Giáo án tuần 6 Cơ thể tôi

Giới thiệu bài: - Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ : Để biết được các - Trẻ chú ý lắng nghe bộ phận trên cơ thể mình vàcác bộ phận đó quan trọng như thế nào đối với cơ thể của chún[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 2:CƠ THỂ (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH CHUẨN BỊ YÊU CẦU - ĐÓN TRẺ - Trẻ vui đến trường, đến - Giá để đồ chơi trường trẻ biết chào cô,chào - Đón trẻ vào lớp hướng người thân yêu,biết cất đồ dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân dùng cá nhân đúng nơi quy - Tranh ảnh trẻ đúng nơi quy định định NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC BUỔi SÁNG - Giới thiệu với trẻ chủ đề mới: Chủ đề “ Cơ thê tôi THỂ DỤC SÁNG + Hô hấp : Gà gáy + Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân: Ngồi khuỵu nhún chân + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật: Bật chân - Trẻ tập đúng theo cô các - Sân tập an toàn, động tác phẳng - Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn sáo ĐIỂM DANH BẢN THÂN - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh - Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp Từ ngày 07 /10 đến 25/10/2019 TÔI:1 tuần Từ ngày 14 /10 đến 18/10 /2019 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Chào cô, chào bố mẹ chào hỏi lễ phép Cất đồ dùng cá nhân đúng nơi - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ qui định cất đồ dùng đúng nơi qui định Cho trẻ vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích chơi theo ý thích.Cô trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh Khởi động :Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo - Trẻ thực theo hướng dẫn tổ vừa vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực cô theo người dẫn đầu sau đó cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Trọng động: - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện: + Hô hấp : Gà gáy -Trẻ tập cùng cô + Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân + Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật : Bật chân sáo 3:Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân - Trẻ nhẹ nhàng - Điểm danh trẻ lớp - Trẻ cô gọi đến tên mình HOẠ TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ *Góc tạo hình: - Tô màu bé trai, bé gái -Hứng thú tham gia vào hoạt động -Bút màu ,giấy *Góc xây dựng: - Xây khu nhà bé - Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp khu nhà bé -Đồ dùng các góc - Biết phối hợp các hình * Góc sách truyện: T ĐỘNG GÓC - Xem tranh ảnh các giác quan bé * Góc đóng vai: - Chơi bán hàng - Chơi gia đình khối, hộp để tạo sản phẩm - Trẻ biết lật giở trang sách -Hứng thú với nội dung -Biết đúng vị trí góc Chơi lâu với vai đã nhận -Tranh ảnh chủ đề -Đồ dùng đồ chơi Tranh ảnh chủ đề * Góc thiên nhiên: - Gieo hạt, tưới nước cho cây - Trẻ biết cách chăm sóc - Đồ dùng chăm cây soca cây HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: “ Cái mũi” - Trẻ hát - Trò chuyện các phận trên thể bé - Trò chuyện cùng - Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; cô góc sách; góc tạo hình - Lắng nghe + Góc đóng vai : Các chơi đóng vai là người bán hàng và người mua hàng, + Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây khu nhà bé +Góc sách: Các cùng cô xem tranh các giác quan thể + Góc tạo hình: Các tô màu bé trai, bé gái + Góc thiên nhiên: Cùng cô chăm sóc cây nhé Nội dung - Thỏa thuận chơi - Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi - Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi cùng cô và