9 khu vực phía bắc và phía nam - Yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 1 dựa vào tranh ảnh SGK mô tả đường đèo Hải - Chỉ và đọc được dãy núi Bạch Vân Mã, đèo Hải Vân, thành phố Huế, thành phố[r]
(1)1 TUẦN 26 Ngày soạn: 12/03/2021 Ngày soạn: Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2021 SÁNG: TOÁN Tiết 126: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức - Củng cố phép chia phân số - Vận dụng giải bài tập có liên quan Kĩ - Rèn kĩ thực phép chia phân số Thái độ - GD HS tự giác, độc lập II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, Sgk III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu hs làm bài 2, Vtb - học sinh lên bảng làm bài - Gv nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét Bài mới: 2.1 Gtb: Trực tiếp 2.2 Nội dung: Gv hướng dẫn học - Học sinh chú ý lắng nghe sinh làm bài tập Sgk trang 123 Bài tập 1: Tính rút gọn: - Yêu cầu học sinh tự làm bài - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh tự làm bài - Gv theo dõi, hướng dẫn - Nhận xét, bổ sung Đáp án: 3 12 20 a : =15 = ; : 10 =15 = ; 36 : = = 24 - Gv nhận xét, chốt lại kết đúng - Nêu cách thực phép chia phân số? Bài tập 2: Tìm x - Gv yêu cầu hs làm bài vào bài tập - Gv yêu cầu học sinh tự giác làm bài b 1 1 1 10 : = = ; : = = ; : = = =2 4 8 10 - hs đọc yêu cầu bài - Lớp làm bài vào bài tập - Đổi chéo bài kiểm tra, nhận xét bổ sung Đáp án: a xX= ; b : x= (2) x = 8: - Gv củng cố Bài tập 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài x= : 20 x = 21 x= - Gv yêu cầu học sinh tóm tắt bài - hs đọc yêu cầu bài và làm bài - học sinh lên bảng làm bài - Gv gợi ý học sinh tự điền các chữ - Lớp làm bài vào bài tập và số vào công thức tính, từ đó rút - Đổi chéo bài kiểm tra, nhận xét bổ sung cạnh đáy hình bình hành - học sinh trả lời - Gv củng cố bài: Muốn tìm độ dài đáy hình bình hành ta làm nào? Bài tập 4: Nối phép chia … - học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh - Học sinh suy nghĩ làm bài nối nhanh, điền đúng - Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh làm - học sinh thi nối nhanh trên bảng bài - Lớp nhận xét - Gv củng cố bài Củng cố, dặn dò: - Muốn thực phép chia phân - học sinh trả lời số ta làm nào? - Nhận xét học - Về nhà làm bài tập 1, 2, 3, Vbt - Chuẩn bị bài sau -TẬP ĐỌC Tiết 51: THẮNG BIỂN I Mục tiêu Kiến thức - Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống bình yên Kĩ - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ca ngợi Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tượng làm bật dội bão, bền bỉ, dẻo dai và tinh thần thắng niên xung kích Thái độ - Học tập ý chí và lòng dũng cảm người VN * QTE: Quyền giáo dục các giá trị (3) * GD TN MT Biển và Hải đảo: Môi trường biển, các thiên tai mà biển mang lại và cách phòng tránh II KNS - Kĩ giao tiếp thể cảm thông - Ra định ứng phó - Đảm nhận trách nhiệm III Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, tranh minh họa III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc Bài thơ tiểu đội xe - học sinh lên trả bài không kính và trả lời câu hỏi 2, bài - Gv nhận xét - Lớp nhận xét Bài mới: 2.1 Gtb: Trực tiếp - Hs chú ý lắng nghe 2.2 H/dẫn luyện đọc & tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Gv yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn - học sinh đọc bài - Học sinh nối tiếp đọc bài - Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ - Học sinh đọc chú giải câu dài - Hs nối tiếp đọc bài - Hs đọc theo cặp - hs đọc bài - Gv đọc diễn cảm bài b Tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn đầu bài: Cuộc - Học sinh đọc thầm bài chiến đấu người và bão - Biển đe dọa, biển công, người đã biển miêu tả theo trình tự nào? thắng biển - Đọc thầm đoạn 1: Tìm từ ngữ, hình - Gió đã bắt đầu mạnh, nước biển ảnh đoạn văn nói lên đe dọa càng dữ, biển muốn nuốt tươi bão biển? đê mỏng manh … *Gv tiểu kết chuyển ý - Sự đe dọa biển - Đọc thầm đoạn 2: Cuộc công - Cơn bão có sức phá hủy không gì dội bão biển miêu tả cản đàn cá voi lớn, tràn qua nào? cây vẹt cao nhất, vào thân đê rào rào - Gv tiểu kết chuyển ý - Những từ ngữ, hình ảnh nào thể - Giận điên cuồng lòng dũng cảm, sức mạnh chiến - Cơn bão biển dội công đê thắng người trước bão? - Họ khoác vai thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nước lũ Họ ngụp xuống, trồi lên - Gv tiểu kết Con người dũng cảm thắng biển (4) - Hs nêu lại * QTE: Quyền giáo dục các giá - Hs lắng nghe trị Bài tập đọc ca ngợi người dũng cảm, thắng chiến chống thiên tai c Đọc diễn cảm: - Yêu cầu hs nêu cách đọc toàn bài - Học sinh nêu cách đọc - Yêu cầu các em đọc nối tiếp đoạn - Học sinh nối tiếp đọc bài bài - Yêu cầu hs nhận xét, nêu cách đọc - Học sinh nghe đoạn - Học sinh phát biểu - Gv đưa bảng phụ hướng dẫn hs đọc - Học sinh đọc theo cặp đoạn cuối bài - học sinh thi đọc - Nhận xét, tuyên dương hs - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: * KNS: Bài cho em cảm nhận - học sinh phát biểu điều gì? * GD TN MT Biển và Hải đảo: Biển mang lại cho người nhiều lợi - Hs lắng nghe ích xong đem lại cho chúng ta nhiều khó khăn sóng thần, bão… cho nên người cần có biện pháp để chủ động và hạn chế mức thấp thiệt hại mặt - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài -CHIỀU: KHOA HỌC Tiết 51: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (Tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Nhận biết vật gần vật nóng thì thu nhiệt nên nóng lên; vật gần vật lạnh thì tỏa nhiệt nên lạnh Kĩ - Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co giãn vì nóng, lạnh các chất lỏng Thái độ - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học II Đồ dùng dạy học - Chuẩn bị chung: phích nước sôi (5) - Chuẩn bị theo nhóm: chậu;1 cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh (như hình 2a trang 103 SGK ) III Các hoạt động dạy- học Kiểm tra bài cũ: 5' ? Người ta dùng gì để đo nhiệt độ? Có - Hs trả lời loại nhiệt kế nào? ? Nhiệt độ thể người lúc bình thường là bao nhiêu? Dấu hiệu nào cho biết thể bị bệnh, cần phải khám chữa bệnh? - Nhận xét - Lớp nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 1' 2.2 Các hoạt động: 15' * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt - Nêu thí nghiệm: Cô có chậu nước và cốc nước nóng