo kết C1: tính toán Điều khiển lớp thảo luận Trả lời câu C2 thảo luận với C2: ?Điện trở dây dẫn đợc lớp tính công thức Cá nhân học sinh: ? Khi tăng hiệu điện -Đọc phần thông báo hai đầu dây dẫn, điện trở -Trả lời câu hỏi giáo 2, Điện trở: có tăng theo không? Vì a,Trị số R= U không đổi gọi sao? viên I -Yêu cầu H/S đổi mọt số đơn -Nhận xét trả lời bạn điện trở của dây dẫn vị đo điện trở b, ?ý nghĩa khái niệm điện trở c,Đơn vị: Ôm( ) -Rút ý nghĩa khái niệm = 1V điện trở 1A d, ý nghĩa:/7 4, Hoạt động 2:Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm a Mục tiêu: -Phát biểu viết đợc hệ thức định luật b Thời gian: 10 ph Bựi Minh Quang Giỏo ỏn Vt Lý theo chun kin thc c Đồ dùng: d Tiến hành: HĐ Giáo viên HĐ Học sinh Y/c học sinh phát biểu nội dung định luật Ôm trớc lớp Nội dung II,Định luật ôm: 1,Hệ thức định luật: Từng HS viết hệ thức định luật vào phát biểu định luật I= ) U R Trong đó: R- điện trở dây dẫn ( U- hiệu điện ( V) I- cờng độ dòng điện (A) 2, Phát biểu định luật:/8 5,Hoạt động 3: Vận dụng: a Mục tiêu: -Tính đại lợng hệ thức biết đại lợng lại b Thời gian: phút 10 ph c Đồ dùng: d Tiến hành: HĐcủa Giáo viên HĐcủa Học sinh Nội dung III,Vận dụng: -Cho hs làm C3 C3: R= 12 -Yêu cầu hs tóm tắt đề -HS chỗ tóm tắt đề I= 0,5A U=? ?Nêu cách giải Giải: Hđt đầu dây tóc -Dựa vào hệ thức định luật bóng đèn là: -Gọi hs giải Ôm Từ CT -1 hs lên bảng giải -GV đánh giá chủnh sửa -Hs dới lớp giải nhận => U= I.R= 0,5 12= 6(V) xét 6, Hoạt động 4:Tổng kết hớng dẫn nhà - Học thuộc định luật, viết đợc hệ thức định luật, giải thích đợc đại lợng công thức - Tìm hiểu trớc 3: Đồ dùng dạy học:báo cáo thực hành Nội dung Dòng điện cảm ứng Nhận biết Thấu kính Mắt Nhận biết Nội dung TNKQ Bựi Minh Quang tl Vận dụng 4 Thông hiểu Vận dụng TNKQ TNKQ tl 1 11 Tổng tl 1 2 2 Tổng 1 1 Dòng điện cảm ứng Thấu kính Sự chuyển hóa lợng Tổng Thông hiểu 10 Giỏo ỏn Vt Lý theo chun kin thc Sự chuyển hóa lợng Tổng 3đ 2 4đ 2 3đ 10đ Phòng gD& đT Văn Bàn Trờng THCS Nậm Mả Nội dung Ma trận kiểm tra học kì ii Môn: Vật lí Năm học: 2009 2010 Thời gian làm bài: 45 Phút Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng TNKQ tl TNKQ tl TNKQ tl Dòng điện cảm ứng Thấu kính 2 Sự chuyển hóa lợng Tổng 3đ 4đ 3đ 6 10đ Ngày soạn:23.08.09 Giảng: 26.08.09 Tiết Thực hành: xác định điện trở dây dẫn ampe kế vôn kế I Mục tiêu Kiến thức: - Xác định đợc điện trở từ công thức tính điện trở - Mô tả đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế 2.Kỹ - Mắc đợc mạch điện theo sơ đồ sử dụng đợc dụng cụ đo: vôn kế ampe kế - Rèn kỹ làm thực