giao an 3 tuan 7

Hoạt động3:Thực hành phân tích một số ví dụ về hoạt động thần kinh MT: Hiểu rõ hơn về sự điều khiển của não trong việc điều khiển, phối hợp các hoạt động của cơ thể Hoạt động của GV Hoạt[r]

TUẦN Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Trận bóng lòng đường I Mục tiêu: A.Tập đọc: -HS đọc đúng, rành mạch Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Không chơi lòng đường vì dễ gây tai nạn, phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng (trả lời các câu hỏi SGK) - GDKNS: Kĩ kiểm soát cảm xúc B.Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện * HS khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Tập đọc: 1/Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra bài: Nhớ lại buổi đầu - HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi SGK học -Điều gì gợi cho tác giả nhớ -Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối kỷ niệm buổi tựu trường ? thulàm tác giả náo nức nhớ kỷ niệm buổi tựu trường -Trong ngày đến trường đầu tiên ,vì -Vì cậu bé lần đầu học,thấy lạ nên tác giả thấy cảnh vật có thay nhìn vật quanh mìnhcũng thấy khác đổi trước Nhận xét- Ghi điểm 3/ Bài mới: a.GT bài – Ghi mục bài b Luyện đọc: * Đọc mẫu lần 1: - HS lắng nghe và theo dõi -Giọng nhân vật: Giọng tâm sự, nhẹ nhàng, hồn nhiên * Hướng dẫn luyện đọc câu - Hướng dẫn học sinh đọc câu bài và luyện phát âm từ khó - Giáo viên nhận xét học sinh, uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ * Đọc đoạn và giải nghĩa từ: -Lần :HD luyện đọc đoạn +Luyện đọc câu dài/ câu khó: -Lần :HD đọc đoạn+HD giải nghĩa từ + Cánh phải + Cầu thủ + Khung thành - HS đọc bài câu nối tiếp (2 lần) -HS nối tiếp đọc đoạn (2 lần) -HS nối tiếp đọc đoạn lần -HS nối tiếp đọc đoạn lần + Phía bên phải + Người chơi bóng + Khung có căng lưới cuối sân bóng,nếu để đối phương đưa bóng vào là thua + Đối phương + Phía đối địch trận đấu + Húi cua + (tóc) cắt cao và ngắn * HD đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn theo nhóm GV theo dõi và nhận ý thức đọc - Đọc bài theo nhóm HS đọc thi đua theo nhóm HS nhóm chú ý giọng đọc nhân vật * Thi đọc - GV chú ý nhận xét- sửa sai – tuyên -3 em nhóm đọc và thi đọc.(2 Nhóm ) dương c Tìm hiểu nội dung bài -1HS đọc lại toàn bài -1HS đọc lại toàn bài - GV đọc câu hỏi SGK - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi Câu 1: Các bạn nhỏ chơi đá bóng - Các bạn chơi đá bóng lòng đường đâu? Câu 2: Vì trận bóng phải tạm - Vì Long mãi đá bóng suýt phải tông vào dừng lần đầu ? xe gắn máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy tán loạn Câu 3:Chuyện gì khiến trận bóng - Quang sút bóng trên vỉa hè, đập vào phải dừng hẳn? đầu cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống Câu 4: Thái độ các bạn nhỏ - Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy nào tai nạn xảy ra? - Câu 5:Tìm chi tiết cho thấy - Quang nấp sau gốc cây lén nhìn Quang ân hận trước tai nại sang Quang sợ tái người Quang nhận mình gây ra? thấy lưng còng ông cụ giống ông nội Quang vừa chạy theo xích lô, vừa mếu máo: ông … cụ ơi… cháu xin lỗi (?) Câu chuyện trên muốn nói với em -HS tự phát biểu và rút bài học: điều gì? - GV chốt lại và ghi bảng nội dung - HS nhắc lại bài d Luyện đọc lại - Đọc bài theo cách phân vai Thi đua - Cử nhóm thi đọc theo nhóm - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá - GV nhắc HS chú ý đọc đúng các nhân và nhóm đọc tốt kiểu câu kể, câu hỏi, câu cảm Kể Chuyện: - GV nêu nhiệm vụ: Mỗi em nhập vai nhân vật câu chuyện kể lại đoạn câu chuyện -1 HS nêu yêu cầu -Gọi HS nêu yêu cầu tiết kể chuyện -GV HD kể theo tranh vẽ: -HS nêu nhân vật -Câu chuyện có nhân vật? -HS nhìn vào tranh kể theo -HS nhìn vào tranh kể đoạn câu chuyện Chú ý lời nhân vật -2 nhóm kể thi đua -Kể thi đua theo nhóm -Thi kể cá nhân trước lớp -Kể thi đua cá nhân trước lớp - GV nhận xét – bổ sung – tuyên -Lớp nhận xét – bổ sung – tuyên dương dương -2 HS trả lời 4/ Củng cố - dặn dò : -Lắng nghe -GV hỏi lại nội dung câu chuyện -Giáo dục tư tưởng cho HS Liên hệ việc thực an toàn giao thông trên đường học và việc có tham gia đá bóng lòng đường không? Liên hệ nguy - HS lắng nghe hiểm đá bóng đường -HS nhà kể lại cho người gia đình nghe Và xem trước bài “Bận” -Nhận xét chung tiết học TOÁN Bảng nhân I Mục tiêu: - Tự lập và học thuộc bảng nhân - Vận dụng bảng nhân vào giải bài toán phép nhân - Làm BT1,2,3(sgk) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Các bìa, bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: GV nêu yêu cầu - HS lên bảng lớp ,làm vào bảng : 17 : 14 : -GV nhận xét- Ghi điểm: - HS làm bài tập SGK Bài giải Số học sinh giỏi có là: 27: =9 ( học sinh) 3/ Bài mới: Đáp số :9 học sinh a GT bài – ghi mục bài b HD lập bảng nhân - GV dùng các bìa để HD lập bảng nhân (Tương tự lập bảng nhân 6) - GV gắn bảng bìa có chấm tròn -Có chấm tròn chấm tròn? - Có chấm tròn - chấm tròn lấy lần? - chấm tròn lấy lần ta lập phép nhân: x 1= (GV ghi - HS đọc lại phép nhân bảng) - Gắn bảng bìa có chấm tròn - lấy lần - Có bìa, có chấm tròn.Vậy chấm tròn lấy lần? -Ta có x = + = 14 Vậy x = 14 - HS đọc lại phép nhân: x = - HS dùng bài có chấm tròn, 14 HD GV để thực bìa, để rút bảng nhân 7(tương tự trên) HS nắm vững mối quan hệ phép nhân và phép tính cộng - Hai tích liên tiếp kém - HS nêu nối tiếp đơn vị? -HS học thuộc bảng nhân lớp -1 số HS đọc lại bảng nhân Luyện Tập: Bài 1: Tính nhẩm( SGK) - Nhận xét, kết luận -Thi đọc thuộc bảng nhân -Dựa vào bảng nhân HS tính nhẩm các phép tính bài tập HS nêu miệng Bài 2: Bài toán: - HS nêu YC bài toán -HS đọc đề bài toán -Bài toán cho biết gì? - tuần : ngày -Bài toán hỏi gì? - tuần : ? ngày -Muốn biết tuần lễ có bao nhiêu ngày ta làm - HS làm vào