CHUẨN BỊ 1.Đồ đồ dùng cho cô và trẻ -Mô hình -Hình ảnh paipoir 2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦATRẺ 1.Ổn định Tổ chức: - Cho trẻ nghe hát bài há[r]
(1)Tuần 20: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Từ ngày 21/1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung 1.Đón trẻ 2.Trò chuyện Đón trẻ Chơi Thể dục sáng Thể dục sáng 4.Điểm danh Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ nói sở thích và thói quen hàng ngày - Từ đó trao đổi với trẻ hành vi tốt, chưa tốt - Trẻ thích đến lớp học - Trẻ biết ý nghiã, các hoạt động ngày tết, dặc trưng mùa xuân - Đồ chơi - Tranh ảnh tết và mùa xuân - Một số trò chơi vận động Kiến thức: - Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ biết vận động theo nhịp bài hát và tập đúng nhịp - Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể - Biết thời tiết ngày và mặc quần áo phù hợp với mùa Kĩ năng: - Trẻ rèn luyện thể lực qua các động tác thể dục Thái độ: - Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục - Nắm sĩ số trẻ học ngày - Biết họ tên mình và bạn - Địa điểm tập thể dục, - xắc xô, - giày dép trang phục cô và trẻ gọn gàng (2) TẾT VÀ MÙA XUÂN Từ ngày: 14/1 – 15 / /2019 Tết và mùa xuân đến 29/01/2019 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Đón trẻ: Đón trẻ niềm nở vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi quy định - Trao đổi cùng phụ huynh sức khỏe trẻ - Cô gần gũi trò chuyện với trẻ Tìm hiểu sở thích trẻ qua đó giáo dục hành vi cho trẻ Trò chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hát bài đến tết rồi"cùng trẻ xem tranh ảnh gia đình trò chuyện với trẻ ngày tết nguyên đán, các hoạt động dặc trưng ngày tếtvà mùa xuân Thể dục sáng * Kiểm tra sức khỏe a Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng b Trọng động :Cô tập mẫu + Hô hấp: Gà gáy +Tay 5; Từng tay đưa lên cao + Chân 1; Đứng đưa chân phía trước + Bụng 2; Đứng cúi người phía trước, tay chạm mũi chân + Bật 2; Bật tách khép Chân Tập kết hợp với bài “ Chú mèo” ( 3,5,6) * Hồi tĩnh : -Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ -Cô nhận xét buổi tập Điểm danh: Điểm danh trẻ - Báo xuất ăn Hoạt động trẻ - Trẻ chào - Cất đồ dùng vào nơi quy định - Chơi theo ý thích - Trẻ hát -Trẻ trả lời - Lắng nghe - Khởi động - Quan sát và tập theo cô - Đi nhẹ nhàng - Trẻ có tên cô (3) A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt Nội dung Mục đích – Yêu cầu động Kiến thức: 1.Góc đóng vai: - Đóng vai người đầu - Trẻ tham gia chơi bếp, đóng vai người bán góc chơi mà trẻ thích - Trẻ biết thể số hoa hành động các vai chơi mà Hoạt trẻ thích và biết kết hợp các động nhóm chơi với góc - Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi 2.Góc xây dựng: - Xây dựng trang trại mình - Phát triển tinh thần tập chăn nuôi, vườn bách thú thể, đoàn kết nhóm chơi - Kỹ quan sát, yêu nghệ thuật, tính kiên trì, cẩn thận trẻ - Trẻ biết sử dụng các kỹ xếp chồng, xếp cạnh, Góc thiên nhiên: khít để tạo các sản phẩm - chăm sóc cây tưới cho theo chủ đề cách sáng cây, chăm sóc cho các tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ cây cảnh - Trẻ tự tin, hát nhiều bài hát khác nhau, biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc để 4.Góc nghệ thuật: gõ ,đệm Biểu diễn văn nghệ, hát Kĩ năng: các bài hát chủ điểm - Phát triển kỹ hợp tác, sáng tạo, tinh thần tạp thể - Kỹ quan sát, yêu nghệ thuật, tính kiên trì, Góc học tập – sách cẩn thận trẻ - Tìm hiểu ngày tết tranh, kể chuyện ngày Thái độ tết, dán hoa đào - Trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường, biết lợi ích cây xanh, với môi trường sống.con người Chuẩn bị Đồ chơi, , bán hàng, , nấu ăn, Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép - Nước, cây xanh, gáo tưới - giấy A4, giấy màu, hồ dán - Dụng cụ âm nhạc (4) - Giữ gìn vệ sinh chơi HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1, Trò chuyện chủ đề: - Cô cùng trẻ đọc bài thơ" Cây đào" - Các có biết nào thì hoa đào nở không? - Khi mùa xuân đến muôn hoa đua nở và là lúc chúng ta đón chào năm với ngày gì nào? - Mỗi tết đến thì gia đình các làm gì? - Tết đến chúng ta chuân bị hoa ,quả, bánh kẹo, nấu ăn , cùng chúc tết chơi xuân thăm họ hàng các có muốn vui chơi cùng ngày tết không 2, Nội dung: a,Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Hôm cô cùng các tham gia vào các góc chơi nhé Các quan sát hôm cô chuẩn bị cho các góc chơi nào? - Cô cho trẻ kể các góc chơi lớp - Con thích chơi góc chơi nào? với chủ đề này thì góc chơi đó chơi gì? - Cô giới thiệu các góc chơi mà cô tổ chức cho trẻ chơi ngày - Cô cho trẻ lựa chọn nội dung chơi và nói lên nhiệm vụ góc chơi -Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi * Giáo dục :trẻ chơi các phải chú ý điều gì? - Chơi đoàn kết, hợp tác, không trang