Tuan 11

- Goïi 2 HS leân baûng kieåm tra. + HS 1 : Ñoïc baøi Caây xoaøi cuûa oâng em ñoaïn töø oâng em … thôø oâng vaø traû lôøi caâu hoûi : Tìm nhöõng hình aûnh ñeïp mieâu taû caây xoaøi caùt[r]

Mơn : Tốn LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh :

- Học thuộc lịng nêu nhanh cơng thức bảng trừ có nhớ (11 trừ số) vận dụng tính nhẩm thực phép trừ (tính viết) giải tốn có lời văn

- Củng cố tím số hạng chưa biết Về bảng cộng có nhớ II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 OÅN ĐỊNH : 2 KIỂM TRA :

- GV cho HS làm vào bảng - GV nhận xét sửa chữa

52 71

+ 15 + 14

67 85

3 BAØI MỚI : a/ Giới thiệu : - GV giới thiệu ghi tựa lên bảng b/ Luyện tập : Bài : Tính nhẩm - GV cho HS làm tiếp nối tổ cột - GV HS nhận xét sửa chữa - GV HS nhận xét 11 – = 11 – = 11 – = 18 – = 10 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = Bài : Đặt tính tính - GV cho HS làm vào - GV theo dõi HS làm - Khi HS làm xong, GV gọi HS lên sửa GV nhận xét bổ sung a) 41 51 81

- 25 - 35 - 48

16 16 33

b) 71 38 29

- + 47 + 6

62 85 35

- HS làm vào bảng

- HS nhắc lại tựa

- HS làm tiếp nối tổ cột - Cả lớp nhận xét sửa chữa đánh dấu Đ, S

Baøi : Tìm X

- GV cho HS lên bảng làm em làm HS lại làm vào

- GV cuøng HS nhận xét

a)X + 18 = 61 b)23 + X = 71 c)X + 44 = 81 X = 61-18 X = 71-23 X = 81- 44 = 43 X = 48 X = 37 Baøi :

- GV gọi HS đọc y/c - GV hỏi

 Bài tốn cho biết ? (có 51 kg táo, bán 26 kg

táo)

 Bài tốn hỏi ? (Hỏi cửa hàng cịn lại bao

nhiêu kilôgam táo?)

- GV gọi HS lên tóm tắt, em lên giải HS cịn lại làm vào GV theo dõi HS làm

Tóm tắt

Có : 51 kg táo Bán : 26 kg táo Còn lại : …….kg táo ?

Tính Giải

51 Cửa hàng cịn lại - 26 51 – 26 = 25 (kg táo)

25 Đáp số : 25 kg táo - GV chấm số tập HS Bài :

- GV cho HS trơi chò chơi GV chia cột viết lên bảng Đại diện tổ tiếp nối lên chọn dấu +, - để điền vào phép tính Tổ làm nhanh thắng

- GV theo dõi HS làm - GV HS nhận xét

+ = 15 16 – 10 = 11 – = 11 – = 10 – = + = 16 11 – = + = 14 + = 12 4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- HS lên bảng làm HS lại làm vào

- Cả lớp nhận xét sửa chữa

- HS đọc y/c - HS trả lời

- Lớp nhận xét - HS tóm tắt - HS giải

- HS lại làm vào

- - 10 em noäp baøi

- Đại diện tổ lên nối tiếp chọn dấu +, - để điền vào phép tính có kết - Các tổ chơi trị chơi

* GV nhận xét tiết học

Mơn : Tập Đọc BÀ CHÁU I/ MỤC TIÊU

1 Đọc

- HS đọc trơn

- Đọc từ ngữ : làng, nuôi nhau, giàu sang, sung sướng, màu nhiệm, lúc nào, lá….

- Nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Nhấn giọng từ ngữ : vất vã, lúc đầm ấm, nảy mầm, lá, đơn hoa, kết lá, khơng thay được, buồn bã, móm mém, hiền từ, hiếu thảo

- Biết phân biệt giọng đọc lời nhân vật + Giọng người dẫn chuyện : thong thả, chậm rãi + Giọng bà tiên : trầm, ấm, hiền từ

+ Giọng hai anh em : cảm động, tha thiết 2 Hiểu

- Hiểu nghĩa từ : đầm ấm, màu nhiệm

- Hiểu nội dung : Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó sâu sắc bà cháu Qua đó, cho ta thấy tình cảm q giá vàng bạc

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa tập đọc SGK

- Bảng phụ ghi cacù câu văn, từ ngữ cần luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

TIEÁT 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS đọc Thương ơng - Nhận xét, cho điểm HS

2/ DẠY - HỌC BAØI MỚI

- HS HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi :

+ Bé Việt làm để giúp an ủi ơng ?

+ Tìm câu thơ cho thấy nhờ bé Việt mà ông hết đau ?

- HS đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi :

- Chân ông đau ?

2.1 Giới thiệu bài Treo tranh hỏi

- Bức tranh vẽ cảnh đâu ?

- Trong tranh nét mặt nhân vật ?

- Tình cảm người thật kì lạ Tuy sống nghèo nàn mà bà cháu sung sướng Câu chuyện học tập đọc Bà cháu để biết điều

- Ghi tên lên bảng 2.2 Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng to, rõ ràng, thong thả phân biệt giọng nhân vật - Yêu cầu HS đọc đoạn 1,

b) Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn - Ghi từ ngữ cần luyện đọc lên bảng

c) Luyện đọc câu dài, khó ngắt

- Dùng bảng phụ để giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng nhấn giọng

- Yêu cầu đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng

- Yêu cầu HS đọc câu c) Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc theo đoạn

- Chia nhóm yêu cầu HS luyện đọc nhóm

e) Thi đọc

Quan sát trả lời câu hỏi - Làng quê

- Rất sung sướng hạnh phúc

- HS theo dõi SGK, đọc thầm theo, sau HS đọc phần giải

- Đọc, HS theo dõi

- đến HS đọc, lớp đọc đồng từ ngữ : làng, nuôi nhau, lúc nào, sung sướng.

- Luyện đọc câu :

+ Ba bà cháu / rau cháo nuôi nhau, / tuy vất vả / cảnh nhà / lúc nào cũng đầm ấm./

+ Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm, / lá, / đơm hoa, / kết bao nhiêu trái vàng, trái bạc./

- Nối tiếp đọc câu, đọc từ đầu hết

- Nối tiếp đọc đọan 1, - Nhận xét bạn đọc

- Đọc theo nhóm Lần lượt HS đọc, em lại nghe bổ sung, chỉnh sửa cho

- Tổ chức thi đọc nhóm - Nhận xét, cho điểm

g) Đọc đồng thanh 2.3 Tìm hiểu đọan 1, 2

- Hỏi : Gia đình em bé có ?