Đặt cốc nước nóng vào chậu nước Các em hãy đoán xem mức độ nóng lạnh cốc nước có thay đổi không? Nếu có thì thay đổi nào? - Yêu cầu hs dự đoán trước làm thí - số hs dự đoán nghiệm và so sánh kết sau thí nghiệm - Muốn biết chính xác mức nóng lạnh cốc nước và chậu nước thay đổi - HS làm thí nghiệm trang 102 SGK nào, các em hãy tiến hành làm theo nhóm thí nghiệm nhóm 6, đo và ghi nhiệt độ cốc nước, chậu nước trước và sau đặt cốc nước nóng vào chậu nước so sánh nhiệt độ - Gọi nhóm hs trình bày kết - nhóm hs trình bày kết quả: Nhiệt độ cốc nước nóng giảm đi, nhiệt độ chậu nước tăng lên + Tại mức nóng lạnh cốc nước + Mức nóng lạnh cốc nước và chậu và chậu nước thay đổi? nước thay đổi là có truyền nhiệt từ cốc nước nóng sang chậu nước lạnh * GV: Do có truyền nhiệt từ vật - Lắng nghe nóng sang cho vật lạnh nên thí nghiệm trên, sau thời gian đủ lâu, nhiệt độ cốc nước và chậu (6) - Các em hãy lấy ví dụ thực tế mà + Các vật nóng lên: rót nước sôi vào em biết các vật nóng lên lạnh cốc, cầm vào cốc ta thấy nóng; múc đi? canh nóng vào tô, ta thấy muỗng canh, tô canh nóng lên, cắm bàn ủi vào ổ điện, bàn ủi nóng lên + Các vật lạnh đi: để rau, củ, vào tủ lạnh lúc lấy thấy lạnh; cho đá vào cốc, cốc lạnh đi; chườm đá lên trán, trán lạnh + Trong các ví dụ trên thì vật nào là vật + Vật thu nhiệt: cái cốc, cái tô, quần thu nhiệt? Vật nào là vật tỏa nhiệt? áo + Vật tỏa nhiệt: nước nóng, canh nóng, cơm nóng, bàn là, + Kết sau thu nhiệt và tỏa nhiệt + Vật thu nhiệt thì nóng lên, vật tỏa các vật nào? nhiệt thì lạnh Kết luận: Các vật gần vật nóng - Lắng nghe thì thu nhiệt nóng lên Các vật gần vật lạnh thì tỏa nhiệt lạnh * Hoạt động 2: Tìm hiểu co giãn nước lạnh và nóng lên 15' - Cho hs tiến hành thí nghiệm trang - Hs làm thí nghiệm: nước đổ đầy 103 SGK theo nhóm lọ, ghi lại mức chất lỏng trước và sau + Đổ nước nguội vào đầy lọ Đo và lần nhúng Quan sát nhiệt kế và đánh dấu mức nước Sau đó mức nước ống đặt lọ nước vào cốc nước nóng, nước lạnh, sau lần đặt phải đo và ghi lại xem mức nước lọ có thay đổi không - Các nhóm trình bày: Mức nước sau - Gọi các nhóm trình bày đặt lọ vào nước nóng tăng lên, mức nước sau đặt lọ vào nước nguội giảm so với mực nước đánh dấu ban đầu - Thực theo hd GV, sau đó - HD hs dùng nhiệt kế để làm thí đại diện nhóm trình bày: Khi nhúng nghiệm: Đọc, ghi lại mức chất lỏng bầu nhiệt kế vào nước ấm, mực chất bầu nhiệt kế Nhúng bầu nhiệt kế lỏng tăng lên và nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm, ghi lại kết cột chất vào nước lạnh thì mực chất lỏng giảm lỏng ống Sau đó lại nhúng bầu nhiệt kế vào nước lạnh, đo và ghi lại mức chất lỏng ống - Em có nhận xét gì thay đổi mức - Mức chất lỏng ống nhiệt kế thay chất lỏng nhiệt kế? đổi ta nhúng bầu nhiệt kế vào nước có nhiệt độ khác - Hãy giải thích vì mức chất lỏng - Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng (7) ống nhiệt kế thay đổi ta lạnh khác thì mức chất lỏng nhúng nhiệt kế vào các vật nóng lạnh ống nhiệt kế thay đổi khác khác nhau? vì chất lỏng ống nhiệt kế nở nhiệt độ cao, co lại nhiệt độ - Chất lỏng thay đổi nào thấp nóng lên và lạnh đi? - Chất lỏng nở nóng lên và co lại - Dựa vào mức chất lỏng bầu lạnh nhiệt kế ta biết điều gì? - Ta biết nhiệt độ vật đó Kết luận: Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng, lạnh khác nhau, chất lỏng ống nở hay co lại khác nên mực chất lỏng ống nhiệt kế khác Vật càng nóng, mực chất lỏng ống nhiệt kế càng cao Dựa vào mực chất lỏng này, ta có thể biết nhiệt độ vật - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/103 - Vài hs đọc to trước lớp - Tại đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm? - Vì nước nhiệt độ cao thì nở Nếu nước quá đầy ấm tràn ngoài có thể gây bỏng hay tắt bếp, chập điện - Tại nhiệt kế nhiệt độ khác - Nhiệt độ càng cao thì mức nước thì mức nước ống lại khác ống càng cao nhau? Giữa nhiệt độ và mức nước ống liên quan với nào? - Dựa vào kiến thức này, em hãy nói + Chất lỏng ống nhiệt kế nở nguyên tắc hoạt động nhiệt kế? nhiệt độ cao, co lại nhiệt độ - Tại bị sốt người ta lại dùng túi thấp nước đá chườm lên trán ? + Túi nước đá truyền nhiệt sang Củng cố - Dặn dò: 4' thể, làm giảm nhiệt độ thể - Vận dụng truyền nhiệt người ta đã ứng dụng vào việc gì? - Chuẩn bị bài sau, - Nhận xét tiết học -ĐỊA LÍ Tiết 26: DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I Mục tiêu Kiến thức - Dựa vào đồ và lược đồ, và đọc tên các ĐB duyên hải miền Trung - Duyên hải miền Trung có nhiều đồng nhỏ, hẹp và nối với tạo thành dải đồng với nhiều đồi cát ven biển - Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên (8) Kĩ - Rèn kĩ khai thác kiến thức từ tranh ảnh, lược đồ, đồ Thái độ - Chia sẻ với người dân MT khó khăn thiên tai gây * GD TN MT Biển và Hải đảo: Biết đặc điểm địa hình, khí hậu dải ĐB DHMT Qua sử dụng đồ khẳng định quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa là chúng ta II Đồ dùng dạy học - Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam (Trình chiếu) - Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: GV hỏi: + Nêu đặc điểm tiêu biểu đồng Nam - HS trả lời Bộ và Bắc Bộ? - GV nhận xét và đánh giá kết - HS nhận xét, bổ sung Bài : 2.1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học, - HS mở SGK ghi mục bài lên bảng 2.2 Nội dung các hoạt động *Hoạt động 1: Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển - GV treo đồ lên bảng tuyến đường *HS quan sát đồ, theo dõi và sắt đường từ HN-TPHCM nêu: - Xác định dải đồng duyên hải miền - Phía Bắc giáp đồng Bắc Trung phân lãnh thổ VN Bộ - Phía Nam giáp đồng Nam Bộ - Phía Tây là đồi núi thuộc dãy núi Trường Sơn - Các nhóm đọc câu hỏi-quan sát lược đồ, trả - Phía đông là biển đông lời: - HS thảo luận quan sát lược đồ, - Đồng duyên hải MT có đặc điểm gì? tranh ảnh,trong SGK trao đổi với - GV bổ sung: các đồng gọi theo tên vị trí, độ lớn các tên tỉnh có đồng đó Dải đồng lớn đồng duyên hải MT duyên hải MT gồm các đồng - Đọc đúng tên và đúng vị trí nhỏ hẹp song tổng diện tích khá lớn gần các đồng bằng diện tích đồng BB - HS quan sát và giới thiệu: Vì - HS quan sát tranh ảnh đầm phá cồn cát núi lấn sát biển nên đồng trồng phi lao MT nhỏ hẹp *GV nhận xét và chốt lại: các đồng nhỏ - HS quan sát tranh ảnh và nêu hẹp cách các