Giao an Ngu Van 9 tuan 24

MUÏC TIEÂU: - Kiến thức:Cảm nhận được vẻ đẹp và ý nghĩa của hình tượng con cò trongbài thơ đượcphát triển từ những câu hát ru xưa để ngợi ca tình mẹ con và những lời ru Thấy đượctác dụng[r]

Bài 21 - Tieát:111,112 Tuần: 23 Ngaøy daïy: 16/2/2012 CON COØ I MUÏC TIEÂU: - Kiến thức:Cảm nhận vẻ đẹp và ý nghĩa hình tượng cò trongbài thơ đượcphát triển từ câu hát ru xưa để ngợi ca tình mẹ và lời ru Thấy đượctác dụng việc vận dụng ca dao cách sáng tạo bài thơ cuûa taùc giaû - Kyõ naêng:RLKN đọc hiểu văn thơ trữ tình Cảm thụ hình tượng thơ sáng tạo liên tưởng, tưởng tượng - Thái độ: Giáo dục tình mẫu tử học sinh II TROÏNG TAÂM: Vẻ đẹp và ý nghĩa hình tượng cò trongbàithơ III CHUAÅN BÒ: GV: Tham khaûo theâm caùc baøi ca dao coù cuøng noäi dung HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi vờ bài tập IV TIEÁN TRÌNH : OÅn ñònh tổ chức và kiểm diện: 9A1: 9A2: 9A3: Kieåm tra miệng: Hãy nhận xét cách lập luận bài “Chó sói và cừu…” So sánh hình ảnh hai vật ngòi bút nhà khoa học và nhà văn? (10 đ) - Boá cuïc goàm hai phaàn - Nghị luận theo ba bước - Dưới ngòi bút nhà khoa học hình ảnh hai vật lên với đặc ñieåm chính xaùc - Dưới ngòi bút nhà văn hình ảnh hai vật có nhiều sáng tạo độc đáo Bài mới: GV giới thiệu bài: Hoạt động thầy và trò Noäi dung Hoạt động 1: I Đọc hiểu văn bản: o Cho Hs đọc chú thích o Hãy nêu nét chính nhà thơ Cheá Lan Vieân (Hs daãn theo SGK) o Gv hướng dẫn cách đọc và gọi Hs II Phaân tích vaên baûn: đọc bài Hình aûnh coø: Hoạt động 2: o Em hãy cho biết hình tượng bao trùm toàn bài thơ? Hình tượng đó khai thác từ đâu? (từ ca dao) o Trong ca dao hình aûnh coø xuaát với ý nghĩa thông dụng là gì? o (H/a người nông dân, người phụ nữ cuoäc soáng nhieàu vaát vaû) o Ở bài thơ này Chế Lan Viên xây dựng hình ảnh cò biểu trưng cho điều gì? Hoạt động 3: o Ơû đọan hình ảnh cò xuất nhö theá naøo? (qua lời ru đến với tuổi thơ) o Hình ảnh cò ca dao gợi lên ñieàu gì? o Đó là không gian và khung cảnh theá naøo? (quen thuoäc) o Coøn hình aûnh coø maø ñi aên ñeâm gợi lên điều gì? o Bài ca dao trên còn gợi cho em nhớ đến câu ca dao nào? (Con cò lặn lội bờ sông – Cái cò đón côn möa – Hay coø cuûa Tuù Xöông thương vợ) o Hình ảnh cò đến với tâm hồn tuoåi aáu thô nhö theá naøo? (đên cách vô thức) o Tuổi ấu thơ cảm nhận lời ru caùch naøo? (Bằng âm điệu ngào,bằng lời ru người mẹ) o Cho Hs đọc đọan hai o Nội dung cuả đọan là gì? o H/a cò đọan hai T/g xây dựng cách nào? (xây dựng liên tưởng, tưởng tượng phong phuù) o Vaäy hình aûnh coø bieåu tröng cho ñieàu gì? o Cánh cò theo trên chặng đường nào? (Aáu thơ – Đến trường – Trưởng thành) Tiết 112 Hoạt động 4: Biểu trưng cho lòng người mẹ và lời ru Ý nghĩa