KE HOACH BOI DUONG GIAO VIEN

- Trao đổi, đánh giá của khối việc thực hiện các nội dung có liên quan trong xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực của khối, chỉ đạo và thực hiện của trường (theo từng nội du[r]

(1)

PHÒNG GD-ĐT PHƯỚC LONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH A HƯNG PHÚ Độc lập - Tự - Hạnh phúc

Số: 01/KH-THAHP Hưng Phú, ngày 20 tháng năm 2011

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2011 – 2012

-Thực kế hoạch số 13/KHPGD-ĐT ngày 29/6/2011 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Phước Long việc triển khai bồi dưỡng cán quản lý sở giáo dục giáo viên tiểu học hè 2011 năm học 2011 – 2012.

1.Mục đích bồi dưỡng :

- Phát triển bền vững kết bồi dưỡng đội ngũ năm học trước; tiếp tục xây dựng, củng cố phát huy lực chuyên môn giáo viên.

- Nâng cao nhận thức, kĩ cho GV CBQLCSGD cấp tiểu học nội dung của chủ đề nhiệm vụ năm học 2011 – 2012.

- Hỗ trợ giáo viên việc tiếp cận nâng cao mức độ đáp ứng với Chuẩn nghề nghiệp giáo viên.

2.Nội dung bồi dưỡng :

-Xây dựng giáo án tiết có nội dung khó chương trình.

-Giáo dục kỹ sống cho học sinh qua Hoạt động GDNGLL tích hợp mơn học.

- Dạy học phù hợp nhóm đối tượng học sinh. -Nâng cao kỹ đề kiểm tra Phổ biến SKKN.

-Tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục môi trường thông qua môn học.

3.Kế hoạch – Hình thức bồi dưỡng : 3.1 Tự bồi dưỡng :

Giáo viên tự đánh giá nghiên cứu tài liệu số nội dung sau :

Nội dung : Ghi nhận lại kết đạt năm học qua chất lượng học sinh so với chất lượng chung trường, huyện, kết phong trào, hội thi GVDG cấp, hội thi HS, hoạt động NGLL trường mà GV – HS tham gia; nội dung, hình thức chung của tiết hoạt động NGLL lớp,

Tự đánh giá việc ghi nhận nội dung điều chỉnh bổ sung việc điều chỉnh dạy học ở lớp sau tiết dạy, sau đợt kiểm tra định kỳ nhằm nâng dần chất lượng, việc tổ chức coi chấm thi khối, trường đợt kiểm tra,

Việc đánh giá xếp loại học sinh, việc nhận xét, sửa chữa sai sót làm học sinh (tự đánh giá tỉ lệ thực hiện).Phân tích ưu điểm, hạn chế năm học vừa qua Định hướng thân năm học tới.

Việc đánh giá xếp loại, rút kinh nghiệm tiết dự giờ, hội giảng cá nhân Tự đánh giá việc tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao tay nghề

(2)

Nội dung : Tự đánh giá việc giáo dục đạo đức tăng cường Tiếng Việt vào môn học học sinh yếu, khuyết tật, học sinh dân tộc thiểu số

Tự đánh giá việc tích hợp giáo dục môi trường dạy học môn học (thể qua hồ sơ, tiết dạy, qua kĩ học sinh đạt vận dụng vào thực tế)

Nội dung : Đánh giá thân việc xây dựng trường chuẩn, trường xanh sạch đẹp , THTT-HSTC cá nhân, khối, trường Đề xuất.

Nội dung : Tự đánh giá việc soạn đề thi đáp án thân, khối, trường

Nội dung : Việc báo cáo đề tài, sáng kiến kinh nghiệm

Nội dung : Ghi lại tiết, tên theo mơn, PPCT mà thân cho có nội dung khó dạy Tự đánh giá hiệu với khó đó, đề xuất điều chỉnh dạy học ? Soạn giáo án mơn học chi tiết có nội dung khó dạy theo phân cơng tổ khối

Tổ khối cần bàn bạc phân công cụ thể cho giáo viên, không phân công nội dung cho giáo viên

Thời gian từ 2/8 ->4/8/2011 Mỗi nội dung nghiên cứu cần ghi lại Sổ tự học viết bài thu hoạch tổng hợp ngắn gọn theo nội dung nộp trường vào ngày 10/8/2011 để lưu lại hồ sơ tự học, tự bồi dưỡng trường

Mỗi giáo viên cần phải có nhận thức đắn việc tự học, tự bồi dưỡng Phải thực sự nghiên cứu tài liệu, ghi chép thật cụ thể điều thực hiện, rút học tập. Tránh tình trạng hình thức, chép ghi chép chung chung, để nhà trường dễ dàng đánh giá xác việc tự học, tự rèn giáo viên

3.2 Bồi dưỡng tập trung

* Tổ khối : Trao đổi, bàn bạc nội dung mà GV tự nghiên cứu, ghi BB cụ thể ý kiến thống nhất, lưu ý :

Nội dung :Ghi nhận lại kết đạt năm học qua chất lượng học sinh so với chất lượng chung trường, so với tỉ lệ cần đạt xây dựng trường chuẩn Trao đổi việc tham gia kết phong trào, hội thi GVDG cấp, hội thi HS viên trong tổ Phân tích cụ thể việc làm chưa làm cần khắc phục thành viên về chất lượng dạy – học, chia sẻ kinh nghiệm việc tổ chức hội thi khối, chất lượng hội thi hội thi VSCĐ, HS giỏi,… Định hướng năm tới để đạt kết về chất lượng dạy học hội thi phong trào.

Các nội dung cần tổ chức tiết hoạt động NGLL khối (thống số nội dung trong dạng chủ đề tiết HĐNGLL).

Phân tích điểm yếu HS yếu năm học vừa qua, trao đổi biện pháp đã thực dạy học; hiệu đạt, chưa đạt việc phụ đạo HS yếu, việc tổ chức ôn tập cho HS hè; Biện pháp thực khối sau đợt kiểm tra định kỳ.

Đánh giá việc thể hồ sơ, giáo án GV nội dung điều chỉnh bổ sung trong việc điều chỉnh dạy học lớp Đã bổ sung giáo dục tư tưởng, GD môi trường, mở rộng,liên hệ thực tế phân loại đối tượng HS để có tập phù hợp chưa?

Trao đổi cách đánh giá xếp loại học sinh, cách nhận xét, sửa chữa sai sót bài làm học sinh Phân tích ưu điểm, hạn chế chung Định hướng khối năm học về vấn đề này.

(3)

Trao đổi, đánh giá lại việc học tập để nâng cao tay nghề cách xem tự học nhau (học –thể tự học, chưa thể tự học,…) có luyện viết để tự rèn chữ ?, tự xếp loại chữ viết, có cần đăng ký tập huấn rèn chữ viết hay khơng? Khối có …… tiết dạy UDCNTT, ưu điểm, hạn chế việc thực hay chưa thực hiện UDCNTT Các biện pháp làm để UDCNTT vào dạy học

Tìm hiểu để nắm vững số thuật ngữ liên quan đến công tác thống kê giáo dục ( phổ cập giáo dục tiểu học, phổ cập giáo dục độ tuổi, hiệu đào tạo, mức chất lượng tối thiểu, dạy học theo đối tượng học sinh, …) Cách thực số liệu có liên quan đến thuật ngữ nói trên;

Nội dung : Kiểm tra lại việc nắm tinh thần QĐ14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 4/5/2007 và kế hoạch 616/KH-BGD&ĐTngày 5/2/2010 hứơng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn NN

Trao đổi để thể rõ minh chứng mức điểm dựa vào thực tế trường, lớp để bổ sung vào gợi ý xác định mức điểm mà Bộ GD&ĐT ban hành để hoàn chỉnh bộ minh chứng Nắm lại nội dung GV tự học NH 2010-2011 để nâng cao chuẩn nghề nghiệp (theo phân công trường).

Trao đổi để đánh giá việc tự học, tự nghiên cứu thành viên khối khối lớp khác để đạt tiêu chí b,d yêu cầu 1, tiêu chí a,b,c,d thuộc yêu cầu 2,3,4 của lĩnh vực Phân tích cụ thể học vận dụng phần nào,… hạn chế chủ quan, khách quan, hướng khắc phục;

Trao đổi để thống ghi lại điều biết giáo dục Tiểu học, tình hình kinh tế, văn hoá, xã hội địa phương ấp – xã – Huyện nơi cơng tác (tiêu chí a,b,d yêu cầu 5- lĩnh vực 2)

Nội dung : Trao đổi, đánh giá chung việc giáo dục đạo đức tăng cường Tiếng Việt vào các môn học học sinh yếu, khuyết tật, học sinh dân tộc thiểu số khối

Trao đổi, đánh giá chung việc tích hợp giáo dục mơi trường dạy học môn học của khối

Nội dung : Trao đổi để có đánh giá chung khối việc xây dựng trường xanh đẹp trường Phân tích lại lý chưa đạt mục Đề xuất khối với trường năm học tới để xây dựng trường lớp đạt Xanh đẹp.