giành đồ chơi nhau, không quăng ném đồ chơi, không bỏ góc chơi b,Hoạt động 2: Quá trình chơi - Cô đóng vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ các góc chơi quá trình chơi - Cô gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi - Cô hỏi trẻ: chơi góc nào? chơi gì? - Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo,đoàn kết - Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng cùng các bạn Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ dùng đồ chơi c,Hoạt động 3:Nhận xét sau chơi -Cô tập trung trẻ lại và đến góc chơi bật ngày và cùng nhận xét góc chơi đó - Cô cho trẻ nêu ý kiến mình góc chơi mình, bạn - Cô nhận xét chung và tuyên dương nhóm chơi tốt - Bạn hết rồi, nhanh tay cất đồ chơi Hoạt động trẻ - Trẻ dọc thơ - Mùa xuân - Ngày tết - Trẻ trả lời - lắng Nghe - Trẻ nghe cô nói -Trẻ kể các góc chơi và tự lựa chọn góc chơi theo ý thích - Quan sát và lắng nghe - Chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi - Trẻ chơi tích cực, chú ý - Trẻ nhận xét các góc chơi Trẻ thu dọn đồ chơi (5) HĐ Nội dung Hoạt động có chủ đích Quan sát thời tiết: Quan sát vườn hoa trường, cùng cô tưới cây Mục đích – yêu cầu Kiến thức: - Trẻ hào hứng, thích thú tham gia các hoạt động - Biết nhận xét thời tiết ngày mùa xuân - Biết ý nghĩa, các hoạt động dặc trưng ngày tết - Trẻ biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết Hoạt động ngoài trời Trò chơi vận động - Trẻ tham gia chơi vui vẻ - Mèo đuổi chuột, thỏ đổi - Trẻ biết cách chơi trò chuồng chơi, trẻ đảm bảo an toàn chơi Kĩ Năng: - Rèn thể lực cho trẻ - Phát triển trẻ kỹ quan sát, tư duy, phân biệt 3.Chơi tự theo ý thích - Chơi với vòng, phấn và đồ chơi ngoài trời Thái độ: - Trẻ tham gia chơi đoàn kết, hào hứng tham gia trò chơi tập thể - Trẻ nắm luật chơi và cách chơi Tổ chức các Chuẩn bị - Địa điểm - Quan sát, - Giầy,dép mũ cho trẻ - Sân chơi - Sạch - Đồ chơi vòng, phấn… - Đồ chơi ngoài trời (6) Hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn đinh tổ chức- trò chuyện: - Cô bắt nhịp trẻ hát bài " đến tết rồi" - Các vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói ngày gì? -Sắp đến ngày tết chúng mình có biết là vào mùa nào đến tết không? - Ngày tết đến thường có hoạt động gì? - Có món ăn gì đặc trưng cho ngày tết GD: Chăm ngoan ,có ý thức tham gia vui chơi ngày tết Nội dung: 2.1: Hoạt động chung có chủ đích: *Quan sát , trò chuyện số loại hoa trên sân trường, trò chuyện ngày tết nguyên đán và thời tiết mùa xuân - Cô tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ - Cô cho trẻ hát" màu hoa" - Các quan sát xem trên sân trường có loại hoa gì? - đây là hoa gì? - Hoa đồng tiền có màu gì? có đặc điểm gì?cô vào các phận hoa cho trẻ gọi tên - Còn đây là hoa gì? Hoa cúc có màu gì? có đặc điểm gì? - Con có biết Vào mùa nào thì hoa nở thật đẹp không? - Bây là thời tiết mùa gì? - Mùa xuân thời tiết là đẹp cây cối đâm chồi nảy lộc, hoa nở đẹp và mùa xuân là mùa các lễ hội xuân là vui các - Các có biết là đến ngày gì không? - Vào ngày tết thì người thường làm gì? vì sao? - Gia đình các chuẩn bị gì cho ngày tết nào? - Mọi người nấu gì? chơi đâu? - Các làm gì tết đến nào? - GD: chăm ngoan , có ý thức vui chơi ngày tết - 2.2: Trò chơi vận động: - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi với trò chơi quen thuộc - Cô cho trẻ chơi thành nhóm, gọi trẻ lên làm người tổ chức chơi cho bạn - Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi tích cực cùng các bạn 2.3: Chơi tự do: - Cô giơí thiệu các nội dung chơi - Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ - Cô giúp đỡ trẻ chơi, chú ý bao quát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ chơi Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trả lời cô - Quả bí và bầu - Trẻ kể - Nghe cô nói - vâng lời cô -Quan sát, trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ đọc -trả lời - Mùa đông - Trẻ lắng nghe - Ngày tết - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi vui vẻ hợp tác - Trẻ chơi theo ý thích (7) Kết thúc: - Củng cố - giáo dục Tổ chức các Hoạt động Nội dung Vệ sinh cá nhân Hoạt động Ăn trưa ăn Mục đích –Yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết các thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc các dịch bệnh - Trẻ biết tên món ăn và các chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng các chất phát triển thể - Biết các hành vi văn minh lịch ăn, uống Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt đúng quy trình - Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng, Thái độ - Trẻ có thói quen tốt biết mời cô và các bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, không nói chuyện ăn Chuẩn Bị - Xà bông - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay (8) Ngủ trưa Hoạt động ngủ - Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ đung tư - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa đúng - Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ - Chuẩn bị tốt phòng ngủthoáng mát, gối, chiếu, quạt Hoạt động Hướng dẫn giáo viên * Vệ sinh - Cho trẻ đọc bài "Rửa tay” - Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt đúng thao tác => Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải đúng cách để tay tránh các bệnh và không lây bệnh - Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ - Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, các chất có thức ăn - Cô giới thiệu món ăn và cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh và thông minh - Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế Hoạt động trẻ - Trẻ đọc - Nêu bước rửa tay - Trẻ cùng rửa tay, rửa mặt -Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ mời và cùng ăn - Lau tay, rửa mặt (9) * Ngủ trưa - Cô kê phản, dải chiếu - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ - Tổ chức cho trẻ vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhon theo ngủ - Cho trẻ đọc bài thơ “ ngủ” - Mở bài hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ - Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư - Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết - Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ Tổ chức các Hoạt động Nội dung Vận động nhẹ, ăn quà chiều Chơi hoạt Ôn kiến thức buổi động sang bài thơ “Cây theo đào” ý thích Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ Biểu diễn văn nghệ chủ đề Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị Kiến thức: - Trẻ khắc sâu kiến thức đã học - Quà chiều - Trẻ thuộc số bài thơ - Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu - Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết nhận xét đánh giá - Đồ chơi các mình và bạn góc - Trẻ biết chào cô, chào bạn Kỹ nắng: - Dụng cụ âm - Phát triển ngôn ngữ, tư nhạc duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi - Cờ, bảng bé nhớ có chủ đích cho trẻ ngoan, phiếu - Rèn tính mạn dạn, tự tin bé ngoan cho trẻ tham gia các hoạt động - Rèn tính trung thực, tính (10) Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Trả trẻ kỷ luật cho trẻ Thái độ: - Trẻ có ý thức học tập và rèn luyện - Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan - Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết và tin tưởng các bậc phụ huynh với cô giáo - Trả trẻ, - Vệ sinh cuối ngày - Trẻ biết chào cô, chào bạn - Đồ dùng cá nhân trẻ - Lớp học gọn gàng Hoạt động Hướng dẫn giáo viên Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng, vệ sinh, vào chỗ ngồi ăn quà chiều Ôn kiến thức đã học - Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: Đọc thơ Đặc biệt chú ý đến trẻ còn yếu - Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học Cho trẻ chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi theo ý thích các góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè Biểu diễn văn nghệ - Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan - Cô nêu các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt - Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, các bạn nhận xét) Hoạt động trẻ - Vận động nhẹ - ăn quà chiều - On luyện - Đàm thoại cùng cô - Chơi theo ý thích - Biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn (11) - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng - Cho trẻ cắm cờ - Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ - Cô cho trẻ hát bài "Đi học " - Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình - Cô chuẩn bị tư trang cho trẻ - Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập các cần - Nhắc trẻ chào cô, chào bạn - Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học ngăn nắp cho ngày hôm sau - Cô tắt các thiết bị điện - Cắm cờ - Xin cô - Trẻ hát - Lắng nghe - Trẻ chào cô, các bạn Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC VĐCB: Trườn phía trước TCVĐ: Chó sói xấu tính HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: I/ Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết thực vận động trườn phía trước đúng theo yêu cầu - Biết cách chơi trò chơi Kỹ năng: - Rèn trẻ khẳ phối hợp tay chân, nhịp nhàng, khéo léo, - Phát triển nhóm bắp: chân, tay - 3.Thái độ: - Yêu thích tập thể dục Đoàn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình II/ Chuẩn bị: 1.đồ dùng giáo viên và trẻ - Xắc xô, Vạch xuất phát, đích cô vẽ trên sàn - Bài hát Chủ đề 2/ Địa điểm tổ chức: Trên sân trường III./ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ (12) trước tiên cô hỏi các có bạn nào bị đau chân hay đau tay mệt không Giới thiệu bài: - Để thể khoẻ mạnh thì các phải làm gì? - Hôm cô có vận động muốn giới thiệu tới các đó là vận động " Trườn phía trước",các có thích không? 