- HS tự làm bài tập vào vở - GV mở bảng phụ đã chuẩn bị + Tiếp nối đọc lại các câu văn vừa hoàn - Gọi 1 HS lên bảng ghép các vế để thành câu có nghĩa.. chỉnh -Yêu cầu HS dưới lớp tự làm [r]
(1)Tuần 25 Thứ hai ngày 27 tháng 02 năm 2012 Tập đọc: Khuất phục tên cướp biển I Mục đích, yêu cầu: KiÕn thøc: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời các câu hỏi SGK) KÜ n¨ng: Hiểu nghĩa các từ ngữ : bài ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu Thái độ: GD HS học tập gơng BS Ly II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng bài " Đoàn thuyền đánh cá " và trả lời câu hỏi - HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lớp lắng nghe * Luyện đọc: - GV gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - GV phân đoạn - HS theo dõi + Đoạn 1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ + Đoạn 2: Tiếp theo toà tới + Đoạn : Trông bác sĩ thóc - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS, giải nghĩa từ - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi - HS luyện đọc nhóm đôi GV đọc mẫu - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Tính hãn tên chúa tàu thể qua chi - §ập tay xuống bàn quát người im ; thô tiết nào ? bạo quát bác sĩ Ly : " Có câm mồm không? " Rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly * Sự hãn thô bạo tên chúa tàu + Đoạn cho em biết điều gì? - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi - Lời nói và cử bác sĩ Ly cho thấy ông là người nào ? + Cặp câu nào bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly và tên cướp biển ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi - Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? - Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện - Ông là người hiền hậu, điềm đạm Nhưng cứng rắn, dũng cảm + Hình ảnh cho thấy đối nghịch : bên thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một bên thì ác , dằn thú bị nhốt chuồng * Nói lên cứng rắn , dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm bác sĩ Ly - Vì bác sĩ Ly bình tĩnh, kiên bảo vệ lẽ phải * tên cướp biển phải khuất phục trước bác sĩ (2) - Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì ? Ly - HS tiếp nối nêu Sự hãn thô bạo tên chúa tàu , vµ cứng rắn , dũng cảm bác sĩ Ly - HS tiếp nối *Đọc diễn cảm: - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai các nhân vật - HS luyện đọc theo cặp truyện - đến HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - HS nêu - Nhận xét tiết học.Dặn HS nhà học bài - HS lớp Chính tả Khuất phục tên cướp biển I Mục đích, yêu cầu: KiÕn thøc; Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn bài "Khuất phục tên cướp biển " KÜ n¨ng: Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn r / d / gi và các tiếng có vần viết với ên ênh Thái độ; Gd HS giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy - học: Phiếu häc tËp III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - HS lên viết bảng Cả lớp viết vào nháp - kể chuyện, đọc truyện, truyện cười, viết truyện, - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc bài: Khuất phục tên cướp biển - Lắng nghe - Hỏi: + Đoạn này nói lên điều gì ? -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và + Đoạn văn nói hãn, thô bạo tên luyện viết cướp biển và ca ngợi gan dạ, cương bác sĩ Ly - Các từ: đứng phắt, rút soạt, quyết, nghiêm nghị, vạm vỡ, sạm gạch nung, chém dọc, trắng bệch, loạn óc, man rợ, tiếng, nhân từ, ê * Nghe viết chính tả: a, đập tay, quát, nín thít, trừng mắt, câm mồm, - Gv nhắc nhở Hs cách trình bày bài viết, tư ngồi viết + GV yêu cầu HS nghe GV đọc để viết vào đoạn trích điềm tĩnh, tống, bài " Khuất phục tên cướp biển " + Nghe và viết bài vào - GV đọc lại bài - GV chấm bài số HS c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - GV các ô trống giải thích bài tập - HS so¸t bài - Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào - HS còn lại đổi chữa lỗi cho - Yêu cầu HS nào làm xong thì lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn (3) - GV nhận xét, chốt ý đúng , tuyên dương HS làm đúng và ghi điểm HS - HS đọc thành tiếng -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu - Bổ sung -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: + Thứ tự các từ có âm đầu là r / d / gi cần chọn để điền là : a/ không gian ; ; dãi dầu ; đứng gió; Củng cố – dặn dò: rõ ráng ;khu rừng - Nhận xét tiết học + Thứ tự các từ có vần viết với ên / ênh là cần - Dặn HS nhà xem lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài điền là : sau b/ mênh mông;lênh đênh; lên; lên; lênh khênh; ngã kềnh ( là cái thang ) - HS lớp Toán Tiết 121: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực phép nhân hai phân số Bài tập cần làm: BT 1,3 II Chuẩn bị: - Giáo viên: + Vẽ sẵn hình vẽ vào tờ bìa SGK Phiếu bài tập - Học sinh: - Giấy bìa Các đồ dùng liên quan tiết học III Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cu: - HS lên bảng làm bài, Gọi 2HS làm bài 25 19 2 6 ; 15 15 15 ; - HS khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi tựa -HS lắng nghe b) Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật + GV nêu: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m, chiều rộng 3m và ghi bảng S = x (m2) - Cho HS tính nhẩm và nêu KQ b) Tìm quy tắc thực phép nhân phân số: * Tính diện tích hình chữ nhật dựa vào hình vẽ - Tiếp theo GV cho HS đọc VD SGK -Gọi HS đọc VD SGK + Treo hình vẽ SGK lên bảng - HS nêu : Diện tích hình chữ nhật là: x3 = 15 (m2) - 1HS đọc, lớp đọc thầm bài (4) + Theo dõi, quan sát hình vẽ Nhận xét 1m 1m 3m 5m + Hình vuông có diện tích bao nhiêu? + Hình vuông có ô vuông, ô có diện tích là bao nhiêu ? + Hình chữ nhật ( tô màu ) chiếm ô vuông ? - Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu? * Phát qui tắc nhân hai phân số - GV gợi ý : + Quan sát hình vẽ và cho biết diện tích hình chữ nhật tô màu là bao nhiêu mét vuông? + HS quan sát hình vẽ nêu nhận xét: (số