Sự vất vả, lam lũ đã khiến người phụ nữ xuân sắc một thời trở nên tiều tụy đáng thương “Mẹ tôi ăn mặc rách rưới, gầy rạc đi ”… Thấu hiểu nỗi đau đớn về tinh thần của người phụ nữ : Hủ tụ[r]
(1)Buæi Cụm văn truyện ký Việt Nam đại Bµi 1: V¨n b¶n T«i ®i häc Thanh TÞnh I/ Mét vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ - T¸c phÈm T¸c gi¶ - Thanh TÞnh sinh n¨m 1911, mÊt n¨m 1988 Tªn khai sinh lµ TrÇn V¨n Ninh Trước năm 1946 ông vừa dạy học, vừa làm thơ Ông có mặt trên nhiều lÜnh vùc : Th¬, truyÖn dµi, ca dao, bót ký nhng thµnh c«ng h¬n c¶ lµ truyÖn ng¾n TruyÖn ng¾n cña «ng trÎo mµ ªm dÞu V¨n cña «ng nhÑ nhµng mµ thấm sâu, mang dư vị man mác buồn thương, vừa ngào, vừa quyến luyến Ông để lại nghiệp đáng quý: + Về thơ: Hận chiến trường, sức mồ hôi, mùa sen + TruyÖn: NgËm ng¶i t×m trÇm, Xu©n vµ Sinh T¸c phÈm: - T«i ®i häc in tËp truyÖn ng¾n Quª mÑ(1941), thuéc thÓ lo¹i håi ký: ghi lại kỷ niệm đẹp tuổi thơ buổi tiu trường II/ Ph©n tÝch t¸c phÈm Tâm trạng chú bé buổi tựu trường a Trên đường tới trường: - Là buổi sớm đầy sương thu và gió lạnh chú bé cảm thấy mình trang trọng và đứng đắn áo vải dù đen dài – Lòng chú tưng bừng, rộn rã mÑ ©u yÕm n¾m tay d¾t di trªn ®êng dµi vµ hÑp – CËu bÐ c¶m thÊy m×nh xúc động, bỡ ngỡ, lạ lùng – Chú suy nghĩ thay đổi – Chú bâng khuâng thấy mình đã lớn b Tâm trạng cậu bé đứng trước sân trường - Ngạc nhiên, bỡ ngỡ, vì sân trường hôm thật khác lạ, đông vui quá Nhớ lại trước đâythấy ngôi trường cao ráo các nhà làng Nhưng lần này lại thấy ngôi trường vừa xinh xắn, oai nghiêm đĩnh đạc – Chú lo sợ vẩn vơ, sợ hãi khép nép bên người thân – Chú cảm thấy trơ trọi, lúng túng, vụng – Khi nghe ông đốc gọi tên, chú bé giật mình, lúng túng , tim ngừng ®Ëp oµ khãcnøc në c T©m tr¹ng cña cËu bÐ dù buæi häc ®Çu tiªn - Khi vµo líp häc, c¶m xóc b©ng khu©ng, håi hép d©ng lªn man m¸c lòng cậu Cậu cảm thấy mùi hương lạ bay lên Thấy gì lớp lạ lạ hay hay nhìn bàn ghế lạm nhận đó là mình Hình ảnh người mẹ - Hình ảnh người mẹ là hình ảnh thân thương em bé buổi tựu trường Người mẹ đã in đậm kỷ niệm mơn man tuổi thơ khiến Lop8.net (2) cậu bé nhớ mãi Hình ảnh người mẹ luôn sánh đôi cùng nhân vật tôi buổi tựu trường Khi thấy các bạn mang sách vở, tôi thèm thuồng muồn thử sức mình thì người mẹ cúi đầu nhìn con, cặp mắt âu yếm, giọn nói dịu dàng “thôi để mẹ cầm cho ” làm cậu bé vô cùng hạnh phúc Bàn tay mẹ là biểu tượng cho tình thương, săn sóc động viên khích lệ Mẹ luôn sát bên trai , lúc thì cầm tay, mẹ đẩy lên phía trước , lúc bàn tay mẹ nhẹ nhàng xoa mái tóc III/ C¸ch x©y dùng truyÖn Phương thức biểu đạt Bè côc : Đoạn 1: Từ đầu rộn rã (Hồi tưởng kỷ niệm ngày đầu tiên tới trường) Đoạn 2: Tiếp núi(Kỷ niệm trên đường tới trường) Đoạn 3: Tiếp ngày (Kỷ niệm trước sân trường) §o¹n 4: Cßn l¹i (Nhí l¹i kû niÖm buæi häc ®Çu tiªn) IV/ ChÊt th¬ truyÖn ng¾n a Chất thơ thể cốt truyện: Dòng hồi tưởng, tâm trạng nh©n vËt t«i ë nh÷ng thêi ®iÓm kh¸c b Chất thơ thể đậm đà qua cảnh vật , tâm trạng, chi tiết d¹t dµo c¶m xóc c Giäng v¨n nhÑ nhµng, s¸ng, gîi c¶m d Chất thơ còn thể hình ảnh so sánh tươi giàu cảm xúc V/ Bµi tËp: Qua v¨n b¶n “T«i ®i häc”, em h·y kÓ l¹i kû niÖm ngµy ®Çu tiªn ®i häc Buæi Bµi 2: V¨n b¶n lßng mÑ (TrÝch : Nh÷ng ngµy th¬ Êu – Nguyªn Hång) I Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶: - Nguyên Hồng sinh thành phố Nam Định, Hải Phòng cửa biển đã khơi dậy và gắn bó với ông, với nghiệp văn chương ông Tác phẩm ông thường viết người nghèo khổ đáy xã hội, với lòng yêu thương đồng cảm vì ông coi là nhà văn người cung khổ - Trong giới nhân vật ông xuất nhiều người bà, người mẹ, người chị , cô bé, cậu bé khốn khổ nhân hậu Ông viết họ trái tim yêu thương và thắm thiết mình Ông mệnh danh là nhà văn cña phô n÷ vµ trÎ em V¨n xu«i cña «ng giµu ch¸t tr÷ t×nh, nhiÒu d¹t dµo c¶m xóc vµ hÕt mùc ch©n thµnh ¤ng thµnh c«ng h¬n c¶ ë thÓ lo¹i tiÓu thuyÕt T¸c phÈm - Những ngày thơ ấu là tập hồi ký tự truyện gồm chương: Lop8.net (3) Chương 1: Tiếng kèn Chương 2: Chúa thương xót chúng tôi Chương 3: Truỵ lạc Chương 4: Trong lòng mẹ Chương 5: Đêm nôen Chương 6: Trọn đêm đông Chương 7: Đồng xu cái Chương 8: Sa ngã Chương 9: Bước ngoặt II/ Ph©n tÝch t¸c phÈm Nh©n vËt bÐ Hång a Hoµn c¶nh: Là kết hôn nhân không có tình yêu Bố nghiện ngập, gia đình trë nªn sa sót råi bÇn cïng Bè chÕt, cha ®o¹n tang chång, nhng v× nî nÇn cïng túng quá, mẹ phải bỏ tha phương cầu thực Bé Hồng mồ côi, bơ vơ thiếu vắng tình thương mẹ, phải sống ghẻ lạnh bà cô và họ hàng bên cha Lu«n bÞ bµ c« t×m c¸ch chia t¸ch t×nh mÉu tö b §Æc ®iÓm: Bé Hồng luôn hiểu và bênh vực mẹ: Mẹ dù tha hương cầu thực, phải sèng c¶nh ¨n chùc n»m chê bªn néi Bµ c« lu«n soi mãi, dÌm pha t×m c¸ch chia cắt tình mẫu tử Với trái tim nhạy cảm và tính thông minh, Hồng đã phát ý nghĩ cay độc giọng nói cười kịch bà cô Em biết rõ bà cô cố gieo rắc vào đầu óc em ý nghĩ để em khinh miệt vf ruồng rẫy mẹ Bằng tình yêu thương mẹ, bé Hồng đã hiểu , thông cảm với cảnh ngộ mẹ nên em đã bênh vực mẹ Càng thương mẹ bao nhiêu, em càng ghê tởm, căm thù cổ tục phong kiến đã đầy đoạ mẹ Một ý nghĩ táo tợn c¬n gi«ng tè ®ang trµo d©ng em Bé Hồng luôn khao khát gặp mẹ Khao khát đó Hồng chẳng khác nào khao khát người hành trên sa mạc khao khát dòng nước, và em gục ngã người ngồi trên xe kéo không phải là mẹ Em đã ung sướng vµ h¹nh phóc ®îc ng«i lßng mÑ Khi mÑ gäi, em trÌo lªn xe, mõng rÝu chân lại Em oà lên và Đó là giọt nước mắt tủi thân bàng hoang Trong cái cảm giác sung