Câu 1: Anh(chị) cho biết nhân tố chủ quan đã góp phần như thế nào vào sự hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh ?Câu 2: Anh(chị) hãy làm rõ quan điểm Hồ Chí Minh về xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên. Ý nghĩa của quan điểm đó trong việc xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên ở Việt Nam hiện nay.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020 – 2021 (Phần dành cho sinh viên/ học viên) Bài thi học phần: Tư tưởng Hồ Chí Minh Mã số đề thi: 13 Ngày thi: Số trang: Số báo danh: Lớp: Họ tên: Điểm kết luận: GV chấm thi 1: …… ……………………… GV chấm thi 2: …… ……………………… Câu 1: Anh(chị) cho biết nhân tố chủ quan góp phần vào hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh ? Câu 2: Anh(chị) làm rõ quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên Ý nghĩa quan điểm việc xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên Việt Nam BÀI LÀM Câu 1: Có nhân tố chủ quan góp phần vào hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Về nhân tố Phẩm chất Hồ Chí Minh, Hồ Chí Minh có lý tưởng cao hồi bão lớn cứu dân cứu nước thoát khỏi cạnh lầm than, cực để đuổi kịp nước tiên tiến giới Người có ý chí, nghị lực to lớn, dám nước ngồi khảo sát thực tế nước đế quốc giàu có dân tộc thuộc địa nghèo nàn, lạc hậu, mà với hai bàn tay trắng Người nói: “ Tơi muốn nước ngoài, xem nước Pháp nước khác Sau xem xét họ làm nào, trở giúp đồng bào chúng ta”.Trong q trình bơn ba nhiều nước, Người làm nhiều nghề nghiệp khác để kiếm sống, biết nhiều ngoại ngữ, tự học hỏi hoạt động cách mạng Kết hợp học trường, học sách vở, học thực tế hoạt động cách mạng, học nhân dân khắp Họ tên SV/HV: - Mã LHP: Trang 1/7 nơi Người đến Sau khoảng thời gian đó, Người có vốn học thức văn hóa sâu rộng Đông Tây kim cổ để vận dụng vào hoạt động cách mạng Hồ Chí Minh người có lĩnh tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, giàu tính phê phán, đổi cách mạng Người vận dụng quy luật chung xã hội loài người, cách mạng giới vào hoàn cảnh riêng, cụ thể Việt Nam; đề xuất tư tưởng, đường lối cách mạng đáp ứng địi hỏi thực tiễn; có lực tổ chức biến tư tưởng, đường lối thành thực Hồ Chí Minh người có tầm nhìn chiến lược, bao quát thời đại, đưa cách mạng Việt Nam vào dòng chảy chung cách mạng giới, dẫn dắt toàn Đảng, toàn quân, toàn dân ta tới bến bờ thắng lợi vinh quang Hồ Chí Minh người suốt đời tận trung với nước, tận hiếu với dân Là người suốt đời đấu tranh cho nghiệp cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam cách mạng giới Về nhân tố Tài hoạt động, tổng kết thực tiễn phát t, riển lý luận, Hồ Chí Minh người có vốn sống thực tiễn cách mạng phong phú, phi thường Trước trở thành chủ tịch nước, Người sống, học tập, hoạt động, công tác khoảng 30 nước giới Người hiểu sâu sắc chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân chế độ thực dân không qua tìm hiểu loại tài liệu, sách, báo, radio mà hiểu biết sâu sắc chúng qua sống hoạt động thực tiễn cường quốc đế quốc Người thấu hiểu phong trào giải phóng dân tộc, xây dựng chủ nghĩa xã hội, xây dựng Đảng cộng sản không qua nghiên cứu lý luận mà qua việc tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp, qua hoạt động Đảng cộng sản Trung Quốc, qua tham gia phong trào cộng sản quốc tế nhiều nước, qua nghiên cứu đời sống xã hội Liên Xô – nước xã hội chủ nghĩa giới Hồ Chí Minh nhà tổ chức vĩ đại cách mạng Việt Nam Người thực hóa tư tưởng, lý luận cách mạng thành thực sinh động; đồng thời tổng kết thực tiễn cách mạng, bổ sung, phát triển lý luận, tư tưởng cách mạng Cùng với việc tìm thấy mục tiêu, phương hướng cách mạng Việt Nam chủ nghĩa Mác – Lenin, Người tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp, chuẩn bị nhiều mặt cho đời Đảng Cộng sản Việt Nam – tổ chức lãnh đạo cách mạng Việt Nam theo chủ nghĩa Họ tên SV/HV: - Mã LHP: Trang 2/7 Mác – Lenin Người sáng lập mặt trận dân tộc thống nhất; sáng lập Quân đội nhân dân Việt Nam; khai sinh Nhà nước kiểu Việt Nam Ví dụ làm rõ vấn đề trên: Để giải phóng dân tộc trước thực dân Pháp, ông cha ta tiến hành