Quản lý đào tạo nghề cho thanh niên trên địa bàn tỉnh gia lai

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÕ HOÀNG MINH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH GIA LAI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ Đà Nẵng – Năm 2020 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÕ HOÀNG MINH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH GIA LAI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ Mã số: 8.34.04.10 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS ĐẶNG VĂN MỸ Đà Nẵng – Năm 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các kết nghiên cứu trình bày luận văn trung thực, khách quan chưa dùng bảo vệ để lấy học vị Tác giả luận văn Võ Hoàng Minh MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu đề tài Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Bố cục đề tài Tổng quan tài liệu nghiên cứu CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ 1.1 TỔNG QUAN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ 1.1.1 Các khái niệm 1.1.2 Khái niệm quản lý nhà nƣớc 12 1.1.3 Quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề cho niên 13 1.1.4 Ý nghĩa vai trò Quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề cho niên 14 1.2 NỘI DUNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN 16 1.2.1 Xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo nghề cho niên 16 1.2.2 Xây dựng tổ chức thực sách đào tạo nghề cho niên 17 1.2.3 Tổ chức ọ quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề 19 1.2.4 Qu định tieu chu n điều iẹn đào tạo nghề 20 1.2.5 Tổ chức thực việc kiể định chất lƣợng đào tạo nghề 22 1.2.6 Thanh tra tố cáo iể tra viẹc chấp hành pháp luạt giải qu ết hiếu nại lý vi phạ pháp luạt đào tạo nghề 23 1.3 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN 24 1.3.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội 24 1.3.2 Hoạt động đào tạo nghề địa phƣơng 25 1.3.3 Đội ngũ nhà giáo cán ộ quản lý 26 1.4 KINH NGHIỆM QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN CỦA MỘT SỐ ĐỊA PHƢƠNG 26 1.4.1 Kinh nghiệ đào tạo nghề cho niên tỉnh Kon Tum 26 1.4.2 Kinh nghiệ đào tạo nghề cho niên tỉnh Đă Lắk 28 1.4.3 Bài học kinh nghiệm cho tỉnh Gia Lai 30 KẾT LUẬN CHƢƠNG 32 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH GIA LAI 33 2.1 NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CÓ ẢNH HƢỞNG ĐẾN CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH GIA LAI 33 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên, kinh tế, xã hội tỉnh Gia Lai 33 2.1.2 Hoạt động đào tạo nghề địa phƣơng 36 2.1.3 Đội ngũ nhà giáo cán ộ quản lý 37 2.1.4 Đầu tƣ cho đào tạo nghề 39 2.2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN TỈNH GIA LAI 42 2.2.1 Xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo nghề cho niên 42 2.2.2 Tình hình xây dựng tổ chức thực sách đào tạo nghề cho niên 45 2.2.3 Thực trạng tổ chức máy quản lý đào tạo nghề cho niên 48 2.2.4 Thực trạng thực tiêu chu n điều kiện đào tạo nghề 52 2.2.5 Thực trạng tổ chức thực việc kiể định chất lƣợng đào tạo nghề cho niên 54 2.2.6 Công tác tra hiếu nại tố cáo iể tra viẹc chấp hành pháp luạt