Đang tải... (xem toàn văn)
Mọi thông tin, tài liệu hỗ trợ cho công việc giảng dạy có thể khai thác được trên mạng Internet, các bài dạy đều có thể thiết kế trên máy tính, vì thế BGH đã thống nhất lựa chộ những giá[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TAO TRƯỜNG THCS YÊN VƯỢNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Yên Vượng, ngày 19 tháng 09 năm 2012 Số:…/KH KẾ HOẠCH GIÚP ĐỠ ĐỒNG NGHIỆP Năm học 2012-2013 NHỮNG CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Căn thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013; Quyết định số 679/QĐ-UBND ngày 08 tháng năm 2012 UBND tỉnh Lạng Sơn kế hoạch, thời gian năm học 2012-2013 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Công văn số 1495/SGDĐT-GDTrH, ngày 23 tháng năm 2012 Sở Giáo dục và Đào tạo Lạng Sơn hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục Trung học năm học 2012-2013; Kế hoạch trọng tâm năm học 2012-2013 Sở GDĐT; Căn hướng dẫn số 412 /PGD&ĐT ngày 25 /08 /2012 phòng Giáo dục và Đào tạo Hữu Lũng thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm 2012 – 2013; Kế hoạch Số: 31 /KH-GDTHCS , ngày 07 tháng năm 2012 kế hoạch thực Giáo dục THCS năm học 2012-2013 phòng GD& ĐT huyện Hữu Lũng Căn vào tình hình thực tế nay, tôi xây dựng kế hoạch giúp đỡ đồng nghiệp năm học 2012- 2013 cụ thể sau: I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Mục đích: - Giúp đồng nghiệp biết soạn giảng ,và Ứng dụng CNTT dạy học đông thời sử dụng soạn bài , sử dụng máy tính năm học 2012-2013 và năm (2) - Tạo gần gũi, thân thiện các đồng nghiệp - Tạo thói quen học hỏi, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm qua các tiết dạy có ứng dụng CNTT với đồng nghiệp và ngoài nhà trường Yêu cầu: - Người giúp đỡ phải thật nhiệt tình truyền dạy hết hiểu biết mình cho đồng nghiệp Không nản chí người học tiếp thu chậm Luôn nhẹ nhàng, thân thiện và cởi mở - Người giúp đỡ phải thật tích cực chủ động tiếp thu cách soạn giảng Powerpoint, và trình chiếu tiết dạy phù hợp với đặc thù môn học II THỰC TRẠNG Đã từ nhiều năm nay, trường THCS Yên Vượng vốn có truyền thống đồng nghiệp cùng trao đổi, giúp đỡ cùng tiến Với truyền thống đó toàn thể cán giáo viên đã học hỏi nhiều điều bổ ích chuyên môn các đồng nghiệp và ngoài trường Năm học này phận chuyên môn nhà trương triển khai kế hoạch giúp đỡ đồng nghiệp thực chúng tôi khá băn khoăn không biết chọn kế hoạch giúp đỡ vấn đêg gì Như chúng ta đã biết, năm gần đây, bùng nổ ứng dụng công nhệ thông tin trên toàn cầu phương diện đã trở nên phổ biến và không thể thiếu trên lĩnh vực công việc Ở Việt Nam nói chung và ngành giáo dục nói riêng việc sử dụng công nghệ thông tin đã trở nên phổ cập và mang tính thường nhật Mọi thông tin, tài liệu hỗ trợ cho công việc giảng dạy có thể khai thác trên mạng Internet, các bài dạy có thể thiết kế trên máy tính, vì BGH đã thống lựa chộ giáo viên có khả biết sử dụng thành thạo máy tính, đặc biệt biết ứng dụng CNTT vào soạn giảng để giúp đỡ giáo viên từ chỗ còn chưa biết sử dụng và soạn có thể biết ứng dụng để đáp ứng yêu cầu năm học này