- Trước gặp cô tiên sống bà cháu ?

- Tuy sống vất vả không khí gia đình ?

- Cô tiên cho hai anh em vật ? - Cô tiên dặn hai anh em điều ?

- Những chi tiết cho biết đào phát triển nhanh ?

- Cây đào có đặc biệt ?

- GV chuyển ý : Cây đào lạ mang đến điều ? Cuộc sống hai anh em ? Chúng ta học tiếp

2.4 Luyện đọc đoạn 3, 4 a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần b) Đọc câu

c) Đọc đoạn trước lớp

- Tổ chức cho HS tìm cách đọc luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc đọan trước lớp d) Đọc đọan nhóm

e) Thi đọc nhóm g) Đọc đồng lớp 2.5 Tìm hiểu đoạn 3, 4

- Hỏi : Sau bà sống hai anh

- Baø vaø hai anh em

- Sống nghèo khổ / sống khổ cực rau cháo nuôi

- Rất đầm ấm hạnh phúc - Một hạt đào

- Khi bà mất, gieo hạt đào lên bà, cháu giàu sang, sung sướng

- Vừa gieo xuống, hạt nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái - Kết toàn trái vàng , trái bạc

- Theo dõi, đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu Chú ý luyện đọc từ : màu nhiệm, ruộng vườn.

- Luyện đọc câu :

Bà ra, /móm mém, / hiền từ, / dang tay ơm hai đứa cháu hiếu thảo vào lịng //

- đến HS đọc

- Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc

- Cảm thấy ngày buồn bã - Vì nhớ bà / Vì vàng bạc khơng thay tình cảm ấm áp bà - Xin cho bà sống lại

- Cần bà sống lại không cần vàng

em ?

- Thái độ hai anh em trở nên giàu có ?

- Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui ?

- Hai anh em xin bà tiên điều ? - Hai anh em cần không cần ? - Câu chuyện kết thúc ?

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai - Nhận xét

- Qua câu chuyện này, em rút điều gì? - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học

bạc, giàu có

- Bà sống lại, hiến lành, móm mém, dang rộng hai tay ơm cháu cịn ruộng vườn, lâu đài, nhà biến

- HS tham gia đóng vai tiên, hai anh em, người dẫn chuyện - Tình cảm thứ cải quý / Vàng bạc khơng q tình cảm người

Môn : Tập Viết

VIẾT CHỮ HOA I – ÍCH NƯỚC LỢI NHAØ

I/ MỤC TIÊU

- Viết đúng, đẹp chữ hoa I

- Biết cách nối chữ cụm từ ứng dụng: Ích nước lợi nhà.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Mẫu chữ I hoa viết bảng phụ, khung chữ mẫu có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ

- Vở Tập viết 2, tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIEÅM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra Tập viết số HS - Yêu cầu HS viết chữ H hoa vào bảng con. - Yêu cầu viết chữ Hai.

2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Trong tiết học này, học cách viết chữ I hoa, viết câu ứng dụng : Ích nước lợi nhà.

2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa

- Thu theo yêu cầu. - Cả lớp viết.

a) Quan sát, nhận xét số nét, quy trình viết I

- Treo bảng có chữ I hoa hỏi : Chữ I hoa giống chữ hoa ?

- Chữ I hoa gồm nét ?

- Vừa nói quy trình viết vừa tơ vào khung chữ : Điểm đặt nằm đường kẻ ngang số lượn cong trái hcạm vào đường kẻ dọc số 1, sau viết nét lượn ngang chạm vào đường kẻ dọc số 2, viết nét mọc ngược trái phần cuối cong vào trong. Chữ hoa I có độ cao li, độ rộng li.

b) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ I hoa vào không trung sau đó viết bảng con.

2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng.

- Hỏi : Cụm từ Ích nước lợi nhà có ý nghĩa ? b) Quan sát, nhận xét

- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng nào? - So sánh chiều cao chữ I chữ c.

- Những chữ có chiều cao chữ I ? - Khoảng cách chữ chừng ? c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ Ích vào bảng. - Chú ý sửa lỗi cho em

2.4 Hướng dẫn viết vào Tập viết

- GV chỉnh sửa lỗi cho HS. - Thu chấm – bài.

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Gọi HS tìm câu có chữ I đứng đầu câu.

- Quan sát trả lời : Chữ I hoa có nét giống chữ H hoa.

- nét, nét gồm nét cong trái và nét lượn ngang Nét nét móc ngược trái, phần cuối lượn vào trong.

- GV noùi xong HS nhắc lại.

- Viết vào bảng con.

- Đọc : Ích nước lợi nhà.

- Đưa lời khuyên nên làm những việc tốt cho đất nước – gia đình.

- Gồm tiếng : Ích, nước, lợi, nhà.

- Chữ I cao 2,5 li, chữ c cao li. - Chữ l, h.

- Khoảng cách đủ để viết chữ cái o.

- Viết bảng.

- Yêu cầu HS hoàn thành viết vở.

Mơn : Tốn

12 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 12 – I/ MỤC TIÊU:

Giuùp học sinh:

- Biết thực phép trừ có nhớ dạng 12 –

- Tự lập học thuộc bảng công thức 12 trừ số

- Áp dụng phép trừ có nhớ dạng 12 – để giải tốn có liên quan II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Que tính ĐHHT, thẻ ghi phép tính kết - SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ỔN ĐỊNH :

2 KIỂM TRA BÀI CŨ :

- GV cho HS tổ chức trò chơi “Kiến tha mồi” - GV phổ biến cách chơi : Chia lớp làm đội, đội cử kiến Các đội chọn tên cho đội (kiến vàng, kiến đen) vào chơi GV hô to số kết phép tính ghi hạt gạo Sau GV dứt tiếng hô, đội cử bạn kiến lên tìm mồi tìm tha mồi tổ Kết thúc chơi, đội tha nhiều mồi đội thắng 71 – 11 – 24, 48

- GV nhận xét qua trò chơi * Nhận xét tiết kiểm tra 3 BAØI MỚI:

a/ Giới thiệu :

- Trong tiết học tốn hơm em học cách thực phép trừ có nhớ dạng 12 – 8, lập học thuộc lịng cơng thức 12 trừ số.GV ghi tựa lên bảng

b/ Dạy học - : * Phép trừ 12 – : Bước : Nêu vấn đề.

- GV nêu : Có 12 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Cả lớp hát vui - HS nghe

- đội, đội em tham gia trò chơi

- Lớp theo dõi

- Lớp nhận xét bình chọn đội thắng

- HS nhắc lại tựa

 Muốn biết lại que tính ta làm

nào? (thực phép trừ : 12 – ) - GV viết lên bảng : 12 – Bước : Đi tìm kết

- GV u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết thông báo lại

- GV yêu cầu HS nêu cách bớt

- Gv hoûi?

