Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 123 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
123
Dung lượng
3,72 MB
Nội dung
BỘ GIÁO DỤC VÀĐÀOTẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ H U Ế HOÀNG THỊ HOA Đ ẠI H Ọ C KI N H TẾ HOÀNTHIỆNCÔNGTÁCQUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀĐÀOTẠONGHỀCHOTHANHNIÊNTẠISỞLAOĐỘNG THƢƠNG BINHVÀXÃHỘITỈNHQUẢNGBÌNH MÃ SỐ: 8310110 TR Ư Ờ N G CHUYÊN NGÀNH: QUẢNLÝ KINH TẾ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC KINH TẾ NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS TRỊNH VĂN SƠN HUẾ, NĂM 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nghiên cứu luận văn trung thực chƣa đƣợc sử dụng để bảo vệ học vị Tôi cúng xin cam đoan gúp đỡ cho việc thực luận văn đƣợc cám ơn thơng tin trích dẫn luận văn đƣợc rỏ nguồn gốc H U Ế Học viên TR Ư Ờ N G Đ ẠI H Ọ C KI N H TẾ Hoàng Thị Hoa i LỜI CẢM ƠN Để hồn thành đƣợc đề tài luận văn thạc sĩ này, bên cạnh cố gắng, nỗ lực thân, đƣợc bảo, hƣớng dẫn nhiệt tình thầy, cô giáo Sự giúp đỡ anh chị làm SởLaođộng thƣơng binh – xãhộitỉnhQuảng Bình, sỏ dạy nghề địa bàn tỉnh Sự động viên, giúp đỡ gia đình, bạn bè suốt thời gian học tập, nghiên cứu hoànthành luận văn Tôi xin đƣợc gửi lời cảm ơn chân thành tới tập thể thầy cô giáo các công chức Trƣờng Đại học Kinh tế Huế khoa sau đại học giúp đỡ mặt Ế suốt trình học tập nghiên cứu H U Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lòng kính trọng biết ơn đến thầy giáo hƣớng dẫn TẾ khoa học PGS.TS Trịnh Văn Sơn dành thời gian tâm huyết bảo hƣớng H dẫn cho em hoànthành luận văn KI N Do nhận thức thời gian có hạn nên luận văn khơng thể tránh khỏi Ọ C thiếu sót Vì tơi mong nhận đƣợc góp ý, bảo thầy để luận văn H đƣợc hồn thiện Đ ẠI Trân trọng cảm ơn! TR Ư Ờ N G Học viên Hồng Thị Hoa ii TĨM LƢỢC LUẬN VĂN Họ tên học viên: HOÀNG THỊ HOA Chuyên ngành: Quảnlý kinh tế Định hƣớng đào tạo: Ứng dụng Mã số: 8310110 Niên khóa: 2017-2019 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS TRỊNH VĂN SƠN Tên đề tài: “HỒN THIỆNCƠNGTÁCQUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀĐÀOTẠONGHỀCHOTHANHNIÊNTẠISỞLAOĐỘNG THƢƠNG BINHVÀXÃHỘITỈNHQUẢNG BÌNH” Ế Mục đích đối tƣợng nghiên cứu: H U Mục đích: Trên sởlý luận đánh giá thực trạng, Luận văn nhằm đề TẾ xuất số giải pháp góp phần hồn thiệncơngtácquảnlýnhà nƣớc (QLNN) H đàotạonghềchoniênSở LĐTB&XH QuảngBình Ọ C niên địa bàn tỉnhQuảngBình KI N Đối tượng nghiên cứu: Côngtác QLNN đàotạonghềcho Các phƣơng pháp nghiên cứu sử dụng: phƣơng pháp thống kê, ẠI H so sánh, tổng hợp, phân tích số phƣơng pháp khác Đ Các kết nghiên cứu kết luận: Côngtácđàotạonghềcho G thnah niên QLNN ĐTN choniên thời gian qua đạt Ờ N đƣợc số kết định Tỷ lệ laođộngniên qua tạonghề TR Ư đƣợc tăng lên hảng năm, ngành nghềđàotạo ngày đƣợc bổ sung thêm đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xãhộitỉnh nhu cầu thị trƣờng laođộng Bộ máy quảnlýNhà nƣớc đàotạonghề ngày hoànthiện từ tỉnh xuống đến sở, chủ động thực chức quảnlýCôngtác đảm bảo chođàotạonghề nhƣ đội ngũ giáo viên, sở vật chất, chƣơng trình, giáo trình đƣợc quan tâm thực Tuy nhiên, cơngtácquảnlýNhà nƣớc đàotạonghềchoniên tồn hạn chế định, số ngành nghềđàotạo chƣa phù hợp, máy QLNN đàotạonghề chƣa đáp ứng với nhiệm vụ đƣợc giao Trong thời gian tới cần tăng cƣờng đảm bảo điều kiện chođàotạo ngề , nhƣ thực đồng giải pháp nhằm hồn thiệncơngtác QLNN đàotạonghề địa bàn tỉnh iii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BCH: Ban chấp hành CBCC: Cán công chức CĐN: Cao đẳng nghề CSDN: Cơ sở dạy nghề CSSX: Cơ sở sản xuất CNH - HĐH: Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa Cộng hòa dân chủ nhân dân DN: Dạy nghề ĐTN: Đàotạonghề GD-ĐT: Giáo dục - đàotạo KHKT: Khoa học kỹ thuật KT - XH: Kinh tế - Xãhội KI N H TẾ H U Ế CHDCND: Ọ C LĐ-TB&XH: Laođộng - Thƣơng binhXãhộiLaođộng nông thôn NNL: Nguồn nhân lực ẠI H LĐNT: N QLHCNN: Ờ Quảnlýnhà nƣớc Đ G QLNN: Quảnlý hành nhà nƣớc Trung cấp nghề TTDN: Trung tâm dạy nghề THCS: Trung học sở THPT: Trung học phổ thông UBND: Ủy ban nhân dân SCN: Sơ cấp nghề XHCN: Xãhội chủ nghĩa TR Ư TCN: iv MỤC LỤC Trang Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Tóm lƣợc luận văn .iii Danh mục chữ viết tắt iv Mục lục v Danh mục hình vẽ, đồ thị ix PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Tính cấp thiết đề tài H U Ế Mục tiêu nghiên cứu 3 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu TẾ Phƣơng pháp nghiên cứu KI N H Kết cấu luận văn PHẦN THỨ HAI: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Ọ C CHƢƠNG I : CƠ SỞLÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀQUẢNLÝNHÀ H NƢỚC ĐỐI VỚI ĐÀOTẠONGHỀCHOTHANHNIÊN ẠI 1.1 TỔNG QUANVỀĐÀOTẠONGHỀ G Đ 1.1.1 Một số khái niệm N 1.1.2 Quan điểm định hƣớng đàotạonghề 10 Ư Ờ 1.1.3 Các loại hình đối tƣợng đạotạonghề 11 TR 1.1.4 Các sởđàotạonghề 13 1.1.5 Mục tiêu yêu cầu đàotạonghề 13 1.2 QUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀĐÀOTẠONGHỀCHOTHANHNIÊN 14 1.2.1 Đàotạonghềchoniên cần thiết khách quan 14 1.2.2 Khái niệm vai trò quảnlýnhà nƣớc đàotạonghềchoniên 16 1.2.3 Trách nhiệm thẩm quyền quảnlýnhà nƣớc đàotạonghềchoniên 20 1.2.4 Nội dung quảnlýnhà nƣớc đàotạonghềchoniên (cấp tỉnh) 24 1.2.5 Các nhân tố ảnh hƣởng đến côngtácđàotạonghềchoniên 27 v 1.3 KINH NGHIỆM QUẢNLÝNHÀ NƢỚC ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNGĐÀOTẠONGHỀCHOTHANHNIÊN 30 1.3.1 Kinh nghiệm đàotạonghềchoniên Singapore 30 1.3.2 Kinh nghiệm Côngtácđàotạonghềchoniêntỉnh Hà Tĩnh 31 1.3.3 Bài học kinh nghiệm đàotạonghềchoniênchoSởLaođộng TB&XH, QuảngBình 32 CHƢƠNG THỰC TRẠNG CÔNGTÁCQUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀĐÀOTẠONGHỀCHOTHANHNIÊN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNHQUẢNGBÌNH 35 Ế 2.1 TỔNG QUANVỀTỈNHQUẢNGBÌNHVÀSỞLAOĐỘNG THƢƠNG H U BINHXÃHỘI 35 TẾ 2.1.1 Đặc điểm cuả tỉnhQuảngBình 35 H 2.1.2 Tổng quanSởLaođộng Thƣơng Binh (đơn vị quảnlýđàotạo nghề) 40 KI N 2.1.3 Các sởđàotạonghề 41 Ọ C 2.2 ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNGTÁCQUẢNLÝNHÀ NƢỚC ĐỐI H VỚI ĐÀOTẠONGHỀCHOTHANHNIÊN TRÊN ĐỊA BÀN QUẢNG ẠI BÌNH 45 Đ 2.2.1 Đánh giá chung tình hình lực lƣợng laođộngniênđàotạo 45 N G 2.2.2 Đánh giá thực trạng côngtácquảnlýnhà nƣớc đàotạonghềcholao Ờ độngniêntỉnhQuảngBình 48 TR Ư 2.3 ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNGTÁCQUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀĐÀOTẠONGHỀCHOLAOĐỘNGTHANHNIÊN THEO SỐ LIỆU ĐIỀU TRA 68 2.3.1 Mẫu điều tra 68 2.2.2 Kết đánh giá 69 2.4 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG CÔNGTÁCQUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀĐÀOTẠONGHỀCHOTHANHNIÊNTẠISỞLAOĐỘNG TB &XH QUẢNGBÌNH 74 2.4.1 Những kết đạt đƣợc 74 2.4.2 Những tồn tại, hạn chế 75 2.4.3 Nguyên nhân tồn tại, hạn chế 77 vi CHƢƠNG 3: ĐỊNH HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP HỒN THIỆNCƠNGTÁCQUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀĐÀOTẠONGHỀCHOTHANHNIÊN Ở TỈNHQUẢNGBÌNH 80 3.1 ĐỊNH HƢỚNG VÀ MỤC TIÊU QUẢNLÝNHÀ NƢỚC ĐỐI VỚI ĐÀOTẠONGHỀCHOTHANHNIÊN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNHQUẢNGBÌNH 80 3.1.1 Định hƣớng 80 3.1.2 Mục tiêu 81 3.2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀNTHIỆNCÔNGTÁCQUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀĐÀOTẠONGHỀCHOLAOĐỘNGTHANHNIÊN 82 Ế 3.2.1 Hồn thiện mục tiêu, nội dung chƣơng trình đàotạo đáp ứng yêu cầu phát H U triển KT - XH địa phƣơng 83 TẾ 3.2.2 Hoànthiện tổ chức máy QLNN đàotạonghềchoniên 84 H 3.2.3 Nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên dạy nghề 86 KI N 3.2.4 Thực kiểm định chất lƣợng đàotạo nghề, đổi phƣơng pháp Ọ C giảng dạy, cách thi, kiểm tra, đánh giá 87 3.2.5 Tăng cƣờng tuyên truyền, vận động cung cấp thông tin 88 ẠI H 3.2.6 Chính sách thu hút tham gia đàotạonghềsở dạy nghề, Đ doanh nghiệp địa bàn 91 N G 3.2.7 Xây dựng, hồn thiệnsố sách, chế độ đội ngũ giáo Ờ viên, cán quảnlýđàotạonghềchoniên 93 TR Ư KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 95 KẾT LUẬN 95 KIẾN NGHỊ 96 TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 PHỤ LỤC 100 Quyết định Hộiđồng chấm luận văn Nhận xét luận văn Phản biện Nhận xét luận văn Phản biện Biên Hộiđồng chấm luận văn Bản giải trình chỉnh sửa luận văn Xác nhận hoànthiện luận văn vii DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1: Phân bố dân cƣ theo huyện, thành phố tỉnhQuảng Bình, giai đoạn 2016 -2018 38 Bảng 2.2 Lực lƣợng laođộngtỉnhQuảngBình 38 Bảng 2.3 Tỷ lệ laođộng qua đàotạonghề từ năm 2016 đến 2018 kế hoạch đến năm 2020 39 Phân bố nguồn laođộng theo thành phần kinh tế 39 Bảng 2.5 Số lƣợng sở dạy nghề địa bàn tỉnhQuảngBình 41 Bảng 2.6: Đánh giá mƣc độ đáp ứng trang thiết bị phục vụ dạy nghề 43 Bảng 2.7 Tình hình lực lƣợng laođộngniêntỉnhQuảngBình 45 Bảng 2.9 Tình hình tuyển sinh niên học nghề, giai đoạn 2016 – 2018 47 Bảng 2.10 Kế hoạch đàotạonghềcholaođộng niên, KI N H TẾ H U Ế Bảng 2.4: Ọ C giai đoạn 2015-2018 50 Dự tốn kinh phí cho lĩnh vực đàotạo nghề, giai đoạn 2016-2018 51 Bảng 2.12 Dự kiến số lƣợng laođộngniênđàotạonghềsởđàotạo ẠI H Bảng 2.11 Đ nghề, năm 2017 56 Kết tổ chức đàotạonghềcho niên, giai đoạn 2016-2018 57 Bảng 2.14 Đội ngũ cán quảnlýđàotạo nghề, giai đoạn 2016-2018 60 Bảng 2.15 Trình độ đội ngũ giáo viên dạy nghề năm 2018 62 TR Ư Ờ N G Bảng 2.13: Bảng 2.16: Tình hình vốn đầu tƣ, giai đoạn 2016-2018 65 Bảng 2.17: Ý kiến đánh giá côngtác xây dựng kế hoạch đàotạonghề 69 Bảng 2.18: Đánh giá côngtác lập dự toán, phân bổ dự toán, toán ngân sách dạy nghề, phân cấp quảnlý ngân sách cho địa phƣơng 70 Bảng 2.19 Ý kiến đánh giá côngtác tuyên truyền đàotạonghề 71 Bảng 2.20: Đánh giá học viên đội ngũ cán giảng viên giảng dạy 72 Bảng 2.21: Đánh giá côngtácquảnlý sử dụng bồi dƣỡng cán bộ, giáo viên 73 viii DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ Sơ đồ 