Giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động bên ngoài lớp học cho trẻ thông qua việc cải tạo khu vực chơi ở sân trường và vòm tầng tại trường mầm non sơn ca, thị trấn cát bà

UBND HUYỆN CÁT HẢI TRƯỜNG MẦM NON SƠN CA BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN “ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG BÊN NGỒI LỚP HỌC CHO TRẺ THƠNG QUA VIỆC CẢI TẠO KHU VỰC CHƠI Ở SÂN TRƯỜNG VÀ VÒM TẦNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON SƠN CA, THỊ TRẤN CÁT BÀ- NĂM HỌC 2017-2018” Tác giả: Lê Thanh Hiền Hương Trình độ chun mơn: Cử nhân Chức vụ: Phó hiệu trưởng Nơi cơng tác: Trường mầm non Sơn Ca Điện thoại liên hệ: 0977150606 Cát Hải, ngày tháng năm 2017 I Thông tin chung sáng kiến Tên sáng kiến: “ Giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động bên ngồi lớp học cho trẻ thơng qua việc cải tạo khu vực chơi sân trường vòm tầng trường mầm non Sơn Ca, thị trấn Cát Bà năm học 2017-2018 ” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục ( cán quản lý chuyên môn giáo dục trường mầm non) Tác giả Họ tên: Lê Thanh Hiền Hương Ngày tháng/ năm sinh: 31/5/1986 Chức vụ, đơn vị công tác: Phó hiệu trưởng - trường mầm non Sơn Ca Điện thoại: 0977150606 Đơn vị áp dụng sáng kiến Tên đơn vi: Trường mầm non Sơn Ca Địa chỉ: Tổ dân phố thị trấn Cát Bà, huyện Cát Hải Điện thoại: 02253.688490 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Từ thực trạng việc đạo xây dựng mơi trường giáo dục ngồi lớp học chưa thật hiệu quả, chưa tạo khu vui chơi hoạt động thiết thực để tạo điều kiện cho cô giáo phát huy hết khả sáng tạo chuyên môn, trẻ trải nghiệm khám phá Bên cạnh đội ngũ giáo viên ln nhiệt tình, tâm huyết sáng tạo mong muốn thay đổi hình thức tổ chức hoạt động học, hoạt động chơi cho trẻ; Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, lớp nhiệt tình tích cực ủng hộ chủ trương vào Ban giám hiệu giáo viên lớp việc phối hợp tổ chức hoạt động giáo dục, chăm sóc trẻ trường Vì vậy, thân người phụ trách đạo chuyên môn nhà trường mạnh dạn đưa giải pháp sáng tạo cách tham mưu, đề xuất với hiệu trường; đạo, phối hợp với giáo viên; phối kết hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường việc cải tạo khu vực chơi sân trường vòm tầng nhằm nâng cao hoạt động cho trẻ bên lớp học sở sân trường vòm tầng đủ diện tích để cải tạo Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: Ngày 15 tháng năm 2017 II Mô tả giải pháp truyền thống đã, áp dụng: Việc xây dựng mơi trường hoạt động ngồi lớp học nhằm đáp ứng yêu cầu chăm sóc giáo dục trẻ, tạo điều kiện tối đa cho trẻ chăm sóc giáo dục cách tốt nhất, thỏa mãn nhu cầu hoạt động trẻ Việc sáng tạo, thiết kế xây dựng mơi trường ngồi lớp học nhằm nâng cao nhận thức cho cán quản lý giáo viên vai trị mơi trường giáo dục phát triển trẻ mầm non Để đáp ứng yêu cầu đòi hỏi ngày cao điều kiện sở vật chất để tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ ngồi lớp học nhà trường thực mội số giải pháp sau: Tổ chức buổi bồi dưỡng chuyên môn tổ, chuyên môn trường để bồi dưỡng cho giáo viên lý thuyết mục đích, yêu cầu, tầm quan trọng, chức hoạt động đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động bên lớp học Ngoài ra, thường trọng đến việc đầu tư mua sắm thiết bị có sẵn ngồi thị trường để thực hoạt động lớp học Tổ chức buổi chuyên đề tổ chức