ô hình chữ nhật ) 4x2 15 ( số ô hình vuông ) x 4 2 + Từ đó ta có : x = 3 = 15 - Vậy muốn nhân hai phân số ta làm nào? + GV ghi bảng quy tắc, gọi HS nhắc lại c) Luyện tập: Bài : + Gọi HS nêu đề bài, tự làm bài vào + Gv chấm bài, nhận xét ghi điểm Bài : + HS đọc đề bài, làm vào -Gọi HS lên bảng giải bài - GV chấm số vở, nhận xét Bài : Dành cho HSKG - HS nêu yêu cầu đề bài +Lưu ý đề bài yêu cầu rút gọn tính: - Yêu cầu HS thực các phép tính vào - GV nhận xét ghi điểm -Hình vuông có diện tích là 1m2 - Hình vuông có 15 ô, ô có diện tích là 15 m2 - Hình chữ nhật tô màu chiếm ô vuông + Diện tích hình chữ nhật là: 15 m2 + Quan sát, suy nghĩ và phát biểu ý kiến : + Ta lấy : x + Ta có : x = 15 - Ta lấy tử số nhân với tử số va mẫu số nhân với mẫu số - HS đọc, lớp đọc thầm -HS làm vào -2 HS làm bài vào bảng phụ -HS lên bảng sửa bài 6 24 a) 7 35 2 1 b) 9 2 18 18 c) 3 1 11 d) 8 7 56 -HS đọc, tự làm vào vở, 1HS làm bảng phụ - Nhận xét bài làm bạn Bài giải Diện tích hình chữ nhật là (5) d) Củng cố - Dặn do: -Muốn nhân hai phân số ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài 18 35 (m2) 18 Đáp số 35 m2 - HS đọc đề bài - HS tự làm bài, HS làm bảng phụ và chữa bài -HS khác nhận xét bài bạn -2HS nhắc lại -Về nhà lại các bài tập LỊCH SỬ TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS biết: - Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút + Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy toái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngoài + Nguyen nhân chia cắt này là tranh giành quyền lực các phe phái phong kiến + Cuộc tranh giành quyền lực các tập đoàn phong kiến khiến sống nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phảiđi lính và chết trận, sản xuất không phát triển - Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đáng Trong- Đàng ngoài 2.Kĩ năng: - HS nêu nguyên nhân đất nước bị chia cắt vào kỉ XVI - Trình bày quá trình hình thành Nam triều và Bắc triều trên đồ 3.Thái độ: - Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ Việt Nam kỉ XVI – XVII - Phiếu học tập HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp GV mô tả suy sụp triều đình nhà Lê từ đầu kỉ XVI Hoạt động : Hoạt động lớp - GV giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung - GV yêu cầu HS trình bày quá trình hình thành Nam triều và Bắc triều trên đồ Hoạt động 3: Hoạt động nhóm - Năm 1592, nước ta có kiện gì? - Sau năm 1592, tình hình nước ta nào? - Kết chiến tranh Trịnh – Nguyễn sao? HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc đoạn: “Năm 1527… khoảng 60 năm” HS trình bày quá trình hình thành Nam triều và Bắc triều trên đồ HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên báo cáo HS nhận xét, bổ sung ý kiến Hoạt động : Hoạt động lớp - Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, chiến tranh - Làm trên phiếu học tập (6) - HS trình bày chiến tranh Trịnh Nguyễn - Nguyễn diễn vì mục đích gì? - Cuộc chiến tranh này đã gây hậu gì ? Vì quyền lợi , các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn Nhân dân lao động cực khổ , đất nước bị chia cắt Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong Thứ ba ngày 28 tháng 02 năm 2012 Luyện từ và câu: Chủ ngữ câu kể : Ai là gì? I Mục đích, yêu cầu: KiÕn thøc: HS hiểu Ý nghĩa phận CN câu kể Ai là gì ? KÜ n¨ng: Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn và xác định chủ ngữ câu tmf (BT1, mục III); biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2) ; đặt câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3) Thái độ: Gd HS núi viết đỳng ngữ phỏp II Đồ dùng dạy - học: Hai tờ giấy khổ to viết câu kể Ai là gì ? ( , , 4, ) đoạn văn phần nhận xét tờ giấy khổ to viết sẵn câu kể Ai là gì ? ( , 4, 5, 6, ) đoạn văn bài tập1 III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiếm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ miêu tả đó có vị ngữ câu kể Ai là gì ? - HS thực viết các câu văn câu thơ + Gọi HS trả lời câu hỏi : đó có kiểu câu kể Ai là gì ? - Trong câu kể Ai là gì ? vị ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - HS đứng chỗ đọc - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi đề b Tìm hiểu ví dụ: - Lắng nghe Bài 1:Yêu cầu HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng a/ Ruộng rẫy / là chiến trường CN - Cuốc cày / là vũ khí CN - Nhà nông / là chiến sĩ Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn CN + Nhận xét , kết luận lời giải đúng b/ Anh Kim Đồng và các bạn anh / Bài - Yêu cầu HS tự làm bài CN -Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng + Chủ ngữ câu tên người , tên địa danh và tên vật ( cho ta biết vật Bài : thông báo đặc điểm tính chất vị + Chủ ngữ các câu trên cho ta biết điều gì ? ngữ câu ) (7) + Chủ ngữ nào là từ, chủ ngữ nào là ngữ ? c Ghi nhớ:-Gọi HS đọc phần ghi nhớ d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Chia nhóm, - Yêu cầu HS tự làm bài -Nhóm nào làm xong trước lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết sẵn câu văn đã làm sẵn HS đối chiếu kết - Chủ ngữ câu danh từ tạo thành ruộng rẫy - cuốc cày - nhà nông + Phát biểu theo ý hiểu - Hoạt động nhóm -Nhận xét, bổ sung - Trẻ em / là tương lai đất nước CN - Cô giáo / là người mẹ thứ hai em CN Bài : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Bạn Lan / là người Hà Nội CN - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Bạn Bích Vân - GV khuyến khích HS chủ ngữ có thể đặt với nhiều - là học sinh giỏi lớp em vị ngữ khác - là người ngoan - Gọi HS đọc bài làm + Hà Nội là thủ đô nước ta - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt - là thành phố cổ + Dân tộc ta là dân tộc anh hùng Củng cố – dặn dò: - là dân tộc có tinh thần yêu - Trong câu kể Ai là gì ? chủ ngữ từ loại nào tạo thành ? nước sâu sắc Nó có ý nghĩa gì ? -Dặn HS nhà xem bài và CB bµi sau - Thực theo lời dặn giáo viên Kể chuyện: Những chú bé không chết I Mục dích, yêu cầu: KiÕn thøc: HS dựa