Quản lý nhà nước trong đào tạo nghề cho thanh niên trên địa bàn huyện tu mơ rông

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGUYỄN THANH QUẤT QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN TU MƠ RÔNG, TỈNH KON TUM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ Đà Nẵng – Năm 2020 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGUYỄN THANH QUẤT QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN TU MƠ RÔNG, TỈNH KON TUM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ Mã số: 8.34.04.10 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS ĐÀO HỮU HÒA Đà Nẵng – Năm 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các kết nghiên cứu trình bày luận văn trung thực, khách quan chưa dùng bảo vệ để lấy học vị Tác giả luận văn Nguyễn Thanh Quất MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Bố cục đề tài Tổng quan tài liệu nghiên cứu CHƢƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ 1.1 TỔNG QUAN VỀ QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Đặc điểm quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề cho niên 11 1.1.3 Vai trò quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề cho niên 11 1.2 NỘI DUNG CỦA QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN 13 1.2.1 Ban hành văn bản, hƣớng dẫn thực chế độ sách đào tạo nghề cho niên 13 1.2.2 Tuyên truyền phổ biến sách, kế hoạch đào tạo nghề cho niên 15 1.2.3 Triển khai thực sách, quy định pháp luật đào tạo nghề cho niên 17 1.2.4 Tổ chức máy quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề cho niên 23 1.2.5 Thanh tra, kiểm tra, giải khiếu nại, tố cáo, xử lý vi phạm hoạt động đào tạo nghề cho niên 24 1.3 NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN QLNN TRONG ĐÀO TẠO NGHÊ CHO THANH NIÊN KHU VỰC MIỀN NÚI 25 1.3.1 Điều kiện tự nhiên 25 1.3.2 Điều kiện kinh tế, văn hoá xã hội 25 1.4 KINH NGHIỆM QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NHIÊN 28 1.4.1 Kinh nghiệm huyện Cƣ Jut, tỉnh Đăk Nông 28 1.4.2 Kinh nghiệm huyện Quang Bình, tỉnh Hà Giang 28 1.4.4 Bài học kinh nghiệm cho huyện Tu Mơ Rông 29 KẾT LUẬN CHƢƠNG 31 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN TU MƠ RÔNG, TỈNH KON TUM 32 2.1 ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN, KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA HUYỆN TU MƠ RÔNG, TỈNH KON TUM 32 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên 32 2.1.2 Đặc điểm kinh tế 33 2.1.3 Đặc điểm văn hoá – xã hội 34 2.1.4 Tình hình đạo tạo nghề cho niên huyện Tu Mơ Rông thời gian qua 37 2.2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN TU MƠ RÔNG 41 2.2.1 Thực trạng ban hành văn bản, hƣớng dẫn thực chế độ sách đào tạo nghề cho niên 41 2.2.2 Thực trạng tuyên truyền phổ biến sách, kế hoạch đào tạo nghề