Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh bạo lực học đường cho học sinh ở các trường trung học cơ sở thành phố thái nguyên​

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN VIỆT HÀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHỊNG TRÁNH BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ ÚT SÁU THÁI NGUYÊN - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, kết nghiên cứu trung thực chưa công bố cơng trình khác Thái Ngun, tháng năm 2020 Tác giả luận văn Nguyễn Việt Hà i LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, em xin bày tỏ lịng biết ơn kính trọng tới Lãnh đạo trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên, Thầy giáo Cô giáo tham gia giảng dạy cung cấp kiến thức bản, sâu sắc, tạo điều kiện giúp đỡ em trình học tập nghiên cứu nhà trường Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến TS Nguyễn Thị Út Sáu, người trực tiếp hướng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ em suốt trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Trong q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn, thân em cố gắng chắn không tránh khỏi khiếm khuyết Kính mong góp ý, dẫn Thầy, Cô bạn đồng nghiệp Em xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng năm 2020 Tác giả luận văn Nguyễn Việt Hà ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT vii DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ viii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG TRÁNH BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu giới 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 1.2 Một số khái niệm đề tài 11 1.2.1 Quản lý 11 1.2.2 Hoạt động giáo dục 12 1.2.3 Bạo lực học đường, phòng tránh bạo lực học đường .12 1.2.4 Quản lý hoạt động giáo dục phòng tránh bạo lực học đường 14 1.3 Lý luận hoạt động giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở 14 1.3.1 Vai trò, cần thiết giáo dục phòng tránh bạo lực học đường 15 1.3.2 Mục tiêu giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở 16 iii 1.3.2 Nội dung giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở 16 1.3.3 Phương pháp giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở 18 1.3.4 Con đường giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở 19 1.3.5 Đánh giá kết giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở 20 1.4 Lý luận quản lý hoạt động giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở 21 1.4.1 Lập kế hoạch giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở 21 1.4.2 Tổ chức giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở 23 1.4.3 Chỉ đạo giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở 24 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở 25 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở 26 1.5.1 Các yếu tố chủ quan 26 1.5.2 Các yếu tố khách quan 28 Kết luận chương 31 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG TRÁNH BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN 32 2.1 Vài nét trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 32 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 34 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 34 2.2.2 Nội dung khảo sát 34 2.2.3 Khách thể khảo sát địa bàn khảo sát 34 2.2.4 Phương pháp khảo sát 34 2.3 Thực trạng hoạt động phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên 35 iv 2.3.1 Nhận thức cán quản lý, giáo viên học sinh mục tiêu giáo dục phòng tránh bạo lực học đường cho HS nhà trường trung học sở 35 2.3.2 Thực trạng nội dung giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 38 2.3.3 Thực trạng phương pháp giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 42 2.3.4 Thực trạng đường giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 45 2.3.5 Thực trạng đánh giá kết giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 48 2.3.6 Đánh giá chung thực trạng hoạt động giáo dục phòng tránh bạo lực học đường cho học sinh 52 2.4 Thực trạng quản lý giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 53 2.4.1 Thực trạng lập kế hoạch giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 53 2.4.2 Tổ chức thực giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 57 2.4.3 Chỉ đạo thực giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 63 2.4.4 Đánh giá hoạt động giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 68 2.4.