Giáo án tuần 6: Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh (5 tuổi A1 2018)

- Cô có rất nhiều các hình ảnh về 4 nhóm thực phẩm, các con hãy quan sát và chọn đáp án đúng theo câu hỏi của cô trong khoảng thời gian là 5 giấy - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô bao quát[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : BẢN THÂN

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 01/10/2018 đến ngày 19/10/2018)

Tuần thứ 6: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực Tuần

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH:

(Thời gian thực

A TỔ CHỨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H oạ t đ ộn g đ ón

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Thơng

thống T rị c h u yệ

n - Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề tơi cần để lớn lên khỏe mạnh

- Trò chuyện chủ đề nhánh

- Xem ảnh bé qua năm trò chuyện lớn lên trẻ

Tranh ảnh chủ đề T h ể d ụ c sá n g

Tập tập thể dục sáng tập động tác BTPTC

- Cháu thực động tác theo cô

- Rèn luyện nhanh nhẹn

- Sân tập tập phát triển chung Đ iể m d an

h - Điểm danh - Trẻ biết tên tên bạn - Sổ theo dõi trẻ

BẢN THÂN

từ 1/10 đến 19/10/2018)

TƠI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH

từ ngày 15 đến 19/10/2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Đón trẻ.

- Cơ đón trẻ với thái độ niềm nở, cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định -Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp

chào cô, chào bố mẹ - cất đồ dùng cá nhân Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề nhánh “bé cần để

lớn lên khoẻ mạnh"

- Trò chuyện với trẻ lớn lên trẻ, sở thích bé ăn uống, trang phục, hoạt động trẻ yêu thích

2 Thể dục sáng. Kiểm tra sức khỏe

- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng bật

Tay đưa phía trước lên cao Chân: bước khụy gối

Bụng: đứng quay người sang hai bên Bật: bật tiến phía trước

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân

đi thành hàng kết hợp nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…

Trẻ tập động tác hơ hấp, tay, chân, bụng, bật cô

- Trẻ di nhẹ nhàng quanh sân

3, Điểm danh:

Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ Cô gọi tên trẻ

Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

Dạ cô

A TỔ CHỨC

H

t

đ

ộn

g

gó

c

+ Góc đóng vai:

- “Gia đình”, lớp mẫu giáo bé, đóng vai thành viên gia đình, chăm sóc nấu ăn

+ Phịng khám nha khoa: Cáh giữ gìn vệ sinh miệng ăn uống hợp lí + Cửa hàng thực phẩm Siêu thị (quầy thực phẩm)/ Nhà hàng ăn uống (chế biến ăn)

+ Góc nghệ thuật.

- Chơi “Công ty sản xuất rau quả”, làm đồ chơi: rau, Cắt, dán, nặn loại thực phẩm (4 nhóm)

Tơ màu,cắt xé vẽ đường đến lớp,cắt dán hình ảnh trường MN

+ Góc xây dựng lắp ghép:

- Xếp hình “Bé bạn tập thể dục”, xây “Cơng viên vui chơi giải trí’, “Vườn hoa”

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu góc chơi

- Biết thể vai chơi - Biết giao lưu với góc chơi với bạn chơi

- Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

- Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường

- Đồ chơi gia đình Đồ chơi góc cửa hàng sách, đị chơi bác sĩ, bếp ăn - Đồ chơi góc cửa hàng

- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện chủ đề Hát “ mời bạn ăn” - Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc 2 Thỏa thuận chơi

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây trường học, hàng rào xây nào? - Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Quá trình chơi

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng góc tạo hình

4 Kết thúc:

- Cuối chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

.- khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trị chuyện - Trẻ kể góc chơi

- Trẻ lắng nghe giới thiệu góc

- Trẻ nhận góc chơi Lấy thẻ góc chơi

- Xếp viên gạch, hàng rào

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi góc Trẻ nhận xét sản phẩm chơi

- Trẻ cất đồ chơi nơi quy định

A.TỔ CHỨC

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1 Hoạt động có chủ đích.