dãy núi lan sát biển ND tranh * GD TN MT Biển và Hải đảo: Gv nói thêm trên đồ quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa là Việt Nam *Hoạt động 2: Khí hậu có khác biệt (9) khu vực phía bắc và phía nam - Yêu cầu HS quan sát lược đồ hình dựa vào tranh ảnh SGK mô tả đường đèo Hải - Chỉ và đọc dãy núi Bạch Vân Mã, đèo Hải Vân, thành phố Huế, thành phố Đà Nẵng - Nằm trên sườn núi, đường uốn lượn, bên là sườn núi - Giải thích vai trò “bức tường” chắn gió bên là vực sâu dãy Bạch Mã - Đường hầm đèo Hải Vân xây dựng vừa rút ngắn vừa dễ đi, hạn chế tắc nghẽn giao thông đất đá vách núi đổ xuống đoạn đường bị sụt - Nêu đặc điểm khí hậu vùng đồng lở duyên hải miền trung - Khí hậu có khác biệt phía bắc và phía nam dãy Bạch Mã thể nhiệt độ trung bình tháng Đà Nẵng không thấp 20 độ C Huế xuống 20 độ C nhiệt độ trung bình thành phố này cao và chênh lệch không *GV nhận xét và chốt lại: Gió tây nam vào đáng kể khoảng 29 độC mùa hạ đã gây mưa lớn tây Trường Sơn - HS nhắc lại vượt qua dãy Tường Sơn gió trở nên khô và nóng người dân gọi là gió lào, gió đông bắc thổi vào cuối năm mang theo nhiều nước biển và thường gây mưa mưa này đổ vào sông MT sông ngắn lại hẹp dẫn đến thường hay có lũ đột ngột * Ghi nhớ: Củng cố, dặn dò: - HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : người dân miền Trung - Chuẩn bị bài sau -Ngày soạn: 13/03/2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng 03 năm 2021 SÁNG: TOÁN Tiết 127: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức (10) 10 - Củng cố phép chia phân số - Biết cách tính và viết gọn phép tính số tự nhiên chia cho phân số - Biết thực phép nhân tổng (hiệu) hai phân số với phân số - Hiểu: Muốn biết phân số này gấp phân số bao nhiêu lần, ta làm phép tính chia Kĩ - Có kỹ thực phép chia phân số cách linh hoạt Thái độ - GD HS tính chính xác, độc lập toán học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, Sgk III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: 5' - Nêu cách thực chia hai phân - học sinh lên bảng làm bài số? - Yêu cầu học sinh làm bài Sgk - Lớp nhận xét - Gv nhận xét, đánh giá Bài mới: 2.1 Gtb: Trực tiếp 1' - Học sinh chú ý lắng nghe 2.2 Nội dung: Gv hướng dẫn học sinh làm bài tập Sgk Bài tập 1: Tính rút gọn: 6' - Gv yêu cầu học sinh tự giác làm - hs đọc yêu cầu bài bài - Học sinh tự làm bài, báo cáo kết quả, nhận - Gv quan sát giúp đỡ số em xét bổ sung còn lúng túng - Gv củng cố bài Bài tập 2: 6' - học sinh đọc yêu cầu bài - Gv làm mẫu cho học sinh - Học sinh tự làm bài, đổi chéo kiểm tra, - Yêu cầu hs tự làm bài vào bài nhận xét, bổ sung tập Đáp án: 37 21 - Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh làm bài a) : = = - Gv củng cố bài: Lưu ý học sinh cách chia số tự nhiên cho phân số cần phải viết gọn lại Bài tập 3: Tính giá trị biểu thức 7' + Để tính giá tri biểu thức hai cách chúng ta phải áp dụng tính chất nào? - Gv củng cố cách tính giá trị 3 12 b) : = = = 12 6 30 c) : = = = 30 - hs đọc yêu cầu bài - C1: Tính ngoặc trước - C2: Áp dụng cách nhân tổng (một hiệu) với số - Học sinh tự làm vào bài tập - Lớp nhận xét (11) 11 biểu thức Bài tập 4: 8' - hs đọc yêu cầu bài - Muốn biết phân số 1/2 gấp - Học sinh làm bài vào bài tập lần phân số 1/12 chúng ta phải làm - Nhận xét, bổ sung nào? - Gv củng cố bài Củng cố, dặn dò: 5' - học sinh trả lời - Muốn chia hai phân số ta làm nào? - Nhận xét học - Về nhà làm bài tập 1, Sgk - Chuẩn bị bài sau -CHÍNH TẢ Tiết 26: THẮNG BIẾN I Mục tiêu Kiến thức - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn Kĩ - Rèn kĩ viết chữ, tư ngồi viết; Kĩ trình bày đẹp, sáng sủa Thái độ - Tích cực, chủ động học tập *GD BVMT: HS có lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ bài tập 2a III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: 5' - Yêu cầu hs viết các từ sau: lanh - hs lên bảng viết bài lảnh, lặng lẽ, leo núi, lăn tăn, nõn lá, lần lượt, làng xóm - Gv nhận xét - Lớp nhận xét Bài mới: a Gtb: Nêu yêu cầu tiết học 1' - Học sinh chú ý lắng nghe b Hướng dẫn nghe - viết: 15' - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn cần - học sinh đọc đoạn văn cần viết viết Sgk - Gv lưu ý học sinh từ các em - học sinh đọc bài dễ viết sai, yêu cầu số em lên - học sinh lên bảng viết viết từ: lan rộng, vật lộn, dội, điên cuồng, … - Yêu cầu học sinh gấp Sgk, gv đọc - Học sinh viết bài phận cho học sinh viết - Học sinh viết xong, đổi chéo kiểm (12) 12 - Gv đọc cho học sinh sóat lại bài - Gv thu bài chấm - Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh c Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 2a: 5' - Yêu cầu học sinh tìm từ bắt đầu âm l/n phù hợp viết vào chỗ trống - Gv chia nhóm, yêu cầu hs thảo luận làm bài - Gv yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò 5' - Yêu cầu học sinh lên bảng viết bài: loang loáng, nõn nà, lạch nước, long đong, lã chã - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện viết, nhớ lỗi chính tả đã sửa để không còn mắc - Chuẩn bị bài sau tra bài - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh thảo luận làm bài - Đại diện học sinh báo cáo - Lớp nhận xét, chữa bài Đáp án: nhìn lại, khổng lồ, lửa, búp nõn, ánh nến, lóng lánh, lung linh, nắng, lũ lũ, lượn lên, lượn xuống - học sinh lên bảng viết bài CHIỀU: LUYỆN TÙ VÀ CÂU Tiết 51: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ: AI LÀ GÌ? I Mục tiêu Kiến thức - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm (BT1); - Biết xác định CN, VN câu kể Ai là gì? đã tìm (BT2); - Viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? (BT3) Kĩ - Có kỹ xác định câu kể Ai là gì?; Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai là gì? nói viết văn Thái độ - Tích cực, chủ động học tập II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: 4' - Yêu cầu học sinh làm bài tập Sgk tiết - hs trả lời (13) 13 trước - Lớp nhận xét - Gv nhận xét Bài mới: Gtb: Trực tiếp 2' - Học sinh lắng nghe Nhận xét: Bài tập 1: 9' - Yêu cầu học sinh tìm câu kể Ai là gì - học sinh đọc to nhận xét đoạn văn và nêu tác dụng nó? - Lớp đọc thầm - Học sinh suy nghĩ trả lời - Gv giúp đỡ học sinh làm bài - Học sinh phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét Đáp án: Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên: Câu giới thiệu Cả hai ông không phải là người Hà Nội: Câu nhận định Ông Năm là dân ngụ cư - Gv nhận xét, chốt lại ý kiến đúng vùng này: câu giới thiệu * Lưu ý học sinh câu: Tàu nào có hàng cần Cần trục là cánh tay kì diệu bốc lên là cần trục vươn tới không phải là câu các chú công nhân: Câu nhận kể Ai là gì? định Bài tập 2: 9' - Xác đinh chủ ngữ, vị ngữ câu trên - học sinh đọc yêu cầu bài - Gv yêu cầu học sinh tự giác làm bài - học sinh lên bảng làm bài tập - Báo các kết Nhận xét, bổ sung Đáp án: Nguyễn Tri Phương / là người Thừa Thiên: Câu giới thiệu Cả hai ông / không phải là người Hà Nội: Câu nhận định Ông Năm / là dân ngụ cư vùng này: câu giới thiệu Cần trục / là cánh tay kì diệu các chú công nhân: Câu nhận - Gv kết luận ý đúng định Bài tập 3: 7' Em cùng các bạn đến thăm bạn Hà bị ốm, em - học sinh đọc yêu cầu bài hãy viết đoạn văn giới thiệu các bạn với bố mẹ bạn Hà - Học sinh suy nghĩ làm bài - Gv theo dõi, uốn nắn học sinh làm bài - Nhận xét, chữa bài - Lớp nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò: 5' (14) 14 - Thế nào là câu kể: Ai là gì? Câu kể Ai là gì? - học sinh trả lời dùng để làm gì ? - Nhận xét tiết học - Vn học bài và làm bài - Chuẩn bị bài sau -Ngày soạn: 14/03/2021 Ngày giảng: Thứ tư ngày 17 tháng 03 năm 2021 SÁNG: TOÁN Tiết 128: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Kiến thức - Rèn kĩ thực phép chia phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Vận dụng giải các bài tập có liên quan Kĩ - Có kỹ thực phép chia phân số cách linh hoạt Thái độ - GD HS tập trung, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: 5' - Chữa bài tập 2, Vbt - hs lên bảng làm bài - Gv nhận xét - Lớp nhận xét Bài mới: Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học 1' - Học sinh nêu yêu cầu tiết học Nội dung: Gv hướng dẫn học sinh làm các bài tập Sgk Bài tập 1: Tính rút gọn: 5' - Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh làm - học sinh đọc yêu cầu bài bài - Học sinh tự làm bài - Lớp đổi chéo kiểm tra, nhận xét, bổ sung 5 35 3 1 3 a : = x =36 ; b : = x = - Gv nhận xét, yêu cầu hs nhắc lại Bài tập 2: 6' - Gv làm mẫu cho học sinh: - Yêu cầu hs tự làm bài nhận xét c : =1 x = ; - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài - Lớp đổi chéo kiểm tra, chữa bài Đáp án: (15) 15 - Gv chốt lại: Cần viết gọn phép chia phân cho số tự nhiên, tính rút gọn Bài tập 3: 6' - Gv yêu cầu học sinh tính giá trị biểu thức, lưu ý các em nên rút gọn phân số trước tính - Gv theo dõi, sửa sai cho học sinh 5 1 5 2 a :3= x =21 ; b :5= x = 1 c :4= x =12 = - hs đọc yêu cầu bài - Học sinh tự làm vào bài tập - Lớp nhận xét Đáp án: 1 1 a) x + =36 + = + = + = = 1 1 3 Bài tập 4: 9' b) : − = x − = − = − = - Yêu cầu học sinh xác định đây là - học sinh đọc yêu cầu bài dạng toán tìm phân số số - Gv yêu cầu học sinh tóm tắt bài - học sinh tóm tắt làm bài - học sinh lên bảng làm bài Bài giải: Chiều rộng mảnh vườn là: 60 x 3/5 = 36 (m Chu vi mảnh vườn là: (60 + 36) x = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là: 60 x 36 = 2160 (m2) Đáp số: Chu vi: 192 m Diện tích: 2160 (m2) - Gv theo dõi, hướng dẫn học sinh - Gv củng cố bài: Dạng toán tìm phân số số Củng cố, dặn dò: 5' - học sinh trả lời - Muốn tìm phân số số ta làm nào? - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập 1, 2, 3, Sgk - Chuẩn bị bài sau -KỂ CHUYỆN Tiết 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu Kiến thức - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) (16) 16 - Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn Kĩ - Rèn kỹ nghe: Chăm chú nghe cô kể, bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn Thái độ - Giáo dục HS luôn dũng cảm vượt qua khó khăn học tập và sống * QTE: Quyền học tập * GD TTHCM: Kể câu chuyện nói lòng dũng cảm vượt qua nguy hiểm thử thách Bác đời hoạt động cách mạng II Đồ dùng dạy học - Một số truyện viết lòng dũng cảm người III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: 5' - Gv mời học sinh kể đoạn + - học sinh kể chuyện truyện: Những chú bé không chết và - Lớp nhận xét trả lời: - Vì truyện có tên là: Những chú bé không chết? - Gv nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích - Học sinh chú ý lắng nghe yêu cầu tiết học 3' 2.2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện: 7' - Gv yêu cầu hs đọc đề bài: - học sinh đọc to đề bài Đề bài: Kể lại câu chuyện nói - Lớp nhận xét, đọc thầm lại lòng dũng cảm mà em đã nghe, đọc - Đọc các gợi ý để tìm câu chuyện - học sinh nối tiếp đọc các gợi ý 1, 2, phù hợp 3, Sgk - Học sinh đọc thầm các gợi ý - Yêu cầu học sinh suy nghĩ chọn câu - 4, học sinh phát biểu trước lớp chuyện kể câu chuyện em kể b, Thực hành kể chuyện, trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện: 15' - Yêu cầu học sinh kể chuyện theo - Hai học sinh ngồi cạnh kể chuyện cặp cho bạn nghe và ngược lại - Gv theo dõi, uốn nắn - Đại diện 4, học sinh kể chuyện trước * Thi kể chuyện lớp - Yêu cầu lớp cử đại diện 4, học - Lớp đặt câu hỏi trao đổi với bạn ý sinh lên kể chuyện nghĩa câu chuyện - Gv nhận xét, đánh giá * Gv đưa tiêu chí cho học sinh nhận xét: + Kể câu chuyện phù hợp với đề bài - Lớp bình chọn bạn kể chuyện hay (17) 17 + Giọng kể phù hợp, sáng tạo + Hiểu nội dung câu chuyện Củng cố, dặn dò 5' - Nêu cảm nghĩ em nhân vật - Học sinh tự phát biểu câu chuyện em vừa kể? - Nhận xét tiết học - Vn kể chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau -TẬP ĐỌC Tiết 52: GA - VRỐT NGOÀI CHIẾN LŨY I Mục tiêu Kiến thức - Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu các từ ngữ bài: chiến lũy, nghĩa quân, thiên thần, ú tim, - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống bình yên Kĩ - Đọc đúng, lưu loát các tên riêng nhân vật nước ngoài (Ga- vrốt, Ang- giôn- ra, Cuốc-phây- rắc), lời đối đáp các nhân vật; thể tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm Ga- vrốt ngoài chiến luỹ Thái độ - HS có lòng dũng cảm học tập và sống II KNS - KN định, ứng phó kịp thời với các tình ngày; Dũng cảm trước khó khăn và thử thách III Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ Bảng phụ IV Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: 5' - Đọc bài: Thắng biển và trả lời - hs đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung chính bài? - Lớp nhận xét - Gv nhận xét Bài mới: 2.1 Giới hiệu bài: Gv khai thác tranh minh họa 2' 2.2 H/dẫn luyện đọc & tìm hiểu bài: a Luyện đọc: 8' - Gv chia bài thành đoạn, yêu cầu - Học sinh đọc nối tiếp bài học sinh nối tiếp đọc bài, chú ý từ khó: Ga -vrốt, ăng -giôn - ra, Cuốc - (18) 18 phây - rắc - Gv kết hợp sửa phát âm, giải nghĩa - Học sinh đọc chú giải từ - Học sinh luyện đọc theo cặp - Yêu cầu hs đọc chú giải - học sinh đọc bài - Gv đọc diễn cảm bài b Tìm hiểu bài: 12' - Đọc lướt phần đầu truyện trả lời: - Ga – vrốt ngoài chiến lũy để làm - Ga – vrốt nghe ăng – giôn – thông báo gì? nghĩa quân hết đạn nên ngoài hciến lũy để nhặt đạn, giúp nghĩa quân tiếp tục có đạn để chiến đấu - Những chi tiết nào thể lòng - Ga – vrốt không sợ nguy hiểm, ngoài dũng cảm Ga – vrốt? chiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa quân làn mưa đạn địch … - Gv tiểu kết chuyển ý - Ga – vrốt anh dũng nhặt đạn ngoài chiến lũy - Đọc đoạn cuối trả lời: Vì tác giả - Vì thân hình bé nhỏ chú ẩn, lại nói Ga – vrốt là thiên thần? làn khói đạn thiên thần - Nêu cảm nghĩ em nhân vật - Em khâm phục lòng dũng cảm Ga – vrốt? Ga – vrốt… - Nêu nội dung chính của? - học sinh phát biểu Đại ý: Chuyện ca ngợi chú bé Ga – vrốt dũng cảm c Đọc diễn cảm: 8' - Muốn đọc bài hay ta cần đọc với - Học sinh nêu cách đọc giọng nào? - Yêu cầu học sinh nối tiếp học bài - Học sinh nối tiếp đọc các đoạn bài theo cách phân vai - Lớp nhận xét - Học sinh lắng nghe - Gv treo bảng phụ hướng dẫn đọc đoạn - Yêu cầu hs đọc nhóm - Học sinh đọc nhóm - Yêu cầu hs đọc thầm, nhẩm thuộc - học sinh thi đọc bài thơ - Gv nhận xét, tuyên dương học sinh Củng cố, dặn dò: 5' - Em có cảm nghĩ gì nhân vật Ga - học sinh trả lời vrốt? - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau -CHIỀU: (19) 19 TRẢI NGHIÊM Bài 9: TRẠM TRỰC THĂNG MÁY BAY (tiết 1) I Mục tiêu Kiến thức: Trong bài học lần này các em tìm hiểu, học tập và nghiên cứu về: - Sự đời máy bay Kĩ - Lắp ráp và lập trình máy bay để biết thêm cách hoạt động chúng - Tổng kết nội dung bài học và trình bày lời văn các em Thái độ - Ham thích môn học II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh - Bộ khí III Các hoạt động dạy học 1.Kết nối - Theo các em máy bay đầu tiên - Chiếc máy bay đầu tiên anh em nhà chế tạo ra? Và vào năm nào? Wright chế tạo vào năm 1903 - Máy bay dân nhanh - Máy bay dân nhanh là là gì? Boeing 777 *GV giảng: Kỷ nguyên hàng không đại bắt đầu người đầu tiên đã bay lên không trung khí cầu khí nóng vào ngày 21 tháng 11 năm 1783, anh em nhà Montgolfier thiết kế, kể từ đó các chuyến bay khí cầu ngày càng tăng kể số lượng chuyến bay và khoảng cách bay suốt kỷ 19 Tuy nhiên, vào ngày thứ năm, mùng tháng năm 1937, đã xảy Thảm họa Hindenburg khinh khí cầu tiếng - LZ 129 Hindenburg bị bắt lửa cột mốc kéo và cháy rụi hạ cánh chuyến bay khởi hành từ Frankfurt, Đức tới trạm bay Lakehurst Naval Lakehurst, New Jersey, Mỹ Trong số 97 người có 35 người thiệt mạng và nhiều khác bị thương Thảm họa đánh dấu kết thúc kỷ nguyên hàng không khí cầu Vào ngày 17 tháng 12, 1903, Anh em nhà Wright đã bay thành công trên máy bay tự thiết kế chế tạo có gắn (20) 20 động cơ, dù máy bay bay quãng đường ngắn gặp vấn đề điều khiển, nhiên, điều đó đã đánh dấu bước ngoặc hoàn toàn lớn, mở kỷ nguyên ngành hàng không dân Lắp trình mô hình Chiếc máy bay: - Chia lớp thành nhóm - Nhóm trưởng tự phân nhiệm vụ cho - Gv kết hợp cho HS quan sát trên màn thành viên hình theo các bước và hướng dẫn HS - Quan sát và thực lắp ghép lắp ghép a Lặp trình theo mẫu: b Ôn tập khối lệnh: • Nêu tên, ý nghĩa, nhiệm vụ các khối lệnh trên • Đọc ý nghĩa dòng lệnh Mở rộng: Hoạt Động Bé Làm Kỹ Sư Chế Tạo Máy Bay Ngành hàng không ngày càng là - Hs lắng nghe và thực sốt lớn, và công việc chế tạo, thiết kế máy bay là lĩnh vực không kém phần quan trọng Trong bài học hôm nay, các em đóng vai các nhà kỹ sư trên toàn Thế giới, cùng sử dụng các viên gạch lego để có thể thay đổi thiết kế máy bay mình (Thử thách đề 20 phút) Tổng kết: - Theo các em máy bay đã giúp ích - HS trả lời gì cho người? - Kể tên số loại máy bay mà các em biết? - Sau bài học hôm nay, tương lai các em có muốn trở thành kỹ sư thiết kế máy bay không? Vì sao? -Ngày soạn: 15/03/2021 Ngày giảng: Thứ năm ngày 18 tháng 03 năm 2021 SÁNG: TOÁN Tiết 129: LUYỆN TẬP CHUNG (21) 21 I Mục tiêu Kiến thức - Củng cố dạng toán: Tìm phân số số - Vận dụng giải các bài tập có liên quan Kĩ - Rèn kĩ giải các bài toán tìm phân số số Thái độ - GD HS tính chính xác, độc lập toán học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: 5' - Chữa bài tập 2, Sgk - hs lên bảng làm bài tập - Gv nhận xét - Lớp nhận xét Bài mới: 2.1 Gtb: Trực tiếp 1' 2.2 Hướng dẫn làm bài: Gv hướng dẫn hs làm các bài tập Sgk Bài tập 1: Tính 6' - Gv yêu cầu hs tự làm bài vào - học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu hs nhận xét bài bạn, chữa lỗi - Học sinh tự làm vào bài tập có - Đổi chéo bài kiểm tra, nhận xét bổ - Gv củng cố phép chia phân số: Để thực sung phép chia hai phân số ta làm sau: Đáp án: Lấy phân số thứ chia cho phân số thứ a + =10+12 =22 15 15 hai đảo ngược 5 b 12 + =12 + 12 =12 10 19 c + =12 + 12 =12 Bài tập 2: 7' - Gv hướng dẫn học sinh làm mẫu: = 2= 4 = - học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh làm vào bảng phụ - Lớp làm vào bài tập - Nhận xét, chữa bài Đáp án: Ta có thể viết gọn sau: a, 21 ; = ×2 = - Học sinh báo cáo kết quả, nhận xét chữa bài Bài tập 3: 7' - Gv lưu ý học sinh với số tự nhiên, b, 10 ; c, ; - học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh lên làm bảng phụ, lớp làm bài vào bài tập - Nhận xét, chữa bài Đáp án: (22) 22 tính giá trị biểu thức phân số ta thực nhân chia trước, cộng trừ sau - Yêu cầu hs làm bài vào vở, gv theo dõi, giúp đỡ học sinh Bài tập 4: 9' - Yêu cầu học sinh tóm tắt bài toán, nêu cách giải Tóm tắt: Mảnh vườn HCN Chiều dài: 60m Chiều rộng: chiều dài Chu vi, diện tích m, m2? - Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh các em còn lúng túng 1 a, b, - học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh tóm tắt bài, nêu cách giải - học sinh làm bảng phụ, lớp làm bài tập - Nhận xét, bổ sung Bài giải: Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là: 