Chủ đề tình cảm tuổi học trò trong truyện của nguyễn nhật ánh

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ HỒNG NHUNG CHỦ ĐỀ TÌNH CẢM TUỔI HỌC TRỊ TRONG TRUYỆN CỦA NGUYỄN NHẬT ÁNH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HĨA VIỆT NAM THÁI NGUYÊN - 2020 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ HỒNG NHUNG CHỦ ĐỀ TÌNH CẢM TUỔI HỌC TRÒ TRONG TRUYỆN CỦA NGUYỄN NHẬT ÁNH Ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 8220121 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HĨA VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học: TS Ngô Thu Thủy THÁI NGUYÊN - 2020 LỜI CAM ĐOAN Chúng xin cam đoan khẳng định cơng trình nghiên cứu riêng Nội dung kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Thái Nguyên, tháng năm 2020 Tác giả Nguyễn Thị Hồng Nhung i LỜI CẢM ƠN Bằng kính trọng lòng biết ơn sâu sắc, em xin chân thành cảm ơn cô giáo - TS Ngô Thu Thủy tận tình hướng dẫn em suốt trình thực luận văn với tinh thần khoa học, nghiêm túc Em xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo khoa Ngữ văn, Phòng Sau đại học Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên tạo điều kiện thuận lợi cho em suốt trình học tập, nghiên cứu trường Tôi xin cảm ơn BGH, đồng nghiệp trường THPT Chuyên Thái Nguyên bạn bè người thân gia đình động viên, chia sẻ tạo điều kiện giúp hoàn thành luận văn Thái Nguyên, tháng năm 2020 Học viên Nguyễn Thị Hồng Nhung ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề .2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .8 Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn NỘI DUNG 10 Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG 10 1.1 Khái niệm chủ đề 10 1.2 Đặc điểm tâm lý, tình cảm lứa tuổi học trị 12 1.2.1 Đặc điểm tâm lý, tình cảm lứa tuổi học sinh tiểu học 12 1.2.2 Đặc điểm tâm lý, tình cảm lứa tuổi học sinh trung học sở .14 1.2.3 Đặc điểm tâm lý, tình cảm lứa tuổi học sinh trung học phổ thông .16 1.3 Nhà văn Nguyễn Nhật Ánh giới tuổi học trò truyện Nguyễn Nhật Ánh 18 1.3.1 Nguyễn Nhật Ánh - nhà văn nhiều duyên nợ với tuổi học trò 18 1.3.2 Thế giới tuổi học trò truyện Nguyễn Nhật Ánh 24 Tiểu kết: 28 Chương NHỮNG BIỂU HIỆN CỦA TÌNH CẢM TUỔI HỌC TRÒ TRONG TRUYỆN NGUYỄN NHẬT ÁNH 30 2.1 Tình cảm gia đình 30 2.1.1 Gia đình - tổ ấm yêu thương 30 2.1.2 Suy nghĩ non dại tổn thương 34 2.2 Tình cảm thầy trị 39 iii 2.2.1 Tình cảm u mến, kính trọng gắn bó 40 2.2.2 Những khoảng cách vơ hình 43 2.3 Tình bạn tuổi học trị .46 2.3.1 Tình bạn - nơi tin cậy sẻ chia 46 2.3.2 Tình bạn học trò qua giận hờn 53 2.4 Tình u học trị 56 