sao? -Nhận xét và ghi điểm cho HS Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô -HS nêu YC bài trống -1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài tập -Nhận xét và ghi điểm cho HS - HS quan sát và thực -1 số HS đọc thuộc lại bảng nhân 4/ Củng cố: -Đại diện dãy, dãy HS -Trò chơi: Điền số vào ô trống: lên bảng, em điềm số vào 10 ô trống Dãy nào nhanh đúng là 7 14 35 63 dãy đó thắng -Lớp nhận xét – tuyên dương -Những số ô trống là số nào - Là tích bảng nhân bảng nhân 5/ Dặn dò: - Đánh giá tiết học -Vê nhà học thuọc bảng nhân Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012 THỂ DỤC Bài 13 I Mục tiêu: - HS tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo đến hàng dọc - Ôn vượt chướng ngại vật thấp - Trò chơi: Mèo đuổi Chuột II Phương tiện: Sân bãi Còi, dụng cụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Phần mở đầu: - ' - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập + GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Trò chơi : làm theo hiệu lệnh - HS chơi trò chơi - Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát vỗ tay theo nhịp Phần bản: 20 - 22 ' - Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, khớp hông, khớp vai theo nhịp hô x nhịp + Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng - GV nhắc và sửa cho em thực chưa tốt động tác - Ôn động tác chuyển hướng phải trái - GV uốn nắn sửa động tác cho HS - Chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột - GV quan sát nhắc nhở các em chú ý an toàn, không cản trở đường chạy các bạn Phần kết thúc : - ' + GV cùng HS hệ thống bài - Nhận xét học - Về nhà ôn chuyển hướng phải trái - HS thực + HS tập theo các tổ, đội hình từ hàng ngang - Lớp trưởng điều khiển lớp - HS tập theo hình thức nước chảy + HS chơi trò chơi - Đứng chỗ vỗ tay hát TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: - HS củng cố học thuộc bảng nhân để vận dụng làm bài tập - Làm BT 1,2,3,4 (SGK) - Rèn khả tính nhanh chính xác cho HS - HS khá giỏi làm thêm bài II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Hỏi HS đọc bảng nhân - HS đọc ? Trong bảng nhân thừa số thứ là Hoạt động GV mấy? Hoạt động HS -Thừa số thứ là ? Thừa số thứ hai từ đến mấy? ? Kết các phép tính bảng - Từ đến 10 nhân sau lần thêm đơn vị? - thêm đơn vị - Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm Bài a.Giới thiệu: - Nêu mục tiêu bài học, ghi đề b HD TH bài: * Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Tính nhẩm - Các em nhẩm đọc kết - HS nhẩm Phần b : x = 14 - HS nối tiếp đọc kết x = 14 - Nhận xét kết quả, thừa số - HS nhận xét - Hai phép tính này = 14 - Vậy ta có: x = x = 14 - Các thừa số giống thứ tự - Kết luận: Khi đổi chỗ các thừa số khác phép nhân thì thích không thay đổi Bài 2: Yêu cầu HS nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, chữa bài trên bảng Bài 3: Gọi HS đọc đề bài HS tự làm Tóm tắt: lọ : bông hoa - Thực từ trái sang phải - HS lên bảng, lớp làm vào a - HS đọc đề bài - lên bảng giải , lớp làm bảng Bài giải: lọ : ? bông hoa Số bông hoa cắm lọ là: - HS nhận xét bài làm bạn x = 35 (bông hoa) Bài 4: Bài tập yêu cầu ta làm gì? Đáp số: 35 bông hoa - HS quan sát hình SGK, thảo luận, gọi - Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống HS nêu Hoạt động GV - So sánh x = x Hoạt động HS - HS thảo luận a) x = 28 - Kết luận: Thay đổi thứ tự các thừa số thì b) x = 28 tích không thay đổi - HS đọc Bài 4: Gọi HS đọc đề bài - HS đọc a) 14, 24, 28, , , b) 56, 49, 42, , , - Gọi HS nêu cách lập dãy số a) Bằng số đứng trước nó cộng thêm - Gọi HS lên bảng b Mỗi số dãy số này số đứng trước nó trừ - HS lên bảng, lớp làm vào Củng cố, dặn dò: - Về nhà HS luyện tập thêm - HS nhà ôn bảng nhân - Chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe và ghi nhớ - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (T.C) Trận bóng lòng đường I Mục tiêu: - Chép lại trình bày đúng đoạn bài “Trận bóng lòng đường” - Làm đúng BT2 (Vở BTTV) - Ôn bảng chữ cái điền đúng 11 chữ cái II Đồ dùng: - Bảng lớn viết sẵn bài tập chép III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ - GV đọc : nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào - HS lên bảng viết, lớp viết bảng rau, sóng biển, B Bài Giới thiệu bài - GV nêu MĐ, YC tiết học HD HS tập chép a HD chuẩn bị - GV đọc đoạn chép trên bảng - HS theo dõi - 2, HS nhìn bảng đọc lại - Những chữ nào đoạn văn viết -Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng hoa ? - Lời các nhân vật đặt sau dấu câu gì ? - GV đọc : xích lô, quá quắt, lưng còng, b HS viết bài - GV theo dõi , động viên HS viết bài c Chấm, chữa bài - GV chấm bài - Nhận xét bài viết HS HD HS làm BT chính tả * Bài tập - Đọc yêu cầu BT - GV nhận xét * Bài tập - Đọc yêu cầu BT người - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - HS viết bảng + HS chép bài vào - Điền vào chỗ trống và giải câu đố - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét bài làm bạn - Lời giải đúng : a Là cái bút mực + Viết vào chữ và tên chữ còn thiếu bảng sau - Làm bài vào - 11 HS tiếp nối lên bảng làm bài - 3, HS nhìn bảng lớp đọc 11 chữ và tên chữ ghi trên bảng - HS học thuộc 11 tên chữ Số tt Chữ Tên chữ 10 11 q r s t th tr u v x y quy E – rờ Ét – sì tê Tê hát Tê e - rờ u vê Ích - xì I dài III Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Dặn HS học thuộc 39 tên chữ (theo đúng thứ tự) : TẬP ĐỌC Bận I Mục tiêu: - Biết đọc bài thơ với giọng vui, khẩn trương thể khẩn trương vật, người Hiểu nội dung bài: Mọi người, vật và em bé bận rộn làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời - Học thuộc lòng bài thơ II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động GV 1.Bài cũ: - GV kiểm tra bài tiết trước -2 HS đọc bài “Trận bóng dười lòng - Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? đường” - Ở lòng đường - Vì trận bóng lại tạm dừng lấn -Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe đầu? gắn máy.May mà bác xe dừng lại kịp.Bác nóng khiến bọn chạy tán -Nhận xét- Ghi điểm loạn 2.Bài mới: a/ GV giới thiệu bài , ghi mục bài -HS lắng nghe b/ Luyện đọc - GV đọc mẫu lần * Luyện đọc câu - Luyện đọc câu nối tiếp(mỗi HS đọc dòng thơ-2 lượt) - Hướng dẫn đọc câu và luyện - 3-4 HS đọc lại các từ khó phát âm từ khó * Luyện đọc đoạn + giải nghĩa từ : -Luyện đọc đoạn thơ Đọc khổ thơ nối tiếp bài - Lần 1:HD đọc đoạn + HD ngắt nghỉ -2 HS đọc lại Trời thu /bận xanh/ Sông Hồng /bận chạy/ Lịch bận tính ngày/ - Lần 2:HD đọc đoạn + Giải nghĩa từ - HD đọc đoạn và giải nghĩa từ khó SGK - Sông Hồng - Sông lớn miền Bắc chảy qua Hà Nội - vào mùa - Bước vào thời gian gieo hạt,cấy luá gặt lúa - Đánh thù - Đánh giặc bảo vệ đất nước * HD luyện đọc đoạn nhóm * Thi đua đọc bài theo nhóm - Đọc cá nhân ĐT lớp c Tìm hiểu nội dung bài -GV đọc câu hỏi - YC HS trả lời Câu 1: Mọi người, vật xung quanh bé bận việc gì? Câu 2: Bé bận việc gì? - Đọc bài theo nhóm đôi -Thi đua đọc bài theo nhóm -Đọc cá nhân ĐT lớp -HS đọc thầm HS trả lời các câu hỏi -Trời thu bận xanh; Sông Hồng bận chảy; Xe bận chạy; Lịch bận tính ngày; … - Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng GV: Em bé bú mẹ, ngủ ngon, tập khóc, cười nhìn ánh sáng là em bận rộn với công viêc mình, góp niền vui nhỏ mình vào niền vui chung cho người Câu 3: Vì người, vật - HS tự phát biểu theo hiểu biết bận mà vui? + Vì người bận làm công việc có ích cho sống nên mang lại niềm vui GV chốt lại: Mọi người vật …… cộng đồng xung quanh ta hoạt động, làm việc Sự bận rộn người, vật làm cho sống thêm vui d.Luyện đọc lại - HS thi đua học thuộc lòng - HS thi đua đọc thuôc lòng khổ thơ; Cả bài - HS đọc bài Củng cố - dặn dò : -GV hỏi lại bài -Em có bận không ? Em thường làm -Tự nói theo ý mình việc gì? Em có thấy bận mà vui không? -GV nhận xét- tuyên dương -GV nhận xét chung tiết hoc -Về nhà học thuộc lại bài -Chuẩn bị bài sau MĨ THUẬT (Gv môn dạy) Tiết 3: Thứ tư, ngày 17 tháng 10 năm 2012 _ TOÁN Gấp số lên nhiều lần I Mục tiêu: - HS biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) - Làm BT 1,2,3(dòng 2) SGK II Đồ dùng: Một số sơ đồ SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động củaHS Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bảng nhân - HS lên đọc - Kiểm tra Vở bài tập - HS - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu - Giới nêu mục tiêu bài học, ghi đề bài - HS nhắc lại mục bài b Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: * Hướng dẫn thực gấp số lên nhiều lần - Gọi HS đọc đề bài toán SGK - HS đọc - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng - HS nghe HD, vẽ vào - HS suy nghĩ và tìm độ dài đoạn thẳng - HS nêu cách tìm CD - Nhận xét - HS lên bảng, lớp làm nháp cm Độ dài đoạn thẳng CD: A B x = (cm) C D Đáp số: (cm) ? cm GV: Bài toán trên gọi là bài toán gấp số lên nhiều lần - Gấp 3cm lên lần ta làm nào? - Ta thực x = 12 - Gấp 7m lên lần ta làm nào? - x = 35m - Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm - Ta lấy số đó nhân cho số lần nào? - Gọi HS nhắc lại nhiều lần - Nhiều HS nhắc lại Hoạt động củaHS Hoạt động GV c.Luyện tập Bài 1:- Gọi HS đọc đề bài Phân tích: Năm em lên tuổi ? - Tuổi chị em nào so với tuổi em? - Bài toán yêu cầu làm gì? - HS làm bài - HS đọc - Năm em lên tuổi - Tuổi chị gấp lần tuổi em - Yêu cầu tìm tuổi chị - HS lên bảng làm - Lớp làm vào bài tập Bài giải: Số tuổi chị năm là: x = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi Tóm tắt: Em - Chữa bài và cho điểm HS - HS nhận xét Bài 2: Yêu cầu HS tự đặt đề toán, tự vẽ sơ - HS lên bảng làm đồ và giải - Lớp làm vào bài tập Tóm tắt: Bàigiải: Số cam mẹ hái: Con x = 35 (quả) Đáp số: 35 (quả) - Chữa bài và cho điểm Bài 3: Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Viết số thích hợp vào ô - HS đọc nội dung cột đầu tiên - HS đọc + Số đầu tiên là số 3, Vậy nhiều số đã - Là số cho (3) đơn vị là số nào? Vì sao? - vì + = - HS làm tiếp phần còn lại - HS lên bảng, lớp - Chữa bài và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm gấp - HS theo dõi số lên nhiều lần - Phân biệt gấp lên nhiều lần với thêm số đơn vị - Nhận xét tiết học, - chuẩn bị bài sau _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ôn từ hoạt động, trạng thái – So sánh I Mục tiêu: - Biết thêm được kiểu so sánh, so sánh vật vật với người (bt1) - Tìm từ hoạt động trạng thái qua bài tập đọc Trận bóng lòng đường, bài TLV (bt2,3) II Phương tiện: Bút dạ, Giấy khổ A4 III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - HS điền dấu phẩy vào đoạn văn sau: -3 HS lên bảng, + Bà em mẹ em chú em là công nhân xưởng gỗ +Hai bạn nữ học giỏi lớp em xinh xắn đễ thương và khéo tay + Bộ đội ta trung với nước hiếu với dân -GV nhận xét ghi điểm Bài mới: - GV giới thiệu bài - Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Tìm các hình ảnh so sánh câu thơ đây: a/ Trẻ em búp trên cành b/ Ngôi nhà trẻ nhỏ c/ Cây pơ- mu đầu dốc Im người lính canh d/ Bà chín Càng thêm tuổi tác càng tươi lòng vàng - HS nêu YC bài - HS gạch chân các từ so sánh các câu thơ vào VBT Nêu lên hình ảnh so sánh - HS lên bảng làm bài a/ Trẻ em búp trên cành b/ Ngôi nhà trẻ nhỏ c/ Cây pơ- mu im người lính canh d/ Bà chín -Đây là kiểu so sánh ngang - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Các hình ảnh so sánh câu thơ này là là so sánh vật với người Bài tập 2: HS đọc YC bài -HS đọc YC bài: - Cần tìm các từ ngữ hoạt động -Đoạn và hết đoạn chơi bóng các bạn nhỏ đoạn nào? - Cần tìm các từ ngữ hoạt động -Cuối