Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu - Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở bài tập 1; nêu được quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học BT2; tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu của BT3; thực [r]
(1)TUẦN 14 Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012 Chào cờ Tập đọc CHUỖI NGỌC LAM I Mục tiêu Giúp học sinh: - Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể tính cách nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác - Trả lời các câu hỏi 1,2,3 * KNS: Có thái độ quan tâm và biết giúp đỡ người khác II Đồ dùng dạy học - Đồ dùng: Tranh minh hoạ trang 132 SGK; Bảng phụ ghi câu, đoạn khó - HTTC : Luyện đọc nhóm, thi đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh A kiểm tra bài cũ(5p) - Gọi HS nối tiếp đọc bài Trồng - HS đọc nối tiếp rừng ngập mặn H; Nêu nội dung chính đoạn? - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: (30p) Giới thiệu bài H: Tên chủ điểm tuần này là gì? + Chủ điểm vì hạnh phúc người Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? tên chủ điểm gợi cho em nghĩ đến việc GV: Hôm các em cùng tìm hiểu làm để mang lại sống ấm no hạnh phúc câu chuyện Chuỗi ngọc lam người thấy tình cảm yêu thương người Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Bài chia làm đoạn ? - 1HS đọc toàn bài - Cho HS đọc nối tiếp - đoạn * Đoạn 1: Chiều hôm …anh yêu quý * Đoạn 2: Ngày lễ Nô- en …hi vọng tràn trề - Lần kết hợp luyện từ: Pi- e, Nô - - HS đọc nối tiếp lần en, Gioan, chuỗi, gỡ mảnh giấy,… - Lần kết hợp luyện câu: - HS đọc nối tiếp lần (2) - Cháu có thể xem chuỗi ngọc lam này không? - Ai sai cháu mua ? - Thưa có phải ngọc thật không? - Cho HS luyện đọc nhóm - Kiểm tra đọc nhóm - GVHD đọc mẫu bài (Toàn bài đọc với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng) b) Tìm hiểu bài H: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? - HS nêu chú giải (SGK) - HS luyện đọc nhóm + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ nô-en Đó là người chị đã thay mẹ nuôi cô từ mẹ H: Cô bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi +Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc lam ngọc lam không? + Cô bé mở khăn tay, đỏ lên bàn nắm xu H; Chi tiết nào cho biết điều đó và nói đó là số tiền cô đã đập lợn đất H: Thái độ chú Pi-e lúc đó + Chú Pi- e trầm ngâm nhìn cô bé lúi húi nào? gỡ mảnh giấy ghi giá tiền trên chuỗi ngọc lam - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn - HS đọc nối tiếp cảm phần theo vai - Tổ chức HS thi đọc GV nhận xét - Gọi HS đọc nối tiếp phần + Cô tìm gặp chú Pi-e để hỏi xem có đúng bé - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu Gioan đã mua chuỗi ngọc đây không? Chuỗi hỏi ngọc có phải là ngọc thật không? Pi-e đã bán H: Chị cô bé Gioan tìm gặp chú cho cô bé với giá bao nhiêu? Pi-e để làm gì? Vì em bé đã mua chuỗi ngọc tất số H: Vì chú Pi-e nói em bé đã tiền mà em có trả giá cao để mua ngọc? + Đây là chuỗi ngọc chú Pi-e dành để tặng vợ H: Chuỗi ngọc có ý nghĩa chưa cưới mình , cô đã nào chú Pi-e? vụ tai nạn giao thông H: Em nghĩ gì nhân vật + các nhân vật câu chuyện này đề là câu chuyện này? người tốt, có lòng nhân hậu Họ biết sống vì nhau, mang lại hạnh phúc cho Chú pi-e mang lại niềm vui cho cô béGioan Bé Gioan mong muốn mang lại niềm vui cho người chị đã thay mẹ nuôi mình Chị GV KL nội dung đoạn 2: Cuộc đối cô bé đã cưu mang nuôi nấng nuôi bé từ thoại Pi-e và chị cô bé mẹ H: Em hãy nêu nội dung chính Câu chuyện ca ngợi người có bài? lòng nhân hậu, thương yêu người khác, biết đem lại niềm vui hạnh phúc cho người khác - GV ghi nội dung bài - HS nhắc lại nội dung - Tổ chức HS đọc diễn cảm phần - HS đọc cho nghe - HS thi đọc - HS thi đọc (3) - GV nhận xét - HS đọc phân vai Củng cố dặn dò * Liên hệ : - Em học tập đức tính nào các nhân vật trọng chuyện ? -Tiếng Anh Cô Hải dạy -Toán: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn - HS cẩn thận, tự giác làm bài II Đồ dùng: - GV: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bµi cò: Líp nhËn xÐt - Häc sinh söa bµi tiÕt tríc - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm Bµi míi: Chia sè tù nhiªn cho sè tù nhiªn Thơng tìm đợc là số thập phân Hoạt động 1: Đưa phép tính 27 : , yêu cầu HS thực ( dư ) Phép chia này có thể chia tiếp hay không ? Hôm chúng ta - LÇn lît häc sinh tr×nh bµy tìm hiểu - C¶ líp nhËn xÐt 27 : = m d m VÝ dô 1: HDHS chia 27 27 : = ? m 30 6,75 - Tæ chøc cho häc sinh lµm bµi 20 GV hướng dẫn HS tiếp tục phần giới thiệu bài - Thö l¹i: 6,75 = 27 m -Làm nào để chia số dư cho ? -Hs đọc đề bài và làm bài -GV : Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào bên phải viết vào bên phải Tiếp tục - HS thực các phép chia theo các bước SGK chia - GV nêu bài toán ví dụ : Chú ý HS biết viết dấu phẩy thương và thêm vào bên phải số bị chia để chia tiếp (4) - GV nêu ví dụ đặt câu hỏi: + Phép chia 43 : 52 có thực tương - Phép chia này có số bị chia 43 bé tự phép chia 27 : không? Tại sao? số chia 52 Häc sinh thùc hiÖn - GV hướng dẫn HS thực cách 43,0 52 chuyển 43 thành 43,0 chuyển phép chia 43 0,82 43 : 52 40 36 • Thö l¹i: 0,82 x 52 + 0,36 = 43 - 3HS nhắc lại quy tắc *HĐ : Thực hành : +Bài 1a: HSKG làm các bài còn lại Bài 2: Tóm tắt: 25 bộ: 70 m : m? Bài 1a: HS lên bảng thực hai phép chia 12 : và 882 : 36 - Các HS khác làm vào Kết các phép tính là: 2,4; 5,75; 24,5 và 1,875; 6,25; 20,25 - HS đọc đề toán - HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm bài chữa bài Bài giải: Số vải để may quần áo là: 70 : 25 = 2,8 (m) Số vải để may quần áo là: 2,8 x = 16,8 (m) Đáp số: 15,8m - Gọi HS nhắc lại cách chia số TN cho số TN Củng cố dặn dò : - Xem trước bài Luyện tập - Nhận xét học -Khoa học: GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất gạch, ngói - Kể tên số loại gạch, ngói và công dụng chúng - Quan sát, nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch, ngói * GD BVMT (Liên hệ) : Qua bài học, GD HS ý thức khai thác hợp lí đất để sản xuất gạch, ngói II.Đồ dùng: - Một số lọ hoa thủy tinh gốm - Một vài miếng ngói khô, bát đựng nước (đủ dùng theo nhóm) III Các hoạt động dạy học: (5) Hoạt động dạy ổn định: Bài cũ: Đá vôi + Kể tên số vùng núi đá vôi nước ta mà em biết? + Kể tên số loại đá vôi và công dụng nó + Nêu tính chất đá vôi - Giáo viên nhận xét Bài mới: Gốm xây dựng: gạch, ngói Hoạt động 1: Kể tên số đồ gốm ; phân biệt gạch, ngói với các loại đồ sành, sứ - GV cho HS quan sát tranh ảnh, vật thật giới thiệu số đồ vật (bằng gốm) : gạch, ngói, lọ hoa, đĩa, ấm chén, khay đựng hoa => các đồ vật này gọi là đồ gốm + Tất các loại đồ gốm làm gì? + Gạch, ngói khác các đồ sành đồ sứ điểm nào? - Giáo viên nhận xét, chốt ý Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận * HS nêu công dụng gạch, ngói - Nhiệm vụ thảo luận: Quan sát các hình sách nêu tên số loại gạch và công dụng nó - Giáo viên nhận xét và chốt lại - Giáo viên treo tranh, nêu câu hỏi: + Trong loại ngói này, loại nào dùng để lợp các mái nhà hình a + Nêu cách lợp loại ngói hình a + Nêu cách lợp loại ngói hình b - Giáo viên nhận xét - Giáo viên hỏi: + Trong khu nhà em ở, có mái nhà nào lợp ngói không? + Ngôi nhà đó sử dụng loại ngói gì? + Gạch, ngói làm nào? - Giáo viên nhận xét, chốt ý Hoạt động 3: Thực hành * HS làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch, ngói • Giáo viên hỏi: Hoạt động học - Hát - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét Một số đồ gốm - Đại diện nhóm treo sản phẩm và giải thích - Học sinh phát biểu cá nhân - Học sinh nhận xét - Từ đất sét nung - Học sinh quan sát vật thật gạch, ngói, đồ sành, sứ - học sinh nhắc lại Công dụng gạch ngói - Học sinh thảo luận nhóm ghi lại vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày kết - Học sinh quan sát vật thật các loại ngói - Học sinh trả lời cá nhân - Học sinh nhận xét - Học sinh trả lời tự - Học sinh nhận xét - học sinh nhắc lại - Học sinh quan sát thực hành thí nghiệm theo nhóm (6) - Điều gì xảy ta đánh rơi viên gạch ngói? Vì sao? • Giáo viên HDHS làm thí nghiệm: Thả hòn ngói vào bát nước, hãy quan sát xem có tượng gì xảy ? Tại ? - Miếng ngói vỡ thành nhiều mảnh vì ngói làm từ đất sét nung => giòn, dễ vỡ - Có nhiều bọt nhỏ từ mảnh gạch, ngói lên Vì đất sét không ép chặt, có nhiều lỗ nhỏ, nước tràn vào đẩy không khí lỗ ngoài tạo thành bọt khí - Gạch, ngói xốp, giòn, dễ vỡ + Gạch, ngói có tính chất gì? - Giáo viên nhận xét, chốt ý Củng cố: - GV tổ chức trò chơi “Chọn vật liệu xây nhà” - Giáo viên phổ biến cách chơi - Học sinh chia dãy và cử đại diện - GV nhận xét và khen ngợi – thực trò chơi - GD BVMT: Khai thác đất làm gạch hợp lí không làm ảnh hưởng đến cảnh quan môi trường Đốt lò gạch cần quy hoạch không làm ảnh hưởng môi trường không khí là nơi tập trung dân cư Dặn dò: - Xem lại bài, học ghi nhớ - Chuẩn bị: Xi măng - Nhận xét tiết học -Toán LUYỆN TẬP CHIA SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu - Giúp HS tiếp tục củng cố cách thực kĩ chia số thập phân đã học (chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm là số thập phân) - Vận dụng giải các bài tập có liên quan II.Đồ dùng: Thẻ TN, TN, bảng III.Các hoạt động dạy học Bài 1: Đặt tính tính a 450 : 36 - HS làm bảng b 74 : - NHom làm phần b, nhóm làm - Cho HS làm bảng - GV kiểm tra kết và lưu ý HS cách đặt tính - HS làm bảng lớp - Củng cố cách chia số tự nhiên cho số tự nhiên - Nhận xét mà còn dư + Khi nào ta phải ghi dấu phẩy vào thương? - HS nối tiếp nhắc lại + Nhắc lại cách chia số TN cho số TN mà còn dư Bài 2: Điền Đ, S vào chỗ chấm 27 75 12 882 36 30 6,75… 30 765 … 162 222.5… - Yêu cầu HS quan sát, kiểm tra lại (7) 20 60 90 phép tính 180 - Chữa bài trò chơi truyền phấn - Tham gia chữa bài - Lưu ý HS cách chia - Nhóm giải thích các phép tính Bài 3: (câu - trang 43- nhóm 1) sai - Yêu cầu HS làm bài - em đọc lớp theo dõi - Cho HS chữa bài - HS tự làm bài Bài (câu - trang 44 - nhóm 2) - Gọi HS đọc đề - HS làm bài - Yêu cầu HS làm và chữa bài nhóm - Đổi kiểm tra chéo - GV quan sát giúp đỡ -Luyện viết BÀI 14 I Mục tiêu - Học sinh viết bài theo đúng mẫu Luyện viết chữ đẹp - Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì II Đồ dùng: Vở luyện viết chữ đẹp III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Quan sát, nhận xét - Cho học sinh đọc bài viết - em đọc + Đoạn thơ ý nói gì? - Nên suy nghĩ cho kĩ trước nói - Nêu cách trình bày đoạn thơ, nêu - Viết các dòng thẳng cột, với mẫu mẫu chữ chữ đứng - Nêu các chữ cần viết hoa - Cần chú ý điều gì viết bài? - Ơ, E, C - Trình bày đoạn thơ lần? - Mỗi lần cách nào? - Viết lần, lần cách - Nêu cách trình bày câu thành ngữ dòng Học sinh viết bài - GV lưu ý HS trước viết: viết cẩn - Lắng nghe thận, viết đúng mẫu, trình bày sẽ, chú ý cách viết đậm cho đẹp - GV đọc câu cho HS viết - HS viết bài GV quan sát nhắc nhở Thể dục HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA ÔN CÁC ĐỘNG TÁC Đà HỌC TRÒ CHƠI: THĂNG BẰNG I.Mục tiêu - Biết cách thực các động tác: vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng, nhảy và điều hòa bài thể dục phát triển chung (8) - Biết cách chơi và tham gia trò chơi II.Đồ dùng: - Tranh minh họa động tác điều hòa III.Các hoạt động dạy học 1.Phần mở đầu ( 6-10 phút) - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu - Tập hợp theo tổ lắng nghe bài học - Cho HS khởi động - Lớp trưởng điều khiển lớp xoay các khớp - Cho HS chơi trò chơi khởi động: Kết bạn - Tham gia chơi theo hướng dẫn 2.Phần ( 18-22 phút) * Cho HS học động tác điều hòa theo quy trình - Lắng nghe, quan sát và thực theo - Lưu ý HS không căng thẳng mà cần thả hướng dẫn GV lỏng, hít thở sâu * Ôn tập động tác bài thể dục - GV điều khiển 1-2 lần, sửa sai cho HS - Tập lớp - Yêu cầu HS tự luyện tập theo tổ - Tập theo tổ tổ trưởng điều khiển - Cho HS vị trí tập hợp trình diễn - Các tổ trình diễn - GV khen biểu dương tổ cá nhân tập tốt * Tổ chức trò chơi: Thăng - GV nêu tên trò chơi, yêu cầu HS nhắc lại - Tham gia chơi chủ động theo hướng cách chơi, luật chơi dẫn GV - Cho HS chơi thử, chơi chính thức - GV quan sát, giúp đỡ 3.Phần kết thúc (4-6 phút) - Cho HS chạy chậm thả lỏng, hít thở sâu - Cùng HS hệ thống bài - Thực theo yêu cầu GV - Giao bài nhà: ôn lại động tác vươn - Nhắc lại nội dung vừa ôn luyện thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân - Ghi nhớ - -Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân - Và vận dụng giải toán có lời văn - HS yêu thích môn Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng nhóm, SGK, SGV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bµi cò: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - (9) - Häc sinh söa bµi 3/68 (SGK) Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm Bài 1: : Cho HS tÝnh - Häc sinh söa bµi - Học sinh đọc đề bài - Häc sinh díi líp lµm bµi vµo vë - GV nhËn xÐt, söa sai a)5,9 : + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01 d)8,76 x : = 35,04 : = 4,38 - häc sinh söa bµi trªn b¶ng - C¶ líp nhËn xÐt - Gi¸o viªn chèt l¹i: thø tù thùc hiÖn biÓu - Nhắc lại quy tắc thứ tự thực các thøc phép tính Bài 2: Dành cho HSKG - HS lên bảng tính: - Gọi 1HS nhận xét hai kết tìm 8,3 x 0,4 = 3,32 8,3 x 10 : 25 = 3,32 - GV giải thích lý vì 10 : 25 = 0,4 và nêu tác dụng chuyển phép nhân thành phép chia (do 8,3 x 10 tính nhẩm có kết là 83) Bài 3: Cho HS làm bài chữa bài - Đọc đề Bài giải: Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là: 24 x = 9,6 (m) Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: (24 + 9,6) x = 67,2 (m) Diện tích mảnh vườn là: 24 x 9,6 = 230,4 (m 2) Đáp số: 67,2m và 230,4m2 Bài 4: Cho HS làm bài chữa bài - HS làm bài chữa bài - Cho HS đọc yêu cầu bài - §äc yªu cÇu bµi, nªu tãm t¾t - HDHS tãm t¾t vµ t×m c¸ch gi¶i - Th¶o luËn nhãm - ChÊm vµ ch÷a bµi - líp lµm vµo vë - NhËn xÐt, ghi ®iÓm bµi lµm trªn b¶ng Trong xe máy : 93 : = 31(km) Trong ô tô : 103 : = 51,5(km) Mỗi ô tô nhiều xe máy : Củng cố - dặn dò: 51,5 – 31 = 20,5(km) - Nhận xét học Đáp số : 20,5km ChuÈn bÞ: “Chia mét sè tù nhiªn cho mét - Líp nhËn xÐt, bæ sung sè thËp ph©n” Kể chuyện PA-XTƠ VÀ EM BÉ I Mục tiêu (10) Giúp học sinh: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Pa-Xtơ và em bé lời kể mình - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện - GDHS yêu mến, biết ơn các nhà khoa học đã cống hiến tài năng, sức lực cho lợi ích xã hội II Đồ dùng dạy học - Đồ dùng: Tranh minh hoạ SGK ảnh Pa- Xtơ - HTTC: Kể chuyện nhóm 2, TLN ý nghĩa câu chuyện II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy ổn định: Bài cũ: - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: “Pa-xtơ và em bé” Hoạt động 1: Đề bài 1: Kể lại câu chuyện theo tranh: “Pa-xtơ và em bé” • Giáo viên kể chuyện lần • Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngoài: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, thuốc vắcxin,… • Giáo viên kể chuyện lần Kể lại đoạn câu chuyện, dựa vào tranh +Chú bé Giô -dép bị chó cắn và mẹ ch +Giô-dép bị chó cắn mẹ đưa đến nhờ Lu-i Pa-xtơ + Pa- xtơ trăn trở suy nghĩ phương cách chữa bệnh cho em bé +Pa –xtơ định phải tiêm vac xin cho em bé +Pa –xtơ thức suốt đêm ròng để định tiêm mũi thứ 10 cho em bé +Sau ngày chờ đợi Giô -dép bình yên và khoẻ mạnh +Tượng đài Lu-i Pa –xtơ Viện chống dại mang t.ên ông Hoạt động 2: • Yêu cầu học sinh kể theo nhóm •• Giáo viên đặt câu hỏi: + Em nghĩ gì ông Lu-i Pa-xtơ? Hoạt động học - Hát - Lần lượt học sinh kể lại việc làm bảo vệ môi trường - Học sinh đọc yêu cầu đề bài -Cả lớp lắng nghe - Học sinh kể dựa theo tranh - Tổ chức nhóm - Lần lượt nhóm, nhóm trưởng cho học sinh kể - Học sinh tập cách kể lẫn (11) + Nếu em là ông Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác nào cứu sống em bé? + Nếu em là em bé ông cứu sống em nghĩ gì ông? -GV yêu cầu học sinh kể trước lớp -Đại diện nhóm kể *ý nghĩa chuyện: Câu chuyện ca ngợi tài và long nhân hậu, yêu thương người bác sĩ pa-xtơ.Tài và lòng nhân hậu đã giúp ông cống hiến cho loài người phát minh khoa học lớn lao Củng cố - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Nhận xét, tuyên dương Dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bị: “ Kể lại câu chuyện em đã đọc, đã nghe” - Học sinh thi kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể hay biết diễn tả phối hợp với tranh - Học sinh kể lại toàn câu chuyện - Học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh trả lời, nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét - Lớp chọn -Mĩ thuật VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT Cô Hằng dạy Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I Mục tiêu - Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn bài tập 1; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học BT2; tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3; thực yêu cầu BT4 a,b,c - HS khá, giỏi làm toàn BT4 II Đồ dùng dạy học - Đồ dùng: Bảng phụ - HTTC: TLN III Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh A Kiểm tra bài cũ(5p) - Yêu cầu hS đặt câu với các cặp - HS lên bảng đặt câu quan hệ từ đã học - Nhận xét ghi điểm B Bài (30p) Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập (12) Bài tập 1(cá nhân) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc yêu cầu ' H: Thế nào là danh từ chung?Cho ví dụ? Danh từ là tên chung loại H: Thế nào là danh từ riêng? Cho ví dụ? vật.VD: sông, bàn, ghé, thầy giáo - yêu cầu HS tự làm bài Danh từ riêng là tên vật - Gọi HS lên bảng chữa bài Danh từ riêng luôn viết hoa - GV nhận xét VD: Huyền, Hà, Đáp án: + Chị! - Nguyên quay sang tôi giọng nghẹn ngào - Chị chị là chị gái em nhé! Tôi nhìn em cười hai hàng nước mắt kéo vệt trên má: - Chị là chị em mãi mãi Nguyên cười đưa tay quyệt má Tôi chẳng buồn lau mặt Chúng tôi đứng dậy nhìn phía xa sáng rực ánh đèn màu, xung quanh là tiếng đàn, tiếng hát gần xa, gần chào mừng mùa xuân Một năm bắt đầu - GV treo bảng phụ cho hS đọc ghi nhớ - HS đọc danh từ Bài tập 2( nhóm đôi) - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - HS nhắc lại qui tắc viết hoa danh từ riêng - HS nêu - Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc viết hoa danh từ riêng - Đọc cho HS viết các danh từ riêng VD: Hồ Chí Minh, Tiền Giang, Trường Sơn - HS viết trên bảng , lớp viết vào - GV nhận xét các danh từ riêng HS viết trên bảng Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu - HS nhắc lại kiến thức ghi nhớ đại từ - HS nhắc lại - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài , vài HS lên bảng - GV nhận xét bài chữa bài Bài tập 4( lớp) Đáp án: Chị, em, tôi, chúng tôi - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - HS đọc - Gọi HS lên bảng chữa bài - HS tự làm bài - Nhận xét bài trên bảng - HS lên bảng chữa Đáp án: a) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai làm gì? - Nguyên quay sang tôi , giọng nghẹn ngào DT - Tôi nhìn em cười hai hàng nước mắt ĐT - Nguyên cười đưa tay quyệt nước mắt DT (13) - Chúng tôi đứng nhìn phía xa sáng rực ánh đèn màu ĐT -b) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai nào? - Một mùa xuân bắt đầu Cụm DT -c) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai là gì? - Chị là chị gái em nhé! ĐT gốcDT d) Danh từ tham gia phận vị ngữ kiểu câu Ai là gì? - Chị là chị gái em nhé! DT - Chị là chị em mãi mãi DT Củng cố dặn dò(3p) - Nhận xét tiết học -Đạo đức TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 1) I Mục tiêu Giúp học sinh: - Nêu vai trò phụ nữ gia đình và xã hội - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và phụ nữ khác sống ngày - GD KNS: Biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ - Có kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới phụ nữ - Có kĩ giao tiếp, ứng xử với bà, mẹ, chị em gái và người phụ nữ khác xã hội II Đồ dùng - Đồ dùng: Tranh SGK, thẻ màu, bảng phụ, đồ dùng sắm vai - Hình thức: TLN, sắm vai III Các hoạt động dạy học Học sinh Giáo viên Kiểm tra bài cũ:Kính già yêu trẻ - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS lên bảng trả lời - GV nhận xét, cho điểm HS Dạy bài mới: Hoạt động 1: tìm hiểu thông tin(trang 22 SGK) Mục tiêu: Giúp HS biết đóng góp người phụ nữ Việt Năm gia đình và ngoài xã hội Cách tiến hành: - GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho - HS làm việc theo nhóm, (14) nhóm quan sát, chuẩn bị giới thiệu nội dung ảnh quan sát và chuẩn bị nội SGK dung - GV yêu cầu các nhóm HS lên trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác - GV kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, bà Nguyễn Thị Trâm, nhận xét, bổ sung chị Nguyễn Thuý Hiền và bà mẹ ảnh “mẹ địu - HS lớp thảo luận và trả làm nương” là người phụ nữ không lời có vai trò quan trọng gia đình mà còn góp phần lớn vào công đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nước ta, trên các lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao kinh tế - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK: người già và trẻ em là người cần quan tâm, giúp đỡ nơi, lúc Kính già, yêu trẻ là truyền thống tốt đẹp dân tộc ta - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc Hoạt động 2: làm bài tập 1, SGK Mục tiêu: giúp HS biết các hành vi thể tôn trọng phụ nữ, đối xử bình đẳng trẻ em trai và gái - Phương pháp, kĩ thuật dạy học: làm việc cá