 12 que tính bớt que tính cịn lại que

tính ? (Còn lại que tính)

 Vậy 12 trừ bao nhiêu? (12 trừ 4)

Bước : Đặt tính thực phép tính

- GV y/c HS lên bảng đặt tính thực phép tính GV nhận xét

+ Viết 12 viết xuống thẳng cột với 2, viết dấu - kẻ vạch ngang 12 trừ viết thẳng cột đơn vị

- GV gọi HS nhắc laïi 12

-

* Bảng công thức : 12 trừ số

- GV cho HS sử dụng que tính tìm kết phép tính phần học Yêu cầu HS thông báo kết GV ghi lên bảng

- GV xóa dần bảng cơng thức 12 trừ số cho HS đọc thuộc

12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – =

* Luyện tập - Thực hành : Bài :

- GV y/c HS tự nhẩm ghi kết

- Lớp nhận xét

- HS thực hành thao tác que tính trả lời

- Lớp theo dõi nhận xét + Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que tính + = Vậy cịn lại que tính

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS thực - Lớp nhận xét

- HS đọc CN, ĐT

- HS làm thao tác que tính, tìm kết ghi vào học Nối tiếp thông báo kết phép tính

- HS đọc CN, ĐT

- HS laøm baøi vaøo SGK

- GV cho HS đọc kết làm mình, GV gọi HS nhận xét

a) + = 12 + = 12 + = 12 + = 12 + = 12 + = 12 + = 12 12 – = 12 - = 12 - = 12 - =

12 - = 12 - = 12 - =

b) 12 – – = 12 – – = 12 – – = 12 – = 11 – = 11 – = 4 - GV y/c HS giaûi thích

 Vì kết + + nhau? (Vì

khi đổi chỗ số hạng tổng không đổi)

 + = 12 ghi ngang kết 12 –

và 12 – mà khơng cần tính ( Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng kia, số hạng, 12 tổng phép cộng + = 12)

 Vì 12 – – có kết 12 – (vì 12

= 12 vaø = + 7) Baøi :

12 12 12 12 12 - - - - -

Bài : Đặt tính tính hiệu.

a) 12 b) 12 vaø c) 12 vaø 12 12 12 - - -

- GV gọi em lên sửa

- GV nhận xét Bài :

- GV gọi HS đọc đề - GV hỏi?

 Bài tốn cho biết gì? (Bài tốn cho biết có 12

quyển vở, có bìa đỏ)

 Bài tốn u cầu tìm gì? (Tìm số có có bìa

xanh)

- GV gọi HS lên tóm tắt em lên giải tốn

làm

- Lớp nhận xét đánh dấu Đ, S

- HS trả lời

- HS laøm vào bảng

- HS làm vào

- HS lên sửa - Lớp nhận xét - HS đọc đề - HS trả lời - Lớp nhận xét

Cả lớp làm vào Tóm tắt

Xanh đỏ : 12 Đỏ : Xanh :…… quyển?

Giải.

Số có bìa xanh : 12 - = (quyển)

Đáp số : 4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- GV y/c HS đọc lại bảng công thức 12 trừ số

* GV nhận xét tiết học

- Lớp làm vào

- Vài HS đọc - Lớp đọc HTL

Moân : Kể chuyện BÀ CHÁU I/ MỤC TIÊU :

- Dựa vào tranh minh họa, gợi ý tranh gợi ý GV, HS tái nội dung đoạn nội dung toàn câu chuyện

- Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Biết theo dõi nhận xét, đánh giá lời bạn kể II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện SGK - Viết sẵn tranh lời gợi ý

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sáng kiến bé Hà Mỗi em kể đoạn

- Gọi HS đóng lại câu chuyện theo vai : người dẫn chuyện, bé Hà, bố bé Hà, ông, bà

- Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể ai? - Câu chuyện ca ngợi ? Về điều ?

- Trong kể chuyện hôm nay, kể lại nội dung câu chuyện Bà cháu

2.2 Hướng dẫn kể chuyện :

a) Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý :

- Tiến hành theo bước hướng dẫn tuần - Khi HS kể, GV đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng

Tranh :

- Trong tranh vẽ nhân vật ? - Bức tranh vẽ nhà trông ? - Cuộc sống ba bà cháu ?

- Ai đưa cho hai anh em hột đào ? - Cơ tiên dặn hai anh em điều ?

Tranh :

- Hai anh em ñang làm ? - Bên cạnh mộ có lạ ?

- Cây đào có đặc điểm kì la ï?

Tranh :

- Cuộc sống hai anh em sau bà ?

- Vì ?

Tranh :

- Hai anh em lại xin cô tiên điều ? - Điều kì lạ đến ?

b) Kể lại toàn câu chuyện :

- Cuộc sống tình cảm ba bà cháu

- Ca ngợi hai anh em tình cảm người thân gia đình quý thứ cải

- Ba bà cháu cô tiên - Ngôi nhà rách nát

- Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhà ấm cúng

- Cô tiên

- Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang, sung sướng

- Khóc trước mộ bà - Mọc lên đào

- Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng, trái bạc

- Tuy sống sang giàu ngày buồn bã

- Vì thương nhớ bà

- Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại

- Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện - Cho điểm HS

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Khi kể chuyện ta phải ý điều ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể cho cha mẹ người thân nghe

- HS kể nối tiếp Mỗi HS kể đoạn

- Nhận xét bạn theo tiêu chí dẫn

- đến HS kể

- Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt, cử chỉ, điệu

Môn : Thủ Công

KIỂM TRA CHƯƠNG I KĨ THUẬT GẤP HÌNH (1T) I/ MỤC TIÊU :

- Đánh giá kiến thức, kỹ HS qua sản phẩm hình gấp học

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các mẫu gấp hình baøi 1, 2, 3, 4,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC CHỦ YẾU :

* Đề kiểm tra : “Em gấp hình học”

- GV cho HS thực hành gấp dán vào kiểm tra cá nhân + GV nêu mục đích yêu cầu bào kiểm tra : Gấp sản phẩm học Hình gấp phải thực quy trình, cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng

- GV gọi HS nhắc lại tên hình gấp cho HS quan sát lại mẫu gấp hình tên lửa, máy bay phản lực, máy bau đuôi rời, thuyền phẳng đáy khơng mui, thuyền phẳng đáy có mui

- GV tổ chức cho HS làm kiểm tra Trong trình HS gấp hình, GV đến bàn quan sát

IV/ ĐÁNH GIÁ :

 Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu thực hành

 Gấp hình quy trình

 Hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng phẳng

+ Chưa hoàn thành :

 Gấp chưa quy trình

 Nếp gấp khơng phẳng, hình gấp khơng không làm

được sản phẩm

- GV nhận xét qua sản phẩm V/ NHẬN XÉT, DẶN DÒ :

- GV nhận xét ý thức chuẩn bị tinh thần, thái độ làm kiểm tra HS

- Giờ học sau mang giấy nháp, giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, keo, hồ dán để học “Gấp, cắt, dán hình trịn”

Mơn : Tập Đọc

CÂY XOÀI CỦA ƠNG EM I/ MỤC TIÊU

1 Đọc

- Đọc từ khó: lẫm chẫm, đu đưa, xoài tượng, nếp hương. - Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ

2 Hieåu

- Hiểu nghĩa từ : lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy.

- Hiểu nội dung ý nghĩa : Tả xồi cát ơng trồng tình cảm thương yêu, lòng biết ơn hai mẹ bạn nhỏ người ông

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa tập đọc SGK - Quả xồi (nếu có) ảnh xoài

- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra HS đọc Bà cháu - HS : Đọc đoạn 1, 2, trả lời câu hỏi : Cuộc sống hai anh em trước sau bà có thay đổi ?

2/ DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Đưa tranh hay xoài thật hỏi : Đây ?

- Xồi loại hoa thơm ngon Nhưng loại xoài lại có đặc điểm ý nghĩa khác Chúng ta học Cây xồi ơng em để hiểu thêm điều - Ghi tên lên bảng

2.2 Luyện đọc a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu sau gọi HS đọc lại - Chú ý : Giọng nhẹ nhàng, chậm, tình cảm Nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm

b) Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn

- Gọi HS đọc câu sau tìm từ khó, dễ lẫn câu

- Yêu cầu HS đọc lại từ khó ghi lên bảng

- Giải nghĩa số từ HS không hiểu c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Giới thiệu câu cần luyện đọc (đã chép bảng) yêu cầu HS tìm cách đọc

như ?

- HS : Đọc toàn trả lời câu hỏi : Câu chuyện khuyên điều ?

- Quan sát trả lời : Quả xoài

- HS đọc Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu

- Các từ ngữ : lẫm chẫm, đu đưa, xồi tượng, nếp hương.

- Tìm cách đọc luyện đọc câu :

Mùa xoài nào, / mẹ em cũng chọn chin vàng / to nhất,/bày lên bàn thờ ông //

Ăn xồi cát chin trảy từ cây của ơng em trồng, / kèm với xơi nếp hương, / em / khơng thứ q ngon //

d) Đọc bài

- Yêu cầu HS đọc

- Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm e) Thi đọc nhóm

g) Cả lớp đọc đồng thanh 2.3 Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đọan trả lời câu hỏi - Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi ?

- Những từ ngữ, hình ảnh cho thấy xồi cát đẹp ?

- Quả xồi cát chin có mùi, vị, màu sắc ?

- Tại mùa xoài mẹ chọn xoài ngon bày lên bàn thờ ông ?

- Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ đến ông ?

- Tại bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ q ngon ?

- Gọi HS nói lại nội dung bài, vừa nói vừa vào tranh minh họa

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Hỏi : Bài văn nói lên điều ?

- Qua văn học tập điều ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học lại chuẩn bị tiết

- đến HS đọc trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- Từng HS đọc nhóm, bạn lớp theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

- Xoài cát

- Hoa nở trắng cảnh, chùm to đu đưa theo gió mùa hè - Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng đẹp

- Để tưởng nhớ, biết ơn ông trồng cho cháu có ăn - Vì ơng

- Vì xồi thơm ngon, bạn ăn từ nhỏ Cây xoài lại gắn với kỉ niệm người ông

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Tình cảm thương nhớ hai mẹ ông

- Phải nhớ biết ơn người mang lại cho điều tốt lành

sau

Mơn : Tự Nhiên Xã Hội GIA ĐÌNH I/ MỤC TIÊU:

- Biết công việc thường ngày người gia đình (lúc làm việc lúc nghỉ ngơi)

- Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tùy theo sức - Yêu quí kính trọng người thân gia đình

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình vẽ SGK trang 24 – 25 (phóng to) - Phiếu tập, VBT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ỔN ĐỊNH : 2 BAØI MỚI :

a) Giới thiệu : Khởi động :

- GV hoûi HS?

 Trong lớp có bạn biết hát

gia đình không?

 Các em hát hát khơng?

 Những hát mà vừa trình bày có ý

nghĩa gì? Nói gì?

- Hơm trị ta tìm hiểu Gia đình GV ghi tựa lên bảng

b) Dạy – học :

Hoạt động : Thảo luận nhóm. * Bước :

- GV y/c nhóm HS thảo luận theo yêu cầu  Hãy kể tên việc làm thường ngày

từng người gia đình bạn - GV theo dõi nhóm làm * Bước :

- GV gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Cả lớp hát vui

- HS trả lời

+ Cả nhà thương (Phạm Văn Minh)

+ Ba nến nhạc lời Ngọc Lễ

- 1, HS hát - HS trả lời - Lớp nhận xét

- Tổ đọc nối tiếp tựa

- Các nhóm HS thảo luận Mỗi nhóm phát tờ giấy có chia sẵn cột, thành viên nhóm thay ghi vào giấy

Việc làm ngày :

Ông bà Bố, mẹ Anh, chị Bạn

H oạt động : Làm việc với SGK theo nhóm. * Bước :

- GV y/c HS thảo luận nhóm để nói việc làm người gia đình Mai

* Bước :

- GV y/c nhóm trình bày kết - GV nhận xét

* Bước : GV chốt lại kiến thức

Các em biết người gia đình có việc làm phù hợp với Đó trách nhiệm thành viên gia đình GV hỏi

 Nếu người gia đình khơng làm việc,

khơng làm trịn trách nhiệm việc hay điều xảy ra? (Thì lúc khơng gọi gia đình Hoặc lúc người gia đình không vui vẻ với

GVKL : Trong gia đình, thành viên có việc làm – bổn phận riêng Trách nhiệm thành viên góp phần xây dựng gia đình vui vẻ thuận hòa

Hoạt động : Thi đua nhóm

* Bước : Y/c nhóm HS thảo luận để nói hoạt động người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

* Bước : Y/c đại diện nhóm vừa tranh, vừa trình bày

* Bước : GV khen nhóm thắng GV hỏi

 Vậy gia đình em, lúc nghỉ ngơi,

thành viên thường làm gì?