hoạt động trời cấp trường, cấp tổ để giáo viên dự giờ, rút kinh nghiệm * Ưu điểm Giáo viên nắm mục tiêu, nội dung hoạt động trời cách thức tiến hành thực hoạt động Giáo viên trau dồi chuyên môn, nghiệp vụ đứng lớp để tổ chức tiết học Được dự học tập đồng nghiệp để rút kinh nghiệm cho việc tổ chức hoạt động thân Không thời gian để làm đồ dùng, đồ chơi cho tiết hoạt động trời, sử dụng đồ chơi sẵn có để dạy trẻ * Tồn ngun nhân - Mơi trường hoạt động ngồi trời trẻ bị bó hẹp, trẻ dễ bị thụ động nhàm chán ngày trẻ chơi đồ chơi quen thuộc - Hình thức tổ chức hoạt động trời đơn điệu, nội dung hoạt động ngồi trời nghèo nàn, hình thức tổ chức chưa đa dạng thu hút trẻ Trẻ không hứng thú thoải mái tham gia hoạt động, không thỏa mãn nhu cầu hoạt động thân - Giáo viên gặp khó khăn tổ chức hoạt động ngồi trời cho trẻ, khơng chủ động lựa chọn hoạt động cho trẻ khám phá thử nghiệm hay thực hành trải nghiệm - Sân trường, vòm tầng thiếu đồ dùng, đồ chơi chơi để trẻ trải nghiệm, thực hành kỹ sống, hoạt động thí nghiệm; số điểm tổ chức hoạt động cho trẻ sân trường, vòm tầng đơn điệu chưa thành chủ đề, chủ điểm lớn bám theo chương trình giáo dục mầm non III Mơ tả sáng kiến: 3.1 Tính mới, tính sáng tạo: “ Giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động bên ngồi lớp học cho trẻ thơng qua việc cải tạo khu vực chơi sân trường vòm tầng trường mầm non Sơn Ca” thực có điểm sáng tạo tơi xây dựng kế hoạch, đạo giáo viên lớp phối kết hợp với phụ huynh chung tay xây dựng cải tạo khu vực sân trường hành lang tạo thành khu trải nghiệm, thực hành kĩ sống với trò chơi phong phú, hấp dẫn, tiện ích thu hút trẻ tích cực tham gia hoạt động trẻ chơi nhiều cách chơi, nhiều chủ đề chơi khác nhau, phù hợp với thực tế chăm sóc giáo dục trẻ đơn vị Điều thể giải pháp cụ thể sau: a Xây dựng kế hoạch cải tạo sân trường hành lang vịm tầng theo hướng liên hồn đa năng, sinh động phong phú nội dung hoạt động Được đạo Phòng Giáo dục Đào tạo, Ban giám hiệu với giáo viên nhà trường bàn bạc xây dựng kế hoạch cải tạo mơi trường giáo dục ngồi trời, cải tạo sân chơi thành khu liên hoàn, sinh động, phong phú nội dung hoạt động khu chơi cát nước, khu trưng bày sản phẩm trẻ, khu giống, vật nuôi, khu bé ca sĩ hoạt động sáng tạo màu nước trẻ Tại vịm tầng dãy lớp học thay trước bày đồ chơi sẵn có chúng tơi cải tạo thành khu khám phá trải nghiệm, rèn kĩ sống trẻ như: khu tổ chức kiện (sinh nhật), khu sáng tạo bé (sáng tạo nguyên học liệu thiên nhiên, màu nước, đá sỏi ), khu trải nghiệm kĩ sống với nghề (bán hàng, làm tóc, pha chế nước, làm nón, làm chổi) Khi xây dựng kế hoạch, nghiên cứu kỹ mục tiêu, yêu cầu, nội dung xây dựng mơi trường hoạt động ngồi trời theo tiêu chí đánh giá Chương trình giáo dục sở vất chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi sân vườn phải đáp ứng nhu cầu vui chơi, rèn luyện nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục trẻ như: Quy hoạch sân vườn hợp lý, khu vui chơi đa dạng, phù hợp an tồn kích thích trẻ chủ động, tích cực, hứng thú hoạt động b Tổ chức tham quan học tập số trường bạn để nâng cao hiểu biết việc thiết kế, cải tạo mơi trường ngồi lớp học Để xây dựng mơi trường giáo dục ngồi lớp học cho trẻ, nhà trường tổ chức tham quan học tập số trường bạn như: Trường mầm non 20/10, Trường mầm non Sao Biển, Trường mầm non Dương Quan (trường