GA tuần 26 2B

- Học sinh thảo luận nhóm với hình MT: Nêu được các cây sống trên cạn thức: Lần lượt từng thành viên ghi PP: Trực quan, thực hành, động não - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, kể tên một loài c[r]

TUẦN 26 Ngày soạn: 06/3/2021 Ngày giảng: Thứ 2/8/ 3/2021 TẬP ĐỌC TIẾT 73, 74: SƠN TINH, THUỶ TINH I MỤC TIÊU: MỤC TIÊU CHUNG Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ dài - Biết đọc phân biệt giọng người kể với lời nhân vật (Hùng Vương) - Rèn kĩ đọc đúng, đọc to rõ ràng Rèn kĩ đọc hiểu: - Hiểu nghĩa các từ khó chú giải cuối bài học: cầu hôn, lễ vật, ván, nệp, - Hiểu nội dung câu chuyện muốn nói: Truyện giải thích nạn lụt nước ta là Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt Thái độ - Hs hăng hái phát biểu và có ý thức chống lũ * GAQPAN: GDHS có ý thức bảo vệ môi trường, cải thiện khí hậu, giảm thiểu thiên tai MỤC TIÊU RIÊNG II ĐỒ DÙNG: GV: - Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK - Bảng phụ viết các câu hỏi nhỏ (chia nhỏ câu hỏi 3) HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động gv Khởi động( 3p) - HS học bài cũ - Con voi đã giúp họ nào ? - Tại người nghĩ là đã gặp voi nhà? - HS nhận xét – GV nhận xét Khám phá 2.1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc: ( 1p) 2.2 Luyện đọc: ( 30p) a Đọc mẫu: - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài văn Hoạt động hs - Voi nhà - Voi quập chặt vòi vào đầu xe, co mình lôi mạnh xe qua khỏi vũng lầy - Vì voi nhà thông minh, trước kéo xe, voi biết lúc lắc vòi hiệu Sau kéo xe khỏi vũng lầy, nó biết huơ vòi phía lùm cây có người nấp để báo tin - Nhận xét - Khái quát chung cách đọc Lời vua Hùng: dõng dạc Đoạn miêu tả chiến đấu: hào hùng b Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó * Đọc đoạn trước lớp: - Phân đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS luyện đọc câu dài - HS đọc chú giải SGK - Giáo viên giải nghĩa thêm - Đặt câu với các từ chú giải * Đọc đoạn nhóm: - Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý * Thi đọc các nhóm: - Đại diện các nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét * Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng đoạn Vận dụng, mở rộng (2’) - gv giới thiệu sang tiết TIẾT Khởi động( 3p) - HS học lại toàn bài - HS nhận xét – GV nhận xét Khám phá (30’) 2.1 Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 20p) Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Lắng nghe - Đọc nt câu làn và luyện từ khó đọc - từ khó:tuyệt trần, cuồn cuộn,đuối sức, - Đoạn 1: Hùng Vương ….nước thẳm - Đoạn 2: Hùng Vương chưa biết chọn ai….được đón dâu - Đoạn 3: Thủy Tinh đến sau…cũng chịu thua - HS đọc nối tiếp đoạn lần Một người là Sơn Tinh, / chúa miền non cao,/ còn người là Thuỷ Tinh,/ vua vùng nước thẳm Hãy đem đủ trăm ván cơm nếp,/ hai trăm nệp bánh chưng,/ voi chín ngà,/ gà chín cựa,/ ngựa chín hồng mao.// Kén: lựa chọn kỹ - Cá nhân hs - Hs đọc nhóm - bình chọn nhóm đọc tốt - 2Hs đọc học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Những đến cầu hôn Mị Nương? - Họ là vị thần đến từ đâu? - Đọc đoạn - Cho biết Hùng Vương đã phân xử việc hai vị thần đến cầu hôn cách nào? - Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm gì? - Vì Thủy Tinh lại đùng đùng giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh? - Thủy Tinh đã đánh Sơn Tinh cách nào? - Sơn Tinh đã chống lại Thủy Tinh nào? - Ai là người chiến thắng chiến đấu này? - Hãy kể lại toàn chiến đấu hai vị thần - Câu văn nào bài cho ta thấy rõ Sơn Tinh luôn luôn là người chiến thắng chiến đấu này? - Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi - Câu chuyện này nói lên điều gì có thật? => Giáo viên kết luận: Đây là câu chuyện truyền thuyết, các nhân vật truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh, Hùng Vương, Mị Nương nhân dân ta xây dựng lên trí tưởng tượng phong phú không có thật Tuy nhiên, câu chuyện lại cho chúng ta biết thật sống có từ hàng nghìn năm nay, đó là nhân dân ta đã chống lũ lụt kiên cường 2.4 Luyện đọc lại: ( 10p) - HS thi đọc lại toàn truyện - Lớp nxét và bình chọn bạn đọc hay Vận dụng, mở rộng: ( 2p) H: Em thích nvật nào truyện? + Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương là Sơn Tinh và Thủy Tinh + Sơn Tinh đến từ vùng non cao, còn Thủy Tinh đến từ vùng nước thẳm + Hùng Vương cho phép mang đủ lễ vật cầu hôn đến trước thì đón Mị Nương làm vợ + Một trăm ván cơm nếp, hai trăm nệp bánh chưng, voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao + Vì Thủy Tinh đến sau Sơn Tinh không lấy Mị Nương + Thủy Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước cuồn cuộn + Sơn Tinh đã bốc đồi, dời dãy núi chặn dòng nước lũ + Sơn Tinh là người chiến thắng - Một số học sinh kể lại + Câu văn: Thủy Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu, Sơn Tinh lại dâng đồi núi cao nhiêu - Hai học sinh ngồi cạnh thảo luận với nhau, sau đó số học sinh phát biểu ý kiến - Nhân dân ta chống lũ kiên cường - Học sinh nghe - hs thi đọc lại toàn câu chuyện - Hs nêu theo ý thích cá nhân VS? - Đọc lại câu chuyện theo vai nhân vật - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc bài và chuẩn bị bài: Bé nhìn biển TOÁN TIẾT 121: MỘT PHẦN NĂM I MỤC TIÊU: Giúp hs: MỤC TIÊU CHUNG Kiến thức - Nhận biết “ Một phần năm ”, biết viết và đọc Kĩ - Rèn kĩ nhận biết,viết và đọc Thái độ - Hs hứng thú, tích cực học tập - Giảm tải: bài 2,3 MỤC TIÊU RIÊNG II ĐỒ DÙNG: GV: Bảng phụ HS: BĐTH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động gv Khởi động( 3p) - HS lên bảng tính 15 : = 25 : = 10 : = 40 : = - Dưới lớp đọc bảng chia - GV nhận xét Khám phá 2.1 Giới thiệu bài( 1p) 2.2 Giới thiệu “ phần năm ” (15’) - GV cùng HS thao tác : Chia hình vuông thành năm phần - GV yêu cầu HS cắt lấy phần - GV yêu cầu HS giơ phần vừa cắt lên GV: Chia hình vuông thành năm phần , cắt lấy phần, phần đó là phần năm hình vuông - GV nêu cách viết và cách đọc Hoạt động hs 15 : = 10 : = 25 : =5 40 : =8 - HS nhận xét - Một phần năm - Đọc : phần năm - Viết: - Nhiều HS đọc lại - GV