 Vào ngày nghỉ, dịp lễ tết em thường

- Các nhóm HS thảo luận miệng

- 1, nhóm HS vừa triønh bày kết thảo luận, vừa kết hợp tranh

+ Ơng tưới

+ Mẹ đón Mai, mẹ nấu cơm + Mai nhặt rau

+ Bố sửa quạt

- Các nhóm HS thảo luận miệng

- Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm nói đúng, vừa trơi chảy nhóm thắng

bố mẹ cho đâu? (Được chơi công viên, siêu thị, chợ hoa)

GV chốt kiến thức :

+ Mỗi người có gia đình.

+ Mỗi thành viên gia đình có cơng việc gia đình phù hợp người có trách nhiệm tham gia, góp phần xây dựng gia đình vui vẻ hạnh phúc

+ Sau ngày làm việc vất vả, gia đình có kế hoạch nghỉ ngơi : Họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, chơi công viên, siêu thị, vui chơi dã ngoại

Hoạt động : Thi giới thiệu gia đình em

- GV phổ biến thi giới thiệu gia đình em

- GV khen tất cá nhân HS tham gia thi phát phần thưởng

GVKL : Là HS lớp 2, vừa người gia đình, trách nhiện em phải học tập thật giỏi Phải biết nghe lời ông bà, cha mẹ, phải tham gia cơng việc gia đình…

- HS liên hệ trả lời

- cá nhân HS xung phong đứng trước lớp giới thiệu với lớp gia đình tình cảm với gia đình

Mơn : Tốn

32 – 8

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Biết thực phép trừ có nhớ dạng 32 –

- Áp dụng để giải tốn có liên quan (tốn có lời văn, tìm X) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Que tính, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 OÅN ĐỊNH :

2 KIỂM TRA BÀI CŨ :

- GV gọi 1, HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng

cơng thức 12 trừ số

- GV nhận xét ghi điểm em * Nhận xét tiết kiểm tra

3 DẠY - HỌC BAØI MỚI: a/ Giới thiệu :

- Trong học hôm học phép trừ có nhớ dạng 32 – GV ghi tựa lên bảng b/ Phép trừ 32 – :

- GV nêu : Có 32 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

 Để biết cịn lại q.tính phải

làm nào? (chúng ta phải thực phép trừ : 32 – 8)

- GV viết lên bảng : 32 –

- GV yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận, tìm cách bớt que tính nêu số que tính cịn lại GV hỏi

 Còn lại que tính? (Còn lại 24 q.tính)

 Em làm để tìm 24 que tính? (có

3 bó que tính que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que tính nữa, cịn lại bó que tính que tính rời 24 que tính)

 Vậy 32 que tính bớt que tính, cịn

que tính? (32 que tính, bớt que tính cịn 24 qtính)  Vậy 32 trừ bao nhiêu? (32 trừ

24)

* Đặt tính thực tính :

- GV gọi HS lên bảng đặt tính sau nói rõ cách đặt tính, cách thực phép tính, tính từ đầu đến đâu?

32  không trừ 8, lấy 12 trừ

- viết nhớ 1.

24  trừ viết

c/ Luyện tập - Thực hành :

- HS nhắc lại tựa

- HS nghe nhắc lại toán - HS trả lời

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận theo cặp Thao tác que tính

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS nêu cách đặt tính - HS thực phép tính - Lớp nhận xét

+ Viết 32 viết xuống thẳng cột với 2, viết dấu - kẻ vạch ngang

+ Tính từ phải sang trái - HS đọc CN

Bài : Tính

- GV cho HS làm vào VBT (trang 53) GV gọi HS lên bảng sửa GV nhận xét sửa chữa

52 82 22 62 42

- - - - -

43 78 19 55 36

32 72 12 52 92

- - - - -

27 64 49 88

Bài : Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ : a) 72 b) 42 c) 62 và8 72 42 62

- - -

65 36 54 Baøi :

- GV gọi HS đọc đề toán GV hỏi?

 Bài toán cho biết gì? (Hịa có 22 nhãn vở, cho

bạn nhãn vở)

 Bài tốn hỏi gì? (Hỏi Hịa lại

nhãn vở)

- GV cho HS làm vào vở, gọi HS lên bảng,1 em tóm tắt, em giải

- GV nhận xét chấm số Tóm tắt

Có : 22 nhãn Cho : nhãn Còn lại :…… nhãn vở?

Giaûi.

Số nhãn Hòa lại : 22 - = 13 (nhãn vở)

Đáp số : 13 nhãn Bài :Tìm X

a) X + = 42 b) + X = 62 X = 42 – X = 62 – X = 35 X = 57 4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- GV y/c HS nhắc lại cách đặt tính thực

- HS làm vào VBT (trang 35) - HS lên bảng sửa bài, em làm

- Lớp tự nhận xét đánh giá cách Đ, S

- HS làm vào bảng - HS lên sửa

- HS đọc - HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS làm vào - HS lên bảng - 5, HS nộp

phép tính 32 –

* GV nhận xét tiết học

Môn : Chính Tả BÀ CHÁU I/ MỤC TIÊU

- Chép lại xác đoạn : Hai anh em nói … ơm hai đứa cháu hiếu thảo

vào lòng trong Bà cháu.

- Phân biệt g/gh; ươn/ ương.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết - Bảng gài tập

- Bảng phụ chép nội dung tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIEÅM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng

- GV đọc từ khó cho HS viết HS lớp viết vào nháp

- Nhận xét, cho điểm HS 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Giờ tả hơm nay, lớp chép lại phần cuối tập đọc Bà cháu Ơn lại số quy tắc tả

2.2 Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn cần chép

- Đoạn văn phần câu chuyện ? - Câu chuyện kết thúc ?

- Tìm lời nói hai anh em đoạn ? b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu ?

- Lời nói hai anh em viết với dấu câu nào?

- HS viết theo lời đọc GV

+ long lanh, nức nở, nông sâu, lúc

nào, lảnh lót, nóng nực

+ vũng nước, ngói đỏ, chổi, sẽ

tới, chim sẻ, bẻ ngã, ngả mũ

- HS đọc đoạn văn cần chép

- Phần cuối

- Bà móm mém, hiền từ sống lại cịn nhà cửa, lâu đài, ruộng vườn biến

- “Chúng cháu cần bà sống lại”.

- caâu

- Kết luận : Cuối câu phải có dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa

c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn, khó viết bảng từ

- Yêu cầu HS viết từ khó - Chỉnh sửa lỗi cho HS

d) Chép bài e) Soát lỗi g) Chấm bài

- Tiến hành tương tự tiết trước 2.3 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc từ mẫu

- Dán bảng gài phát thẻ từ cho HS ghép chữ

- Gọi HS nhận xét bạn - Cho điểm HS

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi : Trước chữ em viết gh

mà không viết g ?

- Ghi baûng : gh + e, i, eâ.

- Trước chữ em viết g mà không viết gh ?

