Quan sát cấu tạo trong một số động vật thân mềm - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu. mổ sẵn cấu tạo trong của Mực, đối chiếu mẫu mổ với tranh vẽ ® phân biệt các cơ quan[r]
(1)Tuần 11 Ngày soạn: 15/10 Tiết 20
Bài 19: THỰC HÀNH: QUAN SÁT MỘT SỐ THÂN MỀM KHÁC I Mơc tiªu
KiÕn thøc:
- Trình bày đặc điểm số đại diện ngành thân mềm; - Thấy đa dạng thân mềm;
- Giải thích ý nghĩa số tập tính thân mềm
Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát đối chiếu mẫu vật sống với hình SGK Thỏi độ: Giỏo dục ý thức bảo vệ động vật thõn mềm.
II ChuÈn bÞ:
GV: Tranh số đại diện thân mềm, phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP
Tìm hi u thông tin sgk v l a ch n t ng thích h p i n v o b ng sau:
ể
à ự
ọ
ừ
ữ
ợ đ ề
à
ả
TÊN ĐẠI DIỆN NƠI SỐNG VỎ DI CHUYỂNCƠ QUAN CƠ QUAN BẮTMỒIỐC SÊN MỰC BẠCH ṬC
SỊ
HS: Vật mẫu: Ốc Sên, Sò, Mực, kẻ sẵn bảng III Phương pháp
Thực hành – quan sỏt, trực quan, vấn đỏp – tỡm tũi IV Các hoạt động thầy trò
Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Tiến hành thực hành
*Giới thiệu bài: Ngành thân mềm ngoài trai sơng cịn có loài nài khác? Đặc điểm chúng sao? Mời em tìm hiểu bài hơm
*Hoạt động 1: Quan sát cấu tạo số động vật thân mềm
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
* Giới thiệu số động vật thân mềm -Lần lượt giới thiệu đại diện thân mềm. + Ốc Sên
+ Mực + Bạch Tuộc + Sò
+ Ốc vặn
* Quan sát cấu tạo số động vật thân mềm
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát
H19.1®19.5, đọc thích Từ đối chiếu với vật mẫu
Giáo viên giảng giải thêm đặc điểm đại diện và đại diện có địa phương
GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhận biết:
1 Giới thiệu số động vật thân mềm - Chú ý lăng nghe
2 Quan sát cấu tạo ngoài số động vật thân mềm
Học sinh quan sát từ H19.1®H19.5 SGK, nghiên cứu thích, thảo luận nhóm - Đại diện ngóm trình bày
- Nhóm khác bổ sung
- Học sinh tự rút nhận xét
(2)* Trai: áo Trai, khoang áo, mang, thân và chân, khép vỏ
® Chú thích vào hình 20.4
*Ốc: Tua, mắt, lỗ miệng, mắt, chân, thân, lỗ thở ® thích vào H20.1
*Mực: Nhận biết đầu, mắt, tua(ngắn, dài), thân, vây bơi, giác bám® thích vào H20.5
điền thích
- Đại diện ngóm trình bày - Nhóm khác bổ sung
- Học sinh tự rút nhận xét
* Kết luận: - Ốc Sên: Sống cạn, ăn - Mực: Ở biển, bơi lội tự (tích cực) - Bạch Tuộc: Giống mực, mai tiêu giảm - Sò: Ở biển, mảnh vỏ giống Trai - Ốc vặn: Nước ngọt, có vỏ cứng bảo vệ
áp án Phi u h c t p:
Đ
ế
ọ ậ
TÊN ĐẠI
DIỆN NƠI SỐNG VỎ
CƠ QUAN DI CHUYỂN
CƠ QUAN BẮT MỒI ỚC SÊN Trên cạn Vỏ đá vơi Chân
MỰC Biển Tiêu biến Vây bơi Giác bám
BẠCH ṬC Biển Tiêu biến Tua Tua
SỊ Biển, sơng Vỏ lớp Chân
Hoạt động 2: Một số tập tính thân mềm Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin
SGK, quan sát H19.6, 19.7, thảo luận trả lời câu hỏi:
-Vì thân mềm có nhiều tập tính thích nghi với lối sống
- Ốc Sên tự vệ cách nào?
-Ý nhgĩa việc đào lỗ đẻ trứng Ốc Sên?
