GA tuần 26 PTGT đường bộ

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi, tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những nhóm chơi chưa tốt.. Kết thúc:.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 26 Thời gian thực hiện: tuần. Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ- Chơi-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện chủ đề

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập động tác theo nhạc “Đi đường em nhớ”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại chủ đề “PTGT đường

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Biết tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phịng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIAO THÔNG

Từ ngày 11/03 đến 05/04 năm 2019). PTGT đường

Từ ngày 18/03 đến ngày 22/03/2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện trẻ PTGT đường

+ Trong tranh vẽ gì? + Đây PTGT đường gì?

+ Các chưa?

+ Hàng ngày học băng phương tiện gì? - GD trẻ có ý thức tham gia giao thơng

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ quan sát trị chuyện

-Trẻ trả lời - Đường - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe * Thể dục sáng:

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đồn tàu” Sau cho trẻ thường, gót, kiễng gót, chạy chậm Sau cho trẻ thực BTPC

2 Trọng động:- Trẻ thực theo nhạc cô. - Hơ hấp: Hít thật sâu thở từ từ

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên( kết hợp với nắm bàn tay)

- Bụng: Cúi phía trước - Chân: Ngồi xổm, đứng lên - Bật: Bật sang bên

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ lại nhẹ nhàng

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: + Nấu ăn

+ Đóng vai bác lái xe chở hàng

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng đường công viên

+ Xây dựng ngã tư đường

- Góc tạo hình:

+ Cắt dán PTGT đường

+ Năn PTGT đường

- Góc học tập:

+ Xem sách, tranh truyện CĐGT

+ Làm sách PTGT đường

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng, lắp ghép - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ biết cách làm sách

- Bộ đồ chơi nấu ăn

- Một số ô tô tải, hoa,

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, số loại cây, hoa, biển báo, đèn giao thông

- Giấy màu, keo dán, kéo - Đất nặn, bảng, khăn lau

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát “Đi đường em nhớ” - Đàm thoại trẻ:

+ Cơ vừa hát gì?

+ Trong hát bạn nhỏ bên nào? + Trong lịng đường dành cho gì? + Đi đâu?

- Cơ củng cố, giáo dục trẻ

- Trị chuyện chủ đề, nhắc lại chủ đề khám phá “PTGT đường bộ”

- Trẻ hát

- Đi đường em nhớ - Bên phải

- Cho xe

- Đi vỉa hè - Trẻ lắng nghe

2 Nội dung:

2.1 Thoả thuận chơi:

- Hỏi trẻ: +Lớp gồm có góc chơi nào? + Ai thích chơi góc phân vai? (Học tập, xây dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cơ đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi Xử lý tình xảy chơi

2.3 Nhận xét sau chơi: - Trẻ cô thăm quan góc

- Cơ trẻ nhận xét góc chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích: + Dạo chơi quan sát PTGT nhà xe nhà trường

+ Trò chuyện số PTGT đường

*Trò chơi vận động: + Trò chơi vận động: Ơ tơ bến, tơ chim sẻ + Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột, oẳn

* Chơi tự do:

- Chơi với cát, nước, sỏi - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Trẻ biết tên số trò chơi tập thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ chơi với thiết bị, đồ chơi trời

- Địa điểm quan sát - Tranh ảnh PTGT

- Trò chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” sân trường

- Trẻ dép

- Trẻ hát theo cô 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Dạo chơi quan sát PTGT nhà xe của nhà trường

- Cô cho trẻ hát “ Đi đường em nhớ”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát đàm thoại + Bạn giỏi cho cô biết đâu?

+ Các quan sát xem có loại PTGT gì?