đạt Chuẩn quốc gia mức độ 2), Mầm non Trần Thành Ngọ tham khảo số hình ảnh sân chơi trường bạn Từ việc tổ chức tham quan học tập, nhà trường phân tích rõ ưu nhược điểm trường để học tập tiếp thu có chọn lọc cho phù hợp với điều kiện trường mầm non Sơn Ca c Thiết kế mơi trường ngồi lớp học phù hợp với điều kiện thực tế trường: - Để xây dựng mơi trường ngồi lớp học theo tiêu chí đề ra, Ban giám hiệu nhà trường nghiên cứu thực tế sân chơi trường, lựa chọn vị trí định phù hợp để cải tạo thành sân chơi có tác dụng kết hợp hoạt động khám phá thử nghiệm Khi xây dựng sân chơi cần hài hịa với thiên nhiên, cân diện tích sân vườn, thỏa mãn nhu cầu vận động trẻ Ban giám hiệu với số giáo viên lựa chọn khu vực sân trường phía bên trái nơi có nhiều xanh, bóng mát có hệ thống cấp nước phù hợp Từ sân chơi nhà trường định quy hoạch lại thành sân chơi cho trẻ thực hoạt động khám phá trải nghiệm Trên sở sân cũ nhà trường quy hoạch tổng thể sân chơi: có khu trẻ chơi với cát, nước, khu vực cho trẻ trồng cây, chăm sóc cây, vật nuôi, khu vực cho trẻ làm hoạt động khám phá thí nghiệm với tượng thiên nhiên khu vực cho trẻ vận động leo trèo, bật nhảy, chui luồn ngồi cịn có khu chợ quê tạo môi trường cho trẻ phát triển kĩ xã hội bảng vẽ trời cho trẻ rèn kĩ tạo hình phát triển thẩm mĩ Với ý tưởng trên, cải tạo từ sân chơi có giá trị dạo chơi, ngắm nhìn chúng tơi cải tạo thành khu vui chơi phong phú nội dung hoạt động : Từ khu bờ tường mục nát, cải tạo lại, sơn sửa thành khu vực trồng xanh từ vỏ chai nhựa lốp xe, thùng xốp khu vực chăm sóc vật ni vừa tạo cảnh quan đẹp, vừa tạo điều kiện cho trẻ tham gia hoạt động trồng chăm sóc theo dõi nảy mầm phát triển xanh, quan sát vật ni Trong khu vườn cổ tích trước khu cỏ mọc, với hàng đơn điệu cải tạo nối vào thành đường trải nghiệm cho trẻ với hình thức sỏi, cỏ, gạch, cổng chui nối vào Từ khu vực non đơn thuần, cải tạo xung quanh khu lan can lắp thêm hệ thống vòi nước với hình thù ngộ nghĩnh hấp dẫn trẻ Với bể cát thiết kế từ lốp xe ô tô to chúng tơi sơn màu bắt mắt, vẽ hình vẽ sinh động để trẻ chơi xây lâu đài cát, in khn cát, tạo hình mà trẻ thích, bể nước với diện tích mực nước vừa phải trẻ chơi câu cá trẻ chơi khám phá trị chơi vật nổi, vật chìm, dịng chảy nước, nước đổi màu Bên góc sân nơi có bóng che mát, chúng tơi thiết kế ghế nhựa từ vỏ chai, bố trí bảng vẽ trời, tượng vẽ ngộ nghĩnh đề trẻ sáng tạo sản phẩm từ màu nước Với mong muốn tạo điều kiện cho trẻ có hội hình dung hình ảnh phiên chợ q, qua thấy nét đẹp dung dị người Việt Nam, đồng thời cách để dạy cho trẻ kỹ giao tiếp, khám phá hiểu biết thêm sống… nghiên cứu bố trí vị trí thích hợp vườn cổ tích để tái tạo khu chợ quê có góc chơi dân gian Khu chợ quê làm từ nguyên liệu gần gũi, giản dị như: tre, nứa, luồng…Theo kinh nghiệm tôi, để thực tốt việc tích hợp trị chơi dân gian vào hoạt động học tập trẻ, ngồi việc giáo viên lựa chọn trị chơi phù hợp, đảm bảo yêu cầu kiến thức, kỹ năng, thái độ tâm sinh lý lứa tuổi; kết hợp sử dụng phương tiện trực quan đơn giản, gần gũi nguyên vật liệu địa phương lá, sỏi, hột hạt…thì việc tạo cho trẻ khơng gian để chơi có ý nghĩa vơ quan trọng Tơi nhận thấy môi trường gần gũi, giản dị khu chợ q việc tổ chức trị chơi dân gian cho trẻ phù hợp hấp dẫn trẻ Khi tham gia hoạt động khu chợ quê, trẻ hào hứng có quan tâm đặc biệt với góc