* Cụ thể cần đảm bảo các ý cơ bản sau: - Với cảm hứng thơ hướng về chất thực của đời sống kháng chiến, bút pháp tả thực kết hợp lãng mạn nhà thơ khắc họa hình ảnh các anh những con người[r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Năm học 2010- 2011 Môn Ngữ văn lớp ( Thời gian làm bài 120 phút) Phần I: Trắc nghiệm ( điểm) Trả lời các câu hỏi sau cách ghi lại chữ cái in hoa đứng trước câu trả lời đúng: Câu 1: Theo em, phần lời đặt ngoặc kép câu văn: Bước vào kỉ mới, muốn “ sánh vai cùng các cường quốc năm châu” thì chúng ta phải lấp đầy hành trang điểm mạnh, vứt bỏ điểm yếu ( Vũ Khoan) dẫn trực tiếp hay gián tiếp? A Dẫn trực tiếp B Dẫn gián tiếp Câu 2: Văn Chuyện người gái Nam Xương viết theo thể loại nào? A Chí B Tùy bút C Truyện Nôm D Truyền kì Câu 3: Câu thơ “ Làn thu thủy nét xuân sơn” miêu tả vẻ đẹp nào Thúy Kiều? A Vẻ đẹp nụ cười B Vẻ đẹp giọng nói C.Vẻ đẹp đôi mắt D Vẻ đẹp mái tóc Câu 4: Tìm các phương án đây, phương án nào trả lời đúng và đầy đủ cảm hứng bài thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận? A Cảm hứng đoàn thuyền B Cảm hứng biển C Cảm hứng thiên nhiên đất nước, lao động và niềm vui trước sống D Cảm hứng công đổi Câu 5: Qua diễn biến tâm trạng và cảm xúc nhân vật “tôi” (trong tác phẩm Cố hương Lỗ Tấn), ta có thể thấy tình cảm thống nhất, chất từ sâu thẳm nhân vật “tôi” quê hương là gì? A Thờ với quê hương B Xa lánh quê hương C Có tình cảm sâu nặng với quê hương D Mong muốn nhanh rời xa quê hương Câu 6: Vì Thanh Hải lại xưng “ta” bày tỏ ước nguyện mình? A Vì nhà thơ cảm nhận ước nguyện mình là ước nguyện chung người B Vì là ước nguyện riêng nhà thơ C Vì là ước nguyện đồng bào miền Nam D Vì là ước nguyện hệ trẻ Câu 7: Trong các văn bản: hợp đồng, quảng cáo giới thiệu sản phẩm, biên bản, thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi, văn nào không thuộc kiểu văn hành chính – công vụ? A Văn hợp đồng B Văn quảng cáo giới thiệu sản phẩm C Văn biên (2) D Văn thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi Câu 8: Phương án trả lời nào đây đúng tình kịch đoạn trích kịch Bắc Sơn, sách giáo khoa Ngữ văn 9? A Những người cách mạng bất ngờ chạm trán với tên Ngọc B Những người cách mạng chạy trốn vào nhầm nhà tên Ngọc C Vợ tên Ngọc bất ngờ nhận mặt thật D Tên Ngọc bất ngờ nhà và bắt gặp người cách mạng Phần II: Tự luận ( điểm) Câu (4 điểm): a Nêu tên tác giả và hoàn cảnh sáng tác bài thơ Viếng lăng Bác sách giáo khoa Ngữ văn tập hai? Cảm xúc bao trùm toàn bài thơ là gì? Hình ảnh khơi nguồn cho dòng mạch cảm xúc nhà thơ là hình ảnh nào? b Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em hình ảnh hàng tre bài thơ Viếng lăng Bác Trong đoạn có sử dụng phương tiện liên kết thuộc phép lặp và câu có thành phần biệt lập tình thái thành phần biệt lập phụ chú Câu (4 điểm): Suy nghĩ hình ảnh anh đội cụ Hồ bài thơ Đồng chí Chính Hữu Đáp án Phần I: Trắc nghiệm ( điểm) * Yêu cầu ghi lại đúng các chữ cái trong các câu sau: Câu Đáp án A D C C C A B B * Cho điểm: Mỗi câu ghi đúng cho 0,25 điểm, ghi sai ghi thừa cho điểm Phần II: Tự luận ( điểm) Câu (4 điểm): a Cho( 1,5 điểm) - Nêu đúng tên tác giả: Viễn Phương ( 0,25 điểm) - Hoàn cảnh sáng tác bài thơ: tháng 4- 1976, lăng Bác vừa khánh thành Tác giả cùng đoàn cán miền Nam thăm Hà Nội lăng Bác và vào lăng viếng Bác (0,5 điểm) - Cảm xúc bao trùm bài thơ: Niềm thành kính và tiếc thương tác nhân dân Việt Nam Bác Hồ (0, 25 điểm) - Hình ảnh khơi nguồn cho dòng mạch cảm xúc nhà thơ là hình ảnh hàng tre ( 0, 25 điểm) b Cho ( 2,75 điểm) - Viết đúng hình thức đoạn văn cho ( 0,25 điểm) - Nội dung đoạn văn đảm bảo các ý sau cho (1,5 điểm) + Nhà thơ là xa thăm lăng Bác Trong tình cảm ấy, nhà thơ bắt gặp hình ảnh đầu tiên gây ấn tượng đậm nét khơi nguồn cho dòng mạch cảm xúc là hình ảnh hàng tre: “ Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh Việt Nam (3) Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng.” ( 0,25 điểm) + Hình ảnh hàng