theo lời kể GV và tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) KÜ n¨ng: Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện và đặt tên khác cho câu chuyện phù hợp với nôi dung Thái độ: Gd HS luụn cú tinh thần dũng cảm II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu - HS lên bảng thực yêu cầu chuyện có nội dung nói việc em đã làm hay chứng kiến người khác làm để góp phần giữ gìn xóm làng ( đường phố, trường học ) xanh, đẹp - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi đề b Hướng dẫn kể chuyện * GV kể câu chuyện " Những chú bé không chết " - Lắng nghe - GV kể lần - GV kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào tranh minh hoạ - Lắng nghe phóng to trên bảng đọc phần lời tranh, kết hợp giải nghĩa số từ khó - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc yêu cầu bài kể chuyện - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm SGK - Quan sát tranh và đọc phần chữ ghi * Kể nhóm: truyện (8) - Yêu cầu HS kể theo nhóm ( em kể đoạn ) theo tranh + Yêu cầu vài HS thi kể toàn câu chuyện + Mỗi nhóm cá nhân kể xong trả lời các câu hỏi yêu cầu + Một HS hỏi HS trả lời - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật tranh + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện - Thực yêu cầu - HS1 :+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì các chú bé ? - HS2: + Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược , bảo vệ tổ quốc + Tại câu chuyện lại có tên là " Những chú bé không chết "? - Vì chú bé du kích truyện là anh em + Nói với các bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện ruột, ăn mặc giống khiến tên sĩ quan phát xít nhầm tưởng chú bé đã bị giết chết luôn sống lại Điều này làm kinh hoảng, khiếp sợ * Kể trước lớp: + Vì các chú bé du kích đã hi sinh - Tổ chức cho HS thi kể tâm trí người ,họ - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình + Bạn thử đặt tên khác cho câu chuyện này ? tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Những thiếu niên - Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Những chú bé không chết + HS có thể nêu câu hỏi chất vấn bạn nội - Cho điểm HS kể tốt dung và ý nghĩa câu chuyện + HS tiếp nối lên thi kể câu chuyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu Củng cố – dặn dò: - Nhận sét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho - HS lớp người thân nghe Tiết 122: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp HS: - Biết thực phép nhân hai phân số , nhân phân số với số tự nhiên , nhận số tự nhiên với phân số - Bài tập cần làm 1,2,4a II Chuẩn bị: - Giáo viên: Phiếu bài tập -Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Lên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cu: - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi tựa B) Luyện tập: Bài : + HS nêu đề bài + GV ghi phép tính: x = ? + Phép tính trên có đặc điểm gì ? Hoạt động trò - 1HS lên bảng thực theo yêu cầu GV + HS nhận xét bài bạn -HS lắng nghe -HS nêu đề bài + Quan sát + Đây là phép nhân phân số với số tự nhiên (9) + Hãy viết số dạng phân số ? - Phép tính này có đặc điểm gì ? + Hướng dẫn HS cách thực SGK -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + Gọi em nêu đề bài + GV ghi phép tính : x = ? + Phép tính trên có đặc điểm gì ? + Hãy viết số dạng phân số ? - Phép tính này có đặc điểm gì ? + Hướng dẫn HS cách thực SGK - HS tự làm bài vào -HS lên bảng sửa bài - GV nhận xét ghi điểm Bài 4a: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài (Em nào làm xong tiếp tục suy nghĩ làm câu b,c) -GV chấm và chữa bài -GV lưu ý cách cách rút gọn quá trình làm bài Bài : Dành cho HS KG +Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm bài vào Gọi em làm bảng phụ -Gọi HS khác nhận xét bài bạn và so sánh kết - Nhận xét, ghi điểm 2 3 3 Sau đó gợi ý HS rút ý nghĩa phép nhân đó là tổng ba phân số Bài : Dành cho HS KG + Gọi HS đọc đề bài +Muốn tính chu vi hình vuông ta làm nào? -Gọi HS lên bảng giải bài - Chấm vở, chữa bài - HS nêu = + Đây là phép nhân phân số với phân số + Quan sát GV hướng dẫn mẫu -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng và giải thích cách làm -Học sinh khác nhận xét bài bạn -HS nêu đề bài + Quan sát Trả lời, + Quan sát GV hướng dẫn mẫu -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng -Học sinh khác nhận xét bài bạn - 1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bảng phụ, lớp làm vào - Nhận xét bài làm bạn 5 4 20 20 : a) 5 15 15 : -1HS đọc đề Lớp làm vào -HS nhận xét và so sánh KQ -2học sinh làm bài vào bảng phụ -Học sinh khác nhận xét bài bạn -1, Lớ p đọc thầm đề, làm vào + 1HS đọc, lớp đọc thầm +Trả lời câu hỏi -Suy nghĩ làm vào 1HS lên bảng giải bài Bài giải Chu vi hình vuông là : 20 4 m 7 Diện tích hình vuông là: 5 25 m 7 49 (10) d) Củng cố - Dặn do: -Muốn nhân phân số ta với số tự nhiên làm nào ? -Dặn nhà học bài và làm bài -Nhận xét đánh giá tiết học 20 m Đáp số: Chu vi: 25 m Diện tích : 49 -2HS nhắc lại -Về nhà làm lại các bài tập Đạo đức Ôn tập và thực hành kĩ kì II A Mục tiêu: - Học sinh hệ thống hoá kiến thức đã học bài: Kính trọng và biết ơn người lao động; Lịch với người; Giữ gìn các công trình công cộng - Nắm và thực tốt các kĩ năngvề các nội dung các bài đã học - Học sing biết vận dụng các kiến thức và kĩ thực hành các bài đã học vào sống ngày B Đồ dùng dạy học - Sách giáo khoa đạo đức - Các phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy I- Tổ chức: II- Kiểm tra: Tại chúng ta cần phải giữ gìn các công trình công cộng III- Dạy bài mới: + HĐ1: Ôn tập - Chia lớp thành nhóm - GV nêu yêu cầu thảo luận: - Hãy kể tên các bài đạo đức học từ đầu học kỳ II đến - Sau bài học, em cần ghi nhớ điều gì? - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày - GV nhận xét và bổ sung HĐ2: Luyện tập thực hành kỹ đạo đức - GV đưa tình với bài và yêu cầu HS ứng xử thực hành các hành vi mình - Gọi HS nhận xét - GV phát phiếu học tập - Nêu yêu