Giao an Lop 4 chi tiet Tuan 45

Tiết 5: TRUNG DU BẮC BỘ Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới cần được hình quan đến bài học: thành cho HS: - Nêu được một số hoạt động sản xuất - Nêu được một số đặc đi[r]

TUẦN Soạn ngày: 15/ 9/ 2012 Ngày giảng: Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 Tiết 1: CHÀO CỜ Lớp trực tuần nhận xét _ Tiết 2: TOÁN Tiết 21: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học: - Biết đơn vị Giây, kỷ - Biết mối quan hệ giây và phút, kỷ và năm Những kiến thức cần hình thành cho HS: - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày , giờ, phút, giây.thế kỷ I/ Mục tiêu : Kiến thức: - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày , giờ, phút, giây Kỹ : - Xác định năm cho trướcthuộc kỉ nào Thái độ : HS tự giác học tập II/ Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: Phương pháp: - PP Đàm thoại, thực hành, thảo luận nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV HĐ1: Khởi động: (3 phút) - GV hỏi? = ? phút ; phút = ? giây kỷ = ? năm - GV nhận xét, cho điểm HĐ2: Làm bài tập.( 30 phút) a) Bài số 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Kể tên tháng có 30 ngày? - GV hướng dẫn cách xem bàn tay - Những tháng có 31 ngày? - Tháng có 28 29 ngày? - Cho HS dựa vào phần trên để tính số Hoạt động HS - em làm - Lớp nhận xét - HS nêu - Tháng 4; 6; ; 11 - HS quan sát và thực hành - Tháng 3; 5; 7; 8; 10; 12 - Tháng - HS thực ngày năm nhuận - Năm nhuận có bao nhiêu ngày? - Năm không nhuận (năm thường)? - GV nhận xét b) Bài 2: - GV chấm số bài - Nêu mối quan hệ đơn vị đo thời gian 366 ngày 365 ngày - HS làm vào vở, hs lên bảng chữa - HS nêu ngày = 72 ngày = - GV cùng HS nx, chữa bài c) Bài 3: - GV hướng dẫn HS làm bài - GV đọc y/c HS trả lời: +Quang Trung đại phá quân Thanh vào năm 1789 năm đó thuộc kỷ nào? - Nguyễn Trãi sinh năm nào? thuộc kỉ nào? - GV nhận xét d) Bài 4: - GV cho HS đọc kĩ yêu cầu bài toán - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Muốn xác định chạy nhanh ta phải làm nào? 10 phút = 190 phút - Nhận xét - Thuộc kỉ XVIII 1980 - 600 = 1380 Thế kỉ XIV - Nhận xét - 2-3 HS đọc, lớp đọc thầm - Ta cần so sánh thời gian chạy Nam và Bình ( chạy hết ít thời gian thì người đó chạy nhanh ) - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: Bài giải: phút = 15 giây phút = 12 giây - 12 giây < 15 giây - Vậy Bình chạy nhanh Hùng là: 15 - 12 = (giây) Đáp số: giây - Nhận xét - GV và HS nhận xét bài e) Bài 5: - GV hướng dẫn HS nhà làm 3.HĐ3 :Củng cố - dặn dò (2 phút) - Nêu - Nêu các đơn vị đo thời gian học - Nghe và thực NX g- VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau Tiết 3: TẬP ĐỌC Tiết 9: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I Mục đích - yêu cầu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kẻ chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật.( Trả lời các câu hỏi 1,2,3 SGK) - Quyền có riêng tư và xét sử công II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1- Kiểm tra bài cũ - Đọc thuộc lòng bài "Tre Việt Nam" - Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? ai? - GV nhận xét, cho điểm - Bài mới: * Giới thiệu bài: *.Luyện đọc và tìm hiểu bài: a.Luyện đọc: - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài: - GV cho HS chia đoạn: Hoạt động HS - HS đọc - Nhận xét - HS khá đọc - Chia làm đoạn: + Đoạn 1: Ba dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng tiếp + Đoạn 3: Năm dòng + Bốn dòng còn lại - Y/c học sinh đọc đoạn lần + luyện - học sinh đọc nối tiếp phát âm - Đọc đoạn lần + kết hợp giải nghĩa - học sinh đọc lần từ: - 1HS đọc chú giải - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - HS luyện đọc nhóm đôi - Đại diện 1-2 nhóm đọc - GV kết hợp sửa lỗi phát âm và HD - Nhận xét cách đọc cho HS + GV đọc diễn cảm toàn bài - HS theo dõi SGK b Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm bài - trả lời : - Nhà vua chọn người ntn để truyền - Vua muốn chọn người trung thực để ngôi? truyền ngôi - Nhà vua làm cách nào để tìm - Phát cho người dân thúng thóc người trung thực? giống đã luộc kỹ và hẹn thu nhiều thóc truyền ngôi, không có thóc bị trừng phạt ⇒ Nêu ý * Nhà vua chọn người trung thực nối ngôi - Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm - Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc gì? kết sao? thóc không nảy mầm - Đến kỳ nộp thóc cho vua người - Mọi người nô nức trở thóc kinh nộp làm gì? cho vua - Chôm làm gì? - Chôm thành thật quỳ tâu vua - Hành động chú bé chôm có gì - Chôm dũng cảm dám nói thật, không khác người? sợ bị trừng phạt * Sự trung thực chú bé Chôm: ⇒ Nêu ý - Thái độ người nào - Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm nghe lời nới thật Chôm? ⇒ ý 3: * Mọi người chứng kiến dũng cảm chú bé Chôm - Theo em vì người trung thực là - Vì người trung thực nói người đáng quý? thật, không vì lợi ích mình mà nói dối làm hỏng việc chung -Vì người trung thực thích nghe nói thật ⇒ ý 4: * Vua lòng với đức tính trung thực, dũng cảm Chôm ⇒ Ý nghĩa:Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói thật c Đọc diễn cảm: - Gọi học sinh đọc bài: - học sinh đọc nối tiếp - Nhận xét cách thể giọng đọc đoạn - học sinh đọc lại - Hướng dẫn đọc đoạn theo cách - em thực theo vai phân vai - HS xung phong đọc thi diễn cảm - GV đánh giá chung - Lớp nhận xét - bổ sung 3- Củng cố - dặn dò: - Câu chuyện này muốn nói với em - HS nêu điều gì? - Nghe và thực - NX học.VN chuẩn bị bài sau Tiết 4: ĐẠO ĐỨC Tiết 5: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I Mục tiêu: - Biệt được: trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác II Đồ dùng dạy học: - Giấy màu xanh - đỏ - vàng cho học sinh - Chép sẵn tình HĐ1 III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là vượt khó học tập? - HS nêu -Vượt khó học tập giúp ta điều gì? - GV nhận xét, cho điểm - Nhận xét 2- Bài mới: * HĐ1: Nhận xét tình - GV dán tình đã chuẩn bị lên - học sinh đọc tình bảng + GV cho HS thảo luận + Học sinh thảo luận nhóm - Nhà bạn Tâm khó khăn Bố - Như là sai vì việc học tập Tâm nghiện rượu, mẹ Tâm phải làm Tâm, bạn phải biết và tham gia ý xa nhà Hôm qua bố Tâm bắt em phải kiến nghỉ học mà không cho em nói điều gì Theo em bố Tâm làm đúng - Sai vì học là quyền Tâm hay sai? - Điều gì xảy em không - HS trả lời bày tỏ ý kiến việc có liên quan - Lớp nhận xét - bổ sung đến em? - Đối với việc có liên quan đến - Có quyền bày tỏ quan điểm - ý kiến mình các em có quyền gì? + Kết luận: - GV chốt ý * Hoạt động 2: Em làm gì +M Mục tiêu: Học sinh hiểu tất việc diễn xung quanh môi trường và tất hoạt động các em có quyền nêu ý kiến mình, chia s ẻ các mong muốn + Cách tiến hành -HS thảo luận N4 - GV cho nhóm thảo luận câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - GV yêu cầu học sinh giải thích vì Các nhóm khác nhận xét - bổ sung nhóm em chọn cách đó? + KL: Vậy chuyện có liên - Em có quyền nêu ý kiến quan đến các em, các em có quyền gì? mình * HĐ 3: Bày tỏ thái độ - GV phát cho các nhóm miếng bìa - Đồng ý giơ thẻ đỏ màu xanh, đỏ, vàng - Không đồng ý thẻ vàng Lưỡng lự thẻ xanh - GV cho HS lên bảng đọc câu - HS đọc + KL: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến các vấn đề có liên quan trẻ em * Hoạt động 4: Thực hành - Củng cố , dặn dò: - Nhận xét học VN chuẩn bị bài sau - Về nhà tìm hiểu việc có liên - Nghe và thực quan đến trẻ em Và bày tỏ ý kiến mình vấn đề đó Tiết 5: 5: THỂ DỤC ( GV môn dạy ) _ Soạn ngày: 15/ 9/ 2012 Ngày giảng: Thứ bai ngày 18 tháng năm 2012 Tiết 1: 1: ÂM NHẠC ( GV môn dạy ) Tiết 2: TOÁN Tiết 22: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học: - Cộng 2, số hạng, chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số Những kiến thức cần hình thành cho HS - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số -Biết tìm số trung bình cộng 2,3,4, số I Mục tiêu: Kiến thức : - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng 2,3,4, số Kỹ : tính toán Thái độ :tích cực học tập II.chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ SGK Phương pháp: - Quan sát, đàm thoại, thảo luận … III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Khởi động: Kiểm tra bài cũ(3phút) Hoạt động HS - Nêu mối quan hệ các đơn vị đo thời gian đã học - Nhận xét HĐ1:Giới Giới thiệu số trung bình cộng và tìm số trung bình cộng: (15 phút) a) Ví dụ 1: - GV tóm tắt bài toán kên bảng - BT cho biết gì? - HS nêu - Nhận xét - 2-3 HS đọc bài tập - lớp đọc thầm +Can T1: l L +Can T2: l L - Bài tập hỏi gì? Rót đều: Mỗi can có … lít dầu? - Muốn biết số dầu chia cho Giải: can bao nhiêu lít ta làm ntn? Tổng số lít dầu can là: + = 10 (l) - Sau đó ta làm nào? Số lít dầu rót vào can là: 10 : = (l) Đ.Số: lít dầu Vậy muốn tính số dầu chia vào - Lấy tổng số lít dầu chia cho số can ta làm ntn? lít dầu rót vào can (6 + 4) : = (l) - Số gọi là gì? - Là số trung bình cộng số và  Ta nói can T1 có lít, can T2 có lít TB can là lít b Ví dụ 2: BT cho biết gì? - Số học sinh lớp: 25; 27; 32 Yêu cầu tìm gì? - TB lớp có bao nhiêu học sinh? - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán - Muốn tính TB số HS lớp ta cần Giải: tính gì? Tổng số học sinh lớp: 25 + 27 + 32 = 84(HS) - Biết tổng số học sinh ta làm nào? Trung bình lớp có: 84 : = 28 (HS) Đáp số: 28 học sinh - Số 28 gọi ntn? - Gọi là số TB cộng số 25; 27; 32 - Ngoài còn có cách nào? (25 + 27 + 32) : = 28 (HS) Muốn tìm trung bình cộng nhiều * Học sinh nêu quy tắc số ta làm ntn? HĐ 2: Luyện tập: (15 phút) * Bài 1: - GV hướng dẫn HS làm bài - GV cho HS làm  chữa bài  nhận - HS làm bảng xét 42 và 52 - GV đánh giá (42 + 52) : = 47 (34 + 43 + 52 +39) : = 42 - Cách tìm số trung bình cộng (36 + 42 + 57) : = 45 nhiều số - Nhận xét, chữa bài * Bài 2: - GV hướng dẫn HS cách làm: - HS làm vào - Bài tập cho biết gì? - Mai, Hoa, Hưng, Thịnh nặng 36kg, 38kg, 40kg, 34kg - Bài tập hỏi gì? - TB em nặng? Kg - Muốn tính trung bình cộng bạn - HS lên bảng làm, lớp làm vào nặng bao nhiêu kg ta làm Giải nào? Trung bình bạn cân nặng là: (36 + 38 + 40 + 34) : = 37 (kg) Đáp số: 37 (kg) - Nhận xét - Nhận xét * Bài 3: - GV hướng dẫn cho HS nhà làm HĐ Củng cố - dặn dò: (2 phút) - Muốn tìm trung bình cộng nhiều - HS nêu số ta làm TN? - NX học _ Tiết 3: CHÍNH TẢ (Nghe (Nghe - viết) Tiết 5: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I Mục đích - Yêu cầu: - Nghe - viết đúng , trình bày baì chính tả sẽ; Biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm đúng các bài tập,( 2) a/b - Quyền có riêng tư và xét sử công II Đồ dùng dạy học - Viết sẵn nội dung bài 2a III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV 1- Kiểm tra bài cũ: -  3học sinh lên bảng viết các từ ngữ bắt đầu d/gi/r - GV nhận xét cho điểm 2- Bài mới: a, Giới thiêu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b, Hướng dẫn HS khai thác nội dung bài: - GV đọc mẫu Hoạt động HS - HS lên viết - Nhận xét - Nghe - HS nghe - đọc thầm - HS nghe - Nhà vua đã làm cách nào để tìm - Phát cho người dân thúng thóc giống người trung thực? đã luộc kỹ gieo trồng và hẹn Ai thu nhiều thóc truyền ngôi, không có thóc nộp bị trừng phạt - GV đọc tiếng khó cho HS luyện viết - HS lên bảng viết + Lớp viết vào bảng VD: luộc kỹ, thóc giống, dốc công, nộp, lo lắng, nô nức - Nhận xét - NX - GV hướng dẫn và đọc cho học sinh - HS viết chính tả viết bài: - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi chính - HS soát bài tả - GV thu số bài chấm, nhận xét bài 3- Luyện tập: Bài (a): - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - GV hướng dẫn HS cách làm - HS chữa bài  lớp nhận xét - GV cho HS làm bài + lời giải - nộp bài - lần này - làm em lâu - lòng thản - làm bài Bài 3: - GV nêu yêu cầu bài - GV cho HS thi giải câu đố - Yêu cầu HS đọc