- Sử dụng phần mềm để tự làm bài kiểm tra trên máy tính có đánh giá, sử dụng các thao tác với bàn phím và chuột để giao tiếp với máy tính - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc.. C/ Ti[r]
(1)Tuần: Chương 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH Bài 1: Những gì em đã biết A/ Mục đích, yêu cầu: - Ôn lại kiến thức đã học như: máy tính, các dạng thông tin - Học sinh nêu các thiết bị lưu trữ, chương trình máy tính lưu đĩa cứng Học sinh phân biệt các dạng thông tin - Thái độ nghiêm túc, thận trọng làm việc với máy tính B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian Tiết 1’ 1) Ổn định tổ chức 2) Kiểm tra bài cũ: 20’ 3) Bài mới: Những gì em đã biết - HS: Trả lời - GV: Đặt câu hỏi cho HS trả lời 1) Những gì em đã biết: - Máy tính là công cụ dùng để làm gì? - Có dạng thông tin bản? - Máy tính có khả thực tự động các chương trình người viết - Chương trình và các kết làm việc với máy tính thường lưu đâu? - Các chương trình và thông tin quan trọng, thường xuyên dùng đến lưu trên thiết bị nào? - Em hãy kể tên các thiết bị lưu trữ dùng để trao đổi thông tin? Kết luận: Máy tính là công cụ xử lí thông tin Máy tính xử lí thông tin vào và cho kết là thông tin Máy tính có khả thực tự động các chương trình người viết Chương trình và các kết làm việc với máy tính (2) lưu trên các thiết bị lưu trữ Các chương trình và thông tin quan trọng, thường xuyên dùng đến lưu trên đĩa cứng Các thiết bị lưu trữ phổ biến dùng để trao đổi thông tin là đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớ flash 19’ 15’ 18’ 5’ 2’ * Bài tập: - GV: Hướng dẫn HS làm bài B1, B2 SGK Tiết * Bài tập: - GV: Hướng dẫn HS làm bài B3, B4, B5 SGK * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài thực hành T1, T2 SGK 4) Củng cố, dặn dò: - Xem trước Bài : Thông tin lưu máy tính nào? 5) Nhận xét: - HS: Tiến hành làm bài tập - HS: Tiến hành làm bài tập - HS: Tiến hành thực hành Rút kinh nghiệm: (3) Tuần: Bài 2: THÔNG TIN ĐƯỢC LƯU TRONG MÁY TÍNH NHƯ THẾ NÀO? A/ Mục đích, yêu cầu: - Biết các khái niệm ban đầu tệp, thư mục và vai trò chúng việc tổ chức thông tin trên máy tính.được phát triển máy tính - Biết các biểu tượng ổ đĩa, tệp, thư mục Thực các thao tác để khám phá các tệp và thư mục trên máy tính - Thái độ học tập nghiêm túc, có thái độ tích cực sáng tạo B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thờ Hoạt động GV Hoạt động i HS gian Tiết 1’ 1) Ổn định tổ chức: 2) Kiểm tra bài cũ: 24’ 3) Bài mới: Thông tin lưu máy tính nào? - GV: Giới thiệu cho HS biết Tệp và Thư mục - HS: Lắng nghe 1) Tệp và thư mục: và ghi bài - Trong máy tính thông tin lưu trên các tệp Vd: Tệp văn bản, tệp chương trình, tệp hình vẽ, - Các tệp xếp các thư mục - Một thư mục có thể chứa thư mục Vd: Trong thư mục Lop có các thư mục là 5A, 5B, 5C - Gọi HS cho vài ví dụ thư mục và thư mục - GV: Giảng tập tin và cho ví dụ - HS: Cho ví dụ - HS: Lắng nghe - GV: Giới thiệu cho HS biết cách xem Tệp và Thư mục - HS: Ghi bài 2/ Xem các thư mục và tệp: - Để xem các tệp và thư mục có máy tính, em hãy nháy đúp biểu tượng My Computer Khi đó cửa sổ ra, nháy nút Folders, cửa sổ này gồm hai ngăn và có thể nhìn thấy các đĩa và ổ đĩa có trên máy tính (4) - Một cách khác để khám phá máy tính: Nháy nút phải chuột trên biểu tượng My Computer nháy Explore (khám phá) trên danh sách sau đó * Chú ý: Biểu tượng thiết bị nhớ Flash xuất nó cắm vào máy tính 15’ - GV: Thực hành làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành - HS: Tiến hành thực hành * Thực hành: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu Thực hành SGK - Cho HS thảo luận 33’ - Hướng dẫn cho HS phần thực hành Tiết * Thực hành: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu Thực hành 2, 3, SGK - HS: Tiến hành thực hành - Cho HS thảo luận 5’ 2’ - Hướng dẫn cho HS phần thực hành 4) Củng cố, dặn dò: - Em hãy nhắc lại cách xem tệp và thư mục? - Về nhà thực hành, học bài và làm bài tập - Xem trước Bài : Tổ chức thông tin máy tính 5) Nhận xét: Rút kinh nghiệm: (5) Tuần: Bài 3: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH A/ Mục đích, yêu cầu: - Hệ thống lại kiến thức chương - Sử dụng số thiết bị lưu trữ Thực các thao tác để khám phá các tệp và thư mục trên máy tính - Thể tính tích cưc, chủ động sáng tạo quá trình học tập B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thờ Hoạt động i Hoạt động GV HS gian Tiết 1’ 1) Ổn định tổ chức: 2) Kiểm tra bài cũ: 19’ 3) Bài mới: Tổ chức thông tin máy tính - HS: Lắng nghe - GV: Giới thiệu cho HS cách mở tệp và ghi bài 1) Mở tệp đã có máy tính: - Để mở tệp đã lưu trên máy tính, em cần nhớ tên thư mục chứa tệp đó Các bước thực hiện: + Nháy chuột trên thư mục chứa tệp cần mở + Nháy đúp chuột trên biểu tượng tệp cần mở - HS: Nhắc lại - HS: Lên thực - GV: Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành hành - Yêu cầu HS nhắc lại các bước 20’ - GV: Giới thiệu cho HS cách lưu kết làm việc 2) Lưu kết làm việc trên máy tính: * Các bước thực hiện: + Nháy vào hình tam giác đen nhỏ ô Save in chọn biểu tượng đĩa chứa thư mục em cần lưu kết + Nháy đúp trên biểu tượng thư mục + Gõ tên tệp và nháy nút Save * Chú ý: Sau nháy đúp để mở thư mục, em có thể mở tiếp các thư mục bên nó - HS: Ghi bài (6) - GV: Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành - Yêu cầu HS nêu lại các bước lưu tệp 18’ - GV: Giới thiệu cho HS cách tạo thư mục Tiết 2) Tạo thư mục riêng em: * Các bước thực hiện: - HS: Ghi bài + Nháy nút phải chuột ngăn bên phải cửa sổ + Trỏ chuột vào New + Nháy Folder + Gõ tên thư mục nhấn phím Enter * Chú ý: Em có thể đổi tên thư mục cách: Chọn thư mục em cần đổi tên sau đó nháy nút phải chuột chọn - HS: Nhắc lại các Rename bước - Gọi HS nhắc lại các bước tạo thư mục 10’ - Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành 10’ - Yêu cầu HS tao thư mục riêng với tên mình ổ đĩa D:/ - HS: Thực hành tạo thư mục 4) Củng cố, dặn dò: - Em hãy nhắc lại cách vẽ cọ vẽ, vẽ bút chì? 2’ - Ôn tập lại các thao tác vẽ với các công cụ đã học - Xem trước Chương 2: Em tập vẽ 5) Nhận xét: Rút kinh nghiệm: (7) Tuần: Chương 2: EM TẬP VẼ Bài 1: Những gì em đã biết A/ Mục đích, yêu cầu: - Ôn lại kiến thức phần mềm đồ họa PAINT đã học, các công cụ vẽ hình chữ nhật, hình vuông, công cụ vẽ hình e-líp, hình tròn, các phương pháp để chép, di chuyển hình - Học sinh sử dụng thành thạo chuột để vẽ hình, sử dụng các công cụ vẽ và các phương pháp vẽ để tạo thành hình đẹp - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, thể tính tích cực chủ động quá trình học tập B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động Hoạt động GV gian HS Tiết 1’ 1) Ổn định tổ chức 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Những gì em đã biết 19’ - Khi làm việc với máy tính các em đã làm quen với - HS: Lắng nghe phần mềm Paint, hôm chúng ta cùng ôn lại kiến thức đã học - Chơi trò chơi : “Ai giỏi hơn?” - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm ghi vào giấy - Thảo luận nhóm các công cụ vẽ đã học và trả lời bài tập - Đại diện các nhóm trình bày 20’ - GV nhận xét và bổ sung 1/ Sao chép, di chuyển hình: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, làm BT 1,2 - Đại diện nhóm trình bày - HS: Lắng nghe - Thảo luận nhóm đôi và trả lời bài tập (8) - GV nhận xét, nêu lại các bước di chuyển, chép - HS: Lắng nghe hình - Gọi HS nêu các bước di chuyển, chép hình 16’ Tiết 2/ Vẽ hình chữ nhật, hình vuông: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, làm BT 3, - Đại diện nhóm trình bày 17’ - GV nhận xét, nêu lại các bước vẽ hình chữ nhật, hình vuông - HS: Lắng nghe - Muốn vẽ hình vuông, em phải nhấn thêm phím - Trả lời phím gì? Shift 3/ Vẽ hình e-líp, hình tròn : - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, làm BT 5, 6, - Đại diện nhóm trình bày 5’ - Thảo luận nhóm đôi và trả lời bài tập - GV nhận xét, nêu lại các bước vẽ hình elip, hình tròn - GV : Nhắc lại cách vẽ Đường cong cho HS 4) Củng cố, dặn dò: - Thảo luận - HS: Lắng nghe - Em hãy nhắc lại các công cụ vẽ ? 