2.4.1 Những rung động, xao xuyến 57 2.4.2 Nỗi niềm thương nhớ cảm xúc ngào 59 2.4.3 Tình u học trị thách thức đầu đời 64 Tiểu kết: 69 Chương MỘT SỐ PHƯƠNG DIỆN NGHỆ THUẬT THỂ HIỆN TÌNH CẢM TUỔI HỌC TRỊ TRONG TRUYỆN NGUYỄN NHẬT ÁNH 71 3.1 Ngôi kể điểm nhìn người kể chuyện 71 3.1.1 Tình cảm tuổi học trị qua tái kể đa dạng 71 3.1.2 Thế giới tình cảm học trị phong phú qua kết hợp linh hoạt điểm nhìn 76 3.2 Ngơn ngữ học trị câu chuyện Nguyễn Nhật Ánh 80 3.2.1 Ngôn ngữ giàu tính biểu cảm 80 3.2.2 Ngôn ngữ đời thường đậm chất học trò 82 3.2.3 Sử dụng thành ngữ, tục ngữ 84 3.3 Giọng điệu thể tình cảm tuổi học trò truyện Nguyễn Nhật Ánh 85 3.3.1 Giọng điệu hài hước trẻ thơ 85 3.3.2 Giọng điệu trữ tình trẻ thơ 87 3.3.3 Giọng điệu triết lí tuổi học trị 89 Tiểu kết: 91 PHẦN KẾT LUẬN 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC .100 iv MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Viết tuổi học trò, Nguyễn Nhật Ánh với phong cách riêng khẳng định vị trí diễn đàn văn học Việt Nam đương đại lòng độc giả yêu văn chương Mỗi tác phẩm ông xuất đón nhận cách nhiệt thành, tạo nên sốt lứa tuổi học trị Ơng mệnh danh ơng hồng tuổi thơ với nhiều tác phẩm viết tuổi thơ, cho tuổi thơ qua tuổi thơ như: “Kính vạn hoa”, “Cho tơi xin vé tuổi thơ”, “Mắt biếc”, “Tôi thấy hoa vàng cỏ xanh”, Nghiên cứu nhà văn Nguyễn Nhật Ánh chúng tơi muốn khẳng định đóng góp ơng cho mảng văn học thiếu nhi nói riêng văn học Việt Nam nói chung Là nhà văn thiếu nhi, Nguyễn Nhật Ánh lựa chọn tình cảm tuổi học trị làm chủ đề hầu hết truyện dài Bằng cảm nhận tinh tế sống lối viết nhẹ nhàng, dí dỏm, đầy cảm xúc, tác phẩm Nguyễn Nhật Ánh tạo nên sức hấp dẫn diệu kì làm say mê bao hệ độc giả Sáng tác ông vừa thể giới tình cảm phong phú đầy màu sắc lứa tuổi học trị vừa có giá trị giáo dục tư tưởng cao Nhà văn tâm “Tơi biến hóa kỉ niệm vào trang viết Mỗi người đời có vui buồn, sướng khổ Sống tận đến tất cảm xúc chất liệu cho nhà văn”[57].Với quan niệm ấy, viết tuổi học trò, tác giả khơng viết người đứng ngồi quan sát mà hóa thân vào nhân vật sống tâm trạng nhân vật Những trang viết ông thở ban mai nhẹ nhàng chạm tới sâu thẳm tâm hồn độc giả, tưới mát tâm hồn bao hệ học trị, giúp cho lứa tuổi có hành trang tốt đường hướng tới tương lai Ngoài ra, qua câu chuyện gần gũi, chân thật tình cảm tuổi học trị, bậc phụ huynh, thầy cô giáo dễ dàng nắm bắt tâm lý mình, học trị từ có định hướng phù hợp cho em trải nghiệm đầu đời Bởi vậy, mong muốn thơng qua nghiên cứu tình cảm tuổi học trị truyện Nguyễn Nhật Ánh góp phần nhận diện chứng minh giá trị tác phẩm Nguyễn Nhật Ánh đời sống đại Theo dự thảo chương trình giáo dục phổ thơng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành ngày 26/12/2018, tác phẩm nhà văn Nguyễn Nhật Ánh đưa vào danh mục văn gợi ý lựa chọn để giảng dạy chương trình Ngữ văn phổ thơng Trong thời điểm nhiều học sinh khơng cịn u thích, chí chán nản phải học văn, việc lựa chọn tác phẩm gần gũi với tư tưởng, tình cảm lứa tuổi học trò phần khơi gợi niềm hứng thú, say mê với văn chương em Nghiên cứu nhà văn Nguyễn Nhật Ánh, tình cảm tuổi học trị sáng tác ơng, đề tài nguồn tư liệu hữu ích cho việc dạy học tác phẩm Nguyễn Nhật Ánh nhà trường phổ thông Với lý trên, chúng tơi chọn đề tài “Chủ đề tình cảm tuổi học trò truyện Nguyễn Nhật Ánh” để nghiên cứu luận văn Lịch sử vấn đề Nguyễn Nhật Ánh số tác giả yêu thích văn học đương đại có nhiều cơng trình nghiên cứu nhà văn thiếu nhi Trong đó, tài liệu đáng ý “Bách khoa toàn thư Văn học thiếu nhi Việt Nam”do hai tác giả Vân Thanh Nguyên An biên soạn với số viết Nguyễn Nhật Ánh tác giả: Lã Thị Bắc Lý, Nguyễn Hương Giang, Thu Việt, Văn Hồng, Với viết “Người nuôi dưỡng tâm hồn trẻ thơ”,tác giả Hương Giang qua việc giới thiệu Nguyễn Nhật Ánh số tác phẩm nhà văn như: Cơ gái đến từ hơm qua, Bàn có năm chỗ ngồi, Chú bé rắc rối, Thiên thần nhỏ tơi, Hạ đỏ, Bong bóng lên trời… khẳng định: Nguyễn Nhật Ánh đóng vai trị người thầy, nhà giáo dục giúp nuôi dưỡng tâm hồn trẻ thơ, “Những sách bé nhỏ Nguyễn Nhật Ánh ăn tinh thần hành trang vào đời em” [49; tr.23] Năm 2012, sách “Nguyễn Nhật Ánh - Hoàng tử bé giới tuổi thơ” Lê Minh Quốc biên soạn thật cơng trình nghiên cứu quy mô Nguyễn Nhật Ánh Đây xem sách tập hợp đầy đủ thông tin liên quan đến tiểu sử thân, hành trình văn chương Nguyễn Nhật Ánh, đồng thời cung cấp cho bạn đọc góc nhìn khác đồng nghiệp, báo chí ngồi nước Nguyễn Nhật Ánh tác phẩm làm nên tên tuổi nhà văn Trong đó, nhà thơ Trần Đăng Khoa nhận xét: “Bí tạo nên thành cơng kỳ lạ Nguyễn Nhật Ánh có lẽ khả nắm bắt tâm lý lứa tuổi học trò” [41; tr.104] Nhà văn Nguyễn Quang Lập nêu lên cảm nhận mình: “Có thể nói sách Nguyễn Nhật Ánh chuyến tàu tuổi thơ, có nhiều toa, toa bất ngờ thú vị, háo hức say mê, làm ta bật cười, làm ta rưng rưng, ngồi lặng suy nghĩ” [26] Một nhà văn có lẽ khơng thể hạnh phúc đối tượng bạn đọc, nhà phê bình, bạn văn đánh giá cao, dành tình cảm cho tác phẩm nhà văn Nguyễn Nhật Ánh có niềm hạnh phúc Sau sách “Nguyễn Nhật Ánh - Hoàng tử bé giới tuổi thơ” có thêm ba sách lời tri âm tác giả Cuốn sách “Nguyễn Nhật Ánh tôi” (Nxb Trẻ, 2013) gồm nhiều viết xúc động bạn đọc từ thi tên kỷ niệm gắn với