theo nhiều đường khác Đó đường cứu nước theo khuynh hướng phong kiến, tiêu biểu phong trào Cần Vương Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết khởi xướng Sau đó, loạt khởi nghĩa nổ Cuối cùng, tất đấu tranh bị thất bại Sang đầu kỷ XX, phong trào yêu nước Việt Nam phát triển theo khuynh hướng mới: dân chủ tư sản, tiêu biểu phong trào Đông Du, phong trào Duy Tân, phong trào Đông Kinh Nghĩa Thục Hàng loạt phong trào đấu tranh bị thất bại, nói lên khủng hoảng, bế tắc đường lối cách mạng Mặc dù khâm phục bậc tiền bối Người lại không tán thành đường cứu nước cụ tiến hành tìm đường cứu nước mới: cách mạng vô sản Điều làm rõ Hồ Chí Minh người có lĩnh tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, giàu tính phê phán, đổi cách mạng Câu 2: Quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên: - Phải tuyệt đối trung thành với Đảng: Cán bộ, đảng viên phải tuyệt đối trung thành với Đảng, suốt đời phấn đấu cho lợi ích cách mạng, mục tiêu lý tưởng Đảng Vơ luận lúc nào, vơ luận việc gì, đảng viên cán phải đặt lợi ích Đảng trước, lợi ích cá nhân lại sau Nếu gặp lợi ích chung Đảng mâu thuẫn với lợi ích riêng cá nhân, phải kiên hy sinh lợi ích cá nhân cho lợi ích Đảng - Phải người nghiêm chỉnh thực cương lĩnh, đường lối, quan điểm, chủ trương, nghị Đảng nguyên tắc xây dựng Đảng - Phải luôn tu dưỡng, rèn luyện, trau dồi đạo đức cách mạng - Phải ln ln học tập, cao trình độ mặt - Phải có mối liên hệ mật thiết với nhân dân: Phải làm đầy tớ thật trung thành cho nhân dân, tôn trọng phát huy quyền làm chủ nhân dân; tiên phong, gương mẫu, chịu khổ trước nhân dân vui sau nhân dân Họ tên SV/HV: - Mã LHP: Trang 3/7 - Phải luôn chịu trách nhiệm, động, sáng tạo: Không thụ động, không lười biếng mà phải người “thắng khơng kiêu bại khơng nản”, ln ln có tinh thần sáng tạo, hăng hái, nêu cao trách nhiệm, dám chịu trách nhiệm trước Đảng, nhân dân - Phải người ln ln phịng chống tiêu cực: Phải đặc biệt phịng chống tham ơ, lãng phí, quan liêu mà Hồ Chí Minh cho giặc nội xâm, kẻ địch bên Hồ Chí Minh người sớm , nêu rõ tiêu cực cán bộ, đảng viên rõ giải pháp khắc phục Sự thối hóa, biến chất cán bộ, đảng viên nhiều mặt: tư tưởng trị, đạo đức, lối sống điều thường thấy trực tiếp đạo đức, lối sống, tinh thần trách nhiệm công việc Hồ Chí Minh cho rằng, đảng giấu giếm khuyết điểm đảng hỏng Trong quan điểm Hồ Chí Minh, có vế xử lý mối quan hệ với đức tính: nghiêm khắc độ lượng; kỷ luật khoan hòa; phòng trước liền với chống; xử lý ba mối quan hệ người; việc sở vừa có ý lý vừa có tình; có lịng bao dung liền với xử lý cách người, kỷ luật Đảng pháp lụât Nhà nước, người ai, đảng viên thường đảng viên cán giữ chức vụ máy Đảng, Nhà nước máy hệ thống trị nói chung Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng cán bộ, Người cho “Cán người đem sách Đảng, Chính phủ giải thích cho dân chúng hiểu rõ thi hành Đồng thời đem tình hình dân chúng báo cho Đảng, Chính phủ hiểu rõ , để đặt sách cho đúng”, “mn việc thành cơng thất bại cán tốt Ý nghĩa quan điểm việc xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh cán bộ, cơng tác cán nói chung, cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán nói riêng trở thành tài sản tinh thần, tư tưởng vô giá, học, nguyên tắc cơng tác cán Đảng Nhờ mà Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh tập hợp hiền tài, thu hút nhân sỹ yêu nước, thu hút tất lực lượng đồn kết xung quanh Đảng, làm nên thành cơng Cách mạng tháng Họ tên SV/HV: - Mã LHP: Trang 4/7 Tám vĩ đại, thắng lợi Điện Biên Phủ chấn động địa cầu, đại thắng mùa xuân 1975 hào hùng nước vững bước lên nghiệp đổi mới, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Ngày nay, Đảng ta sức vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán nói chung, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán nói riêng cho phù hợp với thời kỳ để thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đảng ta phát động diễn sôi nổi, ngày vào chiều sâu hành động thiết thực toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, ngành, giới Đây biện pháp quan trọng, tạo