nhân - Rèn KNS: Biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS tự làm bài tập 1, SGK - HS làm việc cá nhân - GV mời vài HS lên trình bày ý kiến - HS trình bày, lớp - GV kết luận: nhận xét, bổ sung + Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ là lên xe, luôn nhường các bạn nữ lên trước, chúc mừng các bạn nữ nhân ngày quốc tế phụ nữ + Việc làm biểu thái độ chưa tôn trọng phụ nữ là không thích làm chung với các bạn nữ công việc tập thể, không thích ngồi cạnh các bạn nữ Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) Mục tiêu: giúp HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ tán thành không tán thành ý kiến đó - Phương pháp, kĩ thuật dạy học: làm việc cá nhân - Rèn KNS: Có kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới phụ nữ Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu bài tập và hướng dẫn HS cách thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu - HS lắng nghe - GV nêu ý kiến: a Trẻ em trai và gái có quyền đối xử bình đẳng - HS lớp bày tỏ thái độ b Con trai giỏi gái theo qui ước (15) c Nữ giới phải phục tùng năm giới d Làm việc nhà không là trách nhiệm mẹ và chị, em gái đ Chỉ nên cho trai học, gái phải nhà lao động giúp đỡ gia đình - GV mời số HS giải thích lý - HS lớp lắng nghe và bổ - GV kết luận: sung + Tán thành với các ý kiến a, d + Không tán thành với các ý kiến b, c, đ vì thiếu tôn trọng phụ nữ Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng, sưu tầm các bài hát, thơ ca ngợi người phụ nữ -Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu - HS nắm ý nghĩa biểu thị các quan hệ từ và cặp quan hệ từ, vận dụng đặt câu, viết văn II.Đồ dùng: Vở trắc nghiệm, thẻ trắc nghiệm III.Các hoạt động dạy học - Gọi HS nhắc lại khái niệm quan hệ từ Bài ( câu 14-trang 47-VTN) -Gọi HS đọc và nêu yêu cầu - Các từ in đậm là từ nào? - Mỗi từ in đậm biểu thị quan hệ gì? - Đặt câu khác với từ đó Bài ( câu 15-trang 48) - Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS vận dụng BT1 để làm bài - Chữa bài trò chơi truyền phấn Bài ( câu 12-trang 51) - Gọi HS đọc nội dung và đoạn văn - Đề bài yêu cầu làm gì? - Tìm các quan hệ từ có đoạn văn - Nêu ý nghĩa biểu thị quan hệ từ đó Bài ( câu 13-trang 52) - Đặt câu có sử dụng cặp quan hệ từ - Yêu cầu HS làm và trình bày - Mỗi cặp quan hệ từ biểu thị điều gì? - Cần lưu ý điều gì sử dụng các cặp quan hệ từ? - HS nêu, lớp theo dõi nhận xét - em đọc và nêu yêu cầu BT - HS nối tiếp trả lời Của: quan hệ sở hữu Bằng: phương tiện Như: quan hệ so sánh - Nhóm làm ít câu - Nhóm làm - Tham gia chữa bài - Nhóm nêu - Nhóm giải thích - Nhóm đặt câu trở lên - Nhóm làm - HS nhóm nhắc lại - em nêu (16) - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ SGK -Lịch sử Bài 14: THU ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” I Mục tiêu Giúp học sinh: - Kể lại số liện chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 - Nắm ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc kháng chiến dân tộc ta II Đồ dùng - Các hình ảnh minh hoạ SGK - Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 - Các mũi tên làm theo loại SGK - Phiếu học HS III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: + Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch - HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau: Hồ Chí Minh thể điều gì? + Thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội - GV giới thiệu bài: Sau ngày đầu toàn quốc kháng chiến, chính phủ và nhân dân ta đã rời Hà Nội lên xây dựng thủ đô kháng chiến Việt Bắc… Hoạt động 1:Làm việc cá nhân Mục tiêu: Giúp HS biết âm mưu địch và chủ trương ta Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK và trả - HS đọc SGK, tìm câu trả lời: lời các câu hỏi sau: + Sau đánh chiếm Hà Nội và các thành + Mở công với qui mô lớn phố lớn thực dân Pháp có âm mưu gì? lên Việt Bắc + Vì chúng tâm thực âm + Vì đây là nơi tập trung quan mưu đó? đầu não kháng chiến và đội chủ lực ta + Phải phá tan công mùa + Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng và đông địch chính phủ ta đã có chủ trương gì? - Mỗi HS trình bày ý kiến, các HS - GV cho HS trình bày ý kiến trước lớp khác theo dõi bổ sung Hoạt động 2:Làm việc nhóm Mục tiêu: giúp HS hiểu diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu –đông 1947 Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK, - HS làm việc theo nhóm, (17) sau đó dựa vào SGK và lược đồ trình bày diễn biến chiến dịch - GV nêu câu hỏi gợi ý: + Quân địch công lên Việt Bắc theo đường? Nêu cụ thể đường + Quân ta đã tiến công, chặn đánh quân địch nào? nhóm HS Lần lượt HS trình bày - HS trả lời + Chia làm đường + Quân ta đánh địch đường công chúng + Quân địch bị sa lầy Việt Bắc và + Sau tháng công lên Việt Bắc, quân chúng buộc phải rút quân Đường địch rơi vào tình thế nào? rút quân chúng bị ta đánh chặn dội + Tiêu diệt 3000 tên địch, bắt giam + Sau 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta thu hàng trăm tên; bắn rơi 16 máy bay kết sao? địch, phá huỷ hàng trăm xe - GV hỏi:lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến giới… Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì? - GV tổ chức cho HS thi trình bày diễn biến - HS lên thi trước lớp Lớp theo chiến dịch Việt Bắc dõi, nhận xét - GV tuyên dương các HS tham gia thi Hoat động 3:Làm việc nhóm Mục tiêu: giúp HS biết ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu-đông 1947 Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời: - HS suy nghĩ và trả lời trước lớp + Thắng lợi chiến dịch đã tác động + Phá tan âm mưu địch nào đến âm mưu đánh nhanh-thắng nhanh, kết thúc chiến tranh thực dân Pháp ? + Sau chiến dịch, quan đầu não kháng chiến + Được bảo vệ vững Việt Bắc nào? + Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ điều gì + Sức mạnh đoàn kết và tinh thấn sức mạnh và truyền thống nhân dân ta? đấu tranh kiên cường nhân dân + Thắng lợi tác động nào đến tinh thần chiến + Cổ vũ phong trào đấu tranh đấu nhân dân nước? toàn dân ta - GV kết luận: Thắng lợi chiến dịch Việt Bắc đã phá tan âm mưu đánh nhanh-thắng nhanh địch Sau chiến dịch, quan đầu não kháng chiến Việt Bắc đã bảo vệ vững Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi cho thấy sức mạnh đoàn kết và tinh thấn đấu tranh kiên cường nhân dân và cổ vũ phong trào đấu tranh toàn dân ta Củng cố –dặn dò: - GV nhận xét tiết học và HDHS chuẩn bị bài sau (18) -Mĩ thuật VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT Cô Hằng dạy - -Thứ t ngày 28 tháng 11 năm 2012 Tiếng Anh Cô Hải dạy Tập đọc HẠT GẠO LÀNG TA I Mục tiêu Giúp học sinh: - Biết đọc diễn cảm toàn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, là lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh - Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc lòng 2-3 khổ thơ - Biết ơn người dân lao động II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trang 139 - Bài hát hạt gạo làng ta - Bảng phụ - HTTC : Luyện đọc nhóm, thi đọc HTL III Các hoạt động dạy học Giáo viên A Kiểm tra bài cũ(5p) - Gọi HS đọc nối tiếp bài chuỗi ngọc lam và nêu nội dung bài B Bài mới(30p) Giới thiệu bài: Qua bài hát: Hạt gạo làng ta 2.Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Bài chia mà khổ thơ? - Cho HS đọc nối tiếp - Lần kết hợp luyện từ: Làng ta, trút trên, kinh thầy, đắng cay, băng đạn, tiền tuyến, quang trành, - Lần luyện câu thơ, đọc vắt dòng * Có vị phù sa Của sông kinh thầy * Những trưa tháng sáu Nước nấu Chết cá cờ * Nghắt rõ hai câu thơ : Học sinh - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS đọc đọc toàn bài - khổ - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp lần (19) Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy - Cho HS luyện đọc nhóm - Kiểm tra đọc nhóm - GV đọc mẫu toàn bài( Toàn bài đọc với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, tha thiết) b) Tìm hiểu bài H: Đọc khổ thơ em hiểu hạt gạo làm nên từ gì? H: Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả người nông dân để làm hạt gạo? - HS đọc chú giải - HS luyện đọc nhóm - hạt gạo làm nên từ vị phù sa, nước hồ, công lao mẹ - Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nông dân: Giọt mồ hôi sa Những trưa tháng sáu nước nấu Chết cả cá cờ Cua ngoi lên bờ mẹ em xuống cấy H: Tuổi nhỏ đã góp công sức nào - Các bạn thiếu nhi đã cùng người để làm hạt gạo? tát nước chống hạn, bắt sâu cho lúa, gánh phân bón cho lúa - cho HS quan sát tranh minh hoạ - HS quan sát tranh minh hoạ GV: Để làm hạt gạo phải bao công sức Trong năm chiến tranh, trai tráng cầm súng trận thì các em thiếu nhi phải lao động, các em đã thay cha anh góp sức lao động , làm hạt gạo để tiếp sức cho tuyền tuyến - Hạt gạo gọi là hạt vàng vì hạt gạo H: Vì tác giả lại gọi hạt gạo là "hạt quý làm nên từ công sức bao vàng"? người H: Qua phần tìm hiểu , em hãy nêu nội * ý nghĩa: : Hạt gạo làm nên từ dung chính bài thơ? công sức nhiều người, là lòng c) Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng hậu phương với tiền tuyến - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ, năm chiến tranh lớp tìm cách đọc hay - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Tổ chức HS đọc diễn cảm khổ thơ + Treo bảng phụ có viết đoạn - HS tìm từ nhấn giọng (chết cá cờ, + Đọc mẫu lượt cua ngoi lên bờ, mẹ em xuống cấy,…) + yêu cầu HS đọc theo cặp(5p) - HS nghe - HS thi đọc diễn cảm - HS đọc cho nghe - Tổ chức đọc thuộc lòng - HS thi đọc diễn cảm Củng cố dặn dò(3p) - HS tự đọc thuộc lòng * Liên hệ : - Bản thân em đã làm gì để giúp bố mẹ làm ruộng? - Em thấy công việc đó ntn? (20) - Cả lớp có thể hát bài hát hạt gạo làng ta thuộc -Toán: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng giải các bài toán có lời văn II Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Xây dựng cách chia số tự nhiên cho số thập phân a VD1- GV đưa VD1, gọi HS đọc - HS đọc ví dụ + Nêu kích thước mảnh vườn + Muốn tìm số đo chiều rộng mảnh 57 : 9,5 vườn ta làm nào? (57 x 10) : (9,5 x 10) 570 : 95 + Em có nhận xét gì đặc điểm phép chia? - Vận dụng kiến thức đã học để tìm kết - em trình bày - Gọi HS trình bày 99 : 8,25 - GV giới thiệu cách đặt tính SGK b.VD2: Cho HS làm bảng - HS làm bảng - Kiểm tra kết - Nhắc lại quy tắc - Gọi HS nêu các thao tác đầu tiên phép chia c) Nêu quy tắc: HS tự tìm quy tắc - HS đọc quy tắc *HĐ : Thực hành Bài 1: - GV viết các phép chia lên bảng - số HS nêu (miệng) kết sau đã và cho HS lớp thực phép giải vào chia SGK - Kết các phép tính là: 2; 97,5; 2, 0,16 Bài 2: Hướng dẫn thêm cho HSKG - HS tính nhẩm chia số cho 0,1; 0,01; 0,001, chẳng hạn: 32 : 0,1 = 32 : 10 = 32 x 10 = 320 - Rút nhận xét: Muốn chia số tự - Muốn chia số tự nhiên cho 0,1; nhiên cho 0,1; 0,01 ta việc thêm vào 0,01 ta việc thêm vào bên phải số đó bên phải số đó một; hai chữ số một; hai chữ số Bài 3: - HS làm bài chữa bài (21) Bài giải: 1m sắt có cân nặng là: 16 : 0,8 = 20 (kg) Thanh sắt cùng loại dài 0,18m cân nặng là: 20 x 0,18 = 3,6 (kg) Đáp số: 3,6 kg - 2HS nhắc quy tắc chia… Củng cố - dặn dò : - Nhận xét học Tập làm văn LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I Mục tiêu Giúp học sinh: - Hiểu nào là biên họp, thể thức biên , nội dung , tác dụng biên , trường hợp nào cần lập biên , trường hợp nào không cần lập biên - Biết đặt tên cho biên cần lập BT1(BT2) * KNS : Ra định/ giải vấn đề - Hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn thành biên vụ việc - Phân tích mẫu, Trao đổi nhóm, Đóng vai (tưởng tượng mình là bác sĩ trực phiên cụ Ún trốn viện, lập biên vụ việc) II Đồ dùng dạy học - Một các mẫu đơn đã học - HTTC : Cá nhân, lớp, nhóm III Các hoạt động dạy học Giáo viên A Kiểm tra bài cũ(5p) - Yêu cầu HS đọc đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp B Bài mới(30p) Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu tiết học Tìm hiểu ví dụ - Yêu cầu HS đọc biên đại hội chi đội - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức HS làm việc theo nhóm để hoàn thành bài - Gọi HS trả lời a) chi đội lớp A ghi biên làm gì? Học sinh - HS đọc - HS nghe - HS đọc - HS đọc - HS thảo luận nhóm - HS trả lời + Ghi biên hpj để nhớ việc đã xảy , ý kiến người , điều thống nhằm thực đúng nhiều đã thống (22) b) Cách mở đầu và kết thúc biên có điểm gì khác cách mở đầu và kết thúc đơn? c) Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên nhất, xem xét lại cần thiết +cách mở đầu: Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn Khác: biên không có tên nơI nhận , thời gian, địa điểm làm biên ghi phần nội dung + cách kết thúc: - giống: có tên, chữ kí người có trách nhiệm - Khác: biên họp có chữ kí chủ tịch và thư kí, không có lời cảm ơn + Những điều cần ghi biên : thời gian, địa điểm họp, thành phần tham gia dự, chủ toạ, thư kí, nội dung họp, diễn biến, tóm tắt các ý kiến kết luận họp, chữ kí chủ tịch và thư kí - HS trả lời - HS đọc ghi nhớ H: Biên là gì? Nội dung biên thường gồm có phần nào? Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Luyện tập - HS đọc Bài 1(nhóm đôi) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS thảo luận theo cặp bài tập - HS trả lời - HS làm việc theo cặp - Gọi HS trả lời - HS đọc - GV nhận xét - HS tự làm bài Bài 2(cá nhân) - HS lên bảng làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Biên đại hội liên đội - Yêu cầu HS tự làm bài + biên bàn giao tài sản - HS lên bảng làm bài + Biên xử lí vi phạm pháp luật giao - Nhận xét , kết luận bài đúng thông Củng cố dặn dò(3p) + biên xử lí việc xây dựng nhà trái phép -Địa lí GIAO THÔNG VẬN TẢI I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Nêu số đặc điểm bật giao thông nước ta: Biết nước ta có nhiều loại hình và phương tiện giao thông Loại hình vận tải đường ô tô có vai trò quan trọng việc chuyên chở hàng hoá và hành khách - Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta (23) - Chỉ trên Bản đồ Giao thông Việt Nam số tuyến đường giao thông, các sân bay quốc tế và cảng biển lớn - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố giao thông vận tải - Học sinh khá, giỏi: nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta: toả khắp nước, tuyến đường chính chạy theo hướng Bắc-Nam; giải thích vì nhiều tuyến giao thông