kết luận: Chia hình vuồng thành phần nhau, lấy - Lắng nghe phần (tô màu)ta hình vuông 2.3 Hướng dẫn làm bài tập( 18p) Bài Đã tô màu phần năm hình nào HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào - HS nối tiếp nêu ý kiến - Chữa bài : + Nhận xét - Lấy số ví dụ để hs phân biệt Hình nào đã tô màu tròn? - Đã tô màu phần năm hình nào Hình A và Hình D - hs làm ví dụ - Học sinh tự làm bài sau đó báo cáo kết số chấm với giáo viên: Hình đã tô màu số chấm tròn? - phần năm Bài 2, giảm tải Vận dụng, mở rộng( 3p) - Hôm học bài gì? Hãy tô màu vào 1/5 số ô vuông hình sau - GV NX học - Yêu cầu học sinh nhà tự vẽ số hình tròn, hình tam giác, hình vuông, bông hoa,… tô màu vào 1/5 số hình tròn (hình tam giác, ) đã vẽ - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại bài học trên lớp Làm lại các bài tập sai -Xem trước bài: Luyện tập ĐẠO ĐỨC Tiết 25: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II I MỤC TIÊU: MỤC TIÊU CHUNG Kiến thức - Giúp HS ôn tập, củng cố và thực hành các hành vi đạo đức đã học từ bài -12 Kĩ - HS có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào sống hàng ngày Thái độ - HS có thái độ đồng tình với các hành vi đạo đứng đúng và thái độ không đồng tình với các hành vi đạo đức sai MỤC TIÊU RIÊNG II CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bảng phụ 2.Học sinh : Sách, BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động (5’) - Giáo viên cho HS nêu lại tên các bài đạo đức đã học từ đầu HK2 - Nhận xét chung Tuyên dương học sinh ghi nhớ tốt tên các bài học - Giới thiệu bài mới, ghi tựa bài lên bảng Khám phá (28’) Hướng dẫn hs thực hành: Hướng dẫn hs thực hành với nội dung bài đã học từ bài -12 - GV cho học sinh chuẩn bị nội dung các bài đã học - Học sinh suy nghĩ trả lời các câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Học sinh nối tiếp nêu - Lớp lắng nghe, bổ sung - Quan sát và lắng nghe - Học sinh thực hành Câu hỏi Người biết trả lại rơi là người nào ? Câu hỏi Em phải làm gì nhặt đượccủa rơi? Câu hỏi Biết nói lời yêu cầu đề nghị thể điều gì ? Câu hỏi Kể các việc em cần phải làm nghe chuông điện thoại? Câu hỏi Lịch nhận và gọi điện thoại thể điều gì ? Câu hỏi Lịch nhận và gọi điện thoại tức là em phải làm gì ? Câu hỏi 7.Em phải nói lời yêu cầu đề nghị lịch với ? - HS nhận xét – GV nhận xét và trả lời Vận dụng, mở rộng(2’) - TBHT điều hành trò chơi: Gọi điện - Học sinh tham gia chơi: em đóng - Học sinh tham gia chơi: vai người gọi điện, em đóng vai người nhận điện thoại - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học - Học sinh lắng nghe, nhận xét Bình sinh cách giao tiếp nhận gọi điện chọn cặp có cách đối đáp tốt cho người khác nhận điện thoại - Cùng người thân thực nghe, nhận điện thoại cách lịch sự, - GV nhận xét chung - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh làm bài tập Chuẩn bị bài: Lịch đến nhà người khác Ngày giảng: 06/03/2021 Ngày giảng: Thứ 3/09/03/2021 TẬP ĐỌC TIẾT 75: BÉ NHÌN BIỂN I MỤC TIÊU: MỤC TIÊU CHUNG Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc trơn bài - Biết đọc bài thơ với giọng vui tươi, hồn nhiên - Rèn kĩ đọc đúng, to, rõ ràng mạch lạc Rèn kĩ đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó: bễ, còng, sóng lừng - Hiểu nội dung bài: Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ Thái độ - Hs nghiêm túc, tích cực học tập *GDMTBĐ: HS hiểu thêm phong cảnh biển MỤC TIÊU RIÊNG II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ bài thơ SGK - Tranh ảnh biển III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv Hoạt động hs Khởi động(5p) - HS đọc đọc bài cũ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh - Sơn Tinh đã chống lại Thủy Tinh + Sơn Tinh đã bốc đồi, dời nào? dãy núi chặn dòng nước lũ H: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HS nhận xét GV nhận xét Khám phá (29’) 2.1 Giới thiệu bài (1’) 2.2 Luyện đọc(15p) a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn bài - GV nêu cách đọc khái quát b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc dòng thơ: - Từng HS nối tiếp đọc dòng thơ - Luyện đọc từ khó * Đọc khổ thơ trước lớp: - HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS luyện đọc khổ thơ - HS đọc chú giải SGK - GV giải nghĩa thêm * Đọc đoạn nhóm: - Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý * Thi đọc các nhóm: - Đại diện các nhóm thi đọc khổ thơ - Lớp nhận xét.- GV nhận xét 2.3 Tìm hiểu bài: (10p) - HS đọc thầm bài Tìm câu thơ cho thấy biển rộng? Biển bạn nhỏ so sánh với hình ảnh gì H: Những hình ảnh nào cho thấy biển giống trẻ con? GV giải nghĩa: - Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta là Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt Bé nhìn biển - HS lắng nghe - Giọng vui tươi, hồn nhiên, đọc đúng nhịp - Hs đọc nt lần Từ khó: sóng lừng, lon ton, khoẻ Luyện đoạn Phì phò bễ// Biển mệt thở rung// Còng giơ gọng vó// Định khiêng sóng lừng.// - Còng, sóng lừng, bễ - Phì phò: tiếng thở to người và vật - hs đọc nhóm - Hs thi trước lớp - Mà to trời - Như sông lớn Chỉ có bờ - Bãi giằng với sóng Chơi trò kéo co Nghìn sóng khoẻ Lon ton lon ton - Giằng: dùng tay kéo phía mình lực mạnh - Lon ta lon ton: dáng trẻ em nhanh nhẹn và vui vẻ H: Em thích khổ thơ nào nhất? Vì sao? 2.4 Học thuộc lòng khổ thơ(8p) - GV tổ chức cho HS luyện học thuộc lòng bài thơ dựa vào các từ điểm tựa là các tiếng đầu dòng thơ - HS xung phong học thuộc lòng bài – GV nhận xét vận dụng, mở rộng (5p) - HS đọc thuộc lòng bài thơ H: Em có thích biển bài thơ này không? Vì sao? H: Để giữ cho biển luôn đẹp, đáng yêu em và người phải làm gì? GV nhận xét học * TH: Quyền vui chơi, nghỉ ngơi, giải trí - Đọc diễn cảm bài cho nhà cùng nghe - Tìm các văn có chủ đề biển để luyện đọc thêm - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà luyện đọc bài và chuẩn bị bài: Tôm Càng và Cá Con Nghỉ Bé Tưởng Mà - Lớp nhận xét - Em yêu biển vì qua bài tập đọc này em hiểu thêm phong cảnh biển - Luôn có ý thức giữ gìn, bảo vệ biển, không vứt rác xuống biển tham quan TIẾNG ANH GV CHUYÊN DẠY TOÁN