- Ghi bảng : g + a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư.

Bài 4

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm Dưới

- Đọc viết bảng từ : sống lại, màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay.

- HS viết bảng lớp HS lớp viết bảng

- Tìm tiếng có nghĩa để điền vào trống bảng

- gheù, goø

- HS lên bảng ghép từ :

ghi / ghì; ghê / ghế; ghé / ghe/ ghè / ghẻ/ ghẹ; gừ ; gờ / gở / gỡ; ga / gà / gá / gả / gã / gạ; gu / gù / gụ; gơ / gị / gộ; gò / gõ.

- Nhận xét / sai

- Đọc yêu cầu SGK - Viết gh trước chữ i, ê, e.

- Chỉ viết g trước chữ : a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư.

- Điền vào chỗ trống s hay x, ươn

hay ương.

a) nướcsơi; ăn xơi, xoan, siêng

naêng

lớp làm vào - Gọi HS nhận xét - Cho điểm

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà ghi nhớ qui tắc tả g/ gh.

lượng.

- Đúng / sai

Môn : Tập Đọc ĐI CHỢ (1 T) I/ MỤC TIÊU

1 Đọc

- Đọc từ ngữ khó: tương, bát nào, hớt hải.

- Nghỉ sau dấu câu cụm từ - Biết phân biệt giọng đọc lời nhân vật

+ Giọng người dẫn chuyện : thong thả, chậm rãi + Giọng cậu bé : ngô nghê

+ Giọng bà: nhẹ nhàng, không nén buồn cười 2 Hiểu

- Hiểu nghĩa từ : hớt hải, ba chân bốn cẳng

- Hiểu ngốc nghếch, buồn cười câu bé chuyện II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa tập đọc SGK - Bảng phụ viết câu cần luyện đọc - Hai bát, hai đồng xu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng kiểm tra + HS : Đọc Cây xồi ơng em đoạn từ ơng em … thờ ông trả lời câu hỏi : Tìm hình ảnh đẹp miêu tả xồi cát ?

+ HS : Đọc đọan lại Cây xồi

của ơng em Trả lời câu hỏi : Tại

- Nhận xét cho điểm HS 2/ DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đây câu chuyện cười dân gian chế giễu người ngờ nghệch, ngốc nghếch Để xem câu bé đáng cười lớp học tập đọc Đi chơï

2.2 Luyện đọc a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần

- Chú ý giọng kể thong thả, hài hước - Lời cậu bé : ngờ nghệch

- Lời bà : hiền từ không nén buồn cười

- Nhấn giọng từ ngữ : hớt hải, bát nào, phì

cười, ba chân bốn cẳng, đồng nào

b) Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn - Gọi HS luyện đọc câu tìm từ khó

- Gọi HS đọc từ khó ghi lên bảng

c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Treo bảng phụ có câu cần luyện đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc đọc

- Gọi HS đọc phần giải

- Quan sát trả lời : Bức tranh vẽ cảnh cậu bé tay cầm hai bát phân vân khơng biết làm gì, cịn người bà đứng nhìn cậu bé cười

- Nghe, theo dõi đọc thầm theo

- Nối tiếp đọc, phát từ khó Mỗi HS đọc câu - đến HS đọc, lớp đọc đồng từ ngữ : tương, bát nào, hớt hải, ba chân bốn cẳng.

- Tìm cách đọc luyện đọc câu :

Cháu mua đồng tương, / một đồng mắm ! /

Bà ơi, / bát đựng tương, / bát nào đựng mắm ? /

- Đọc giải

- Giải nghĩa : Tương loại nước chấm làm từ đậu tương

d) Đọc bài

- Yêu cầu HS đọc đọan trước lớp theo hình thức nối tiếp

- Yêu cầu HS chia nhóm luyện đọc theo nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm

e) Thi đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn thi đọc 2.3 Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Bà sai cậu bé đâu ?

- Cậu bé chợ mua ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, sau hỏi : - Vì gần tới chợ, cậu bé lại quay ? - Vì bà phì cười nghe cậu hỏi ? - Yêu cầu HS đọc đoạn sau hỏi : - Lần sau cậu quay hỏi bà điều ? - Nếu bà em trả lời ?

- Gọi HS đọc toàn yêu cầu tìm từ ngữ cho thấy cậu bé vội hỏi bà ? 2.4 Thi đọc theo vai.

- Gọi HS đọc theo vai

- Nhận xét

3/ CỦNG CỐ, DẶN DỊ - Goi HS đọc

Đoạn : Có … mắm !

Đoạn : Cậu bé … chẳng được Đoạn : Cậu bé … tương ạ

- Lần lượt HS đọc đoạn trước nhóm Mỗi HS đọc đoạn hết

- Các nhóm cử đại diện thi đọc - Một HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Bà sai cậu bé chợ

- Mua đồng tương, đồng mắm

- Đọc

- Vì cậu khơng biết bát đựng tương, bát đựng mắm

- Vì cậu ngốc nghếch, bát đựng mà chẳng

- Một HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Bà đồng mua mắm, đồng mua tương

- Trời ơi, đồng mua mắm, đồng mua tương mà chẳng / Cháu ngốc quá! Việc mà phải phân biệt tiền

- Đọc nêu từ ngữ : hớt hải, ba chân bốn cẳng.

- Chú ý đọc giọng nhân vật mục tiêu

- Đọc

- Theo em cậu bé cười chỗ ? - Tổng kết học

Mơn : Tốn

52 – 28

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Biết thực phép trừ có nhớ dạng 52 – 28 - Áp dụng để giải tập có liên quan II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Que tính, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ỔN ĐỊNH :

2 KIỂM TRA BÀI CŨ :

- GV gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số

- GV nhận xét ghi điểm em

* Nhận xét tiết kiểm tra 3 DẠY - HỌC BAØI MỚI: a/ Giới thiệu :

GV Giới thiệu ghi tựa lên bảng b/ Phép trừ 52 – 28 :

 Bước : GV nêu vấn đề

+ Có 52 q.tính bớt 28 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta phải làm nào?(thực phép trừ 52 – 28)

- GV viết lên bảng: 52 - 28

 Bước : GV yêu cầu HS lấy bó chục

2 que rời Sau tìm cách bớt 28 que tính thơng báo kết

- GV hỏi:

+ cịn lại que tính? (24 que tính) + Em làm để biết 24 que tính?

Có 52 que tính bó chục que tính rời Bớt 28 que tính bớt chục que

- Cả lớp hát vui

- HS lên bảng, em laøm baøi

- Lớp nhận xét

52 82 22 62

- - - - 7

49 15 65 73

- 1, HS nhắc lại tựa

- HS nghe nhắc lại toán

- HS thảo luận theo cặp Thao tác que tính

- HS trả lời - Lớp nhận xét

tính rời Đầu tiên bớt que tính rời sau tháo bó que tính, bớt tiếp que nữa, cịn lạo que rời, chục ứng với bó que tính Bớt tiếp bó que tính, cịn lại bó que tính rời 24 que tính

+ Vậy 52 que tính, bớt 28 que tính, cịn lại que tính? (24 que tính)

+ Vậy 52 trừ 28 bao nhiêu? (%2 trừ 28 24)

 Bước : GV yêu cầu HS lên bảng đặt tính ,

nêu cách thực phép tính

32 * khơng trừ 8, lấy 12 trừ

viết nhớ

24 * thêm 3, trừ 2, viết c/ Luyện tập - Thực hành :

Bài : Tính

- GV cho HS laøm baøi

- GV gọi HS lên bảng sửa - GV nhận xét sửa

62 32 82 92 72

- 19 - - 37 - 23 28 -

43 78 19 55 36

42 52 22 62 82

- 18 - 14 - - 25 - 77

24 38 13 37 05

Bài : Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ : a) 72 27 b) 82 38 c) 92 55 72 82 92

- 27 - 38 - 55

65 36 54 Baøi :

- GV gọi HS đọc đề toán GV hỏi?

 Bài toán cho biết gì? (Đội Hai trồng 92

cây, đội Một trồng 38 cây)

 Bài tốn hỏi gì? (Hỏi đội Một trồng bao

nhiêu caây?)

- GV cho HS làm vào vở, gọi HS lên bảng - GV nhận xét chấm số

- vài HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- – HS nhắc lại + Tính từ phải sang trái - HS đọc CN

- Lớp đọc ĐT

- HS laøm baøi

- HS lên bảng sửa

-Lớp theo dõivà đánh giá cách Đ, S

- HS làm vào bảng

- HS đọc - HS trả lời - Lớp nhận xét

Tóm tắt

Đội Hai : 92 Đội Một đội Hai : 38 Đội Một :…… cây?

Giaûi.

Số đội Một trồng : 92 - 39 = 54 (cây)

Đáp số : 54 4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- GV y/c HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 32 –

* GV nhận xét tiết học

- 5, HS nộp

- Lớp theo dõi kiểm tra

- HS nhắc lại

Moân : LTVC

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG CƠNG VIỆC TRONG NHÀ I/ MỤC TIÊU

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến đồ dùng tác dụng chúng - Bước đầu hiểu từ ngữ hoạt động

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh học tập SGK - bút dạ, tờ giấy khổ A3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI - HS lên bảng

- HS đọc tập

- Nhận xét, cho điểm HS 2/ DẠY HỌC BAØI MỚI. 2.1 Giới thiệu bài

- HS : Tìm từ người gia đình, họ hàng học ngoại

- Trong tiết học mở rộng vốn từ đồ dùng hiểu tác dụng củ chúng, biết số từ ngữ hoạt động

2.2 Hướng dẫn làm bài Bài 1

- Gọi HS đọc đề

- Treo tranh

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy, bút yêu cầu viết thành cột : tên đồ dùng ý nghĩa công dụng chúng

- Gọi nhóm đọc nhóm có ý kiến khác bổ sung

Lời giải

1 bát hoa to để đựng thức ăn thìa để cúc thức ăn, chảo có tay cầm để rán, xào thức ăn bình in hoa (cốc in hoa) đựng nước lọc chén to có tai để uống trà đĩa hoa để đựng thức ăn ghế tựa để ngồi kiềng để bắc bếp thớt để thái dao để thái thang giúp trèo cao giá treo mũ áo bàn đặt đồ vật ngồi làm việc bàn HS chổi để quét nhà nồi có hai tai (quai) để nấu thức ăn đàn ghi ta để chơi nhạc

Bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thơ Thỏ theû

- Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông ?

- Bạn nhỏ muốn ơng làm giúp việc gì? - Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều ?

- Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghónh?

- Tìm đồ vật ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm ?

- Quan sát

- Hoạt động theo nhóm Các nhóm tìm đồ dùng ghi nội dung vào phiếu theo yêu cầu

- Đọc bổ sung

- HS đọc

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

- Đun nước, rút rạ

- Xách siêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói

- Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình? - Em thường nhờ người lớn làm việc gì? 3/ CỦNG CỐ, DẶN DỊ.

- Tìm từ đồ vật gia đình em ? - Em thường làm để giúp gia đình ?

- Nhận xét tiết học

nhưng lại biết việc rút rạ nên ông phải làm hết, ông buồn cười Thế lấy ngồi tiếp khách?

- Tùy câu trả lời HS Càng nhiều HS nói tốt

Môn : Đạo Đức

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

Giúp học sinh hiểu :

- Biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh - Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

Thái độ, tình cảm :

- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Đồng tình, noi gương với biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè Hàng vi :

II/

CHUẨN BỊ :

- Giấy khổ to, bút vieát - VBT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : TIẾT 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động : Xử lý tình huống. - GV nêu tình

 Hôm Hà bị ốm, không học Nếu

bạn Hà em làm gì?

- HS thảo luận cặp đơi nêu cách xử lý

+ Đến thăm bạn

- GV y/c HS nêu cách xử lý gọi HS khác nhận xét

GVKL : Khi lớp có bạn bị ốm, em nên đến thăm cử đại diện đến thăm giúp đỡ bạn hoàn thành học ngày phải nghỉ học Như biết quan tâm, giúp đỡ banï bè

Mỗi người cần phải quan tâm, giúp đỡ bạ bè xung quanh Như bạn tốt bạn yêu mến

* Hoạt động : Nhận biết biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè

- GV y/c nhóm HS thảo luận đưa cách giải cho tình sau :

1/ Hạnh học tốn Tổng kết điểm cuối học kì lần tổ của Hạnh đứng cuối lớp kết học tập Các bạn tổ phê bình Hạnh - GV nói theo em :

 Các bạn tổ làm hay sai? Vì sao?

 Để giúp Hạnh, tổ bạn lớp bạn phải làm

gì?

+ Các bạn tổ làm sai Mặc dù Hạnh có lỗi khơng nên mà vội vàng phê bình Hạnh Nếu phê bình mạnh làm cho Hạnh buồn, chán nản Cách tốt phải giúp đỡ Hạnh

+ Để giúp Hạnh nâng cao kết học tập, mơn tốn, bạn tổ nên kết hợp cung với GV chủ nhiệm với lớp để phân cơng bạn kèm cặp Hạnh Có Hạnh bớt mặc cảm cố gắng học tập

GVKL : Quan tâm, giúp đỡ bạn có nghĩa trong lúc bạn gặp khó khăn, ta cần phải quan tâm, giúp đỡ để bạn vượt qua khỏi

* Hoạt động : Sự cần thiết việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

- GV hoûi HS

 Khi quan tâm giúp đỡ bạn em cảm thấy

chép giảng cho bạn chỗ không hiểu

- HS thực theo

- Các nhóm HS thảo luận đưa cách giả cho tình GV

- Đại diện nhóm lên trình bày kết

- Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- HS liên hệ trả lời

naøo?

GVKL : Quan tâm, giúp đỡ bạn điều cần thiết và nên làm em Khi em biết quan tâm đến bạn bạn yêu quý, quan tâm giúp đỡ lại em khó khăn đau ốm…

em cảm thấy vui sướng, hạnh phúc

+ Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em thấy lớn lên nhiều - HS trao đổi nhận xét bổ sung

Mơn : Tốn LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh củng cố :

- Các phép cộng có nhớ dạng : 12 – 8, 32 – 8, 52 – 28 - Tìm số hạng chưa tổng

- Giải tốn có lời văn (tốn đơn, phép tính trừ) - Biểu tượng hình tam giác

- Bài toán trắc nghiệm, lựa chọn

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ GIỚI THIỆU :

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI :

Bài : Tìm nhẩm - GV cho HS laøm baøi

- GV gọi HS lên bảng sửa - GV nhận xét

12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – 10 = Bài : Đặt tính tính

- GV gọi em lên bảng làm a em làm

- GV lớp nhận xét

- 1,2 HS nhắc lại

- HS laøm baøi

- HS lên bảng sửa

- Lớp tự kiểm tra làm

- HS lên bảng làm a em làm

a) 62 72 32 - 27 - 15 - 8

35 57 24

- GV cho HS làm vào bảng b) 53 36 25

+ 19 + 36 + 27

72 72 52 Bài : Tìm X

- GV cho HS làm vào - GV chấm số cho HS

a) X + 18 = 52 b) X + 24 = 62 X = 52 - 18 X = 62 - 24 = 34 X = 38 c) 27 + X = 82

X = 82 – 27 X = 55 Baøi :

- GV gọi HS đọc đề - GV hỏi

 Bài toán cho biết ? (có 42 con, có 18

con Thỏ)

 Bài tốn hỏi ? (Hỏi có gà?)

- GV cho HS làm vào Tóm tắt

Gà Thỏ : 42 Thỏ : 18 Gà : … ?

Giải

Số Gà có làø 42 – 18 = 24 (con) Đáp số : 24

Bài : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - GV vào hình vẽ hỏi

 Có hình tam giác ?

D Có 10 hình tam giác.

- HS làm vào bảng

- HS làm vào - - 10 em nộp

- HS đọc đề - Lớp đọc thầm - HS trả lời - Lớp nhận xét - HS làm vào

Môn : Chính Tả

CÂY XOÀI CỦA ƠNG EM I/ MỤC TIÊU

- Nghe, viết đoạn : Ơng em trồng … bày lên bàn thờ ơng Cây xồi của ơng em.

- Củng cố quy tắc tả phânbiệt g/gh; ươn/ ương II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ chép sẵn tả tập - băng giấy khổ A2 viết tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét HS bảng 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Trong viết hôm nay, viết đoạn đầu Cây xồi ơng em Củng cố quy tắc tả g/gh; ươn/ương.

2.2 Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung

- GV đọc đoạn cần chép

- Tìm hình ảnh nói lên xồi đẹp ? - Mẹ làm đến mùa xồi chín ?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có câu ? - Gọi HS đọc đoạn trích c) Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ dễ lẫn khó viết Các từ :

trống, lẫm chẫm, nở, quả, những.

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm d) Viết tả

e) Sốt lỗi

g) Thu chấm bài

2.3 Hướng dẫn làm tập tả

- Viết tiếng bắt đầu g, gh, s, x

- HS lớp viết vào nháp

- Theo dõi viết

- Hoa nở trắng cành, chùm to, đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng

- Mẹ chọn thơm ngon bày lên bàn thờ ông

- câu - HS đọc

- Đọc : trồng, lẫm chẫm, nở, quả, những.

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ yêu cầu HS tự làm - Chữa cho HS : ghềnh, gà, gạo, ghi.

Baøi 3

- Cử nhóm HS lên điền từ bảng lớp - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS - Khen HS tiến

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Tổng kết tiết học

- Dặn HS ghi nhớ quy tắc tả, nhắc HS viết xấu phải nhà chép lại

- Điền vào chỗ trống g/gh.

- HS lên bảng, lớp làm

Vở tập.

- nhóm làm tập 3a nhóm làm tập 3b

- Đáp án : sạch, sạch, xanh, xanh, thương, thương, ương, đường.

Moân : Tập làm Văn CHIA BUỒN, AN ỦI I/ MỤC TIÊU

- Rèn kỷ nghe nói

- Biết nói câu thể quan tâm với người khác - Biết nói câu an ủi

- Viết thư ngắn để thăm hỏi ông bà - Biết nhận xét bạn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa SGK - Mỗi HS tờ giấy nhỏ để viết

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI CUÕ

- Gọi HS đọc làm tập 2, tuần 10 - Nhận xét, cho điểm HS

2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Hỏi : Khi thấy người khác buồn em phải làm ? - Các có thường xun nói chuyện với ơng, bà

- đến HS đọc làm

không ?

- Khi gặp chuyện buồn, ta nói vài lời an ủi, người thấy vui nhiều Bài học hơm dạy biết nói lời an ủi với ơng, bà hay người già xung quanh 2.2 Hướng dẫn làm tập

Baøi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nói câu Sau lần HS nói, GV sửa lời nói

Bài 2

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Nếu em em bé đó, em nói lời an ủi với bà?

- Treo tranh hỏi : Chuyện xảy với ơng ?

- Nếu bé trai tranh em nói với ơng ?

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt Bài 3

- Phát giaáy cho HS

- Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu HS tự làm - Đọc bưu thiếp mẫu cho HS

- Gọi HS đọc làm - Nhận xét làm HS

- Thu số hay đọc cho lớp nghe 3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà hay người thân xa

- Đọc yêu cầu

- Ông ơi, ông ? Cháu gọi bố mẹ cháu ơng nhé./ Ơng ! Ơng mệt ! Cháu lấy nước cho ông uống nhé./ Ông nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông./

- Hai bà cháu đứng cạnh non chết

- Bà đừng buồn Mai bà cháu trồng lại khác./ Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu có khác đẹp hơn./

- Ơng bị vỡ kính

- Ơng ! Kính cũ Bố mẹ cháu tặng ơng kính mới./ Ơng đừng buồn Mai ơng cháu mẹ cháu mua kính

- Nhận giấy