Cử động hô hấp gồm hai động tác: hít vào và thở ra.Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực sẽ nở to ra.Khi thở ra hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đ[r]
(1)Trường Tiểu học số II Nam Phước
TUẦN: I
Tự nhiên & xã HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HƠ HẤP
NS : 14/ 08 / 2011 NG : 16/ 08/ 2011 I/ Mục tiêu :
- Nêu tên phận chức quan hô hấp - Chỉ vị trí phận quan hô hấp tranh vẽ
Biết hoạt động thở diễn liên tục
Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta bị chết
II/ Đồ dùng dạy học:
-Một số bảng ghi tên phận quan hô hấp -Phiếu học tập cho hoạt động
III/Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Ổn định : Kiểm tra chuẩn bị học sinh
2/ HOẠT ĐỘNG1:Thực hành cách thở sâu
-GV yêu cầu lớp đứng lên quan sát thay đổi lồng ngực ta thở sâu,thở bình thường theo bước:
+Tự đặt tay lên ngực sau thực hành động tác thở sâu(H1,SGK) thở bình thường
+GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi để hồn thành phiếu học tập
- Gọi đại diện HS báo cáo kết
GV kết luận : Khi ta thở lồng ngực phồng lên , xẹp xuống đặn cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm hai động tác: hít vào thở ra.Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở to ra.Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ngoài.
3/ HOẠT ĐỘNG2 : Cơ quan hô hấp. GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm2,quan sát hình2 trang SGK nói rõ tên phận quan hô hấp
-HS đặt sách dụng cụ liên quan đến môn học lên bàn
-HS lớp thực hành thở sâu, thở bình thường để quan sát thay đổi lồng ngực
-HS thảo luận theo cặp: Đặt tay lên ngực bạn, nhận biết thay đổi lồng ngực bạn thực hành thở sâu
-HS đọc làm phiếu,các bạn nhận xét,bổ sung
-HS theo dõi
-Từng cặp2 HS quan sát tranh SGK trao đổi vị trí tên gọi phận quan hô hấp Đại diện nhóm trả lời trước lớp,cả lớp bổ sung
-HS quan sát tranh
(2)Trường Tiểu học số II Nam Phước
GV treo tranh minh hoạ đường khơng khí hoạt động thở
-Chỉ hình minh hoạ nói rõ đường khơng khí hít vào, thở
GV kết luận : Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi Cơ quan hơ hấp gồm mũi, khí quản, phế quản hai phổi.Mũi, khí quản phế quản đường dẫn khí Hai lá phổi có chức trao đổi khí.
4/ HOẠT ĐỘNG3 :Vai trị quan hơ hấp
-GV yêu cầu lớp thực bịt mũi nín thở giây lát Em có cảm giác bịt mũi nín thở ?
-GV nêu:khi bịt mũi nín thở,QT hơ hấp khơng thực được,làm thể bị thiếu ôxi dẫn đến khó chịu.nếu nín thở lâu từ 4-5 phút thể bị chết
-GV cho HS liên hệ với thực tế sống ngày:Tránh không để dị vật rơi vào đường thở
5/ Bài tập trắc nghiệm :
Đánh dấu x vào ô trống trước câu trả lời đúng:
Các phận quan hơ hấp gồm:
M Mũi, khí quản, phế quản
Mũi, hai phổi, phế quản
Mũi , khí quản, phế quản, hai phổi * Dặn dò: Nhớ phận chức quan hô hấp
-Một số học sinh lên bảng nêu rõ đường không khí.Các học sinh khác theo dõi nhận xét, bổ sung
-Học sinh thực bịt mũi nín thở
-Học sinh tự phát biểu ý kiến(cảm thấy khó chịu.)
-Học sinh theo dõi lắng nghe
- HS thực hành bảng , đánh dấu x vào ô trống cuối
(3)Trường Tiểu học số II Nam Phước
-Tuần :
Tự nhiên & xã hội NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ?
NS : 17/ 8/ 2011 NG : 19/ 8/ 2011 I/ MỤC TIÊU :
- Hiểu cần thở mũi, không nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khỏe mạnh
- Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khỏe
* Biết hít vào, khí xi có khơng khí thấm vào máu phổi để ni thể; thở ra, khí các-bơ-níc có máu thải ngồi qua phổi
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Gương soi nhỏ đủ cho nhóm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ổn định :Kiểm tra chuẩn bị của HS 2/Bài cũ:-Cơ quan hơ hấp có nhiệm vụ gì? -Chỉ vào hình nêu rõ tên phận quan hô hấp, đường khơng khí hít vào thở
GVnhận xét, đánh giá
3/Bài mới:GV giới thiệu- ghi đề *HOẠT ĐỘNG1:Thảo luận nhóm 4: GV hướng dẫn HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý
- Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ hai lỡ mũi ?
Hằng ngày dùng khăn lau phía mũi, em thấy khăn có ?
- Tại thở mũi tốt nơn thở miệng ?
GV nhận xét sửa sai giảng giải :
- Trong lỡ mũi có nhiều lơng để cản bụi khơng khí ta hít vào.Ngồi mũi còn có nhiều tuyến dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm khơng khí hít vào
* GV kết luận : Thở bằng mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe, chúng ta nên thở bằng mũi
*HOẠT ĐỘNG :Làm việc với sách GK
- HS đặt sách môn học lên bàn - Học sinh trả lời câu hỏi
- Học sinh vừa hình vẽ vừa nêu
- HS mở SGK trang6
- HS dùng gương soi nhìn vào lỡ mũi bạn quan sát để trả lời câu hỏi
- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi Các nhóm khác nhận xét bổ sung
Cả lớp theo dõi, lắng nghe
(4)Trường Tiểu học số II Nam Phước
Bước 1: Làm việc theo cặp: GV yêu cầu HS quan sát các hình 3, 4, trang 7SGK và thảo luận theo gợi ý :
-Bức tranh nào thể hiện không khí lành, tranh nào thể hiện không khí có nhiều khói bụi ?
-Khi thở nơi không khí lành em cảm thấy thế nào ?
-Nêu cảm giác của em phải thở không khí có nhiều khói bụi ?
Bước : Làm việc cả lớp:
GV gọi một số học sinh lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp
*GV kết luận : Không khí lành là không khí chứa nhiều ô-xi, ít khí các-bô-níc và khói bụi…Khí ô-xi cần cho hoạt động sống của thể Vì vậy, thở không khí lành sẽ giúp chúng ta khỏe mạnh Thở không khí bị ô nhiễm sẽ có hai cho sức khỏe.
4/ Câu hỏi trắc nghiệm:
* Em hãy khoanh tròn vào chư cái đứng trước câu trả lời đúng
Nhưng nơi có bầu không khí lành là: A- Công viên và vườn hoa
B- Ngoài đường có nhiều xe cộ qua lại C- Trong bếp củi đun nấu thức ăn
5/ Nhận xét-dặn dò:
Không nên đến nơi có nhiều bụi và khói, đường nhớ mang khẩu trang
- Học sinh thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi theo gợi ý của GV:
- Bức tranh thể hiện không khí lành -Bức tranh và thể hiện không khí có nhiều bụi khói
-Em cảm thấy khoan khoái dễ chịu thở nơi không khí lành Khi thở nơicó nhiều bụi khói em cảm thấy ngột ngạt, khó chịu
- HS trình bày kết quả thảo luận theo cặp trước lớp.Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung - HS theo dõi lắng nghe
- HS thực hiện làm bài bảng khoanh vào câu A