Đang tải... (xem toàn văn)
Khi em lên biểu diễn : do vụng về, do ngượng ngùng, do “dị ứng” với môn Nhạc (như cách nói của các bạn cùng lớp), chân tay em như thừa, nét mặt không biết để kiểu vui hay buồn cho phải[r]
(1)Chương II:
CÁC BÀI TẬP RÈN VIẾT VĂN MIÊU TẢ B – BÀI TẬP RÈN VIẾT VĂN MIÊU TẢ
V- RÈN PHƯƠNG PHÁP VIẾT VĂN TẢ NGƯỜI 1 Ghi nhớ
- Muốn tả người cần :
+ Xác định đối tượng cần tả (tả chân dung hay tả người tư làm việc) ;
+ Quan sát, lựa chọn chi tiết miêu tả ; + Trình bày kết quan sát theo thứ tự. - Bố cục văn miêu tả người gồm có ba phần + Mở : Giới thiệu người tả ;
+ Thân : Miêu tả chi tiết (ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói ); + Kết : Thường nhận xét nêu cảm nghĩ người viết người được tả.
2 Bài tập : Rèn phương pháp viết văn miêu tả
Bài tập 16
Đánh dấu vào chỗ trống mà em cho A - Người anh trai Kiều Phương người tốt
(2)B - Người anh trai Kiều Phương người tốt song cịn nhược điểm, chưa thơng cảm, hiểu em gái mình, có lúc cịn ghen tị với tài em gái
C - Người anh trai Kiều Phương người ích kỉ, hay ghen tị với tài em gái
Bài tập 17
Chọn cách hiểu nhân vật đúng, qua câu văn tác phẩm Buổi học cuối (An-phông-xơ Đô-đê)
A - Sau viết lên bảng bốn chữ “Nước Pháp muôn năm”, thầy Ha-men sợ bọn Đức quá, không đứng vững
B - Sau viết lên bảng bốn chữ “Nước Pháp muôn năm”, thầy Ha-men thấy yếu quá, không đứng vững
C - Sau viết lên bảng bốn chữ “Nước Pháp muôn năm” thầy Ha-men xúc động, khơng đứng vững
Em hiểu tình cảm thầy giáo ?
Bài tập 18
Viết đoạn miêu tả người mẹ kính yêu em rực rỡ tà áo dài truyền thống, nhân ngày kỉ niệm Quốc tế phụ nữ 8-3
Bài tập 19
Hãy tả người có hành động khác thường mà em có dịp quan sát ngồi đời sách truyện
3 Giải tập 16,17, 18,19 Bài tập 16 : Đánh dấu (B)
Bài tập 17 : - Chọn cách hiểu nhân vật thầy giáo Ha-men (C). - Thầy Ha-men người thầy giáo có lịng u nước sâu sắc
(3)bỗng rực rỡ áo dài màu xanh mà bố mua tặng mẹ, trông mẹ trẻ ngày nhiều Mẹ lên xe để đến quan làm việc, tà áo dài bay tha thướt phía sau Ngồi phố, ai nhìn mẹ Tôi tự hào mẹ, giá ngày mẹ đẹp thản Có nhà văn nói hay mẹ, đại ý : Khơng có người mẹ, khơng gian anh hùng Tơi thấy nói hay, chưa gần gũi Tơi thích mẹ tơi đẹp tà áo dài truyền thống, ngày màu, thật đẹp
(Đoạn văn : 10 câu) Bài tập 19 : a) Tìm hiểu đề :
- Đây đề văn sách giáo khoa Ngữ văn 6, tập một, gây nhiều tranh cãi Song, có cách hiểu đề văn khắc phục nhàm chán, máy móc vài đề đơn điệu trước kia, đồng thời em gắn với sống, hiểu thêm tâm lí người
- Khơng nên hiểu đề tả người bị bệnh thần kinh, hay dở Mà đề tả người lành lặn bình thường Song sống muôn màu, muôn vẻ, lúc vui, lúc buồn - mà việc lại đến bất ngờ - nên giai đoạn ngắn, tâm lí người đổi khác, có hành động, cử khơng bình thường (có nghĩa khơng giống ngày mà người thấy)
- Có thể nêu vài ví dụ :
+ Một học sinh nữ nói, dịu dàng, nghe tin đỗ đại học Niềm vui sướng khiến em thay đổi, em nói cười nhảy nhót suốt ngày Trạng thái tâm lí kéo dài số ngày, đến tình cảm bình thường, hồ nhập với sống
(4)+ Cũng có em chọn lí nặng nề, có liên quan đến sống chết, khơng phù hợp với lớp ; nên gợi ý tình nhẹ nhàng sống để học sinh chọn làm
b) Quan sát, tìm ý
- Tuỳ theo tình học sinh chọn để xếp số chi tiết tả c) Dàn ý : Theo bố cục (ba phần)
- Mở bài: Giới thiệu cử chỉ, hành động khác thường hoàn cảnh nảy sinh - Thân bài: Trình tự miêu tả cử hành động người ấy,có lí giải
+ Cử hành động a + Cử hành động b
- Kết : Cảm nghĩ em cử hành động người - suy nghĩ bạn thân