cho niên 43 2.2.3 Thực trang triển khai thực sách, quy định pháp luật đào tạo nghề cho niên 48 2.2.4 Thực trạng tổ chức máy quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề cho niên 59 2.2.5 Thực trang tra, kiểm tra, giải khiếu nại, tố cáo, xử lý vi phạm hoạt động đào tạo nghề cho niên 61 2.3 ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG QLNN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN TẠI HUYỆN TU MƠ RÔNG TRONG THỜI GIAN QUA 65 2.3.1Những kết đạt đƣợc 65 2.3.2 Những mặc hạn chế 66 2.3.3 Nguyên nhân 68 KẾT LUẬN CHƢƠNG 70 CHƢƠNG GIẢI PHÁP TĂNG CƢỜNG QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN TU MƠ RÔNG, TỈNH KON TUM 71 3.1 CÁC CĂN CỨ CHO VIỆC ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP 71 3.1.1 Cở sở pháp lý 71 3.1.2 Dự báo nhu cầu đào tạo nghề cho niên đến năm 2025 72 3.1.3 Quan điểm, phƣơng hƣớng QLNN đào tạo nghề cho niên địa bàn huyện Tu Mơ Rông 73 3.2 CÁC GIẢI PHÁP TĂNG CƢỜNG QLNN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN TẠI HUYỆN TU MƠ RÔNG 75 3.2.1 Hoàn thiện ban hành văn bản, hƣớng dẫn thực chế độ sách đào tạo nghề cho niên 75 3.2.2 Hoàn thiện tuyên truyền phổ biến sách, kế hoạch đào tạo nghề cho niên 77 3.2.3 Hoàn thiện triển khai thực sách, quy định pháp luật đào tạo nghề cho niên 79 3.2.4 Hoàn thiện tổ chức máy quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề cho niên 83 3.2.5 Hoàn thiện tra, kiểm tra, giải khiếu nại, tố cáo, xử lý vi phạm hoạt động đào tạo nghề cho niên 84 3.3 MỘT SỐ ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ 87 3.3.1 Đối với UBND tỉnh Kon Tum 87 3.3.2 Đối với phủ 87 KẾT LUẬN CHƢƠNG 88 KẾT LUẬN 89 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ĐTN Đào tạo nghề QLNN Quản lý nhà nƣớc GDTX – GNN Giáo dục thƣờng xuyên- Giáo dục nghề nghệp THCS Trung học sở LĐNT Lao động nông thôn THPT Trung học phổ thông NXB Nhà xuất HĐND Hội đồng nhân dân UBND Ủy ban nhân dân LĐ - TB&XH Lao động, thƣơng binh xã hội CN Công nghiệp DV Dịch vụ NN Nông nghiệp CBCC – GV Cán công chức – giáo viên DANH MỤC BẢNG Số hiệu 2.1 Tên bảng Tổng sản phẩm địa bàn phân theo khu vực kinh tế Trang 32 giai đoạn 2016 – 2018 2.2 Tình hình dân số huyện Tu Mơ Rơng giai đồn 2016 – 33 2018 2.3 Tình hình lao đơng làm việc ngành kinh tế 34 quốc dân huyện Tu Mơ Rông giai đoạn 2016 - 2018 2.4 Tỉ lệ hộ nghèo huyện Tu Mơ Rơng giai đồn 2016 – 2018 35 2.5 Tình hình nhu cầu học nghề giai đoạn 2016 – 2020, định 36 hƣớng 2021 – 2025 2.6 Số liệu đối tƣợng đƣợc đào tạo nghề 39 2.7 Số niên có việc làm sau đào tạo nghề 39 2.8 Ý kiến đánh giá việc quản lý tiêu chuẩn, điều kiện đào 41 tạo nghề (Đối tƣợng điều tra cán quản lý) 2.9 Ý kiến đánh giá việc quản lý tiêu chuẩn, điều kiện đào 41 tạo nghề (Đối tƣợng điều tra niên) 2.10 Số lƣợng công tác