Chuyen de Nghi luan xa hoi

Nghị luận xã hội: Bàn về các vấn đề xã hội - chính trị như một tư tưởng đạo lí, một lối sống, một hiện tượng tích cực hoặc tiêu cực của đời sống, một vấn đề thiên nhiên, môi trường… Loại[r]

Tài liệu Khóa học Chuyên đề Nghị luận xã hội - Thầy Phạm Hữu Cường Vài nét văn nghị luận xã hội TÀI LIỆU VỀ NGHỊ LUẬN XÃ HỘI (PHẦN I) PHẦN I: VÀI NÉT VỀ VĂN NGHỊ LUẬN CÁC LOẠI VĂN NGHỊ LUẬN: Văn nghị luận là thể loại có có truyền thống lâu đời, có giá trị và tác dụng to lớn trường kì lịch sử dựng nước và giữ nước dân tộc ta Căn vào đối tượng nghị luận (đề tài), có thể chia văn nghị luận thành loại chính: a Nghị luận văn học: Bàn các vấn đề văn chương - nghệ thuật tác phẩm đoạn trích tác phẩm văn học, vấn đề lí luận văn học, nhận định văn học sử…Tiêu biểu là các văn Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sáng văn nghệ dân tộc Phạm Văn Đồng, Một thời đại thi ca Hoài Thanh… b Nghị luận xã hội: Bàn các vấn đề xã hội - chính trị tư tưởng đạo lí, lối sống, tượng tích cực tiêu cực đời sống, vấn đề thiên nhiên, môi trường… Loại này thường có kiểu bài nghị luận xã hội mà học sinh THPT phải học và thi chương trình: Nghị luận tư tưởng đạo lí, nghị luận tượng đời sống, nghị luận vấn đề xã hội đặt tác phẩm văn học ĐIỂM GIỐNG NHAU GIỮA CÁC LOẠI VĂN NGHỊ LUẬN a Mục đích - Đều nhằm phát biểu trực tiếp tư tưởng, tình cảm, thái độ, quan điểm người viết - Đều nhằm tác động đến nhận thức và tình cảm người đọc, người nghe, từ đó thuyết phục người đọc người nghe tin và hành động theo quan điểm mà người viết đã thể b Đặc trưng Đặc trưng văn nghị luận – và là sức hấp dẫn chủ yếu loại văn này là: lập luận thống nhất, chặt chẽ; lí lẽ sắc sảo, thông minh; dẫn chứng chính xác, chân thực, giàu sức thuyết phục c Sự kết hợp lí lẽ và tình cảm Văn nghị luận nói chung là sản phẩm tư lô gích, suy lí, vì ý tứ phải rõ ràng, lập luận phải chặt chẽ, văn phong phải sáng sủa, bảo đảm độ chính xác, giàu sức thuyết phục, Tuy nhiên, nói không có nghĩa là văn nghị luận trình bày vấn đề cách khô khan, trừu tượng, từ chối cảm xúc và hình ảnh Trái lại muốn tăng thêm sức thuyết phục, bên cạnh việc "gõ" vào lí trí, bài văn nghị luận cần tác động mạnh mẽ vào tình cảm người đọc Muốn người viết văn nghị luận cần phải có tình cảm, cảm xúc cao độ Ngôn ngữ văn nghị luận cần phải hấp dẫn, lôi các từ ngữ giàu hình ảnh và có sức biểu cảm cao Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Tài liệu Khóa học Chuyên đề Nghị luận xã hội - Thầy Phạm Hữu Cường Vài nét văn nghị luận xã hội PHẦN II: NGHỊ LUẬN XÃ HỘI I CÁC KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN XÃ HỘI a Nghị luận tư tưởng, đạo lí: Đối tượng kiểu bài này là ý kiến, quan niệm tư tưởng, đạo lí Tư tưởng, đạo lí có thể có ý nghĩa tích cực lối sống đẹp, tình yêu thương, vai trò lí tưởng sống, có thể là quan niệm sai lầm cần phê phán và từ đó xác lập quan niệm đúng b Nghị luận tượng đời sống: Đề tài nghị luận là các tượng đời sống đáng suy nghĩ sống hàng ngày, là các tượng liên quan trực tiếp đến tuổi trẻ Các tượng này có thể có ý nghĩa tích cực ý chí, nghị lực, tình yêu thương…nhưng có thể là tượng tiêu cực cần phê phán lười nhác, thói quen xấu… c Nghị luận vấn đề xã hội đặt tác phẩm văn học: Đề tài nghị luận là các