MỤC TIÊU BÀI HỌC: KT và KN : Nhận biết được: đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn BT1; [r]
(1)Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp BÁO GIẢNG TUẦN 32 NĂM HỌC 2011-2012 16/4/2012 – 20/4/2012 Thứ ngày Hai 16/4 2012 Ba 17/4 2012 Tư 18/4 2012 Năm 19/4 2012 Sáu 20/4 2012 Môn CC Nhạc TĐ Tóan ĐĐ LTVC Toán Khoa KT KC TĐ Toán TD L.sử TLV Ch tả Toán Khoa TD LTVC Toán Ôn TV TLV MT Toán Địa SHL TV Toán TV Tiết 32 63 156 32 63 157 63 32 32 64 158 32 32 63 32 159 64 32 64 BC 01 02 03 64 32 160 32 BC 01 02 03 Bài dạy Sinh hoạt cờ GVBM Vương quốc vắng nụ cười Ôn tập số tự nhiên (tt) Tiết 32 ôn tập Thêm trạng ngữ thời gian cho câu Ôn tập các phép tính với số tự nhiên Động vật ăn gì để sống ? GVBM Khát vọng sống Ngắm trăng Không đề Ôn tập các phép tính với số tự nhiên (tt) GVBM Kinh thành Huế LT xây dựng đoạn văn… vật Nghe-viết: Vương quốc vắng nụ cười Ôn tập các phép tính với số tự nhiên (tt) Trao đổi chất động vật GVBM Thêm trạng ngữ nguyên cho câu Ôn vỡ thực hành Ôn chính tả Ôn LT&C LT xây dựng mở bài, kết … vật GVBM Ôn tập biểu đồ Khai thác khoáng sản và hải sản vùng biển Việt Nam Đồ dùng Phiếu Phiếu Thẻ màu Phiếu Phiếu Giảm tải Kd nx, ghi nhớ Phiếu Hình Phiếu Phiếu Phiếu Tranh Bảng nhóm Kd: n/x,ghi nhớ Bảng phụ Phiếu Bản đồ Ôn vỡ thực hành Ôn chính tả Ôn LT&C GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang (2) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp TUẦN 32 Thứ hai , ngày 16 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả - Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (trả lời các câu hỏi SGK) -GD tinh thần lạc quan sống GDKNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Đảm nhận trách nhiệm.Ra định II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra HS * Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì -HS1: Đọc đoạn bài Con chuồn sao? chuồn nước * HS trả lời và lí giải vì ? -HS2: Đọc đoạn * Tình yêu quê hương đất nước tác * mặt hồ trải rộng mênh mông … cao giả thể qua câu văn nào? vút -GV nhận xét và cho điểm Bài mới a Giới thiệu bài Ngày xửa, ngày xưa vương quốc -HS lắng nghe buồn chán khinh khủng vì dân cư đó không biết cười ? Điều gì đã xảy vương quốc đó ? Nhà vua đã làm gì để vương quốc mình tràn ngập tiếng cười ? Bài đọc Vương quốc nụ cười hôm chúng ta học cho các em biết điều đó b Luyện đọc -GVHDHS chia đoạn: đoạn +Đoạn 1: Từ đầu … môn cười cợt GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang (3) Trường tiểu học Hộ Phòng A +Đoạn 2: Tiếp theo … học không vào +Đoạn 3: Còn lại -Cho HS đọc nối tiếp -GV cho hs quan sát tranh SGK -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: kinh khủng, rầu rĩ, lạo xạo, ỉu xìu, sườn sượt, ảo não Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ Lớp -HS đọc đoạn nối tiếp (2 lần) -HS quan sát tranh -HS luyện đọc từ ngữ theo hướng dẫn GV -1 HS đọc chú giải HS giải nghĩa -Cho HS đọc từ GV đọc diễn cảm toàn bài: -Từng cặp HS luyện đọc, HS đọc Cần đọc với giọng chậm rãi Đ1 + bài Đọc nhanh Đ3 háo hức hi vọng Nghe Cần nhấn giọng từ ngữ sau: buồn chán, kinh khủng, không muốn hót, chưa nở đã tàn, ngựa hí, sỏi đá lạo xạo … c HD tìm hiểu bài Đoạn 1: -HS đọc thầm đoạn -Cho HS đọc đoạn * Những chi tiết nào cho thấy sống * Những chi tiết là: “Mặt trời không muốn dậy … trên mái nhà” vương quốc buồn * Vì vương quốc buồn chán * Vì cư dân đó không biết cười ? * Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình * Vua cử viên đại thần du học nước ngoài, chuyên môn cười hình ? Đoạn 2: -HS đọc thầm đoạn -Cho HS đọc * Kết viên đại thầnh học * Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội vì đã gắn nào ? học không vào Các quan nghe ỉu xìu, còn nhà vua thì thở dài, không khí triều đình ảo não Đoạn 3: -HS đọc thầm đoạn -Cho HS đọc thầm * Viên thị vệ bắt kẻ * Điều gì bất ngờ đã xảy ra? cười sằng sặc ngoài đường * Nhà vua có thái độ nào nghe * Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn người đó vào tin đó ? -GV: Để biết điều gì xảy ra, các em học tuần 33 GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang (4) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp d đọc diễn cảm Cho HS đọc theo cách phân vai - HS đọc theo phân vai: người dẫn chuyện, viết đại thần, viên thị vệ, đức GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm vua đoạn + -Cả lớp luyện đọc Cho HS thi đọc - nhóm, nhóm em sắm vai luyện đọc -GV nhận xét và khen nhóm đọc hay - củng cố và dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn TOÁN TIẾT 156 ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TT) I Mục tiêu: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - Bài tập cần làm : , , - GD HS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học toán III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Thực hành: Bài : - HS nêu đề bài - HS nhắc lại các dấu hiệu chia hết - HS thực vào - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : - HS nêu đề bài - Trước hết phải xác định số cần điền HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lên bảng làm - Nhận xét bài bạn - Lắng nghe GT bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhắc lại dau hiệu chia hết - HS lớp làm vào - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang (5) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp phải thích hợp với yêu cầu đề bài - HS lắng nghe - HS thực tính vào - HS lên bảng thực - HS lớp làm vào và lên bảng - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn * Bài : -HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS thực tính vào vơ - HS lớp làm vào và lên bảng - HS lên bảng thực - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài ĐẠO ĐỨC TIẾT 32 DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG (TIẾT 1) I- Mục tiêu : * HS biết các công trình công cộng địa phương và có khả năng: 1.Hiểu:-các công trình công cộng là tài sản chung xã hội -Mọi người có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn - Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng 2.Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng 3.GD ý thức tự giác tham gia bảo vệ các công trình công cộng II - Đồ dùng dạy học - Các công trình công cộng địa phương III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Kiểm tra bài cũ: -Vì phải bảo vệ môi trường? -HS trả lời +Nêu ghi nhớ SGK ? -HS nhận xét - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi tên bài lên bảng Tìm hiểu bài: * HĐ1: HS biết các công trình công cộng địa phương + HS thảo luận nhóm -Tiến hành : GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận: Kể tên và nêu ý nghĩa GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang (6) Trường tiểu học Hộ Phòng A các công trình công cộng địa phương -HS trình bày, trao đổi , nhận xét - GV chốt lại *HĐ2: Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng -GVgiao nhiệm vụ thảo luận: Kể việc cần làm để bảo vệ, giữ gìn các công trình công công cộng địa phương -HS trình bày, trao đổi, nhận xét Lớp Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi ,bổ sung -Nhà văn hoá ,chùa là công trình công cộng là tài sản chung xã hội -Các nhóm thảo luận +Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi, bổ sung -Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng - GV chốt lại Củng cố - dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Đánh giá nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Thứ ba , ngày 17 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 63 THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Nhận diện trạng ngữ thời gian câu (BT, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT(2) -GD tính cẩn thận dùng từ đặt câu cho hợp lý GDKNS:Tìm và xử lí thông tin, phân tích đối chiếu.Ra định: tìm kiếm các lựa chọn Đảm nhận trách nhiệm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Bảng phụ -1 Tờ giấy khổ rộng -Một vài băng giấy III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra HS -GV nhận xét và cho điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang (7) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp Bài mới a Giới thiệu bài Trong tiết luyện từ và câu trước, các em -HS lắng nghe đã học trạng ngữ nơi chốn Trong tiết học hôm nay, các em học thêm trạng ngữ thời gian b b.Tìm hiểu bài (Không dạy) c Thực hành-Luyện tập * Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc -Cho HS làm bài: GV dán băng giấy đã viết bài tập lên bảng -1 HS nối tiếp đọc đoạn văn -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: a) Trạng ngữ đoạn văn này là: -Cả lớp làm bài vào VBT +Buổi sáng hôm nay, … -2 HS lên gạch phận trạng +Vừa ngày hôm qua, … ngữ thời gian câu +Thế mà, qua đêm mưa rào, … -Lớp nhận xét b) Trạng ngữ thời gian là: -HS chép lời giải đúng vào +Từ ngày còn ít tuổi, … +Mỗi lần đứng trước cái tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội, … * Bài tập 2: GV chọn câu a câu b a) Thêm trạng ngữ vào câu -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc -Cho HS làm bài GV dán lên bảng băng -1 HS đọc, lớp lắng nghe giấy đã viết sẵn đoạn văn a -HS làm bài cá nhân -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: -1 HS lên bảng gạch trạng ngữ +Thêm trạng ngữ Mùa đông vào trước thời gian có đoạn văn cây còn cành trơ trụi (nhớ thêm -Lớp nhận xét dấu phẩy vào trước chữ cây và viết thường chữ cây) +Thêm trạng ngữ Đến ngày đến tháng vào trước cây lại nhờ gió …(thêm dấu phẩy và viết thường chữ cây) GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang (8) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp d Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ và tự đặt câu có trạng ngữ thời gian TOÁN TIẾT 157 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Biết đặt tính và thực cộng, trừ các số tự nhiên - Vận dụng các tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ - Các bài tập 1(dòng 1,2),2,4,5 - GD HS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học toán III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra Bài cũ: GV nhận xét ghi điểm Bài mới a) Giới thiệu bài: b) Thực hành: Bài 1: - HS nêu đề bài - HS nhắc lại cách đặt tính phép cộng và phép trừ - HS thực vào vở, và lên bảng làm - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : - HS nêu đề bài - Cách tìm số hạng chưa biết và tìm số bị trừ chưa biết - HS thực tính vào - HS lên bảng thực - Nhận xét bài làm HS * Bài : - HS nêu đề bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu lại kết và cách làm BT5 - Nhận xét bài bạn - Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách đặt tính - HS lớp làm vào và làm bảng - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết biểu thức - HS lớp làm vào và làm bảng - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang (9) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp - HS thực vào vở, và lên bảng làm - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : - HS nêu đề bài - HS thực vào vở, và lên bảng làm - HS lớp làm vào và làm bảng - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào và làm bảng - Nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học bài và làm bài tập còn - Nhận xét đánh giá tiết học lại - Dặn nhà học bài và làm bài KHOA HỌC TIẾT 63 ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? I/.Mục tiêu : -Biết tên loài động vật và thức ăn chúng -Kể tên số động vật và thức ăn chúng -Ý thức bảo tồn đa dạng các loài động vật II/.Đồ dùng dạy học : - HS sưu tầm tranh (ảnh) các loài động vật - Hình minh họa trang 126, 127 SGK - Giấy khổ to III/.Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/.KTBC: -Gọi HS lên trả lời câu hỏi: -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ +Muốn biết động vật cần gì để sống, thức sung ăn làm thí nghiệm nào ? +Động vật cần gì để sống ? -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS 2/.Bài mới: Kiểm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh HS -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các thành viên -Hỏi: Thức ăn động vật là gì ? -HS nối tiếp trả lời Thức ăn động vật là: lá cây, cỏ, thịt vật khác, hạt dẻ, kiến, sâu, a.Giới thiệu bài: … Để biết xem loài động vật có nhu cầu GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang (10) Trường tiểu học Hộ Phòng A thức ăn nào, chúng thức ăn cùng học bài hôm b.Tìm hiểu bài *Hoạt động 1: Thức ăn động vật -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm -Phát giấy khổ to cho nhóm -Yêu cầu: Mỗi thành viên nhóm hãy nói nhanh tên vật mà mình sưu tầm và loại thức ăn nó Sau đó nhóm cùng trao đổi, thảo luận để chia các vật đã sưu tầm thành các nhóm theo thức ăn chúng GV hướng dẫn các HS dán tranh theo nhóm +Nhóm ăn cỏ, lá cây +Nhóm ăn thịt +Nhóm ăn hạt +Nhóm ăn côn trùng, sâu bọ +Nhóm ăn tạp -Gọi HS trình bày -Nhận xét, khen ngợi các nhóm sưu tầm nhiều tranh, ảnh động vật, phân loại động vật theo nhóm thức ăn đúng, trình bày đẹp mắt, nói rõ ràng, dễ hiểu -Yêu cầu: hãy nói tên, loại thức ăn vật các hình minh họa SGK Lớp -Lắng nghe -Tổ trưởng điều khiển hoạt động nhóm đạo GV -Đại diện các nhóm lên trình bày: Kể tên các vật mà nhóm mình đã sưu tầm theo nhóm thức ăn nó -Lắng nghe -Tiếp nối trình bày: +Hình 1: Con hươu, thức ăn nó là lá cây +Hình 2: Con bò, thức ăn nó là cỏ, lá mía, thân cây chuối thái nhỏ, lá ngô, … +Hình 3: Con hổ, thức ăn nó là thịt các loài động vật khác +Hình 4: Gà, thức ăn nó là rau, lá cỏ, thóc, gạo, ngô, cào cào, nhái con, côn trùng, sâu bọ, … +Hình 5: Chim gõ kiến, thức ăn nó là sâu, côn trùng, … +Hình 6: Sóc, thức ăn nó là hạt GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 10 (11) Trường tiểu học Hộ Phòng A -Mỗi vật có nhu cầu thức ăn khác Theo em, người ta lại gọi thức ăn số loài động vật là động vật ăn tạp ? +Em biết loài động vật nào ăn tạp ? -Giảng: Phần lớn thời gian sống động vật giành cho việc kiếm ăn Các loài động vật khác có nhu cầu thức ăn khác Có loài ăn thực vật, có loài ăn thịt, có loài ăn sâu bọ, có loài ăn tạp *Hoạt động 2: Tìm thức ăn cho động vật Cách tiến hành -GV chia lớp thành đội -Luật chơi: đội đưa tên vật, sau đó đội phải tìm thức ăn cho nó Nếu đội bạn nói đúng – đủ thì đội tìm thức ăn điểm, và đổi lượt chơi Nếu đội bạn nói đúng – chưa đủ thì đội phải tìm tiếp không tìm lượt chơi -Tổng kết trò chơi *Hoạt động 3: Trò chơi: Đố bạn gì ? -GV phổ biến cách chơi: +GV dán vào lưng HS vật mà không cho HS đó biết, sau đó yêu cầu HS quay lưng lại cho các bạn xem vật mình +HS chơi có nhiệm vụ đoán xem vật mình mang là gì +HS chơi hỏi các bạn lớp câu đặc điểm vật +HS lớp trả lời đúng / sai +Tìm vật nhận món quà Lớp dẻ, … +Hình 7: Rắn, thức ăn nó là côn trùng, các vật khác +Hình 8: Cá mập, thức ăn nó là thịt các loài vật khác, các loài cá +Hình 9: Nai, thức ăn nó là cỏ -Người ta gọi thức ăn số loài là động vật ăn tạp vì thức ăn chúng gồm nhiều loại động vật lẫn thực vật +Gà, mèo, lợn, cá, chuột, … -Lắng nghe -Cho HS chơi thử: Ví dụ: Đội 1: Trâu Đội 2: Cỏ, thân cây lương thực, lá ngô, lá mía Đội 1: Đúng – đủ -Cho HS chơi thử: Ví dụ: HS đeo vật là hổ, hỏi: +Con vật này có chân phải không ? – Đúng +Con vật này có sừng phải không ? – Sai +Con vật này ăn thịt tất các loài động vật khác có phải không ? – Đúng +Đấy là hổ – Đúng (Cả lớp vỗ tay khen bạn) GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 11 (12) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp -Cho HS xung phong chới trước lớp -Cho HS chơi theo nhóm -Nhận xét, khen ngợi các em đã nhớ đặc điểm vật, thức ăn chúng 3/.Củng cố dặn dò: -Hỏi: Động vật ăn gì để sống ? -Nhận xét câu trả lời HS -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN TIẾT 32 KHÁT VỌNG SỐNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sông rõ ràng, đủ ý (BT1); bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (BT3) - Giáo dục ý chí vượt khó khăn khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên GDKNS: Tự nhận thức: xác định giá trị thân.Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét.Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ truyện SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra HS HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 HS kể lại du lịch cắm trại mà em tham gia -GV nhận xét và cho điểm Dạy bài mới a Giới thiệu bài Giắc Lơn-đơn là nhà văn Mĩ tiếng -HS lắng nghe Ông sáng tác nhiều tác phẩm mà Khát vọng sống là tác phẩm thành công ông Câu chuyện hôm chúng ta kể là trích đoạn tác phẩm Khát vọng sống GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 12 (13) Trường tiểu học Hộ Phòng A b Tìm hiểu bài GV kể lần 1: -GV kể chuyện Cần kể với giọng rõ ràng, thang thả Nhấn giọng từ ngữ: dài đằng đẵng, nén đau, cái đói, cào xé ruột gan, chằm chằm, anh cố bình tĩnh, bò hai tay … GV kể lần 2: -GV kể chuyện kết hợp với tranh (vừa kể vừa vào tranh) Tranh (Đoạn 1) GV đưa tranh lên bảng, vừa tranh vừa kể: “Giôn và Bin … hút” Tranh (Đoạn 2) Gv đưa tranh lên bảng, vừa tranh vừa kể Đoạn 3: Cách tiến hành tranh Đoạn 4: Cách tiến hành tranh Đoạn 5: Cách tiến hành tranh Đoạn 6: Cách tiến hành tranh c Thực hành HS kể chuyện: Cho HS thi kể Lớp -HS lắng nghe -HS vừa quan sát vừa nghe GV kể đoạn -HS kể chuyện nhóm (nhóm nhóm 6) Nếu nhóm HS kể theo tranh, nhóm em kể tranh -Sau đó HS kể câu chuyện -3 nhóm thi kể đoạn -2 HS thi kể câu chuyện -Lớp nhận xét -GV nhận xét + khen nhóm, HS kể hay - GV: sống chúng ta phải có ý chí vượt khó khăn khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên 3.Củng cố-dặn dò * Câu chuyện ca ngợi người với * Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết -GV nhận xét tiết học -Dặn HS đọc trước đề bài và gợi ý bài tập KC tuần 33 GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 13 (14) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp Thứ tư , ngày 18 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC TIẾT 64 NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung - Hiểu ND (hai bài thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống, không nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc hai bài thơ) GDKNS: Tự nhận thức, đánh giá.Ra định: tìm kiếm các lựa chọn Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra HS -GV nhận xét và cho điểm Bài mới a Khám phá Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu dân tộc Việt Nam Bác không là chiến sĩ cách mạng mà còn là nhà thơ lớn Trong bất kì hoàn cảnh khó khăn gian khổ nào, Người thể phong thái ung dung, thư thái, hào hùng lạc quan Hai bài thơ Ngắm trăng – không đề hôm giúp các em thấy điều đó b.Luyện đọc Bài Ngắm trăng -GV đọc diễn cảm bài thơ và nói xuất xứ: Hơn năm trời từ mùa thu 1942 đến mùa thu 1943, Bác Hồ bị giam cầm nhà lao Tưởng Giới Thạch Trung Quốc Trong hoàn cảnh tù đầy Bác luôn lạc quan, hoà tâm hồn mình HOẠT ĐỘNG CỦA HS -4 HS đọc phân vai truyện Vương quốc vắng nụ cười -HS lắng nghe Nghe GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 14 (15) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp vào thiên nhiên Và bài thơ ngắm trăng đời hoàn cảnh đó -Cho HS đọc nối tiếp bài thơ -Cho HS đọc chú giải Bài Không đề -GV đọc diễn cảm bài thơ Cần đọc với giọng ngâm nga, thư thái, vui vẻ -Cho HS nối tiếp đọc bài thơ -Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ -Cho HS đọc nối tiếp -Cho HS đọc bài thơ c HD tìm hiểu bài Bài Ngắm trăng -Cho HS đọc bài thơ * Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào ? * Hình ảnh nào cho thấy tình cảm gắn bó Bác Hồ với trăng *Bài thơ nói điều gì Bác Hồ ? Câu thơ nào bài cho thấy Bác tả trăng với