5.HS tự XD BĐTD nên phát triển được năng lực tự lực, sáng tạo cao, tư duy logic 6.Chỉ cần bút chì và bút màu cũng XD được BĐTD 7.Nhiều trường THCS và gia đình HS đã có máy tính nên có th[r]
(1)Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT Ứng dụng đồ tư hỗ trợ giảng dạy số kiến thức vật lí phổ thông 02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng (2) Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT Vì có thể sử dụng BĐTD dạy học vật lí ? 1.BĐTD chứa đựng nhiều yếu tố có thể vận dụng cho dạy học VL 2.Dự án THCS II đã tập huấn sử dụng BĐTD QLGD và đổi PPDH 3.Một số GV VL đã sử dụng BĐTD dạy học VL và đã thành công 4.BĐTD phù hợp với đặc điểm tâm lí HS PT (thích tư hình ảnh trực quan, thích màu sắc, khám phá điều mẻ…) 02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng (3) Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT Tiếp theo 5.HS tự XD BĐTD nên phát triển lực tự lực, sáng tạo cao, tư logic 6.Chỉ cần bút chì và bút màu XD BĐTD 7.Nhiều trường THCS và gia đình HS đã có máy tính nên có thể XD BĐTD trên máy tính 8.BĐTD có thể sử dụng các khâu quá trình dạy và học VL 02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng (4) Giới thiệu số ứng dụng BĐTD dạy học môn vật lí Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT I Lập BĐTD theo đề cương (BĐTD tổng quát) 1.Ghi chép KT tổng quát môn học chương dựa vào danh mục SGK 2.Giúp HS có cái nhìn tổng quát KT nghiên cứu, tạo tâm tích cực nhận thức và giúp họ có kế hoạch hoạt động nhận thức Có thể sử dụng lại BĐTD này việc bổ sung các KT cụ thể sau HS đã học xong phần KT đó 02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng (5) Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT Giới thiệu KT vật lí học 02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng (6) Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT II.BĐTD hỗ trợ dạy học kiến thức 1.Mục tiêu bài học cô đọng từ khóa hình ảnh đặc trưng đặt trung tâm 2.GV xây dựng hướng dẫn HS XD BĐTD theo các nhánh phù hợp tiến trình phát triển logic kiến thức Sử dụng nhiều PP để HS tự phát biểu ý kiến và bảo vệ ý kiến mình 3.Chú ý sử dụng màu sắc cho BĐTD vừa hợp logic vừa hấp dẫn HS 4.HS thấy tranh tổng thể KT vừa học 02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng (7) Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT III.BĐTD hỗ trợ ôn tập tổng kết Có nhiều cách XD BĐTD ôn tập tổng kết 1.HS tự lập BĐTD ôn tập tổng kết nhà, GV cho HS trao đổi, tranh luận chỉnh sửa lại BĐTD mình cho hợp lí 2.Cho các nhóm XD BĐTD nhóm, trình bày và tranh luận trước lớp, chỉnh sửa cho hợp lí 3.GV cùng HS XD BĐTD trên lớp Ví dụ: Tổng kết chương “Năng lượng”, VL 02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng (8) Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT 06/08/21 TS Trần Đức Vượng (9) Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT Lưu ý 1.Bài này có cần sử dụng BĐTD không? 2.Hình ảnh từ ngữ trung tâm đã hợp lí chưa? 3.Cấu trúc BĐTD đã hợp lí chưa? Đã làm bật nội dụng KT chưa? 4.Màu sắc đã hợp lí chưa? 5.Nhìn tổng thể có thu hút chú ý người đọc không? 02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng (10)