Hoạt động của HS - Nhận xét bài kiểm tra của học sinh - Học sinh theo dõi - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp, luyện đọc các từ ở mục A.. - Học sinh [r]
(1)Tuần 10 Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011 Tập đọc – Kể chuyện: GIỌNG QUÊ HƯƠNG A / Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ : ngạc nhiên, xúc động, nghẹn ngào, mím chặt - Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện - Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thiết tha gắn bó các nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời các câu hỏi1,2,3,4) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi kể câu chuyện ) B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu : * Giới thiệu chủ điểm và bài đọc b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc mẫu diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - GV sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích các từ khó SGK (đôn hậu , thành thực , bùi ngùi ) - Hướng dẫn học sinh đọc câu khó: Xin lỗi.// Tôi thật chưa nhớ ra/ anh là (hơi kéo dài từ là) Dạ, không!// Bây tôi biết hai anh.// Tôi muốn làm quen (Nhấn giọng tự nhiên các từ in đậm) Mẹ tôi là người miền trung // Bà đã qua đời/ đã tám năm rồi.//(Giọng trầm xuống , xúc động) - Yêu cầu đọc đoạn nhóm, GV theo dõi nhắc nhở Hoạt động HS - Nhận xét bài kiểm tra học sinh - Học sinh theo dõi - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện đọc các từ mục A - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải nghĩa các từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK) - Học sinh đọc cá nhân – đồng - Đọc đoạn nhóm (2) - Cả lớp đọc đồng đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Gọi học sinh đọc lại đoạn và trả lời nội dung bài + Thuyên và Đồng cùng ăn quán với ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH: + Chuyện gì xảy làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? - Cả lớp đọc ĐT đoạn - em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và trả lời: + Cùng ăn với ba người niên - Cả lớp đọc thầm đoạn 2: + Lúc Tuyên bối rối vì quên - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn bài tiền thì ba niên + Vì anh niên cảm ơn cảm ơn tiến lại xin trả tiền giúp Thuyên và Đồng ? - Lớp đọc thầm đoạn bài: - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để TLCH: + Trao đổi nhóm để trả lời: Vì Thuyên và Đồng có giọng nói + Những chi tiết nào nói tình cảm tha thiết gợi cho anh niên nhớ các nhân vật quê hương ? người mẹ hiền và nhớ quê hương - Mời học sinh nối tiếp đọc đoạn bài sau đó lớp trao đổi nhóm câu hỏi: + Qua câu chuyện em nghĩ gì giọng quê hương ? d) Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn và bài Hướng dẫn HS đọc đúng câu khó đoạn - Mời nhóm nhóm em thi đọc phân vai đoạn và - Mời nhóm đọc lại toàn truyện theo vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn nhóm và cá nhân đọc hay Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vu: SGK.ï - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và thực đúng yêu cầu kiểu bài nhập vai nhân vật để kể - Gọi học sinh nêu nhanh việc kể tranh ứng với đoạn - Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể + Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương Còn Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn mắt rớm lệ - HS nối tiếp đọc lại đoạn bài, lớp trao đổi với để phát biểu ý kiến : Giọng quê hương thân thiết , gần gũi , giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương … - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh niên, Thuyên) - nhóm đọc lại toàn truyện theo vai - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học - Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện (3) - Gọi 3HS tiếp nối tập kể trước lớp theo tranh - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay đ) Củng cố dặn dò : + Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Một em lên và nêu nội dung việc nêu tranh ứng với đoạn câu chuyện - Thứ tự cặp học sinh lên kể đoạn trước lớp - Lần lượt lần em kể nối tranh cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay + HS nêu lên cảm nghĩ mình câu chuyện Toán: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI A/ Mục tiêu: - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo và đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác) B/ Đồ dùng dạy học: : Thước thẳng học sinh và thước mét C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng làm BT: 3m 2dm = dm 3m 2cm = cm 4m 7cm = cm 9m 3dm = dm - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Yêu cầu HS tự vẽ vào đoạn thẳng AB = cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: -Yêu cầu HS đọc bài tập - Hướng dẫn cách đo - Yêu cầu lớp thực hành đo và đọc kết ghi vào - KT nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng Hoạt động HS - 2HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn Lớp theo dõi giới thiệu bài - Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào - Từng cặp đổi chéo để KT bài - Một em nêu bài tập - Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách đo - Cả lớp thực hành đo chiều dài (4) các độ dài của: tường lớp học; chân tường lớp học; mép bảng lớp : Dựng thước mét đứng áp sát tường đo 1m Sau đó đùng mắt ước lượng xem tường