giải qu ết lý vi phạ pháp luạt đào tạo nghề 56 2.3 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN TỈNH GIA LAI 59 2.3.1 Kết đạt đƣợc 59 2.3.2 Hạn chế 60 2.3.3 Nguyên nhân hạn chế 61 KẾT LUẬN CHƢƠNG 65 CHƢƠNG GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN TỈNH GIA LAI 66 3.1 CĂN CỨ ĐỂ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP 66 3.1.1 Quan điểm hoàn thiện quản lý đào tạo nghề cho niên địa bàn tỉnh Gia Lai 66 3.1.2 Định hƣớng hoàn thiện quản lý đào tạo nghề cho niên địa bàn tỉnh Gia Lai 67 3.2 CÁC GIẢI PHÁP HỒN THIỆN CƠNG TÁC QUẢN LÝ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN TỈNH GIA LAI 69 3.2.1 Hồn thiện cơng tác xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo nghề cho niên 69 3.2.2 Hoàn thiện xây dựng tổ chức thực sách đào tạo nghề cho niên 70 3.2.3 Hồn thiện cơng tác tổ chức ọ quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề cho niên 74 3.2.4 Hoàn thiện thực tiêu chu n điều kiện đào tạo nghề 77 3.2.5 Hoàn thiện tổ chức thực việc kiể định chất lƣợng đào tạo nghề cho niên 78 3.2.6 Tăng cƣờng tra iể hiếu nại tố cáo tra viẹc chấp hành pháp luạt giải qu ết lý vi phạ pháp luạt đào tạo nghề 80 3.3 KIẾN NGHỊ 82 3.3.1 Đối với Nhà nƣớc 82 3.3.2 Đối với Bộ ngành quan Trung ƣơng 82 KẾT LUẬN CHƢƠNG 84 KẾT LUẬN 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Viết tắt Nguyên nghĩa CBCC Cán công chức CNH HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CN-TTCN Cơng nghệ - tiểu thủ công nghiệp CSĐT Cơ sở đào tạo DN Doanh nghiệp GRDP Tổng sản ph KT-XH Kinh tế - xã hội HĐND Hội đồng nhân dân LĐTB&XH Lao động Thƣơng inh Xã hội NLĐ Ngƣời lao động NN&PTNT Nông nghiệp phát triển nông thôn NXB Nhà xuất QLNN Quản lý nhà nƣớc TW Trung ƣơng UBND Ủy ban nhân dân địa bàn DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Số lƣợng niên địa bàn tỉnh Gia Lai 37 Bảng 2.2 Số lƣợng sở đào tạo Gia Lai giai đoạn 2015-2019 40 Bảng 2.3 Kết niên tỉnh Gia Lai đƣợc đào tạo nghề giai đoạn 20152019 41 Bảng 2.4 Kết khảo sát xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo nghề cho niên 44 Bảng 2.5 Kết khảo sát xây dựng tổ chức thực chiến lƣợc, kế hoạch đào tạo nghề cho niên 47 Bảng 2.6 Đội ngũ cán ộ quản lý đào tạo nghề tỉnh Gia Lai giai đoạn 2015-2017 49 Bảng 2.7 Đội ngũ cán ộ quản lý đào tạo nghề tỉnh Gia Lai giai đoạn 2018-2019 49 Bảng 2.8 Tổng hợp lớp đào tạo cho đội ngũ giáo viên dạy nghề địa bàn tỉnh Gia Lai 50 Bảng 2.9 Kết khảo sát xây dựng tổ chức thực chiến lƣợc, kế hoạch đào tạo nghề cho niên 51 Bảng 2.10 Kết khảo sát thực tiêu chu n điều kiện đào tạo nghề cho niên 53 Bảng 2.11 Kết khảo sát tổ chức thực việc kiể định chất lƣợng đào tạo nghề cho niên 55 Bảng 2.12 C ng tác tra hiếu nại tố cáo lý vi phạ iể tra viẹc chấp hành pháp luạt giải qu ết pháp luạt đào tạo nghề 56 Bảng 2.13 Kết khảo sát tra iể giải qu ết hiếu nại tố cáo pháp luạt đào tạo nghề 58 lý vi phạ tra viẹc chấp hành pháp luạt MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Việt Na tiến trình cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập phát triển, ƣớc vào thời kỳ cách mạng công nghiệp 4.0 Để phát triển kinh tế xã hội cách bền