cầu để HS điền đúng sai - Thu phiếu để nhận xét Hoạt động trò - Hát - Vài em trả lời - Nhận xét và bổ sung - HS chia nhóm - HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận và trả lời + Kính trọng và biết ơn người lao động + Lịch với người + Giữ gìn các công trình công cộng - HS nhận xét và bổ sung - HS trả lời - Đại diện các nhóm nêu ghi nhớ bài - Lần lượt HS lên thực hành các kỹ theo yêu cầu GV - Nhận xét và bổ sung D Hoạt động nối tiếp: - GV hệ thống bài và nhận xét học - Dặn dò HS nhà ôn bài và thực hành kỹ bài học (11) Thứ tư ngày 29 tháng 02 năm 2012 Tập đọc: Bài thơ tiểu đội xe không kính I Mục đích, yêu cầu: KiÕn thøc: Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, lạc quan - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước ( trả lời các câu hỏi; thuộc hai khổ thơ) KÜ n¨ng: Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn Gió vào xoa mắt đắng, chạy thẳng vào tim , ướt áo, mưa tuôn, mưa xối chưa cần thay Thái độ: - Gd HS tinh thần lạc quan trường hợp II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng phân vai bài " Khuất phục tên cướp biển " và trả lời câu hỏi nội dung - HS lên bảng thực yêu cầu bài - HS nêu nội dung chính bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện đọc, tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc toàn bài - GV phân đoạn ( mçi khæ th¬ lµ mét ®o¹n) + Lắng nghe -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt -1 HS đọc toàn bài HS đọc) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Giải - HS theo dõi nghĩa từ khó - HS tiếp nối đọc theo trình tự: - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi - GV đọc mẫu *Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc khổ khổ đầu trao đổi và trả lời câu hỏi + Những hình ảnh nào bài nói lên tinh thần dũng cảm - HS luyện đọc nhóm đôi - HS lớp lắng nghe và hăng hái các chiến sĩ lái xe ? + Khổ thơ 1, 2, cho em biết điều gì? -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc khổ thơ trao đổi và trả lời câu hỏi + Tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ thể + Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi; Ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn câu thơ nào ? thẳng; không có kính , + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? * tinh thần gan dũng cảm và lòng hăng - Yêu cầu HS đọc bài trao đổi và trả lời câu hỏi + Hình ảnh xe không có kính băng băng hái các anh chiến sĩ lái xe - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì ? đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? - Gặp bạn bè suốt dọc đường tới Bắt tay qua kính vỡ * Đọc diễn cảm: * Nói lên tình đồng chí, đồng đội các - Giới thiệu đoạn luyện đọc chiến sĩ lái xe sâu đậm - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ và bài thơ -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp - Nhận xét và cho điểm HS (12) - Các chú đội lái xe vất vả và dũng cảm - Các chiến sĩ lái xe thật gan và lạc quan yêu đời - Ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan các chiến sĩ lái xe năm tháng kháng chiến chống Đế quốc Mĩ xâm lược - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc + Tiếp nối thi đọc khổ thơ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Tập làm văn: Luyện tập tóm tắt tin tức Không dạy dành thời gian bồi dưỡng học sinh yếu Tiết 123: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp HS: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số - Bài tập cần làm 2,3 II Chuẩn bị: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Lên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cu: - GV nêu y/c kiểm tra và nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giới thiệu số tính chất phép nhân: * Tính chất giao hoán: 4 GV ghi x và x lên bảng + Các thừa số hai tích nào ? + Y/c HS tính và so sánh kết + Gợi ý HS rút kết luận và nêu tính chất giao hoán: Khi đổi chỗ các các phân số tích thì tích chúng không thay đổi * Tính chất kết hợp : 3 GV ghi: ( x ) x và x ( x ) + Các thừa số hai tích nào ? Hoạt động trò -HS lên bảng thực theo y/c GV -Nhận xét bài bạn -HS lắng nghe Quan sát, nhận xét + Các thừa số hai tích giống khác vị trí -Vài HS nhắc lại t/c Quan sát, nhận xét (13) + Y/c HS tính và so sánh hai kết + Theo em đây là tính chất gì phép nhân? * Hãy nêu tính chất kết hợp + GV chốt lại và ghi bảng * Tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba : + GV ghi phép tính : ( + ) x + Phép tính này có dạng gì? + HS dựa vào cách tính số tự nhiên để tính theo hai cách + Em có nhận xét gì hai kết trên? + Theo em đây là tính chất gì phép nhân? * Hãy nêu tính chất này ? + GV chốt lại ghi bảng c) Luyện tập : Bài : + Gọi HS đọc đề bài + Đề bài yêu cầu ta tìm gì ? +Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào ? -Cho HS làm bài chữa bài -GV chấm tập, nhận xét, chữa bài Bài : + Gọi HS đọc đề bài + Đề bài yêu cầu ta tìm gì ? +Muốn biết may túi hết mét vải ta làm nào ? -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -GV chấm tập, gọi HS nhận xét, chữa bài d) Củng cố – Dặn do: -Nêu tính chất giao hoán phép nhân hai phân số ? -Nêu tính chất kết hợp phép nhân hai phân số ? -Dặn nhà học bài và làm bài + Các thừa số hai tích giống phép tính thứ có dạng tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba Còn phép tính thứ hai có dạng thừa số nhân với tích + Thực tính kết và so sánh + Đây là tính chất kết hợp phép nhân + Muốn nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba Ta có thể lấy phân số thứ nhân với tích phân số thứ hai và phân số thứ ba -Vài HS nhắc lại t/c Quan sát tìm cách tính + Phép tính có dạng nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba + Thực tính kết theo yêu cầu + Hai kết này + Đây là tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba * Muốn nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba Ta có thể lấy số hạng tổng nhân với phân số thứ ba cộng hai kết lại - Vài HS nhắc lại t/c + 1HS