số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi - Chọn vai và kết - Cô tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình huống hợp cùng bạn chơi - Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho Kết thúc - Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét các bạn - Nhận xét các bạn nhóm nhóm - Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bài bạn - Nhận xét sản phẩm - Cô khen ngợi, động viên trẻ bạn - Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung HOẠT TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1.Hoạt động có mục đích: - Quan sát thời tiết các tượng MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ dạo chơi quan sát bầu trời - Địa điểm ĐỘNG NGOÀI TRỜI nắng, mưa, gió, mây…của ngày hôm - Biết các phận trên trẻ quan sát đó thể bé - Hãy kể xem bé nghe thấy gì, bé - Trẻ nhanh mắt, nhanh tai nhìn thấy gì, gọi tên các phận trên nghe âm và hình ảnh Câu hỏi gần mình đàm thoại thể Trò chơi vận động: “ Chó sói xấu tính -Hứng thú với các trò chơi - Biết chơi trò chơi theo đúng luật chơi, cách chơi Kết thúc: - Chơi tự với đồ chơi ngoài trời - Mũ sói - Chơi đoàn kết với các bạn - Chơi tự theo ý thích - Củng cố hoạt động - Hứng thú với các trò chơi HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Hoạt động có chủ đích: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn nào bị ốm, đau tay, đau chân không? HOẠT ĐỘNG TRẺ - Cho trẻ nối đuôi thành đoàn tàu dạo chơi quanh sân trường - Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ: - Không +Cho trẻ ngoài sân trò chuyện và hỏi trẻ + Các con! Hôm thời tiết nào? + Các có biết mùa gì thời tiết mát mẻ không? Giáo dục trẻ yêu quí, bảo vệ thân ngoài trời nắng phải biết đội mũ -Trẻ dạo chơi quan sát bầu trời , * Quan sát xung quanh + Bây chúng mình hãy quan sát và chú ý lắng nghe xem xung quanh chúng mình có tiếng - Trả lời cô theo ý hiểu gì nhé - Các nghe thấy gì? - Nhìn thấy gì nào? Trò chơi vận động: - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi Chơi trò chơi 3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự - Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài - Chơi tự trời - Chơi với các đồ chơi, thiết bị ngoài trời HĐ ĂN TRƯA- - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ Ăn trưa: Cho trẻ thực rửa tay theo bước - Nhằm hình thành thói - Bát, Thìa, khăn - Ngồi vào bàn ăn ngắn quen cho trẻ ăn ăn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ - Nhằm cung cấp đủ lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc NGỦ TRƯA Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ - Phòng ngủ trẻ - Phản, chiếu, gối thoáng mát, trẻ HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ăn trưa * Trước ăn - Cho trẻ thực rửa tay theo bước - Trẻ thực rửa tay - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ * Trong ăn Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ - Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng - Cô mời trẻ ăn - Trẻ mời cô và các bạn - Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Ăn hết xuất mình ( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn) * Sau ăn - Nhắc trẻ vệ sinh sau ăn Ngủ trưa - Trẻ thực * Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh * Trong ngủ -Trẻ vệ sinh - Cô bao quát giấc ngủ trẻ, chú ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu -Trẻ ngủ ngon giấc cầu *Sau ngủ dậy HOẠT ĐỘNG Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối mình vào đúng nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh -Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ Vận động nhẹ , ăn quà chiều Trẻ tiếp