- Giáo dục trẻ tham gia GT phải chấp hành luật

* Trò chuyện số PTGT đường bộ. + Trong tranh có loại PTGT gì? + Hàng ngày học PTGT gì? + Khi ngồi xe phải làm gì? - Giáo dục có ý thức tham gia giao thơng 2.2 Trị chơi vận động:

* TCVĐ: Ơ tơ bến, tơ chim sẻ * TCDG: Mèo đuổi chuột, oẳn

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Chơi với cát, nước, sỏi - Tổ chức cho trẻ chơi

* Chơi với thiết bị trời:

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, đàm thoại - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ có thói quen, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

- Cơm thức ăn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Rèn kĩ hát đọc thơ - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn sân khấu - Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, bạn, bố, mẹ, ông, bà

- Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế - Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ

- Bài hát, thơ học Loa đài

- Đồ dùng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể

- Cơ củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm - Trẻ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, nhận xét góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi thích

- Chơi theo nhóm góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.Tự nhận xét Nhận xét bạn lớp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng

Thứ ngày 18 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Bật nhảy từ cao xuống. TCVĐ: Vượt qua vật cản

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em qua ngã tư đường phố” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập “Bật nhảy từ cao xuống.” - Trẻ biết thực động tác

2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi chân - Biết cách chơi, chơi luật Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - khối hộp, hố cát 30 túi cát

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố”

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì?

+ Trong hát bạn nhỏ cho chơi gì? + Đèn màu đỏ ntn? cịn màu xanh?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thông 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

- Vậy hơm cô tập thể dục “Bật nhảy từ cao xuống.” để có thể khỏe mạnh nhé! 3 Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát

- Em qua ngã tư đường phố - Giao thông

- Đèn đỏ dừng, xanh - Trẻ lắng nghe

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực động tác PTC:

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên ( kết hợp với năm bàn tay) (2x8)

- Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải (2x8)

- Chân: Ngồi xổm đứng lên (4x8) - Bật: Bật sang bên (4x8)

* Vận động bản: Bật nhảy từ cao xuống

- Cô giới thiệu tên vận động - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xuôi khối hộp

TH: Khi có hiệu lệnh đáng tay sau đồng thời khuỵu gồi, nhún chân bật mạnh lên cao, rơi chạm đất đầu bàn chân, gối khuỵu, tay đưa trước để giữ thăng + Cô làm mẫu lần 3: chậm

- Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động *Trò chơi: Vượt qua vật cản

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, + CC: Cơ chia lớp thành tổ nhiện vụ tổ nghe hiệu lệnh bạn đứng đầu hàng bật thật nhanh cầm bao cát để vào rổ, sau chạy cuối hàng đứng bạn thứ lại tiếp tục hết

- Trẻ khởi đông kiểu chân

- Trẻ tập động tác PTC

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lăng nghe

- Trẻ quan sát - trẻ thực

+ LC: Sau nhạc đội có nhiều túi cát đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

4.Củng cố:

- Hôm tập tập gì? - Được chơi trị gì?

- GD: trẻ có ý thức tham gia giao thơng 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay - Bật nhảy từ cao xuống - Ơ tơ chim sẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Tên hoạt động: Văn học:

Truyện: Qua đường

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em qua ngã tư đường phố”. I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên Truyện “Qua đường”

- Trẻ hiểu cảm nhận nội dung câu truyện Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc

- Trẻ hứng thú nghe kể truyện tích cực tham gia vào hoạt động Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thông II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Mơ hình, Slides nội dung câu chuyện - Nhạc hát

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố”

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì?

+ Trong hát bạn nhỏ cho chơi gì? + Đèn màu đỏ ntn? cịn màu xanh?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thơng 2 Giới thiệu bài:

- Có câu chuyện hay nói bạn nhỏ qua đường, khơng biết bạn nhỏ qua đường ntn lắng nghe cô kể câu chuyện “Qua đường.” Nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện “Qua

- Trẻ hát

- Em qua ngã tư đường phố

- Giao thông

- Đèn đỏ dừng, xanh - Trẻ lắng nghe

- Vâng

đường”

- Cô kể lần 2: Mơ hình

- Tóm tắt nd câu chuyện: chị em thỏ nâu thỏ trắng qua đường không chấp hành luật giao thông nên gây tai nạn cho thân người

- Lần 3: Qua Slides

b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu cảm nhận nội dung câu chuyện

- Vừa cô kể cho nghe câu truyện gì? - Câu chuyện có nhân vật nào?