3.Hướng dẫn 3.1: Khởi động: - Cho trẻ vòng tròn luân phiên các kiểu chân : gót chân , mép chân, mũi bàn chân, khom lưng - Cho trẻ chạy chậm, nhanh hàng ngang dàn 3.2: Trọng động: a.bài tập phát triển chung - Tay5; Từng tay đưa lên cao, tay giang ngang + Chân 1; Đứng khuỵnh gối + Bụng 2; Đứng đưa tay cao nghiêng người sang bên + Bật 2; Bật tách khép chân - Cho trẻ tập lần nhịp - Nhấn mạnh động tác tay tập lần nhịp b Vận động bản: Trườn phía trước - Cô giới thiệu tên vận động - Cô làm mẫu Lần 1: không giải thích + Lần 2: vừa làm vừa phân tích kỹ các động tác - TTCB: cô đứng vạch chuẩn chân gập gối chạm sàn vuông góc, lòng bàn tay úp xuống sàn, trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh các trườn phía trước tay chân trườn hết - Thực hiện: phía trước có điểm đích các trườn đến đó các dừng lại và cuối hàng đứng - Cô thực lần 3: làm lại toàn động tác - Mời 1-2 trẻ Khá lên thực lại - Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện, sửa sai cho trẻ *Trẻ thực hiện: - Cho trẻ trẻ đứng theo hàng luân phiên thực vận động lần, - Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ thực hiện.động viên khuyến khích trẻ tập - Cô cho trẻ thi đua đội với cùng thi đua xem đội nào trườn đẹp nhất, nhanh là chiến thắng - Không - Tập thể dục -Có - Trẻ thực khởi động - Trẻ tập theo cô - Trẻ quan sát cô tập mẫu - Trẻ quan sát và lắng nghe cô phân tích - trẻ lên thực - Cả lớp tập - Trẻ thi đua - Trả trả lời cô - trẻ nghe cô nói cách chơi, luật (13) - kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập chơi - Cho trẻ thực lại vận động c Trò chơi vận động: “Chó sói xấu tính" - Cách chơi: cô chia trẻ thành đội chơi cô - Trẻ chơi vui vẻ chuẩn bị ngôi nhà, phía trước cô đặt nhiều cây nấm nhiệm vụ đội vừa vừa hái hoa gặp chó sói thì phải nhớ chạy nhà không chó sói an thịt thời gian tính bài hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần sau lần chơi cô nhận xét - Trẻ làm động tác chim bay d Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ làm các chú chim bay -cò bay tổ Củng cố: - trả lời cô - Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học Nhận xét:Nhận xét, tuyên dương * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): .…… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trò chuyện tết HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát : Mùa xuân - Trò chơi: Ai nhanh khéo I- Mục đích, yêu cầu: KiÕn thøc: - Trẻ biết các hoạt động ngày tết nguyên đán, biết ý nghĩa ngày tết, đặc trưng ngày tết và biết tết nguyên đán là tết cổ truyền dân tộc Kü n¨ng: - Rèn trẻ kỹ chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích,khẳ tư duy, phân biệt phán đoán, so sánh, nhận xét - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ Thái độ: - Biết giữ gìn, tôn trọng truyền thống văn hóa đất nước II- Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi cho cụ và trẻ: - Giáo án điện tử trình chiếu - Bài hát chủ đề III/ Tổ chức các hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức Hoạt động trẻ (14) - Cô mở bài “ mùa xuân ơi” - Các vừa hát bài hát nói mùa gì? - Mùa xuân đến có ngày gì vui? - Người ta hay gói bánh gì vào ngày tết? - Nhìn xem cô có gì nào? - ngày tết đến có hoa gì nữa? - Thế các có biết ngày tết người lại sắm sửa đồ dùng, quần áo đẹp, gói bánh… không? Giới thiệu bài: - Các đến ngày tết nguyên đán để biết vì lại có bánh chưng, có chúc tết, mùng tuổi thì hôm chúng ta cùng tìm hiểu ngày tết Nguyên Đán nhé! Hướng dẫn a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu ngày tết - Hát bài “ Sắp đến tết rồi” - Thấy mùa xuân đến người ta nghĩ ngày đến ngày gì vui? - Thế các có biết mùa xuân đến vào tháng nào không? - Các năm có 12 tháng! Cuối tháng 12 là ngày chuẩn bị đón tết Nguyên Đán để bước sang năm - Tết nguyên đán năm gọi là tết kỷ hợi các là năm lợn - Ngày tết đến thấy nào ? - Vậy trước ngày tết nhà đã chuẩn bị gì để đón tết kể cho cô và các bạn nghe nào? + Để chuẩn bị đón tết thì nhà nào dọn dẹp nhà cửa sẽ, gọn gàng, trang trí đẹp và mua sắm đầy đủ các đồ dùng sinh hoạt nhà và sắm quần áo cho các ( cho cháu xen hình ảnh người chợ mua sắm ) - Con thấy vào ngày tết có loại hoa gì ? + Hoa mai – hoa đào có miền nào ? + Mỗi xuân tết đến thì miền nam hoa mai nở rộ, còn miền Bắc thì có hoa đào đặt trưng cho ngày tết Ngoài còn số loài hoa khác nở đẹp vào mùa xuân và vào dịp tết thì gia đình nào mua hoa cắm lọ để trang trí cho nhà cửa đón tết các có biết đó là hoa gì không?: Hoa cúc, hồng, vạn thọ ,ly, dơn ( Cho cháu xem tranh ) - Ngày tết còn có gì nữa? + Hoa quả, bánh mứt gì đặc trưng cho ngày tết ? + Mâm ngũ gồm có loại gì ? có tất - Trẻ hát - Mùa xuân - Ngày tết - Bánh trưng - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Vâng - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vui - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời (15) bao nhiêu - Cho cháu xem hình ảnh số loại bánh mứt ngày tết và mâm ngủ -Tết nguyên đán là ngày tết cổ truyền dân tộc ta vào ngày cuối năm vào buổi tối người cúng ông bà mình gọi là gì ? - Đêm giao thừa là ngày đầu tiên năm mới, là mốc thời gian báo đã hết năm cũ và sang năm - Vậy vào đêm giao thừa có hoạt động gì bật ? - Đúng thì có hoạt động bắn pháo hoa để chào đón năm ( Xem tranh ) - Sang năm thì thêm gì ? - Các thêm tuổi Khi đến thăm hỏi ngày tết người thường nói với điều gì ? Con chúc tết nào ? Cho vài cháu lên chúc tết - Ngày tết các mặc quần áo ba mẹ chở chơi đâu ? - Trong ngày tết nhà mẹ và bà nấu món ăn gì ? có thích ăn món nào nhất? - Các biết không ngày tết dân tộc ta còn có nhiều lễ hội khác , để xem còn có hoạt động gì các cháu cùng cô xem nhé ! - Cho trẻ xem hình ảnh hoạt động ngày tết , số trò chơi dân gian ném còn, đánh đu, chọi gà, đánh cờ b Hoạt động 2: Luyện tập Trò chơi : Ai nhanh khéo - Cho nhóm thi cắm hoa xem đội nào cắm nhanh và đẹp - Trưng bày, cô nhận xét * Cùng Hát múa mừng xuân kỷ hợi 2019: đội thi hát bài hát chủ điểm mùa xuân Hát bài đến tết rồi, mùa xuân ơi, em thêm tuổi Củng cố - Vừa cô và các đã cùng tìm hiểu ngày gì nào? - Con có cảm nhận gì ngày tết nguyên đán - Ngày tết nguyên đán là ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam ta, ba mẹ ông bà lì xì mừng tuổi các cháu phải biết cám ơn nhận hai tay Khi ăn uống các phải biết ăn vừa phải không nên ăn nhiều kẹo dễ bị sâu ,không hoang phí bánh kẹo ăn , ăn xong phải bỏ giấy vào thùng rác không vứt rác bừa bãi Nhận xét : Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Mâm ngũ - Trẻ xem - Trẻ lắng nghe - Thêm tuổi - Chúc tết - Thăm ông bà - Trẻ trả lời - Trẻ xem - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát - Ngày tết - Trẻ lắng nghe (16) * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): …………………………………………………………………… …… …… …………………………………………………………………… …… ……… Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC -Thơ: Tết vào nhà HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Xếp hoa I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức -Trẻ biết tên bài thơ,tác giả, hiểu nội dung bài thơ Trẻ biết đọc diễn cảm 2.Kỹ -Rèn phát triển ngôn ngữ và khả đọc diễn cảm cho trẻ Thái độ -Giáo dục trẻ biết chuẩn bị đón tết II CHUẨN BỊ 1.Đồ đồ dùng cho cô và trẻ -Mô hình -Hình ảnh paipoir 2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦATRẺ 1.Ổn định Tổ chức: - Cho trẻ nghe hát bài hát đến tết - Trẻ nghe - Các mùa mùa xuân đến chúng ta chuẩn bị đón chào năm đã đến các có vui không ? -Có 2.Giới thiệu bài: - Vậy các có muốn biết ngày tết nào không? - Có - Các cùng đến với bài thơ “ Tết vào nhà”của tác giả Nguyễn Hồng Kiên nhé - Vâng (17) 3.Hướng dẫn: a Hoạt động 1.Cô kểm diễn cảm - Cô đọc lần 1(Cô ngồi đọc diễn cảm) Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ tết vào nhà tác giả Nguyễn Hồng Kiên, nói ngày tết nhà bận rộn để chuẩn bị cho ngày tết có hoa mai, hoa đào, trước ngõ và vườn, mẹ phơi áo hoa, em dán tranh gà, ông treo câu đối, chuẩn bị đón tết và người thêm tuổi - Cô đọc lần kết hợp mô hình - Cô đọc lần (trình chiếu) cô vào silde trên màn hình cho trẻ quan sát b Hoạt động 2: Đàm thoại + Bài có tên là gì?do sáng tác? + Bài thơ có nhắc đến cây gì? + Hoa đào, hoa mai đâu ? + Tác giả muốn nói điều gì? + Cánh đào màu gì? + Hoa mai mầu gì ? + hoa đào, mai nở là ngày gì đến? - Mẹ làm gì ? - Con làm gì ? - Ông làm gì ? - Các hoa đào nở báo hiệu tết đến các lớn và thêm tuổi các phải chăm ngoan nghe lời ông bà ,bố mẹ c Hoạt động : Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc theo cô ( lớp đọc 2-3 lần) - Trẻ đọc cùng cô - Trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá nhân (Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ) d,Trò chơi xếp cánh hoa - Cô thấy các học ngoan và giỏi cô thường cho lớp mình trò chơi xếp cánh hoa cô bảo cánh cụp chúng mình xếp lại gần cô bảo hoa nở chúng mình cầm tay nhay dang rộng - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần 4.củng cố: - Cô cho các học bài thơ gì sáng tác? 5.Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Nghe và quan sát + Tết vào nhà tác giả Nguyễn Hồng Kiên + Cây đào, cây mai + Ở ngõ và vườn + Việc chuẩn bị ngày tết + Màu hồng + Màu trắng + Tết đến - Phơi áo hoa - Dán tranh gà - Treo câu đối -Vâng - Trẻ đọc - Lắng nghe - Chơi - Cây đào tác giả Nguyễn Hồng Kiên (18) * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT Tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Tìm bạn thân - Đọc thơ” cây đào” I Mục đích - yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm - Nhận biết phân biệt cách tách nhóm Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ tách nhóm, phân biệt - Kỹ chú ý, ghi nhớ có chủ đích, tư trẻ Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, - có ý thức tham gia các hoạt động ngày tết nguyên đán II/ Chuẩn bị 1/ Đồ dùng cô và trẻ - Mỗi trẻ rổ có đựng thẻ số từ cái bánh chưng, Một số đồ chơi có số lượng từ 1- hộp mứt, lọ và hoa số lượng là 2/ Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1: Ổn định Trò truyện, - Cô cho trẻ đọc bài thơ” Cây đào” - Trẻ đọc thơ - Các có biết nào hoa đào nở không? - Mùa xuân đến - Cây đào là loài hoa đặc trưng không thể thiếu ngày gì nào? - Ngày tết nguyên đán - Khi mùa xuân đến là lúc chúng ta chào ngày tết (19) nguyên đán có đúng không? - Vậy để chuẩn bị cho ngày tết thì chúng mình làm gì nào? - Các ngày tết là lúc tất người cùng sắm sửa quần áo, đồ dùng hoa bánh kẹo, cùng chúc mừng sức khỏe, hạnh phúc tới người thân 2:Giới thiệu bài: Sắp đến ngày tết các có muốn cùng cô siêu thị để mua số đồ dùng chuẩn bị cho ngày tết nguyên đán tới không nào? GD: Khi tới siêu thị thì không chen lấn xô đẩy, phải biết xếp hàng ,có hành vi văn minh nơi công cộng Hướng dẫn: a Hoạt động 1: Ôn kỹ tách gộp và nhận biết các nhóm - Các chúng ta đã đến siêu thị bây các hãy quan sát xem siêu thị có bán gì cho ngày tết nhé! - Đây là hộp gì nào? - Có hộp mứt dừa, mứt bí? -Cho trẻ tách gộp thành phần phần phần - Có tất hộp bánh ? - Các tách hộp bánh cho cô thành phần nào, phần là và phần là nào ? -Đây là bánh gì nào? - Các hãy đếm xem có bao nhiêu cái bánh chưng? - tương ứng với bánh chưng là số ? - Còn đây là lọ hoa có cắm hoa gì nào? - Các hãy đếm xem có bông hoa cúc vàng lọ - Các tách cho cô bông hoa cúc thành phần nào? phần là phấn là nào -.Còn lọ hoa hồng thì có bông tất ? -Cho lớp tách.theo yêu cầu cô - Chuẩn bị cho ngày tết thì có thật là nhiều đồ có đúng không nào chúng ta hãy cùng mua lớp thôi nào? 3.2: Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm * Tách nhóm thành nhóm - Chúng mình vừa mua nhiều hoa siệu thị để đón tết hãy xem rổ các đã mua gì nào? - Bây các hãy lấy tất đồ đã mua để sang bên Và xem rổ có gì đặc biệt + Các hãy xếp bánh chưng + Các đếm xem có bao nhiêu cái bánh chưng - Trẻ kể - Trẻ nghe cô nói - Trẻ lắng nghe cô nói - Trẻ vâng lời cô - hộp mứt tết - Trẻ đếm và tách -1,2,3,4 hộp bánh - Có cái bánh chưng - Trẻ tách cùng cô - Bánh chưng - Trẻ đếm -Số - Hoa cúc - Có -Trẻ tách - Có bông -Trẻ tách - Hoa hồng , hoa cúc - Trẻ lấy - Trẻ xem -Trẻ xếp - Trẻ đếm và gắn thẻ (20) gắn thẻ số mấy? + Bây cô tách cái bánh chưng làm nhóm thì cô phải làm nào ? Đúng các hãy tách số bánh chưng này thành nhóm cho cô nào ? gắn thẻ nhóm là số và nhóm là số mấy? -Như cô tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm thì ta tách bên là và bên là ( 2:2 tách nhóm) - Tách nhóm bánh chưng có số lượng là thành nhóm thì tách bên là và bên là (1: tách nhóm) =>Cô khái quát : Như tách nhóm đối tượng có số lượng thành nhóm có số lượng là thì ta có cách tách khác cùng nhóm đối tượng 3.3: Luyện tập: *Trò chơi “Tìm bạn thân” - Cách chơi : Chúng ta tạo thành nhóm người không nhóm nào nguyên nam,nguyên nữ.Khi cô lắc sắc xô thì lớp mình vòng quanh cô - Khi cô hô : “Tìm bạn tìm bạn” thì trẻ tìm và tách nhóm theo yêu cầu cô giáo là chở thành nhóm tách - Luật chơi:Ai không tìm bạn hay bị lẻ ngoài thì phải nhảy lò cò quanh lớp - Cô tổ chức chơi(2-3 lần) - Cô nhận xét khen gợi trẻ Củng cố: - Cô hỏi tên bài học- tuyên dương trẻ Nhận xét: Cô nhận xét và khen ngợi trẻ - Trẻ trả lời -Nhóm số và nhóm là số - Trẻ tách số lượng thành nhóm - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ) ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… (21) …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình; Tô màu hoa đào Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện ngày tết I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết cách tô màu hoa đào, biết mầu sắc hoa đào - Trẻ biết tên số loại hoa ngày tết, trẻ biết đặt tên cho sản phẩm mình - Trẻ biết cách cầm bút, tô màu đẹp Kỹ - Rèn kỹ khéo léo cho trẻ - Phát triển thẩm mĩ cho trẻ, và sáng tạo cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình II CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh tô mẫu - Giấy A4 - Bút màu sáp - Vở kê để tô 2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp, Cho trẻ ngồi bàn hình chũ U III Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - trò chuyện cùng trẻ chủ điểm - Các có biết đến ngày gì không? - Trẻ trả lời - Ngày gì các khoe áo và chúc ông bà - Ngày têt - Có bạn nào biết gì ngày tết không nào? - Trẻ trả lời - Ngày tết các bố mẹ cho đâu? - Đi thăm ông bà… - Mùa xuân là mùa đầu tiên năm Mới người (22) chợ sắm sửa, mua hoa đào, lá dong để gói bánh trưng, và quét dọn nhà cửa, trang chí nhà