- Một số trường tiểu học trên địa bàn huyện đa số giáo viên dạy môn thể dục không được đào tạo bằng cấp, nên chất lượng dạy học ở trường tiểu học không đảm bảo, từ đó dẫn đến học sinh [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT VĂ QUAN
TRƯỜNG THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự – Hạnh phúc Văn quan, ngày 26 tháng 10 năm 2012 BÁO CÁO THAM LUẬN PHỤC VỤ HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA
VỀ DẠY HỌC THỂ DỤC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Căn Công văn số : 1919/SGDĐT – GD TrH ngày 18/10/2012 Bộ Giáo dục đào tạo, v/v viết báo cáo tham luận phục vụ hội thảo khoa học quốc gia dạy học Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục trường phổ thông
Căn số 308/CV – PGD&ĐT Văn quan ngày 24/10/2012 việc viết báo cáo tham luận phục vụ hiệu khoa học dạy học Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục trường Phổ thông Nội dung tham luận:
I/ Đánh giá chương trình, sách giáo khoa hành đề xuất chương trình, sách giáo khoa, tài liệu dạy học môn thể dục truờng TH, THCS sau năm 2015.
SGK Lớp 6
Đánh giá - Chương trình sách giáo khoa hành đảm bảo đủ nội dung, rỏ trọng tâm, đảm bảo theo phân phối chương trình Nên giáo viên dễ tham khảo truyền tải cho học sinh, động tác bổ trợ hợp lý, vừa sức học sinh
Đề xuất - Cần bổ sung thêm tranh ảnh, dụng cụ phụ vụ cho trò chơi vận động
- Cần bổ sung thêm nội dung trò chơi SGK
SGK Lớp 7
Đánh giá - Chương trình sách giáo khoa hành đảm bảo đủ nội dung, rỏ trọng tâm, đảm bảo theo phân phối chương trình Nên giáo viên dễ tham khảo truyền tải cho học sinh, động tác bổ trợ hợp lý, vừa sức học sinh
Đề xuất - Cần bổ sung thêm tranh ảnh thể dục với cờ dụng cụ phụ vụ cho trò chơi vận động
SGK Lớp 8
Đánh giá - Chương trình sách giáo khoa hành đảm bảo đủ nội dung, rỏ trọng tâm, đảm bảo theo phân phối chương trình Nên giáo viên dễ tham khảo truyền tải cho học sinh, động tác bổ trợ hợp lý, vừa sức học sinh Các môn học thể thao tự chọn đưa vào SGK nội dung chưa đảm bảo để dạy
(2)SGK Lớp 9
Đánh giá - Chương trình sách giáo khoa hành đảm bảo đủ nội dung, rỏ trọng tâm, đảm bảo theo phân phối chương trình Nên giáo viên dễ tham khảo truyền tải cho học sinh, động tác bổ trợ hợp lý, vừa sức học sinh Các môn học thể thao tự chọn đưa vào SGK nội dung chưa đảm bảo để dạy
Đề xuất -Các môn học thể thao tự chọn cần đưa thêm nội dung vào SGK để dạy cho đảm bảo
- Cần cung cấp tranh thể dục nam nữ để phục vụ dạy học
II/ Đánh giá thực trạng dạy học môn thể dục trường TH, THCS đề xuất giải pháp đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn nhà trường.
1/ Đánh giá:
- Bộ mơn thể dục nhà trường có quan tâm chưa trọng, số học sinh xem nhẹ môn thể dục
- Do học sinh học buổi ngày nên số tiết học thể dục buổi sáng phải học vào tiết 3,4; buổi chiều phải học vào tiết 6,7 thời tiết nắng nên ảnh hưởng đến chất lượng học ảnh hưởng đến sức khỏe học sinh
- Điều kiện sân bải sở vật chất chưa đảm bảo để phục vụ dạy học môn thể dục - Kiểm tra đánh giá nhận xét chưa làm cho học sinh ham muốn học môn thể dục, làm cho số học sinh có khiếu mơn thể dục khơng có điểm cộng vào điểm trung bình mơn học
- Cơng tác bồi dưỡng học sinh môn thể dục tham gia giải cấp huyện khơng tính chế độ bồi dưỡng mơn khác
2/ Đề xuất:
-Cần có phương pháp kiểm tra đánh giá cho điểm mơn thể dục để động viên khuyến khích em ham muốn học môn thể dục
- Cần bổ sung thêm trang thiết bị dạy học cho môn thể dục
III/ Đánh giá công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên thể dục trường TH, THCS đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên thể dục trường TH, THCS
1/ Đánh giá:
- Công tác tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên thể dục năm cho giáo viên thể dục hạn chế
(3)nên gây khó khăn cho giáo viên dạy trường THCS 2/ Đề xuất:
- Cần thường xuyên tổ chức lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên thể dục
- Cần bổ sung đội ngũ giáo viên dạy học môn thể dục trường tiểu học để đảm bảo chất lượng môn
Người báo cáo