- Trao đổi, đánh giá khối việc thực nội dung có liên quan xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực khối, đạo thực trường (theo từng nội dung bảng đánh giá xếp loại trường học thân thiện – học sinh tích cực bàn bạc kỹ vấn đề giáo dục kĩ sống cho học sinh, giáo dục cho HS kĩ nào, hạn chế kĩ năng nào, cần rèn luyện thân kĩ để góp phần giáo dục kĩ sống cho học sinh tốt hơn thống năm học rèn cho HS kĩ sống (tham khảo cẩm nang giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học nhà Xuất Giáo dục năm 2010)

Các giải pháp năm học trước trường thực hiện, chưa thực hiện, đề xuất trong năm học để chung tay xây dựng trường đạt phong trào trên.

Nội dung : Trao đổi, đánh giá việc biên soạn đề kiểm tra đáp án thành viên trong khối

Đề nghị khối nhằm hoàn thiện việc biên soạn đề cá nhân, tổ trưởng,…

(4)

Nội dung : Trao đổi để điều chỉnh, bổ sung giáo án GV soạn, đánh giá việc soạn giáo viên theo tinh thần nội dung soạn theo hướng dẫn để định hướng công tác soạn giảng năm học tới … (GV điều chỉnh bổ sung tiết vừa soạn, dạy thử nghiệm rút kinh nghiệm dạy tiết này)

Cần trao đổi, rút kinh nghiệm cụ thể, đầy đủ theo trình tự thời gian qui định, ghi rõ các thống nhất, ý kiến vướng mắc, đề xuất,… Để trao đổi sinh hoạt cấp trừơng

Thời gian : ngày từ -> 6/8/2011. * Cấp trường:

- Bàn bạc lại vấn đề để rút kinh nghiệm nội dung, thống định hướng cho năm học tới chất lượng dạy học, hồ sơ –giáo án, thực quy chế chuyên môn, xây dựng trường chuẩn quốc gia, trường xanh đẹp, THTT-HSTC, biên soạn đề (thể hiện rõ biên bản)

- Bàn bạc giải pháp để xây dựng trường xanh đẹp, trường đạt chuẩn quốc gia, trường học thân thiện -học sinh tích cực Xây dựng kế hoạch, giải pháp nội dung chưa đạt nhằm xây dựng đạt chuẩn năm học

- Thống xây dựng số minh chứng thể cụ thể mức điểm cần làm rõ trong chuẩn NN, đạt tỉ lệ nào, kết đạt mức điểm tương ứng nhằm thuận lợi trong việc đánh giá xếp loại GV theo chuẩn nghề nghiệp Phân công cụ thể khối để xây dựng bổ sung minh chứng lĩnh vực, góp ý nhằm thực đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp cách xác, thực chất chuẩn bị tốt cho hội thảo sơ kết 3 năm thực QĐ 14/QĐ-BGDĐT.

- Hướng dẫn, tạo điều kiện cho GV tự nghiên cứu nội dung theo hướng dẫn văn bản

- Kiểm tra việc tự học giáo viên thể qua ghi chép sổ, việc trao đổi, bàn bạc của tổ khối để có nhận xét đánh giá cụ thể giáo viên đợt bồi dưỡng đơn vị.

- Xem băng hình: tiết Tốn ; tiết Tiếng Việt (TLV LTVC); tiết TNXH.

- Trao đổi để điều chỉnh, bổ sung giáo án GV vừa soạn, dạy thử nghiệm rút kinh nghiệm.

- Tự làm ĐDDH (mỗi GV đồ dùng khác nhau).

+ Đánh giá chung việc bồi dưỡng cá nhân, đơn vị. Thời gian : ngày từ ->11/8/2011.

Trên kế hoạch bồi dưỡng giáo viên hè 2011 năm học 2011 – 2012.