chơi dân gian, trang trí ngun vật liệu gần gũi, hướng dẫn cách chơi số trò chơi dân gian, có đồ cho trẻ chơi như: sỏi, chơi chuyền, giỏ tre… Và việc tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian góp phần rèn luyện sức khỏe, kỹ ứng xử hợp lý với tình khác sống, thói quen làm việc theo nhóm Ngồi ra, khu vực sân khấu trước để tổ chức buổi lễ hội chúng tơi quy hoạch thành khu vực bé tập làm ca sĩ Ở khu vực trẻ tự lựa chọn hát, trang phục, đạo cụ biểu diễn theo ý thích Được lựa chọn nhóm bạn chơi sở thích từ tăng cường cho trẻ kĩ hoạt động theo nhóm, trẻ đoàn kết chơi bạn Đối với hành lang vòm tầng nhà trường phân cho tổ chịu trách nhiệm xây dựng nội dung, ý tưởng hoạt động vòm phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lý hoạt động trẻ vịm tầng vịm tầng 3( nơi trẻ độ tuổi nhà trẻ học) trẻ nhỏ, tham gia kiện đặc biệt tổ chức sinh nhật bàn bạc với tổ nhà trẻ thiết kế để tạo khu tổ chức sinh nhật trẻ sinh tháng cô giáo phối hợp phụ huynh tổ chức Tại khu vòm tầng (nơi tập trung bé lứa tuổi 3-4 tuổi) độ tuổi thích khám phá, sáng tạo, với mong muốn thể thân thiết kế khu vực “Sáng tạo bé” để trẻ lựa chọn nguyên học liệu sẵn có màu nước, cây, đá sỏi để tạo thành tranh theo sở thích trẻ, đặc biệt khu vực chơi trẻ làm nghiệm màu nước tạo cho trẻ thích thú trải nghiệm thể khả phán đốn thân Tại vịm tầng (nơi tập trung bé tuổi) lứa tuổi mà trẻ thích tập làm người lớn chúng tơi thiết kế hoạt động rèn kỹ sống như: bán hàng, tập làm người pha chế đồ uống, thợ gội đầu, tập trải nghiệm với nghề truyền thống làm chổi, làm nón Từ suy nghĩ thiết kế sân chơi cải tạo sân vườn trước để dạo chơi thành sân vui chơi cho trẻ hoạt động khám phá thí nghiệm, trải nghiệm cho trẻ phù hợp với độ tuổi nhà trường Trong khu vui chơi trẻ tham gia hoạt động mà trẻ thích, trẻ có hội để khám phá thiên nhiên, thực thí nghiệm với đồ chơi phong phú d Xây dựng kế koạch kinh phí: Kinh phí vấn đề nan giải, kinh phí để cải tạo sân vườn cấp từ ngân sách khơng có, kinh phí trích từ quỹ học phí hạn hẹp Vì phương châm nhà trường là: - Xây dựng kinh phí chi tiết, có hiệu phải tiết kiệm tối đa cho hạng mục - Kiểm tra nguồn kinh phí sử dụng để thực - Dự tốn kinh phí cho cơng trình e Làm tốt cơng tác vận động ban đại diện cha mẹ học sinh trường, lớp phụ huynh hỗ trợ: Sau phần việc hoàn thành, nhà trường tiến hành tuyên truyền đến bậc phụ huynh cộng đồng công tác xây dựng Mơi trường hoạt động ngồi lớp học cho trẻ nhiều hình thức: họp phụ huynh, bảng tuyên truyền, trao đổi trực tiếp Thông qua Hội CMHS vận động bậc phụ huynh ủng hộ thêm sở vật chất cần thiết cho khu vui chơi 3.2 Khả áp dụng, nhân rộng: “Giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động bên lớp học cho trẻ thông qua việc cải tạo khu vực chơi sân trường vòm tầng trường mầm non Sơn Ca” áp dụng trường mầm non Sơn Ca có khả áp dụng, nhân rộng cho trường mầm non địa bàn Huyện Cát Hải có điều kiện áp dụng 3.3 Hiệu quả: a Hiệu kinh tế: Cơ sở vật chất lớp học cải tạo bổ sung kịp thời, đồ dùng đồ chơi ngày phong phú đa cho cô trẻ sử dụng Nhà trường tận dụng tối đa nguyên vật liệu phế thải để tạo trò chơi cho khu vực chơi thông qua nguồn huy động ủng hộ phụ huynh như: lốp xe ô tô cũ, chai lọ nhựa, thùng xốp, thùng cattong Huy động phụ huynh hảo tâm ủng hộ 200 tre nhiều cọ để làm khu nhà tre bàn ghễ tre