vững, cần có nguồn lực có đức tài, vừa có trình độ khoa học cơng nghệ, vừa có lý tƣởng cách mạng rõ ràng Nguồn lực đâ h ng hác hệ trẻ, lớp niên Do để đảm bảo cho phát triển ổn định xã hội c ng tác đào tạo đào tạo nghề cho niên - lực lƣợng quan trọng xã hội nội dung cần thiết có kiến thức trình độ kỹ thuật định, niên tạo lập đƣợc nghề nghiệp, từ tiếp tục nâng cao trình độ có đóng góp to lớn cho xã hội Nhận thức đƣợc tầm quan trọng này, na đa số địa phƣơng triển khai nhiều hoạt động đào tạo cho niên có tỉnh Gia Lai Tính đến 31/12/2019, tồn tỉnh có 218.631 niên/2,21 triệu ngƣời (Niêm giám thống kê tỉnh Gia Lai 2019) Đâ lực lƣợng vơ quan trọng đóng góp vào phát triển chung tồn tỉnh Thời gian qua, UBND tỉnh ban hành tổ chức thực nhiều sách hỗ trợ niên, tạo hành lang pháp lý điều kiện thuận lợi cho cấp, ngành triển khai thực nhiệm vụ quản lý nhà nƣớc công tác niên Công tác tuyên truyền, phổ biến Luật Thanh niên, sách pháp luật liên quan đến niên đƣợc trọng Việc triển khai thực Luật Thanh niên tạo chuyển biến tích cực nhận thức cấp ủ Đảng, quyền, ngành vị trí, vai trị niên công tác niên Các cấp, ngành quan tâm xây dựng chƣơng trình, kế hoạch phát triển niên, tạo điều kiện để niên học tập, cống hiến Tuy nhiên, công tác quản lý đào tạo nghề cho niên cịn nhiều hạn chế Cơng tác quy hoạch phát triển mạng lƣới sở dạy nghề nhiều bất 80 + Đ y mạnh hoạt động đánh giá c ng nhận cấp chứng kỹ nghề quốc gia cho ngƣời lao động Tăng cƣờng tuyên truyền, phổ biến nhằm nâng cao nhận thức mục đích qu trình lợi ích tiêu chu n kỹ nghề đánh giá ỹ nghề ngƣời lao động doanh nghiệp Xây dựng chế sách khuyến hích ngƣời lao động ngƣời s dụng lao động việc đánh giá ỹ nghề quốc gia (cơ chế hỗ trợ đóng góp tài cho việc tham dự đánh giá ỹ nghề quốc gia nhƣ sách ngƣời có chứng kỹ nghề quốc gia nhƣ tiền lƣơng bảo đảm việc làm, liên th ng trình độ, việc tuyển dụng trả lƣơng theo trình độ kỹ năng lực hành nghề văn ằng, chứng đƣợc kiể định chất lƣợng) - Tăng cƣờng kiể định chất lƣợng đào tạo nghề đổi phƣơng pháp giảng dạy, cách thi, kiể tra đánh giá yêu cầu ản, ảnh hƣởng tích cực đến chất lƣợng đào tạo nghề - Tăng cƣờng thực nguyên lý học đ i với hành đổi phƣơng pháp giảng dạy, phát huy tính tích cực, sáng tạo tƣ du l gic học sinh S dụng nhiều hình thức kiể tra đánh giá học sinh đánh giá ết hợp không thiên kiểm tra lý thuyết mà kết hợp với vấn đáp trắc nghiệm, báo cáo kết thí nghiệm, thực hành, kiểm tra kết theo nhó … để quản lý đảm bảo chất lƣợng thực học sinh - Tiến hành tra, kiể tra thƣờng u ên để phát x lý kịp thời tƣợng tiêu cực trƣờng ngồi cơng lập 3.2.6 Tăng cƣờng tra, kiểm tra việc chấp hành pháp luật, giải khiếu nại, tố cáo lý vi phạm pháp luật đào tạo nghề - UBND tỉnh Gia Lai đạo kiểm tra từ huyện, thị xã xuống xã phƣờng thƣờng xuyên đạo công tác kiểm tra sở dạy nghề với 81 nhiều hình thức kiể tra nhƣ định kỳ đột xuất tăng cƣờng hình thức kiể tra đột xuất - Xây dựng đội ngũ tra đào tạo trƣờng cao đẳng nghề, trung cấp nghề; tăng cƣờng công tác tra, kiểm tra Bộ ngành địa phƣơng sở để đảm bảo hoạt động đào tạo nghề đƣợc thực qu định pháp luật - Phân cấp quản lý cho sở qu định rõ th m