các câu thơ và suy - HS viết nhanh lời giải giấy nháp nghĩ viết câu trả lời lên bảng - Đội nào nhanh và đúng thì chiến thắng * Con nòng nọc * Chim én - Nhận xét - NX 3- Củng cố - dặn dò: - NX qua bài chấm, học - Nghe và thực - VN học TL câu để đố lại người thân _ Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 9: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học: - Biết được số từ ngữ để người người trung thực I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: Những kiến thức cần đợc đợc hình thành cho HS: - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ HánViệt thông dụng) chủ điểm trung thực – Tự trọng( BT4) - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ HánViệt thông dụng) chủ điểm trung thực- tự trọng ( BT4); Tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm được( BT1, BT2); nắm đợc nghĩa từ “ tự trọng”( BT3) Kỹ năng: Làm bài tập Thái độ: - Bản sắc trung thực và tự trọng II.Chuẩn bị : Đồ dùng dạy - học: - Chép sẵn bài tập , Phương pháp : - Thảo luận nhóm, giảng giải, … III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV HĐ1 Khởi động: Kiểm tra bài cũ (3 phút) - Thế nào là từ ghép PL? từ ghép cho nghĩa TH? - Đặc điểm từ láy - Nhận xét, cho điểm 2.HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập (30 Phút) a Bài số 1: - Gọi HS đọc bài tập - cho HS làm bài * Từ cùng nghĩa với trung thực? * Từ trái nghĩa với trung thực? Hoạt động HS - em trả lời - Lớp nhận xét - 3 học sinh đọc mẫu - thảo luận nhóm + Thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, thật thà, thật tình, thật tâm, bộc trực, chính trực - Dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoa, gian giảo, gian trá, lừa bịp, lừa dối, bịp bợm, lừa đảo, lừa lọc - NX - Nhận xét b Bài số 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu - Đặt câu với từ cùng nghĩa với trung VD: Bạn Lan thật thà thực, câu với từ trái nghĩa với trung - Cáo thờng là vật gian ngoan thực?  đặt câu tiếp nối - GV nhận xét - NX c Bài số 3: - cho HS đọc nội dung bài tập - Đọc - Thảo luận nhóm -  học sinh đại diện nhóm lên thi làm nhanh - đánh giá - Lớp nhận xét - đánh giá - bổ sung d Bài số 4: - Cho HS lên bảng gạch chân - Đánh giá: + Tính trung thực + Lòng tự trọng - Nhận xét HĐ3: Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - VN học thuộc các thành ngữ, tục ngữ Tiết : - Gạch bút đỏ nói tính trung thực - Bút xanh nói lòng tự trọng Lớp quan sát - nhận xét - bổ sung * a; c; d * b; e - NX - Nghe và thực KHOA HỌC Tiết 9: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học: - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm Tác dụng và tác hại chất đạm Những kiến thức cần hình thành cho HS: - Biết cần ăn phối hợp chất béo, có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nêu lợi ích muối i-ốt I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cần ăn phối hợp chất béo, có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nêu lợi ích muối i-ốt (giúp thể phát triển thể lực và trí tuệ ), tác hại thói quen ăn mặn ( dễ gây bệnh huyết áp cao) Kỹ : Sử dụng chất đạm cách hợp lý Thái độ : Biết tự chăm sóc sức khoẻ thân: II/ Chuẩn bị : Đồ dùng dạy - học - GV : - Hình trang 20, 21 SGK - HS - Tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo các thực phẩm có chứa I-ốt sức khoẻ Phương pháp : - Quan sát, thảo luận, đàm thoại… III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (3 phút): - Tại không nên ăn đạm động vật - em trả lời ăn đạm thực vật? - Lớp nhận xét - Trong nhóm đạm động vật, chúng ta nên ăn cá? - Nhận xét HĐ1: Kể tên các món ăn cung cấp nhiều chất béo.( 10 phút) * Mục tiêu: - Lập danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất béo * Cách tiến hành: +B1: GV chia lớp thành đội +B2: GV phổ biến luật chơi và cách chơi +B3: Cho HS chơi trò chơi - GV cùng lớp nhận xét xem nhóm nào kể nhiều món ăn chứa nhiều chất béo 3.HĐ 2: Ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật (10 phút) * Mục tiêu: Biết tên số món ăn cung cấp chất béo động vật và cung cấp chất béo thực vật - Nêu lợi ích việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật * Cách tiến hành: (Yêu cầu học sinh tên các món ăn có chứa chất béo TV.) - Tại chúng ta nên ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật? - Mỗi đội cử đội trưởng bốc thăm - HS chơi 10' - HS bắt đầu chơi trò chơi - HS và nêu - Vì chất béo động vật có nhiều axít béo no, chất béo thực vật có nhiều axít béo không no - Ăn phối hợp loại chất béo trên có lợi - HS: nêu mục bóng đèn toả sáng ích gì? * Kết luận: - GV chốt ý chính HĐ 3: Lợi ích muối I-ốt và tác hại việc ăn mặn.(10 phút) * Mục tiêu: - Nói ích lợi muối I-ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn * Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh H5, 6, + Tại chúng ta nên sử muối I-ốt Sử - Vì muối I-ốt có bổ sung I-ốt phòng dụng muối I-ốt có tác dùng gì? tránh các rối loạn thiếu I-ốt - Nếu thiếu I-ốt thể có tác hại - Cơ thể kém phát triển thể lực nào? và trí tuệ  gây u tuyến giáp (biếu cổ) - Tại chúng ta không nên ăn mặn? - Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao - Học sinh nêu mục bóng đèn toả sáng * Kết luận: Củng cố, dặn dò (2 phút) - Qua bài học em biết thêm điều gì mới? - Nêu - Vì lại phải ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật - Nghe và thực - Nhận xét học - Về nhà thực tốt ND bài học Chuẩn bị bài sau Soạn ngày: 15/ 9/ 2012 Ngày giảng: Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 Tiết 1: TẬP ĐỌC Tiết 10: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục đích - yêu cầu: Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, cuối dòng thơ - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui dí dỏm Hiểu ý nghĩa: Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh gà trống, tin lời mê hoặc, ngào kẻ xấu xa Cáo ( trả lời các câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng - GD: Khuyên người hãy cảnh giác, thông minh gà trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu cáo Học thuộc lòng bài thơ II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ bài thơ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Khởi động: Kiểm tra bài cũ - học sinh đọc truyện: Những hạt thóc giống và nêu ý nghĩa truyện - Nhận xét Bài mới: a, Giới thiệu bài - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b, Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài: *)Luyện đọc - Yêu cầu đọc toàn bài: - GV cho HS chia đoạn: Hoạt động HS - HS đọc và trả lời - Nhận xét - Nghe - HS khá đọc - Chia làm đoạn: + Đoạn 1: Mười dòng thơ đầu + Đoạn 2: Sáu dòng tiếp + Đoạn 3: Bốn dòng cuối -GV cho HS đọc đoạn lần + luyện phát - Học sinh đọc nối tiếp lần 1+2+3 âm - Đọc đoạn lần + giảng từ - Giải nghĩa từ: - đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay - Đọc nhóm: + GV cho HS đọc nhóm đôi - HS luyện đọc nhóm đôi - GV gọi 1-2 nhóm đọc, kết hợp sửa lỗi - HS đọc phát âm - GV và HS nhận xét các nhóm đọc - Nhận xét -  học sinh đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc thầm - HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Gà trống đứng đâu? Cáo đứng đâu? - Gà trống đứng vắt vẻo trên cành cây cao Cáo đứng gốc cây - Tin tức cáo thông báo là thật hay bịa - Cáo bịa đặt nhằm dụ gà trống đặt? xuống đất để ăn thịt ý1 * Cáo tinh ranh và xảo quyệt - Vì gà không nghe lời cáo? - Gà biết đó là ý định xấu cáo - Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến - Doạ cáo  cáo sợ chó săn cáo để làm gì? phải bỏ chạy làm lộ mưu gian - Thái độ cáo ntn nghe lời gà - Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, nói? cắp đuôi, co cẳng bỏ chạy - Thấy cáo bỏ chạy thái độ gà sao? - Gà khoái chí cười bị gà lừa lại - Theo em gà thông minh điểm nào? - Gà không bóc trần mưu gian cáo mà giả tin lời cáo - Tác giả viết bài thơ nhằm mục đích gì? * Khuyên người ta đừng vội tin ý2 lời ngào ý nghĩa:Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh gà trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa cáo * Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ + Gọi HS đọc bài - Cho học sinh nhận xét cách đọc đoạn - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 1,2 - Hướng dẫn học thuộc lòng - học sinh đọc nối tiếp đoạn - học sinh thể lại bạn và GV hướng dẫn - HS nghe T đọc mẫu - HS thi đọc diễn cảm + Lớp đồng - Cho HS thi đọc thuộc lòng 3- Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học VN học thuộc lòng bài thơ Tiết - Nghe và thực TOÁN Tiết 23: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học: - Biết B số trung bình cộng nhiều số Biết tìm số trung bình cộng 2,3,4, số Những kiến thức cần hình thành cho HS - Tính trung bình cộng nhiều số I Mục tiêu: Kiến thức: - Tính trung bình cộng nhiều số Kỹ : - Bước đầu biết Giải bài toán tìm số trung bình cộng Thái độ: Tự giác làm BT II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Khởi động: Kiểm tra bài cũ (3 phút) - Muốn tìm trung bình cộng nhiều số ta làm nào? - GV nhận xét cho điểm HĐ luyện tập:(30 phút) a Bài số 1: - Nêu yêu cầu bài tập - Số trung bình cộng 96; 121 và 143 - Số trung bình cộng 35; 12; 24; 21; 43 là: - Cách tính trung bình cộng nhiều số b Bài số 2: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu bài tập - Bài toán cho biết gì? Hoạt động HS - em trả lời - lớp nhận xét - Tìm số trung bình cộng các số sau làm nháp - lên bảng chữa (96 + 121 + 143) : = 120 (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 - HS nêu - Dân số xã năm liền tăng thêm là: 96 người, 82 người, 71 người - Bài tập hỏi gì? - Trung bình năm tăng thêm bao nhiêu người - Muốn biết trung bình năm số - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào dân tăng bao nhiêu người cần biết gì? - GV và HS nhận xét bài tập c Bài số 3: - GV hướng dẫn tương tự bài tập - GV và HS chữa bài d Bài số 4: - GV hướng dẫn tương tự Giải T/S người tăng thêm năm 96 + 82 + 71 = 249 (người) TB năm số dân xã tăng thêm: 249 : = 83 (người) Đáp số: 83 người - Nhận xét - HS chữa bài Bài giải Tổng số đo chiều cao học sinh là: 138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 (cm) TB số đo chiều cao học sinh là: 670 : = 134 (cm) Đáp số: 134 cm - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào Bài giải Số tạ thực phẩm ô tô đầu chuyển là: 36 x = 180 (tạ) Số tạ thực phẩm ô tô sau chuyển là: 45 x = 180 (tạ) Số tạ thực phẩm ô tô chuyển là: 180 + 180 = 360 (tạ) Trung bình ô tô chuyển là: 360 : = 40 (tạ) 40 tạ = Đáp số: - GV nhận xét bài 3- Củng cố - dặn dò: (2 phút) - Muốn tìm trung bình cộng nhiều số ta làm nào? - HS nghe và thực - Nhận xét học.VN ôn bài + chuẩn bị bài sau Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 10: DANH TỪ Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức cần hình quan đến bài học: thành cho HS - Biết số từ ngữ để người - Hiểu danh từ là từ trung thực vật (Người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Hiểu danh từ là từ vật (Người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) Kỹ : - Nhận biết danh từ khái niệm số các danh từ cho trước và tập đặt câu (BT mục III) Thái độ: Tự giác học tập: II chuẩn bị : 1.