2’ - Ôn tập lại các thao tác vẽ với các công cụ đã học - Xem trước Bài: Sử dụng bình phun màu 5) Nhận xét: Rút kinh nghiệm: (9) Tuần: Bài 2: SỬ DỤNG BÌNH PHUN MÀU A/ Mục đích, yêu cầu: - Học sinh biết sử dụng công cụ bình phun màu - Học sinh sử dụng thành thạo chuột để vẽ hình, sử dụng các công cụ vẽ và các phương pháp vẽ để tạo thành hình đẹp - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động Hoạt động GV gian HS Tiết 1’ 1) Ổn định tổ chức 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Sử dụng bình phun màu 30’ - HS: Lắng nghe - GV: Giới thiệu cho HS các bước thực và ghi bài 1/ Làm quen với bình phun màu: * Các bước thực hiện: - Chọn công cụ Bình phun màu hộp công cụ - Chọn kích cỡ vùng phun hộp công cụ - Chọn màu phun (10) - Kéo thả chuột trên vùng muốn phun - Yêu cầu HS nêu các bước thực - HS: Nêu các - Thực hành thao tác mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên bước - HS: Lên thực làm thực hành hành * Chú ý: Kéo thả nút trái chuột để phun màu tô, kéo thả nút phải chuột để phun màu 9’ * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS sử dụng bình phun màu với kích cỡ khác - HS: Tiến hành thực hành Tiết 2/ Dùng bình phun màu tranh vẽ: 10’ - Các em có thể dùng bình phun màu để vẽ cái cây thay vì dùng bút chì sinh động - HS: Lắng nghe - Ngoài em có thể dùng bình phun màu để vẽ các trên cây hay vẽ các bông hoa - Hướng dẫn HS vẽ sông bình phun màu 23’ 5’ 2’ * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài thực hành T1, T2 SGK 4) Củng cố, dặn dò: - Em hãy nhắc lại các bước thực phun màu? - Xem trước Bài: Viết chữ lên hình vẽ 5) Nhận xét: - HS: Tiến hành thực hành Rút kinh nghiệm: (11) (12) Tuần: Bài 3: Viết chữ lên hình vẽ A/ Mục đích, yêu cầu: - Nhận biết công cụ viết chữ lên hình Biết chỉnh font chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ và màu cho chữ Biết biểu tượng suốt hộp công cụ - Học sinh biết các thao tác để viết chữ lên tranh Học sinh phân biệt và sử dụng có mục đích hai kiểu viết chữ lên tranh: suốt và không suốt - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo quá trình học tập B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động Hoạt động GV gian HS Tiết 1) Ổn định tổ chức 1’ 2) Kiểm tra bài cũ: 7’ Câu hỏi: Em hãy nêu các bước thực phun màu? - HS: Trả lời Trả lời: Các bước thực hiện: - Chọn công cụ Bình phun màu hộp công cụ - Chọn kích cỡ vùng phun hộp công cụ - Chọn màu phun - Kéo thả chuột trên vùng muốn phun 20’ 3) Bài mới: Viết chữ lên hình vẽ - GV: Giới thiệu các bước viết chữ lên hình 1) Làm quen với công cụ viết chữ: * Các bước thực hiện: - Chọn công cụ - HS: Lắng nghe và ghi bài hộp công cụ - Nháy chuột vào vị trí mà em muốn viết chữ, trên hình vẽ xuất khung chữ - Gõ chữ vào khung chữ - Nháy chuột bên ngoài khung chữ để kết thúc - Yêu cầu HS nêu các bước viết chữ - Thực hành mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành - GV: Giới thiệu cho HS cách chọn chữ viết 2) Chọn chữ viết: - Trước gõ chữ vào khung chữ ta có thể chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ trên công cụ Font - HS: Nêu các bước - HS: Thực hành - HS: Lắng nghe và ghi bài (13) 12’ 5’ 10’ 20’ 3’ 2’ - Thanh công cụ Font em chọn công cụ và nháy chuột vào vùng vẽ - Nếu công cụ Font không xuất thì vào: View>Text Toolbar nháy chuột phải vào khung chữ và chọn Text Toolbar - Thực hành mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành Tiết 3/ Hai kiểu viết chữ lên tranh: - Cũng giống dùng công cụ chọn , nháy chuột vào công cụ viết chữ xuất hai biểu tượng suốt và không suốt - Làm thực hành cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành * Luyện tập: - Thực hành mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên thực hành * Thực hành : - GV : Hướng dẫn cho HS làm bài thực hành trang 27 SGK 4) Củng cố, dặn dò: - Em hãy nhắc lại các bước Viết chữ lên hình vẽ? - Xem trước Bài : Trau chuốt hình vẽ 5) Nhận xét: - HS: Thực hành - HS: Lắng nghe và ghi bài - HS: Thực hành - HS: Luyện tập - HS: Tiến hành thực hành Rút kinh nghiệm: (14) Tuần : Bài 4: TRAU CHUỐT HÌNH VẼ A/ Mục đích, yêu cầu: - Nhận biết công cụ nhằm giúp tinh chỉnh hình vẽ: phóng to Biết cách hiển thị tranh dạng lưới Biết các công cụ nhằm giúp tạo hình biến đổi hình ban đầu qua phép biến hình: phép đối xứng trục, phép quay,… - Học sinh biết các thao tác để phóng to hình Học sinh biết hiển thị trang dạng lưới để trau chuốt hình vẽ Học sinh biết xoay hình để tạo hình cho tranh thêm phong phú - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo quá trình học tập B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian Tiết 1) Ổn định tổ chức 1’ 2) Kiểm tra bài cũ: 7’ Câu hỏi: Em hãy nêu các bước Viết chữ lên hình vẽ? - HS: Trả lời Trả lời: Các bước thực : - Chọn công cụ hộp công cụ - Nháy chuột vào vị trí mà em muốn viết chữ, trên hình vẽ xuất khung chữ - Gõ chữ vào khung chữ - Nháy chuột bên ngoài khung chữ để kết thúc Câu hỏi : Em hãy cho biết viết chữ để không làm che lấp phần hình nằm em dùng biểu tượng nào ? 25’ Trả lời : Dùng biểu tượng “Trong suốt” 3) Bài mới: Trau chuốt hình vẽ - GV: Giới thiệu cho HS cách dùng công cụ phóng to hình vẽ 1) Công cụ phóng to hình vẽ: * Các bước thực : - HS: Lắng nghe và ghi bài (15) - Chọn công cụ hộp công cụ, trỏ chuột trở thành hình kính lúp - Chọn độ phóng to 2x, 6x, 8x phía hộp công cụ nháy chuột vào hình vẽ * Các bước thu hình vẽ kích cỡ thực: - Chọn công cụ hộp công cụ - Chọn 1x phía hộp công cụ nháy chuột vào hình vẽ * Chú ý: Thao tác viết chữ không thực hình vẽ phóng to - Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành 7’ 15’ 20’ 3’ 2’ - GV : Giới thiệu cho HS cách hiển thị tranh trên lưới 2) Hiển thị tranh trên lưới: * Các bước thực hiện: - Phóng to hình vẽ - Vào View->Show Gird - Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành * Thực hành: - GV: Hướng dẫn HS làm bài thực hành trang 30 SGK Tiết - GV : Giới thiệu cho HS cách lật và quay hình vẽ 3/ Lật và quay hình vẽ : * Các bước thực hiện: - Dùng công cụ chọn để chọn hình - Chọn Image -> Flip/Rotate… - Chọn kiểu lật quay mà em muốn thực * Có các kiểu lật và quay hình vẽ sau: + Flip horizontal : Lật theo chiều nằm ngang + Flip Vertical : Lật theo chiều thẳng đứng + Rotate by angle: Quay góc 900 1800 2700 - Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành * Luyện tập: - GV: Hướng dẫn HS luyện tập 4) Củng cố, dặn dò: - Em hãy nhắc lại các bước phóng to hình vẽ? - Xem tiếp Bài 5: Thực hành tổng hợp - HS: Lắng nghe - HS: Tiến hành thực hành - HS: Lắng nghe và ghi bài - HS: Tiến hành luyện tập (16) 5) Nhận xét: Rút kinh nghiệm: Tuần: Bài 5: Thực hành tổng