quyền, trách nhiệm mối quan hệ công tác cấp tra - Nâng cao trách nhiệm sở đào tạo nghề công tác tự tra, kiểm tra - Tăng cƣờng số lƣợng, chất lƣợng đội ngũ cán bộ, tra viên Sở LĐTB&XH xây dựng đội ngũ cộng tác viên tra sở bộ, ngành - Tăng cƣờng kiể tra văn ản quy phạm pháp luật dạy nghề quản lý nhà nƣớc dạy nghề cấp quyền địa phƣơng nhằ định hƣớng việc đạo thực địa phƣơng đƣợc sâu sát - Thƣờng xuyên kiể tra đánh giá đội ngũ giáo viên số lƣợng cấu chất lƣợng Đâ điều kiện bắt buộc việc cho phép thành lập hoạt động sở đào tạo nghề Kiểm tra, giá việc thực nội dung chƣơng trình đào tạo, kiể sát thƣờng xuyên tra đánh giá ết đào tạo, cấp nghề, chứng nghề - Tăng cƣờng tra, kiểm tra việc quản lý, s dụng inh phí đƣợc phân cấp hoạt động đào tạo nghề cho niên inh phí đầu tƣ â dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phục vụ cho công tác quản lý đào tạo nghề cho niên - Tiến hành sơ ết đánh giá tra iểm tra nhằ phân tích đánh giá thực trạng, thuận lợi hó hăn hạn chế c ng tác đào tạo 82 nghề, quản lý đào tạo nghề cho niên, từ có kinh nghiệm cho lần tra, kiểm tra - Kiến nghị bổ sung thêm hình thức x phạt sở đào tạo nghề ngƣời học cách nghiê túc Tăng cƣờng biện pháp x phạt hành chính, hạn chế nhắc nhở, cảnh cáo để tăng cƣờng tính chủ động, hoạt động nghiêm túc sở đào tạo nghề 3.3 KIẾN NGHỊ 3.3.1 Đối với Nhà nƣớc Nhà nƣớc nên nghiên cứu, ban hành nhiều đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn nói chung niên nói riêng cho phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế thời kỳ Ban hành sách hỗ trợ đào tạo nghề cho niên Chỉ đạo xây dựng, phê duyệt ban hành danh mục nghề đào tạo định mức kinh tế kỹ thuật cho nghề định mức chi phí đào tạo cho nghề đào tạo trình độ sơ cấp đào tạo dƣới 03 tháng; xây dựng ban hành chu n đầu minh chứng è theo để sở đặt hàng đào tạo 3.3.2 Đối với Bộ, ngành, quan Trung ƣơng - Hoàn thiện quy hoạch mạng lƣới sở dạy nghề cách cụ thể theo ngành, nghề theo vùng có qu hoạch trƣờng dạy nghề chất lƣợng cao - Xây dựng giáo trình tiêu chu n nghề hí điện t điện … - Tăng cƣờng phối hợp, đạo ngành liên quan việc dành cho niên nguồn vốn định để đầu tƣ phát triển kinh tế, trì sản xuất inh doanh điều kiện kinh tế - Hƣớng dẫn địa phƣơng ố trí inh phí để tổ chức thực tiêu, nhiệm vụ, hoạt động nă 2020 (nă cuối thực Đề án) Trong tập trung đào tạo nghề theo vị trí làm việc doanh 83 nghiệp, khu công nghiệp, làng nghề, thu hút doanh nghiệp đầu tƣ nông thôn, nông nghiệp; đào tạo nghề phát triển hợp tác xã, doanh nghiệp nhỏ vừa, gắn với thực “Chƣơng trình ỗi xã sản ph m – Chƣơng trình OCOP” đào tạo nghề cho ngƣời việc nƣớc “Chỉ tổ chức đào tạo nghề cho lao động nông thôn dự áo đƣợc nơi việc mức thu nhập ngƣời lao động sau học” - Thực rà soát đánh giá giải pháp triển hai để điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp với thực tiễn Đồng thời phối hợp chặt chẽ, x lý kịp thời vấn đề vƣớng mắc phát sinh trình thực để hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn tiến hành thuận lợi đạt kết quả, hiệu mục tiêu, nhiệm vụ thực Đề án Đào tạo nghề cho lao động nông th n giai đoạn 2021-2025 84 KẾT LUẬN CHƢƠNG Chƣơng đề xuất số