sướng đứa ngôi cạnh mẹ, em đã cảm nhận vẻ đẹp mẹ Em mê man, ngây ngất đắm say tình yêu thương cña mÑ Nh©n vËt mÑ bÐ Hång: - Là phụ nữ gặp nhiều trái ngng, bất hạnh đời Thời xuân sắc là phụ nữ đẹp phố hàng cau, bị ép duyên cho người gấp đôi tuổi m×nh Bµ ch«n vïi tuæi xu©n cuéc h«n nh©n Ðp buéc Chång chÕt, víi tr¸i tim khao khát yêu thương, bà đã bước thì bị xã hội lên án - Lu«n sèng t×nh nghÜa : §Õn ngµy giç ®Çu cña chång- vÒ - Yêu thương con: Khi gặp ôm hình hài máu mủ đã làm cho mẹ lại tươi đẹp Lop8.net (4) H×nh ¶nh bµ c« Có tâm địa xấu xa độc ác Bà là người đại diện, là người phát ngôn cho hủ tục phong kiến Bà đào tạo từ xã hội phong kiến nên suy nghĩ bà mang nÆng tÝnh chÊt cæ hñ NghÖ thuËt ®o¹n trÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu lµ cuèn tiÓu thuyÕt tù truyÖn thuéc thÓ håi ký cã sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a sù kiÖn vµ bµy tá c¶m xóc, lµ t¸c phÈm tiªu biÓu cho phong c¸ch nghÖ thuËt cña Nguyªn Hång tha thiÕt, giµu chÊt tr÷ t×nh vµ thÊm ®Ém c¶m xóc LuyÖn tËp: §Ò 1: Em h·y kÓ l¹i ®o¹n trÝch lßng mÑ theo ng«i thø ba §Ò 2: Qua đoạn trích: Trong lòng mẹ, em hãy làm sáng tỏ nhận định sau: “Đoạn trích lòng mẹ đã ghi lại rung động cực điểm linh hồn trẻ dại” Gîi ý: a Đau đớn xót xa đến cùng: Lúc đầu nghe bà cô nhắc đến mẹ, Hồng cố nuốt niềm thương, nỗi ®au lßng Nhng bµ c« cè ý muèn l¨ng nhôc mÑ mét c¸ch tµn nhÉn, trắng trợn Hồng đã không kìm nén nỗi đau đớn, uất ức : “Cổ họng nghẹn ứ lại , khóc không tiếng ” Từ chỗ chôn chặt kìm nén nỗi đau đớn, uất ức lßng cµng bõng lªn d÷ déi b Căm ghét đến cao độ cổ tục Cuộc đời nghiệt ngã, bất côngđã tước đoạt mẹ tất tuổi xuân, niềm vui, hạnh phúc Càng yêu thương mẹ bao nhiêu, thi nỗi căm thù xã hội càng sâu s¾c quyÕt liÖt b¸y nhiªu: “Gi¸ nh÷ng cæ tôc lµ mét vËt nh míi th«i” c NiÒm khao kh¸t ®îc gÆp mÑ lªn tíi cùc ®iÓm Nh÷ng ngµy th¸ng xa mÑ, Hång ph¶i sèng ®au khæthiÕu thèn c¶ vËt chất, tinh thần Có đêm Nô-en, em lang thang trên phố cô đơn và đau khổ vì nhớ thương mẹ Có ngày chờ mẹ bên bến tầu, để trở nçi buån bùc nªn nçi khao kh¸t ®îc gÆp mÑ lßng em lªn tíi cùc ®iÓm d Niềm vui sướng, hạnh phúc lên tới cực điểm lòng mẹ Niềm sung sướng lên tới cức điểm bên tai Hồng câu nói bà cô đã chìm đi, còn cảm giác ấm áp, hạnh phúc đứa sống lòng mẹ Yªu cÇu vÒ nhµ §Ò bµi: Nguyên Hồng xứng đáng là nhà văn phụ nữ và trẻ em Bằng hiểu biết em vÒ t¸c phÈm Trong lßng mÑ, em h·y lµm s¸ng tá ý kiÕn trªn Hướng dẫn: Gi¶i thÝch: Lop8.net (5) Vì Nguyên Hồng đánh giá là nhà văn phụ nữ và trẻ em Đề tài: Nhìn vào nghiệp sáng tác Nguyên Hồng, người đọc dễ nhận thấy hai đề tài này đã xuyên suốt hầu hết các sáng tác nhà văn: Những ngày th¬ Êu, Hai nhµ nghØ, BØ vá Hoàn cảnh: Gia đình và thân đã ảnh hưởng sâu sắc đến sáng tác nhà văn Bản thân là đứa trẻ mồ côi sống thiếu thốn vật chất lẫn tinh thần lại còn bị gia đình và xã hội ghẻ lạnh Nguyên Hồng đánh giá là nhà văn phụ nữ và trẻ em không phải v× «ng viÕt nhiÒu vÒ nh©n vËt nµy §iÒu quan träng «ng viÕt vÒ hä b»ng tÊt c¶ tÊm lßng tµi n¨ng vµ t©m huyÕt cña nhµ v¨n ch©n chÝnh Mçi trang viÕt cña «ng lµ sù đồng cảm mãnh liệt người nghệ sỹ , dường nghệ sỹ đã hoà nhập vào nhân vật mà thương cảm mà xót xa đau đớn, hay sung sướng, hê Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña phô n÷ a Nhà văn đã thấu hiểu và đồng cảm sâu sắc cho nỗi bất hạnh người phụ nữ Thấu hiểu nỗi khổ vật chất người phụ nữ Sau chồng chết vì nợ nần cùng túng quá, mẹ Hồng phải bỏ tha hương cầu thực, buôn bán ngược xuôi để kiếm sống Sự vất vả, lam lũ đã khiến người phụ nữ xuân sắc thời trở nên tiều tụy đáng thương “Mẹ tôi ăn mặc rách rưới, gầy rạc ”… Thấu hiểu nỗi đau đớn tinh thần người phụ nữ : Hủ tục ép duyên đã khiến mẹ Hồng phải chấp nhận hôn nhân không tình yêu với người đàn ông gấp đôi tuổi mình Vì yên ấm gia đình, người phụ nữ này phải sống âm thầm cái bóng bên người chồng nghiện ngập Những thành kiến xã hội và gia đình khiến mẹ Hồng phải bỏ tha hương cầu thực , sinh nở vụng trộm dÊu diÕm b Nhà văn còn ngượi ca vẻ đẹp tâm hồn, đức tính cao quý người phô n÷: Giàu tình yêu thương Gặp lại sau bao ngày xa cách, mẹ Hồng xúc động đến nghẹn ngào Trong tiếng khóc sụt sùi người mẹ, người đọc cảm nhận nỗi xót xa ân hận niềm sung sướng vô hạn vì gặp Bằng cử dịu dàng âu yếm xoa đầu, vuốt ve, gãi rôm mẹ bù đắp cho Hồng nh÷ng t×nh c¶m thiÕu v¾ng sau bao ngµy xa c¸ch c Là người phụ nữ trọng nghĩa tình Dẫu chẳng mặn mà với cha Hồng song vốn là người trọng đạo nghĩa, mẹ Hồng trở ngày dỗ để tưởng nhớ người chồng đã khuất d Nhà văn còn bênh vực, bảo vệ người phụ nữ: Bảo vệ quyền bình đẳng và tự , cảm thông vời mẹ Hồng chưa đoạn tang chồng đã tìm hạnh phúc riêng Tóm lại: Đúng nhà phê bình đã nhận xét “Cảm hứng chủ đạo bậc s¸ng t¹o nghÖ thuËt cña t¸c gi¶ Nh÷ng ngµy th¬ Êu l¹i chÝnh lµ niÒm c¶m thương vô hạn người mẹ Những dòng viết mẹ là dòng tình cảm thiÕt tha cña nhµ v¨n Kh«ng ph¶i ngÉu nhiªn më ®Çu tËp håi ký Nh÷ng ngµy thơ ấu, nhà văn lại viết lời đề từ ngắn gọn và kính cẩn: Kính tặng mẹ tôi” Có lẽ Lop8.net (6) hình ảnh người mẹ đã trở thành nguồn mạch cảm xúc vô tận cho sáng tác Nguyên Hồng để ông viết văn học tình cảm thiêng liêng và thành kính nhÊt Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña trÎ th¬ a Nhà văn thấu hiểu và đồng cảm sâu sắc cho nỗi khổ, nội bất hạh trÎ th¬ Nhµ v¨n thÊu hiÓu nçi thèng khæ c¶ v¹t chÊt lÉn tinh thÇn : C¶ thêi th¬ Êu Hồngđược hưởng dư vị ngào thì ít mà đau khổ thì không kể xiết : Mồ côi cha, thiếu bàn tay chăm sóc mẹ, phải ăn nhờ đậu người thân Gia đình và xã hội đã không cho em sống sống thực trẻ thơ nghĩa là ăn ngon, và sống tình yêu thương đùm bọc cha mẹ, người thân Nhà văn còn thấu hiểu tâm đau đớn chú bé bị bà c« xóc ph¹m b Nhµ v¨n tr©n träng, ngîi ca phÈm chÊt cao quý cña trÎ th¬: Tình yêu thương mẹ sâu sắc mãnh liệt Luôn nhớ nhung mẹ Chỉ nghe bµ c« hái “Hång, mµy cã muèn vµo Thanh Ho¸ ch¬i víi mî mµy kh«ng?”, lập tức, ký ức Hồng trỗi dậy hình ảnh người mẹ Hồng luôn tin tưởng khẳng định tình cảm mẹ dành cho mình Dẫu xa cách mẹ thời gian, không gian, dù bà cô có tính ma độc địa đến đâu thì Hồng bảo vệ đến cùng tình cảm mình dành cho mẹ Hồng luôn hiÓu vµ c¶m th«ng s©u s¾c cho t×nh c¶nh còng nh nçi ®au cña mÑ Trong x· hội và người thân hùa tìm cách trừng phạt mẹ thì bé Hồng với trái tim bao dung và nhân hậu yêu thương mẹ sâu nặng đã nhận thấy mẹ là nạn nhân đáng thương cổ tục phong kiến Em đã khóc cho nỗi đau người phụ nữ khát khao yêu thương mà không trọn vẹn Hồng căm thù cổ tục đó: “Giá cổ tục là vật .thôi” Hồng luôn khao khát gặp mẹ Nỗi niềm thương nhớ mẹ nung nấu tích tụ qua bao tháng ngày đã khiến tình cảm đứa dành cho mẹ niềm tín ngưỡng thiêng liêng, thành kính Trái tim Hồng rớm máu, rạn nứt vì nhớ mẹ Vì thoáng thấy người mẹ ngồi trên xe, em đã nhận mẹ, em vui mừng cất tiếng gọi mẹ mà lâu em đã cất dấu lòng c Sung sướng sống lòng mẹ Lòng vui sướng toát lên từ cử chi vội vã bối rối từ giọt nước mắt giận hờn, hạnh phúc tức tưởi, mãn nguyện d Nhà thơ thấu hiẻu khao khát muôn đời trẻ thơ: Khao khát sống tình thương yêu che chở mẹ, sống lßng mÑ Buæi 3, Lop8.net (7) C¸c yÕu tè h×nh thøc nghÖ thuËt cÇn chó ý ph©n tÝch th¬ tr÷ t×nh I §Æc trng cña th¬ tr÷ t×nh vµ mét sè lçi cÇn tr¸nh Thơ là hình thái nghệ thuật đặc biệt Hệ thống cảm xúc, tâm trạng và cách thể tình cảm, cảm xúc xem là đặc trưng bật thơ trữ t×nh Trong c¸c t¸c phÈm thuéc c¸c thÓ lo¹i nh v¨n xu«i tù sù, kÞch, còng cã c¶m xóc, t©m tr¹ng, nhng c¸ch thÓ hiÖn th× rÊt kh¸c so víi th¬ tr÷ t×nh C¶m xóc tác giả có các thể loại văn học kể trên là thứ cảm xúc đợc thể cách gián tiếp thông qua hệ thống hình tượng nhân vật, các kiện xã hội và diễn biÕn cña c©u chuyÖn Tr¸i l¹i, th¬ tr÷ t×nh, t¸c gi¶ béc lé trùc tiÕp c¶m xóc mình Rõ ràng đọc đoạn thơ: “ Nay xa cách lòng tôi luôn tưởng nhớ Màu nước xanh, cá bạc, thuyền vôi, Tho¸ng thuyÒn rÏ sãng ch¹y kh¬i, T«i thÊy nhí c¸i mïi nång mÆn qu¸ ! ( Quª h¬ng - TÕ Hanh) người đọc cảm nhận rõ lòng và tình cảm nhớ nhung da diết nhà thơ Tế Hanh quê hương, nơi ông đã sinh ra, lớn lên và gắn bó mét thêi ë ®©y nhµ th¬ c«ng khai vµ trùc tiÕp nãi lªn nh÷ng t×nh c¶m, suy nghÜ cña chÝnh m×nh Kh¸c víi c¸ch thÓ hiÖn t×nh c¶m th¬, c¸c em h·y đọc đoạn văn sau: H«m sau l·o H¹c sang nhµ t«i Võa thÊy t«i, l·o b¶o ngay: - Cậu Vàng đời rồi, ông giáo ! - Cô b¸n råi ? - B¸n råi ! Hä võa b¾t xong Lão cố làm vui vẻ Nhưng trông lão cười nh mếu và đôi mắt lão ầng ậng nước - ThÕ nã cho b¾t µ ? Mặt lão đột nhiên co dúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước m¾t ch¶y C¸i ®Çu l·o ngoÑo vÒ mét bªn vµ c¸i miÖng mãm mÐm cña l·o mÕu nh nÝt L·o hu hu khãc ( Nam Cao - TrÝch L·o H¹c) Người kể chuyện đây xưng tôi, nhng tôi đây là ông giáo không phải là Nam Cao Nhµ v¨n hoµn toµn kh«ng xuÊt hiÖn mµ lu«n dÊu m×nh ®i Trong trang s¸ch chØ cã «ng gi¸o kÓ l¹i c©u chuyÖn Nh thÕ ph¶i qua c¸ch kÓ chuyÖn vµ miªu tả nhân vật ông giáo nỗi ân hận, đau khổ đến cùng cực lão Hạc, chúng ta thấy lòng thông cảm, thái độ trân trọng mến yêu Nam Cao nhân vật này Lop8.net (8) Trong nhiÒu bµi th¬ tr÷ t×nh, nhµ th¬ xng b»ng ta, ch¼ng h¹n : “Ta nghe hÌ dậy bên lòng - Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi” ( Khi tú hú - Tố Hữu) nhiều không thấy xưng tôi hay ta gì cả, mà thấy đó kể, tả và tâm sự, tâm tình, chẳng hạn : “ Năm hoa đào nở - Không thấy ông đồ xa - Những người muôn năm cũ- Hồn đâu bây giờ” ( Ông đồ - Vũ Đình Liên ) Trong trường hợp thế, người xưng ta không xưng gì là chÝnh nhµ th¬ NghÜa lµ sau c©u th¬ vÉn thÊy hiÖn lªn rÊt râ tÊm lßng vµ t×nh c¶m sâu nặng tác giả Có trường hợp nhà thơ mượn lời nhân vật nào đó, nhập vai vào đó mà thổ lộ tâm tình ( người ta gọi là trữ tình nhập vai) thì thực chất nhân vật trữ tình đó chính là tác giả Thế Lữ mượn lời hổ vườn bách thảo để dốc bầu tâm chính ông nỗi chán ghét cái xã hội giả dối, nghèo nàn, nhố nhăng, ngớ ngẩn đương thời; để nói lên khát vọng tự do, khát vọng cái thời không trở lại Trong trường hợp này, ông viÕt: “Ta sèng m·i t×nh th¬ng nçi nhí - Thuë tung hoµnh hèng h¸ch nh÷ng ngµy xa” th× ta lµ hæ vµ còng chÝnh lµ ThÕ L÷ Ph©n tÝch th¬ tr÷ t×nh thùc chÊt lµ chØ tiÕng lßng s©u th¼m cña chÝnh nhµ thơ Nhưng tiếng lòng lại thể cô đọng và hàm xúc hình thức nghệ thuật độc đáo - nghệ thuật ngôn từ Tiếp xúc với bài thơ trữ tình trước hết là tiếp xúc với các hình thức nghệ thuật ngôn từ này Nhà thơ gửi lòng mình qua chữ, chữ và các hình thức biểu đạt độc đáo khác Tất thái độ sung sướng, hê, bõ hờn Nguyễn Khuyến tên quan tuần cướp gửi qua chữ “lèn” câu thơ “ Tôi nghe kẻ cướp nó lèn ông” Tiếng kêu đau đớn, đột ngột nhà thơ Tố Hữu trước chú bé liên lạc đợc thể qua chữ thôi và hình thức gãy nhịp câu thơ “Bỗng loè chớp đỏ - Thôi rồi, Lượm !” (Lượm) Như thế, phân tích thơ trữ tình trước hÕt ph¶i xuÊt ph¸t tõ chÝnh c¸c h×nh thøc nghÖ thuËt ng«n tõ mµ chØ vai trß vµ tác dụng chúng việc thể tình cảm, thái độ nhà thơ Nắm đặc điểm và yêu cầu trên, HS tránh các