1.1 Hệ thống giáo dục quốc dân 12 TR Ư Ờ N G Đ ẠI H Ọ C KI N H TẾ H U Ế Hình 2.1 Bản đồ hành tỉnhQuảngBình 36 ix 27 Ủy ban nhân dân tỉnhQuảng Bình(2011), Quyết định việc ban hành Chương trình phát triển niêntỉnhQuảngBình giai đoạn 2011 – 2020 28 Ủy ban nhân dân tỉnhQuảng Bình(2016), Chiến lược phát triển kinh tế xã TR Ư Ờ N G Đ ẠI H Ọ C KI N H TẾ H U Ế hộitỉnhQuảngBình giai đoạn 2016 -2020, 99 PHỤ LỤC Phụ lục : Số trƣờng học, giáo viên học sinh sở dạy nghề 2018 153 41 65 47 6005 658 5347 5269 105 5164 159 45 68 46 6241 752 5489 5479 203 5276 162 47 70 45 6756 783 5973 6055 292 5763 198 72 90 36 6196 4453 207 76 96 35 6418 4576 TẾ H U Ế 2017 H 194 70 86 38 5511 3786 KI N TR Ư Ờ N G Đ ẠI H Ọ C CAO ĐẲNG Số trƣờng học Số giáo viên (ngƣời) - Trên đại học - Đại học, cao đẳng - Trình độ khác Số học sinh (ngƣời) - Hệ dài hạn - Hệ khác Số học sinh tốt nghiệp (Học sinh) - Hệ dài hạn - Hệ khác TRUNG HỌC CHUYÊN NGHIỆP Số trƣờng học Số giáo viên (ngƣời) - Trên đại học - Đại học, cao đẳng - Trình độ khác Số học sinh (ngƣời) - Hệ dài hạn - Hệ khác Số học sinh tốt nghiệp (Học sinh) - Hệ dài hạn - Hệ khác TRUNG TÂM GDNN Số trƣờng học Số giáo viên (ngƣời) - Trên đại học - Đại học, cao đẳng - Trình độ khác Số học sinh (ngƣời) - Hệ dài hạn - Hệ khác Số học sinh tốt nghiệp (Học sinh) - Hệ dài hạn - Hệ khác 2016 100 1725 1743 1842 3081 1432 3968 2296 3843 2112 1649 1672 1731 89 76 10 2427 90 78 2576 94 80 2648 2427 2387 2576 2416 2648 2371 2387 2416 2371 Năm 2017 Năm 2018 Dân số trung bìnhLaođộng độ tuổi Ngƣời Ngƣời 872,925 530,046 877,702 531,095 882,505 531,416 Ngƣời Ngƣời Ngƣời Ngƣời % % % % Ngƣời 521,208 112,585 290,199 118,424 H U 513,481 131,964 243,908 137,609 513,335 133,981 231,516 147,838 Laođộng làm việc ngành kinh tế Công nghiệp - Xây dựng Nông, lâm, ngƣ nghiệp Dịch vụ Cơ cấu sử dụng laođộngCông nghiệp - Xây dựng Nông, lâm, ngƣ nghiệp Dịch vụ Laođộng qua đàotạo chung 21.60 55.68 22.72 319,088 25.70 47.50 26.80 328,695 26.10 45.10 28.80 335,536 Tỷ lệ so với laođộng độ tuổi Laođộng qua đàotạonghề % Ngƣời 60.20 190,817 61.89 204,472 63.14 224,258 % 36.00 38.50 42.20 G Đ ẠI H Ọ C KI N TẾ STT Chỉ tiêu Ế ĐVT Năm 2016 H Phụ lục 2: Dân số, laođộnglaođộng qua đàotạonghề Ư Ờ N Tỷ lệ so với laođộng độ tuổi Trong đó: Ngƣời % Ngƣời % Ngƣời % ngƣời TR + Công nghiệp - Xây dựng Tỷ lệ + Nông, lâm, ngƣ nghiệp Tỷ lệ + Dịch vụ Tỷ lệ LaođộngniênLaođộngniên qua đàotạonghề Tỷ lệ so với laođộngniên Trong đó: + Cơng nghiệp - Xây dựng Ngƣời 101 107,767 113,133 56.48 55.33 43,708 49,912 22.91 24.41 39,342 41,427 20.62 20.26 191,963 197,450 126,214 56.28 52,328 23.33 45,716 20.39 198,536 111,572 58.12 120,471 61.01 130,534 65.75 39,508 42,574 46,327 Tỷ lệ + Nông, lâm, ngƣ nghiệp Tỷ lệ + Dịch vụ Tỷ lệ 35.41 46,057 41.28 26,007 23.31 TR Ư Ờ N G Đ ẠI H Ọ C KI N H TẾ H U Ế % Ngƣời % Ngƣời % 102 35.34 49,959 41.47 27,937 23.19 35.49 53,689 41.13 30,519 23.38 6.620 2.270 19.060 8.160 27.000 12.000 4.300 2.200 7.730 3.150 14.970 6.650 17.000 1.750 4.350 10.900 15.000 2.100 4.580 8.320 30.000 2.000 4.700 25.300 H U 2.300 7.020 14.180 15.000 15.000 16.500 1.000 1.000 3.750 2.500 2.200 8.640 12.500 12.800 4.110 12.500 11.000 19.500 1.200 1.100 4.830 3.650 3.370 8.550 7.650 6.530 6.120 8.500 8.000 2.500 1.250 4.150 