sách nhà văn Nguyễn Nhật Ánh Những câu chuyện, nhân vật trang sách khiến nhiều bạn đọc lay động tâm hồn, giúp họ thay đổi suy nghĩ, chí thay đổi đời đường học vấn san sẻ niềm yêu sách, yêu văn chương với hệ sau Tâp sách “Nguyễn Nhật Ánh - Hiệp sĩ tuổi thơ” (Nxb ĐH Quốc gia, 2015) soi chiếu, đánh giá mang tính học thuật số tiếng nói giới phê bình nghiên cứu, giảng dạy văn học Cuốn sách “Nguyễn Nhật Ánh mắt đồng nghiệp” (Nxb Trẻ, 2017) gồm tác giả bạn văn, bạn thơ, nhà báo, người yêu mến ông, đồng hương bạn bè khắp nước nước ơng, nhà nghiên cứu phê bình, nhà giáo dục, nhạc sĩ, đạo diễn, số nhà báo, dịch giả nước ngoài… Theo viết xếp theo thứ tự thời gian, thấy hành trình nỗ lực khơng ngừng bút pháp, phát triển đa dạng đề tài nhà văn Bên cạnh đó, tên tuổi Nguyễn Nhật Ánh tác phẩm ông xuất nhiều báo, tạp chí (Tạp chí sáng tác nghiên cứu phê bình văn hóa, văn học nghệ thuật, báo Văn nghệ quân đội, Người lao động, Sài Gịn giải phóng, Tuổi trẻ, Hoa học trò, ); blog cá nhân hay trang web (Tonvinhvanhocdoc.vn, Vietbao.vn, vanchuongviet.org, Vietnamnet, Evan.net, Phongdiep.net, ) Tác giả Lê Phương Liên viết “Nguyễn Nhật Ánh Kính vạn hoa” in báo Tiền Phong, ngày 26-9-1996 nhận xét: “Đọc Nguyễn Nhật Ánh người ta ngỡ ngàng nhận hóa em khơng thích truyện phiêu lưu trinh thám, khơng thích đấm đá trị ma qi, em cịn thích tâm sự, giãi bày cao hơn, khẩn thiết hết em thích có bạn, nhiều bạn tốt để tâm sự, nhận tình cảm nhau” [27] Đọc tác phẩm Nguyễn Nhật Ánh, độc giả Nguyễn Thị Huỳnh Trâm (28 tuổi, Giảng viên trường Đại học Khoa học Tự nhiên) đánh giá: “Truyện Nguyễn nhật Ánh giúp tơi định hướng nhiều sống Thanh niên thích truyện ơng âu điều dễ hiểu ơng len lỏi vào ngóc ngách tâm hồn Người lớn, bậc làm cha làm mẹ nên dành thời gian mà đọc để hiểu lứa tuổi trẻ loạn lý làm sao” [58] Nhân dịp sinh nhật lần thứ 60 nhà văn Nguyễn Nhật Ánh, hội thảo “Nguyễn Nhật Ánh - Hành trình chinh phục tuổi thơ” trường Đại học Sư phạm Hà Nội diễn thành công với nhiều tham luận có giá trị nhà nghiên cứu, phê bình văn học, nhà văn, nhà giáo học sinh toàn quốc Tại hội thảo, PGS.TS Văn Giá khẳng định: “Nói Nguyễn Nhật Ánh nhà văn thiếu nhi Cho xin vé tuổi thơ Ngôi trường Tác phẩm - Bảnh Trai nhìn Bắp Rang nhìn quái vật hồ Lockness - Người chết đuối vớ cọc mừng rỡ chắn bó mừng rỡ y - Nghĩ đến cảnh nhỏ Tóc Ngắn cầm tay mình, sau lếch theo buổi thấy có gió êm mát thổi qu hồn - Cọng Rơm nghe có luồng điện chạy qua người - Bắp Rang làm Răng Chuột cán cuốc - Cọng Rơm nói bình thường nhỏ nhẹ Kiếng Cận bạn nghe sấm nổ bên tai Lá nằm - Trên đường quay quán, bạn