lỗi dễ mắc viÖc ph©n tÝch vµ c¶m thô th¬ tr÷ t×nh Trong c¸c bµi ph©n tÝch, b×nh gi¶ng thơ trữ tình, HS thường mắc số lỗi sau đây: a, Chỉ phân tích nội dung và tư tưởng phản ánh bài thơ, không hÒ thÊy vai trß cña h×nh thøc nghÖ thuËt §©y thùc chÊt chØ lµ diÔn xu«i néi dung bµi th¬ mµ th«i b, Có chú ý đến các hình thức nghệ thuật, tách rời các hình thức nghệ thuật khỏi nội dung (thường là gần đến kết bài nói qua số h×nh thøc nghÖ thuËt ®îc nhµ th¬ sö dông bµi) c, Suy diễn cách máy móc, gượng ép, phi lí các nội dung và vai trò, ý nghÜa cña c¸c h×nh thøc nghÖ thuËt bµi th¬ NghÜa lµ nªu lªn c¸c néi dung t tưởng, tình cảm không có bài; phát sai các hình thức nghệ thuật “bắp ép”các hình thức này phải có vai trò tác dụng nào đó chúng là hình thức bình thường Lop8.net (9) Tóm lại, để phân tích thơ trữ tình có sở khoa học, có sức thuyết phục phải cần đến nhiều lực, nhng trước hết người phân tích cần nắm số hình thức nghệ thuật ngôn từ mà các nhà thơ thường vận dụng để xây dựng nên tác phẩm mình Đây chính là sở đáng tin cậy để người đọc mở ®îc “c¸nh cöa t©m hån”cña mçi nhµ th¬ ë mçi bµi th¬ II Mét sè yÕu tè h×nh thøc nghÖ thuËt cÇn chó ý ph©n tÝch th¬ tr÷ t×nh Đọc tác phẩm văn học trước hết chúng ta tiếp xúc với hình thức thể hiÖn cô thÓ cña ng«n tõ nghÖ thuËt §ã lµ nh÷ng dÊu c©u vµ c¸ch ng¾t nhÞp, lµ vÇn ®iÖu, ©m hưởng và nhạc tính, là từ ngữ và hình ảnh, là câu và tổ chức đoạn v¨n, lµ v¨n b¶n vµ thÓ lo¹i cña v¨n b¶n… Ph©n tÝch t¸c phÈm v¨n häc kh«ng ®îc thoát li văn có nghĩa là trước hết phải biết bám sát các hình thức biểu trªn cña ng«n tõ nghÖ thuËt, chØ vai trß vµ ý nghÜa cña chóng viÖc thÓ hiÖn néi dung NhÞp th¬ Nhịp điệu có vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng thơ trữ tình Nó gióp nhµ th¬ n©ng cao kh¶ n¨ng biÓu c¶m, c¶m xóc Ph©n tÝch th¬ tr÷ t×nh, kh«ng thể không chú ý phân tích nhịp điệu Để xác định nhịp điệu bài thơ, ngoài việc đọc câu thơ cho ngân vang âm điệu và làm bừng sáng hình ảnh thơ, việc nắm đặc điểm chung nhịp điệu thể loại là điều cần thiết Thông thường, nhịp điệu thơ lục bát uyển chuyển, mềm mại tho¸t; nhÞp cña th¬ thÊt ng«n b¸t có hµi hßa, chÆt chÏ; nhÞp cña th¬ tù do, th¬ hiÖn đại phóng khoáng, phong phú Có lần hội thảo truyện ngắn, nhà văn Tô Hoài đã than phiÒn r»ng: nhiÒu ngêi viÕt v¨n b©y giê h×nh nh quªn hÕt c¶ c¸c dÊu c©u ¤ng thËt cã lý cho r»ng dÊu c©u lµ mét h×nh thøc cña ch÷, cña tõ ThËt kh«ng ph¶i chØ cã dÊu c©u mµ c¶ c¸ch ng¾t nhÞp còng cÇn ®îc xem lµ mét tõ ®a nghÜa, từ đặc biệt vốn ngôn ngữ chung nhân loại Các em biết tình giao tiếp thông thường sống, im lặng lại nói nhiều: căm thù đỉnh, lúc xao xuyến bâng khuâng, cô đơn buồn bã, lúc xúc động dâng trào Những cung bậc tình cảm này nhiều không thể mô tả chữ nghĩa Dấu câu và ngắt nhịp là phương tiện hữu hiệu để thể "sự im lặng không lời" Nhiều người ta nghĩ đến nhiệm vụ dấu câu là tách ý, tách đoạn câu văn Thực bên c¹nh nhiÖm vô Êy, dÊu c©u vµ sù ng¾t nhÞp cßn cã mét chøc n¨ng rÊt quan träng, đó là tạo nên "ý ngôn ngoại", hàm nghĩa và gợi điều mà từ không nói hÕt, nhÊt lµ th¬ T©m tr¹ng nhµ th¬ chi phèi trùc tiÕp c¸ch tæ chøc, vËn hµnh nhÞp ®iÖu cña bµi th¬ Víi c¶m xóc µo ¹t, s«i næi, ®Çy høng khëi tríc khÝ thÕ lao động sản xuất miền Bắc thời kỳ bắt đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội, Tố Hữu cã nh÷ng c©u th¬ víi nhÞp ®iÖu nhanh m¹nh , kháe kho¾n, linh ho¹t vµ s«i næi: §i ta ®i! Khai ph¸ rõng hoang Hái nói non cao, ®©u s¾t ®©u vµng? Hái biÓn kh¬i xa, ®©u luång c¸ ch¹y? Lop8.net (10) S«ng §µ, s«ng L«, s«ng Hång, s«ng Ch¶y Hái ®©u th¸c nh¶y, cho ®iÖn quay chiÒu? (Bµi ca mïa xu©n 1961) Trước thực đổi thay vùng quê, nơi mình hoạt động bí mật, Tố Hữu hồi tưởng tháng ngày đã qua với xúc động bồi hồi Tâm trạng nôn nao, xao xuyến người lâu ngày quay trở lại chốn cũ đầy kỷ niệm đã ông thể nhịp điệu chậm, sâu lắng, phù hợp với hồi tëng vµ chiªm nghiÖm: Mời chín năm Hôm lại bước Đoạn đường xa, cát bỏng lưng đồi Ôi có phải sóng bồi thêm bãi trước Hay biển đau xa rút nước xa rồi? (MÑ T¬m) Câu thơ Chế Lan Viên " Đất nước đẹp vô cùng Nhưng Bác phải ", nhiều học sinh đọc mạch, bỏ quên cái dấu chấm dòng thơ, đã làm bao sức gợi cảm sâu lắng, thiết tha, diễn tả nuối tiếc, đau đớn đến xót xa lòng người phải xa tổ quốc Để ngắt nhịp ngời ta thường dùng dấu câu, nhiều không có dấu câu Trong trường hợp này, các em cần phải thông nghĩa, hiểu ý ngắt nhịp đúng Câu thơ Tố Hữu “Càng nhìn ta lại càng say", có em đọc" Càng nhìn / ta lại càng say "(nhịp 2/ 4), thực phải đọc là " Càng nhìn ta / lại càng say "( nhịp 3/ ) Vì đây ý thơ muốn thể là : đó (thế giới) càng nhìn ta (ViÖt Nam) th× cµng say lßng chø kh«ng ph¶i ta tù say ta Còng nh thÕ c©u th¬ Xuân Diệu :" Một xe đạp băng vào bóng tối ", không chú ý các em đọc thành:"Một xe đạp / băng vào bóng tối " Nhưng đúng phải đọc là:"Một xe / đạp băng vào bóng tối " đây, điều mà Xuân Diệu muốn nhấn mạnh là hành động "đạp băng" không phải "xe đạp" Câu thơ Tản Đà " Non cao tuổi chưa già", có em đọc : Non cao tuổi / cha già và hiểu là non dù đã cao tuổi còn trẻ (chưa già) Nhưng thực đây cao không phải là nhiều tuổi mà cao là độ cao, là núi cao ngất non cao ngóng cùng trông Non cao đã biết hay chưa? Trong nhiều trường hợp, xuống dòng tiên tục tạo nên gãy nhịp liên tục, đột ngột tác giả có dụng ý hay đúng có ý nghĩa, tác dụng sâu sắc việc thể nội dung C©u th¬: "Mµu tÝm hoa sim tÝm chiÒu hoang biÒn biÖt" (chÝn ch÷) ®îc nhµ th¬ H÷u Loan “xД thµnh dßng th¬: Mµu