xúc với các Chơi hoạt động theo ý thích ở đồ chơi Biết cách chơi rèn các góc tự chọn tính độc lập cho trẻ Đồ chơi các góc - Cô thuộc các bài Nghe đọc thơ, truyện , đồng - Nhận biết và thực thơ, câu truyện, bài dao có nội dung chủ đề theo đúng yêu cầu đồng dao Tết trung thu - Hứng thú nghe và hiểu nội dung bài thơ, truyện CHIỀU ,đồng dao Nhận xét nêu gương cuối Động viên khuyến khích, Bảng bé ngoan, cờ, ngày, cuối tuần nhắc nhở trẻ bé ngoan Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ - Vui vẻ với gia đình HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều câu đố có nội dung chủ đề Biểu diễn - Kể tên bài trẻ biết Đọc lại bài thơ , bài hát đã học - Lắng nghe cô đọc trò chuyện - Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, cùng cô trò chơi Và thực chơi - Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất - Tham gia tích cực đồ chơi ngăn nắp gọn gàng - Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá - Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng chung - Nhận xét đánh giá bạn - Phát bé ngoan - Trao đổi với phụ huynh hoạt động - Về với gia đình ngày trẻ trường - Nhắc trẻ chào cô giáo và người thân Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:THỂ DỤC + VĐCB: Đi đường dích dắc + TCVĐ: Bò chui qua cổng vào vườn hái Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cái Mũi” I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết đường dích dắc - Biết chơi trò chơi “Bò chui qua cổng vào vườn hái quả” 2/ Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe và ghi nhớ - Rèn luyện kĩ vận động, khả định hướng - Rèn khả khéo léo, tố chất nhanh nhẹn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ - Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn - Sơ đồ tập - Cổng chui - Vườn cây - Rổ đựng Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Trò chuyện chủ đề: - Trò chuyện cùng trẻ chủ đề - Trẻ hát cùng cô - Cho trẻ hát bài: Cái Mũi - Trò chuyện nội dung - Trò chuyện nội dung bài hát bài hát nói cái bài hát gì ? Chức mũi là gì? - Đó là phận quan trọng thể không có mũi ta không sống vì không thở - Giáo dục trẻ vệ sinh mũi quan hô hấp Giới thiệu bài: - Các ơi! Hôm trườngmầm non chúng mình tổ chức thi “ Bé khỏe, bé khéo” cho các bạn các có muốn tham dự thi này không? - Vậy bây cô và các cùng dự thi nhé Hướng dẫn: 3.1.Hoạt động 1:Khởi động - Chúng mình cùng làm đoàn tàu nào, các toa tàu đã nối vào thật chắc chưa? Nhưng trước khởi hành các toa tàu chú ý: + Để đảm bảo an toàn thì các toa tàu phải nào? Cho trẻ lần lượt thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “- Hát “Một đoàn tàu” kết hợp với các kiểu chân theo hiệu lệnh cô 3.2 Hoạt động 2:Trọng động a Bài tập PTC: Cho trẻ thực các động tác + ĐT tay( ĐT nhấn mạnh): Hai tay đưa trước, lên cao + ĐT chân: Bước khuỵu gối + ĐT bụng: Đứng cúi người phía trước + ĐT bật: Bật tiến phía trước b Vận động bản:Đi đường dích dắc - Cô giới thiệu vận động: Cô và các cùng tập bài: Đi đường dích dắc - Cho trẻ nhắc lại tên bài vận động - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cô đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh “Đi” cô mắt nhìn thẳng, ngắn không giẫm lên vạch, không ngoài - Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3: + Cho trẻ thực 2- lần + Cô cho lớp, nhóm, tổ, cá nhân trẻ tập - Khi trẻ thực Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ - Có ạ! - Vâng - Rồi - Chú ý - Không rời -Thực theo hướng dẫn cô - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Lắng nghe - Đi đường dích dắc - Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát và lắng nghe - Trẻ thực thử - Quan sát - Lần lượt các trẻ thực theo tổ.,nhóm,cá nhân thực hiện, động viên khuyến khích trẻ b.Trò chơi vận động: Bò chui qua cổng vào vườn hái quả - Cô chia lớp thành hai đội chơi - Lắng nghe và quan sát - Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Bò chui qua cổng vào vườn hái quả” - Cô giới thiệu cách chơi: Mỗi đội có cái giỏ và nhiệm vụ các bạn là phải bò chui qua cổng vào vườn hái quả, xem đội nào nhanh tay hái nhiều đội đó chiến thắng - Hứng thú chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên, khích lệ trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3:Hồi tĩnh - Nhẹ nhàng lớp - Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng Củng cố: - - Đi đường dích dắc - Hỏi lại trẻ tên vận động - Trò chơi: bò chui qua cổng - Cho trẻ nhắc lại tên vận động vào vườn hái - Củng cố, nhận xét, tuyên dương Kết thúc: - Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 15 tháng10năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP VĂN HỌC Truyện: “Mỗi người việc” Hoạt động bổ trợ : - Trò chơi: Chó sói xấu tính - Hát: Tay thơm tay ngoan I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết tên chuyện “Mỗi người việc” - Trẻ hiểu nội dung truyện: Nói công việc các giác quan trên thể người - Trẻ biết các nhân vật truyện - Trẻ biết kể chuyện cùng cô Kỹ năng: - Trẻ biết quan sát, lắng nghe và ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3.Thái độ: - Trẻ tích cực học - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, yêu thương II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng đồ chơi: -Tranh truyện - Tranh truyện chữ to - Băng nhạc bài hát chủ đề - clip truyện - Máy tính, máy chiếu 2.Địa điểm: -Lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức: HĐ CỦA TRẺ - - Cho trẻ hát: “Tay thơm,tay ngoan” - Trẻ hát cùng cô -Các vừa hát bài hát gì? - “Taythơm ,tay ngoan” - Nói bàn tay ngoan -Đôi bàn tay các có sẽ, ngoan ngoãn bạn nhỏ - Có không? -Muốn giữ gìn đôi tay luôn đẹp các phải - Không nghịch bẩn, vệ sinh làm gì? - Bài hát nói gì? - Ngoài đôi bàn tay trên thể chúng mình còn nhiều phận đấy, để biết đó là phận nào chúng có lợi ích gì chúng mình cùng tìm hiểu nhé! Giới thiệu bài: - Cô giới thiệu với trẻ: Các : Để biết các - Trẻ chú ý lắng nghe phận trên thể mình vàcác phận đó quan trọng nào đối với thể chúng ta điều đó thể qua câu chuyện có tên là: “Mỗi người việc” Tác giả: Nhà văn Lê Thu Hương Chúng mình cùng lắng nghe nhé! Hướng dẫn: 3.1Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Lần 1: Cô kể câu chuyện với giọng đọc tình cảm, - Nghe cô kể chuyện cử chỉ, điệu + Cô giới thiệu nội dung truyện:Truyện nói công việc phận mắt, mũi, miệng, tay, chân, trên thể, phận nắm giữ công việc khác nhau, chính vì điều đó họ đã ganh tị công việc, cuối cùng họ hiểu phận quan trọng không thể thiếu bất kì phận nào - Lần 2: Cô đọc với giọng kể diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung truyện + Cô giới thiệu tranh bìa, tên truyện + Trò chuyện nội dung các tranh + Kể chuyện cho trẻ nghe - Cho trẻ nhắc lại tên truyện - Lần 3: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to 3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung truyện: + Các vừa nghe cô kể truyện gì? Ai sáng tác? - Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe - “ Mỗi người việc” - Lắng nghe - Truyện: Mỗi người việc - Sáng tác: Nhà văn Lê Thu Hương + Câu chuyện nói điều gì? - Trong truyện có ai? - Công việc từng phận đó nào? -Trẻ trả lời -Trẻ kể: mắt, mũi, tay, chân, miệng - Mắt để nhìn, tai để nghe, (Mắt làm công việc gì? mũi, miệng, tay, chân….) cô … gợi ý cho trẻ trả lời - Những phận nào đã ganh tị với miệng? Vì sao? - Trẻ trả lời cô theo ý hiểu - Cuối cùng mắt, mũi, tay, chân… phải làm gì? Vì - Xin lỗi bác Miệng vì đã sao? ganh tị với bác Miệng.