cho đẹp chuẩn bị đón tết, ngày tết là bắt đầu năm đấy, vào ngày tế các mặc quần áo đep để chúc tết ông bà `2.Giới thiệu bài “Truyền tin, truyền tin” - Bạn búp bê vừa nói nhỏ với cô rằng, bạn búp bê đến thăm lớp mình tặng cho lớp mình món quà không biết đó là món quà gì ? - Các có muốn khám phá cùng cô không ? Hướng dẫn a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu + Các nhìn xem cô có gì đây? - Tranh tô màu hoa gì? - Hoa đào tô màu gì? - Hoa đào thường có mầu gì? - Cô cho trẻ phát âm “ Hoa đào màu hồng” - Hoa đào cánh to hay nhỏ ? + Lá có màu gì ? - Hoa đào có cánh hay nhiều cánh ? - Cành đào tô màu gì ? - Cuống hoa đào màu gì? - Các nhìn xem hoa đào to hay bé ? - Hoa đào có nhũng ngày gì ? + Cô cho trẻ quan sát kỹ bông hoa đào - Các có muốn tô hoa đào thật đẹp để trang trí ngày tết không ? búp bê không? b Hoạt động 2: Cô tô mẫu - Muốn tô bông hoa đào đẹp thì trước tiên cô cầm bút tay phải và cầm bút đầu ngón tay trỏ, cái và Cô vừa làm vừa giới thiệu cách cầm bút cách ngồi lưng thẳng đầu cúi không cúi sát vào bài - Cô lấy màu hồng cô tô cánh cánh cô di di lại cô tô trùng khít vào cô không tô chờm ngoài sau đó cô lấy bút màu vàng cô tô nhụy và cô lấy bút màu xanh cô tô cuống hoa và cô lấy bút màu nâu cô tô cành hoa - Cô đã tô song gì rồi? - Có đẹp không ? - Con có muốn tô đẹp cô không? c Hoạt động 3: Trẻ thực Cô giới thiêu lại cách tô cho trẻ - Khi trẻ tô cô đến hỏi trẻ - Cô hỏi trẻ: Con làm gì? Con tô hoa gì? - Trẻ lắng nghe - Tin gì, tin gì - Có - Hoa đào - màu hồng - mầu hồng - Trẻ đọc - Cánh nhỏ - Màu xanh - Nhiều cánh - Mầu lâu - Trẻ trả lời - Bé - Ngày tết - Trẻ quan sát - Có - Trẻ chú ý lên cô - Có - Có -Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ trả lời (23) Con tô màu gì và tô nào? Hoa này là hoa gì? Có mầu gì? - Cô động viên khuyến khích trẻ tô màu đẹp và đúng màu, trẻ biết đặt tên cho sản phẩm mình d Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ đem sản phẩm mình lên trưng bầy - Cô cho trẻ tự nhận xét bài mình và bạn - Con thích sản phẩm bạn nào? - Vì thích? - Bạn tô nào?, có đẹp không? - Cô tập trung trẻ lạy nhận xét bài có nhiều sản phẩm đẹp, cô tuyên dương bài còn tô chưa đẹp lần sau cố gắng đ Hoạt động 5: Củng cố: Vừa cô đã cho các tô hoa gì? * Cô cho trẻ đem sản phẩm mình lên tự treo vào góc chưng bày sản phẩm Củng cố: Cô vừa cho các tô hoa gì ? Kết thúc: Nx - tuyên dương- chuyển hoạt động -Trẻ trả lời cô - Trẻ tự nhận xét - Trẻ trả lời - Hoa đào - Trẻ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (24) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC:-VĐCB: Bước lên xuống bục cao 30 cm - TCVĐ:Dung dăng dung dẻ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Bài hát: Đoàn tàu nhỏ xiú I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức -Trẻ biết bước lên xuống bục cao 30 cm -Trẻ biết thực theo yêu cầu cô -Trẻ biết chơi trò chơi 2.Kỹ -Rèn kỹ vận động cho trẻ -Kỹ bước lên xuống trẻ Thái độ -Yêu thích thể dục II.CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ -Đài đĩa,bài tập -Sân tập, bục 2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ -Trước vào bài tập có nào bị ốm,bị đau tay - Trẻ trả lời đau chân không? 2.Giới thiệu bài: - Muốn có sức khỏe tốt để đến đến thăm người thân dịp tết chúng mình phải làm gì? -Chúng mình phải ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng và thường xuyên tập thể dục cho thể phát -Trẻ lắng nghe (25) triển khỏe mạnh -Hôm cô cùng các tập bài tập “Bò chui qua cổng” 3.Hướng dẫn: a.Hoạt động 1: Khởi động -Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết hợp các kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm b.Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung: - Tay 3:Hai tayđánh xoay tròn trước ngực đưa lên cao - Chân 3:Từng chân đưa trước sau,sang ngang - Bụng 3: Đứng quay người sang hai bên - Bật 2: Bật tiến phía trước * Vận động bản: Bước lên xuống bục cao 30cm Các đường đến nhà bà ngoại để chúc tết phải bước lên xuống cái bục cao 30cm này chúng mình có muốn vượt qua thử thách này không? Các hãy quan sát cô làm mẫu -Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác -Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác +TTCB:Hai chân đứng rộng vai, trước vạch xuất phát, mát nhìn thẳng phía trước +Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chân phải bước lên bục sau đó đua chân trái lên, sau đó xuống bục thì chân trái bước xuống trước đến chân phải và bước lên xuống bục hết lượt cuối hàng đứng -Cô vừa thực xong vận động gì? -Lần 3:Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát -Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các có nhận xét gì vận động bước lên xuống bục cao 30cm bạn? -Cho trẻ thực 2-3 lần -Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? * TCVĐ:Dung