ngồi cục gạch - Những trường đoạn Thỏ Con xuất bên cạnh lúc riêng tư giống khúc phim câm - Tơi chở Thỏ Con lượn vịng ngồi đường với vẻ kiêu hãnh người chở tivi đời mới, nhằm khoe khoang biết cách sử dụng tivi - Thằng Hịa xộc mười ngón tay vào mái tóc, sẵn sàng đục thủng đầu bị oan ức - Xí muội chu mỏ, trơng giống ngỗng khùng - Cúc Tần hạ câu khiến bốn chàng thi sĩ có cảm giác bị liệng giày vào mặt - Nó ốc khơng chui khỏi vỏ, vô lớp chui mặt vào tập - Mấy tên thản nhiên buông lơi tán tỉnh Thỏ Con, coi tơi Hịa hai cục gạch khơng có khả hiểu bọn họ nói - Tơi ngồi võng, ngồi chõng tre, chìa hai mặt hầm hầm vào mắt xem thử đứa xịt khói đằng mũi trước - Tác phẩm Hai đứa câm nín bên hai bóng - Thi sĩ phải bao dung, có lịng rộng rãi trời bể, khơng thể chuyện cỏn khơng rõ đầu mà xù lơng nhím lên với người tình tên du côn hạng bét - ba nàng thơ hấp tấp kéo cửa gợi nhớ đến cảnh người lành lặn vội vã tránh xa bọn ghẻ lở - Tơi lúng ta lúng túng, văt sóc vắt chanh chẳng nghĩ chuyện để nói - Cúc Tần kể với tụi bạn lúc trái tim hồn tồn ngừng đập, ngồi ghế mà có cảm tưởng ngồi bếp lị, cháy thành than lúc - Thằng Sơn cá bị bủa lưới hai đầu Mắc cạn lập luận chứng Thọ - Bọn coi tơi thằng Sơn đồ cóc nhái - .mặt Romeo xanh đỏ bảng quảng cáo điện tử - khơng giải đáp thắc mắc nên bọn thấy lịng nặng nề đổ đầy chì Bàn có- Té thằng Quang biết nhiều chuyện Tơi có cảm giác năm chỗ ngồi tiếp xúc với từ điển sống - Nó khơng hiểu tự dưng lại sửng cồ gà chọi - Đúng cá sống nước, tơi sống thằng Bảy! - Tơi cảm giác vừa dội gáo nước lạnh lên đầu - Năm đụng thằng Đại thiệt xui tận mạng, y đụng tạ - Ngày tơi chong mắt phía tổ bảy rà qua rà lại máy rà mìn mà chẳng phát sơ hở Kim Hà Tác phẩm 10 Bồ câu - Bó chặn kẹo lên dạng hí hửng hệt Phật Tổ khơng đưa lúc đè Tôn Ngộ Không năm núi Ngũ Hành thư - Nếu đem so với chàng lớp trưởng hào hoa phong nhã Hồng Hịa, Phán chẳng khác anh nông dân lên thành phố mua máy cày - Phán đứng sững tựa trời trồng,mặt đỏ gấc chín - Cái ngăn bàn hình chữ nhật chỗ Thục ngồi khơng cịn hộp thư bí mật hấp dẫn mà giống hang động hoàn vu - Phán tự nhủ tốt nín nhịn vẻ ta khoai, đổ nước nhiêu - Anh đứng sững đường cột điện đứt dây - .anh loay hoay bẫy Xuyến Cúc Hương, mặt đỏ tắc kè say thuốc - Cúc Hương mạt sát Phong Khê khong tiếc lời Điệu hăng hệt gà chọi - Cúc Hương há hốc miệng,người bị điểm trúng yếu huyệt - Tình yêu dạng chiến tranh Có điều chiến tranh vũ trang súng ống, chất nổ Cịn vũ khí tình u chất xoài, mận, chocolat, kẹo dừa - Trái tim lần đầu biết yêu dễ bị hỏng hóc Hệt đồng hồ bị vô nước - Cúc Hương nháy nhó với Thục, mặt mày rạng rỡ hệt caesar vừa hạ xong thành La Mã Hồng Hịa thập thị phía sau, mặt thiểu não tên trộm bị dân phịng tóm gáy Tác phẩm - Hồng Hịa ngơ ngác vừa từ xứ sở Maika đáp xuống 11 Cây - hai bím tóc khơng ngừng nhảy nhót vai hai chuối non sóc nhỏ trơng rát ngộ nghĩnh giày xanh - Xưa mắt tôi, cô Sa mụ phù thủy độc ác - .cái cách hỏi chằm chặp y gí dao vào lưng tơi, dồn tơi phải trả lời - Mặt trông hớn mặt ông Di Lặc - Mỗi lần nhìn nhỏ Thắm tung tăng đơi giày xanh (có hơm mặc áo xanh, thiếu nón xanh thơi giống hệt chuối non) - Nhỏ Thắm vui sóc - Thắm thản nhiên khiến quai hàm bị kéo lệch - Thầy Vĩ nhìn tơi săm soi, trơng thầy lúc y hệt thám tử tủ truyện thầy - Trước nhỏ Thắm Chiên Đàn, hồn đập cánh chim Khi quay về, tơi giống hệt tàu mắc cạn, chả thiết tung tăng cựa quậy - Tơi ngồi bên cạnh nó, cảm giác hồi hộp ngồi cạnh bãi mìn - Nhỏ Thắm “ờ” nhỏ xíu mà tơi tưởng có phát đạn vừa sượt qua tai - Lần thứ hai,nhỏ Thắm khiến giống đút đầu vào hầm tối - Tuy tơi lẫn khơng đứa giải thích điều đứa đọc thấy tâm mắt đứa thể hai nhìn vào gương - Giống chị Hoài vừa nhét trái chanh vào họng Tác phẩm - .ngồi cách mâm cơm mà tưởng hai đứa ngồi hai bờ đại dương - Bất giác thót bụng lại tránh mũi kiếm Tây Mơn Xuy Tuyết - Nhỏ Thắm giống mộ dấu hỏi biết đi, có hóa thành ong đất chui vào đầu may tơi biét nghĩ - Có sợi dây vơ hinh cột chặt chúng tơi lại với theo vịng trịn: tơi - nhỏ thắm - Tiểu Khơi - nhỏ Lan nhỏ Phượng - lại Giống số phận nghịch ngợm vẽ vòng tròn bí ẩn bắt chúng tơi xoay mịng mịng đèn kéo quân - .nếu chôn câu chuyện lịng chẳng khác tơi chơn mìn - Tơi nhận thường xun bất mãn nghĩ thời gian gần đây, giống người ln nhìn thấy ma nơi thực chẳng có bóng ma - .tơi mải trách nhỏ Thắm giống tự dựng lên phiên tịa, nhốt vào bắt đầu phán xét mà khơng cho mở miệng bào chữa 12 Đầu óc tơi bềnh bồng lơ lửng bóng bay Trại hoa - Những trận địn “quyền cước” ơng trở nên thâm hậu ác vàngliệt khơng chiêu thức tay cao thủ sách võ hiếp đọc - Tôi nhảy cỡn lên hoa chân múa tay người nghèo mạt rệp dưng trúng độc đắc hai trăm năm mươi triệu - Mẹ Mục Kiền Liên bị đày hỏa ngục, thấy cơm mà phải nhịn đói ấm ức, tủi hổ tơi Tác phẩm - Chân nặng đeo đá, thất thểu lê bước vào chỗ ngồi lê xác không hồn - Càng nghĩ mặt nóng bừng, tay chân chốc đâm luống cuống hệt ăn cắp bị bắt tang - .tơi có cảm giác nhỏ nấn ná khơng chịu tơi Một bầy cọp bắt gặp dê lạc đàn đứng lẻ loi, ngơ ngác đồng vắng - .càng nghĩ ngợi ngẩn ngơ, mặt đực thằng khờ - Rõ ràng tình cảm dành cho tơi sâu đậm Y hệt tình cảm công chúa Tiên Dung dành cho gã thuyền chài họ Chử - Tơi