SÂN KHẤU KH môn THI PHÁP KỊCH

MƠN HỌC: THI PHÁP KỊCH Thơng tin giảng viên 1.1 Giảng viên - Họ tên: Mai Thị Hồng Tuyết - Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sĩ - Thời gian, địa điểm làm việc: Văn phòng khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Địa liên hệ: Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, Xn Hồ, Phúc n, Vĩnh Phúc ĐT Văn phịng khoa: 02113863199 - Điện thoại: 0987802822 Email: hoanglantuyet@gmail.com - Các hướng nghiên cứu chính: Lí luận văn học, Kí hiệu học 1.2 Giảng viên - Họ tên: Phùng Gia Thế - Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Tiến sĩ - Địa điểm làm việc: Văn phòng khoa Ngữ văn, trường ĐHSP Hà Nội - Địa liên hệ: Khoa Ngữ văn, trường ĐHSP Hà Nội 2, Xuân Hòa – Phúc Yên – Vĩnh Phúc ĐT Văn phòng khoa: 0211.386.3199 - Điện thoại: NR: 0211.388.0315; DĐ: 098.670.0717 - Email: phunggiathe@gmail.com - Các hướng nghiên cứu chính: Mĩ học, Lí luận văn học, Nghệ thuật học, Thi pháp học, Văn học Việt Nam sau 1975 Thông tin môn học - Tên môn học: Thi pháp kịch - Mã mơn học: VH522 - Số tín chỉ: 02 - Loại môn học: + Tự chọn + Điều kiện tiên quyết: Sinh viên hồn thành mơn: Bản chất, đặc trưng văn học; Tác phẩm thể loại văn học - Giờ tín hoạt động học tập: 90 + Học lí thuyết lớp: 15 + Bài tập lớp: + Xemina, thảo luận lớp: 15 + Tự học, tự nghiên cứu: 60 - Đơn vị phụ trách môn học: Bộ môn Lí luận văn học, khoa Ngữ văn Mục tiêu môn học * Kiến thức: Cung cấp cho sinh viên kiến thức tảng thi pháp học nói chung thi pháp kịch nói riêng * Kĩ năng: Cung cấp cho sinh viên công cụ hữu ích để phân tích, đánh giá tác phẩm kịch * Các mục tiêu khác: Giúp sinh viên có nhìn khoa học vấn đề văn học 4 Tóm tắt nội dung mơn học Thi pháp kịch môn học nằm hệ thống môn học thi pháp thể loại Khảo sát đặc trưng thi pháp kịch phải thông qua khái niệm công cụ thời gian, không gian nghệ thuật, quan niệm nghệ thuật người, đặc điểm ngôn từ… Tuy nhiên, sự chi phối không gian sân khấu đặc thù quan niệm người sáng tác nên thi pháp kịch có đặc trưng riêng Trong tiến trình lịch sử, thi pháp kịch vừa có ổn định lại vừa biến đổi Do vậy, nhìn nhận khía cạnh thi pháp kịch, người nghiên cứu vừa tìm hiểu đặc điểm định dạng kịch vừa phải đặt kịch dịng chảy lịch sử để nhận diện xác đặc điểm hình thức mang tính quan niệm Nội dung chi tiết mơn học u cầu Hình thức tổ chức Nội dung Số tiết dạy học sinh viên Tín Chương 1: Mở đầu 1.1 Đối tượng phương pháp nghiên cứu thi pháp kịch 1.1.1 Thi pháp kịch phạm trù nghiên cứu thi pháp học 1.1.2 Kịch số khái niệm liên quan a Kịch nói/ kịch hát b Hành động kịch, xung đột kịch Thời gian, địa điểm 15 02 Đọc học liệu Lớp số học 1.2 Phương pháp nghiên cứu thi pháp kịch 1.2.1 Phương pháp hệ thống 1.2.2 Phương pháp lịch sử - cấu trúc 1.2.3 Phương pháp so sánh Chương 2: Thi pháp kịch tiến 03 Đọc học liệu Lớp trình lịch sử số 1, 2, 3, 5, học 2.1 Thi pháp kịch thời