+ Tưới cây, vẽ theo ý thích sân.Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường

2 Trò chơi vận động * Chơi vận động:

+ Trò chơi: gieo hạt, biến 3 Chơi tự do.

+ Chơi theo ý thích/làm đồ chơi với vật liệu thiên nhiên

+ Chơi với đồ chơi, thiết bị trời; chơi với cát, nước.vẽ hình cát, vật chìm

- Trẻ biết thay đổi thời tiết ngày

- Đọc số thơ, câu chuyện có nội dung chủ đề

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Địa điểm quan sát - Nội dung học

- Thiết bị đồ chơi trời

- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ mời bạn ăn”

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề 2 Giới thiệu hoạt động.

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động 3 Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt động có chủ đích.

- Cho lớp dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

Cô tổ chức cho trẻ cô nhặt rụng hoa tàn xếp hình, làm đồ chơi

- Cô hướng dẫn cho trẻ làm đồ chơi theo chủ đề Cho trẻ chơi trò chơi với cát nước, vẽ hình cát đo vật vật chìm

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát có liên quan đến chủ đề

* TCVĐ: Cho trẻ chơi trò chơi:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động “ Ai biến mất”

- Cơ nói cách chơi luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi,động viên khuyến khích trẻ chơi

Cơ hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian * Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời Đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ

- Chơi với cát nước 4 Củng cố giáo dục.

Cô củng cố lại kiến thức buổi chơi giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét- Tuyên dương trẻ

- Trẻ đứng xung quanh hát

- Trị chuyện

Trẻ tham quan xung quanh trường

- Dạo xung quanh trường nhạt hoa rụng

- Làm đồ chơi theo chủ đề

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Chơi với cát nước Đo vật chìm

Trẻ lắng nghe

- Trẻ vui chơi với đồ chơi thiết bị trời

A TỔ CHỨC

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn ngon miệng, ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay - Xà phòng - Khăn lau tay khô

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

HOẠT DỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.

- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối - Cô cho bạn nam, bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ ( mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô

cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

A TỔ CHỨC

H

oạ

t

đ

ộn

g

ch

iề

u

- Ăn chiều

- Ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Cho trẻ tham gia vui học kidmats

- Hoạt động góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh - Trả trẻ

.- Trẻ sinh hoạt quà chiều

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học

- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc

- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể

- Quà chiều - Nội dung

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc - Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Khăn, chậu - Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ đu quay” - Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Tố chức cho trẻ vui học kidmats theo lịch

- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều - Thực

- Chơi tự góc

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân - Chào cô, bố, mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC:

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh Hoạt động bổ trợ:

+ Trị chơi: “Chuyền bóng” I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực thay đổi hướng theo hiệu lệnh

- Biết cách chơi trị chơi, chuyền bóng qua đầu, chân khơng rơi

2/ Kỹ năng:

- Kỹ đường hẹp - Trẻ có khả định hướng

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện

- Trẻ thích vận động, ý tích cực tham gia vào hoạt động II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Phấn vẽ, sân tập, túi cát - Băng nhạc thể dục;

2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động sân III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện với trẻ chủ đề

- Cô cho trẻ hát hát “ mời bạn ăn” 2 Giới thiệu bài.

- Muốn theo khỏe mạnh ăn đầy đủ chất dinh dưỡng phải làm nữa?

- Chúng tập thể dụng cho thể khỏe mạnh

- Khám sức khỏe chuẩn bị trang phục gọn gàng cho trẻ

3/ Tiến hành hoạt động: * Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu

- Cô khởi động trẻ, nhắc nhở trẻ khởi động

- Xem tranh ảnh, trị chuyện chủ đề

- Trẻ hát theo nhạc

- Tập thể dục

- Chuẩn bị trang phục gọn gàng

* Hoạt động : Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC

* Hoạt động 3: VĐCB: Đi thay đổi hướng theo

hiệu lệnh

- Cô giới thiệu tên vận động - Làm mẫu lần 1: không phân tích - Làm mẫu lần + phân tích:

- Cô mời trẻ lên tập thử Nếu trẻ chưa làm làm mẫu phân tích lại trẻ thực tốt tập cô cho trẻ lên thực tập;

- Cơ cho trẻ thực

- Trị chơi: “ Chuyền bóng”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Chia lớp thành tổ bạn đứng đầu cầm bóng có hiệu lệnh đưa bóng lên đầu chuyền cho bạn đứng sau chuyền cuối hàng lại cúi xuống đứng chân rộng chuyền qua khe chân Tổ chuyền nhanh chiến thắng

- Luật chơi tổ thua phải hát - Cho trẻ chơi

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng

4 Củng cố, giáo dục.

- Con vừa thực vận động gì? - GD trẻ chăm luyện tập 5/ Kết thúc :

thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang

- Trẻ tập theo cô động tác + ĐT tay: Tay gập trước ngực quay cẳng tay đưa ngang

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên

+ ĐT chân: Ngồi, khuỵu gối (tay đưa cao trước)

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước

- Quan sát cô tập mẫu - Quan sát, lắng nghe

- Trẻ lên tập thử - Trẻ lên tập

- Lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

Nhận xét- tyên dương

* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

.

.

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2018. Tên hoạt động: Đồng dao: “ Tay đẹp ”.

Hoạt động bổ trợ: T/c: Đơi tay đẹp I MỤC ĐÍCH U CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài.Trẻ học thuộc dồng dao diễn cảm.Trẻ hiểu nội dung đồng dao.Biết thể giọng điệu

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ biết tư tưởng tượng, phát triển giác quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngơn ngữ,tình cảm xã hội

3 Giáo dục:

- Biết yêu đồng dao, ca dao Biết Giữ gìn vệ sinh cá nhân II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng - đồ chơi: - Tranh thơ

- Mơ hình 2.Điạ điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp:

- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”

- Các cần ăn thức ăn để có thể khoẻ mạnh ?

- Các yêu quý Trên thể có nhiều phận Các phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để nuôi thể khỏe mạnh giúp phận thể hoạt bát nhanh nhẹn

- Các có biết tay làm cơng việc không? 2 Giới thiệu bài.

- Tay phận quan trọng phải biết giữ gìn vệ sinh để có đơi tay đẹp Hôm cô học đồng dao tay đẹp Nội dung

* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ kể thức ăn mà trẻ thích

Trẻ lắng nghe

Lần 1: Cơ đọc diễn cảm mơ hình cô chuẩn bị sẵn Lần 2: Cô đọc diễn cảm tranh

Giảng nội dung Nội dung đồng dao “ Tay đẹp” Nói lên đơi bàn tay làm nhiều việc Việc phải làm từ nhỏ đến lớn trích dẫn làm rõ ý

Lần 3: đọc tranh có từ.cơ theo chữ để trẻ nghe quan sát

- Giáo dục tư tưởng cho trẻ Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Bài thơ nói phận thể ? - Bài thơ nói lên nội dung ?

- Bài đồng dao đếm tay nào?

- Tay làm nhiều việc khơng? Là việc gì? - Các giữ gìn đơi tay ? Cơ gợi ý để trẻ trả lời động viên khen trẻ kịp thời Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao:

- Cô cho lớp đọc 4-5 lần

Cho tổ nhóm đọc theo hình thức tổ,mỗi nhóm đọc câu nối tiếp

- Cho cá nhân đọc biểu diễn

- Cơ thay đổi hình thức đọc thơ để gây hứng thú cho trẻ

- Trong trẻ đọc cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời

+ T/c: “Đôi tay khéo”

- Cô hướng dẫn trẻ chơi - lần - Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe cô đọc quan sát cô mô hình Trẻ lắng đọc thơ giảng nội dung thơ

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ trích dẫn

- Trẻ lắng nghe quan sát lướt chữ - Tay

- Nói lên tay giữ gìn làm nhiều việc

- Để cầm bút, cầm đũa, cầm thìa

- Rửa sẽ, khơng nghịch bẩn

- Cả lớp đọc – lần Tổ, nhóm đọc, đọc theo hình thức tổ,mỗi nhóm đọc câu nối tiếp

Đọc chơi trò chơi vuốt ve

4 Củng cố giáo dục.

Cô vừa đọc đồng dao gì? - Tay đẹp nào?