hợp A/ Mục đích, yêu cầu: - Biết các công cụ tinh chỉnh hình, trau chuốt hình thêm mịn và đẹp - Học sinh sử dụng thành thao các công cụ đã học để vẽ tranh đẹp - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo quá trình học tập B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động Hoạt động GV gian HS Tiết 1) Ổn định tổ chức 1’ 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Thực hành tổng hợp 19’ 1/ Nhắc lại: - HS: Thảo luận và - Chia lớp thành nhóm chơi trò chơi nêu các công trả lời cụ vẽ vừa học - HS: Lắng nghe - GV: Nhận xét và nêu các kiến thức đã học 2/ Ôn tập: 20’ - Em hãy nêu các bước sử dụng công cụ bình phun - HS: Trả lời màu? - Nêu các bước sử dụng công cụ viết chữ lên hình vẽ? - Nêu các bước sử dụng công cụ phóng to hình vẽ? - Nêu các bước sử dụng công cụ hiển thị tranh dạng lưới? - Nêu các bước sử dụng công cụ lật và quay hình? - HS: Lắng nghe (17) - Nhận xét, nhắc lại kiến thức đã học 35’ 3’ - HS: Thực hành - Yêu cầu HS lên thực hành lại các thao tác đã học Tiết - HS: Thảo luận và 3) Thực Hành: tiến hành thực - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, làm bài thực hành hành SGK và trình bày - Nhật xét, hướng dẫn HS làm thực hành 2’ 4) Củng cố, dặn dò: - Xem tiếp Chương 3: Học và chơi cùng máy tính 5) Nhận xét: Rút kinh nghiệm: (18) Tuần: CHƯƠNG 3: HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH Bài 1: Học toán với phần mềm Cùng học toán A/ Mục đích, yêu cầu: - Sử dụng phần mềm để học và ôn luyện số thập phân, các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân - Sử dụng phần mềm để tự làm bài kiểm tra trên máy tính có đánh giá, sử dụng các thao tác với bàn phím và chuột để giao tiếp với máy tính - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động Hoạt động GV gian HS Tiết 1) Ổn định tổ chức 1’ 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Học toán với phần mềm Cùng học toán 39’ - GV: Giới thiệu phần mềm - HS: Lắng nghe 1/ Giới thiệu phần mềm cùng học toán 5: - Là phần mềm giúp em học, ôn luyện và làm bài tập môn toán theo chương trình SGK - Em học số thập phân, các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân - Ngoài ra, phần mềm còn giúp em luyện các thao tác sử dụng chuột và bàn phím 2/ Màn hình khởi động phần mềm: - Nháy đúp chuột lên biểu tượng để khởi động phần mềm - Để vào chương trình, em nháy chuột dòng chữ Bắt đầu trên cánh cổng 3/ Thực bài toán: - Để điền số, em nháy chuột vào các nút số góc phải màn hình gõ các số tương ứng vào - Để điền dấu, em nháy chuột vào các dấu tương ứng trên màn hình gõ trực tiếp vào - Nháy chuột lên nút Kiểm tra kết quả đúng hay sai để xem kết (19) - Để làm lại phép tính từ đầu, em nháy chuột lên nút Làm lại từ đầu - Để chuyển sang câu em nháy nút Làm bài khác 4/ Kết thúc ôn luyện: - Để quay màn hình chính em nháy nút Đóng cửa sổ 5’ 35’ 5’ 35’ 5’ 30’ 3’ 2’ - Để thoát khỏi phần mềm, em nháy chuột lên nút Thoát khỏi chương trình Tiết - Nhắc lại cách luyện tập cho HS * Thực hành: - GV:Hướng dẫn cho HS thực hành làm các dạng toán trên màn hình chính Tiết - Nhắc lại cách luyện tập cho HS * Thực hành: - GV:Hướng dẫn cho HS thực hành làm các dạng toán trên màn hình chính Tiết - Nhắc lại cách luyện tập cho HS * Thực hành: - GV:Hướng dẫn cho HS thực hành làm các dạng toán trên màn hình chính 4) Củng cố, dặn dò: - Xem trước bài: Học xây lâu đài phần mềm SAND CASTLE BUILDER 5) Nhận xét: - HS: Lắng nghe - HS: Tiến hành thực hành - HS: Lắng nghe - HS: Tiến hành thực hành - HS: Lắng nghe - HS: Tiến hành thực hành Rút kinh nghiệm: (20) (21) Tuần: Bài 2: Học xây lâu đài phần mềm SAND CASTLE BUILDER A/ Mục đích, yêu cầu: - HS hiểu ý nghĩa và chức chính phần mềm là xây dựng các công trình kiến trúc dựa trên các công cụ và nguyên liệu có sẵn - Thông qua phần mềm em rèn luyện khả tư duy, ý thức tìm tòi sáng tạo lao động và học tập - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động Hoạt động GV gian HS Tiết 1) Ổn định tổ chức 1’ 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Học xây lâu đài phần mềm SAND 39’ CASTLE BUILDER - GV: Giới thiệu phần mềm - HS: Lắng nghe 1/ Giới thiệu phần mềm: - SAND CASTLE BUILDER là phần mềm đơn giản hấp dẫn và thú vị với các em nhỏ Phần mềm giúp em thiết kế và xây dựng các ngôi nhà, thành lũy, lâu đài nguy nga từ các vật liệu nhỏ, đơn giản Em hoàn toàn tự sáng tạo và thiết kế xây dựng mình Thông qua phần mềm em rèn luyện khả tư duy, ý thức tìm tòi sáng tạo lao động và học tập - Phần mềm còn giúp em luyện tập thao tác sử dụng - HS: Lắng nghe chuột - GV: Giới thiệu màn hình làm việc phần mềm 2/ Màn hình làm việc chính phần mềm: - Nháy đúp chuột lên biểu tượng để khởi động phần mềm - Nháy chuột lên dòng chữ Play Sand Castle Builder để bắt đầu vào màn hình chính phần mềm Để thoát khỏi phần mềm, em hãy nháy chuột lên dòng chữ EXIT - Trên màn hình chính là mặt bằng, đó là nơi em xây dựng các ngôi nhà, lâu đài Phía màn hình là (22) 30’ hai xô nhỏ: xô bên phải đầy cát và xô bên trái không có cát Xô đầy cát là nơi chứa các vật liệu để xây nhà, xô - HS: Lắng nghe còn lại là nơi thực số lệnh hay dùng quá trình làm việc với phần mềm - GV: Giới thiệu các công cụ làm việc chính phần mềm 3/ Các công cụ làm việc chính: - Để làm xuất các công cụ vật liệu, hãy nháy chuột lên xô cát bên phải màn hình Em thấy xuất chứa các vật liệu xây dựng khung nhà, ống khói, cửa sổ, tường, cổng thành,… Đây chính là vật liệu em cần đưa vào bãi để tạo các sản phẩm khác - Muốn dùng vật liệu nào đó hãy nháy chuột lên biểu tượng nó Trên công cụ lúc này xuất loại vật liệu đã chọn với các kích thước khác Ở trạng thái này vật liệu đã sẵn sàng để xây dựng - Nháy chuột tiếp lên xô cát làm xuất các công cụ vật liệu khác - HS: Lắng nghe - Muốn ẩn công cụ này hãy nháy chuột lên vị trí trống bất kì trên công cụ Tiết - GV: Giới thiệu các thao tác chính với vật liệu 4/ Các thao tác chính với các vật liệu: - Có thao tác: + Đưa vật liệu vào bãi: Khi vật liệu đã trạng thái sẵn sàng sử dụng, em cần dùng chuột kéo thả các vật liệu này từ công cụ vào bãi Với vật liệu có ba hình tương ứng với ba kích thước khác nhau, em có thể sử dụng bất kì loại nào chúng + Di chuyển vật liệu: Nếu đã chuyển vật liệu vào bãi thì sau đó có thể dịch chuyển vị trí chúng cách dùng chuột kéo thả các vật liệu này + Thay đổi vị trí trước, sau (trên, dưới) các vật liệu: Nếu hai vật liệu cùng nằm vị trí trên màn hình thì phải có vật phía trước, vật phía sau Muốn chuyển vật liệu từ phía trước phía sau ngược lại, em cần nháy đúp chuột lên vật liệu này + Xóa vật liệu: Muốn xóa vật liệu trên bãi hãy kéo thả nó vào xô không có cát, phía bên trái màn hình + Xây dựng lại từ đầu: Muốn làm lại từ đầu, nháy - HS: Lắng nghe (23) 10’ 5’ 35’ 5’ 30’ 3’ 2’ chuột lên xô không có cát, sau đó nháy nút + Sử dụng lại vật liệu khác: Muốn sử dụng các vật liệu khác, nháy chuột lên xô cát bên phải 5/ Một số mẫu lâu đài, thành lũy: - GV: Giới thiệu số mẫu lâu đài, thành lũy phần mềm trang 50, 51, 52 SGK 6/ Kết thúc làm việc với phần mềm: - Muốn khỏi màn hình làm việc chính hãy nháy chuột vào xô không có cát, sau đó nháy chuột vào dòng chữ Exit * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS thực hành Tiết - Nhắc lại quy tắc chơi cho HS * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS thực hành Tiết - Nhắc lại quy tắc chơi cho HS * Thực