tuan8

Hớng dẫn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó: a Giíi thiÖu bµi to¸n: - HS đọc ví dụ trong SGK.. Tìm hai số đó..[r]

TuÇn Ngµy so¹n: 07/10/2011 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 10 th¸ng 10 n¨m 2011 Tập đọc NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I Môc tiªu Đọc trơn bài Đọc đúng nhịp thơ - Biết đọc diên cảm bài thơ đúng với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể niềm vui, niềm khao khát các bạn nhỏ mơ ớc tơng lai tốt đẹp - Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ớc mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm giới trở nên tốt *GDBVMT: Gi¸o dôc c¸c em sù hiÓu biÕt vÒ thÕ giíi vµ íc muèn lµm cho thÕ giíi tốt đẹp hơn: không thiên tai, không chiến tranh, ngời sống và làm việc hoà b×nh II §å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹ bµi III Lªn líp A Bµi cò - Yêu cầu HS đọc phân vai bài: Nếu chúng mình có phép lạ + Nhóm 1: HS đọc màn + Nhóm 2: HS đọc màn B Bµi míi Giíi thiÖu bµi Luyện đọc - GV cho HS đọc nối tiếp bài (2 lần) + Sửa từ, câu HS đọc sai + Gi¶i nghÜa tõ khã - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu T×m hiÓu bµi - em đọc toàn bài- lớp đọc thầm + Yªu cÇu HS th¶o luËn c©u hái SGK ? Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần - Nếu chúng mình có phép lạ bµi? ? ViÖc lÆp l¹i nhiÒu lÇn c©u th¬ Êy nãi lªn ®iÒu g×? ? Mçi khæ th¬ nãi lªn mét ®iÒu íc cña c¸c bạn nhỏ Những điều ớc là gì? - Nãi lªn íc muèn cña c¸cb¹n nhá rÊt tha thiÕt - K1: ớc muốn cho cây mau lớn - K2: íc muèn trÎ trë thµnh ngêi lín để làm việc - K3: ớc trái đất không còn bom đạn, ? Yªu cÇu HS gi¶i hÝch ý nghÜa cña khæ 3,4 tr¸i bom biÕn thµnh tr¸i ngon chøa toµn kÑo ? Cho HS nhËn xÐt vÒ íc m¬ cña c¸c b¹n bi nhá bµi th¬ ? Em thÝch íc m¬ nµo? V× sao? - Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói mơ ? Nêu ý chính bài thơ ? ớc các bạn nhỏ muốn phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp Luyện đọc diễn cảm và HTL bài thơ - HS đọc nối tiếp bài thơ - Nêu giọng đọc toàn bài - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm khổ 2, - HS thi đọc - Häc sinh nhÈm HTL bµi th¬ III Cñng cè dÆn dß - Nªu ý nghÜa cña bµi th¬? GDBVMT: ? Em cã íc m¬ nh nh÷ng b¹n nhá bµi th¬ kh«ng?V× sao? - GV nhËn xÐt tiÕt häc To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu Gióp häc sinh cñng cè vÒ: - KÜ n¨ng thùc hiÖn tÝnh céng c¸c sè tù nhiªn - áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để tính nhanh - Gi¶i to¸n cã lêi v¨n vµ tÝnh chu vi h×h ch÷ nhËt II Hoạt động dạy học A bµi cò: ? Nªu l¹i tÝnh chÊt kÕt hî vµ giao ho¸n cña phÐp céng? B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Nêu mục đích yêu cầu Thùc hµnh: * Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: - Ch÷a bµi: ? Gi¶i thÝch c¸ch lµm? ? Khi đặt tính ta cần lu ý điều gì? - Nhận xét đúng sai - HS đọc yêu cầu - HS lµm c¸ nh©n, hai HS lµm b¶ng a) 5264 + 3978 + 6051 b) 42716 + 27054 + 6439 - §æi chÐo vë so¸t bµi * Gv chốt: Cách đặt tính và thực phép tính * Bµi 2: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt: - HS đọc yêu cầu - Ch÷a bµi: - HS lµm c¸ nh©n, hai HS lµm b¶ng ? Gi¶i thÝch c¸ch lµm? a) 81 + 35 + 19 =…………………… ? Em đã áp dụng tính chất nào để làm bài =…………………… tËp nµy? =…………………… ? Khi kÕt hîp c¸c sè em cÇn chó ý g×? - Nhận xét đúng sai b) 78 + 65 + 135 + 22 =……………… = …………… - GV nªu biÓu ®iÓm =…………… - HS chÊm bµi chÐo, b¸o c¸o kÕt qu¶ * Gv chốt: Củng cố cho Hs cách áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tính nhanh * Bµi 3: ? Bµi to¸n cho biÕt g×? - HS đọc bài toán ? Bµi to¸n hái g×? - Mét HS tãm t¾t bµi trªn b¶ng - Nhìn tóm tắt đọc lại đề bài LÇn ®Çu: 1465 em lÇn sau h¬n lÇn ®Çu: 335 em - Ch÷a bµi: C¶ hai lÇn:…… em? ? Gi¶i thÝch c¸ch lµm? - HS lµm bµi c¸ nh©n, mét HS lµm b¶ng ? Nªu c¸ch gi¶i kh¸c? - Một HS đọc bài, lớp soát bài Bµi gi¶i LÇn sau cã sè trÎ em tiªm phßng lµ: 1465 + 335 = 1800 (em) C¶ hai lÇn cã sè trÎ em tiªm phßng lµ: 1465 + `1800 = 3265 (em) §¸p sè: 3265 em * GV chèt: C¸ch gi¶i to¸n cã lêi v¨n, chó ý c¸ch tr×nh bµy cho HS * Bµi 4: ViÕt vµo « trèng theo mÉu: - HS đọc yêu cầu - Ch÷a bµi: - HS lµm c¸ nh©n, hai HS lµm b¶ng ? Gi¶i thÝch c¸ch lµm? a b P=(a+b)x2 S=axb ( + ) x Muèn tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt ta 5cm 3cm x = 15 (cm) =16(cm) lµm nh thÕ nµo? 10cm 6cm ? Muèn tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ 8cm 8cm - §æi chÐo vë so¸t bµi nhËt ta lµm nh thÕ nµo? - Nhận xét đúng sai * Gv chèt: HS lµm quen víi c¸ch tÝnh chu vi vµ diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt Cñng cè: NhËn xÐt tiÕt häc Ngµy so¹n:8/10/2011 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 11 th¸ng 10 n¨m 2011 ChÝnh t¶ Trung thu độc lập I Môc tiªu - Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài viết - Tìm đúng, viết đúng chính tả tiếng bắt đầu r/d/gi (hoặc có vần iên, yên/iêng) để điền vào ô trống, hợp với nghĩa đã cho *GDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên, đất nớc(tích hợp trùc tiÕp) II §å dïng d¹y häc III Lªn líp A Bµi cò (3’) - NhËn xÐt bµi viÕt tríc B Bµi míi Giíi thiÖu bµi (1’) Híng dÉn HS viÕt (5’) - GV đọc đoạn viết - HS đọc bài viết ? Anh chiÕn sÜ m¬ íc g× đêm trung thu độc lập? - Híng dÉn HS viÕt tõ khã - Híng dÉn c¸ch tr×nh bµy bµi HS viÕt bµi(15’) - GV đọc - So¸t lçi Bµi tËp(10’) - Ch÷a bµi - Mêi l¨m n¨m, phÊt phíi -HS viÕt - HS nªu yªu cÇu - HS lªn b¶ng lµm Bµi tËp 2: a kiếm giắt-kiếm rơi