tre bát ngát sương là hình ảnh thực thân thuộc làng quê- hàng tre bên lăng Bác Hàng tre đã thành hàng tre xanh xanh Việt Nam Nó nhân hóa đứng thẳng hàng dù phải trải qua bão táp mưa sa Tre là ẩn dụ, biểu tượng cho dân tộc Việt Nam hoàn cảnh hướng Bác kính yêu với sức sống bền bỉ, kiên cường, bất diệt trước khó khăn thử thách thiên nhiên và lịch sử Tre mang phẩm chất cao quý người Việt Nam ( mộc mạc, cao, kiên trung, bất khuất) quanh lăng đội quân danh dự chỉnh tề canh giấc ngủ bình yên cho người Như hình ảnh ẩn dụ còn gợi đến hình ảnh dân tộc đoàn kết kiên cường thực lí tưởng Bác (1,0 điểm) + Hình ảnh hàng tre lặp lại cuối bài thơ cùng phẩm chất trung hiếu khát vọng muốn gần bên Bác bảo vệ và canh giấc ngủ bình yên cho Người nhà thơ bổ sung thêm nét đẹp cho hình ảnh hàng tre đã nói tới khổ đầu bài thơ không tô đậm hình ảnh hàng tre mà còn gây ấn tượng sâu sắc dòng cảm xúc trọn vẹn nhà thơ với đạo lí sáng ngời dân tộc: đời đời nối tiếp đường và nghiệp cách mạng Bác kính yêu ( 0,25 điểm) - Trong đoạn có sử dụng phương tiện liên kết thuộc phép lặp cho ( 0, 25 điểm) Chỉ rõ phương tiện liên kết thuộc phép cho (0, 25 điểm) - Trong đoạn có sử dụng thành phần biệt lập phụ chú tình thái cho(0, 25 điểm) Chỉ rõ thành phần biệt lập đó câu văn nào đoạn cho (0, 25 điểm) Câu (4 điểm): a Mở bài: (0,25 điểm) - Giới thiệu tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm - Ý kiến đánh gia khái quát thân hình ảnh anh đội cụ Hồ bài thơ: có phẩm chất tốt đẹp toát lên từ cái bình dị, bình thường đời sống chiến đấu nơi chiến trường đầy khó khăn gian khổ hiểm nguy * Cho 0,25 điểm yêu cầu Thiếu sai không cho điểm b Thân bài: ( 3,5 điểm) * Yêu cầu học sinh trình bày suy nghĩ thân hình ảnh anh đội cụ Hồ và cách thể đặc sắc nhà thơ Khi trình bày có nhận xét đánh giá, có phân tích chứng minh cụ thể chính xác hệ thống luẩn điểm luận cứ, luận chứng có tính liên kết lo gic * Cụ thể cần đảm bảo các ý sau: - Với cảm hứng thơ hướng chất thực đời sống kháng chiến, bút pháp tả thực kết hợp lãng mạn nhà thơ khắc họa hình ảnh các anh người tiêu biểu cho chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam thời kì chống Pháp.(0,25 điểm) + Các anh xuất thân từ nông dân vùng quê đói nghèo lam lũ: “ Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá.” (0,25 điểm) +Chung mục đích, chung lí tưởng giết giặc cứu nước, các anh cùng đứng đội ngũ đội kháng chiến Các anh gắn bó với tình đồng chí thiêng liêng tôi luyện qua sống chiến đấu gian khổ thường ngày “ Súng bên súng đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ (4) Đồng chí!” (0,75điểm) + Kháng chiến gian khổ thiếu thốn càng thắt chặt mối tình đồng chí các anh tạo cho các anh có thêm sức mạnh, niền tin để cùng trụ vững, cùng vượt qua khó khăn thử thách “Áo anh rách vai Thương tay nắm lấy bàn tay.” (0,75 điểm) + Hình ảnh các anh càng sáng đẹp qua cái nhìn, phát các anh ý nghĩa lớn lao và vẻ đẹp đời chiến sĩ “ Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo” (0,75 điểm) - Đánh giá: (0,75 điểm) + Bút pháp tả thực kết hợp màu sắc lãng mạn, hình ảnh thơ chọn lọc, ngôn ngữ thơ cô đọng hàm súc vừa chân thực, vừa có sức gợi cảm cao (0,25 điểm) + Chính Hữu đã tạc dựng thành công ngôn ngữ thơ ca tượng đài anh đội thời kháng chiến chống Pháp Ông đã đem đến cho thơ ca kháng chiến cách nhìn, lối biểu đạt nghệ thuật chân thực anh đội (0,25 điểm) + Liên hệ đến cách biểu đạt số nhà thơ khác anh đội liên hệ đến hình ảnh anh đội các trang thơ hay trang truyện cùng thời (0,25 điểm) c Kết bài: - Khẳng định thành công tác giả, sức hấp dẫn hình tượng anh đội cụ Hồ - Liên hệ * Cho 0,25 điểm yêu cầu Thiếu sai không cho điểm Chú ý: Căn vào khung điểm và chất lượng bài làm học sinh giám khảo linh hoạt cho điểm thích hợp Sau cộng điểm toàn bài, mắc từ 6-10 lỗi câu, từ, chính tả trừ 0,5 điểm Nếu mắc từ 11 lỗi trở lên trừ 1,0 điểm Chỉ dể diểm lẻ phần thập phận bàithi mức 0,5 điểm theo đúng quy tắc làm tròn lên (5)