hành: - GV:Hướng dẫn cho HS thực hành 4) Củng cố, dặn dò: - Xem trước Bài: Luyện tập nhanh tay tinh mắt với phần mềm The Monkey Eyes 5) Nhận xét: - HS: Tiến hành thực hành - HS: Lắng nghe - HS: Tiến hành thực hành - HS: Lắng nghe - HS: Tiến hành thực hành Rút kinh nghiệm: (24) (25) Tuần: Bài 3: Luyện tập nhanh tay tinh mắt với phần mềm The Monkey Eyes A/ Mục đích, yêu cầu: - HS hiểu các chức chính phần mềm và có thể thao tác thành thạo với trò chơi chính phần mềm và nhận biết các vị trí khác hai tranh - Giúp HS rèn luyện trí nhớ và kĩ quan sát nhanh - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động Hoạt động GV gian HS Tiết 1) Ổn định tổ chức 1’ 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Luyện tập nhanh tay tinh mắt với phần 39’ mềm The Monkey Eyes - HS: Lắng nghe - GV: Giới thiệu phần mềm 1/ Giới thiệu phần mềm: - The Monkey Eyes (Mắt Khỉ)là phần mềm rèn luyện trí nhớ và kĩ quan sát nhanh thú vị và bổ ích cho các bạn học sinh nhỏ tuổi - Nhiệm vụ em là phải các vị trí khác hai tranh Em cần nháy chuột chính xác lên vị trí khác nằm trên hai tranh Thời gian để suy nghĩ ngắn và em phải thật nhanh tay để có thể thắng - Phần mềm còn giúp em luyện tập thao tác sử dụng - HS: Lắng nghe chuột - GV: Giới thiệu cách khởi động phần mềm 2/ Khởi động phần mềm: 30’ - Nháy đúp chuột lên biểu tượng để khởi động phần mềm - Nháy chuột vào vị trí bất kì để vào màn hình chính phần mềm - HS: Lắng nghe Tiết - GV: Giới thiệu cách bắt đầu bài luyện tập 3/ Bắt đầu bài luyện tập: - Để bắt đầu bài luyện nhanh tay tinh mắt, em thực (26) hai cách sau: + Nhấn phím F2 + Nháy chuột vào hình ngôi sao, chọn Game ->Start New Game * Em nhìn thấy gì trên màn hình bắt đầu trò chơi? - Hai tranh thật sinh động và giống xuất trên hai ngăn trái và phải màn hình Nhiệm vụ em phải làm lúc này là tìm thật nhanh xem hai tranh này có khác gì và vị trí nào - Hai tranh có đúng năm vị trí khác Nếu tìm thấy vị trí khác hai tranh, hãy nháy chuột chính xác lên vị trí vừa tìm thấy - Thời gian để em quan sát và tìm các vị trí khác hai tranh là ngắn Tại vị trí là đồng hồ cát đếm ngược thời gian còn lại để làm bài luyện này Thời gian tính giây - Mỗi lần tìm vị trí chính xác trên màn hình em thưởng điểm Em có thể xem điểm mình vị trí Nếu tìm toàn vị trí khác hai tranh thì thưởng thêm nhiều điểm - Với lần khởi động phần mềm, em phép đoán sai năm lần (hay em phép có năm lần chơi) Tại vị trí màn hình số lượt chơi còn lại Mỗi lần nháy chuột sai vị trí em lượt chơi * Các thao tác cần thực hiện: - Nếu tìm thấy vị trí khác hai tranh, hãy nháy chuột lên vị trí này Nếu đúng, tiến độ phía màn hình thể tăng lên vạch và em thưởng điểm, ngược lại em lượt chơi, số lượng biểu tượng giảm - Nếu gặp khó khăn việc tìm kiếm, có thể nhờ giúp đỡ cửa máy tính (nhiều lần) Nhấn phím F3 để yêu cầu trợ giúp Trên màn hình xuất hình chữ nhật nhấp nháy, đó chính là vị trí cần tìm Phía bên trái màn hình là hình các táo , đó là số lần trợ giúp còn lại chưa dùng đến - Nếu muốn tạm dừng chơi (nghỉ giải lao) hãy nhấn phím F4 Hai tranh tạm thời bị che khuất, Nhấn phím F4 để tiếp tục chơi -> Nếu tìm thấy hết các vị trí khác trên hai tranh trước thời hạn tức là em đã thắng, phần mềm đưa thông báo chúc mừng và hướng dẫn em mở tiếp hai tranh khác Cứ em tiếp tục (27) 10’ 5’ 35’ 5’ 30’ 3’ 2’ chơi phát hết các điểm khác tất các cặp tranh có phần mềm Khi đó em là người chiến thắng tuyệt đối đó em nhận lời chúc mừng và ghi tên danh sách người đã tham gia trò chơi này và đạt điểm cao - GV: Giới thiệu cách kết thúc trò chơi 4/ Kết thúc trò chơi: - Muốn kết thúc trò chơi em hãy nhấn phím ESC, nhấn phím này chơi thì xuất hộp thoại và em nháy chuột vào nút Yes để thoát khỏi phần mềm * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS thực hành Tiết - Nhắc lại quy tắc chơi cho HS * Thực hành: - GV:Hướng dẫn cho HS thực hành Tiết - Nhắc lại quy tắc chơi cho HS * Thực hành: - GV:Hướng dẫn cho HS thực hành 4) Củng cố, dặn dò: - Xem trước Chương 4: Em tập gõ 10 ngón 5) Nhận xét: - HS: Lắng nghe - HS: Tiến hành thực hành - HS: Lắng nghe - HS: Tiến hành thực hành - HS: Lắng nghe - HS: Tiến hành thực hành Rút kinh nghiệm: (28) Tuần: Chương 4: EM TẬP GÕ 10 NGÓN Bài 1: Những gì em đã biết A/ Mục đích, yêu cầu: - Nhớ lại các hàng phím và các chức các phím đặc biệt, biết tác dụng việc gõ 10 ngón - Biết tư ngồi làm việc, cách đặt tay đúng để có thể gõ 10 ngón - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo quá trình học tập B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động Hoạt động GV gian HS Tiết 1) Ổn định tổ chức 1’ 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Những gì em đã biết 29’ - HS: Xem sách - GV: Em hãy cho biết cách đặt tay trên bàn phím? và trả lời 1/ Nhắc lại các quy định gõ bàn phím: - Sơ đồ bàn phím và quy định các ngón tay phụ trách các phím mô tả hình 66 trang 59 SGK - GV: Em hãy cho biết phím cách dùng để làm gì? 2/ Ý nghĩa và cách gõ phím cách: - HS: Ghi bài - Phím cách là phím dài trên bàn phím Phím này dùng để gõ dấu cách hai từ câu Giữa hai từ cần gõ dấu cách Phím cách hai ngón cái phụ trách - GV: Em hãy cho biết phím Shift dùng để làm gì? 3/ Quy tắc gõ phím Shift: - Phím Shift dùng để gõ các kí tự trên và các chữ in hoa Phím Shift cần gõ đồng thời với các phím khác trên bàn phím Phím Shift hai ngón út phụ trách * Chú ý: - Nếu đèn Caps Lock bật sáng thì hiệu ứng gõ chữ in hoa, in thường bị đảo lại: gõ phím trở thành chữ in hoa, gõ cùng phím Shift in thường - Đèn Caps Lock không ảnh hưởng đến quy định gõ các - HS: Tiến hành 10’ kí tự trên với phím Shift thực hành * Thực Hành: - GV: Hướng dẫn HS làm các bài tập B1, B2, B3 trang 64 SGK (29) 15’ 20’ 3’ 2’ - HS: Lắng nghe Tiết - GV: Giới thiệu cho HS cách dùng tên đã đăng kí để truy cập vào Mario? 4/ Luyện gõ phần mềm Mario: - Để phần mềm đánh giá quá trình rèn luyện và học tập gõ bàn phím em cần đăng kí tên truy cập vào Mario - Nếu đã khởi tạo tên từ trước và đã dùng Mario để luyện tập thì lần chạy phần mềm cần nạp tên mình để Mario theo dõi kết học tập Mỗi lần khởi động, Mario tự động nạp tên người dùng gần trước đó 5/ Ôn luyện: - Luyện gõ hàng phím sở: + Nháy chuột chọn mục Lessons -> Home Row Only + Nháy chuột khung tranh số + Gõ chữ xuất trên đường Mario - Luyện gõ hàng phím sở và hàng phím trên: + Nháy chuột chọn mục Lessons -> Add Top Row + Nháy chuột khung tranh số + Gõ chữ xuất trên đường Mario - Luyện gõ hàng phím sở, hàng phím trên và hàng phím dưới: + Nháy chuột chọn mục Lessons -> Add Bottom Row + Nháy chuột khung tranh số + Gõ chữ xuất trên đường Mario - Luyện gõ các hàng phím và hàng phím số: + Nháy chuột chọn mục Lessons -> Add Numbers - HS: Tiến hành + Nháy chuột khung tranh số thực hành + Gõ chữ xuất trên đường Mario * Thực Hành: - GV: Hướng dẫn HS làm các bài tập B4, B5, B6 trang 64 SGK 4) Củng cố, dặn dò: - Em hãy nhắc lại cách đặt tay trên bàn phím? - Xem tiếp Bài: Luyện gõ các kí tự đặt biệt 5) Nhận xét: Rút kinh nghiệm: (30) Tuần: Bài 2: Luyện gõ các kí tự đặc biệt A/ Mục đích, yêu cầu: - Biết cách gõ các kí tự đặc biệt - Vận dụng để gõ các kí tự đặc biệt - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo quá trình học tập B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian Tiết 1) Ổn định tổ chức 1’ 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Luyện gõ các kí tự đặc biệt 25’ - GV: Giới thiệu cho HS cách gõ các kí tự đặc biệt - HS: Lắng nghe và 1/ Cách gõ các kí tự đặc biệt: ghi bài - Các kí tự thường dùng không phải là chữ cái và chữ số gọi là các kí tự đặc biệt Trên bàn phím có hai khu vực chứa kí tự đặc biệt: + Khu vực các kí tự đặc biệt nằm trên hàng phím số + Khu vực các kí tự đặc biệt bên phải bàn phím Tất các kí tự đặc biệt này ngón út phụ trách 2/ Cách gõ kết hợp kí tự đặc biệt với phím Shift: - Các kí tự đặc biệt trên hàng phím số phải gõ cùng với phím Shift - Các kí tự đặc biệt khu vực phím bên phải là kí tự trên thì phải gõ cùng với phím Shift bên trái - HS: Tiến hành * Thực Hành: 14’ - GV: Hướng dẫn cho HS luyện gõ với phần mềm Word thực hành Tiết - GV: Hướng dẫn cho HS luyện gõ với phần mềm Mario - HS: Lắng nghe 10’ 3/ Luyện gõ phần mềm Mario: * Luyện gõ các kí tự đặc biệt mức rời rạc: - Nháy chuột chọn mục Lessons -> Add Symbol - Nháy chuột khung tranh số - Gõ các chữ, số và kí tự đặc biệt xuất trên đường Mario (31) 25’ 3’ 2’ * Luyện gõ các kí tự đặc biệt mức nhóm: - Nháy chuột chọn mục Lessons -> Add Symbol - Nháy chuột khung tranh số - Gõ các chữ và kí tự đặc biệt xuất trên đường Mario * Ôn luyện toàn bàn phím: - Nháy chuột chọn mục Lessons -> Add Keyboard - Nháy chuột khung tranh số - Gõ các chữ, số và kí tự đặc biệt xuất trên đường Mario * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS thực hành 4) Củng cố, dặn dò: - Em hãy nhắc lại cách gõ các kí tự đặc biệt? - Xem tiếp Bài 3: Luyện gõ từ và câu 5) Nhận xét: - HS: Tiến hành thực hành Rút kinh nghiệm: (32) Tuần: Bài 3: Luyện gõ từ và câu A/ Mục đích, yêu cầu: - Biết cách gõ từ và câu - Vận dụng gõ từ và câu - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo quá trình học tập B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian Tiết 1’ 1) Ổn định tổ chức 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Luyện gõ từ và câu 20’ - GV: Giới thiệu cho HS nào là từ, câu, đoạn văn - HS: Lắng nghe và ghi bài 1/ Thế nào là từ soạn thảo, câu, đoạn văn bản: - Từ soạn thảo: Một từ soạn thảo bao gồm vài chữ cái viết liền Các từ soạn thảo viết cách qua dấu cách các dấu tách câu dấu phẩy (,), dấu chấm (.), dấu hai chấm (:), dấu chấm than (!),… - Câu: Một câu bao gồm hay nhiều từ và thường kết thúc các kí tự kết thúc câu dấu chấm (.), dấu hỏi (?), dấu chấm than (!),… - Đoạn văn bản: Đoạn văn bao gồm số câu hoàn chỉnh và kết thúc dấu xuống dòng Khi gõ văn bản, phím Enter dùng để kết thúc đoạn văn và xuống dòng - GV: Giới thiệu cho HS cách gõ từ soạn thảo 2/ Cách gõ từ soạn thảo: - Các kí tự (chữ cái) từ soạn thảo cần gõ nhanh, chính xác và liên tục Giữa các từ soạn thảo gõ dấu cách để phân biệt Không nên dừng tay gõ từ soạn thảo - Sau kết thúc từ soạn thảo, câu đoạn văn có thể dừng tay nghỉ để chuẩn bị gõ sang câu từ soạn thảo - GV: Giới thiệu cho HS cách gõ phím Enter 3/ Cách gõ phím Enter: - Phím Enter dùng để kết thúc đoạn văn hoàn (33) 19’ 8’ 15’ 10’ 5’ 2’ chỉnh và xuống dòng Phím Enter ngón út tay phải phụ trách * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm các bài thực hành T1, T2 SGK Tiết - GV: Hướng dẫn cho HS luyện gõ với phần mềm Mario 4/ Luyện gõ phần mềm Mario: * Luyện gõ từ hàng phím sở: - Nháy chuột chọn mục Lessons -> Home Row Only - Nháy chuột khung tranh số - Gõ các từ xuất trên đường Mario * Luyện gõ từ hàng phím sở và hàng phím trên: - Nháy chuột chọn mục Lessons -> Add Top Row - Nháy chuột khung tranh số - Gõ các từ xuất trên đường Mario * Luyện gõ từ hàng phím sở, hàng phím trên và hàng phím dưới: - Nháy chuột chọn mục Lessons -> Add Bottom Row - Nháy chuột khung tranh số - Gõ các từ xuất trên đường Mario * Luyện gõ từ, số các hàng phím và hàng phím số: - Nháy chuột chọn mục Lessons -> Add Numbers - Nháy chuột khung tranh số - Gõ các từ và số xuất trên đường Mario * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS thực hành * Bài tập: - GV: Hướng dẫn cho HS làm các bài tập B1, B2, B3 SGK 4) Củng cố, dặn dò: - Em hãy nhắc lại nào là từ soạn thảo? - Em hãy nhắc lại nào là đoạn văn bản? - Xem trước Bài 4: Đánh giá kĩ gõ bàn phím 5) Nhận xét: - HS: Tiến hành thực hành - HS: Lắng nghe - HS: Tiến hành thực hành - HS: Tiến hành làm bài tập Rút kinh nghiệm: (34) (35) Tuần: Bài 4: Đánh giá kĩ gõ bàn phím A/ Mục đích, yêu cầu: - Nhớ lại cách đặt tay, quy tắc gõ phím - Vận dụng để gõ tất các phím - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo quá trình học tập B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian Tiết 1) Ổn định tổ chức 1’ 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Đánh giá kĩ gõ bàn phím 15’ - HS: Lắng nghe - GV: Nhắc lại cách gõ toàn bàn phím phần mềm Mario 1/ Ôn luyện gõ toàn bàn phím phần mềm Mario: * Ôn luyện toàn bàn phím mức rời rạc: - Nháy chuột chọn mục Lessons -> All Keyboard - Nháy chuột khung tranh số - Gõ chữ xuất trên đường Mario * Ôn luyện toàn bàn phím mức gõ các từ đơn giản: - Nháy chuột chọn mục Lessons -> All Keyboard - Nháy chuột khung tranh số - Gõ các từ xuất trên đường Mario * Ôn luyện toàn bàn phím mức gõ các từ tổng quát: - Nháy chuột chọn mục Lessons -> Add Keyboard - Nháy chuột khung tranh số - Gõ các từ xuất trên đường Mario - HS: Tiến hành 24’ * Thực hành: thực hành - GV: Hướng dẫn cho HS thực hành - HS: Lắng nghe Tiết 10’ - GV: Giới thiệu cho HS cách đánh giá kĩ gõ bàn phím 2/ Đánh giá kĩ gõ bàn phím: - Mục đích chính việc luyện tập gõ bàn phím 10 ngón là khả gõ nhanh và chính xác (36) 25’ 3’ 2’ - Mỗi em hoàn chỉnh bài luyện tập cụ thể, mario cửa sổ thông báo kết bài luyện vừa thực đó có hai số đánh giá là WPM và Tỉ lệ chính xác + WPM – số từ gõ chính xác phút là giá trị chính dùng để đánh giá khả gõ bàn phím nhanh và chính xác + Tỉ lệ chính xác tính tỉ số các kí tự gõ - HS: Tiến hành làm đúng trên tổng số phím đã gõ Giá trị này quy định bài tập thành tỉ lệ phần trăm Số này càng cao thì khả gõ phím chính xác em càng tốt * Bài tập: - GV: Hướng dẫn HS làm các bài tập B1, B2, B3, B4 SGK 4) Củng cố, dặn dò: - Xem trước Chương 5: Em tập soạn thảo 5) Nhận xét: Rút kinh nghiệm: (37) TuÇn 24: Líp Ngµy So¹n 5A 22/2 5B 22/2 Ngµy Gi¶ng 23/2 23/2 Chương 5: EM TẬP SOẠN THẢO Bài 1: Những gì em đã biết A/ Mục đích, yêu cầu: - Học sinh biết khởi động phần mềm soạn thảo Word, nhận diện giao diện làm việc Word, trỏ soạn thảo và số phím có chức đặc biệt soạn thảo cách sử dụng chúng, học sinh biết gõ chữ thường không dấu - Học sinh nắm tính ưu việt máy tính việc soạn thảo - Có thái độ học tập nghiêm túc B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động Hoạt động GV gian HS Tiết 1’ 1) Ổn định tổ chức 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Những gì em đã biết 14’ - HS: Nhắc lại - GV: Cho HS nhắc lại hình dạng biểu tượng dùng để trình bày chữ, các nút lệnh lề, các nút lệnh dùng để chép văn - Các nút lệnh dùng để trình bày chữ: - Các nút lệnh dùng để lề: - Các nút lệnh dùng để chép văn bản: 5’ 10’ - GV: Cho HS nhắc lại cách trình bày chữ văn như: Chọn phông chữ, cỡ chữ, trình bày chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân 1/ Trình bày chữ văn bản: * Bài tập: - GV: Hướng dẫn cho HS làm các bài B1, B2 SGK * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài thực hành T1 SGK - HS: Tiến hành làm bài tập - HS: Tiến hành thực hành - HS: Nhắc lại (38) 5’ 5’ 5’ 