bị Liên móm quay mịng mịng quay dế - Trước nỗi oan tơi, khuất tất Thị Kính đáng xếp hạng nhì - Tơi ấp úng đáp nghe mặt mày nóng ran, hệt tên trộm lom khom chui vào cách bị chủ nhà túm lưng quần kéo lại - Cẩm Phô giống trái dưa hấu xanh vỏ đỏ lòng - Trước lời giải thích Phú ghẻ tơi người ngủ mơ choàng tỉnh - Chè bà Thường ngọt, giọng Cẩm Phô lại - Nhỏ Châu ngồi bên cạnh xem tơi tập với vẻ mặt tị mị khán giả ngồi rạp xiếc xem khỉ tập xe - Cứ nghĩ đến chuyện Liên móm biết tỏng tịng tong trị hẹn hị bí mật tơi Cẩm Phơ, người tơi nóng bừng ngứa ngáy có hàng ngàn kiến bị tới bị lui người Tác phẩm - Thấy tơi lo lắng cho mà đành để trái tim tan vỡ, sụt sùi mưa ngâu tháng bảy - nhỏ Châu lạ lắm,nó tị mị quan sát thể quan sát quái vật đến từ kỷ Jura - Địn phản cơng bất thần Cẩm Phơ làm tơi chống váng mày mặt, hệt vừa ăn cú đấm Mohammed Ali vào quai hàm - .đủng đỉnh nhấm nháp câu chữ thư - khoái trá chẳng thưởng thức thịt bị xào hơm - Những tiếng cười hí hí chuột rúc vang lên chung quanh khiến tay chân xụi lơ chết - Giọng ba chẳng khác sấm nổ trời quang - tơi tẽn tị, nhạc hát có ba câu tắt ngang cuống họng hệt máy cassette chạy bị cúp điện - Tơi mừng rơn thể nạn nhân tịa tun bố tha bổng - Nó nhận hoa từ tay tơi với vẻ mặt hí hửng hệt nhận phần thưởng cuối năm từ thầy hiệu trưởng Bảng 3: Thống kê hình ảnh so sánh thể giọng điệu trữ tình truyện Nguyễn Nhật Ánh Tác phẩm Hình ảnh so sánh thể giọng điệu trữ tình Tơi thấy hoa vàng cỏ xanh - hai dày vị chồng lên khiến tơi cảm thấy giống người bị ngộp nước - ấm ức tích tụ lâu giống đê chắn ngang cổ họng khiến âm phát giống tiếng ú vô nghĩa - Đầu cúi gằm, cằm tì vào xương ức, thêm bầu trời sà xuống vai,nó giống hệt tranh thần Atlas bị phạt tơi nhìn thấy truyện cổ tích hay đọc - Nỗi ân hận lúc giống cọc nhọn xuyên từ đỉnh đầu xuống gót chân tơi, đóng chặt tơi vào hoang mang đờ đẫn - Lịng tơi tan trơng giống thú nhỏ vừa bị tơi bắn hạ - Cứ thể có vừa nhấc hịn núi khỏi vai tơi Tơi nghe lịng nhẹ hẳn - Mỗi lần nhìn nằm chết gí giường khúc gỗ, lịng tơi bị vị - Đầu óc tơi ngày giống miếng bọt biển thấm đẫm lo lắng Tác phẩm Hình ảnh so sánh thể giọng điệu trữ tình - Vẻ mặt em tơi chìm vào mơ màng, giống khuất sau sương mỏng, nhìn thấy cơng chúa lời kể - mặt ửng lên phản chiếu ráng chiều - Tơi thấy có lửa vừa cháy lên đáy mắt - Đối với Tường, ngạc nhiên hoan hỉ tụi bạn chẳng khác mưa rào - Cuộc sống giống trang sách mẻ, kì thú ln ln Mắt biếc mời gọi Mỗi ngày tim nở nụ hồng tươi thắm - Mắt Hà Lan giống bóng trăng Như bóng trăng vào giấc ngủ tơi, treo đó, suốt đời - Hà Lan đến nhà trọ bất