TIẾT 122: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp hs: MỤC TIÊU CHUNG Kiến thức - Học thuộc Bảng chia 5 Phì phò Biển Còng Định - Nhận biết Kĩ - Rèn luyện kĩ vận dụng các bảng chia đã học Thái độ - Hs yêu thích môn học, tích cực học tập MỤC TIÊU RIÊNG II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ HS: SGK, BDDTH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động gv Khởi động(3p) - HS lên bảng - Dưới lớp đọc Bảng chia - GV nhận xét Khám phá (30’) 2.1 Giới thiệu bài (1’) 2.2 Hướng dẫn làm bài tập(29p) Bài Tính nhẩm HS nêu yêu cầu - Gọi học sinh đọc thuộc lòng bảng chia - HS làm bài vào - HS nối tiếp nêu kết quả- GV ghi nhanh - Chữa bài : + Nhận xét bài trên bảng + Dưới lớp đọc bài làm Bài Tính nhẩm HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào - HS làm bài trên bảng - Chữa bài : + Nhận xét bài trên bảng + Dưới lớp đổi chéo - Hỏi: Một bạn nói: “Khi biết kết x = 10 ta có thể ghi kết 10 : = và 10 : mà không cần tính” Theo em bạn đó nói đúng hay sai? Vì sao? Bài - HS đọc đề bài - Bài cho biết gì ? - Bài hỏi gì ? - Có tất bao nhiêu vở? - Chia cho bạn nghĩa là chia nào? Tóm tắt: bạn: 35 bạn:… vở? - Hs làm bài vào vở- 1HS làm trên Hoạt động hs - Tô màu số bông hoa * * * * * * * * * * - HS nhận xét Luyện tập - Tính nhẩm - học sinh đọc thuộc lòng bảng chia trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét 10 : = 30 : = 25 : = 15 : = 45 : = 50 : = 10 - Tính nhẩm x = 10 10 : = 10 : =2 x = 15 15 : = 15 : =3 20 : = 35 : =7 x = 20 20 : =5 15 : = - Bạn đó nói đúng vì phép chia 10 : = và 10 : là các phép chia lập từ phép nhân x = 10 Khi lập các phép chia từ phép tính nhân nào đó, ta lấy tích chia cho thừa số này thì kết là thừa số - HS đọc đề bài - Có 35 chia bạn - Một bạn có quyển? - Có tất 35 - Nghĩa là chia thành phần nhau, bạn nhận phần Bài giải Mỗi bạn có số là : bảng - Chữa bài : Bài - HS đọc đề bài - Bài cho biết gì ? - Bài hỏi gì? Tóm tắt quả: đĩa 25 quả:…đĩa? - HS làm bài vào 35 : = ( ) Đáp số : - HS đọc đề bài - có 25 cam, mối đĩa - Xếp bao nhiêu đĩa? Bài giải Xếp số đĩa cam là: 25 : = ( đĩa cam) Đáp số : đĩa cam - HS chữa bài trên bảng - Chữa bài : - Hình nào khoanh vào số voi Bài 5: Hình nào khoanh vào số voi Hình a - HS nêu yêu cầu - Thảo luận lớp đưa kết đúng - Giải thích cách làm bài - GV nhận xét chốt lời giải đúng Vận dụng, mở rộng(2p) - GV NX học - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại bài học trên - lắng nghe lớp Sửa lại bài làm sai Học thuộc bảng nhân từ đến 5, bảng chia 2,3 - Xem trước bài: Luyện tập chung CHÍNH TA TIẾT 49: SƠN TINH, THUỶ TINH I MỤC TIÊU: Giúp hs: MỤC TIÊU CHUNG Kiến thức: - Chép chính xác, trình bày đúng đoạn trích truyện “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu; dễ lẫn: ch/tr; ?/~ Kĩ - Rèn cho HS kĩ viết đúng, đẹp Thái độ - Hs có ý thức viết cẩn thận, MỤC TIÊU RIÊNG II ĐỒ DÙNG: - GV: Bảng phụ viết nội dung bài tập chép - Hs: Vở bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv Khởi động(5p) - GV đọc – HS viết trên bảng - Dưới lớp viết vào nháp Khám phá (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) 2.2 Hướng dẫn tập chép(25p) a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - GV đọc bài chính tả - Đọc lại bài viết + Đoạn văn giới thiệu với chúng ta điều gì? + Yêu cầu học sinh quan sát kĩ bài viết mẫu trên bảng và nêu cách trình bày đoạn văn? - Trong bài có chữ nào phải viết hoa? - Hãy tìm bài thơ các chữ bắt đầu âm r, d, gi, ch, tr; các chữ có dấu hỏi, dấu ngã - GV yêu cầu HS tìm và viết vào bảng các tên riêng - HS viết bảng từ khó b GV đọc học sinh chép bài vào - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ trên bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định - Cho học sinh viết bài (viết câu theo hiệu lệnh giáo viên) - GV theo dõi uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút c Chấm, chữa bài: - HS chữa lỗi Đổi chéo bài để soát lại lỗi - GV chấm bài khoảng em, nhận xét rút Hoạt động hs sản xuất, chim sẻ, xẻ gỗ - Nhận xét Sơn Tinh, Thuỷ Tinh - Lắng nghe - HS đọc lại + Giới thiệu vua Hùng Vương thứ mười tám Oâng có người gái xinh đẹp tuyệt vời Khi nhà vua kén chồng cho gái thì đã có hai chàng trai đến cầu hôn + Khi trình bày đoạn văn, chữ đầu đoạn phải viết hoa và lùi vào ô vuông - Các chữ đứng đầu câu văn và các chữ tên riêng Sơn Tinh, Thủy Tinh - tuyệt trần, công chúa, chồng, chàng trai, non cao, nước,… - giỏi, thẳm,… - Hùng Vương, Mị Nương - tuyệt trần, chàng trai, kén - Hs viết vào chính tả - Học sinh xem lại bài mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai kinh nghiệm 2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả: (8p) Bài - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài cá nhân – HS chữa bài trên bảng - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét - HS đọc lại toàn bài Bài - HS nêu yêu cầu - GV tổ chức cho HS thi tiếp sức : đội , đội HS, chơi vòng phút - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét các đội chơi Vận dụng, mở rộng(2p) - Cho học sinh nêu lại tên bài học - Đọc lại các quy tắc chính tả tr/ch - Giáo viên chốt lại phần chính tiết học - Chọn số học sinh viết chữ sạch, đẹp, không mắc lỗi cho lớp tham khảo - Nhắc HS xem lại từ khó và từ viết sai chính tả để ghi nhớ, tránh viết sai lần sau Học thuộc các quy tắc chính tả: tr/ch - Viết tên số đồ vật có phụ âm đầu là tr/ch - Nhận xét tiết học - Yêu cầu các em viết sai lỗi chính tả trở lên nhà viết lại bài cho đúng Xem trước bài chính tả sau: Bé nhìn biển Sửa lại xuống cuối bút mực - Điền vào chỗ trống ch hay tr: trú mưa – chú ý truyền tin – chuyền cành chở hàng – trở - Thi tìm từ ngữ a Chứa tiếng bắt đầu ch tr: - cha mẹ, chả nem, cháo thịt , chính thống - tra kiếm, trả bài, tráo nỏ , trồng trọt - Chính tả nghe viết Sơn Tinh- Thủy Tinh - hs đọc - tuyệt trần, công chúa, chồng, chàng trai, non cao, nước,… - giỏi, thẳm,… - hs nêu cá nhân - lắng nghe THỦ CÔNG TIẾT 25: LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ ( tiết 1) I MỤC TIÊU: MỤC TIÊU CHUNG Kiến thức: - Biết cách làm dây xúc xích trang trí - Cắt, dán dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng Có thể cắt, dán ít ba vòng tròn Kích thước các vòng tròn dây xúc xích tương đối Kĩ năng: - Rèn kĩ cắt dán xúc xích khéo léo Cắt, dán dây xúc xích trang trí Kích thước các vòng dây xúc xích Màu sắc đẹp Thái độ: Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động mình MỤC TIÊU RIÊNG II CHUẨN BỊ: - GV - Dây xúc xích mẫu giấy thủ công - Quy trình làm dây xúc xích trang trí có hình vẽ minh hoạ - Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán - HS - Giấy thủ công, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Khởi động (4') - Kiểm tra đồ dùng học tập Khám phá (27’) a)Giới thiệu bài Cắt, dán dây xúc xích Hoạt động trò - Giao tổ trưởng KT và báo cáo - Làm dây xúc xích trang trí trang trí b)Hướng dẫn các hoạt động Hoạt động : Quan sát, nhận xét - Các nan giấy màu - Các vòng dây xúc xích làm - Màu sắc nhiều đan xen gì? + Có hình dáng màu sắc, kích thước - Ta phải cắt nhiều nan giấy màu dài nào ? nhau, sau đó dán lồng các nan giấy + Để có dây xúc xích ta phải làm thành vòng tròn nối tiếp nào ? - Học sinh theo dõi - Hướng dẫn mẫu trên qui trình - Hướng dẫn học sinh các bước Bước : Cắt thành các nan giấy - Lấy 3, tờ giấy thủ công khác màu cắt thành các nan giấy rộng ô, dài 12 Hình 1a Hình 1b ô (H1a).Mỗi tờ giấy cắt lấy 4-6 nan Bước : Dán nan giấy thành dây xúc xích Hình Hình - Bôi hồ vào đầu nan và dán nan thứ thành vòng tròn.(H2) Chú ý: Dán chồng khít hai đầu nan vào khoảng ô, mặt màu quay ngoài (H2) Hình - Luồn nan thứ hai khác màu vào vòng - Thực hành cắt dán nan thứ (H3) Sau đó bôi hồ vào) đầu nan và dán tiếp thành vòng tròn thứ hai - Luồn tiếp nan thứ ba khác màu vào vòng nan thứ hai, bụi hồ vào đầu nan và dán thành vòng tròn thứ ba.(H4) - Làm giống các nan - Hs đánh giá sp thứ tư, thứ năm,… dây xúc xích dài theo ý muốn.(H5 Hoạt động : Thực hành - Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm - Nhận xét đánh giá sản phẩm học Vận dụng, mở rộng(3’) - Cho học sinh đánh giá sản phẩm - Giáo viên kết luận chung Tuyên dương nhóm và cá nhân làm tốt - Về nhà thực hành gấp, cắt, dán dây xúc xích - Trang trí sang tạo, đẹp mắt, hấp dẫn - Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh sau mang giấy thủ công, giấy học sinh, giấy trắng, bút màu, thước kẻ, kéo để học bài Làm dây xúc xích trang trí( Tiết 2) Hình Ngày soạn: 06/03/2021 Ngày giảng: Thứ 4/10/ 03/ 2021 TOÁN TIẾT 123: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp hs: MỤC TIÊU CHUNG Kiến thức - Củng cố tìm thừa số chưa biết ; ; ; - Củng cố Kĩ - Rèn kĩ tìm thừa số chưa biết Thái độ - Hs yêu thích môn học, tích cực học tập MỤC TIÊU RIÊNG II ĐỒ DÙNG: - GV: Bảng phụ - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động gv Khởi động5p) - HS lên bảng - HS nhận xét - GV nhận xét Khám phá (30’) 2.1 Giới thiệu bài (1’) 2.2 Hướng dẫn làm bài tập(28p) Bài Tính ( theo mẫu ) HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu: Yêu cầu HS nêu các phép tính có dãy tính + Yêu cầu HS thựchiện tính từ trái sang phải - HS làm bài vào - HS chữa bài trên bảng Hoạt động hs - Đọc bảng chia , 4, 3, - Luyện tập chung - Tính ( theo mẫu ) M: x : = 12 : =6 a x : = 30 : = 10 b : x = x = 10 c x x = x = 12 =6 - Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu có) bảng - Đánh giá bài làm em Bài Tìm x - Tìm x HS nêu yêu cầu x +2=6 + x = 15 - HS làm bài vào x=6- x = 15 - - HS làm bài trên bảng x= x= 12 x x2=6 x x = 15 x =6:3 x = 15 : x= x=5 =6 - Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu có) bảng - Giáo viên đánh giá chung, tuyên dương Bài Hình nào đã tô màu HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm đôi - Đại diện các nhóm báo cáo - Thảo luận lớp để tìm kết đúng - Các nhóm giải thích cách làm bài - GV nhận xét - đưa đáp án đúng Bài - HS đọc đề bài - GV tóm tắt - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? Tóm tắt chuồng: thỏ chuồng: thỏ? - HS làm bài vào - HS chữa bài trên bảng - Hình nào đã tô màu - 2HS đọc đề bài - Mỗi chuồng có thỏ - chuồng có bao nhiêu thỏ? Bài giải chuồng có số thỏ là: x = 20 ( thỏ ) Đáp số: 20 thỏ - Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm bạn trên bảng - Giáo viên nhận xét chung Bài Xếp hình tam giác thành hình chữ nhật - Xếp hình tam giác thành hình chữ - HS đọc yêu cầu nhật - GV tổ chức trò chơi: Theo hiệu lệnh GV lớp cùng xếp Tổ nào có nhiều HS xếp đúng và nhanh là thắng - GV nhận xét - đưa cách xếp đúng - GV nhận xét phần chơi các tổ Vận dụng, mở rộng(3p) - HS đọc thuộc các bảng chia - GV NX học - Dặn học sinh xem lại bài học trên lớp Sửa lại bài làm sai Học thuộc bảng nhân từ đến 5, bảng chia 2,3 Xem trước bài: Giờ, phút ÂM NHẠC GV CHUYÊN DẠY KỂ CHUYỆN TIẾT 25: SƠN TINH, THUỶ TINH I MỤC TIÊU: MỤC TIÊU CHUNG Kiến thức - Biết xếp lại các tranh theo đúng thứ tự câu truyện Kể đoạn và toàn câu chuyện - Biết phối hợp lời kể với giọng điệu, cử chỉ, điệu thích hợp - Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể lời bạn Kĩ - Rèn cho HS kỹ nghe, nói, kể câu chuyện đúng, diễn cảm Thái độ - Hs hứng thú,tích cực học tập MỤC TIÊU RIÊNG II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: tranh minh hoạ câu chuyện sách giáo khoa (phóng to, có thể) - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv Hoạt động hs khởi động( 3p) - HS phân vai kể lại bài cũ Quả tim khỉ - lớp nhận xét, GV nhận xét - đánh giá Khám phá (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Sơn Tinh, Thuỷ Tinh 2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện( 28p) Bài - HS nêu yêu cầu - Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu chuyện Sơn Tinh, - Treo tranh và cho học sinh quan sát Thủy Tinh tranh - Quan sát tranh - Hỏi: Bức tranh minh hoạ điều gì? - Bức tranh minh hoạ trận đánh hai vị thần Thủy Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước, Sơn Tinh bốc đồi chặn đứng dòng nước lũ - Đây là nội dung thứ câu - Đây là nội dung cuối cùng câu chuyện? chuyện - Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Bức tranh vẽ cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến trước và đón Mị Nương - Đây là nội dung thứ câu - Đây là nội dung thứ hai câu chuyện chuyện - Hãy nêu nội dung tranh thứ - Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương - Hãy lại thứ tự cho các tranh theo đúng nội dung truyện - Cả lớp nhận xét – GV nhận xét Bài - HS nêu yêu cầu -1 học sinh lên bảng xếp lại thứ tự các tranh: 3, 2, - Dựa vào kết bài tập hãy kể lại đoạn câu chuyện theo tranh: - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm có học sinh và giao nhiệm vụ cho các em tập kể lại truyện nhóm: Các nhóm kể - Học sinh tập kể chuyện nhóm chuyện theo hình thức nối tiếp Mỗi học sinh kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh - Tổ chức cho các nhóm thi kể - Các nhóm thi kể theo hai hình thức kể trên - Nhận xét và tuyên dương các nhóm - Lắng nghe kể tốt - Câu chuyện kể việc gì? + Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta là Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt - Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện trên? Vận dụng, mở rộng( 3p) - Hỏi lại tên câu chuyện - học sinh kể lại câu chuyện - Hỏi lại điều cần nhớ - HS nhắc lại nội dung câu chuyện - Nhân dân ta chiến đấu chống lũ kiên cường từ nhiều năm - Sơn Tinh – Thủy Tinh - học sinh kể lại câu chuyện + Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta là Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Tìm câu chuyện có chủ đề chống lũ lụt, thiên tai - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau H: Câu chuyện nói lên điều gì có thật? - Nhân dân ta chiến đấu chống lũ kiên cường từ nhiều năm - GV nhận xét học CHÍNH TA TIẾT 50: BÉ NHÌN BIỂN I MỤC TIÊU: Giúp hs: MỤC TIÊU CHUNG Kiến thức - Nghe viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ bài thơ “Bé nhìn biển” - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu tr/ch; ?/~ Kĩ - Rèn kĩ viết đúng chính tả, đúng khổ thơ,trình bày đẹp Thái độ - Hs có ý thức rèn chữ đẹp, giữ *BĐ: HS hiểu thêm phong cảnh biển MỤC TIÊU RIÊNG II ĐỒ DÙNG: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh vẽ minh hoạ bài thơ (nếu có) Bảng phụ ghi các quy tắc chính tả - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, bài tập, đồ dùng học tập đầy đủ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv Hoạt động hs Khởi động(5p) - Cọp chịu để bác nông dân trói vào GV đọc gốc cây lấy rơm trùm lên mình nó - HS viết bảng lớp - Nhận xét - Lớp viết nháp - Nhận xét Khám phá (30’) Bé nhìn biển 2.1 Giới thiệu bài: (1’) 2.2 Hướng dẫn nghe viết: (25p) a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - GV đọc khổ thơ đầu – HS đọc lại - Biển to lớn, biển có hành H: Bài chính tả cho em biết bạn nhỏ động giống người thấy biển nào? - Mỗi dòng thơ có tiếng H: Mỗi dòng thơ có tiếng? - Từ ô thứ ba tình từ lề H: Nên bắt đầuviết dòng thơ từ ô nào b GV đọc – HS viết bài - GV đọc – HS viết bài vào - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi - hs viết vào ô, chú ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết bài - GV theo dõi quan sát c Chấm, chữa bài: - Học sinh xem lại bài mình, dùng - HS tự chữa lỗi bút chì - GV chấm bài em Nhận xét, rút kinh bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại nghiệm xuống cuối bút mực - Lắng nghe 2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả: (8p) Bài 2: - HS đọc yêu cầu Bài 2: Tìm tên các loài cá: - GV treo tranh số loài cá a) Bắt đầu ch: cá chim, cá chép, - HS trao đổi nhóm để tìm tên các loài cá chuối, cá chày, cá chuồn, cá chạch, cá cá chọi, - HS nối tiếp nêu kết b) Bắt đầu tr: cá trắm, cá trôi, cá trê, cá trích, cá trâu, Cả lớp nhận xét - GV nhận xét Bài 3: Bài 3: -1 HS nêu yêu cầu a Tìm các tiếng bắt đầu ch - Theo hiệu lệnh GV - Lớp làm bài tr: vào bảng - Em trai bố: chú - Nơi em đến học hàng ngày: trường - Bộ phận thể dùng để đi: chân - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Vận dung, mở rộng (2’) - Nhắc HS xem lại từ khó và từ viết sai chính tả để ghi nhớ, tránh viết sai lần sau Học thuộc các quy tắc - hs nêu chính tả: tr/ch - Viết tên số tên vật có phụ âm: - viết bảng tr/ch - Nhận xét tiết học - Yêu cầu các em viết sai lỗi chính tả trở lên nhà viết lại bài cho đúng - Xem trước bài chính tả sau: Vì cá không biết nói? TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 25: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I MỤC TIÊU : MỤC TIÊU CHUNG Kiến thức: Nhận dạng và nói tên số cây sống trên cạn Kỹ năng: Nêu lợi ích loài cây đó Hình thành và rèn luyện kĩ quan sát, mô tả Thái độ: Ham thích môn học MỤC TIÊU RIÊNG II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Kĩ quan sát:Tìm kiếm và xử lý thông tin các loài cây sống trên cạn - Kĩ định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập - Phát triển kĩ hợp tác: Biết hợp tác với người xung quanh cùng bảo vệ cây cối II CHUẨN BỊ : - GV: ảnh minh họa Một số tranh, ảnh (HS sưu tầm) - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (4’) + Cây có thể sống đâu? - có thể cạn, nước + Kể tên số loài cây sống trên cạn? - bàng, đa, si - Giáo viên nhận xét - nhận xét Khám phá 28’ 2.1 Giới thiệu bài: 1’ 2.2 Các hoạt động: 26’  Hoạt động 1: Các loài cây sống trên cạn - Học sinh thảo luận nhóm với hình MT: Nêu các cây sống trên cạn thức: Lần lượt thành viên ghi PP: Trực quan, thực hành, động não - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, kể tên loài cây mà mình biết vào giấy số loài cây sống trên cạn mà các em biết và mô tả sơ qua chúng theo các nội dung sau: - Các nhóm trình bày Nhóm khác 1.Tên cây lắng nghe và nhận xét bổ sung 2.Thân, cành, lá, hoa cây 3.Rễ cây có gì đặc biệt và có vai trò gì? - Yêu cầu 1, nhóm HS nhanh trình bày  Hoạt động 2: Làm việc với SGK - HS thảo luận nhóm, ghi kết vào MT: Nhận biết các cây qua kênh hình phiếu PP: Thực hành, trực quan, động não - Yêu cầu: Thảo luận nhóm, nêu tên và lợi ích các loại cây đó - Yêu cầu các nhóm trình bày - Trong tất các cây ,cây nào thuộc: + Cây mít, đu đủ, long - Loại cây ăn quả? + Cây ngô, lạc - Loại cây