5’ 15’ 10’ 3’ 2’ - GV: Cho HS nhắc lại cách lề 2/ Căn lề: * Bài tập: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài B3 SGK * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài thực hành T2 SGK Tiết - GV: Cho HS nhắc lại cách chép, di chuyển văn 3/ Sao chép, di chuyển văn bản: * Bài tập: - GV: Hướng dẫn cho HS làm các bài B4, B5 SGK * Chú ý: Em có thể di chuyển phần văn cách chọn phần văn đó kéo thả chuột tới vị trí mong muốn * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài thực hành T3 SGK - Ngoài ra, em có thể thay đổi màu chữ cho đẹp mắt * Các bước thực hiện: - Chọn đoạn văn cần đổi màu chữ - HS: Tiến hành làm bài tập - HS: Tiến hành thực hành - HS: Nhắc lại - HS: Tiến hành làm bài tập - HS: Tiến hành thực hành - HS: Lắng nghe - HS: Tiến hành - Nháy chuột mũi tên bên phải nút Màu chữ thực hành - Nháy chuột để chọn màu chữ em muốn * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài thực hành T4 SGK 4) Củng cố, dặn dò: - Xem trước Bài: Tạo bảng văn 5) Nhận xét: TuÇn 25: Líp Ngµy So¹n 5A 29/2 5B 29/2 Ngµy Gi¶ng 1/3 1/3 Bài 2: Tạo bảng văn A/ Mục đích, yêu cầu: - Học sinh biết cách tạo bảng văn (39) - Học sinh biết tác dụng công cụ tạo bảng thực tế để xếp tra cứu các thông tin với - Có thái độ học tập nghiêm túc B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động Hoạt động GV gian HS Tiết 1) Ổn định tổ chức 1’ 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Tạo bảng văn 5’ - HS: Lắng nghe - GV: Giới thiệu cho HS cách tạo bảng và ghi bài 1/ Tạo bảng: * Các bước thực hiện: - Chọn nút lệnh Insert Table (chèn bảng) trên công cụ - Kéo thả chuột để chọn số hàng và số cột cần thiết cho bảng 20’ 14’ * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài thực hành T1, T2 SGK - GV: Giới thiệu cho HS các thao tác trên bảng 2/ Thao tác trên bảng: a/ Thao tác trên các hàng bảng: * Xóa hàng: - Đặt trỏ soạn thảo vào hàng cần xóa - Chọn Table -> Delete -> Rows * Chú ý: Nếu nhấn phím Delete trên bàn phím thì em xóa nội dung các ô hàng không xóa hàng bảng - HS: Tiến hành thực hành - HS: Lắng nghe và ghi bài (40) 5’ 5’ 23’ 5’ 2’ * Chèn hàng: - Đặt trỏ soạn thảo vào hàng - Chọn Table -> Insert -> Rows Above (chèn phía trên) * Chú ý: Nếu bước trên, em chọn Table -> Insert -> Rows Below, hàng chèn vào phía hàng em đã đặt trỏ soạn thảo Tiết * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài thực hành T3 SGK - GV: Giới thiệu cho HS thao tác lề văn trên bảng b/ Căn lề văn ô bảng: * Các bước thực hiện: - Đặt trỏ soạn thảo vào nội dung ô bảng - HS: Tiến hành thực hành - HS: Lắng nghe và ghi bài - Nháy các nút lệnh , , để chỉnh nội dung ô theo yêu cầu * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài thực hành T4, T5, T6 SGK 4) Củng cố, dặn dò: - Em hãy nhắc lại các bước thực tạo bảng? - Em hãy nhắc lại các bước thực xóa hàng? - Em hãy nhắc lại các bước thực chèn hàng? - Em hãy nhắc lại các bước thực lề văn ô hàng? - Xem trước Bài: Chèn tệp hình vẽ vào văn 5) Nhận xét: TuÇn 26: Líp Ngµy So¹n 5A 7/3 5B 7/3 Ngµy Gi¶ng 8/3 8/3 Bài 3: Chèn tệp hình vẽ vào văn A/ Mục đích, yêu cầu: - Học sinh biết cách chèn hình vẽ vào văn - Tạo hứng thú rèn kỹ soạn thảo và có niềm vui tạo văn cân đối và trang trí hình ảnh đẹp - Có thái độ học tập nghiêm túc B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận (41) 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động GV gian Tiết 1) Ổn định tổ chức 1’ 2) Kiểm tra bài cũ: 9’ Câu hỏi: Em hãy nêu các bước thực tạo bảng? Trả lời: * Các bước thực hiện: - Chọn nút lệnh Insert Table (chèn bảng) trên công cụ - Kéo thả chuột để chọn số hàng và số cột cần thiết cho bảng Câu hỏi: Em hãy nêu các bước thực lề văn ô bảng? Trả lời: * Các bước thực hiện: - Đặt trỏ soạn thảo vào nội dung ô bảng 30’ 33’ 5’ 2’ - Nháy các nút lệnh , , để chỉnh nội dung ô theo yêu cầu 3) Bài mới: Chèn tệp hình vẽ vào văn - GV: Cho HS quan sát đoạn văn trang 89 SGK - GV: Giới thiệu cho HS các bước thực chèn tệp hình vẽ vào văn * Các bước thực hiện: - Đặt trỏ văn tịa vị trí muốn chèn ảnh - Chọn Insert\ picture\ From File -> Cửa sổ chèn ảnh hình 74 SGK, em tìm chọn thư mục chứa ảnh và chọn ảnh ưng ý để chèn vào văn với các bước hình minh họa Tiết * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài thực hành trang 90 SGK 4) Củng cố, dặn dò: - Em hãy nhắc lại các bước thực chèn tệp hình vẽ vào văn bản? - Xem trước Bài: Thực hành tổng hợp 5) Nhận xét: Hoạt động HS - HS: Trả lời - HS: Quan sát - HS: Lắng nghe và ghi bài - HS: Tiến hành thực hành (42) TuÇn 27: Líp Ngµy So¹n 5A 14/3 5B 14/3 Ngµy Gi¶ng 15/3 15/3 Bài 4: Thực hành tổng hợp A/ Mục đích, yêu cầu: - Học sinh biết cách gõ văn đơn giản và biết cách sửa văn với các phím xóa - Học sinh thành thạo việc sửa chữa, trình bày văn đẹp theo yêu cầu - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động Hoạt động GV gian HS Tiết 1) Ổn định tổ chức 1’ 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Thực hành tổng hợp - HS: Nhắc lại 10’ - GV: Yêu cầu HS nhắc lại các bước chọn văn bản, trình bày chữ đậm, nghiêng, lề, thay đổi phông chữ, cỡ chữ, (43) 29’ 35’ 3’ 2’ tạo bảng, chèn hình vẽ vào văn * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài thực hành T1 SGK Tiết * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài thực hành T2, T3 SGK 4) Củng cố, dặn dò: - Xem trước Chương 6: Thế giới Logo em 5) Nhận xét: - HS: Tiến hành thực hành - HS: Tiến hành thực hành TuÇn 28: Líp Ngµy So¹n 5A 21/3 5B 21/3 Ngµy Gi¶ng 22/3 22/3 CHƯƠNG 6: THẾ GIỚI LOGO CỦA EM Bài 1: Tiếp tục với câu lệnh lặp A/ Mục đích, yêu cầu: - Học sinh nhận dạng, cách viết và tác dụng câu lệnh lặp lồng - Học sinh nhận thức yếu tố hướng và yếu tố độ lớn câu lệnh rùa - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động Hoạt động GV gian HS Tiết 1) Ổn định tổ chức 1’ 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Tiếp tục với câu lệnh lặp 10’ - GV: Yêu cầu HS nhắc lại câu lệnh lặp - HS: Nhắc lại 1/ Ôn lại câu lệnh lặp: 20’ * Bài tập: - HS: Tiến hành - GV: Hướng dẫn HS làm bài tập B1, B2, B3 SGK làm bài tập 9’ * Thực hành: - HS: Tiến hành - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài thực hành T1của SGK thực hành Tiết (44) 15’ * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài thực hành T2, T3 SGK - GV: Giới thiệu cho HS biết cách sử dụng câu lệnh lặp 5’ lồng 15’ 2/ Sử dụng câu lệnh lặp lồng nhau: * Bài tập: 3’ - GV: Hướng dẫn HS làm bài tập B4 SGK 4) Củng cố, dặn dò: 2’ - Xem trước Bài: Thủ tục Logo 5) Nhận xét: TuÇn 29: Líp Ngµy So¹n 5A 28/3 5B 28/3 - HS: Tiến hành thực hành - HS: Lắng nghe và ghi bài - HS: Tiến hành làm bài tập Ngµy Gi¶ng 29/3 29/3 Bài 2: Thủ tục Logo A/ Mục đích, yêu cầu: - Nhận biết khái niệm thủ tục đời sống - Nắm các thành phần thủ tục Logo - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động Hoạt động GV gian HS Tiết 1) Ổn định tổ chức 1’ 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Thủ tục Logo - GV: Giới thiệu cho HS biết thủ tục là gì? - HS: Lắng nghe 20’ 1/ Thủ tục là gì? và ghi bài - Thủ tục là dãy các thao tác thực theo thứ tự để hoàn thành công việc nào đó - GV: Giới thiệu cho HS thủ tục Logo 2/ Thủ tục Logo: - Nếu gộp các câu lệnh vào nhóm, đặt tên cho nhóm lệnh này thì em đã viết thủ tục Logo * Chú ý: - Dùng chữ Việt không dấu để đặt tên cho thủ tục - Trong tên thủ tục