Nơi nhận HIỆU TRƯỞNG

(5)

C Kế hoạch cụ thể hàng tháng:

Thời gian Kế hoạch

Tháng 7

NĂM 2011 - Chuyên đề : Đổi phương pháp dạy học

THÁNG 8 NĂM 2011

1 Kế hoạch:

- Gv tham gia bồi dưỡng hè theo nội dung cụ thể PGD & ĐT triển khai : bồi dưỡng chuyên môn

- Gvchuẩn bị hồ sơ , giáo án , tiến hành dạy chương trình năm học 2011 - 2012 theo kế hoạch biên chế năm học BGD & ĐT

2 Biện pháp thực cụ thể :

- Yêu cầu GV tham gia đầy đủ đợt bồi dưỡng hè theo kế hoạch PGD & ĐT : + Thống số vấn đề nội dung chương trình , phương pháp giảng dạy , đồ dùng thiết bị dạy - học tích cực

- Gv chuẩn bị đầy đủ hồ sơ , giáo án , tài liệu chuyên môn , đồ dùng giảng dạy để lên lớp theo kế hoạch biên chế năm học BGD& ĐT

- Phân công chuyên môn cho Gv tổ - Gv tiếp thu văn , nghị cấp

3 Kết đạt được :

- Tiếp tục học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh

- Thống nội dung chương trình , phương pháp giảng dạy tích cực để áp dụng cho năm học 2011- 2012

- Gv nghiên cứu tài liệu chuyên môn , chuẩn bị đồ dùng dạy- học tích cực phục vụ cho cơng tác dạy - học Lên lớp giảng dạy theo thời khoá biểu BGH

1 Kế hoạch:

- Gv Tiếp tục học tập gương đạo đức HCM- Học tập rút kinh nghiệm : Dự - Triển khai chuyên đề: Soạn giáo án

- Xây dựng lại số hình thức dạy- học tích cực : Hoạt động nhóm , sưu tầm tài liệu phục vụ cho dạy - học

- GV nghiên cứu tài liệu tài liệu chuyên môn , giành nhiều thời gian cho công tác soạn – giảng thành thạo máy vi tính

(6)

THÁNG 9 NĂM 2011

- Tiến hành đăng kí tiêu thi đua : Cá nhân ,tổ , lớp

2 Biện pháp thực cụ thể:

- Thường xuyên theo dõi nghị cấp công tác chuyên môn

- GV nghiên cứu tài liệu chuyên môn soạn – giảng , sử dụng đồ dùng dạy học hợp lí , có hiệu

- Tích cực kiểm tra chất lượng học tập học sinh , có biện pháp giảng dạy hợp lí với đối tượng học sinh

- Gv hoàn thành việc đăng ký tiêu thi đua năm học

3 Kết đạt :

- Bước đầu GV sử dụng tương đối thành thạo soạn thảo dạy máy vi tính

- Gv sưu tầm sử dụng có hiệu đồ dùng dạy học : Tranh ảnh, bảng phụ, - GVđầu tư nhiều thời gian cho công tác nghiên cứu tài liệu soạn – giảng , lên lớp phù hợp với đối tượng HS

- Đã tiến hành kiểm tra chất lượng đầu năm đăng ký thi đua

1 Kế hoạch :

- Gv tiếp thu kế hoạch đổi phương pháp kiểm tra đánh giá

- Triển khai chuyên đề: Phương pháp dạy học tích cực trường THCS

- Thường xuyên theo dõi thực nghiêm túc nội dung nghị BGH - Gv tích cực nghiên cứu tài liệu chuyên môn phục vụ cho soạn – giảng

- GV dự thực tập

- Phân công GV phụ đạo HS yếu

- Gv tham gia tích cực, có hiệu đại hội đầu năm : Chi , Cơng đồn - Cơng nhân viên chức , phụ huynh HS

- GV tích cực kiểm tra lấy điểm cho HS , quán triệt theo vận động “ Hai không , bốn nội dung BGD & ĐT phát động

- Sinh hoạt tổ chuyên môn: … ( chuyên đề nghiên cứu chương trình BDTX chu kỳ III )

- Phân công thao giảng chào mừng ngày 20.11

Biện pháp thực cụ thể :

- Theo dõi cập nhật thông tin nội dung đạo BGH

- GV thường xuyên nghiên cứu tài liệu chuyên môn : SGK, SGV, …để phục vụ cho soạn - giảng

(7)

THÁNG 10 NĂM 2011

- Tham gia đầy đủ đại hội đầu năm nhà trường , tích cực thực vận động Đảng , ngành ,của địa phương phát động

- Đã theo dõi , nắm nội dung nghị BGH thực nghiêm túc kế hoạch giảng dạy theo thời khoá biểu gv

- Gv tham gia sinh hoạt chuyên đề dự ; đúc rút kinh nghiệm giảng dạy

- Gv thường xuyên nghiên cứu tài liệu chuyên môn sử dụng đồ dùng giảng dạy hợp lí để nâng cao chất lượng soạn - giảng - Thực phụ đạo HS yếu theo lịch BGH

- GV tham gia đầy đủ nội dung đại hội đầu năm , nêu cao tinh thần xây dựng làm chủ tập thể , dân chủ hội họp

Tháng 11 Năm 1011

- Lên kế hoạch chuẩn bị thực chuyên đề Sinh học vào tháng 12 -Phân công giáo viên chuẩn bị số nội dung:

- Gv dự Thăm lớp đúc rút kinh nghiệm đổi phương pháp dạy học - Triển khai chuyên đề : Đổi phương pháp kiểm tra đánh giá

- Triển khai chuyên đề: Trường học thân thiện - Học sinh tích cực

- Gv chấp hành phân công chuyên môn & công tác kiêm nhiệm BGH trường - Gv thực nghiêm túc nội dung nghị BGH tổ chức nhà trường

-GV tìm hiểu đối tựơng HS … để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp

- Gv tích cực nghiên cứu tài liệu chuyên môn phục vụ cho soạn – giảng phù hợp với đối tượng HS

- Phân công phụ đạo HS yếu

- GV tích cực kiểm tra lấy điểm cho HS , quán triệt theo vận động “ Hai không , bốn nôị dung “ BGD & ĐT phát động

2 Biện pháp thực cụ thể :

- GV thường xuyên nghiên cứu tài liệu chuyên môn : SGK, SGV, …để phục vụ cho soạn – giảng

-Gv thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học hợp lí

- Thực chuyên đề; tổ rút kinh nghiệm gìơ dạy thể nghiệm thống nội dung , phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng dạy – học

- Đã tiến hành phụ đạo HS yếu

Kết đạt được :

(8)

túc kế hoạch giảng dạy theo thời khoá biểu

- GV thường xuyên nghiên cứu tài liệu chuyên môn sử dụng đồ dùng giảng dạy hợp lí để nâng cao chất lượng soạn – giảng

- GV thực phụ đạo HS yếu theo lịch BGH

- Gv thường xuyên kiểm tra đánh gía chất lượng học tập HS - Tham gia đầy đủ buổi học nghị Đảng uỷ tổ chức

THÁNG 12 NĂM 2011

- Gv tham gia tập huấn chuyên đề: chuẩn kiến thức kỹ

- Thường xuyên theo dõi thực nghiêm túc nội dung nghị BGH tổ chức nhà trường

- GV làm tốt công tác chủ nhiệm lớp

- Sinh hoạt chuyên đề : …( Nội dung chuyên đề BDTX chu kỳ III ) - Phân công phụ đạo HS yếu

- Gv tích cực kiểm tra lấy điểm cho HS , quán triệt theo vận động “ Hai không ,

bốn nôị dung “ BGD & ĐT phát động

- Theo dõi cập nhật thông tin nội dung đạo BGH

- GV thường xuyên nghiên cứu tài liệu chuyên môn : SGK, SGV, …để phục vụ cho soạn – giảng

- Gv thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học hợp lí - Gv tham gia sinh hoạt chuyên đề : ……. - Đã tiến hành phụ đạo HS yếu

Kết đạt :

- Đã theo dõi , nắm nội dung nghị BGH thực nghiêm túc kế hoạch giảng dạy theo thời khoá biểu

- GV thực phụ đạo HS yếu theo lịch BGH

- Gv thường xuyên kiểm tra đánh gía chất lượng học tập HS - Tham gia đầy đủ buổi học nghị Đảng uỷ tổ chức

(9)

THÁNG 1 Năm 2012

- Gv tiếp tục học tập tư tưởng gương đạo đức HCM - Triển khai chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin

- Thường xuyên theo dõi thực nghiêm túc nội dung nghị BGH tổ chức nhà trường

- Gv Sinh hoạt chuyên đề : …( Nội dung chuyên đề BDTX chu kỳ III ) - Phân công phụ đạo HS yếu