60 = 36 (m) Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: (60 + 36) = 192 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 60 36 = 2160 (m2) Đáp số: 192m; 2160 m2 - Gv củng cố bài: Về cách cộng, nhân hai phân số - học sinh trả lời Củng cố, dặn dò: 5' - Muốn cộng, chia, nhân hai phân số ta làm nào? - Nhận xét học - Về nhà làm bài tập 1, 2, Sgk -TẬP LÀM VĂN Tiết 51: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu Kiến thức - Nắm cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả cây mà em thích Về kĩ năng: - Rèn kỹ viết kết bài mở rộng bài văn miêu tả cây cối Thái độ - Yêu thích môn học Học hỏi câu văn hay, cách kết bài ấn tượng II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: 5' (23) 23 - Đọc đoạn mở bài giới thiệu chung cái cây em định tả? - Gv nhận xét Bài mới: 2.1 Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học 2' 2.2 Hướng dẫn học sinh làm bài: 6' Bài tập 1: - Yêu cầu hs đọc thầm các câu kết bài trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Có thể dùng các câu đoạn a, b để kết bài Kết bài đoạn a nói tình cảm người tả cây phượng vĩ Kết bài đoạn b: Nêu lợi ích cây và tình cảm người tả cây Bài tập 2: Quan sát cây em yêu thích và trả lời câu hỏi 8' - Gv kiểm tra chuẩn bị học sinh - Quan sát trước cái cây, suy nghĩ lợi ích cây, cảm nghĩ mình cái cây - Gv treo tranh ảnh số cây - Gv nhận xét, sửa câu cho học sinh Bài tập 3: Viết đoạn kết bài mở rộng 9' - Gv nhắc học sinh: Viết kết bài dựa trên dàn ý trả lời câu hỏi bài tập - Gv nhận xét, đánh giá cho điểm bài viết tốt Bài tập 4: 6' - Gv nhắc hs: Mỗi em cần lựa chọn viết kết bài mở rộng cho ba cây - Gv nhận xét, đánh giá cho điểm bài viết tốt Củng cố, dặn dò: 4' - Có cách kết bài nào? - hs đọc bài - Lớp lắng nghe, nhận xét bài làm bạn - Hs lắng nghe - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc thầm các kết bài - Học sinh trao đổi với bạn bên cạnh để trả lời - 3, học sinh phát biểu - Lớp nhận xét - Học sinh theo dõi, chữa bài - Học sinh báo cáo chuẩn bị mình - Học sinh quan sát - Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi Sgk để hình thành các ý cho kết bài mở rộng - 5, học sinh đọc kết - Lớp nhận xét - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh theo dõi - Học sinh tự viết đoạn kết bài - học sinh đọc bài Lớp nhận xét - hs đọc yêu cầu bài - Học sinh theo dõi - Học sinh suy nghĩ lựa chọn và viết bài - Học sinh đọc bài Lớp nhận xét (24) 24 - Nhận xét tiết học - học sinh trả lời - Về nhà viết lại cho hay - Chuẩn bị bài sau -LỊCH SỬ Tiết 26: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I Mục tiêu Kiến thức - Từ kỉ XVI các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang - Cuộc khẩn hoang từ kỉ XVI đã mở rộng diện tích sản xuất các vùng hoang hoá - Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với Kĩ - Rèn cho học sinh cách xem đồ, kĩ phân tích, tổng hợp, kĩ diễn đạt Thái độ - Tôn trọng sắc thái văn hoá các dân tộc II Đồ dùng dạy học - Bản đồ VN kỉ 16 – 17 Phiếu học tập học sinh III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: 5' - Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, - học sinh trả lời chiến tranh Trịnh –Nguyễn - Lớp nhận xét diễn vì mục đích gì? - Nhận xét Bài mới: 2.1 Gtb: Trực tiếp 3' - Học sinh chú ý lắng nghe 2.2 Nội dung: - Gv giới thiệu đồ VN kỉ 16 – - Học sinh chú ý lắng nghe 17 v yêu cầu học sinh đọc Sgk, xác định trên đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày Hoạt động 1: Các chúa Nguyễn thực khẩn hoang 12' - Học sinh thảo luận nhóm - Báo cáo kết Ai là lực lượng chủ yếu Nông dân, quân lính khẩn hoang? Chính quyền chúa Nguyễn đã có Cấp lương thực nửa năm và biện pháp gì giúp dân khẩn hoang? số nông cụ cho dân khẩn hoang Đoàn người khẩn hoang đã đến Họ tiến dần vào phía Nam, từ vùng đâu? đất Phú Yên, Khánh Hòa đến Nam Trung Bộ, Tây Nguyên, đoàn người lại tiếp tục tiến sâu vào vùng đồng SCL ngày (25) 25 Người khẩn hoang đã làm gì Lập làng lập ấp Vỡ đất để trồng nơi họ đến? trọt, chăn nuôi, buôn bán * Gv kết luận: Từ trước kỉ 16, từ - Nhóm khác nhận xét, bổ sung sông Gianh vào phía nam, đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt Những người nông dân nghèo khổ phía bắc đã di cư vào phía nam cùng nhân dân địa phương khai phá, làm ăn Từ cuối TK 16, các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập làng Hoạt động 3: Kết khẩn hoang - Gọi HS đọc SGK đoạn cuối/56 - Hs đọc - Cuộc sống chung các tộc người - Nhân dân sum họp nhà, đoàn kết phía nam đã đem lại kết gì? xây dựng … - Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng - Có tác dụng diện tích đất nông nghiệp nào việc phát triển nông tăng, sản xuất nông nghiệp phát triển, nghiệp? đời sống nhân dân ấm no *GDKN: Xây dựng sống - Học sinh nêu ý kiến, nhận xét, bổ hoà hợp, xây dựng văn hoá chung sung trên sở trì sắc thái văn hoá riêng tộc người Củng cố, dặn dò: 5' - Cuộc khẩn hoang Đàng Trong đem - học sinh trả lời lại thuận lợi gì cho đất nước ta? - Nhận xét học - Về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau -Ngày sọan: 15/03/2021 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 18 tháng 03 năm 2021 SÁNG: TOÁN Tiết 130: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Kiến thức - Ôn tập các phép tính với phân số - Vận dụng giải các bài tập có liên quan Kĩ - Rèn kỹ thực các phép tính với phân số cách linh hoạt Thái độ - GD HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học (26) 26 - Bảng phụ III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: 5' - Yêu cầu hs làm bài tập Vbt - Gv nhận xét Bài mới: Gtb: Nêu mục đích tiết học 1' Nội dung: Gv hướng dẫn học sinh làm bài tập Sgk Bài tập 1: Tính 5' - Yêu cầu hs nhớ lại cách cộng hai phân số đã học để làm bài - Gv theo dõi, uốn nắn học sinh làm bài, giúp đỡ học sinh cần - Gv củng cố bài Bài tập 2: 5' - Tương tự bài tập 1, gv lưu ý học sinh chọn mẫu số chung nhỏ - Gv củng cố cách trừ hai phân số Bài tập 3: 5' - Gv lưu ý học sinh trước thực tính nên rút gọn để tính nhanh - Gv củng cố phép nhân phân số Bài tập 4: 5' - Yêu cầu học sinh nhớ lại cách chia hai phân số để làm bài tập - hs lên bảng làm bài - Lớp kiểm tra chéo bài, nhận xét - học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh làm bảng phụ - Nhận xét, bổ sung Đáp án: 22 a, 15 ; b, 12 ; c, 19 ; 12 - học sinh đọc yêu cầu bài - Tương tự bài 1, học sinh tự làm và chữa bài Đáp án: 14 a, 15 b, 14 c, 12 - học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh lên bảng làm bài - Đổi chéo bài kiểm tra, nhận xét bổ sung Đáp án: a, b, 52 c, 12 - hs đọc yêu cầu bài - Học sinh tự làm bài vào bài - Gv củng cố cách chia hai phân số, lưu ý tập học sinh kết cuối cùng cần đưa phân - Đổi chéo kiểm tra, nhận xét bổ sung số tối giản Đáp án: Bài tập 5: 7' 24 - Yêu cầu hs tóm tắt bài, nêu cách giải a, ; b, 14 ; c, Tóm tắt: Cửa hàng có: 50 kg (27) 27 Buổi sáng bán: 10 kg Buổi chiều bán: số đường còn lại - học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh tóm tắt bài, học sinh Cả buổi bán: kg? làm bài trên bảng phụ - Học sinh lớp báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung Bài giải: Sau buổi sáng, số kilôgam đường còn lại là: 50 - 10 = 40 (kg) Buổi chiều bán số kilôgam đường là: - Gv củng cố cách nhân, trừ hai phân số 40 = 15 (kg) Củng cố, dặn dò: 3' - Muốn trừ, nhân, cộng, chia hai phân số ta Cả hai buổi bán số kilôgam làm nào? đường là: - Nhận xét học 10 + 15 = 25 (kg) - Về nhà làm bài tập 1, 2, 3, Vbt Đáp số: 25 kg đường - Chuẩn bị bài sau - học sinh trả lời -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 52: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I Mục tiêu Kiến thức - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa (BT1); - Biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2, BT3); - Biết số thành ngữ nói lòng dũng cảm và đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5) Kĩ - Hiểu đúng nghĩa các từ thuộc chủ điểm; Vận dụng kiến thức đã học để làm đúng các bài tập Thái độ - Tích cực sử dụng các vốn từ học vào học tập, sinh hoạt; GD HS tính dũng cảm, can đảm học tập và sống II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: 5' - Đọc bài giới thiệu với bố mẹ bạn Hà - hs đọc bài bạn nhóm đến thăm nhà - Lớp nhận xét (28) 28 bạn Hà - Gv nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 1' 2.2 Hướng dẫn làm bài: Bài tập 1: 8' Tìm từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa với từ dũng cảm - Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm thi tìm từ - Gv nhận xét, chốt lại ý kiến đúng Bài tập 2: Đặt câu với các từ vừa tìm 4' - Gv nhắc hs: Đặt câu phải nắm nghĩa các từ - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc mẫu - Học sinh thảo luận theo nhóm, tìm từ ghi vào phiếu - Đại diện hs báo cáo - Lớp nhận xét, bổ sung Đáp án: - Từ cùng nghĩa: can đảm, can trường, gan góc, bạo gan, anh dũng, cảm - Từ trái nghĩa: hèn nhát, nhát gan, hèn hạ, đốn mạt, … - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh suy nghĩ đặt câu - Học sinh nối tiếp đọc câu mình - Lớp nhận xét, bổ sung - Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh các em lúng túng Bài tập 3: Điền từ vào ô trống 5' - học sinh đọc yêu cầu bài - Gv gợi ý: Em thử các từ vào ô - Học sinh tự làm bài trống - Học sinh đọc bài làm - Lớp nhận xét, chữa bài Đáp án: Dũng cảm bệnh vực lẽ phải Khí dũng mãnh - Gv nhận xét, chốt kết đúng Hi sinh anh dũng Bài tập 4: 5' - Gv nhắc học sinh: Đọc thật kĩ các - học sinh đọc yêu cầu bài thành ngữ - Học sinh làm bài, phát biểu - Lớp nhận xét Đáp án: - Vào sinh tử - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Gan vàng sắt Bài tập 5: Đặt câu với thành ngữ 8' - Các câu thành ngữ nói điều gì? Của - học sinh phát biểu ai? - Học sinh đặt câu, đọc bài làm - Gv theo dõi, sửa sai cho học sinh mình Củng cố, dặn dò: 4' (29) 29 - Kể thêm câu thành ngữ, tục ngữ - học sinh phát biểu ca ngợi dũng cảm mà em biết? - Gv nhận xét học - Về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau -SINH HOẠT TUẦN 26 + SINH HOẠT ĐỘI A Sinh hoạt (20’) I Mục tiêu Kiến thức - Nhận xét ưu điểm và tồn tuần để học sinh thấy có hướng phấn đấu và sửa chữa Kĩ - Rèn kĩ tự quản tiết sinh hoạt lớp Thái độ - Học sinh có ý thức học tập, xây dựng tập thể lớp II Nhận xét tuần qua Các tổ trưởng lên nhận xét tổ mình tuần qua Lớp trưởng lên nhận xét GV nhận xét chung *) Ưu điểm: *) Nhược điểm: *) Tuyên dương: - Cá nhân: - Tổ: III Phương hướng tuần 27 - Cán lớp theo dõi hoạt động lớp để báo cáo kịp thời - Lớp phó lao động đôn đốc nhắc nhở các bạn vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân - Các đôi bạn cùng tiến tiếp tục kèm cặp lẫn - Các tổ tiếp tục thi đua giành nhiều lời khen nhân ngày 26/3 + Giáo dục an toàn giao thông bộ, xe máy + Giáo dục đạo đức, thể chất cho Hs B Sinh hoạt Đội (20’) (30) 30 KỂ CHUYỆN VỀ NHỮNG NGƯỜI PHỤ NỮ VIỆT NAM TIÊU BIỂU I Mục tiêu Kiến thức - HS biết số gương phụ nữ Việt Nam tiêu biểu Kĩ - Hs rèn kĩ nói, kể chuyện, tự tin trước người Thái độ - HS có thái độ kính trọng, biết ơn cô giáo, quí mến các bạn gái lớp, trường II Đồ dùng dạy học - HS chuẩn bị khăn bàn, lọ hoa truyện, tranh, ảnh III Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: phút * Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng - Các tổ lên biểu diễn các tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị * Hoạt động 3: Phổ biến nội dung buổi sinh hoạt - GV tập chung HS phổ biến nội dung buổi học: Kể người phụ nữ VN tiêu biểu trên các lĩnh vực: Chính trị, văn hoá, khoa học, kinh tế… - Có thể kể theo nhóm, cá nhân * Hoạt động 4: Kể chuyện - Lần lượt cá nhân lên kể chuyện - Sau câu chuyện HS thảo luận các câu hỏi: ? Em có nhận xét gì người phụ nữ câu chuyện vừa nghe? ? Ngoài thông tin vừa nghe, em còn biết gì người phụ nữ đó? ? Qua câu chuyện trên, em có rút điều gì? * Hoạt động 5: Nhận xét - Đánh giá: - Nhận xét và bình chọn người kể chuyện hay - GVCN trao quà - Nhắc Hs sưu tầm thêm bài thơ, bài hát ca ngợi người phụ nữ Việt Nam nước ngoài để chia sẻ với bạn bè và người thân - Dặn Hs công tác chuẩn bị cho sau -CHIỀU: KHOA HỌC Tiết 52: VẬT DẪN NHIỆT, VẬT CÁCH NHIỆT I Mục tiêu Kiến thức - Biết vật dẫn nhiệt tốt (kim loại: đồng, nhôm, …đoạn thẳng, vật dẫn nhiệt kém (gỗ, nhựa, bông, len, rơm, …) - Hiểu việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và biết cách sử dụng chúng trường hợp liên quan đến đời sống Kĩ - Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu (31) 31 Thái độ - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học Cẩn thận, chú ý làm thí nghiệm * SD TKNL: Khi sử dụng các vật cần sử dụng tiết kiệm, tránh lãng phí: đun bếp vừa lửa không qua to, tắt bếp không sử dụng… II KNS - Lựa chọn các tình cần dẫn nhiệt, cách nhiệt tốt - Giải các vấn đề liên quan dẫn nhiệt, cách nhiệt III Đồ dùng dạy học - Phích nước nóng, thìa nhôm, thìa nhựa … IV Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: 5' - Gv kiểm tra chuẩn bị dụng cụ - Học sinh báo cáo chuẩn bị của học sinh mình Bài mới: Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học 2' Nội dung: Hoạt động 1: Vật dẫn nhiệt 10' * MT: Hs biết có vật dẫn - Học sinh lắng nghe để xác định nhiệm nhiệt tốt kim loại (đồng, nhôm vụ …) và vật dẫn nhiệt kém (gỗ, len ) và đưa vd chứng tỏ điều này Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu * Tiến hành: B1: Tổ chức cho hs làm việc theo - Học sinh vị trí nhóm nhóm - Các nhóm dự đoán kết Học sinh làm thí nghiệm - Học sinh làm thí nghiệm Sgk B2: Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh - Đại diện học sinh báo cáo Lớp nhận xét B3: Trình bày thảo luận chung - Gv nhận xét, chốt lại ý kiến đúng: Các kim loại (đồng, nhôm ) dẫn nhiệt tốt Bông, len, sợi, vật cách nhiệt - Tại trời rét tay ta chạm vào - Tay ta truyền nhiệt cho ghế (vật lạnh ghế sắt thì thấy lạnh? hơn) đó ta cảm thấy lạnh Hoạt động 2: Tính cách nhiệt không khí 8' * MT: Nêu vd việc vận dụng - Học sinh chú ý xác định nhiệm vụ tính chất cách nhiệt không khí * Tiến hành: B1: Yêu cầu hs đọc đối thoại hai - Học sinh đọc thầm Sgk bạn Sgk - Học sinh đọc thí nghiệm B2: Gv chia nhóm, yêu cầu hs làm - Học sinh làm việc theo nhóm Đo nhiệt (32) 32 thí nghiệm hứơng dẫn Sgk độ cốc lần B3: Trình bày * Kết luận: Không khí có tính cách - Đại diện các nhóm báo cáo nhiệt Hoạt động 3: Các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và việc sử dụng hợp lí - Học sinh lắng nghe để xác định nhiệm trường hợp đơn giản gần vụ gũi 7’ * Tiến hành: B1: Gv chia lớp thành nhóm, các - Học sinh chơi thi đua các nhóm nhóm kể tên đồng thời nêu - Các nhóm khác đoán, nêu công dụng, chất liệu là vật cách nhiệt hay dẫn chất liệu điện, nêu công dụng, việc giữ gìn đồ vật - Gv theo dõi, nhận xét, tính điểm cho các nhóm * SD TKNL: Khi sử dụng các vật - Hs lắng nghe cần sử dụng tiết kiệm, tránh lãng phí: đun bếp vừa lửa không qua to, tắt bếp không sử dụng… Củng cố, dặn dò: 5' * KNS: Nêu tác dụng vật cách - học sinh trả lời nhiệt, dẫn nhiệt? - Nhận xét học - Về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau -TẬP LÀM VĂN Tiết 52: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu Kiến thức - Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cây cối đã xác định Kĩ - Tiếp tục củng cố kĩ viết đoạn mở bài (kiểu trực tiếp, gián tiếp); đoạn thân bài; đoạn kết bài (kiểu mở rộng, không mở rộng) Thái độ - Tích cực, chủ động học tập * GD BVMT: Hs có ý thức trồng và chăm sóc cây xanh giúp bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy và học Kiểm tra bài cũ: 4' (33) 33 - Đọc đoạn kết bài mở rộng loài cây mà em yêu thích? - Gv nhận xét Bài mới: 2.1 Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học 1' 2.2 Hướng dẫn làm bài: 8' a, Tìm hiểu đề bài: - Gv chép đề bài trên bảng: Tả cái cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích - Gv gạch chân từ ngữ quan trọng - Gv treo số tranh, ảnh số loài cây - hs đọc bài - Lớp nhận xét, bổ sung - học sinh đọc đề bài - Lớp đọc thầm đề bài - Học sinh quan sát tranh, ảnh, suy nghĩ lựa chọn loại cây mình tả - 1, học sinh đọc gợi ý - Yêu cầu hs đọc các gợi ý - 4, học sinh phát biểu cái cây mình định tả - Lớp đọc thầm lại - Gv nhắc nhở học sinh: Viết nhanh dàn - Học sinh theo dõi ý theo các gợi ý trước để viết bài văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ, không bỏ sót các chi tiết - Gv theo dõi, uốn nắn học sinh lập dàn ý tạo lập đoạn, hoàn chỉnh bài văn b, Thực hành viết bài: 15' - Gv dành thời gian cho học sinh làm - Học sinh tự làm bài bài Quan sát, giúp đỡ học sinh cần - 5, học sinh đọc bài làm mình - Gv nhận xét, sửa sai cho học sinh - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: 5' - Có cách kết bài nào? Có - Mở rộng và không mở rộng cách mở bài nào? - Gián tiếp và trực tiếp * GD BVMT: Hs cần có ý thức trồng - Hs lắng nghe và chăm sóc cây xanh giúp bảo vệ môi trường - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh viết hay - Về nhà viết lại cho hay - Chuẩn bị bài sau -HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (dạy Sách Bác Hồ và bài học đạo đức, lối sống) I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu vế cách hướng dẫn, dạy bảo Bác người xung quanh (34) 34 - Nhận thức số quy tắc ứng xửa hợp lý sống Kĩ - Biết cách ứng xử hợp lý số tình Thái độ - Có ý thức ứng xử sống II Đồ dùng dạy học - Tài liệu Bác Hồ và bài học đạo đức, lối sống III Các hoạt động dạy học KT bài cũ: - Em làm gì để thể biết ơn thầy cô - HS trả lời giáo? - Gv nhận xét, tuyên dương Bài mới: Bác Hồ ăn cơm cùng chiến sĩ a Giới thiệu bài - HS lắng nghe b Các hoạt động * Hoạt động 1: - GV yêu cầu hs đọc tài liệu (Tài liệu Bác - HS trả lời cá nhân Hồ và bài học đạo đức, lối sống/ trang 21) và TLCH: - Ở chiến khu, các anh chị cần vụ - Ai biết làm thì nhắc nhở cho người Bác nhắc nhở điều gì? đến - Khi có khách, bác dặn các chú cần vụ - Ngon mắt và tiện lấy xếp bàn ăn nào? - Trong bữa ăn, Bác nhắc nhở điều gì? - Đừng nói lớn tiếng bữa ăn - Tối đến, chú bảo vệ hỏi Bác điều gì? - Sao Bác nói xin và cảm ơn? - Bác trả lời nào? - Thì chú giúp Bác thì Bác cảm ơn sao? - Việc Bác cùng ăn cơm với các chiến sĩ - HS trả lời chứng tỏ điều gì? * Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận - Hoạt động nhóm nhóm - Các em hãy thảo luận xem ngồi ăn - Đại diện nhóm trả lời cơm với người cần phải học - Các nhóm khác bổ sung gì để mình các cách ăn cơm lịch sự? * Hoạt động 3: GV gọi HS trả lời cá nhân - HS trả lời theo ý riêng - Bữa cơm gia đình em có gì giống và khác với câu chuyện? - Sau đọc câu chuyện, em dự định điều chỉnh cách ăn cơm cùng người nào? - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Trong bữa ăn phải có thái độ - Hs trả lời nào để thể văn minh, lịch sự? (35) 35 - Nhận xét tiết học (36)