vấn đề xã hội mà nhà văn đặt tác phẩm văn học NHỮNG LƯU Ý QUAN TRỌNG KHI LÀM CÁC KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN XÃ HỘI a Các kiểu bài này nằm Câu II, điểm, PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH, Đề thi Đại học - Cao đẳng và Tốt nghiệp hành Loại đề này yêu cầu thí sinh vận dụng kiến thức xã hội và đời sống để viết bài nghị luận xã hội b Đề thi giới hạn cụ thể dung lượng bài nghị luận xã hội: ngắn gọn (không quá 600 từ kì thi ĐH,CĐ và không quá 400 từ kì thi Tốt nghiệp PT) c Người viết cần nêu và phân tích các tượng đời sống có liên quan để làm sáng tỏ quan điểm và đánh giá mình d Khi làm bài, cần nêu và phân tích các dẫn chứng lịch sử, đời sống Cũng có thể lấy dẫn chứng văn học cần có mức độ (không nên quá 30%) để tránh lạc sang bài nghị luận văn học e Thí sinh thi ĐH nên làm câu này vòng 54 phút, thí sinh thi TN nên làm câu này vòng 45 phút g Bài làm nên có mở và kết bài, nên viết thành bài văn hoàn chỉnh h Đề thi ĐH,CĐ rơi vào kiểu bài nghị luận xã hội: ● Nghị luận tư tưởng, đạo lí ● Nghị luận tượng đời sống III PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ MỞ BÀI - Dẫn dắt, giới thiệu tư tưởng, đạo lí cần bàn luận - Mở hướng giải vấn đề Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Tài liệu Khóa học Chuyên đề Nghị luận xã hội - Thầy Phạm Hữu Cường Vài nét văn nghị luận xã hội THÂN BÀI Giải thích tư tưởng, đạo lí cần bàn luận: 0,5 điểm Khi giải thích cần lưu ý: - Bám sát tư tưởng đạo lí mà đề yêu cầu, tránh suy diễn chủ quan, tuỳ tiện - Chỉ giải thích từ ngữ, hình ảnh còn ẩn ý chưa rõ nghĩa - Phải từ yếu tố nhỏ đến yếu tố lớn: giải thích từ ngữ, hình ảnh trước, khái quát ý nghĩa toàn tư tưởng đạo lí mà đề yêu cầu Bàn luận tư tưởng đạo lí mà đề yêu cầu: 2,0 điểm a Bàn luận mức độ đúng đắn, chính xác, sâu sắc tư tưởng đạo lí mà đề yêu cầu: Khi bàn luận nội dung này, cần lưu ý: - Phân tích, chia tách tư tưởng đạo lí thành các khía cạnh để xem xét, đánh giá - Dùng lí lẽ, lập luận và dẫn chứng để chứng minh tính đúng đắn, đồng thời bác bỏ biểu sai lệch có liên quan đến vấn đề tư tưởng, đạo lí bàn luận - Khi bàn luận, đánh giá cần thận trọng, khách quan, có vững b Bàn luận mức độ đầy đủ, toàn diện tư tưởng đạo lí mà đề yêu cầu: Khi bàn luận nội dung này, cần lưu ý: - Người viết nên tự đặt và trả lời các câu hỏi: Tư tưởng đạo lí đã đầy đủ, toàn diện chưa? Có thể bổ sung thêm điều gì? - Người viết cần lật lật lại vấn đề, xem xét từ nhiều góc độ, nhiều quan hệ để đánh giá và bổ sung cho hợp lí, chính xác - Người viết cần có lĩnh, lập trường tư tưởng vững vàng, cần có suy nghĩ riêng, dám đưa chính kiến riêng, miễn là có lí, có tinh thần xây dựng và phù hợp đạo lí Rút bài học nhận thức và hành động sống: 0,5 điểm Khi đưa bài học nhận thức và hành động, cần lưu ý: - Bài học phải rút từ chính tư tưởng đạo lí mà đề yêu cầu, phải hướng tới tuổi trẻ, phù hợp và thiết thực với tuổi trẻ, tránh chung chung, trừu tượng - Nên rút bài học, nhận thức, hành động - Bài học cần nêu chân thành, giản dị, tránh hô hiệu, tránh hứa suông hứa hão KẾT BÀI - Đánh giá ngắn gọn, khái quát tư tưởng, đạo lí đã bàn luận - Phát triển, liên tưởng, mở rộng, nâng cao vấn đề Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Tài liệu Khóa học