cổ đại tiền đề lí thuyết 2.1.1 Quan niệm Aristot đặc điểm hài kịch bi kịch 2.1.2 Quan niệm Aristot cốt Lý thuyết truyện kịch 2.1.3 Quan niệm Aristot tính cách nhân vật 2.1.4 Quan niệm Aristot khả lọc kịch 2.2 Sự hình thành quan niệm kịch thể loại văn học 2.2.1 Kịch thời đại Phục Hưng 2.2.2 Nguyên lí cấu trúc luật tam kịch cổ điển Pháp kỉ XII 2.2.3 Thế kỉ XVIII quan niệm kịch như thể loại 2.3 Sự nổ rộ quan niệm kịch kỉ XIX 2.3.1 Thi pháp kịch chủ nghĩa lãng mạn (Nghiên cứu qua hệ thống quan niệm V Huygô) 2.3.2 Thi pháp kịch chủ nghĩa thực (Nghiên cứu qua hệ thống quan niệm Tsêkhôp) 2.4 Thế kỉ XX quan niệm thi pháp kịch 2.4.1 Hài kịch ý niệm Bernard Shaw 2.4.2 Kịch phi lí thời đại “thượng đế chết” Chương 3: Khơng gian thời gian Lí thuyết nghệ thuật kịch 3.1 Không gian nghệ thuật kịch 3.1.1 Khái niệm không gian nghệ thuật 3.1.2 Mơ hình khơng gian đặc trưng kịch (đối sánh với loại hình 03 Đọc học liệu Lớp số 1, 3, học trữ tình tự sự) 3.1.3 Sự vận động phát triển không gian nghệ thuật kịch 3.2 Thời gian nghệ thuật kịch 3.2.1 Khái niệm thời gian nghệ thuật 3.2.2 Mơ hình thời gian kịch (đối sánh với loại hình trữ tình tự sự) 3.2.3 Sự vận động phát triển thời gian nghệ thuật kịch Bài tập Xemina, thảo luận Tự học, tự nghiên cứu 07 Theo chủ điểm lí thuyết học Nắm vũng lí thuyếtchương 1, 2, - Đọc “Nghệ thuật thi ca” 30 Đọc học liệu Thư Aristote số 1, viện, - Tìm hiểu số loại kịch hát dân tộc Việt Nam - Tìm hiểu quan niệm thi pháp học thời gian không gian nghệ thuật - Sự thay đổi mơ hình thời gian, không gian qua thời đại lịch sử nhà TÍN CHỈ Chương 4: Xung đột kịch 15 03 4.1 Khái niệm xung đột kịch Đọc học liệu Lớp số 1, 3, học Đọc học liệu Lớp số 1, 4, 5, học 4.1.1 Xung đột kịch gì? 4.1.2 Phân biệt xung đột kịch xung đột truyện 4.2 Vai trò xung đột kịch tác phẩm kịch 4.2.1 Xung đột kịch khiến cốt truyện kịch tập trung cao độ 4.2.2 Xung đột kịch giúp bộc lộ tính Lý thuyết cách nhân vật 4.3 Biểu xung đột kịch loại kịch 4.3.1 Xung đột bi kịch 4.3.2 Xung đột hài kịch 4.3.3 Xung đột kịch Chương 5: Quan niệm nghệ thuật người kịch 5.1 Khái niệm quan niệm nghệ thuật Lí thuyết người 5.1.1 Con người nhân vật trung tâm tác phẩm văn học 5.1.2 Con người sản phẩm quan niệm nghệ thuật định 04 5.2 Con người kịch có tính đặc trưng 5.2.1 Con người kịch mang nét tính cách xác định 5.2.2 Những nét tính cách người thường đối lập va chạm với 5.3 Sự vận động phát triển quan niệm nghệ thuật người kịch 5.3.1 Quan niệm nghệ thuật người kịch cổ đại 5.3.2 Quan niệm nghệ thuật người kịch thời Phục Hưng 5.3.3 Quan niệm nghệ thuật người kịch cổ điển Pháp 5.3.4 Quan niệm nghệ thuật người kịch kỉ XIX 5.3.5 Quan niệm nghệ thuật người kịch kỉ XX Bài tập Xemina, Theo chủ điểm lí thuyết học 08 thuyết thảo luận Tự học, tự Nắm vững lí chương 4, - Ngơn ngữ kịch có đặc trưng gì? 30 Đọc học liệu Thư bắt buộc viện, nghiên cứu - Tìm đọc số kịch tiêu biểu