- Gv dự đồng nghiệp & rút kinh nghiệm

- Gv tích cực kiểm tra lấy điểm cho HS , quán triệt theo vận động “ Hai không , bốn nôị dung “ BGD & ĐT phát động

- Gv thường xuyên nghiên cứu tài liệu chuyên môn : SGK, SGV, …để phục vụ cho soạn – giảng

- Gv thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học hợp lí - Gv tham gia sinh hoạt chuyên đề

- Đã tiếp tục phụ đạo HS yếu

- Gv có biện pháp ơn tập chu đáo , đề kiểm tra học kỳ I phù hợp với đối tượng HS : Khá , TB, Yếu

- Gv tham gia sinh hoạt chuyên đề ( theo nội dung BDTX chu kỳ III ) dự : ……… tiết

- Gv thường xuyên nghiên cứu tài liệu chuyên môn sử dụng đồ dùng giảng dạy hợp lí để nâng cao chất lượng soạn – giảng

- Gv thực phụ đạo HS yếu theo lịch BGH

- Gv đề kiểm tra học kỳ I đánh gía chất lượng học tập HS khách quan , xác

- Tổ chức sơ kết học kỳ I

(10)

THÁNG 2 NĂM 2012

- Tiếp tục học tập tư tương gương đạo đức HCM - Gv thợc hành soạn thảo: Ứng dụng công nghệ thơng tin Thi đua lập thành tích chào mừng ngày thành lập Đảng 3.2

- Gv tích cực nghiên cứu tài liệu chun mơn phục vụ cho soạn – giảng phù hợp với đối tượng HS

- GV dự đồng nghiệp & rút kinh nghiệm

- Gv thường xuyên nghiên cứu tài liệu chuyên môn : SGK, SGV, …để phục vụ cho soạn – giảng

- GV thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học hợp lí - GV đưa thiết bị trình chiếu vào giảng dạy

- GV tiếp tục phụ đạo HS yếu

- Gv dự , đánh giá theo nội dung chuyên đề …….( theo nội dung BDTX chu kỳ III ) dự , rút kinh nghiệm : …

- GV thường xuyên nghiên cứu tài liệu chuyên mơn sử dụng đồ dùng giảng dạy hợp lí để nâng cao chất lượng soạn – giảng

- Thực phụ đạo HS yếu theo lịch BGH

- Cho GV thực hành: Vận dụng ứng dụng công nghệ thông tin

- Gv thường xuyên theo dõi thực nghiêm túc nội dung nghị BGH tổ chức nhà trường địa phương Lập thành tích chào mừng ngày phụ nữ 8.3 & ngày thành lập Đoàn TNCS 26.3

- Gv tích cực nghiên cứu tài liệu chuyên môn phục vụ cho soạn – giảng phù hợp với đối tượng HS vùng

- Tổ chức hoạt động ngày 8.3 : Người phụ nữ giỏi việc nước , đảm việc nhà tổ chức hoạt động TDTTcho HS nhân ngày 26.3 Gắn với vận động” Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực “

(11)

Tháng 3

Năm 2012

- GV dự đồng nghiệp & rút kinh nghiệm

- Gv thường xuyên nghiên cứu tài liệu chuyên môn : SGK, SGV, ……để phục vụ cho soạn – giảng

- GV thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học hợp lí

- Tổ chức hoạt động nhân ngày 8.3 26.3 có chất lượng để thúc đẩy phong trào dạy – học hưởng ứng vận động “Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực “ BGD& ĐT phát động.

- Tổ chức có chất lượng buổi toạ đàm : Người phụ nữ giỏi việc nước , đảm việc nhà Và hoạt động TDTT cho HS nhân ngày 26.3

- Dự , đánh giá theo nội dung chuyên đề ( theo nội dung BDTX chu kỳ III ) dự , rút kinh nghiệm : …

- Gv thường xuyên nghiên cứu tài liệu

chuyên mơn sử dụng đồ dùng giảng dạy hợp lí để nâng cao chất lượng soạn – giảng

- Thực phụ đạo HS yếu theo lịch BGH

- Cho GV tự thực hành máy ứng dụng CNTT

- Gv thường xuyên theo dõi thực nghiêm túc nội dung nghị BGH tổ chức nhà trường địa phương

- Thao giảng đánh gía chất lượng chun mơn học kỳ II : Chuyên đề BDTX - Gv dự đồng nghiệp & rút kinh nghiệm