đoạn và chơi bóng Quang và các bạn nhỏ đoạn nào? -HS nêu số từ hoạt động, trạng thái a, cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng b, hoảng sợ, sợ tái người -Nhận xét tuyên dương HS 4/ Củng cố- dặn dò : - GV hỏi lại bài -Về nhà xem lại bài -Học LTVC bài: Ôn tập hoạt động trang thái So sánh _ ĐẠO ĐỨC Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ (T1) I Mục tiêu: - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình *GDKNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II Chuẩn bị: Phiếu giao việc Các bài thơ, bài hát, câu chuyện kể gia đình III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A- Kiểm tra bài cũ : B- Dạy bài : 1- Giới thiệu bài 2- Các hoạt động * Hoạt động 1: HS kể quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ mình - HS trao đổi nhóm - Gọi HS trình bày trước lớp + Thảo luận lớp - Được người quan tâm chăm sóc + Em vô cùng sung sướng và biết ơn em cảm thấy nào? - Em nghĩ gì ban nhỏ thiệt thòi + Cảm thông và chia sẻ cùng các bạn chúng ta? => Kết luận: Mỗi người có gia đình, việc làm tình nghĩa thương yêu chăm sóc, đó là quyền mà các em hưởng * Hoạt động 2: Kể chuyện : Bó hoa đẹp - GV kể - Nêu câu hỏi thảo luận + Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh + Hái hoa cúc dại, hoa dâm bụt để nhật mẹ? tặng mẹ + Tại với mẹ đó là bó hoa đẹp nhất? - HS phát biểu : => Kết luận: Con cháu có bổn phận quan tâm đến ông bà, cha mẹ và người thân gia đình * Hoạt động 3: Đánh giá hành vi - Phát phiếu giao việc cho các nhóm - Thảo luận nhóm => Kết luận: 3- Củng cố: Nhận xét học 4- Thực hành: Sưu tầm câu chuyện, bài hát tình cảm gia đình  TẬP VIẾT Ôn chữ hoa E, Ê I Mục tiêu: - Viết đúng các chữ viết hoa E, Ê - Viết tên riêng Ê-đê - Viết câu ứng dụng “Em thuận anh hoà là nhà có phúc” II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa E, Ê III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: -1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng bài trước (Kim Đồng, Dao có mài sắc, người có học khôn) -Yêu cầu HS viết lại các từ học -HS viết bảng con: Kim Đồng, Dao tiết trước -GV nhận xét- Ghi điểm 3/ Bài mới: a.GT bài : -GT chữ viết: Ê-đê Em thuận anh hòa là nhà có phúc -Trong tên riêng và câu ứng dụng em thấy có chữ nào viết hoa? GV ghi mục bài b.Luyện viết chữ hoa: * Gắn bảng chữ hoa E - Chữ hoa E cao li? - Gồm nét? - Chữ E,Ê -HS nhắc lại -HS quan sát -Cao li rưỡi - Gồm nét cong và hai nét cong trái nối liền -HS theo dõi: -HS viết chữ vào bảng chữ E, -GV chốt lại : * HD chữ hoa Ê tương tự (chữ hoa Ê viết Ê giống chữ hoa E thêm dấu phụ trên E) -HS đọc * Luyện viết tên riêng : - Gắn bảng tên riêng - Ê đê: Là tên dân tộc tiểu số có trên 270.000 ngừơi, sống chủ yếu các tỉnh Đăk Lắk và Phú Yên, Khánh Hòa, viết có gạch nối chữ Ê - đê - HS viết bảng con: Ê-đê -GV viết mẫu -1 HS đọc câu ứng dụng Em thuận anh hòa là nhà có phúc * Đây là câu nói khuyên người anh em gia đình sống cần phải hoà thuận thương yêu để làm gương cho xã hội - GV HD viết chữ Em - GV nhận xét- Tuyên dương c.Hướng dẫn viết bài vào -GV viên nhắc nhở cách cầm viết, cách ngồi viết - Gv thu chấm bài -HS viết bảng chữ Em HS viết bài vào vở.( Viết đẹp, sẽ) -Viết chữ E (1 dòng) -Viết chữ Ê (1 dòng) -Viết Ê-đê (2 dòng) 3/ Củng cố- Dặn dò: -Gọi HS nhắc lại cách viết chữ hoa E,Ê - Về nhà viết phần còn lại -GV nhận xét chung tiết học -Viết câu ứng dụng (5 lần) -2 HS nhắc lại THỦ CÔNG Gấp, cắt, dán bông hoa(T1) I Mục tiêu: - HS biết ứng dụng cách gấp, cắt, dán ngôi cánh để cắt bông hoa cánh Biết cách gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh - Hứng thú với học gấp, cắt, dán hình II Chuẩn bị: Mẫu các bông hoa cánh, cánh, cánh Tranh quy trình gấp cắt Giấy, kéo, hồ dán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận Kiểm tra đồ dùng học sinh xét - Giới thiệu mẫu bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh ? Các bông hoa có màu sắc nào? - Đẹp, đa dạng - Các cánh có giống không? Có - Khoảng cách các cánh - Đều nào? - Phải gấp tờ giấy ban đầu làm phần - Học sinh nêu để cắt bông hoa bốn cánh, tám cánh * HĐ2: Hướng dẫn gấp, cắt: Giáo viên hướng dẫn mẫu : - Một học sinh lên bảng thực - Gấp cắt bông hoa năm cánh - Gấp cắt dán bông hoa bốn cánh, tám + Cắt tờ giấy hình vuông cánh + Gấp giấy để cắt hoa năm + Gấp tờ giấy hình vuông có phần cánh Tiếp tục gấp đôi tám phần + Vẽ đường cong + Dùng kéo cắt lượn theo hình + Vẽ đường cong cong + Dùng kéo cắt theo đường cong bông hoa bốn cánh - HD gấp cắt bông hoa tám cánh - Gấp đôi hình hình hoa tám cánh - Dán các hình bông hoa - Một học sinh thực hiẹn thao tác gấp cắt bông hoa năm cánh, cánh, cánh - Học sinh lớp tập cắt Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2012 THỂ DỤC Bài 14 I Mục tiêu: - HS tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo đến hàng dọc - Ôn vượt chướng ngại vật thấp - Trò chơi: “Đứng ngồi theo lệnh” II Phương tiện: Sân bãi Còi, dụng cụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Phần mở đầu: - ' + Chạy chậm theo hàng dọc + GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu xung quanh sân tập học - GV điều khiển lớp - Chơi trò chơi Qua đường lội - Thực số động tác RLTTCB : đứng - HS thực động tác ôn kiễng gót hai tay chống hông, dang ngang, theo kiểu phối hợp x nhịp đứng đưa chân trước, đứng đưa - Đi kiếng gót hai tay chống hông chân sau, đứng đưa chân sang ngang + Lớp trưởng điều khiển lớp Phần bản: 17 - 20 ' + Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng - HS ôn, lớp trưởng điều khiển - GV uốn nắn và sửa sai cho HS thực lớp chưa tốt - Ôn động tác chuyển hướng phải trái - GV uốn nắn sửa cho HS thực chưa tốt - Chơi trò chơi : Đứng ngồi theo lệnh - HS chơi trò chơi - GV HD HS chơi trò