xuống nớc-đánh dấu-kiếm rơi-làm gì-đánh dấu-kiếm rơi-đã đánh dấu b Yªu tÜnh, bçng nhiªn, ng¹c nhiªn, biÓu diÔn, buét miệng, tiếng đàn III Cñng cè dÆn dß(3’) - NhËn xÐt tiÕt häc - BTVN: BT3 To¸n Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó I Môc tiªu Gióp häc sinh: - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó hai cách - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Hoạt động dạy học A Bµi cò: HS ch÷a bµi 3, SGK B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Hớng dẫn tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó: a) Giíi thiÖu bµi to¸n: - HS đọc ví dụ SGK ? Bµi to¸n cho biÕt g×? VD: Tæng cña hai sè lµ 70, hiÖu cña hai sè ? Bµi to¸n hái g×? là 10 Tìm hai số đó - GV: V× bµi to¸n cho biÕt tæng vµ hiÖu cña - Tæng hai sè: 70, hiÖu hai sè lµ: 10 hai số, yêu cầu chúg ta tìm hai số đó nên - Tìm hai số đó ®©y gäi lµ d¹ng to¸n: T×m hai sè biÕt tổng và hiệu hai số đó b) Hớng dẫn vẽ sơ đồ bài toán: - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán ? Sè lín: 10 70 Sè bÐ: ? c) Híng dÉn gi¶i bµi to¸n (C¸ch 1) - GV che phÇn lín h¬n cña sè lín cho HS quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái: ? NÕu bít ®i phÇn h¬n cña sè lín so víi sè bÐ th× sè lín nh thÕ nµo so víi sè bÐ? ? H·y tÝnh hai lÇn sè bÐ? ? PhÇn h¬n cña sè lín so víi sè bÐ chÝnh lµ g× cña hai sè? ? Khi bít ®i phÇn h¬n cña sè lín so víi sè bé thì tổng chúng thay đổi nh nào? ? Tæng míi lµ bao nhiªu? ? Tæng míi chÝnh lµ hai lÇn cña sè bÐ, vËy hai lÇn sè bÐ lµ bao nhiªu? ? h·y t×m sè bÐ? ? h·y t×m sè lín? - HS tr×nh bµy c¸ch gi¶i bµi to¸n - GV viÕt c¸ch t×m sè bÐ lªn b¶ng, HS ghi nhí d) Híng dÉn gi¶i to¸n (c¸ch 2) - GV vÏ thªm ®o¹n cßn thiÕu cña sè bÐ cho b»ng sè lín ? Lúc này số lớn so với số bé đã vẽ thêm nh thÕ nµo? - Ta có trên sơ đồ hai đoạn thẳng vµ mçi ®o¹n b»ng sè lín, vËy ta cã hai lÇn cña sè lín ? PhÇn h¬n cña sè lín so víi sè bÐ chÝnh lµ g× cña hai sè? - PhÇn cßn l¹i cña sè lín sÏ b»ng sè bÐ - lµ hiÖu cña hai sè - Tæng gi¶m ®i b»ng phÇn h¬n cña sè lín so víi sè bÐ - Tæng míi lµ: 70 – 10 = 60 - Hai lÇn sè bÐ lµ: 70 – 10 = 60 Sè bÐ lµ: 60 : = 30 Sè lín lµ: 30 + 10 = 40 - Sè bÐ = (tæng – hiÖu ) : - B»ng - Lµ hiÖu cña hai sè ? Khi thêm vào số bé phần số lớn - Tổng tăng thêm đúng phần so với số bé thì tổng chúng thay đổi số lớn so với số bé nh thÕ nµo? ? Tæng míi lµ bao nhiªu? - Tæng míi lµ: 70 + 10 = 80 ? Tæng míi chÝnh lµ hai lÇn cña sè lín, vËy - Hai lÇn sè lín lµ: 70 + 10 = 80 hai lÇn sè lín lµ bao nhiªu? ? H·y t×m sè lín? - Sè lín lµ: 80 : = 40 ? H·y t×m sè bÐ? - Sè bÐ lµ: 40 – 10 = 30 - HS tr×nh bµy c¸ch gi¶i bµi to¸n - GV viÕt c¸ch t×m sè lín lªn b¶ng, HS - S« lín = (tæng + hiÖu ) : nhÈm thuéc Thùc hµnh: * Bµi 1: ? Bµi to¸n cho biÕt g×? - HS đọc bài toán ? Bµi to¸n hái g×? -Mét HS tãm t¾t bµi trªn b¶ng - Nhìn tóm tắt đọc lại đề bài ? - Ch÷a bµi: Tuæi mÑ: ? Gi¶i thÝch c¸ch lµm? 30 42 ? Nªu c¸ch t×m sè bÐ? Tuæi con: ? Nªu c¸ch t×m sè lín? ? - HS lµm bµi c¸ nh©n, hai HS lµm b¶ng theo hai c¸ch - Một HS đọc bài, lớp soát bài Bµi gi¶i Tuæi lµ: (42 – 30 ) : = (tuæi) Tuæi mÑ lµ: + 30 = 36 (tuæi) §¸p sè: tuæi 36 tuæi * Gv chèt: C¸ch gi¶i bµi to¸n t×m hai sè biÕt tæng vµ hiÖu cña nã theo hai c¸ch * Bµi 2: - HS đọc bài toán ? Bµi to¸n cho biÕt g×? - Mét HS tãm t¾t bµi trªn b¶ng ? Bµi to¸n hái g×? - Nhìn tóm tắt đọc lại đề bài - Ch÷a bµi: - HS lµm bµi c¸ nh©n, mét HS lµm b¶ng ? Gi¶i thÝch c¸ch lµm? ? ? Nªu c¸ch gi¶i kh¸c K biÕt b¬i: 30 BiÕt b¬i: ? - §æi chÐo vë kiÓm tra Bµi gi¶i Sè häc sinh biÕt b¬i lµ: (30 + ) : = 18 (HS) Sè häc sinh kh«ng biÕt b¬i lµ: 18 + = 24 (HS) §¸p sè: 18HS 24HS * Gv chèt: C¸ch gi¶i bµi to¸n t×m hai sè biÕt tæng vµ hiÖu cña nã theo hai c¸ch * Bµi 3: ? Bµi to¸n cho biÕt g×? - HS đọc bài toán ? Bµi to¸n hái g×? - Mét HS tãm t¾t bµi trªn b¶ng - HS lµm bµi c¸ nh©n, mét HS lµm b¶ng - Nhìn tóm tắt đọc lại đề bài - Ch÷a bµi: ? cuèn ? Gi¶i thÝch c¸ch lµm? SGK: ? Nªu c¸ch gi¶i kh¸c 1000q 1800q - GV nªu biÓu ®iÓm S §äc thªm: - HS chÊm chÐo, b¸o c¸o kÕt qu¶ Bµi gi¶i Trong th viÖt cã sè s¸ch gi¸o khoa lµ: (1800 + 1000) :2 = 1400 (cuèn) §¸p sè: 1400 cuèn * GV chốt: Lu ý HS đọc kĩ đề bài, chọn cách giải ngắn gọn Cñng cè: ? Nêu lại các bớc tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó NhËn xÐt tiÕt häc LuyÖn tõ vµ c©u Luyện viết tên ngời, tên địa lí Nớc ngoài I Mục đích, yêu cầu - Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên ngời, tên địa lí nớc ngoài phæ biÕn, quen thuéc II §å dïng d¹y häc - B¶ng phô III Lªn líp A Bµi cò (3-5’) Yªu cÇu HS viÕt c©u th¬ sau: Muèi Th¸i B×nh ngîc Hµ Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đờng tỉnh Thanh B Bµi míi Giíi thiÖu bµi (1’) PhÇn nhËn xÐt: * Bµi tËp 1: - GV đọc tên riêng nớc ngoài - 3-4 em đọc lại - Hớng dẫn HS đọc * Bµi tËp 2: - em nªu yªu cÇu Tªn ngêi ? Mçi tªn riªng nãi trªn gåm mÊy bé phËn, - LÐp T«n-xt«i gåm bé phËn: mçi bé phËn gåm mÊy tiÕng LÐp vµ T«nxt«i BP1 (1 tiÕng) BP2 (2 tiÕng) - M«-rÝt-x¬ M¸t-tÐc-lÝch - T«-m¸t BP1 £-®i-x¬nBP2 (3 tiÕng) (3 tiÕng) BP1 BP2 (2 tiÕng) (3 tiÕng) Tên địa lý - Hi-ma-lay-a (1 BP-4 tiÕng) - §a-nuýp (1 BP-2 tiÕng) - Lèt ¨ng-gi¬-lÐt (2 BP-4 tiÕng) - Niu-Di-l©n (2 BP-3 tiÕng) - ViÕt hoa - Gi÷a c¸c tiÕng cïng BP cã mét g¹ch nèi - Chữ cái đầu phận đợc viết nµo? ? C¸ch viÕt c¸c tiÕng cïng mét BP nh thÕ nµo? * Bµi tËp 3: ? Cách việt số tên ngời, tên địa lí nớc Viết giống nh tên riêng Việt Nam- tất ngoài đã cho có gì đặc biệt? các tiếng viết hoa: Thích Ca Mâu Ni, Hi