- Làm để đôi tay đẹp? Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh đơi tay 5 Kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Bài: Tay đẹp

- Tay đẹp tay - Không ngịch bẩn

* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

.

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2018.

Tên hoạt động : Nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ (UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ xếp khối theo yêu cầu” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ; - Nhận dạng khối qua đồ vật, đồ chơi gần gũi

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ so sánh, tổng hợp, khái quát cho trẻ thông qua so sánh phân biệt giống khác khối: khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ;

- Rèn cho trẻ phản xạ nhanh, kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định phát triển tư duy, ngơn ngữ cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp

- Trẻ đồn kết, có tinh thần kỷ luật chơi II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị

- Đồ dùng cô:

+ Bài giảng PowerPoint, mô hình xưởng sản xuất người máy; + Nhạc bổ trợ cho giảng

- Phòng học kết nối - Đồ dùng trẻ :

+ Máy tính bảng

+ Các khối cho trẻ chơi trị chơi tạo trang phục cho người máy; Địa điểm

- Tại PHTM

Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Các lại với

- Các có muốn biết rô bốt người máy đồ chơi khác chế tạo sản xuất không?

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô tới xưởng sản xuất người máy giúp bác thợ

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết khối

- Các bạn xưởng sản xuất người máy đang nghiên cứu nhiều loại người máy khác nhau đẹp lắm, thăm quan xưởng nào!(Quảng bá video)

- Trẻ quan sát nhận biết hình khối tạo thành người máy

+ Người máy chế tạo từ khối gì? Các phận làm từ khôi nào? * Hoạt động 2: Phân biệt khối theo đặc điểm mặt bao

- Xưởng sản xuất người máy có nhiều loại hình khối khác để dùng làm người máy, bác thợ lắp ráp người máy muốn nhờ phân biệt khối rõ ràng để bác lựa chọn lắp ráp cho nhanh nhé!

- Yêu cầu tất lấy khối cầu, khối trụ!

+ Đây khối gì? Sờ mặt bao khối + Khối cầu tất mặt bao cong;

+ Khối trụ: mặt bao xung quanh cong, mặt bao hai đầu phẳng

- Cùng lăn khối:

+ Khối cầu lăn phía cịn khối trụ đặt nằm lăn được, sao?

- Chồng khối lên

+ Vì khối cầu khơng thể chồng lên

- Trẻ tập trung

- Không

- Trẻ vỗ tay nhún nhảy theo nhạc 1-2 vịng

- Khối vng, khối chữ nhật…

- Trẻ chỗ ngồi

- Trẻ lấy khối cầu, khối trụ - Trẻ sờ mặt bao nêu nhận xét - Trẻ lăn khối nêu nhận xét + Khối cầu lăn phía tất mặt bao cong

+ Khối trụ: đặt nằm lăn được, đặt đứng không lăn mặt bao xung quanh cong, mặt bao hai đầu phẳng

được?

+ Vì khối trụ chồng lên nhau? * Cơ xác lại kết quả:

- Khối cầu tất mặt bao cong, chồng lên được;

- Khối trụ: Mặt bao xung quanh cong, mặt bao hai đầu phẳng

- So sánh khối cầu – khối trụ: + Có khác nhau?

+ Có điểm giống nhau?

- u cầu trẻ lấy khối vuông khối chữ nhật + Sờ mặt bao nhận xét?

+ Đếm có mặt bao? Nhận xét số mặt bao hai khối có giống nhau?