biểu tượng hình ảnh coø: Đọan 1: Hình ảnh cò qua lời ru đến với tuổi ấu thơ + Veû bình yeân cuûa cuoäc soáng ít bieán động + H/a người mẹ, người phụ nữ nhọc nhằn vaát vaû  Trẻ thơ đón nhận trực giác vô thức tình yêu và che trở người mẹ Đọan 2: Con cò vào tiềm thức tuổi thơ gaàn guõi vaø seõ theo treân moïi chaëng đường - Caùnh coø laø loøng meï diu daøng vaø beàn bæ nâng đỡ con: + Từ tuổi ấu thơ => tới trường => lúc trưởng thành YÙ nghóa bieåu tröng cuûa hình haûnh o o Cho Hs đọc đọan Nội dung đọan thứ là gì? Cánh cò đọan thứ biểu trưng cho điều gì? (Tấm lòng người mẹ) o Em hieåu hai caâu thô: Coø seõ tìm – Coømaõi yeâu Nghóa laø gì? (Lòng người mẹ luôn theo con) o Qua đó cho thấy tác giả là người theá naøo? (Thấu hiểu lòng người mẹ) o Từ đó T/g đã khái quát thành quy luật sâu sắc, đó là quy luật gì? (con laø meï, meï luoân theo con) o Vậy người mẹ có vai trò gì đời người? (Là chỗ dựa tinh thần cho con) Hoạt động 5: o Em coù nhaän xeùt gì veà ngheä thuaät cuûa baøi thô? o Veà theå thô coù gì ñaëc saéc? o Thể thơ tự có ưu điểm gì? (Theå hieän caûm xuùc linh hoïat) o G/v tổng kết, gọi H/s đọc ghi nhớ o Hoạt động 6: o Chỉ cách vận dụng lời ru T/g taùc phaåm coø: Đọan 3: Từ hình ảnh cò suy ngẫm và triết lý ý nghĩa lời ru và lòng mẹ đời người - Cánh cò tượng trưng cho lòng người mẹ luôn bên - T/g khaùi quaùt thaønh moät quy luaät Ngheä thuaät: - Thể thơ tự gợi âm hưởng lời ru giọng ñieäu suy ngaãm trieát lyù - Ngheä thuaät saùng taïo hình aûnh * Ghi nhớ: SGK III Luyeän taäp: Cách vận dụng lời ru Ở Nguyễn Khoa Điềm T/g trò chuyện vơi đối tượng, có lời ru trực tiếp gián tiếp Còn Chế Lan Viên T/g muốn nói ý nghĩa lời ru và ngợi ca tình mẹ Câu hỏi, bài tập củng cố: Hãy phát biểu cảm nghĩ em tình mẫu tử - Mẹ là chỗ dựa tinh thần - Luôn theo sát và nâng đỡ Hướng dẫn học sinh tự học: - Hoïc thuoäc loøng baøi thô - Laøm baøi taäp - Phân tích, cảm nhận đoạn thơ yêu thích bài - Chuaån bò baøi “muøa xuaân nho nhoû” - Đọc trước bài thơ Trả lời câu hỏi BT V RUÙT KINH NGHIEÄM: Nội dung: Phương pháp: ĐD -TB dạy học: Bài 21 - Tieát:113, 114 Tuần: 23 Ngaøy daïy: 17/2/2012 CAÙCH LAØM BAØI NGHÒ LUAÄN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÝ I MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Hiểu nào là tư tưởng đạo lý Biết cách làm bài nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lý - Kyõ naêng:RLKN laøm vaên nghò luaän tư tưởng đạo lý - Thái độ: Có ý thức lập dàn bài, xếp ý trước viết II TROÏNG TAÂM: Cách làm bài nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lý III CHUAÅN BÒ: GV: Một số đề bài mẫu HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi vờ bài tập IV TIEÁN TRÌNH : OÅn ñònh tổ chức và kiểm