- Mang tính chất lẻ tẻ , rời rạc, chưa xuất phát từ những cở sở bên trong, chưa động chạm đến các vấn đề của thời đại: giải quyết hai mâu thuẫn chủ yếu của xã hội Việt Nam là mâu thuẫn[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KÌ II MÔN LỊCH SỬ 8
Câu 1: Phong trào Cần Vương nổ phát triển nào? Vì chiếu Cần Vương đông đảo tầng lớp nhân dân hưởng ứng?
Câu 2: Chứng minh khởi nghĩa Hương Khê khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương?
Câu 3: Em có nhận xét phong trào kháng chiến chống Pháp đồng bào miền núi cuối kỉ XIX?
Câu 4: Vì đề nghị cải cách Việt Nam nửa cuối kỉ XIX khơng thực hiện? Câu 5: Trình bày nội dung, mục đích sách khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp?
Câu 6: Vì đầu kỉ XX, nhà yêu nước Việt Nam lại muốn noi theo đường Nhật Bản?
Câu 7: Nêu hoạt động yêu nước Nguyễn Tất Thành từ năm 1911 đến năm 1918? HƯỚNG DẪN ÔN TẬP
Câu 1: Phong trào Cần Vương:
- Ngày 13-7-1885, nhân danh vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết chiếu cần vương, kêu gọi văn thân, sĩ phu nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước Từ phong trào yêu nước chống Pháp diễn sôi nước – phong trào cần vương
- Phong trào phát triển qua giai đoạn:
+ Giai đoạn (1885-1888): phong trào bùng nổ khắp nước, Trung Kì, Bắc Kì + Giai đoạn (1888-1896): phong trào quy tụ khởi nghĩa lớn tập trung tỉnh Bắc Trung Kì Bắc Kì
- Chiếu Cần vương đơng đảo tầng lớp nhân dân hưởng ứng lời kêu gọi tâm huyết ơng vua trẻ có tinh thần yêu nước khẳng khái, mong muốn giành độc lập dân tộc Chiếu cần vương phù hợp với tâm tư, nguyện vọng truyền thống yêu nước quảng đại quần chúng nhân dân Việt Nam
Câu 2: Hương Khê:
- Khởi nghĩa diễn với quy mô lớn, phân bố địa bàn nhiều tỉnh: Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình
- Trình độ tổ chức cao: nghĩa quân chia thành 15 quân thứ, quân thứ có vài trăm người, huy thống Giữa quân thứ có phối hợp chặt chẽ…
- Nghĩa quân sử dụng phương pháp tác chiến linh hoạt, chủ động sáng tạo đánh địch gây cho chứng nhiều tổn thất nặng nề
- Khởi nghĩa diễn thời gian 10 năm (1885-1896) Khởi nghĩa thất bại mốc kết thúc phong trào Cần Vương
Câu 3: Nhận xét phong trào kháng chiến chống Pháp:
- Phong trào diễn muộn (do thực dân Pháp bình định vùng muộn so với vùng đồng bằng)
- Diễn sôi nổi, rộng khắp nhiều vùng, miền miền núi:
+ Ở Nam Kì: Pháp nổ súng xâm lược dân tộc thiểu số phối hợp người kinh chống Pháp như: người Thượng, Khơ me,…
(2)+ Ở Tây Nguyên: Tù Trưởng Nơ-Trang Gư, Ama-con…đã lãnh đạo nhân dân chống Pháp
Ở Tây Bắc: đồng bào dân tộc Thái, Mường, Mông tập hợp cờ Nguyễn Quang Bích…
- Phong trào đấu tranh đơng bào miền núi trực tiếp thức tỉnh tinh thần dân tộc, làm chậm trình xâm lược bình định Pháp
Câu 4: Các đề nghị cải cách bị từ chối vì:
- Mang tính chất lẻ tẻ , rời rạc, chưa xuất phát từ cở sở bên trong, chưa động chạm đến vấn đề thời đại: giải hai mâu thuẫn chủ yếu xã hội Việt Nam mâu thuẫn dân tộc Việt Nam với thực dân Pháp mâu thuẫn nông dân với địa chủ phong kiến
- Triều đình phong kiến bảo thủ bất lực việc thích ứng với hồn cảnh, nên khơng chấp nhận thay đổi từ chối cải cách…
Câu 5: Nội dung, mục đích sách khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp:
* Nội dung:
- Trong nông nghiệp: Pháp đẩy mạnh việc cướp ruộng đất lập đồn điền - Trong công nghiệp:
- Trong giao thông vận tải:
- Trong thương nghiệp: SGK, 29, mục nhỏ, trang 138 - Thuế:
* Mục đích:
- Nhằm vơ vét tối đa sức người, sức Đơng Dương để làm giàu cho quốc. Câu 6: Các nhà yêu nước Việt Nam lại muốn noi theo đường Nhật Bản:
- Trong bối cảnh giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam bị phân hóa sâu sắc, tư tưởng dân chủ tư sản Châu Âu truyền bá vào qua sách báo Trung Quốc Tấm gương Nhật Bản tự lực tự cường tiến hành tân, cải cách thoát khỏi xâm lược chủ nghĩa tư Phương Tây, trở thành nước tư hùng mạnh Châu á, đánh thắng đế quốc Nga…khiến sĩ phu khâm phục
- Xuất phát từ lòng yêu nước, lại tiếp thu tư tưởng dân chủ tư sản từ bên ngồi, trí thức nho học Việt Nam hướng theo gương Nhật Bản nước đồng văn-đồng chủng
Câu 7: Những hoạt động yêu nước Nguyễn Tất Thành từ năm 1911 đến năm 1918: - 5- – 1911 NTT rời beebs cảng nhà rồng sang phuong Tây tìm đường cứu nước
mới
- Từ năm 1911 đến năm 1917 qua nhiều nước Châu Phi, Châu Mĩ, Châu Âu Người lao động, hoạt động, tìm hiểu thực tế nước tư thuộc địa