dăng dung dẻ Cách chơi cho trẻ cầm tay vưa vừ đọc đồng dao đếp câu “Xì xà xì xụp ngồi thụp xuống đây” thì ngồi xuống -Cho trẻ chơi -5 phút c.Hồi tĩnh -Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 4.củng cố: -Các vừa học bài học gì?chơi trò chơi gì? -Đi cùng cô -Tập theo cô nhịp 2x4 -Có -Trẻ quan sát +Quan sát lắng nghe -Bước lên xuống bục -Trẻ thực -Trẻ nhận xét -Trẻ thực - Bước lên xuống bục cao 30 cm -Trẻ nghe -Trẻ chơi -Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp - Bước lên xuống bục cao 30cm, trò chơi dung dăng (26) 5.kết thúc: Nhận xét –Tuyên dương dung dẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện mùa xuân Hoạt động bổ trợ: TC: Cắm hoa mùa xuân I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết gọi tên số loại hoa, mùa xuân - Trẻ biết cắm hoa Kỹ - Rèn phát âm phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn khả chú ý, quan sát, ghi nhớ cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân, biết ý nghĩa mùa xuân các loại hoa, mùa xuân II Chuẩn bị: Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ - Một số loại hoa cúc, hoa ly, hoa dợ, hoa đào, hoa mai - Quả táo, bưởi, quý…Các cây hoa - Mô hình hoa mùa xuân 2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú cho trẻ - trò chuyện cùng trẻ chủ điểm - Các có biết mùa này là mùa gì không? - Trẻ trả lời - Mùa xuân có ngày gì vui nhất? - Ngày têt - Có bạn nào biết gì ngày tết không nào? - Trẻ trả lời - Tết các bố mẹ cho đâu? - Đi chơi - Mùa xuân là mùa đầu tiên năm Mới người (27) chợ sắm sửa, mua hoa đào, lá dong để gói bánh trưng, và quét dọn nhà cửa, trang chí nhà cho đẹp chuẩn bị đón tết, ngày tết là bắt đầu năm đấy, vào ngày tế các mặc quần áo đep để chúc tết ông bà Giới thiệu bài: - Các hôm có muốn siêu thị mua hàng cùng với cô để trang trí ngày tết mùa xuân không ? - Đi siêu thị các muốn phương tiện gì? - Cô cho trẻ mua hàng - Chúng ta đã mua nhiều hàng rồi, bây cô và các cùng lớp nào! Hướng dẫn a, Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện các loại hoa - Bây cô và các cùng xem cô và các vừa siêu thị đã mua gì nhé * Một số loại hoa - Các xem chúng ta đã mua gì đây? - Các có biết hoa này là hoa gì không? - Cô cho trẻ phát âm “ hoa đào” - Các có biết cành đào để làm gì không? - Cành đào để trang trí cho gia đình mình có không khí ngày tết vui vẻ, ấm lo, có khí năm đầy liềm vui Và hoa đào vùng đồng chúng mình hoa dùng để trang trí và hoa đào nở vào mùa xuân - Các có biết mùa xuân còn có hoa gì không? - Cô đưa hoa mai vàng cho trẻ xem - Hoa này là hoa gì? - Cô cho trẻ phát âm “ hoa mai vàng” - Các có biết hao mai vàng vùng miền nào có nhiều không? - Hoa mai vàng có nhiều vùng cao, vùng dân tộc, người đón xuân, trang trí cho ngôi nhà mình hoa mai => Cô mở rộng: Ngoài còn có là nhiều các loại hoa khác hoa dơn, hoa lan, hoa ly, hoa cúc …các loài hoa này dùng để trang trí ngày tết Mùa xuân cây cối đam chồi nảy lộc hoa kết trái b Hoạt động 2: Quan sát trò chuyện số loại - Các có biết mùa xuân còn có gì không? - Quả gì đây? - Cô cho trẻ phát âm “quả bưởi” - Còn đây là gì?(quả táo) - Cô cho trẻ phát âm “ Quả táo” - Còn đây là lải gì? - Cô cho trẻ phát âm “ lải chuối” - Còn đây là gì?( Quả quýt) - Trẻ lắng nghe - Có - Trẻ trả lời - Trẻ chỗ ngồi - Trẻ quan sát - Hoa đào - Cả lớp phát âm - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Có - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ phát âm - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Quả bưởi - Qủa táo - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời (28) - Cô cho trẻ phát âm “Quả quýt” - Các có biết bưởi, táo, lải chuối, quýt, táo để làm gì không? => Mở rộng: Cô nói: Các loại này để bầy mâm ngũ ngày tết ngoài còn có lê, đu đủ… c Hoạt đông 3: Trò chuyên số loại cây mùa xuân - Các có biết mùa xuân còn có nhũng cây gì không? - Đây là cây gì? - Cô cho trẻ phát âm “ Cây hoa đồng tiền” - Đây là cây gì bạn nào biết không? - Cô cho trẻ phát âm “ Cây hoa hồng” - Các có biết hoa dùng để làm gì ? - Trong ngày tết trên bàn thờ tổ tiên chúng ta gia đình nào có mâm ngũ quả, hoa, bánh trưng… - Giáo dục trẻ giúp bố mẹ mình trang trí nhà cửa, trồng cây vào mùa xuân, bầy mâm ngũ nhé! d Hoạt động 4: Trò chơi: Cắm hoa mùa xuân - Bây các có muốn cùng với cô cắm hoa mùa xuân không? Cô có các hoa gì đây? Cô cho trẻ đếm các loại hoa - Cô cho trẻ cắm hoa Củng cố: - Các vừa trò chuyện mùa gì? Kết thúc: - Cho trẻ hát và vận động bài hát mùa xuân đến - Trẻ trả lời - Có - Cây hoa đồng tiền - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm -Trang chí - Trẻ lắng nghe và ghi nhớ - Có - Trẻ đếm - Trẻ chơi - Trẻ trả lời -Trẻ hát và vận động * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (29) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… (30)