lương thực, thực phẩm + Cây mít, bàng, xà cừ - Loại cây cho bóng mát - Bổ sung: Ngoài lợi ích trên, các cây trên cạn còn có nhiều lợi ích khác Tìm cho cô các cây trên cạn thuộc: - Cây pơmu, bạch đàn, thông,… - Loại cây lấy gỗ? - Cây tía tô, nhọ nồi, đinh lăng… - Loại cây làm thuốc? - GV chốt kiến thức: Có nhiều loài cây trên cạn thuộc các loài cây khác nhau, tùy thuộc vào lợi ích chúng Các loài cây đó dùng để cung cấp thực phẩm cho người, động vật, làm thuốc…  Hoạt động 3: Trò chơi: Tìm đúng loại cây MT: Phân biệt các cây PP: Trực quan, động não, thực hành - GV phổ biến luật chơi: GV phát cho nhóm tờ giấy vẽ sẵn cây Trong nhụy cây ghi tên chung tất các loại cây cần tìm Nhiệm vụ nhóm: Tìm các loại cây thuộc đúng nhóm để gắn vào - Yêu cầu các nhóm HS trình bày kết - HS nghe, ghi nhớ - Các nhóm HS thảo luận Dùng bút để ghi tên cây dùng hồ dính tranh, ảnh cây phù hợp mà các em mang theo - Đại diện các nhóm HS lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét Vận dụng, mở rộng(3’) - Cho các nhóm thi kể tên các loại cây - Hs thi theo nhóm sống trên cạn Nhóm nào kể nhiều tên nhóm đó thắng - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại bài học trên lớp Xem trước bài: Một số loài cây sống nước - Chuẩn bị: Một số loài cây sống nước Ngày soạn: 06/03/2021 Ngày giảng: Thứ 5/11/3/2021 TOÁN TIẾT 124: GIỜ PHÚT I MỤC TIÊU: Giúp hs: MỤC TIÊU CHUNG Kiến thức - Nhận biết có 60 phút, cách xem đồng hồ kim phút số số - Bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian : , phút - Củng cố biểu tượng thời gian và việc sử dụng thời gian thực tế sống hàng ngày Kĩ - Rèn kĩ nhận biết có 60 phút, xem đồng hồ kim phút số số , kĩ nhận biết đơn vị đo thời gian: , phút Thái độ - Hs có thái độ học tập nghiêm túc MỤC TIÊU RIÊNG II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Sách giáo khoa, mô hình đồng hồ (bằng nhựa bìa) Đồng hồ để bàn và đồng hồ điện tử (nếu có) - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv Khởi động (5p) - HS lên bảng - GV nhận xét Khám phá (30’) 2.1 Giới thiệu bài (1’) 2.2 Giới thiệu cách xem giờ(15p) - GV giới thiệu: đã học đơn vị đo thời gian là giờ, học đơn vị đo thời gian là phút - Gv viết - GV sử dụng mô hình đồng hồ xoay kim đồng hồ H: Đồng hồ giờ? Vị trí kim , kim phút nào ? - Gv quay kim phút số - GV viết - HS nêu vị trí các kim đồng hồ 15 phút - GV tiếp tục quay kim phút đồng hồ số - GV ghi - HS thực quay kim đồng hồ theo yêu cầu GV 2.3 Thực hành(18p) Bài Đồng hồ - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi - Các nhóm lên bảng : HS quay kim đồng hồ , HS nói số - GV nhận xét - đưa đáp án đúng H: Khi đồng hồ 15 phút thì Hoạt động hs - Quay kim trên mô hình đồng hồ : và - HS nhận xét Giờ , phút Một có 60 phút = 60 phút - Đồng hồ giờ, kim số 8, kim phút số 12 - Đồng hồ 15 phút 15 phút - Kim số , kim phút số - Đồng hồ 30 phút hay còn gọi là rưỡi 30 phút rưỡi - Đồng hồ giờ 15 phút 11 30 phút - Cả lớp nhận xét 30 phút kim phút vị trí nào ? H: Khi đồng hồ 11 30 phút thì kim phút trí nào? Bài Mỗi tranh vẽ ứng với đồng hồ nào? - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào - HS chữa bài trên bảng - Mỗi tranh vẽ ứng với đồng hồ nào? Mai ngủ dậylúc - đồng hồ C Mai ăn sáng lúc 15 phút - đồng hồ D Mai đến trường lúc7 15 phút- đồng hồ B - Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm Mai tan họcvề lúc11giờ30 phút - đồng bạn hồ A - Giáo viên nhận xét chung Bài 3: Tính (theo mẫu) - HS nêu yêu cầu - Tính (theo mẫu) - Giáo viên lưu ý học sinh: yêu cầu 5giờ + 2giờ = 7giờ đề bài là thực các phép tính cộng, 4giờ + 6giờ = 10giờ trừ trên số đo thời gian với đơn vị là 8giờ + 7giờ =15giờ Học sinh không viết thiếu tên 9giờ – 3giờ = 6giờ đơn vị “giờ” kết tính 12 - = - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết 16 - 10 = quả, em làm ý - Yêu cầu học sinh nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét bài làm em Vận dụng, mở rộng(2p) - GV tổ chức trò chơi: Thi quay nhanh đồng hồ + GV nêu số - hs thực quay - HS thi quay nhanh - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại bài học trên lớp Sửa lại bài làm sai Học thuộc bảng nhân từ đến 5, bảng chia 2,3 Xem trước bài: Thực hành xem đồng hồ MĨ THUẬT GV CHUYÊN DẠY THỂ DỤC GV CHUYÊN DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN ĐẶT VÀ TRA LỜI CÂU HỎI: VÌ SAO? I MỤC TIÊU: MỤC TIÊU CHUNG Kiến thức - Mở rộng vốn từ sông biển - Bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi với: vì sao? 2.Kĩ - Rèn kĩ đặt và trả lời câu hỏi với: vì sao? Thái độ - Có thái độ dùng câu đúng nói và viết MỤC TIÊU RIÊNG II ĐỒ DÙNG - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập Bài tập viết vào tờ giấy, bút màu - Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv Khởi động(5p) - HS nêu cụm từ so sánh - GV nhận xét Khám phá (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập: (28p) Bài 1: Tìm các từ ngữ có tiếng biển HS đọc yêu cầu và mẫu H: Các từ tàu biển, biển có tiếng? H: Trong từ tiếng biển đứng trước hay đứng sau? - GV viết sơ đồ cấu tạo từ - GV tổ chức trò chơi: HS / đội; đội thi tiếp sức thời gian phút - HS tham gia trò chơi - Dưới lớp nhận xét, chữa và bổ sung - HS giải nghĩa số từ vừa tìm - GV yêu cầu HS lớp tìm thêm các từ khác Bài 2: Tìm từ ngoặc đơn hợp với nghĩa sau: - HS nêu yêu cầu - HS làm bài cá nhân - HS nêu kết - HS nhắc lại khái niệm sông, suối, hồ Hoạt động hs Nhanh thỏ To gấu - Lớp nhận xét Từ ngữ Sông biển:Đặt& TLCH: VS? - Tìm các từ ngữ có tiếng biển M: tàu biển, biển Có tiếng: tàu + biển , biển + - Trong từ tàu biển, tiếng biển đứng sau - Trong từ biển cả, tiếng biển đứng trước Biển + biển cả,biển rộng, biển khơi,biển xa biển xanh, biển lớn + Biển tàu biển,đồ biển sóng biển,miền biển , nước biển, cá biển, bãi biển , bờ biển, tôm biển, rong biển - Tìm từ ngoặc đơn hợp với nghĩa sau: Dòng nước chảy tương đối lớn trên có thuyền bè lại lại (sông) Dòng nước chảy tự nhiên đồi núi (suối) - GV yêu cầu HS kể tên số sông suối, hồ ( sông Hồng, sông Đà, hồ Y-a-ly, suối Lê Nin ) Bài 3: Đặt câu hỏi cho phần gạch