- GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời Bước 2: Hoạt động cả lớp -Gv treo tranh và gọi HS lên trình bày những gì các em đã quan sát được *Kết luận : Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn lên từng ngà[r]
(1)Tuần CƠ THỂ CHÚNG TA NS: 15/8/2012 Tiết: THXH NG: 21/8/2012 A Yêu cầu cần đạt : - Nhận phần chính thể : đầu, mình, chân tay và số phận bên ngoài tóc, tai mắt, mũi, miệng, lưng, bụng B Đồ dung dạy học : SGK, tranh TB tranh SGK phóng to C.Hoạt động dạy học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ Ổn định : KT dụng cụ HT - Để dụng cụ HT bàn Bài cũ : 27’ 3.Bài : Giới thiệu ghi đề 10’ Hoạt động 1: Quan sát tranh (tr/4) *Cách tiến hành: Bước 1: HS hoạt động theo cặp - GV hướng dẫn HS : Chỉ và nói tên các phận -HS làm việc theo hướng dẫn GV bên ngoài thể ? -Từng cặp quan sát, thảo luận, trả lời - GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời Bước : Hoạt động lớp - 3-4 em trình bày - Gv treo tranh và gọi HS lên bảng -Đại diện nhóm lên bảng vừa vừa nêu - Động viên các em thi đua nói tên các phận bên ngoài thể 11’ Hoạt động : Quan sát tranh(tr/5) *Cách tiến hành : Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - GV nêu : Quan sát tranh trang nói xem các bạn hình làm gì ? - Từng nhóm quan sát tranh .Nói với xem thể chúng ta gồm có - Đại diện nhóm lên biểu diễn lại các hoạt phần? động các bạn tranh Bước : Hoạt động lớp - GV nêu : Ai có thể biểu diễn lại hoạt động đầu, mình và chân, tay các bạn - Đại diện các tổ thi đua biểu diễn… tranh - GV hỏi : Cơ thể ta gồm có phần ? - 2-3 em trả lời *Kết luận: - Cơ thể chúng ta có phần : đầu, mình, tay chân - Nghe - Chúng ta nên tích cực vận động Hoạt động giúp ta khoẻ mạnh và nhanh nhẹn 6’ Hoạt động : Tập thể dục *Cách tiến hành: Bước1: -GV hướng dẫn học bài hát: Cúi mãi mỏi lưng -HS học lời bài hát Viết mãi mỏi tay Thể dục này Là hết mệt mỏi Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát Bước 3: Goi HS lên thực để lớp làm theo -Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát *Kết luận : Nhắc HS muốn thể khoẻ mạnh cần tập thể dục hàng ngày 2’ Củng cố, dặn dò : -Nêu tên các phận bên ngoài thể HS theo dõi -1 HS lên làm mẫu - Cả lớp tập - Nghe -HS nêu (2) -Về nhà hàng ngày các em phải thường xuyên tập - Nghe thể dục - Nhận xét tiết học Tuần EM LÀ HỌC SINH LỚP ( T1) NS: 15/8/2012 Tiết: Đạo đức NG: 21/8/2012 A Yêu cầu cần đạt : - Bước đầu biết trẻ em tuổi học -Biết tên trường, lớp, tên thầy cô giáo và số bạn bè lớp -Bước đầu biết tự giới thiệu tên mình, điều mình thích trước lớp *Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn Biết quyền và bổn phận trẻ em là học và phải học tập tốt B Đồ dung dạy học : SGK, tranh TB C.Hoạt động dạy học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ Ổn định : KT dụng cụ HT - Để dụng cụ HT bàn Bài cũ : 27’ 3.Bài : Giới thiệu ghi đề 10’ Hoạt động 1: “Vòng tròn giới thiệu” -Cho HS giới thiệu tên theo nhóm -Đứng vòng tròn GT tên, lớp nghe, theo dõi nhận xét H:T/C giúp em điều gì?( biết tên bạn, biết -Thảo luận theo thực tế người có cái tên, TE có - Nghe quyền có họ tên) 11 Hoạt động : BT2 GT ý thích mình -YC nói với bạn điều em thích +NHận xét, kết luận: Mỗi người có -Nhóm thực theo yêu cầu điều mình thích và không thích, cần tôn trọng -Một số em giới thiệu trước lớp sở thích riêng người khác -nghe 6’ Hoạt động :BT3 -Kể ngày đầu tiên học lớp một( Tự em hay dẫn đi, em thấy ntn? ) -Nhớ lại +Nghe, nhận xét, KL: Vào lớp Một em có thêm -Một số em kể trước lớp nhiều bạn, biết nhiều điều cố gắng học thật giỏi Củng cố, dặn dò : 2’ - Nhận xét tiết học -Nghe Tuần GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG NS: 15/8/2012 Tiết: Thủ công CỤ HỌC THỦ CÔNG NG: 21/8/2012 I Yêu cầu cần đạt : - Học sinh biết số loại giấy, bìa và dụng cụ ( thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán…) để học thủ công - Giúp các em yêu thích môn học II Đồ dung dạy học : - GV : Giấy màu, bìa, kéo, hồ, thước kẻ, bút chì - HS : Giấy màu, kéo, hồ, thước kẻ, bút chì III Hoạt động dạy - học : TL Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ Ổn định : KT dụng cụ HT - Để dụng cụ HT lên bàn Bài cũ : Không 22’ Bài : Giới thiệu bài, ghi bảng - Lắng nghe 10 Hoạt động 1: Giới thiệu giấy, bìa : - Giới thiệu giấy bìa làm từ bột nhiều loại - Quan sát, lắng nghe nhắc lại đặc điểm (3) 12’ 2’ cây : (tre, nứa, bồ đề) - Để phân biệt giấy, bìa, GV giới thiệu : giấy là phần bên mỏng, bìa đóng phía ngoài dày - Giới thiệu giấy màu để học thủ công(có mặt : mặt màu,1 mặt kẻ ô) Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ học thủ công - Giới thiệu thước kẻ, bút chì, hồ dán và kéo - Giáo viên cho học sinh xem thước kẻ và hỏi : “Thước làm gì ?” “Thước dùng để làm gì ?” - Giáo viên nói thêm : Trên mặt thước có chia vạch và đánh số +Cho học sinh cầm bút chì lên và hỏi “ Bút chì dùng để làm gì ?” à Để kẻ đường thẳng ta thường dùng loại bút chì cứng +Cho học sinh cầm kéo hỏi : “Kéo dùng để làm gì?” * Lưu ý : Khi sử dụng kéo cần chú ý tránh gây đứt tay + Giới thiệu hồ dán : Được chế biến từ bột sắn có pha chất chống gián, chuột và đựng hộp nhựa Hỏi công dụng hồ dán Củng cố,dặn dò : - Gọi học sinh nhắc lại tên các đồ dùng để học thủ công - Chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán cho bài xé dán đầu tiên tuần ( xé dán hình chữ nhật ) - Nhận xét lớp giấy, bìa và giấy màu - Quan sát lắng nghe và trả lời - Cầm bút chì quan sát để trả lời - Cầm kéo và trả lời - Nghe - Nghe và trả lời - em nhắc lại - Nghe Tuần CHÚNG TA ĐANG LỚN NS: 25/8/2012 Tiết: THXH NG: 28/8/2012 A Yêu cầu cần đạt : - Nhận thay đổi thân số đo, chiều cao, cân nặng và hiểu biết thân B Đồ dung dạy học : SGK, tranh TB tranh SGK phóng to C.Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định : - KT dụng cụ HT Bài cũ : Hỏi tên bài cũ ? Em kể các phận - em trả lời chính thể ? Muốn thể phát triển tốt ngày em phải làm gì ? 