M· L¹p S¬n PhÇn ghi nhí - 2-3 HS đọc ghi nhớ PhÇn luyÖn tËp * Bµi tËp 1: - GV híng dÉn - HS nªu yªu cÇu - NhËn xÐt c¸ch viÕt tªn - HS lµm bµi -1 em lªn b¶ng - ¸c-boa, Lu-i Pa-xt¬, ¸c-boa, Quy-®¨ng-x¬ ? §o¹n v¨n viÕt vÒ ai? - Viết nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ sống thời còn nhá Lu-i Pa-xt¬ (1822-1895) nhµ b¸c häc næi tiếng thể giới đã tự chế các loại vác-xin trị - NhËn xÐt-ch÷a bµi bệnh, đó có bệnh than, bệnh dại - GV giải thích thêm tên ngời, tên địa - Hs nêu yêu cầu danh - Lµm bµi c¸ nh©n - em lµm bµi trªn phiÕu * Bµi tËp 2: - Híng dÉn HS lµm díi h×nh thøc ch¬i trß Tªn ngêi du lÞch - An-be Anh-xtanh + Hs nªu yªu cÇu-quan s¸t tranh minh ho¹ - CrÝt-Xti-an An-®Ðc-xen - Chia lµm nhãm-thi tiÕp søc - I-iu-ri Ga-ga-rin Tên địa lí - T«-ki-« - A-ma-d«n - Ni-a-ga-ra III Cñng cè dÆn dß - HS nh¾c l¹i ghi nhí - NhËn xÐt tiÕt häc LÞch sö ¤n tËp I Mục đích, yêu cầu - Nắm đợc tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài 5: + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nớc và giữ nớc + nĂM 179 TCN đến năm 938: Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập - KÓ l¹i mét sè sù kiÖn tiªu biÓu vÒ: + §êi sèng ngêi L¹c ViÖt díi thêi V¨n Lang + Hoµn c¶nh, diÔn biÕn vµ kÕt qu¶ cña cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Trng + DiÔn biÕn vµ ý nghÜa cña chiÕn th¾ng B¹ch §»ng II §å dïng d¹y häc - B¨ng h×nh vÒ trôc thêi gian - H×nh ¶nh cña cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Trng, chiÕn th¾ng B¹ch §»ng III Lªn líp A Bµi cò (3-5’) ? V× cã trËn B¹ch §»ng ? KÓ l¹i diÔn biÕn chÝnh cña trËn B¹ch §»ng? ? Nªu ý nghÜa cña trËn B¹ch §»ng? B Bµi míi(25’) Giíi thiÖu bµi Néi dung bµi (GV treo b¨ng thêi gian lªn b¶ng) * Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV treo b¨ng thêi gian lªn b¶ng + HS nªu yªu cÇu + Nªu c¸ch tÝnh thêi gian trªn trôc thêi - em lªn b¶ng g¾n néi dung vµo mçi giai gian ®o¹n cho phï hîp + Yêu cầu HS ghi nội dung vào giai - 2-3 em nêu giai đoạn lịch sử đã đợc học ®o¹n trªn b¨ng thêi gian Buæi ®Çu dùng níc Hơn nghìn năm giành lại độc lập Kho¶ng 700 n¨m N¨m 179 CN N¨m 938 * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV treo trôc thêi gian - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¸o c¸o kÕt qu¶ - yªu cÇu c¸c nhãm ghi c¸c sù kiÖn th¶o luËn t¬ng øng víi thêi gian cã trªn trôc Qu©n triÖu §µ sang x©m chiÕm níc ¢u L¹c Kho¶ng 700 n¨m N¨m 179 CN N¨m 938 - Nớc Văn Lang đời, nối tiếp Văn Lang là nớc ¢u L¹c * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - HS nªu yªu cÇu bµi 3(SGK) - 4-5 HS b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc - NhËn xÐt bµi III Cñng cè dÆn dß(5’) - GV chèt néi dung - NhËn xÐt tiÕt häc Đạo đức TiÕt kiÖm tiÒn cña (TiÕt 2) I Mục đích, yêu cầu Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Nêu đợc ví dụ tiết kiệm tiền - Biết đợc lợi ích tiết kiệm tiền của, - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách , đồ dùng, điện, nớc, sống ngµy *Tích hợp GD tiết kiệm lợng: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách , đồ dùng, ®iÖn, níc, cuéc sèng h»ng ngµy(tÝch hîp trùc tiÕp) II các kĩ sống đợc giáo dục bài KÜ n¨ng b×nh luËn, phª ph¸n viÖc l·ng phÝ tiÒn cña KÜ n¨ng lËp kÕ ho¹ch sö dông tiÒn cña b¶n th©n Iii các phơng pháp/kĩ thuật đợc sử dụng bài §ãng vai Dù ¸n IV §å dïng d¹y häc - ThÎ, phiÕu häc tËp IV Lªn líp A Bµi cò ? V× ph¶i tiÕt kiÖm tiÒn cña? B Bµi míi Giíi thiÖu bµi (1’) Các hoạt động * Hoạt động 1: Gia đình em có tiết kiệm tiền kh«ng? - Yêu cầu HS nêu số việc gia đình mình đã tiết kiệm và số việc em thấy gia đình mình cha tiêt kiÖm? - GV kÕt luËn: ViÖc tiÕt kiÖm tiÒn cña lµ kh«ng cña riªng ai, em ph¶i tiÕt kiÖm vµ nh¾c nhë mäi ngêi cïng tiÕt kiÖm * Hoạt động 2: Em đã tiết kiệm cha? - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 4(SGK) ? ViÖc nµo thÓ hiÖn tiÕt kiÖm? (a, b, g, h, k) ? ViÖc lµm nµo thÓ hiÖn sù kh«ng tiÕt kiÖm? (c, d, ®, e, i) * Hoạt động 3: Em xử lí nào? - Chia nhãm -( em kÓ) - HS lµm bµi tËp 4(SGK - 2-3 em nªu - HS đổi chéo - HS th¶o luËn t×nh huèng (t×nh huèng bèc th¨m) - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸okiÓm tra III Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc Ngµy so¹n:09/10/2011 Ngµy gi¶ng:Thø t ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2011 KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Môc tiªu - BiÕt kÓ tù nhiªn, b»ng lêi cña m×nh mét c©u chuyÖn (mÈu chuyÖn, ®o¹n truyÖn) đã nghe, đã đọc, nói ớc mơ đẹp ớc mơ viển vông phi lí - Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, ®o¹n truyÖn) Rèn kỹ nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II §å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹ cho truyÖn: Lêi íc díi tr¨ng - Mét sè b¸o, truyÖn viÕt vÒ íc m¬ III Hoạt động dạy học A Bµi cò: HS kÓ chuyÖn: Lêi íc díi tr¨ng theo tranh B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Nêu mục đích yêu cầu Híng dÉn HS kÓ chuyÖn: - HS đọc lại đề bài - Hớng dẫn HS tìm hiểu đề bài GV gạch ch©n tõ ng÷ quan träng ? KÓ tªn nh÷ng truyÖn cã SGK TiÕng ViÖt? ? Tªn nh÷ng truyÖn cã ngoµi SGk TiÕng ViÖt? Đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc ớc mơ đẹp hoÆc nh÷ng íc m¬ viÓn v«ng, phi lÝ - HS nối tiếp đọc gợi ý - ë v¬ng quèc T¬ng Lai, - Ba ®iÒu íc - Lêi íc díi tr¨ng - Vµo nghÒ ? Em sÏ kÓ truyÖn nµo? - HS nối tiếp nêu tên câu chuyện mình định kÓ ? Kể câu chuyện gồm phần? đó là - Mở đầu, diễn biến, kết thúc c¸c phÇn nµo? 3) Häc sinh thùc hµnh kÓ chuyÖn: - HS kÓ nhãm bµn - GV quan sát, động viên - HS thi kÓ tríc líp - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện NhËn xÐt Cñng cè: NhËn xÐt tiÕt häc Tập đọc §«i giµy ba ta mµu xanh I Môc tiªu - Đọc lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách đã quan tâm tới ớc mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sớng vì đợc thởng đôi giày buổi đầu đến trờng II §å dïng d¹y häc Tranh minh hoạ bài, bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học A Bµi cò: - Hai HS đọc thuộc lòng bài Nếu chúng mình có phép lạ ? Nªu ý nghÜa cña bµi? B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: §«i giµy ba ta mµu xanh Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc - 2HS đọc nối tiếp lần ( lợt): + Đoạn 1: Từ đầu đến các bạn tôi + §o¹n 2: Cßn l¹i + Söa lçi ph¸t ©m cho HS: Giµy, tr¾ng… + Söa c¸ch ng¾t nghØ cho HS: - 2HS đọc nối tiếp lần (2 lợt) +) HS đọc thầm phần chú giải SGK - Hs luyện đọc nối nhóm bàn - Hai HS đọc bài - Gv đọc mẫu b) T×m hiÓu bµi: * Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh: - Một HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: ? Nh©n vËt “t«i” lµ ai? - Nh©n vËt “t«i” lµ: chÞ phô tr¸ch ? Ngày bé chị phụ trách đội mơ ớc điều gì? - Mơ ớc có đôi giày ba ta màu xanh nh đôi giày anh họ chị ? Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba - Cổ giày ôm sát chân Dây trắng nhỏ vắt ta? ngang - So s¸nh, nh©n ho¸ ? Hãy nêu nghệ thuật tả đôi giày ba ta t¸c gi¶? - Mơ ớc không đạt đợc, chị tợng tởng ? Mơ ớc chị phụ trách đôi giày ngày mang đôi giày thì bớc nhẹ nhàng và có đạt đợc không? nhanh h¬n ? Em hiÓu tõ “tëng tîng” nh thÕ nµo? ? Nªu ý chÝnh ®o¹n 1? * Niềm vui sớng và cảm động Lái đợc nhận đôi giày: - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: ? Chị phụ trách đội đợc giao nhiệm vụ gì? - Vận động cậu bé lang thang học ? H·y gi¶i nghÜa tõ: Lang thang? ? ChÞ ph¸t hiÖn L¸i thÌm muèn c¸i g×? - Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi guày ba ta mµu xanh cña mét cËu bÐ ®ang d¹o ch¬i ? Vì chị biết điều đó? - Vì chị theo Lái trên khắp các đờng phố ? Chị đã làm gì để động viên Lái - Tặng cho Lái đôi guày ba ta màu buổi đầu tiên đến lớp? xanh ? Tại chị chọn cách làm đó? ? T×m nh÷ng chi tiÕt bµi cho thÊy sù - ChÞ muèn L¸i hiÓu chÞ rÊt yªu th¬ng L¸i cảm động và niềm vui sớng Lái và muốn Lái học nhận đôi giày? - H«m nhËn giµy, tay L¸i run run….nh¶y t ? Nªu ý chÝnh cña ®o¹n 2? ng tng ? Nªu ý chÝnh toµn bµi? c) Hớng dẫn HS đọc diễm: - HS nối tiếp đọc lại bài - GV treo bảng phụ đoạn cần luyện đọc: - GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trớc lớp - Nhận xét HS đọc hay theo tiêu trí sau: +) Đọc đúng bài, đúng tốc độ cha? +) Đọc ngắt nghỉ đúng cha? +) Đọc đã diễn cảm cha? Cñng cè: NhËn xÐt tiÕt häc To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu Gióp HS: - Rèn kĩ giải toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Củng cố kĩ đổi đơn vị đo khối lợng, đơn vị đo thời gian II Hoạt động dạy học A Bµi cò: ? Nêu các bớc tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó? - Ch÷a bµi SGK B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Nêu mục đích yêu cầu Thùc hµnh: * Bµi 1: ? Bµi to¸n cho biÕt g×? ? Bµi to¸n hái g×? - Ch÷a bµi: ? Gi¶i thÝch c¸ch lµm? ? Nªu c¸ch gi¶i kh¸c - HS đọc đề bài - Mét HS tãm t¾t bµi trªn b¶ng - HS lµm bµi c¸ nh©n, mét HS lµm b¶ng - §æi chÐo vë kiÓm tra a) Sè lín: 29 73 Sè bÐ: ? Bµi gi¶i Sè bÐ lµ: (73 – 29 ) : = 22 §¸p sè: 22 * GV chốt: HS áp dụng cách tìm hai số biết tổng và hiệu để giải bài toán * Bµi 2: ? Bµi to¸n cho biÕt g×? - HS đọc bài toán ? Bµi to¸n hái g×? - Mét HS tãm t¾t bµi trªn b¶ng - Ch÷a bµi: - Nhìn tóm tắt đọc lại đề bài ? Gi¶i thÝch c¸ch lµm? V¶i mµu: ? Nªu c¸ch gi¶i kh¸c 40m 360m V¶i hoa: ?m - HS lµm bµi c¸ nh©n, mét HS lµm b¶ng - Một HS đọc, lớp soát bài Bµi gi¶i Cöa hµng cã sè mÐt v¶i hoa lµ: ( 360 – 40 ) : = 160 (m) §¸p sè: 160m * Bµi 3: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: - Ch÷a bµi: - HS đọc yêu cầu ? Gi¶i thÝch c¸ch lµm? - HS lµm bµi c¸ nh©n, hai HS lµm b¶ng ? Nêu bảng đơn vị đo khối lợng? a) ? Nêu mối quan hệ các đơn vị liền kề 2tấn 500kg = ……… kg bảng đơn vị đo khối lợng? yÕn kg =……….kg ? Khi đổi từ sang phút ta làm phép tính 2t¹ 40kg = ……….kg g×? b) 3giê 10phót =……….phót - Nhận xét đúng sai - GV lªn biÓu ®iÓm, HS chÊm chÐo, b¸o 4giê 30phót =……….phót c¸o kÕt qu¶ giê phót =……….phót * GV chốt: Củng cố kĩ đổi đơn vị đo khối lợng, đơn vị đo thời gian Cñng cè: NhËn xÐt tiÕt häc Khoa häc B¹n c¶m thÊy thÕ nµo bÞ bÖnh I Môc tiªu Sau bµi häc häc sinh cã thÓ: - Nªu nh÷ng biÓu hiÖn cña c¬ thÓ bÞ bÖnh.: h¾t h¬i, sæ mòi, ch¸n ¨n, mÖt mái, ®au bông, n«n möa,… - BiÕt nãi víi cha mÑ, ngêi lín c¶m thÊy ngêi khã chÞu, kh«ng b×nh thêng - Phân biệt đợc lúc thể khỏe mạnh và lúc thể bị bệnh III các kĩ sống đợc giáo dục bài Kĩ tự nhận thức để nhận biết số dấu hiệu không bình thờng thể Kĩ tìm kiếm giúp đỡ có dấu hiệu bị bệnh iii c¸c ph¬ng ph¸p/kÜ thuËt cã thÓ sö dông bµi Quan s¸t tranh KÓ chuyÖn Trß ch¬i IV §å dïng d¹y häc - H×nh trang 32, 33 (SGK) phãng to V Lªn líp Bµi cò (3-5’) Nªu nguyªn nh©n m¾c bÖnh tiªu ho¸? Nêu cách đề phòng bệnh lây qua đờng tiêu hoá? Bµi míi(25’) a) Hoạt động 1: Quan sát hình SGK và kể chuyện * Mục tiêu: Nêu đợc biểu thể bị bệnh * C¸ch tiÕn hµnh: - Bíc 1: Lµm viÖc c¸ nh©n + Yªu cÇu HS thùc hiÖn theo yªu cÇu trang 32-SGK - Bíc 2: Lµm viÖc theo nhãm bµn - HS s¾p xÕp h×nh vµ kÓ l¹i víi c¸c b¹n nhãm - Bíc 