-Mực săn mồi nào?
-Hỏa mù Mực có tác dụng gì?
Học sinh đọc thông tin SGK Quan sát H19.6, 19.7, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Đại diện nhóm phát biểu: -Do thân mềm có hệ thần kinh phát triển
- Ốc Sên thụt đầu vào vỏ gặp nguy hiểm
-Đào lỗ đẻ trứng để bảo vệ trứng
-Hoả mù mực có tác dụng làm cho kẻ thù không thấy đường
* Kết luận: Thân mềm có hệ thần kinh phát triển - Tập tính đào hang, đẻ trứng Ốc Sên - Tập tính bắt mồi, phun hỏa mù Mực Cñng cè: GV sử dụng câu hỏi cuối bài:
- Em thường gặp Ốc Sên đâu?
- Nêu số tập tính đại diện ngành thân mềm Hướng dẫn - Dặn dò:
- Học bài; Đọc mục “ Em có biết ?” - Chuẩn bị mẫu vật để thực hành V Rút kinh nghiệm
(3)Bài 20: THỰC HÀNH: QUAN SÁT MỘT SỐ THÂN MỀM KHÁC I Mơc tiªu
KiÕn thøc:
- Quan sát cấu tạo đặc trưng số đại diện
- Phõn biệt cấu tạo chớnh thõn mềm, từ vỏ, cấu tạo ngũai, cấu tạo Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng kính lúp, quan sát đối chiếu mẫu vật sống với hình SGK
Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ động vật thân mềm. II ChuÈn bÞ:
GV: Kính lúp, Mơ hình, tranh cấu tạo Trai, Mực HS: Vật mẫu: Trai, Ốc, Mực, lưỡi cưa
III Phương pháp
Thực hành – quan sỏt, trực quan, vấn đỏp – tỡm tũi IV Các hoạt động thầy trò
Kiểm tra bài cũ: GV đặt câu hỏi:
- Vì thân mềm có nhiều tập tính thích nghi với lối sống? - Ốc Sên tự vệ cách nào?
- Hỏa mù Mực có tác dụng gì? Tiến hành bài
* Giới thiệu bài: Để hiểu rõ lòai thân mềm xung quanh, thực hành quan sát số thân mềm thường gặp
- Giáo viên nêu yêu cầu tiết thực hành
Hoạt động1 Quan sát cấu tạo vỏ số động vật thân mềm
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
- Giáo viên cho học sinh dùng kính lúp quan sát vỏ ốc và mai mực, đối chiếu với hình vẽ
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cấu tạo vỏ, phân biệt:
* Trai: Phân biệt: đầu, đi, đỉnh, vịng tăng trưởng, lề
* Ốc: Đối chiều Hình 20.2 để phân biệt phận và thích vào hình * Mực: Đối chiếu hình 20.3, thích vào hình
- Giáo viên giảng giải thêm đặc điểm đại diện và đại diện có địa phương
Học sinh quan sát hình từ 20.1®20.3 SGK, nghiên cứu thích, nhóm quan sát cấu tạo vỏ, phân biệt đặc điểm vỏ - Đại diện ngóm trình bày
-Nhóm khác bổ sung
-Học sinh tự rút nhận xét
Hoạt động2 Quan sát cấu tạo số động vật thân mềm - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu
mổ sẵn cấu tạo Mực, đối chiếu mẫu mổ với tranh vẽ ® phân biệt quan
- Học sinh thảo luận nhóm® Điền vào trống Hình 20.6
- Thực hành theo hướng dẫn GV
Quan sát hình và đối chiếu thực tế HS làm bài tập:
(4)- Giáo viên theo dõi, kiểm tra việc thực học sinh, hỗ trợ nhóm yếu - Giáo viên đưa kết
5- miệng ; 6-tua ngắn ; 7-phiễu nước ; 8- hậu môn ; 9-tuyến sinh dục
- Học sinh quan sát, tự sửa Củng cố:
- Yêu cầu HS hòan thành bảng thu hoạch theo mẫu - Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ học sinh Dặn dị:
- u cầu nhóm thu dọn vệ sinh
- Yêu cầu HS xem lại vòng đời sán gan - Sưu tầm thơng tin vai trị thân mềm V Rút kinh nghiệm