Đồ dùng dạy học: - GV: - Viết sẵn phần nhận xét Các phương pháp: - Thảo luận nhóm, đàm thoại, liên hệ… III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV 1/ Khởi động: Kiểm tra bài cũ (3 phút) - Tìm từ cùng nghĩa với trung thực  đặt câu - Tìm từ trái nghĩa với trung thực  đặt câu - Nhận xét 2/ HĐ1: Phần nhận xét: (15 phút) a) Bài số 1: - Dán đoạn thơ lên bảng - Bài tập yêu cầu gì? + Cho HS thảo luận - Gọi HS trình bày - Gạch chân từ vật theo thứ tự dòng Hoạt động HS - em trả lời, đặt câu - Lớp nhận xét - Đọc yêu cầu bài tập - Tìm các từ vật + thảo luận nhóm (2') - HS trình bày theo dòng Lớp nhận xét  bổ sung * Truyện cổ; sống, tiếng xưa; cơn, nắng, mưa, sông, chân trời, truyện cổ, công cha * Kết luận: Những từ các em vừa tìm là danh từ b)Bài số 2: + Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập + HS đọc mẫu - GV cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm 8 viết vào tờ tô ki to (5') - Cho các nhóm lên bảng dán bài - HS thực  đại diện nhóm trình mình bày - GV đánh giá, kết luận nhóm - Lớp nhận xét - bổ sung điền đúng + Từ người: Ông cha, cha ông + Từ vật: Sông, dừa, chân trời + Từ tượng: mưa, nắng + Từ khái niệm: Cuộc sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời + Từ đơn vị: Con, cơn, rặng Danh từ là gì? * Danh từ là từ vật (người, vật, hiệng tượng, khái niệm đơn vị) - Em hiểu nào là danh từ khái - Biểu thị cái có nhận niệm? thức người, không có hình thù, không chạm vào hay ngửi, nếm, nhìn - Danh từ đơn vị? - Là từ biểu thị đơn vị dùng để tính đếm vật 3/ Ghi nhớ: (SGK) - 4 học sinh nhắc lại 4/ HĐ2 : Luyện tập: (15 phút) a Bài số 1: - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập - 12 học sinh đọc Hs thảo luận nhóm - Cho học sinh làm bài SGK - HS gạch chân danh từ khái niệm - GV cho HS nêu miệng bài giải - HS nêu miệng - GV kết luận Lớp nhận xét - bổ sung - Cho HS nhắc lại  GV gạch chân * Điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm cách mạng - Thế nào là danh từ khái niệm - HS nêu - GV đánh giá nhận xét b Bài số 2: - Cho HS trình bày miệng - HS nối tiếp đặt câu mình vừa tìm - GV nhận xét Hs đặt câu đúng VD: Bạn Na có điểm đáng quý là và hay trung thực, thật thà Khi đặt câu em cần chú ý điều gì? 5/ HĐ3 Củng cố - dặn dò: (2 phút) - Qua bài học em biết thêm điều gì - HS nêu - Nhận xét học - Nghe và thực - VN học bài và tìm thêm danh từ đv, tượng, TN, các khái niệm gần gũi Tiết 4: ĐỊA LÍ Tiết 5: TRUNG DU BẮC BỘ Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức cần hình quan đến bài học: thành cho HS: - Nêu số hoạt động sản xuất - Nêu số đặc điểm tiêu biểu người dân Hoàng Liên Sơn địa hình trung du Bắc Bộ: I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ: + Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Trung du Bắc Bộ + Trồng chè và cây ăn là mạnh vùng trung du + Trồng rừng đẩy mạnh - Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu II Chuẩn bị : Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành chính Việt Nam - Tranh ảnh vùng trung du BắcBộ Phương pháp: - Quan sát, đàm thoại, thảo luận… III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Khởi động: Kiểm tra bài cũ(3 Phút) - Nêu đặc điểm tiêu biểu - em hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn? - GV nhận xét - Lớp nhận xét 2/ HĐ1: Vùng đồi với đỉnh tròn sườn thoải (10 Phút) * Mục tiêu: HS mô tả vùng trung du Bắc Bộ * Cách tiến hành: + Cho học sinh đọc SGK - Học sinh đọc thầm kênh chữ và quan sát tranh ảnh - Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi - Là vùng đồi hay đồng bằng? - Các đồi đây nào? Được - Đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh xếp ntn? bát úp - Nước ta có nơi nào gọi là - Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, trung du? Bắc Giang - Cho HS tìm và trên đồ hành - HS trên đồ chính Việt Nam nơi có vùng Lớp nhận xét - bổ sung trung du - Nêu nét riêng biệt vùng - Mang dấu hiệu vừa đồng trung du Bắc Bộ? vừa miền núi * Kết luận: Hãy mô tả đặc điểm * Vài học sinh nhắc lại vùng trung du Bắc Bộ 3/ HĐ2: Chè và cây ăn trung du (10 phút) * Mục tiêu: HS nắm mối quan hệ địa lý thiên nhiên và hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ Nêu quy trình chế biến chè * Cách tiến hành - HS thảo luận nhóm + Cho HS quan sát H1 và H2 + HS quan sát kết hợp với các kênh hình - Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc - Thích hợp cho việc phát triển cây ăn trồng loại cây gì? và cây công nghiệp - H1 và H2 cho biết loại cây - Thái Nguyên : Cây chè nào Thái Nguyên và Bắc Giang? - Bắc Giang: Cây vải - Cho HS quan sát đồ địa lí Việt - HS tìm vị trí địa phương này trên Nam - Em biết gì chè Thái Nguyên? đồ - Thơm ngon, phục vụ nhu cầu nước và xuất - Quan sát H3 - nêu quy trình chế biến - HS nêu chè - Trong năm gần đây trung du - Chuyên trồng cây ăn đạt hiệu Bắc Bộ đã xuất trang trại chuyên cao trồng loại cây gì? * Kết luận: GV chốt ý HĐ3: Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp (10 phút) * Mục tiêu: Có ý thức bảo vệ rừng và tích cực tham gia trồng cây * Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh đồi trọc - Vì trung du Bắc Bộ lại có - Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt nơi đất trống, đồi trọc? phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt và khai thác gỗ bừa bãi - Để khắc phục tình trạng này người - Cây công nghiệp lâu năm: Trẩu, keo, dân nơi đây đã trồng loại cây gì? - Trồng rừng có tác dụng gì? - Chống xói mòn, giữ nước, - Để bầu không khí lành, môi trường sạch, thân em cần - Phải bảo vệ rừng, tích cực trồng cây phải làm gì? * Kết luận: GV chốt ý 5/ Củng cố , dặn dò (2 phút) - Nêu đặc điểm tiêu biểu - Nêu vùng trung du Bắc Bộ? - Nhận xét học - Nghe và thực - VN ôn bài + chuẩn bị bài sau Tiết 5: 5: THỂ DỤC ( GV môn dạy ) _ Soạn ngày: 15/ 9/ 2012 Ngày giảng: Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Tiết 1: 1: MĨ THUẬT ( GV môn dạy ) _ Tiết 2: TOÁN Tiết 24: BIỂU ĐỒ Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức cần hình quan đến bài học: thành cho HS - Tính trung bình cộng nhiều - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh số I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh Kỹ năng: - Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh Thái độ: - Tự giác học tập II chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: - GV: - Biểu đồ tranh "Các năm gia đình" Phương pháp: - Quan sát, đàm thoại, liên hệ thực hành… III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Kiểm