Tổ chức các cuộc họp chuyên môn cần đảm bảo họp đúng định kì, nội dung buổi họp cần thông tin đầy đủ về tình hình thực hiện chuyên môn của nhà trường, kịp thời phổ biến các công văn chỉ [r]
(1)BỒI DƯỠNG
CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC- HÈ 2011 Phần 1
TRIỂN KHAI MỘT SỐ NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CỦA GIÁO DỤC TIỂU HỌC NĂM HỌC 2011-2012.
1 Thực vận động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
- Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện - Thực tốt quy định đạo đức nhà giáo
- Không tổ chức dạy học trước thi tuyển cho học sinh vào lớp
- Có biện pháp cụ thể giảm tỷ lệ học sinh yếu (Năm học 2010-2011 học sinh yếu toàn huyện 102 em, tỷ lệ 1,2%)
- Thực bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh ngồi sai lớp
- Tổ chức nhiều hoạt động phát bồi dưỡng học sinh giỏi không tổ chức thi học sinh giỏi cấp quản lý mà tổ chức “Giao lưu học sinh giỏi”
- Chú trọng giáo dục kĩ sống cho học sinh như: (Kĩ tự phục vụ; Kỹ hợp tác; Kỹ giao tiếp… )
- Tổ chức tốt hoạt động lên lớp ngày lễ lớn: 15/10, 22/12; 26/03…
- Tổ chức lễ khai giảng năm học (với phần lễ phần hội) trang trọng, gọn nhẹ, vui tươi tạo khơng khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học
- Tổ chức lễ trường trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hồn thành chương trình tiểu học trước trường
2 Việc dạy học buổi/ngày:
- Tổ chức học buổi/ngày nhà trường định, phù hợp với khả nhu cầu địa phương
- Tổ chức học buổi/ngày học thêm mà tăng cường hoạt động giáo dục toàn diện cho học sinh
- Mục tiêu buổi/ngày vùng, miền khác :
+ Đối với vùng khó khăn : Đảm bảo chất lượng dạy mơn Tiếng Việt, Tốn (nghe, nói, đọc, viết tính tốn)
+ Đối với vùng thuận lợi: Đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện: Phát triển khiếu, hoạt động giờ, rèn kĩ sống, câu lạc bộ…
- Năm học 2011-2012, Phòng yêu cầu BGH trường tăng cường kiểm tra, dự việc dạy học buổi 2/ngày
- Tổ chức cho tất học sinh lớp học buổi/ngày
+ Tài liệu dạy học buổi/ngày:
- Hướng dẫn thực hiên giảng dạy môn học lớp 1, 2, 3, 4, cho vùng miền lớp học buổi/ngày Bộ
- Đối với vùng thuận lợi, giáo viên sử dụng loại tài liêu sau để có tập hướng dẫn rèn Tốn, Tiếng Việt buổi học thứ
(2)Dương, Hồng Mai Lê (mơn Tốn) từ lớp đến lớp thực thí điểm 50 trường Tiểu học tỉnh năm học 2010-2011
+ Thực hành Tiếng Việt Toán tập 1, 2, lớp 2, 3, 4, nhà xuất Việt Nam (Nhóm tác giả Nguyễn Minh Thuyết, Đỗ Đình Hoan….)
