GAL5TUAN 10 ckn knsgtbvmt

Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đôi như sau: - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trang 41 SGK và nói rõ lợi ích của việc làm được mô tả trong hình, sau đó tìm hiểu thêm những việc nê[r]

Thứ ba, ngày 05 tháng 10 năm 2012 TIẾNG VIỆT Ôn tập (Tiết 1) I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Lập bảng thống kê các bài thơ đã học các tập đọc từ tuần đến tuần SGK - HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài - GDKNS: + Tìm kiếm và xử lí thông tin (kĩ lập bảng thống kê) + Hợp tác(kĩ hợp tác tìm kiếm thông tin để hoàn thành bảng thống kê) + Thể tự tin(thuyết trình kết tự tin) II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Giới thiệu bài: Nêu mục đích tiết học và cách bốc thăm bài đọc B Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: - Cho HS chuẩn bị khoảng 4-5': - Đọc lại bài Đọc lại các bài tập đọc và học thuộc lòng - Yêu cầu HS bốc thăm và trả lời câu hỏi - HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài (Cứ em trước lên đọc và trả lời thì em sau lên bốc thăm và chuẩn bị) - GV cho điểm * Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu chủ điểm và tên bài H: Em đã học chủ điểm + VN- tổ quốc em; Cánh chim hoà bình; nào? Con người với thiên nhiên H: Hãy đọc tên các bài thơ và tác giả + Sắc màu em yêu Phạm Hổ các bài thơ ? + Bài ca trái đất Định Hải + Ê-mi-li, Tố Hữu + Tiếng đàn ba- la-lai- ca trên sông Đà Quang Huy + Trước cổng trời Nguyễn Đình Ánh - Yêu cầu HS tự làm bài VBT - Làm bài và trình bày bài làm - HS nối tiếp đọc chủ điểm - GV nhận xét kết luận lời giải đúng Chủ điểm VNTổ quốc em Cánh chim hoà bình Tên bài Tác giả Sắc màu em Phạm Đình yêu Ân Bài ca trái Định Hải đất Ê-mi-li, Tố Hữu Tiếng đàn Ba-la-lai-ca Quang Huy Con người trên sông Đà với thiên Trước cổng Nguyễn Đình nhiên trời Ánh C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị kiểm tra tiếp lần sau Nội dung Em yêu tất sắc màu gắn với cảnh vật người trên đất nước VN Trái đất thật đẹp, chúng ta cần giữ gìn trái đất bình yên không có chiến tranh Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu trước quốc phòng Mĩ để phản đối chiến tranh XL Mĩ VN Cảm xúc nhà thơ trước cảnh cô gái Nga chơi đàn trên công trường thuỷ điện sông Đà vào đêm trăng đẹp Vẻ đẹp hùng vĩ nên thơ vùng cao TOÁN Tiết 46:Luyện tập chung I Mục tiêu: - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - So sánh số đo độ dài viết số dạng khác - Giải bài toán liên quan đến "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số" - Bài 1, bài 2, bài 3, bài II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - Mời em lên bảng làm bài, em hai phần - Cho lớp nhận xét số bạn vừa viết Hoạt động học - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi - HS nghe - HS đọc yêu cầu bài trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - HS nhận xét bài bạn làm - Gọi số em đọc * Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: ? Muốn biết số nào 11, 02 km ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm bài trên bảng - HS đọc các số thập phân viết - Chuyển các số đo dạng số thập phân có đơn vị là ki-lô-mét và rút kết luận - HS báo cáo kết trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét - GV yêu cầu HS giải thích rõ vì - Một số em giải thích cách làm các số đo trên 11,02km - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài 3: - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi - HS lớp làm bài vào bài tập HS đọc 1HS đọc bài làm trước lớp nhận xét bài làm trước lớp, lớp theo dõi và nhận và cho điểm HS xét a) 4m85cm = 4,85m b) 72ha = 0,72km² - Mời em giải thích cách làm - NX và KL bài làm đúng * Bài 4: - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp - GV : Bài toán cho biết gì ? - HS : Bài toán cho biết mua 12 hộp đồ dùng hết 180000 đồng - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán hỏi : Mua 36 hộp đồ dùng thì hết bao nhiêu tiền ? - GV hỏi : Biết giá tiền hộp đồ - HS : Biết giá tiền hộp đồ dùng dùng không đổi, ta gấp số hộp đồ không dổi, ta gấp số hộp đồ dùng cần dùng cần mua lên số lần thì số tiền mua bao nhiêu lần thì số tiền phải trả gấp phải trả thay đổi nào ? lên nhiêu lần - GV : Có thể dùng cách nào để - Có thể dùng cách để giải bài toán giải bài toán này ? * Cách : Rút đơn vị * Cách : Tìm tỉ số - GV gọi HS lên bảng làm bài theo - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài cách trên vào - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét trên bảng - GV nhận xét bài làm HS, sau đó - HS nêu : yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ đâu * Bước tìm giá tiền hộp đồ dùng là là bước “rút đơn vị” , đâu là bước bước “rút đơn vị” “tìm tỉ số” Bài giải mình * Bước tìm số lần 36 hộp gấp 12 hộp là bước - GV cho điểm HS “tìm tỉ số” Củng cố – dặn dò: - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập VBT - Chẩn bị bài sau KHOA HỌC Ti ết 19:Phòng tránh tai nạn giao thông đường I Mục tiêu: - Nêu