- Hai chị em thỏ trắng xin phép mẹ đâu chơi?

- Thỏ mẹ dặn chị em thỏ điều gì?

- Khi chị em thỏ qua đường xảy điều gì? - Vì chị em thỏ lại bị Bác Gấu nhắc nhở? - Chú cảnh sát Thỏ Xám nhắc chị em thỏ điều gì?

- Qua câu chuyện rút điều gì?

- Giáo dục trẻ phải biết chấp hành luật giao thông tham gia giao thông để giữ an tồn cho thân người xung quanh c Hoạt động Dạy trẻ tập kể truyện

- Cô người dẫn truyện gợi mở để trẻ nhập vai vào nhân vật

4 Củng cố:

- Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ: có ý thức tham gia giao thơng

5 kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Qua đường

- Thỏ mẹ, thỏ chị,em,chú cảnh sát

- Ra phố chơi

- Đi đường cẩn thận

-1 đoàn xe phanh gấp dừng lại

- Vì chị em qua đường khơng nhìn đèn báo

- Khi qua đường đèn đỏ dừng lại, đèn xanh

- Khi sang đường phải quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhập vai theo gợi mở cô

- Qua đường - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 20 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH: Tim hiểu số PTGT đường bộ. Hoạt động bổ trợ: + Hát: “Em qua ngã tư đường phố.” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số PTGT đường gần gũi với trẻ như: Ơ tơ, xe máy… - Trẻ biết phận, đặc điểm, công dụng số PTGT đường Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển trí nhớ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ:

- Trẻ tích cực, tự giác chấp hành luật giao thông tham gia giao thông - Ý thức học

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Nhạc hát: Các phương tiện giao thông

- Tranh, clip ảnh số PTGT đường gần gũi với trẻ - Lô tô 4-5 loại phương tiện giao thông

- Đồ chơi PTGT Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố”

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì?

+ Trong hát bạn nhỏ cho chơi gì? + Đèn màu đỏ ntn? cịn màu xanh?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thông 2 Giới thiệu bài:

- Vậy hôm cô tim hiểu số PTGT đường nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu PTGT đường * Quan sát 1: Ơ tơ

- Cho trẻ xem clip hình ảnh số PTGT

- Trẻ hát

- Em qua ngã tư đường phố

- Giao thông

- Đèn đỏ dừng, xanh - Trẻ lắng nghe

- Vâng

đường gần gũi với trẻ như: Ơ tơ, xe máy… + Cơ có hình ảnh phương tiện giao thơng đây?

+ Ơ tơ có màu gì? + Nó có phận gì? + Nó dùng để làm gì?

+ Muốn tơ di chuyển phải cung cấp nhiên liệu cho xe tơ con?

- Khi tơ khơng làm gì?

-> Sau câu trả lời trẻ cô khái quát lại cho trẻ câu trả lời Cho trẻ quan sát hình, rõ từng phận xe để trẻ tri giác tốt

* Quan sát 2: Xe tơ bt - Đây xe gì?

- Xe có màu gì?

- Xe có phận nào? - Xe buýt dùng để làm gì? - Người lái xe gọi gì? - Người xe gọi gì?

- Các xe buýt chưa? - Khi ngồi xe phải làm gì? - Muốn xe chạy cần phải có gì? * Quan sát 3: Ơ to tải

- Đây xe gì?

- Xe tải dùng để làm gì? - Xe có phận nào? - Người lái xe gọi gì? - Các nhìn thấy xe tải chưa? - Muốn xe chạy cần phải có gì?

- Các có biết loại PTGT chạy đường mà vừa tìm hiểu gọi loại PTGT đường gì?