- Không giao tập nhà cho học sinh
- Bảo đảm an toàn vệ sinh thực phẩm cho trường có tổ chức bán trú
3 Dạy học Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số.
Mục tiêu: Xóa bỏ rào cản ngơn ngữ, học sinh lớp dân tộc thiểu số đủ sức hoàn thành chương trình tiểu học
Giải pháp:
- Tạo môi trường Tiếng Việt rộng rãi nhà, trường - Cho trẻ mẫu giáo tuổi làm quen với Tiếng Việt
- Chuẩn bị tiếng Việt trước vào lớp (04 trường huyện có học sinh DTTS học trước tháng hè)
- Tăng thời lượng học Tiếng Việt lớp từ 350 tiết/năm lên 500 tiết/năm
- Tổ chức giao lưu Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số nhiều hình thức phong phú như: Thi đọc sách, kể chuyện, vẽ tranh…
4 Dự kiến thi năm học 2011-2012:
- Thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện - Giao lưu Hiệu trưởng giỏi
- Giao lưu học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh - Thi kể chuyện cấp huyện, tỉnh
Phần
HỒ SƠ SỔ SÁCH CHUYÊN MÔN
Quy định loại Hồ sơ sổ sách phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường Bộ Giáo dục Đào tạo gồm 16 loại sau:
1) Sổ đăng bộ;
2) Sổ phổ cập giáo dục tiểu học;
3) Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; 4) Hồ sơ giáo dục học sinh khuyết tật (nếu có); 5) Học bạ học sinh;
6) Sổ nghị
7) Sổ quản lí cán bộ, giáo viên, nhân viên; 8) Sổ khen thưởng, kỉ luật;
9) Sổ quản lí tài sản, tài chính;
10) Sổ quản lí văn bản, cơng văn;
11) Sổ ghi nội dung họp chuyên môn; 12) Giáo án (bài soạn);
(3)14) Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp); 15) Sổ công tác Đội (đối với Tổng phụ trách Đội)
16) Sổ kế hoạch công tác
(4)I QUY ĐỊNH HỒ SƠ SỔ SÁCH CHUYÊN MÔN 1 Hồ sơ giáo viên:
*Các loại sổ:
- Sổ theo dõi kết kiểm tra - đánh giá học sinh tiểu học; - Giáo án ( Kế hoạch học);
- Sổ dự giờ;
- Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp); - Sổ theo dõi học sinh khó khăn học (KKVH);
- Sổ đầu (đối với lớp dạy buổi/ngày); - Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn;
- Sổ liên lạc
* Tài liệu:
- Chuẩn kiến thức kỹ (theo khối lớp Gv giảng dạy)
- Chuyên đề Giáo dục tiểu học số/năm/Gv (thay cho Sổ tự tu)
- Phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực (gồm tập huần cốt cán chuyên môn tiểu học hè 2010)
- Giáo dục kỹ sống (theo khối lớp giáo viên giảng dạy)
- Thông tư 32/2009-BGDĐT ngày 27/10/2009- Ban hành quy định đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học
- Thông tư 21/2010-BGDĐT ngày 20/07/2010- Ban hành điều lệ Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp phổ thông
- Thông tư 41/2010-BGDĐT ngày 30/12/2010- Ban hành điều lệ trường TH sửa đổi
* Các loại hồ sơ:
- Hồ sơ giáo dục học sinh khuyết tật học hịa nhập (nếu có)
2 Hồ sơ tổ chuyên môn: a Các loại sổ gồm:
- Sổ theo dõi kế hoạch thực chuyên môn - Sổ biên họp tổ chuyên môn
- Sổ kiểm tra hồ sơ giáo viên - Sổ theo dõi học sinh KKVH
- Sổ theo dõi chất lượng môn học (Mới)
b Các loại hồ sơ:
+ Hồ sơ chuyên đề + Hồ sơ dạy tốt
3 Hồ sơ quản lí chun mơn: A Đối với nhà trường:
(5)b) Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; c) Học bạ học sinh;
d) Sổ quản lí cán bộ, giáo viên, nhân viên; e) Sổ khen thưởng, kỉ luật;
g) Sổ quản lí tài sản, tài chính; h) Sổ chuyển trường;
B Đối với Hiệu phó chun mơn:
* Các loại sổ:
1 Sổ nghị chuyên môn
2 Sổ theo dõi kế hoạch thực chuyên môn Sổ kiểm tra hồ sơ giáo viên
4 Sổ theo dõi học sinh KKVH
5 Sổ theo dõi chất lượng môn học (Mới) Sổ lưu trữ văn bản, công văn
* Các loại hồ sơ:
1 Hồ sơ học sinh lớp Hoàn thành chương trình tiểu học Hồ sơ xét lên lớp, Lưu ban
3 Hồ sơ chuyên đề
4 Hồ sơ Hội thi GV dạy giỏi cấp trường Hồ sơ kiểm tra định kì
6 Hồ sơ hội thi
7 Hồ sơ giáo dục học sinh khuyết tật Hồ sơ tra Toàn diện, chuyên đề GV