giải pháp nhằm hoàn thiện c ng tác đào tạo nghề cho niên tỉnh Gia Lai Rong tác giả tập trung vào số giải pháp là: - Hồn thiện c ng tác â dựng qu hoạch ế hoạch đào tạo nghề cho niên - Hoàn thiện â dựng tổ chức thực chiến lƣợc ế hoạch đào tạo nghề cho niên - Hoàn thiện c ng tác tổ chức ộ quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề cho niên - Hoàn thiện thực tiêu chu n điều iện đào tạo nghề - Hoàn thiện tổ chức thực việc iể định chất lƣợng đào tạo nghề cho niên - Tăng cƣờng tra hiếu nại tố cáo iể tra việc chấp hành pháp luật giải qu ết lý vi phạ pháp luật đào tạo nghề Ngoài ra, tác giả đề xuất số kiến nghị với quan an ngành có liên quan để giải pháp đƣợc thực thuận tiện hiệu 85 KẾT LUẬN Thanh niên lực lƣợng xã hội quan trọng đ ng đảo đầu phong trào cách mạng, xây dựng phát triển đất nƣớc Do c ng tác đào tạo nghề cho đối tƣợng vơ quan trọng, góp phần đáng ể vào nghiệp đổi mới, phát triển kinh tế thị trƣờng đ y mạnh CNH-HĐH đất nƣớc Nhận thức đƣợc tầm quan trọng này, nă Lai quan tâ qua tỉnh Gia đến lực lƣợng Nhằm tìm hiểu thực trạng quản lý đào tạo nghề cho niên tỉnh Gia Lai, tác giả thực luận văn Quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề cho niên địa bàn tỉnh Gia Lai Luận văn đạt đƣợc số nội dung sau: Thứ đề tài hệ thống hóa có bổ sung thêm số sở lý luận ản hoạt động đào tạo nghề, vai trò, nội dung quản lý nhà nƣớc hoạt động đào tạo nghề Thứ hai đề tài trình thực trạng công tác quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề cho niên địa bàn tỉnh Gia Lai giai đoạn 2015-2019, phân tích làm rõ thực trạng, từ kết đạt đƣợc, hạn chế nguyên nhân hạn chế công tác quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề cho niên địa bàn tỉnh Gia Lai Thứ a đề tài đƣa quan điể định hƣớng số giải pháp, kiến nghị nhằm hoàn thiện c ng tác quản lý nhà nƣớc đào tạo nghề cho niên địa bàn tỉnh Gia Lai thời gian tới Tuy nhiên, khuôn khổ luận văn thạc sĩ với nội dung phạm vi nghiên cứu giới hạn giai đoạn, địa àn địa phƣơng nên số vấn đề chƣa đƣợc tập trung phân tích r Do tác giả mong muốn nhận đƣợc bổ sung, góp ý thầy, giáo bạn quan tâm đến đề tài nà để luận văn tác giả đƣợc hoàn thiện TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Ngu ễn Văn An (2017) “Một số ý iến đổi ới c ng tác đào tạo sở nghề”, Trang giáo dục nghề nghiệp [2] Báo cáo tóm tắt quy hoạch tổng thể phát triển du lịch tỉnh Gia Lai đến nă 2020 [3] Cục Thống ê tỉnh Gia Lai (2015-2019), Niên giám thống kê tỉnh Gia Lai năm 2015- 2019 [4] Trần Ki Dung (2015), Giáo trình Quản trị nguồn nhân lực, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh [5] Ngu ễn Vân Điề Ngu ễn Ngọc Quân (2007) Giáo trình Quản trị nguồn nhân lực, NXB trƣờng đại học inh tế quốc dân [6] Phan Hu Đƣờng (2015) Quản lý nhà nước kinh tế Nhà uất ản Đại học Quốc gia Hà Nội [7] Đỗ Thị Hải Hà (2010), Giáo trình quản lý nhà nước kinh tế ĐH Kinh tế Quốc dân [8] Nguyễn Hữu Hải, Tập giảng Tổng quan quản lý công [9] Nguyễn Hữu Hải (2010), Giáo trình lý luận hành nhà nước [10] Học viên hành chính, Giáo trình quản lý hành nhà nước, tập 1, N Lao động xã hội [11] Học viện Hành Quốc gia (2006) Giáo trình quản lý