không có dấu cách, phải có ít chữ cái (45) 19’ 10’ 25’ 3’ 2’ * Bài tập: - GV: Hướng dẫn HS làm bài tập B1, B2, B3 SGK Tiết - GV: Giới thiệu cho HS cách viết thủ tục Logo 3/ Cách viết thủ tục Logo: - Trong Logo, để viết thủ tục Tamgiac1 ta làm các bước sau: + Nháy chuột ngăn gõ lệnh + Gõ lệnh edit “Tamgiac1 nhấn phím Enter -> Ta nhận thấy hai từ to và end đã Logo tự động chèn vào để đánh dấu bắt đầu và kết thúc thủ tục Sau từ to có dấu cách, là tên thủ tục Tamgiac1 * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm các bài thực hành T1, T2, T3 SGK 4) Củng cố, dặn dò: - Em hãy nhắc lại thủ tục là gì? - Xem trước Bài: Thủ tục Logo (tiếp) 5) Nhận xét: TuÇn 30: Líp Ngµy So¹n 5A 4/4 Ngµy Gi¶ng 5/4 - HS: Tiến hành làm bài tập - HS: Lắng nghe và ghi bài - HS: Tiến hành thực hành (46) 5B 4/4 5/4 Bài 3: Thủ tục Logo (tiếp) A/ Mục đích, yêu cầu: - Học sinh biết gọi lại thủ tục cửa sổ lệnh - Học sinh biết ghi lại các thủ tục thành tệp - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động Hoạt động GV gian HS Tiết 1) Ổn định tổ chức 1’ 2) Kiểm tra bài cũ: 7’ - HS: Trả lời Câu hỏi: Em hãy cho biết thủ tục là gì? Trả lời: - Thủ tục là dãy các thao tác thực theo thứ tự để hoàn thành công việc nào đó Câu hỏi: Trong Logo để viết thủ tục Tamgiac1 ta làm nào? Trả lời: - Trong Logo, để viết thủ tục Tamgiac1 ta làm các bước sau: + Nháy chuột ngăn gõ lệnh + Gõ lệnh edit “Tamgiac1 nhấn phím Enter 10’ 3) Bài mới: Thủ tục Logo (tiếp) - HS: Lắng nghe - GV: Giới thiệu cho HS cách thực thủ tục và ghi bài 1/ Thực thủ tục Logo: - Sau đã viết và ghi lại thủ tục nhớ, em có thể thực thủ tục này cách gõ tên thủ tục ngăn gõ lệnh - Khi đó kết thực thủ tục trên màn 10’ - HS: Tiến hành hình chính thực hành * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm các bài thực hành T1, T2 - HS: Lắng nghe SGK 12’ và ghi bài - GV: Giới thiệu cho HS cách lưu thủ tục Logo 2/ Lưu lại các thủ tục Logo: * Các bước thực hiện: (47) 10’ 10’ 13’ 5’ 2’ - Nháy chuột ngăn gõ lệnh - Chọn tên thích hợp, gợi nhớ tới công việc dùng làm tên tệp, phần mở rộng tên tệp nên chọn là lgo, theo gợi ý phần mềm MSG Logo - Gõ lệnh SAVE “Tênthủtục.lgo và nhấn phím Enter * Chú ý: - Trong bài học, em thường viết nhiều câu lệnh đơn lẻ và các thủ tục Nhưng lưu tệp thì riêng các thủ tục ghi lại - Các thủ tục tệp xếp lại theo vần chữ cái tên thủ tục Tiết * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài thực hành T4 SGK - GV: Giới thiệu cho HS cách nạp tệp để làm việc 3/ Nạp tệp để làm việc: * Các bước thực hiện: - Nháy chuột ngăn gõ lệnh - Nhớ lại tên tệp muốn nạp - Gõ lệnh LOAD “Tênthủtục.lgo và nhấn phím Enter * Chú ý: - Nếu tệp nạp vào có chứa thủ tục có tên trùng với tên thủ tục có nhớ thì thủ tục có nhớ này bị thay thủ tục có tệp nạp vào Hãy cẩn thận! - Nếu tệp định nạp không nằm thư mục ngầm định Logo, em cần dùng lệnh File -> Load…, sau đó cửa sổ Open, em hãy chọn thư mục và tên tệp cần nạp - Có thể xem nội dung các thủ tục nhớ cách nháy chuột nút Edall (Edit All) Cũng có thể bắt đầu viết thủ tục cách nháy chuột nút Edall * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm các bài thực hành T5, T6 SGK 4) Củng cố, dặn dò: - Em hãy nhắc lại các bước thực lưu thủ tục Logo? - Em hãy nhắc lại các bước thực nạp tệp Logo? - Xem trước Bài: Thế giới hình học Logo 5) Nhận xét: - HS: Tiến hành thực hành - HS: Lắng nghe và ghi bài - HS: Tiến hành thực hành (48) TuÇn 31: Líp Ngµy So¹n 5A 11/4 5B 11/4 Ngµy Gi¶ng 12/4 12/4 Bài 4: Thế giới hình học Logo A/ Mục đích, yêu cầu: - Học sinh biết cách tạo các hình học, thay đổi màu và nét bút Logo - Học sinh tiếp tục luyện tập các kỹ làm việc với thủ tục Logo - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động Hoạt động GV gian HS Tiết 1) Ổn định tổ chức (49) 1’ 9’ 10’ 20’ 10’ 25’ 3’ 2’ 2) Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Em hãy cho biết các bước thực lưu thủ tục Logo? Trả lời: * Các bước thực hiện: - Nháy chuột ngăn gõ lệnh - Chọn tên thích hợp, gợi nhớ tới công việc dùng làm tên tệp, phần mở rộng tên tệp nên chọn là lgo, theo gợi ý phần mềm MSG Logo - Gõ lệnh SAVE “Tênthủtục.lgo và nhấn phím Enter Em hãy cho biết các bước thực nạp tệp Logo? Trả lời: * Các bước thực hiện: - Nháy chuột ngăn gõ lệnh - Nhớ lại tên tệp muốn nạp - Gõ lệnh LOAD “Tênthủtục.lgo và nhấn phím Enter 3) Bài mới: Thế giới hình học Logo - GV: Giới thiệu cho HS cách tạo các hình trang trí 1/ Tạo các hình trang trí đa dạng: * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm các bài thực hành T1, T2 SGK Tiết - GV: Giới thiệu cho HS các câu lệnh để thay đổi màu và nét bút 2/ Các câu lệnh để thay đổi màu và nét bút: - Trước đây, các em đã biết cách thay đổi màu và nét bút cách chọn Set -> PenColor… và Set -> PenSize… Nay em có thể viết câu lệnh để điều khiển các thay đổi này Các câu lệnh viết SGK trang 113 * Bài tập: - GV: Hướng dẫn cho HS làm các bài tập B1, B2 SGK 4) Củng cố, dặn dò: - Xem trước Bài: Viết chữ và làm tính Logo 5) Nhận xét: - HS: Trả lời - HS: Lắng nghe - HS: Tiến hành thực hành - HS: Lắng nghe - HS: Tiến hành làm bài tập (50) TuÇn 32: Líp Ngµy So¹n 5A 18/4 5B 18/4 Ngµy Gi¶ng 19/4 19/4 Bài 5: Viết chữ và làm tính Logo A/ Mục đích, yêu cầu: - Học sinh biết cách viết chữ và làm tính Logo - Học sinh tiếp tục luyện tập các kỹ làm việc với thủ tục Logo - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động Hoạt động GV gian HS Tiết 1) Ổn định tổ chức 1’ 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Viết chữ và làm tính Logo 15’ - HS: Lắng nghe - GV: Giới thiệu cho HS cách viết chữ lên màn hình Logo 1/ Viết chữ lên màn hình Logo: - Để viết chữ lên màn hình Logo, em hãy dùng lệnh (51) LABEL - Nếu em muốn viết vài từ lên màn hình thì phải viết các từ cặp ngoặc vuông [] - Giống phần vẽ hình, em có thể kết hợp các lệnh quay phải RT, quay trái LT với lệnh LABEL để có thể viết chữ lên màn hình theo hướng bất kì - GV: Giới thiệu cho HS cách viết chữ lên màn hình Logo 2/ Thay đổi phông chữ, cỡ chữ: - Cách dễ để thay đổi phông chữ, cỡ chữ là chọn Set -> Label Font… 24’ - HS: Tiến hành thực hành - HS: Lắng nghe 10’ 25’ 3’ 2’ * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm các bài thực hành T1 SGK Tiết - GV: Giới thiệu cho HS làm các phép tính Logo 3/ Làm các phép tính Logo: - Lệnh PRINT – Cho trên màn hình kết các phép tính * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm các bài thực hành T2, T3, T4 SGK 4) Củng cố, dặn dò: - Xem trước Bài: Thực hành tổng hợp 5) Nhận xét: - HS: Tiến hành thực hành (52) TuÇn 33: Líp Ngµy So¹n 5A 25/4 5B 25/4 Ngµy Gi¶ng 26/4 26/4 Bài 6: Thực hành tổng hợp A/ Mục đích, yêu cầu: - Học sinh tạo các thủ tục khác để ôn tập các câu lệnh đã học - Học sinh tiếp tục luyện tập các kỹ làm việc với thủ tục Logo - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động Hoạt động GV gian HS Tiết 1) Ổn định tổ chức 1’ 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Thực hành tổng hợp 15’ - HS: Nhắc lại - GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách viết các lệnh, các thủ tục Logo - HS: Tiến hành 24’ * Thực hành: thực hành - GV: Hướng dẫn cho HS làm các bài thực hành T1 SGK - HS: Tiến hành Tiết làm bài tập 35’ * Bài tập: - GV: Hướng dẫn cho HS làm các bài tập B1, B2 3’ SGK 4) Củng cố, dặn dò: 2’ - Xem trước Chương 7: Em học nhạc (53) 5) Nhận xét: TuÇn 