II MỘT SỐ LƯU Ý CÁCH GHI HỒ SƠ SỔ SÁCH CHUYÊN MÔN: 1/ Đối với hồ sơ Giáo viên:
a Các loại sổ:
* Sổ theo dõi kết kiểm tra- đánh giá học sinh tiểu học:
- Cập nhật kịp thời (thường xuyên, định kì)
- Việc sửa chữa cần thực quy định; Các số liệu tổng kết cuối năm học cần ghi đầy đủ, xác
- Mực viết
* Giáo án (Kế hoạch học):
- Khơng phải việc tóm tắt nội dung SGK - Không quan trọng số trang nhiều hay
(6)+ Một KHBH phải có:
- Mục tiêu rõ ràng: Quy định mức độ cần đạt; cách thức tổ chức, PPDH từ xác định ĐDDH cần thiết hoạt động chủ yếu
- ĐDDH: Xác định phương tiện trợ giúp, cơng cụ góp phần vật chất hóa trình dạy học
- Các hoạt động dạy học: Phân định Hoạt động GV, Hoạt động HS (GV: Tổ chức, yêu cầu, hướng dẫn ; HS: Thực yêu cầu, báo cáo, trình bày )
- Hoạt động nối tiếp: Củng cố kiến thức, kỹ năng, dặn dị
* Để có soạn tốt GV cần:
+ Nắm vững chương trình môn học
+ Hiểu ý đồ SGK, mức độ kiến thức cần dạy
+ Biết học sinh có kiến thức, kỹ để làm phương tiện huy động vào tiến trình hoạt động nhằm đạt mục tiêu học
* Một số soạn tốt:
+ Khi hoạt động dạy học chuyển hóa thành thiết kế hoạt động Hs
+ Phần rút kinh nghiệm tiết dạy:
- Không phải để tự nhận xét, đánh giá tiết dạy mà: - Tổ chức hoạt động
- Phương pháp dạy học
- Kỹ thuật dạy hoc - Xử lí tình lên lớp ( áp dụng kỹ thuật dạy học tích cực tiết dạy như: Khăn trải bàn, mảnh ghép )
- KHBH phải ghi ngày tháng năm
+ Đối với KHBH buổi 2: Soạn ngắn gọn, mục tiêu đưa vào hoạt động cần có nội dung tập cụ thể theo nhóm đối tượng học sinh
* Một số lưu ý thiết kế dạy học sinh KKVH học sinh khuyết tật (Trong lớp có học sinh KKVH, học sinh khuyết tật học hịa nhập phải có thêm giáo án này)
+ Mục tiêu: Cần có mục tiêu cụ thể cho đối tượng học sinh
+ ĐDDH: ĐDDH đặc thù cho đối tượng học sinh (nếu có), hỗ trợ cho nội dung nào, thời gian
+ Các hoạt động dạy học: Nêu rõ đối tượng tham gia hoạt động chung/ hoạt động riêng hoạt động để thực mục tiêu (có thể lớp hay ngồi lớp )
* Lưu ý:
(7)- Giáo án phải kiểm tra ghi nhận xét, xếp loại tổ trưởng chuyên môn Ban giám hiệu nhà trường (theo định kì)
- Khi kiểm tra giáo án GV (BGH, Tổ trưởng lưu ý xem phương pháp, cách thức tổ chức dạy học tiết học? (đã sử dụng phương pháp dạy học tích cực ?) ; GV ý đến học sinh có khó khăn học chưa? )
- KHBH soạn liên tục theo lịch báo giảng, đóng thành tập có tên gọi Giáo án Lớp Tập )
* Sổ dự giờ:
Ghi số tiết dự theo thứ tự, nhận xét tiến trình tiết dạy, nhận xét chung ưu điểm, tồn tại, xếp loại tiết dạy
*Sổ chủ nhiệm:
- Kế hoạch tháng ngắn gọn, đủ nội dung, sát công việc theo thời gian, phải đánh giá mức độ hoàn thành bên cột ghi kết
- Các thông tin sổ cập nhật đầy đủ, kịp thời
* Sổ theo dõi học sinh KKVH:
Đánh giá mức độ tiến môn học theo kết kiểm tra, (GVCN ghi rõ cụ thể mức độ yếu HS Ví dụ: Sau cho điểm, GV ghi bên cạnh tốc độ đọc chậm, đánh vần ) theo thời điểm lưu trữ kiểm tra hàng tháng
* Sổ liên lạc:
- Mục đích sử dụng: Phương tiện
- Ghi thông tin chung: đối tượng (do GV, HS, PHHS cung cấp ghi chép)
- Thông tin đến PHHS: hàng tháng
- Lời nhận xét: Chú ý từ ngữ sử dụng (nên khen, động viên chính, phê bình hạn chế)
- Chữ viết rõ ràng, nên dùng màu mực
b/ Hồ sơ:
Hồ sơ HS khuyết tật học hòa nhập: (Cập nhật đầy đủ thông tin theo mẫu, bàn giao lớp chủ nhiệm)
2/ Đối với Tổ chuyên môn: a/ Các loại sổ:
* Sổ biên sinh hoạt tổ chuyên môn:
+ Tổ chức số lần họp theo quy định
+ Nội dung: Đặc biệt trọng phần mục Thống nội dung chương trình, biện pháp dạy hoc
(8)- Quan tâm ý sâu vào biện pháp xóa yếu Đồng thời có hình thức động viên khuyến khích lớp giảm nhanh tỷ lệ Hs yếu
Mục 4: Học tập nghiên cứu nội dung tài liệu, phương pháp mới, bồi dưỡng chuyên môn: thể rõ nội dung cần trao đổi, học tập, phải cụ thể hóa
Ví dụ: Học tập nghiên cứu tài liệu gì?