nguồn nhân lực xã hội, NXB Giáo dục Hà Nội [12] Lịch sử Đảng tỉnh Gia Lai (1945-2005) [13] Hồng Thị Hoa (2019), Hồn thiện cơng tác quản lý nhà nước đào tạo nghề cho niên Sở Lao động thương binh xã hội tỉnh Quảng Bình, Luận văn thạc sĩ Quản lý kinh tế Đại học Kinh tế [14] Trần Kiể (2011) Những vấn đề khoa học Quản lý giáo dục NXB Đại học sƣ phạm [15] Nhà uất ản Chính trị - Hành (2010) Giáo trình hoa học hành [16] Sở LĐTB&XH tỉnh Gia Lai, Báo cáo công tác đào tạo nghề địa bàn tỉnh Gia Lai giai đoạn 2015-2019 [17] Ngu ễn Viết Sự (2005) Giáo dục nghề nghiệp – vấn đề giải pháp, NXB Giáo dục Hà Nội [18] Hồ Quyết Thắng (2015), Giải pháp quản lý công tác đào tạo nghề cho niên tỉnh Quảng Bình, Luận văn thạc sĩ Khoa học Giáo dục, Đại học Vinh [19] Phan Chính Thức (2003) Những giải pháp phát triển đào tạo nghề góp phần đáp ứng nhu cầu nhân lực cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa Luận án tiến sĩ Đại học Sƣ phạ Hà Nội [20] Mạc Văn Tiến Đỗ Minh Cƣơng (2004) Phát triển lao động kỹ thuật Việt Nam – Lý luận thực tiễn NXB Lao động – Xã hội [21] Đỗ Hoàng Toàn Mai Văn Bƣu (2005), Quản lý nhà nước kinh tế, NXB Lao động - Xã hội [22] Tổng cục Dạy nghề (2014), Nhu cầu phát triển nguồn nhân lực hội việc làm, Nxb Dân trí [23] Trung ta từ điển Việt Nam, Từ điển Tiếng Việt [24] UBND tỉnh Gia Lai (2018), Tổng kết công tác năm 2018, truy cập https://gialai.gov.vn/tin-tuc/ubnd-tinh-gia-lai-tong-ket-cong-tacnam-2018.61489.aspx [25] Lƣu Minh Văn (2010) Giáo trình hoa học hành Nhà uất ản Chính trị - Hành [26] Lƣơng Minh Việt (2009), Quản lý nhà nước kinh tế, Học viện Hành Quốc gia PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: PHIẾU KHẢO SÁT 50 CÁN BỘ CỦA SỞ LAO ĐỘNG THƢƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TỈNH GIA LAIVÀ 200 THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH GIA LAI Xin chào anh/chị, Tôi Võ Hoàng Minh Hiện na t i hoàn thiện luận văn thạc sĩ chuyên ngành Quản lý kinh tế Quản lý đào tạo nghề cho niên địa bàn tỉnh Gia Lai Để có đƣợc đánh giá hách quan toàn diện thực trạng Quản lý đào tạo nghề cho niên địa bàn tỉnh Gia Lai giai đoạn 2015-2019, muốn nhờ anh/chị giúp tơi hồn thiện câu hỏi dƣới đâ ằng cách đánh dấu X vào ô mà anh/chị cho hợp lý T i in ca đoan th ng tin anh/chị cung cấp đƣợc s dụng cho mục đích nghiên cứu này! Hồn STT tồn Tiêu chí khơng Khơng Bình đồng ý thƣờng Đồng ý đồng ý I Xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo nghề cho niên Các văn ản đạo, hƣớng dẫn quy hoạch, kế hoạch đào tạo nghề cho niên đƣợc xây dựng thƣờng xuyên, kịp thời Nội dung văn ản đạo hƣớng dẫn quy Hoàn toàn đồng ý Hoàn STT tồn Tiêu chí khơng đồng ý Khơng Bình đồng ý thƣờng Đồng ý Hoàn toàn đồng ý hoạch, kế hoạch đào tạo nghề cho niên sát với thực tế Việc soạn thảo văn ản đạo hƣớng dẫn có tha gia sở đào tạo Các văn ản đạo, hƣớng dẫn quy hoạch, kế hoạch đào tạo nghề cho niên đƣợc phổ biến, tuyên truyền rộng rãi II Tình hình xây dựng tổ chức thực chiến lƣợc, kế hoạch đào tạo nghề cho niên Định hƣớng chiến lƣợc sách ế hoạch đào tạo nghề r ràng dễ thực Khả giải qu ết vấn đề chiến lƣợc sách ế hoạch đào tạo nghề chóng, xác nhanh