+ Nhận biết hình dạng mặt bao khối? * So sánh giống khác khối vuông khối chữ nhật:

- Cô giới thiệu thêm cho trẻ khối chữ nhật đặc biệt

* Hoạt động 3: Luyện tập – củng cố

- Và bác thợ lắp ráp lại nhờ phân loại loại khối sau xếp lại vào vị trí phù hợp để cần khối bác lấy nhanh xác nhé!

(Cơ gửi tập tin cho trẻ yêu cầu trẻ xếp các khối theo yêu cầu)

Trò chơi: tập làm người máy

- Các xác định khối theo yêu cầu tập làm bác thợ để lắp giáp robot người máy

- Khối cầu có tất mặt bao cong

- Đặt nằm khơng chồng được, đặt đứng chồng lên mặt bao xung quanh cong, mặt bao hai đầu phẳng;

- Khối cầu có mặt cong, chồng lên được, khối trụ có mặt phẳng chồng lên

Giống: Đều khối lăn

+ Các mặt khối vng hình vng

+ Các mặt khối chữ nhật hình chữ nhật

- Khác nhau: Khối vng có mặt hình vng, khối chữ nhật có mặt bao hình chữ nhật

- Giống nhau: Cả hai khối có mặt, chồng lên mặt phẳng

(Cô gửi tập tin cho trẻ)

- Yêu cầu đội xếp khối theo quy định

Trị chơi chọn khối theo yêu cầu

* Sắp đến ngày trưng bày người máy hoàn chỉnh, chuẩn bị trang phục đẹp cho người máy nhé!

Chia trẻ làm đội, đội lắp ráp quần áo hình khối (Mặc ln vào người trẻ), sau lắp xong cho trẻ biểu diễn giới thiệu loại khối tạo lên trang phục đội

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, mời trẻ dự buổi trưng bày người máy

4 Củng cố giáo dục:

- Cô cho trẻ vừa diễn nhạc, vừa miêu tả khối

5 Kết thúc:

- Mở nhạc vui để chào mừng người máy xuất xưởng

- Trẻ lắp ghép khối vào với

- Trẻ thỏa thuận tìm khối theo u cầu

- Trẻ trình diễn kiểu thời trang theo nhạc giới thiệu trang phục đội

- Trẻ hát múa, thu đồ dùng

* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2018.

Tên hoạt động : Bé tìm hiểu nhóm thực phẩm cần thiết cho thể Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Chọn nhanh, chọn đúng”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên nhóm thực phẩm

- Biết giá trị dinh dưỡng nhóm thực phẩm thể người

2 Kỹ năng:

- Biết sử dụng ngôn ngữ phù hợp để diễn tả tác dụng nhóm dinh dưỡng

- Biết chăm sóc thân, ăn hết xuất cơm, không kiêng khem thức ăn 3 Thái độ

- Biết ăn nhiều thức ăn có dinh dưỡng để thể lớn nhanh khoẻ mạnh II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho cô trẻ:

- Máy tính bản, hình ảnh bạn bình thường bạn suy dinh dưỡng - Hình ảnh nhóm thực phẩm

- Trò chơi “Chọn nhanh, chọn đúng” thiết kế kết nối với máy tính học sinh

2.Điạ điểm:

- Phòng học thông minh

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô tổ chức cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Chúng vừa hát gì?

- Trong bữa ăn phải ăn thực phẩm gì?

- Các thực phẩm cung cấp cho thể chất gì? 2 Giới thiệu bài:

- Các thể lớn lên khỏe mạnh nhờ biết ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng nhóm thực phẩm nhóm là: Chất đạm, chất béo, bột đường vitamin Để biết nhóm thực phẩm có lợi với sức khỏe người hôm tìm hiểu

3 Tiến hành hoạt động

Hoạt động 1: Nhận biết nhóm thực phẩm

- Các quan sát lên hình xem có hình ảnh

- Cơ có hình ảnh đây?

- Bạn có nhận xét hình ảnh này? + Bạn Trâm nào?

+ Vì bạn lại gầy này? + Cịn bạn Trinh sao?

+ Bạn khỏe mạnh nhờ đâu?