chơi - GV có thể vừa hô lệnh vừa dùng tay làm kí hiệu Phần kết thúc: - ' + GV cùng HS hệ thống bài học + Đi chậm theo vòng tròn vừa vừa hát - Thả lỏng và lớp - GV nhận xét học - Dặn HS nhà ôn tập các nội dung ĐHĐN và RLKNVĐ _ CHÍNH TẢ (N.V) Bận I Mục tiêu: - Nghe, viết chính xác, trình bày đúng các khổ và bài thơ “Bận” - Làm đúng các bài tập điền tiếng có vần en/oen(BT2) và bài tập BTTV II Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/Kiểm tra bài cũ: -HS viết bảng từ: tròn trĩnh; chảo rán; giếng nước; thiên nhiên -1 HS đọc thuộc lòng chữ cuối bảng -GV nhận xét- Ghi điểm 2/ Bài mới: a.GT bài , ghi mục bài -GV phổ biến nội dung YC bài b/ HD chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn viết: - GV đọc mẫu lần -2 HS đọc lại bài - Bé bận làm gì? -HS trả lời theo bài đã học - Vì bận vui? * Hướng dẫn cách trình bày : Đoạn thơ viết theo thể thơ chữ - HS nêu cách viết thể thơ chữ - Nêu chữ cần viết hoa Nêu cách viết trình bày chính tả * HD viết từ khó - Cho HS phát từ khó - HS tìm từ khó bài -HS viết từ khó vào bảng Bận; khóc … * GV đọc bài cho HS chép.(Mỗi cụm - HS nghe đọc và chú ý viết bài vào từ đọc lần Đọc 1lần toàn câu ) GV đọc lại bài cho HS dò - Treo bảng phụ - Chấm bài.(Thu bài chấm) c.Luyện tập: -GV HD làm bài tập Bài -Gọi HS đọc YC -Nhận xét sửa sai Bài 3a: - HS chữa bài chéo - HS đọc yêu cầu bài tập -2 HS lên bảng thi đua làm bài tập +Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát -HS làm bài theo nhóm - Gắn bảng nhóm lên bảng lớp cùng nhận xét a/ Trung thu, trung tâm, kiên trung, trung dũng… - chung thuỷ; thuỷ chung; chung sức; chung lòng… - GV nhận xét 3/ Củng cố- dặn dò: -GV thu BT chấm điểm - GV nhận xét chung tiết học - Về nhà ghi nhớ các từ vừa tìm -Lắng nghe và thực Chuẩn bị bài sau TỰ NHIÊN XÃ HỘI Hoạt động thần kinh (T1) I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Phân tích các hoạt động phản xạ - Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Thực hành số phản xạ II Kĩ sống giáo dục bài - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin:Phân tích, so sánh,phán đoán hành vi có lợi và có hại - Kĩ làm chủ thân:kiểm soát cảm xúcvà điều khiển hoạt động suy nghĩ - Kĩ định để có hành vi tích cực,phù hợp III Phương pháp /kĩ thuật dạy học tích cực: - Đóng vai - Làm việc nhóm và thảo luận IV Phương tiện dạy học: - Các hình sách giáo khoa - Vật giả vờ làm đinh V Tiến trình dạy học 1.Khám phá Hoạt động 1:Nhớ lại các phản xạ? Hoạt động GV Hoạt động HS - Gv dẫn dắt HS vào bài cách gợi nhớ cho SH cách phân tích hoạt động phản xạ “Rụt tay lại sờ vào cốc nóng” - ?Yêu cầu HS nêu vài ví dụ Một số HS nêu phản xạ các em phản xạ thường gặp thường gặp sống đời sống - GV giới thiệu bài Kết nối Hoạt động 2:Quan sát và thảo luận tình MT:Trình bày vai trò nảôtng việc điều khiển hoạt độngcó suy nghĩ người Hoạt động GV Hoạt động HS GV mời HS lên đóng vai HS thực :Đang thì giẫm phải Nam đinhvà có hành động co chân lên - Yêu cầu các nhóm quan sát tình - Gv yêu cầu HS thảo luận tình Các nhóm thảo luận và đưa ý kiến với trường hợp xảy ? +.Nam rút đinh khỏi dép và vứt đường và tiếp.Có nhóm HS lớp 1đang tới chỗ đinh vừa vứt.Hãy đoán xem điều gì có thể xảy +.Nam rút đinh và tìm thùng rác vứt đinh vào thùng rác tiếp Có nhóm HS lớp 1đang tới chỗ đinh vừa vứt.Hãy đoán xem điều gì có thể xảy Một số nhóm trình bày - Gọi số nhómtrình bày - GV cùng HS khác bổ sung - HS quan sát hành động Nam - GV ghi các ý kiến lên bảng SGK trang 30 và trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS mở SGK trang 30 và thảo luận các câu hỏi: - Sau rút đinh khỏi đế dép Nam vứt đinh đó vào đâu? Việc làm đó có lợi hay có hại ? Hành vi tiêu cực hay tích cực? - Theo em trường hợp 2:Não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt đọng suy nghĩ và khiến Nam định không vứt đinh đường - GV theo dõi và nêu kết luận  -TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số cho số có chữ số - Làm BT1(cột 1,2) bài (cột 1, 2,3,) bài bài a,b(sgk) - Rèn khả tính nhanh chính xác cho HS II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động HS - HS lên bảng + Gấp lên lần: x 3=18 + Gấp lên lần: x 4=20 - GV nhấn mạnh : Muốn gấp số - Nhiều HS nhắc lại lên nhiều lần ta làm nào? - GV nhận xét- Ghi điểm 2/ Bài mới: a-Giới thiệu bài , ghi mục bài b-Luyện tập: Bài 1:(cột 1,2) Viết (theo mẫu) -HS nêu YC bài toán -GV HD HS cách làm bài - 1HS làm trên bảng lớp; HS lớp làm vào Bài (SGK.) Tính - 1HS nêu YC bài toán - Lớp bảng 12 14 35 - Nhận xét bài làm HS sau 6 7 6 lần giơ bảng 72 98 210 Bài 3: Bài toán: - HS đọc bài toán -Yêu cầu HS đọc đề bài toán - Một buổi tập múa có bạn nam,số bạn - Bài toán cho biết gì? nữ gấp lần số bạn nam - Hỏi buổi tập múa có bao nhiêu bạn nữ? - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết tốp múa có bao nhiêu bạn - HS suy nghĩ và thực bài toán nữ ta làm sao? - 1HS lên bảng - Lớp làm Bài giải: Số bạn nữ tập múa là:  = 18 (bạn nữ) Đáp số: 18 bạn nữ - Nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét - sửa sai Bài 4:(a,b) HS thực hành vẽ đoạn - HS vẽ trên giấy nháp trước, sau đó vẽ theo HD GV vào 3/ Củng cố- dặn dò : -GV cử hai đội tham gia chơi - Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” - Gấp số sau lên lần:4; 6; 7; - GV nhân xét – tuyên dương -Về nhà ôn lại bảng nhân _ ÂM NHẠC Học bài hát : Gµ g¸y I Mục tiêu: - Hs hát đúng giai điệu và lời ca Biết lấy đầu câu hát và hát liền mạch câu - Giáo dục lòng yêu quý dân ca II Chuẩn bị: - Băng đĩa nhạc, máy nghe, nhạc cụ gõ, tranh minh hoạ bài hát III Hoạt động dạy học: Hoạt động Nội dung Hoạt động giáo viên học sinh - Gv ghi đề mục Học bài hát : Gà gáy - Hs theo dõi Dân ca Cống ( Lai Châu) Lời : Huy Trân - Gv thuyết trình Giới