- 3.3.Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện: - Cô là người dẫn chuyện, cho trẻ đóng vai các nhân - Trẻ kể chuyện vật truyện - Cho trẻ kể lần - Cô cho lớp kể cùng cùng cô 2- lần - Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ kể theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ chú ý lắng nghe - Chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ - Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ và giữ gìn các phận trên thể mình Củng cố: - Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học truyện gì? - Truyện: Mỗi người - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ việc Kết thúc: - Cho trẻ đọc bài thơ “ Cái lưỡi” - Trẻ đọc bài thơ - Chuyển hoạt động khác cho trẻ - Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH Trò chuyện thể bé Hoạt động bổ trợ: - Hát: Hãy xoay nào - Vận động: Nào chúng ta cùng tập thể dục I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết tên các phận trên khuôn mặt, các giác quan - Biết tác dụng chúng đối với người Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, lắng nghe và ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Phát triển nhận thức cho trẻ Giáo dục thái độ: - Trẻ tích cực hoạt động - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân II CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: -Tranh vẽ các giác quan, các phận thể -Tranh rời các giác quan, các phận trên thể Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài “Hãy xoay nào” HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Các hát bài hát gì ? - Bài hát nói gì? - Bài hát “ Hãy xoay nào” - Qua bài hát cô trò chuyện cùng trẻ nội dung - Nói mắt, mũi, bài hát và giới thiệu với trẻ nội dung bài học Giới thiệu bài: -Các ạ! Để biết và hiểu các phận trên - Vâng thể chúng ta có chức gì.Hôm chúng mình cùng tìm hiểu các phận đó nhé Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Nhận biết các phận trên thể bé - Cô có gì đây ? - Cái gương -Cô treo cái gương lên bảng Cô mời trẻ lên nhìn vào gương - Trẻ lên thực +Con nhìn thấy gì? - Nhìn thấy khuôn mặt + Có cái mắt ? -Có cái mắt, cái mũi, cái miệng, hai cái tai +Có mũi ,mấy cái miệng ,cái tai …? - Và chúng mình còn có gì nhỉ?( Cô đưa tay - Có chân và tay và chân để trẻ quan sát) Tổng quát:Con có cái mắt, cái mũi, cái miệng, cái tai, chân và tay… Đúng rồi! Khi nhìn mình gương, thấy mắt sáng long lanh, cái mũi nhỏ nhắn, cái miệng thật xinh…Khi các vui, buồn ,.Tất thể trên khuôn mặt ! 3.2 Hoạt động 2: Tác dụng các phận: + Mắt : Bên trên mắt là lông mày ,xung quanh mắt có lông - Mắt để nhìn mi, đôi mắt chúng mình có tác dùng gì? - Lông mày và lông mi có tác dụng giúp cho bụi bẩn không rơi vào mắt các +Mũi -Cô vào mũi :Đây là cái gì ? À đúng cái mũi nằm ở khuôn mặt ,cái mũi -Cái mũi giúp các thở và ngửi các mùi xung quanh +Miệng: - Thế mũi là cái gì ? Đúng cái miệng xinh để làm gì ? -Cái miệng Miệng để cười lúc vui, miệng mếu lúc khóc - Để nói, để ăn cơm, uống miệng để ăn ,uống nước, để nói, hát,kể nước,hát,kể chuyện,… chuyện,đọc thơ,… +Tai: -Cô sờ lên tai hỏi trẻ: Các đây là gì nào ? -Tai có tác dụng gì ? - Tai Đúng để nghe các - Để nghe +Tay:Các ạ! Ngoài phận có trên khuôn mặt thì chúng ta còn có các phận trên thể tay, chân …nữa - Chúng mình có biết tay để làm gì không? -Tay để xúc cơm, cầm bút… - Các tay dùng để cầm but, cầm đồ chơi, xúc cơm… + Chân: - Thế chân dùng để làm gì? - Đúng chân để chơi, học - Chân để Cô kết luận: Trên thể chúng ta có mắt,1 - Trẻ lắng nghe mũi,1 miệng, tay,2 chân… - Để giữ gìn vệ sinh cho các phận đó,các phải biết làm gì ? (Đánh răng,rửa mặt …) * Hoạt động 3:Trò chơi luyện tập: Vận động “ Nào chúng ta cùng tập thể dục” - Thực các động tác - Bây chúng mình cùng đứng dậy để tập thể cùng cô dục cho thể luôn khỏe mạnh nhé, cô mình cùng vận động bài “Nào chúng ta cùng tập thể dục” - Cô chơi cùng trẻ 2-3 lần Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học: Khuôn mặt -Nhắc lại nội dung đã học bé - Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ Kết thúc: - Cho trẻ hát bài hát: Rửa mặt mèo - Hát cùng cô - Chuyển trẻ sang hoạt động khác * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN Nhận biết tay phải, tay trái Hoạt động bổ trợ:Trò chơi: Trời tối, trời sáng I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ có thể nhận biết, phân biệt tay phải tay trái thân - Thích chơi trò chơi Kĩ năng: - Rèn kỹ phân biệt xác định tay phải tay trái cho bé - Rèn kĩ chơi trò chơi cho trẻ Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể II CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: + Đồ dùng cô:Bát, thìa rổ, kéo, + Đồ dùng cô:Bát, thìa, rổ, kéo, Địa điiểm: - Trong lớp III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối ,trời sáng” - Cô giả làm tiếng gà gáy ò ó o… - Khi thức dậy chúng mình thường làm gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời: Đánh răng, rửa mặt… - Cô cùng trẻ hát bài “ Nào chúng ta cùng tập thể dục” - Muốn cho thể chúng ta luôn khỏe mạnh chúng mình phải làm gì? => Giáo dục :Muốn cho thể khỏe mạnh chúng - Tập thể dục, ăn đủ chất dinh dưỡng - Trẻ lắng nghe ta phải ăn đủ các chất dinh dưỡng,giữ vệ sinh thể và thường xuyên tập thể dục, rèn luyện sức khỏe Giới thiệu bài: - Các ạ! Để phân biệt đâu là tay trái, đâu là tay phải thân mình Vậy hôm chúng mình cùng tìm hiểu và khám phá nhé Hướng dẫn: - Vâng * Hoạt động 1: Ôn tập to - nhỏ - Cô thưởng cho các trò chơi nhé ! - Cách chơi: Cô có nhiều các đồ dùng, dụng cụ -Hứng thú chơi trò chơi ở xung quanh lớp học bạn nào giỏi lên giúp cô phân loại thứ đồ chơi cho đồ dùng có kích thước nhỏ đồ dùng có kích thước lớn - Cô làm ví dụ cho trẻ quan sát - Trẻ lên thực - Mời vài trẻ lên thực * Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết tay phải, tay trái qua hoạt động hàng ngày bé Hàng ngày buổi sáng thức dậy chúng ta tập thể dục cho thể khỏe mạnh sau đó chúng mình ăn sáng - Chúng mình cùng ăn cơm nào ! - Khi ăn cơm chúng mình cầm bát tay nào? - Tay phải - Cầm thìa tay nào? - Bây đã ăn sáng song chúng mình cùng học nào Cô cho trẻ đứng dậy cùng hát bài “ Vui đến -Trẻ hát cùng cô trường” - Khi bố mẹ lai chúng mình học thì phía bên - Tay phải nào đường? - Chúng mình hãy giơ tay phải lên nào -Trẻ thực -Đến lớp các cô giáo dạy nhiều điều hát múa, tô màu,vẽ… - Khi vẽ cô giáo dạy chúng mình cầm bút tay nào? -Tay phải - Tay nào giữ vở? -Tay trái =>Cô thấy chúng mình học giỏi cô thưởng cho chúng mình trò chơi nhé đó là trò chơi “ Thi xem nhanh” - Cô nói đến tay nào trẻ giơ tay đó lên - Chơi trò chơi Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi: “Thi bước nhanh”cô cho trẻ đứng dậy chơi trò chơi theo đường hẹp lên chọn đồ - Trẻ chơi trò chơi cùng cô dùng bát đặt bên tay trái, thìa đặt bên tay phải * Trò chơi 2: “Ai nhanh trí” Cô phát cho trẻ 1rổ màu xanh, rổ màu đỏ -Trẻ hào hứng chơi trò chơi - Cô nói đến tay nào thì trẻ cầm đồ chơi ở tay đó giơ lên - Sau lần trẻ chơi cô đổi lại tay Cô quan sát động viên khen ngơi trẻ - Cô giáo dục trẻ phải chơi đoàn kết, giúp đỡ - Nhận xét, tuyên dương trẻ Củng cố: - Cô hỏi lại bài học hôm học bài gì? - Nhận biết tay phải, tay trái - Cô nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ Kết thúc: - Cho trẻ hát bài :“Mời bạn ăn” - Trẻ hát - Thực - Chuyển trẻ sang hoạt động khác * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đồ hình bàn tay Hoạt động bổ trợ: Hát “Tay thơm tay ngoan” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết đồ hình bàn tay - Biết đặt bàn tay và vẽ các ngón tay theo hướng dẫn cô Kỹ năng: - Rèn luyện quan sát và chú ý cho trẻ - Rèn kỹ cầm bút, giở vở, ngồi đúng tư - Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay Giáo dục và thái độ: - Trẻ hứng thú với tiết học - Giáo dục trẻ giữ gìn sách vở đẹp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Vở tạo hình - Màu cho trẻ tô - Tranh mẫu Địa điểm: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức: - Mở nhạc cho trẻ nghe bài “Tay thơm tay ngoan” -Trò chuyện trao đổi cùng trẻ nội dung bài hát: + Các vừa cùng cô hát bài hát gì? + Bài hát nói cái gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cả lớp hát - Trẻ trò chuyện cùng cô - “Tay thơm tay ngoan” - Đôi bàn tay Giới thiệu bài: Các đôi bàn tay, nó giúp cho mọi người làm - Vâng nhiều công việc đấy.Vậy hôm cô và các cùng vẽ đôi bàn tay nhé Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1:Quan sát - đàm thoại - Các xem cô có gì đây? Cho trẻ quan sát tranh mẫu - Bức tranh vẽ gì? - Cho trẻ nhận xét tranh: Hình dạng, đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ) + Đôi bàn tay làm gì? - Để đôi bàn tay luôn các phải làm gì ? - Bức tranh - Vẽ đôi bàn tay - Cầm nắm đồ vật, - Giữ gìn - Các có muốn tô màu tranh bàn tay thật đẹp không? 3.2 Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ - Để có đượcbức tranh đôi bàn tay thật đẹp các hãy quan sát cô vẽ mẫu nhé - Cô thực mẫu( cô cầm bút tay phải tay trái cô đặt úp lòng bàn tay vào trang vở , sau đó cô dùng bút chì vẽ các ngón tay cho đủ ngón tay , cô đã vẽ xong tay trái Muốn vẽ tay phải đơn giản cô đặt tay vào trang giấy lần này cô đặt ngửa lòng bàn tay lên sau đó cô dùng bút từ từ vẽ các ngón tay.Cô vẽ xong bàn tay phải - Cô vừa vẽ vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách vẽ, cách chọn màu cho phù hợp câu hỏi gợi mở: 3.3 Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình: - Các định vẽ bàn tay nào? 3.4 Hoạt động 4:Cho trẻ thực hiện - Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút, Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút - Cho trẻ thực - Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ khá sáng tạo - Cô từng bàn nhắc trẻ cách vẽ cho đẹp - Trong trẻ tô cô mở đài bài hát chủ đề thân cho trẻ nghe * Hoạt động 5:Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích ? + Vì thích sản phẩm ấy? - Gợi hỏi để trẻ đặt tên cho sản phẩm mình - Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp - Cho trẻ đếm bài đẹp có sáng tạo - Có - Vâng - Quan sát và lắng nghe -Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ thực - Trẻ tự giới thiệu - Nhận xét tranh: Bài bạn đẹp - Vì bài bạn vẽ bàn tay đẹp - Trẻ đặt tên cho sản phẩm mình - Lắng nghe - Đếm các bài đẹp Củng cố: - Hỏi trẻ tên bài học: Đồ hình bàn tay - Trẻ nói tên bài học: Đồ hình - Nhận xét chung bàn tay - Tuyên dương, khích lệ trẻ Kết thúc: - Cho trẻ hát bài “Giấu tay” - Trẻ hát theo cô * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… Thủy An, ngày tháng năm 2019 Người kiểm tra Tổ trưởng Nguyễn Thị Nhung