- Các bạn Trâm lười ăn, khơng ăn đầy đủ chất dinh dưỡng nên bị suy dinh dưỡng,

- Hát theo nhạc

- Trẻ kể

- Quan sát hình ảnh

- Bạn Trâm bạn Trinh - Gầy gò

- Bạn ăn - To, khỏe

bạn Trinh có thể khỏe mạnh bạn ăn hết xuất, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng nhóm thực phẩm loại thức ăn nhóm thực phẩm cung cấp cho thể chất dinh dưỡng cần thiết cho thể

- Và cô tìm hiểu nhóm thực phẩm

* Nhóm thực phẩm giầu Vitamin:

- Các quan sát vào hình máy xem có nào? (Cơ quảng bá hình ảnh ) - Các bạn kể tên loại rau củ mà biết

- Các loại rau củ chế biến thành gì?

- Các loại rau củ cung cấp cho thể chất gì?

+ Đây nhóm thực phẩm cung cấp vitamin muối khoáng, ăn loại thực phẩm giúp cho da dẻ hồng hào sáng mịn

* Nhóm thực phẩm giàu chất bột đường: - Đốn xem, đốn xem

- Cơ lại có hình ảnh đây?

- Gạo, ngơ, khoai, sắn chế biến thành gì?

- Trước ăn ta phải làm gì?

- Ăn thực phẩm cung cấp chất cho thể?

- Đúng nhóm thực phẩm cung cấp chất bột đường, ăn thực phẩm cung cấp tinh bột đường cho thể thực phẩm

- Lắng nghe

- Rau loại

- Trẻ quan sát hình ảnh kể tên loại rau củ

- Món luộc, xào - Vitamin

- Xem gì, xem

- Gạo ngơ, khoai, sắn,

- Nấu chín

chế biến nhiều món, cơm, xơi, khoai luộc, khoai rán phải ăn đa dạng loại thức ăn nhóm để cung cấp bột đương cho thể

* Nhóm thực phẩm cung cấp chất đạm: - Đố vui, đố vui

“Thịt cá tôm cua Đều dinh dưỡng

Đố bạn biết Đó chất ? ( Cho trẻ quan sát hình ảnh)

- Nhóm chất đạm thực phẩm ?

- Các loại thực phẩm thit, cá, tôm, trứng thực phẩm thuộc nhóm chất đạm, ăn loại thực phẩm cung cấp chất đạm cho thể, thực phẩm chế biến thành nhiều loại ăn ngon

- bạn biết ăn chế biến từ nhóm chất đạm

- Mở rộng: ngồi thực phẩm chất đạm cịn có thực phẩm như: Thịt bò, sữa phải ăn đa dạng loại thực phẩm thể khỏe mạnh

* Nhóm thực phẩm cung cấp chất béo: - Đố: Lạc vừng tơi

Bơ, sữa, dầu ăn Các bạn đốn

Xem tơi chất ?

- Đúng nhóm thực phẩm cung cấp chất béo

- Chất đạm

- Thịt cá tôm cua

- Kể tên

- Vậy lạc, vừng bơ, sữa dầu ăn chất béo cịn có đâu

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh

Đây nhóm thực phẩm khơng nên ăn nhiều

Giáo dục: Khi ăn loại thực phẩm nhóm phải làm gì?

- Trước ăn loại thực phẩm phải chọn thực phẩm tươi ngon, không bị thối hỏng, héo úa, ôi thiu sau sơ chế loại thực phẩm, rửa sach trước nấu, nấu phải nấu chín đảm bảo dinh dưỡng hợp vệ sinh an toàn thực phẩm

( Cho trẻ quan sát hình ảnh số mon ăn chế biến)

- Chúng vừa tìm hiểu nhóm thực phẩm Thế lại phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng có nhóm thực phẩm - Các học ngoan giỏi thưởng cho bạn trị chơi

Hoạt động 2: Trò chơi “Chọn nhanh, chọn đúng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cơ có nhiều hình ảnh nhóm thực phẩm, quan sát chọn đáp án theo câu hỏi cô khoảng thời gian giấy - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần

4 Củng cố giáo dục:

- Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc

- Mỡ lơn, đậu phụ

- Nấu chín, tươi ngon

- Để cho thể khỏe mạnh

- Lắng nghe

Cô nhận xét học tuyên dương trẻ

- cho trẻ đọc vè “Dinh dưỡng cho bé” - Đọc vè

* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

.