cao bao nhiêu mét? - Cho lớp thực hành theo nhóm đo và ghi số đo vào - Mời số nhóm đọc kết quả, các nhóm khác bổ sung c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho sau : Thể dục: cây bút, - em đọc kết trước lớp, lớp nhận xét bổ sung - Theo dõi GV hướng dẫn cách đo - Các nhóm thực hành đo, ghi kết vào - nhóm đọc kết quả, lớp nhận xét bổ sung Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011 Động tác chân - Trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi” I Mục tiêu: - ôn động tác vươn thở và tay - Học động tác chân - Trò chơi: “Nhanh lên bẹn ơi” II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Sân trường, vệ sinh nơi tập - Chuẩn bị: còi, phấn viết, thước dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Tổ chức Phần mở đầu: hàng dọc - Gv nhận lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung - Khởi động: Giậm chân chỗ - Trò chơi chỗ Phần bản: a Bài thể dục phát triển chung: hàng ngang - Ôn động tác vươn thở - Ôn động tác tay, nhịp hô dứt khoát - ôn động tác vươn thở và tay + Gv làm mẫu em làm mẫu - Học động tác chân + Gv làm mẫu + Tập cho hs - Thi đua tổ tập động tác trên b Trò chơi vận động: hàng ngang (5) Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” Phần kết thúc: hàng dọc Toán: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo) A/ Mục tiêu: - Biết cách đo cách ghi và đọc kết đo độ dài - Biết so sánh các độ dài - Giáo dục học sinh tính cẩn thận tỉ mỉ B/ Đồ dùng dạy học: - Thước thẳng học sinh và thước mét C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên đo chiều dài cái bảng lớp và - 2HS lên bảng thực hành đo và chiều dài cái bàn HS, đọc to kết đo đọc kết - Lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Luyện tập: Bài 1: - Nêu bài tập sách giáo khoa - Quan sát và nhận xét cách - Hướng dẫn gợi ý đổi số đo có cùng đơn vị - Yêu cầu lớp tự làm bài vào đo so sánh : - Yêu cầu nêu cách đọc và so sánh số đo + Hương: m 32cm = 132 cm bạn + Nam: 1m 15 cm = 115 cm + Hằng: 1m 20 cm = 120 cm + Minh: 1m 25 cm = 125 cm - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra Bạn Hương cao và bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Nam thấp Bài - Yêu cầu học sinh đọc bài tập - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm - Các nhóm thực hành đo chiều em) đo và ghi chép các số đo vào cao bạn nhóm nháp mình và ghi vào nháp - Yêu cầu các nhóm thảo luận để xếp số - Các nhóm thảo luận trao đổi và đo các bạn theo thứ tự định xếp chiều cao các bạn - Đại diện nêu số đo và đọc to kết nhóm theo thứ tự từ cao + Nhận xét chung bài làm học sinh đến thấp ngược lại, đọc to kết đo c) Củng cố - Dặn dò: - Các nhóm khác lắng nghe và - Yêu cầu hai em nêu cách đo độ dài nhận xét - Nhận xét đánh giá tiết học -Vài học sinh nhắc lại nội dung (6) - Dặn HS nhà tập đo các bạn khác bài Chính tả QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT A/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết tiếng có vần oai/ oay (bt2) - Làm BT3a/b - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi B/ Đồ dùng dạy học: - Một tờ giấy khổ lớn để học sinh thi tìm từ có vần oai / oay Bảng phụ viết sẵn câu văn bài tập 3b C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng làm BT: Tìm và viết các TN chứa tiếng có vần uôn/uông (mỗi vần tìm từ) 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS viết chính tả : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc bài lượt - Gọi 2HS đọc lại, lớp theo dõi SGK + Vì chị Sứ yêu quê hương mình? Hoạt động HS - 2HS lên bảng làm bài - Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - 2HS đọc lại bài, lớp đọc thầm + Vì đó là nơi chị sinh và lớn lên, là nơi có lời hát ru ngào củạ mẹ chị và chị + Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết + Những chữ nào bài viết hoa? hoa: Quê, Chị Sứ, Chính, và Cho biết vì phải viết hoa? - Lớp tập viết trên bảng các từ - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả khó: và luyện viết các tiếng khó trên bảng da dẻ , ngọ , ruột thịt - Giáo viên nhận xét đánh giá - Nghe - viết bài vào * Đọc chính tả cho HS viết vào - Nộp bài lên để giáo viên chấm * Chấm, chữa bài điểm c/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc tập thầm: Tìm từ có tiếng chứa vần oai, từ có tiếng chứa vần oay - Tổ chức cho HS làm theo nhóm: - Các nhóm thi làm bài (7) nhóm thi tìm đúng, nhanh các từ ghi + khoan khoái, củ khoai, bà ngoại, vào giấy + xoay quanh, nước xoáy, ngọ ngoạy, - GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - 2HS nêu yêu cầu bài tập Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Lớp chia nhóm nhìn sách đọc bài tập 3b - Trong nhóm cử người đọc đúng, - Yêu cầu các nhóm nhìn sách giáo nhanh lên thi đọc với nhóm khoa khác - Tổ chức cho các nhóm thi đọc với - 2HS lên bảng thi viết nhanh (nhớ và viết lại bài) d) Củng cố - Dặn dò: Tự nhiên xã hội: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH A/ Mục tiêu : - Nêu các hệ gia đình - Phân biệt các hệ gia đình - Biết giới thiệu các hệ gia đình mình -GDKNS: Kĩ giao tiếp: giới thiệu gia đình mình Trình bày, diễn đặt thông tin chính xác, lôi giới thiệu gia đình mình B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 38 và 39, phiếu học tập - HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp C/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: Nhận xét, trả bài KT tiết trước 2.Bài mới: *) Giới thiệu bài: *Hoạt động : * Bước Làm việc theo cặp -Tổ chức cho học sinh thảo luận theo cặp: em hỏi, em trả lời câu hỏi: + Trong nhà bạn là người nhiều tuổi, là người ít tuổi ? * Bước : - Gọi số cặp lên hỏi - đáp trước lớp - GV kết luận: Trong gia đình thường có người các lứa tuổi khác cùng chung sống Đó là hệ khác *Hoạt động : Quan sát tranh theo nhóm Bước 1: làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình SGK trang 38 và 39, thảo luận và trả lời câu hỏi: Hoạt động HS -Lớp theo dõi - Từng cặp thảo luận - Lần lượt - Lần lượt cặp lên hỏi - đáp trước lớp - Các nhóm tiến hành quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh (8) + Gia đình bạn Minh có hệ cùng chung sống? Đó là hệ nào? + Gia đình bạn Lan có hệ cùng chung sống? Đó là hệ nào? Bước : Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Mời các nhóm trình bày kết thảo luận, lớp nhận xét bổ sung + Thế hệ thứ gia đình bạn Minh là ai? + Bố mẹ Minh là hệ thứ gia đình? + Minh và em Minh là hệ thứ ? + Lan và em Lan là hệ thứ ? + Những gia đình chưa có hai vợ chồng gọi là gia đình hệ ? - GV kết luận: Trong gia đình thường có nhiều hệ cùng chung sống *Hoạt động : Giới thiệu gia đình mình Bước : làm việc theo nhóm - Tổ chức cho HS chơi TC: Mời bạn đến thăm gia đình tôi: học sinh dùng ảnh gia đình để giới thiệu với các bạn nhóm các thành viên gia đình mình Bước : Làm việc lớp - Mời số HS lên giới thiệu gia đình mình trước lớp - Nhận xét, tuyên dương em giới thiệu hay 3) Củng cố - Dặn dò: - Xunh quanh nơi em có gia đình nào có hệ cùng chung sống không? Trong gia đình đó có ai? - Gia đình em là gia đình hệ? Sống gia đình có nhiều hệ, em cần đối xử nào người lớn tuổi? - Dặn HS nhà xem trước bài - Đại diện các nhóm lên trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Gia đình bạn Minh có hệ cùng chung sống đó là ông bà , cha mẹ và + Thế hệ thứ là ông bà Minh, + Bố mẹ Minh là hệ thứ + Minh và em Minh là hệ thứ + Gia đình có hai vợ chồng gọi là gia đình hệ + Nhà Lan có hệ là cha mẹ và + Lan và em Lan là hệ thứ - Tham gia chơi TC: HS dùng ảnh gia đình để và nói cho nghe hệ có gia đình mình - Lần lượt HS lên giới thiệu cho các bạn lớp cùng nghe - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn giới thiệu hay - Kính trọng, thương yêu Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu : (9) - Biết nhân, chia phạm vi bảng tính đã học - Biết đổi số đo độ dàicos hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo - GDHS tính cẩn thận làm bài B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên đo chiều cao 1số bạn lớp - GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Hướng dẫn HS làm bài luyện tập Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp tự làm bài GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời số em thi nêu nhanh kết nhẩm các phép tính - Yêu cầu lớp đổi chéo và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai em lên bảng giải em cột - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi 2HSnêu yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làmvào - Mời HS lên bảng thi điền nhanh kết - Nhận xét, tuyên dương Bài : - Gọi học sinh đọc bài toán SGK - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu bài toán Hoạt động HS - Hai học sinh lên thực hành đo - Lớp theo dõi nhận xét - em nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung x = 54 ; 28 : = ; x = 49 x = 56 ; 36 : = ; x = 18 x = 30 ; 42 : = ; x = 35 - Đổi chéo để KT bài kết hợp tự sửa bài - 2HS nêu cầu bài - Cả lớp làm bài vào - 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 15 30 24 93 x7 x 04 12 03 31 105 180 0 - Lớp đổi chéo tập để kiểm tra - 2HS nêu yêu cầu bài - Lớp thực vào - 2HS lên bảng làm bài, lớp theodoix bổ sung 4m 4dm = 44dm 2m 14cm = 214cm 1m 6dm = 16dm 8m 32cm = 832cm - Lớp đổi chéo để kiểm tra - 2HS nêu bài toán - Thảo luận tìm dự kiện và yêu cầu bài toán - Cả lớp làm bài vào - Một học sinh lên giải bài trên bảng (10) - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp nhận xét bổ sung - Gọi học sinh lên bảng giải Giải : - Chấm số em, nhận xét chữa Số cây tổ hai trồng là : bài 25 x = 75 (cây) 3) Củng cố - Dặn dò: Đáp số: 75 cây - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn ôn các bảng nhân, chia, bảng đơn vị đo độ dài chuẩn bị KT kì I Tập đọc: THƯ GỬI BÀ A/ Mục tiêu : - Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu - Nắm thông tin chính thư thăm hỏi - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và lòng yêu quý bà người cháu ( trả lời các câu hỏi SGK) - GDHS Hiểu tình cảm yêu thương gắn bó người thân gia đình - GDKNS: Hoàn tất nhiệm vụ thực hành viết thư thăm hỏi B/ Đồ dùng dạy học: - Một phong bì thư và thư học sinh trường gửi người thân C/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS tiếp nối kể lại câu chuyện Giọng quê hương + Theo em câu chuyện có chi tiết nào cảm động nhất? - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc : * Đọc toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai cho các em Hoạt động HS - em tiếp nối kể lại câu chuyện và TLCH - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi - Lớp lắng nghe GV đọc - Nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc các từ: chăm ngoan, nhớ, kể chuyện (11) - em nối tiếp đọc đoạn - Gọi học sinh đọc đoạn trước lớp thư và đề xuất cách đọc: giọng nhẹ - Kết hợp hướng dẫn học sinh đọc đúng nhàng, tình cảm, các câu : Hải Phòng ngày / tháng 11/ năm 2003; Phân biệt giọng đọc câu kể câu hỏi - câu cảm; ngắt nghỉ hợp lý - Học sinh đọc đoạn - Yêu cầu đọc đoạn nhóm nhóm - Mời 2HS thi đọc toàn thư - Hai học sinh thi đọc thư c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm phần đầu - Lớp đọc thầm phần đầu thư thư trả lời câu hỏi: + Đức viết thư cho ? + Dòng đầu thư, bạn ghi nào? + Đức viết thư cho bà Đức quê - Yêu cầu đọc thầm phần chính + Hải Phòng ngày …tháng …năm thư - ghi rõ nơi và ngày gửi thư - Học sinh đọc thầm phần chính thư + Đức hỏi thăm sức khẻ bà + Đức hỏi thăm bà điều gì ? + Kể cho bà nghe tình hình gia + Đức kể với bà gì ? đình và thân - Học sinh đọc thầm đoạn còn lại - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn cuối + Đức kính trọng và yêu quý thư bà + Đọan cuối thư cho thấy tình cảm Đức với bà nào ? - Tổng kết nội dung bài - Lớp lắng nghe bạn đọc mẫu bài d) Luyện đọc lại : - 3-4 HS thi đọc diễn cảm đặc biệt - Mời học sinh giỏi đọc lại thư thể tốt các từ gợi tả , gợi cảm - Tổ chức cho HS thi đọc thư - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay thư - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đ) Củng cố - Dặn dò: - Để viết thư cần trình bày đọc hay phần? - Đầu thư ghi nào? Phần chính cần ghi gì? Cuối thư ghi nào? - Dặn HS nhà luyện đọc thư, chuẩn bị cho tiết TLV Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011 (12) Thể dục: Động tác lưng – bụng - Trò chơi: “ Con cóc là cậu ông trời” I Mục tiêu: - Ôn động tác vươn thở, tay và chân - Học động tác lưng, bụng - Trò chơi: Con cóc là cậu ông trời II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh và đảm bảo an toàn - Phương tiện: còi, phấn vạch xuất phát và đích III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Tổ chức Phần mở đầu: vòng tròn - Gv nhận lớp phổ biến nội dung - Chạy vòng xung quanh sân, đứng thành vòng tròn - Khởi động khớp và chơi trò chơi “ hiệu lệnh” Phần bản: a Bài TD phát triển chung: - Ôn các động tác: vươn thở, tay, chân - Học động tác lưng – bụng Gv cùng tập cùng hàng dọc chiều với hs - Ôn động tác đã học b Trò chơi vận động: Trò chơi: “Con cóc là cậu ông trời Chú ý: Chơi đảm bảo an toàn Phần kết thúc: - - Đứng chỗ thả lỏng sau đó hát và vỗ tay theo nhịp - Gv hệ thống bài học - Gv nhận xét – đánh giá hàng dọc Luyện từ và câu SO SÁNH – DẤU CHẤM A/ Mục tiêu : - Biết thêm kiểu so sánh ( so sánh âm với âm - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn BT3 - tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm bài tập C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động gv Kiểm tra bài cũ: Hoạt động hs (13) - Gọi HS làm BT2 và BT3 tiết (ôn tập kì) - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Gọi 2HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK - Treo tranh cây cọ, giới thiệu hình ảnh cây cọ, lá cọ - Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Gọi HS nêu kết trước lớp - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp viết bài vào VBT Bài : - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài tập 2, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp - Mời em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn - Giáo viên và học sinh lớp theo dõi nhận xét - 2HS lên bảng làm bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài - em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm bài tập - Thực hành làm bài tập vào nháp - vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Tiếng mưa rừng so sánh với tiếng thác, tiếng gió + Qua đó cho thấy tiếng mưa rừng cọ to và vang động - Một em đọc bài tập lớp theo dõi và đọc thầm theo - Các cặp trao đổi hoàn thành bài tập - em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn đã treo sẵn Âm Từ Âm ss a/ Tiếng suối Như T đàn cầm b/Tiếng suối Như T hát xa T.xóc c/ Tiếng chim Như rổ tiền đồng c) Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học - Lớp theo dõi nhận xét và nhận xét - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ KT theo đề trường Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011 Toán BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH A/ Mục tiêu : - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán hai phép tính (14) - GDHS yêu thích học toán B/ Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động gv 1.Bài cũ : - Nhận xét trả bài kiểm tra học kì I 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Bài toán 1: - Nêu bài toán, ghi tóm tắt lên bảng Hàng trên: Hàng dưới: ? kèn ? kèn - Gọi HS nhìn vào sơ đồ nêu lại bài toán - Nêu câu hỏi : + Bài toán cho biết gì? Hoạt động hs - Lắng nghe để rút kinh nghiệm qua bài kiểm tra *Lớp lắng nghe giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Theo dõi GV nêu bài toán - 2HS nhìn sơ đồ nêu lại bài toán + Hàng trên có cái kèn, hàng có nhiều hàng trên cái kèn + Hỏi: a) Hàng có bao nhiêu cái kèn? + Bài toán hỏi gì? b) Cả hàng có bao nhiêu cái kèn? - Từng cặp trao đổi với để tìm - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm cách