số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn tham gia giao thông đường - Có ý thức chấp hành đúng luật giao thông và cẩn thận tham gia giao thông - KNS: + Kĩ phân tích, phán đoán các tình có nguy dẫn đến tai nạn + Kĩ cam kết thực đúng luật giao thông để phòng tránh tai nạn giao thông đường II Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 40;41 (SGK) - Sưu tầm các hình ảnh thông tin số tai nạn giao thông III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Cho trình bày ghi nhớ bài học trước - NX và ghi điểm Hướng dẫn các hoạt động * Hoạt động 1: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông - GV kiểm tra việc sưu tầm tranh, ảnh, thông tin tai nạn giao thông đường HS - GV nêu yêu cầu thảo luận nhóm đôi: Các em hãy kể cho bạn nghe tai nạn giao thông mà em đã chứng kiến sưu tầm Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến tai nạn giao thông đó? - GV ghi nhanh nguyên nhân gây tai nạn mà HS nêu lên bản: Phóng nhanh, vượt ẩu; Lái xe say rượu; Bán hàng không đúng nơi quy định; Không quan sát đường; Trời mưa, đường trơn; Xe máy không có đen báo hiệu… - Hỏi: Ngoài nguyên nhân bạn đã kể, em còn biết nguyên nhân nào dẫn đến tai nạn giao thông? Hoạt động trò -2 HS trình bày ghi nhớ bài trước - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị các thành viên - Thảo luận nhóm đôi - Một số em nối tiếp trình bày nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông - HS nêu bổ sung Ví dụ: + Do đường xấu + Phương tiện giao thông quá cũ, không đảm bảo tiêu chuẩn + Thời tiết xấu - Kết luận: Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông như: Người tham gia giao thông không chấp hành đúng luật giao thông đường bộ, các điều kiện giao thông không an toàn: đường xấu, đường quá chật, thời tiết xấu Phương tiện giao thông không an toàn: quá cũ, thiếu các thiết bị an toàn Nhưng chủ yếu là ý thức người tham gia đường chưa tốt * Hoạt động 2: Những vi phạm luật giao thông người tham gia và hậu nó - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm sau: Quan sát hình minh hoạ trang 40 SGK, trao đổi và thảo luận để: + Hãy vi phạm người tham gia giao thông + Điều gì có thể xảy với người vi phạm giao thông đó? + Hậu vi phạm đó là gì? - GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm gặp khó khăn - Gọi HS trình bày Yêu cầu nhóm nói hình, các nhóm có ý kiến khác bổ sung - GV hỏi: Qua vi phạm giao thông đó em có nhận xét gì? - Kết luận: Có nhiều nguyên nhân gây nạn giao thông Có tai nạn giao thông không phải là mình vi phạm nên chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ, thực an toàn giao thông? * Hoạt động 3: Những việc nên làm để thực an toàn giao thông Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đôi sau: - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trang 41 SGK và nói rõ lợi ích việc làm mô tả hình, sau đó tìm hiểu thêm việc nên làm để thực an toàn giao thông - Gọi nhóm cử đại diện lên trình bày kết - Lắng nghe - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV, nhóm có HS - Các nhóm cử đại diện trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến Cả lớp đến thống - Tai nạn giao thông xảy hầu hết là sai phạm người tham gia giao thông - Hoạt động nhóm đôi - số nhóm báo cáo trước lớp, các nhóm thảo luận nhóm khác bố sung ý kiến và đến thống nhất: Những việc nên làm để thực hiên an toàn giao thông + Đi đúng phần đường quy định + Học luật an toàn giao thông đường + Khi đường phải quan sát kĩ các biển báo giao thông + Đi xe đạp sát lề đường bên phải, đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông - Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết để thực an toàn giao thông Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS thực hành an toàn - Cho HS nhắc lại việc nên làm để phòng tránh tai nạn giao thông đường TIẾNG VIỆT Ôn tập (tiết 2) I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nghe-viết đúng bài CT, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc quá lỗi - GDBVMT: Giáo dục ý thức BVMT thông qua việc lên án ngời phá hoại môi trờng thiên nhiên và tài nguyên đất nớc II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học B Bài mới: Kiểm tra đọc: Tiến hành tiết - Đọc và trả lời câu hỏi Bài - Mời em đọc bài viết - Lớp đọc thầm bài viết - Cho HS giải nghĩa từ: cầm trịch, canh cánh - Cho em lên bảng viết số từ khó: - em viết trên bảng, lớp viết vào nháp, sách, bột nứa, man, cầm trịch, đỏ lừ, nhận xét chữ bạn giữ rừng - Yêu cầu lớp viết vào nháp và nhận xét chữ viết bạn - Đọc bài cho HS viết - Viết bài - Đọc cho HS soát bài - HS soát bài - Thu và chấm lớp tổ 2, nhận xét chất lượng bài viết và chữa lỗi mà HS - HS chữa lỗi mắc phải Củng cố - dặn dò - NX tiết học và dặn HS chuẩn bị tiết sau Thứ ba, ngày 06 tháng 10 năm 2012 TIẾNG VIỆT Ôn tập(Tiết 3) I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Tìm và ghi lại các chi tiết mà học sinh thích ácc bài văn miêu ảt đã học (BT2) - HS khá, giỏi nêu cảm nhận chi tiết thích thú bài văn (BT2) II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Giới thiệu bài: - Nêu Mục tiêu tiết học B Bài mới: Kiểm tra đọc: Tiến hành tiết Bài 2: H: Trong các bài tập đọc đã học bài nào + Quang cảnh làng mạc ngày mùa là bài văn miêu tả? + Một chuyên gia máy xúc + Kì diệu rừng xnh + Đất Cà mau - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc thành tiếng - GV HD HS làm bài: - HS nghe GV hướng dẫn sau đó tự làm bài + Chọn bài văn miêu tả mà em thích tập vào BT + Đọc kĩ bài văn + Chọn chi tiết mà em thích + Giải thích lí vì em thích chi tiết - Gọi HS trình bày phần bài làm - Một số em nối tiếp trình bày bài làm mình mình, giải thích lại thích chi tiết đó - Nhận xét bài làm HS C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại danh từ động từ TOÁN Tiết 47:Cộng hai số thập phân I Mục tiêu: Biết: - Cộng các số thập phân - Giải bài toán với phép cộng các số thập phân - Bài (a, b), bài (a, b), bài II Đồ dùng dạyy học: III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi các bài tập VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài mới: a Hướng dẫn thực phép cộng hai số thập phân * Ví dụ 1: - Nêu bài toán - HS nghe và nêu lại ví dụ - GV vẽ đường gấp khúc ABC SGK lên bảng - GV hỏi : Muốn tính độ dài đường - Ta tính tổng độ dài hai đoạn thẳng AB gấp khúc ABC ta làm nào ? và BC - Hãy nêu rõ tổng độ dài AB và - Tổng 1,84m + 2,34m BC - GV nêu : Vậy để tính độ dài đường - HS thực đổi 1,84m và 2,45m thành số gấp khúc ABC ta phải tính tổng đo có đơn vị là xăng-ti-mét và tính tổng 1,84 + 2,45 Đây là tổng hai 1,84m = 184cm số thập phân 2,45m = 245cm * Đi tìm kết Độ dài đường gấp khúc ABC là : - GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách 184 + 245 = 429 (cm) tính 429 cm = 42,9m - Mời em lên đặt tính và thực phép tính: 184 + 245 - Cho HS đổi số thập phân - GV gọi HS trình bày kết tính mình trước lớp - GV hỏi lại : Vậy 1,84 + 2,45 bao nhiêu ? * Giới thiệu cách tính: - GV nêu : Trong bài toán trên để tính tổng 1,84m + 2,45m các em đã phải đổi đơn vị là xăng-ti-mét tính, sau - em lên đặt tính và thực phép tính: 184 + 245 - HS trình bày, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS nêu : 1,84 + 2,45 = 4,29 có kết lại đổi đơn vị mét Làm thời gian, vì thông thường người ta sử dụng cách đặt tính - GV hướng dẫn và đặt tính, tính: * Đặt tính : Viết 1,84 viết 2,45 1,84 cho hai dấu phẩy thẳng cột, các chữ số cùng hàng thẳng cột với * Tính : Thực phép cộng cộng các số tự nhiên * Viết dấu phẩy vào kết thẳng cột với các dấu phẩy các số hạng - HS lớp theo dõi - Cho HS nhận xét kết hai 1, 84 cách thực : Cách đặt tính thuận + 2, 45 tiện và cho kết là 4,29 4, 29m - GV yêu cầu HS so sánh hai phép tính - HS so sánh hai phép tính : 1,84 + 2,45 và 184 + 245 + Giống cách đặt tính và cách thực cộng + Khác chỗ phép tính có dấy phẩy, phép tính không có GV hỏi : Em có nhận xét gì các dấu - Trong phép tính cộng hai số thập phân, dấu phẩy các số hạng và dấu phẩy phẩy các số hạng và dấu phẩy kết kết phép tính cộng hai số thẳng cột với thập phân? * Ví dụ 2: - GVnêu ví dụ : Đặt tính tính: - HS lên bảng đặt tính và tính, HS lớp 15,9 + 8,75 làm vào giấy nháp - Mời em lên bảng đặt tính 15,9 + 8,7 24,6 - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ - HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét các cách đặt tính và thực tính * Đặt tính : Viết 15,9 viết 8,75 15,9 mình cho hai dấu phẩy thẳng cột, các chữ số cùng hàng thẳng cột với * Thực phép cộng cộng với số tự nhiên * Viết dấu phẩy vào kết thẳng với các dấu phẩy các số hạng - GV nhận xét và cho điểm HS b.Quy tắc: - GV hỏi : Qua ví dụ, bạn nào có thể nêu cách thực phép cộng hai số thập phân? - GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK c Luyện tập – Thực hành: * Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV gọi HS chữa bài bạn trên bảng - GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính mình - GV hỏi : Dấu phẩy tổng hai số thập phân viết nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét - HS tự học thuộc lòng ghi nhớ cách cộng hai số thập phân - Bài tập yêu cầu chúng ta tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét bài bạn làm - HS vừa lên bảng nêu, HS nêu cách thực hiện1 phép tính - HS : Dấu phẩy tổng viết thẳng cột với các dấu phẩy các số hạng - HS đọc thầm đề bài và nêu : +Bài tập yêu cầu chúng ta đặt tính tính tổng hai số thập phân - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và - HS nêu phần Ghi nhớ, HS lớp thực tính tổng hai số thập phân theo dõi và nhận xét - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng, HS thực tính, HS lớp làm bài vào - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm - HS nhận xét bài bạn bạn trên bảng - GV có thể yêu cầu HS nêu rõ cách tính * Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Tiến cân nặng là : 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) Đáp số : 37,4 kg - GV chữa bài , sau đó yêu cầu HS nêu - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và cách thực phép tính kiểm tra 32,6 + 4,8 = 37,4 - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập VBT - Chuẩn bị bài sau - Nhận nhiệm vụ nhà TIẾNG VIỆT Ôn tập (tiết 4) I Mục tiêu: - Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) chủ điểm đã học (BT1) - Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu BT2 II Đồ dùng dạy học: - Bút và số tờ giấy khổ to kẻ bảng từ ngữ bài tập 1, III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu bài học - Lắng nghe Hướng dẫn giải bài tập *Bài tập 1: - GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - Phát phiếu học tập và bút cho - HS làm việc theo nhóm nhóm yêu cầu viết vào giấy để dán lên bảng - Gọi nhóm khác bổ xung - GV chốt lời giải đúng Danh từ Động từ, tính từ Việt nam Tổ quốc em Tổ quốc, đất nước, giang sơn, quốc gia, nước non, quê hương, quê mẹ, đồng bào, nông dân, công nhân Bảo vệ, giữ gìn, xây dựng, kiến thiết, khôi phục, vẻ vang, giàu đẹp, cần cù, anh dũng, kiên cường, bất khuất Cánh chim hoà bình Hoà bình, trái đất, mặt đất, sống, tương lai, niềm vui, hữu nghị, hợp tác, niềm mơ ước Hợp tác, bình yên, bình, thái bình, tự do,hạnh phúc, hân hoan, vui vầy, sum họp, đoàn kết, hữu nghị Quê cha đất tổ, quê Bốn biển nhà, hương quán, vui mở hội, chôn rau cắt rốn, kề vai sát cánh, Con người với thiên nhiên Bầu trời, biển cả, sông ngòi, kênh rạch, mương máng, núi rừng, núi đồi, đồng ruộng, nương rẫy, vườn tược Bao la, vời vợi, mênh mông, bát ngát, xanh biếc cuồn cuộn, hùng vĩ, tươi đẹp, khắc nghiệt, lao động, chinh phục, tô điểm Lên thác xuống ghềnh, góp gió thành bão, muôn hình muôn vẻ, thẳng Thành ngữ tục giang sơn gấm vóc, ngữ non xanh nước biếc, yêu nước thương nòi, … chung lưng đấu cánh cò bay, cày sâu cật, chung tay góp cuốc bẫm, chân lấm tay sức, chia sẻ bùn, bùi, *Bài 2: - GV tổ chức cho HS làm bài tương tự bài 1.VD: Bảo vệ Bình yên Đoàn kết bình an, yên Từ đồng giữ gìn bình, nghĩa bình, yên ổn phá hoại tàn phá bất ổn tàn hại phá huỷ náo động Từ trái huỷ hoại huỷ náo loạn nghĩa diệt Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ các từ ngữ thành ngữ, tục ngữ vừa tìm kết đoàn, liên kết liên hiệp chia rẽ phân tán Bạn bè bạn hữu bầu bạn bè bạn thù địch kẻ thù kẻ địch Mênh mông bao la bát ngát mênh mông chật chội chật hẹp toen hoẻn - Nhận nhiệm vụ nhà ĐỊA LÍ Tiết 10: Nông nghiệp I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển và phân bố nông nghiệp nước ta: + Trồng trọt là ngành chính nông nghiệp + Lúa gạo trồng nhiều các đồng bằng, cây công nghiệp trồng nhiều miền núi và cao nguyên + Lợn, gia cầm nuôi nhiều đồng bằng; trâu, bò, dê nuôi nhiều miền núi và cao nguyên - Biết nước ta trồng nhiều loại cây, đó lúa gạo trồng nhiều - Nhận xét trên ab3n đồ vùng phân bố số loại cây trồng, vật nuôi chính nước ta (lúa gạo, cá phê, cao su, chè; trâu, bò, lợn) - Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét cấu và phân bố nông nghiệp:lúa gạo đồng bằng; cây công nghiệp vùng núi, cao nguyên; trâu, bò vùng núi, gia cầm đồng - Học sinh khá, giỏi: + Giải thích vì số lượng gia súc, gia cầm ngày càng tăng: đảm bảo nguồn thức ăn + Giải thích vì cây trồng nước ta chủ yếu là cây xứ nóng: vì khí hậu nóng ẩm II Đồ dùng dạy - học: - Lược đồ nông nghiệp Việt Nam - Các hình minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ - Cho HS trả lời số câu hỏi nội dung bài - NX và ghi điểm B.Bài * Giới thiệu bài Ngành trồng trọt * HĐ 1: - Yêu cầu HS đọc tên lược đồ và nêu tác dụng nó - Cho HS nhận xét và so sánh số lượng kí hiệu cây trồng và vật H: Từ đó em rút nhận xét gì vai trò ngành trồng trọt sản xuất nông nghiệp? Ngành trồng trọt chiếm bao nhiêu phần giá trị sản xuất NN? - KL: Trồng trọt là ngành sản xuất chính nông nghiệp nước ta Trồng trọt nước ta phát triển mạnh chăn nuôi, chăn nuôi chú ý phát triển * HĐ 2: Yêu cầu HS thảo luận nhóm 6: + QS lược đồ hình 1, đọc nội dung phần + Trả lời các câu hỏi SGK (87phần chữ in nghiêng) - GV quan sát và giúp đỡ các nhóm hoàn thành bài tập - Mời số nhóm trình bày kết thảo luận, GV nhận xét câu trả lời : H: Tại nước ta lại có thể trồng nhiều loại cây vậy? H: Em biết gì thành tựu xuất gạo nước ta? Hoạt động trò - Trả lời câu hỏi - Tác dụng: Giúp ta nhận xét đặc điểm ngành nông nghiệp - Ngành trồng trọt giữ vai trò quan trọng sản xuất nông nghiệp - Thảo luận nhóm 6, đại diện nhóm nêu ý kiến Nhóm khác theo dõi và nhận xét, bổ xung - Vì khí hậu… - Nớc ta đợc xếp vào các nớc xuất gạo nhiều trên giới (thường xuyên dứng thứ 2, năm 2005 dứng thứ sau Thái Lan) H: Vì nước ta trồng nhiều cây lúa - Việt Nam có thể trồng nhiều lúa gạo và gạo và trở thành nước xuất trở thành nước xuất goạ lớn trên giới vì: nhiều trên giới? Có các đồng lớn (Bắc Bộ, Nam Bộ); Đất phù sa màu mỡ; Người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa Có nguồn nước dồi dào - Cho HS kể tên cây trồng địa phương - KL đặc điểm chính ngành trồng trọt Ngành chăn nuôi: H: Em biết gì ngành chăn nuôi - Ngành chăn nuôi phát triển, số nước ta nay? lượng gia súc gia cầm ngày càng tằng H: Vì sao…? - NN: nguồn thức ăn cho