chân câu sau: - HS đọc yêu cầu - GV phân tích câu mẫu + Yêu cầu HS đọc mẫu H: Dùng câu hỏi nào để hỏi cho phận gạch chân? H: Câu hỏi Vì viết vị trí nào câu ? - HS làm bài cá nhân - Lớp nêu kết - GV ghi bảng =>GV kết luận: Trong câu văn “Không bơi đoạn sông này vì có nước xoáy.” thì phần in đậm là lí cho việc “Không bơi đoạn sông này”, đặt câu hỏi cho lí việc nào đó ta dùng cụm từ “Vì sao?” để đặt câu hỏi Câu hỏi đúng cho bài tập này là: “Vì chúng ta không bơi đoạn sông này? Bài 4: Dựa theo cách giải thích truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, trả lời các câu hỏi sau: HS nêu yêu cầu Nơi đất trũng có chứa nước, tương đối rộng và sâu, đất liền (hồ) - Cả lớp và GV nhận xét ( sông Hồng, sông Đà, hồ Y-a-ly, suối Lê Nin ) - Đặt câu hỏi cho phần gạch chân câu sau: M: Không bơi dòng sông này vì có nước xoáy Vì không bơi đoạn sông này? - Dựa theo cách giải thích truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, trả lời các câu hỏi sau: a) Vì Sơn Tinh lấy Mị Nương? - HS thảo luận nhóm đôi - Sơn Tinh lấy Mị Nương vì - Đại điện số nhóm báo cáo kết chàng là người mang lễ vật đến trước ( hỏi đáp trước lớp) b) Vì Thủy Tinh dâng nước đánh - Lớp nhận xét Sơn Tinh? - Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh vì chàng không lấy Mị Nương c) Vì nước ta có nạn lụt? - Hằng năm, nước ta có nạn lụt vì Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh H: Câu hỏi vì dùng để hỏi điều gì? Vận dụng, mở rộng: (2p) - Hỏi lại tựa bài - Từ ngữ Sông biển:Đặt& TLCH: VS? - Giáo viên chốt lại phần chính - lắng nghe tiết học - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh có tinh thần học tập tốt - GV nhận xét học - Dặn HS nhà tìm thêm từ ngữ sông biển - Nhắc nhở học sinh nhà xem lại bài đã làm, chuẩn bị bài sau:Từ ngữ sông biển Dấu phẩy TẬP VIẾT TIẾT 25: CHỮ HOA V I MỤC TIÊU: MỤC TIÊU CHUNG Kiến thức - Biết viết chữ cái hoa V cỡ vừa và nhỏ - Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng: “ Vượt suối băng rừng ” theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định Kĩ - Rèn kĩ viết chữ V hoa theo cỡ vừa và nhỏ 3.Thái độ - Có thái độ tích cực và hứng thú rèn viết chữ đẹp và giữ MỤC TIÊU RIÊNG II ĐỒ DÙNG: - Giáo viên: Mẫu chữ (cỡ vừa), bảng phụ viết sẵn mẫu chữ, câu ứng dụng trên dòng kẻ (cỡ vừa và nhỏ) - Học sinh: Vở Tập viết – Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv Hoạt động hs Khởi động(5p) - HS viết bảng lớp Ư Lớp viết bảng Ươm - GV nhận xét Khám phá (30’) 2.1 Giới thiệu bài (1’) Chữ hoa : V 2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa(8p) a Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Giáo viên treo chữ V hoa (đặt khung): H: Chữ V hoa cỡ nhỡ cao ô? rộng đơn vị chữ? H: Chữ V hoa gồm nét, là nét nào? GV hướng dẫn cách viết - Nhắc lại cấu tạo nét chữ: Chữ hoa V gồm nét: nét là kết hợp nét cong trái và nét lượn ngang; nét là nét lượn dọc; nét là nét móc xuôi phải - Nêu cách viết chữ: + Nét 1: Đặt bút trên đường kẽ 5, viết nét cong trái lượn ngang, giống nét các chữ H, I, K; dừng bút trên đường kẽ + Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét lượn dọc từ trên xuống dưới, dừng bút đường kẽ + Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc xuôi phải, dừng bút đường kẽ - Giáo viên viết mẫu chữ V cỡ vừa trên bảng lớp, hướng dẫn học sinh viết trên bảng - Giáo viên nhận xét uốn nắn cho học sinh cách viết các nét b Luyện viết bảng - HS luyện viết chữ V hoa lượt - GV nhận xét, uốn nắn 2.3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng(5p) a Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS đọc cụm từ ứng dụng - HS nêu cách hiểu cụm từ b Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: H: Cụm từ có tiếng? tiếng nào viết hoa? H: Nêu độ cao các chữ cái? - Cao ô Rộng li - Chữ V hoa gồm nét : Nét là nét kết hợp nét cong trái và nét lượn ngang Nét là nét lượn dọc Nét là nét móc xuôi phải - Lắng nghe - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát và thực hành - Lắng nghe - Hs thực hành viết bảng - Vượt suối băng rừng - Vượt qua nhiều đoạn đường, không quản ngại khó khăn, gian khổ - Cụm từ có tiếng - Tiếng Vượt viết hoa - V, b, g: 2,5 li t: 1,5 li s,r: 1,25 li Các chữ còn lại:1 li H: Vị trí các dấu thanh? H: Khoảng cách các chữ cái viết chừng nào? - GV viết mẫu chữ Vượt trên dòng kẻ li c Hướng dẫn viết bảng con: - HS viết bảng chữ Vượt lượt - GV nhận xét uốn nắn thêm cách viết 2.4 Viết tập viết: (15p) - GV nêu yêu cầu viết - HS viết bài theo yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, dòng theo hiệu lệnh giáo viên - Theo dõi, giúp đỡ học sinh viết chậm 2.5 Chấm bài: - GV thu và chấm bài em - Giáo viên đánh giá số bài - HS nhắc lại quy trình viết chữ V - Nhận xét, tuyên dương học sinh viết tốt - Trưng bày số bài đẹp cho lớp lên tham khảo - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học, điểm cần ghi nhớ viết chữ V Vận dụng, mở rộng: (3p) - Viết chữ hoa “V”, và câu “ Vượt suối băng rừng.” kiểu chữ sáng tạo - Dấu nặng đặt ơ, dấu sắc đặt trên chữ ô, dấu huyền đặt trên chữ u - Bằng khoảng cách viết chữ cái o - Hs viết bảng Dòng chữ V hoa cỡ vừa dòng chữ V hoa cỡ nhỏ dòng chữ Vượt cỡ vừa dòng Vượt cỡ nhỏ dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ - Học sinh viết bài vào Tập viết theo hiệu lệnh giáo viên - hs luyện viết chữ hoa “V”, và câu “ Vượt suối băng rừng.” kiểu chữ sáng tạo - Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh hoàn thành nốt bài viết và tự luyện viết thêm cho đẹp Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa: X Ngày soạn: 06/03/2021 Ngày giảng: Thứ 6/12/ 3/2021 TIẾNG ANH GV CHUYÊN DẠY -TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý QUAN SÁT TRANH VÀ TRA LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU MỤC TIÊU CHUNG Kiến thức - Biết đáp lại lời đồng ý giao tiếp thông thường - Quan sát tranh cảnh biển, trả lời đúng các câu hỏi cảnh tranh Kĩ - Rèn kĩ đáp lại lời đồng ý giao tiếp thông thường Thái độ - Hs có ý thức nghiêm túc đáp lại lời đồng ý giao tiếp * TH : Quyền tham gia (đáp lời