thiệu bài: - Hs lắng nghe Dạy hát: - Gv điều khiển - Nghe bài hát qua băng mẫu - Gv thuyết trình - Chia câu: Con gà gáy le té le sáng ! Gà gáy té le té le sáng ơi! N¾ng s¸ng lªn råi ¬i ! Rừng và nơng xanh đã sáng ơi! - Gv hướng dẫn - Gv yêu cầu - Đọc đồng lời ca - Hs lắng nghe - Dạy hát câu: - Hs theo dõi Dạy hát tong câu với tốc độ vừa phải, hát mẫu càn nhấn rõ để hs phân biệt cao độ cña lÇn kÕt c©u - Luyện hát theo nhóm, dãy bàn, cá nhân nhiều lần để hs hát đúng, hát - Nhận xét, sữa sai - Gv thuyết trình - Gv hướng dẫn - Hs đọc lời ca - Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhip Con gµ g¸y le tÐ le s¸ng råi ¬i! x x x x x xx xx x x x - Vận động theo nhạc: Tư đứng, hai tay - Gv hướng dẫn chống ngang hông, nghiêng đầu sang trái nghiêng đầu sang phải, vung tay nhẹ phía trươc và phía sau, nhún chân Củng cố dặn dò: - Hát lại bài hát lần, kết hợp gõ đệm theo nhÞp - Hs hát - Hs thực - Hs chú ý - Hs gõ đệm - Hs thực - Gv ®iÒu khiÓn - Nhận xét tiết học - Hs thùc hiÖn - Gv thuyết trình - Hs lắng nghe Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN Nghe kể “Không nỡ nhìn” I Mục tiêu: - Nghe- Kể lại câu chuyện “Không nỡ nhìn”(BT1) - Rèn kỷ nói cho HS II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: -GV nhận xét ghi điểm -3 HS đọc bài làm “ Kể lại buổi đầu Bài mới: học” -GT bài – ghi mục bài -Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: -GV hd quan sát tranh minh họa - GV kể lần (giọng vui, khôi hài) - HS đọc YC bài- đọc câu hỏi gợi ý Chú ý nghe GV kể -GV hỏi: Anh niên làm gì trên -Anh ngồi hai tay ôm mặt chuyến xe buýt? - Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? - Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? - Anh trả lời nào? -Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng - GV kể lần -HS chăm chú nghe -1 HS giỏi kể lại - Từng cặp HS tập kể -Yêu cầu hs thi kể lại câu chuyện - HS thi đua kể lại câu chuỵên ? Em có nhận xét gì câu chuyện - HS trả lời nhiều ý kiến khác -GV chốt lại ý khôi hài câu chuyện 4/ Củng cố: -GV hỏi lại bài -Giáo dục TT cho HS -GV nhận xét tiết học 5/ Dặn dò: - GV nhận xét chung tiết học -Lắng nghe và thực - Về nhà xem lại bài TOÁN Bảng chia I Mục tiêu: - Giúp HS bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng phép chia giải toán có lời văn (có phép chia 7) - Làm BT 1,2,3,4 (sgk) - Rèn khả tính nhanh chính xác cho HS II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/Bài mới: a/ Gi[í thiệu bài: b/ Giảng bài: Lập bảng chia -HS lắng nghe - Gắn lên bảng bìa có chấm tròn và hỏi: lấy mấy? - Được - Hãy viết phép tính tương ứng với 7 x = lấy lần - Có tất chấm tròn, biết - Có bìa bìa có chấm tròn Hỏi có bìa? - Hãy nêu phép tính để tìm số bìa? - Phép tính: : = Vậy : mấy? 7:7=1 - HS đọc phần ghi bảng: : = * GV gắn lên bảng bìa và hình -HS thực theo YC GV để hình thành tương tự hết thành bảng chia bảng chia - GV hỏi và cho HS nhận xét vế SBC – -HS trả lời SC – T bảng chia c/ Học thuộc lòng bảng chia7: - HS nhìn bảng đọc ĐT bảng chia vừa -Đọc dãy các số bị chia: 7, 14, 21, 28, xây dựng …., 70 Và rút kết luận đây là số đếm thêm 7, - YC HS tự học thuộc - Thi đọc thuộc bảng chia -HS thi đọc cá nhân d/ Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm: -1 HS đọc YC bài toán -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -HS nêu miệng - HS suy nghĩ tự làm bài Bài 2: Xác định YC bài sau đó HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm tự làm bài vào ? Khi đã biết x = 35, có thể ghi -Khi đã biết x = 35, ta có thể ghi kết 35 : và 35 :5 35: = và 35 : = 5, Vì lấy tích không? Vì sao? chia cho thừa số này ta thừa số -Nhận xét ghi điểm Bài 3: Gọi HS đọc đề - HS thực theo YC GV.HS -BT cho biết gì? làm bài vào -BT hỏi gì? -YC HS suy nghĩ và giải BT -Chữa bài và ghi điểm Bài 4: YC HS đọc đề bài - HS lên bảng giải, HS lớp làm bài -Chữa bài ghi điểm vào 4/ Củng cố- dặn dò : -Gọi vài HS lên đọc thuộc bảng chia - HS xung phong -Trò chơi thi đố bảng chia -Về nhà học thêm cho thuộc bài _ TỰ NHIÊN XÃ HỘI Hoạt động thần kinh (T2) I Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nêu số ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể II Kĩ sống giáo dục bài - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin:Phân tích, so sánh,phán đoán hành vi có lợi và có hại - Kĩ làm chủ thân:kiểm soát cảm xúcvà điều khiển hoạt động suy nghĩ - Kĩ định để có hành vi tích cực,phù hợp III Phương pháp /kĩ thuật dạy học tích cực: - Đóng vai - Làm việc nhóm và thảo luận IV Phương tiện dạy học: - Các hình sách giáo khoa - Vật giả vờ làm đinh V Các hoạt động dạy học: Thực hành Hoạt động3:Thực hành phân tích số ví dụ hoạt động thần kinh MT: Hiểu rõ điều khiển não việc điều khiển, phối hợp các hoạt động thể Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc VD hoạt - HS quan sát hình trang 31 và động viết chính tả hình trang làm việc cá nhân 31 SGK,trên sở đó nghĩ - Chia sẻ ý kiến với bạn ngồi bên VD khác và tập phân tíchđể cạnh thấy rõ vai trò não việc điều khiển, phối hợp các quan khác cùng hoạt động lúc - Hai HS quay mặt vào nói với kết làm việc cá nhân,đồng thời góp ý cho để cùng hoàn thiện - Một số trình bày trước lớp Một số trình bày - Gv nêu số câu hỏi_ HS theo dõi và trả lời + Theo các em,bộ phận nào quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ điều đã học? + Vai trò não hoạt động thần kinh? - GV nêu kết luận Vận dụng Hoạt động 4: Thử trí nhớ - Về nhà HS lấy VD và phân tích vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nhận xét học HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Sinh hoạt lớp I Mục tiêu: - Giúp HS rèn luyện tốt nề nếp vào lớp,nề nếp học tập lớp nhà - Phát huy ưu điểm và khắc phục tồn tuần - Giáo