Hồn STT Tiêu chí tồn khơng Khơng Bình đồng ý thƣờng đồng ý Có phối hợp nhiều tổ chức an ngành đoàn thể vào thực chiến lƣợc, kế hoạch đào tạo nghề cho niên Tỉnh Gia Lai lập rõ kế hoạch tuyên truyền chiến lƣợc, kế hoạch đào tạo nghề cho niên III Tổ chức máy quản lý đào tạo nghề cho niên Cán Sở LĐTB&XH tỉnh Gia Lai quan nhà nƣớc cấp dƣới phân công rõ chức nhiệm vụ phận có phận quản lý đào tạo nghề Cán đảm nhiệm công tác quản lý nhà nƣớc 10 đào tạo nghề có chun mơn, hiểu biết sâu đào tạo nghề Đồng ý Hoàn toàn đồng ý Hoàn STT tồn Tiêu chí khơng Khơng Bình đồng ý thƣờng đồng ý Cán đảm nhiệm công 11 tác đào tạo nghề nắm rõ sách qu định pháp luật đào tạo nghề Cán đảm nhiệm công 12 tác đào tạo nghề có thái độ ực với học viên C ng tác đào tạo, bồi 13 dƣỡng giáo viên đào tạo nghề đƣợc thực thƣờng xuyên IV Thực tiêu chu n, điều kiện đào tạo nghề Mục tiêu cấp trình 14 độ đào tạo nghề sát với thực tế thị trƣờng lao động Phƣơng pháp thực 15 tiêu chu n điều kiện đào tạo nghề cho niên phù hợp Nội dung chƣơng 16 trình đào tạo sát với thực tế địa phƣơng Đồng ý Hoàn toàn đồng ý Hoàn STT tồn Tiêu chí khơng đồng ý 17 Khơng Bình đồng ý thƣờng Đồng ý Hoàn toàn đồng ý Đội ngũ giáo viên đào tạo có kỹ trình độ tốt Cơ sở vật chất, trang thiết 18 bị phục vụ lớp đào tạo nghề đảm bảo chất lƣợng Hệ thống dịch vụ tƣ vấn 19 cho ngƣời có nhu cầu học nghề tốt đầ đủ V Tổ chức thực việc kiểm định chất lƣợng đào tạo nghề cho niên Nội dung kiể 20 định chất lƣợng sở dạy nghề giúp nâng cao chất lƣợng đào tạo nghề Các trƣờng tự xây dựng 21 hệ thống kiể định chất lƣợng dạy nghề Công tác kiể 22 định chất lƣợng dạy nghề đƣợc sở tiến hành thƣờng xuyên Các thông tin kiể 23 định chất lƣợng dạy nghề đƣợc sở dạy nghề Hồn STT tồn Tiêu chí khơng Khơng Bình đồng ý thƣờng đồng ý Đồng ý Hồn tồn đồng ý c ng hai để ngƣời học quan nhà nƣớc nắ IV đƣợc Thanh tra, kiểm tra việc chấp hành pháp luật, giải khiếu nại, tố cáo lý vi phạm pháp luật đào tạo nghề Quy trình tra, kiểm 24 tra việc chấp hành pháp luật đào tạo nghề rõ ràng, công khai Việc giải khiếu nại, 25 tố cáo x lý vi phạm pháp luật đào tạo nghề minh bạch, công khai Các cán làm công tác 26 tra, kiểm tra có lực chuyên môn tốt Các cán làm công tác 27 tra, kiể tra có đạo đức thái độ ực Thanh tra, kiểm tra đào 28 tạo nghề cho niên Gia Lai đƣợc tiến hành công khai Hồn STT tồn Tiêu chí khơng Khơng đồng ý thƣờng đồng ý Các vi phạm pháp luật liên quan đến đào tạo 29 Bình nghề cho niên đƣợc x lý nghiêm minh, công Xin chân thành cảm ơn Đồng ý Hoàn toàn đồng ý ... lý luận chung quản lý đào tạo nghề cho niên Chƣơng 2: Thực trạng quản lý đào tạo nghề cho niên địa bàn tỉnh Gia Lai Chƣơng 3: Giải pháp hoàn thiện công tác quản lý đào tạo nghề cho niên địa bàn. .. TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH GIA LAI 33 2.1 NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CĨ ẢNH HƢỞNG ĐẾN CƠNG TÁC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH GIA LAI ... sở lý luận quản lý đào tạo nghề cho niên Tác giả triển khai 04 nội dung tổng quan quản lý đào tạo nghề cho niên; nội dung quản lý đào tạo nghề cho niên; nhân tố ảnh hƣởng đến đào tạo nghề cho niên