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý giáo dục phòng tránh bạo lực học đường cho học sinh trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 71 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến cơng tác quản lý giáo dục phịng tránh bạo lực học đường cho học sinh trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 73 Kết luận chương 76 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG, TRÁNH BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN .77 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 77 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 77 v 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 77 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 77 3.1.4 Nguyên tắc đòi hỏi tính hiệu 77 3.2 Biện pháp quản lí hoạt động phòng tránh bạo lực học đường cho học sinh trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 78 3.2.1 Chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giáo dục, thực hoạt động giáo dục phòng tránh bạo lực học đường cho học sinh 78 3.2.2 Chỉ đạo thực đa dạng hóa đường giáo dục phòng tránh bạo lực học đường cho học sinh trung học sở thành phố Thái Nguyên 84 3.2.3 Chỉ đạo tổ chức bồi dưỡng lực giáo dục phòng tránh bạo lực học đường cho giáo viên trung học sở thành phố Thái Nguyên 93 3.2.4 Xây dựng phòng tham vấn học đường trường trung học sở thực giáo dục phòng tránh bạo lực học đường cho học sinh 98 3.2.5 Quản lý phối hợp lực lượng giáo dục giáo dục phòng tránh bạo lực học đường cho học sinh 100 3.3 Mối quan hệ biện pháp 103 3.4 Khảo nghiệm tính khả thi biện pháp 104 3.4.1 Những vấn đề chung khảo nghiệm 104 3.4.2 Phân tích kết khảo nghiệm 105 Kết luận chương 109 KẾT LUẬN 110 TÀI LIỆU THAM KHẢO 114 PHỤ LỤC vi DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CBQL Cán quản lý GD & ĐT Giáo dục & Đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh THCS Trung học sở vii DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ Bảng 2.1 Tổng số lớp, số HS trung học sở thành phố Thái Nguyên .33 Bảng 2.2 Kết hạnh kiểm, học lực HS trung học sở thành phố Thái Nguyên năm học 2018 -2019 Bảng 2.3 33 Nhận thức cán quản lý, giáo viên học sinh tầm quan trọng giáo dục phòng tránh bạo lực học đường nhà trường trung học sở Bảng 2.4 35 Thực trạng nội dung giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 38 Bảng 2.5 Thực trạng phương pháp giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 43 Bảng 2.6 Thực trạng nội dung giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 46 Bảng 2.7 Thực trạng đánh giá giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 49 Bảng 2.8 Thực trạng lập kế hoạch giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở thành phố Thái Nguyên Bảng 2.9 54 Tổ chức thực giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 59 Bảng 2.10 Chỉ đạo thực giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 64 Bảng 2.11 Đánh giá hoạt động giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 69 Bảng 2.12 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến cơng tác quản lý giáo dục phịng, tránh bạo lực học đường cho học sinh trường trung học sở thành phố Thái Nguyên 73 Bảng 3.1 Mức độ cần thiết biện pháp 105 Bảng 3.2 Mức độ khả thi biện pháp 107 viii Câu Thầy/cô đánh hoạt động đánh giá kết giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở? TT Đánh giá khả nhận thức HS, thái độ hành vi, giá trị, cảm HS Đánh giá vào mục phòng tránh bạo lực học đường cho HS trung học sở Đánh giá vào nội dung dục phòng tránh bạo lực học đường cho HS trung học sở Kết hợp đánh giá giáo viên tự đánh giá học sinh Sử dụng kết đánh giá để rút kinh nghiệm, đưa biện cao chất lượng hoạt động phòng tránh bạo lực giáo học đường Câu Ý kiến thầy cô việc lập kế hoạch hóa tổ chức hoạt động giáo dục phịng tránh BLHĐ trường trung học sở? TT Kế hoạch giáo phòng năm học Kế hoạch giáo phòng xây dựng học kỳ Kế hoạch giáo dục phòng tránh BLHĐ xây dựng theo tháng Kế hoạch giáo phịng tình hình thực tế có vấn đề phát sinh