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2018 Hoạt động chính: Vẽ áo sơ mi (UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát:“ mũi” I Mục đích- Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ học để vẽ áo sơ mi Kỹ năng:

- Rèn kỹ sử dụng nét cong, xiên, ngang, thẳng… Kỹ điều khiển đầu ngón tay để di mầu, bố cục tranh hợp lý, khéo léo cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ ý học, biết giữ gìn sản phẩm, chăm ngoan… II Chuẩn bị:

- Giáo án PaoWerPoint - Slike 1: áo sơ mi nữ cộc tay - Slike : Áo sơ mi nữ dài tay

- Slike 3: Áo sơ mi nam cộc tay - Slike 4: Áo sơ mi nam dài tay - Bàn, ghế,máy tính bảng - Phịng học kết lối III Nội dung hoạt động

Hoạt động cụ Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức: Gây hứng thú:

Chào mừng thí sinh đến với hội thi “ Bé tập

cô xin trân trọng giới thiệu… 2 Giới thiệu bài:

- Các thí sinh tham gia hội thi ngày hôm phải trải qua phần thi:

+ Phần 1: Chung sức

+ Phần 2: Cùng trổ tài

- Chủ đề tuần nghiên cứu tìm hiểu đồ dung bé nên ban tổ chức đưa chủ đề hội thi “ vẽ áo sơ mi” - Các thí sinh có muốn tham gia vào hội thi không?

* Hoạt động Quan sát- Đàm thoại: + Phần 1: Chung sức

- Bước vào phần thi chung sức xin mời bé tìm hiểu số kiểu áo sơ mi dành cho bạn nam bạn nữ

- Cho trẻ quan sát Sile 1: Áo sơ mi dành cho bạn nữ

- Các thấy kiểu áo có đẹp khơng - Có áo sơ mi cộc tay, áo sơ mi dài tay, kiểu áo sơ mi dành cho bạn nữ

+ Silai 2:

- Cịn với bạn nam Cơ có số mẫu áo sơ mi dành cho bạn nam đấy, quan sát

- Chúng thấy áo sơ mi dành cho bạn nam nào? Có đẹp khơng?

- Các kiểu áo thiết kế khác nhau, với hoa văn đẹp

- Để bước vào phần thi “Trổ tài”chúng quan sát số mẫu thiết kế số kiểu áo sơ mi dành cho bạn nam bạn nữ mà cô vẽ

* Slike 1.Vẽ áo sơ mi cộc tay nữ:

- Bạn áo nhận xét gi mẫu thiết kế cô?

- Thân áo vẽ hình gì?

- Đây áo sơ mi dài tay hay cộc tay?

- Thân áo đươc vẽ them họa tiết đep không?

- Để thiết kế mẫu áo sơ mi đẹp cô sử dụng kỹ vẽ nào? - Cô khái quát: Đây mẫu thiết kế áo sơ mi cộc thay dành cho bạn nữ, để thiết kế áo

-Trẻ ý

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Quan sát - Có

- Có - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Hình chữ nhật - Cộc tay

sơ mi cô sử dụng kỹ vẽ nét cong, nét xiên, nét thẳng…Sau tơ màu thật mịn, màu, khơng chờm màu ngồi Khi thiết kế chỳ ý để tranh cân đối hài hòa khung giấy

* Slike Vẽ áo sơ mi nữ dài tay:

- Ai có nhận xét tranh này? - Bố cục tranh, cách tô màu?

- Khi thiết kế áo sơ mi dài tay cô sử dụng kỹ vẽ gì?