34: Líp Ngµy So¹n 5A 2/5 5B 2/5 Ngµy Gi¶ng 3/5 3/5 Chương 7: EM HỌC NHẠC Bài 1: Những gì em đã biết A/ Mục đích, yêu cầu: - Ôn tập lại cho HS: + Cách khởi động Encore + Dùng Encore để mở nhạc đã lưu máy - Học sinh có hứng thú với phần mềm và yêu thích học môn nhạc B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động Hoạt động GV gian HS Tiết 1) Ổn định tổ chức 1’ 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Những gì em đã biết 10’ - HS: Lắng nghe * Nhớ lại: Em đã biết dùng phần mềm Encore để: + Mở nhạc và nghe nhạc + Tập đọc nhạc + Tập hát theo nhạc + Tập đánh đàn ooc-gan qua bàn phím máy tính + Dùng Encore thay nhạc cụ sinh hoạt văn nghệ tập thể * Thực hành: - HS: Tiến hành 10’ - GV: Hướng dẫn cho HS làm các bài thực hành T1, T2 thực hành SGK - HS: Nhắc lại - GV: Yêu cầu HS nhắc lại khuông nhạc là gì? Khóa sol là gì? 1/ Khuông nhạc, khóa sol: - HS: Tiến hành (54) 10’ 9’ 15’ 5’ 15’ 3’ 2’ * Bài tập: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài tập B1 SGK - GV: Yêu cầu HS nhắc lại bảy nốt nhạc 2/ Cao độ: - Bảy nốt nhạc Đồ Rê Mi Pha Sol La Si xếp cao dần từ trái sang phải, nốt nhạc có cao độ riêng * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài thực hành T3 SGK làm bài tập - HS: Nhắc lại Tiết - GV: Yêu cầu HS nhắc lại trường độ là gì? 3/ Trường độ: * Bài tập: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài tập B2 SGK * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài thực hành T4 SGK - GV: Yêu cầu HS nhắc lại nhịp là gì? Phách là gì? 4/ Nhịp và phách: * Bài tập: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài tập B3 SGK * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm các bài thực hành T5 SGK 4) Củng cố, dặn dò: - Xem trước Bài: Ghi nhạc Encore 5) Nhận xét: - HS: Nhắc lại - HS: Tiến hành làm bài tập - HS: Tiến hành thực hành - HS: Tiến hành thực hành - HS: Nhắc lại - HS: Tiến hành làm bài tập - HS: Tiến hành thực hành (55) TuÇn 35: Líp Ngµy So¹n 5A 9/5 5B 9/5 Ngµy Gi¶ng 10/5 10/5 Bài 2: Ghi nhạc Encore A/ Mục đích, yêu cầu: - Hướng dẫn cho HS: + Soạn nhạc trên Encore + Biết cách xếp trang màn hình + Ghi nhạc Encore - HS biết cách thay đổi số nhịp, biết cách ghi nốt nhạc vào khuông nhạc - Học sinh có hứng thú với phần mềm và yêu thích học môn nhạc B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động Hoạt động GV gian HS Tiết 1) Ổn định tổ chức 1’ 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới: Ghi nhạc Encore 20’ - HS: Lắng nghe - GV: Giới thiệu cho HS cách tạo trang màn hình và ghi bài soạn thảo nhạc 1/ Trang màn hình soạn thảo nhạc: * Các bước thực hiện: - Nháy chuột chọn mục File -> New… (hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl+N) để mở trang màn hình trên Encore - Hộp thoại Choose Page Layout Nháy chuột chọn Single Staves (khuông đơn) và thay đổi các số ô (56) - HS: Tiến hành thực hành 19’ 20’ 20’ 33’ 5’ 2’ * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS thực hành tạo trang màn hình soạn thảo nhạc - GV: Giới thiệu cho HS cách thay đổi số nhịp 2/ Thay đổi số nhịp: * Bài tập: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài tập SGK Tiết * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm bài thực hành T1 SGK - GV: Giới thiệu cho HS cách ghi nốt nhạc vào khuông nhạc 3/ Ghi nốt nhạc vào khuông nhạc: * Các bước thực hiện: - Dùng chuột kéo thả nốt nhạc từ Notes lên dòng nhạc vào khe trên khuông nhạc - Cứ làm hết nhạc * Xóa, sửa nốt nhạc: - Để sửa nốt nhạc sai, em cần xóa nốt nhạc đó ghi thay nốt nhạc đúng, có hai cách: + Nháy chuột vào vị trí bên phải nốt nhạc sai, nhấn phím Backspace + Dùng công cụ Tẩy trên công cụ cách nháy chuột vào nút nháy chuột vào nốt nhạc cần xóa Tiết * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm các bài thực hành T2 SGK 4) Củng cố, dặn dò: - Em hãy nhắc lại các bước thực tạo trang màn hình soạn thảo nhạc? - Em hãy nhắc lại các bước thực ghi nốt nhạc vào khuông nhạc? - Xem trước Bài: Ghi nhạc Encore (tiếp) - HS: Lắng nghe và ghi bài - HS: Tiến hành làm bài tập - HS: Tiến hành thực hành - HS: Lắng nghe và ghi bài - HS: Tiến hành thực hành (57) 5) Nhận xét: Bài 3: Ghi nhạc Encore (tiếp) (58) A/ Mục đích, yêu cầu: - Giúp HS ghi nhạc lời và bài hát Encore - Học sinh có hứng thú với phần mềm và yêu thích học môn nhạc B/ Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ các phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước C/ Tiến trình lên lớp: Thời Hoạt động Hoạt động GV gian HS Tiết 1’ 1) Ổn định tổ chức 9’ 2) Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: - HS: Trả lời a) Em hãy nhắc lại các bước thực tạo trang màn hình soạn thảo nhạc? Trả lời: * Các bước thực hiện: - Nháy chuột chọn mục File -> New… (hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl+N) để mở trang màn hình trên Encore - Hộp thoại Choose Page Layout Nháy chuột chọn Single Staves (khuông đơn) và thay đổi các số ô b) Em hãy nhắc lại các bước thực ghi nốt nhạc vào khuông nhạc? Trả lời: * Các bước thực hiện: - Dùng chuột kéo thả nốt nhạc từ Notes lên 30’ dòng nhạc vào khe trên khuông nhạc - Cứ làm hết nhạc - HS: Lắng nghe và ghi bài 3) Bài mới: Ghi nhạc Encore (tt) - GV: Giới thiệu cho HS dấu nối và dấu luyến 1/ Dấu nối và dấu luyến: - Dấu nối để nối hai nhiều nốt nhạc liền có cùng cao độ * Các bước tạo dấu nối: - Kéo thả chuột để bôi đen (chọn) nốt nhạc cần nối - Nhấn tổ hợp phím Ctrl+L - Một hình vòng cung xuất hiện, gọi là dấu nối (59) 20’ 20’ 33’ - Dấu luyến để nối hai nhiều nốt nhạc liền có cao độ khác * Các bước tạo dấu luyến: - Kéo thả chuột để bôi đen nốt nhạc cần nối - Nhấn tổ hợp phím Ctrl+L - Dấu luyến ra, đó là hình vòng cung Tiết - GV: Giới thiệu cho HS cách ghi tên nhạc, tác giả, dẫn 2/ Ghi tên nhạc, tác giả, dẫn: - Khi ghi xong nhạc Encore, em cần ghi tên nhạc, tác giả, tựa đề cách chọn Score -> Text Elements Một hộp thoại mở ra: + Ghi tên nhạc: Chọn Score Title, gõ tên nhạc vị trí trỏ nhấp nháy ô trống phía dưới, nháy OK + Ghi tên tác giả: Chọn Composer, gõ tên tác giả, nháy OK + Ghi dẫn: Chọn Intructions, gõ dẫn, nháy OK * Chú ý: Muốn chọn phông chữ cho tên nhạc, tên tác giả và tựa đề, nháy chuột lên nút Font và lựa chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ tương ứng - GV: Giới thiệu cho HS cách ghi lời bài hát 3/ Ghi lời bài hát: * Các bước thực hiện: - Nháy chuột liên tiếp vào chữ Notes trên Notes xuất Graphic - Chọn nút trên Graphic - Nháy chuột vào bên nốt nhạc đầu tiên nhạc - Gõ lời bài hát vị trí trỏ nhấp nháy nốt nhạc đầu tiên nhạc - Nhấn phím cách gõ tiếp lời bài hát * Chú ý: Muốn chọn phông chũ cho lời bài hát, chọn Text -> Font * Di chuyển lời bài hát: - Khi đã ghi lời bài hát, kéo thả nốt nhạc sang vị trí khác thì lời ứng với nốt nhạc đó di chuyển theo tới vị trí - Có thể kéo thả mũi tên lề trái khuông nhạc để di chuyển dòng lời bài hát lên, xuống * Viết lời thứ hai bài hát: - Trên màn hình Encore, chọn Voice ->2 nháy chuột - HS: Lắng nghe và ghi bài - HS: Lắng nghe và ghi bài - HS: Tiến hành thực hành (60) 5’ 2’ vào bên nốt nhạc đầu tiên bài hát, viết lời tương tự viết lời Tiết * Thực hành: - GV: Hướng dẫn cho HS làm các bài thực hành T1, T2, T3, T4 SGK 4) Củng cố, dặn dò: - Em hãy nhắc lại các bước thực ghi lời bài hát? - Em hãy cho biết dấu nối là gì? - Em hãy cho biết dấu luyến là gì? 5) Nhận xét: Rút kinh nghiệm: (61)