tuyên truyền đào tạo nghề giai đoạn 43 2016 – 2018 2.11 Ý kiến đánh giá tuyên truyền triển khai thực 46 sách, kế hoạch đào tạo nghề cho niên ( Đối tƣợng điều tra cán quản lý) 2.12 Ý kiến đánh giá tuyên truyền triển khai thực sách, kế hoạch đào tạo nghề cho niên ( Đối tƣợng điều tra niên) 46 Số hiệu Tên bảng Trang 2.13 Thống kê đội ngũ CBCC - GV sở đào tạo nghề 48 địa bàn huyện Tu Mơ Rông 2.14 Số lớp ngành nghề đào tạo 49 2.15 Ý kiến đánh giá Tổ chức máy đào tạo nghề cho 50 niên (Đối tƣợng điều tra cán quản lý) 2.16 Ý kiến đánh giá Tổ chức máy đào tạo nghề cho 50 niên (Đối tƣợng điều tra niên) 2.17 Tình hình huy động nguồn vốn phục vụ cho công tác đào 51 tạo nghề giai doạn 2016 - 2018 2.18 Ý kiến đánh giá việc quản lý sử dụng nguồn lực 52 để phát triển hoạt động đào tạo nghề (Đối tƣợng điều tra cán quản lý) 2.19 Ý kiến đánh giá việc quản lý sử dụng nguồn lực 53 để phát triển hoạt động đào tạo nghề (Đối tƣợng điều tra niên) 2.20 Tình hình chi trả kinh phí hỗ trợ cho niên đào 54 tạo nghề giai doạn 2016 - 2018 2.21 Ý kiến đánh giá việc thực chế độ sách 54 hỗ trợ cho niên đào tạo nghề (Đối tƣợng điều tra cán quản lý) 2.22 Ý kiến đánh giá việc thực chế độ sách 55 hỗ trợ cho niên đào tạo nghề (Đối tƣợng điều tra niên) 2.23 Công tác kiểm định chất lƣợng, giám sát q trình đào tạo nghề giai đồn (2016 – 2018) 56 Quản Nam [27] UBND huyện Tu Mơ Rông (2019), Báo cáo tổng kết 10 năm thực công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn xây dựng nơng thơn [28] Chính phủ (2012), “Quyết định số 630/QĐ-TTg ngày 29/05/2012 phê duyệt chiến lược phát triển dạy nghề thời kỳ 2011-2020” [29] Trung tâm Quốc gia Dịch vụ việc làm (2019), “quy hoạch nguồn nhân lực Việt Nam giai đoạn 2011 – 2020 số liệu điều tra lao động việc làm” [30] Quốc hội (2006), Luật Dạy nghề 76/2006/QH11 [31] Bộ LĐTBXH (2016), “Thơng tư 43/2016/TT-BLĐTBXH ngày 28/12/2016 hướng dẫn thực sách hỗ trợ đào tạo nghề cho đối tượng quy định điều 14 nghị định số 61/2015/nđ-cp ngày 09/07/ 2015 phủ sách hỗ trợ tạo việc làm quỹ quốc gia việc làm” [32] Bộ tài (2016), “Thơng tư 152/2016/TT-BTC ngày 17 tháng 10 năm 2016 quy định quản lý sử dụng kinh phí hỗ trợ đào tạo trình độ sơ cấp đào tạo tháng” [33] https://vietnamnet.vn/vn/thoi-su/huyen-quang-dao-tao-nghe-gan-voigiai-quyet-viec-lam-cho-lao-dong-giam-ngheo-ben-vung579119.html [34] https://trungtamtruyenthongcujut.daknong.gov.vn/f9/thanh-cong-tu-daotao-nghe-cho-lao-dong-nong-thon-9103.html [35] http://tapchitaichinh.vn/tai-chinh-kinh-doanh/huy-dong-va-phat-triencac-nguon-luc-tai-chinh-cho-dao-tao-nghe-tai-viet-nam310732.html PHỤ LỤC PHỤ LỤC 01 BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN TU MƠ RƠNG (Dành cho cán làm cơng tác Quản lý nhà nƣớc, giáo viên đào tạo nghề) Phiếu số:…… Ngày điều tra:…………… Thƣa: Anh/Chị Tôi học viên cao học Quản lý nhà nƣớc kinh tế trƣờng Đại học Kinh tế Đà Nẵng Hiện thực đề tài luận văn: “Quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề cho niên địa bàn huyện Tu Mơ Rông, tỉnh Kon Tum” Mong Anh/Chị vui lịng giúp tơi hồn thành bảng câu hỏi dƣới cách đánh dấu x vào phƣơng án mà Anh/Chị cho thích hợp Các ý kiến đóng góp Anh/Chị có ý nghĩa giá trị q trình nghiên cứu Tơi xin cam đoan thông tin thu đƣợc dùng cho mục đích nghiên cứu khơng sử dụng cho mục đích khác PHẦN I: THƠNG TIN CÁ NHÂN Giới tính: Nam Độ tuổi: Nữ ới 30 tuổ 30-50 tuổ Trình độ học vấn: Phổ thơng Trung cấp Cao đẳng – Đại họ Sau đại họ ổi PHẦN II: NỘI DUNG ĐIỀU TRA KHẢO SÁT Trong phần nội dung đánh giá này, Anh/Chị vui lòng đánh dấu x vào ô, tƣơng ứng với mức độ đồng ý phát biểu sau đây: Rất không đồng Không đồng ý Trung lập Đồng ý Rất đồng ý ý Mức độ đồng ý STT Nội dung thông tin Xây dựng, ban hành quy phạm pháp luật đào tạo nghề Việc triển khai văn đạo, hƣớng Ban_hanh1 dẫn đào tạo nghề thƣờng xuyên kịp thời Nội dung văn đạo, hƣớng Ban_hanh2 dẫn công tác đào tạo nghề cho niên sát với thực tế Ban_hanh3 Việc soạn thảo, ban hành văn đạo hƣớng dẫn tham gia sở đào tạo nghề Công tác phổ biến tuyên truyền rộng rãi Ban_hanh4 văn đạo, hƣớng dẫn, chƣơng trình đào tạo nghề Tuyên truyền triển khai thực sách, kế hoạch đào tạo nghề cho niên Tuyen_truyen1 Công tác tuyên truyền sách, quy định pháp luật, định hƣớng phát triển đào tạo nghề địa phƣơng rộng rãi, thƣờng xuyên Phƣơng pháp tuyên truyền phù hợp với Tuyen_truyen2 thực tiễn địa phƣơng Định hƣớng chiến lƣợc, sách Tuyen_truyen3 kế hoạch Đào tạo nghề rõ ràng dễ thực Tuyen_truyen4 Chiến lƣợc sách đào tạo nghề tham khảo ý kiến sở Tuyen_truyen5 Khả giải vấn đề chiến lƣợc, sách kế hoạch đào tạo nghề Triển khai thực công tác đào tạo nghề cho niên a Quản lý tiêu chuẩn, điều kiện đào tạo nghề Trien _khai1.1 Mục tiêu cấp trình độ đào tạo nghề sát với thực tế thị trƣờng lao động Trien _khai1.2 Phƣơng pháp đào tạo phù hợp Trien _khai1.3 Giáo trình đào tạo nghề gắn với chƣơng trình nội dung, sát thực tế Trien _khai1.4 Cấp, phát chứng chí đào tạo nghề đầy đủ, quy định Trien _khai1.5 Đội ngũ giáo viên đào tạo nghề đáp ứng yêu cầu đào tạo b Huy động, quản lý sử dụng nguồn lực để phát triển đào tạo nghề cho niên Trien _khai2.1 Quản lý, sử dụng nguồn vốn cho đào tạo nghề kịp thời, quy định Trien _khai2.2 Cơ sở, vật chất, trang thiết bị phục vụ lớp đào tạo nghề bảo đảo chất lƣợng Trien _khai2.3 Huy động nguồn lực phát triển đào tạo nghề rộng rãi, thƣờng xuyên Trien _khai2.4 Công tác đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên đào tạo nghề tốt c Thực chế độ sách hỗ trợ cho niên đào tạo nghề Triển khai 3.1 Thực chi trả chế độ sách cho niên đào tạo nghề kịp