giải và tự giải vào nháp cách giải - em nêu miệng bài giải, Cả lớp - Mời số HS nêu miệng cách giải nhận xét bổ sung - GV ghi bảng: Giải: Số kèn hàng có là: + = (cái) Số kèn hàng có là: + = (cái) Đáp số: a/ cái kèn + Cách giải không thay đổi, thay b/ cái kèn đổi phần ghi đáp số - ghi đáp số + Khi che câu hỏi b thì cách giải bài toán có gì thay đổi không ? - Lắng nghe GV nêu bài toán Bài toán 2: - Nêu bài toán, ghi tóm tắt: Bể 1: - 2HS dựa vào sơ đồ nêu lại bài toán Bể 2: ? cá - Gọi 2HS đọc lại bài toán dựa vào sơ đồ - Cả lớp làm bài vào nháp - Nêu câu hỏi: - HS lên bảng giải, lớp nhận xét + Bài toán cho biết gì? bổ sung Giải: (15) + Bài toán hỏi gì? + Muốn tìm số cá bể trước hết ta phải tìm gì ? + Khi tìm số cá bể thứ nhất, ta làm nào để tìm số cá hai bể? - Mời 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - GV nhận xét chữa bài trên bảng lớp * KL: Đây là bài toán giải phép tính b) Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm bài toán - Gọi 2HS đọc lại bài toán trước lớp - Mời 1HS lên bảng tóm tắt bài toán sơ đồ đoạn thẳng Lớp nhận xét bổ sung - Chia nhóm, các nhóm tự phân tích bài toán và tìm cách giải ghi vào tờ giấy to Nhóm nào làm xong dán bài trên bảng lớp - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh Bài 2: - Hướng dẫn tương tự bài - Yêu cầu HS làm vào - Mời 1HS lên bảng chữa bài - Nhận xét bài làm HS - Yêu cầu HS đổi để KT bài Bài 3: - Hướng dẫn tương tự bài - Yêu cầu HS làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài c) Củng cố - Dặn dò: - Khi giải bài toán có lời văn cần chú ý điều gì? Số cá bể thứ hai là: + = (con) Số cá bể có là: + = 11 (con) Đáp số: 11 cá - Lớp đọc thầm bài toán - 2HS đọc lại bài toán trước lớp - 1HS lên bảng tốm tắt bài toán, lớp theo dõi bổ sung - Các nhóm thảo luận và giải bài toán vào tờ giấy to, xong dán bài lên bảng - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng Giải : Số bưu ảnh em : 15 – = ( ) Số bưu ảnh hai anh em là : 15 + = 23 ( ) Đáp số : 23 bưu ảnh - Cả lớp làm bài vào - học sinh lên bảng trình bày bài giải, lớp nhận xét chữa bài Giải : Số lít dầu thùng thứ là: 18 + = 24 ( l ) Số lít dầu hai thùng là: 18 + 24 = 42 ( l ) Đáp số : 42 lít dầu - Từng cặp đổi để KT chéo - Lớp quan sát sơ đồ tóm tắt nêu lời bài toán và giải Cả lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung - Cần chú ý điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi Tập làm văn: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ A/ Mục tiêu : (16) - Biết viết thư ngắn ( nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẩu (SGK), biết cách ghi bì thư - Rèn HS cách viết đoạn văn ngắn B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn gợi ý bài tập Một thư và phong bì thư mẫu C/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động gv Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai học sinh đọc bài Thư gửi bà - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày và nội dung phần thư đã học 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn làm bài tập : *Bài : - Gọi học sinh đọc ND bài tập - Gọi 2HS đọc câu hỏi gợi ý đã viết sẵn trên bảng - Mời -5 học sinh nói mình viết thư cho Hoạt động hs - Hai em lên bảng đọc bài Thư gửi bà và trả lời nội dung câu hỏi giáo viên Học sinh lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn này - em đọc ND bài tập - em đọc câu hỏi gợi ý - Nêu việc mình viết thư cho (cho ông bà, ba, mẹ hay anh chị, cô, chú, bác …) - Một em lên làm mẫu thư - Gọi em làm mẫu theo gợi ý hình thức lá thư , - Nhắc nhở số điều cần lưu ý trước cách trình bày ( có phần : mở viết thư đầu thư , phần chính thư , phần cuối thư) - Đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý - Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi - Thực hành viết thư vào giấy rời gợi ý - em lên thi đọc lá thư mình - Yêu cầu học sinh thực hành viết thư trên - Lớp theo dõi bình chọn bạn viết giấy rời hay - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Một học sinh đọc đề bài tập - Mời số em thi đọc thư trước lớp - Quan sát mẫu SGK trao - Nhận xét ghi điểm đổi cách trình bày phong bì thư Bài tập :-Gọi em nêu yêu cầu nội dung BT + Tên, địa người gửi thư - Yêu cầu HS quan sát phong bì viết mẫu + Tên, địa người nhận SGK, trao đổi cách trình bày mặt + Tem thư bưu điện trước phong bì thư - Thực hành ghi nội dung vào + Góc bên trái (phía trên) viết gì? phong bì thư + Góc bên phải (phía dưới) viết gì? - - em lên thi đọc kết trước + Góc bên phải (phía trên) có gì? lớp - Thực hành viết nội dung cụ thể trên phong - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bì - mời - em thi đọc kết trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét bài học sinh (17) c) Củng cố - Dặn dò: - Em hãy nhắc lại cách viết thư, cách viết phong bì thư Chính tả: (Nghe viết) QUÊ HƯƠNG A/ Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng HB điền tiếng có vần et/ oet (bt2) - Làm đúng BT3a/b - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết hai lần bài tập 2, tranh minh họa giải đố bài tập C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - GV đọc, 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng các từ: xoài, nước xoáy, vẻ mặt, buồn bã - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe - viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc khổ thơ đầu bài thơ - Yêu cầu hai học sinh đọc lại - Yêu cầu đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương ? + Những từ nào bài chính tả cần viết hoa ? - Yêu cầu HS tập viết các từ khó trên bảng con: rợp, nghiêng, - Giáo viên nhận xét đánh gia * Đọc cho học sinh viết khổ thơ vào - Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh - Đọc lại cho lớp dò và tự bắt lỗi * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Gọi 2HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu học làm bài trên bảng lớp, lớp làm vào VBT - GV cùng HS nhận xét, chữa bài trên bảng lớp - Gọi HS đọc lại bài đã điền hoàn chỉnh Bài 3: Hoạt động HS - học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2HS đọc lại bài + Cánh diều, đò nhỏ, cầu tre, + Chữ cái đầu dòng thơ - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp viết khổ thơ vào - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - 2HS đọc yêu cầu bài: Điền vào chỗ trống et hay oet - Lớp làm bài vào - Hai em thực làm trên (18) - GV đọc câu đố bảng - Yêu cầu HS tham khảo tranh minh họa ghi - Cả lớp nhận xét, chữa bài lời giải câu đố vào bảng + Vần cần điền là: - Nhận xét chữa bài Em bé toét miệng cuời, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét d) Củng cố - Dặn dò: - 2HS đọc lài bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Cả lớp giải câu đố trên bảng - Dặn nhà xem lại BT3, ghi nhớ chính tả, con; cổ - cỗ HTL các câu đố Chuẩn bị giấy và phong bì thư Co - cò - cỏ để thực hành viết thư tiết TLV - Về nhà học bài và xem trước bài * Tự nhiên và Xã hội HỌ NỘI – HỌ NGOẠI A/ Mục tiêu: - Nêu các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng - Biết giới thiệu họ hàng nội, ngoại mình -GDKNS: Khả diễn đặt thông tin chính xác, lôi giới thiệu gia đìnhcủa mình Giao tiếp ứng xử với họ hàng mình, không phân biệt B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 40 và 41 - HS mang ảnh họ hàng đến lớp C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: + Thế nào là gia đình hệ? Cho ví dụ + Thế nào là gia đình hệ? Cho ví dụ - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: * Khởi động: - Cho lớp hát bài Cả nhà thương + Nội dung bài hát nói gì? - Giới thiệu bài - ghi bảng * Hoạt động 1: Làm việc SGK Bước 1: Làm việc theo nhóm : - Yêu cầu các nhóm quan sát hình SGK trang 40, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: + Hương đã cho các bạn xem ảnh ? + Ông bà ngoại Hương sinh ảnh ? Hoạt động HS - 2HS trả lời bài cũ - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét - Cả lớp cùng hát + Tình cảm các thành viên gia đình - Lớp quan sát hình và trả lời các câu hỏi: + Hương đã cho các bạn xem hình ông bà ngoại chụp với mẹ và bác ruột Hương và Hồng em Hương + Quang cho các bạn xem hình (19) + Quang đã cho các bạn xem ảnh ? + Ông bà nội Quang sinh ảnh ? Bước : Làm việc lớp - Mời số nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung - GV kết luận: SGK - Gọi HS đọc lại KL Hoạt động Thực hành kể họ nội – họ ngoại Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm trưởng hướng dẫn các bạn đưa ảnh họ hàng mình giới thiệu với các bạn Em nào không có thì kể họ nội, họ ngoại mình - Giáo viên đến nhóm để giúp đỡ học sinh Bước : Làm việc lớp - Mời số em lên giới thiệu với lớp người họ hàng mình và nói rõ cách xưng hô - GV kết luận: Mỗi người, ngoài bố, mẹ và anh chị em ruột mình, còn có người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại Hoạt động Đóng vai Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Hướng dẫn các nhóm lựa chọn các tình sau thảo luận và đóng vai + Em anh bố đến chơi nhà bố mẹ vắng + Em anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng + Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm Bước 2: Thực - Mời các nhóm lên thể phần đóng vai nhóm mình trước lớp + Tại chúng ta phải yêu quý người họ hàng mình? * GVkết luận: SGV d) Củng cố - Dặn dò: ông , bà nội chụp với bố và cô ruột Quang và em Thủy em Quang - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác bổ sung - HS giới thiệu họ hàng mình với các bạn nhóm - Lần lượt học sinh lên giới thiệu trước lớp - Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn giới thiệu hay - Các nhóm thảo luận lựa chọn tình và đóng vai - Lần lượt nhóm lên thể trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung (20) Tuần 10 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Đạo đức: CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (tiết 2) A / Mục tiêu: - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn - Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn sống ngày - H S hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn cùng bạn -GDKNS: Kĩ lắng nghe ý kiến bạn Kĩ cảm thông, chia sẻ bạn vui buồn B/ Đồ dùng dạy học: - Các câu chuyện, bài hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động GV 1/ KT bài cũ: KT em Hoạt động HS (21) - Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì? - Em cần làm gì bạn có chuyện buồn? 2.Dạy bài mới: Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT VBT trang làm bài: điền Đ hay S vào ô trống trước ý ghi sẵn - Gọi số HS nêu kết quả, lớp bổ sung - GV kết luận: SGV Hoạt động Liên hệ và tự liên hệ - Cho HS thảo