đọc, lớp đọc thầm + Trả lời câu hỏi, thực vào -1HS lên bảng làm bài Bài giải Chu vi hình chữ nhật là : 44 2 2 m 15 3 44 m Đáp số : 15 + 1HS đọc, lớp đọc thầm + HS trả lời câu hỏi - Thực vào 1HS lên bảng giải Bài giải May túi hết số mét vải là: 3 2 m Đáp số : 2m vải -2HS nhắc lại -Về nhà học bài và làm lại các bài tập (14) -Nhận xét đánh giá tiết học ĐỊA LÝ THÀNH PHỐ CẦN THƠ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: HS biết thành phố Cần Thơ: - Nu số đặc điểm chủ yếu thành phố Cần Thơ: + Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long , bên sông Hậu + Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học đồng sông Cửu Long - Chỉ thành phố Cần Thơ trên đồ (lược dồ) II.CHUẨN BỊ: -Bản đồ hành chính, công nghiệp, giao thông Việt Nam -Bản đồ Cần Thơ.Tranh ảnh Cần Thơ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Thành phố Hồ Chí Minh Chỉ trên đồ & mô tả vị trí, giới hạn thành phố Hồ Chí Minh? Nêu các đặc điểm diện tích, dân số, kinh tế thành phố Hồ Chí Minh? Kể tên các khu vui chơi, giải trí thành phố Hồ Chí Minh? GV nhận xét 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Các em đã nghe nói đến Cần Thơ chưa? Đây là thành phố trung tâm đồng Nam Bộ, đã gọi là Tây Đô Cần Thơ có đặc điểm gì? Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động1: Hoạt động theo cặp GV treo lược đồ đồng Nam Bộ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là: + Trung tâm kinh tế (kể tên các ngành công nghiệp Cần Thơ) + Trung tâm văn hoá, khoa học + Dịch vụ, du lịch Giải thích vì thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng Nam Bộ? GV mô tả thêm trù phú Cần Thơ & các hoạt động văn hoá Cần Thơ GV phân tích thêm ý nghĩa vị trí địa lí Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS và nói vị trí Cần Thơ Các nhóm trao đổi kết trước lớp HS trả lời câu hỏi mục HS xem đồ công nghiệp Việt Nam Các nhóm thảo luận theo gợi ý Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp (15) + Vị trí trung tâm đồng Nam Bộ, bên dòng sông Hậu Đó là vị trí thuận lợi cho việc giao lưu với các tỉnh khác đồng Nam Bộ & với các tỉnh nước, các nước khác trên giới Cảng Cần Thơ có vai trò lớn việc xuất, nhập hàng hoá cho đồng Nam Bộ + Vị trí trung tâm vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản nước, là điều kiện thuận lợi cho việc phát triển kinh tế, là công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, các ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón…phục vụ cho nông nghiệp GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày 4.Củng cố GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK *Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ôn tập (ôn các bài từ bài 11đến bài 22 KỸ THUẬT Tiết : CHĂM SÓC RAU, HOA I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc cây rau, hoa - Làm số công việc chăm sóc rau hoa : tưới nước, làm cỏ, vun xới đất - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa II CHUẨN BỊ: - Vườn đã trồng rau, hoa bài học trước (hoặc cây trồng chậu, bầu đất) - Dầm xới cuốc - Bình tưới nước - Rổ đựng cỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài : - GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học (Sau gieo, trồng cây rau, hoa phải chăm sóc tỉa cây, tưới nước, làm cỏ, vun xới… Chăm sóc tốt tạo điều kiện cho cây đủ chất dinh dưỡng, ánh sáng, nhiệt độ cần thiết để phát triển Bài học hôm chúng ta tìm hiểu các công việc chăm sóc cây TIẾT Hoạt động : HS thực hành chăm sóc rau, hoa - HS quan sát hình (SGK) và - GV tổ chức cho HS tập làm 1-2 công việc chăm sóc cây đã hướng dẫn hoạt nêu nhận xét khoảng cách động và phát triển cây cà rốt (16) - GV nhắc lại tên các công việc chăm sóc; mục đích và cách tiến hành các công hình 2a, hình 2b (hình 2a : việc chăm sóc cây rau, hoa cây mọc chen chúc, lá, củ nhỏ; - GV kiểm tra chuẩn bị dụng cụ lao động HS hình 2b : các cây có - GV phân công vị trí và giao nhiệm vụ thực hành cho HS khoảng cách thích hợp nên cây phát triển tốt hơn, củ to hơn) - GV quan sát, uốn nắn sai sót HS và nhắc nhở đảm bảo an toàn lao động - HS nêu tác dụng vun gốc (Giữ cho cây không đổ, rễ cây phát triển mạnh) Hoạt động : Đánh giá kết học tập - HS quan sát hình (SGK) và - GV gợi ý cho HS tự đánh giá kết thực hành theo các tiêu chuẩn sau : nêu dụng cụ vun xới đất và + Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thực hành cách xới đất + Thực đúng thao tác kĩ thuật + Chấp hành đúng an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc giao, đảm bảo thời gian quy định - HS thực hành chăm sóc cây - GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS rau, hoa Nhận xét – Dặn dò : - HS thu dọn dụng cụ, cỏ dại - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS và vệ sinh dụng cụ lao động, - GV hướng dẫn HS đọc trước bài “Bón phân cho rau, hoa” chân tay sau hoàn thành công việc Thứ năm ngày 01 tháng 03 năm 2012 Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ : Dũng cảm I Mục đích, yêu cầu : KiÕn thøc: Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ (BT, BT2); hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm (BT3); biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền vào chỗ trống đoạn văn (BT4) KÜ n¨ng: Biết vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập đúng, thành thạo Thái độ; Gd HS cú ý thức học tập tốt, vận dụng vốn từ vào viết văn hay II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ III Hoạt động ạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn kể - HS lên bảng đọc loại trái cây yêu thích, rõ các câu: Ai là gì ? đoạn văn viết - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: - Lắng nghe Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm - HS đọc thành tiếng Nhóm nào làm xong trước lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung - Hoạt động nhóm (17) - Nhận xét, kết luận các từ đúng - Đọc các từ mà các bạn chưa tìm a/ Các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm nói đức tính người + dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu gan, cảm,… -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ dũng - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có cảm người - HS đọc thành tiếng - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - HS lên bảng + HS lên làm trên bảng + HS đọc kết : - Gọi HS cuối cùng nhóm đọc kết làm bài - Yêu cầu HS lớp nhận xét các từ bạn tìm đã đúng với chủ - Nhận xét bổ sung điểm chưa - HS đọc thành tiếng - Quan sát bài trên bảng suy nghĩ và ghép các vế thành câu hoàn chỉnh Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài tập vào - GV mở bảng phụ đã chuẩn bị + Tiếp nối đọc lại các câu văn vừa hoàn - Gọi HS lên bảng ghép các vế để thành câu có nghĩa chỉnh -Yêu cầu HS lớp tự làm bài + Gan góc: ( chống chọi, kiên cường - HS phát biểu GV chốt lại không lùi bước ) + Gan lì :( gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì ) - Cho điểm HS ghép vế câu nhanh và hay + gan :( không sợ nguy hiểm) Bài 4: GV mở bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn còn chỗ trống - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm yêu cầu + Tự suy nghĩ và điền từ vào chỗ trống để + Gọi HS đọc yêu cầu đề bài tạo thành câu văn thích hợp - Gọi HS lên bảng điền + Tiếp nối đọc các câu vừa điền - Yêu cầu HS lớp tự làm bài + HS Lắng nghe - HS phát biểu GV chốt lại - Cho điểm HS điền từ và tạo thành câu nhanh và đúng Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem l¹i bµi, chuẩn bị bài sau: Luyện tập câu kể Ai làm gì ? Khoa học Bài 49: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có thể : Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng,…để bảo vệ đôi mắt Nhận biết và biết phòng tránh trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt Biết tránh không đọc, viết nơi có ánh sáng quá yếu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình trang 98, 99 SGK Chuẩn bị chung : Tranh ảnh các trường hợp ánh sáng quá mạnh không để chiếu thẳng vào mắt ; các cách đọc, viết nơi ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) (18) Kiểm tra bài cũ (4’) GV gọi HS làm bài tập 2, / 60 VBT Khoa học GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động : Tìm hiểu trường hợp ánh sáng qua mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng Mục tiêu : Nhận biết và biết phòng tránh trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt Cách tiến hành : Bước : - Yêu cầu HS quan sát các hình 1, và trả lời câu hỏi trang 98 SGK Bước : - Yêu cầu HS quan sát các hình 3, và trả lời câu hỏi : Để tránh tác hịa ánh sáng quá mạnh gây ra, ta nên và không nên làm gì? Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 99 SGK Hoạt động học - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 98SGK - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình và trả lời câu hỏi Hoạt động : Tìm hiểu số việc nên / không nên làm để đản bảo đủ ánh sáng đọc, viết Mục tiêu: Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng,…để bảo vệ đôi mắt Biết tránh không đọc, viết nơi có ánh sáng quá yếu Cách tiến hành : Bước : - Yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 99 SGK - Làm việc theo nhóm Yêu cầu HS nêu lí cho lựa chọn mình Bước : - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: - HS thảo luận theo nhóm + Tại viết tay phải, không nên đạt đèn chiếu sáng phái tay phải? - Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - GV cho số HS thực hành vị trí chiếu sáng (ngồi đọc, viết - HS thực hành sử dụng đèn bàn để chiếu sáng) Bước : - GV cho HS làm việc theo phiếu Nội dung phiếu học tập - HS làm việc cá nhân SGV trang 170 - GV giải thích : Khi đọc viết, tư phải ngắn, khoảng cách mắt và sách giữ cự li khoảng 30 cm Không đọc sách, viết chữ nơi có ánh sáng yếu nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào Không đọc sách nằm, trên đường trên xe chạy lắc lư Khi đọc sách tay phải, ánh sáng phải chiếu tới từ phía trái từ phía bên trái phía trước để tránh bóng tay phải Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 99 SGK Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - GV nhận xét tiết học - HS đọc (19) - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài tập VBT và chuẩn bị bài Mĩ thuật Bài 25: Vẽ tranh Đề tài trường em I Mục tiêu: - Hs Biết tìm, chọn nội dung và các hình ảnh đẹp trường học để vẽ tranh - Hs Biết cách vẽ và vẽ tranh trường minh Vẽ màu theo ý thích - Hs Thêm yêu mến trường mình II Chuẩn bị: * Gv: - Sách giáo khoa, Sgv Một số tranh, ảnh trường học - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ Hs năm trước * Hs: - Sách giáo khoa, Vở tập viết, chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy- học chñ yÕu * Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài - Gv Giới thiệu số tranh vẽ đề tài trường + Hs Quan sát và nhận tranh đề tài trường học có nhiều nội dung như: - Phong cảnh trường có nhà, sân, cột cờ, bồn hoa, cây cối - Hs đến trường, cổng - Gv Yêu cầu Hs quan sát tranh (trang 59,60 Sách giáo khoa) để Hs - Sân trường chơi tìm chọn số đề tài - Trong lớp học * Hoạt động 2: Cách vẽ tranh - Gv Yêu cầu Hs nêu đề tài mình định vẽ - Gv Gợi ý cho cách vẽ qua hình minh họa các bước vẽ + Hs Nêu nội dung đề tài mình vẽ + Hs Nêu các bước vẽ tranh đề tài trường em - Gv Cho Hs xem số bài vẽ Hs lớp trước - Vẽ hình ảnh chính trước, rõ nội dung đề tài * Hoạt động 3: Hs Thực hành - Vẽ thêm số hình ảnh khác - Gv Gợi ý để Hs tưởng tượng lại hình ảnh đẹp ngôi trờng - Vẽ màu theo ý thích mình học Giúp e có cách thể khác + Hs Tham khảo trước vẽ - Gv Theo dõi, động viên Hs vẽ bài + Hs Thực hành vẽ tranh đề tài trường em, * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá rõ nội dung, bố cục cân đối, màu sắc đẹp - Gv Cùng Hs Nhận xét bài vẽ + Hs Nhận xét bài vẽ bạn về: Bố cục, - Gv đỏnh giỏ, chấm điểm, khen ngợi Hs vẽ đẹp nội dung, nội dung hình vẽ, màu sắc - Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài 26 Toán: tiết 124: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: (20) -Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số số Bài tập cần làm 1,2 II Chuẩn bị: - Giáo viên: Vẽ sẵn hình vẽ SGK lên bảng phụ/giấy khổ to - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Lên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cu: -GV nêu y/c kiểm tra HS -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giới thiệu cách tìm phân số số: + GV hỏi lại HS kiến thức đã học + Chẳng hạn : 12 cam là cam? -Cho HS nêu cách tính + GV nêu bài toán (như SGK) + Cho HS quan sát hình vẽ và gợi ý HS: - Gợi ý để HS nhận thấy số cam nhân với thì số cam Từ đó có thể tìm số cam rổ theo các bước sau : + Tìm số cam rổ + Tìm số cam rổ + Ghi bảng : số cam rổ là: 12 : = (quả) số cam rổ là: x = (quả) +Vậy 12 cam là cam +GV nêu: Ta có thể tìm số cam rổ sau: 12 x = (quả) -HD HS nêu bài giải bài toán Hoạt động trò - HS thực theo y/c GV và nhận xét -HS chú ý nghe giảng + Tính nhẩm để nêu kết : 12 cam là cam -HS nêu: 12 : = (quả) + Quan sát theo dõi + HS lắng nghe - HS nêu cách giải và tính kết -HS nêu bài giải Bài giải số cam rổ là: 12 x = (quả) Đáp số: cam - Muốn tìm số 12 ta lấy số 12 nhân với 3 - Tìm 15; Ta có : 15 x = 2 - Tìm 18 ; Ta có : 18 x = 12 (21) -GV cho HS phát biểu: Muốn tìm số 12 ta làm nào? -Cho vài HS nhắc lại + Cho HS làm số ví dụ tìm phân số số ? c) Luyện tập: Bài : + HS nêu đề bài + Y/c HS dựa vào bài mẫu và tự làm bài vào -GV theo dõi, chữa bài, nhận xét -Chú ý HS có thể trình bày sau: Bài giải Số HS xếp loại khá lớp đó là: 35 : x = 21 (học sinh) Đáp số : 21 học sinh khá Bài : + HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? +Muốn tính chiều rộng sân trường ta làm nào ? -Cho HS tự suy nghĩ làm vào -GV chấm vở, nhận xét Chữa bài Bài 3: Dành cho HSKG + HS nêu đề bài - Cho HS tự làm bài vào - Gv chấm vở, nhận xét d) Dặn do: - Dặn nhà học bài và làm bài - Nhận xét tiết học -HS nêu đề bài, làm vào -1HS làm bài trên bảng -Nhận xét bài bạn Bài giải Số HS xếp loại khá lớp đó là: 35 x = 21 (học sinh) Đáp số : 21 học sinh khá + 1HS đọc, lớp đọc thầm + Trả lời câu hỏi + Thực vào 1HS lên bảng giải Bài giải Chiều rộng sân trường là : 120 x = 100 (m) Đáp số : 100m -HS nêu đề bài -Lớp làm vào 1HS làm trên bảng -Nhận xét bài bạn Bài giải Số HS nữ lớp 4A là: 16 x = 18 (học sinh) Đáp số: 18 học sinh nữ -Về nhà học bài và làm lại các bài tập Thứ sáu ngày 02 tháng 03 năm 2012 Tập làm văn: Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả cây cối I Mục tiêu: KiÕn thøc: -Củng cố nhận thức kiểu mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) bài văn miêu tả cây cối KÜ n¨ng: Thực hành viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cây cối chân thực , sinh động giàu cảm xúc , sáng tạo theo cách trên Thái độ: Gd Hs chăm súc bảo vệ cõy cối II Đồ dùng dạy học Bảng phụ III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : -Có cách mở bài? Nêu cách - HS đứng chỗ nêu (22) +Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu + Nhắc HS : - Các em viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cây hồng nhung , đó có thể là cây hồng nhung trồng trường nhà + Mỗi em có thể viết đoạn mở bài theo cách khác ( trực tiếp và gián tiếp ) cho bài văn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi , và thực viết đoạn văn mở bài tả cây hồng nhung theo cách yêu cầu + Lắng nghe - Tiếp nối trình bày , nhận xét + Trực tiếp : Nhà em trồng nhiều loại hoa em thích là cây hồng nhung trồng bên hiên nhà + Gián tiếp : Tôi yêu quý gia đình tôi , nơi đây có nhiều điều để nhớ , có - Nhận xét chung và cho điểm HS viết tốt nhiều loại cây có ích cho người Bài : Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài Nhưng loài cây thân thiết và gần gũi , - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu nó vừa đẹp vừa cho mùi thơm thật dễ chịu đó là cây hồng nhung trồng + Mỗi em có thể viết đoạn mở bài gián tiếp khoảng 2- câu trước sân nhà tôi không thiết phải viết dài - HS đọc thành tiếng - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt - HS ngồi cùng bàn trao đổi , và thực + Nhận xét chung và cho điểm HS viết tốt viết đoạn văn mở bài tả cây mà em Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài thích theo cách mở bài gián tiếp yêu + GV kiểm tra HS chuẩn bị quan sát loại cây em thích cầu và vật thật là loại cây mà HS mang theo + Lắng nghe + GV treo tranh số loại cây lên bảng - Tiếp nối trình bày , nhận xét + Gọi HS trả lời câu hỏi SGK + Nhận xét bài bạn + GV nhận xét câu trả lời HS Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài + Yêu cầu HS trao đổi và viết đoạn văn mở bài + Yêu cầu HS phát biểu - GV nhận xét học sinh có đoạn văn mở bài hay - 1HS đọc thành tiếng + Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Trao đổi theo cặp để hoàn thành đoạn văn vào - Tiếp nối trình bày , nhận xét + Nhận xét cách mở bài bạn 3, Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà xem l¹i bài văn : -Dặn HS chuẩn bị bài sau Khoa học Bài 50: NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có thể : Nêu ví dụ các vật có nhiệt độ cao, thấp Nêu nhiệt độ bình thường thể người ; nhiệt độ nước sôi ; nhiệt độ nước đá tan Biết sử dụng từ “nhiệt độ” diễn tả nóng lạnh Biết cách đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC (23) Hình vẽ trang 100, 101 SGK Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế, ba cốc Chuẩn bị chung : Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, ít nước đá III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra bài cũ (4’) GV gọi HS làm bài tập 2, / 60 VBT Khoa học GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động : Tìm hiểu truyền nhiệt Hoạt động học Mục tiêu : Nêu ví dụ các vật có nhiệt độ cao, thấp Biết sử dụng từ “nhiệt độ” diễn tả nóng lạnh Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS kể tên số vật nóng và vật lạnh