thời, quy định Triển khai 3.2 Nguồn vốn thực chế độ sách cho niên đào tạo nghề đƣợc giải ngân nhanh chóng, kịp thời Triển khai 3.3 Chế độ sách cho niên đào tạo nghề phù hợp với yêu cầu thực tế d Kiểm định chất lƣợng, giám sát trình đào tạo nghề Trien _khai4.1 Nội dung kiểm định chất lƣợng, giám sát sở đào tạo nghề có thúc đẩy nâng cao chất lƣợng đào tạo nghề Trien _khai4.2 Công tác tự kiểm định chất lƣợng dạy nghề sở đào tạo nghề có tiến hành thƣờng xuyên Trien _khai4.3 Năng lực chuyên môn cán bộ, công chức phụ trách kiểm định chất lƣợng, giám sát đào tạo nghề Trien _khai4.4 Việc công khai thông tin kiểm định chất lƣợng, giám sát công tác đào tạo nghề sở đào tạo nghề Tổ chức máy đào tạo nghề Sự phân cấp, phân công trách nhiệm To_chuc1 quan QLNN đào tạo nghề có rõ ràng cụ thể Cán bộ,cơng chức phụ trách QLNN đào To_chuc2 tạo nghề có chuyên môn hiểu biết sâu đào tạo nghề To_chuc3 Cán bộ, cơng chức QLNN đào tạo nghề có bám sát thực tiễn công tác Cản quản lý đào tạo nghề có nắm vững sách, quy định pháp luật To_chuc4 định hƣớng phát triển đào tạo nghề địa phƣơng Thanh tra, kiểm tra việc chấp hành pháp luật, giải khiếu nại, tố cáo vi phạm pháp luật khắc phục hậu đào tạo nghề Thanh_tra1 Quy trình tra, kiểm tra quan QLNN đào tạo nghề Sự minh bạch, công khai công tác giải khiếu nại, tố cáo xử lý vi phạm Thanh_tra2 pháp luật đào tạo nghề Trình độ, lực chuyên môn cán bộ, Thanh_tra3 công chức làm công tác tra, kiểm tra Thanh_tra4 Đạo đức, thái độ cán bộ, công chức làm công tác tra, kiểm tra Thanh_tra5 Số đợt tiến hành tra, kiểm tra; Số vụ xử lý vi phạm Xin chân thành cảm ơn hợp tác giúp đỡ Anh/Chị! PHỤ LỤC 02 BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN TU MƠ RÔNG (Dành cho niên) Phiếu số:…… Ngày điều tra:…………… Thƣa: Anh/Chị Tôi học viên cao học Quản lý nhà nƣớc kinh tế trƣờng Đại học Kinh tế Đà Nẵng Hiện thực đề tài luận văn: “Quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề cho niên địa bàn huyện Tu Mơ Rông, tỉnh Kon Tum” Mong Anh/Chị vui lịng giúp tơi hồn thành bảng câu hỏi dƣới cách đánh dấu x vào phƣơng án mà Anh/Chị cho thích hợp Các ý kiến đóng góp Anh/Chị có ý nghĩa giá trị trình nghiên cứu Tôi xin cam đoan thông tin thu đƣợc dùng cho mục đích nghiên cứu khơng sử dụng cho mục đích khác PHẦN I: THƠNG TIN CÁ NHÂN Giới tính: Nam Nữ Trình độ học vấn: ấp trở xuống ấp ổ thông ẳng – Đại học PHẦN II: CÁC THÔNG TIN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN Từ trƣớc đến Anh/Chị có tham gia học lớp đào tạo nghề địa phƣơng khơng? Có (Chuyển câu hỏi số 5) ển câu hỏi số 2) Anh/Chị có nhu cầu tham gia học nghề địa phƣơng khơng? Có (Chuyển câu hỏi số 3) ển câu hỏi số 4) Anh/Chị muốn học ngành, nghề gì? ệp ại-Dịch vụ ểu thủ công nghiệp ệp Lý Anh/Chị không muốn tham gia học nghề? ạo chƣa gắn với giải việc làm ốn học chƣơng trình cao ều kiện kinh phí ất lƣợng đào tạo nghề khơng đảm bảo ết thông tin khác:…………… Ngành, nghề đào tạo mà Anh/Chị tham gia? ệp ông nghiệp ểu thủ cơng nghiệp ại-Dịch vụ Mục đích tham gia học nghề Anh/Chị? ến thức, tay nghề để phục vụ cho cơng việc ội để tìm đƣợc việc làm tốt ột nghề tay ứng nghề để mở rộng sản xuất, kinh doanh Anh/Chị tham gia khóa đào tạo nghề nào? Ngắn hạn (từ dƣới 03 tháng) ạn (từ 03 tháng đến dƣới 01 năm) ài hạn (từ 01 năm trở lên) Khác:……………………… Anh/Chị đƣợc học nghề theo phƣơng pháp nào? ỉ học lý thuyết lớp ọc xong lý thuyết đến thực hành ừa học lý thuyết vừa thực hành Anh/Chị có đƣợc cung cấp thông tin cho việc chọn ngành, nghề phƣơng thức đào tạo nghề địa phƣơng không? ển câu hỏi số 10) ển câu hỏi số 11) 10 Nguồn thông tin lớp học nghề Anh/Chị có đƣợc từ đâu? phƣơng tiện thông tin đại chúng (đài, báo, internet) ộ địa phƣơng tuyên truyền, giới thiệu 11.Theo Anh/Chị ngành nghề nên đƣợc tổ chức mở lớp địa phƣơng? ệp ệp ểu thủ công nghiệp ại-Dịch vụ PHẦN III: NỘI DUNG ĐIỀU TRA KHẢO SÁT Trong phần nội dung đánh giá này, Anh/Chị vui lòng đánh dấu x vào ô, tƣơng ứng với mức độ đồng ý phát biểu sau đây: Rất không đồng Không đồng ý Trung lập ý Đồng ý Rất đồng ý Mức độ đồng ý STT Nội dung thông tin Xây dựng, ban hành quy phạm pháp luật đào tạo nghề Việc triển khai văn đạo, hƣớng Ban_hanh1 dẫn đào tạo nghề thƣờng xuyên kịp thời Nội dung văn đạo, hƣớng Ban_hanh2 dẫn công tác đào tạo nghề cho niên sát với thực tế Ban_hanh3 Việc soạn thảo, ban hành văn đạo hƣớng dẫn tham gia sở đào tạo nghề Công tác phổ biến tuyên truyền rộng rãi Ban_hanh4 văn đạo, hƣớng dẫn, chƣơng trình đào tạo nghề Tuyên truyền triển khai thực sách, kế hoạch đào tạo nghề cho niên Tuyen_truyen1 Công tác tuyên truyền sách, quy định pháp luật, định hƣớng phát triển đào tạo nghề địa phƣơng rộng rãi, thƣờng xuyên Phƣơng pháp tuyên truyền phù hợp với Tuyen_truyen2 thực tiễn địa phƣơng Định hƣớng chiến lƣợc, sách Tuyen_truyen3 kế hoạch Đào tạo nghề rõ ràng dễ thực Tuyen_truyen4 Chiến lƣợc sách đào tạo nghề tham khảo ý kiến sở Tuyen_truyen5 Khả giải vấn đề chiến lƣợc, sách kế hoạch đào tạo nghề Triển khai thực công tác đào tạo nghề cho niên a Quản lý tiêu chuẩn, điều kiện đào tạo nghề Trien _khai1.1 Mục tiêu cấp trình độ đào tạo nghề sát với thực tế thị trƣờng lao động Trien _khai1.2 Phƣơng pháp đào tạo phù hợp Trien _khai1.3 Giáo trình đào tạo nghề gắn với chƣơng trình nội dung, sát thực tế Trien _khai1.4 Cấp, phát chứng chí đào tạo nghề đầy đủ, quy định Trien _khai1.5 Đội ngũ giáo viên đào tạo nghề đáp ứng yêu cầu đào tạo b Huy động, quản lý sử dụng nguồn lực để phát triển đào tạo nghề cho niên Trien _khai2.1 Quản lý, sử dụng nguồn vốn cho đào tạo nghề kịp thời, quy định Trien _khai2.2 