luận lớp với ND sau: + Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường chưa? Chia sẻ nào? + Em đã bạn bè chia sẻ buồn vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy nào? - GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn vui cùng bạn Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên (củng cố bài) - Giáo viên yêu cầu học sinh đóng vai phóng viên để vấn các bạn lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học - GV cùng lớp nhận xét, biểu dương em có câu hỏi hay và câu trả lời đúng *Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi - 2HS lên bảng THCH - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn TL - Đọc thầm yêu cầu BT và tự điền theo ý mình vào các ô trống mà mình cho là phù hợp - 3-5 HS nêu kết trước lớp, Cả lớp bổ sung + Các việc : a, b , c , d , đ , g là việc làm đúng Các việc : e , h , là sai - HS tự liên hệ với thân, kể trước lớp - Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn đã biết quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn bè - Lớp tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên - Lần lượt HS thay đóng vai phóng viên nhà báo đến vấn bạn lớp các câu hỏi có liên quan đến nội dung chủ đề bài học TIẾNG VIỆT: Ôn tập A/ Mục tiêu: - HS luyện đọc bài tập đọc “ Giọng quê hương” đã học tuần - Rèn cho HS tính tự giác học tập B/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV 1/ Hướng dẫn HS luyện đọc: Hoạt động HS (22) - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm các bài: Giọng quê hương - Theo dõi uốn nắn cho các em - Mời các nhóm thi đọc phân vai bài Giọng quê hương - Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân bài Thư gửi bà - Nhận xét, tuyên dương cá nhân và nhóm đọc hay 2/ Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu lớp làm BT sau: Tìm hình ảnh so sánh các câu thơ đây: Đã có lắng nghe Tiếng mưa rừng cọ Như tiếng thác dội Như ào ào trận gió - Mời 1HS lên bảng chữa bài - Nhận xét chốt lại câu trả lời đúng 3/ Dặn dò: Về nhà luyện đọc thêm - Các nhóm luyện đọc, theo dõi sửa sai cho bạn nhóm mình - Thi đọc phân vai - Thi đọc cá nhân - Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn và nhóm đọc hay - Cả lớp làm bài vào - 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung Thùc hµnh To¸n I/ Môc tiªu - Cñng cè ®o chiÒu cao vµ ghi kÕt qu¶ ®o - Củng cố cách so sánh các độ dài - Viết số đo đọ dài vào chỗ chấm thích hợp II/ §å dïng B¶ng III/ Các hoạt động dạy học Bµi cò 2.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi- ghi b¶ng a) HĐ1: Củng cố cách đo đọ dài- so sánh Bµi1 : §o chiÒu dµi gang tay cña c¸c b¹n tæ råi viÕt kÕt qu¶ ®o vµo b¶ng ? B¹n nµo cã gang tay dµi nhÊt? ? B¹n nµo cã gang tay ng¾n nhÊt? Bµi 2: §o chiÒu dµi ch©n cña c¸c b¹n tæ råi ghi kÕt q¶u lªn b¶ng ? B¹n nµo………………….dµi nhÊt? ? B¹n nµo………………….ng¾n nhÊt? b) HĐ2: Củng cố cách đổi đơn vị đo Bài 1: Điền số vào chỗ chấm Bài 2: Số? dam 7m < dam….m - Hs thùc hµnh tªn chiÒu dµi gang tay - Hs lªn tr×nh bµy kÕt qña - Hs thùc hµnh ®o vµ viÕt kÕt qu¶ Tªn ChiÒu dµi ch©n - Hs lªn tr×nh bµy b¶ng - H lµm vë bµi tËp 2cm =……………….mm 2cm 5mm =…………………cm 2cm 8mm =………………… mm - Hs nhËn xÐt bµi cña b¹n (23) hm 25m = … m 4m 13 cm = … cm 3m 28 cm > …m 28 cm - Gọi hs đọc kết bài mình Cñng cè – DÆn dß - TT néi dung bµi- nhËn xÐt giê - VÒ nhµ «n l¹i bµi TIẾNG VIỆT: ôn tập I/ Môc tiªu Nhe - viết đúng và trình bày đẹp đoạn viết - RÌn kÜ n¨ng ph©n biªt r/d/gi - ý thøc rÌn ch÷ gi÷ vë II/ §å dïng : sgk , b¶ng phô III/ Hoạt động dạy học : 1.Bµi cò : Bµi míi : Giíi thiÖu bµi - ghi b¶ng - ViÕt chÝnh t¶ : Hoạt động Hướng dẫn chính tả - Häc sinh nghe -Giáo viên đọc bài viết - LuyÖn viÕt b¶ng - Häc sinh viÕt chÝnh t¶ Hoạt động Giáo viên đọc cho học sinh viết - Häc sinh so¸t lçi chÝnh t¶ - Giáo viên đọc câu ( đổi chéo bài ) Hoạt động 3.Chấm chữa - Gi¸o viªn chÊm bµi , nhËn xÐt Hưíng dÉn lµm bµi tËp Điền vào chỗ chấm r/d/gi ? giày .a; tuổi à; aọ; day .ứt; ùng, dằng; giành ật; rụng; khóc ấm ứt Cñng cè – DÆn dß Tập viết ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo) A/ Mục tiêu : (24) - Viết đúng chữ hoa G, viết đúng tên riêng và câu ứng dụng - Rèn Hs viết đúng mẩu - GDHS gữi sạch, viết chữ đẹp B/ Đồ dùng dạy học:: - Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T - Mẫu chữ viết hoa tên riêng Ông Gióng và câu cadao trên dòng kẻ ô li C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh học sinh - GV đọc, 2HS viết bảng lớp: G, Gò Công - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng các chữ vừa nêu * Học sinh viết từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu Ông Gióng còn gọi là Phù Đổng Thiên Vương quê Làng Gióng thuộc xã Phù Đổng thuộc ngoại thành Hà Nội đã có công đuổi giặc Ân xâm lược nước ta - Yêu cầu HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Em hiểu câu ca dao nói gì? - Yêu cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa ( Gió , Tiếng ) là chữ đầu dòng và ( Trấn Vũ , Thọ Xương ) Danh từ riêng c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ Gi dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Ông Gióng hai dòng cỡ nhỏ Hoạt động HS - Hai em lên bảng viết: G, Gò Công - Lớp viết vào bảng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Các chữ hoa có bài: G, Ô, T, V X - Lớp theo dõi - Thực viết vào bảng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Ông Gióng - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm vị anh hùng thời Hùng Vương có công đánh đuổi giặc Ân khỏi bờ cõi đất nước ta - Cả lớp tập viết trên bảng - Một em đọc câu ứng dụng: + Miêu tả cảnh đẹp , bình đất nước ta - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên (25) - Viết câu ca dao hai lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài đ/ Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng - Nhận xét đánh giá -Dặn nhà học bài và xem trước bài - Nộp lên giáo viên từ 5- em để chấm điểm - Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng -Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn các chữ hoa đã học từ đầu năm đến TOÁN HƯỚNG DẪN TỰ HỌC A/ Mục tiêu: - Củng cố, nâng cao kiến thức các đơn vị đo độ dài - Rèn cho HS tính tự giác, kiên trì học tập B/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm các BT sau: - Cả lớp tự làm bài vào Bài 1: Viết vào chỗ chấm theo mẫu: - HS xung phong lên bảng chữa 1km = 10hm = 100dam = 1000m bài, lớp nhận xét bổ sung 3km = hm = .dam = m 7km = hm = .dam = m Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 4m 3dm = dm 8dm 7cm = cm 5m 4cm = cm 6dm 8mm = mm 9m 7dm = cm 7dm 6cm = Giải: mm Đổi : 4m 52cm = 452cm Bài 3: Ba bạn An, Bình, Cường thi ném 4m 6dm = 460cm bóng An ném xa 4m 52cm, Bình ném xa Cường ném xa 450cm, Cường ném xa 4m 6dm Hỏi Cường ném xa An là: a) Ai ném xa ? 469 - 452 = 17 (cm) b) Cường ném xa An bao nhiêu ĐS: a) Cường b) 17cm cm? - Chấm số em, nhận xét chữa bài 2/ Dặn dò: Về nhà xem lại các BT đã làm Toán HƯỚNG DẪN TỰ HỌC A/ Mục tiêu : - Kĩ thực phép nhân , chia nhẩm phạm vi các bảng , (26) -.Kĩ thực nhân số có hai chữ số với số co chữ số , chia số có hai chữ số với số có chữ số - Nhận biết quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng Đo độ dài đoạn thẳng vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Kĩ tìm các phần số , giải bài toán liên quan đến gấp số lên nhiều lần B/ Đồ dùng dạy học: - Đề bài kiểm tra C/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy * Hoat động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài bài tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài * Hoạt động 2: làm bài kiểm tra thử b) Đề bài : - Giáo viên ghi đề bài lên bảng : -Bài 1: -Tính nhẩm : x =… 24 : = … x =… 42 : = x =… 35 : = … x = … 54 : = x =… 49: = … x = … 70 : = Bài 12 20 86 99 x7 x Bài : >2m 20 cm …2m 25 cm < 4m 50 cm … 450 cm = 6m 60 cm … 6m cm Bài : - Chị nuôi 12 gà , mẹ nuôi nhiều gấp lần số gà chị Hỏi mẹ nuôi bao nhiêu gà ? Bài 5:- Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm ? Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài độ dài đoạn thẳng AB ? Hoạt động trò - Học sinh làm bài theo hướng dẫn giáo viên -Học sinh thực vào giấy kiểm tra Cho điểm Bài : Tính đúng kết điểm ( phép tính điểm ) -Bài : ( điểm )- Học sinh tính đúng hình phép tính điểm Bài :( điểm ) – Mỗi lần viết đúng dấu thích hợp điểm Bài : ( điểm ) – Viết câu lời giải đúng Viết phép tính đúng điểm Viết đáp số đúng điểm -Bài : (2 điểm ) – Vẽ đúng đoạn thẳng điểm -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học (27) TIẾNG VIỆT HƯỚNG DẪN TỰ HỌC A/ Mục tiêu: - Hướng dẫn học sinh làm số bài tập Tiếng Việt - HS luyện viết chữ hoa: Gi, Ô, T, V, X theo cỡ chữ nhỏ - Rèn cho HS tính cẩn thận, kiên trì học tập B/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập bài tập Tiếng Việt * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện viết - Yêu cầu HS tập trên bảng các chữ hoa: Gi, Ô, T, V, X - Viết các chữ hoa trên cỡ chữ nhỏ, viết chữ dòng - Viết dòng: Ông Gióng - Viết lần câu ca dao: Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương - Yêu cầu HS viết vào vở, GV theo dõi uốn nắn - Chấm số em, nhận xét tuyên dương * Hoạt động Dặn dò: Về nhà luyện viết thêm, ghi nhớ cách viết chữ hoa Hoạt động trò - Học sinh làm bài theo hướng dẫn giáo viên - Cả lớp lấy bảng tập viết các chữ hoa GV yêu cầu - Chú ý theo dõi - Cả lớp viết vào - Nộp để GV chấm * Toán HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TOÁN A/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố Bảng đơn vị đo độ dài - Giáo dục HS yêu thichs môn học B/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập bài tập toán * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm thêm số bài tập: - Yêu cầu HS làm các BT sau: Hoạt động trò - Học sinh làm bài theo hướng dẫn giáo viên - Cả lớp đọc kĩ yêu cầu bài tự làm bài vào - 5HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung (28) Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a)4m 5cm = cm b) 9m 2dm = dm 5m 3dm = dm 7m 12cm = cm 8dm 1cm = cm 7m 3dm = cm Bài 2: Tính: 25dam + 42dam = 672m + 314m = 83hm - 75hm = 475dm - 56dm = 13km x = 48cm : = Bài 3: Khoanh vào trước chữ đặt trước câu trả lời đúng: Số đo độ dài nhỏ 5m 15cm là: A, 505cm B 515cm C 550cm D 551cm - Chấm số em, nhận xét chữa bài 2/ Dặn dò: Về nhà xêm lại các BT đã làm Bài 1: Các số cần điền: a) 405cm ; 53dm ; 81cm b) 92dm ; 712cm ; 730cm Bài 2: 25dam + 42dam = 67dam 83hm - 75hm = 8hm 13km x = 65km 672m + 314m = 986m 475dm - 56dm = 419dm Bài 3: Khoanh vào đáp án A 505cm - Chữa bài vào (nếu sai) (29)