tra bài cũ (3 phút) - Nêu cách tìm số trung bình cộng - em nêu nhiều số? - Nhận xét - Lớp nhận xét HĐ 1: Làm quen với biểu đồ tranh ( 15 phút) + Cho học sinh quan sát biểu đồ + HS quan sát biểu đồ "Các gia đình" - Em có nhận xét gì cách lập biểu đồ? - Biểu đồ gồm có cột + Cột bên trái ghi tên các gia đình + Cột bên phải cho biết số trai và gái gia đình - Nhìn vào hàng thứ gia đình cô Mai - Gia đình cô có gái cho biết gì? - Hàng hàng 2? - Gia đình cô Lan có trai - Hàng hàng 3? - Gia đình cô Hồng có trai, gái - Hàng hàng 4? - Gia đình cô Đào có gái - Hàng hàng 5? - Gia đình cô Cúc có trai -GV nhận xét, kết luận HĐ2 Luyện tập ( 15 phút) *Bài số 1: - Quan sát SGK nêu miệng - GV hỏi: a) Những lớp nào nêu biểu - Lớp 4A, 4B, 4C đồ? - Gồm môn thể thao: Bơi, nhảy dây, b) Khối tham gia môn thể thao? đá cầu, cờ vua Gồm môn nào? c) Môn bơi có lớp tham gia? - lớp 4A, 4C d) Môn nào có ít lớp tham gia nhất? - Môn cờ vua e) Hai lớp 4B và 4C tham gia tất - Tham gia môn, và cùng tham gia đá môn? Hai lớp đó cùng tham gia cầu môn nào? - Nhận xét *Bài số 2: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu biểu đồ - Làm vào - Cho HS chữa bài - nhận xét - Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch thóc - Năm 2002 thu hoạch nhiều năm 2000 là 10 tạ thóc - GV chữa bài - HS nhận xét HĐ3 Củng cố - dặn dò(2 phút) - Biểu đồ là gì? - Nêu - Nhận xét học,Nhắc nhở VN - Nghe và thực Tiết 3: KỂ CHUYỆN Tiết 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục đích - yêu cầu: - Dựa vào gợi ý( SGK) biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính chuyện - GD Bản sắc dân tộc II Đồ dùng dạy học: +GV: - Viết sẵn gợi ý SGK - Tiêu chuẩn đánh giá bài KC +HS: Sưu tầm truyện viết tính trung thực III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Khởi động: Kiểm tra bài cũ - Kể lại 1-2 đoạn câu chuyện: Một nhà thơ chân chính - Nhận xét cho điểm Bài mới: * Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học * Hướng dẫn học sinh kể chuyện a Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay qua đó kể lại) đọc tính trung thực - Cho HS đọc gợi ý - GV viết dàn ý bài kể chuyện lên bảng - Cho HS giới thiệu tên câu chuyện mình b Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV cho HS kể nhóm - Thi kể trước lớp - GV đưa tiêu chuẩn đề HS đánh giá Hoạt động HS - HS kể - Nhận xét - HS nghe - 2-3 HS đọc lại đề bài - học sinh đọc nối tiếp - HS quan sát - HS giới thiệu - HS kể theo cặp nhóm Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS xung phong cử đại diện - HS kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện - Lớp nghe đặt câu hỏi cho bạn bình chọn - GV khen HS kể chuyện tốt - GV nhận xét chung Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học: - Dặn dò: HS chuẩn bị bài kể chuyện - Nghe và thực tuần _ Tiết 4: TẬP LÀM VĂN Tiết 9: VIẾT THƯ (kiểm tra viết) I Mục đích - yêu cầu: - Củng cố KN viết thư: HS viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể thức (đủ phần:Đầu thư, Phần chính, phần cuối thư) II Đồ dùng dạy học: - GV: Viết sẵn nội dung ghi nhớ cuối tuần tiết TLV - HS: Giấy viết III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV 1/ Khởi động: Kiểm tra bài cũ - Làm nào để xây dựng cốt chuyện - Nhận xét, cho điểm 2/ Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 3/ Hướng dẫn nắm yêu cầu đề: - GV cho HS nhắc lại ND cần ghi nhớ phần lá thư - GV cho HS đọc đề bài - Cho vài học sinh nêu đề bài mình chọn? - Khi viết thư em cần chú ý điều gì? Hoạt động HS - HS nêu - Nhận xét - HS đọc đề SGK - lớp đọc thầm - Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm - Viết xong thư ghi tên người gửi, người nhận 3/ Thực hành: - GV cho HS làm bài viết - HS viết thư - GV quan sát- nhắc nhở 3- Củng cố - dặn dò: - Thu bài - Nhận xét học Tiết 5: KHOA HỌC Tiết 10: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học: - Biết cần ăn phối hợp chất béo, có nguồn gốc động vật và thực vật - Nêu lợi ích muối i-ốt I Mục tiêu: Những kiến thức cần hình thành cho HS - Biết ngày cần ăn nhiều rau và chín,sử dụng thực phẩm và an toàn Kiến thức: - Biết ngày cần ăn nhiều rau và chín,sử dụng thực phẩm và an toàn Kỹ : - Nêu được: + số tiêu chuẩn thực phẩm sạchvà an toàn(giữ chất dinh dưỡng;được nuôi, trồng, bảo quản và chế biến hợp vệ sinh; không bị nhiễm khuẩn, hoá chất; không gây ngộ độc gây hại lâu dàicho sức khoẻ người + Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm( chọn thức ăn tươi, sạch,có giá ntrị dinh dưỡng, không có màu sắc, mùi vị lạ; dùng nước để rửa thực phẩm,dụng cụ và để nấu ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo quản đúng cách thức ăn chưa dùng hết) Thái độ: - Có ý thức sử dụng thực phẩm và an toàn II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: - GV: + Hình trang 22, 23 SGK + Sơ đồ tháp dinh dưỡng - HS: số rau, quả, số đồ hộp vỏ đồ hộp Phương pháp: - Quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm,,,, III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Kiểm tra (3 phút) - Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất - em béo có nguồn gốc động vật và chất béo - Lớp nhận xét có nguồn gốc thực vật? - GV nhận xét, cho điểm Hoạt động 1: Lí cần ăn nhiều rau và chín.( 10 phút) * Mục tiêu: - HS biết giải thích vì phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày B1: Cho học sinh quan sát sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối * Cách tiến hành B2: Kể tên số loại rau, các em - HS tự nêu ăn hàng ngày - Nêu lợi ích việc ăn rau, * Kết luận: Tại phải ăn phối hợp nhiều loại rau quả? HĐ 2: Tiêu chuẩn thực phẩm và rau an toàn.