3.Bài : Khởi động : - GV kết luận bài để giới thiệu : Các em cùng độ - Chơi trò chơi vật tay theo nhóm tuổi có em khoẻ hơn, có em yếu hơn, có em cao hơn, có em thấp hơn…hiện tượng đó nói lên - Lắng nghe điều gì ? Bài học hôm các em rõ Hoạt động : Làm việc với sgk (4) *Cách tiến hành: Bước 1: HS hoạt động theo cặp - Hướng dẫn : Các cặp hãy quan sát các hình trang SGK và nói với gì các em quan sát - GV có thể gợi ý số câu hỏi để học sinh trả lời - GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời Bước 2: Hoạt động lớp -Gv treo tranh và gọi HS lên trình bày gì các em đã quan sát *Kết luận : Trẻ em sau đời lớn lên ngày, hàng tháng cân nặng, chiều cao, các hoạt động vận động (biết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết …) và hiểu biết (biết lạ, biết quen, biết nói …) - Các em năm cao hơn, nặng hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển … Hoạt động : Thực hành theo nhóm nhỏ *Cách tiến hành: Bước 1: - Gv chia nhóm - Cho HS đứng áp lưng vào Cặp quan sát xem bạn nào cao -Tương tự đo tay dài hơn, vòng đầu, vòng ngực to - Quan sát xem béo, gầy Bước 2: -GV nêu : Dựa vào kết thực hành, các em có thấy chúng ta tuổi lớn lên có giống không ? *Kết luận: - Sự lớn lên các em có thể giống không giống - Các em cần chú ý ăn uống điều độ; giữ gìn sức khoẻ, không ốm đau chóng lớn Hoạt động : Vẽ các bạn nhóm *Cách tiến hành: - Cho HS vẽ bạn nhóm, tranh nào đẹp tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò: - Nêu tên bài học -Về nhà hàng ngày các em phải thường xuyên tập thể dục - Làm việc theo cặp : q/s và trao đổi với nội dung hình - HS đứng lên nói gì các em đã quan sát Các nhóm khác bổ sung - Lắng nghe - Mỗi nhóm 4HS chia làm cặp tự quan sát - HS phát biểu theo suy nghĩ cá nhân - HS theo dõi - HS vẽ - Trả lời - Nghe Tuần EM LÀ HỌC SINH LỚP (tt) Tiết: Đạo đức I Mục tiêu : - Bước đầu biết trẻ em tuổi học - Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều mình thích trước lớp II Đồ dung dạy học : - Vở BTĐĐ - Các bài hát : Em yêu trường em NS: 25/8/2012 NG: 28/8/2012 (5) III Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định : Hát, chuẩn bị BTĐĐ 2.Kiểm tra bài cũ : - Tiết trước em học bài gì ? - Em hãy tự giới thiệu em ? Lớp mình là lớp Một gì ? Trường mình tên gì ? Nhận xét bài cũ 3.Bài : Giới thiệu trực tiếp ghi đề Khởi động : Hát bài hát : Em yêu trường em - Yêu cầu vài HS kể lại buổi đầu tiên em đến lớp - Nhận xét, bổ sung ý kiến * Kết luận : Con người có tên riêng và có ngày đầu tiên học - Việc chuẩn bị các em tuỳ thuộc vào hoàn cảnh gia đình, các em có chung niềm vui sướng là đã là học sinh lớp Một Hoạt động : Quan sát tranh và kể chuyện theo tranh - Cho HS mở BTĐĐ quan/sát tranh BT4, yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm - Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp, GV lắng nghe bổ sung ý kiến cho em ? - GV kể lại chuyện (theo tranh ) + Tranh : Đây là bạn Hoa Hoa tuổi Năm Hoa vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Hoa học + Tranh : Mẹ đưa Hoa đến trường Trường Hoa thật là đẹp Cô giáo tươi cười đón em và các bạn vào lớp + Tranh : Ở lớp, Hoa cô giáo dạy bảo điều lạ Rồi đây em biết đọc, biết viết, biết làm toán Em tự đọc truyện đọc báo cho ông bà nghe, tự viết thư cho Bố bố xa Hoa cố gắng học thật giỏi Thật ngoan + Tranh : Hoa có thêm nhiều bạn Giờ chơi em vui đùa sân trường thật vui + Tranh : Về nhà Hoa kể với bố mẹ trường lớp mới, cô giáo và các bạn em Cả nhà vui Hoa lHoạt động : Múa hát trường lớp em - Cho HS múa hát Hoạt động : Trò chơi : tổ thi đua nói nhanh, đúng tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo dạy em Tổ nào nói đúng, nhanh tuyên dương là HS lớp - HS lắng nghe, 2em trả lời - Lắng nghe - Hát - 2-3 em kể - Lắng nghe - HS thảo luận theo nhóm, quan sát tranh và kể chuyện - Nhóm cử đại diện lên trình bày - Lắng nghe, nhận xét, bổ sung - Quan sát , lắng nghe kể chuyện + Múa tập thể Hát cá nhân Hát tập thể - Tham gia trò chơi 4.Củng cố, dặn dò : - Đọc đồng : Năm em lớn lên Không còn nhỏ xíu hồi lên năm - Đọc theo cô - Nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh hoạt động tích cực - Nghe - Dặn học sinh ôn lại bài, tập kể lại chuyện theo tranh - Chuẩn bị bài hôm sau “ Gọn gàng , ” (6) Tuần XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT NS: 25/8/2012 Tiết: Thủ công NG: 28/8/2012 I MỤC TIÊU: - Học sinh biết cách xé, dán hình chữ nhật - Giúp các em xé, dán hình chữ nhật Đường xé có thể chưa phẳng, bị cưa Hình dán có thể chưa phẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bài mẫu xé dán hình trên Bút chì,giấy trắng có kẻ ô,hồ dán,khăn lau tay - HS : Giấy kẻ ô trắng,hồ dán,bút chì,sách thủ công,khăn III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định lớp : Hát tập thể Học sinh lấy đồ dùng để trên bàn Bài cũ : -Kiểm tra việc chuẩn bị vật liệu,dụng cụ học sinh đầy đủ chưa - Nhận xét 3.Bài : Quan sát bài mẫu,tìm hiểu,nhận xét các hình và ghi Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật nhớ đặc điểm hình đó và tự tìm đồ vật có dạng hình chữ nhật,hình tam giác Mục tiêu: Học sinh nhớ đặc điểm hình chữ nhật - Giáo viên cho học sinh xem bài mẫu và hỏi: “Em hãy quan sát và phát xung quanh mình đồ vật nào có dạng hình chữ nhật? Đồ vật nào có dạng hình tam giác? “ Hoạt động 2: Giáo viên vẽ và xé dán hình chữ nhật,hình tam Học sinh quan sát giác Mục tiêu: Học sinh tập vẽ và xé dán hình trên giấy trắng Lấy giấy trắng tập đếm ô,vẽ và xé hình chữ nhật a) Vẽ,xé hình chữ nhật cạnh 12x6 -Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Lấy tờ giấy trắng kẻ ô vuông đếm ô đánh dấu và vẽ hình chữ nhật cạnh dài 12 ô,ngắn ô Bước 2: Làm các thao tác xé cạnh hình chữ nhật theo đường đã vẽ,xé xong đưa cho học sinh quan sát b) Vẽ,xé hình tam giác Bước 1: Lấy tờ giấy trắng đếm ô đánh dấu và vẽ Quan sát và lấy giấy đếm ô và đánh dấu xé hình chữ nhật cạnh dài ô,cạnh ngắn ô hình tam giác Bước 2: Đếm từ trái qua phải ô,đánh dấu để làm đỉnh hình tam giác Bước 3: Xé theo các đường đã vẽ ta có hình tam giác c) Dán hình : Giáo viên dán mẫu hình chữ nhật trên,chú ý cách đặt hình cân đối,hình tam giác phía Củng cố – Dặn dò : - Nhắc lại quy trình xé dán hình chữ nhật,hình Học sinh dùng bút chì làm dấu và tập dán vào nháp (7) tam giác - Dặn dò: Chuẩn bị tuần sau xé dán thực hành trên giấy màu - Nhận xét lớp -HS nhắc lại Tuần NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH NS: 5/9/2012 Tiết: TNXH NG: 10/9/2012 A Yêu cầu cần đạt : - Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay(da) là các phận giúp ta nhận biết các vật xung quanh B Đồ dung dạy học : Tranh SGK, VBT, dầu thơm, chôm chôm C.Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ổn định : - KT dụng cụ HT Bài cũ : Hỏi tên bài cũ ? - em trả lời - Cơ thể các em lớn dần thể điều gì ? - Được thể chiều cao, cân nặng và hiểu biết - Để người khỏe mạnh và lớn lên thông - Ăn uống, học tập, vui chơi thích hợp minh ta cần chú ý điều gì ? Bài : GTTT ghi đề - Nghe Khởi động : HS chơi trò chơi - Chơi trò chơi : Nhận biết các vật xung quanh * Cách tiến hành : - 2-3 HS lên chơi - Dùng khăn che mắt bạn, đặt vào tay bạn đó số đồ vật, để bạn đó đoán xem là cái gì Ai đoán đúng tuyên dương - HS theo dõi Giới thiệu bài : Qua trò chơi chúng ta biết ngoài việc sử dụng mắt để nhận biết các vật xung quanh, còn có thể dùng các phận khác thể để nhận biết các vật và tượng xung quanh Bài học hôm chúng ta tìm hiểu điều đó Hoạt động 1: Quan sát hình SGK *Cách tiến hành: -HS làm việc theo cặp quan sát và nói cho Bước 1: Chia nhóm HS nghe - GV hướng dẫn : Các cặp hãy quan sát và nói hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, sần sùi, trơn nhẵn …của các vật SGK - GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời - 3-4 em đứng lên nói gì các em đã quan Bước 2: sát Chỉ định 3-4 em nêu -Các em khác bổ sung GV nêu lại ý HS mô tả chưa đầy đủ * Kết luận: - Nhờ có mắt (thị giác), mũi (khứu giác), tai (thính -Nghe theo dõi giác), lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà chúng ta nhận biết vật xung quanh, giác quan đó bị hỏng chúng ta không thể biết đầy đủ các vật xung quanh.Vì chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn các giác quan thể Củng cố,dặn dò : - Nhờ đâu mà chúng ta nhận biết các vật xung -HS trả lời (8) quanh ? - Nhận xét tiết học - Dặn dò : Bảo vệ và giữ gìn tốt các giác quan thể - Nghe - Nghe, nhớ thực Tuần SẠCH SẼ, GỌN GÀNG (T1) Tiết: Đạo đức I Mục tiêu : - Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng, - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng, II Đồ dung dạy học : - Vở BTĐĐ - Tranh đạo đức bài gọn gàng, sẽ, học sinh lớp III Các hoạt động dạy học : NS: 5/9/2012 NG:14/9/2012 Ổn định : Hát, chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ : - Tiết trước em học bài gì ? - Giới thiệu tên em và tên các bạn tổ em - Em học lớp gì, trường nào ? Bài : Giới thiệu trực tiếp bài gọn gàng, ghi đề Hoạt động : Học sinh thảo luận - GV yêu cầu học sinh quan sát các bạn tổ xem bạn nào có đầu tóc, quần áo gọn gang, -Yêu cầu đại diện các nhóm nêu tên các bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng, -Yêu cầu HS nêu lý vì em cho là bạn đó ăn mặc gọn gàng, - Hát, để dụng cụ HT bàn - Giáo viên nhận xét, bổ sung ý kiến * Kết luận : Đầu tóc cắt ngắn (đối với nam) cột thắt bím (đối với nữ) là gọn gàng Áo quần mặc thẳng nếp, sẽ, gọn gàng, không luộm thuộm Như là gọn gàng, Hoạt động : Làm bài tập - Lắng nghe, ghi nhớ - GV giải thích yêu cầu bài tập và yêu cầu HS làm BT - Vì em cho các bạn tranh 1, 2, 3, 5, 6, là chưa gọn gàng ? * Kết luận : Các em cần học tập bạn hình vẽ số và số vì bạn đó ăn mặc quần áo, đầu tóc gọn gang, Hoạt động : Bài tập - Cho HS quan sát tranh Bt2, nêu yêu cầu bài Cho học sinh nhận xét và nêu ý kiến - Quan sát tranh và nêu bạn tranh số và là ăn mặc gọn gang, - Quan sát trả lời - Em là HS lớp - em, lớp theo dõi nhận xét - em, lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe - Làm việc theo nhóm - Đại diện 3nhóm nêu - Các em nêu tên lên trước lớp - Suy nghĩ và tự nêu : + Đầu tóc bạn cắt ngắn, chải gọn gàng + Áo quần bạn sẽ, thẳng thớm + Dây giày buộc cẩn thận + Bạn nam áo bỏ vào quần gọn gàng - Nghe - Quan sát nhận xét : + Bạn nữ cần có trang phục váy và áo (9) + Bạn nam cần trang phục quần dài và áo sơ mi - Cho học sinh làm bài tập - Nghe * Kết luận : Quần áo học cần phải thẳng nếp, sẽ, lành lặn, gọn gàng Không mặc quần áo rách, bẩn, tuột chỉ, đứt khuy … đến lớp - Bài gọn gang, 4.Củng cố, dặn dò : - Em vừa học bài gì ? - Nghe, nhớ thực tốt - Dặn học sinh xem lại bài và thực hành tốt điều đã học - Chuẩn bị xem trước các bài tập để học T2 Tuần NS: 15/9/2012 Bảo vệ mắt và tai Tiết: TNXH NG: 17/9/2012 A Yêu cầu cần đạt : - Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai B Đồ dùng dạy học : Tranh TB, VBT TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1’ Ổn định : KTDCHT - Để VBT, SGK, bút lên bàn 5’ Bài cũ : Nhờ có gì mà chúng ta nhận biết - em LL trả lời, lớp theo dõi nhận xét các vật xung quanh ? - Điều gì xảy mắt chúng ta bị mù, tai bị điếc ? 24’ 3.Bài mới: - GV giới thiệu bài và ghi đề 8’ Hoạt động 1: Làm việc với SGK *Mục tiêu: HS nhận việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt *Cách tiến hành: Bước 1: - Hướng dẫn HS quan sát hình trang 10 SGK tập đặt và tập trả lời câu hỏi cho hình Ví dụ : - HS vào hình đầu tiên bên trái và hỏi : +Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt, bạn hình vẽ đã lấy tay che mắt, việc làm đó là đúng hay sai ? chúng ta có nên học tập bạn đó không ? - GV khuyến khích HS tự đặt câu hỏi và câu trả lời C.Hoạt động dạy học : 7’ Bước : Chỉ định các nhóm lên trình bày trước lớp - Nhóm tập đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi * GV kết luận hình theo hướng dẫn Hoạt động : Làm việc với SGK - 3-4 nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung *Mục tiêu: HS nhận việc gì nên làm và không - Theo dõi nên làm để bảo vệ tai *Cách tiến hành: Bước 1: -Hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK tập đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi cho hình Đặt câu hỏi cho bạn trả lời và ngược lại -HS thay phiên tập đặt câu hỏi và trả Bước 2: lời (10) 9’ 1’ -Cho HS xung phong trả lời trước lớp - GV kết luận hình Hoạt động : Chơi đóng vai - Giao nhiệm vụ cho nhóm N1: Em học về, thấy các em nhỏ chơi đấu kiếm(dung củi, cây nhọn)lúc này em xử ntn ? N2 : Em ngồi học bài, chị em mở nhạc quá to lúc này em phỉ làm gì ? N3 : Khi đến nhà bạn chơi, em thấy bạn ngồi học cúi sát sách lúc đó em làm gì ? - Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Khen nhóm đóng vai tốt Củng cố, dặn dò : - Qua chơi đóng vai giúp em hiểu biết điều gì để bảo vệ mắt và tai - Thực tốt điều học - 3-4 em - Theo dõi yêu cầu, thảo luận phân công đóng vai, rút ý kiến nhóm - Lần lượt các nhóm lên đóng vai các nhóm khác theo dõi nhận xét Tuần SẠCH SẼ, GỌN GÀNG (T2) NS: 15/9/2012 Tiết: Đạo đức NG:19/9/2012 I Mục tiêu : - Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng, - Có ý thức thường xuyên giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng, II Đồ dung dạy học : - Vở BTĐĐ - Tranh đạo đức bài gọn gàng, II Các hoạt động dạy