tác gia cổ đại Hy Lạp, tác học liệu tham nhà khảo gia Phục Hưng… số kịch tiếng Việt Nam “Chén thuốc độc”, “Vũ Như Tô”, “Hồn Trương Ba, da hàng thịt”, “Rừng trúc”, “Nguyễn Trãi Đông Quan”… Học liệu: 6.1 Học liệu bắt buộc: Aristotle (2007), Nghệ thuật thy ca, NXB Lao động & Trung tâm văn hóa ngơn ngữ Đơng Tây, Hà Nội Đỗ Đức Hiểu (2000), Thi pháp đại, NXB Hội Nhà văn Trần Đình Sử (chủ biên) (2009), Giáo trình Lí luận văn học (Tập 2: Tác phẩm thể loại văn học), NXB Đại học Sư phạm Hà Nội Trần Đình Sử (2003), Dẫn luận thi pháp học, NXB Giáo dục, Hà Nội Tất Thắng (2000), Về thi pháp kịch, NXB Sân khấu, Hà Nội 6.2 Học liệu tham khảo Đặng Anh Đào, Hoàng Nhân, Lương Duy Trung… (2003), Văn học Phương Tây, NXB Giáo dục (Tái lần thứ sáu), Hà Nội Hà Minh Đức (2008), "Tác phẩm kịch Nguyễn Đình Thi", Tạp chí Nghiên cứu văn học, số 8 Lưu Khánh Thơ (2001), Lưu Quang Vũ – tài sáng tạo nghệ thuật, NXB Văn hóa – thơng tin, Hà Nội Phan Trọng Thưởng (2009), "Nhìn nhận thêm vị trí Vũ Đình Long (1896 – 1960) lịch sử văn học", Tạp chí Văn học, số 11 Kế hoạch giảng dạy cụ thể: Sinh viên tự học, tự nghiên cứu (tiết) Giảng viên lên lớp (tiết) Tuần Lí thuyết Minh hoạ, ơn tập, kiểm tra Thực hành, tập Xêmina, thảo luận Chuẩn bị tự đọc Bài tập nhà, tập lớn Tổng Tuần 01 01 02 02 06 Tuần 01 01 02 02 06 Tuần 01 01 02 02 06 Tuần 01 01 02 02 06 Tuần 01 01 02 02 06 Tuần 01 01 02 02 06 Tuần 01 01 02 02 06 Tuần 01 01 02 02 06 Tuần 01 01 02 02 06 Tuần 10 01 01 02 02 06 Tuần 11 01 01 02 02 06 Tuần 12 01 01 02 02 06 Tuần 13 01 01 02 02 06 Tuần 14 01 01 02 02 06 Tuần 15 01 01 02 02 06 Tổng 15 15 60 90 Yêu cầu giảng viên môn học: - Yêu cầu điều kiện giảng dạy: Phòng học có loa, micro - Yêu cầu sinh viên: Tham gia đầy đủ việc học tập lớp (học lí thuyết, phát biểu, thảo luận); thực nghiêm túc, chất lượng việc tự đọc, nghiên cứu tài liệu làm kiểm tra Phương pháp hình thức kiểm tra đánh giá mơn học: 9.1 Kiểm tra thường xuyên trình học tập; đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận; đánh giá phần thực hành; chuyên cần Trọng số: 1/10 9.2 Kiểm tra kì tập mơn học Trọng số: 2/10 9.3.Thi hết môn học Trọng số: 7/10 Hà Nội, ngày 25 tháng năm 2012 Giảng viên Giảng viên Mai Thị Hồng Tuyết Phùng Gia Thế Trưởng môn Trưởng khoa Phùng Gia Thế Nguyễn Thị Kiều Anh ... tượng phương pháp nghiên cứu thi pháp kịch 1.1.1 Thi pháp kịch phạm trù nghiên cứu thi pháp học 1.1.2 Kịch số kh? ?i niệm liên quan a Kịch nói/ kịch hát b Hành động kịch, xung đột kịch Thời gian,... kịch * Các mục tiêu kh? ?c: Giúp sinh viên có nhìn khoa học vấn đề văn học 4 Tóm tắt nội dung mơn học Thi pháp kịch môn học nằm hệ thống môn học thi pháp thể loại Kh? ??o sát đặc trưng thi pháp kịch. .. liệu Lớp số học 1.2 Phương pháp nghiên cứu thi pháp kịch 1.2.1 Phương pháp hệ thống 1.2.2 Phương pháp lịch sử - cấu trúc 1.2.3 Phương pháp so sánh Chương 2: Thi pháp kịch tiến 03 Đọc học liệu