( 10 phút) * Mục tiêu: Giải thích nào là thực phẩm và an toàn * Cách tiến hành + HS thảo luận nhóm B1: Cho HS dựa vào kênh chữ để thảo - HS kết hợp quan sát các loại rau, luận + só đồ hộp mang đến lớp - Theo bạn nào là thực phẩm - Thực phẩm nuôi trồng theo quy định và an toàn? hợp vệ sinh - Bảo quản và chế biến hợp vệ sinh -Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng - Không ôi thiu - Không nhiễm hoá chất - Không gây ngộ độc lâu dài cho sức khoẻ HĐ3: Các biến pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm.(10 phút) * Mục tiêu: Kể tên các biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm * Cách tiến hành: B1: Cho H thảo luận nhóm + HS thảo luận nhóm - Cách chọn thực phẩm tươi, - Chọn đồ hộp và thức ăn đóng gói - Sử dụng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn, cần thiết phải nấu thức ăn chín B2: Cho đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét - bổ sung - T đánh giá chung * Kết luận: T chốt ý 5- Củng cố ,dặn dò - Nhận xét học - VN áp dụng điều đã học vào - Nghe và thực sống hàng ngày Chuẩn bị bài sau _ Soạn ngày: 15/ 9/ 2012 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 Tiết 1: TOÁN Tiết 25: BIỂU ĐỒ (tiếp theo) Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học: Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh Những kiến thức cần hình thành cho HS - Bước đầu biết vẽ đồ - Biết đọc số thông tin trên đồ I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu biết vẽ đồ - Biết đọc số thông tin trên đồ Kỹ năng: Vẽ đồ Thái độ: Tích cực làm BT II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: - GV: Vẽ sẵn biểu đồ cột "Số chuột thôn đã diệt "biểu đồ BT2” Phương pháp: - Quan sát, đàm thoại, thực hành… III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Kiểm tra bài cũ(3 phút) - Cho học sinh nêu miệng bài 2b - HS nêu - Nhận xét, cho điểm - Nhận xét HĐ1: Làm quen với biểu đồ cột(10p) - Cho HS quan sát biểu đồ cột + HS quan sát biểu đồ: "Số chuột thôn đã diệt được" - Biểu đồ bên là thành tích diệt chuột thôn (Đông, Đoài, Trung, Thượng) - Cứ dòng kẻ 1cm thay cho 250 chuột - Các số bên trái biểu đồ ghi gì? - Chỉ số chuột - Bên phải biểu đồ cột ghi gì? - Tên các thôn diệt chuột - Các cột đứng dọc biểu thị gì? - Số chuột thôn đã diệt - Cột thứ cao đến số 2000 gì? - Chỉ số chuột thôn Đông đã diệt là 2000 - Cột thứ cao bao nhiêu? Chỉ số chuột - Cao đến 2200 số chuột thôn thôn nào? Đoàn là 2200 - Số ghi đỉnh cột thứ là bao nhiêu? - Là 1600 cho ta biết số chuột thôn Cho ta biết điều gì? Trung đã diệt - Thôn Thượng diệt bao nhiêu con? - Diệt 2750 chuột - Qua các cột biểu diễn em có nhận xét - Cột cao biểu diễn số chuột nhiều gì? hơn, cột thấp biểu diễn số chuột ít - GV cho HS đọc lại các số liệu trên biểu - HS đọc đồ HĐ2: Luyện tập (20 phút) a Bài số1: - GV hỏi: - HS làm miệng - Những lớp nào đã tham gia trồng cây - Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C - Lớp 4A trồng bao nhiêu cây? 4A: 35 cây 5B trồngđược bao nhiêu cây? 5B: 40 cây 5C trồngđược bao nhiêu cây? 5C: 23 cây  Nêu cách đọc biểu đồ - HS nêu - GV nhận xét b Bài số 2: - Bài tập yêu cầu gì? - Viết tiếp vào chỗ chấm biểu đồ - Muốn điền số thích hợp vào chỗ - Dóng độ cao cột với các số chấm ta làm nào? đã chia bên trái biểu đồ Hoặc yếu tố thống kê đầu bài - Cho học sinh lên bảng điền vào biểu đồ - Lớp nhận xét - bổ sung - GV đánh giá HĐ3: Củng cố - dặn dò(2 phút) Hệ thống bài học - Nghe và thực - NX học Chuẩn bị bài sau Tiết 2: TẬP LÀM VĂN Tiết 10: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI KỂ CHUYỆN I Mục đích - yêu cầu: Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện.( ND ghi nhớ) Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học: - GV: Viết sẵn phần nhận xét III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV 1/ Khởi dộng 2/ Bài *, Giới thiệu bài: *, Phần nhận xét: xét: Bài số 1: + Gọi HS đọc bài - Cho HS thảo luận - GV gạch chân từ quan trọng + Những việc tạo thành nòng cốt truyện: Những hạt thóc giống + Sự việc  + Sự việc  + Sự việc  Hoạt động HS + HS đọc yêu cầu bài tập + - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày + Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi nghĩ kế: Luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: Ai thu hoạch nhiều thóc truyền ngôi cho - Chú bé chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm - Chôm dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người - Nhà vua khen ngợi vua trung thực, dũng cảm, đã định truyền ngôi cho Chôm kể đoạn văn - Mỗi việc tương ứng với đoạn văn - Mỗi việc nào? - Cốt truyện là gì? - Là chuỗi các việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện - Gồm phần: + Mở đầu + Diễn biến + Kết thúc - Cốt truyện thường có phần? Bài số 2: - Dấu hiệu nào giúp em nhận chỗ mở + Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu đầu và kết thúc đoạn văn dòng, viết lùi vào 1ô + Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm - Nhận xét xuống dòng Bài số 3: Mỗi đoạn văn bài kể chuyện kể - Kể việc chuỗi điều gì? việc làm lòng cốt cho diễn biến chuyện - Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu - Hết đoạn văn cần chấm xuống dòng nào? * Ghi nhớ: SGK - Cho vài học sinh nhắc lại - 2-3 HS đọc, lớp đọc thầm * Luyện tập: - Cho HS đọc nối tiếp nội dung bài tập - Lớp đọc thầm - GV quan sát tranh - GV giới thiệu nội dung câu chuyện - HS suy nghĩ hình dung cảnh em bé qua tranh và nêu rõ đoạn truyện gặp bà tiên phần còn thiếu - GV cho HS trình bày - HS đọc nối tiếp kết bài làm - Lớp nhận xét - bổ sung - GV nhận xét - đánh giá 3/ Củng cố - dặn dò: - Nêu điều cần ghi nhớ qua tiết - Nghe và thực học - Nhận xét học - Về nhà chép đoạn văn thứ vào _ Tiết 3: LỊCH SỬ Tiết 5: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học: - Nắm cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Âu Lạc I Mục tiêu: Những kiến thức cần hình thành cho HS - Biết Thời gian đô hộ phong kiến phương bắc nước ta: Từ năm 179 TCN đến năm 938 Kiến thức: - Biết Thời gian đô hộ phong kiến phương bắc nước ta: Từ năm 179 TCN đến năm 938 - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc ( Một vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý , lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán): + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý + Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán Kỹ năng: Tóm tắt kiện lịch sử 3, Thái độ: Khâm phục tinh thần đánh giặc ngoại xâm cha ông ta II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: GV:- Kẻ sẵn nội dung: Tình hình nước ta trước và sau bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ Phương pháp dậy học: - Hỏi đáp, thảo luận… III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Kiểm tra bài cũ(3 phút) - Nêu thành tựu người dân Âu - em nêu Lạc? - Sự đời nước Âu Lạc? - Nhận xét - Lớp nhận xét HĐ1: Chính sách áp bóc lột các triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta.(15 phút) * Mục tiêu: HS nắm từ năm 179 TCN đến năm 938 các triều đại phong kiến phương Bắc nối tiếp đô hộ nước ta * Cách tiến hành - GV cho HS đọc sách giáo khoa + HS đọc thầm từ "Sau Triệu Đà thôn tính luật pháp người Hán" - Sau thôn tính nước ta, các triều - Chúng chia nước ta thành nhiều quận đại phong kiến phương Bắc đã thi hành huyện chính quyền người Hán cai chính sách áp bức, bóc lột nào đối quản với nhân dân ta? - Chúng bắt nhân dân chúng ta lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim quý, đẵn gỗ, xuống biển mò ngọc trai - Đưa người Hán sang lẫn bắt nhân dân ta theo phong tục người Hán, học chữ Hán, sống theo luật pháp người Hán - Cho HS thảo luận: Tìm khác biệt - HS thảo luận nhóm tình hình nước ta chủ quyền, kinh tế, - Đại diện nhóm trình bày văn hoá trước năm 179 TCN năm các nhóm khác nhận xét - bổ sung 938 - GV đánh giá * Kết luận: GV chốt lại nội dung HĐ1 HĐ2: Các khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc(15) * Mục tiêu: Học sinh nêu thời gian và các khởi nghĩa nhân dân ta chống lại ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc * Cách tiến hành: - HS làm việc cá nhân - Cho HS đọc sách giáo khoa và thực hiện: VD: + Nêu các khởi nghĩa nhân dân - Năm 40: Khởi nghĩa Bà Trưng ta chống lại ách đô hộ phong kiến - Năm 248: Khởi nghĩa Bà Triệu phương Bắc - Năm 542: Khởi nghĩa Lí Bí - Năm 550: Khởi nghĩa Triệu Quang Phục - Năm 722: Khởi nghĩa Mai Thúc Loan - Năm 766: Phùng Hưng - Năm 905: Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ -Năm 931: Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ - Năm 938: Chiến thắng Bạch Đằng - Từ năm 179 TCN đến năm 938 có bao - Có khởi nghĩa lớn nhiêu khởi nghĩa lớn? - Mở đầu cho các khởi nghĩa là - Khởi nghĩa Bà Trưng khởi nghĩa nào? - Kết thúc nghìn năm đô hộ các triều - Khởi nghĩa Ngô Quyền với chiến đại phong kiến phương Bắc là khởi thắng Bạch Đằng nghĩa nào? - Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa - Nhân dân ta có lòng yêu nước nồng chống lại ách đô hộ các triều đại nàn tâm, bền chí đánh giặc, giữ phong kiến phương Bắc nói lên điều gì? nước Củng cố - dặn dò(2 phút) - Gọi HS đọc ghi nhớ ( Nội dung - 2-3 HS đọc, lớp đọc thầm chiến thắng … bỏ) - NX học - Nghe và thực - VN ôn bài + Chuẩn bị bài sau Tiết 4: KĨ THUẬT Tiết 5: KHÂU THƯỜNG ( tiếp) I Mục tiêu: - HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu - Biết cách khâu và khâu đượccác mũi kâu thường Các mũi khâu có thể chưa cách đường khâu có thể còn dúm II Đồ dùng dạy học: - GV: - Mẫu khâu thường Tranh quy trình khâu thường Vật liệu và vật dụng cần thiết - HS : Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: b Bài * HĐ1: Quan sát và nhận xét mẫu mẫu - Cho HS quan sát vật mẫu - Nêu đặc điểm mũi khâu thường  Thế nào là khâu thường Hoạt động HS - HS nêu - Nhận xét - HS quan sát mặt phải và mặt trái mẫu - Đường khâu mặt phải và mặt trái giống - Mũi khâu mặt phải và mặt trái giống nhau, dài và cách - Là cách khâu để tạo thành các mũi khâu cách mặt vải, khâu mũi thờng có thể khâu liền nhiều mũi rút lần - Cho HS nhắc lại * HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật * Hướng dẫn số thao tác khâu thêu - GV cho HS quan sát H.1 - HS quan sát H.1 (T.11) - Nêu cách cầm vải - Tay trái cầm vải, ngón cái và ngón trỏ cầm vào đường vạch dấu cách vị trí khâu 1cm, tay phải cầm kim - Cho HS quan sát H.2a, 2b - HS nêu và lên làm thử nêu cách lên kim, xuống kim * Hướng dẫn thao tác kỹ thuật khâu thường - GV treo tranh quy trình - HS quan sát H.4 - Cho HS nêu các bước - Vạch dấu đường khâu: - GV làm mẫu lần kết hợp giải thích + Vạch thước + Kim gẩy sợi vải - Lần làm lại các thao tác - HS quan sát GV làm mẫu - Khâu đến cuối đường vạch dấu ta - Khâu lại mũi để kết thúc đường khâu phải làm gì? - Cho HS đọc ghi nhớ cuối SGK - Lớp đọc thầm Củng cố ,dặn dò: - Nêu các bước khâu thường - Nhận xét học - Chuẩn bị vật liệu - Nghe và thực sau thực hành _ Tiết 5: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP TUẦN I.Thành phần: -GV chủ nhiệm -HS: 21/21 II ổn định lớp : Hát bài III Lớp trưởng trưởng lên điều khiển lớp *Nội dung: Đánh giá ý thức rèn luyện đạo đức và nề nếp học tập -Tổ 1: Các bạn ngoan học tuyên dương bạn: Phượng, Lan Anh, Khánh -Tổ 2: Tuyên dương bạn : Nam, Hoàng Lan -Tổ 3: Tuyên dương dương bạn : Linh, Hậu, Hoàng + Song còn số bạn chưa nghiêm túc học, còn nói chuyện và làm việc riêng bạn: Nguyên, Quang -Lớp trưởng trưởng nhận xét trí với ý kiến các tổ IV GVCN Nhận xét chung các hoạt động tuần: Đạo đức: - Nhìn chung các em ngoan lễ phép kính trọng người trên, đoàn kết với bạn bè Học tập: - Nhìn chung các em học đều, đúng giờ, lớp chú ý nghe giảng Một số em học đã có phần tiến Lao động vệ sinh: - Vệ sinh trường trường lớp - Vệ sinh cá nhân có tiến Các hoạt động khác: - Tham gia đầy đủ, tích cực các hoạt động ttường, ttường, lớp đề V Phương Phương hướng hướng tuần tới: - Duy trì sĩ số - Thi đua dành nhiều điểm 10 chào mừng ngày nhà giáo VN 20/11 - Luyện giữ sạch, viết chữ đẹp