chăn nuôi ngày càng đảm bảo: ngô, khoai, sắn… và thức ăn chế biến sẵn phong phú, nhu cầu thịt sữa nhân dân tăng… - Yêu cầu HS thảo luân cặp để trả lời - Thảo luận, số cặp nêu ý kiến: câu hỏi SGK + Trâu , bò nuôi nhiều vùng núi + Lợn và gia cầm nuôi nhiều đồng - NX câu trả lời HS và KL nội dung chính Phần Củng cố dặn dò: - Cho HS nhắc lại số nội dung bài học - Gọi HS đọc phần tóm tắt cuối bài Thứ tư, ngày 07 tháng 11 năm 2012 TIẾNG VIỆT Ôn tập (Tiết 5) I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lòng dân và bước đầu có giọng đọc phù hợp - HS khá, giỏi đọc thể tính cách các nhân vật kịch II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu bài Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Thực tiết trước Hướng dẫn làm bài tập * Bài 2: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc lại kịch - HS bốc thăm , đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu - HS đọc kịch, lớp xác định tính cách nhân vật - Gọi HS phát biểu tính cách + Dì Năm: bình tĩnh, nhanh trí, khôn khéo, nhân vật dũng cảm bảo vệ cán + An: thông minh nhanh trí, biết làm cho kẻ địch không nghi ngờ + Chú cán bộ: bình tĩnh tin tưởng vào lòng dân + Lính: hống hách + Cai: xảo quyệt, vòi vĩnh - HS hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS diễn kịch nhóm - 1- nhóm diễn kịch - Tổ chức HS thi diễn kịch - GV cùng lớp nhận xét và bình chọn nhóm diễn hay Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Giao bài tập nhà TOÁN Tiết 48: Luyện tập I Mục tiêu: Biết: - Cộng các số thập phân - Tính chất giao hoán phép cộng các số thập phân - Giải bài toán có nội dung hình học - Bài 1, bài (a, c), bài II Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi các bài tập VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài mới: a GV giới thiệu bài : - HS nghe b.Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: - HS đọc thầm đề bài SGK - GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu yêu - HS nêu yêu cầu : Bài cho các cặp số a,b cầu bài yêu cầu chúng ta tính giá trị hai biểu thức a + b và b + a sau đó so sánh giá trị hai biểu thức này - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - GV yêu cầu HS làm bài a 5,7 0,53 b 6,24 3,09 a + b 5,7 + 6,24 = 11,94 0,53 + 3,09 = 3,62 b + a 6,24 + 5,7 = 11,94 3,09+ 0,53 = 3,62 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm - HS nhận xét bài bạn làm trên bảng bạn trên bảng - GV hỏi : + Em có nhận xét gì giá trị, vị trí + Hai tổng này có giá trị các số hạng hai tổng a + b và b + a a = 5,7 và b = 6,24 ? + GV hỏi tương tự với các trường hợp + Khi đổi chỗ các số hạng tổng 5,7 + còn lại 6,24 thì ta tổng 6,24 + 5,7 - GV hỏi : Hãy so sánh giá trị hai - HS nêu : a + b = b + a biểu thức a + b và b + a ? + Khi đổi chỗ các số hạng tổng + Khi đổi chỗ các số hạng tổng a + b a + b thì tổng nào ? Tổng này có thì tổng b + a có giá trị tổng ban giá trị nào so với tổng a + b ? đầu - GV khẳng định : Đó chính là tính chất giao hoán phép cộng các số thập phân Khi đổi chỗ hai số hạng - HS nhắc lại kết luận tính chất giao hoán cùng tổng thì tổng không phép cộng các số thập phân thay đổi - GV hỏi : Em hãy so sánh tính chất - HS : Dù là phép cộng với số tự nhiên, hay giao hoán phép cộng các số tự phân số hay số thập phân thì đổi chỗ nhiên, tính chất giao hoán phép các số hạng tổng không thayđổi cộng phân số và tính chất giao hoán phép cộng các số thập phân? * Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS đọc thầm đề bài SGK - GV hỏi : Em hiểu yêu cầu bài - HS nêu : Thực tính cộng sau đó đổi “dùng tính chất giao hoán để thử lại” chỗ các số hạng để tính tiếp Nếu hai phép nào? cộng có kết tức là đã tính đúng, hai phép cộng cho hai kết khác tức là đã tính sai - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm - HS nhận xét bài bạn làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài toán, hướng - HS đọc đề bài trước lớp dẫn hs phân tích đề toán - HS lên bảng làm bài - GV yêu cầu HS làm bài Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là : 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi hình chữ nhật là : (16,34 + 24,66) x = 82 (m) Đáp số : 82 m - GV chữa bài và cho điểm HS * Bài ( Giảm tải) - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài trước lớp HS lớp đọc đề bài SGK - GV hỏi :Bài toán cho em biết điều gì? - HS trả lời Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS khá làm bài và hướng dẫn HS kém Các câu hỏi hướng - HS lên bảng làm bài, làm dẫn : Bài giải + Em hãy nêu cách tính số trung bình Tổng số mét vải bán hai tuần cộng lễ là : + Để tính trung bình ngày 314,78 + 525,22 = 840 (m) bán bao nhiêu mét vải em phải Tổng số ngày bán hàng tg hai tuần lễ là : biết gì ? x = 14 (ngày) + Tổng số mét vải đã bán là bao Trung bình ngày cửa hàng bán số nhiêu ? mét vải là : + Tổng số ngày bán hàng là bao nhiêu 840 : 14 = 60 (m) ngày ? Đáp số : 60m - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập - Nhận nhiệm vụ nhà TIẾNG VIỆT Ôn tập (Tiết 6) I Mục tiêu: - Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa để thay theo yêu cầu BT1, BT2 (chọn mục a, b, c, d, e) - Đặt câu để phân biệt từ đồng âm, trái nghĩa (BT4) - HS khá, giỏi thực toàn BT2 - Giảm tải BT3 II Đồ dùng dạy học: - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp - Bài tập viết sẵn trên bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: Nêu Mục tiêu bài học Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu H: Hãy đọc các từ in đậm bài văn + HS đọc H: Vì phải thay từ in đậm đó + Vì từ đó dùng chưa chính xác từ đồng nghĩa khác? tình - Yêu cầu HS trao đổi làm bài theo cặp - HS thảo luận theo nhóm - Gọi HS trả lời - HS nối tiếp phát biểu - KL câu đúng: + Hoàng bưng chén nước mời ông uống Ông xoa đầu hoàng và nói: Cháu ông ngoan lắm! Thế cháu đã học bài chưa? Hoàng nói với ông : Cháu vừa làm xong bài tập ông ạ! * Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS tự làm bài - HS làm vào BT - Gọi HS nối tiếp lên bảng làm - HS lên làm - GV nhận xét bài + Một miếng đói gói no + Đoàn kết là sống, chia rẽ là chết + Thắng không kiêu, bại không nản + Nói lời phải giữ lấy lời Đừng bướm đậu lại bay + Tốt gỗ tốt nước sơn Xấu người đẹp nết còn đẹp người - HS đọc thuọc lòng các câu trên * Bài 3(Giảm tải) * Bài 4: - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS làm vào BT, HS lên làm - HS làm bài, số em đọc bài, lớp theo - GV nhận xét dõi, nhận xét Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Giao bài tập nhà - Nhận nhiệm vụ nhà LỊCH SỬ Tiết 10: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập I Mục tiêu: - Tường thuật lại mít tinh ngày 02/9/1945 Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập: Ngày 02/9, nhân dân Hà Nội tập trung Quảng trường Ba Đình; buổi lễ, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Tiếp đó là lễ mắt và tuyên thệ các thành viên Chính phủ lâm thời Đến chiều, buổi lễ kết thúc - Ghi nhớ: đây là kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu đời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà II Đồ dùng dạy học: - Các hình ảnh minh hoạ SGK: III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời: - Thắng lợi CM tháng Tám có ý + CM tháng Tám cho thấy lòng yêu nước nghĩa nào? nhân dân ta Chúng ta đã thoát khỏi kiếp nô lệ… - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - HS quan sát các hìmh minh hoạ - HS quan sát nêu: Đó là ngày Bác Hồ đọc ngày 2-9-1945 và yêu cầu nêu kiện tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước VN lịch sử minh hoạ dân chủ cộng hoà - GV: Trong học này chúng ta cùng tìm hiểu kiện lịch sử trọng đại này dân tộc ta qua bài Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập Hoạt động 1: Quang cảnh Hà Nội ngày 2-9-1945 - Yêu cầu HS làm việc theo cặp: đọc - HS làm việc theo cặp , em SGK và dùng tranh ảnh minh hoạ miêu tả cho nghe và sửa chữa cho SGK miêu tả quang cảnh HN vào ngày 2-9-1945 - Gọi HS tả quang cảnh HN ngày 2-9- - HS lên bảng thi tả hình ảnh 1945? - Yêu cầu lớp nhận xét - Lớp bình chọn bạn tả hay - GV tuyên dương Hoạt động 2: Diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4, - HS đọc SGK cùng đọc SGK và trả lời câu hỏi: + Buổi lễ tuyên bố độc lập dân tộc + Buổi lễ bắt đầu vào đúng 14 đã diễn nào? + Các việc diễn buổi lễ: - Bác Hồ và các vị chính phủ lâm thời bước lên lễ đài chào nhân dân - Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập - Các thành viên chính phủ lâm thời mắt và tuyên thệ trước đồng bào quốc dân - Buổi lễ kết thúc giọng nói BH và lời khẳng định tuyên ngôn độc lập còn vọng mãi người dân VN + Khi đọc tuyên ngôn BH đã + Bác dừng lại để hỏi: Tôi nói đồng bào dừng lại để làm gì? nghe rõ không? + Theo em việc nói Bác dừng lại + Điều đó cho thấy Bác gần gũi giản dị hỏi cho thấy tình cảm Người và vô cùng kính trọng nhân dân Vì lo người dân nào? lắng nhân dân không nghe rõ nội dung tuyên ngôn độc lập, văn có ý nghĩa trọng đại lịch sử đất nước nên Bác trìu mến hỏi: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? - Mời đại diện số nhóm trình bày ý kiến - GV kết luận và ghi bảng nét chính Hoạt động 3: Một số nội dung tuyên ngôn độc lập - Gọi HS đọc đoạn trích tuyên - HS đọc to trước lớp ngôn độc lập SGK - H: Hãy trao đổi với bạn bên cạnh và - HS trao đổi nội dung chính cho biết nội dung chính hai đoạn Tuyên ngôn độc lập trích tuyên ngôn độc lập? - Gọi HS trình bày trước lớp? - HS trình bày trước lớp - GVKL: Bản tuyên ngôn độc lập mà BH đọc ngày 2-9-1945 đã khẳng định quyền độc lập tự thiêng liêng dân tộc VN đồng thời khẳng định dân tộc VN tâm giữ vững quyền tự độc lập Hoạt động 4: Ý nghĩa kiện lịch sử ngày 2-9-1945 - Yêu cầu HS thảo luận đẻ tìm hiểu ý nghĩa lịch sử kiện đó H: Sự kiện lịch sử 2-9-1945 đã khẳng định điều gì độc lập dân tộc VN? Tuyên bố khai sinh chế độ nào? Những việc đó tác động nào đến lịch sử dân tộc ta? + Sự kiện BH đọc tuyên ngôn độc lập ngày 2-9-45 đã khẳng định quyền độc lập dân tộc ta với toàn giới , cho giới thấy VN đã có chế độ đời thay cho chế độ TDPK đánh dấu kỉ nguyên độc lập