- Tất cả đã được đầu tư đầy đủ sgk - Một số em có năng khiếu yêu thích bộ môn , - Lượng kiến thức nhẹ ,trong quá trình học các em được học kết hợp vui chơi,thoải mái * Khối 8: - Đa số hs[r]
(1)PHÒNG GD HUYỆN TRÀNG ĐỊNH TRƯỜNG THCS KIM ĐỒNG KẾ HOẠCH BỘ MÔN Họ và tên : Lộc văn nguyên Giảng dạy môn tiếng anh 7, 8, Tổ : khxh Chuyên ngành đào tạo : CĐSP Anh văn Năm học 2012- 2013 Kim Đồng, tháng 10 năm 2012 (2) KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN (Năm học: 2012- 2013) MỘT SỐ THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ và tên: Lộc văn nguyên Chuyên ngành đào tạo: Anh văn Trình độ đào tạo: CĐSP Tổ chuyên môn: khxh Năm vào ngành GD&ĐT: 1999 Số năm đạt danh hiệu GVDG cấp sở (Trường: ; Huyện: 0); Cấp Tỉnh: Kết thi đua năm học trước: LĐTT Tự đánh giá trình độ, lực chuyên môn: Khá Nhiệm vụ phân công năm học: a Dạy học: Dạy môn Anh 7,8,9 b Kiêm nhiệm: Phụ trách phổ cập, chủ tịch Công Đoàn 10.Những thuận lợi, khó khăn hoàn cảnh cá nhân thực nhiệm vụ phân công: a Thuận lợi: Tuổi nghề còn trẻ, nhiều nhiệt huyết , say mê với nghề nghiệp b Khó khăn: Nhà xa, đường lại khó khăn PHẦN THỨ NHẤT: KẾ HOẠCH CHUNG A.NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Các văn đạo: - Chỉ thị 47/2008 Bộ trưởng GD&ĐT nhiệm vụ năm học 2012-2013; - Kế hoạch số 03/SGD&ĐT triển khai nhiệm vụ năm học 2012- 2013; hướng dẫn số 4718 / PGD&ĐT – THCS việc triển khai nhiệm vụ năm học 2012-2013 cấp THCS; - Quyết định số 16/2006; 40/2006 Bộ GD&ĐT và các quy chế hướng dẫn đính kèm định môn; (3) - Nghị Chi trường ( nhiệm kỳ 10-12) ; nghị Hội nghị cán Công chức và kế hoạch 12-13 trường THCS Kim Đồng cùng kế hoạch tổ KHXH năm học; Mục tiêu môn Anh THCS a Kiến thức: Cung cấp kiến cách nói thường ngày và hiểu biết đất nước người trên đất nước Việt Nam và số nước trên giới b, Kỹ năng: - Rèn cho Hs kĩ ban đầu để nói , nghe, đọc, viết tiếng Anh c Về thái độ: - Bồi dưỡng cho các em có tình cảm sáng,lòng yêu quê hương đất nước và có thái độ gúp đỡ học tập - Thông qua các hoạt động học tập hs biết cách giao tiếp với người nước ngoài và nắm nội dung bài văn bài thơi tiếng Anh - Có nhiệt tình tham gia các hoạt động và ngoài trường 3.Đặc điểm tình hình Điều kiện CSVC, TBDH nhà trường; Điều kiện kinh tế, xã hội, trình độ dân trí; Môi trường giáo dục địa phương: a,Thuận lợi: - Nhà trường chưa có phòng chức năng, trang bị TBDH tối thiểu với môn - Địa phương đã có quan tâm, chăm lo tới nghiệp giáo dục nhà trường; quan tâm sửa sang phòng học và số trang thiết bị khác phục vụ cho dạy học GV & HS - Địa phương có truyền thống học tập tương đối tốt b Khó khăn: - Một số đồ dùng phục vụ cho việc dạy học môn còn hạn chế, các đĩa gần hỏng không sử dụng - Tranh in các bài và khối không có - Địa phương chủ yếu phát triển nông nghiệp, còn nhiều gia đình có hoàn cảnh khó khăn chưa thực quan tâm, chưa cung cấp đầy đủ đến các trang thiết bị học tập em mình; trình độ dân trí chưa cao còn có tư tưởng phó mặc cho Nhà trường việc lí em; chưa thực tâm đầu tư cho nghiệp giáo dục địa phương 4.Nhiệm vụ phân công: - Giảng dạy: Môn Anh lớp 7,8,9 (4) 5.Năng lực, sở trường, dự định cá nhân: - Bản thân chưa có nhiều thành tích cá nhân - Chú ý phát triển đầu tư cho em có lực và em có khiếu học môn Anh Đặc điểm học sinh (kiến thức, lực, đạo đức, tâm sinh lý): a.Thuận lợi: * Khối 7: - Đa số hs ngoan, dễ bảo,hòa đồng - Tất đã đầu tư đầy đủ sgk - Một số em có khiếu yêu thích môn , - Lượng kiến thức nhẹ ,trong quá trình học các em học kết hợp vui chơi,thoải mái * Khối 8: - Đa số hs ngoan.Một số em có khiếu yêu thích môn , - Tất HS đã đầu tư đầy đủ sgk - Lượng kiến thức nhẹ ,trong quá trình học các em học kết hợp vui chơi,thoải mái các em đã quen với phương pháp học đổi ,do quá trình học diễn rễ dàng hơn,trong quá trình học không còn thụ động trước *Khối 9: - HS đa phần ngoan, các em đã quen với phương pháp học đổi ,do quá trình học diễn rễ dàng hơn,trong quá trình học không còn thụ động trước nữa.Một số em có khiếu yêu thích môn - Hầu các em điều trang bị đầy đủ SGK ,vở ghi chép - Đồ dung tranh , đĩa đã có cho các em các dậy trên lớp - Nội dung ,chương trình bài học phù hợp với HS b.Khó khăn: * Khối - Hs chủ yếu là nhà nông nghiệp, chưa có nhiều thời gian đầu tư thực cho việc học, còn ham làm - Một số em ý thức học tập các em chưa cao, việc học gắn với hành còn hạn chế (5) - Các em từ tiểu học lên mà em chưa quen với phương pháp học THCS- Đồ dùng trang thiết bị chưa có đã hỏng * Khối - Hs chủ yếu là nhà nông nghiệp, chưa có nhiều thời gian đầu tư thực cho việc học, còn ham làm - ý thức học tập các em chưa cao, việc học gắn với hành còn hạn chế - ý thức học tập chưa thường xuyên, các em cho đây là môn học phụ nên việc đầu tư thời gian vào môn học còn ít - Một số bài kiến thức quá nặng các em - Đồ dùng trang thiết bị chưa có đã hỏng * Khối - Hs chủ yếu là nhà nông nghiệp, chưa có nhiều thời gian đầu tư thực cho việc học, còn ham làm, số ham chơi vào các trò chơi: điện tử, bi-a, lô đề, - ý thức học tập các em chưa cao, việc học gắn với hành còn hạn chế - ý thức học tập chưa thường xuyên, các em cho đây là môn học phụ nên việc đầu tư thời gian vào môn học còn ít - Một số bài kiến thức quá nặng các em - Tâm lí các em thay đổi muốn trở thành người lớn nên việc kiểm tra, xây dựng bài trên lớp các em xấu hổ , e ngại c Kết khảo sát chất lượng đầu năm: STT Lớp Sĩ số Nữ DT Hoàn TS cảnh GĐ khó Khảo sát kết đầu năm khăn G % K % TB % Y % K % 22 11 22 22 36 12 54 0 16 16 16 12,5 37,5 50 0 18 18 18 5,5 27,7 12 66,6 0 (6) B CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: 1.Kết giảng dạy STT Lớp Sĩ số Nữ DT Hoàn Chất lượng học lực năm cảnh GĐkh Giỏi Khá TB ó khăn kém SL % SL % S Yếu % SL % 54 0 SL L 22 11 22 22 36 2 16 16 16 12,5 37,5 50 0 18 18 18 5,5 27,7 66,6 0 2 Sáng kiến kinh nghiệm: 1/năm học Làm ĐDDH: 2c/ 1năm học Bồi dưỡng chuyên đề: (Dựa vào kế hoạch cuả phòng ) Ứng dụng CNTT vào giảng dạy: tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, cập nhật thông tin thường xuyên trên mạng để phục vụ vào bài giảng: Mỗi tháng dạy tiết Power point Kết thi đua: a Xếp loại giảng dạy: Khá b Đạt danh hiệu: Chiến sỹ thi đua năm học 2012- 2013 A.Những giải pháp chủ yếu: (Tự bồi dưỡng, học tập ; bồi dưỡng học sinh có khiếu ,hối hợp với GV môn, thực các nhiệm vụ khác ) - Tăng cường kiểm tra thường xuyên em hs - Phụ đạo học sinh yếu kém buổi/tuần - Bồi dưỡng hs giỏi buổi/tuần dầu tháng 10/2012 - Soạn bài khoa học, lên lớp đúng đủ thời gian quy định - Chấm, trả bài kiểm tra đúng kịp thời gian quy định - Tham khảo kinh nhiệm đồng nghiệp và tham khảo thông tin trên mạng B.Những điều kiện (công tác quản lý, đạo, CSVC ) để thực kế hoạch: - Cán quản lí tạo điều kiện ,CSVC tốt % (7) PHẦN THỨ HAI: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỤ THỂ Khối : Cả năm 37x Tuần = 111 tiết Khối : Cả năm 37Tuần x 3tiết = 111 tiết Khối : Cả năm 37uần x 2= 74 tiết PHẦN THỨ BA: ĐÁNH GIÁ KẾ HOẠCH (GV tự đánh giá kết thúc học kỳ năm học) Thực quy chế chuyên môn: Thực mục tiêu môn học và các giải pháp: Kết thực các tiêu: Bảng tổng hợp kết XLHL học sinh: STT Lớp Sĩ số Nam Nữ DT TS qua khảo sát đầu năm Xếp loại học lực cuối năm G G Hoàn cảnh Xếp loại học lực GĐ khó khăn Tổ trưởng xác nhận K TB Y K K Hiệu trưởng phê duyệt TB Y K (8)