* Sổ kế hoạch theo dõi tình hình thực chun mơn - Lập kế hoạch cụ thể, chi tiết theo tháng, tuần
- Đánh giá kết thực
- Các biểu mẫu thống kê ghi số chân phương, cập nhật số liệu xác, hồn thành thời điểm, sửa sai quy định,
* Sổ theo dõi học sinh KKVH.
- Tổ chức kiểm tra 01 lần/tháng
- Cập nhật kết kiểm tra để đánh giá tiến Hs theo lớp
* Sổ theo dõi chất lượng môn học (Mới).
- Các môn đánh giá điểm số: Tốn, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử +Địa lí, Tin học, Tiếng Anh
- Các mơn cịn lại đánh giá nhận xét Tất môn học tổng hợp kết theo định kì (khác năm học 2010-2011 báo cáo chất lượng 02 môn Toán, Tiếng Việt).
b/ Các loại hồ sơ :
(9)- Biên triển khai chuyên đề - Báo cáo lý thuyết
- Dạy minh họa chuyên đề
- Biên rút kinh nghiệm tiết dạy minh họa chuyên đề - Bảng phân công GV thực tập chuyên đề
- Biên tổng kết chuyên đề (có danh sách tổng hợp đánh giá xếp loại tiết dạy chuyên đề)
- Giáo án tiết dạy, phiếu đánh giá tiết dạy
Sau kết thúc chuyên đề, nội dung lưu đóng thành tập có tên gọi Chuyên đề……khối
+ Hồ sơ dạy tốt:
Hồ sơ dạy tốt giáo viên tổ (mỗi giáo viên có tập riêng) theo mẫu PGD, tổ xếp thành 01 tập có tên gọi: Hồ sơ dạy tốt Tổ
3/ Hồ sơ Hiệu phó chun mơn: * Các loại hồ sơ:
a) Hồ sơ xét HTCTTH gồm:
- Quyết định thành lập Hội đồng xét học sinh lớp Hồn thành chương trình tiểu học năm học 20 - 20
- Bảng phân công kiểm tra chéo
- Biên kiểm tra chéo hồ sơ lớp
- Biên họp Hội đồng xét học sinh lớp Hoàn thành chương trình tiểu học năm học 20 -20
- Quyết định cơng nhận học sinh Hồn thành chương trình tiểu học năm học 20 - 20 (danh sách đính kèm)
* Trong trường hợp có xét bổ sung
- Quyết định thành lập Hội đồng xét bổ sung học sinh Hồn thành chương trình tiểu học năm học 20 - 20 (nếu có)
- Biên họp Hội đồng xét bổ sung học sinh Hồn thành chương trình tiểu học (nếu có)
- Quyết định cơng nhận bổ sung học sinh Hồn thành chương trình tiểu học năm học 20 - 20 (danh sách đính kèm)
- Bài kiểm tra bổ sung học sinh
- Hồ sơ xét học sinh lớp Hoàn thành chương trình tiểu học: Cần có đầy đủ định, biên họp xét, danh sách học sinh HTCTTH Cần lưu ý vào pháp lý thể thức văn định
Các hồ sơ lưu thành tập: Hồ sơ xét HTCTTH năm học 20 - 20
b/ Hồ sơ xét Lên lớp lưu ban gồm:
- Quyết định thành lập Hội đồng xét lên lớp, rèn luyện hè năm học 20 - 20
(10)- Biên kiểm tra chéo hồ sơ lớp
- Biên họp Hội đồng xét lên lớp, rèn luyện hè năm học 20 -20 - Quyết định công nhận học sinh lên lớp, rèn luyện hè năm học 20 - 20 (danh sách đính kèm)
- Quyết định thành lập Hội đồng xét lên lớp, lưu ban học sinh rèn luyện hè năm học 20 - 20
- Biên họp Hội đồng xét bổ sung học sinh lên lớp, lưu ban
- Quyết định công nhận bổ sung học sinh lên lớp, lưu ban năm học 20 - 20 (danh sách đính kèm)
- Bài kiểm tra bổ sung học sinh
Các hồ sơ lưu thành tập có tên: Hồ sơ xét lên lớp, lưu ban năm học 20 - 20
c/ Hồ sơ hội giảng:
Hồ sơ hội giảng gồm có (Kế hoạch, QĐ thành lập BTC, BGK, QĐ khen thưởng (Danh sách đính kèm); Giấy chứng nhận… , Hồ sơ hội giảng thực theo tinh thần hướng dẫn thông tư 21/2010-BGDĐT ngày 20/07/2010 việc Ban hành điều lệ Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp phổ thông
Việc ban hành định lập biên bản, cần phải thể thức văn hành qui định Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 Bộ Nội vụ V/v hướng dẫn thể thức kỹ thuật trình bày văn hành
* Đối với loại sổ: + Sổ kiểm tra hồ sơ GV:
- Ghi nhận xét nội dung kiểm tra xếp loại
- Giáo án, Sổ điểm, Sổ theo dõi học sinh KKVH 01 lần/tháng; riêng sổ chủ nhiệm, Sổ dự hồ sơ khác 04 lần/năm (GHKI, CHKI , GHKII, CN)
- Sổ dự ghi số tiết dự tính đến ngày kiểm tra, có nhận xét
+ Sổ nghị chuyên môn:
Tổ chức họp chuyên môn cần đảm bảo họp định kì, nội dung buổi họp cần thơng tin đầy đủ tình hình thực chun mơn nhà trường, kịp thời phổ biến công văn đạo ngành, tổ khối thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm, tạo khơng khí học tập đồn kết thân thiện, phát huy điểm mạnh tìm biện pháp cho vấn đề phát sinh Các buổi họp nên cập nhật thông tin giáo dục tiểu học, chuyên đề giáo dục tiểu học , truy cập internet để cung cấp cho GV kiến thức vận dụng vào công tác chủ nhiệm, dạy học đạt hiệu
+ Sổ kế hoạch.
- Lập đầy đủ kế hoạch tháng, tuần, chi tiết, đề biện pháp thực sát nội dung cơng việc thời gian hợp lí, đánh giá mức độ hoàn thành sau tuần học
- Sổ kế hoạch theo dõi tình hình thực chuyên môn: phải cập nhật đầy đủ, kịp thời thông tin sổ
+ Sổ theo dõi chất lượng môn học (mới)
(11)+ Đối với lớp 1, 2, đánh giá: (10 môn với trường dạy T.Anh, Tin hoc), 08 môn với trường không dạy T.Anh, Tin học)
+ Đối với lớp 4, đánh giá: (11 môn với trường dạy T.Anh, Tin hoc), 09 môn với trường không dạy T.Anh, Tin học)
- Mẫu thống kê phải thống từ Gv, Tổ chun mơn, Hiệu phó chuyên môn.
* Sổ lưu trữ văn bản, Công văn:
Sắp xếp, lưu trữ theo cấp thời gian
III Một số tồn tra trường tiểu học:
- Việc lưu trữ hồ sơ sổ sách, văn cơng văn chưa khoa học - Giáo viên nắm văn chuyên môn
- Một số trường bố trí giáo viên dạy theo mơn, khơng với quy định tiểu học
- Công tác giáo dục hịa nhập cịn hạn chế
- Ít quan tâm đến sách vở, nếp học sinh, học sinh cịn dùng viết xóa Khi chấm điểm GV cịn dùng viết xóa để sửa điểm Hs
- Giờ chơi GV quan tâm đến học sinh (nên cắt cử GV trực bao quát Hs, khuyến khích tổ chức trị chơi, tập hát hát dân ca )
- Trang trí lớp học số trường chưa đẹp
Phần 3
HƯỚNG DẪN THỐNG KÊ BÁO CÁO ĐỊNH KÌ CẤP TIỂU HỌC
+ Đầu năm học : báo cáo mẫu T1 đến T9 mẫu PLT1, PLT1a,
PLT5 (nếu có), thời điểm báo cáo : trước ngày 15/9
+ Giữa học kì 1; Mẫu 8, thời điểm báo cáo : chậm sau ngày tính từ ngày kết thúc kiểm tra kì
+ Cuối học kì 1: báo cáo mẫu T10a đến T10f, T11, thời điểm báo cáo : chậm sau ngày tính từ ngày kết thúc học kì
+ Giữa học kì 2: Mẫu 8, thời điểm báo cáo : chậm sau ngày tính từ ngày kết thúc kiểm tra kì