- Gv tích cực kiểm tra lấy điểm cho HS , quán triệt theo vận động “ Hai không , bốn nôị dung “ BGD & ĐT phát động

(12)

THÁNG 4 NĂM 2012

- GV thường xuyên nghiên cứu tài liệu chuyên môn : SGK, …để phục vụ cho soạn – giảng

- GV thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học hợp lí

- Tổ chức hoạt động nhân ngày 8.3 26.3 có chất lượng để thúc đẩy phong trào dạy – học hưởng ứng vận động “Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực “ BGD& ĐT phát động

- GV tiếp tục phụ đạo HS đại trà chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ II

- Đã theo dõi , nắm thực nghiêm túc nội dung nghị Đảng , ngành, BGH

- Gv thực nghiêm túc kế hoạch giảng dạy theo thời khoá biểu – Gv tham gia thao giảng có chất lượng

- GV dự , đánh giá theo nội dung chuyên đề ( BDTX chu kỳ III ) dự , rút kinh nghiệm : ……… tiết

- Gv thực phụ đạo HS đại trà theo lịch BGH

- GV thường xuyên theo dõi thực nghiêm túc nội dung nghị Đảng , BGH tổ chức nhà trường địa phương

- GV tích cực nghiên cứu tài liệu chuyên môn phục vụ cho soạn – giảng phù hợp với đối tượng HS vùng

- Gv rà sốt chương trình , ơn tập chu đáo cho HS

- Gv đề kiểm tra phù hợp với đối tượng HS , kiểm tra đánh gía chất lượng học tập HS học kỳ II; quán triệt theo vận động “Hai không , bốn nôị dung “ BGD & ĐT phát động

- GV tự đánh giá kết BDTX tổ chuyên môn đánh giá hồ sơ BDTX năm học 2011 - 2012 nộp cho BGH thẩm định

- Theo dõi cập nhật thông tin nội dung nghị đạo Đảng uỷ cấp , ngành BGH

- Gv thường xuyên nghiên cứu tài liệu chuyên môn : SGK, SGV…để phục vụ cho soạn – giảng

- Gv thường xuyên sử dụng đồ dùng dạy học hợp lí

- Gv bám sát chương trình , quy chế cho điểm , đánh giá xác kết học tập & rèn luyện đạo đức HS cuối năm

(13)

THÁNG 5 NĂM 2012

- Đã theo dõi , nắm thực nghiêm túc nội dung nghị Đảng , ngành, BGH

- Thực nghiêm túc kế hoạch giảng dạy theo thời khoá biểu

- Đã đề kiểm tra phù hợp với đối tượng HS , chấm điểm & đánh giá chất lượng xếp loại mặt giáo dục cho HS xác theo TT 32/BGD&ĐT

- Đã hoàn chỉnh hồ sơ BDTX , nộp cho BGH thẩm định -Hồn thành chương trình theo biên chế năm học - Làm tốt công tác thi đua cuối năm

4 Tự đánh giá công tác BDTX năm học 2011- 2012

- Việc thực văn đạo PGD BGH nhà trường công tác BDTX năm học 2011 - 2012

- Ý thức học tập trị Ban tuyên giáo huyện uỷ, đảng uỷ , chi nhà trường - Việc thực vận động Đảng , nhà nước ngành giáo dục , cơng đồn tổ chức xã hội khác ………

- Việc nghiên cứu tài liệu chuyên môn , gắn với nội dung chuyên đề BDTX chu kỳ III để nâng cao chất lượng soạn – giảng

- Việc tham gia đợt thao giảng , kiểm tra hồ sơ chuyên môn …… - Tự đánh giá kết bồi dưỡng :

Phần bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ đạt

+ Hồ sơ , giáo án : xếp loại + Giờ dạy: xếp loại

D Tự đánh giá công tác BDTX năm học 2011- 2012

- Việc thực văn đạo PGD BGH nhà trường công tác BDTX năm học 2011 – 2012 - Việc thực vận động Đảng , nhà nước ngành giáo dục , cơng đồn tổ chức xã hội khác ………

- Việc nghiên cứu tài liệu chuyên môn , gắn với nội dung chuyên đề BDTX chu kỳ III để nâng cao chất lượng soạn – giảng

- Việc tham gia đợt thao giảng , kiểm tra hồ sơ chuyên môn …… - Tự đánh giá kết bồi dưỡng :

Phần bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ đạt

(14)