Chuyên đề Nghị luận xã hội - Thầy Phạm Hữu Cường Vài nét văn nghị luận xã hội PHẦN III: TÀI LIỆU THAM KHẢO VỀ NGHỊ LUẬN XÃ HỘI A Một số đề văn nghị luận chương trình trung học Mĩ : Sự bất lợi thực phẩm Mĩ học sinh, sinh viên nước ngoài Tình trạng nhà tù: Sự trừng phạt hay cải tạo giáo dục? Những hoạt dộng nhà trường làm tăng óc sáng tạo cho trẻ em trước tuổi đến trường Chì dầu hỏa: dấu hiệu tình trạng ô nhiễm Sự trôi dầu và mỡ nước: lợi và bất lợi? Gây tổn thương bóng đá: có thể ngăn chặn không? Sức truyền tin rộng rãi ti vi? Chất các-bon và sức khỏe người 10 Những khó khăn người Nhật nói tiếng Anh (Th.s Phạm Hữu Cường tổng hợp và dịch từ nguyên tiếng Anh sách Joy M Reid, The process of composition, Colorado State University, 1982) B Một số đề văn trung học Cộng hoà liên bang Đức : "Hãy nhận rõ thân anh" Câu cách ngôn có ý nghĩa gì bạn trẻ? Người già và người trẻ khác chỗ nào, vì ? Anh-xtanh nói : "Tưởng tượng quan trọng kiến thức" Anh (chị) có đồng ý với ý kiến đó không? “Cuộc sống buồn tẻ", nhiều bạn niên nói vậy, anh (chị) có lời khuyên nào? (Theo Đới Xuân Yến, Lưu Tĩnh, Chu Chương Tài cung cấp – Dẫn theo G.S Trần Đình Sử, Đổi dạy học làm văn THPT, Tạp chí Văn học và tuổi trẻ, số – 2003) C Đề văn Ucrai-na nhà sư phạm tiếng Xu-khôm-lin-xki đề xuất: Thành thực là nào ? Vì người phải sống trên đời ? Vì chúng ta cần có kiến thức ? Vì mà tôi sống trên đời ? V Huy-gô nói : "Con người ta sáng tạo không phải để mang xích xiềng mà để tung cánh bay lượn trên bầu trời" Hãy suy nghĩ số phận nhân loại Rút-xô nói : "Bất công dân nào mà không làm việc là giặc.” M Gor-ki nói : "Cá nhân dù là vĩ đại, rốt là yếu đuối" Chúng ta và người lớn D Những đề thi Văn kì thi Đại học Trung Quốc : Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Tài liệu Khóa học Chuyên đề Nghị luận xã hội - Thầy Phạm Hữu Cường Vài nét văn nghị luận xã hội Đề thi tỉnh An Huy: Viết bài với chủ đề “Hiểu sống, hiểu cha mẹ” Đề thi Bắc Kinh: Viết bài viết với tiêu đề “Một nét chấm phá Bắc Kinh” Đề thi tỉnh Triết Giang: “Cuộc sống cần nghỉ ngơi, sống không ngơi nghỉ” Em có suy nghĩ gì vấn đề này? Hãy viết bài viết không 800 chữ với chủ đề này, có thể viết mặt có thể viết hai mặt Đề thi thành phố Thượng Hải: Hãy viết bài viết với chủ đề “Tôi muốn nắm chặt tay bạn” Đề thi tỉnh Giang Tô: Lỗ Tấn nói, trước giới vốn không có đường, người nhiều nên đã tạo đường Cũng có người nói, giới vốn từ đầu đã có đường, người nhiều nên đường bị Lấy chủ đề “Con người và đường” để viết bài dài khoảng 800 chữ Đề thi tỉnh Quảng Đông: Một nhà điêu khắc khắc tảng đá, tượng chưa thành hình, dần dần, đầu, vai đã lộ ra, cuối cùng nhà điêu khắc đã tạc tượng thiên sứ xinh đẹp Một bé gái nhìn thấy liền hỏi: Làm ông biết tảng đá có giấu thiên sứ? Nhà điêu khắc nói: đá vốn không có thiên sứ ta đã dồn hết tâm trí để tạc Lấy thiên sứ lòng nhà điêu khắc làm chủ đề để viết bài dài 800 chữ Đề thi tỉnh Tứ Xuyên: Trong sống có nhiều câu hỏi, có người ham hỏi, có người ngại hỏi Hãy lấy “Hỏi” làm chủ đề và viết bài không 800 chữ Đề thi tỉnh Giang Tây: Có chim yến sau ấp trứng trở nên béo, không thể bay cao Mẹ chim yến khuyên nó nên tăng cường tập luyện để giảm béo, có thể bay cao Lấy “Chim yến giảm béo” làm chủ đề, tự đặt tiêu đề và viết bài 800 chữ Đề thi tỉnh Sơn Đông: Có câu chuyện ngụ ngôn sau: Đứng từ đất nhìn lên, người thấy trời lấp lánh, sáng ngời, người tiến gần trời phát các ngôi giống trái đất - gồ ghề, không phẳng, xung quanh đầy bụi bặm Từ câu chuyện ngụ ngôn này em cảm ngộ điều gì? Lấy đó làm chủ đề và viết bài viết dài 800 chữ 10 Đề thi thành phố Trùng Khánh: (1) Hãy viết bài viết 200 chữ miêu tả bến xe (2) Bước và dừng lại là tượng thường gặp sống, nó đã giúp ta có suy nghĩ và liên tưởng tự nhiên, xã hội, lịch sử, nhân sinh Hãy lấy chủ đề “Bước và dừng lại” để viết bài viết 600 chữ 11 Đề thi tỉnh Liêu Ninh: Lấy “Đôi vai” làm chủ đề và viết bài viết dài 800 chữ ( Cườngvăn tổng hợp và dịch từ http://China Daily.cn) Và đây là số đề văn Trung Quốc 1998: Bạn Ngọn đèn Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Tài liệu Khóa học Chuyên đề Nghị luận xã hội - Thầy Phạm Hữu Cường Vài nét văn nghị luận xã hội Xin Mẹ hãy yên tâm Tổ quốc lòng tôi Tác hại thuốc lá 6.Vì danh dự nhà trường Con người phải có khí tiết Suy nghĩ từ lửa Đọc sách phải hiểu sâu 10 Thiếu tôi thì chợ đông sao? (Dẫn theo G.S Trần Đình Sử, Đổi dạy học làm văn THPT, Tạp chí Văn học và tuổi trẻ, số – 2003) E SÁCH CẦN ĐỌC CHO PHẦN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI: Nhiều tác giả, Văn nghị luận đầu kỉ XX, NXB Văn học, HN.2003 Nhiều tác giả, Nâng cao kĩ làm bài văn nghị luận, NXB Giáo dục, HN, 2005 Đỗ Ngọc Thống, Vai trò lập luận văn nghị luận, Tạp chí Văn học và Tuổi trẻ, 1-2005 Đỗ Ngọc Thống, Luận điểm bài văn nghị luận, Tạp chí Văn học và Tuổi trẻ, 11-2006 Đỗ Ngọc Thống, Làm văn(chương Văn nghị luận), NXB Đại học Sư phạm, HN 2007 Danh ngôn giới ( Danh ngôn cổ kim Đông Tây) Nhiều tác giả, Hạt giống tâm hồn, NXB Thành phố Hồ Chí Minh, 2004 Nhiều tác giả, Quà tặng sống, NXB Trẻ, TP HCM, 2006 Nhiều tác giả, Hãy can đảm và tốt bụng, NXB Trẻ, 2004 10 Nhiều tác giả, Sao không dám ước mơ, NXB Trẻ, 2003 11 Nhiều tác giả, Phép màu nhiệm đời, NXB Trẻ, TP HCM, 2004 12 Nhiều tác giả, Lòng tốt là món quà, NXB Trẻ, TP HCM, 2004 13 Tủ sách Mãi mãi tuổi hai mươi, NXB Công an nhân dân 14 Nhiều tác giả, Những lòng cao cả, NXB Trẻ, TP HCM, 2004 15 Nhiều tác giả, Vượt lên số phận, NXB Trẻ, TP HCM 2006 16 Nhiều tác giả, Điều kì diệu từ cách nhìn sống, NXB Trẻ, TP HCM 2006 17 Nhiều tác giả, Dám thành công, NXB Trẻ, 2008 18 Nhiều tác giả, Nguyên lý thành công, NXB Văn hóa thông tin, 2009 19 Tủ sách Sống đẹp 20 Nhiều tác giả, Người Trung quốc xấu xí 21 Nhiều tác giả, Phẩm chất và thói hư tật xấu người Việt Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Tài liệu Khóa học Chuyên đề Nghị luận xã hội - Thầy Phạm Hữu Cường Vài nét văn nghị luận xã hội 22 Nhiều tác giả, Truyện cực ngắn 23 Chuyện vui chữ nghĩa, Nxb Văn hóa-Thông tin, HN, 1996 24 Nhiều tác giả, Kho tàng cổ học tinh hoa, NXB Văn hóa thông tin, HN, 2003 25 T.s Moóc-ti-mơ Gi Ét-lơ, Những tư tưởng lớn từ tác phẩm vĩ đại, NXB Văn hóa thông tin, HN, 2004 26 Nhiều tác giả, Bộ sách 10 vạn câu hỏi vì sao, NXB Khoa học kĩ thuật, HN 2001 27 Nghĩa trang Trường sơn lung linh ánh nến, Vietnamnet, 27-7-2004 28 Bách khoa toàn thư mở: www.wikipedia.org.vn 29 Nguoiduongthoi.com.vn Giáo viên: Phạm Hữu Cường Nguồn: Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Hocmai.vn - Trang | -