Cơ sở, vật chất, trang thiết bị phục vụ lớp đào tạo nghề bảo đảo chất lƣợng Trien _khai2.3 Huy động nguồn lực phát triển đào tạo nghề rộng rãi, thƣờng xuyên Trien _khai2.4 Công tác đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên đào tạo nghề tốt c Thực chế độ sách hỗ trợ cho niên đào tạo nghề Triển khai 3.1 Thực chi trả chế độ sách cho niên đào tạo nghề kịp thời, quy định Triển khai 3.2 Nguồn vốn thực chế độ sách cho niên đào tạo nghề đƣợc giải ngân nhanh chóng, kịp thời Triển khai 3.3 Chế độ sách cho niên đào tạo nghề phù hợp với yêu cầu thực tế d Kiểm định chất lƣợng, giám sát trình đào tạo nghề Trien _khai4.1 Nội dung kiểm định chất lƣợng, giám sát sở đào tạo nghề có thúc đẩy nâng cao chất lƣợng đào tạo nghề Trien _khai4.2 Công tác tự kiểm định chất lƣợng dạy nghề sở đào tạo nghề có tiến hành thƣờng xuyên Trien _khai4.3 Năng lực chuyên môn cán bộ, công chức phụ trách kiểm định chất lƣợng, giám sát đào tạo nghề Trien _khai4.4 Việc công khai thông tin kiểm định chất lƣợng, giám sát công tác đào tạo nghề sở đào tạo nghề Tổ chức máy đào tạo nghề Sự phân cấp, phân công trách nhiệm To_chuc1 quan QLNN đào tạo nghề có rõ ràng cụ thể Cán bộ,công chức phụ trách QLNN đào To_chuc2 tạo nghề có chun mơn hiểu biết sâu đào tạo nghề To_chuc3 Cán bộ, công chức QLNN đào tạo nghề có bám sát thực tiễn cơng tác Cản quản lý đào tạo nghề có nắm vững sách, quy định pháp luật định hƣớng phát triển đào tạo nghề địa To_chuc4 phƣơng Thanh tra, kiểm tra việc chấp hành pháp luật, giải khiếu nại, tố cáo vi phạm pháp luật khắc phục hậu đào tạo nghề Thanh_tra1 Quy trình tra, kiểm tra quan QLNN đào tạo nghề Sự minh bạch, công khai công tác giải khiếu nại, tố cáo xử lý vi phạm Thanh_tra2 pháp luật đào tạo nghề Trình độ, lực chun mơn cán bộ, Thanh_tra3 công chức làm công tác tra, kiểm tra Thanh_tra4 Đạo đức, thái độ cán bộ, công chức làm công tác tra, kiểm tra Thanh_tra5 Số đợt tiến hành tra, kiểm tra; Số vụ xử lý vi phạm Xin chân thành cảm ơn hợp tác giúp đỡ Anh/Chị! ... luận Quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề - Làm rõ thực trạng Quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề cho niên địa bàn huyện Tu Mơ Rông - Đề xuất giải pháp nhằm tăng cƣờng Quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề cho niên địa. .. đề lý luận quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề Chƣơng 2: Thực trạng quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề cho niên địa bàn huyện Tu Mơ Rông tỉnh Kon Tum Chƣơng 3: Giải pháp tăng cƣờng quản lý nhà nƣớc đào tạo. .. thiện nâng cao hiệu quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề cho niên địa bàn huyện đến 2025 năm nên tác giả chọn đề tài "Quản lý nhà nước đào tạo nghề cho niên địa bàn huyện Tu Mơ Rơng" cho luận văn Mục tiêu