4.490 1.850 2.260 9.500 10.000 2.350 2.480 3.680 4.870 3.470 2.650 75.500 9.070 19.960 48.470 70.000 11.430 23.300 35.270 Ế 3.320 1.570 103 23.500 TẾ KI N Ọ C H ẠI G N Ờ 29.000 12.000 Ư GIAI ĐOẠN 2020 - 2025 Tổng Cao Trung Sơ cấp số đẳng cấp nghềnghềnghề TR Nông, lâm, ngƣ nghiệp + Nông nghiệp lâm nghiệp + Thuỷ sản Dịch vụ + Du lịch, khách sạn, nhà hàng + Dịch vụ khác Tổng số 1+2+3 GIAI ĐOẠN 2015 - 2020 Tổng Cao Trung Sơ cấp số đẳng cấp nghềnghềnghề Đ LĨNH VỰC, NHĨM NGÀNH TT NGHỀCơng nghiệp, Xây dựng + Xây dựng + Công nghiệp khác H Phụ lục 3: Sốniên cần đàotạonghềcho lĩnh vực, nhóm ngành nghề Phụ lục 4: Số lƣợng sở dạy nghề giáo viên dạy nghề, qui mô học sinh học nghề qui đổi năm 2016- 2018 2016 2017 2018 Sốsở dạy nghề Cơ sở 18 18 18 Giáo viên dạy nghề qui đổi Ngƣời + Giáo viên dạy nghề hữu Ngƣời 436 447 463 + Giáo viên dạy nghề thỉnh giảng (hợp đồng dƣới 12 tháng) Ngƣời 189 218 230 13.546 15.814 120 254 312 Ngƣời 1.794 2.596 2.792 Ngƣời 11.632 12 964 12.275 TẾ Ngƣời Ngƣời KI N Trung cấp nghề H U Qui mô đàotạonghề (học sinh qui đổi) Cao đẳng nghề Ế Đơn vị tính H Năm TR Ư Ờ N G Đ ẠI H Ọ C Sơ cấp nghề dạy nghề thƣờng xuyên 104 15.379 PHỤ LỤC 5: PHIẾU ĐIỀU TRA ĐÁNH GIÁ CÔNGTÁCQUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀĐÀOTẠONGHỀCHOTHANHNIÊN Kính chào quý anh/chị! Tơi Hồng Thị Hoa, học viên cao học Trƣờng Đại học Kinh tế - Đại học Huế Hiện nay, thực đề tài: “Công tácQuảnlýnhà nƣớc đàotạonghềchoniênQuảng Bình” Tơi xây dựng mẫu triều tra nhằm xin ý kiến đánh giá anh/chị để phục vụ cho đề tài nghiên cứu khoa học Mong quý anh/chị vui lòng bớt chút thời gian trả lời cho câu hỏi phiếu điều tra Xin anh (chị) vui lòng đánh dấu X vào mà cho thích hợp I Thơng tin chung 1.Đề nghị anh/chị cho biết tuổi mình:……… Giới tính: TẾ KI N H Hiện anh/chị côngtác phận nào? H U Ế Anh/ chị cho biết thời gian côngtác TR Ư Ờ N G Đ ẠI H Ọ C Giáo v Anh /Chị cho biết ý kiến đánh giá Anh/Chị đối vấn đề sau cách đánh dấu x vào mức độ Anh/Chị cho hợp lý từ đến nhƣ sau: 1: Hoàn tồn khơng đồng ý ; 2: Khơng đồng ý 3: Khá đồng ý 4: Đồng ý 5: Hoàn toàn đồng ý Nội dung Vềcôngtác quy hoạch xây dựng kế hoạch đàotạonghềchoniên 1.1 Côngtác quy hoạch đàotạonghề sát với mục tiêu định hƣớng phát triển nguồn nhân lực tỉnh 1.2 Việc xây dựng kế hoạch đàotạonghề năm phù hợp với thực tế địa phƣơng 1.3 Chỉ tiêu đàotạo hàng năm phù hợp với điều kiện sở vật chất trang thiết bị sởVềcơngtác lập dự tốn, phân bổ dự tốn, toán ngân sách dạy nghề , phân cấp quảnlý ngân sách cho địa phương 2.1 Côngtác lập dự toán phân bổ dự toán năm kịp thời, quy định 2.2 Việc đầu tƣ trang thiết bị chosởđàotạonghề phù hợp với chƣơng trình đàotạo 2.3 Việc phân cấp quảnlý ngân sách đàotạocho địa phƣơng giao quyền tự chủ chosởđàotạonghềtạo điều kiện thuận lợi cho đại phƣơng, đơn vị Côngtác tuyên truyền phổ biến sách pháp luật đàotạonghềchoniên tư vấn học nghề, việc làm cho 105 TR Ư Ờ N G Đ ẠI H Ọ C KI N H TẾ H U Ế niên 3.1 Cơngtác tun truyền phổ biến sách pháp luật đàotạonghềchoniên đƣợc thực thƣờng xun có hiệu 3.2 Các sách hỗ trợ đàotạonghềcho đối tƣợng sách tạo điều kiện cho đối tƣợng đƣợc tham gia đàotạonghề 3.3 Côngtác tƣ vấn chọn nghề việc làm giúp niên tiếp cận đƣợc thông tin nhu cầu laođộng trơng lĩnh vực để từ có lựa chọn học nghề