Kế hoạch giáo dục phịng tránh bạo lực học đường thơng qua hoạt động dạy học Kế hoạch giáo phòng tránh bạo lực học đường chức hoạt động giáo thông dục trải nghiệm, hoạt động giáo dục TT Lập kế hoạch lên lớp Kế phòng tránh bạo lực học đường thông qua hoạt động sinh hoạt cờ sinh hoạt tập thể Căn để lập hoạch Đánh yếu tố ảnh hưởng đến kết giáo dục phòng học đường Mục 10 nhiệm thể kế hoạch 11 Phân công tổ chức/cá nhân thực Phối hợp lực 12 lượng thực giáo dục 13 Điều kiện thực tránh Câu Ý kiến thầy cô việc tổ chức thực hoạt động giáo dục phòng tránh BLHĐ trường trung học sở? TT Phân công cho tổ chức/cá nhận thực giáo dục phòng tránh bạo lực học đường Tổ chức hướng dẫn đạo giáo viên thực nhiệm vụ, nội phòng tránh bạo lực học đường Phối hợp với Tổng phụ trách Đội, lực lượng giáo viên chủ nhiệm, phối hợp thực kế hoạch Tổ chức bồi dưỡng cho lực lượng tham phòng tránh bạo lực học kiến pháp đường phòng tránh bạo lực đường học đường TT Tổ chức buổi tập huấn, chuyên đề nội phòng tránh BLHĐ Lựa chọn CBQL, GV nhiệt huyết, có lực, kinh nghiệm để làm nịng cốt Khuyến khích GV tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ giáo dục phịng tránh bạo lực học đường Tổ lực cần huy động để giáo dục phòng tránh bạo lực học đường Phát huy vai trò tự giáo dục học sinh phòng tránh bạo lực học đường chức Câu Ý kiến thầy cô việc đạo thực hoạt động giáo dục phòng tránh BLHĐ trường trung học sở? TT Chỉ đạo cho học sinh, tập thể lớp ký cam kết nói khơng với bạo lực học đường Chỉ đạo phối hợp với Công an xã/phường, Hội cha mẹ học sinh tổ chức tuyên truyền đến cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nội dung liên quan đến bạo lực học đường Chỉ đạo phát huy vai trị Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức, đoàn thể khác giáo dục phòng tránh bạo lực học đường Lập hồ sơ theo dõi tình hình học sinh vi phạm để có biện pháp giáo dục phịng tránh bạo lực học đường TT Chỉ đạo tổ chuyên môn v dưỡng nâng cao lực giáo viên giáo dục p BLHĐ Chỉ đạo phương pháp, đường phòng cho HS Chỉ phối lực lượng ngồi trường Có chế kiểm tra, giám sát để kịp thời điều chỉnh nội dung hình thức tổ chức giáo dục phịng tránh BLHĐ cho phù hợp đạo h Câu 10 Thầy cô đánh công tác kiểm tra đánh giá việc tổ chức hoạt động giáo dục phòng tránh BLHĐ nhà trường? TT Đánh giá thường xuyên Đánh giá định kỳ Đánh giá đột xuất Đánh giá GV, nhân viên Đánh giá hành vi học sinh Đánh giá phối hợp Phân đánh giá xây dựng kế hoạch cải tiến hoạt động giáo dục phòng tránh BLHĐ Câu 11 Theo thầy cô, yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý giáo dục phòng tránh bạo lực học đường cho HS trường trung học sở? TT Các yếu tố Đặc điểm tâm lí lực học sinh trung học sở Nhận thức lực CBQL Nhận thức lực GV tích Tác động từ internet, games, mạng xã hội Ảnh hưởng từ gia đình Nguồn tài chính, sở vật chất Chương trình giáo dục nhà trường Các yếu tố khác… PHỤ LỤC PHIẾU XIN Ý KIẾN VỀ TÍNH CẦN THIẾT, TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP TT Các biện ph Chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giáo dục, thực hoạt động giáo dục phòng tránh bạo lực học đường cho học sinh Chỉ đạo thực đa dạng hóa đường giáo dục phòng tránh bạo lực học đường cho học sinh trung học sở thành phố Thái Nguyên Chỉ đạo tổ chức bồi dưỡng lực giáo dục phòng tránh bạo lực học đường cho giáo viên trung học sở thành phố Thái Nguyên Xây vấn trường trung học sở thực giáo dục phòng tránh bạo lực học đường cho học sinh Quản lý phối hợp lực lượng giáo dục giáo dục phòng tránh bạo lực dựng học học đường cho học sinh ... bạo lực học đường cho học sinh trường trung học sở Thành phố Thái Nguyên Chương Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng tránh bạo lực học đường cho học sinh trường trung học sở Thành phố Thái. .. dục phòng tránh bạo lực học đường cho học sinh trường trung học sở 6.2 Khảo sát đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phòng tránh bạo lực học đường cho học sinh trường trung học sở thành. .. tránh bạo lực học đường trường trung học sở 1.4.1 Lập kế hoạch giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung học sở Để lập kế hoạch hoạt động giáo dục phòng tránh bạo lực học đường trường trung