học : TL 1’ 5’ 20’ 9’ 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định : Hát, chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ : - Tiết trước em học bài gì ? - Đi học phải ăn mặc quần áo nào ? Đầu tóc, giày dép phải ? Bài : Giới thiệu trực tiếp bài gọn gàng, (T2)ghi đề Hoạt động : Học sinh làm bài tập - Cho học sinh quan sát tranh - Yêu cầu HS thảo luận theo theo gợi ý : Bạn nhỏ tranh làm gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát, để dụng cụ HT bàn - Gọn gàng, - em, lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe - Quan sát tranh , thảo luận nhóm (nêu việc nên làm và không nên làm ) Bạn đó có gọn gàng không ? Em có muốn làm bạn không ? - Gọi đại diện 2-3 nhóm lên trình bày - Giáo viên nhận xét, bổ sung và kết luận : * Chúng ta nên noi theo gương bạn nhỏ tranh số 1, 3, 4, 5, 7, 4, 8/9 Vở BTĐĐ Hoạt động : Làm việc theo đôi bạn - Yêu cầu đôi bạn cùng bàn quan sát và giúp sửa sang lại đầu tóc quần áo - Quan sát, hướng dẫn thêm cho học sinh còn lúng túng - Nhận xét tuyên dương đôi bạn làm tốt + Nên làm : soi gương chải đầu, bẻ lại cổ áo, tắm gội hàng ngày, rửa tay + Không nên làm : ăn kem bôi bẩn vào áo quần - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp các nhóm nhận xét bổ sung ý kiến - Nghe - em quan sát và sửa cho quần áo, đầu tóc cho gọn gàng (11) 6’ 1’ * Kết luận : Các em cần nhắc nhở sửa sang lại đầu tóc, quần áo hộ bạn thấy bạn chưa gọn gang,sạch Hoạt động : Hát, vui chơi - Hát bài Rửa mặt mèo - Hỏi : Mặt mèo có không ? Có người yêu không ? - Lớp ta đừng có bạn nào mà rửa mặt mèo nhé ! Cho học sinh đọc câu ghi nhớ theo GV : Đầu tóc em chải gọn gàng, Áo quần trông càng thêm yêu * Kết luận : ăn mặc gọn gàng có lợi là làm cho ta thêm xinh đẹp, thơm tho, người yêu mến, và giữ thể tránh nhiều bệnh da Các em cần ghi nhớ điều đã học để thực tốt suốt đời 4.Củng cố, dặn dò : - Hôm em học bài gì ? - Ăn mặc sẽ, gọn gàng có lợi gì ? - Dặn học sinh thực tốt điều đã học - Nghe - Hát bài “Rửa mặt mèo” - Không - Không - Đọc theo GV thuộc lời ghi nhớ - Lắng nghe - Bài gọn gàng, - Trả lời theo suy nghĩ - Nghe, nhớ thực tốt Tuần NS: 15/9/2012 Xé dán hình vuông Tiết: Thủ công NG:19/9/2012 I MỤC TIÊU : - Học sinh biết cách xé dán hình vuông - Giúp các em xé, dán hình vuông Đường xé có thể chưa thẳng, và bị cưa Hình dán có thể chưa phẳng I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Bài mẫu xé dán hình vuông,hình tròn Giấy màu,giấy trắng,hồ,khăn lau tay - HS : Giấy màu,hồ dán,bút chì,sách thủ công,khăn II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Hoạt động : Giới thiệu bài Ổn định lớp: Hát tập thể Mục Học sinh ghi nhớ đặc điểm củatập hình Bàitiêu cũ :: Kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ học -HS để dụng cụ bàn để kt vuông, hình tròn.sinh lấy dụng cụ học tập để lên bàn học sinh : Học Quan sát bài mẫu và trả lời Em hãy quan: sát và tìm số đồ vật xung quanh mình có Bài dạng hình vuông,hình tròn Học sinh lắng nghe và ghi nhớ Em hãy ghi nhớ đặc điểm các hình đó để tập xé dán cho đúng hình Hoạt động : Hướng dẫn xé dán hình trên giấy trắng Mục tiêu : Học sinh vẽ và xé hình trên giấy nháp đúng mẫu a) Vẽ và xé hình vuông Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu Bước : Giáo viên làm mẫu và ghi nhớ Lấy tờ giấy màu lật mặt sau đếm ô,đánh dấu và vẽ hình vuông có cạnh ô Làm thao tác xé cạnh,xé xong lật mặt màu cho học sinh quan sát hình vuông mẫu Học sinh kẻ ô,tập đánh dấu vẽ,xé hình Bước 2: Giáo viên thao tác nhắc học sinh lấy giấy trắng vuông trên giấy trắng giáo viên đã b) Vẽ và xé hình tròn : hướng dẫn Giáo viên thao tác mẫu lật mặt sau giấy màu đếm ô,đánh Học sinh quan sát và ghi nhớ (12) dấu và vẽ hình vuông cạnh ô,xé dán hình vuông sau đó xé góc hình vuông,sau đó xé dần chỉnh sửa thành hình tròn Nhắc học sinh lấy giấy trắng và thực hành xé c) Hướng dẫn dán hình : - Xếp hình cân đối trước dán - Dán hình lớp hồ mỏng,đều 4) Củng cố : - Nhắc lại quy trình xé dán hình vuông,hình tròn - Nhắc dọn vệ sinh.- Chuẩn bị giấy màu và đồ dùng để tiết sau dán vào Học sinh tập đánh dấu vẽ và xé hình tròn từ hình vuông có cạnh ô Học sinh lắng nghe,ghi nhớ Tuần NS: 15/9/2012 Vệ sinh thân thể Tiết: TNXH NG: 17/9/2012 A Yêu cầu cần đạt : - Nêu các việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể - Biết cách rửa mặt, rửa tay chân B Đồ dùng dạy học : Tranh SGK, VBT C.Hoạt động dạy học : TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1’ Ổn định : KTDCHT - Để VBT, SGK, bút lên bàn 5’ Bài cũ : - Hằng ngày em phải làm gì để bảo - em trả lời, lớp theo dõi nhận xét vệ mắt và tai ? - KT xem bạn mình đã thực việc rửa mắt - em cùng bàn kiểm tra nhận xét và tai chưa ? - Cả lớp hát bài : Rửa mặt mèo * Khởi động : 24 Bài : GV giới thiệu bài và ghi đề Hoạt động 1: 10’ Mục tiêu : HS nhận việc gì nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể (13) Bước 1: GV cho lớp khám tay (từng cặp KT tay nhau, nhận xét xem tay sạch, tay chưa sạch, 3-4 em nêu nhận xét Tuyên dương bạn tay Bước : - GV cho HS thảo luận nhóm (nội dung thảo luận HS nhớ lại việc mình đã làm đễ cho thể sẽ) - Đại diện số em lên trình bày 14’ 1’ 5’ 23’ - em kiểm tra tay nêu nhận xét - Suy nghĩ và nêu ý kiến việc làm để giữ thân thể (Tắm rửa, gội đầu, thay quần áo, cắt móng tay, móng chân,…) - 3-4 em LL nêu, lớp theo dõi nhận xét bổ *GV kết luận : Muốn cho thể luôn khoẻ mạnh, sung các em cần phải thường xuyên tắm rửa, - Lắng nghe thay quần áo, cắt móng tay, móng chân… Hoạt động 2: Làm việc với SGK *Mục tiêu: HS nhận việc gì nên làm và không nên làm để giữ da, thể luôn -Yêu cầu nêu việc làm đúng, việc làm sai ? Vì ? - QS tranh, thảo luận nhóm, nêu ý kiến - Đại diện 3-4 em trình bày - LL trình bày, lớp nhận xét bổ sung * Kết luận: Muốn cho thể luôn sẽ, khoẻ mạnh các em nên tắm rửa thường xuyên, không tắm nơi Ổn định : Bài cũ : Hỏi tên bài cũ ? - Cơ thể các em lớn dần thể điều gì ? - KT dụng cụ HT - em trả lời - Được thể chiều cao, cân nặng và hiểu biết - Để người khỏe mạnh và lớn lên thông - Ăn uống, học tập, vui chơi thích hợp minh ta cần chú ý điều gì ? Bài : GTTT ghi đề - Nghe (14) 3’ 9’ 11’ 1’ Khởi động : HS chơi trò chơi * Cách tiến hành : - Dùng khăn che mắt bạn, đặt vào tay bạn đó số đồ vật, để bạn đó đoán xem là cái gì Ai đoán đúng tuyên dương Giới thiệu bài : Qua trò chơi chúng ta biết ngoài việc sử dụng mắt để nhận biết các