vẻ tinh nghịch? -GV: Trong hoàn cảnh ngục tù, Bác say mê ngắm trăng, xem trăng người bạn tâm tình Bài Không dề -HS tiếp nối đọc bài thơ Mỗi em đọc lượt toàn bài -1 HS đọc chú giải + HS giải nghĩa từ hững hờ -HS luyện đọc -HS đọc nối tiếp -1 HS đọc chú giải HS giải nghĩa từ -Cả lớp đọc thầm * Bác ngắm trăng qua cửa sổ nhà giam nhà tù Tưởng Giới Thạch * Đó là hình ảnh: “Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ” * Bài thơ nói lòng yêu thiên nhiên, lòng lạc quan Bác hoàn cảnh khó khăn - … -Mỗi em đọc bài -HS đọc thầm bài thơ * Bác Hồ sáng tác bài thơ này hoàn * Bác Hồ sáng tác bài thơ này cảnh nào ? Những từ ngữ nào cho biết chiến khu Việt Bắc, thời kì điều đó ? kháng chiến chống thực dân Pháp Những từ ngữ cho biết điều đó: đường non, rừng sâu quân đến * Tìm hình ảnh nói lên lòng yêu * Đó là hình ảnh: Khách đến đời và phong thái ung dung Bác thăm Bác cảnh đường non đầy GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 15 (16) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp hoa quân đến, chim rừng tung bay Bàn xong việc nước, Bác xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau - … Bài thơ cho em biết Bác thường gắn bó với gì lúc không bận việc nước? -GV: Giữa cảnh núi rừng Việt Bắc, Bác Hồ sống giản dị, yêu trẻ, yêu đời c Đọc diễn cảm -GV hướng dẫn đọc diễn cảm: Cần nhấn -HS đọc diễn cảm bài thơ giọng từ ngữ: không rượu, không -Một số HS thi đọc diễn cảm hoa, hững hờ, nhòm, ngắm -HS HTL và thi đọc -Cho HS nhẩm HTL bài thơ -Lớp nhận xét -Cho HS thi đọc -GV nhận xét và chốt lại khen HS đọc hay - củng cố và dặn dò * Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì * Trong hoàn cảnh, Bác luôn tính cách Bác ? lạc quan yêu đời, ung dung, thư thái -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà HTL bài thơ TOÁN 158 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I Mục tiêu: - Biết đặt tính và thực nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số (tích không quá sáu chữ số ) - Biết đặt tính và thực chia số có nhiều chữ số cho số không quá hai chữ số Biết so sánh số tự nhiên - Bài tập 1,2,4 -Tính cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy học: - SGK III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 16 (17) Trường tiểu học Hộ Phòng A em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 155 -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học hôm chúng ta cùng ôn tập phép nhân, phép chia các số tự nhiên b).Hướng dẫn ôn tập Bài 1: dòng 1, -Gọi HS nêu yêu cầu bài -Yêu cầu HS tự làm bài Lớp lớp theo dõi để nhận xét bài bạn -HS lắng nghe -Đặt tính tính -2 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính nhân, HS lớp làm bài vào bảng -Nhận xét bài làm bạn - HS nêu lại cách tính, thực phép -GV chữa bài, yêu cầu HS lớp kiểm nhân, chia các số tự nhiên tra và nhận xét cách đặt tính, thực phép tính các bạn làm bài trên bảng Bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài làm bài vào VBT a) 40 x = 1400 x = 1400 : 40 x = 35 b) x : 13 = 205 x = 205 13 x = 2665 -2 HS vừa lên bảng trả lời: -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích a) x là thừa số chưa biết phép cách tìm x mình nhân, muốn tìm thừa số chưa biết phép nhân ta lấy tích chia cho thừa số đã biết b) x là số bị chia chưa biết -GV nhận xét và cho điểm HS phép chia Muốn tìm số bị chia chưa biết phép chia ta lấy thương Bài 4: cột nhân với số chia -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Để so sánh hai biểu thức với trước hết -Chúng ta phải tính giá trị biểu thức, chúng ta phải làm gì ? sau đó so sánh các giá trị với để -Chúng ta đã học các tính chất chọn dấu so sánh phù hợp GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 17 (18) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp phép tính, vì ngoài cách làm trên, thực so sánh các biểu thức với các em nên áp dụng các tính chất đó kiểm tra các biểu thức, không thiết phải tính giá trị chúng -Yêu cầu HS làm bài -3 HS lên bảng làm bài, HS làm dòng cột SGK, HS lớp làm vào VBT -GV chữa bài, yêu cầu HS áp dụng tính -Lần lượt trả lời: nhẩm các tính chất đã học 13500 = 135 100 phép nhân, phép chia để giải thích cách Áp dụng nhân nhẩm số với 100 điền dấu 26 11 > 280 Áp dụng nhân nhẩm số hai chữ 4.Củng cố: số với 11 thì 26 11 = 286 -GV tổng kết học Dặn dò: -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau LỊCH SỬ TIẾT 32 KINH THÀNH HUẾ I.Mục tiêu : - Mô tả đôi nét kinh thành Huế: + Với công sức hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế xây dựng bên bờ sông Hương đây là toà thành đồ sộ và đẹp thời đó + Sơ lược cấu trúc kinh thành: thành có 10 cửa chính ra, vào, nằm kinh thành và Hoàng thành Các lăng tẩm các vua nhà Nguyễn Năm 1993 Huế công nhận là Di sản văn hóa giới GD ý thức giữ gìn bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường đẹp II.Chuẩn bị : - Hình SGK - Một số hình ảnh kinh thành và lăng tẩm Huế - PHT HS III.Hoạt động trên lớp : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 18 (19) Trường tiểu học Hộ Phòng A 1.Ổn định: Cho HS bắt bài hát 2.KTBC : GV gọi HS đọc bài :Nhà Nguyễn thành lập GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : *Hoạt động lớp: -GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:“Nhà Nguyễn các công trình kiến trúc” và yêu cầu vài em mô tả lại sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế -GV tổng kết ý kiến HS *Hoạt động nhóm: GV phát cho nhóm ảnh (chụp công trình kinh thành Huế ) +Nhóm : Anh Lăng Tẩm +Nhóm : Anh Cửa Ngọ Môn +Nhóm : Anh Chùa Thiên Mụ +Nhóm : Anh Điện Thái Hòa Sau đó, GV yêu cầu các nhóm nhận xét và thảo luận đóng vai là hướng dẫn viên du lịch để gới thiệu nét đẹp công trình đó(tham khảo SGK) -GV gọi đại diện các nhóm HS trình bày lại kết làm việc GV hệ thống lại để HS nhận thức đồ sộ và vẻ đẹp các cung điện, lăng tẩm kinh thành Huế -GV kết luận :Kinh thành Huế là công trình sáng tạo nhân dân ta Ngày giới đã công nhận Huế là Di sản văn hóa giới vì chúng ta phải ý thức giữ gìn bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường đẹp 4.Củng cố : -GV cho HS đọc bài học -Kinh đô Huế xây dựng năm nào ? Lớp -Cả lớp hát -HS đọc bài và trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét -Cả lớp lắng nghe -2 HS đọc -Vài HS mô tả -HS khác nhận xét, bổ sung -Các nhóm thảo luận -Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình -Nhóm khác nhận xét -3 HS đọc -HS trả lời câu hỏi GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 19 (20) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp -Hãy mô tả nét kiến trúc kinh đô Huế? Dặn dò: -Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Tổng -HS lớp thực kết” -Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN TIẾT 63 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: KT và KN : Nhận biết được: đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động vật miêu tả bài văn (BT1); bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) vật em yêu thích GD Tình cẩm đối tượng chọn tả GDKNS:Tìm và xử lí thông tin, phân tích đối chiếu.Ra định: tìm kiếm các lựa chọn Đảm nhận trách nhiệm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Ảnh tê tê SGK và tranh ảnh số vật - Ba bốn tờ giấy khổ rộng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ -GV kiểm tra HS -GV nhận xét và cho điểm Bài mới a Khám phá (Giới thiệu bài) Các em đã học cách viết đoạn văn các tiết TLV trước Trong tiết học hôm nay, các em củng cố lại kiến thức đoạn văn, các em thực hành viết đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động vật b Kết nối (Phát triển bài) -Cho HS đọc yêu cầu BT1 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 HS đọc đoạn văn tả các phận gà trống đã làm tiết TLV trước -HS lắng nghe -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 20 (21) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp -Cho HS quan sát ảnh tê tê đã -Cả lớp quan sát ảnh phóng to (hoặc quan sát SGK) -GV giao việc - HS nhận việc -Cho HS làm bài a) * Bài văn gồm đoạn ? -HS trả lời -GV nhận xét và chốt lại: Bài văn +Đ1: Từ đầu … thủng núi: Giới thiệu gồm đoạn chung tê tê +Đ2: Từ vẩy … chổm đuôi: Miêu tả vẩy tê tê +Đ3: Từ Tê tê săn mời … thôi: Miêu tả miệng, hàm, lưỡi tê tê và cách tê tê săn mồi +Đ4: Từ Đặc biệt … lòng đất: Miêu tả chân, móng tê tê và cách nó đào đất +Đ5: Từ Tuy … miệng lỗ: Miêu tả nhược điểm tê tê +Đ6: Còn lại: Tê tê là vật có ích, cần bảo vệ nó b) Tác giả chú ý đến đặc điểm nào - Các phận ngoại hình miêu tả: miêu tả hình dáng bên ngoài vẩy, miệng, hàm, lưỡi, bốn chân Đặc biệt tê tê ? tác giả chú ý quan sát vẩy tê tê để có so sánh hay: giống vẩy cá gáy … c) Tìm chi tiết cho thấy tác - Những chi tiết cho thấy tác giả miêu tả tỉ giả quan sát hoạt động tê mỉ: tê tỉ mỉ +Miêu tả cách tê tê bắt kiến: “Nó thè cái lưỡi dài … xấu số” +Miêu tả cách tê tê đào đất: “Khi đào đất, nó díu đầu xuống … lòng đất” c Thực hành * Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc - HS quan sát số tranh ảnh + HS lưu ý không viết lại đoạn văn đã viết tiết TLV trước - HS làm việc - HS trình bày kết làm bài -GV nhận xét + khen HS viết - NX đoạn văn hay * Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu BT GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 21 (22) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp -GV giao việc - HS làm bài - HS trình bày -Gv nhận xét + khen HS viết - NX đoạn văn hay d Áp dụng - củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào Thứ năm , ngày 19 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ TIẾT 32 (Nghe – Viết) VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI PHÂN BIỆT S/X , O/Ô/Ơ I.Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn trích; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, BT Gv soạn -Ý thức tự giác viết và trình bày đoạn văn hoàn chỉnh II.Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a/2b III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV KTBC: -Kiểm tra HS HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 HS đọc mẫu tin Băng trôi (hoặc Sa mạc đen), nhớ và viết tin đó trên bảng lớp đúng chính tả -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Trong tiết chính tả hôm nay, các em -HS lắng nghe nghe viết đoạn bài Vương quốc vắng nụ cười Sau đó các em làm bài tập chính tả phân biệt âm đầ âm chính GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 22 (23) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp 2.2 Nghe - viết: a) Hướng dẫn chính tả -Cho HS đọc đoạn văn cần viết chính tả -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo -GV nói lướt qua nội dung đoạn chính tả -Cho HS viết từ dễ viết sai: kinh -HS luyện viết từ khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo b) GV đọc chính tả -HS viết chính tả -GV đọc câu cụm từ -HS soát lỗi -Đọc lại bài cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa bài -HS đổi tập cho soát lỗi Ghi lỗi -GV chấm đến bài ngoài lề -Nhận xét chung * Bài tập 2: -GV chọn câu a câu b a) Điền vào chỗ trống -HS đọc, lớp đọc thầm theo -Cho HS đọc yêu cầu câu a -GV giao việc -HS làm bài vào VBT -Cho HS làm bài -3 nhóm lên thi tiếp sức -Cho HS thi hình thức tiếp sức: GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết mẫu chuyện có để ô trống -Lớp nhận xét -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: -HS chép lời giải đúng vào các chữ cần điền là: – sau – xứ – sức – xin – Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện viết chính tả -Về nhà kể cho người thân nghe các câu chuyện vui đã học TOÁN TIẾT 159 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO) I Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 23 (24) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp - Thực bốn phép tính với số tự nhiên Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên - Bài tập 1(a),2,4 -Tính cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy học: - SGK-VBT III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em -2 HS lên bảng thực yêu cầu, làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm HS lớp theo dõi để nhận xét tiết 156 bài bạn -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học này các em tiếp tục ôn -HS lắng nghe tập các phép tính với số tự nhiên b).Hướng dẫn ôn tập Bài 1: a -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Tính giá trị các biểu thức có -Yêu cầu HS làm bài chứa chữ -2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm bài vào VBT a) Với m = 952 ; n = 28 thì: m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 – 28 = 924 m n = 952 28 = 26656 -GV chữa bài và cho điểm HS m : n = 952 : 28 = 34 Bài -HS làm bài, sau đó đổi chéo để -Yêu cầu HS tính giá trị các biểu kiểm tra bài lẫn thức bài, chữa bài, yêu cầu HS nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức có các dấu tính cộng, trừ, nhân, chia, biểu thức có dấu ngoặc Bài -Gọi HS đọc đề bài toán -1 HS đọc thành tiếng, các HS khác -Hướng dẫn: đọc thầm SGK +Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? +Trong hai tuần, trung bình cửa GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 24 (25) Trường tiểu học Hộ Phòng A +Để biết hai tuần đó trung bình ngày cửa hàng bán bao nhiêu mét vải chúng ta phải biết gì ? -Yêu cầu HS làm bài -GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Lớp hàng ngày bán bao nhiêu mét vải ? +Chúng ta phải biết: Tổng số mét vải bán hai tuần Tổng số ngày mở cửa bán hàng hai tuần -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải Tuần sau cửa hàng bán số mét vải là: 319 + 76 = 395 (m) Cả hai tuần cửa hàng bán số mét vải là 319 + 395 = 714 (m) Số ngày cửa hàng mở cửa hai tuần là: = 14 (ngày) Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là: 714 : 14 = 51 (m) Đáp số: 51 m 4.Củng cố: -GV tổng kết học Dặn dò: -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau KHOA HỌC TIẾT 64 TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I/.Mục tiêu : - Trình bày trao đổi chất động vật với môi trường: động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải các chất cặn bã, khí các-bô-níc, nước tiểu,… - Thể trao đổi chất động vật với môi trường sơ đồ -Ham hiểu biết và tự khám phá giới tự nhiên II/.Đồ dùng dạy học : - Hình minh họa trang 128 SGK GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 25 (26) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp - Sơ đồ trao đổi chất động vật viết sẵn vào bảng phụ - Giấy A4 III/.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/.KTBC: -Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi: -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ +Động vật thường ăn loại thức ăn sung gì để sống ? +Vì số loài động vật lại gọi là động vật ăn tạp ? Kể tên số vật ăn tạp mà em biết ? +Với nhóm động vật sau, hãy kể tên vật mà em biết: nhóm ăn thịt, nhóm ăn cỏ, lá cây, nhóm ăn côn trùng ? -Nhận xét câu trả lời HS 2/.Bài mới: -Lắng nghe -Hỏi: Thế nào là quá trình trao đổi chất ? -Quá trình trao đổi chất là quá trình thể lấy không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường và thải môi trường chất thừa, cặn bã *Giới thiệu bài: Chúng thức ăn đã tìm hiểu trao đổi -Lắng nghe chất người, thực vật Nếu không thực trao đổi chất với môi trường thì người, thực vật chết Còn động vật thì sao? Quá trình trao đổi chất động vật diễn nào ? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm *Hoạt động 1:Trong quá trình sống động vật lấy gì và thải môi trường gì? -Yêu cầu HS quan sát hình minh họa -2 HS ngồi cùng bàn quan sát, trao trang 128, SGK và mô tả gì trên đổi và nói với nghe hình vẽ mà em biết Gợi ý: Hãy chú ý đến yếu tố đóng vai trò quan trọng sống động vật và yếu tố cần thiết cho đời sống động vật mà hình vẽ còn thiếu -Ví dụ câu trả lời: -Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung Hình vẽ trên vẽ loài động vật và các loại thức ăn chúng: bò ăn GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 26 (27) Trường tiểu học Hộ Phòng A -Hỏi: +Những yếu tố nào động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường để trì sống ? +Động vật thường xuyên thải môi trường gì quá trình sống ? +Quá trình trên gọi là gì ? +Thế nào là quá trình trao đổi chất động vật? Lớp cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bò, vịt ăn các loài động vật nhỏ nước Các loài động vật trên có thức ăn, nước uống, ánh sáng, không khí -Trao đồi và trả lời: +Để trì sống, động vật phải thường xuyên lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi có không khí +Trong quá trình sống, động vật thường xuyên thải môi trường khí các-bô-níc, phân, nước tiểu +Quá trình trên gọi là quá trình trao đổi chất động vật +Quá trình trao đổi chất động vật là quá trình động vật lấy thức ăn, nước uống, khí ô-xi từ môi trường và thải môi trường khí các-bô-níc, phân, nước tiểu -Lắng nghe -Thực vật có khả chế tạo chất hữu để tự nuôi sống mình là lá cây có diệp lục Động vật giống người là chúng có quan tiêu hoá, hô hấp riêng nên quá trình sống chúng lấy từ môi trường khí ô-xi, thức ăn, nước uống và thải chất thừa, cặn bã, nước tiểu, khí các-bô-níc Đó là quá trình trao đổi chất động vật với môi trường *Hoạt động 2: Sự trao đổi chất động vật và môi trường -Hỏi: -Trao đổi và trả lời: +Sự trao đổi chất động vật diễn +Hàng ngày, động vật lấy khí ô-xi nào ? từ không khí, nước, thức ăn cần thiết cho thể sống và thải môi trường khí các-bô-níc, nước tiểu, -Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao phân đổi chất động vật và gọi HS lên bảng -1 HS lên bảng mô tả dấu vừa vào sơ đồ vừa nói trao đổi hiệu bên ngoài trao đổi chất chất động vật động vật và môi trường qua sơ -Động vật giống người, chúng đồ GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 27 (28) Trường tiểu học Hộ Phòng A hấp thụ khí ô-xi có không khí, nước, các chất hữu có thức ăn lấy từ thực vật động vật khác và thải môi trường khí các-bô-níc, nước tiểu, các chất thải khác *Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm HS -Phát giấy cho nhóm -Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm -Gọi HS trình bày Lớp -Lắng nghe -Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV -Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật, sau đó trình bày trao đổi chất động vật theo sơ đồ nhóm mình vẽ -Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét -Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ -Lắng nghe đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc, dễ hiểu 3/.Củng cố: -Hỏi: hãy nêu quá trình trao đổi chất động vật? -Nhận xét câu trả lời HS 4/.Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 64 THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân câu (BT1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu (BT2, BT3) -GD tính cẩn thận đặt câu đúng ngữ pháp -GDKNS:Tự nhận thức, đánh giá.Ra định: tìm kiếm các lựa chọn Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bảng lớp GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 28 (29) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp - băng giấy viết câu văn chưa hoàn chỉnh BT2 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra HS -GV nhận xét và cho điểm Bài mới a Giới thiệu bài Các em đã học trạng ngữ nơi chốn, thời gian Hôm nay, các em học thêm trạng ngữ nguyên nhân b Tìm hiểu bài (Không dạy) c Thực hành-Luyện tập Hoạt động trò -HS1: Làm BT1, (trang 134) -HS2: Đặt câu có trạng ngữ thời gian -HS lắng nghe * Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc, lớp lắng nghe -GV giao việc -Cho HS làm bài GV dán lên bảng lớp -HS suy nghĩ, làm bài cá nhân băng giấy viết câu văn a, b, c -3 HS lên bảng gạch trạng ngữ nguyên nhân các câu Mỗi -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Câu a: Trạng ngữ nguyên nhân là: em làm câu -Lớp nhận xét nhờ siêng cần cù Câu b: Trạng ngữ: vì rét, … Câu c: Trạng ngữ: Tại Hoa … * Bài tập 2: -Cách tiến hành BT1 -Lời giải đúng: Câu a: Vì học giỏi, Nam cô giáo khen Câu b: Nhờ bác lao công, sân trường … Câu c: Tại vì mải chơi, Tuấn không làm … * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT3 -GV giao việc -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -HS chép lời giải đúng -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS suy nghĩ, đặt câu -HS nối tiếp đọc câu mình đặt -Lớp nhận xét GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 29 (30) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp -GV nhận xét và khen HS đặt đúng, hay d Áp dụng-củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ BUỔI CHIỀU : Tiết ÔN TOÁN I Mục tiêu Ôn tập bốn phép tính với số tự nhiên Ôn tập cách tính giá trị biể thức Hướng dẫn HS hoàn thành các bài tập tiết , tuần 32 (Sách thực hành TV và Toán tập / trang 101) II Các hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV giới thiệu BT 1/ Đặt tính tính : HS thực phép a/ 1506 x 43 b/ 234 x 132 tính và bảng Đáp án : a/ 64758 b/ 30888 c/ 307 d/ 421 dư 52 c/ 3684 : 12 d/ 26996 : 64 GV nhận xét ghi điểm GV giới thiệu BT2 HS thực phép tính và bảng Thu bài chấm: 2/ Tính : a/ 4216 : (56 – 22) = = b/ 6800 : 200 + 42 x 15 = = Nhận xét GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 30 (31) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp Tiết ÔN CHÍNH TẢ I Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn trích; không mắc quá năm lỗi bài - Đọc cho HS viết đoạn truyện sau : "Chiến đấu với tử thần " (Sách thực hành TV và Toán tập / trang 96) II Các hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/Hướng dẫn HS viết số từ khó: HS viết bảng con: (bệnh nan y , Xti-phen Guôn-đơ , khoảng , ) 2/GV đọc bài cho HS viết -GV đọc lần HS dò bài soát lỗi "Tôi còn sống bao lâu ? " – đó là câu hỏi đầu tiên nhiều người sau biết mình mắc bệnh nan y Năm 1981 , lúc 40 tuổi , Xtiphen Guôn-đơ , nhà sinh vật học người Mĩ , đã lên với các bác sĩ câu hỏi này ông biết mình bị ung thư Những người mắc bệnh ông biết khoảng số họ bị tử thần "rước đi" sau tháng 3/GV thu bài chấm ,nhận xét Tiết ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU I.Mục tiêu Yêu cầu HS chọn câu trả lời đúng , đánh vào ô trống (tiết 1) tuần 32 (Sách thực hành Tv và Toán tập / trang 97,98) I Các hoạt động trên lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -GV giới thiệu BT1 1/ Dòng nào liệt kê đủ trạng ngữ Phát phiếu BT , YC HS làm thời gian câu " Năm 1981, Gọi HS lên bảng giải lúc 40 tuổi , Xti-phen Guôn-đơ , nhà GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 31 (32) Trường tiểu học Hộ Phòng A GV thu phiếu chấm điểm , nhận xét -Giới thiệu BT2 YC HS làm bảng nhóm Dán bảng nhóm lên bảng lớn GV nhận xét ghi điểm nhóm -Giới thiệu BT YC HS làm vào HS lên bảng sữa bài GV nhận xét Lớp sinh vật học người Mĩ , đã lên với các bác sĩ câu hỏi này ông biết mình bị ung thư." ? Năm 1981 Năm 1981 , lúc 40 tuổi Năm 1981 , lúc 40 tuổi , ông biết mình bị ung thư 2/ Cụm từ nào là trạng ngữ nguyên nhân câu " Nhờ tình yêu sống và nghị lực phi thường , Guôn-đơ đã chiến thắng bệnh tật và có cống hiến lớn lao cho khoa học." ? Nhờ tình yêu sống và nghị lực phi thường và có cống hiến lớn lao cho khoa học Nhờ tình yêu sống 3/ Đặt câu mổi câu có trạng ngữ Thứ sáu , ngày 20 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN TIẾT 64 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Nắm vững kiến thức đã học đoạn mở bài, kết bài bài văn miêu tả vật để thực hành luyện tập(BT1) - Bước đầu viết đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn tả vật yêu thích (BT2,3) -GD tính cẩn thận lựa chọn từ đặt câu, viết đoạn văn cho hợp lý GDKNS: Tự nhận thức, đánh giá Ra định: tìm kiếm các lựa chọn.Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 32 (33) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp - Một vài tờ giấy khổ rộng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra hS -GV nhận xét và cho điểm Bài mới a Khám phá (Giới thiệu bài) Để có bài viết hoàn chỉnh miêu tả vật, hôm các em cần viết thêm đoạn mở bài, kết bài cho phần thân bài các em đã viết tiết TLV trước Các em cần nhớ lại kiến thức đã học mở bài, kết bài để viết đoạn văn cho tốt b Kết nối (Phát triển bài) -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc -HS làm việc HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS1: Đọc đoạn văn tả ngoại hình vật đã quan sát -HS2:Đọc đoạn văn tả hoạt động vật tiết TLV trước -HS lắng nghe -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS đọc lại cách viết mở bài trực tiếp, gián tiếp Cách kết bài mở rộng, không mở rộng -Cho HS trình bày kết bài làm -HS đọc thầm lại đoạn văn Chim công -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: múa làm bài a) -Đoạn mở bài đoạn văn: câu -HS phát biểu ý kiến đầu “Mùa xuân … công múa” -Lớp nhận xét -Đoạn kết bài: Câu cuối “Quả không ngoa … rừng xanh” b) -Cách mở bài trên giống cách mở bài trực tiếp đã học -Cách kết bài giống cách kết bài mở rộng đã học c) -Để mở bài theo kiểu trực tiếp có thể chọn câu: “Mùa xuân là mùa công múa” (bỏ từ cũng) -Để kết bài theo kiểu không mở rộng, có thể chọn câu: “Chiếc ô màu sắc đẹp đến kì ảo xập xoè uốn lượn ánh nắng xuân ấm áp” (bỏ câu kết bài Quả không ngoa khi) GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 33 (34) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp c Thực hành -Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc: Các em đã viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài và tả hoạt động vật Đó chính là đoạn văn thuộc phần thân bài Bây các em có nhiệm vụ viết mở bài theo cách gián tiếp cho đoạn thân bài đó -Cho HS làm việc GV phát giấy cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết bài làm -1 HS đọc, lớp lắng nghe -3 HS làm bài vào giấy -HS còn lại viết vào VBT -3 HS làm bài vào giấy dán lên bảng lớp, số HS đọc bài viết -GV nhận xét và khen HS viết -Lớp nhận xét hay * Bài tập 3: -Cách tiến hành tương tự BT2 -GV nhận xét và chấm điểm bài viết hay d Áp dụng - củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết hoàn chỉnh bài văn vào -Dặn HS chuẩn bị giấy