đồng ý) MỤC TIÊU RIÊNG II CÁC KNS CƠ BAN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI Giúp hs có kĩ giao tiếp(ứng xử có văn hóa), biết lắng nghe tích cực III CHUẨN BỊ - Giáo viên: Sách giáo khoa, câu hỏi gợi ý bài tập trên bảng phụ Tranh minh hoạ bài tập (phóng to, có thể) - Học sinh: Sách giáo khoa IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv Khởi động (4’) - HS lên bảng Hoạt động hs - HS nói câu phủ định, HS đáp lời phủ định - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét Khám phá (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) 2.2.Hướng dẫn hs làm bài (28’) Bài 1: Hs nêu yêu cầu và đọc đoạn đối thoại - Đọc đoạn đối thoại sau Nhắc lại lời Hà bố Dũng đồng ý cho gặp Dũng: Hà tới nhà Dũng, gặp bố Dũng, Hà - Cháu chào bác Cháu xin phép bác nói gì? cho Bố Dũng đáp lại nào? - Cháu vào nhà đi, Dũng học bài Khi bố Dũng đồng ý cho gặp - Cháu cảm ơn bác Cháu xin phép bác Dũng, Hà nói gì? Qua nói chuyện em thấy Hà có - Hà có thái độ lễ phép thái độ nào? Bố Dũng nói với thái độ nào? - Bố Dũng niềm nở - nhóm HS thực hành đóng vai - Lớp nhận xét chọn cặp đối thoại hay - HS nhắc lại lời Hà bố Dũng cho gặp Dũng H: Lời nói Hà thể thái độ ntnào? H: Chúng ta học tập bạn Hà điều gì? Bài 2: Nói lời đáp các đoạn đối thoại sau: - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đôi - cặp HS thực hành đóng vai tình a - Dưới lớp nhận xét H: Lời bạn Hương cần nói với thái độ nào? - cặp HS thực hành đóng vai tình b H: Lời người anh cần nói với thái độ nào? GV: Dù là anh phải bày tỏ biết ơn em Bài 3: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: - HS nêu yêu cầu - GV treo tranh – HS đọc câu hỏi * TH : Quyền tham gia (đáp lời đồng ý) - GV nêu câu hỏi – Nhiều HS nối tiếp phát biểu ý kiến: Tranh vẽ cảnh gì ? Sóng biển nào ? Trên mặt biển có gì ? Trên bầu trời có gì ? - HS nhìn tranh trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét - HS viết bài vào - HS đọc lại bài làm Vận dụng, mở rộng (3’) - Giáo viên nhận xét tiết học - Giáo viên giáo dục học sinh: Khi - Cần phải có thái độ lịch sự, lễ phép đáp lại lời đồng ý - Nói lời đáp các đoạn đối thoại sau: Hương cho tớ mượn cái tẩy nhé? -ừ - Cảm ơn bạn - Biểu lộ biết ơn vì Hương giúp đỡ b Em cho anh chạy thử cái tàu thuỷ em nhé: - Vâng - Em ngoan quá - Thái độ vui vẻ biết ơn vì em cho mượn để chơi - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: - Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng - Sóng nhấp nhô trên mặt biển xanh - Trên mặt biển cánh buồm lướt sóng khơi Trên bầu trời chú hải âu chao lượn , ông mặt trời lên cao, đám mây màu tím nhạt bồng bềnh trôi - HS đọc lại bài làm người khác cho phép đồng ý, chúng ta thường đáp lại lời cảm ơn chân thành - GV nhận xét học - Về nhà chuẩn bị bài sau: Đáp lời đồng ý Tả ngắn biển Lắng nghe THỂ DỤC GV CHUÊN DẠY TOÁN TIẾT 125: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU: MỤC TIÊU CHUNG Kiến thức - Củng cố nhận biết các đơn vị đo thời gian: giờ, phút, phát triển biểu tượng các khoảng thời gian 15 phút và 30 phút Kĩ - Rèn kĩ xem đồng hồ Thái độ - Hs hăng hái phát biểu MỤC TIÊU RIÊNG II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Sách giáo khoa Mô hình đồng hồ - Học sinh: Sách giáo khoa III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động hs Hoạt động gv Khởi động(5p) - HS lên bảng - Quay kim trên mô hình đồng hồ : 15 phút và 30 phút - GV nhận xét - HS nhận xét Khám phá (30’) 2.1 Giới thiệu bài (1’) - Thực hành xem đồng hồ 2.2 Thực hành (28p) Bài Đồng hồ - HS nêu yêu cầu - Đồng hồ - HS quan sát đồng hồ đọc trên đồng hồ 15 phút - Yêu cầu hS nêu vị trí các kim đồng 30 phút hồ các đó 15 phút - Yêu cầu hS nêu cách gọi khác giờ 30 phút 30 phút và 30 phút => GV kết luận: Khi xem trên đồng hồ, thấy kim phút vào số 3, em đọc là 15 phút; kim phút vào số 6, em đọc là 30 phút Bài Mỗi câu đây tương ứng với đồng hồ nào ? - Mỗi câu đây tương ứng với - HS nêu yêu cầu đồng hồ nào ? - HS thảo luận nhóm đôi a) A b) D - Lưu ý: Với các thời điểm “7 tối”, và c) B d) E “16 30 phút” cần chuyển đổi thành 19 e) C g) G và 30 chiều” - Đại diên các nhóm báo cáo- GV ghi lên bảng Bài Quay kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ HS nêu yêu cầu - Quay kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ - GV tổ chức trò chơi + Theo hiệu lệnh GV – các tổ thi quay 30phút đồng hồ 15 phút + Tổ nào quay nhanh đúng là thắng rưỡi Vận dụng, mở rộng(3p) - Dặn dò HS nhà áp dụng xem đồng hồ - GV NX học - Dặn học sinh xem lại bài học trên lớp, tiếp tục thực hành xem đồng hồ Xem trước bàì: Luyện tập SINH HOẠT TUẦN 25 I MỤC TIÊU : - HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, bạn, lớp - Nhận xét học sinh việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS II LÊN LỚP - Ổn định tổ chức: Hát Nhận xét tình hình chung lớp: - Nề nếp : + Thực tốt nề nếp học đúng giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy bài - Học tập : Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự chú ý lắng nghe giảng sôi học tập Học và làm bài tương đối đầy đủ trước đến lớp - Lao động vệ sinh: Đầu các em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường - Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập đúng động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè - Tuyên dương bạn có thành tích học tập cao Phương hướng : - Chú ý phòng, chống dịch covid - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm toán cho HS yếu - GV liên tục kiểm tra và hướng dẫn các em học bài nhà trên lớp - Nhắc HS mua sắm đủ đồ dùng học tập, sách, đầy đủ đến lớp - Duy trì phong trào “Đôi bạn cùng tiến”; “Vở chữ đẹp” - Giáo dục HS thực tốt “ Vệ sinh an toàn thực phẩm” - Đi học đều, đúng - Chuẩn bị đầy đủ sách trước học - Có ý thức giữ vệ sinh chung - Học bài và làm bài đầy đủ nhà - Không nô đùa, chạy nhảy trên sân trường chơi - Giáo dục thực tốt ATGT Vui văn nghệ II CỦNG CỐ DĂN DÒ : - Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dò HS thi đua học tập lập thành tích cho lớp - Cần chú ý đội mũ bảo hiểm học xe máy