tÝm hoa sim tÝm chiÒu hoang biÒn 10 Lop8.net (11) biÖt bài thơ này, nhiều câu thơ bị cắt nh Cả bài thơ vỡ vụn đã thể nỗi đau tan nát, tiếng khóc đứt đoạn, nghẹn tắc, hạnh phúc tan thành nhiều mảnh, đứt nhiều đoạn, không có gì hàn gắn DÊu c©u vµ c¸ch ng¾t nhÞp kh«ng chØ quan träng víi th¬ mµ c¶ đọc văn xuôi, các em cần chú ý Thử đọc hai đoạn văn sau đây : §o¹n : Hµng n¨m cø vµo cuèi thu, l¸ ngoµi ®êng rông nhiÒu vµ trªn không có đám mây bàng bạc, lòng tôi lại náo nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường Tôi quên nào cảm giác sáng nảy nở lòng tôi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng " ( Tôi ®i häc - Thanh TÞnh ) Đoạn : Không ! Ai cho tao lương thiện ? Làm nào cho vết mảnh chai trên mặt này ? Tao không thể là ngời lương thiện Biết kh«ng ! ChØ cßn mét c¸ch biÕt kh«ng ! ChØ cßn mét c¸ch lµ c¸i nµy ! BiÕt không ! Hắn rút dao ra, xông vào, Bá Kiến ngồi nhỏm dậy, Chí Phèo đã văng dao tíi råi ( ChÝ PhÌo - Nam Cao ) §o¹n v¨n cña Thanh TÞnh 62 ch÷, chØ cã c©u, dÊu chÊm vµ dÊu ph¶y, nhÞp ®iÖu nhÈn nha, kh«ng cã g× gÊp g¸p, véi vµng C¶ ®o¹n v¨n lµ nh÷ng tiÕng nói thì thầm, nhỏ nhẹ lá rụng cuối thu, lãng đãng mây bạc lưng trời Tất nhằm diễn đạt tâm trạng, lòng đang" náo nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường" Đoạn văn Nam Cao 63 chữ ( tương đương với đoạn trên )nhưng đợc chia lµm c©u víi dÊu c¶m th¸n, dÊu chÊm löng, dÊu chÊm phÈy, dÊu chÊm hái và dấu chấm khiến nhịp điệu câu văn trở nên gấp gáp, khẩn trương Chưa kể đến cộng hưởng ngữ nghĩa các từ ngữ và hình ảnh, riêng nhịp điệu hệ thống dấu câu trên tạo nên đã giúp Nam Cao tái thành công đối mặt liệt và dội Chí Phèo và Bá Kiến Cả đời Chí triền miªn c¬n say, mÖt mái vµ u tèi Bçng gi©y phót nµy h¾n bõng tØnh vµ s¸ng láng Giây phút dường nh ngắn ngủi nên Chí phải nói nhanh, làm gấp, tức khắc và liệt Chính cách chấm câu và ngắt nhịp đã giúp Nam Cao diễn tả thành công tâm trạng uất ức, dồn nén và tình gấp gáp khẩn trương màn bi kịch này Đọc đoạn văn Thanh Tịnh, đọc nhanh, gấp và lên giọng thì hỏng Ngược lại không thể đọc đoạn văn Nam Cao với giọng nhỏ nhẹ, nhẩn nha Tóm lại tiếp xúc với tác phẩm văn học, là đọc mắt, các em cần lu ý đến hình thức dấu câu và xem cách ngắt nhịp tác giả có gì đặc biệt Làm nh thế, trớc hết là để đọc cho đúng, cho diễn cảm và sau đó hãy phân tÝch vµ chØ ý nghÜa còng nh t¸c dông cña h×nh thøc Êy viÖc biÓu hiÖn néi dung VÇn th¬ 11 Lop8.net (12) TiÕng ViÖt rÊt giµu nh¹c tÝnh HÖ thèng vÇn ®iÖu vµ ®iÖu lµ nh÷ng yÕu tè c¬ b¶n t¹o nªn tÝnh nh¹c cña tiÕng ViÖt nãi chung vµ ng«n tõ v¨n häc nãi riêng, là thơ Vần hiểu cách đơn giản là âm không có điệu nguyªn ©m hoÆc nguyªn ©m kÕt hîp víi phô ©m t¹o nªn VÝ dô, c¸c tiÕng lan, tan, man, tàn có chung vần an, mẹ, nhẹ, té, xẻ có chung vần e Nh thÕ, gieo vÇn th¬ lµ sù lÆp l¹i c¸c vÇn hoÆc nh÷ng vÇn nghe gièng các tiếng vị trí định Đó là phối hợp âm câu vµ c¶ bµi; lµ sù céng hëng cña c¸c ©m cã cïng mét vÇn vµ cïng b»ng hoÆc tr¾c VÝ dô: Tiếng thơ động đất trời Nghe non nước vọng lời nghìn thu Ngh×n n¨m sau nhí NguyÔn Du Tiếng thương tiếng mẹ ru ngày Hỡi Người xa ta Khúc vui xin lại so dây cùng Người! (Tè H÷u, KÝnh göi cô NguyÔn Du) VÇn cña c¸c c©u ®îc hiÖp vÇn víi ®o¹n th¬ trªn lµ sù hµi hßa trên cùng âm vực cao thấp, trường độ âm phát Đó là hài hòa cã ®îc tõ viÖc phèi ©m gi÷a c¸c tõ mét cÆp c©u lôc b¸t XÐt tõng cÆp c©u chóng ta thÊy cã sù hßa ©m gi÷a c©u c©u (1) vµ (2), gi÷a c©u (3) vµ (4), gi÷a c©u (5) vµ (6) nhê vµo nh÷ng ©m gièng gi÷a tõ thø c©u lôc vµ tõ thø c©u b¸t ¢m gièng lµ vÇn cã chung b»ng (trêi-lêi, du-ru, nay-d©y) vµ cã cïng chung phÇn vÇn (êi-êi, u-u) hoÆc phÇn vÇn na n¸ (ay-©y) Víi sù hßa ©m nµy, c¸c c©u th¬ nh nÝu kÐo, lu gi÷ lÊy tõng ®o¹n hay c¶ bµi th¬ Mét chØnh thÓ ©m hµi hßa uyÓn chuyÓn nh÷ng vÇn cã b»ng liªn kÕt víi nh t¹o sù trÇm l¾ng vÒ ©m ®iÖu còng nh hån th¬ gãp phÇn kh«ng nhá việc biểu đạt có hiệu tâm trạng thương cảm, mến phục và trân trọng Tố Hữu thi hào Nguyễn Du C¨n cø vµo cÊu tróc ©m - sù hßa ©m cña vÇn ngêi ta chia thµnh vÇn chÝnh vµ vÇn th«ng V©n chÝnh lµ vÇn cã ©m gièng nhau: Tiếng thơ động đất trời Nghe non nước vọng lời nghìn thu vÇn th«ng lµ vÇn cã ©m na n¸ nh nhau: Nh©n t×nh nh¾m m¾t, cha xong BiÕt hËu thÕ khãc cïng Tè Nh ? (Tè H÷u - KÝnh göi cô NguyÔn Du) Căn vào vị trí các từ hiệp vần với để chia thành vần lưng và vần chân Vần lưng là lối gieo vần đứng câu Trong các câu thơ trên, từ thứ (lời, ru, ®©y, cïng) cña c©u b¸t hiÖp vÇn víi tõ cuèi (trêi, du, nay, xong) cña c©u lôc VÇn ch©n lµ lèi hiÖp vÇn ë cuèi c©u: 12 Lop8.net (13) Ch¼ng ph¶i r»ng ng©y ch¼ng ph¶i ®Çn, Bëi v× nhµ khã hãa bÇn thÇn Mấy đời thầy kiện mà thua mẹo, NghÜ phËn th»ng cïng ph¶i biÕt th©n (NguyÔn C«ng Trø - C¶nh nghÌo) Trong c¸ch ph©n chia vÇn theo vÞ trÝ cña c¸c tõ hiÖp vÇn víi nhau, l¹i cßn cã thÓ chia thµnh c¸c lo¹i: - VÇn liÒn (vÝ dô ®o¹n th¬ trÝch dÉn trªn cña Tè H÷u, bµi th¬ ThÒ non níc cña T¶n §µ) - Vần cách: Trời đất cho ta cái tài, Giắt lng dành để tháng ngày chơi Dë duyªn víi ruîu kh«n tõ chÐn, Chãt nî cïng th¬ ph¶i chuèt lêi (NguyÔn C«ng Trø - CÇm kú thi töu) - VÇn hçn hîp (vÝ dô Thu ®iÕu cña NguyÔn KhuyÕn, C¶nh nghÌo cña NguyÔn C«ng Trø, Trµng giang cña Huy CËn) Một tác dụng quan trọng vần là tạo nên âm hưởng vang ngân thơ, từ đó mà diễn đạt và thể nội dung Đọc đoạn thơ sau: Em ¬i Ba Lan mïa tuyÕt tan Đờng bạch dương sương trắng nắng tràn Anh nghe tiếng người xa vọng Một giọng thơ ngâm giọng đàn đây vần chính là an (tan, tràn, đàn)) bên cạn đó, nhà thơ còn sử dụng nhiều vần khác (lan/ tan, dương/ sương, trắng/ nắng, vọng/ giọng) Trong bèn dßng th¬, hµng lo¹t c¸c vÇn liªn tiÕp xuÊt hiÖn, t¹o nªn mét khóc nh¹c ng©n nga, diễn tả niềm vui phơi phới muốn hát lên nhà thơ đứng trước mùa xuân đất nước Ba Lan Bªn c¹nh vÇn ®iÖu, tiÕng ViÖt cßn rÊt giµu ®iÖu Víi (huyÒn, s¾c, hái, ng·, nÆng vµ kh«ng), chóng ta cã thÓ n©ng cao hoÆc h¹ thÊp giäng nãi, t¹o nªn sù lªn bæng, xuèng trÇm VÝ dô: sang lµ mét ©m tiÕt mang không Lần lợt thay các ta có: sáng, sảng, sạng, sẵng, sàng Người ta chia trªn lµm lo¹i bæng vµ trÇm hoÆc b»ng vµ tr¾c Lo¹i vÇn b»ng huyền và không đảm nhận, vần trắc các còn lại (sắc, nặng, hỏi, ngã) thể Nhìn chung vần thường diễn tả nhẹ nhàng bâng khuâng chơi vơi… còn vần trắc thường diễn tả trúc trắc, nặng nề, khó khăn, vấp váp… Về nguyên tắc, bình thường các câu thơ, vần bằng, trắc đan xen nhau, phối hợp với nhau, mô tả, khắc sâu ấn tượng, cảm xúc, tâm trạng theo cung bậc tình cảm nào đó các nhà thơ thường sử dông liªn tiÕp mét lo¹i vÇn 13 Lop8.net (14) Những câu thơ sau dùng toàn vần tạo nên âm hưởng đặc biệt: - Sơng nương theo trăng ngừng lưng trời Tương tư nâng lòng lên chơi vơi (Xu©n DiÖu) - Ô hay buồn vương cây ngô đồng Vµng r¬i, vµng r¬i thu mªnh m«ng (BÝch Khª) - Mùa xuân cùng em lên đồi thông Ta nh chim bay trªn tÇng kh«ng (Lª Anh Xu©n) … Ngược lại có câu thơ, số lượng vần trắc xuất nhiều, tạo nên âm hưởng lạ, cần chú ý: - Vã c©u khÊp khÓnh b¸nh xe gËp ghÒnh (NguyÔn Du) - Dèc lªn khóc khuûu dèc th¨m th¼m (Quang Dòng) Có hai loại vần này lại sóng đôi nhằm diễn đạt tâm trạng phức tạp Tµi cao phËn thÊp chÝ khÝ uÊt Giang hồ mê chơi quên quê hương (T¶n §µ) C©u trªn víi tr¾c liªn tôc diÔn t¶ mét t©m tr¹ng nh bÞ dån nÐn, uÊt ức, nghẹn tắc Câu lại toàn vừa nh tâm sự, buông thả, phó mÆc võa nh mét tiÕng thë dµi Cã vÇn b»ng, tr¾c ®îc sö dông nh mét biÖn ph¸p ch¬i ch÷: Mçi mét câu thơ là loại vần đảm nhận bài thơ Tình hoài Lê Ta phong trµo Th¬ míi: Trêi buån lµm g× trêi rÇu rÇu Em kh«ng yªu anh em ®i ®©u L¾ng thÊy tiÕng suèi thÊy tiÕng khãc Mét bông mét d¹ mét nÆng nhäc ảo tưởng để khổ thêm tủi NghÜ m·i, gì m·i lçi vÉn lçi Thương thay cho anh, căm thay em Tình hoài càng ngày càng tày đình T¹o nªn nh¹c tÝnh cña th¬ thùc kh«ng chØ cã vÇn vµ hÖ thèng ®iÖu mà các âm tiết tiếng có giá trị định Theo GS §inh Träng L¹c: ©m i gîi sù ng©n dµi: "§i ta ®i khai ph¸ rõng hoang" (Tè H÷u), ©m u: gîi sù u sÇu, b©ng khu©ng: "Hoa c¸nh tr¾ng d¾t tay vµo lèi cò" (Thanh 14 Lop8.net (15) Th¶o) ¢m a gîi sù t¬i vui, bao la: "Nh×n mÆt lÊm cêi ha" (Ph¹m TiÕn Duật) Âm eo gợi êm đềm, trẻo: "Ao thu lạnh lẽo nớc veo", "Ngõ trúc quanh co kh¸ch v¾ng teo" (NguyÔn KhuyÕn) ¢m r gîi sù h·i hïng, run sî: "Rung rinh bËc cöa tre gÇy" (Tè H÷u), hoÆc "Nh÷ng luång run rÈy rung rinh l¸" (Xu©n DiÖu), ¢m ¬i gîi sù ph¬i phíi, më ra: "C©u h¸t c¨ng buåm cïng giã kh¬i…" vµ "M¾t c¸ huy hoµng mu«n dÆm ph¬i" (Huy CËn) Nhà văn Nguyễn Tuân đã nhận xét chính xác các phụ âm mở đầu b»ng kh nh: khó, khai, kh¾m, kh¾c nghiÖt, kh¾t khe, khÊp khÓnh, khñng khiÕp, khắm lằm lặm, khét lèn lẹt, khai mò mò Ông viết: "Tôi có ấn tượng là phụ âm kh hay nhÊn vµo khÝa tiªu cùc cña nh÷ng biÓu hiÖn sù sèng… Nh÷ng tõ Êy rÊt liên quan tới ngũ giác người Việt Nam nhắc đến việc, trạng th¸i kh«ng ®îc võa mòi, võa m¾t, võa tai, kh«ng ®îc "võa lßng" (ChuyÖn nghÒ) Có thể dẫn nhiều ví dụ để minh hoạ cho tính nhạc ngôn ngữ Việt thơ Song điều cần lu ý các em đọc, phân tích TPVH (nhất là thơ) cần chú trọng yếu tố này Một thấy âm điệu, âm hưởng, nhạc điệu câu thơ không bình thường, có chuyển đổi (dĩ nhiên là phải tạo nên đợc hiệu thẩm mĩ định) thì hãy tập trung phân tích giá trị (vai trò và tác dông) cña chóng viÖc thÓ hiÖn néi dung Tõ ng÷ vµ c¸c biÖn ph¸p tu tõ §©y lµ yÕu tè c¬ b¶n vµ quan träng nhÊt cña h×nh thøc chÊt liÖu ng«n tõ Bëi v× mäi néi dung cÇn thÓ hiÖn cña TPVH kh«ng thÓ cã c¸ch nµo kh¸c lµ nhê vào hệ thống từ ngữ này Các phương tiện dấu câu, nhịp điệu, ngữ âm trên còng chØ cã ý nghÜa n»m mét v¨n b¶n mµ tõ ng÷ lµ nÒn t¶ng Nhµ v¨n muốn mô tả, tái hiện thực phải thông qua từ ngữ Muốn nói lòng mình, tình cảm và tư tưởng mình phải thông qua từ ngữ Muốn đánh giá nhà văn viết điều đó nào lại phỉ thông qua chữ nghĩa t¸c phÈm… "V¨n häc lµ nghÖ thuËt cña ng«n tõ" chÝnh lµ nh vËy Do tÇm quan trọng mà người ta coi lao động nhà văn là thứ lao động chữ nghĩa, nhà văn là phu chữ… Có thể nói ngôn từ là đặc trưng quan trọng và bật cña v¨n häc V× thÕ c¸c em cÇn lu ý mét sè ®iÓm sau: Thø nhÊt: Ph©n tÝch TPVH kh«ng thÓ tho¸t li vµ bá qua yÕu tè tõ ng÷ Muốn phân tích tốt từ ngữ, trước hết phải nắm vững nghĩa từ (nghĩa chung và nghĩa văn cảnh cụ thể) sau đó luôn luôn suy nghĩ để trả lời các câu hỏi: - S¹i t¸c gi¶ dïng tõ nµy mµ kh«ng dïng tõ kh¸c? - T¹i tõ ng÷ nµy l¹i xuÊt hiÖn nhiÒu nh thÕ? - Có bao nhiêu từ đồng nghĩa với từ ấy? Có thể thay từ từ ngữ kh¸c ®îc kh«ng? - Trong c©u Êy, ®o¹n Êy, nh÷ng tõ ng÷ nµo cÇn g©y chó ý ph©n tÝch ë ®©y còng cÇn nh¾c em, mét ®o¹n, mét bµi v¨n, bµi th¬ kh«ng ph¶i tõ nµo, c©u nào đáng phân tích, có giá trị nhau, chính vì biết phát 15 Lop8.net (16) từ ngữ đáng phân tích là lực, trình độ Trong thực tế kh«ng Ýt em r¬i vµo t×nh tr¹ng hoÆc lµ ph©n tÝch tÊt c¶, c©u nµo còng ph©n tÝch, tõ nào khen hay, là từ ngữ đáng phân tích thì lại bỏ qua, từ không đáng dùng thì say sa tán tụng Trong trường hợp phân tích tác phẩm văn học dÞch ph¶i thËt thËn träng ph©n tÝch tõ ng÷ Bëi v× nh÷ng tõ ®îc ®a b×nh giá chưa đã phải là từ mà tác giả dùng nguyên Thứ hai: Người ta nói nhiều đến việc phân tích hình ảnh TPVH Bởi vì cách nói văn học, cách thể văn chương là cách nói, cách viết hình ảnh Điều đó hoàn toàn đúng Nhưng hình ảnh tác phẩm văn học là gì, nÕu kh«ng ph¶i lµ hÖ thèng tõ ng÷ t¹o nªn V× thÕ ph©n tÝch h×nh ¶nh thùc lµ ph©n tÝch tõ ng÷ C©u th¬ cña NguyÔn Du t¶ ch©n dung Tó Bµ: Nh¸c tr«ng nhên nhît mµu da Ăn gì to lớn đẫy đà làm (TruyÖn KiÒu) vẽ chính xác thần thái mụ chủ nhà chứa, bọn buôn thịt bán người Ta thấy rõ thái độ tác giả loại người Chữ nhờn nhợt lột tả ®îc râ nÐt nhÊt thÇn th¸i cña Tó Bµ! thËt khã diÔn t¶ b»ng nh÷ng tõ ng÷ kh¸c: võa bãng nhÉy, võa mai m¸i hay vµng bñng ch¨ng? Cã lÏ chØ cã thÓ nãi nh NguyÔn C«ng Hoan sau nµy vÒ mét bé mÆt còng thuéc lo¹i Tó Bµ: bé mÆt "thiÕu vệ sinh" Có nhà phê bình cho rằng, đọc câu thơ ấy, ta có cảm giác lợm giọng là vì Còn hai chữ ăn gì lại dường muốn liệt mụ chủ chứa này vào giống loài gì đó, không phải giống người Bởi vì giống người thì ăn cơm, ăn gạo, ăn thịt, ¨n c¸ chø ¨n g× HÖ thèng tõ ng÷ gîi h×nh ¶nh, c¶m gi¸c tiÕng ViÖt rÊt phong phó, ®a d¹ng VÝ dô: - Gîi vÒ t©m tr¹ng nh: xao xuyÕn, b©ng khu©ng, ph©n v©n… - Gợi thị giác như: la đà, lơ lửng, chấp chới - Gîi vÒ thÝnh gi¸c nh: sÇm sËp, r× rµo, th¸nh thãt… - Gîi vÒ vÞ gi¸c nh: mÆn ch¸t, chua lßm, ngät lÞm… - Gîi vÒ xóc gi¸c nh: l¹nh ng¾t, nãng báng, xï x×… ChÝnh søc gîi nµy mµ nhµ v¨n NguyÔn Tu©n t©m sù nh khuyªn nhñ c¸c nhµ v¨n cÇm bót: "Đã nghĩ kỹ cầm bút mà viết Nhưng đã viết rồi, chưa có nghĩa là xong hẳn Viết mà đọc lại (…) Tự mình duyệt lấy lời viết m×nh (…) CÆp m¾t soi xuèng dßng trang vÉn lµ gi÷ vai trß cÇm chÞch (…) Nhng cặp mắt chưa đủ để lọc hết bụi bặm còn bám theo cai tiếng vừa phát biểu cña m×nh Cho nªn ph¶i dïng c¶ c¸i tai cña m×nh n÷a (…) Ngoµi viÖc soi l¾ng, hình phải ngửi lại, nếm lại cái lời mình viết kia, trước bưng nó cho người khác thưởng thức (…) Có lại chính lòng bàn tay mình phải sờ lại nh÷ng gãc c¹nh c©u viÕt cña m×nh, xem l¹i cã nªn cø gå ghÒ ch©n chÊt nh thÕ, 16 Lop8.net (17) hay là nên gọt nó tròn trĩnh thì nó dễ vào lỗ tai người tiêu thụ hơn…" (Về tiếng ta - TuyÓn tËp NguyÔn Tu©n Nxb V¨n häc, H 1982) Thứ ba: Để tạo cách nói, cách viết có hình ảnh, gợi hình tượng từ ng÷, c¸c nhµ v¨n cã thÓ vËn dông nhiÒu c¸ch: th× dïng tõ l¸y: Lng dËu phÊt ph¬ lµn khãi nh¹t Lµn ao lãng l¸nh bãng tr¨ng loe (NguyÔn KhuyÕn) HoÆc Nçi niÒm chi røa HuÕ ¬i, Mµ ma xèi x¶ tr¾ng trêi Thõa Thiªn (Tè H÷u) Khi thì dũng từ ngữ tượng hình, tượng thanh: ThuyÒn c©u thÊp tho¸ng dên trªn v¸ch Tiếng sóng long bong vỗ trước nhà (NguyÔn KhuyÕn) Ngay c¶ v¨n xu«i còng vËy H×nh ¶nh l·o H¹c ®îc Nam Cao kh¾c hoạ đoạn văn ngắn với số từ gợi hình tượng: "Mặt lão đột nhiên co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão nghÑo vÒ mét bªn vµ c¸i miÖng mãm mÐm cña l·o mÕu nh nÝt L·o hu hu khãc" (L·o H¹c) HÖ thèng tõ ng÷ chØ mµu s¾c còng ®îc c¸c nhµ v¨n sö dông rÊt hiÖu qu¶ viÖc miªu t¶ hiÖn thùc Cá non xanh dîn ch©n trêi Cµnh lª tr¾ng ®iÓm mét vµi b«ng hoa (NguyÔn Du) hoÆc: "Lng trêi nhuém mµ xanh ng¾t" (NguyÔn KhuyÕn) " Cửa son đỏ loét tùm hum nóc" (Hå Xu©n H¬ng) - "Tr¾ng phau néi cá cöu ph¬i tuyÕt" (Tè H÷u) - "Tr«ng lªn mÆt s¾t ®en x×" (NguyÔn Du) §©y lµ ®o¹n v¨n NguyÔn Tu©n t¶ mµu s¾c cña s«ng §µ: "Mïa xu©n dßng xanh ngọc bích, nước sông Đà không xanh màu xanh canh hến sông Gâm, sông Lô Mùa thu nước sông Đà lừ lừ đỏ da mặt người bầm vì r17 Lop8.net (18) ượu bữa, lừ lừ cái mầu đỏ giận người bất mãn bực bội gì độ thu về" "Người lái đò sông Đà" v.v… HÖ thèng tÝnh tõ chØ mµu s¾c tiÕng ViÖt lµ hÕt søc tinh diÖu §· nào các em thử thống kê tất các màu trắng, đỏ hay xanh trước mặt cha ? Cứ thö ®i sÏ thÊy tõ chØ mµu s¾c tiÕng ViÖt thËt kú l¹ Nµy nhÐ nÕu lµ mµu tr¾ng, ta cã : Tr¾ng bÖch, tr¾ng to¸t, tr¾ng bong, tr¾ng tinh, tr¾ng nân, tr¾ng xo¸, tr¾ng phau, tr¾ng ngÇn, tr¾ng muèt, tr¾ng ngµ, tr¾ng hÕu, tr¾ng d·, tr¾ng ngµ, tr¾ng nhën, tr¾ng nhît, tr¾ng bãc, tr¾ng lèp, tr¾ng l«m lèp, tr¾ng nuét, tr¾ng ën, tr¾ng phÕch, tr¾ng trÎo, tr¾ng NÕu lµ mµu Xanh l¹i cã : xanh um, xanh nh¹t, xanh thÉm, xanh non, xanh lît, xanh lÌ, xanh lÐt, xanh rên, xanh r×, xanh lam, xanh biÕc, xanh l¬, xanh mÐt, xanh ng¾t, xanh ng¨n ng¾t, xanh rít, xanh xao Với màu Đỏ bạn có thể kể : đỏ au, đỏ bừng, đỏ choé, đỏ chói, đỏ chót, đỏ chon chót, đỏ nọc, đỏ gay, đỏ hoe, đỏ hoen hoét, đỏ hỏn, đỏ hon hỏn, đỏ kè, đỏ khé, đỏ nhừ, đỏ khè, đỏ loét, đỏ lòm, đỏ lừ, đỏ lự, đỏ lựng, đỏ ngầu, đỏ ối, đỏ quạch, đỏ rực, đỏ tơi, đỏ ửng, đỏ cạch, Với các tính từ trên chuyển sang tiếng Pháp, tiếng Anh, thường người ta thêm vào chữ (très - Pháp very - Anh ) Chẳng hạn : xanh um, xanh rờn là très bleu ( xanh ) đỏ au, đỏ chót, đỏ rực dịch là : rouge vif ( rouge : đỏ, vif : tơi ), còn trắng toát, trắng bệch lµ trÌs blanc (rÊt tr¾ng) Trong mçi tõ trªn cña tiÕng ViÖt cã mét s¾c th¸i biÓu cảm đôi khác nhau, ví trắng toát là thứ trắng chói mắt, trắng bệch là tr¾ng mÊt sinh khÝ, tr¾ng bong lµ tr¾ng nh m¬Ý, tr¾ng tinh lµ tr¾ng nguyªn chÊt, tr¾ng xo¸ lµ tr¾ng réng kh¾p mét vïng, tr¾ng phau lµ tr¾ng s¹ch sÏ, tr¾ng ngÇn lµ tr¾ng s¹ch vµ trong, tr¾ng muèt lµ tr¾ng s¹ch mµ tr¬n nh½n, tr¾ng ngµ lµ tr¾ng quý ph¸i, tr¾ng hÕu lµ tr¾ng nh« th« bØ, tr¾ng d· lµ chØ mµu m¾t kÎ gian gi¶o, tr¾ng nhën lµ tr¾ng lè bÞch ( chØ r¨ng hoÆc m¾t ) vv Vµ nh thÕ sÏ lµ rÊt khã dÞch nh÷ng c©u th¬ sau mét ng«n ng÷ kh¸c cho lét t¶ hÕt ®îc c¸c mµu s¾c Êy : - Cầu trắng phau phau đôi ván ghép ( Hồ Xuân Hương ) - Tr¾ng xo¸ trµng giang ph¼ng lÆng tê ( Bµ HuyÖn Thanh quan ) - TiÕc thay h¹t g¹o tr¾ng ngÇn ( Ca dao ) - Râ rµng ngäc tr¾ng ngµ ( NguyÔn Du ) - B÷a thÊy bong bong che tr¾ng lèp muèn tíi ¨n gan ( §å ChiÓu ) - Cã ph¶i thÞt da em mÒm m¹i tr¾ng ( L©m ThÞ Mü D¹ ) - Hòn đá xanh rì lún phún rêu ( Hồ Xuân Hương ) - Cá non xanh rîn ch©n trêi ( NguyÔn Du ) - Lng trêi nhuém mµ xanh ng¾t ( NguyÔn KhuyÕn ) - Xanh om cæ thô trßn xoe t¸n ( Bµ HuyÖn Thanh Quan ) - Th¸ng t¸m mïa thu xanh th¾m ( Tè H÷u ) - Cửa son đỏ loét tùm hum nóc ( Hồ Xuân Hương ) - Mắt lão không vầy đỏ hoe ( Nguyễn Khuyến ) 18 Lop8.net (19) - Má đỏ au lên đẹp lạ thường ( Hàn Mặc Tử ) - Đờng quê đỏ rực cờ hồng ( Tố Hữu ) Thứ tư: Ngôn từ văn học là loại ngôn từ đã chắt lọc từ ngôn ngữ đời thường, nâng cấp, sửa sang, làm cho nó càng óng ả, giàu đẹp Các biện pháp tu từ chính là phương tiện quan trọng để thực nhiệm vụ trang ®iÓm cho ng«n tõ v¨n häc Cã rÊt nhiÒu biÖn ph¸p tu tõ: Èn dô, ho¸n dô, nh©n ho¸, ®iÖp tõ, ®iÖp ng÷, so s¸nh… Theo GS §inh Träng L¹c cã tíi 99 ph¬ng tiÖn và biện pháp tu từ tiếng Việt Tất cách nhằm mục đích giúp ngời nói, ngời viết có nhiều cách diễn đạt hay hơn, đẹp hơn, phong phú và vËy hiÖu qu¶ cao h¬n Ph©n tÝch c¸c biÖn ph¸p tu tõ tøc lµ chØ tÝnh hiÖu qu¶ cña cách viết, cách nói ấy, vai trò và tác dụng chúng việc miêu tả, biểu đạt không phải đơn là gọi tên, kiệt kê các biện pháp mà nhà văn đã dùng Kh«ng gian vµ thêi gian th¬ tr÷ t×nh Kh«ng gian th¬ tr÷ t×nh lµ n¬i t¸c gi¶ - c¸i t«i tr÷ t×nh hoÆc nh©n vËt tr÷ tình xuất để thổ lộ lòng mình trước người và đất trời Trong tiếng Việt có nhiều từ ngữ để nhà văn thể không gian Trước hết là hệ thống từ vị trí và tính chất : trên, dưới, trước, sau, trong, ngoài, bªn ph¶i, bªn tr¸i, lªn, xuèng råi mªnh m«ng, b¸t ng¸t, réng, hÑp, th¨m th¼m, mÞt mï, khóc khuûu, quanh co vv Không gian thờng gắn với các địa điểm nơi chốn : bến đò, cây đa, mái đình, giếng nước, núi cao, rừng thẳưm, biển sâu, trời rộng, sông dài Nhiều địa danh riêng đã trở thành không gian tượng trưng văn học : Tiêu Tương, Tầm Dương, Cô Tô, Xích Bích, Tây Thiên, Địa ngục, Thiên đường, Bồng lai, Tiªn c¶nh, câi PhËt, Suèi vµng, Khi đọc tác phẩm văn học, các em cần chú ý xem nhà văn mô tả không gian đây có gì đặc biệt, không gian có ý nghĩa gì và nói nội dung gì sâu sắc qua không gian đó ? Ví dụ, dân gian viết : " Đứng bên ni đồng ngó bên tê đồng mênh mông bát ngát, Đứng bên tê đồng ngó bên ni đồng bát ngát mênh mông " là tác giả dân gian đã tạo không gian đẹp, rộng mở, khác hẳn với không gian nhá hÑp, tr¾c trë, c¸ch ng¨n c©u ca dao nµy : " Ai ®a em tíi chèn nµy Bªn m¾c nói, bªn nµy m¾c s«ng " Kh«ng gian c©u ca trªn lµ kh«ng gian cña mét t©m hån th¶nh th¬i, ®ang n¸o nức, rạo rực, phơi phới say sa người gái vào tuổi dậy thì : "Thân em chẽn lúa đòng đòng- Phất phơ nắng hồng buổi mai " Còn không gian là không gian tâm trạng bế tắc, tiếng thở dµi, ngao ng¸n Kh«ng gian t©m hån NguyÔn KhuyÕn lµ mét kh«ng gian hiu quạnh, buồn bã, cô đơn, vắng lặng đó ta gặp toàn :" Ao thu lạnh lẽo 19 Lop8.net (20) nước - thuyền câu bé tẻo teo "; nhà ông là " ba gian nhà cỏ thấp le te " với cái "ngõ tối đêm sâu đóm lập loè " Không gian thường gắn với điểm nhìn, điểm quan sát mô tả tác giả C©u th¬ " Tr«ng lªn mÆt s¾t ®en s× " truyÖn KiÒu cña NguyÔn Du cho thÊy ngời viết đứng phía nhìn lên Nhà thơ Tố Hữu cho thế, Nguyễn Du đã đứng phía quần chúng lao động để quan sát bọn thống trị Cũng ch÷ K×a c©u th¬ :" K×a héi th¨ng b×nh tiÕng ph¸o reo" cña NguyÔn KhuyÕn cho ta thấy ông đứng tách khỏi cái hội tây ồn ào, đầy trò nhăng nhít bọn thực dân bày mà quan sát và ngẫm nghĩ, mà căm giận, mà đớn đau, chua xãt §i liÒn víi kh«ng gian nghÖ thuËt lµ thêi gian nghÖ thuËt, bëi v× mét hµnh động diễn địa điểm vào thời gian định Có điều đọc tác phẩm văn học ta quên thời gian thực, nhập vào tác phẩm, sống cïng víi nh©n vËt, cïng chøng kiÕn ngêi vµ sù viÖc theo thêi gian t¸c phẩm Vì đọc ban ngày mà tởng nh đêm đã khuya rồi; quên mà nghĩ mình " ngày xửa ngày xa" vào "đời Vua Hùng Vơng thø 18" hay " n¨m Gia TÜnh TriÒu Minh" Do ®îc thÓ hiÖn b»ng ng«n ng÷ nghÖ thuËt, nªn thêi gian t¸c phÈm v¨n häc ®îc c¶m nhËn vµ m« t¶ rÊt linh ho¹t Nguyễn Du đã dồn mùa câu thơ :" Sen tàn cúc lại nở hoa - Sầu dài ngày ngắn đông đà sang xuân " Ngược lại Aimatốp đã mô tả " Một ngày dài kỉ " Thời gian đời là thời gian tuần tự, còn tác phẩm văn học thời gian có thể đảo ngược quá khứ, xen lẫn ngày hôm và ngày đã xa khuất ngàn năm trớc tưởng tượng ngày mai chưa đến Thời gian tác phẩm văn học là thời gian tâm lí, không trùng khít với thời gian ngoài đời, vì không nên hiểu thời gian cách máy móc, cứng nhắc và áp đặt Khi nhà thơ viết : Hôm qua, hôm nay, ngày mai, dạo này, tháng trớc, năm sau, dạo ấy, vào đêm hè thì không nên cố tìm xem đó là thời điểm cụ thể nào đời Nếu Hoàng Léc viÕt : " H«m qua cßn theo anh §i ®êng quèc lé Hôm đã chặt cành Đắp cho người dới mộ " ( ViÕng b¹n ) th× râ rµng kh«ng cÇn biÕt h«m qua vµ h«m lµ ngµy nµo, th¸ng nµo mµ chØ biết việc xảy nhanh quá, bất ngờ quá, hôm qua thế, hôm đã khiến người đọc bàng hoàng xúc động Thời gian nghệ thuật mang tính tượng trưng Khi nhắc tới ngày mai thường là tượng trưrng cho tương lai, Tố Hữu viết: " Ngày mai bao lớp đời dơ - tan đám mây mờ đêm - Em tháng rộng ngày dài - Mở lòng đón ngày mai huy hoàng " Hoàng hôn, chiều tà thường tượng trưng cho tàn lụi, kết 20 Lop8.net (21)