dục ý thức trách nhiệm, tính tự giác và tính kỉ luật hS II Hoạt động dạy học: Nhận xét đánh giá hoạt động tuần: *Ưu điểm: - Đi học đầy đủ và đúng - Xếp hàng vào lớp nghiêm túc - Vệ sinh cá nhân tương đối tốt, Vệ sinh trường lớp đúng - Sách vở, đồ dùng học tập tương đối đầy đủ, số em có ý thức tự học - Một số em có ý thức trau dồi chữ viết - Thực tương đối nghiêm túc công tác vệ sinh lớp học và khu vực vệ sinh phân công * Tồn tại: - Một số em vệ sinh cá nhân chưa tốt Nguyệt,Dương - Một số em chữ viết cẩu thả : Dũng, - Ngồi học hay nói chuyện riêng: Đức,Tuấn Anh - Một số HS ngồi học chưa tập trung: Quỳnh, Hương,Giang,Dương Triển khai kế hoạch tuần tới: - Duy trì tốt nề nếp và sĩ số - Khắc phục tồn đã mắc tuần - Thực tốt việc giữ viết chữ đẹp - Thực nghiêm túc công tác vệ sinh và chăm sóc hoa - Bổ sung sách và đồ dùng còn thiếu - Thực tốt hoạt động học tập, hoạt động ngoài lên lớp - Lên kế hoạch cho học sinh giải toán - Tăng cường luyện đọc cho HS đọc yếu - Đẩy mạnh phong trào đôi bạn cùng tiến  Tiết 1: Thứ năm, ngày 13 tháng 10 năm 2011 THỂ DỤC Bài 14 I Mục tiêu: - HS tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo đến hàng dọc - Ôn vượt chướng ngại vật thấp - Trò chơi: “Đứng ngồi theo lệnh” II Phương tiện: Sân bãi Còi, dụng cụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Phần mở đầu: - ' + Chạy chậm theo hàng dọc + GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu xung quanh sân tập học - GV điều khiển lớp - Chơi trò chơi Qua đường lội - Thực số động tác RLTTCB : đứng - HS thực động tác ôn kiễng gót hai tay chống hông, dang ngang, theo kiểu phối hợp x nhịp đứng đưa chân trước, đứng đưa - Đi kiếng gót hai tay chống hông chân sau, đứng đưa chân sang ngang + Lớp trưởng điều khiển lớp Phần bản: 17 - 20 ' + Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng - HS ôn, lớp trưởng điều khiển - GV uốn nắn và sửa sai cho HS thực lớp chưa tốt - Ôn động tác chuyển hướng phải trái - GV uốn nắn sửa cho HS thực chưa tốt - Chơi trò chơi : Đứng ngồi theo lệnh - GV HD HS chơi trò chơi - GV có thể vừa hô lệnh vừa dùng tay làm kí hiệu Phần kết thúc: - ' + GV cùng HS hệ thống bài học - HS chơi trò chơi + Đi chậm theo vòng tròn vừa vừa hát - Thả lỏng và lớp - GV nhận xét học - Dặn HS nhà ôn tập các nội dung ĐHĐN và RLKNVĐ _ Tiết 2: CHÍNH TẢ (N.V) Bận I Mục tiêu: - Nghe, viết chính xác, trình bày đúng các khổ và bài thơ “Bận” - Làm đúng các bài tập điền tiếng có vần en/oen(BT2) và bài tập BTTV II Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/Kiểm tra bài cũ: -HS viết bảng từ: tròn trĩnh; chảo rán; giếng nước; thiên nhiên -1 HS đọc thuộc lòng chữ cuối bảng -GV nhận xét- Ghi điểm 2/ Bài mới: a.GT bài , ghi mục bài -GV phổ biến nội dung YC bài b/ HD chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn viết: - GV đọc mẫu lần -2 HS đọc lại bài - Bé bận làm gì? -HS trả lời theo bài đã học - Vì bận vui? * Hướng dẫn cách trình bày : Đoạn thơ viết theo thể thơ chữ - HS nêu cách viết thể thơ chữ - Nêu chữ cần viết hoa Nêu cách viết trình bày chính tả * HD viết từ khó - Cho HS phát từ khó - HS tìm từ khó bài -HS viết từ khó vào bảng Bận; khóc … * GV đọc bài cho HS chép.(Mỗi cụm - HS nghe đọc và chú ý viết bài vào từ đọc lần Đọc 1lần toàn câu ) GV đọc lại bài cho HS dò - Treo bảng phụ - HS chữa bài chéo - Chấm bài.(Thu bài chấm) c.Luyện tập: -GV HD làm bài tập Bài -Gọi HS đọc YC - HS đọc yêu cầu bài tập -2 HS lên bảng thi đua làm bài tập +Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt -Nhận xét sửa sai hoen rỉ, hèn nhát Bài 3a: -HS làm bài theo nhóm - Gắn bảng nhóm lên bảng lớp cùng nhận xét a/ Trung thu, trung tâm, kiên trung, trung dũng… - chung thuỷ; thuỷ chung; chung sức; - GV nhận xét chung lòng… 3/ Củng cố- dặn dò: -GV thu BT chấm điểm - GV nhận xét chung tiết học - Về nhà ghi nhớ các từ vừa tìm -Lắng nghe và thực Chuẩn bị bài sau TỰ NHIÊN XÃ HỘI Hoạt động thần kinh (T1) I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống II Đồ dùng dạy học: Các hình SGK trang 28, 29 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra: - Cơ quan thần kinh gồn có phận nào? - Não và tuỷ sống có vai trò gì? - Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc với SGK a Mục tiêu: - Phân tích hoạt độnh phản xạ - Nêu vài ví dụ phản xạ đời sống b Cách tiến hành: B1: Làm việc theo nhóm: - Quan sát các hình bài SGK và đọc mục bạn cần biết trả lời: B2: Làm việc lớp: - HS lên bảng nêu - Lớp nhận xét, nhắc lại - Các nhóm thực thảo luận theo nội dung trên - Đại diện các nhóm lên trình bày kết nhóm mình nhóm trình bày câu hỏi đã chẩn bị - Nhóm khác bổ sung: +Điều gì xảy chạm tay vào vật +Khi chạm tay vào cốc nước nóng rụt tay lại nóng? +Bộ phận nào quan thần kinh đã + Tuỷ sống đã điều khiển tay ta rụt lại điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật chạm vào vật nóng nóng? - Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng +Hiện tượng đó gọi là phản xạ gọi là gì? - HS theo dõi - GV khái quát phản xạ là gì? - Yêu cầu HS lấy số ví dụ phản xạ - HS nêu ví dụ thường gặp đời sống *Kết luận: - Vài em nhắc lại kết luận hoạt động - GV nêu kết luận bài này Hoạt động 2: Chơi trò chơi a Mục tiêu: Có khả thực hành số phản xạ b, Cách tiến hành: B1: Chơi trò chơi1: Thử phản xạ đầu gối - 1em lên ngồi ghế cao buông thõng đầu - Các nhóm thực thực hành thử phản gối xuống Giáo viên dùng búa cao su gõ xạ trước lớp, vào đầu gối chỗ xương bánh chè quan sát - Nêu kết quan sát nhóm mình xem cẳng chân thay đổi nào?B2: - Nhóm khác bổ sung Trò chơi Ai phản ứng nhanh? - Hướng dẫn HS cách chơi - HS chơi trò chơi này trên bục lớp: - Nửa lớp lên đứng thành vòng tròn, hai tay dang, lòng bàn tay trái ngửa nón trỏ tay phải mình để vào lòng