tất các giáo viên có từ tiết ứng dụng CNTT III GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Phân công cụ thể sau ST Họ và tên Chuyên T giáo viên giúp môn đỡ giảng Địa thường trú Họ tên giáo viên Chuyên Địa thường giúp đỡ môn trú giảng (3) Quách T Biên Triệu Văn Vệ dạy GDCD NVăn Thị trấn- Hữu Lũng Cai Kinh- Hữ Lũng Lương -Nguyệt Vi Thị Phong dạy Địa Lý Đồng Tân Hữu N Văn Lũng Đồng Tân Hữu Trần Lệ Hăng T Anh Minh Sơn- Hữ Lũng Nguyễn Thị Sinh T Anh Lũng Yên Vượng Hữu Nông Văn Tú N Văn Thị trấn- Hữu Lũng Lý Thị Duyên N Văn Lũng Yên Vượng Hữu TriệuThị Thùy Toán-Lý Đồng Tân- Hữu Lũng Vũ Minh Tâm Toán- Lý Lũng Thị trấn- Hữu Hóa, Sinh Lũng Đồng Tân Hữu Vũ Thu Hiền MT Đồng Tân -Hữu Lũng Lê Thị Hiền Nhạc Yên Sơn- Hữu Lũng Lý Thị Lịch Sinh- TD Cầu mười- Hữu Lũng Trần Thị Huệ NguyễnQuyết Chiến L Sử Ngụy Kiều Oanh Toán, Lý Lũng Yên Vượng Hữu Lũng Đồng Tân Hữu Lũng 2.Biện pháp - Bám sát vào kế hoạch nhà trường để bố trí thời gian cách khoa học để thực việc giúp đỡ - Người GV cần chịu khó tìm tòi nghiên cứu các phương pháp, các ý tưởng cho việc giảng dạy vì bài dạy dù người giáo viên có sử dụng phương pháp truyền thống hay đổi mới, có ứng dụng CNTT hay các phương tiện đại khác thì ý tưởng người GV chính là chủ đạo để làm cho tiết dạy đạt hiệu và lôi người học đe các em nắm và hiểu bài cách chủ động - sử dụng CNTT vào giảng dạy thì không phải bài nào, tiết nào có thể dùng vì người GV phải biết “chọn bài” muốn dùng CNTT có chỗ lạm dụng hình ảnh làm giảm tập trung các em, từ đó dẫn đến không đảm bảo nội dung bài dạy - Khi sử dụng máy tính phương tiện trợ giảng, người GV phải trách việc quá lạm dụng các hiệu ứng, coi hiệu ứng là phương tiện trợ giúp cần thì dùng, điều đặc biệt cần tránh là việc dùng máy chiếu lên màn hình toàn giáo án, IV KẾ HOẠCH, THỜI GIAN THỰC HIỆN (4) Tháng Năm 9/2012 Nội dung công việc Tư vấn cho tất các đồng chí giúp đỡ mua sách và tài liệu tham khảo cách soạn giảng Powerpoint Bắt đầu cho đồng chí làm 10/2012 quen với phần mềm Microsoft Powerpo int Hướng dẫn tạo bài giảng điện tử( Slide show), đồng thời dạy thử nghiệm tiết môn 11/2012 T Anh ( Đ/c Sinh) Hướng dẫn đồng chí sử dụng công cụ Drawing, đồng thời dạy thử nghiệm tiết 12/2012 môn Toán ( Đ/c Oanh) Hướng dẫn làm việc với các đối tượng trên slide, đồng thời dạy thử nghiệm tiết môn 01/2013 Hóa ( Đ/c Huệ) Hướng dẫn chèn âm thanh, tranh ảnh, video clip vào slide, đồng thời dạy thử nghiệm tiết môn L Sử ( Đ/c Chiến), Môn Văn ( Đ/c 02/2013 phong) Hướng dẫn chèn âm các liên kết và tạo các hiệu ứng cho đối tượng, đồng thời dạy 03/2013 thử nghiệm tiết môn Toán ( Đ/c Tâm) Các đồng chí giúp đỡ tự thực hành soạn giảng theo trình tự đã học vào các buổi chiều thứ hàng tuần đồng thời dạy thử 04/2013 nghiệm tiết môn NVăn ( Đ/c Duyên) Có thể tự soạn bài giảng điện tử thật đơn giản soạn bài trên Word đồng thời dạy thử nghiệm tiết môn Địa Lý ( Đ/c Nguyệt) 5/2013 soạn giảng bài giảng điện tử cách thành thạo và hoàn thành tiết có ứng dụng CNTT Kết đạt (5) trên năm theo kế hoạch PHÓ HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thành Trung (6)