Khu vui chơi trải nghiệm vòm tầng: huy động phụ huynh ủng hộ đồ trang trí sinh nhật, thảm cỏ, bàn để trẻ ngồi vẽ Huy động ủng hộ bàn ghế đá cho trẻ ngồi hoạt động gốc Ngoài nguồn ủng hộ vật phụ huynh trực tiếp tham gia làm cô giáo như: xây đường sỏi vườn cổ tích, lao động rửa sân trường b Hiệu mặt xã hội: * Đối với giáo viên: - Nâng cao nhận thức giáo viên việc tích cực sử dụng nguyên vật liệu phế thải đề làm đồ dùng, đồ chơi - Giáo viên chủ động khai thác tìm tịi tầm quan trọng, mục đích sử dụng khu vực chơi để tổ chức hoạt động trời cho trẻ - Giảm thời gian chuẩn bị đồ dùng đồ chơi thực dạy trời - Tâm tự tin, thoải mái khơng gị bó hướng dẫn trẻ hoạt động * Đối với trẻ: 10 Được hoạt động môi trường sinh động, phong phú nội dung khám phá, thân thiện, an toàn với đồ dùng tự tạo đẹp, lạ làm cho trẻ hào hứng tích cực tham gia hoạt động Tơi nhận thấy trẻ thích thú tham gia hoạt động phát triển vận động mà trước tưởng chừng khô cứng, không hấp dẫn - Khi hoạt động ngồi trời khơng cháu thoả mãn nhu cầu vận động, trẻ mở rộng môi trường giao tiếp, kĩ xã hội, trẻ tham gia vào khu chợ quê, khu trò chơi dân gian giúp cho trẻ có thêm kinh nghiệm, trải nghiệm văn hóa đất nước, nhận thức trẻ phong phú hơn: * Đối với phụ huynh Việc thực tốt công tác tuyên truyền tới bậc phụ huynh ý nghĩa việc cải tạo khu vực chơi lớp học cho trẻ sân trường hành lang góp phần làm chuyển biến nhận thức phụ huynh việc sử dụng nguyên vật liệu tái chế để tạo đồ dùng đồ chơi cho trẻ , thu hút quan tâm phụ huynh hoạt động chăm sóc giáo dục nhà trường Từ phụ huynh hợp tác với nhà trường cách sưu tầm nguyên vật liệu cần thiết đóng góp cơng sức tạo nên sản phẩm - Trong thời gian thi cơng xây dựng mơi trường ngồi lớp học nhà trường ln nhận góp ý, chỉnh sửa để đảm bảo chất lượng an toàn cho cơng trình cho cháu hoạt động - Hàng ngày vào trả trẻ buổi chiều trẻ muốn lại mà bậc phụ huynh say sưa chơi với ngắm chơi đến muộn Có phụ huynh phát biểu: “ Từ có sân chơi này, ngày cháu đòi học” , “ Tạo khu vui chơi vịm tầng giúp rèn luyện nhiều kĩ sống” c Giá trị làm lợi khác: 11 Sáng kiến áp dụng vào thực tế từ tháng năm 2017 đến Sáng kiến khơng góp phần nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn nhà trường mà nâng cao chất lượng hiệu xây dựng mơi trường hoạt động cho trẻ ngồi lớp học, tăng cường sở vật chất phục vụ cho hoạt động giáo dục nhà trường cách rõ nét đồng Phòng giáo dục đào tạo, trường mầm non toàn Huyện đánh giá cao Trường mầm non Sơn Ca trường tiêu biểu để trường mầm non toàn Huyện tới thăm quan học tập để thực triển khai đơn vị XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN CAM ĐOAN CỦA TÁC GIẢ VỀ SÁNG KIẾN 12 ... nhân rộng: ? ?Giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động bên ngồi lớp học cho trẻ thơng qua việc cải tạo khu vực chơi sân trường vòm tầng trường mầm non Sơn Ca” áp dụng trường mầm non Sơn Ca có khả... mới, tính sáng tạo: “ Giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động bên lớp học cho trẻ thông qua việc cải tạo khu vực chơi sân trường vòm tầng trường mầm non Sơn Ca” thực có điểm sáng tạo xây dựng kế.. .Cát Hải, ngày tháng năm 2017 I Thông tin chung sáng kiến Tên sáng kiến: “ Giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động bên lớp học cho trẻ thông qua việc cải tạo khu vực chơi sân trường vòm tầng trường