vật xung quanh, còn có thể dùng các phận khác thể để nhận biết các vật và tượng xung quanh Bài học hôm chúng ta tìm hiểu điều đó Hoạt động 1: Quan sát hình SGK *Cách tiến hành: Bước 1: Chia nhóm HS - GV hướng dẫn : Các cặp hãy quan sát và nói hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, sần sùi, trơn nhẵn …của các vật SGK - GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời Bước 2: Chỉ định 3-4 em nêu GV nêu lại ý HS mô tả chưa đầy đủ Hoạt động : Thảo luận theo nhóm nhỏ *Cách tiến hành: Bước 1: -Gv hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm : +Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật ? + Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật? + Nhờ đâu bạn biết mùi vật ? + Nhờ đâu bạn biết vị thức ăn ? +Nhờ đâu bạn biết vật là cứng, mềm ;sần sùi, mịn màng, trơn, nhẵn; nóng,lạnh …? + Nhờ đâu bạn nhận đó là tiếng chim hót, hay tiếng chó sủa ? Bước 2: - Cho HS xung phong trả lời - Tiếp theo, GV nêu các câu hỏi cho lớp thảo luận : +Điều gì xảy mắt chúng ta bị hỏng ? + Điều gì xảy tai chúng ta bị điếc ? + Điều gì xảy mũi, lưỡi, da chúng ta hết cảm giác ? * Kết luận: - Nhờ có mắt (thị giác), mũi (khứu giác), tai (thính giác), lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà chúng ta nhận biết vật xung quanh, giác quan đó bị hỏng chúng ta không thể biết đầy đủ các vật xung quanh.Vì chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn các giác quan thể Củng cố,dặn dò : - Nhờ đâu mà chúng ta nhận biết các vật xung quanh ? - Nhận xét tiết học - Chơi trò chơi : Nhận biết các vật xung quanh - 2-3 HS lên chơi - HS theo dõi -HS làm việc theo cặp quan sát và nói cho nghe - 3-4 em đứng lên nói gì các em đã quan sát -Các em khác bổ sung -HS thay phiên tập đặt câu hỏi và trả lời - 5-6 em xung phong trả lời -HS đưa ý kiến trả lời, lớp bổ sung -Nghe theo dõi -HS trả lời - Nghe (15) - Dặn dò : Bảo vệ và giữ gìn tốt các giác quan - Nghe, nhớ thực thể 1’ 5’ 24’ 1’ 7’ 8’ 8’ 1.Ổn định : Bài cũ : Hỏi tên bài cũ ? Em kể các phận chính thể ? Muốn thể phát triển tốt ngày em phải làm gì ? 3.Bài : Khởi động : - GV kết luận bài để giới thiệu : Các em cùng độ tuổi có em khoẻ hơn, có em yếu hơn, có em cao hơn, có em thấp hơn…hiện tượng đó nói lên điều gì ? Bài học hôm các em rõ Hoạt động : Làm việc với sgk *Cách tiến hành: Bước 1: HS hoạt động theo cặp - Hướng dẫn : Các cặp hãy quan sát các hình trang SGK và nói với gì các em quan sát - GV có thể gợi ý số câu hỏi để học sinh trả lời - GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời Bước 2: Hoạt động lớp -Gv treo tranh và gọi HS lên trình bày gì các em đã quan sát *Kết luận : Trẻ em sau đời lớn lên ngày, hàng tháng cân nặng, chiều cao, các hoạt động vận động (biết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết …) và hiểu biết (biết lạ, biết quen, biết nói …) - Các em năm cao hơn, nặng hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển … Hoạt động : Thực hành theo nhóm nhỏ *Cách tiến hành: Bước 1: - Gv chia nhóm - Cho HS đứng áp lưng vào Cặp quan sát xem bạn nào cao -Tương tự đo tay dài hơn, vòng đầu, vòng ngực to - Quan sát xem béo, gầy Bước 2: -GV nêu : Dựa vào kết thực hành, các em có thấy chúng ta tuổi lớn lên có giống không ? *Kết luận: - Sự lớn lên các em có thể giống không giống - Các em cần chú ý ăn uống điều độ; giữ gìn sức khoẻ, không ốm đau chóng lớn Hoạt động : Vẽ các bạn nhóm *Cách tiến hành: - Cho HS vẽ bạn nhóm, tranh nào đẹp tuyên dương - KT dụng cụ HT - em trả lời - Chơi trò chơi vật taytheo nhóm - Lắng nghe - Làm việc theo cặp : q/s và trao đổi với nội dung hình - HS đứng lên nói gì các em đã quan sát Các nhóm khác bổ sung - Lắng nghe - Mỗi nhóm 4HS chia làm cặp tự quan sát - HS phát biểu theo suy nghĩ cá nhân - HS theo dõi - HS vẽ (16) 1’ 1’ 5’ 24’ 1’ 7’ 8’ 8’ 4.Củng cố, dặn dò: - Nêu tên bài học - Trả lời -Về nhà hàng ngày các em phải thường xuyên tập - Nghe thể dục Nhận xét tiết học 1.Ổn định : Bài cũ : Hỏi tên bài cũ ? Em kể các phận chính thể ? Muốn thể phát triển tốt ngày em phải làm gì ? 3.Bài : Khởi động : - GV kết luận bài để giới thiệu : Các em cùng độ tuổi có em khoẻ hơn, có em yếu hơn, có em cao hơn, có em thấp hơn…hiện tượng đó nói lên điều gì ? Bài học hôm các em rõ Hoạt động : Làm việc với sgk *Cách tiến hành: Bước 1: HS hoạt động theo cặp - Hướng dẫn : Các cặp hãy quan sát các hình trang SGK và nói với gì các em quan sát - GV có thể gợi ý số câu hỏi để học sinh trả lời - GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời Bước 2: Hoạt động lớp -Gv treo tranh và gọi HS lên trình bày gì các em đã quan sát *Kết luận : Trẻ em sau đời lớn lên ngày, hàng tháng cân nặng, chiều cao, các hoạt động vận động (biết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết …) và hiểu biết (biết lạ, biết quen, biết nói …) - Các em năm cao hơn, nặng hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển … Hoạt động : Thực hành theo nhóm nhỏ *Cách tiến hành: Bước 1: - Gv chia nhóm - Cho HS đứng áp lưng vào Cặp quan sát xem bạn nào cao -Tương tự đo tay dài hơn, vòng đầu, vòng ngực to - Quan sát xem béo, gầy Bước 2: -GV nêu : Dựa vào kết thực hành, các em có thấy chúng ta tuổi lớn lên có giống không ? *Kết luận: - Sự lớn lên các em có thể giống không giống - Các em cần chú ý ăn uống điều độ; giữ gìn sức khoẻ, không ốm đau chóng lớn Hoạt động : Vẽ các bạn nhóm - KT dụng cụ HT - em trả lời - Chơi trò chơi vật taytheo nhóm - Lắng nghe - Làm việc theo cặp : q/s và trao đổi với nội dung hình - HS đứng lên nói gì các em đã quan sát Các nhóm khác bổ sung - Lắng nghe - Mỗi nhóm 4HS chia làm cặp tự quan sát - HS phát biểu theo suy nghĩ cá nhân - HS theo dõi - HS vẽ (17) 1’ *Cách tiến hành: - Cho HS vẽ bạn nhóm, tranh nào đẹp tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò: - Nêu tên bài học - Trả lời -Về nhà hàng ngày các em phải thường xuyên tập - Nghe thể dục Nhận xét tiết học Ổn định lớp : Hát tập thể Bài cũ : -Kiểm tra việc chuẩn bị vật liệu,dụng cụ học sinh đầy đủ chưa - Nhận xét 3.Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật Mục tiêu: Học sinh nhớ đặc điểm hình chữ nhật - Giáo viên cho học sinh xem bài mẫu và hỏi: “Em hãy quan sát và phát xung quanh mình đồ vật nào có dạng hình chữ nhật? Đồ vật nào có dạng hình tam giác? “ Hoạt động 2: Giáo viên vẽ và xé dán hình chữ nhật,hình tam giác Mục tiêu: Học sinh tập vẽ và xé dán hình trên giấy trắng b) Vẽ,xé hình chữ nhật cạnh 12x6 -Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Lấy tờ giấy trắng kẻ ô vuông đếm ô đánh dấu và vẽ hình chữ nhật cạnh dài 12 ô,ngắn ô Bước 2: Làm các thao tác xé cạnh hình chữ nhật theo đường đã vẽ,xé xong đưa cho học sinh quan sát b) Vẽ,xé hình tam giác Bước 1: Lấy tờ giấy trắng đếm ô đánh dấu và vẽ hình chữ nhật cạnh dài ô,cạnh ngắn ô Bước 2: Đếm từ trái qua phải ô,đánh dấu để làm đỉnh hình tam giác Bước 3: Xé theo các đường đã vẽ ta có hình tam giác c) Dán hình : Giáo viên dán mẫu hình chữ nhật trên,chú ý cách đặt hình cân đối,hình tam giác phía Củng cố – Dặn dò : - Nhắc lại quy trình xé dán hình chữ nhật,hình tam giác - Dặn dò: Chuẩn bị tuần sau xé dán thực hành trên giấy màu - Nhận xét lớp Học sinh lấy đồ dùng để trên bàn Quan sát bài mẫu,tìm hiểu,nhận xét các hình và ghi nhớ đặc điểm hình đó và tự tìm đồ vật có dạng hình chữ nhật,hình tam giác Học sinh quan sát Lấy giấy trắng tập đếm ô,vẽ và xé hình chữ nhật Quan sát và lấy giấy đếm ô và đánh dấu xé hình tam giác Học sinh dùng bút chì làm dấu và tập dán vào nháp -HS nhắc lại A Yêu cầu cần đạt : - Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay(da) là các phận giúp ta nhận biết các vật xung quanh B Đồ dung dạy học : Tranh SGK, VBT, dầu thơm, chôm chôm (18) C.Hoạt động dạy học : TL Hoạt động cô 1’ Ổn định : 5’ Bài cũ : Hỏi tên bài cũ ? - Cơ thể các em lớn dần thể điều gì ? 23’ 3’ 9’ 11’ Hoạt động trò - KT dụng cụ HT - em trả lời - Được thể chiều cao, cân nặng và hiểu biết - Để người khỏe mạnh và lớn lên thông - Ăn uống, học tập, vui chơi thích hợp minh ta cần chú ý điều gì ? Bài : GTTT ghi đề - Nghe Khởi động : HS chơi trò chơi - Chơi trò chơi : Nhận biết các vật xung * Cách tiến hành : quanh - Dùng khăn che mắt bạn, đặt - 2-3 HS lên chơi vào tay bạn đó số đồ vật, để bạn đó đoán xem là cái gì Ai đoán đúng tuyên dương Giới thiệu bài : Qua trò chơi chúng ta biết - HS theo dõi ngoài việc sử dụng mắt để nhận biết các vật xung quanh, còn có thể dùng các phận khác thể để nhận biết các vật và tượng xung quanh Bài học hôm chúng ta tìm hiểu điều đó Hoạt động 1: Quan sát hình SGK *Cách tiến hành: Bước 1: Chia nhóm HS -HS làm việc theo cặp quan sát và nói - GV hướng dẫn : Các cặp hãy quan sát và nói cho nghe hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, sần sùi, trơn nhẵn …của các vật SGK - GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời Bước 2: - 3-4 em đứng lên nói gì các em Chỉ định 3-4 em nêu đã quan sát GV nêu lại ý HS mô tả chưa đầy đủ -Các em khác bổ sung Hoạt động : Thảo luận theo nhóm nhỏ *Cách tiến hành: Bước 1: -Gv hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm : +Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật ? -HS thay phiên tập đặt câu hỏi và trả + Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật? lời + Nhờ đâu bạn biết mùi vật ? + Nhờ đâu bạn biết vị thức ăn ? +Nhờ đâu bạn biết vật là cứng, mềm ;sần sùi, mịn màng, trơn, nhẵn; nóng,lạnh …? + Nhờ đâu bạn nhận đó là tiếng chim hót, hay tiếng chó sủa ? Bước 2: - Cho HS xung phong trả lời - 5-6 em xung phong trả lời - Tiếp theo, GV nêu các câu hỏi cho lớp thảo luận : +Điều gì xảy mắt chúng ta bị hỏng ? -HS đưa ý kiến trả lời, lớp bổ sung + Điều gì xảy tai chúng ta bị điếc ? + Điều gì xảy mũi, lưỡi, da chúng ta hết cảm giác ? * Kết luận: - Nhờ có mắt (thị giác), mũi (khứu giác), tai -Nghe theo dõi (thính giác), lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà chúng (19) 1’ ta nhận biết vật xung quanh, giác quan đó bị hỏng chúng ta không thể biết đầy đủ các vật xung quanh.Vì chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn các giác quan thể Củng cố,dặn dò : - Nhờ đâu mà chúng ta nhận biết các vật -HS trả lời xung quanh ? - Nhận xét tiết học - Nghe - Dặn dò : Bảo vệ và giữ gìn tốt các giác quan - Nghe, nhớ thực thể I Mục tiêu : - Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng, - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng, II Đồ dung dạy học : - Vở BTĐĐ - Tranh đạo đức bài gọn gàng, sẽ, học sinh lớp III Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ Ổn định : Hát, chuẩn bị đồ dùng học tập - Hát, để dụng cụ HT bàn 5’ Kiểm tra bài cũ : - Tiết trước em học bài gì ? - Em là HS lớp - Giới thiệu tên em và tên các bạn tổ - em, lớp theo dõi nhận xét em - Em học lớp gì, trường nào ? - em, lớp theo dõi nhận xét 22’ Bài : Giới thiệu trực tiếp bài gọn gàng, - Lắng nghe ghi đề 8’ Hoạt động : Học sinh thảo luận - GV yêu cầu học sinh quan sát các bạn tổ xem - Làm việc theo nhóm bạn nào có đầu tóc, quần áo gọn gang, -Yêu cầu đại diện các nhóm nêu tên các bạn có đầu - Đại diện 3nhóm nêu tóc, quần áo gọn gàng, - Các em nêu tên lên trước lớp -Yêu cầu HS nêu lý vì em cho là bạn đó ăn - Suy nghĩ và tự nêu : mặc gọn gàng, + Đầu tóc bạn cắt ngắn, chải gọn gàng + Áo quần bạn sẽ, thẳng thớm + Dây giày buộc cẩn thận + Bạn nam áo bỏ vào quần gọn gàng 8’ 6’ - Giáo viên nhận xét, bổ sung ý kiến * Kết luận : Đầu tóc cắt ngắn (đối với nam) cột thắt bím (đối với nữ) là gọn gàng Áo quần mặc thẳng nếp, sẽ, gọn gàng, không luộm thuộm Như là gọn gàng, Hoạt động : Làm bài tập - GV giải thích yêu cầu bài tập và yêu cầu HS làm BT - Vì em cho các bạn tranh 1, 2, 3, 5, 6, là chưa gọn gàng ? * Kết luận : Các em cần học tập bạn hình vẽ số và số vì bạn đó ăn mặc quần áo, đầu tóc gọn gang, Hoạt động : Bài tập - Lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát tranh và nêu bạn tranh số và là ăn mặc gọn gang, - Quan sát trả lời - Nghe (20) 1’ - Cho HS quan sát tranh Bt2, nêu yêu cầu bài - Quan sát nhận xét : Cho học sinh nhận xét và nêu ý kiến + Bạn nữ cần có trang phục váy và áo + Bạn nam cần trang phục quần dài và áo - Cho học sinh làm bài tập sơ mi * Kết luận : Quần áo học cần phải thẳng nếp, - Nghe sẽ, lành lặn, gọn gàng Không mặc quần áo rách, bẩn, tuột chỉ, đứt khuy … đến lớp 4.Củng cố, dặn dò : - Bài gọn gang, - Em vừa học bài gì ? - Dặn học sinh xem lại bài và thực hành tốt - Nghe, nhớ thực tốt điều đã học - Chuẩn bị xem trước các bài tập để học T2 Tuần Tiết: Thủ công XÉ DÁN HÌNH TAM GIÁC NS: 5/9/2012 NG: 10/9/2012 I MỤC TIÊU : -Học sinh biết cách xé, dán hình tam giác - Xé hình tam giác Đường xé có thể chưa thẳng và bị cưa Hình dán có thể chưa phẳng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - GV : Bài mẫu xé dán hình trên - HS : Giấy