diện: 9A1: 9A2: 9A3: Kieåm tra miệng: GV kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa HS Bài mới: GV giới thiệu bài: Hoạt động thầy và trò Noäi dung Hoạt động 1: Cho H/s đọc các đề bài Các đề bài trên có điểm gì giống nhau? (Là đề bài nghị luận tư tưởng đạo lyù) o Chỉ khácnnhau các đề baøi treân (Các đề 1, 3, 10 là dạng đề mệng leänh) o Hãy đặt vài đề bài tương tự các đề trên Hoạt động 2: o Cho H/sđọc đề bài I Đề bài nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lý: o o Em hiểu từ suy nghĩ có nghĩa là gì? (sự hiểu biết, đánh giá) o Muốn làm đề bài này cần phaûi laøm gì? o Để tìm ý cho bài viết em laøm caùch naøo? (đặt các câu hỏi xoay quanh vấn đề) o Trên sở các ý đã tìm em seõ laäp daøn baøi nhö theá naøo? o Mở bài em làm gì? o Thường có cách mở bài(có hai caùch) o Phần thân bài em sử dụng ý nào? o Keát baøi em seõ laøm nhö theá naøo? Có cách viết mở bài? Em thường viết theo cách nào? (coù hai caùch cô baûn) o Phaàn thaân baøi em seõ trieån khai o o o II Cách làm bài nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lý: Đề bài: Suy nghĩ đạo lý “uống nước nhớ nguoàn” Tìm hiểu đề và tìm ý: Laäp daøn baøi: MB: Giới thiệu vấn đề và dẫn câu tục ngữ TB: - Giải thích câu tục ngữ - Nhận định đánh giá - Câu tục ngữ nêu đạo lý làm người - Câu tục ngữ nêu truyền thống tốt đẹp - Laø neàn taûng phaùt trieån xaõ hoäi - Là lời nhắc nhở - Khích lệ người KB: - Khẳng định nội dung câu tục ngữ - Đưa lời khuyên Vieát baøi: luận nào? o Coù maáy caùch vieát keát baøi? (Coù hai caùch cô baûn) o Sau vieát baøi em seõ laøm gì? Đọc và sửa chữa: o Vì cần phải đọc và sửa chữa  Ghi nhớ: SGK bài? (để hòan thiện bài làm) o G/v khái quát gọi H/s đọc ghi nhớ III Luyện tập Tinh thần tự học Hoạt động 3: MB: - Giới thiệu họat động tự học TB: - Giaûi thích o Hãy lập dàn bài cho đề bài - Học luôn là tự học - Học có kiến thức o Ch ohs laäp daøn baøi - Khoâng coù hoïc hoä (GV nhaän xeùt) - Chỉ nêu cao tinh thần tự học nâng cao chất lượng (D/c) KB: - Đánh giá chung Tiết 114 III luyeän taäp: Hoạt động 4: Viết mở bài: Tinh thần tự học hỏi o Gọi H/s đọc lại đề bài phần - MB1: Đi từ cái chung đến cái riêng III - MB2: Đi từ thực tế đến đạo lý o Chia lớp làm hai nhóm và viết mở bài o Nhóm 1: Đi từ cái chung đến cái rieâng o Nhóm 2: Đi từ thực tế đến đạo lý o Cho các nhóm viết mở bài và gọi đại diện nhóm trình bày o g/V nhaän xeùt o Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung Vieát thaân baøi: Hoạt động 5: o Chia lớp làm nhóm và viết các đọan văn phần thân bài - Giải thích vấn đề - Học luôn là tự học - Học tập có vai trò to lớn cuoäc soáng - Xây dựng thái độ đúng o Gọi đại diện nhóm trình bày đọan vaên o Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt o G/V đánh giá và nhận xét chung Vieát keát baøi: keát quûa baøi laøm - Từ nhận thức tới hành động Hoạt động 6: o Haõy vieát keát baøi theo caùch maø em - Keát baøi toång keát đã lựa chọn o Gọi số em đọc bài, các em khaùc nhaän xeùt o G/V nhận xét và sửa chữa Câu hỏi, bài tập củng cố: Dàn bài nghị luận tư tưởng đạo lý gồm phần? Vai trò củ phần? Goàm phaàn: MB: Giải thích vấn đề TB: Giaûi thích Nhaän ñònh KB: Keát luaän, toång keát Hướng dẫn học sinh tự học: - Hoïc thuoäc baøi - Viết đọan văn phần luyện tập - Chuaån bò baøi nghò luaän veà taùc phaåm vaên hoïc - Chọn tác phẩm mà em yêu thích sau đó nêu cảm nghĩ V RUÙT KINH NGHIEÄM: Nội dung: Phương pháp: ĐD -TB dạy học: Tieát:115 Ngaøy daïy: 20/2/2012 TRAÛ BAØI VIEÁT SOÁ I MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Củng cố lại kiến thức văn nghị luậnđã học Thấy các ưu khuyết điểm bài làm - Kyõ naêng: RLKN laøm vaên nghò luaän - Thái độ: Có ý thức sửa lỗi sau khiđã nhận nhược điểm II TROÏNG TAÂM: Sửa lỗi bài làm III CHUAÅN BÒ: GV: Bài kiểm tra đã chấm HS: Chuẩn bị sửa lỗi IV TIEÁN TRÌNH : OÅn ñònh tổ chức và kiểm diện: 9A1: Kieåm tra miệng: Bài mới: 9A2: Khoâng GV giới thiệu bài: Hoạt động thầy và trò  Ghi đề: GV đọc lại đề bài  Yeâu caàu: Đề bài yêu cầu em làm gì? Em đã thực yêu caàu naøo?  9A3: Nhaän xeùt: GV nhaän xeùt baøi laøm GV đọc số bài đạt yêu cầu GV đọc mẫu số bài chưa đạt yeâu caàu  Coâng boá ñieåm GV đọc điểm và nhận xét  Traû baøi: GV phaùt baøi kieåm tra cho hoïc sinh  Xây dựng dàn bài mẫu Hãy lập dàn bài cho đề bài trên Noäi dung Đề bài: Một hiên tượng khá phổ biến là vứt rác đường nơi công cộng Ngồi bên hồ dù là hồ đẹp tiếng người ta tiện tay vứt rác xuống… Em hãy đặt nhan đề để gọi tương và viết baøi vaên neâu suy nghó cuûa mình GV nêu yêu cầu đề bài - Đặt nhan đề ( gợi tượng ) - Nghị luận tượng  Öu ñieåm: - Xác định tượng - Nêu vấn đề - Baøi vieát coù boá cuïc roõ raøng  Nhược điểm: - Đặt tên chưa phù hợp - Laäp luaän chöa roõ raøng - Loãi duøng caâu nhieàu - Sai chính taû 9A1: 9A2: 9A3: >TB >TB >TB Daøn baøi MB: Giới thiệu tượng TB: - Đánh giá tượng - Biểu hiện tượng - Haäu quaû - Thái độ đúng KB: lời khuyên  Sửa lỗi: GV sữa số lỗi mà học sinh thường mắc  Hướng khắc phục: - Taäp cho HS caùch khaùi quaùt vaán đề để từ đó đặt đúng nhan đề - Hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi tìm yù - Nên cho lớp đề khác - Ñaët laïi teân cho vaên baûn - Saép xeáp yù - Lỗi dùng từ, lỗi chính tả Câu hỏi, bài tập củng cố: GV nhận xét và đánh giá chung kết qủa làm bài Hướng dẫn học sinh tự học: Hoïc thuoäc baøi Chuẩn bị bài “cách làm bài tư tưởng đạo lý” V RUÙT KINH NGHIEÄM Nội dung: Phương pháp: ĐD -TB dạy học: