- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần).. - Nhận xét, cho điểm.[r]
(1)Tiết 33: Gấp số lên nhiều lần I Mục tiêu
1.Kiến thức
- Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) 2.Kỹ năng
- Vận dụng kiến thức để làm tập
3.Thái độ:
- HS tích cực học tập, hăng hái phát biểu xây dựng
II.Đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy - học
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định
2.Kiểm tra
3.Bài mới a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn thực gấp một số lên nhiều lần
- Biết gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần
- Gọi HS lên bảng làm
Tính: x + 21 ; x + 32 Viết số thích hợp vào chỗ chấm? a 14; 21; 28; ;
b 56; 49; 42; ; - Nhận xét, cho điểm
* Giờ học hôm học kiến thức Gấp số lên nhiều lần
- Nêu toán:
- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ - Vẽ đoạn thẳng AB dài cm, coi l phần
- Yêu cầu HS suy nghĩ để nêu cách vẽ đoạn thẳng CD
- Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB, mà đoạn thẳng AB phần Vậy đoạn thẳng CD phần Lưu ý vẽ đọan thẳng có hai đâu thẳng (đâu A C thẳng cột) để tiện cho việc so sánh hai đoạn thẳng
- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm đoạn thẳng CD
- Giảng: hai cách tính đúng, nhiên tổng + + chuyển thành phép nhân x Mà 2cm độ dài đoạn thẳng AB, số lần
- HS lên bảng làm - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại đề toán - HS nghe GV hướng dẫn A B
+ Vẽ đoạn AB
C D
+ Đoạn CD vẽ dài gấp đoạn AB
- Tìm độ dài đoạn thẳng CD: + + = (cm ) x = (cm )
(2)c Luyện tập
Bài 1:
- Biết chị 12 tuổi
Bài 2:
- Biết giải toán gấp số lên nhiều lần
Bài 3: - Phân biệt nhiều
độ dài đoạn thẳng CD gấp độ dài đoạn thẳng AB.Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD gấp lần đoạn thẳng AB, ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần tức nhân với
Yêu cầu HS viết lời giải toán
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
- GV nêu: Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào?
- Muốn gấp kg lên lần ta làm nào?
- Vậy muốn gấp số lên số lần ta làm nào?
- Gọi HS đọc đề
- Năm em lên tuổi? - Tuổi chị so với tuổi em?
- Bài toán yêu cầu tìm gì? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Yêu cầu HS làm vào vở, gọi HS lên bảng làm
Tóm tắt: Em: Chị:
- GV nhận xét, cho điểm - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì?
- Bài u cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm vào vở, gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét, cho điểm - Gọi HS đọc đề
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS lên bảng làm Bài giải
Đoạn thẳng CD dài là: x = (cm) Đáp số: cm
- Bài toán thuộc dạng toán gấp số lên nhiều lần
- HS thực hiện: x = 8(cm) - HS thực hiện: x = 20(kg) - Ta lấy số nhân với số lần - HS đọc
- Năm em tuổi
- Tuổi chị gấp lần tuổi em - Bài tốn u cầu tìm tuổi chị - Bài toán thuộc dạng toán gấp số lên số lần
- HS lên bảng làm
Bài giải Năm nay, tuổi chị là: x = 12 (tuổi)
Đáp số: 12 tuổi - Lớp nhận xét, sửa sai - HS đọc
- HS trả lời
- HS lên bảng làm
Bài giải Mẹ hái số cam là: x = 35(quả)
Đáp số: 35 cam - Lớp nhận xét, sửa sai - HS đọc
- Bài toán yêu cầu viết số thích hợp vào trống:
(3)số đơn vị với gấp lên số lần
4.Củng cố 5.Dặn dò
- Yêu cầu HS đọc nội dung cột
- Số đầu cho đâu tiên số Vậy nhiều số cho đơn vị số nào? Vì sao?
- Gấp lần số cho số nào? Vì sao?
- Yêu cầu HS làm vào vở, gọi HS lên bảng làm
- Muốn tìm số nhiều số cho số đơn vị ta làm nào?
- Muốn tìm số gấp số cho số lần ta làm nào?
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà ôn lại bài,chuẩn bị bài: Luyện tập
- HS đọc: Số cho; nhiều số cho đơn vị; gấp lần số cho
- Là số 8, + =
- Gấp lần số cho số 15 x = 15
- HS nối tiêp lên bảng làm
Số cho Nhiều
số cho
đơn vị
1
2 10 Gấp lần số
đã cho 15 20 35 25
- Muốn tìm số nhiều số cho số đơn vị ta lấy số cộng với phần