TUAN 11

- Sai chính taû, duøng töø chöa ñuùng,… - Yeâu caàu hoïc sinh taäp vieát ñoaïn vaên ñuùng (töø baøi vaên cuûa mình)..  Hoaït ñoäng 3: Cuûng coá[r]

-LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 11

Từ ngày (2- 6/11/2009)

THỨ /

NGÀY

MÔN

BÀI DAÏY

GDMT

HAI

2/11

Chào cờ

T Đọc

Toán

Lịch sử

Đạo đức

Chuyện khu vườn nhỏ

Luyện tập

Ơn tập : Hơn 80 năm chống thực dân Pháp …

Thực hành GKI

BA

3/11

C Tả

Toán

Th

ể dục

LTVC

Địa lí

Nghe – viết: Luật Bảo vê môi trường.

Trừ hai số thập phân

Động tác toàn thân: TC: Chạy nhanh theo số.

Đại từ xưng hơ

Lâm nghiệp thuỷ sản.

Trực tiếp

Trực tiếp

TÖ

4/11

Tập đọc

Th

ể dục

Kể ch

Toán

Khoa học

Tiếng vọng

Ơn ĐT học – TC : chạy nhanh …

Người săn nai

Luyện tập

Ơn tập : Con người sức khỏe ( tt)

Trực tiếp Trực tiếp

NĂM

5/11

Mỹ thuật

T L văn

Tốn

Khoa học

Kó thuật

Vẽ tranh : đề tài ngày NGVN 20/11

Trả văn tả cảnh

Luyện tập chung

Tre, mây, song

Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

SAÙU

6/11

Âm nhạc

LTVC

Toán

TLV

SHL

Tập đọc nhạc.TĐN số 3: Nghe nhạc

Quan hệ từ

Nhân số TP với số TN

Luyện tập làm đơn

Sinh hoạt lớp.

-Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2009

Tiết 1:

Tập đọc

CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

I MỤC TIÊU:

* Kiến thức:

- Đọc lưu loát bước đầu biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên, nhí nhảnh bé Thu, giọng chậm rãi , hiền từ ông

*Kĩ năng: - Hiểu từ ngữ bài: săm soi, cầu viện,…

- Thấy vẽ đẹp cối, hoa khu vườn nhò, hiểu tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu

* Thái độ: - Có ý thức làm đẹp sống môi trường sống g/đ xung quanh em

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bảng phụ viết đoạn đọc + HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1’ 2’ 30’ 12’

10’

1.ỔN ĐỊNH:

2 BÀI CŨ: nhận xét KTĐK

- Tên chủ điểm nói lên điều ? BÀI MỚI: Giới thiệu

- Tên chủ điểm nói lên điều ? 4 CÁC HOẠT ĐỘNG:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- GV yeâu cầu HS nối tiếp

- GV u cầu HS luyện đọc theo cặp

+ GV theo dõi HS luyện đọc, sửa sai ( có ) - Gọi HS đọc phần giải

- GV yêu cầu HS đọc toàn - Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu hỏi 1: Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?

• Giáo viên nêu chốt lại ND - Yêu cầu học sinh nêu ý - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Hát –

- Học sinh laéng nghe - Trả lời

- Hoạt động lớp

- HS luyện đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc theo cặp

- Học sinh đọc phần giải - HS đọc trước lớp

- Theo dõi

- Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc đoạn

+ Cây quỳnh: dày, giữ nước

+ Cây hoa ti-gôn: thò râu theo gió nguậy vòi voi

…………

*• Đặc điểm lồi ban cơng nhà bé Thu.

- Học sinh đọc đoạn

-8’

2’

+ Câu hỏi 2: Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết?

+ Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà khu vườn nhỏ?

+ Em hiểu: “Đất lành chim đậu” nào”?

• Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý - Em có nhận xét hai ông cháu bé Thu ?

- Nêu ý

 Hoạt động 3: HD học sinh đọc diễn cảm

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn

-GVtổ chức HS đọc diễn cảm đoạn

+ GV đọc mẫu

+ GV yêu cầu HS đọc theo cặp + GV tổ chức HS đọc diễn cảm + GV nhận xét , ghi điểm - Tổ chức HS đọc phân vai 5 TỔNG KẾT - DẶN DÒ: - Rèn đọc diễn cảm nhà - Chuẩn bị: “Tiếng vọng” - Nhận xét tiết học

nhận ban cơng nhà vườn

- Học sinh phát biểu tự

- Trả lời: Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến làm ăn

•* Ban công nhà bé Thu khu vườn nhỏ.

- Trả lời

- Vẽ đẹp cối khu vườn nhỏ tình yêu thiên nhiên hai ông cháu bé Thu

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Lớp lắng nghe tìm cách đọc hay

- Đôi bạn đọc cho nghe - HS thi đọc

- HS phân vai đọc Học sinh nhận xét

- Theo doõi

-Tiết 2:

Tốn

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU: Học sinh biếtà :

-Thực tính tổng nhiều số thập phân cách thuận tiện

-So sánh số thập phân.Giải tốn có phép cộng nhiều số thập phân - BT cần làm: 1; 2(a,b); 3( cột 1) ; 4.HS giỏi làm hết tập

-GV: SGK II/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

5’

30’ 6’

7’

8’

8’

4’

1 Bài cũ : Tổng nhiều số thập phân - GV gọi hs lên bảng sửa BT 3c d,chấm VBT yêu cầu vài hs nêu làm nhà

- GV nhận xét cho điểm hs 2 Bài mới : Luyện tập

 Bài 1: Tính - Cho HS tự làm

- GV gọi hs nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm hs

 Bài : GV yêu cầu hs đọc đề hỏi tốn u cầu làm ? -GV yêu cầu hs giải thích cách làm biểu thức

- GV nhận xét cho điểm hs

 Bài : GV yêu cầu hs đọc đề nêu cách làm ( tính tổng số ss và điền dấu ss thích hợp vào chỗ chấm ) - GV yêu cầu hs làm

- GV Y/C hs SS cách làm phép SS

- GV chốt lại cách làm Bài : Gv gọi 1hs đọc đề toán

- GV u cầu hs tóm tắt đề tốn sơ đồ giải

- GV gọi hs chữa làm bạn bảng , sau nhận xét cho điểm hs

3/Củng cố –dặn dò :

- GV tổng kết tiết học , dặn dò hs nhà làm bT 2b , xem trước : “Trừ hai số thập phân”

- Hs lên bảng sửa - HS theo dõi nhận xét

- Hs lên bảng làm ,cả lớp làm bảng

- HS nhận xét đặt tính tính Kết qủa

- Tính cách thuận tiện

- Hs làm vào ,2hs lên

bảng làm (ý a,b) HS khá, giỏi

làm luơn ý c,d

- Hs giải thích cách làm - Hs nêu cách làm trước lớp VD: 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = ( 4,2 + 6,8 ) + ( 3,5 + 4,5 ) = 11 + = 19 …

- Hs lên bảng làm , lớp làm vào cột 1.( HS k,g làm cột 2)

- Hs nêu trước lớp , hs lớp theo dõi bổ sung ý kiến

Giaûi:

Ngày thứ hai dệt số m vải là: 28,4 + 2,2 = 30,6 ( m ) Ngày thứ ba dệt số m vải là: 30,6 + 1,5 = 32,1 ( m )

GV nhận xét tiết học

-Tiết 3:

Lịch sử

ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP

(1858 – 1945)

I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Học sinh nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu 1858 – 1945

* Kĩ năng: Nhớ thuật lại kiện lịch sử tiêu biểu từ (1858 – 1945), nêu ý nghĩa kiện

* Thái độ: Giáo dục học sinh lịng tự hào dân tộc, yêu mến quê hương biết ơn ơng cha ta ngày trước

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam Bảng thống kê niên đại kiện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1’ 5’

30 ’ 15 ’

10 ’

1 OÅn ñònh:

2 Bài cũ: “Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập””

- Cuối “Tuyên ngôn độc lập”, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam tuyên bố điều gì?

- Trong buổi lễ, nhân dân ta thể ý chí độc lập, tự nào?

- Giáo viên nhận xét cũ 3 Bài mới: Ôn tập

4.Các hoạt động:

Hoạt động 1:

*Mục tiêu: Ôn tập lại kiện lịch sử giai đoạn 1858 – 1945

- Hãy nêu kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 – 1945 ?

GV nhận xét chốt lại câu trả lời

Hoạt động 2:

*Mục tiêu: Học sinh nắm lại ý nghĩa kiện lịch sử: Thành lập Đảng Cách mạng tháng – 1945

- Haùt

- Học sinh nêu - Học sinh nêu

- Hoạt động nhóm đơi

- Học sinh thảo luận nhóm đôi , nêu:

+Thực dân Pháp xâm lược nước ta.(1858)

+ Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vươngcủa Trương Định(Đầu TK 20)…

-6’

2’

- Đảng Cộng sản Việt Nam đời mang lại ý nghĩa gì?

- Nêu ý nghĩa lịch sử kiện Cách mạng tháng – 1945 thành công? - Giáo viên gọi số nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét + chốt ý

Hoạt động 3: Củng cố *Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức

- Ngoài kiện tiêu biểu trên, em nêu kiện lịch sử khác diễn 1858 – 1945 ?

- GDTT,Liên hệ thực tế

- Học sinh xác định vị trí Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, nơi xảy phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh đồ

- Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Tình hiểm nghèo - Nhận xét tiết học

- Nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Hoạt động lớp.

- Học sinh nêu: phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh, Bác Hồ tìm đường cứu nước …

- Học sinh xác định đồ (3 em)

-Tiết 4:

Đạo đức

THỰC HÀNH GIỮA KÌ I

I.MỤC TIÊU :

- HDHS ôn lại kiến thức học từ –

- Liên hệ thân rèn kỹ thực hành vi II.CHUẨN BỊ : GV số hành vi để HS thực hành

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

4’

10’

1 ổn định :

2 Bài cũ: Thế tình bạn đẹp ? - Em biết giúp đỡ bạn bè chưa? …

3 Bài : GTB HD học sinh ôn tập

LẤY CC- NX học ( tuần 1-10)

* Hoạt động :

Cho HS nhắc lại ND học - Vì lại tự hào HS lớp ? - Là HS lớp 5, em cần phải làm

haùt

- HS trả lời

-10’

10’

1’

gì ?

- Vì ta lại phải có trách nhiệm việc làm ?

- Trình bày số câu tục ngữ, ca dao nói ND có chí nên ?

- Vì ta cần phải nhớ ơn tổ tiên ?

- Để nhớ ơn tổ tiên cần thể ?

- Tình bạn tốt tình bạn nào?

+ GV nhận xét câu trả lời HS bổ sung hào chỉnh

* Hoạt động : Liên hệ theo chủ đề.

- GV nhận xét đánh giá ( lấy nhận xét ,chứng theo chủ đề )

* Hoạt động 3: HD đóng vai, thảo luận tình huống.

- Giao nhiệm vụ hướng dẫn HS thảo luận

- Nhận xét đánh giá 4 Củng cố dặn dò : - Liên hệ giáo dục Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- Trồng hoa, trồng xanh

- HS liên hệ thân - Trình bày trước lớp -Hoạt động nhóm

Tình hiểu hoạt đơng theo HDGV

- Theo doõi

-

-Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2009

Tiết 1:

Chính tả ( Nghe – viết )

LU

ẬT BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU:

*Kiến thức: - Học sinh nghe- viết tả “Luật bảo vệ mơi trường”.Trình bày hình thức văn luật Bài viết khơng mắc lỗi tả

*Kĩ năng: - Hiểu nắm cách trình bày điều cụ thể luật nhà nước

- Luyện viết từ ngữ có âm cuối n / ng ( BT2.b); từ láy cĩ âm đầu l/n ( BT 3.a)

*Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ HS cĩ ý thức bảo vệ mơi trường thơng qua hoạt động cụ thể

II CHUẨN BỊ:

-III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 4’

30’ 3’

3’

14’

10’ 6’

4’

2’

2 BÀI CŨ:

- Giáo viên nhận xét kiểm tra kỳ

3 BAØI MỚI: GTB

 Hoạt động 1: Hướng dẫn hs nghe – viết

a) Tìm hiểu nội dung viết: - HS đọc tả SGK - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: + Điều khoản luật bảo vệ môi trường có nội dung gì? GDHS ý thức bảo vệ mơi trường.

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Y/ cầu HS nêu từ khó viết, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc , viết từ ngữ vừa tìm

c) Viết tả

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc tồn tả lượt cho HS sốt lỗi

- GV thu chấm 10 - GV nhận xét viết HS

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

* Bài tập 2a:

- GV chia nhóm, phát giấy khổ to cho nhóm

- HS nêu yêu cầu tập

- GV đính bảng nhóm lên bảng - HS đọc hoàn chỉnh - GV nhận xét chốt:

* Bài tập 3.a: Hoạt động lớp. - HS nêu yêu cầu đề

- Tổ chức HS thi tìm nhanh từ láy âm đầu n

- HS – GV nhận xét chốt lời giải  Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học – Biểu dương

- Haùt

- Lớp nghe, x/định n/vụ học tập

- Cả lớp đồng thầm

+ Nói hoạt động bảo vệ mơi trường

- HS tìm nêu từ khó ví dụ: mơi trường, phịng ngừa, thiên nhiên, tiết kiệm,… - HS viết bảng, HS lớp viết nháp

- Nghe đọc viết - Đôi bạn đổi cho dùng bút chì gạch chân lỗi sai , ghi số lỗi lề

- Đọc Y/C tập

- nhóm, thảo luận tìm từ ngữ chứa tiếng theo mẫu viết vào giấy, báo cáo trước lớp

- Lớp sửa - Hoạt động chung

- Trình bày: VD:nơ nức, náo nức, no nê, ….,

-HS tích cực

- Nhắc HS ghi nhớ TN luyện tập lớp

-Tiết 2:

Toán

TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

I/ MỤC TIÊU: Sau học HS biết :

-Thực phép trừ hai số thập phân

-Aùp dụng phép trừ hai số thập phân để giải tốn có liên quan - Bài tập cần làm: 1(a,b); 2( a,b); HS K, G: làm hết BT

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

4’

10’

1 Bài cũ : GV gọi hai hs lên bảng sửa BT 2b tiết học trước

-Gọi hs nhắc lại tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng số TP - GV NXBC

2 Bài mới : a)Ví dụ :

-GV nêu toán :

- GV hỏi : Để tính độ dài đoạn thẳng BC phải làm ?

- GV u cầu : đọc phép tính - GV nêu : 4,29 –1,84 phép trừ số

GV gợi ý hs chuyển đổi thành đơn vị cm tính : 4,29 m –1,84m

- - GV gọi hs nêu cách tính trước lớp

-GV nhận xét cách tính HS, sau hỏi lại: Vậy 4,29 trừ 1,84 bao nhiêu?

-GV gợi ý cho HS cách đặt tính tính 4,29

-1,84 2,45m

*Đặt tính cho dấu phẩy thẳng cột,

- 2hs lên bảng sửa 2b - 3hs trả lời

-

- HS nghe tự phân tích đề - HS trả lời

- HS neâu: 4,29 – 1,84

- HS trao đổi với tính 4,29 m= 429cm

1,84m = 184cm

- Độ dài đoạn thẳng BC : 429 cm -194cm = 245cm

245cm = 2,45m

- HS nêu: 4,29 - 1,84 = 2,45 m - 2hs ngồi cạnh trao đổi đặt tính để thực phép tính

-1hs lên bảng vừa làm vừa giải thích cách làm

-8’

4’

4’

các chữ số hàng thẳng cột với *Trừ trừ số tự nhiên.

* Viết dấu phẩy thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ

GV hỏi : Cách đặt tính cho kq so với cách đổi đơn vị thành cm? -GV yêu cầu hs ss phép trừ :

429 vaø 4,29 - 184 -1,84

245 2.45

- GV hỏi tiếp : Em có nhận xét dấu phẩy số bị trừ , số trừ dấu phẩy hiệu phép tính trừ số b) ví dụ 2: GV nêu vd: Đặt tính tính : 45,8 - 19,26

GV hỏi : Em có nhận xét số chữ số phần số bị trừ so với chữ số phần số trừ ?

-Hãy tìm cách làm cho chữ số phần số bị trừ số chữ số phần số trừ mà giá trị số bị trừ không thay đổi

-GV nêu: coi 45,8 45,80 em đặt tính thực hiện:

45,80- 19,26

GV yêu cầu hs vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính GV nhận xét câu trả lời hs

GV hỏi : qua vd bạn nêu cách thực phép trừ số

GV cho hs đọc phần ghi nhớ sgk GV yêu cầu hs đọc phần ý

 Luyện tập :

BAØi 1 : Hoạt động cá nhân

-GV yêu cầu hs đọc đề toán làm phép tính vào bảng , gọi hs lên bảng làm HS giỏi làm ý c.

-GV nhận xét Đánh giá

Bài 2: GV yêu cầu hs đọc đề tự làm vào tập, hs lên bảng tự đặt tính tính

-GV gọi hs nhận xét làm bạn

- Kết phép trừ 2,45m

HS ss nêu:

- HS trả lời

- Các chữ số phần so với chữ số phân số trừ

- Ta viết thêm chữ số vào bên phải phần số bị trừ

1 hs lên bảng , lớp làm bảng

45,80 -19,26 26,54

-HS nêu lớp theo dõi thống

-Hs đọc

- Hs đọc đề , hs lên g làm ,cả lớp làm vào bảng - 1 HS bảng làm HS giỏi cịn lại làm bảng con.

- Hs nêu yêu cầu làm vào - 1Hs lên bảng làm nêu cách tính

- NX

- HS thực

-6’ 4’

trên bảng

-GV nhận xét cho điểm hs

Bài 3: GV u cầu hs tự làm sau đọc trước lớp

-GV chữa , nhận xét cho điểm hs 3.Củng cố – Dặn dò :

- GV tổng kết tiết học , cho hs nhắc lại qui tắc trừ hai số tp, dặn dò hs xem trước luyện tập

- Nhận xét tiết học

làm

-Tiết Thể dục

ĐỘNG TÁC TỒN THÂN TRỊ CHƠI : CHẠY NHANH THEO SỐ.

-Tiết :

Luyện từ & Câu

ĐẠI TỪ XƯNG HÔ

I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: Giúp học sinh nắm khái niệm đại từ xưng hô( nd ghi nhớ) * Kĩ năng: Học sinh nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn( BT1); chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào trống (BT2)

* Thái độ: Giáo dục học sinh có ý tìm từ học II CHUẨN BỊ:

+ GV: Giấy khổ to chép sẵn đoạn văn BT1 (mục III) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I.1

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

3’

32 8’

2 BÀI CŨ:

- Nhận xét rút kinh nghiệm kết kiểm tra định kì Giữa học kỳ I (phần LTVC)

3 BÀI MỚI: Đại từ xưng hô 4 CÁC HOẠT ĐỘNG:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm khái niệm đại từ xưng hô đoạn văn

* Bài 1: Tìm hiểu cá nhân

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV HD HS làm theo cặp đôi - Cho Hs báo cáo KQ

- Haùt

-6’

6’

2 12 6’

6’

4’

- GV nhận xét chốt lại: từ in đậm đoạn văn  đại từ xưng hơ

+ Chỉ mình( thứ ): tôi,

+ Chỉ người vật mà câu chuyện hướng tới (ngôi thứ 2) : nó, chúng - Vậy đại từ xưng hơ ? * Bài 2: Tìm hiểu lớp

- Giáo viên cho HS nêu yêu cầu - Theo em cách xưng hô nhân vật đoạn văn thể thái độ người nói ?

 GV chốt: Trong nói chuyện, cần thận trọng dùng từ, từ ngữ thể thái độ với với người xung quanh

* Bài 3: Hoạt động cặp đôi

- Giáo viên lưu ý học sinh tìm từ để tự xưng từ để gọi người khác - GV nhận xét nhanh

- GV nhấn mạnh: tùy thứ bậc, tuổi tác, giới tính, hồn cảnh … cần lựa chọn xưng hơ phù hợp để lời nói bảo đảm tính lịch hay thân mật, đạt mục đích giao tiếp, tránh xưng hô xuồng vã, vô lễ với người

*HD HS rút Ghi nhớ :

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập

Bài 1: Làm cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật - GV chốt:Các đại từ xưng hô:ta,chú em,tôi, anh

Bài 2: hoạt động cặp đôi

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tự hoàn thành tập - GV yêu cầu HS đọc làm trước lớp

Hoạt động 3: Củng cố

người nghe; “chúng tơi” người nói – “ta” người nói; “các người” người nghe – “chúng” vật  nhân hóa

- HS trả lời

- HS nêu yêu cầu

-  Học sinh nhận xét thái độ nhân vật

+ Cơm : lịch sự, tôn trọng người nghe

+ Hơ-bia : kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác, tự xưng ta, gọi cơm

- HS thảo luận cặp, báo cáo cách xưng hô với thầy cô, bố mẹ, anh, chị, em, bạn bè

-Trình bày trước lớp

- HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ (SGK)

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm (gạch bút chì đại từ SGK)

- Học sinh sửa miệng.lớp nhận xét

Học sinh đọc đề - Hoạt động tìm hiểu - HS đọc trước lớp

= +

-1’ - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ 5 TỔNG KẾT - DẶN DÒ: - Chuẩn bị: “Quan hệ từ” - Nhận xét tiết học

-Tiết 5:

Địa lí

LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN

I.MỤC TIÊU :

*Học xong này, học sinh biết :

- Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp, thủy sản nươc ta

- Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét cở cấu phân bố lâm nghiệp, thủy sản

- HS khá, giỏi: Biết nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản; Biết biện pháp bảo vệ rừng

- Thấy cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, không đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn lợi thủy sản II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng , khai thác nuôi trồng thủy sản III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

3’ 1’

6’

8’

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Nông nghiệp ” - Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

“Laâm nghiệp thuỷ sản” a) Lâm nghiệp

Mục tiêu:HS biết hoạt động ngành lâm nghiệp nước ta Biết phân bố ngành có ý thức bảo vệ rừng,trồng rừng

 Hoạt động 1: Làm việc lớp - Kết luận: Lâm nghiệp gồm có hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác

 Hoạt động 2: Làm việc theo cặp Bước 1:

+ Gợi ý:

1/ So sánh số liệu để nhận xét thay đổi tổng diện tích rừng Lưu ý:

Tổng diện tích rừng = Diện tích

+ Hát

• - em lên trả lời câu hỏi •

- Nghe ghi tên

Hoạt động cá nhân, lớp

- Quan sát hình TLCH/ SGK - HS trình bày, nhận xét

Hoạt động nhóm đơi, lớp - Quan sát bảng số liệu thảo luận trả lời câu hỏi/ SGK

- Trình bày:

-15’

3’ 1’

rừng tự nhiêân + Diện tích rừng trồng 2/ Giải thích có giai đoạn diện tích rừng giảm , có giai đoạn diện tích rừng tăng?

? Hoạt động trồng rừng khai thác rừng có đâu ?

Nhận xét chốt ý.GDTT.LHTT b) Ngaønh thuỷ sản

Mục tiêu : HS biết hoạt động ngành thủy sản nước ta Biết phân bố, phát triễn ngành có ý thức bảo vệ nguồn lợi thủy sản

 Hoạt động 3: Làm việc cá nhân, lớp

? Kể tên số loài thuỷ sản mà em biết?

- Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản - Yêu cầu HS quan sát lược đồ trả lời câu hỏi: So sánh sản lượng thuỷ sản năm 1990 2003

- Nhận xét chốt theo câu hỏi: + Thuỷ sản gồm có hoạt động nào?

+ Nhận xét sản lượng đánh bắt nuôi trồng

+ số loại thủy sản nuôi nhiều nước ta

+ Ngành thủy sản phát triển mạnh đâu ?

4 Củng cố.

- Nêu câu hỏi cho HS trả lời 5 Nhận xét - dặn dò: - Dặn dị: Ơn

- Chuẩn bị: “Công nghiệp” - Nhận xét tiết học

mức.

- Từ 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng nhân dân ta tích cực trồng và bảo vệ.

+ Chủ yếu miền núi, trung du và một phần ven biển.

_ Kể tên số HĐ bảo vệ rừng

Hoạt động cá nhân, lớp + … cá, tôm, cua, mực,…

HS khs giỏi:nhiều sơng ngịi, diện tích biển rộng, biển nhiều cá tôm - Quan sát lược đồ trả lời

+ Sản lượng thủy sản ngày càng tăng, sản lương ni trồng thủy sản tăng nhanh sản lượng đánh bắt.

+ đánh bắt nuôi trồng thủy sản. + Sản lượng đánh bắt nhiều hơn nuôi trồng;

+ … nước : cába sa, tra, trôi, trắm, mè,…; nước lợ nước mặn : cá song, tai tượng, trình,… tơm : sú, hùm ; trai, ốc,

+ … vùng ven biển nơi có nhiều sông, hồ.

- Trả lời câu hỏi + Đọc ghi nhớ

-Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2009

-TIẾNG VỌNG

I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: - Đọc lưu loát diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Hiểu từ ngữ khĩ ý nghĩa bài: Phải biết yêu thương lồi vật Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta ( TLCH 1,3,4) * Kĩ năng: - Bộc lộ cảm xúc phù hợp qua giọng đọc

* Thái độ: - Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả chết chim sẻ nhỏ

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh SGK phóng to.( có điều kiện ), bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ

+ HS: đọc trước nhà, SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

5’

30’ 12’

10’

2 BAØI CŨ: Chuyện khu vườn nhỏ - Đọc đoạn cho biết Mỗi loại ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?

- Đọc đoạn Em hiểu “Đất lành chim đậu”

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3. BAØI MỚI: GTB

4.CÁC HOẠT ĐỘNG:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn

*• Luyện đọc

- Học sinh đọc

• Giáo viên ghi bảng từ khó phát âm: bão, giữ chặt, mãi, đá lở

- Gọi học sinh đọc nối tiếp thơ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp, đọc toàn

- Giáo viên đọc mẫu

 Hoạt động 2: Tìm hiểu • Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh + Câu hỏi 1: Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào?

• Yêu cầu học sinh nêu ý khổ

- Học sinh đọc trả lời - Học sinh nhận xét

- Hoạt động lớp - Học sinh giỏi đọc

- Học sinh nêu từ phát âm sai bạn

- Học sinh đọc - Nghe

…trong bão – lúc gần sáng – bị mèo tha ăn thịt – để lại trứng mãi chim không đời

Ý 1: Con chim sẻ nhỏ chết đêm mưa bão

-8’

5’

2’

+ Câu hỏi 2: Vì tác giả băn khoăn day dứt cai chết chim sẻ?( Hs khá, giỏi)

+ Câu hỏi 3: Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả?

• Giáo viên giảng: “Như đá lở ngàn”: ân hận, day dứt tác giả trước hành động vơ tình gây nên tội ác

- Nêu ý khổ

+ Tác giả muốn nói với em điều qua thơ?(ý nghĩa thơ)

- Yêu cầu học sinh nêu đại ý

 Hoạt động 3: đọc diễn cảm - Gọi HS đọc toàn bài, lớp theo dõi tìm giọng đọc thích hợp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm khổ thơ

+ GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ + Giáo viên đọc mẫu

+ Hs đọc theo cặp

+ Tổ chức HS thi đọc diễn cảm + GV nhận xét ghi điểm

 Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua theo bàn đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét tuyên dương 5 TỔNG KẾT - DẶN DỊ:

- Giáo dục học sinh có lịng thương u lồi vật

- Chuẩn bị: “Mùa thảo quả” - Nhận xét tiết học

chăn ấm – Tác giả không mở cửa cho chim sẻ tránh mưa – Ích kỷ … chết đau lịng

- tưởng tượng nghe thấy cánh cửa rung lên – Tiếng chim đập cánh trứng không nở - Lăn vào giấc ngủ với tiếng động lớn

Ý : Sự day dứt, ân hận tác giả về chết chim sẻ nhỏ. - u thương lồi vật – Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta

Nội dung: Tâm trạng ân hận day dứt

của tác giả trước chết thương tâm của chim sẻ nhỏ.

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Toàn giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ: chết rồi, ấm áp,giữ chặt, lạnh ngắt, mãi, rung lên, lăn, đá lở

- Thi đua đọc diễn cảm - Học sinh nhận xét

-ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, VĂN MÌNH, TỒN THÂN

TRỊ CHƠI: CHẠY NHANH THEO SỐ.

Tiết 3:

Kể chuyện

NGƯỜI ĐI SĂN VAØ CON NAI

I MỤC TIÊU:

* Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vẻ đẹp nai ánh trăng có sức cảm hóa mạnh mẽ người săn, khiến anh phải hạ súng, không nỡ bắn nai

* Kó năng: Kể đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý (BT1); tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2).Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

* Thái độ: Học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bộ tranh phóng to SGK ( coù ) + HS: Tranh SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

30 6’

5’

9’

9’

3 Bài mới:

1/- Giới thiệu bài:

 Hoạt động : GV kể chuyện - GV kể lần 1

+ Giọng kể thong thả, chậm rãi, từ tốn

- GV kể lần 2

+ Kết hợp tranh minh hoạ phóng to bảng ( cho HS quan sát tranh SGK )

 Hoạt động 2: HDHS viết lời thuyết minh cho tranh:

* Bài 1: Hoạt động đôi - HS đọc yêu cầu tập

- HS hoạt động theo nhóm: trao đổi nội dung tranh

- Gọi nhóm trình bày.- GV nhận xét chốt:

 Hoạt động 3: HDHS kể theo nhóm

- Chia lớp thành nhóm

- HS dựa vào lời thuyết minh để kể đoạn cho bạn nghe - GV theo dõi HDHS

- HS lớp nghe kể

- HS nghe kể quan rát tranh SGK

- Nêu yêu cầu

- Thảo luận tìm hiểu

-5’

 Hoạt động 4: Kể chuyện trước lớp

- Tổ chức HS kể đoạn chuyện, HS kể nối tiếp đoạn

- GV hỏi ý nghĩa câu câu chuyện: + Câu chuyện muốn nói với điều

 Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò: - Các em cần làm để bảo vệ thiên nhiên ?

- Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Cá nhân thi kể câu chuyện trước lớp

Học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên - Trình bày, liên hệ

-Tiết 4:

Tốn

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU:Giúp hs :

-Rèn luyện kĩ trừ hai số

-Tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ số -Biết thực trừ số cho tổng

- BT cần làm: 1; 2(a,b); 4a.HS giỏi làm BT3 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

5’

30’ 7’

7’

1 Bài cũ:

GV gọi hs lên bảng đặt tính thực phép tính sau:

a) 12,09 -9,07 b)15,67 - 8,72

Muốn trừ hai số ta làm ? - GV NXBC

2.Bài : GTB HDHS Luyện tập

 Bài 1: GV yêu cầu hs làm vào bảng sau nêu kĩ thuật tính phép tính ,2hs lên bảng làm GV gọi hs nhận xét làm bạn

 Bài 2 :a,b GV yêu cầu hs đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

GV yêu cầu hs nhắc lại cách tìm vài

- HS lên bảng làm ,cả lớp theo dõi nhận xét

- HS trả lời

- Hs ý theo dõi

- HS làm vào bảng , hs lên bảng làm nêu cách tính

- Hs đọc đề , tìm thành phần chưa biết

-8’

8’

5’

thành phần chưa biết , cho hs làm vào , hs lên bảng làm

GV chữa

GV nhận xét cho điểm hs

 Bài 3 : GV yêu cầu hs đọc đề làm vào tập (Hs giỏi.)

Bài giải Quả dưa thứ 2cân nặng: 4,8 - 1,2 = 3,6 (kg)

Quả dưa thứ dưa thứ hai cân nặng:

4,8 + 3,6 = 8,4 (kg) Quả dưa thứ ba cân nặng : 14,5- 8,4 =6,1 ( kg)

ĐS:……

- GV nhận xét chữa bảng

Bài : GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung phần a yêu cầu hs làm - Cho HS nhận xét làm bảng - GV hỏi tổng quát : Khi thay chữ 1bộ số giá trị biểu thức a – b - c a - ( b +c ) so với nhau?

-GV kết luận : Vậy ta coù : a – b – c = a- ( b + c )

- GV cho HS nêu cách trừ số tổng

3.Củng cố –dặn dò : GV tổng kết tiết học

- nhà làm BT phần lại, xem trước : Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học

- HS lên bảng thực

-HS tự làm vào tập -HS nhận xét làm bạn bảng ,cả lớp theo dõi KT

- Hs lên bảng làm , hs lớp làm vào

- Gíùa trị biểu thức

- HS nhớ lại nêu qui tắc trừ số cho 1tổng

- HS neâu - Hs nhắc lại

-Tiết 5:

Khoa học

ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 2).

I MỤC TIÊU:

* Kiến thức:

- HS ôn tập đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy

- Cách phịng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết , viêm não, viêm gan A, HIV/ AIDS

Vân động em vẽ tranh phòng tránh sử dụng chất gây nghiện( xâm hại trẻ em HIV/ AIDS, tai nạn giao thông)

* Thái độ: - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho người

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: - Các sơ đồ SGK - Học sinh : - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 5’

30 10

15

1 Ổn định 2 Bài cũ:

-• Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì?

•-Dựa vào sơ đồ lập tiết trước, trình bày lại cách phòng chống bệnh (sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan B, nhiễm HIV/ AIDS)?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: Ơn tập: Con người sức khỏe (tiết 2)

4 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Trò chơi “Bắt tay lây bệnh”

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Giáo viên chọn học sinh (giả sử em mắc bệnh truyền nhiễm), Giáo viên khơng nói cho lớp biết bắt tay với học sinh bị “Lây bệnh”

- Yêu cầu học sinh tìm xem lần bắt tay với bạn

Bước 2: Tổ chức cho học sinh thảo luận - Giáo viên chốt + kết luận: Khi có nhiều người mắc chung loại bệnh lây nhiễm, người ta gọi “dịch bệnh” Ví dụ: dịch cúm, đại dịch HIV/ AIDS…

Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh vận động

MT: HS vẽ tranh vận động phịng

- Hát

- Học sinh trả lời

- Học sinh chọn sơ đồ trình bày lại

Hoạt động nhóm

- Mỗi học sinh hỏi cầm giấy, bút

• Lần thứ nhất: bắt tay bạn ghi tên bạn (đề rõ lần 1)

• Lần thứ hai: bắt tay bạn khác ghi tên bạn (đề rõ lần 2)

• Lần thứ 3: bắt tay bạn khác ghi tên bạn (đề rõ lần 3)

- Học sinh đứng thành nhóm bạn bị bệnh

+ Qua trò chơi, em rút nhận xét tốc độ lây truyền bệnh?

• Em hiểu dịch bệnh?

-5’

2

tránh sử dụng chất gây nghiện, HIV/AIDS, tai nạn giao thông Bước 1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh Bước 2: Làm việc lớp

- Giáo viên cho HS trình bày giới thiệu ND tranh

-Hoạt động 3: Củng cố

- Theá dịch bệnh? Nêu ví dụ?

- Chọn tranh vẽ đẹp, nội dung phong phú, lạ, tuyên dương trước lớp

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại + vận dụng điều học

- Chuẩn bị: Tre, Mây, Song - Nhận xét tiết học

-Hoạt động cá nhân

- Học sinh làm việc cá nhân hướng dẫn mục thực hành SGK

- Một số học sinh trình bày sản phẩm với lớp

Học sinh trả lời

-Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2009

Tiết 1:

Mó thuật

VẼ TRANH

ĐỀ TAØI NGAØY NHAØ GIÁO VIỆT NAM 20/ 11

I/ MỤC TIÊU :

- Hiểu cách chọn nội dung cách vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam - HS vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

- HS yêu quý kính trọng thầy giáo, cô giáo II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh ảnh đề tài - Dụng cụ vẽ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

3’ 30’ 6’

1 Ổn định

2 Bài cũ : KT chuẩn bị HS 3 Bài mới:

- Giới thiệu

* Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài

+ Hoạt động lớp:

Cho HS kể lại hoạt động ngày NGVN trường

- Hát

- Theo dõi

-6’

15’

5’

2’

* Cho HS lựa chọn đề tài nội dung để vẽ

* Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh + GV giới thiệu số tranh hình tham khảo SGK

- GV vẽ phác hoạ lên bảng giải thích cho HS cách vẽ bước

* Hoạt động 3: Thực hành

- Cho HS vẽ vào giấy, thực hành - Theo dõi giúp đỡ gợi ý HS

* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá

- Lấy nhận xét – chứng 1,2,3

Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm HD HS nhận xét bình chọn vẽ đẹp GV đánh giá vẽ HS * Dặn dò : Tập vẽ nhà

Chuẩn bị sau

+ Quang cảnh vui nhộn, hoạt động phong phú, mùa sắc rực rỡ…

- Quan sát nhận xét: - Hình ảnh - Hình ảnh phụ - Cách vẽ màu + Theo doõi

- Vẽ cá nhân - Hoạt động lớp - Nhận xét, bình chọn

-

-Tiết 2:

Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU: * Kiến thức:

- Học sinh biết rút kinh nghiệm văn Viết thể loại văn miêu tả– bố cục rõ ràng , trình tự hợp lý – tả có trọng tâm – viết câu văn có hình ảnh – bộc lộ cảm xúc – viết tả – viết

* Kĩ năng: - Rèn kĩ phát lỗi sai – Biết sửa lỗi sai - Tự viết lại đoạn văn cho hay

* Thái độ: - Giáo dục học sinh lịng u thích vẻ đẹp ngôn ngữ say mê sáng tạo

II CHUẨN BỊ: + HS: Chuẩn bị phiếu để ghi lại lỗi sai sửa … III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

30’ 15’

2 BÀI CŨ:

3 BAØI MỚI: GTB

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm kiểm tra làm văn

- Giáo viên nhận xét kết làm học sinh Giáo viên ghi lại đề

-15’

6’

2’

- Nhận xét kết làm học sinh

+ Đúng thể loại

+ Sát với trọng tâm

+ Bố cục chặt chẽ

+ Dùng từ diễn đạt có hình ảnh  Khuyết điểm:

+ Cịn hạn chế cách chọn từ – lập ý – sai tả – nhiều ý sơ sài ( có )  Thông báo điểm

 Hoạt động 2: HD học sinh sửa

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa lỗi bảng (lỗi chung)

- Sửa lỗi cá nhân

- Giáo viên chốt lỗi sai mà bạn hay mắc phải Ví dụ:

- Sai tả, dùng từ chưa đúng,… - Yêu cầu học sinh tập viết đoạn văn (từ văn mình)

-Hoạt động 3: Củng cố

- Giáo viên giới thiệu văn hay - Cho 4-5 HS đọc lại đoạn văn sửa - Giáo viên nhận xét

5 TỔNG KẾT - DẶN DÒ:

- Hồn chỉnh lại dàn ý – ghi lại vào - Chuẩn bị: “Luyện tập làm đơn” - Nhận xét tiết học

- Hoạt động cá nhân

1 học sinh đọc đoạn văn sai - Học sinh nhận xét lỗi sai – Sai lỗi gì?

- Đọc lên sửa - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc lỗi sai làm xác định sai lỗi gì? - Học sinh sửa – Đọc sửa

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh viết đoạn văn dựa vào văn trước

- Hoạt động lớp

- Học sinh nghe, phân tích hay, đẹp

- Lớp nhận xét

-Tiết 3:

Toán

Kĩ cộng trừ số TP

-Tính giá trị BT Tìm thành phần chưa biết phép tính cộng ,trừ với số

-Sử dụng t/ chất học phép cộng ,trừ để tính giá trị biểu thức số theo cách thuận tiện

_ BT cần làm : 1,2,3

- Giải tốn có liên quan đến phép cộng phép trừ số tp.( BT 4,5- HS K,G)

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

5’

30’ ’ 6’

8’

8’

8’

1.Bài cũ: Cho 2hs lên bảng sửa phần lại tiết trước , em làm phần

- Hãy nêu tính chất kết hợp phép trừ số TP

- GV NXBC

2.Bài mới : GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

Bài 1: GV yêu cầu hs lên bảng đặt tính tính phần a,b,c ,cả lớp làm vào bảng

GV goïi hs nhận xét làm bảng bạn

GV nhận xét cho điểm hs

Bài 2: GV yêu cầu hs đọc đề tự làm vào

- GV gọi hs chữa

+ nhận xét cho điểm hs

Bài 3 : Hoạt động nhóm 4HS + GV ghi phép tính lên bảng : * 12,45 + 6,98 +7,55 =

HD HS cách làm , sau yêu cầu hs làm

GV hỏi : Em áp dụng t/ chất làm , giải thích rõ cách áp dụng em GV gọi hs chữa bạn bảng

*BAØi 4 : HS giỏi làm NX chữa

- Hs lên bảng làm , lớp theo dõi tự kiểm tra - Hs nêu qui tắc

- Hs nhắc lại

-Hs lên bảng làm , lớp làm vào bảng

- Hs nhận xét làm bạn -HS làm vào , sau đổi chéo lẫn

- Hs chữa bảng

- HS theo dõi gv hd làm vào

-HS nêu

-HS nhận xét chữa bạn làm

-HS giaûi theo nhóm 4., nhóm trình bày cách làm nhóm

Vd: 12,45 + 6,98 + 7,55 =( 12,45 + 7,55) + 6,98 = 20 + 6,98

= 26,98 - HS thực

Giaûi :

-3’

2’

BÀi : HD HS Khá giỏi Về nhà

- Cho HS đọc YC - HD tìm hiểu

3 Củng cố –dặn dò :

- GV tổng kết tiết học,dặn hs nhà làm bT số

-xem trước : Nhân 1số với số tự nhiên

13,25 – 1,5 = 11,75 ( km ) S người xe đạp hai đầu là:

13,25 + 11,75 = 25 ( km ) S người xe đạp thứ ba là:

36 – 25 = 11 ( km ) ÑS : 11 km

Giaûi:

Số thứ ba là: – 4,7 = 3,3 Số thứ hai là: 5,5 – 3,3 = 2,2 Số thứ là: 4,7 – 2,2 = 2,5 ( hoặc: – 5,5 = 2,5

ÑS: 1) 3,3; 2) ,2;3)2,5

-Tieát 4:

Khoa học

TRE, MÂY, SONG.

I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: - Học sinh có khả lập bảng so sánh: đặc điểm ứng dụng tre, mây, song, nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song

* Kĩ năng: - Học sinh nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình

* Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức tiết kiệm, bảo quản đồ dùng gia đình

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: + Hình vẽ SGK trang 40, 41 + Phiếu học tập

+ Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song

- Hoïc sinh : + SGK

-TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1’ 5’

30’ 12’

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Ôn tập: Con người sức khỏe • +Nêu đặc điểm tuổi dậy thì?

• +Thế dịch bệnh? Cho ví dụ?

• Kể tên bệnh học? Nêu cách phòng chống bệnh?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài mới: Tre, Mây, Song 4 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK MT: HS lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song

* Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Giáo viên phát cho nhóm phiếu tập

* Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Hát

- Học sinh nêu trả lời

-Hoạt động nhóm

- Học sinh đọc thơng tin có SGK, kết hợp với kinh nghiệm cá nhân hoàn thành phiếu

Tre Mây, song

Đặc

điểm -

Ứng dụng

- -

12

- Tổ chức HS trình bày

-Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

MT: HS nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song

- HS nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song gia đình

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Cho đại diện nhóm trình bày

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình 4, 5, 6, trang 41 SGK, nói tên đồ dùng vật liệu tạo nên đồ dúng - Đại diện nhóm trình bày + nhóm khác bổ sung

Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu

4 - Đòn gánh- Ống đựng nước - Tre- Ống tre

-6 - Các loại rổ - Tre

7 - Thuyền nan, cần câu, sọt, nhà, chuồng lợn, thang,chõng, sáo, tay cầm cối xay - Tre

6’

4’

2’

* Bước 3: Làm việc lớp - Giáo viên chốt

Hoạt động 3: thảo luận lớp

- Kể đồ dùng làm tre, mâu, song mà bạn biết?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây song có nhà bạn?

- Giáo viên chốt + kết luận: Là vật liệu phổ biến

• - Sản phẩm vật liệu đa dạng phong phú

• - Đồ dùng cần sơn dầu để bảo quản chống ẩm mốc

- Cần có ý thức khai thác hợp lí nguồn tài nguyên để bảo vệ nguồn tài nguyên rừng.

Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua: Kể tiếp sức đồ dùng làm tre, mây, song mà bạn biết? (2 dãy) - Giáo viên nhận xét, tun dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại + Học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Sắt, gang, thép” Nhận xét tiết học

- lớp thảo luận trả lời câu hỏi SGK

- dãy thi đua kể tên - Theo dõi

-

Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2009

Tieát 1:

Âm nhạc

TẬP ĐỌC NHẠC SỐ – NGHE NHẠC

I

Mục tiêu:

- HS biết hát theo giai điệu lời ca số hát học - Nghe dân ca trích đoạn nhạc khơng lời.( Nếu có Đk) - GD học sinh u thích âm nhạc

II Chuẩn bị:

GV: Bài tập đọc nhạc số ba.Thuộc dân ca HS: SGK, song loan, phách

III Lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ 1.Phần mở đầu.

LẤY CC NX3 - Giới thiệu ND tiết học

2.Phần hoạt động

18’ * Nội dung1: TĐN số 3:

- Chỉ TĐN bảng hỏi: Cao độ gồm nốt gì?

- Đơ, Rê, Mi, Son, La Trường độ gồm

hình nốt nào? - Đen, trắng, móc đơn

- GV cho HS luyện tập hình tiết tấu thứ SGK

HS gõ tiết tấu kết hợp đọc: đen đen trắng, đơn đơn đơn đơn trắng

- GV cho HS vỗ tay gõ phách theo hình tiết tấu thứ đọc kết hợp gõ phách

- Luyện theo nhóm, theo dãy, cá nhân

- HDHS luyện tập hình tiết tấu thứ hai SGK tương tự

- Luyện tập tương tự - GV nốt cho HS đọc

TĐN số theo cao độ, trường độ

- Đọc theo nhóm, theo dãy, cá nhân - HD học sinh ghép lời ca kết hợp

gõ phách

- Đọc theo nhóm, theo dãy, cá nhân

LẤY CC NX4 7’ * Nội dung 2: Nghe nhạc:

- Cho HS nghe dân ca

+ GT xuất sứ, nội dung - Nghe giới thiệu

+ Cho HS nghe - Nghe hát ( GV hát, nghe băng) - Phát biểu cảm nhận

- Nghe lại lần thứ hai 5’ 3 Phần kết thúc:

- Cho HS đọc lại TĐN số

và ghép lời ca - Cá nhân, theo nhóm

- Dặn dị - Tập đọc lại TĐN số

Nhận xét tiết học

-Tiết 2:

Luyện từ & Câu

QUAN HỆ TỪ

I MỤC TIÊU:

*Kiến thức:

- Học sinh bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ * Kĩ năng:

- Nhận biết quan hệ từ câu văn(BT1-I) Xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu (BT2) ; Biết đặt câu với quan hệ từ (BT3)

* Thái độ: - Có ý thức dùng quan hệ từ II CHUẨN BỊ:

-+ HS: Xem trước nhà III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1’

5’

30’ 15’

6’

7’

15’ 5’

1 ỔN ĐỊNH: 2 BÀI CŨ:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ đại từ xưng hơ

- Đặt câu có đại từ xưng hô - Giáo viên nhận xét – cho điểm 3 BAØI MỚI: GTB

4 CÁC HOẠT ĐỘNG

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ, nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng

 Hoạt động nhóm Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu + Từ in đậm nối từ ngữ câu ?

+ Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ ?

• Giáo viên chốt :

Bài 2:

- u cầu học sinh tìm quan hệ từ qua cặp từ nào?

Thảo luận nhóm HS - Gợi ý học sinh ghi nhớ + Thế quan hệ từ ?

+ Nêu từ ngữ quan hệ từ mà em biết?

+ Nêu cặp quan hệ từ thường gặp

• Giáo viên chốt lại: Phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1: Hoạt động cá nhân • Giáo viên chốt

a.vànối Chim, ,Mây, nước với Hoa

- Hát

- HS đặt caâu

- Lớp nghe xác định nhiệm vụ học tập

- Nhóm thảo luận tìm câu trả lời + Cả lớp đọc thầm

+ 2, học sinh phát biểu

- Nối từ nối câu lại nhằm giúp người đọc người nghe hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý nghĩa - Các từ: và, của, nhưng,  quan hệ từ.

a) Quan hệ: nguyên nhân – kết

b) Quan hệ: đối lập - Thảo luận nhóm

- Cử đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét

- HS trình bày

- HS đọc lại ghi nhớ

- 1, học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

-6

5’

3’

1

của nối tiếng hót dịu kì với Hoạ Mi

b) vaø nối to với nặng

như nối rơi xuống với ai ném đá c) với nối ngồi với ông nội veà nối giảng với loài Bài 2: Làm cá nhân

a) Nguyên nhân – kết b) Đối lập

- Nhận xét chữa Bài 3: Làm cá nhân

 Giáo viên nhận xét cách dùng quan hệ từ HS

- Cho HS đọc lại

Hoạt động 3: Củng cố

+ Tổ chức cho học sinh điền bảng theo nhóm

- Nhận xét làm

5 CỦNG CỐ - DẶN DỊ: - Làm bài, vào

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường”

- Nhận xét tiết học

các quan hệ từ có câu văn - Học sinh sửa – Nêu tác dụng

1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm làm

- Học sinh trình bàykết – Nêu biểu thị cặp từ

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm

- Học sinh sửa – Đọc nối tiếp câu vừa đặt

Hoạt động nhóm điền vào bảng : Quan hệ từ Tác dụng

và

đại từ sở hửu nối từ, nối câu so sánh

nối câu

-Tiết 2:

Toán

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I/ MỤC TIÊU: HS biết

- HS biết nhân số phập phân với số tự nhiên

- Biết giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên - HS giỏi làm tập

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 6’

30

1 Bài cũ: KT tập làm nhà 1 Bài mới : GTB

HD HS tìm hiểu

-’ 8’

8’

14 ’

a) VD1 : Hình t/giác ABC có cạnh dài nhau, cạnh dài 1,2 m Tính chu vi hình tam giác GV u cầu hs nêu cách tính chu vi hình tam giác ABC

-GV : Ba cạnh hình tam giác ABC có đặc biệt ?

-Vậy để tính tổng cạnh , cách thức phép cộng 1,2m +1,2 m+1,2m ta cách khác ? -GV giới thiệu phép nhân số với 1số tự nhiên

-cho HS đổi đơn vị đo tính

- GV nghe hs trình bày viết cách làm lên bảng phần học sgk GV hỏi : 1,2m nhân mét ?

GV HD cách tính : -GV HD cách tính SGK - GV yêu cầu hs ss phép nhaân 1,

3

3, - Cho HS nêu bước tính b) VD 2: GV nêu

0,46 x12 = ?

- GV cho HS tính nêu kết NX nêu bước SGK

- GV nhận xét g tính hs -+ nêu cách thực phép nhân số cho số tự nhiên?

-GV cho hs đọc phần ghi nhớ sgk c) Luyện tập:

Bài 1: Hoạt động cá nhân Gv yêu cầu hs tự làm Trình bảy kết

-GV nhận xét chữa bai

Bài : GV yêu cầu hs , giỏi đọc đề tự làm vào BT

GV cho hs đọc kết tính -GV chữa HS

Bài : Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu hs tự làm ,

-HS nêu lại tốn

-HS nêu: c/vi hính t/giác ABC: 1,2 +1,2 +1,2 hoặc: 1,2 x3

- cạnh t/giác Ta thực phép nhân:

1,2m x3

-HS Thực tính 1,2m = 12dm

12 36dm =3,6m x

36

vaäy 1,2 x3 =3,6m ; 1,2m x 3= 3,6m

- Nêu cách tính SGK -HS lớp thực

- Hs lên bảng thực lớp thực vào giấy nháp

-Hs nêu kết nhận xét

- HS đọc

- Làm trình bày kết

-Nêu yêu cầu BT

- Làm vào vở, nêu kết - HS thực nhà

- HS leân bảng làm Giải:

-3’

NX chữa

3.Cuûng cố –dặn dò: GV NX tiết học chuẩn bị sau

Trong ôtô quãng đường là:

42,6 x = 170,4 ( km ) Đáp số: 170,4 km

-Tiết 3:

Tập làm văn

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

I.MỤC TIÊU:

- HS viết đơn kiến nghị thể loại , ngắn gọn, rõ ràng , nêu lí kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết sẵn yêu cầu mẫu đơn III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

4’ 1 BÀI CŨ:

- GV nhận xét viết HS tiết trước

Theo dõi 30’ 2 BAØI MỚI:

* Giới thiệu bài: Luyện tập làm đơn - Theo dõi, x/định n/vụ học tập

*HD tìm hiểu bài

5’  Hoạt động : -Hoạt động lớp Tìm hiểu đề bài:

- GV gọi HS nêu đề ( SGK )

- HS đọc đề - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ

2 đề SGK

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi GV

+ Tranh vẽ cảnh ? + Tranh vẽ cảnh ?

* GV mơ tả lại chốt ND - Lớp lắng nghe 12’  Hoạt động 2: Xây dựng mẫu

đơn:

Hoạt động cặp đôi

+ Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn ?

- Hoạt động cặp đôi - Trả lời:

-đơn

+ Theo em tên đơn ? - Đơn kiến nghị / Đơn đề nghị + Nơi nhận đơn em viết nơi

nào ?

- HS nối tiếp nêu nơi nhận đơn

+ Phần lí viết đơn em nên viết

những ? - Viết rõ ràng tình hình thực tế, tác động xấu đã, xảy người môi trường sống hướng giải

14  Hoạt động 3: Thực hành viết đơn

Hoạt động cá nhân - Cả lớp viết vào - GV treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu

đơn

- GV gợi ý để HS tự chọn hai đề đề viết

- HS tự chọn đề để viết theo yêu cầu đề - Gọi HS trình bày đơn vừa viết - HS đọc viết - GV nhận xét, sửa chữa, cho điểm HS

viết đạt yêu cầu

4’ 4 CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại cho hoàn chỉnh - chuẩn bị sau

- Theo dõi

-Tiết

SINH HOẠT LỚP

****************************************************************** **

BGH duy

ệt, ngày……