phù hợp Côngtácquảnlý sử dụng cán quản lý, giáo viên 4.1 Việc xây dựng vị trí việc làm cấu viên chƣc theo chức danh nghề nghiệp đảm bảo chosở dạy nghề tốt chức 4.2 Việc xây dựng tiêu chuẩn nhà giáo đảm bảo chuẩn hóa đội ngũ giáo viên dạy nghề 4.3 Các giáo viên đƣợc bố trí dạy với ngành nghề đƣợc đàotạoCôngtácđào tạo, bồi dư ng nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên 5.1 Các đồng chí giáo viên năm đƣợc tham gia khóa bồ dƣỡng nghiệp vụ 5.2 Các giáo viên có quyền tham đƣợc khuyến khích gia hội thi giáo vên dạy giỏi, 5.3 Côngtác nghiên cứu, ứng dụng khoa học côngnghệ đƣợc đầu tƣ, khuyến khích Chương trình đàotạonghề 6.1 Chƣơng trình, giáo trình dạy nghề ln đƣợc đổi mói, phù hợp với quy định dạy nghề 6.2 Thời gian dành cho thực hành đƣợc ƣu tiên 6.3 Ban hành danh mục nghềđàotạo phù hợp với nhu cầu thực tế thị trƣờng laođộng ngƣời học Trang thiết bị sở dạy nghề 7.1 Phòng học nhà xƣởng CSDN đáp ứng nhu cầu 7.2 Trang thiết bị sở dạy nghề đủ đáp ứng đƣợc yêu cầu dạy học 7.3 Hằng năm đêu lập dự toán mua sắm bổ sung trang thiết bị thay máy móc thiết bị côngnghệ cũ II Một số ý kiến khác (nếu có) Xin chân thành cám ơn ý kiến anh (chị) 106 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA HỌC VIÊN TẠI CÁC CƠ SỞĐÀOTẠONGHỀ Xin chào anh, chị! Tôi Hoàng Thị Hoa, học viên cao học Trƣờng Đại học Kinh tế - Đại học Huế Hiện nay, thực đề tài: “Công tácquảnlýnhà nƣớc đàotạonghềchoniênSởLaođộng Thƣơng binhxãhộitỉnhQuảng Bình” Tôi xây dựng mẫu triều tra nhằm xin ý kiến đánh giá anh/chị để phục vụ cho đề tài nghiên cứu khoa học Mong quý anh/chị vui lòng bớt chút thời gian trả lời cho tơi câu hỏi phiếu điều tra H U Ế Xin anh (chị) vui lòng đánh dấu X vào mà cho thích hợp I Thơng tin chung 1.Đề nghị anh/chị cho biết tuổi mình:……… KI N H Nghề nghiệp trƣớc tham gia học nghề TẾ Địa phƣơng sinh sống TR Ư Ờ N G Đ ẠI H Ọ C II Đánh giá côngtácđàotạonghề Anh/Chị cho biết ý kiến đánh giá Anh/Chị đối vấn đề sau cách đánh dấu x vào mức độ Anh/Chị cho hợp lý từ đến nhƣ sau: Hồn tồn khơng đồ ng ý 2: Không đồng ý 3: Khá đồng ý 4: Đồng ý 5: Hoàn toàn đồng ý Nội dung Cơngtác tun truyền phổ biến sách pháp luật đàotạonghềchoniên tư vấn học nghề, việc làm choniên 1.1 Cơngtác tun truyền phổ biến sách pháp luật đàotạonghềchoniên đƣợc thực thƣờng xun có hiệu 1.2 Các sách hỗ trợ đàotạonghềcho đối tƣợng sách tạo điều kiện cho đối tƣợng đƣợc tham gia đàotạonghề 1.3 Côngtác tƣ vấn chọn nghề việc làm giúp niên tiếp cận đƣợc thông tin nhu cầu laođộng trông lĩnh vực để từ có lựa chọn học nghề phù hợp Các sách hỗ trợ đàotạonghề 2.1 Có sách hỗ trợ học nghềcho niên, đặc biệt niên nông thôn, đội xuất ngũ, niên dân tộc thiểu số 2.2 Chính sách hỗ trợ vay vốn tạo việc làm, phát triển sản xuất 2.3 Có sách làm cho niên, đặc biệt niên nông thôn, đội xuất ngũ, niên dân tộc thiểu số Chương trình đàotạonghề 3.1 Chƣơng trình, giáo trình dạy nghề ln đƣợc đổi mói, phù hợp 107 Ọ C KI N H TẾ H U Ế với quy định dạy nghề 3.2 Các ngành nghềđàotạo phù hợp với nhu cầu thị trƣờng laođộng 3.3 Thời gian dành cho thực hành đƣợc ƣu tiên Đội ngũ giáo viên 4.1 Giáo viên có trình độ, truyền đạt kiến thức cho ngƣời học dễ hiểu, 4.2 Giáo viên đƣợc bố trí dạy chun mơn 4.3 Đội ngũ giáo viên có khả tích hợp vừa dạy lý thuyết vừa dạy thục hành Về trang thiết bị dạy học 5.1 Phòng học, nhà xƣởng rộng rái, thoáng mát, đáp ứng nhu cầu ngƣời học 5.2 Máy móc thiết bị phục vụ cho thực hành có cơngnghệ tiên tiến, đại 5.3 Kết qủa đàotạo 6.1.Nâng cao hiểu biết có định hƣớng nghề nghiệp, việc làm choniên 6.2 Phát triển kỹ nghề nghiệp, kỹ xãhội 6.3 Nâng cao kiến thức khoa học, côngnghệ áp dụng vào đời sống sản xuất choniên Đ ẠI H III Một số ý kiến khác (nếu có) TR Ư Ờ N G Xin chân thành cám ơn ý kiến anh (chị) 108 KẾT QUẢ ĐIỀU TRA ĐÁNH GIÁ CÔNGTÁCQUẢNLÝNHÀ NƢỚC VỀĐÀOTẠONGHỀCHOTHANHNIÊN Tổng số phiếu phát ra: 50 phiếu Tổng số phiếu thu : 50 phiếu Kết : KI N H TẾ H U Ế 1.Độ tuổi: 20-30: 10 30-40 : 25 40-60: 15 Giới tính: Nam: 27 Nữ : 23 Thời gian côngtác Dƣới 05 năm : 10 Từ 05 đến 10 năm : 12 Từ 11 đến 15 năm: 23 Trên 15 năm 5 Lĩnh vực côngtác : Quảnlýđàotạonghềquan chuyên môn : Cán quảnlýsởđàotạo nghề: 11 Giáo viên sở dạy nghề : 34 TB Tỷ lệ 14 32 3,6 0 28 64 15 31 3,7 30 62 20 25 3,5 40 50 48 0 96 4 ẠI Đ TR Ư Ờ N G Vềcôngtác quy hoạch xây dựng kế hoạch đàotạonghềchoniênCôngtác quy hoạch đàotạonghề sát với mục tiêu định hƣớng phát triển nguồn nhân lực tỉnh Việc xây dựng kế hoạch đàotạonghề năm phù hợp với thực tế địa phƣơng Chỉ tiêu đàotạo hàng năm phù hợp với điều kiện sở vật chất trang thiết bị sởVềcôngtác lập dự toán, phân bổ dự toán, toán ngân sách dạy nghề , phân cấp quảnlý ngân sách cho địa phương Cơngtác lập dự tốn phân bổ dự toán năm kịp thời, quy định H Ọ C Nội dung Số lƣợng 109 20 23 3,4 10 40 46 12 38 4,3 0 24 76 10 KI N H TẾ H U Ế 38 3,1 76 16 42 4,1 0 84 12 12 31 3,7 24 62 0 0 Đ ẠI H Ọ C TR Ư Ờ N G Việc đầu tƣ trang thiết bị chosởđàotạonghề phù hợp với chƣơng trình đàotạo Việc phân cấp quảnlý ngân sách đàotạocho địa phƣơng giao quyền tự chủ chosởđàotạonghềtạo điều kiện thuận lợi cho đại phƣơng, đơn vị Côngtác tuyên truyền phổ biến sách pháp luật đàotạonghềchoniên tư vấn học nghề, việc làm choniênCôngtác tuyên truyền phổ biến sách pháp luật đàotạonghềchoniên đƣợc thực thƣờng xuyên có hiệu Các sách hỗ trợ đàotạonghềcho đối tƣợng sách tạo điều kiện cho đối tƣợng đƣợc tham gia đàotạonghềCôngtác tƣ vấn chọn nghề việc làm giúp niên tiếp cận đƣợc thông tin nhu cầu laođộng trơng lĩnh vực để từ có lựa chọn học nghề phù hợp Côngtácquảnlý sử dụng cán quản lý, giáo viên Việc xây dựng vị trí việc làm cấu viên chƣc theo chức danh nghề nghiệp đảm bảo chosở dạy nghề tốt chức Việc xây dựng tiêu chuẩn nhà giáo đảm bảo chuẩn hóa đội ngũ giáo viên dạy nghề 40 3,9 0 14 80 41 3,9 0 14 82 110 12 3,7 10 24 52 14 0 0 14 32 3,7 28 64 41 3,8 0 18 82 13 33 H U Ế 26 26 66 0 0 0 TẾ H KI N Ọ C 28 19 3,3 56 38 19 21 10 3,8 0 38 42 20 15 22 13 0 30 44 26 0 0 3,8 24 62 10 3,6 0 32 66 3,3 64 28 Đ ẠI H 3,8 TR Ư Ờ N G 4.3 Các giáo viên đƣợc bố trí dạy với ngành nghề đƣợc đàotạoCôngtácđào tạo, bồi dư ng nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên 5.1 Các đồng chí giáo viên năm đƣợc tham gia khóa bồ dƣỡng nghiệp vụ 5.2 Các giáo viên có quyền tham đƣợc khuyến khích gia hội thi giáo vên dạy giỏi 5.3 Côngtác nghiên cứu, ứng dụng khoa học côngnghệ đƣợc đầu tƣ, khuyến khích Chương trình đàotạonghề 6.1 Chƣơng trình, giáo trình dạy nghề ln đƣợc đổi mói, phù hợp với quy định dạy nghề 6.2 Thời gian dành cho thực hành đƣợc ƣu tiên 6.3 