chính nước ta chạy theo chiều Bắc-Nam: hình dáng đất nước theo hướng Bắc-Nam II Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ Giao thông Việt Nam - Một số tranh, ảnh loại hình và phương tiện giao thông III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: HS HS1: - Vì các ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng và vùng ven biển? HS2: - Kể tên các nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn nước ta * GV nhận xét, ghi điểm Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS nhắc lại đề b Nội dung: Hoạt động 1: Các loại hình giao thông vận tải Mục tiêu: HS biết: Biết nước ta có nhiều loại - HS đọc các thông tin và làm việc hình và phương tiện giao thông Loại hình vận theo nhóm đôi tải đường ô tô có vai trò quan trọng - HS trình bày việc chuyên chở hàng hoá và hành khách + Nước ta có đủ các loại hình giao Tiến hành: thông vận tải: đường ô tô, đường - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục SGK sắt, đường sông, đường biển, đường trang 96 hàng không - Gọi HS trình bày câu trả lời + Đường ô tô có vai trò quan trọng - Hãy kể tên các loại hình giao thông vận tải việc chuyên chở hàng trên đất nước ta mà em biết ? hoá và hành khách - Quan sát H1, cho biết loại hình vận tải nào có vai trò quan trọng việc chuyên chở hàng hoá ? - GV nhận xét, giúp HS hoàn thiện câu trả lời KL: GV kết luận SGV/109 Hoạt động 2: Phân bố số loại hình giao thông Mục tiêu: Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta Xác định trên Bản đồ Giao thông Việt Nam số tuyến đường giao thông, các sân bay quốc tế và - HS làm việc cá nhân cảng biển lớn Có ý thức bảo vệ các đường - HS làm việc với đồ (24) giao thông và chấp hành luật giao thông đường Tiến hành: - Gọi HS đọc các thông tin và trả lời các câu hỏi mục SGK/96 - Gọi HS trình bày câu trả lời - Gọi HS trên đồ vị trí đường sắt Việt Nam, các tuyến đường sắt chính chạy theo chiều Bắc – Nam hay theo chiều Đông – Tây KL: GV rút ghi nhớ SGK/98 - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - Đại diện nhóm trình bày + Nước ta có mạng lưới giao thông toả khắp đất nước + Các tuyến giao thông chính chạy theo chiều Bắc – Nam vì lãnh thổ dài theo chiều Bắc- Nam + Quốc lộ A, đường sắt Bắc – Nam là tuyến đường ô tô và đường sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước + Các sân bay quốc tế là: Nội Bài ( Hà Nội), Tân Sơn Nhất (TP Hồ Chí Minh), Đà Nẵng Củng cố, dặn dò: (3’) + Những thành phố có cảng biển - Nước ta có loại hình giao thông vận tải lớn: Hải Phòng, Đà Nẵng, TP Hồ nào? Chí Minh - Hãy kể các loại hình giao thông vận tải nơi - HS đọc lại phần ghi nhớ em - HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ -Thứ n¨m ngày 29 tháng 11 năm 2012 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết : Chia số từ nhiên cho số thập phân ; vận dụng để tìm x và giải các bài toán có lời văn - BT cần làm : Bài ; Bài ; Bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy ổn định : Bài cũ: Chia số tự nhiên cho số thập phân - Học sinh sửa bài 3/70 (SGK) - Giáo viên nhận xét và ghi điểm Bài mới: Luyện tập Bài 1: Cho HS làm bài cá nhân • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề • Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia? • Giáo viên theo dõi cách làm bài học sinh sửa chữa uốn nắn Hoạt động học - Hát - HS lên bảng làm - Nhận xét sửa sai - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài trên bảng, lớp làm bài vào a)5 : 0,5 5x2 10 = 10 52 : 0,5 52 x 104 = 104 (25) b) : 0,2 3x5 15 = 15 18 : 0,25 18 x -Khi thực chia số cho 0,5 ; 0,2 ; 74 = 74 0,25 ta có thể làm nào ? -Chia số cho 0,5 ta có thể nhân số đó với , chia số cho 0,2 ta có thể nhân số đó với , chia số cho 0,25 ta có thể nhân số đó với Bài 2: • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh sửa bài • Giáo viên cho học sinh nêu lại quy tắc - Cả lớp nhận xét tìm thành phần chưa biết? - Nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhiên -Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài • Giáo viên nhận xét – sửa bài a)X x 8,6 = 387 b) 9,5 x X = 399 X = 387 : 8,6 X = 399 :9,5 X = 45 X = 42 - Học sinh sửa bài (lần lượt học sinh) - Cả lớp nhận xét Bài 3: - Học sinh đọc đề - Yêu cầu Hs đọc đề - Suy nghĩ và nêu cách giải - Học sinh làm bài vào Có tất số lít dầu : 21 + 15 = 36(lít) Số chai dầu : 36 : 0,75 = 48 (chai) • Giáo viên nhận xét ghi điểm Đáp số : 48 chai Củng cố - Học sinh lên bảng sửa bài - Học sinh nêu quy tắc chia số tự - Cả lớp nhận xét nhiên cho mốt số thập phân Dặn dò: - Chuẩn bị: Chia số thập - HS nêu quy tắc phân cho số thập phân - Nhận xét tiết học Âm nhạc ÔN TẬP HAI HÁT BÀI: NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA VÀ ƯỚC MƠ NGHE NHẠC Cô Tân dạy - Chính tả CHUỖI NGỌC LAM I Mục tiêu (26) Giúp học sinh: - Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3; làm BT2 a II Đồ dùng dạy học - Đồ dùng: Bảng con; Bảng phụ ghi sẵn bài tập - HTTC : cá nhân, nhóm III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ(5p) - Gọi hS lên viết các từ khác - HS lên làm âm đầu s/x - Lớp nhận xét - yêu cầu nhận xét bài bạn - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới(30p) * HĐ 1: Hướng dẫn HS viết chính tả: - GV đọc toàn bài chính tả - 2HS đọc bài + Theo em, đoạn văn nói gì? - HS trả lời - GV đọc từ cho HS viết: lễ Nô-en, Pi-e, - em lên bảng lớp viết trầm ngâm, rạng rỡ - Cả lớp viết bẳng - Yêu cầu em viết bảng lớp, lớp viết bảng - Nhận xét - Cho HS nhận xét bảng con, bảng lớp - Nối tiếp trả lời theo câu hỏi GV chính tả, nét chữ + Phiên âm tiếng nước ngoài, viết hoa chữ cái đầu, các tiếng có dấu gạch + Em có nhận xét gì cách viết từ Nô-en nối và Pi-e + Âm tr: trầm lắng, trầm tĩnh, thăng trầm… + Từ “trầm” bắt đầu âm nào? Tìm + Âm r khác hình dạng, nhận dạng… số từ có tiếng trầm? - Ghi nhớ để viết cho đúng + Nêu cách viết từ rạng rỡ.Khi nào viết là dạng? - Yêu cầu HS ghi nhớ để viết cho đúng - GV đọc cho HS viết bài - HS viết chính tả - GV đọc cho HS soat lỗi - HS rà soát lỗi - GV chấm 5-7 bài - HS đổi theo cặp, chữa lỗi *HĐ 2: HDHS làm bài tập chính tả: Bài 2a: - HS đọc BT 2a - GV phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu - HS thảo luận theo nhóm cầu nhóm tìm từ ngữ chứa cặp tiếng Tranh - chanh; trung – chung Trúng – chúng; trèo – chèo (27) - HS lên bảng viết nhanh các từ ngữ hình thức trò chơi “ Tiếp sức” - GV khen các nhóm tìm nhiều từ ngữ - Lớp nhận xét, bổ sung Bài 3: - HS đọc BT3 - Gv lưu ý: chữ ô số có vần ao hay au; chữ - HS làm vào vở, em làm bảng lớp ô số có âm đầu tr hay ch + Ô số 1: đảo, háo, dạo , tàu, vào, + Ô số 2: trọng, trước , trường, chở, trả Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I Mục tiêu Giúp học sinh: - Xếp đúng các từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 - Dựa vào ý khổ thơ bài Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 II Đồ dùng dạy học - Đồ dùng: Bảng phụ - HTTC : cá nhân, nhóm III Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh A Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra B Bài mới(30p) Giới thiệu bài - ghi bảng - Nghe Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1( cá nhân) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nêu - HS trả lời các câu hỏi - HS trả lời Thế nào là động từ? Thế nào là tính từ? Thế nào là quan hệ từ? - GV nhận xét - Treo bảng phụ có ghi sẵn định nghĩa - Hs đọc - Yêu cầu HS tự phân loại các từ in đậm - HS làm bài trên bảng lớp.lớp làm đoạn văn thành động từ, tính từ, quan hệ từ bài vào - Gọi HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét KL - HS nhận xét bài bạn Động từ Tính từ trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, xa Vời vợi, lớn trào, đón, bỏ Bài tập 2( nhóm) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Quan hệ từ qua, ở, với - HS đọc yêu cầu (28) - Yêu cầu HS đọc lại khổ thơ bài hạt gạo - HS đọc khổ thơ làng ta - Yêu cầu HS tự làm bài theo nhóm - HS tự làm bài - HS đọc bài - HS đọc bài làm mình - GV nhận xét cho điểm HS VD: Hạt gạo làm từ công sức người Những trưa tháng sáu trời nắng đổ lửa Nước ruộng đó mang lên đun sôi đổ xuống Lũ cá cờ chết lềnh bềnh, lũ cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát để ẩn náu Vậy mà mẹ em đội nón cấy Thật vất vả khuôn mặt mẹ đỏ bừng, giọt mồ hôi lăn dài trên má, lưng áo dính bết lại.Thương mẹ nhiêu! Mẹ ơi! Động từ Tính từ Quan hệ từ Làm, đổ, mang lên, chết, nổi, ngoi, ẩn náu, nắng, lềnh bềnh, mát, mà, ở, đội nón, cấy, lăn dài, dính, thu, thương vất vả, đỏ bừng -Toán LUYỆN TẬP CHIA SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu - HS biết chia số tự nhiên cho số thập phân , vận dụng giải toán II.Đồ dùng : Vở TN, thẻ TN, bảng III.Các hoạt động dạy học Bài 1: Đặt tính tính a 20 : 12,5 b 42 : 2,5 - Yêu cầu HS làm bảng - Gọi em lên làm bảng lớp - GV kiểm tra, rèn kĩ đặt tính và củng cố cách chia số tự nhiên cho số thập phân + Lưu ý HS bước đầu tiên Bài 2: Điền Đ, S vào chỗ chấm 1800 0,25 520 0,5 12,5 50 72… 20 10,4 … 200 0,016 0 750 - Yêu cầu HS quan sát phép tính điền đúng sai vào chỗ chấm - Chữa bài trò chơi truyền phấn - Yêu cầu HS nhóm giải thích các phép tính sai Bài (câu – trang 43) - Gọi HS đọc và nêu yêu cầu đề, nhận xét các phép tính biểu thức - Yêu cầu HS làm và trình bày - Củng cố cách tính giá trị biểu thức, cách nhân nhẩm với 0,1 Bài (câu 7-trang 43-nhóm 1) - HS đặt tính bảng - Nhóm làm ít phép tính - em làm bảng lớp và trình bày - Nhắc lại cách chia số tự nhiên cho số thập phân - HS quan sát các phép tính - Kiểm tra kết - Tham gia chữa bài - Nhóm giải thích các phép tính sai - em nêu, lớp nhận xét - HS trả lời thẻ TN - Thực theo yêu cầu GV (29) Bài (nhóm 2) Bác An thu hoạch 0,26 - HS làm bài khoai tây và bán tất 975000 đồng - Đổi kiểm tra chéo Hỏi bác An đã bán tạ khoai với giá bao nhiêu tiền? -Khoa học XI MĂNG I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng - Quan sát nhận biết xi măng * GD BVMT (Liên hệ) : Qua bài học, GD HS ý thức khai thác hợp lí các nguồn vật liệu để sản xuất xi măng II Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ổn định: Bài cũ: Gốm xây dựng: Gạch, ngói - Những đồ vật nào gọi là đồ gốm ? - Gạch, ngói làm cách nào ? - Nêu tính chất gạch, ngói - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: Xi măng Hoạt động 1: Thảo luận * Kể tên số nhà máy xi măng nước ta - Cho HS thảo luận các câu hỏi theo cặp + địa phương bạn, xi măng dùng để làm gì? + Kể tên số nhà máy xi măng nước ta HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh trả lời câu hỏi - Thảo luận theo cặp và trả lời: + Xi măng dùng để trôn vữa, xây nhà + Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Hà Tiên, … Hoạt động 2: Thực hành và xử lí thông tin * Kể tên các vật liệu dùng để sản xuất xi măng Nêu tính chất, công dụng xi măng Bước 1: Làm việc theo nhóm - Cho HS đọc thông tin và thảo luận các câu - HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi sách GK hỏi SGK trang 59 Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày các câu hỏi SGK - GV hỏi thêm : Xi măng làm từ - Các nhóm khác bổ sung vật liệu nào ? - HS trả lời - GV kết luận: Xi măng dùng để tạo vữa xi măng, bê tông và bê tông cốt thép Các SP từ xi măng sử dụng XD từ công trình đơn giản đến công (30) trình phức tạp đòi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức đẩy cao cầu, đường, nhà cao tầng, các công trình thuỷ điện, … * GDBVMT : ý thức khai thác hợp lí các HS nêu : Cần cất giữ xi măng nơi nguồn vật liệu để sản xuất xi măng khô ráo, chưa sử dụng tránh để Củng cố xi măng tiếp xúc với nước - Yêu cầu HS nêu cách bảo quản xi măng - GV nhận xét, chốt ý Dặn dò: - Xem lại nội dung bài - Chuẩn bị: “Thủy tinh” - Nhận xét tiết học -Thể dục BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: THĂNG BẰNG I.Mục tiêu - Biết cách thực động tác bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia trò chơi II.Đồ dùng: III.Các hoạt động dạy học 1.Phần mở đầu ( 6-10 phút) - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu - Tập hợp theo tổ lắng nghe bài học - Cho HS khởi động - Lớp trưởng điều khiển lớp xoay các khớp - Cho HS chơi trò chơi khởi động: Kết bạn - Tham gia chơi theo hướng dẫn 2.Phần ( 18-22 phút) * Ôn tập động tác bài thể dục - Cho lớp tập 1-2 lần - Tập lớp - Chia tổ cho HS luyện tập - HS tập theo tổ, điều khiển - GV quan sát, sửa sai - Cho HS tập hợp lớp, thi trình diễn xem tổ - Thực kiểm tra theo yêu cầu GV nào tập đẹp, đúng * Tổ chức trò chơi: Thăng - GV nêu tên trò chơi, yêu cầu HS nhắc lại - Lắng nghe cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi - Tham gia chơi chủ động theo hướng dẫn - GV quan sát, giúp đỡ GV - Khen biểu dương em làm tốt 3.Phần kết thúc (4-6 phút) - Thực theo yêu cầu GV - Cho HS chạy chậm thả lỏng, hít thở sâu - Nhắc lại nội dung vừa ôn luyện - Cùng HS hệ thống bài - Ghi nhớ - Giao bài nhà: ôn lại động tác bài thể dục (31) - -Thứ s¸u ngày 30 tháng 11 năm 2012 Tin học (2 tiết) Cô Thành dạy -Toán: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết chia số thập phân cho số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn - BT cần làm : Bài (a,b,c) ; Bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy định: Bài cũ: Luyện tập - học sinh sửa bài 4/70 - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: Chia số thập phân cho số thập phân Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu và nắm quy tắc chia số thập phân cho số thập phân Ví dụ 1: 23,56 : 6,2 • Hướng dẫn học sinh chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên -Áp dụng tính chất nhân số bị chia và số chia với cùng số tự nhiên khác thì thương nào ? - HDHS đặt tính và tính Hoạt động học - Hát - HS sửa bài - Lớp nhận xét - Học sinh chia nhóm - Mỗi nhóm cử đại diện trình bày + HS nêu cách chuyển và thực 23,56 : 6,2= (23,56 x 10) : (6,2 x 10) = 235,6 : 62 - HS làm trên bảng lớp, lớp làm vào 23,5,6 6,2 3,8 (kg) - HS nêu cách chia - Học sinh thực vd • Giáo viên chốt lại - Học sinh trình bày – Thử lại *Giới thiệu kĩ thuật tính +Đếm xem có bao nhiêu chữ số phần thập - Cả lớp nhận xét phân số chia thì chuyển dấu phẩy số bị chia sang bên phải nhiêu chữ số +Bỏ dấu phẩy số chia thực chia chia cho số tự nhiên - Học sinh nêu ghi nhớ -• Giáo viên nêu ví dụ 2: 82,55 : 1,27 • Giáo viên chốt lại ghi nhớ (32) Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành Bài (a,b,c): • Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia - Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào - Học sinh đọc đề - học sinh làm bài trên bảng, lớp làm vào 19,72 : 5,8 = 3,4 8,216 : 5,2 = 1,58 12,88 : 0,25 = 51,52 17,4 : 1,45 = 12 - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét sửa bài Bài 2: Làm • Giáo viên yêu cầu học sinh , đọc đề, phân - Học sinh đọc đề – Tóm tắt tích đề, tóm tắc đề, giải - học sinh nêu cách giải - học sinh sửa bài trên bảng, lớp làm vào Giải lít dầu hoả cân nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) GV nhận xét, ghi điểm lít dầu hoả cân nặng là: Củng cố 0,76 x = 6,08 (kg) Dặn dò: - Làm BT3 vào Đáp số: 6,08 kg - Chuẩn bị: “Luyện tập.” - HS nêu lại quy tắc -Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I Mục tiêu: - Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội đúng thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK - Thái độ nghiêm túc làm bài *KNS: Ra định/ giải vấn đề (hiểu trường hợp nào cần lập biên bản, trường hợp nào không cần lập biên bản).Tư phê phán - Phân tích mẫu, Đóng vai, Trình bày phút II Đồ dùng dạy học - Đồ dùng: Bảng lớp viết sẵn nội dung biên và gợi ý - Hình thức: TLN III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định : - Hát Bài cũ: Làm biên họp - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Nhận xét ghi điểm tiết TLV trước Bài mới: Luyện tập làm biên họp - Cả lớp nhận xét Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập * KNS GD : KN làm việc hợp tác * Các PP/KT dạy học : Thảo luận nhómt (33) + Em chọn họp nào để viết biên bản? - HS đọc yêu cầu bài Cuộc họp bàn việc gì? - HS nối tiếp giới thiệu họp mình định viết biên + Cuộc họp diễn vào lúc nào ? đâu ? VD: Biên họp tổ, họp lớp, … + Cuộc họp có tham gia ? + Vào lúc 16h30 chiều thứ sáu phòng học lớp 5A + Ai điều hành họp ? + Có các thành viên tổ; Có 31 + Những nói họp, nói tthành viên lớp và thầy giáo chủ gì ? nhiệm … + Kết luận họp nào ? + Bạn Hoàng lớp trưởng Hoạt động 2: HDHS thực hành viết biên + Các thành viên tổ nêu ý kiến mình * KNS GD : KN định + Các thành viên tổ thống ý * Các PP/KT dạy học : HS làm bài cá kiến với nhânt - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - GV nhận xét, ghi điểm cho HS viết đạt yêu cầu: (đúng thể thức, viết rõ ràng, mạch - HS làm bài vào giấy lạc, đủ thông tin, viết nhanh) - Vài HS trình bày kq’ mình - GV treo biên mẫu lên bảng - HS nhận xét, bổ sung *GDKNS: Cần làm gì tiến hành làm biên họp? - HS đọc biên Củng cố - Giáo viên nhận xét, lưu ý - Học sinh nêu ghi nhớ Dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập tả - Nêu kinh nghiệm có sau người (tả hoạt động)” làm bài -.Toán LUYỆN TẬP CHIA SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu - HS biết cách thực các phép chia số thập phân đã học và giải các bài tập có liên quan II.Đồ dùng: Bảng III.Các hoạt động dạy học - Cho HSG giải toán violympic vòng 13, các em khác làm bài tập sau Bài 1: Đặt tính tính a 224 : 64 b 3664 : 1,6 - Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm phép tính - Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học làm bảng - Gọi em làm bảng lớp - HS giỏi làm toán violympic, các em còn lại làm BT theo yêu cầu GV - HS nêu nhận xét - Làm bảng con, nhóm làm ít phép tính, nhóm làm - em làm bảng lớp (34) + Chia số tự nhiên với cho số thập phân có gì giống và khác chia số tự nhiên cho số tự nhiên? Bài 2: Tính giá trị biểu thức a 25,8 x 0,5 : 12 b 671 : 2,5 - 13,6 - Cho HS tự làm bài - Yêu cầu HS lên làm bảng lớp và trình bày - Củng cố cách tính giá trị biểu thức với các phép tính số thập phân Bài 3(nhóm 1) Bác Lan thu hoạch 2,6 tạ khoai tây và bác đã bán tất 975000 đồng Hỏi bác Lan đã bán tạ khoai tây với giá bao nhiêu tiền? - Nhắc lại cách chia số tự nhiên cho số thập phân Bài (nhóm 2) Một ruộng HNC có chu vi 125,6m, chiều dài gấp lần chiều rộng tính số tạ rau thu m thu 16,5 kg rau - HS nối tiếp trả lời - HS tự làm bài - Nhóm làm ít biểu thức - Nhóm làm - em lên bảng làm - Cả lớp nhận xét - 1-2 em nêu - HS đọc và phân tích đề, nêu điều bài toán cho biết và điều cần tìm - HS suy nghĩ làm bài - Đổi kiểm tra chéo -Tiếng việt LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu - Rèn luyện kĩ quan sát, viết đoạn văn tả ngoại hình bạn lớp II.Đồ dùng: III.Các hoạt động dạy học Bài 1: Quan sát bạn lớp và ghi lại kết quan sát - em đọc, lớp theo dõi - Yêu cầu HS: + Chọn bạn để tả - HS giới thiệu bạn tả + Quan sát hình dáng, tính tình - Quan sát lập, chọn chi tiết tiêu biểu + Lập dàn ý, chọn chi tiết tiêu biểu để lập dàn ý - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS trình bày - - em trình bày - GV khen biểu dương dàn ý tốt - Cả lớp nhận xét Bài 2: Chọn phần dàn ý vừa lập để viết đoan văn tả ngoại hình - Nhóm viết -7 câu hoạt động, tính tình - Nhóm viết đoạn tả hình dáng - Yêu cầu HS làm bài tính tình từ 10 câu trở lên - Gọi HS trình bày - HS trình bày, lớp nhận xét, học (35) - GV khen động viên đoạn văn hay, tập có sáng tạo -KÜ thuËt CẮT KHÂU THÊU TÚI XÁCH TAY ĐƠN GIẢN (Tiết 1) I.Mục tiêu - HS biết cách cắt khâu thêu túi xách tay đơn giản - Cắt khâu thêu túi xách tay đơn giản - Rèn luyện khéo léo và khả sang tạo II.Đồ dùng: - Mẫu túi xách tay có hình thêu trang trí mặt túi - Kim, chỉ, vải, kéo III Các hoạt động dạy học Quan sát nhận xét mẫu - GV cho HS quan sát mẫu để nêu đặc điểm - HS quan sát hình dáng túi xách tay - Nêu đặc điểm hình dáng - GVKL - Nhận xét các đường thêu Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Yêu cầu HS đọc và quan sát hình minh họa - HS đọc SGK theo yêu cầu SGK - Quan sát hình minh họa - GV giải thích minh họa số điểm cần lưu - Nêu các bước cắt, khâu, thêu túi ý: xách tay + Thêu trang trí trước khâu túi, hình cân - Nêu cách thực bước đối + Khâu miệng túi trước khâu thân túi - Lắng nghe + Khâu thân túi cần úp mặt phải vào + Đính quai túi mặt trái túi Thực hành - Yêu cầu HS thực hành đo và cắt vải - HS đo và cắt vải theo hướng dẫn GV Dặn dò: Tiết sau làm tiếp -Sinh hoạt tập thể KIỂM ĐIỂM TUẦN 14 I.Mục tiêu - HS nhận rõ ưu khuyết điểm tuần để phát huy ưu điểm, hạn chế và khắc phục nhược điểm - Đề phương hướng tuần 15 II.Các hoạt động dạy học Bình xét danh hiệu thi đua - Cho HS tự bình xét danh hiệu thi đua tuần - Các nhóm trưởng thông báo số lỗi 14 mắc phải các thành viên nhóm mình, thống xếp loại thi đua - Đại diện báo cáo (36) - GV tổng hợp nhận xét chung - Lắng nghe + Khen biểu dương em có nhiều thành tích học tập + Động viên HS có tiến + Phê bình, nhắc nhở em mắc nhiều khuyết điểm, không có ý thức phấn đấu vươn lên 2.Phương hướng tuần 15 - Nối tiếp phát biểu ý kiến - Thực tốt các nề nếp theo quy định - Thi đua dành nhiều thành tích học - Các tổ trình bày tiết mục đã tập và rèn luyện chuẩn bị diễn kịch, hát, đọc thơ, kể 3.Vui văn nghệ chuyện - Cho HS trình bày các tiết mục đã chẩn bị - Cả lớp cổ vũ - GV khen biểu dương chuẩn bị HS - (37)