ngờ hệt cô Tấm bước từ trái thị vườn ơng Cửu Hồnh năm xưa - Tơi bên cạnh Hà Lan, lịng bồng bềnh, hệt Lưu Nguyễn lạc Thiên Thai - Tôi trải lòng với thiên nhiên chàng Trương Chi đa tình trải lịng sóng nước - Hà Lan nhìn thấu đáy lịng tơi người làng Đo Đo nhìn thấu viên sỏi phơi dòng suối Lá vào mùa nước cạn - Tôi giống chàng trai ghen thơ Nguyễn Bính - Tình u tơi với Hà Lan lúc cháy rực rỡ nến hồng Tác phẩm - Dũng thổi qua đời gió - Mùa hè ngây ngơ giống Cô gái đến từ hơm qua Tác phẩm Hình ảnh so sánh thể giọng điệu trữ tình - .trước Việt An kịp nhìn thấy tơi lầm lũi chạy trốn thú nhỏ tội nghiệp - Từ Tiểu Li tơi có cảm giác vừa đánh điều vơ q giá, khơng tìm lại - Cứ lần nhớ đến Tiểu Li, tơi chìm vào lớp khói sương lãng đãng mộng thực với tôi, Tiểu Li vừa xa vời câu chuyện cổ tích lại vừa gần kề sớm mai - Tôi ngẩn ngơ cánh bướm - Hai đứa ngồi im lìm hai tượng Ngày xưa - Những giọt nước mắt lăn má nhỏ Miền đủ khiến lịng tơi có ướt sũng, trái tim nhúng bùn lầy chuyện tình - Tơi ngẩn ngơ cầm lấy túi bánh, cảm giác ngất ngây cầm giấc mơ - Nếu tơi hăng hái đáp trả tỏ tình Miền xét mặt đạo đức chẳng khác người gây đám cháy rừng - nơi lâu tơi Vinh sống bình nduwois bóng râm - .đơi mơi tơi đơi mơi Miền tìm thấy thể có ra- đa dẫn đường Môi đậu môi Miền đậu bơng hoa - Những sợi tóc mong manh Miền mơn man má buồn buồn giống mắt lưới trói chặt trái tim tơi buổi sáng hơm tơi trở thành cá tê liệt khả vùng vẫy - .tôi giống tằm loay hoay tổ kén, mụ mị bất lực Và đời xoay quanh câu hỏi tối tăm Tác phẩm Cho xin vé tuổi thơ trường Lá nằm năm ngồi Tác phẩm 10 Bồ Bàn không thư Cây - Tôi thấy ngột ngạt đứng hố sâu 11 chuối non - Có phải chuyện tình anh Thắng Sa giống giày xanh - Lịng tơi lúc giống tàu bị sóng đánh, khơng biết phải neo cảm xúc vào đâu 12 Trại hoa - Cẩm Phô ngồi lên đống kho mà tơi tưởng ngồi lên vàng Tác phẩm Hình ảnh so sánh thể giọng điệu trữ tình - Mỗi lời nói Cẩm Phơ nhát dao cứa vào tim - Nụ cười Cẩm Phô lúc đẹp nụ cười thiên thần ... tình cảm tuổi học trị truyện Nguyễn Nhật Ánh qua số khía cạnh tình cảm bật như: tình cảm gia đình, tình cảm thầy trị, tình bạn, tình u tuổi học trị 4.2 Phạm vi nghiên cứu Truyện Nguyễn Nhật Ánh. .. lý, tình cảm lứa tuổi học sinh trung học sở .14 1.2.3 Đặc điểm tâm lý, tình cảm lứa tuổi học sinh trung học phổ thông .16 1.3 Nhà văn Nguyễn Nhật Ánh giới tuổi học trò truyện Nguyễn Nhật Ánh. .. thời tình u tuổi học trị phương diện tình cảm tuổi học trị bên cạnh tình cảm gia đình, tình cảm thầy trị, tình bạn, Tác giả Nguyễn Thị Nguyệt lựa chọn đề tài ? ?Tuổi học trò số tác phẩm Nguyễn Nhật