bàn tay trái người bên cạnh - Yêu cầu HS chơi thử vài lần - Lớp trưởng hô "chanh" lớp hô "chua" - Cho h/s chơi thật tay giữ nguyên tay bạn bên cạnh - Lớp trưởng hô " cua" lớp hô " cắp" và - Kết thúc trò chơi thua bị hát bài rụt tay lại không nhanh bị "cắp" thì - Nhận xét trò chơi: Khen em có coi thua phản xạ nhanh + Hai nhóm thay đổi ( Nhóm ngoài cổ vũ) Củng cố - dặn dò: - Nhân xét học Nhắc nhở HS các công việc nhà - Về nhà ôn bài và lấy thêm số ví dụ phản xạ thường gặp đời sống  Tiết : _ TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số cho số có chữ số - Làm BT1(cột 1,2) bài (cột 1, 2,3,) bài bài a,b(sgk) - Rèn khả tính nhanh chính xác cho HS II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động HS - HS lên bảng + Gấp lên lần: x 3=18 + Gấp lên lần: x 4=20 - GV nhấn mạnh : Muốn gấp số - Nhiều HS nhắc lại lên nhiều lần ta làm nào? - GV nhận xét- Ghi điểm 2/ Bài mới: a-Giới thiệu bài , ghi mục bài b-Luyện tập: Bài 1:(cột 1,2) Viết (theo mẫu) -GV HD HS cách làm bài -HS nêu YC bài toán - 1HS làm trên bảng lớp; HS lớp làm vào Bài (SGK.) Tính - 1HS nêu YC bài toán - Lớp bảng 12 14 35 - Nhận xét bài làm HS sau 6 7 6 lần giơ bảng 72 98 210 Bài 3: Bài toán: - HS đọc bài toán -Yêu cầu HS đọc đề bài toán - Một buổi tập múa có bạn nam,số bạn - Bài toán cho biết gì? nữ gấp lần số bạn nam - Hỏi buổi tập múa có bao nhiêu bạn nữ? - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết tốp múa có bao nhiêu bạn - HS suy nghĩ và thực bài toán nữ ta làm sao? - 1HS lên bảng - Lớp làm Bài giải: Số bạn nữ tập múa là:  = 18 (bạn nữ) Đáp số: 18 bạn nữ - Nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét - sửa sai Bài 4:(a,b) HS thực hành vẽ đoạn - HS vẽ trên giấy nháp trước, sau đó vẽ vào theo HD GV a) A B b) C c) M D N 3/ Củng cố- dặn dò : -GV cử hai đội tham gia chơi - Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” - Gấp số sau lên lần:4; 6; 7; - GV nhân xét – tuyên dương -Về nhà ôn lại bảng nhân _ Tiết 4: MỸ THUẬT VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CHAI I/Mục tiêu: - HS nhận biết đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ vài loại chai - Biết cách vẽ cái chai - Vẽ cái chai theo mẫu - HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu II/Đồ dùng dạy học: - GV: Chuẩn bị số loại chai có hình dáng, màu sắc, chất liệu khác để giới thiệu và so sánh, hình gợi ý cách vẽ, bài vẽ HS lớp trước - HS: Vở tập vẽ, đồ dùng để vẽ III/ Các hoạt động dạy học: 1/Bài cũ :- kiểm tra chuẩn bị HS 2/ Bài mới: Hoạt dộngcủa GV Hoạt dộngcủa HS a Giới thiệu bài b Hoạt động : Quan sát và nhận xét GV giới thiệu số cái chai, cho Hs quan sát và nhận xét - HS quan sát nhận hình dáng, màu sắc cái chai: khác chúng +Đặc điểm, hình dáng các phần chính cái chai: miệng, - HS trả lời cổ, vai, thân, đáy chai - Lớp nhận xét +Tỉ lệ chung và tỉ lệ riêng phận + Màu sắc các loại chai ( theo màu thuỷ tinh ) GV kết luận nêu lưu ý hình dáng khác vài cái chai c Hoạt động : cách vẽ cái chai GV gợi ý HS quan sát mẫu vị trí thích hợp sau đó hứng dẫn cách vẽ theo trình tự hình SGK + Nêu các bước tiến hành và vẽ màu - HS nêu cách thực - Cách phác khung hình chai và đường trục để vẽ -Vẽ phác vẽ cần phác nét nhẹ trước - Tìm tỉ lệ phận -QS mẫu để so sánh tỉ lệ các phần chính chai - Vẽ phác nét mờ - Vẽ phác nét mờ - Vẽ các nét chi tiết - Sửa chi tiết cho cân đối - Vẽ đậm nhạt vẽ - Vẽ đậm nhạt vẽ màu màu GV nhận xét HS nhận xét d Hoạt động :Thực hành + GV gợi ý HS vẽ theo trình tự đã hướng dẫn + Gv quan sát uốn nắn HS thực hành e Hoạt động 3:Nhận xét đánh giá HS thực hành vẽ GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ mình số bài: Bài vẽ nào giống mẫu hơn? Bài vẽ nào có bố cục đẹp, cân đối? HS tìm bài vẽ mà mình thích HS trưng bày sản phẩm GV bổ sung ý kiến cho HS , kết luận khen ngợi bài Nhận xét đánh giá XL theo vẽ tốt ý mình 3/Củng cố - Dặn dò : Em nào chưa xong vẽ tiếp Chuẩn bị bài sau: VẼ TRANH: VẼ CHÂN DUNG _ Tiết 5: TẬP VIẾT Ôn chữ hoa E, Ê I Mục tiêu: - Viết đúng các chữ viết hoa E, Ê - Viết tên riêng Ê-đê - Viết câu ứng dụng “Em thuận anh hoà là nhà có phúc” II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa E, Ê III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: -1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng bài trước (Kim Đồng, Dao có mài sắc, người có học khôn) -Yêu cầu HS viết lại các từ học -HS viết bảng con: Kim Đồng, Dao tiết trước -GV nhận xét- Ghi điểm 3/ Bài mới: a.GT bài : -GT chữ viết: Ê-đê Em thuận anh hòa là nhà có phúc -Trong tên riêng và câu ứng dụng em thấy có chữ nào viết hoa? GV ghi mục bài b.Luyện viết chữ hoa: * Gắn bảng chữ hoa E - Chữ hoa E cao li? - Gồm nét? - Chữ E,Ê -HS nhắc lại -HS quan sát -Cao li rưỡi - Gồm nét cong và hai nét cong trái nối liền -HS theo dõi: -GV chốt lại : -HS viết chữ vào bảng chữ E, * HD chữ hoa Ê tương tự (chữ hoa Ê viết Ê giống chữ hoa E thêm dấu phụ trên E) * Luyện viết tên riêng : -HS đọc - Gắn bảng tên riêng - Ê đê: Là tên dân tộc tiểu số có trên 270.000 ngừơi, sống chủ yếu các tỉnh Đăk Lắk và Phú Yên, Khánh Hòa, viết có gạch nối chữ Ê - đê - HS viết bảng con: Ê-đê -GV viết mẫu -1 HS đọc câu ứng dụng Em thuận anh hòa là nhà có phúc * Đây là câu nói khuyên người anh em gia đình sống cần phải hoà thuận thương yêu để làm gương cho xã hội - GV HD viết chữ Em - GV nhận xét- Tuyên dương c.Hướng dẫn viết bài vào -GV viên nhắc nhở cách cầm viết, cách ngồi viết - Gv thu chấm bài -HS viết bảng chữ Em HS viết bài vào vở.( Viết đẹp, sẽ) -Viết chữ E (1 dòng) -Viết chữ Ê (1 dòng) -Viết Ê-đê (2 dòng) -Viết câu ứng dụng (5 lần) -2 HS nhắc lại 3/ Củng cố- Dặn dò: -Gọi HS nhắc lại cách viết chữ hoa E,Ê - Về nhà viết phần còn lại -GV nhận xét chung tiết học 