->Cơ khái quát: Chúng gọi PTGT đường Chúng có nhiệm vụ chở người, chở hàng hố giúp cho người

* So sánh ô tô tải ô tô con:

+ Giống: gọi ô tô, có bánh, sử dụng nhiên

- Ơ tơ - Màu vàng

- Thân xe, bánh xe - Chở người

- Xăng

- Khơng thị đầu tay cửa sổ

- Xe ô tô buýt - Màu đỏ - Trẻ trả lời - Chở khách - Tài xế - Khách hàng - Trẻ trả lời - Ngồi yên - Xăng - Ô to tải - Chở hàng - Trẻ trả lời - Tài xế - Trẻ trả lời - Xăng

- Đường - Trẻ lắng nghe

liệu xăng dầu

+ Khác: ô tô tải dùng để chở hàng hố nên có thùng xe rộng lớn Cịn tơ dùng để chở người, kích thước xe nhỏ xe ô tô tải

b Hoạt động 2: Mở rộng:

- Giới thiệu thêm cho trẻ số loại xe như: xe đạp, xe cần cẩu, xe chữa cháy, xe máy, xe nu - GD: Khi tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thơng

c Hoạt động 3:Trị chơi

* Trò chơi 1: PTGT biến - Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Trên bàn có loại PTGT nói trời tối lớp ngủ đồng thời cất loại PTGT nói trời sáng, lớp đoán xem PTGT biến

+ Luật chơi: Sau lần chơi cô cất PTGT tăng dần

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2: Phân loại PTGT - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ nhận xét sau lần chơi( Có thể mời trẻ giỏi nhận xét)

4 Củng cố:

- Hơm học gì? - Được chơi trị chơi gì?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thông 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Tim hiểu số PTGT đường

- PTGT biến Phân loại PTGT

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

Thứ ngày 21 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động: Toán:

Ơn, xác địnhphía phải , trái thân Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Em qua ngã tư đường phố”. I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xác định phía phải, phiá trái cuả thân Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngơn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực u cầu cơ, tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Đặt thêm số đồ chơi lớp

- Một số đồ chơi, đồ dùng trẻ Đổi chỗ số đồ dùng lớp - Mỗi trẻ đồ chơi cầm tay

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố”

- Cô trò chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì?

+ Trong hát bạn nhỏ cho chơi gì?

+ Đèn màu đỏ ntn? cịn màu xanh?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thơng

Giới thiệu bài:

- Hôn cô con” Ơn xác định phía phải, trái thân” nhé!

3 Nội dung:

- Trẻ hát

- Em qua ngã tư đường phố - Giao thông

- Đèn đỏ dừng, xanh - Trẻ lắng nghe

a Hoạt động 1: Ôn xác định tay phải, tay trái

+ Cho trẻ xếp thành hàng quay mặt phía

+ Cho trẻ hát “Vui đến trường”

- Khi đến trường thường bên phía tay phải hay tay trái ? - Bây giơ tay phả lên nào?

- Cơ cho trẻ vẫy tay phải, sau lại hỏi tay trái trẻ giơ lên tiếp tục cho trẻ vẫy tay trái phải vài lần

- Cô hỏi trẻ chân trái, chân phải trẻ yêu cầu trẻ gơi chân phải lên ngược lại

- Hỏi trẻ xem có nhớ tay phải thường làm nhỉ?

- Lúc ăn cơm cầm thìa tay phài, cịn bát cầm tay nào?

Cho trẻ giơ tay trái lên + Cơ giơ tay phải - tay trái (cho trẻ nói 2,3 lần)

b Hoạt động 2: Ôn xác định phía phải, phía trái thân

- Hơm lớp ta có hai bạn búp bê đến chơi

- Xin chào tất bạn hôm tơi đến chới với bạn có quà muốn tặng bạn

- Cô phát cho trẻ bạn gấu bạn búp bê

- Bây đặt bạn bb bên tay phải đặt bạn Gấu bên tay trái

- Sau u cầu trẻ cầm bạn bb tay phải giơ lên

- Tiếp tục cô cho trẻ cầm bạn gấu tay trái giơ lên

- Thế có biết mắt phải bạn bb

-Trẻ hát - Tay phải

- Trẻ giơ tay phải - Trẻ thực

- Trẻ giơ chân phải lên

- Cầm thìa, cầm bút - Tay trái

- Trẻ giơ tay trái- tay trái - Trẻ nói

- Chào hai bạn búp bê

- Trẻ thực

đâu khơng? Đúng rơi phía tay phải bạn bb

- Cho trẻ để tay lên đầu làm thỏ

+ Nghiêng người sang phải (trái) + Quay đầu sang phải ( sang trái)

- Cơ phát cho trẻ hai hình vng hình trịn sau u cầu trẻ xếp hình trịn phía bên phải hai hình vng phía bên trái

- Hỏi trẻ lại xem phía bên phải trẻ có hình gì?