dân tộc ta H: Sự kiện này thể điều gì truyền + Sự kiện này cho thấy truyền thống bất thống người VN? khuất kiên cường người VN đấu tranh giành độc lập dân tộc - GV kết luận - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS trình bày ghi nhớ SGK Củng cố dặn dò H: Ngày 2-9-1945 là ngày kỉ niệm gì - Ngày Quốc khánh nước ta dân tộc ta? - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau Thứ sáu, ngày 09 tháng 11 năm 2012 TOÁN Tiết 50: Tổng nhiều số thập phân I Mục tiêu: Biết: - Tính tổng nhiều số thập phân - Tính chất kết hợp phép cộng các số thập phân - Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện - Bài (a, b), bài 2, bài (a, c) II Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng số bài tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng thực hịên yêu cầu các bài tập VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn tính tổng nhiều số thập phân * Ví dụ : - GV nêu bài toán , mời HS đọc lại đề - HS đọc đề toán toán - GV hỏi : Làm nào để tính số lít dầu ba thùng ? - GV nêu : Dựa vào cách tính tổng hai số thập phân, em hãy suy nghĩ và tìm cách tính tổng ba số 27,5 + 36,75 + 14,5 - GV gọi HS thực cộng đúng lên bảng làm bài và yêu cầu HS lớp theo dõi - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực tính mình - GV nhận xét và nêu lại : Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tương tự tính tổng hai số thập phân - GV yêu cầu HS lớp cùng đặt tính và thực lại phép tính trên * Bài toán: - GV nêu bài toán , cho HS đọc lại đề toán - GV hỏi : Em hãy nêu cách tính chu vi hình tam giác? - GV yêu cầu HS giải bài toán trên - HS nghe và tóm tắt, phân tích bài toán - HS nêu : Tính tổng 37,5 + 36,75 + 14,5 - HS trao đổi với và cùng tính - HS lên bảng làm bài - HS vừa lên bảng nêu, HS lớp theo dõi và bổ xung ý kiến để thống : + Đặt tính cho các dấu phẩy thẳng cột, các chữ số cùng hàng thẳng cột với + Cộng cộng với các số tự nhiên + Viết dấu phẩy vảo tổng thẳng cột với các dấu phẩy các số hạng - HS nghe và phân tích bài toán - HS: Muốn tính chu vi hình tam giác ta tính tổng độ dài các cạnh - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài giải Chu vi hình tam giác là : 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95(dm) Đáp số : 24,95 dm - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và đó hỏi : Em hãy nêu cách tính tổng 8,7 + nhận xét 6,25 + 10 - GV nhận xét c Luyện tập thực hành: * Bài 1: - GV yêu cầu HS đặt tính và tính tổng - HS lên bảng làm bài nối tiếp, HS lớp các số thập phân làm bài vào bài tập - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét bài bạn cách đặt tính và trên bảng kết tính - GV chữa bài, sau đó hỏi : Khi viết dấu - HS: Dấu phẩy kết phải thẳng hàng phẩy kết chúng ta phải chú ý điều gì? - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài 2: - GV yêu cầu đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự tính giá trị hai biểu thức (a+b) + c và a + (b+c) trường hợp - GV cho HS chữa bài bạn trên bảng lớp - GV hỏi : + Hãy so sánh giá trị biểu thức (a+b) + c với giá trị biểu thức a + (b+c) a = 25 ; b = 6,8 ; c = 12 + Hãy so sánh giá trị biểu thức (a+b) + c với giá trị biểu thức a + (b+c) a = 1,34 ; b= 0,52 ; c= + Vậy giá trị biểu thức (a+b) + c nào so với giá trị biểu thức a + (b+c) ta thay các chữ cùng số ? - GV viết lên bảng : (a+b) + c = a + (b+c) - GV hỏi : Em đã gặp biểu thức trên học tính chất nào phép cộng các số tự nhiên? - Em hãy phát biểu tính chất kết hợp phép cộng các số tự nhiên - GV hỏi : Theo em, phép cộng các số thập phân có tính chất kết hợp không, vì ? với các dấu phẩy các số hạng - HS đọc thầm đề bài SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét bài bạn làm bài đúng/sai - HS trả lời : + Giá trị hai biểu thức 10,5 + Giá trị hai biểu thức 5,86 + Giá trị hai biểu thức - Khi học tính chất kết hợp phép cộng các số tự nhiên ta có : (a+b) + c = a + (b+c) - HS phát biểu, lớp theo dõi và nhận xét - HS trao đổi và nêu : Phép cộng các số thập phân có tính chất kết hợp, vì bài toán trên ta thấy ta cộng tổng hai số với số thứ ba hay cộng số thứ với tổng hai số còn lại cho cùng kết - GV yêu cầu HS nêu tính chất kếp hợp - HS nêu SGK phép cộng * Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS đọc yêu cầu bài, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - GV yêu cầu HS vừa lên bảng giải - HS nêu giải thích thích cách làm mình - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - Cho HS nhắc lại cách tính tổng nhiều - HS nhắc lại quy tắc tính số thập phân - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập VBT - Chuẩn bị bài sau KHOA HỌC Tiết 20: Ôn tập: Con người và sức khỏe I Mục tiêu: Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì - Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu học tập cá nhân ND phiếu: Tuổi dậy thì vắt đầu từ nào? Ở lứa tuổi này, có đặc điểm gì tiêu biểu? Em có nhận xét gì vai trò người phụ nữ xã hội nay? Cơ thể người hình thành nào? - Giấy khổ to, bút dạ, màu vẽ - Trò chơi: Ô chữ kì diệu, ô