môi trường thuận lợi cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán đảng ta thời kỳ Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng nhấn mạnh: “mục tiêu chung xây dựng đội ngũ cán có lĩnh trị vững vàng, có đạo đức, lối sống lành mạnh, khơng quan liêu, tham nhũng, lãng phí…”, “nhiệm vụ quan trọng xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo, trước hết cán lãnh đạo cấp chiến lược người đứng đầu tổ chức cấp, ngành hệ thống trị” Đổi mạnh mẽ, triển khai đồng khâu đánh giá, quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, huấn luyện, bố trí, sử dụng, xây dựng thực sách cán bộ”; “xây dựng thực sách phát triển trọng dụng nhân tài” Đảng ta thực đắn nguyên tắc thống lãnh đạo công tác cán quản lý đội ngũ cán bộ, đôi với phát huy trách nhiệm tổ chức người đứng đầu tổ chức hệ thống trị công tác cán Làm tốt công tác quy hoạch, đào tạo nguồn cán Đánh giá, bồi dưỡng, lựa chọn, sử dụng cán sở tiêu chuẩn, lấy hiệu cơng tác tín nhiệm nhân dân làm thước đo chủ yếu Đổi mới, trẻ hóa đội ngũ lãnh đạo quản lý, kết hợp độ tuổi, bảo đảm tính liên tục, kế thừa phát triển Thực chủ trương luân chuyển cán lãnh đạo quản lý Xây dựng chỉnh đốn học viện, trường trung tâm trị, nâng cao chất lượng hiệu đào tạo, bồi dưỡng cán Đảng phải xuất phát từ yêu cầu, nhiệm vụ thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa nhằm thực thắng lợi mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, vững bước lên chủ nghĩa xã hội Cơng tác cán đổi có vai trò định thực thắng lợi mục tiêu Mặt khác, q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, xây dựng bảo vệ Tổ quốc môi trường thực tiễn để rèn luyện, tuyển chọn đào tạo cán bộ, nâng cao phẩm chất, kiến thức, lực đội ngũ cán bộ.Hai là, , phát huy truyền thống yêu nước đoàn kết dân tộc Thông qua hoạt động thực tiễn phong trào cách mạng nhân dân, nâng cao trình độ dân trí để tuyển chọn, giáo dục, rèn luyện, bồi dưỡng cán Trên sở phát triển nghiệp giáo dục đào tạo, nâng cao dân trí để xây dựng đội ngũ cán quy có hệ thống; đồng thời thông qua hoạt động thực tiễn phong trào cách mạng nhân dân để giáo dục, đào tạo, rèn luyện, đánh giá, sàng lọc, tuyển chọn cán Mục tiêu, lý tưởng cách mạng động lực lớn để thúc đẩy phấn đấu vươn lên cán Nhà nước tạo động lực to lớn đào tạo, bồi dưỡng, phát triển đội ngũ cán bộ, đáp ứng yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Họ tên SV/HV: - Mã LHP: Trang 5/7 Qua nghiên cứu kinh nghiệm thực tế, nhận thấy việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đào tạo, bồi dưỡng cán cách linh hoạt, sáng tạo góp phần lớn cho cơng tác bồi dưỡng, cán đẩy mạnh nâng cao Chủ tịch Hồ Chí Minh nói “làm việc học việc đấy”, thiết nghĩ, muốn cán làm lĩnh vực thành thạo lĩnh vực đó, việc làm tiên sở đào tạo phải phân loại đối tượng cán bộ, công chức trước xếp lớp, để phù hợp với nội dung giảng dạy phương pháp sử dụng Việc phân loại đội ngũ cán bộ, cơng chức có nhiều cách khác nhau, theo chức danh (lãnh đạo quản lý, cán thừa hành), theo ngạch (dự bị, chuyên viên, chuyên viên chính, chuyên viên cao cấp), theo trình độ (sơ cấp, trung cấp, đại học, sau đại học), theo cấp hành (trung ương, tỉnh, huyện, xã) theo ngành lĩnh vực công tác họ Việc sàng lọc đối tượng giảng dạy từ đầu giúp cho công tác đào tạo tránh lãng phí thời gian cơng sức cho người dạy người học, rộng tránh lãng phí cho Nhà nước -Hết - Họ tên SV/HV: - Mã LHP: Trang 6/7 ... Việt Nam; đề xuất tư tưởng, đường lối cách mạng đáp ứng địi hỏi thực tiễn; có lực tổ chức biến tư tưởng, đường lối thành thực Hồ Chí Minh người có tầm nhìn chiến lược, bao quát thời đại, đưa cách... giới Hồ Chí Minh nhà tổ chức vĩ đại cách mạng Việt Nam Người thực hóa tư tưởng, lý luận cách mạng thành thực sinh động; đồng thời tổng kết thực tiễn cách mạng, bổ sung, phát triển lý luận, tư tưởng. .. cán bộ, đảng viên Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh cán bộ, cơng tác cán nói chung, cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán nói riêng trở thành tài sản tinh thần, tư tưởng vô giá, học, nguyên tắc cơng tác