- Phía bên trái có hình gì?

- Sau mở rộng cách hỏi trẻ phía bên phải có góc chơi gì?

- Cơ hỏi trẻ tủ đồ chơi phía cháu? - Tương tự hỏi trẻ số đồ vật có xung quanh lớp

c Hoạt động Luyện tập * Trị chơi: Ai

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- CC: Cho trẻ làm nhanh theo u cầu cơ, nói giơ tay trẻ gơi tay trẻ lên đặt tay lên vai bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét Cho trẻ chơi số lần tuỳ hứng trẻ 4 Củng cố:

- Các vừa học gì? - Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ Chăm ngoan học giỏi lời cô giáo

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ thực

- Hình trịn - Hình vng - Góc âm nhạc - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Ơn xác định phía phải, trái thân

- Trò chơi: Ai

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình:

Vẽ tơ bt

Hoạt động bổ trợ: Hát:“Em qua ngã tư đường phố” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc điểm hình dáng màu sắc ô tô buýt Kỹ năng:

- Biết cách cầm bút vẽ nét tạo, cách tô màu tay không chờm

- Trẻ ngồi tư 3.Thái độ:

- Trẻ biết yêu quí, trân trọng sản phẩm bạn

- Trẻ hứng thú với hoạt động Biết chấp hành số luật giao thông đơn giản gần gũi với trẻ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Giấy A4, bút sáp màu

- Sản phẩm mẫu cô - Giá trưng bày sản phẩm Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố”

- Cô trò chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì?

+ Trong hát bạn nhỏ cho chơi gì? + Đèn màu đỏ ntn? cịn màu xanh?

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thơng 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô vẽ xe ô tô buýt thật đẹp có đồng ý khơng nào?

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại

- Trẻ hát

- Em qua ngã tư đường phố

- Giao thông

- Đèn đỏ dừng, xanh - Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm cơ:

+ Cơ có tranh đây? Trơng tranh vẽ tơ bt nào?

+ Ơ tơ bt có màu gì?

+ Các thấy xe tơ bt có phận gì?

+ Thân xe vẽ nét gì? + Bánh xe vẽ nét gì? + Ơ tơ bt có cửa?

- Cửa vẽ nét gì?

- A rồi, tơ bt có cửa, cửa phía gần đầu xe cửa lên, cửa cửa xuống b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ

- Đầu tiên cô vẽ thân xe hình chữ nhật dài nằm ngang tạo nét năm ngang Tiếp đến cô vẽ cửa xe có dạng hình chữ nhật đứng - Muốn xe chạy phải vẽ thêm phận gì? Cơ vẽ tiếp bánh xe hình trịn - Cơ vẽ thêm nhiều cửa sổ hiểm phía có dạng hình vng nhỏ

- Vẽ xong cô tô màu tay, khéo cho tranh thật đẹp

c Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô cho trẻ thực

- Cô bao trẻ đến bên trẻ yếu gợi mở

* Trưng bày sản phẩm

- Cô thông báo hết cho trẻ lên trưng bay sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn

- Cơ nhận xét động viên khích lệ bạn cị kém

4 Củng cố:

- Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ: Có ý thức tham gia giao

- Trẻ quan sát SP mẫu

- Ơ tơ bt Đẹp - Đỏ, vàng

- Thân xe, bánh

- nét nằm ngang nét thẳng

- Nét cong trịn khép kín -

- nét nằm ngang nét sổ thẳng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lăng nghe

- Banh xe

- Trẻ ý quan sát

-Trẻ hát vận động

- Trẻ lên trưng bay sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe

thông

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động