3: Lµm viÖc c¶ líp + C©u chuyÖn gåm c¸c tranh 1, 4, - GV đặt câu hỏi cho HS liên hệ + C©u chuyÖn gåm c¸c tranh 6, 7, ? Kể tên số bệnh em đã mắc? + C©u chuyÖn gåm c¸c tranh 2, 3, ? Khi bÞ bÖnh em c¶m thÊy thÕ nµo? + §¹i diÖn c¸c nhãm lªn kÓ mét c©u ? Lúc đó em phải làm gì? Tại sao? chuyÖn - GV kÕt luËn - MÖt, khã chÞu ngêi - Báo cho cha mẹ ngời lớn để có biÖn ph¸p ch÷a trÞ - HS nh¾c l¹i * Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai mẹ ơi, .sốt! * C¸ch tiÕn hµnh: HS tự thảo luận theo nhóm lớn và cử đại diện nhóm lên sắm vai Cñng cè( 5’) HS đọc mục bạn cần biết SGK NhËn xÐt tiÕt häc KÜ thuËt Khâu đột tha (tiết 1) I Môc tiªu HS biết cách khâu đột tha và ứng dụng khâu đột tha II §å dïng d¹y häc Mẫu khâu đột tha, Tranh qui trình khâu đột tha III Hoạt động dạy học a) Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu: - GV giíi thiÖu mÉu - HS quan s¸t mÉu vµ H1 SGK ? Em có nhận xét gì mũi khâu hai mặt - mặt phải các mũi khâu cách nhau, tr¸i vµ ph¶i? So s¸nh víi mòi kh©u thêng? gièng kh©u thêng - ë mÆt tr¸i: Mòi kh©u sau lÊn lªn 1/3 mòi kh©u tríc liÒn kÒ ? Nêu khái niệm khâu đột tha? - Nªu phÇn ghi nhí - NhËn xÐt kÕt luËn b) Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kỹ thuật: - Gv treo tranh qui trình khâu đột tha: HS quan s¸t H2, 3, ? H·y nªu c¸c bíc qui tr×nh kh©u? - HS nªu ghi nhí ? Nêu cách khâu đột tha? - Kh©u tõ ph¶i sang tr¸i - Theo qui t¾c lïi tiÕn - Híng dÉn thao t¸c kh©u mòi kh©u ®Çu, - HS thùc hiÖn c¸c mòi kh©u tiÕp theo mòi thø hai ? Khi kÕt thóc ta lµm nh thÕ nµo? - Nh kh©u thêng - HS đọc ghi nhớ - Tæ chøc cho häc sinh thùc hµnh - HS thùc hµnh trªn giÊy kÎ « ly Cñng cè: NhËn xÐt tiÕt häc Ngµy so¹n:11/10/2011 Ngµy gi¶ng: Thø n¨m ngµy 13 th¸ng 10 n¨m 2011 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn I Môc tiªu - Cñng cè kÜ n¨ng ph¸t triÓn c©u chuyÖn - S¾p xÕp c¸c ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn theo mét tr×nh tù thêi gian - Viết các câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian II §å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹ truyÖn: Vµo nghÒ - PhiÕu häc tËp ghi néi dung ®o¹n v¨n III Hoạt động dạy học A Bµi cò: HS đọc câu chuyện viết tiết trớc giấc mơ với ba điều ớc em đợc ba tiên ban cho B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Nêu mục đích yêu cầu Hớng dẫn làm bài tập: (Bài 1, giảm tải, sử dụng thời gian bài tập này để häc sinh luyÖn tËp kÓ ë bµi tËp 3) * Bµi 1: ViÕt c¸c c©u më ®Çu cña mçi ®o¹n.(gi¶m t¶i) - Gv treo tranh minh ho¹ ? H·y nhËn xÐt vÒ néi dung bøc tranh? - Yªu cÇu HS nªu yªu cÇu cña bµi? - HS th¶o luËn theo nhãm bµn - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¸o c¸o: + HS lên xếp các phiếu đã hoàn thành theo đúng trình tự thời gian - NhËn xÐt bæ sung * Bµi 2: (gi¶m t¶i) - HS nªu yªu cÇu - Mét HS kÓ l¹i cèt truyÖn “Vµo nghÒ” - HS đọc thành tiếng - Hs th¶o luËn theo cÆp - nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - HS đọc - HS đọc lại toàn câu chuyện ? Các đoạn văn đợc xếp theo - Theo trình tự thời gian (sự việc nào xẩy trớc tr×nh tù nµo? th× nªu tríc, sù viÖc nµo xÈy sau th× kÓ sau) - C¸c c©u më ®o¹n gióp liªn kÕt ®o¹n v¨n tríc víi ? Các câu mở đoạn đóng vai trò gì đoạn văn sau các cụm từ thời gian viÖc thÓ hiÖn tr×nh tù Êy? - HS nªu c¸c côm tõ chØ thêi gian ë bµi tËp * Bµi 3: ? Em chọn câu chuyện nào đã học để - Hs nêu yêu cầu kÓ? - HS nối tiếp nêu tên câu chuyện định kể - HS kÓ nhãm HS - 5, HS thi kÓ - HS thi kÓ - NhËn xÐt cho ®iÓm Cñng cè: ? Ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian nghÜa lµ nh thÕ nµo? - NhËn xÐt tiÕt häc LuyÖn tõ vµ c©u DÊu ngoÆc kÐp I Môc tiªu - HiÓu néi dung cña dÊu ngoÆc kÐp vµ c¸ch dïng dÊu “” - BiÕt dïng dÊu “ ” viÕt II §å dïng d¹y häc - B¶ng phô viÕt ®o¹n v¨n phÇn nhËn xÐt III Hoạt động dạy học A Bµi cò: HS đọc, HS viết bảng tên ngời, tên địa lý nớc ngoài B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Nêu mục đích yêu cầu PhÇn nhËn xÐt: * Bµi 1: ? Tìm từ và câu đợc đặt dấu - HS nêu yêu cầu ngoÆc kÐp? - “ Ngêi lÝnh… mÆt trËn “i” ®Çy tí trung thµnh….nh©n d©n”; - GV gạch chân từ phấn đỏ “T«i chØ cã… häc hµnh” ? Những từ ngữ và câu đó là lời ai? - Lêi nãi cña B¸c Hå ? DÊu ngoÆc kÐp dïng c©u trªn cã t¸c - Lêi dÉn trùc tiÕp cña B¸c Hå dông g×? - GV dùa vµo vÝ dô chèt néi dung bµi * Bµi 2: - Yªu cÇu HS th¶o luËn theo nhãm bµn c¸c - HS nªu yªu cÇu c©u hái sau: ? Khi nào dấu ngoặc kép đợc dùng độc - Khi dẫn lời nói trực tiếp là cụm từ lËp? nh: “ngêi lÝnh…mÆt trËn” - Khi dÉn lêi nãi trùc tiÕp lµ mét c©u chän ? Khi nào dấu ngoặc kép đợc dùng phối vẹn nh câu nói Bác Hồ: “Tôi hîp víi dÊu hai chÊm? cã… häc hµnh” - Gi¸o viªn chèt néi dung bµi tËp * Bµi 3: ? Tõ “lÇu” chØ c¸i g×? - HS nªu yªu cÇu - “lÇu lµm thuèc” chØ ng«i nhµ tÇng cao, to, ? Tắc kè hoa có xây đợc lầu theo nghĩa trên sang trọng, đẹp đẽ kh«ng? - T¾c kÌ x©y tæ trªn c©y, tæ t¾c kÌ bÐ kh«ng ? Từ “lầu” đây đợc dùng theo nghĩa gì? ph¶i c¸i lÇu thùc theo nghÜa trªn ? Dấu ngoặc trờng hợp này dùng để - Từ “lầu” nói cái tổ tắc kè đẹp và quí lµm g×? - Đánh dấu từ “lầu” dùng không đúng - GV chèt néi dung bµi tËp nghÜa víi tæ cña t¾c kÌ Ghi nhí: - HS đọc ghi nhớ - Yªu cÇu HS lÊy vÝ dô vÒ t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp LuyÖn tËp: * Bµi 1: - HS nªu yªu cÇu - HS trao đổi nhóm bàn để tìm lời nói trực tiếp - Mét HS lµm b¶ng - NhËn xÐt ch÷a bµi * Bµi 2: - HS nêu yêu cầu đề bài - HS th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái SGK - NhËn xÐt bæ sung Nh÷ng lêi nãi trùc tiÕp ®o¹n v¨n không thể viết xuống dòng đặt sau dấu g¹ch ®Çu dßng v×: §©y kh«ng ph¶i lµ lêi nãi trùc tiÕp gi÷a hai nh©n vËt ®ang nãi chuyÖn * Bµi 3: - Ch÷a bµi: - HS nªu yªu cÇu - Mét Hs lµm b¶ng ? Tại từ “vôi vữa” lại đợc đặt dấu “vôi vữa”; “trờng thọ”; “đoản thọ” ngoÆc kÐp? - Gv hái t¬ng tù víi c¸c tõ cßn l¹i - V× tõ “v«i v÷a” ë ®©y kh«ng ph¶i cã nghÜa nh v«i v÷a ngêi thêng dïng mµ nã cã nghĩa đặc biệt Cñng cè: ? Nªu t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp? - NhËn xÐt tiÕt häc To¸n LuyÖn tËp chung I Môc tiªu Gióp häc sinh cñng cè vÒ: - KÜ n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh céng, trõ víi c¸c sè tù nhiªn - KÜ n¨ng tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sè - Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để giải các bài toán tính nhanh - Gi¶i c¸c bµi to¸n vÒ t×m hai sè biÕt tæng vµ hiÖu cña chóng II Hoạt động dạy học A Bµi cò: Ch÷a bµi 2, SGK B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Nêu mục đích yêu cầu Thùc hµnh: * Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: - HS đọc yêu cầu 47985 + 26807 = 74792 - HS lµm bµi c¸ nh©n, hai HS lµm b¶ng 93862 – 25836 = 68026 - Ch÷a bµi: 87254 + 5508 = 92762 ? Gi¶i thÝch c¸ch lµm? 10000 – 6565 = 3435 ? Khi đặt tính chúng ta cần lu ý điều gì? - Nhận xét đúng sai - §æi chÐo vë kiÓm tra * GV chốt: Củng cố cho HS cách đặt tính tính Lu ý cách đặt tính * Bµi 2: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt: - HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi c¸ nh©n, hai HS lµm b¶ng a) 234 + 177 + 16 + 23 - Ch÷a bµi: b) + + + 97 + 98 + 99 ? Gi¶i thÝch c¸ch lµm? ? Em đã áp dụng tính chất nào để tính nhanh nhÊt? - Nhận xét đúng sai - GV lªn biÓu ®iÓm, HS chÊm chÐo * GV chốt: HS áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để tính nhanh * Bµi 3: - HS đọc bài toán ? tÊn ? Bµi to¸n cho biÕt g×? ¤t« lín: ? Bµi to¸n hái g×? 4tÊn 16tÊn - Mét HS tãm t¾t bµi trªn b¶ng ¤t« bÐ: - Nhìn tóm tắt đọc lại đề bài ?tÊn - HS lµm bµi c¸ nh©n, mét HS lµm b¶ng Bµi gi¶i - Ch÷a bµi: Ôtô lớn chở đợc số hàng là: ? Gi¶i thÝch c¸ch lµm? (16 + ) : = 10 (tÊn) ? Nªu c¸ch gi¶i kh¸c Ôtô bé chở đợc số tán hàng là: - Một HS đọc, lớp soát bài 16 – 10 = (tÊn) §¸p sè: 10 tÊn tÊn * GV chèt: C¸ch t×m hai sè biÕt tæng vµ hiÖu cña hai sè * Bµi 4: - HS đọc bài toán ? Bµi to¸n cho biÕt g×? Sơ đồ tuổi hai chị em năm trớc: ? Bµi to¸n hái g×? - Mét HS tãm t¾t bµi trªn b¶ng Tuæi chÞ: - Nhìn tóm tắt đọc lại đề bài 8tuæi 24tuæi ? Để tính đợc tuổi em ta cần Tuổi em: ph¶i lµm g×? ? tuæi - HS lµm bµi c¸ nh©n, mét HS lµm b¶ng Bµi gi¶i - Ch÷a bµi: C1:Tuæi em c¸ch ®©y n¨m lµ: ? Gi¶i thÝch c¸ch lµm? (24 – 8) : = (tuæi) ? Hiệu số tuổi hai chị em có thay đổi Tuæi em hiÖn lµ: theo thêi gian kh«ng? + = 12 (tuæi) ? Nªu c¸ch gi¶i kh¸c C2: V× hiÖu sè tuæi cña hai chÞ em kh«ng - Một HS đọc, lớp soát bài thay đổi theo thời gian nên chị h¬n em tuæi Tæng sè tuæi cña hai chÞ em hiÖn lµ: 24 + x = 32 (tuæi) Tuæi em hiÖn lµ: (32 – 8) : = 12 (tuæi) §¸p sè: 12 tuæi * GV chèt: C¸ch gi¶i bµi to¸n t×m hai sè biÕt tæng vµ hiÖu c¶u hai sè HS biÕt hiÖu số tuổi hai ngời không thay đổi theo thời gian Cñng cè: NhËn xÐt tiÕt häc §Þa lÝ Hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên I Môc tiªu - Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân Tây Nguyên: + Trồng cây công nghiệp lâu năm(cao su, cà phê, hồ tiêu, chè ) trên đất ba dan + Chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ - Dựa vào bảng số liệu biết loại cây trồng và vật nuôi đợc nuôi, trồng nhiều T©y Nguyªn - Quan s¸t h×nh, nhËn xÐt vÒ vïng trång cµ phª ë Bu«n Ma Thuét *HS kh¸, giái: - Biết đợc thuận lợi, khó khăn điều kiện đất đai, khí hậu việc trång c©y c«ng nghiÖp vµ ch¨n nu«i tr©u, bß ë T©y Nguyªn - Xác lập đợc mối quan hệ địa lí thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời: đất ba dan- trồng cây công nghiệp, đồng cỏ xanh tốt- chăn nuôi trâu, bò *GDBVMT: HS biết số đặc điểm chính môi trờng và tài nguyên thiên nhiên vµ viÖc khai th¸c tµi nguyªn thiªn nhiªn ë T©y Nguyªn *GD tiÕt kiÖm n¨ng lîng: Hs hiÓu: T©y Nguyªn cã nguån tµi nguyªn rõng hÕt søc phong phó, cuéc sèng ngêi d©n n¬i ®©y dùa nhiÒu vµo rõng: cñi ®un, thùc phÈm, Bởi vậy, điều quan trọng là cần bảo vệ và khai thác hợp lý rừng, đồng thời tích cực tham gia trång rõng II §å dïng d¹y häc Bản đồ, tranh ảnh III Hoạt động dạy học A Bµi cò: ? nªu mét sè dÆc ®iÓm tiªu biÓu vÒ d©n c, sinh ho¹t, trang phôc vµ lÔ héi cña mét sè d©n téc sèng ë T©y Nguyªn? B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan: * Hoạt động 1: - Yªu cÇu HS quan s¸t H1 - HS lên bảng vừa đồ vừa trả ? Chỉ trên lợc đồ và kể tên các cây trồng chủ lời yÕu ë T©y Nguyªn vµ gi¶i thÝch lÝ do? - C©y trång chñ yÕu ë T©y Nguyªn lµ: Cà phê, cao su, hồ tiêu Vì các cây đó phù hợp với đất đỏ ba dan, tơi xốp phì - H·y quan s¸t b¶ng sè liÖu vÒ diÖn tÝch trång nhiªu c©y c«ng nghiÖp vµ cho biÕt: ? Lo¹i c©y trång nhiÒu nhÊt ë T©y Nguyªn? - Lo¹i c©y trång nhiÒu nhÊt ë T©y Nguyªn lµ: cµ phª ë Bu«n Ma Thuét + HS chØ vÞ trÝ Bu«n Ma Thuét trªn b¶n đồ - C©y c«ng nghiÖp cã gi¸ trÞ kinh tÕ cao, th«ng qua viÖc xuÊt khÈu ? C©y c«ng nghiÖp cã gi¸ trÞ kinh tÕ g×? - NhËn xÐt c¸c c©u tr¶ lêi cña HS - GV kÕt luËn: SGK Chăn nuôi gia súc lớn trên các đồng cỏ: * Hoạt động 2: - Yêu cầu HS quan sát lợc đồ số cây - HS thảo luận theo nhóm đôi trång vµ vËt nu«i ë T©y Nguyªn vµ tr¶ lêi - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy c¸c c©u hái: ? Chỉ trên đồ và nêu tên các vật nuôi - Bò, trâu, voi T©y Nguyªn? ? VËt nu«i nµo cã sè lîng nhiÒu h¬n? T¹i - Bß lµ vËt nu«i cã sè lîng nhiÒu ë T©y Tây Nguyên chăn nuôi gia súc lớn lại Nguyên vì đây có nhiều đồng cỏ xanh tốt ph¸t triÓn? thuËn lîi cho viÖc ph¸t triÓn ch¨n nu«i gia sóc ? Ngoài bò, trâu Tây Nguyên còn có vật - Còn nuôi voi để chuyên chở và phụ vụ du nuôi nào đặc trng? Để làm gì? lÞch - NhËn xÐt, bæ sung c©u tr¶ lêi cña HS - Yêu cầu Hs sơ đồ hoá kiến thức vừa học - Hai HS trình bày bét chính hoạt động s¶n xuÊt cña ngêi d©n ë T©y Nguyªn Cñng cè: NhËn xÐt tiÕt häc Ngµy so¹n:11/10/2011 Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 14 th¸ng 10 n¨m 2011 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn I Môc tiªu - Cñng cè kÜ n¨ng ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian - Bíc ®Çu biÕt c¸ch ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù kh«ng gian - Cã ý thøc dïng tõ hay, viÕt c©u v¨n hay trau chuèt, giµu h×nh ¶nh II các kĩ sống đợc giáo dục bài T s¸ng t¹o; ph©n tÝch; ph¸n ®o¸n ThÓ hiÖn sù tù tin Xác định giá trị III c¸c ph¬ng ph¸p/kÜ thuËt cã thÓ sö dông bµi Lµm viÖc nhãm, chia sÎ th«ng tin Tr×nh bµy phót §ãng vai IV §å dïng d¹y häc Tranh minh ho¹ truyÖn: ë v¬ng quèc T¬ng Lai V.Hoạt động dạy học A Bµi cò: - Một HS lên bảng kể câu chuyện mà em đã học theo trình tự thời gian - NhËn xÐt B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Nêu mục đích yêu cầu Híng dÉn lµm bµi tËp: * Bµi 1: - HS đọc yêu cầu ? C©u chuyÖn c«ng xëng xanh lµ lêi - Lµ lêi tho¹i trùc tiÕp cña c¸c nh©n vËt víi tho¹i trùc tiÕp hay lêi kÓ? - ? H·y kÓ l¹i lêi tho¹i gi÷a Tin – tin vµ em bÐ thø nhÊt? - NhËn xÐt - Gv treo bảng phụ cách chuyển lời thoại - HS nối tiếp đọc cách chuyển trên bảng thµnh lêi kÓ phô - Gv treo tranh minh ho¹ truyÖn: ë v¬ng quèc T¬ng Lai - HS quan s¸t tranh, kÓ vµ söa cho - HS kÓ cho nghe nhãm HS nghe nhãm HS theo tr×nh tù thêi gian - HS thi kÓ - Tæ chøc thi kÓ tõng mµn - NhËn xÐt cho ®iÓm cho HS * Bµi 2: - HS đọc yêu cầu ? Trong chuyÖn: ë v¬ng quèc T¬ng Lai, hai - Hai b¹n ®i th¨m c«ng xëng xanh vµ khu b¹n Tin – tin vµ Mi – tin cã ®i th¨m cïng vên k× diÖu cïng nhau kh«ng? ? Hä ®i n¬i nµo tríc? N¬i nµo sau? - C«ng xëng xanh tríc, khu vên kú diÖu - GV híng dÉn HS kÓ theo yªu cÇu bµi th¨m sau - HS kÓ cho nghe nhãm bµn - Thi kÓ NhËn xÐt * Bµi 3: - HS đọc yêu cầu - GV treo b¶ng phô ? H·y nªu vÒ tr×nh tù s¾p xÕp? - HS đọc và trao đổi trả lời câu hỏi: - Cã thÓ kÓ ®o¹n c«ng xëng xanh tríc ®o¹n khu vên kú diÖu vµ ngîc l¹i - Đợc thay đổi các từ ngữ kể địa điểm ? Nªu vÒ tõ ng÷ nèi hai ®o¹n? Cñng cè: ? Có cách nào để phát triển câu chuyện? Những cách đó có gì khác nhau? - NhËn xÐt tiÕt häc To¸n Gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt I Môc tiªu Gióp häc sinh: - NhËn biÕt gãc tï, gãc nhän, gãc bÑt - Biết sử dụng ê ke để kiểm tra góc nhọn, góc tù, góc bẹt II §å dïng d¹y häc - Thíc th¼ng, ª ke III Hoạt động dạy học A Bµi cò: - KiÓm tra bµi vÒ nhµ B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt Giíi thiÖu gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt: a) Giới thiÖu gãc nhän: - GV vÏ gãc nhän AOB: A ? Hãy đọc tên góc, tên đỉnh góc này? - GV giíi thiÖu: §Ëy lµ gãc nhän O ? Hãy dùng êkê để kiểm tra độ lớn góc nhän AOB vµ cho biÕt gãc nµy lín h¬n hay bÐ h¬n gãc vu«ng? (Mét HS thùc hiÖn ®o B trªn b¶ng) - HS tù rót kÕt luËn: Gãc nhon bÐ h¬n ? H·y vÏ mét gãc nhän b»ng ªkª? (Mét HS gãc vu«ng vÏ b¶ng, líp vÏ nh¸p) b) Giíi thiÖu gãc tï: Thùc hiÖn t¬ng tù gãc nhän M O N KÕt luËn: Gãc tï lín h¬n gãc vu«ng - HS thùc hµnh vÏ c) Giíi thiÖu gãc bÑt: - GV vÏ gãc COD lªn b¶ng: ? Hãy đọc tên góc, tên đỉnh, các cạnh gãc? - GV vừa vẽ vừa giảng: tăng dần độ lớn góc COD, đến hai cạnh CO và OD góc COD thẳng hàng với Lúc đó - HS dùng êkê kiểm tra độ lớn góc góc COD đợc gọi là góc bẹt COD (Mét HS kiÓm tra trªn b¶ng) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c ®iÓm C, O, D cña gãc COD? - KL: Gãc bÑt b»ng hai gãc vu«ng C O D - HS thùc hµnh vÏ Thùc hµnh: * Bµi 1:ViÕt c¸c tõ “gãc bÑt”, “gãc nhän”, “gãc tï”, “gãc vu«ng” vµo chç chÊm díi h×nh cho thÝch hîp: - HS đọc yêu cầu a) I P E - HS lµm bµi c¸ nh©n, mét HS lµm b¶ng - Ch÷a bµi: M A N B K C Q D ? Gi¶i thÝch c¸ch lµm? G ? Nªu l¹i c¸ch kiÓm tra gãc b»ng ªkª? ………… ………… ……… - Nhận xét đúng sai …… - HS đối chiếu bài làm b) Góc đỉnh A……hai góc vuông Góc đỉnh B………góc đỉnh C Góc đỉnh B………góc đỉnh D Góc đỉnh D……….góc đỉnh C * GV chốt: HS nhận biết các góc hình dáng và độ lớn * Bµi 2: Nèi (theo mÉu) - HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi c¸ nh©n, mét HS lµm b¶ng - GV gi¶i thÝch mÉu - Ch÷a bµi: H×nh tam gi¸c cã gãc vu«ng ? Gi¶i thÝch c¸ch lµm? ? Tam gi¸c cã mÊy d¹ng? ? Em cã nhËn xÐt g× c¸c d¹ng cña H×nh tam gi¸c cã gãc tï h×nh tam gi¸c? - Nhận xét đúng sai - §æi chÐo vë kiÓm tra H×nh tam gi¸c cã gãc nhän * GV chèt: HS lµm quen víi c¸c d¹ng tam gi¸c * Bµi 3: ViÕt tªn c¸c gãc vu«ng, gãc tï, gãc nhän, gãc tï cã h×nh sau (theo mÉu) - HS đọc yêu cầu A B - GV gi¶i thÝch mÉu - HS lµm bµi c¸ nh©n, mét HS lµm b¶ng - Ch÷a bµi: D C ? Gi¶i thÝch c¸ch lµm? M: Góc vuông đỉnh A; cạnh AB, AD - Nhận xét đúng sai …………………………………… - §æi chÐo vë kiÓm tra …………………………………… Cñng cè: ? Nêu lại đặc điểm các góc bẹt, góc tù, góc vuông, góc nhọn? NhËn xÐt tiÕt häc Khoa häc ¡n uèng bÞ bÖnh I Môc tiªu HS biÕt: - Nhận biết ngời bệnh cần đợc ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo chØ dÉn cña b¸c sÜ - BiÕt ¨n uèng hîp lý bÞ bÖnh - Biết cách phòng chống nớc bị tiêu chảy: pha đợc dung dịch ô-rê-dông hoÆc chuÈn bÞ níc ch¸o muèi b¶n th©n hoÆc ngêi th©n bÞ tiªu ch¶y II các kĩ sống đợc giáo dục bài Kĩ tự nhận thức chế độ ăn, uống bị bệnh thông thờng KÜ n¨ng kÜ n¨ng øng xö phï hîp bÞ bÖnh Iii C¸c ph¬ng ph¸p/kÜ thuËt cã thÓ sö dông bµi Th¶o luËn nhãm Thùc hµnh §ãng vai IV §å dïng d¹y häc - C¸c tranh minh ho¹ SGK - Gãi dung dÞch « - rª – d«n, phiÕu häc tËp v Hoạt động dạy học A Bµi cò: ? Nh÷ng dÊu hiÖu nµo cho biÕt c¬ thÓ bÞ bÖnh? ? Khi bÞ bÖnh cÇn ph¶i lµm g×? B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: ¡n uèng bÞ bÖnh Các hoạt động: a) Hoạt động 1: Chế độ ăn uống bị bệnh: * Môc tiªu: - Nêu đợc chế độ ăn uống bị số bệnh thông thờng và đặc biệt bị bệnh tiêu ch¶y - BiÕt c¸ch ch¨m sãc ngêi th©n bÞ èm * C¸ch tiÕn hµnh: - Yêu cầu HS quan sát H34, 35 SGK và - HS thảo luận , đại diện các nhóm trình th¶o luËn c©u hái: bµy: ? Khi bÞ bÖnh th«ng thêng ta thêng cho ngêi bÖnh ¨n nh÷ng lo¹i thøc ¨n nµo? - ¡n thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt nh: ThÞt, c¸, uèng nhiÒu chÊt láng cã chøa nhiÒu lo¹i ? §èi víi ngêi èm nÆng nªn cho ¨n thøc ¨n rau xanh, hoÈ qu¶ đặc hay loãng? Tại sao? - Thức ăn loảng để dẽ nuốt, không làm cho ? §èi víi ngêi èm kh«ng muèn ¨n hoÆc ¨n ngêi bÖnh sî ¨n qu¸ Ýt cÇn cho ¨n nh thÕ nµo? - Dỗ dành, động viên và cho ăn nhiều bữa ? §èi víi ngêi bÖnh cÇn ¨n kiªng th× nªn ngµy cho ¨n nh thÕ nµo? - Theo híng dÉn cña b¸c sÜ ? Làm nào để chống nớc cho bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt là trẻ em? - Cho ăn bình thờng, đủ chất, ngoài cho - NhËn xÐt, bæ sung c©u tr¶ lêi cña c¸c uèng dung dÞch « - rª – d«n, ch¸o muèi nhãm + - GV kÕt luËn: - Môc b¹n cÇn biÕt b) Hoạt động 2: Chăm sóc ngời bệnh bị tiêu chảy: * Môc tiªu: HS biÕt c¸ch ch¨m sãc ngêi bÞ bÖnh tiªu ch¶y vµ c¸ch pha dung dÞch « rª – d«n * C¸ch tiÕn hµnh: - HS quan s¸t H35 SGK vµ nªu c¸ch nÊu ch¸o vµ thùc hµnh pha dung dÞch « - rª – - HS th¶o luËn – thùc hµnh d«n - HS tr×nh bµy c¸ch nÊu ch¸o vµ pha « - KÕt luËn rª – d«n c) Hoạt động 3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ * Môc tiªu: HS cã ý thøc ch¨m sãc ngêi th©n vµ b¶n th©n bÞ èm * C¸ch tiÕn hµnh: - HS thi s¾m vai + Gv ph¸t phiÕu ghi t×nh huèng + C¸c nhãm tho¶ luËn vµ t×m c¸ch gi¶i quyÕt qua s¾m vai - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - NhËn xÐt Cñng cè: - Hai HS đọc mục bạn cần biết SGK - GV nhËn xÐt tiÕt häc SINH HO¹T tËp thÓ Phát động phong trào thi đua: Häc tËp ch¨m ngoan, lµm nhiÒu viÖc tèt I Môc tiªu - HS nắm đợc phong trào thi đua đợt - Cã ý thøc phong trµo thi ®ua II Hoạt động dạy học ổn định tổ chức: H¸t bµi: Líp chóng ta ®oµn kÕt Phát động phong trào thi đua: a) VÒ nÒ nÕp: Duy tr× tèt b) VÒ häc tËp: - Thi ®ua häc tËp tèt, giµnh nhiÒu hoa ®iÓm 10 - Không quên sách vở, đồ dùng học tập - TÝch cùc tham gia gi¶i to¸n trªn m¹ng: quyÕt t©m 50% häc sinh cña líp tham gia c) Trang trÝ b¶ng líp d) Thùc hiÖn tèt ATGT e) V¨n nghÖ: Thuéc c¸c bµi h¸t vÒ thÇy c« vµ B¸c Hå §Ò c¸c biÖn ph¸p: a) NÒ nÕp: - XÕp hµng vµo líp, thÓ dôc gi÷a giê,.nhanh nhÑn, nghiªm tóc, kh«ng nãi chuyÖn, x« ®Èy - Thực 15’ đầu giờ: từ thứ đến thứ 5: Chống nói ngọng Thø 6: §äc b¸o §éi - Mặc đồng phục đúng qui định, đầu tóc gọn gàng, quần áo - Gi÷ g×n vÖ sinh chung: Thùc hiÖn nghiªm tóc tiÕng trèng s¹ch trêng b) VÒ häc tËp: - Trong lớp hăng hát giơ tay phát biểu ý kiến xây dựng bài, làm bài tập đầy đủ, đẹp, đúng - §¹t nhiÒu ®iÓm 10 ngµy, tuÇn - Kh«ng nãi chuyÖn, lµm viÖc riªng líp c) C«ng t¸c kh¸c: - Lao động vệ sinh lớp học: Lâu cửa kính, không bôi bẩn lên tờng, bàn ghế - Häc sinh ®¨ng kÝ thi ®ua Cñng cè: V¨n nghÖ ¢M NH¹C Häc h¸t bµi : trªn ngùa ta phi nhanh Nhạc và lời: Phong Nhã I MỤC TIÊU - H/s biết nội dung bài hát, cảm nhận tính chất vui tươi và hình ảnh đẹp, sinh động thể lời ca - Hát đúng giai điệu và lời ca, biết thể tình cảm bài hát - Qua bài hát, giáo dục HS lòng yêu quê hương đất nước II CHUẨN BỊ - G/v: Nhạc cụ quen dùng, tranh minh hoạ - H/s: Nhạc cụ gõ, SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC H/động 1/PMĐ Hoạt động thầy: 1/ Ổn định lớp: Hoạt động trò: - Hát 2/ KTBC:- Gọi HS hát bài Bạn lắng - Vài HS đơn ca (3 phút) nghe - Cả lớp - Cho HS hát thay KĐG - HS nhắc lại đề bài 3/Bài mới:(đính tranh)Giới thiệu bài, ghi bảng: 2/PHĐ: * Dạy hát: Bài Trên ngựa ta phi nhanh *HĐ 1: - Hát mẫu: ( mở băng nhạc ) - HS lắng nghe (15 phút) - Hướng dẫn đọc lời ca - Đồng - Dạy hát câu theo lối móc xích đến - Lớp – nhóm – cá nhân *HĐ 2: hết bài * Luyện tập: ( 5phút) - Hát theo tổ nhóm.( GV uốn nắn sửa chữa - Lớp – nhóm – cá nhân ) - Một số em hát trước lớp - Cho HS hát đơn ca.( GV uốn nắn sửa *HĐ chữa ) * Hát kết hợp gõ đệm: ( GV hướng dẫn ) (7 phút) - Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca “ Trên đường gập ghềnh ngựa phi nhanh x x x x nhanh nhanh nhanh …” x x x - HS chú ý theo dõi - Lớp – nhóm – cá nhân x x x - Hát kết hợp gõ đệm theo phách - Lớp – nhóm – cá nhân “ Trên đường gập ghềnh ngựa phi nhanh x x xx x nhanh nhanh nhanh …” x xx 3/PKT -Củng cố: Cho lớp hát lại lần: (5 phút) + Lần 1: Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu - Cả Lớp + Lần 2: Hát kết hợp gõ đệm theo phách - Cả Lớp + Cho HS nghe lại bài hát ( Gv hát - Chú ý nghe máy) -Nhận xét,dặn dò: Về nhà luyện hát kết hợp gõ đệm; sáng tạo vài động tác phụ hoạ phù hợp với nội dung bài hát - Lắng nghe để thực