thường gặp - HS kể tên số vật nóng và vật lạnh ngày thường gặp ngày Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi trang 100 - Một vài HS trả lời SGK Bước : GV : Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng lạnh các vật GV yêu cầu HS tìm và nêu các ví dụ nhiệt độ ; vật này co nhiệt độ cao vạt ; vật có nhiệt độ cao các vật… Hoạt động : Thực hành sử dụng nhiệt kế Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trường hợp đơn giản Cách tiến hành : Bước : - GV giới thiệu cho HS loại nhiệt kế GV mô tả sơ lược cấu - Một vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế tạo nhiệt kế và hướng dẫn cách đọc nhiệt kế Bước : - GV cho HS thực hành sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ cốc nước - HS thực hành đo nhiệt độ ; sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 101 SGK Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài tập VBT và chuẩn bị bài - HS đọc (24) Tiết 125: PHÉP CHIA PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực phép chia hai phân số : lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược Bài tập cần làm 1(3 số đầu) ,2,3a II Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ, hình vẽ SGK - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Lên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cu: -GV nêu y/c kiểm tra -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giới thiệu phép chia phân số + Treo hình vẽ lên bảng: A ?m B m2 15 C Hoạt động trò + HS lên bảng làm theo y/c GV -HS nghe giảng + Quan sát, đọc thầm đề bài SGK m D + GV nêu bài toán: hình chữ nhật ABCD có diện tích 15 m2, chiều + Lấy diện tích chia cho chiều rộng rộng m Tính chiều dài hình chữ nhật? -GV hỏi: Khi biết diện tích và chiều rộng muốn tìm chiều dài hình chữ nhật ta làm nào ? - Vậy bài toán này muốn tính chiều dài ta làm nào ? - Ta lấy 15 : + GV hướng dẫn HS cách thực phép chia hai phân số + Tính nhẩm để nêu kết quả: + Ta lấy phân số thứ là 15 nhân với phân số thứ hai đảo ngược - Phân số thứ hai làphân số nào ? - Phân số đảo ngược phân số là phân số nào ? + Gọi HS nêu cách thực hai phân số và tính kết - Vậy chiều dài hình chữ nhật là bao nhiêu mét ? + Muốn biết phép chia đúng hay sai ta làm nào ? * Vậy muốn chia hai phân số ta làm nào ? - GV ghi bảng qui tắc + HS làm số ví dụ phép chia phân số + Phân số thứ hai là phân số + Phân số đảo ngược phân số là phân số + HS thực tính kết quả: 7 21 15 : = 15 x = 30 21 + Chiều dài hình chữ nhật là 30 m - Ta thử lại phép nhân (25) + HS thử lại kết 21 42 30 x = 90 15 - Ta lấy phân số thứ nhân nhân với phân số thứ hai đảo ngược - Vài HS nhắc lại Thực nháp và nêu KQ 15 : 7 28 c) Luyện tập: Bài 1: + HS nêu đề bài, tự làm bài vào nêu miệng + GV nhận xét, chữa bài Ghi diểm + 1HS đọc, lớp đọc thầm + 1HS lên bảng giải bảng phụ Phân số đảo ngược là Phân số đảo ngược là Phân số đảo ngược là Bài : + Gọi em nêu đề bài -Y/c HS dựa vào qui tắc đã học để tính -GV nhận xét, chữa bài, ghi điểm - HS tự làm vào Gọi 1HS lên bảng giải bài 24 8 32 : : a) 35 ; b) 7 21 1 2 : c) 3 Bài 3a: + Gọi HS nêu đề bài -Y/c HS tự làm bài vào (3a), tính cột phép tính (em nào làm xong 3a làm tiếp 3b) -Giáo viên nhận xét Chữa bài - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS lên làm bài trên bảng phụ - HS khác nhận xét bài bạn 10 3a) 21 ; 10 10 10 7 : 21 21 215 10 10 10 3 : 21 21 212 d) Củng cố - Dặn do: -Muốn chia hai phân số số ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài -2 HS nhắc lại -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại Tiết 25: Ôn Tập Ba Bài Hát: - Chúc Mừng - Bàn Tay Me- Chim Sáo- Nghe Nhạc (26) I/Mục tiêu: - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu ba bài hát - Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp và tiết tấu bài hát, hát giọng, to rỏ lời bài hát - Nghe nhạc tìm hiểu bài “Lý Cây Bông” dân ca Nam Bộ II/Chuẩn bị giáo viên: - Nhạc cụ đệm - Băng nghe mẫu - Hát chuẩn xác bài hát III/Hoạt động dạy học chủ yếu: - Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư ngồi ngắn - Kiểm tra bài cũ: Gọi đến em hát lại bài hát đã học - Bài mới: Hoạt Động Của Giáo Viên HĐ Của Học Sinh * Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Chúc Mừng - Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại bài hát nhiều hình thức - HS thực - Cho học sinh tự nhận xét: - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên hỏi học sinh, bài hát có tên là gì?Nhạc nước nào? Lời - HS trả lời viết + Bài :Chúc Mừng + Nhạc : Nga + Lời : Hoàng Lân - Cho học sinh tự nhận xét: - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca và giai điệu bài hát * Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Bàn Tay Mẹ - Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại bài hát nhiều hình thức - HS thực - Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên hỏi học sinh, bài hát có tên là gì? Bài hát viết? - Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca và giai điệu bài hát * Hoạt động 3: Ôn tập bài hát: Chim Sáo - Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại bài hát nhiều hình thức - Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên hỏi học sinh, bài hát có tên là gì?Dân ca dân tộc nào? - Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca và giai điệu bài hát * Hoạt động 4: Bài Lý Cây Bông - Giáo viên cho học sinh nghe giai điệu bài hát - Giáo viên giới thiệu tác giả và tác phẩm - HS nhận xét - HS chú ý - HS trả lời + Bài :Bàn Tay Mẹ + Nhạc: Bùi Đình Thảo + Lời: Tạ Hữu Yên - HS nhận xét - HS thực + Dân ca Khơ Me- Sưu tầm Đặng Nguyễn - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS chú ý - HS thực (27) - Giáo viên trình bày lại bài hát và yêu cầu học sinh hát theo - HS thực * Cũng cố dặn dò: - Cho học sinh hát lại bài hát Chim Sáo lần trước kết thúc tiết học - HS chú ý - Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa chú ý học cần chú ý - Dặn học sinh nhà ôn lại bài hát đã học (28)