bút để làm bài kiểm tra tiết sau TOÁN TIẾT 160 ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I Mục tiêu: -Nhận biết tên gọi số loại biểu đồ - Biết nhận xét số thông tin trên biểu đồ cột - Bài tập 2,3 -Tính cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy học: - Các biểu đồ trang 164, 165, 166 SGK III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định: 2.KTBC: GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 34 (35) Trường tiểu học Hộ Phòng A -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 157 -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học này các em cùng ôn tập đọc, phân tích và xử lí các số liệu biểu đồ tranh và biểu đồ hình cột b).Hướng dẫn ôn tập Bài -Treo hình và tiến hành tương tự bài tập Lớp -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn -HS lắng nghe -HS làm việc cá nhân -HS trả lời miệng câu a, làm câu b vào VBT a) Diện tích thành phố Hà Nội là 921 km2 Diện tích thành phố Đà Nẵng là 1255 km2 Diện tích thành phố Hồ Chí Minh là 2095 km2 b) Diện tích Đà Nẵng lớn diện tích Hà Nội số ki-lô-mét là: 1255 – 921 = 334 (km2) Diện tích Đà Nẵng bé diện tích thành phố Hồ Chí Minh số ki-lô-mét là: 2095 – 1255 = 840 (km2) Bài -GV treo biểu đồ, yêu cầu HS đọc biểu -2 HS lên bảng làm bài, HS làm đồ, đọc kĩ câu hỏi và làm bài vào VBT phần, HS lớp làm bài vào VBT a) Trong tháng 12, cửa hàng bán số mét vải hoa là: 50 42 = 2100 (m) b) Trong tháng 12 cửa hàng bán số cuộn vải là: 42 + 50 + 37 = 129 (cuộn) Trong tháng 12 cửa hàng bán số -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS mét vải là: 4.Củng cố: 50 129 = 6450 (m) -GV tổng kết học Dặn dò: GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 35 (36) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp -Dặn dò HS nhà làm bài tập còn lại và chuẩn bị bài sau ĐịA LÍ TIẾT 33 KHAI THÁC KHOÁNG SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I.Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: -Vùng biển nước ta có nhiều hải sản, dầu khí; nước ta khai thác dầu khí thềm lục địa phía nam và khai thác cát trắng ven biển -Nêu thứ tự tên các công việc từ đánh bắt đến xuất hải sản nước ta -Chỉ trên đồ Việt Nam vùng khai thác dầu khí, đánh bắt nhiều hải sản nước ta -Một số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường biển -Có ý thức vệ sinh môi trường biển tham quan, nghỉ mát vùng biển *GDSDNLTK&HQ: Bộ phận Tài nguyên khoáng sản quan trọng thềm lục địa là dầu lửa, khí đốt Cần khai thác và sử dụng hiệu quả, tiết kiệm nguồn tài nguyên quý giá này II.Đồ dùng dạy học: -Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam -Tranh, ảnh khai thác dầu khí; khai thác và nuôi hải sản, ô nhiễm môi trường biển -Bản đồ công nghiệp, nông nghiệp Việt Nam III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định lớp: 2.KTBC: Biển, đảo và quần đảo -Nêu vai trò biển, đảo và quần đảo nước ta? -Nêu ghi nhớ -Nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: a/Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa Khai thác khoáng sản và hải sản HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui -Trả bài GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 36 (37) Trường tiểu học Hộ Phòng A vùng biển Việt Nam b/Bài giảng: 1.Khai thác khoáng sản *Hoạt động 1: Làm việc theo cặp -Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển Việt Nam là gì? -Nước ta khai thác khoáng sản nào vùng biển Việt Nam? Ở đâu? Dùng để làm gì? -Tìm và trên đồ vị trí nơi khai thác khoáng sản (dầu khí, cát trắng) biển Việt Nam Hiện dầu khí nước ta khai thác chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta xây dựng các nhà máy lọc và chế biến dầu 2.Đánh bắt và nuôi trồng hải sản *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Lớp -Dựa vào SGK, tranh, ảnh vốn hiểu biết thân, trả lời các câu hỏi -Dầu mỏ và khí đốt; cát trắng, muối, … -Cát trắng làm nguyên liệu cho công nghiệp thủy tinh ven biển Khánh Hòa, Quảng Ninh; Sản xuất muối phục vụ cho nhu cầu nước và xuất -Chỉ trên đồ -Các nhóm dựa vào tranh, ảnh, đồ, SGK và vốn hiểu biết thân thảo luận -Có hàng nghìn loài cá, hàng chụ loại tôm và còn nhiều loài hải sản quý khác - Diễn khắp vùng từ Bắc tới Nam Nơi đánh bắt nhiều hải sản là các tỉnh ven biển từ Quảng Ngãi đến Kiên Giang… -Khai thác cá biển, chế biến cá đông lạnh, đóng gói, chuyên chở, xuất -Nuôi các loại hải sản -Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản? -Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn ntn? Những nơi nào khai thác nhiều hải sản? Hãy tìm nơi đó trên đồ? -Nêu thứ tự các công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản? -Ngoài việc đánh bắt hải sản , nhân dân còn làm gì để có thêm nhiều hải sản? -Nêu nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn -Đánh bắt cá mìn, điện, vứt rác hải sản và ô nhiễm môi trường biển? thải xuống biển, làm tràn dầu chở trên biển 4.Củng cố, dặn dò: -Đọc ghi nhớ -Nhận xét tuyên dương -Dặn HS HTL nội dung bài -Tiết sau Ôn tập GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 37 (38) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Nhận xét tuần qua : Thực nội quy Vệ sinh phòng lớp , sân trường Chăm sóc cây Chuyên cần II Kế hoạch tuần tới : Phân công làm vệ sinh Chăm sóc cây Thực nội quy BUỔI CHIỀU : Tiết ÔN TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu : Hướng dẫn HS hoàn thành các bài tập tiết tuần 32 (Sách thực hành TV và Toán trang 100) II Hoạt động trên lớp : Viết đoạn văn miêu tả ngoại hình , môt đoạn văn tả hoạt động vật mà em biết Tiết ÔN TOÁN I Mục tiêu : Ôn tập các phép tính cộng trừ phân số Yêu cầu HS làm các bài tập tiết tuần 32 ( Sách thực hành Tv và Toán / trang 94,95) II Các hoạt động trên lớp : GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 38 (39) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV giới thiệu BT YC HS thảo luận nhóm ,đại diện nhóm lên bảng điền GV nhận xét ghi điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Tìm x : a/ x + = 3 b/ - x = 2/ Tính : GV giới thiệu BT2 YC HS làm vào Thu bài chấm: a/ + = = b/ - = 12 = Nhận xét Tiết ÔN TẬP ĐỌC VÀ KỂ CHUYỆN Mục tiêu : Tổ chức cho HS thi đọc hai bài tập đọc vừa học tuần 32 - Vương quốc nụ cười - Ngắm trăng không đề Kể câu chuyện đã nghe , đã đọc người dũng cảm Duyệt khối trưởng Duyệt BGH Lâm Phương Trang Trần Thị Bảo Trâm GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 39 (40) Trường tiểu học Hộ Phòng A Lớp GV : Nguyễn Thị Tố Như , Lớp 4A5 Năm Học 2011-2012 Trang 40 (41)