- Cơ khái qt: Đây mẫu thiết kế áo sơ mi dài tay dành cho bạn nữ, thiết kế cô cô sử dụng kết hợp nét thẳng, nét xiên, nét cong… để vẽ Ngồi cịn vẽ thêm họa tiết để trang trí cho áo thật đẹp

* Slike 3: Tranh vẽ áo sơ mi cộc tay nam.

- Đây mẫu thiết kế áo sơ mi danh cho bạn gì? - Mẫu áo thiết kế dành cho bạn nam so với bạn nữ nhỉ?

- Mầu sắc tô nào?

- Cô khái quát: mẫu thiết kế áo sơ mi dành cho bạn nam vẽ đơn giản hơn,không cầu kỳ họa tiết hoa văn, thiết kế cô sử dụng nét thẳng, nét xiên…để vẽ

* Slike 4: Áo sơ mi dài tay nam. (Hướng dẫn tương tự)

- Cô vừa quan sát nhận xét số mẫu thiết kế áo sơ mi dành cho bạn nam bạn nữ.ngoài mẫu thiết kế mà cô vừa giới thiệu với cịn có nhiều kiểu mẫu áo sơ mi đẹp có muốn trở thành nhà thiết kế giỏi không?

- Bây xin mời bạn vị trí để bước vào phần thi thứ 2, phần thi “Trổ tài”

* Hoạt động Trẻ thực hiện: + Phần 2: Trổ tài

- Để đạt kết cao phần thi “Trổ tài” ngày hôm xin mời bạn nhỏ trả lời số câu hỏi ban tổ chức:

+ Các bạn thiết kế áo sơ mi gì? + Áo cho bạn nam hay bạn nữ? + Con thiết kế nào?

- Đây áo sơ mi dài tay cua bạn nữ

- Bố cục tranh vẽ cân đối tô màu đẹp

- Nét thẳng, nét xiên, nét cong…ạ

- Trẻ Lắng nghe

- Bạn nam

- Đơn giản ạ, họa tiết hoa văn …

- Tơ mầu…

- Có

- Áo sơ mi dài tay, cộc tay… - Bạn nam (nữ)

+ Thiết kế xong tô mầu nào? + Khi thiết kế tư ngồi vẽ tay gì? - Xin cảm ơn câu trả lời suất sắc bạn

- Sau xin mời bạn thể tài

- Cơ mở nhạc nhẹ nhàng trì, kích thích hứng thú cho trẻ

- Cô bao quát hướng dẫn them cho trẻ

(Cho trẻ sử dụng bảng tương tác)

* Hoạt động Nhận xét sản phẩm:

- Phần thi thứ kết thúc xin mời bạn mang mẫu thiết kế phịng triển lãm để trưng bày

( Cơ sử dụng lấy mẫu học viên)

- Bây bạn giúp ban tổ chức bình chọn mẫu thiết kế đẹp

+ Con thấy mẫu thiết kế đẹp?

+ Bạn thiết kế áo sơ mi dành cho bạn nam hay bạn nữ?

+ Bạn sử dụng nét vẽ để thiết kế áo sơ mi?

+ Con thiết kế áo sơ mi gì? Con giới thiệu sản phẩm

+ Con thấy sản phẩm chưa đẹp? Vì sao? 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô thấy hơm tham gia hội thi tích cực thiết kế nhiều kiểu áo sơ mi đẹp, xin dành tràng vỗ tay cho bạn - Các Để cho thể ln khỏe mạnh phải biết giữ gìn vệ sinh thân thể, trước đến lớp phải mặc quần áo trang phục gọn gang, không chơi nơi vệ sinh…các có đồng ý khơng?

- Bây hát thật hay hát “Cái mũi” để cảm ơn cô dự cổ vũ cho ngày hôm

5 Kết thúc

- Tơ màu đều, khơng chờm ngồi…

- Ngồi ngắn dùng ngón tay trỏ phải - Trẻ thực

- Trả lơi

- Bạn nam (nữ) - Nét cong, nét thẳng…

.