chữ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC và giới thiệu bài mới: - Cho HS nhắc lại các nguyên nhân dẫn - Trả lời câu hỏi GV đến tai nạn giao thông và cách phòng tránh tai nạn giao thông - NX và ghi điểm Hoạt động 1: Ôn tập người - Phát phiếu học tập và cho HS thảo - Nhận phiếu và thảo luận nhóm luận nhóm 6: Hoàn thành nội dung phiếu - Mời em đọc to nội dung phiếu - Đọc nội dung phiếu - HD HS cách làm bài phiếu - Mời đại diện số nhóm trình bày ý - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, kiến nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ xung - NX và KL câu trả lời đúng HS Hoạt động 2: Cách phòng tránh số bệnh - Giao cho HS thảo luận nhóm 6: - Nhận nhiệm vụ + N 1;2: Thảo luận cách vẽ sơ đồ phòng bệnh sốt rét; sốt xuất huyết + N 3, 4: Bệnh viêm não, phòng bệnh HIV/ AIDS - Phát bảng nhóm cho nhóm - Thảo luận nhóm để hoàn thành sơ đồ phòng bệnh - Mời số nhóm dán sơ đồ nhóm - nhóm dán bài lên bảng Lớp xem và nhận lên bảng lớp xét bổ xung cho sơ đồ nhóm bạn Củng cố, dặn dò: - Cho HS nhắc lại nguy hiểm số loại bệnh trên - NX tiết học và dặn dò: Tiết sau học - Nhận nhiệm vụ nhà tiếp bài này ĐẠO ĐỨC Tình bạn (Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết bạn bè cần pảhi đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, là khó khăn, hoạn nạn - Cư xử tốt với bạn bè sống ngày - Biết ý nghĩa tình bạn - GDKNS: + Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè) + Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới bạn bè + Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi và sống + Kĩ thể cảm thông chia sẻ với bạn bè II Tài liệu và phương tiện: III.Các hoạt động dạy - học: Tiết Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Đóng vai: bài tập + Mục tiêu: HS biết ứng sử phù hợp tình bạn mình làm điều gì sai + Cách tiến hành: - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các - HS hoạt động nhóm, thảo luận và đóng nhóm thảo luận và đóng vai các tình vai bài tập: N 1;2: Tình a, b,c; N ;4: Tình còn lại - Các nhóm thảo luận và đóng vai - Một số nhóm lên đóng vai - Vài nhóm lên đóng vai - Thảo luận lớp: - HS trả lời H: Vì em lại ứng sử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên bạn không? H: Em nghĩ gì bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận có trách bạn không? H: Em có nhận xét gì cách ứng sử đóng vai các nhóm? Cách ứng sử nào là phù hợp? vì sao? GVKL: Cần khuyên ngăn bạn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ, Như là người bạn tốt Hoạt động 2: Tự liên hệ + Mục tiêu: HS biết tự liên hệ cách đối sử với bạn bè + Cách tiến hành: - Yêu cầu HS tự liên hệ: Em đã đối xử với bạn bè nào? - HS trao đổi nhóm - HS thảo luận nhóm - Gọi số HS bày trước lớp - Một số HS trình bày trước lớp - GV nhận xét Hoạt động 3: HS hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề tình bạn + Mục tiêu: Củng cố bài + Cách tiến hành: - Gọi HS xung phong lên kể, đọc thơ - 2- HS trình bày - GV nhận xét - NX tiết học và dặn HS chuẩn bị tiết sau KĨ THUẬT Tiết 10: Bày dọn bữa ăn gia đình I Mục tiêu: - Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình - Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình II Đồ dùng day học: - Tranh ảnh số kiểu bày món ăn trên mâm bàn ăn gia đình nông thôn thành phố - Các hình bài III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ - Cho HS nhắc lại cách luộc số loại - Trả lời câu hỏi nội dung bài cũ rau thông thường - NX và ghi điểm Bài a Hoạt động 1: Tìm hiểu cách trình bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn - Yêu cầu HS quan sát hình SGK, đọc nội dung mục 1a và nêu mục đích việc bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn - Giảng hình a,b và nêu lại tác dụng việc bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn - Mời số HS nêu cách xếp các món ăn mâm cơm gđ - NX và nêu tóm tắt cách trình bày bàn ăn phổ biến nông thôn, thành phố - Nêu yêu cầu việc bày dọn bữa ăn: Dụng cụ ăn uống và dụng cụ bày món ăn phải khô ráo, các món ăn xắp xếp hợp lý - Cho HS nêu các công việc cần thực bày món ăn và dụng cụ ăn uống - NX ,tóm tắt nội dung chính HĐ b.Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn - Mời số em nêu cách thu dọn sau bữa ăn gđ - Cho HS nêu mục đích việc thu dọn sau bữa ăn - Cho HS nêu cách thực SGK - So sánh với cách thực gđ - NX và KL cách thực đúng - Lưu ý HS: Không thu dọn còn người ăn và không để quá lâu thu dọn…Thức ăn còn thừa muốn để sang bữa sau cần để tủ lạnh để vào nồi, hộp có nắp đậy c Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Cho HS hỏi đáp theo cặp nội dung bài + HD HS hỏi đáp + Một số cặp thực hỏi đáp - Trả lời: làm cho bữa ăn thuận tiện, hấp dẫn và vệ sinh - 2- HS nêu - Sắp đủ dụng cụ cho người; Dùng khăn để lau dụng cụ; xếp các món ăn cho phù hợp… - số em nêu - Làm cho nơi ăn uống gđ sẽ, gọn gàng sau bữa ăn - Nghe thầy nhận xét - Hỏi đáp theo cặp nội dung liên quan đến bài học + NX đánh giá Củng cố, dặn dò - NX tiết học - Chuẩn bị bài sau - Nhận nhiệm vụ nhà