Ban hành danh mục nghềđàotạo phù hợp với nhu cầu thực tế thị trƣờng laođộng ngƣời học Trang thiết bị sở dạy nghề 7.1, Phòng học nhà xƣởng CSDN đáp ứng nhu cầu 7.2 Trang thiết bị sở dạy nghề đủ đáp ứng đƣợc yêu cầu dạy học 7.3 Hằng năm đêu lập dự toán mua sắm bổ sung trang thiết bị thay máy móc thiết bị côngnghệ cũ 2 12 31 16 33 32 14 111 KẾT QUẢ ĐIỀU TRA HỌC VIÊN TẠI CÁC CƠ SỞĐÀOTẠONGHỀ Tổng số phiếu phát ra: 100 phiếu Tổng số phiếu thu : 100 phiếu Kết Độ tuổi : 15-29: 87 từ 30 tuổi trở lên: 13 TB Ọ C KI N H TẾ Tỷ lệ (%) 35 58 3,6 35 58 2 34 61 3,6 34 61 2 29 62 3,6 29 62 15 76 3,9 15 76 16 82 3,9 0 16 82 N TR Ư Ờ 1,2 G Đ ẠI 1,1 Nội dung Cơngtác tun truyền phổ biến sách pháp luật đàotạonghềchoniên tư vấn học nghề, việc làm choniênCôngtác tuyên truyền phổ biến sách pháp luật đàotạonghềchoniên đƣợc thực thƣờng xuyên có hiệu Các sách hỗ trợ đàotạonghềcho đối tƣợng sách tạo điều kiện cho đối tƣợng đƣợc tham gia đàotạonghềCôngtác tƣ vấn chọn nghề việc làm giúp niên tiếp cận đƣợc thông tin nhu cầu laođộng trông lĩnh vực để từ có lựa chọn học nghề phù hợp Các sách hỗ trợ đàotạonghề Có sách hỗ trợ học nghềcho niên, đặc biệt niên nông thôn, đội xuất ngũ, niên dân tộc thiểu số Chính sách hỗ trợ vay vốn tạo việc làm, phát triển sản xuất H Số lương ( Người) H U STT Ế Giới tính: Nam : 57 Nữ : 43 Địa phƣơng sinh sống Thành thị : 22 Nông thôn 73 Miền núi, rẻo cao: Nghề nghiệp trƣớc tham gia học nghề Học sinh PTTH 47 Bộ đội xuất ngũ : Làm nông nghiệp: 30 Khác 20 1,3 2,1 2,2 112 Chính sách tạo việc làm cho niên, đặc biệt 2,3 niên nông thôn, đội xuất ngũ, niên dân tộc thiểu số 86 3,9 12 86 26 68 3,7 26 68 10 35 50 3,5 10 35 50 24 71 3,8 24 71 27 64 H U Ế Chương trình đàotạonghề Chƣơng trình, giáo trình dạy nghề ln đƣợc đổi 3,1 mói, phù hợp với quy định dạy nghề Các ngành nghềđàotạo 3,2 phù hợp với nhu cầu thị trƣờng laođộng Thời gian dành cho thực 3,3 hành đƣợc ƣu tiên 3,7 27 64 57 3,6 38 57 68 22 3,1 10 68 22 10 82 0 10 82 25 70 3,7 25 70 28 69 3,7 28 69 25 72 3,8 0 25 72 22 71 3,9 0 22 71 21 71 3,9 0 21 71 H 38 Ọ C 10 TR Ư Ờ N G Đ ẠI Giáo viên có trình độ, 4,1 truyền đạt kiến thức cho ngƣời học dễ hiểu, Giáo viên đƣợc bố trí dạy 4,2 chun mơn Đội ngũ giáo viên có khả 4,3 tích hợp vừa dạy lý thuyết vừa dạy thục hành Về trang thiết bị dạy học Phòng học, nhà xƣởng 5,1 rộng rái, thoáng mát, đáp ứng nhu cầu ngƣời học Máy móc thiết bị phục vụ 5,2 cho thực hành có cơngnghệ tiên tiến, đại Hằng năm đƣợc bổ 5,3 sung trang thiết bị tiên tiến Kết qủa đàotạo Ngƣời tốt nghiệp thành 6,1 thục nghề để hành nghề đƣợc Phát triển kỹ nghề 6,2 nghiệp, kỹ xãhộichoniên Nâng cao kiến thức khoa học, côngnghệ áp dụng vào 6,3 đời sống sản xuất choniên TẾ Đội ngũ giáo viên H 12 KI N 113 ... niệm quản lý nhà nước đào tạo nghề cho niên Quản lý nhà nước đào tạo nghề cho niên tác động có tổ chức điều hành quyền lực nhà nƣớc hoạt động đào tạo nghề cho niên, quan quản lý đào tạo nghề nhà. .. nghiên cứu công tác quản lý nhà nƣớc công tác đào tạo TR nghề cho niên Sở LĐTB&XH tỉnh Quảng Bình - Khơng gian: Sở Lao động TB&XH tỉnh Quảng Bình với cơng tác quản lý địa bàn Quảng Bình - Thời... kinh nghiệm đào tạo nghề cho niên cho Sở Lao động TB&XH, Quảng Bình 32 CHƢƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG BÌNH