màu,hồ dán,bút chì,sách thủ công,khăn III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp : Bài cũ: Hỏi học sinh tên bài học tiết : Xé dán hình chữ nhật,hình tam giác Nhắc lại quy trình xé hình chữ nhật Bài : * Hoạt động 1: Giới thiệu bài mẫu xé dán hình chữ nhật,hình tam giác Mục tiêu: Học sinh thực hành xé dán hình trên giấy màu đúng kích thước,đẹp *Hoạt động 2: Học sinh thực hành Mục tiêu: Học sinh xé hình chữ nhật đúng mẫu: 12x6 ,hình tam giác :8x6 Giáo viên quan sát,hướng dẫn học sinh đánh dấu ô mặt sau giấy màu và dùng thước nối sau đó xé Lưu ý: Dùng móng tay cái miết thật kỹ để xé càng ít cưa càng tốt * Hoạt động 3: Dán hình Mục tiêu: Học sinh đã xé hình dán vào cân đối,đẹp Học sinh lấy để thực hành,giáo viên quan sát, hướng dẫn thêm Củng cố :- Nhắc lại quy trình xé dán hình chữ nhật,hình tam giác - Chú ý dọn vệ sinh Nhận xét – Dặn dò: - Tinh thần học tập và chuẩn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS nhắc lại vài em Quan sát bài mẫu Học sinh thực hành trên giấy màu theo thứ tự hình chữ nhật trước,hình tam giác sau Học sinh lấy ra,dùng bút chì đánh dấu đặt hình cấn đối.Sau đó thực hành bôi hồ và dán -Dán hình vào (21) bị đồ dùng học tập - Đánh giá sản phẩm ( đều,ít cưa,hình cân đối,gần giống mẫu không nhăn) Tuần BẢO VỆ MẮT VÀ TAI NS: 13/9/2012 Tiết: TNXH NG: /9/2012 A Yêu cầu cần đạt : - Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai B Đồ dùng dạy học : Tranh TB, VBT C.Hoạt động dạy học : TL Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ Ổn định : KTDCHT - Để VBT, SGK, bút lên bàn 5’ Bài cũ : Nhờ có gì mà chúng ta nhận biết - em LL trả lời, lớp theo dõi nhận xét các vật xung quanh ? - Điều gì xảy mắt chúng ta bị mù, tai bị điếc ? 24’ 3.Bài mới: - GV giới thiệu bài và ghi đề 8’ Hoạt động 1: Làm việc với SGK *Mục tiêu: HS nhận việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt *Cách tiến hành: Bước 1: - Hướng dẫn HS quan sát hình trang 10 - Nhóm tập đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi SGK tập đặt và tập trả lời câu hỏi cho hình theo hướng dẫn Ví dụ : - HS vào hình đầu tiên bên trái và hỏi : +Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt, bạn hình vẽ đã lấy tay che mắt, việc làm đó là đúng hay sai ? chúng ta có nên học tập bạn đó không ? - GV khuyến khích HS tự đặt câu hỏi và câu trả lời Bước : Chỉ định các nhóm lên trình bày trước lớp - 3-4 nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung * GV kết luận hình - Theo dõi 7’ Hoạt động : Làm việc với SGK *Mục tiêu: HS nhận việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ tai *Cách tiến hành: Bước 1: -Hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK tập đặt câu -HS thay phiên tập đặt câu hỏi và trả hỏi và trả lời câu hỏi cho hình Đặt câu hỏi cho lời bạn trả lời và ngược lại Bước 2: -Cho HS xung phong trả lời trước lớp - 3-4 em - GV kết luận hình 9’ Hoạt động : Chơi đóng vai - Giao nhiệm vụ cho nhóm - Theo dõi yêu cầu, thảo luận phân công đóng N1: Em học về, thấy các em nhỏ chơi đấu vai, rút ý kiến nhóm kiếm(dung củi, cây nhọn)lúc này em xử ntn ? N2 : Em ngồi học bài, chị em mở nhạc quá to lúc này em phỉ làm gì ? (22) 1’ N3 : Khi đến nhà bạn chơi, em thấy bạn ngồi học cúi sát sách lúc đó em làm gì ? - Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Lần lượt các nhóm lên đóng vai các nhóm - Khen nhóm đóng vai tốt khác theo dõi nhận xét Củng cố, dặn dò : - Qua chơi đóng vai giúp em hiểu biết điều gì để bảo vệ mắt và tai - Thực tốt điều học Tuần SẠCH SẼ, GỌN GÀNG (T2) NS: 13/9/2012 Tiết: ĐẠO ĐỨC NG: /9/2012 I Mục tiêu : - Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng, - Có ý thức thường xuyên giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng, II Đồ dung dạy học : - Vở BTĐĐ - Tranh đạo đức bài gọn gàng, II Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động cô Hoạt động trò 1’ Ổn định : Hát, chuẩn bị đồ dùng học tập - Hát, để dụng cụ HT bàn 5’ Kiểm tra bài cũ : - Tiết trước em học bài gì ? - Gọn gàng, - Đi học phải ăn mặc quần áo nào ? - em, lớp theo dõi nhận xét Đầu tóc, giày dép phải ? 20’ Bài : Giới thiệu trực tiếp bài gọn gàng, - Lắng nghe (T2)ghi đề 9’ Hoạt động : Học sinh làm bài tập - Cho học sinh quan sát tranh - Quan sát tranh , thảo luận nhóm (nêu - Yêu cầu HS thảo luận theo theo gợi ý : Bạn nhỏ việc nên làm và không nên làm ) tranh làm gì ? Bạn đó có gọn gàng + Nên làm : soi gương chải đầu, bẻ lại cổ không ? Em có muốn làm bạn không ? áo, tắm gội hàng ngày, rửa tay + Không nên làm : ăn kem bôi bẩn vào áo quần - Gọi đại diện 2-3 nhóm lên trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày trước - Giáo viên nhận xét, bổ sung và kết luận : lớp các nhóm nhận xét bổ sung ý kiến * Chúng ta nên noi theo gương bạn nhỏ - Nghe tranh số 1, 3, 4, 5, 7, 4, 8/9 Vở BTĐĐ 5’ Hoạt động : Làm việc theo đôi bạn - Yêu cầu đôi bạn cùng bàn quan sát và giúp - em quan sát và sửa cho nhau sửa sang lại đầu tóc quần áo quần áo, đầu tóc cho gọn gàng - Quan sát, hướng dẫn thêm cho học sinh còn lúng túng - Nhận xét tuyên dương đôi bạn làm tốt * Kết luận : Các em cần nhắc nhở sửa sang lại - Nghe đầu tóc, quần áo hộ bạn thấy bạn chưa gọn gang,sạch Hoạt động : Hát, vui chơi 6’ - Hát bài Rửa mặt mèo - Hát bài “Rửa mặt mèo” - Hỏi : Mặt mèo có không ? - Không Có người yêu không ? - Không - Lớp ta đừng có bạn nào mà rửa mặt mèo nhé ! - Đọc theo GV thuộc lời ghi nhớ Cho học sinh đọc câu ghi nhớ theo GV : (23) 1’ Đầu tóc em chải gọn gàng, Áo quần trông càng thêm yêu * Kết luận : ăn mặc gọn gàng có lợi là làm cho ta thêm xinh đẹp, thơm tho, người yêu mến, và giữ thể tránh nhiều bệnh da Các em cần ghi nhớ điều đã học để thực tốt suốt đời 4.Củng cố, dặn dò : - Hôm em học bài gì ? - Ăn mặc sẽ, gọn gàng có lợi gì ? - Dặn học sinh thực tốt điều đã học Tuần Tiết: THỦ CÔNG - Lắng nghe - Bài gọn gàng, - Trả lời theo suy nghĩ - Nghe, nhớ thực tốt XÉ DÁN HÌNH VUÔNG NS: 13/9/2012 NG: /9/2012 I MỤC TIÊU : - Học sinh biết cách xé dán hình vuông - Giúp các em xé, dán hình vuông Đường xé có thể chưa thẳng, và bị cưa Hình dán có thể chưa phẳng III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Bài mẫu xé dán hình vuông,hình tròn Giấy màu,giấy trắng,hồ,khăn lau tay - HS : Giấy màu,hồ dán,bút chì,sách thủ công,khăn IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp: Hát tập thể Bài cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ học tập học sinh Bài : * Hoạt động : Giới thiệu bài Mục tiêu : Học sinh ghi nhớ đặc điểm hình vuông Em hãy quan sát và tìm số đồ vật xung quanh mình có dạng hình vuông,hình tròn Em hãy ghi nhớ đặc điểm các hình đó để tập xé dán cho đúng hình * Hoạt động : Hướng dẫn xé dán hình trên giấy trắng Mục tiêu : Học sinh vẽ và xé hình trên giấy nháp đúng mẫu a) Vẽ và xé hình vuông Bước : Giáo viên làm mẫu Lấy tờ giấy màu lật mặt sau đếm ô,đánh dấu và vẽ hình vuông có cạnh ô Làm thao tác xé cạnh,xé xong lật mặt màu cho học sinh quan sát hình vuông mẫu Bước 2: Giáo viên thao tác nhắc học sinh lấy giấy trắng b) Vẽ và xé hình tròn : Giáo viên thao tác mẫu lật mặt sau giấy màu đếm ô,đánh dấu và vẽ hình vuông cạnh ô,xé dán hình vuông sau đó xé góc hình vuông,sau đó xé dần chỉnh sửa thành hình tròn Nhắc học sinh lấy giấy trắng và thực hành xé HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh lấy dụng cụ học tập để lên bàn Quan sát bài mẫu và trả lời Học sinh lắng nghe và ghi nhớ Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu và ghi nhớ Học sinh kẻ ô,tập đánh dấu vẽ,xé hình vuông trên giấy trắng giáo viên đã hướng dẫn Học sinh quan sát và ghi nhớ Học sinh tập đánh dấu vẽ và xé hình tròn từ hình vuông có cạnh ô Học sinh lắng nghe,ghi nhớ (24) c) Hướng dẫn dán hình : - Xếp hình cân đối trước dán - Dán hình lớp hồ mỏng,đều 4) Củng cố : - Nhắc lại quy trình xé dán hình vuông,hình tròn - Nhắc dọn vệ sinh 5) Nhận xét – Dặn dò : - Chuẩn bị giấy màu và đồ dùng để tiết sau dán vào -Vài em nhắc lại Tuần VỆ SINH THÂN THỂ NS: 13/9/2012 Tiết: TNXH NG: /9/2012 A Yêu cầu cần đạt : - Nêu các việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể - Biết cách rửa mặt, rửa tay chân B Đồ dùng dạy học : Tranh SGK, VBT C.Hoạt động dạy học : TL Họat động cô Hoạt động trò 1’ Ổn định : KTDCHT - Để VBT, SGK, bút lên bàn 5’ Bài cũ : - Hằng ngày em phải làm gì để bảo vệ - em trả lời, lớp theo dõi nhận xét mắt và tai ? - KT xem bạn mình đã thực việc rửa mắt và - em cùng bàn kiểm tra nhận xét tai chưa ? - Cả lớp hát bài : Rửa mặt mèo * Khởi động : 24 Bài : GV giới thiệu bài và ghi đề 10’ Hoạt động 1: Mục tiêu : HS nhận việc gì nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể Bước 1: GV cho lớp khám tay (từng cặp KT tay nhau, nhận xét xem tay sạch, tay chưa sạch, lần - em kiểm tra tay nêu nhận xét lượt 3-4 em nêu nhận xét Tuyên dương bạn tay Bước : - GV cho HS thảo luận nhóm (nội dung thảo - Suy nghĩ và nêu ý kiến việc làm để giữ luận HS nhớ lại việc mình đã làm đễ cho thân thể (Tắm rửa, gội đầu, thay quần áo, cắt móng tay, móng chân,…) thể sẽ) - Đại diện số em lên trình bày - 3-4 em LL nêu, lớp theo dõi nhận xét bổ *GV kết luận : Muốn cho thể luôn khoẻ mạnh, sung 14’ 1’ các em cần phải thường xuyên tắm rửa, thay quần áo, cắt móng tay, móng chân… Hoạt động 2: Làm việc với SGK *Mục tiêu: HS nhận việc gì nên làm và không nên làm để giữ da, thể luôn -Yêu cầu nêu việc làm đúng, việc làm sai ? Vì ? - Đại diện 3-4 em trình bày * Kết luận: Muốn cho thể luôn sẽ, khoẻ mạnh các em nên tắm rửa thường xuyên, không tắm nơi nước bẩn Hoạt động 3: Thảo luận chung Mục tiêu : Biết trình bày các việc làm hợp vệ sinh tắm , rửa tay, rửa chân, biết làm vào lúc nào Bước : Hãy nêu các việc làm cần thiết tắm - Gọi HS xung phong nêu - Lắng nghe - QS tranh, thảo luận nhóm, nêu ý kiến - LL trình bày, lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe - Nghe yêu cầu - 2-3 em trả lời (25) GV kết luận : Trước tắm các em cần chuẩn bị nước, xà bông, khăn tắm, áo quần - Tắm xong lau khô người Chú ý tắm cần tắm nơi kín gió - Suy nghĩ trả lời theo thực tế - Bước : Khi nào ta nên rửa tay ? Khi nào ta nên rửa chân ? Hoạt động : Hoạt động nối tiếp Mục tiêu : HS nắm nội dung bài học - em trả lời - GV hỏi lại nội dung bài vừa học - Vừa các em học bài gì ? Hãy nêu lại việc nên làm thể luôn ? Hãy nêu việc không nên làm thể luôn Dặn dò : Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân - Nghe ngày để có sức khỏe tốt Nhận xét tiết học Tuần Tiết: ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP(T1) NS: 13/9/2012 NG: /9/2012 I Mục tiêu : - Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập - Nêu lợi ích việc giữ gìn sách vở, đồ dung học tập - Thực giữ gìn sách và đồ dùng học tập thân II Đồ dung dạy học : - Vở BTĐĐ - Tranh đạo đức bài giữ gìn sách vở, đồ dung học tập II Các hoạt động dạy học : TG 1’ 5’ 21’ 9’ 5’ Hoạt động cô Ổn định : Hát, chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ : - Tiết trước em học bài gì ? - Khi học áo quần, đầu tóc em phải nào ? - Kiểm tra chéo (từng đôi bạn) xem bạn nào có áo quần, đầu tóc chưa gọn gàng Bài : Giới thiệu trực tiếp ghi đề Hoạt động : Làm bài tập - Cho HS mở ĐĐ quan sát tranh BT1 - Nêu yêu cầu gọi tên các đồ dùng học tập và dùng màu để tô Y/C thảo luận nhóm làm bài - Gọi LL 2-3 em nêu kết quả, lớp theo dõi nhận xét Hoạt động : Học sinh làm Bt2 - GV nêu yêu cầu giới thiệu với bạn đồ dùng mình (nhóm 2) - Cho HS bày đồ dùng trước bàn để giới thiệu Hoạt động trò - Hát, để dụng cụ HT bàn - Gọn gàng, - em, lớp theo dõi nhận xét - Từng bàn em kiểm tra, nêu nhận xét - Lắng nghe - Quan sát tranh - Nắm yêu cầu, thảo luận làm bài - Nêu kết quả, theo dõi nhận xét bạn - Nghe nắm yêu cầu - Từng đôi giới thiệu đồ dùng và công dụng nó, cách giữ gìn nào - Chỉ định 2-3 em trình bày trước lớp - LL 2-3 em trình bày trước lớp, lớp theo dõi nhận xét * GV kết luận : Được học là quyền lợi trẻ em - Lắng nghe Giữ gìn sách vở, đồ dùng ht chính là giúp các em thực tốt quyền học tập mình (26) 6’ 1’ Hoạt động : Làm Bt3 - GV nêu yêu cầu quan sát và điền dấu + vào ô trống tranh vẽ hành động đúng - Y/C quan sát thảo luận nhóm làm bài tập Chữa bài tập và giải thích - Hành động bạn tranh 1, 2, là đúng - Hành động bạn tranh 3, 4, là sai * Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập - Không làm dây bẩn, viết bậy, vẽ bậy vào sách - Không gập gáy sách - Không xé sách, xé - Không dùng thước, bút, cặp để nghịch - Học xong phải cất gọn đồ dùng vào nơi quy định - Giữ gìn đồ dùng ht giúp các em thực tốt quyền học tập mình Hoạt động : Tự liên hệ - Yêu cầu học sinh sửa sang lại đồ dùng ht mình để tiết sau thi sách đồ dùng đẹp nhất, tổ nào có nhiều em sách đồ dùng đẹp - Nắm yêu cầu - Quan sát, thảo luận, làm bài, nêu kết - Lắng nghe - Tự sửa sang sách vở, đồ dùng (27)