hành viết báo cáo thực hành Thái độ: - Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng thiết bị điện thí nghiệm II Đồ dùng dạy học: 1.Gv: Bảng phụ(Các bớc tiến hành thí nghiệm) Bựi Minh Quang Giỏo ỏn Vt Lý theo chun kin thc 2.Hs:+Mỗi nhóm :1 dây dẫn cha biết R, nguồn.1Ampe kế, Vôn kế, 1công tắc, dây nối + Cá nhân HS Đồ dùng dạy học:sẵn báo cáo thực hành theo mẫu III.Phơng pháp dạy học: quan sát, thực nghiệm, dạy học tích cực, nhóm III.Tổ chức học ổn định Khởi động mở bài: Kiểm tra cũ a Mục tiêu: Củng cố công thức tính điện trở b Thời gian: ph c Đồ dùng: d Tiến hành: - Viết công thức tính điện trở dây dẫn? Giải thích đại lợng có công thức? - Kiểm tra việc Đồ dùng dạy học:mẫu báo cáo thí nghiệm học sinh HĐcủa HS Trợ giúp GV 3,HĐ1 Thực hành a Mục tiêu:- Xác định đợc điện trở từ công thức tính điện trở - Mô tả đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế - Mắc đợc mạch điện theo sơ đồ sử dụng đợc dụng cụ đo: vôn kế ampe kế b Thời gian: 30 ph c Đồ dùng+:Bảng phụ(Các bớc tiến hành thí nghiệm) +Mỗi nhóm :1 dây dẫn cha biết R, nguồn.1Ampe kế, Vôn kế, 1công tắc, dây nối d Tiến hành: I Thực hành 1.Mục đích - Hãy xác định mục tiêu thực hành Xác định R bằng(A) &(V) Các bớc tiến hành - Vẽ sơ đồ mạch điện để đo R dây dẫn (V) &(A) - Mắc mạch điện theo sơ đồ - Tiến hành đo I ứng với giá trị U - Đại diện nhóm lên nhận dụng cụ thí nghiệm - Các nhóm tiến hành thí nghiệm +Mắc mạch điện +Đo I, U ghi kết vào bảng - Nêu bớc tiến hành thí nghiệm - Gv giới thiệu mục đích thí nghiệm& bớc tiến hành bảng phụ & yêu cầu Hs nhắc lại - Gv phân nhóm & Yêu cầu đại diện nhóm nhận dụng cụ - Y/c nhóm tiến hành thí nghiệm theo bớc - Gv theo rõi Hs mắcmạch điện đặc biệt mắc (A) & (V) Lu ý: +Đọc kết trung thực - Cá nhân Hs hoàn thiện báo cáo thực hành mục +Hs nhóm phải tham gia a, b - Y/c Hs hoàn thiện báo ccáo thực hành - Các nhóm trao đổi nhận xét hoàn thành - Hãy thảo luận nhóm để nhận xét nguyên nhân gây lhác giá trị R lần đo 3.Tổng kết đánh giá thái độ học sinh - Gv thu báo cáo thực hành - Nhận xét , rút kinh nghiệm về: +Thao tác thí nghiệm +Thái độ học tập nhóm +ý thức kỉ luật Bựi Minh Quang Giỏo ỏn Vt Lý theo chun kin thc IV Tổng kết HDVN - Ôn lại kiến thức mạch nối tiếp - Đọc trớc kiến thức Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết đoạn mạch nối tiếp I Mục tiêu Kiến thức: -Xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp -Vân dụng đợc kiến thức học để giải thích số tợng & giải tập đoạn mạch nối tiếp Kỹ năng: - Bố trí đợc thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết - Rèn kĩ thực hành sử dụng cụ đo điện: Vôn kế, Am pe kế & kĩ bố trí lắp đặt thí nghiệm - Rèn kĩ suy luận, lập luận lô gíc Bựi Minh Quang Giỏo ỏn Vt Lý theo chun kin thc Thái độ: - Cẩn thận xác, tích cực, an toàn làm thí nghiệm, có ý thức liên hệ thực tế II Đồ dùng dạy học:: -Gv: Bảng phụ(H4.13) - Hs: Đồ dùng dạy học:theo nhóm: điện trở mẫu,1(A), 1(V), nguồn điện, công tắc, đoạn dâydẫn III Phơng pháp: Thực nghiệm, suy luận IV Tổ chức học: ổn định tổ chức Kiểm diện học sinh Khởi động mở bài: Kiểm tra cũ a Mục tiêu: củng cố định luật Ôm, công thức b Thời gian : ph - Phát biểu viết biểu thức đinh luật ôm? U - Làm tập 2.2 sbt (R = 15 , U = 6V I = R = 15 = 0,4(A) Bựi Minh Quang Giỏo ỏn Vt Lý theo chun kin thc HĐ1: ôn lại kiến thức có liên quan a Mục tiêu: Nêu đợc mối quan hệ U mạch rẽ mạch chính; I mạch rẽ mạch b.Thời gian: ph c.Đồ dùng: bảng phụ d Tiến hành: I Cờng độ dòng điệnvà hiệu điện mạch điện mắc nối tiếp Nhớ lại kiến thức cũ - Trong mạch có bóng đèn mắc nối tiếp cờng - 1Hs trả lời độ dòng điện qua đèncó mqh nh I qua đèn = I mạch với I mạch chính? - U đầu đoạn mạch có mqh với U U= U đầu bóng đèn đầu bóng đèn? - 1Hs nhắc lại I1 = I2 = I (1) - Gv chốt lại kiến thức có liên quan U1 + U2 = U (2) Đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp - Hs cá nhân quan sát H4.1& trả lời câu hỏi - Hs trả lời câu -Yêu cầu Hs quan sát H4.1(Bảng phụ) để trả lời +Trong mạch điệnH4 có R1 nt R2 nt (A) câu - Gọi Hs trả lời câu R1 R2 - Gv thông báo(1) &(2) với đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp A - Gọi Hs nhắc lại mqh U, I đoạn mạch gồm điện trở R1, R2 mắc nối tiếp K A B - Yêu cầu Hs làm câu + -Nêu cách chứng minh đẳng thức? - Gv hớng dẫn cách chứng minh - Hs nhắc lại hệ thức (1)&(2) - Cá nhân làm câu - Hs nêu cách chứng minh Cách 1: - 1Hs dựa vào hớng dẫn lên bảng trìnhbày C2 = U=I.R ADCT: I = = & I1 = I2 Cách 2: = VT I1 = I2 = = (đpcm) = I1= , I2 = - Gọi Hs lên bảng trình bày - Gv chốt HĐ3 Xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch nối tiếp 2R.tU.I.t P=Q= U.I a Mục tiêu: ViếtIA= đợc công thức tính điện trở ttơng đơng đoạn mạch nối tiếp Bựi Minh Quang c.Đồ dùng: d Tiến hành: II Điện trở tơng đơng đoạn mạch nối tiếp Giỏo Vt Lý theođơng chun kin thc ỏnĐiện trở9tơng - Hs đọc khái niệm sgk(12) Công thức tính Rtđ đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp -Hs thực C3 theo hớng dẫn Gv Vì R1 nt R2 UAB = U1 + U2 UAB = U1 + U2(R1ntR2) Rtđ = I1.(R1 + R2) I= I1=I2 Rtđ = R1 + R2 -Yêu cầu Hs cá nhân hoàn thiện C3 -Hớng dẫn: Rtđ = R1 + R2 I.Rtđ =I1+ R1 +I2.R2&I= I1= I2 Rtđ= I1.R1+ I2 R2 Vì -Gv t/ báo K/N điện trở tơng đơng CT(4) dã đợc chứng minh (4) 3.Thí nghiệm kiểm tra - Hs đọc mục 3-sgk - Hs nêu cách kiểm tra +Mắc mạch theo H4 1->Đo UAB; I +ThayR1 nt R2 = Rtđ-> UAB không đổi đo íAB +So sánh IAB & íAB - Hs làm TN0 kiểm tra theo nhóm - Đại diện báo cáo kết - Hs nêu kết luận - Hs đọc kết luận(sgk-12) - Hs trả lời: Khi sử dụng thiết bị không đợc mắc vào mạch có I vợt giá trị I ghi thiết bị điện để K/đ điều TN0 kiểm tra -Yêu cầu Hs đọc thông tin mục -Hãy nêu bớc kiểm tra? -Y/c Hs làm TN0 kiểm tra theo nhóm & gọi đại diện nhóm đọc kết - Từ kết TN0 -> kết luận -Gv chốt lại kết luận - Gv thông báo: thiết bị điện mắc nt chúng chịu I - Trên thiết bị có ghi số liệu: số liệu cho ta biết điều gì? -Gv giới thiệu giá trị ghi dụng cụ điện giá trị định mức - Khi dụng cụ hoạt động bình thờng? - Gv lu ý sử dụng dụng cụ điện - Dụng cụ điện hoạt động bình thờng I = Iđm HĐ4 Vận dụng a Mục tiêu: -Tính đợc điện trở tơng đơng đoạn mạch song song gồm 2,3 điện trở mắc nối tiếp b.Thời gian: 15 ph c.Đồ dùng: bảng phụ d Tiến hành: III Vận dụng - Y/c Hs cá nhân làm C4 - Hs làm câu - Gvgt H4 lên bảng phụ & Y/c Hs nêu cách - Hs nêu cách mắc dụng cụ mắc dụng cụ - Dựavào cách mắc phận gọi Hs trả lời - 1Hs đứng chỗ trả lời C4 +Khi khoá K mở đèn K0 sáng mạch hở K0 C4 có I chạy qua +Khi K đóng, cầu chì đứt đèn k0 hđ mạch hở K0 có I chạy qua - Qua C4 em cho biết đoạn mạch nối + Khi K đóngdây tóc Đ1 đứt đèn Đ2 k0 tiếp cần công tắc điều khiển? hđ K0 có I chạy qua - Trong đoạn mạch nối tiếp cần công tắc - Gọi HS đọc C5 - Hãy tóm tắt toán? điều khiển - GV giới thiệu H4.3 lên bảng phụ - HS đọc C5 - HS tóm tắt a R1nt R2 R1=R2=20 R12=? HS bày phần a 10 Bựi Minhtrình Quang Điện trở tơng đơng đoạn mạch ADCT : R12= R1+R2 - Gọi HS lên bảng thực phần a - GV nhận xét cách trình bày HS - Nếu mắc R3 =20 nt R12thì Rtđ=? - Từ kết C5GV giới thiệu công thức tính Rtdđối với đoạn mạch có nR mắc nối tiếp ...Giỏo ỏn Vt Lý theo chun kin thc Theo dõi, kiểm tra nhóm Y/c đại diện vài nhóm trả lời Tiến hành thí nghiệm theo nhóm: Mắc mạch điện theo sơ đồ Tiến hành đo ghi lại kết... 10 Giỏo ỏn Vt Lý theo chun kin thc Sự chuyển hóa lợng Tổng 3đ 2 4đ 2 3đ 10đ Phòng gD& đT Văn Bàn Trờng THCS Nậm Mả Nội dung Ma trận kiểm tra học kì ii Môn: Vật lí Năm học: 20 09 2010 Thời gian... đơng đoạn mạch nối tiếp Giỏo Vt Lý theo ơng chun kin thc ỏnĐiện trở9tơng - Hs đọc khái niệm sgk(12) Công thức tính Rtđ đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp -Hs thực C3 theo hớng dẫn Gv Vì R1 nt R2