Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo tại trường cao đẳng nghề cơ điện và thủy lợi

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI LƯU THỊ HỒNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN VÀ THỦY LỢI Ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 8.34.01.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS HÀ THỊ HỒNG VÂN HÀ NỘI, 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các kết quả, số liệu luận văn chân thực chưa có cơng bố cơng trình khác Tơi xin chịu trách nhiệm thơng tin nghiên cứu Tác giả luận văn Lưu Thị Hồng MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ 1.1 Vấn đề chất lượng quản lý chất lượng 1.2 Khái niệm đào tạo nghề, chất lượng đào tạo nghề tiêu chí đo chất lượng đào tạo nghề 10 1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề 16 1.4 Các phương hướng nâng cao chất lượng đào tạo nghề 20 Chương 2: THỰC TRẠNG CHÂT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN VÀ THỦY LỢI 23 2.1 Khái quát chung trường Cao đẳng nghề Cơ điện Thủy lợi 23 2.2 Quy mô kết đào tạo 31 2.3 Phân tích nhân tố ảnh hưởng tới chất lượng đào tạo củaTrường cao đẳng nghề Cơ điện thủy lợi 36 Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN VÀ THỦY LỢI 51 3.1 Cơ sở việc xây dựng giải pháp 51 3.2 Một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề Trường Cao đẳng nghề Cơ điện thủy lợi .54 3.3 Các điều kiện đảm bảo cho việc thực giải pháp .63 3.4 Kiến nghị 64 KẾT LUẬN 67 DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG BIỂU Sơ đồ 2.1: Cơ cấu tổ chức 31 Bảng 2.1: Quy mô đào tạo trường 32 Bảng 2.2: Số học sinh nhập học giai đoạn 2014-2017 32 Bảng 2.3: Kết đào tạo năm 2014- 2017 33 Bảng 2.4: Kết học tập từ 2014 – 2017 34 Bảng 2.5: Kết thi tốt nghiệp năm 2014- 2017 34 Bảng 2.6: Kết rèn luyện từ năm 2014 – 2017 35 Bảng 2.7: Hiệu việc quản lý sử dụng cácung nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường Đây nhiệm vụ vừa mang tình cấp bách vừa mang tính lâu dài nhà trường Để thực nhiệm vụ quan trọng nhà trường phải triển khai đồng vào hoạt động thực tiễn từ người dạy, người học, nội dung, phương pháp, phương tiện vật chất - kỹ thuật Nhưng cần tập trung vào số giải pháp sau: + Giải pháp thứ nhất: Đổi mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo + Giải pháp thứ hai: Đổi công tác tuyển sinh +Giải pháp thứ ba: Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên + Giải pháp thứ tư: Đầu tư sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy 67 học tập + Giải pháp thứ năm: Áp dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng đào tạo nghề Sự nghiệp phát triển Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Thủy lợi đến năm 2020 năm phải tiếp cận quan điểm cân động quản lý nhằm hướng tới chất lượng tổng thể Các giải pháp nêu phải hiệu chỉnh, hoàn thiện theo nhiệm vụ đặt cho Trường, theo hoàn cảnh bao gồm hội, thách thức mà nhà trường đón nhận 68 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO TIẾNG VIỆT Báo cáo tổng kết năm hoc- Phòng Đào tạo, Trường cao đẳng Nghề Cơ điện Thủy lợi Bộ Lao động - Thương binh & Xã hội (2010), Xây dựng chế, sách, mơ hình liên kết nhà trường doanh nghiệp đào tạo nghề cho người lao động, Hà Nội Bộ Lao động - Thương binh & Xã hội (2007), Quy chế tuyển sinh học nghề, Hà Nội Trần Xuân Cầu PGS TS Mai Quốc Chánh (2008), Giáo trình Kinh tế nguồn nhân lực, NXB Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà nội Chính phủ (2009), Nghị đổi phát triển dạy nghề đến năm 2020, Hà Nội Nguyễn Thị Cúc (2014), Luận văn thạc sĩ kinh tế “Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo trường trung cấp nghề cơng trình 1”, Đại học Bách khoa Hà Nội Đỗ Văn Cương & TS Mạc Văn Tiến (2004), Phát triển lao động kỹ thuật Việt Nam – Lý luận thực tiễn, NXB Lao động- Xã hội, Hà Nội Nguyễn Viết Sự (2005), Giáo dục nghề nghiệp – vấn đề giải pháp, NXB Giáo dục Hà Nội Hoàng Phê (2010), Từ điển Tiếng Việt, NXB Từ điển Bách khoa, Hà Nội 10 Nguyễn Trường Thạo (2017), Luận văn Thạc sĩ Quản lý “Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng đường sắt”, Học viện Kỹ thuật Quân 11 Phan Chính Thức (2003), Luận án Tiến sĩ Kinh tế “ Những giải pháp phát triển đào tạo nghề góp phần đáp ứng nhu cầu nhân lực cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa”, Đại học Sư phạm Hà Nội 12 Trần Văn Xuyên (2008), Các giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng đào tạo nghề tiếp cận trình độ khu vực Đơng Nam Á, Hà Nội TIẾNG ANH 13 Harvey L Knight PT- Transforming higher education- Buckingham: SRHE and Open University Press, 1999 14 Published by Development Education Association (2001), Measuring effectiveness in development education, London 15 UNESCO Handbook on Education Policy Analysis and ProgrammingPublished by UNESCO Bangkok (2013), Asia and Pacific Regional Bureau for Education, Bangkok TRANG WEB 16 TS Lê Kim Dung (2018) “Giải pháp cho nguồn nhân lực trình độ cao”, , (18/11/2018) 17 Định nghĩa chất lượng , (18/11/2018) 18 Nghị 29/NQ-TW khóa XI (2013) http://www.sggp.org.vn/nghi-quyethoi-nghi-trung-uong-8-khoa-xi-ve-doi-moi-can-ban-toan-dien-giao-duc-vadao-tao-247662.html >, (25/11/2018) 19 Những vấn đề chất lượng quản trị chất lượng, , (18/11/2018) 20 Khái niệm chung quản lý chất lượng sản phẩm , (18/11/2018) 21 Luật dạy nghề số 76/2006/QH11< https://thukyluat.vn/vb/luat-day-nghe-20063dfd.html> ,(18/11/2018) 22 Luật giáo dục nghề nghiệp 2017 , (12/1/2019) 23 Thông tư 15/2017/TT-BLĐTBXH, “Tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp”