giao an vat ly 8

2- Quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vËt cÇn thu vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ - Thảo luận, đại diện các nhóm trình bày ph¬ng ¸n thÝ nghiÖm kiÓm tra C3: Khèi lîng vµ chÊt lµm vËt gièng nhau [r]

Ngµy so¹n: 25/10/09 Ngµy gi¶ng: 28/10/09 TiÕt 11: Lùc ®Èy Ac - si - mÐt 1/Môc tiªu bµi d¹y: 1.1/KiÕn thøc: - Nêu đợc tợng chứng tỏ tồn lực đẩy Acsimét, rõ các đặc điểm lực này Viết đợc công thức tính độ lớn lực đẩy Acsimét, nêu tên các đại lợng và đơn vị các đại lợng có công thức Vận dụng giải thích các tợng đơn gi¶n thêng gÆp vµ gi¶i c¸c bµi tËp 1.2/KÜ n¨ng: - Làm thí nghiệm để xác định đợc độ lớn lực đẩy Acsimét 1.3/Thái độ: - Thái độ nghiêm túc, cẩn thận, trung thực, chính xác làm thí nghiệm 2/ChuÈn bÞ - Mçi nhãm: gi¸ thÝ nghiÖm, lùc kÕ, cèc thuû tinh, vËt nÆng - GV: gi¸ thÝ nghiÖm, lùc kÕ, cèc thuû tinh, vËt nÆng, b×nh trµn 3/ph¬ng ph¸p: - Hoạt động nhóm, độc lập - Vấn đáp, đàm thoại 4/TIÕn tr×nh bµi d¹y: 4.1/ổn định lớp: 4.2/KTBC: 4.3Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1:Tổ chức tình học tập - Khi kÐo níc tõ díi giÕng lªn, cã nhËn - HS tr¶ lêi c©u hái cña GV vµ dù ®o¸n xét gì gàu còn gập nớc và (giải thích đợc theo suy nghĩ chủ quan lªn khái mÆt níc? cña m×nh) Tại lại có tợng đó ? - Ghi ®Çu bµi Hoạt động 2:Tìm hiểu tác dụng chất láng lªn vËt nhóng ch×m nã (15’) - GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm theo c©u C1 vµ ph¸t dông cô cho HS T¸c dông cña chÊt láng lªn vËt nhóng ch×m nã - HS nhËn dông cô vµ tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm - Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm - Trả lời câu C1, C2 Thảo luận để thống råi lÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u C1, C2 nhÊt c©u tr¶ lêi vµ rót kÕt luËn - GV giíi thiÖu vÒ lùc ®Èy AcsimÐt KÕt luËn: Mét vËt nhóng chÊt láng bÞ chÊt láng t¸c dông mét lùc ®Èy híng từ dới lên theo phơng thẳng đứng gọi là lùc ®Èy AcsimÐt Hoạt động 3: Tìm hiểu độ lớn Độ lớn lực đẩy Acimét lùc ®Èy AcimÐt (15ph) a Dù ®o¸n - GV kÓ cho HS nghe truyÒn thuyÕt vÒ - HS nghe truyÒn thuyÕt vÒ AcimÐtvµ Acimét và nói thật rõ là Acsimét đã dự tìm hiểu dự đoán ông đoán độ lớn lực đẩy Acsimét trọng lîng cña phÇn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç b ThÝ nghiÖm kiÓm tra - C¸ nh©n HS t×m hiÓu thÝ nghiÖm vµ - GV tiến hành thí nghiệm kiểm tra, yêu quan sát thí nghiệm kiểm chứng độ lớn cÇu HS quan s¸t lùc ®Èy AcsimÐt - Yªu cÇu HS chøng minh r»ng thÝ - Tõ thÝ nghiÖm HS, HS tr¶ lêi c©u C3 nghiệm đã chứng tỏ dự đoán độ lớn Khi nhúng vật chìm bình tràn, thể lực đẩy Acsimét là đúng (C3) tÝch níc trµn b»ng thÓ tÝch cña vËt (P1 lµ träng lîng cña vËt FA lµ lùc ®Èy AcsimÐt) Vật bị nớc tác dụng lực đẩy từ đới lên số lực kế là: P2= P1- FA.Khi đổ nớc tõ B sang A lùc kÕ chØ P1, chøng tá FA có độ lớn trọng lợng phần chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç - Gv ®a c«ng thøc tÝnh vµ giíi thiÖu các đại lợng c Công thức tính độ lớn lực đẩy AcsimÐt FA = d.V d: lµ träng lîng riªng cña chÊt láng d: N/ m3 (N/ m3 ) V: m3 ⇒ FA : ? V: lµ thÓ tÝch cña phÇn ch¸t láng bÞ vËt chiÕm chç (m3 ) Hoạt động 4: Vận dụng (7 ph) VËn dông - Híng dÉn HS vËn dông c¸c kiÕn thøc vừa thu thập đợc giải thích các tợng - HS trả lời lần lợt trả lời các câu C4, C5, C6 Thảo luận để thống câu trả lời ë c©u C4, C5, C6 - Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi C5: FAn= d.Vn ; FAt= d.Vt Mµ Vn = Vt nªn FAn = FAt Lùc ®Èy AcsimÐt t¸c dông lªn hai thái có độ lớn C6: dníc= 10 000N/ m3 ddÇu = 8000 N/ m3 So s¸nh: FA1& FA2 Lùc ®Èy cña níc vµ cña dÇu lªn thái - Yêu cầu HS đề phơng án TN dùng đồng là: FA1= dnớc V FA2= ddÇu V c©n kiÓm tra dù ®o¸n (H10.4) Ta cã dníc > ddÇu ⇒ FA1 > FA2 - HS suy nghÜ, th¶o luËn nhãm ®a ph¬ng ¸n thÝ nghiÖm 4.4/Cñng cè: - ChÊt láng t¸c dông lªn vËt nhóng ch×m nã mét lùc cã ph¬ng, chiÒu nh thÕ nµo? - C«ng thøc tÝnh lùc ®Èy AcimÐt? §¬n vÞ? Lùc ®Èy AcimÐt phô thuéc g×? - GV thông báo: Lực đẩy chất lỏng còn đợc áp dụng với chất khí 4.5/HDVN: - Tr¶ lêi l¹i c¸c c©u C1- C6, häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 10.1- 10.6 (SBT) -§äc tríc bµi 11 vµ chÐp s½n mÉu b¸o c¸o thùc hµnh giÊy (GSK/ 42) 5/RKN: Ngµy so¹n: 01/11/09 Ngµy gi¶ng: 04/11/09 TiÕt 12: Thùc hµnh vµ kiÓm tra thùc hµnh: NghiÖm l¹i lùc ®Èy Acsimet 1/Môc tiªu bµi d¹y: 1.1KiÕn thøc: - Viết đợc công thức tính tính độ lớn lực đẩy Acsimet: F = P chất lỏng mà vật chiếm chỗ; FA= d.V Nêu đợc tên và đơn vị đo các đại lợng có công thức - Tập đề xuất phơng án thí nghiệm trên sở dụng cụ đã có 1.2/KÜ n¨ng: - Sử dụng đợc lực kế, bình chia độ, để làm thí nghiệm kiểm chứng độ lớn lực đẩy Acsimet 1.3/Thái độ: - Thái độ nghiêm túc, trung thực thí nghiệm 2/ChuÈn bÞ: - Mỗi nhóm HS : lực kế, vật nặng, bình chia độ, giá thí nghiệm, bình nớc, cèc treo - Mçi HS : mÉu b¸o c¸o 3/Ph¬ng ph¸p: THùc nghiÖm 4/TIÕn tr×nh bµi d¹y: 4.1/ổn định lớp: 4.2/KTBC: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 4.3/ Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động 1: Phân phối dụng cụ thí nghiÖm (5ph) Hoạt động HS - §¹i diÖn nhãm lªn nhËn dông cô - GV ph©n phèi dông cô thÝ nghiÖm cho thÝ nghiÖm c¸c nhãm HS Hoạt động 2: Giới thiệu mục tiêu - HS nắm đợc mục tiêu bài thực hành vµ dông cô thÝ nghiÖm bµi thùc hµnh (5ph) - GV nªu râ môc tiªu cña bµi thùc hµnh - HS viÕt c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy Acsimet - Giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm FA = d.V Hoạt động 3: Tổ chức HS trả lời câu d : trọng lợng riêng chất lỏng(N/m3) V : thÓ tÝch cña phÇn chÊt láng cña bÞ vËt hái (8ph) chiÕm chç (m3) -Yªu cÇu HS viÕt c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy - HS nªu ph¬ng ¸n thÝ nghiÖm kiÓm Acsimet Nêu đợc tên và đơn vị các đơn vị có chứng lực đẩy Acsimet (Có thể đa c«ng thøc nhiÒu ph¬ng ¸n) -Yªu cÇu HS nªu ph¬ng ¸n thÝ nghiÖm kiÓm chøng (Gợi ý HS : Cần phải đo đại lợng nµo?) - HS tiÕn hµnh ®o träng lîng vËt P vµ hîp lùc cña träng lîng vµ lùc ®Èy Acsimet t¸c - GV híng dÉn HS thùc hiÖn theo ph¬ng dông lªn vËt F (®o lÇn) ¸n chung - Ghi kết đo đợc vào báo cáo thí Hoạt động 4: Tiến hành đo (12ph) nghiÖm - Yêu cầu HS sử dụng lực kế đo trọng lợng vật và hợp lực trọng lợng và - HS xác định trọng lợng phần nớc bị vật lùc ®Èy Acsimet t¸c dông lªn vËt chiÕm chç Xác định : P1 : trọng lợng cốc nhựa nhóng ch×m níc (®o lÇn) P2 : träng lîng cèc vµ níc PN = P2- P1 - Yêu cầu HS xác định trọng lợng phần n- - Ghi kết vào báo cáo íc bÞ vËt chiÕm chç (thùc hiÖn ®o lÇn) - HS hoµn thµnh b¸o c¸o, rót nhËn xÐt - GV theo dâi vµ híng dÉn cho c¸c nhãm vÒ kÕt qu¶ ®o vµ kÕt luËn HS gÆp kã kh¨n - Rút đợc nguyên nhân dẫn đến sai số Hoạt động 5: Hoàn thành báo cáo và điểm cần chú ý thao tác thí nghiÖm (8ph) - Tõ kÕt qu¶ ®o yªu cÇu HS hoµn thµnh b¸o c¸o TN, rót nhËn xÐt tõ kÕt qu¶ ®o vµ rót kÕt luËn Yêu cầu HS nêu đợc nguyên nhân dẫn đến sai số và thao tác cần phải chú ý g×? 4.4/ Cñng cè - GV thu bài báo cáo HS, nhận xét thái độ và chất lợng thực hành, đặc biệt là kĩ làm thí nghiệm HS 4.5/ Híng dÉn vÒ nhµ - Nghiên cứu lại bài lực đẩy Acsimet và tìm các phơng án khác để làm thí nghiÖm kiÓm chøng - §äc tríc bµi : Sù næi 5/RKN: Ngaú so¹n: 08/11/09 Ngµy so¹n: 11/11/09 TiÕt 13 : Sù næi 1/ Môc tiªu bµi d¹y: 4.1/KiÕn thøc: - Giải thích đợc nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng Nêu đợc điều kiện vật Giải thích đợc các tợng vật thờng gặp đời sống 4.2/KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng lµm thÝ nghiÖm, ph©n tÝch hiÖn tîng, nhËn xÐt hiÖn tîng 4.3/Thái độ: - Thái độ nghiêm túc học tập, thí nghiệm và yeu thích môn học 2/ChuÈn bÞ - Cả lớp : cốc thuỷ tinh to đựng nớc, đinh, miếng gỗ, ống nghiệm nhỏ đựng cát có nút đậy kín 3/Ph¬ng ph¸p: THùc nghiÖm 4/ tổ chức hoạt động dạy học 4.1/ổn định lớp: 4.2/KTBC: - Khi vËt bÞ nhóng ch×m chÊt láng, nã chÞu t¸c dông cña nh÷ng lùc nµo? Lùc ®Èy Acsimet phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? 4.3/ Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình häc tËp - HS quan s¸t vËt næi, vËt ch×m, vËt l¬ löng cèc níc - GV lµm thÝ nghiÖm: Th¶ chiÕc ®inh, mÈu gç, èng nghiÖm (Cã thÓ gi¶i thÝch theo sù hiÓu biÕt cña b¶n đựng cát có nút đậy kín vào cốc n- thân ) ớc Yêu cầu HS quan sát tợng Điều kiện để vật nổi, vật chìm vµ gi¶i thÝch - HS trả lời câu C1, thảo luận để thống Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện để vật nổi, vật chìm (12 ph) C1: Mét vËt ë lßng chÊt láng chÞu t¸c - GV híng dÉn, theo dâi vµ gióp dông cña lùc : träng lùc P vµ lùc ®Èy đỡ HS trả lời C1 Acsimet FA ,hai lùc nµy cã cïng ph¬ng nhng - Tæ chøc cho HS th¶o luËn chung ngîc chiÒu lớp để thống câu trả lời - HS quan s¸t H12.1, tr¶ lêi c©u C2, HS lªn b¶ng vÏ theo híng dÉn cña GV - GV treo H12.1, hớng dẫn HS trả - Thảo luận để thống câu trả lời lêi C2 Gäi HS lªn b¶ng biÓu biÔn vÐc t¬ lùc øng víi trêng hîp - Tổ chức cho HS thảo luận để thèng nhÊt c©u tr¶ lêi P > FA P = FA P < FA a) Vật chìm xuống đáy bình b) Vật đứng yên(lơ lửng chất lỏng c) VËt sÏ næi lªn mÆt tho¸ng Hoạt động 3: Xác định độ lớn lùc ®Èy Acsimet vËt næi trªn §é lín cña lùc ®Èy Acsimet vËt næi mÆt tho¸ng cña chÊt láng (10ph) trªn mÆt tho¸ng cña chÊt láng - GV lµm thÝ nghiÖm: Th¶ mét miÕng gç vµo cèc níc, nhÊn cho miÕng gç ch×m xuèng råi bu«ng - HS quan s¸t thÝ nghiÖm: MiÕng gç næi lªn tay trªn mÆt tho¸ng cña chÊt láng - Yêu cầu HS quan sát tợng, - HS thảo luận, đại diện nhóm lên trả lời C3, tr¶ lêi c©u C34, C4, C5 Th¶o luËn C4, C5 nhóm đại diện nhóm trình bày C3: MiÕng gç næi, chøng tá : P < FA GV th«ng b¸o: Khi vËt næi : F A > P , lên mặt thoáng thể tích phần C4:Miếng gỗ đứng yên, chứng tỏ: P = FA2 vËt ch×m níc gi¶m nªn FA FA= d.V gi¶m (P = FA2) d lµ träng lîng riªng cña chÊt láng V lµ thÓ tÝch cña phÇn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç C5: B.V lµ thÓ tÝch cña c¶ miÕng gç Hoạt động 4: Vận dụng (11ph) Víi C9: yªu cÇu HS nªu ®iÒu kiÖn vËt næi, vËt ch×m ý 1: HS dÔ nhÇm lµ v©t M ch×m th× FAM > FAN GV chuÈn l¹i kiÕn thøc cho HS :F A phô thuéc vµo d vµ V VËn dông - HS làm việc cá nhân trả lời C6 đến C9 - Thảo luận để thống câu trả lời C6: a) VËt ch×m xuèng : P > FA hay dV.V > dl.V ⇒ dV > dl b) VËt l¬ löng : P = FA hay dV.V = dl.V ⇒ dV = dl c) VËt næi lªn : P < FA hay dV.V < dl.V ⇒ dV < dl C7: dbi thÐp > dníc nªn bi thÐp ch×m dtµu < dníc nªn tµu næi C8: dthÐp = 78 000N/ m3 dthuû ng©n= 136 000 N/ m3 dthÐp < dthuû ng©n nªn bi thÐp næi Hg C9: FAM = FAN FAM < PM FAN = PN PM > P 4.4/ Cñng cè: - Nhóng vËt vµo chÊt láng th× cã thÓ x¶y nh÷ng trêng hîp nµo víi vËt? So s¸nh P vµ FA? - VËt næi lªn mÆt chÊt láng th× ph¶i cã ®iÒu kiÖn nµo ? - GV giíi thiÖu m« h×nh tµu ngÇm - Yêu cầu HS đọc mục: Có thể em cha biết và giải thích nào tàu lªn, nµo tµu ch×m xuèng ? 4.5/ Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 12.1- 12.7 (SBT) - §äc tríc bµi 13: C«ng c¬ häc 5/RKN: Ngµy so¹n: 5/11/09 Ngµy gi¶ng: 18/11/09 TiÕt 14 : C«ng c¬ häc 1/ôc tiªu bµi d¹y: 1.1/KiÕn thøc: - Biết đợc dấu hiệu để có công học Nêu đợc các ví dụ thực tế để có công học và không có học Phát biểu và viết đợc công thức tính công học Nêu đợc tên các đại lợng và đơn vị các đại lợng có công thức Vận dụng công thức tÝnh c«ng c¬ häc c¸c trêng hîp ph¬ng cña lùc trïng víi ph¬ng chuyÓn dêi cña vËt 1.2/KÜ n¨ng : - Ph©n tÝch lùc thùc hiÖn c«ng vµ tÝnh c«ng c¬ häc 1.3/Thái độ: - Thái độ yêu thích môn học và nghiêm túc học tập 2/huÈn bÞ - Tranh vÏ H13.1, H13.2 (SGK) 3/Ph¬ng ph¸p: THùc nghiÖm 4/ tổ chức hoạt động dạy học 4.1/ổn định lớp: 4.2/KTBC: - Điều kiện để vật nổi, vật chìm? Chữa bài tập 12.6 (SBT) 4.3/Bµi m íi: Hoạt động GV Hoạt đông HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tËp - HS đọc phần đặt vấn đề SGK - §V§ nh phÇn më ®Çu SGK (Kh«ng yªu cÇu HS ph¶i tr¶ lêi: C«ng Khi nµo cã c«ng c¬ häc? c¬ häc lµ g×?) a) NhËn xÐt Hoạt động 2: Hình thành khái niệm - HS quan sát H13.1 và H13.2, lắng nghe c«ng c¬ häc (8ph) th«ng b¸o cña GV - GV treo tranh vÏ H13.1 vµ H13.2 (SGK) Yªu cÇu HS quan s¸t - GV th«ng b¸o: + Lùc kÐo cña bß thùc hiÖn c«ng c¬ häc - HS tr¶ lêi c©u C1 C1: Cã c«ng c¬ häc cã lùc t¸c dông + Ngêi lùc sÜ kh«ng thùc hiÖn c«ng vµo vËt vµ lµm vËt chuyÓn dêi - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C1, ph©n tÝch c¸c c©u tr¶ lêi cña HS b) KÕt luËn - HS tr¶ lêi C2 vµ ghi vë phÇn kÕt luËn - Yªu cÇu HS hoµn thµnh C2 Nh¾c l¹i kết luận sau HS đã trả lời + ChØ cã c«ng c¬ häc cã lùc t¸c dông vµo vËt vµ lµm cho vËt chuyÓn dêi + C«ng c¬ häc lµ c«ng cña lùc gäi t¾t lµ c«ng Hoạt đông 3: Củng cố kiến thức c) Vận dụng c«ng c¬ häc (8ph) - HS lµm viÖc theo nhãm, th¶o luËn t×m - GV lần lợt nêu câu C3, C4 Yêu cầu câu trả lời cho C3, C4 Cử đại diện nhóm HS th¶o luËn theo nhãm trả lời Thảo luận lớp để thống ph- GV cho HS thảo luận chung lớp ơng án đúng c©u tr¶ lêi tõng trêng hîp cña mçi nhóm xem đúng hay sai C«ng thøc tÝnh c«ng a) C«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc Hoạt động 4: Tìm hiểu công thức tính A = F.S c«ng (6ph) - GV thông báo công thức tính công và Trong đó: giải thích các đại lợng có công A là công lực F F lµ lùc t¸c dông vµo vËt (N) thức và đơn vị công S là quãng đờng vật dịch chuyển (m) - §¬n vÞ: Jun (J) 1J = N.m - Chó ý: + NÕu vËt chuyÓn dêi kh«ng theo ph¬ng cña lùc t¸c dông (hîp gãc α) - GV th«ng b¸o vµ nhÊn m¹nh ®iÒu A = F.S.cos α cần chú ý, đặc biệt là điều thứ + NÕu vËt chuyÓn dêi theo ph¬ng vu«ng góc với lực thì công lực đó - T¹i kh«ng cã c«ng c¬ häc cña träng lùc trêng hîp hßn bi chuyển động trên mặt sàn nằm ngang? (C7) b) VËn dông - HS lµm viÖc c¸ nh©n gi¶i c¸c bµi tËp vËn Hoạt động 5: Vận dụng công thức tính dụng C5, C6 công để giải bài tập (10ph) - GV lÇn lît nªu c¸c bµi tËp C5, C6 ë mçi bµi tËp yªu cÇu HS ph¶i tãm t¾t đề bài và nêu phơng pháp làm Gọi HS lªn b¶ng thùc hiÖn - Ph©n tÝch c©u tr¶ lêi cña HS - HS tr×nh bµy C5, C6 trªn b¶ng C5: Tãm t¾t F = 5000N C«ng cña lùc kÐo cña S = 1000m ®Çu tµu lµ: A = ?J A = F.S = 5.000.000J §S: 5.000.000J C6: Tãm t¾t m = 2kg h=6m A = ?J Träng lîng cña qu¶ dõa lµ: P = 10.m = 20N C«ng cña träng lùc lµ: A = P.h = 120 J §S: 120J 4.4/ Cñng cè - Khi nµo cã c«ng c¬ häc? C«ng c¬ häc phô thuéc vµo yÕu tè nµo? - C«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc lùc t¸c dông vµo vËt lµm vËt dÞch chuyÓn theo ph¬ng cña lùc? - §¬n vÞ c«ng? - Th«ng b¸o néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt 4.5/ Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và trả lời lại các câu từ C1 đến C7 - Làm bài tập từ 13.1 đến 13.5 (SBT) - Đọc trớc bài 14: Định luật công 5/RKN: Ngµy so¹n: 22/11/09 Ngµy gi¶ng: 25/11/09 TiÕt 15: ¤n tËp 1/môc tiªu bµi d¹y: 1.1/KiÕn thøc: - Củng cố, hệ thống hoá các kiến thức và kỹ chuyển động học, biểu diễn lùc, sù c©n b»ng lùc, qu¸n tÝnh, lùc ma s¸t, ¸p suÊt chÊt r¾n, ¸p suÊt chÊt láng , ¸p suất khí quyển, lực đẩy Acsimet, nổi, công học, định luật công, công suất 1.2/KÜ n¨ng: - Vận dụng thành thạo các kiến thức và công thức để giải số bài tập - Rèn kỹ t lôgic, tỏng hợp và thái độ nghiêm túc học tập 1.3/Th¸i dé: - Yªu thÝch m«n häc - Trung thùc, cÈn thËn, chÝnh x¸c 2/ChuÈn bÞ - GV: ChuÈn bÞ hÖ thèng c©u hái vµ bµi tËp - HS: Ôn tập các kiến thức đã học 3/Ph¬ng ph¸p: THùc nghiÖm 4/ tổ chức hoạt động dạy học 4.1/ổn định lớp: 4.2/KTBC: KÕt hîp kiÓm tra bµi míi 4.3/ Bµi míi Hoạt động 1: Tổ chức thảo luận hệ thống câu hỏi GV đa Câu 1: Chuyển động học là gì? Vật nh nào đợc gọi là đứng yên? Giữa chuyển động và đứng yên có tính chất gì? Ngời ta thờng chọn vật nào làm vật mốc? C©u 2: VËn tèc lµ g×? ViÕt c«ng thøc tÝnh vËn tèc? §¬n vÞ vËn tèc? Câu 3: Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều? Vận tốc trung bình chuyển động không đợc tính theo công thức nào? Giải thích các đại lợng có công thức và đơn vị đại lợng? C©u 4: C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vÐc t¬ lùc? BiÓu diÔn vÐc t¬ lùc sau: Träng lùc cña vật là 1500N và lực kéo tác dụng lên xà lan với cờng độ 2000N theo phơng nằm ngang, chiÒu tõ tr¸i sang ph¶i TØ lÖ xÝch 1cm øng víi 500N Câu 5: Hai lực cân là gì? Quả cầu có khối lợng 0,2 kg đợc treo vào sợi dây cố định Hãy biểu diễn các véc tơ lực tác dụng lên cầu với tỉ lệ xích 1cm øng víi 1N Câu 6: Quán tính là gì? Quán tính phụ thuộc nh nào vào vật? Giải thích tợng: Tại nhảy từ bậc cao xuống chân ta bị gập lại? Tại xe ôtô đột ngột rẽ ph¶i, ngêi ngåi trªn xe l¹i bÞ nghiªng vÒ bªn tr¸i? C©u 7: Cã mÊy lo¹i lùc ma s¸t? Lùc ma s¸t xuÊt hiÖn nµo? Lùc ma s¸t cã lîi hay cã h¹i? LÊy vÝ dô minh ho¹? Câu 8: áp lực là gì? áp suất là gì? Viết công thức tính áp suất? Giải thích các đại lợng có công thức và đơn vị chúng? Câu 9: Đặc điểm áp suất chất lỏng? Viết công thức tính? Giải thích các đại lợng có công thức và đơn vị chúng? Câu 10: Bình thông có đặc điểm gì? Viết công thức máy dùng chất lỏng? Câu 11: Độ lớn áp suất khí đợc tính nh nào? Câu 12: Viết công thức tính lực đẩy Acsimet? Giải thích các đại lợng có công thức và đơn vị chúng? Có cách xác định lực đẩy Acsimet? Câu 13: Điều kiện để vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng? Câu 14: Khi nào có công học? Viết công thức tính công? Giải thích các đại lợng có công thức và đơn vị chúng? Câu 15: Phát biểu định luật công? Câu 16: Công suất là gì? Viết biểu thức? Giải thích các đại lợng có biểu thức và đơn vị chúng? Hoạt động 2: Chữa số bài tập Bµi 3.3(SBT/7) Tãm t¾t: S1= 3km Gi¶i v1 = 2m/s =7,2km/h Thời gian ngời đó hết quãng đờng đầu là: S2= 1,95km t1= t1 = 0,5h S1 = v1 = 7,2 vtb= Bµi 7.5 (SBT/12) Tãm t¾t: p = 1,7.104N/m2 S = 0,03m2 P = ?N 510 N m = ?kg Bµi 12.7 (SBT/ 17) Tãm t¾t: dv = 26 000N/m3 F = 150N dn = 10 000N/m3 P = ?N S 1+ S2 = t 1+t 3+1 , 95 = 5,4 (km/h) /12+ 0,5 §¸p sè: 5,4km/h Gi¶i Trọng lợng ngời đó là: p= F = P ⇒ P = p.S = 1,7.104.0,03= S S Khối lợng ngời đó là: m = P = 510 = 51 (kg) 10 10 §¸p sè: 510N; 51kg Gi¶i Lùc ®Èy cña níc t¸c dông lªn vËt lµ: FA= P - F F lµ hîp lùc cña träng lîng vµ lùc ®Èy Acsimet P lµ träng lîng cña vËt Suy ra: dn.V = dv.V – F V(dv – dn) = F V= 4.4/ Cñng cè: (h) Vận tốc ngời đó trên hai quãng đờng là: vtb=? km/h 0,009375(m3) 12 F = dv − dn 150 26000 −10000 Trọng lợng vật đó là: P = dv.V = 26000.0,009375 = 243,75 (N) §¸p sè: 243,75N GV nh¨v l¹i néi dung 4.5/ Híng dÉn vÒ nhµ - Ôn tập lại các kiến thức đã học va giải lại các bài tập sách bài tập - Nghiªn cøu l¹i bµi: C«ng c¬ häc vµ bµi: C«ng suÊt 5/RKN: Ngµy so¹n: 29/11/09 Ngµy gi¶ng: 02/12/09 = TiÕt 17: §Þnh luËt vÒ c«ng 1/ Môc tiªu bµi d¹y: 1.1/KiÕn thøc: - Phát biểu đợc định luật công dới dạng: Lợi bao nhiêu lần lực thì thiệt nhiêu lần đơng Vận dụng định luật để giải các bài tập mặt phẳng nghiêng, ròng rọc động (nếu có thể giải đợc bài tập đòn bẩy) 1.2/KÜ n¨ng : Quan sát thí nghiệm để rút mối quan hệ các yếu tố: Lực tác dụng và quãng đờng dịch chuyển để xây dựng đợc định luật công 1.3/Thái độ: cÈn thËn, nghiªm tóc, chÝnh x¸c 2/ ChuÈn bÞ - Mỗi nhóm: lực kế 5N, ròng rọc động, nặng 200g, giá thí nghiÖm, mét thíc ®o 3/Ph¬ng ph¸p: THùc nghiÖm 4/ tổ chức hoạt động dạy học 4.1/ổn định lớp: 4.2/KTBC: §Ò bµi: a) Khi nµo cã c«ng c¬ häc? C«ng c¬ häc phô thuéc yÕu tè nµo? b) Ngời ta dùng cần cẩu để nâng thùng hàng có khối lợng 2000kg lên độ cao 15m Tính công thực đợc trờng hợp này 4.3/Bµi míi.: Hoạt động GV Hoạt động HS H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(3ph) - HS l¾ng nghe vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái GV ®a - Muèn ®a mét vËt lªn cao, ngêi ta (dùa vµo kiÕn thøc VËt lý 6) cã thÓ kÐo lªn b»ng c¸ch nµo? - HS ®a dù ®o¸n vÒ c«ng - Sử dụng máy đơn giản có thể cho ta lîi vÒ lùc nhng cã thÓ cho ta ThÝ nghiÖm lîi vÒ c«ng kh«ng? HĐ2: Tiến hành TN để so sánh công - HS làm thí nghiệm, quan sát theo hớng dẫn máy đơn giản với công kéo GV vật không dùng máy đơn gi¶n (12ph) - HS xác định quãng đờng S1, S2 và số lùc kÕ hai trêng hîp vµ ®iÒn vµo b¶ng - GV tiÕn hµnh thÝ nghiÖm H14.1/ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm14.1 SGK) võa lµm võa híng dÉn HS quan s¸t (Cã thÓ híng dÉn HS tù - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái GV ®a dùa vµo lµm theo nhãm) b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm - Yêu cầu HS xác định quãng đờng C1: F1 = F2 dÞch chuyÓn vµ sè chØ cña lùc kÕ hai trêng hîp, ghi kÕt qu¶ vµo C2: S2 = 2S1 b¶ng kÕt qu¶ TN (14.1) C3: A1= F1.S1 - Yªu cÇu HS so s¸nh lùc F1 vµ F2 A2= F2.S2 = F1.2.S1 = F1.S1 - Hãy so sánh hai quãng đờng đVậy A = A îc S1 vµ S2? C4: Dùng ròng rọc động đợc lợi hai lần - Hãy so sánh công lực kéo F lực thì thiệt hai lần đờng nghĩa là không (A1= F1.S1) và công lực kéo F2 đợc lợi gì công ( A2= F2.S2) - Yªu cÇu HS hoµn thiÖn c©u C4 §Þnh luËt vÒ c«ng Không máy đơn giản nào cho ta lợi vÒ c«ng §îc lîi bao nhiªu lÇn vÒ lùc th× thiệt nhiêu lần đờng và ngợc lại VËn dông - HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C5 Th¶o luËn để thống câu trả lời C5:a) S1= 2.S2 nªn trêng hîp lùc kÐo nhá h¬n hai lÇn so víi trêng hîp b) C«ng thùc hiÖn hai trêng hîp b»ng H§4: Lµm c¸c bµi tËp vËn dông định luật công (18ph) c) C«ng cña lùc kÐo thïng hµng lªn theo mÆt - GV nªu yªu cÇu cña c©u C5, yªu ph¼ng nghiªng b»ng c«ng cña lùc kÐo trùc cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu phơng thẳng đứng: C5 - Tổ chức cho HS thảo luận để A = P.h = 500.1 = 500 (J) - HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn c©u C6 thèng nhÊt c©u tr¶ lêi C5 C6: Tãm t¾t P = 420N a) KÐo vËt lªn cao nhê rßng S = 8m rọc động thì cần lực kéo F =? N b»ng 1/ träng lîng: F = P = 210 N - Hớng dẫn HS xác định yêu cầu h =? m cña c©u C6 vµ lµm viÖc c¸ nh©n víi A =? J C6 Dùng ròng rọc đợc lợi hai lần lực phải - Tổ chức cho HS thảo luận để thiệt hai lần đờng tức là muốn nâng vật thèng nhÊt c©u tr¶ lêi lên độ cao h thì phải kéo đầu đây ®o¹n S = 2h - GV đánh giá và chốt lại vấn đề S = (m) ⇒ h= b) C«ng n©ng vËt lªn lµ: A = F.S = P.h = 420.4 = 1680 (J) HĐ3: Phát biểu định luật công (3ph) - GV thông báo nội dung định luật vÒ c«ng 4.4/ Cñng cè - Cho HS phát biểu lại định luật công - gv thông báo hiệu suất máy đơn giản: H = A1 100% A2 (A1 lµ c«ng toµn phÇn, A2 lµ c«ng cã Ých ) V× A1> A2 nªn hiÖu suÊt lu«n nhá h¬n 5/Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và trả lời lại các câu C1 đến C6 - Làm bài tập 14.1 đến 14.5 (SBT) - §äc tríc bµi 15: C«ng suÊt 5/RKN: Ngµy so¹n: 06/12/09 Ngµy gi¶ng: 09/12/09 TiÕt 18: C«ng suÊt 1/ Môc tiªu bµi d¹y: 1.1/KiÕn thøc - Hiểu đợc công suất là công thực đợc giây, là đại lợng đặc trng cho kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng nhanh hay chËmcña ngêi, vËt hoÆc m¸y mãc BiÕt lÊy vÝ dô minh ho¹ - Viết đợc biểu thức tính công suất, đơn vị công suất, vận dụng để giải các bài tập định lợng đơn giản 1.2/KÜ n¨ng : - Biết t từ tợng thực tế để xây dựng khái niệm đại lợng công suất 1.3/Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc học tập và vận dụng vào thực tế 2/ ChuÈn bÞ - C¶ líp: H×nh vÏ H15.1(SGK) 3/Ph¬ng ph¸p: THùc nghiÖm 4/ tổ chức hoạt động dạy học 4.1/ổn định lớp: 4.2/KTBC: HS1: Phát biểu định luật công? Viết công thức tính công? HS2: Ch÷a bµi tËp 14.2 (SBT) 4.3/ Bµi míi Hoạt động GV H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(10ph) Hoạt động HS I- Ai lµm viÖc khoÎ h¬n? - Tõng nhãm HS gi¶i bµi to¸n theo c¸c câu hỏi định hớng C1, C2, C3, cử đại diÖn nhãm tr×nh bµy tríc líp - GV nªu bµi to¸n SGK (dïng tranh minh ho¹) Chia HS thµnh c¸c nhãm vµ yªu cÇu gi¶i bµi to¸n - Thảo luận để thống câu trả lời C1: Công An thực đợc là: A1= 10.P.h = 10.16.4 = 640 (J) - §iÒu khiÓn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, Công Dũng thực đợc là: thảo luận để thống lời giải A2= 15.P.h = 15.16.4 = 960 (J) C2: c; d C3: + §Ó thùc hiÖn cïng mét c«ng lµ 1J th× An vµ Dòng mÊt kho¶ng thêi gian lµ: - So s¸nh kho¶ng thêi gian An vµ Dòng để thực cùng công là 1J? Ai t1= 50 = 0,078s lµm viÖc khoÎ h¬n? 640 0,0625s t2= 60 960 = t2 < t1 nªn Dòng lµm viÖc khÎ h¬n - So s¸nh c«ng mµ An vµ Dòng thùc hiÖn + Trong cïng thêi gian 1s An, Dòng thùc đợc cùng 1s ? đợc công lần lợt là: A1= 640 = 12,8(J) 50 A 2= 960 = 60 - Yªu cÇu HS hoµn thiÖn c©u C3 16(J) A1 < A2 nªn Dòng lµm viÖc khoÎ h¬n HĐ2: Tìm hiểu công suất, đơn vị NX: Anh Dũng làm việc khoẻ hơn, vì để c«ng suÊt (8ph) thùc hiÖn mét c«ng lµ 1J th× Dòng mÊt Ýt thêi gian h¬n (trong cïng 1s Dòng thùc đợc công lớn hơn) - GV th«ng b¸o kh¸i niÖm II- C«ng suÊt - §¬n vÞ c«ng suÊt công suất , biểu thức tính và - Công suất là công thực đợc đơn vị công suất trên đơn vị thời gian sở kết giải bài toán đặt đầu - Công thức: bµi P= A t đó: P là công suất A lµ c«ng thùc hiÖn t lµ thêi gian thùc hiÖn c«ng - §¬n vÞ: NÕu A= 1J ; t = 1s th× P = 1J/s H§3: VËn dông gi¶i bµi tËp (15ph) §¬n vÞ c«ng suÊt lµ o¸t, kÝ hiÖu lµ W 1W = J/s - GV cho HS lÇn lît gi¶i c¸c bµi tËp C4, kW (kil«oat) = 1000 W C5, C6 MW ( mªgaoat) = 1000 kW III- VËn dông - HS lần lợt giải các bài tập, thảo luận để thèng nhÊt lêi gi¶i - Gäi HS lªn b¶ng lµm, cho HS c¶ líp thảo luận lời giải đó C4: P1= 12,8 W C5: P1= A1 = t P2= 16 W A1 120 P2= A2 = t2 A2 20 ⇒ P2 = 6.P1 C6: a)Trong 1h ngựa kéo xe đợc quãng đờng là: S = 9km = 9000 m C«ng cña lùc kÐo cña ngùa trªn quãng đờng S là: A= F.S = 200.9000 = 800 000 (J) C«ng suÊt cña ngùa lµ: P= b) A = 1800000 = 500 (W) t 3600 F S P= A = F.v ⇒ P= t t 4.4/ Cñng cè - Công suất là gì? Biểu thức tính công suất, đơn vị đo các đại lợng có biểu thức đó? - C«ng suÊt cña m¸y b»ng 80W cã nghÜa lµ g×? - GV giíi thiÖu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt vµ gi¶i thÝch 4.5 Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 15.1 đến 15.6 (SBT) - Ôn tập các kiến thức đã học từ đầu năm chuẩn bị kiểm tra học kỳ I 5/RKN: Ngµy so¹n: 10/01/10 Ngµy gi¶ng: 13/01/10 TiÕt 19: C¬ n¨ng 1/ Môc tiªu bµi d¹y: 1.1/ KiÕn thøc; - Tìm đợc ví dụ minh hôạch cac khái niệm năng, và động Thấy đợc cách định tính hấp dẫn vật phụ thuộc váo độ cao vật so với mặt đất và động vật phụ thuọc vào khối lợng và vận tốc vật 1.2/KÜ n¨ng: - Cã høng thó häc tËp bé m«n vµ cã thãi quen quan s¸t c¸c hiÖn tîng thùc tÕ, vận dụng kiến thức đã học giải thích các tợng đơn giản 1.3/Thái độ: Yêu thích môn học 2/ ChuÈn bÞ - C¶ líp: H16.1, H16.4, viªn bi thÐp, m¸ng nghiªng, miÕng gç - Mçi nhãm: lß xo l¸ trßn, miÕng gç nhá 3/Ph¬ng ph¸p: THùc nghiÖm 4/TiÕN TR×NH BµI D¹Y: 4.1/ổn định: 4.2/KiÓm tra V¨ng HS1: Viết công thức tính công suất, giải thích các đại lợng và đơn vị các đại lợng có công thức? Chữa bài tập 15.1(SBT) 4.3/ Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph) - Khi nµo cã c«ng c¬ häc ? - HS: Cã c«ng c¬ häc cã lùc t¸c dông vµo vËt vµ lµm vËt chuyÓn dêi - GV th«ng b¸o: Khi mét vËt cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng c¬ häc, ta nãi vËt đó có Cơ là dạng l- - HS ghi đầu bài ợng đơn giản Chúng ta tìm hiểu c¸c d¹ng c¬ n¨ng bµi häc h«m I- C¬ n¨ng - Khi mét vËt cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn - Yêu cầu HS đọc thông tin mục I, trả công học thì vật đó có lêi c©u hái: Khi nµo mét vËt cã c¬ n¨ng? - §¬n vÞ cña c¬ n¨ng: Jun (KÝ hiÖu: J ) §¬n vÞ cña c¬ n¨ng? II- ThÕ n¨ng H§2: H×nh thµnh kh¸i niÖm thÕ n¨ng 1- ThÕ n¨ng hÊp dÉn (15ph) - GV treo H16.1a vµ H16.1b cho HS - HS quan s¸t H16.1a vµ H16.1b quan s¸t vµ th«ng b¸o ë H16.1a: qu¶ nặng A nắm trên mặt đất, không có khả - HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C1 n¨ng sinh c«ng - Yêu cầu HS quan sát H16.1b và trả lời C1: A chuyển động xuống phía dới kéo câu hỏi: Nếu đa nặng lên độ B chuyển động tức là A thực công cao nào đó thì nó có không? Tại đó A có sao? (C1) - Híng dÉn HS th¶o luËn C1 - GV th«ng b¸o: C¬ n¨ng trêng - Nếu A đợc đa lên càng cao thì B hîp nµy lµ thÕ n¨ng chuyển động đợc quãng đờng dài - Nếu nặng A đợc đa lên càng cao tức là công lực kéo thỏi gỗ càng lớn thì công sinh để kéo B chuyển động - KÕt luËn: cµng lín hay cµng nhá? V× sao? - GV th«ng b¸o kÕt luËn vÒ thÕ n¨ng Vật vị trí càng cao so với mặt đất thì công mà vật có khả thực đợc cµng lín, nghÜa lµ thÕ n¨ng cña vËt cµng lín - GV giíi thiÖu dông cô vµ c¸ch lµm thÝ nghiệm H16.2a,b Phát dụng cụ thí 2- Thế đàn hồi nghiÖm cho c¸c nhãm - Hs nhËn dông cô, lµm thÝ nghiÖm vµ quan s¸t hiÖn tîng x¶y - GV nªu c©u hái C2, yªu cÇu HS th¶o luận để biết đợc lò xo có - HS thảo luận đa phơng án khả thi kh«ng? C2: - GV thông báo đàn hồi §èt ch¸y sîi d©y, lß xo ®Èy miÕng gç lªn HĐ3: Hình thành khái niệm động cao tức là thực công Lò xo bị biÕn d¹ng cã c¬ n¨ng (15ph) - KÕt luËn: Thế phụ thuộc vào độ biến dạng - GV giới thiệu thiết bị và thực thao đàn hồi đợc gọi là đàn hồi t¸c Yªu cÇu HS lÇn lît tr¶ lêi C3, C4, III- §éng n¨ng C5 1- Khi nào vật có động năng? - HS quan s¸t thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi C3, C4, C5 theo sù ®iÒu khiÓn cña GV C3: Qu¶ cÇu A l¨n xuèng ®Ëp vµo miÕng gỗ B, làm miếng gỗ B chuyển động C4: Qu¶ cÇu A t¸c dông vµo miÕng gç B GV tiếp tục làm thí nghiệm Yêu cầu lực làm miếng gỗ B chuyển động tøc lµ thùc hiÖn c«ng HS quan s¸t vµ tr¶ lêi C6 C5: - GV làm thí nghiệm Yêu cầu HS Một vật chuyển động có khả sing c«ng tøc lµ cã c¬ n¨ng quan s¸t vµ tr¶ lêi C7, C8 Cơ vật chuyển động mà có - GV nhấn mạnh: Động vật đợc gọi là động phô thuéc vµo khèi lîng vµ vËn tèc cña nã H§4: VËn dông (5ph) 2- §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? - GV lÇn lît nªu c¸c c©u hái C9, C10 - HS quan s¸t hiÖn tîng x¶y vµ tr¶ lêi Yªu cÇu HS tr¶ lêi C6, C7, C8 - Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi C6: Vận tốc vật càng lớn thì động n¨ng cµng lín C7: Khối lợng vật càng lớn thì động n¨ng cµng lín C8: §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo vËn tèc vµ khèi lîng cña nã IV- VËn dông - HS suy nghÜ t×m c©u tr¶ lêi vµ tham gia thảo luận để thống câu trả lời C9: Vật chuyển động không trung, lắc đồng hồ, 4.4/ Cñng cè - Khi nµo vËt cã c¬ n¨ng? Trong trêng hîp nµo c¬ n¨ng cña vËt lµ thÕ năng, là động năng? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) 4.5/ Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 16.1 đến 16.5 (SBT) - §äc tríc bµi 17: Sù chuyÓn ho¸ vµ b¶o toµn c¬ n¨ng 5/RKN: Ngµy so¹n: 17/01/10 Ngµy gi¶ng: 20/01/10 TiÕt 20: Sù chuyÓn ho¸ vµ b¶o toµn c¬ n¨ng 1/ Môc tiªu bµi d¹y: 1.1/KiÕn thøc: - Phát biểu đợc định luật bảo toàn mức biểu đạt nh SGK Biết nhận và lấy ví dụ chuyển hoá lẫn và động thực tế 1.2/KÜ n¨ng: - Kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp kiÕn thøc Sö dông chÝnh x¸c c¸c thuËt ng÷ 1.3/Thái độ: - Nghiªm tóc häc tËp, yªu thÝch m«n häc 2/ChuÈn bÞ - C¶ líp: H17.1, l¾c M¨cxoen - Mỗi nhóm: lắc đơn, giá thí nghiệm 3/Ph¬ng ph¸p: THùc nghiÖm 4/TiÕN TR×NH BµI D¹Y: 4.1/ổn định: V¨ng 4.2/KiÓm tra HS1: Khi nµo vËt cã c¬ n¨ng? Trong trêng hîp nµo th× c¬ n¨ng cña vËt lµ thÕ năng, động năng? Lấy ví dụ vật có động và HS2: §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo yÕu tè nµo? Ch÷a bµi tËp 16.2(SBT) 4.3/ Bµi míi Hoạt động GV H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph) Hoạt động HS - HS lắng nghe phần đặt vấn đề GV - GV đặt vấn đề: Trong thực tế, động đợc chuyển hoá thnàh và ngîc l¹i Bµi h«m chóng ta cïng - HS ghi ®Çu bµi kh¶o s¸t sù chuyÓn ho¸ nµy I- Sù chuyÓn ho¸ cña c¸c d¹ng c¬ n¨ng H§2: Nghiªn cøu sù chuyÓn ho¸ c¬ n¨ng qu¸ tr×nh c¬ häc (20ph) 1- ThÝ nghiÖm 1: Qu¶ bãng r¬i - HS quan s¸t H17.1, tr¶ lêi vµ tho¶ luËn - GV treo H17.1, yªu cÇu HS quan s¸t c¸c c©u C1, C2, C3, C4 GV lần lợt nêu các câu hỏi từ C1 đến C1: (1) gi¶m (2) t¨ng C4, yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi C2: (1) gi¶m c¸c c©u hái nµy C3: (1) t¨ng - GV híng dÉn HS th¶o luËn chung c¶ (3) t¨ng líp C4: (1) A (2) B (2) t¨ng (2) gi¶m (4) gi¶m (3) B (4) A - Khi bóng rơi, lợng đã đợc - Nhận xét:+ Khi bóng rơi, chuyÓn ho¸ nh thÕ nµo? chuyển hoá thành động - bóng nảy lên, lợng đã đ- + Khi bóng nảy lên, động îc chuyÓn ho¸ nh thÕ nµo? chuyÓn ho¸ thµnh thÕ n¨ng - GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm 2- Thí nghiệm 2: Con lắc dao động Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm, quan s¸t hiÖn tîng x¶y ra, tr¶ lêi vµ tho¶ luËn - HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm díi sù theo nhóm câu hỏi C5 đến C8 híng dÉn cña GV - Tr¶ lêi vµ th¶o luËn c©u C5, C6, C7, C8 - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời và thảo C5: Con lắc từ A B: vận tốc tăng luận chung lớp để thống câu tả Con l¾c ®i tõ B vÒ C: vËn tèc gi¶m lời đúng C6:- Con l¾c ®i tõ A vÒ B: thÕ n¨ng chuyển hoá thành động - Con lắc từ B C: động chuyÓn ho¸ thnµh thÕ n¨ng - NhËn xÐt g× vÒ sù chuyÓn hãa n¨ng l- C7: ThÕ n¨ng lín nhÊt ë B vµ C §éng îng cña l¾c l¾c quanh vÞ trÝ n¨ng lín nhÊt ë B B? C8: ThÕ n¨ng nhá nhÊt nhá nhÊt ë B §éng - GV nh¾c l¹i kÕt luËn SGK/ 60 Gäi HS n¨ng nhá nhÊt ë A, C (= 0) đọc lại - KÕt luËn: ë vÞ trÝ c©n b»ng, thÕ n¨ng chuyÓn ho¸ HĐ3: Thông báo định luật bảo toàn hoàn toàn thành động Khi lắc vị trí cao nhất, động chuyển n¨ng (5ph) ho¸ hoµn toµn thµnh thÕ n¨ng - GV thông báo nội dung định luật bảo II- Bảo toàn toµn c¬ n¨ng (SGK/61) - HS ghi nội dung định luật bảo toà c¬ n¨ng: Trong quá trình học, động và - GV th«ng b¸o phÇn chó ý thÕ n¨ng chuyÓn ho¸ lÉn nhau, nhng thì không đổi (cơ đợc b¶o toµn) H§4: VËn dông (5ph) IV- VËn dông - HS suy nghÜ t×m c©u tr¶ lêi vµ tham gia - GV nêu lần lợt nêu trờng hợp cho thảo luận để thống câu trả lời HS tr¶ lêi vµ nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña C9:a) Thế cánh cung đợc chuyển hoá thành động mũi tªn - GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp C9 b) Thế chuyển hoá thành động n¨ng c) Khi vật lên: động chuyển hoá thµnh thÕ n¨ng Khi vËt ®i xuèng: thÕ n¨ng chuyÓn hoa thành động 4.4/ Cñng cè - Trong trình học, vật đợc chuyển hoá nh nào? - Cho HS quan sát chuyển động quay Măcxoen, yêu cầu HS nhận xÐt sù chuyÓn ho¸ n¨ng lîng cña nã - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) 4.5/ Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 17.1 đến 17.5 (SBT) - ChuÈn bÞ néi dung bµi 18: C©u hái vµ bµi tËp tæng kÕt ch¬ng I: C¬ häc 5/RKN: Ngµy so¹n: 24/01/10 Ngµy gi¶ng: 27/01/10 TiÕt 21: C©u hái vµ bµi tËp tæng kÕt ch¬ng 1: C¬ häc 1/ Môc tiªu bµi d¹y: 1.1/KiÕn thøc: - Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức phần học để trả lời các câu hỏi phÇn «n tËp - Vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài tập phần vận dụng 1.2/KÜ n¨ng: - Kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp kiÕn thøc 1.3/Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế 2/ ChuÈn bÞ - C¶ líp: b¶ng phô (trß ch¬i « ch÷) - Mçi HS: tr¶ lêi tríc 17 c©u hái phÇn ¤n tËp vµ c¸c bµi tËp tr¾c nghiÖm 3/Ph¬ng ph¸p: THùc nghiÖm 4/TiÕN TR×NH BµI D¹Y: 4.1/ổn định: 4.2/KiÓm tra V¨ng KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 4.3/ Bµi míi Hoạt động GV H§1: HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc c¬ b¶n - GV híng dÉn HS hÖ thèng c¸c c©u hái phÇn A theo tõng phÇn: + Phần động học: từ câu đến câu + Phần động lực học:từ câu đến câu 10 + PhÇn tÜnh häc chÊt láng: c©u 11 vµ 12 + Phần công và năng: từ câu 13 đến c©u 17 - GV híng dÉn HS th¶o luËn vµ ghi tãm t¾t trªn b¶ng H§2: Lµm c¸c bµi tËp tr¾c nghiÖm - GV ph¸t phiÕu häc tËp môc I phÇn BVËn dông - Sau phót GV thu bµi cña HS, híng dÉn HS tho¶ luËn Víi c©u vµ c©u 4, yªu cÇu HS gi¶i thÝch - GV chốt lại kết đúng H§3: Tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn II - GV kiÓm tra HS víi c©u hái t¬ng øng Gäi HS kh¸c nhËn xÐt - GV đánh giá cho điểm HĐ4: Làm các bài tập định lợng - GV gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp vµ (SGK/ 65) - GV híng dÉn HS th¶o luËn, ch÷a bµi tËp cña c¸c b¹n trªn b¶ng - Híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp 3,4,5 (SGK/ 65) Chú ý: Cách ghi tóm tắt đề bài, sử dụng kÝ hiÖu, c¸ch tr×nh bµy phÇn bµi gi¶i Víi bµi 4: Cho Pngêi= 300N, h = 4,5 m Hoạt động HS A- ¤n tËp - HS đọc câu hỏi và trả lời từ câu đến c©u HS c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt, ghi tãm t¾t cña GV vµo vë - Phần động học: + Chuyển động học + Chuyển động đều: v = S/t + Chuyển đông không đều: v = S/t + Tính tơng đối chuyển động và đứng yên - Phần động lực học: + Lực có thể làm thay đổi vận tốc chuyển động + Lực là đại lợng véc tơ + Hai lùc c©n b»ng Lùc ma s¸t + áp lực phụ thuộc vào độ lứon áp lùc vµ diÖn tÝch mÆt tiÕp xóc + ¸p suÊt: p = F/S - PhÇn tÜnh häc chÊt láng: + Lùc ®Èy Acsimet: FA= d.V + Điều kiện để vật chìm, nổi, lơ löng chÊt láng - PhÇn c«ng vµ c¬ n¨ng: + Điều kiện để có công học + BiÓu thøc tÝnh c«ng: A = F.S + §Þnh luËt vÒ c«ng C«ng suÊt: P = A/t + §Þnh luËt b¶o toµn c¬ n¨ng B- VËn dông I- Bµi tËp tr¾c nghiÖm - HS lµm bµi tËp vµo phiÕu häc tËp - Tham gia nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c b¹n Giải thích đợc câu và câu D D B A D D ( C©u 4: mn= m® vµ Vn > V® nªn Fn > F®) II- Tr¶ lêi c©u hái - HS trả lời câu hỏi theo định GV - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ xung, ch÷a bµi vµo vë III- Bµi tËp - HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp theo c¸c bíc đã hớng dẫn - Tham gia nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c b¹n trªn b¶ng Ch÷a bµi tËp vµo vë nÕu lµm sai hoÆc thiÕu - HS tham gia thaoe luËn c¸c bµi tËp 3, 4, Víi bµi tËp 4: A = Fn.h Trong đó: Fn = Pngời h lµ chiÒu cao sµn tÇng hai xuèng sµn tÇng mét Fn lµ lùc n©ng ngêi lªn C- Trß ch¬i « ch÷ - HS nắm đợc cách chơi Bốc thăm chọn H§5: Trß ch¬i « ch÷ vÒ c¬ häc - GV gi¶i thÝch c¸ch ch¬i trß ch¬i « ch÷ c©u hái - Thảo luận theo bàn để thống câu trªn b¶ng kÎ s½n - Mỗi bàn đợc bố thăm chọn câu hỏi trả lời ®iÒn « ch÷ ( mét phót) 4.4/ Cñng cè - GV nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n cña phÇn c¬ häc - Híng dÉn HS lµm bµi tËp s¸ch bµi tËp 4.5/ Híng dÉn vÒ nhµ - Ôn tập lại các kiến thức đã học - Đọc trớc bài 19: Các chất đợc cấu tạo nh nào? Và chuẩn bị 100 cm3 c¸t vµ 100 cm3 sái 5/RKN: Ch¬ng 2: nhiÖt häc Ngµy so¹n: …… / ……./08 Tiết 22: Các chất đợc cấu tạo nh nào? A Môc tiªu - Kể đợc tợng chứng tỏ vật chất đợc cấu tạo cách gián đoạn từ các hạt riêng biệt, chúng có khoảng cách Bớc đầu nhận biết đợc thí nghiệm mô hình và đợc tơng tự thí nghiệm mô hình và tợng cần giải thích Vận dụng kiến thức để giải thích số tợng thực tế đơn giản - Kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp kiÕn thøc, thao t¸c thÝ nghiÖm - Nghiªm tóc häc tËp, yªu thÝch m«n häc, cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i thÝch mét sè hiÖn tîng thùc tÕ B ChuÈn bÞ - Cả lớp: bình thuỷ tinh đờng kính 20mm, 100 cm3 rợu và 100 cm3 nớc - Mỗi nhóm: bình chia độ 100 cm3, 50cm3 cát, 50 cm3 sỏi C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: …… Líp: 8A .……… 8B II KiÓm tra III Bµi míi Hoạt động GV H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph) - GV giíi thiÖu môc tiªu cña ch¬ng: Yªu cầu HS đọc SGK/ 67 và cho biết mục tiªu cña ch¬ng - GV lµm thÝ nghiÖm më bµi Gäi HS đọc thể tích nớc và rợu bình Đổ nhÑ rîu theo thµnh b×nh vµo b×nh níc, lắc mạnh hỗn hợp Gọi HS đọc thể tích hçn hîp Yªu cÇu HS so s¸nh thÓ tÝch hçn hîp víi tæng thÓ tÝch ban ®Çu cña níc vµ rîu VËy phÇn thÓ tÝch hao hôt cña hçn hîp đã biến đâu? H§2: T×m hiÓu vÒ cÊu t¹o cña c¸c chÊt (15ph) - C¸c chÊt cã liÒn mét khèi hay kh«ng? - T¹i c¸c chÊt cã vÎ liÒn nh mét khèi? - GV th«ng b¸o cho HS nh÷ng th«ng tin vÒ cÊu t¹o h¹t cña vËt chÊt - Treo tranh h19.2 vµ H19.3, híng dÉn HS quan s¸t - GV th«ng b¸o phÇn: “Cã thÓ em cha biết” để thấy đợc nguyên tử, phân tử vô cïng nhá bÐ H§3: T×m hiÓu kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ph©n tö (10ph) - H19.3, các nguyên tử silic có đợc xắp xÕp xÝt kh«ng? - §V§: Gi÷a c¸c nguyªn tö, ph©n tö cã kho¶ng c¸ch kh«ng? - GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm m« h×nh theo c©u C1 - GV híng dÉn HS khai th¸c thÝ nghiÖm m« h×nh: + So s¸nh thÓ tÝch hçn hîp sau trén Hoạt động HS - Cá nhân HS đọc SGK/ 67 và nêu đợc môc tiªu cña ch¬ng II - HS đọc và ghi kết thể tích nớc và rợu đựng bình chia độ (chú ý quy t¾c ®o thÓ tÝch) - Gọi 2, HS đọc kết thể tích hỗn hîp - So sánh để thấy đợc hụt thể tích (thể tÝch hçn hîp nhá h¬n tæng thÓ tÝch cña rîu vµ níc) I- Các chất có đợc cấu tạo từ các hạt riªng biÖt kh«ng? - HS dựa vào kiến thức hoá học, nêu đợc: + Các chất đợc cấu tạo từ các hạt nhỏ bé, riêng biệt, đó là nguyên tử và phân tö + C¸c nguyªn tö vµ ph©n tö cÊu t¹o nªn c¸c chÊt v« cïng nhá bÐ nªn c¸c chÊt cã vÎ liÒn nh mét khèi - HS ghi vë phÇn kÕt luËn - HS quan s¸t ¶nh cña kÝnh hiÓn vi hiÖn đại và ảnh chụp các nguyên tử silic để khẳng định tồn các hạt nguyªn tö, ph©n tö - HS theo dõi để hình dung đợc nguyên tö, ph©n tö nhá bÐ nh thÕ nµo II- Gi÷a c¸c ph©n tö cã kho¶ng c¸ch hay kh«ng? 1- ThÝ nghiÖm m« h×nh - HS quan s¸t H19.3 vµ tr¶ lêi c©u hái GV yªu cÇu - HS lµm thÝ nghiÖm m« h×nh theo nhãm díi sù híng dÉn cña GV - Thảo luận để trả lời: + ThÓ tÝch cña hçn hîp nhá h¬n tæng thÓ tÝch ban ®Çu cña c¸t vµ sái víi tæng thÓ tÝch ban ®Çu cña c¸t vµ sái + V× gi÷a c¸c h¹t sái cã kho¶ng c¸ch + Giải thích có hụt thể tích đó nên đổ cát và sỏi, các hạt cát đã xen vµo nh÷ng kho¶ng c¸ch nµy lµm thÓ tÝch hçn hîp nhá h¬n tæng thÓ tÝch ban ®Çu 2- Gi÷a c¸c nguyªn tö, ph©n tö cã kho¶ng c¸ch - Yªu cÇu HS liªn hÖ gi¶i thÝch sù hôt - Gi÷a c¸c ph©n tö níc vµ ph©n tö rîu thÓ tÝch cña hçn hîp rîu vµ níc có khoảng cách Khi trộn rợu với nớc, các phân tử rợu đã xen kẽ vào kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c phan tö níc vµ ngîc l¹i V× thÕ thÓ tÝch cña hçn hîp gi¶m - HS ghi vµo vë kÕt luËn: Gi÷a c¸c - GV ghi kÕt luËn: Gi÷a c¸c nguyªn tö, nguyªn tö vµ ph©n tö cã kho¶ng c¸ch IV- VËn dông ph©n tö cã kho¶ng c¸ch - HS lµm c¸c bµi tËp vËn dông Th¶o luận để thống câu trả lời H§4: VËn dông (5ph) - GV hớng dẫn HS làm các bài tập vận C3: Khi khuấy lên, các phân tử đờng xen kÏ vµo kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ph©n tö níc dông vµ ngîc l¹i - Chú ý phải sử dụng đúng thuật ngữ - Tổ chức cho HS thảo luận để thống C4: Giữa các phân tử cao su cấu tạo nên qu¶ bãng cã kho¶ng c¸ch nªn c¸c ph©n nhÊt c©u tr¶ lêi tö kh«ng khÝ ë qu¶ bãng cã thÓ xen qua c¸c kho¶ng c¸ch nµy ngoµi lµm qu¶ bãng xÑp dÇn C5: V× c¸c ph©n tö kh«ng khÝ cã thÓ xen vµo kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ph©n tö níc IV Cñng cè - Bài học hôm chúng ta cần ghi nhớ vấn đề gì? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) V Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 191 đến 19.7SBT) - Đọc trớc bài 20: Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? Ngµy so¹n: …… / ……./08 Tiết 23: Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? A Môc tiªu - Giải thích đợc chuyển động Bơrao Chỉ đợc tơng tự chuyển độngcủa bóng bay khổng lồ vô số HS xô đẩy từ nhiều phía và chuyển động Bơrao Nắm đợc phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ vật càng cao Giải thích đợc nhiệt độ càng cao thì tợng khuếch t¸n x¶y cµng nhanh - Kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp kiÕn thøc - Nghiªm tóc häc tËp, yªu thÝch m«n häc, cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i thÝch mét sè hiÖn tîng thùc tÕ B ChuÈn bÞ - Cả lớp: ống nghiệm đựng đồng sunphát (GV làm trớc thí nghiệm), tranh vẽ phãng to H20.1, H20.2, H20.3, H20.4 C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: …… Líp: 8A .…… 8B II KiÓm tra HS1: Các chất đợc cấu tạo nh nào? Mô tả tợng chứng tỏ các chất đợc cấu t¹o tõ c¸c h¹t riªng biÖt vµ cã kho¶ng c¸ch? HS2: T¹i c¸c chÊt tr«ng cã vÎ liÒn nh mét khèi? Ch÷a bµi tËp 19.5 (SBT) III Bµi míi Hoạt động GV H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph) - GV kÓ ml¹i c©u chuyÖn vÒ chuyÓn động Bơrao và tìm cách giải thích chuyển động này H§2: ThÝ nghiÖm B¬rao (7ph) - GV m« t¶ thÝ nghiÖm B¬rao vµ cho HS quan s¸t H20.2 (SGK) - GV ghi tãm t¾t thÝ nghiÖm lªn b¶ng HĐ3: Tìm hiểu chuyển động nguyªn tö, ph©n tö (10ph) - ĐVĐ: Chúng ta đã biết, phân tử vô cùng nhỏ bé, để có thể giải thích đợc chuyển động hạt phấn hoa (thí nghiÖm B¬rao) chóng ta dùa sù t¬ng tù chuyển động bóng đợc mô tả phÇn më bµi - GV híng dÉn HS tr¶ lêi vµ theo dâi HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C1, C2, C3 - §iÒu khiÓn HS th¶o luËn chung toµn líp GV chó ý ph¸t hiÖn c¸c c©u tr¶ lêi cha đúng để lớp phân tích tìm câu trả lêi chÝnh x¸c - GV treo tranh vÏ H20.2 vµ H20.3, th«ng b¸o vÒ Anhxtanh- ngêi gi¶i thÝch đầy đủ và chính xác thí nghiệm Bơrao là các phân tử nớc không đứng yên mà chuyển động không ngừng H§4: T×m hiÓu vÒ mèi quan hÖ gi÷a chuyển động phân tử và nhiệt độ (10ph) - GV th«ng b¸o: Trong thÝ nghiÖm cña Bơrao, tăng nhiệt độ nớc thì chuyển động các hạt phấn hoa càng Hoạt động HS - HS lắng nghe và suy nghĩ để giải thích đợc chuyển động Bơrao I- ThÝ nghiÖm B¬rao - HS quan s¸t vµ ghi vë thÝ nghiÖm B¬rao: Quan s¸t c¸c h¹t phÊn hoa níc kính hiển vi, phát đợc chúng chuyển động không ngừng phía II- C¸c nguyªn tö, ph©n tö chuyÓn động không ngừng - HS trả lời và thoả luận để tìm câu trả lêi chÝnh x¸c C1: Qu¶ bãng t¬ng tù víi h¹t phÊn hoa C2: C¸c HS t¬ng tù víi c¸c ph©n tö níc C3: Các phân tử nớc chuyển động không ngõng, va ch¹m vµo c¸c h¹t phÊn hoa tõ nhiÒu phÝa, c¸c va ch¹m nµy kh«ng c©n b»ng lµm c¸c h¹t phÊn hoa chuyÓn động không ngừng - KÕt luËn: C¸c nguyªn tö, ph©n tö chuyển động hỗn độn không ngừng III- Chuyển động phân tử và nhiệt độ - HS giải thích đợc: Khi nhiệt độ nớc tăng thì chuyển động các phân tử nớc cµng nhanh vµ va ®Ëp vµo c¸c h¹t phÊn hoa cµng m¹nh lµm c¸c h¹t phÊn hoa nhanh - Yªu cÇu HS dùa sù t¬ng tù víi thÝ nghiệm mô hình bóng để giải thÝch - GV thông báo đồng thời ghi bảng phần kÕt luËn H§5:VËn dông (7ph) - Cho HS xem thÝ nghiÖm vÒ hiÖn tîng khuÕch t¸n cña dung dÞch CuSO4 vµ níc (H20.4) - Híng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u C4, C5, C6 - GV th«ng b¸o vÒ hiÖn tîng khuÕch t¸n Víi C7, yªu cÇu HS thùc hiÖn ë nhµ chuyển động càng nhanh - Kết luận: Nhiệt độ càng cao thì chuyển động các nguyên tử, phân tử cấu tạo nªn vËt cµng nhanh ( gäi lµ chuyÓn động nhiệt) IV- VËn dông - HS quan s¸t thÝ nghiÖm vµ H20.4 (SGK) - C¸ nh©n HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn tríc líp vÒ c¸c c©u tr¶ lêi C4: Các phân tử nớc và các phân tử đồng sunphát chuyển động không ngừng phía Các phân tử đồng sunphát chuyển động lên trên xen vào khoảng cách các phân tử nớc, các phân tử nớc chuyển động xuống phía dới xen vào khoảng cách các phân tử đồng sun ph¸t C5: Do c¸c ph©n tö kh«ng khÝ chuyÓn động không ngừng phía C6: Có Vì nhiệt độ tăng các phân tử chuyển động nhanh IV Cñng cè - Bài học hôm chúng ta cần ghi nhớ vấn đề gì? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) V Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 20.1 đến 20.67 (SBT) - §äc tríc bµi 21: NhiÖt n¨ng Ngµy so¹n: …… / ……./08 TiÕt 24: NhiÖt n¨ng A Môc tiªu - Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt và mối quan hệ nhiệt với nhiệt độ vật Tìm đợc ví dụ thực công và truyền nhiệt Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt lợng và đơn vị nhiệt lợng - Kỹ sử dụng đúng thuật ngữ: nhiệt năng, nhiệt lợng, truyền nhiệt, - Nghiªm tóc, trung thùc häc tËp, yªu thÝch m«n häc, cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i thÝch mét sè hiÖn tîng thùc tÕ B ChuÈn bÞ - C¶ líp: qu¶ bãng cao su, phÝch níc nãng, cèc thuû tinh, miÕng kim lo¹i, đèn cồn, diêm - Mçi nhãm: miÕng kim lo¹i, cèc thuû tinh C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: …… Líp: 8A .…… 8B II KiÓm tra HS1: Các chất đợc cấu tạo nh nào? Giữa nhiệt độ vật và chuyển động các nguyªn tö, ph©n tö cÊu t¹o nªn vËt cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo? HS2: Ch÷a bµi tËp 20.5 (SBT) III Bµi míi Hoạt động GV H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph) - GV lµm thÝ nghiÖm: th¶ mét qu¶ bãng r¬i Yªu cÇu HS quan s¸t, m« t¶ hiÖn tîng - GV: hiÖn tîng nµy, c¬ n¨ng gi¶m dần Cơ bóng đã biến hay chuyÓn ho¸ thµnh c¸c d¹ng n¨ng lîng kh¸c? Chóng ta cïng ®i t×m c©u tr¶ lêi ë bµi h«m H§2: T×m hiÓu vÒ nhiÖt n¨ng (10ph) - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i thÕ nµo lµ động vật và đọc mục ISGK - Yªu cÇu HS tr¶ lêi: NhiÖt n¨ng lµ g×? Mèi quan hÖ gi÷a nhiÖt n¨ng vµ nhiÖt độ? Giải thích? - Có cách nào làm thay đổi nhiệt n¨ng cña vËt? (Căn vào thay đổi nhiệt độ vật) HĐ3: Các cách làm thay đổi nhiệt (10ph) - Làm nào để tăng nhiệt đồng xu? - GV ghi c¸c ph¬ng ¸n lªn b¶ng vµ híng dÉn HS ph©n tÝch, quy chóng vÒ hai lo¹i: thùc hiÖn c«ng vµ truyÒn nhiÖt - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra víi nh÷ng ph¬ng ¸n kh¶ thi - Nªu ph¬ng ¸n vµ lµm thÝ nghiÖm lµm thay đổi nhiệt vật không cần thùc hiÖn c«ng? - C¸ch lµm gi¶m nhiÖt n¨ng cña mét đồng xu? - GV chốt lại các cách làm thay đổi nhiÖt n¨ng H§4: T×m hiÓu vÒ nhiÖt lîng (5ph) - GV thông báo định nghĩa nhiệt lợng và đơn vị nhiệt lợng - Khi cho hai vật có nhiệt độ khác tiÕp xóc th× nhiÖt lîng sÏ truyÒn tõ vËt nào sang vật nào? Nhiệt độ thay đổi nh thÕ nµo? - GV th«ng b¸o: muèn 1g níc nãng Hoạt động HS - HS quan s¸t thÝ nghiÖm vµ m« t¶ hiÖn tîng (Chó ý: gËp SGK) I- NhiÖt n¨ng - HS nghiªn cøu môc I-SGK vµ tr¶ lêi c©u hái cña GV: + NhiÖt n¨ng cña mét vËt b»ng tæng động các phân tử cấu tạo nên vËt + Nhiệt độ vật càng cao thì phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh vµ nhiÖt n¨ng cña vËt cµng lín II- Các cách làm thay đổi nhiệt - HS thảo luận đề xuất phơng án làm biến đổi nhiệt vật và đa ví dô cô thÓ Tr¶ lêi C1, C2 1- Thùc hiÖn c«ng: Khi thùc hiÖn c«ng lªn miếng đồng, miếng đồng nóng lên, nhiệt nó thay đổi C1: Cọ xát đồng xu, 2- Truyền nhiệt: Là cách làm thay đổi nhiÖt n¨ng kh«ng cÇn thùc hiÖn c«ng C2: H¬ lªn ngän löa, nhóng vµo níc nãng, III- NhiÖt lîng - HS ghi định nghĩa, đơn vị nhiệt lợng + NhiÖt lîng lµ phÇn nhiÖt n¨ng vËt nhËn thªm hay mÊt bít ®i qu¸ tr×nh truyÒn nhiÖt + §¬n vÞ: Jun (J) thªm 10C th× cÇn nhiÖt lîng kh¶ng 4J H§5: VËn dông (7ph) - Yªu cÇu vµ theo dâi HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C3, C4, C5 - Tổ chức thảo luận trên lớp để thống nhÊt c©u tr¶ lêi IV- VËn dông - C¸ nh©n HS tr¶ lêi c¸c c©u C3, C4, C5 - Tham gia thảo luận trên lớp để thống nhÊt c©u tr¶ lêi C3: Nhiệt miếng đồng giảm, nhiệt cốc nớc tăng Đồng đã truyÒn nhiÖt cho níc C4: C¬ n¨ng chuyÓn ho¸ thµnh nhiÖt n¨ng §©y lµ qu¸ tr×nh thùc hiÖn c«ng C5: Cơ bóng đã chuyển hoá thµnh nhiÖt n¨ng cña qu¶ bãng, kh«ng khÝ gÇn qu¶ bãng vµ mÆt sµn IV Cñng cè - Bài học hôm chúng ta cần ghi nhớ vấn đề gì? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) V Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 21.1 đến 21.67SBT) - §äc tríc bµi 22: DÉn nhiÖt Ngµy so¹n: …… / ……./08 TiÕt 25: DÉn nhiÖt A Môc tiªu - Tìm đợc ví dụ thực tế dẫn nhiệt So sánh tính dẫn nhiệt chất rắn, lỏng, khí Thực đợc thí nghiệm dẫn nhiệt, các thí nghiệm chứng tỏ tính dÉn nhiÖt kÐm cña chÊt láng vµ chÊt khÝ - Kỹ quan sát tợng vật lý để rút nhận xét - Høng thó häc tËp, yªu thÝch m«n häc, ham hiÓu biÕt kh¸m ph¸ thÕ giíi xung quanh B ChuÈn bÞ - Cả lớp: đèn cồn, giá thí nghiệm, thép có gắn các đinh a, b, c, d, e, thí nghiệm H22.2, giá đựng ống nghiệm, kẹp gỗ, ống nghiệm C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: …… Líp: 8A II KiÓm tra .…… 8B HS1: Nhiệt vật là gì? Mối quan hệ nhiệt và nhiệt độ? Giải thích bµi tËp 20.1 vµ bµi 20.2 (SBT) HS2: Có thể thay đổi nhiệt vật cách nào? Cho ví dụ III Bµi míi Hoạt động GV H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph) - GV đặt vấn đề: Có thể thay đổi nhiệt n¨ng b»ng c¸ch truyÒn nhiÖt Sù truyÒn nhiệt đó đợc thực cách nµo? - GV: Mét nh÷ng c¸ch truyÒn nhiệt đó là dẫn nhiệt, chúng ta tìm hiÓu ë bµi h«m H§2: T×m hiÓu vÒ dÉn nhiÖt(10ph) - Yêu cầu HS đọc mục - Thí nghiệm - GV ph¸t dông cô vµ híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm, quan s¸t hiÖn tîng x¶y - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C1, C2, C3 - GV nhắc HS tắt đèn cồn đúng kỹ thuật, tr¸nh báng - GV th«ng b¸o vÒ sù dÉn nhiÖt - Gäi HS nªu vÝ dô vÒ sù dÉn nhiÖt thùc tÕ (C8) H§3: T×m hiÓu vÒ tÝnh dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt (20ph) - Làm nào để có thể kiểm tra tính dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt? - GV giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm H22.2 Gäi HS nªu c¸ch kiÓm tra tÝnh dẫn nhiệt ba thanh: đồng, thép, thuỷ tinh - GV lµm thÝ nghiÖm, yªu cÇu HS quan sát tợng để trả lời C4, C5 - Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi Hoạt động HS - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu theo sù hiÓu biÕt cña m×nh - Ghi ®Çu bµi I- Sù dÉn nhiÖt 1- ThÝ nghiÖm - HS nghiªn cøu môc 1-ThÝ nghiÖm - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm, quan s¸t hiÖn tîng 2- Tr¶ lêi c©u hái - Thảo luận nhóm để trả lời câu C1, C2, C3 C1: Nhiệt truyền đến sáp làm sáp nóng lªn, ch¶y C2: Theo thø tù: a, b, c, d, e C3: Nhiệt đợc truyền từ đầu A đến đầu B đồng - KÕt luËn: Sù dÉn nhiÖt lµ sù truyÒn nhiÖt n¨ng tõ phÇn nµy sang phÇn nµy sang phÇn kh¸c cña vËt II- TÝnh dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt - HS nªu ph¬ng ¸n thÝ nghiÖm kiÓm tra - HS nêu đợc : Gắn đinh sáp lên ba (kho¶ng c¸ch nh nhau) - HS theo dâi thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi C4, C5 C4: Kh«ng Kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt h¬n thuû tinh C5: §ång dÉn nhiÖt tèt nhÊt, thuû tinh dÉn nhiÖt kÐm nhÊt Trong chÊt r¾n, kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt nhÊt - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm theo - HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm, quan nhãm Híng dÉn HS kÑp èng nghiÖm vµ s¸t hiÖn tîng vµ tr¶ lêi c©u hái cña GV vµ giá để tránh bỏng c©u C6 - GV cho HS kiÓm tra èng nghiÖm cã C6: Kh«ng ChÊt láng dÉn nhiÖt kÐm nóng không, điều đó chứng tỏ gì? - Hớng dẫn HS làm thí nghiệm để - HS làm thí nghiệm theo nhóm, thấy đkiểm tra tính dẫn nhiệt không khí îc miÕng s¸p kh«ng ch¶y ra, chøng tá - Có thể để miếng sáp sát vào ống không khí dẫn nhiệt kém Trả lời C7 nghiệm đợc không? Tại sao? C7: Kh«ng ChÊt khÝ dÉn nhiÖt kÐm - GV th«ng b¸o tÝnh dÉn nhiÖt cña kh«ng khÝ H§4: VËn dông (7ph) III- VËn dông - Híng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn vËn dông C9, C10, C11, C12 Víi C12: GV gîi ý cho HS - Tổ chức thảo luận trên lớp để thống nhÊt c©u tr¶ lêi - C¸ nh©n HS tr¶ lêi c¸c c©u C9, C10, C11, C12 - Tham gia thảo luận trên lớp để thống nhÊt c©u tr¶ lêi C9: V× kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt, sø dÉn nhiÖt kÐm C10: V× kh«ng khÝ gi÷a c¸c líp ¸o máng dÉn nhiÖt kÐm C11: Mùa đông Để tạo các lớp không khÝ dÉn nhiÖt kÐm giõa c¸c l«ng chim C12: V× kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt Nh÷ng ngày trời rét, nhiệt độ bên ngoài thấp nhiệt độ thể nên sờ vào kim loại, nhiÖt tõ c¬ thÓ truyÒn vµo kim lo¹i vµ ph©n t¸n kim lo¹i nhanh nªn ta c¶m thấy lạnh Ngày trời nóng, nhiệt độ bên ngoài cao nhiệt độ thể nê nhiệt từ kim lo¹i truyÒn vµo c¬ thÓ nhanh vµ ta cã c¶m gi¸c nãng IV Cñng cè - Bài học hôm chúng ta cần ghi nhớ vấn đề gì? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) V Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 22.1 đến 22.6 (SBT) - §äc tríc bµi 23: §èi lu – Bøc x¹ nhiÖt Ngµy so¹n: …… / ……./08 TiÕt 26: §èi lu – Bøc x¹ nhiÖt A Môc tiªu - Nhận biết đợc dòng đối lu tong chất lỏng và chất khí Biết đối lu xảy môi trờng nào và không xảy môi trờng nào Tìm đợc ví dụ xạ nhiệt Nêu đợc hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất rắn, lỏng, khí và chân không - Kỹ dụng dụng cụ thí nghiệm, lắp đặt thí nghiệm, quan sát tợng vật lý để rót nhËn xÐt - Thái độ trung thực, hợp tác hoạt động nhóm B ChuÈn bÞ - Cả lớp: đèn cồn, giá thí nghiệm, 1ống nghiệm, kẹp, bình tròn, nút cao su, ống thuû tinh ch÷ L - Mỗi nhóm: đèn cồn, cốc đốt, nhiệt kế, giá thí nghiệm, kiềng, lới đốt, kÑp v¹n n¨ng, gãi thuèc tÝm C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: …… Líp: 8A .……… 8B II KiÓm tra HS1: So s¸nh tÝnh dÉn nhiÖt cña chÊt r¾n, láng, khÝ? Ch÷a bµi 22.1 vµ 22.3 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 22.2 vµ bµi 22.5 (SBT) III Bµi míi Hoạt động GV H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph) - GV lµm thÝ nghiÖm H23.1 Yªu cÇu HS quan sát, nêu tợng quan sát đợc - GV: Níc truyÒn nhiÖt kÐm, trêng hợp này nớc đã truyền nhiệt cho sáp b»ng c¸ch nµo? Bµi h«m chóng ta sÏ t×m hiÓu HĐ2: Tìm hiểu tợng đối lu(15ph) - GV ph¸t dông cô vµ híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm H23.2 theo nhãm: dïng th×a thuû tinh móc h¹t thuèc tÝm ®a xuèng đáy cốc, dùng đèn cồn đun nóng nớc phía đặt thuốc tím - Yªu cÇu HS quan s¸t hiÖn tîng x¶y Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C1, C2, C3 - GV híng dÉn HS th¶o luËn chung trªn líp - Sự đối lu là gì? - Sự đối lu có xảy chất khí kh«ng? - GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm H23.3 (SGK), quan s¸t vµ gi¶i thÝch hiÖn tîng x¶y - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C5, C6 Th¶o luËn để thống câu trả lời H§3: T×m hiÓu vÒ bøc x¹ nhiÖt (15ph) - GV: Ngoµi líp khÝ quyÓn bao quanh trái đất, khoảng không gian còn lại MÆt Trêi vµ Tr¸i §Êt lµ ch©n kh«ng Trong kho¶ng ch©n kh«ng nµy kh«ng cã dẫn nhiệt và đối lu Vậy lợng Mặt Trời đã truyền xuống Trái Đất Hoạt động HS - HS quan sát thí nghiệm và thấy đợc đun nóng nớc từ đáy ống ghiệm thì miếng s¸p ë miÖng èng sÏ bÞ nãng ch¶y - Ghi ®Çu bµi I- §èi lu 1- ThÝ nghiÖm - Các nhóm lắp đặt và tiến hành thí nghiÖm theo híng dÉn cña GV - Quan s¸t hiÖn tîng x¶y 2- Tr¶ lêi c©u hái - Thảo luận nhóm để trả lời câu C1, C2, C3 - §¹i diÖn nhãm nªu ý kiÕn vµ tham gia nhËn xÐt C1: Níc mµu tÝm di chuyÓn thµnh dßng tõ díi lªn råi tõ trªn xuèng C2: Do líp níc bªn díi nãng lªn tríc, në ra, d < d nớc lạnh trên Do đó nớc nóng ®i lªn phÝa trªn cßn líp níc l¹nh ®i xuèng phÝa díi C3: Nhê nhiÖt kÕ ta thÊy níc cèc nãng lªn - Kết luận: Sự đối lu là truyền nhiệt nhờ tạo thành các dòng đối lu 3- VËn dông C4: T¬ng tù nh C2 ( Khãi h¬ng gióp quan sát tợng đối lu không khí rõ hơn) Sự đối lu xảy chất lỏng và chÊt khÝ C5: §Ó phÇn díi nãng lªn tríc ®i lªn, phần trên cha đợc đun nóng xuống tạo thành dòng đối lu C6: Kh«ng V× kh«ng thÓ t¹o thµnh c¸c dòng đối lu II- Bøc x¹ nhiÖt 1- ThÝ nhgiÖm - HS quan s¸t vµ m« t¶ hiÖn tîng x¶y víi giät níc 2- Tr¶ lêi c©u hái - HS trả lời C7, C8, C9 Thảo luận để b»ng c¸ch nµo? - GV lµm thÝ nghiÖm H23.4 vµ H23.5 Yªu cÇu HS quan s¸t, m« t¶ hiÖn tîng x¶y - GV híng dÉn HS tr¶ lêi C7, C8, C9 - Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi - GV th«ng b¸o vÒ bøc x¹ nhiÖt vµ kh¶ n¨ng hÊp thô tia nhiÖt thèng nhÊt c©u tr¶ lêi C7: Kh«ng khÝ b×nh nãng lªn në C8: Kh«ng khÝ b×nh l¹nh ®i TÊm bìa ngăn không cho nhiệt truyền từ đèn đến bình Chứng tỏ nhiệt truyền theo đờng th¼ng - KÕt luËn: Sù truyÒn nhiÖt b»ng c¸c tia nhiÖt ®i th¼ng gäi lµ bøc x¹ nhiÖt ( x¶y c¶ ch©n kh«ng) VËt cã bÒ mÆt cµng xï x× vµ mµu cµng sÉm th× hÊp thô tia nhiÖt cµng nhiÒu H§4:VËn dông (7ph) - Híng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u hái III- VËn dông - C¸ nh©n HS tr¶ lêi c¸c c©u C10, C11, phÇn vËn dông C10, C11, C12 - Tổ chức thảo luận trên lớp để thống C12 - Tham gia thảo luận trên lớp để thống nhÊt c©u tr¶ lêi nhÊt c©u tr¶ lêi C10: T¨ng kh¶ n¨ng hÊp thô tia nhiÖt C11: Gi¶m sù hÊp thô tia nhiÖt C12: H×nh thøc truyÒn nhiÖt chñ yÕu cña chÊt láng lµ dÉn nhiÖt, chÊt láng vµ chÊt khí là đối lu, chân không là xạ nhiÖt IV Cñng cè - Bài học hôm chúng ta cần ghi nhớ vấn đề gì? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) V Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 23.1 đến 23.7 (SBT) - Ôn tập các kiến thức đã học từ đầu HK II để kiểm tra tiết Ngµy so¹n: …… / ……./08 TiÕt 27: KiÓm tra A Yªu cÇu - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS vÒ kiÕn thøc, kü n¨ng vµ vËn dông - Rèn tính t lô gíc, thái độ nghiêm túc học tập và kiểm tra - Qua kÕt qu¶ kiÓm tra, GV vµ HS tù rót kinh nghiÖm vÒ ph¬ng ph¸p d¹y vµ häc B Môc tiªu Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kỹ và vận dụng về: năng, chuyển hoá và b¶o toµn c¬ n¨ng, cÊu t¹o cña c¸c chÊt, nhiÖt n¨ng, nhiÖt lîng, c¸c h×nh thøc truyÒn nhiÖt C Ma trận thiết kế đề kiểm tra NhËn biÕt Môc tiªu TNKQ TL Sù chuyÓn ho¸ vµ b¶o toµn c¬ n¨ng 0,75 Các cấp độ t Tæng Th«ng hiÓu VËn dông TNKQ TL TNKQ TL 1 0,5 1,5 2,75 CÊu t¹o cña c¸c chÊt NhiÖt n¨ng NhiÖt lîng C¸c h×nh thøc truyÒn nhiÖt Tæng 1,25 1,5 0,5 1 0,5 0,5 0,5 1,75 2,5 13 3,5 10 D Thµnh lËp c©u hái theo ma trËn §Ò sè I- Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc phơng án trả lời đúng: Trong c¸c vËt sau ®©y, vËt nµo kh«ng cã thÕ n¨ng? A Viên đạn bay B Lò xo để tự nhiên độ cao so với mặt đất C Hòn bi lăn trên mặt đất D Lò xo bị ép đặt trên mặt đất Trong các tợng sau đây, tợng nào không phải chuyển động không ngõng cña c¸c nguyªn tö, ph©n tö g©y ra? A Sự khuyếch tán đồng sunfat vào nớc B Sù t¹o thµnh giã C Qu¶ bãng bay dï buéc ch¾t vÉn xÑp theo thêi gian D §êng tan vµo níc Khi vận tốc chuyển động nhiệt các phân tử cấu tạo nên vật giảm thì: A Nhiệt độ vật giảm B Nhiệt độ và khối lợng vật giảm C Khèi lîng cña vËt gi¶m D Nhiệt độ và khối lợng vật không thay đổi Câu nào sau đây nói nhiệt lợng là không đúng? A Nhiệt độ vật càng cao thì nhiệt lợng càng lớn B Khèi lîng cña vËt cµng lín th× nhiÖt lîng cµng lín C ThÓ tÝch cña vËt cµng lín th× nhiÖt lîng cµng lín D Cả ba câu trên không đúng NhiÖt n¨ng cña vËt lµ: A N¨ng lîng mµ vËt lóc nµo còng cã B Tổng động và vật C Mét d¹ng n¨ng lîng D Tổng động các phân tử cấu tạo nên vật Câu nào sau đây nói xạ nhiệt là đúng? A Mọi vật có thể xạ nhiệt B ChØ cã nh÷ng vËt cã bÒ mÆt xï x× vµ mµu sÉm míi cã thÓ bøc x¹ nhiÖt C ChØ cã nh÷ng vËt cã bÒ mÆt nh½n bãng vµ mµu s¸ng míi cã thÓ bøc x¹ nhiÖt D ChØ cã mÆt trêi míi cã thÓ bøc x¹ nhiÖt Câu nào sau đây nói nhiệt lợng là đúng? A Nhiệt lợng là dạng lợng có đơn vị là Jun B Nhiệt độ vật càng cao thì nhiệt lợng vật càng lớn C Nhiệt lợng là đại lợng mà vật nào có D NhiÖt lîng lµ phÇn nhiÖt n¨ng mµ vËt nhËn thªm hay mÊt bít ®i qu¸ tr×nh truyÒn nhiÖt §èi lu lµ sù truyÒn nhiÖt x¶y ra: A ChØ ë chÊt láng B ChØ ë chÊt khÝ C ChØ ë chÊt láng vµ chÊt khÝ D C¶ ë chÊt láng, chÊt khÝ vµ chÊt r¾n II- §iÒn tõ (côm tõ) thÝch hîp vµo chç trèng Ta nãi vËt cã c¬ n¨ng vËt cã (1) C¬ n¨ng cña vËt phô thuéc (2) gọi là hấp dẫn Cơ vật phụ thuộc vào độ biến dạng đàn hồi vËt gäi lµ (3) 10 Các chất đợc cấu tạo từ các (1) Chúng chuyển động (2) Nhiệt độ vật càng .(3) thì chuyển động này càng nhanh 11 Nhiệt vật có thể thay đổi cách .(1) Có ba hình thức truyÒn nhiÖt lµ .(2) III H·y viÕt c©u tr¶ lêi cho c¸c c©u hái sau: 12 Một cầu thủ đá bóng.Quả bóng đập vào cột dọc cầu môn bắn ngoµi Cơ bóng đã biến đổi nh nào? 13 Hãy giải thích thay đổi nhiệt các trờng hợp sau: a) Khi ®un níc, níc nãng lªn b) Khi xoa hai bàn tay vào nhau, hai tay nóng lên c) Khi tiÕp tôc ®un níc ®ang s«i E §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm (§Ò sè 1) I- ®iÓm Mỗi câu trả lời đúng đợc 0,5 điểm C A A D C D D C II- ®iÓm Mỗi từ ( cụm từ) điền đúng đợc 0,25 điểm 9- (1) kh¶ n¨ng sinh c«ng (2) vào độ cao (3) đàn håi 10- (1) nguyªn tö, ph©n tö (2) hỗn độn không ngừng (3) cao 11- (1) thùc hiÖn c«ng, truyÒn nhiÖt (2) dẫn nhiệt, đối l u, xạ nhiÖt III- ®iÓm 12- 1,5 ®iÓm - Khi cầu thủ đá bóng thì động cầu thủ truyền cho bóng (0,5®iÓm) - Quả bóng đập vào cột dọc cầu môn làm bóng bị biến dạng, lúc này động cña qu¶ bãng chuyÓn ho¸ thµnh thÕ n¨ng đàn håi (0,5®iÓm) - Sau đó bóng bị bắn thì đàn hồi chuyển hoá thành động (0,5®iÓm) 13- 2,5 ®iÓm a) Thay đổi nhiệt cách truyền nhiệt 0,75 ®iÓm b) Thay đổi nhiệt cách thực công 0,75 ®iÓm c) Nhiệt không thay đổi vì nhiệt độ nớc không thay đổi ®iÓm §Ò sè I- Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc phơng án trả lời đúng: 1.Ném vật lên cao, động giảm Vì vậy: A ThÕ n¨ng cña vËt còng gi¶m theo B ThÕ n¨ng cña vËt t¨ng lªn C Thế vật không đổi D Thế và động vật cùng tăng Nguyên nhân gây chuyển động các hạt phấn hoa thí nghiệm Brao là: A C¸c h¹t phÊn hoa bÞ nhiÔm ®iÖn vµ bÞ hót hoÆc ®Èy B Các phân tử nớc va chạm hỗn độn vào các hạt phấn hoa C Các vi sinh vật va chạm hỗn độn vào các hạt phấn hoa D TÊt c¶ c¸c lÝ trªn Các điểm nào sau đây không đúng nói tợng khuếch tán: A KhuÕch t¸n lµ hiÖn tîng c¸c ph©n tö cña chÊt nµy x©m nhËp vµo chÊt kh¸c B Nhiệt độ càng cao thì tợng khuếch tán xảy càng nhanh C HiÖn tîng khuÕch t¸n chØ x¶y víi chÊt khÝ D Hiện tợng khuếch tán chứng tỏ vật chất đợc cấu tạo phân tử, nguyên tử Câu nào sau đây nói nhiệt lợng là đúng? A Nhiệt độ vật càng cao thì nhiệt lợng càng lớn B Khèi lîng cña vËt cµng lín th× nhiÖt lîng cµng lín C ThÓ tÝch cña vËt cµng lín th× nhiÖt lîng cµng lín D NhiÖt lîng lµ phÇn nhiÖt n¨ng mµ vËt nhËn thªm hay mÊt bít ®i qu¸ tr×nh truyÒn nhiÖt Điều nào sau đây là không đúng nói nhiệt năng? A Mật độ phân tử càng lớn thì nhiệt càng lớn B Nhiệt độ vật càng cao thì nhiệt vật càng lớn C Một vật có nhiệt độ – 500C thì không có nhiệt D VËn tèc cña c¸c ph©n tö cµng lín cµng lín th× nhiÖt n¨ng cña vËt cµng lín C¸c vËt cã mµu s¾c nµo sau ®©y sÏ hÊp thô tia nhiÖt nhiÒu nhÊt? A Mµu x¸m B Mµu tr¾ng C Mµu b¹c D Mµu ®en Chän c©u sai: A Ngời ta thờng dùng đồng làm vật cách nhiệt B Th«ng thêng chÊt r¾n dÉn nhiÖt tèt h¬n chÊt khÝ C Thuû ng©n lµ chÊt láng nhng thuû ng©n dÉn nhiÖt tèt h¬n thuû tinh D Trong chÊt r¾n, kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt nhÊt Trong chậu đựng chất lỏng, có phần chất lỏng phía dới có nhiệt độ cao h¬n c¸c phÇn cßn l¹i th× phÇn chÊt láng nµy: A Cã träng lîng riªng gi¶m vµ ®i lªn B Cã träng lîng riªng gi¶m vµ ®i xuèng C Cã träng lîng riªng t¨ng vµ ®i lªn D Cã träng lîng riªng t¨ng vµ ®i xuèng II- §iÒn tõ (côm tõ) thÝch hîp vµo chç trèng Cùng bị nén đoạn nh nhau, lò xo bút bi có (1) nhỏ (2) đàn håi cña lß xo cña lùc kÕ v× bung lß xo bót bi cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn (3) nhá h¬n lß xo lùc kÕ 10 Nớc đợc cấu tạo các (1) nớc Khi (2)của vật càng cao thì động trung bình các phân tử càng lớn Chuyển động hỗn độn các phân tử đợc gọi là (3) 11 (1) lµ h×nh thøc truyÒn nhiÖt chñ yÕu cña chÊt r¾n §èi lu lµ h×nh thøc truyÒn nhiÖt chñ yÕu cña (2) III H·y viÕt c©u tr¶ lêi cho c¸c c©u hái sau: 12 Hãy phân tích chuyển hoá vận động viên nhảy sào từ lúc chạy đà nhảy qua xà ngang? 13 Hãy giải thích thay đổi nhiệt các trờng hợp sau: a) Khi ca thì lỡi ca và gỗ nóng lên b) Khi ®un nãng mét lîng b¨ng phiÕn c) Khi băng phiến đông đặc E §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm (§Ò sè 1) I- ®iÓm Mỗi câu trả lời đúng đợc 0,5 điểm B C D A B D C A II- ®iÓm Mỗi từ ( cụm từ) điền đúng đợc 0,25 điểm 9- (1) đàn hồi (2) thÕ n¨ng (3) c«ng 10- (1) nguyªn tö, ph©n tö (2) nhiệt độ (3) chuyển động nhiÖt 11- (1) dÉn nhiÖt (2) chÊt láng vµ chÊt khÝ III- ®iÓm 12- 1,5 ®iÓm - Khi chạy lấy đà, vận động viên có động Khi chống sào, động chuyển hoá thành hấp dẫn ngời và đàn hồi sào (0,5®iÓm) - Càng lên cao hấp dẫn ngời càng tăng, đàn hồi sào càng gi¶m (0,5®iÓm) - Khi qua xà ngang đàn hồi chuyển hoá thành hấp dẫn (0,5®iÓm) 13- 2,5 ®iÓm a) Thay đổi nhiệt cách thực công truyền nhiệt 0,75 ®iÓm b) Thay đổi nhiệt cách truyền nhiệt 0,75 ®iÓm c) Nhiệt không thay đổi vì nhiệt độ băng phiến đông đặc không thay đổi ®iÓm Ngµy so¹n: …… / ……./08 TiÕt 28: C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng A Môc tiªu - Kể đợc tên các yếu tố định độ lớn nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên Viết đợc công thức tính nhiệt lợng, kể đợc tên, đơn vị các đại lợng công thức Mô tả đợc thí nghiệm và xử lí đợc bảng kết thí nghiệm chứng tá nhiÖt lîng phô thuéc vµo m, Δ t vµ chÊt lµm vËt - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch b¶ng sè liÖu vÒ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm cã s½n, kü n¨ng tæng hîp, kh¸i qu¸t ho¸ - Thái độ nghiêm túc học tập B ChuÈn bÞ - C¶ líp: b¶ng phô kÎ b¶ng 24.1, 24.2, 24.3 - Mçi nhãm: b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm b¶ng 24.1, 24.2, 24.3 C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: ……… Líp: 8A .……… 8B II KiÓm tra HS1: Kể tên các cách truyền nhiệt đã học? HS2: Ch÷a bµi tËp 23.1 vµ bµi 23.2 (SBT) III Bµi míi Hoạt động GV H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph) - Để xác định công lực cần phải xác định đại lợng nào? - Nhiệt lợng là gì? Muốn xác định nhiệt lîng ngêi ta ph¶i lµm thÕ nµo? H§2: Th«ng b¸o nhiÖt lîng cÇn thu vµo để nómg lên phụ thuộc yếu tố nµo?(8ph) - Nhiệt lợng cần thu vào để nóng lên phụ thuéc nh÷ng yÕu tè nµo? - GV ph©n tÝch dù ®o¸n cña HS: yÕu tè nµo hîp lý, yÕu tè nµo kh«ng hîp lý(yÕu tè cña vËt) - §Ó kiÓm tra sù phô thuéc cña nhiÖt lîng vµ mét ba yÕu tè ph¶i tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh thÕ nµo? H§3: T×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a nhiÖt lợng cần thu vào để nóng lên và khối l ợng vật (8ph) - Nªu c¸ch thÝ nghiÖm kiÓm tra sù phô thuéc cña nhiÖt lîng vµo khèi lîng? - GV nªu c¸ch bè trÝ thÝ nghiÖm, c¸ch tiÕn hµnh vµ giíi thiÖu b¶ng kÕt qu¶ 24.1 - Yªu cÇu HS ph©n tÝch kÕt qu¶, tr¶ lêi c©u C1, C2 vµ th¶o luËn HĐ4:Tìm hiểu mối quan hệ nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ (8ph) - Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn ph¬ng ¸n lµm thÝ nghiÖm, t×m hiÓu mèi quan hÖ nhiệt lợng và độ tăng nhiệt độ theo híng dÉn c©u C3, C4 - Yªu cÇu HS ph©n tÝch b¶ng kÕt qu¶ 24.2 vµ rót kÕt luËn H§5: T×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a nhiÖt lợng vật cần thu vào để nóng lên với chÊt lµm vËt (8ph) - Yªu cÇu HS th¶o luËn, ph©n tÝch kÕt thí nghiệm để rút kết luận cần thiÕt Hoạt động HS - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu - Ghi ®Çu bµi I- Nhiệt lợng vật thu vào để nóng lªn phô thuéc nh÷ng yÕu tè nµo? - HS th¶o luËn ®a dù ®o¸n nhiÖt lîng vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc nh÷ng yÕu tè nµo - HS trả lời đợc: Yêú tố cần kiểm tra cho thay đổi còn giữ nguyên hai yếu tố còn lại 1- Quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vËt cÇn thu vào để nóng lên và khối lợng vật - HS nªu c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm - C¸c nhãm HS ph©n tÝch kÕt qu¶ thÝ nghiệm và tham gia thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi C1: Độ tăng nhiệt độ và chất làm vật gièng nhau, khèi lîng kh¸c §Ó t×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vµ khèi lîng C2: Khèi lîng cµng lín th× nhiÖt lîng vËt cÇn thu vµo cµng lín 2- Quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vËt cÇn thu vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ - Thảo luận, đại diện các nhóm trình bày ph¬ng ¸n thÝ nghiÖm kiÓm tra C3: Khèi lîng vµ chÊt lµm vËt gièng (hai cốc đựng cùng lợng nớc) C4: Phải thay đổi nhiệt độ (thời gian đun kh¸c nhau) - HS phân tích bảng số liệu , thảo luận để rót kÕt luËn C5: Độ tăng nhiệt độ càng lớn thì nhiệt lîng vËt cÇn thu vµo cµng lín 3- Quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vËt cÇn thu vào để nóng lên với chất làm vật - HS hoạt động theo nhóm trả lời C6, C7 Ph©n tÝch, th¶o luËn thèng nhÊt c©u tr¶ lêi C6: Khối lợng không đổi, độ tăng nhiệt độ giống nhau, chất làm vật khác C7: Nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lªn phô thuéc vµo chÊt lµm vËt II- C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng - HS tr¶ lêi c©u hái GV yªu cÇu - C«ng thøc: Q = m.c Δ t Q lµ nhiÖt lîng vËt cÇn thu vµo (J) m lµ khèi lîng cña vËt (kg) Δ t là độ tăng nhiệt độ (0C K) t1 là nhiệt độ ban đầu vật t2 là nhiệt độ cuối quá trình truyền nhiÖt cña vËt c là nhiệt dung riêng- là đại lợng đặc tr- GV thông báo khái niệm nhiệt dung ng cho chất làm vật (J/kg.K) riªng vµ b¶ng nhiÖt dung riªng - NhiÖt dung riªng cña mét chÊt cho biÕt nhiệt lợng cần thiết để làm cho 1kg chất đó tăng thêm 10C H§6: Giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng (5ph) - Nhiệt lợng cần thu vào để vật nóng lên phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? - GV giới thiệu công thức tính nhiệt lợng, các đại lợng có công thức và đơn vị đại lợng IV Cñng cè - Muốn xác định nhiệt lợng vật cần thu cần biết đại lợng nào? Bằng dông cô nµo? (C8) - Hớng dẫn HS làm các bài tập phần vận dụng (chú ý cách tóm tắt đề) C9: m = 5kg Nhiệt lợng cần truyền cho 5kg đồng để tăng nhiệt t1= 200C độ từ 200C lên 500C là: t2= 50 C Q = m.c.(t2- t1) = 5.380.(50 – 20) = 57 000 J c = 380J/kg.K §¸p sè: 57 000 J = 57 kJ C10: Q = (m1c1 + m2.c2)(t2- t1) = (0,5.880 + 2.4200)(100- 25)= 663 000J - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) V Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 24.1 đến 24.7 (SBT) - §äc tríc bµi 25: Ph¬ng tr×nh c©n b¨ng nhiÖt Ngµy so¹n: …… / ……./08 TiÕt 28: C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng A Môc tiªu - Kể đợc tên các yếu tố định độ lớn nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên Viết đợc công thức tính nhiệt lợng, kể đợc tên, đơn vị các đại lợng công thức Mô tả đợc thí nghiệm và xử lí đợc bảng kết thí nghiệm chứng tá nhiÖt lîng phô thuéc vµo m, Δ t vµ chÊt lµm vËt - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch b¶ng sè liÖu vÒ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm cã s½n, kü n¨ng tæng hîp, kh¸i qu¸t ho¸ - Thái độ nghiêm túc học tập B ChuÈn bÞ - C¶ líp: b¶ng phô kÎ b¶ng 24.1, 24.2, 24.3 - Mçi nhãm: b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm b¶ng 24.1, 24.2, 24.3 C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: …… Líp: 8A .……… 8B II KiÓm tra HS1: Kể tên các cách truyền nhiệt đã học? HS2: Ch÷a bµi tËp 23.1 vµ bµi 23.2 (SBT) III Bµi míi Hoạt động GV H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (5ph) - Để xác định công lực cần phải xác định đại lợng nào? - Nhiệt lợng là gì? Muốn xác định nhiệt lîng ngêi ta ph¶i lµm thÕ nµo? H§2: Th«ng b¸o nhiÖt lîng cÇn thu vµo để nómg lên phụ thuộc yếu tố nµo? (8ph) - Nhiệt lợng cần thu vào để nóng lên phụ thuéc nh÷ng yÕu tè nµo? - GV ph©n tÝch dù ®o¸n cña HS: yÕu tè nµo hîp lý, yÕu tè nµo kh«ng hîp lý(yÕu tè cña vËt) - §Ó kiÓm tra sù phô thuéc cña nhiÖt lîng vµ mét ba yÕu tè ph¶i tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh thÕ nµo? H§3: T×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a nhiÖt lợng cần thu vào để nóng lên và khối l ợng vật (8ph) - Nªu c¸ch thÝ nghiÖm kiÓm tra sù phô thuéc cña nhiÖt lîng vµo khèi lîng? - GV nªu c¸ch bè trÝ thÝ nghiÖm, c¸ch tiÕn hµnh vµ giíi thiÖu b¶ng kÕt qu¶ 24.1 - Yªu cÇu HS ph©n tÝch kÕt qu¶, tr¶ lêi c©u C1, C2 vµ th¶o luËn HĐ4:Tìm hiểu mối quan hệ nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ (8ph) - Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn ph¬ng ¸n lµm thÝ nghiÖm, t×m hiÓu mèi quan hÖ nhiệt lợng và độ tăng nhiệt độ theo híng dÉn c©u C3, C4 - Yªu cÇu HS ph©n tÝch b¶ng kÕt qu¶ 24.2 vµ rót kÕt luËn H§5: T×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a nhiÖt lợng vật cần thu vào để nóng lên với chÊt lµm vËt (8ph) Hoạt động HS - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu - Ghi ®Çu bµi I- Nhiệt lợng vật thu vào để nóng lªn phô thuéc nh÷ng yÕu tè nµo? - HS th¶o luËn ®a dù ®o¸n nhiÖt lîng vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc nh÷ng yÕu tè nµo - HS trả lời đợc: Yêú tố cần kiểm tra cho thay đổi còn giữ nguyên hai yếu tố còn l¹i 1- Quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vËt cÇn thu vào để nóng lên và khối lợng vật - HS nªu c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm - C¸c nhãm HS ph©n tÝch kÕt qu¶ thÝ nghiệm và tham gia thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi C1: Độ tăng nhiệt độ và chất làm vật gièng nhau, khèi lîng kh¸c §Ó t×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vµ khèi lîng C2: Khèi lîng cµng lín th× nhiÖt lîng vËt cÇn thu vµo cµng lín 2- Quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vËt cÇn thu vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ - Thảo luận, đại diện các nhóm trình bày ph¬ng ¸n thÝ nghiÖm kiÓm tra C3: Khèi lîng vµ chÊt lµm vËt gièng (hai cốc đựng cùng lợng nớc) C4: Phải thay đổi nhiệt độ (thời gian đun kh¸c nhau) - HS phân tích bảng số liệu , thảo luận để rót kÕt luËn C5: Độ tăng nhiệt độ càng lớn thì nhiệt lîng vËt cÇn thu vµo cµng lín 3- Quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vËt cÇn thu vào để nóng lên với chất làm vật - HS hoạt động theo nhóm trả lời C6, C7 - Yªu cÇu HS th¶o luËn, ph©n tÝch kÕt Ph©n tÝch, th¶o luËn thèng nhÊt c©u tr¶ lêi thí nghiệm để rút kết luận cần C6: Khối lợng không đổi, độ tăng nhiệt thiÕt độ giống nhau, chất làm vật khác C7: Nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lªn phô thuéc vµo chÊt lµm vËt H§6: Giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh nhiÖt l- II- C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng - HS tr¶ lêi c©u hái GV yªu cÇu îng (5ph) - Nhiệt lợng cần thu vào để vật nóng lên - Công thức: Q = m.c Δ t phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? Q lµ nhiÖt lîng vËt cÇn thu vµo (J) - GV giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh nhiÖt l- m lµ khèi lîng cña vËt (kg) ợng, các đại lợng có công thức và Δ t là độ tăng nhiệt độ (0C K) đơn vị đại lợng t1 là nhiệt độ ban đầu vật t2 là nhiệt độ cuối quá trình truyền nhiÖt cña vËt c là nhiệt dung riêng- là đại lợng đặc tr- GV thông báo khái niệm nhiệt dung ng cho chất làm vật (J/kg.K) riªng vµ b¶ng nhiÖt dung riªng - NhiÖt dung riªng cña mét chÊt cho biÕt nhiệt lợng cần thiết để làm cho 1kg chất đó tăng thêm 10C IV Cñng cè - Muốn xác định nhiệt lợng vật cần thu cần biết đại lợng nào? Bằng dông cô nµo? (C8) - Hớng dẫn HS làm các bài tập phần vận dụng (chú ý cách tóm tắt đề) C9: m = 5kg Nhiệt lợng cần truyền cho 5kg đồng để tăng nhiệt t1= 200C độ từ 200C lên 500C là: t2= 50 C Q = m.c.(t2- t1) = 5.380.(50 – 20) = 57 000 J c = 380J/kg.K §¸p sè: 57 000 J = 57 kJ C10: Q = (m1c1 + m2.c2)(t2- t1) = (0,5.880 + 2.4200)(100- 25)= 663 000J - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) V Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 24.1 đến 24.7 (SBT) - §äc tríc bµi 25: Ph¬ng tr×nh c©n b¨ng nhiÖt Ngµy so¹n: …… / ……./08 TiÕt 29: Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt A Môc tiªu - Phát biểu đợc ba nội dung nguyên lí truyền nhiệt Viết đợc phơng trình cân nhiệt cho trờng hợp có hai vật trao đổi nhiệt với Giải đợc các bài toán đơn giản trao đổi nhiệt hai vật - RÌn kü n¨ng vËn dông c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng - Thái độ nghiêm túc, kiên trì, trung thực học tập B ChuÈn bÞ - Cả lớp: phích nớc, bình chia độ hình trụ, nhiệt lợng kế, nhiệt kế C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: ……… Líp: 8A .……… 8B II KiÓm tra HS1: ViÕt c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng vËt thu vµo nãng lªn Gi¶i thÝch râ kÝ hiÖu vµ đơn vị các đại lợng có công thức? Chữa bài 24.4 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 24.1 vµ bµi 24.2 (SBT) III Bµi míi Hoạt động GV H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(3ph) - Yêu cầu HS đọc phần đối thoại phần më bµi H§2: T×m hiÓu nguyªn lÝ truyÒn nhiÖt (8ph) - GV th«ng b¸o ba néi dung cña nguyªn lÝ truyÒn nhiÖt Hoạt động HS - HS đọc phần đối thoại - Ghi ®Çu bµi I- Nguyªn lÝ truyÒn nhiÖt - HS nghe vµ ghi nhí néi dung cña nguyªn lý truyÒn nhiÖt + Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp + Sù truyÒn nhiÖt x¶y cho tíi nhiÖt độ hai vật thì ngừng lại + NhiÖt lîng vËt nµy to¶ b»ng nhiÖt - Yªu cÇu HS vËn dông gi¶i thÝch t×nh lîng vËt thu vµo đặt đầu bài - HS vận dụng giải thích tình đặt - Cho HS ph¸t biÓu l¹i nguyªn lÝ đầu bài: An đúng H§3: Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt (10ph) II- Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt - GV híng dÉn HS dùa vµo néi dung thø cña nguyªn lÝ truyÒn nhiÖt viÕt ph¬ng - Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt: tr×nh c©n b»ng nhiÖt Qto¶ = Qthu vµo - Yªu cÇu HS viÕt c«ng thøc tÝnh nhiÖt l- - C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng: ợng mà vật toả giảm nhiệt độ + VËt to¶ nhiÖt: Qto¶ = m1.c1.(t1- t) Lu ý: Δ t Qthu là độ tăng nhiệt độ + Vật thu nhiệt: Qthu = m2.c2.(t- t2) t1, t2 là nhiệt độ ban đầu vật toả Δ t Qtoả là độ giảm nhiệt độ nhiệt và vật thu nhiệt, t là nhiệt độ cuối cïng m1.c1.(t1- t) = m2.c2.(t- t2) H§4: VÝ dô vÒ ph¬ng tr×nh c©n b»ng IIIVÝ dô vÒ dïng ph¬ng tr×nh c©n nhiÖt (8ph) - Yêu cầu HS đọc câu C2 Hớng dẫn HS nhiệt cách dùng kí hiệu để tóm tắt đề bài, đổi - HS đọc, tìm hiểu, phân tích và tóm tắt đề bµi( C2) đơn vị cho phù hợp NhiÖt lîng to¶ - Híng dÉn HS gi¶i bµi tËp theo c¸c bíc m1= 0,5kg để giảm nhiệt độ từ + Nhiệt độ vật có cân nhiệt m2 = 500g = 0,5kg t1 = 800C 800C xuèng 200C lµ: lµ bao nhiªu? Qto¶ = m1.c1.(t1- t) + Trong quá trình trao đổi nhiệt, vật nào t = 200C = 11 400 J toả nhiệt để giảm nhiệt độ, vật nào thu c1= 380 J/kg.K c2= 4200 J/kg.K Khi c©n b»ng nhiÖt: nhiệt để tăng nhiệt độ? Qto¶ = Qthu + ViÕt c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng to¶ ra, Qthu=? t = ? Vậy nớc nhận đợc nhiÖt lîng thu vµo? Δ + Mối quan hệ đại lợng đã biết và nhiệt lợng là 11 400J Độ tăng nhiệt độ nớc là: đại lợng cần tìm? + ¸p dông ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt, thay sè, t×m Δ t? Δ t= Qto ¶ = m2 c2 11400 0,5 4200 = 5,430C §¸p sè: Qto¶= 11400J Δ t= 5,430C IV Cñng cè - Hai vật trao đổi nhiệt với theo nguyên lí nào? Viết phơng trình cân b»ng nhiÖt? - Híng dÉn HS lµm C1 phÇn vËn dông Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm V1= 300ml nhiệt độ phòng, V2= 200ml nớc phích, đo nhiệt độ t1, t2 Đổ nớc phích vào cốc nớc có nhiệt độ phòng khuấy đều, đo nhiệt độ Nêu đợc nguyên nhân nhiệt độ tính đợc không nhiệt độ đo đợc: PhÇn nhiÖt lîng lµm nãng dông cô chøa vµ m«i trêng bªn ngoµi - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) V Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 24.1 đến 24.7 (SBT) - Gîi ý HS lµm c©u C3 m1=500g = 0,5kg NhiÖt lîng miÕng kim lo¹i to¶ b»ng nhiÖt lîng m2 = 400g = 0,4kg níc thu vµo: t1 = 130C Qto¶ = Qthu t2 = 1000C m2.c2.(t2- t) = m1.c1.(t – t1) t = 200C c 2= m1 c1 (t − t ) = m2 (t −t ) 0,5 4190 (20 −13) = 458 0,4 (100− 20) (J/kg.K) c1= 4190 J/kg.K c2= ? §¸p sè: 458 J/kg.K - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt - §äc tríc bµi 25: N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu Ngµy so¹n: …… / ……./08 TiÕt 30: N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu A Môc tiªu - Phát biểu đợc định nghĩa suất toả nhiệt Viết đợc công thức tính nhiệt lợng nhiên liệu bị đốt cháy toả Nêu đợc tên, đơn vị các đại lợng có công thøc - Rèn kỹ vận dụng công thức tính nhiệt lợng nhiên liệu bị đốt chấy toả - Thái độ nghiêm túc, trung thực và hứng thú học tập môn B ChuÈn bÞ - C¶ líp: B¶ng 26.1: N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: ……… .……… Líp: 8A 8B II KiÓm tra HS1: Ph¸t biÓu nguyªn lý truyÒn nhiÖt ViÕt ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt Ch÷a bµi 25.2 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 25.3 a, b, c (SBT) III Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(3ph) - §V§: Mét sè níc giµu lªn v× giµu löa - HS l¾ng nghe phÇn giíi thiÖu cña GV và khí đốt, dẫn đến tranh chấp dầu lửa, khí đốt Hiện than đá, giàu lửa, khí đốt, là nguồn cung cấp nhiÖt lîng, lµ c¸c nhiÖn liÖu chñ yÕu mµ ngêi sö dông VËy nhiªn liÖu lµ g×? Chóng ta cïng t×m hiÓu ë bµi h«m - Ghi ®Çu bµi H§2: T×m hiÓu vÒ nhiªn liÖu (7ph) - GV thông báo: Than đá, dầu lửa, khí I- Nhiên liệu đốt, là số ví dụ nhiên liệu - Yªu cÇu HS lÊy thªm c¸c vÝ dô kh¸c - HS lÊy vÝ dô vÒ nhiªn liÖu vµ tù ghi vµo vở: than đá, dầu lửa, khí đốt, than củi, H§3:Th«ng b¸o vÒ n¨ng suÊt to¶ nhiÖt x¨ng, dÇu, II- N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu cña nhiªn liÖu (10ph) - GV nêu định nghĩa suất toả nhiệt - N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu lµ cña nhiªn liÖu đại lợng vật lý cho biết nhiệt lợng toả - GV giới thiệu kí hiệu và đơn vị kg nhiên liệu bị đốt cháy hoàn toµn n¨ng suÊt to¶ nhiÖt - Giíi thiÖu b¶ng n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña - KÝ hiÖu: q nhiªn liÖu Gäi HS nªu n¨ng suÊt to¶ - §¬n vÞ: J/kg nhiÖt cña mét sè nhiªn liÖu Yªu cÇu HS - HS biÕt sö dông b¶ng n¨ng suÊt to¶ nhiÖt nhiên liệu và vận dụng để giải thích giải thích đợc ý nghĩa các số - So sánh suất toả nhiệt Hiđrô đợc các số bảng víi n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu - N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña hi®r« lín h¬n rÊt nhiÒu n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña c¸c nhiªn kh¸c? - T¹i dïng bÕp than l¹i lîi h¬n dïng liÖu kh¸c - HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn c©u tr¶ lêi bÕp cñi? (C1) - GV th«ng b¸o: HiÖn bguån nhiªn C1: V× n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña than lín liệu than đá, dầu lửa, khí đốt cạn suất toả nhiệt củi kiÖt vµ c¸c nhiªn liÖu nµy ch¸y to¶ nhiều khí độc gây ô nhiếm môi trờng đã buộc ngời hớng tới nguồn n¨ng lîng kh¸c nh n¨ng lîng nguyªn tö, n¨ng lîng mÆt trêi, HĐ4: Xây dựng công thức tính nhiệt lợng nhiên liệu bị đốt cháy toả III- Công thức tính nhiệt lợng nhiên liệu bị đốt cháy toả (10ph) - Yêu cầu HS nêu lại định nghĩa - HS nêu lại định nghĩa suất toả suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu - Nèi n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña mét nhiªn nhiÖt cña nhiªn liÖu - HS nêu đợc: 1kg nhiên liệu bị đốt cháy liÖu lµ q (J/kg) cã ý nghÜa g×? - m (kg) nhiên liệu đó bị đốt cháy hoàn hoàn toàn toả nhiệt lợng q (J) toµn th× to¶ nhiÖt lîng Q lµ bao - C«ng thøc: Q = q.m nhiªu? Trong đó: Q là nhiệt lợng toả (J) q lµ n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu (J/kg) m là khối lợng nhiên liệu bị đốt ch¸y hoµn toµn (kg) IV- VËn dông H§5: Lµm bµi tËp vËn dông(8ph) - Hai HS lªn b¶ng thùc hiÖn, HS díi líp - Gäi HS lªn b¶ng lµm c©u C2 - GV lu ý HS c¸ch tãm t¾t, theo dâi bµi lµm vµo vë - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n ë trªn b¶ng lµm cña HS díi líp Ch÷a bµi nÕu sai C2: m1= 15kg NhiÖt lîng to¶ m2= 15 kg đốt cháy hoàn toàn 15 q1 = 10.106 J/kg kg củi,15kg than đá là: q2 = 27.106 J/kg Q1= q1.m1= 150.106 J Q1 = ? Q2= ? Q2= q2.m2= 405.106 J q3= 44.10 J/kg Để thu đợc nhiệt lợng trên cần đốt chấy số kg dầu hoả là: m3 = m4 = Q1 = q3 Q2 = q3 150 106 = 3,41 kg 44 10 405 10 = 9,2 kg 44 106 IV Cñng cè - Năng suất toả nhiệt là gì? Viết công thức tính nhiệt lợng nhiên liệu bị đốt ch¸y to¶ ra? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) V Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 26.1 đến 26.6 (SBT) - §äc tríc bµi 26: Sù b¶o toµn n¨ng lîng c¸c hiÖn tîng c¬ vµ nhiÖt Ngµy so¹n: …… / ……./08 TiÕt 31: Sù b¶o toµn n¨ng lîng c¸c hiÖn tîng c¬ vµ nhiÖt A Môc tiªu - Tìm đợc ví dụ truyền năng, nhiệt từ vật này sang vật khác, chuyển hoá các dạng năng, và nhiệt Phát biểu đợc định luật bảo toàn và chuyển hoá lọng Dùng định luật bảo toàn và chuyển hoá lợng để giải thích số tợng đơn giản liên quan đến định luật - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch hiÖn tîng vËt lý - Thái độ mạnh dạn, tự tin vào thân tham gia thảo luận B ChuÈn bÞ - C¶ líp: Phãng to H27.1 vµ H27.2 (SGK) C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: ……… Líp: 8A .……… 8B II KiÓm tra HS1: Khi nµo vËt cã c¬ n¨ng? Cho vÝ dô? C¸c d¹ng c¬ n¨ng? HS2: Nhiệt là gì? Nêu các cách làm thay đổi nhiệt vật? III Bµi míi Hoạt động GV H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(3ph) - §V§: Trong hiÖn tîng c¬ vµ nhiÖt lu«n x¶y sù truyÒn c¬ n¨ng, nhiÖt n¨ng tõ vËt nµy sang vËt kh¸c, sù chuyÓn ho¸ c¸c d¹ng cña c¬ n¨ng, gi÷a c¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng Trong truyÒn tõ vËt nµy sang vËt kh¸c, chuyÓn ho¸ tõ d¹ng nµy sang d¹ng kh¸c, c¸c n¨ng lîng nµy sÏ tuận theo định luật tổng quát cña tù nhiªn H§2: T×m hiÓu vÒ sù truyÒn c¬ n¨ng, nhiÖt n¨ng tõ vËt nµy sang vËt kh¸c (10ph) - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C1 GV theo dâi, söa sai cho HS Chó ý nh÷ng sai sãt để đa thảo luận - Tæ chøc cho HS th¶o luËn c©u C1 dùa vµo b¶ng 27.1 treo trªn b¶ng - Qua c¸c vÝ dô ë c©u C1, em rót nhËn xÐt g×? H§3: T×m hiÓu vÒ sù chuyÓn ho¸ c¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng (10ph) - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi C2 - GV Híng dÉn HS th¶o luËn c©u tr¶ lêi C2 vµo b¶ng 27.2 - Qua c¸c vÝ dô ë c©u C2, em rót nhËn xÐt g×? H§4: T×m hiÓu sù b¶o toµn n¨ng lîng (10ph) - GV th«ng b¸o vÒ sù b¶o toµn n¨ng lîng c¸c hiÖn tîng c¬ vµ nhiÖt Hoạt động HS - HS l¾ng nghe phÇn giíi thiÖu cña GV - Ghi ®Çu bµi I- Sù truyÒn c¬ n¨ng, nhiÖt n¨ng tõ vËt nµy sang vËt kh¸c - C¸ nh©n HS tr¶ lêi c©u C1 - Mét HS lªn b¶ng ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng 27.1 HS kh¸c tham gia nhËn xÐt, thèng nhÊt c©u tr¶ lêi (1) c¬ n¨ng (2) nhiÖt n¨ng (3) c¬ n¨ng (4) nhiÖt n¨ng - NhËn xÐt: C¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng cã thÓ truyÒn tõ vËt nµy sang vËt kh¸c II- Sù chuyÓn ho¸ gi÷a c¸c d¹ng cña c¬ n¨ng, gi÷a c¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng - HS th¶o luËn tr¶ lêi c©u C2 (5) thÕ n¨ng (6) động (7) động (8) thÕ n¨ng (9) c¬ n¨ng (10) nhiÖt n¨ng (11) nhiÖt n¨ng (12) c¬ n¨ng - NhËn xÐt: + §éng n¨ng cã thÓ chuyÓn ho¸ thµnh thÕ n¨ng vµ ngîc l¹i + C¬ n¨ng cã thÓ chuyÓn ho¸ thµnh nhiÖt n¨ng vµ ngîc l¹i III- Sù b¶o toµn n¨ng lîng c¸c hiÖn tîng c¬ vµ nhiÖt - §Þnh luËt b¶o toµn vµ chuyÓn ho¸ n¨ng lîng: N¨ng lîng kh«ng tù sinh còng kh«ng tù mÊt ®i, nã chØ truyÒn tõ vËt nµy sang vËt kh¸c, chuyÓn ho¸ tõ d¹ng nµy sang d¹ng kh¸c - HS nªu vÝ dô minh ho¹ (C3, C4) - Yªu cÇu HS nªu vÝ dô minh ho¹ sù b¶o toµn n¨ng lîng IV- VËn dông H§5: Tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn vËn dông(8ph) - HS trả lời C5, C6 Thảo luận chung để - Yêu cầu HS vận dụng các kiến thức đã học đề giải thích câu C5, C6 - Gọi HS đứng chỗ trả lời câu C5, C6 Híng dÉn HS c¶ líp th¶o luËn GV ph¸t sai sót HS để HS lớp cùng ph©n tÝch, söa ch÷a thèng nhÊt c©u tr¶ lêi C5: Vì phần chúng đã chuyÓn ho¸ thµnh nhiÖt n¨ng lµm nãng hßn bi, miÕng gç, m¸ng trît, kh«ng khÝ xung quanh C6: Vì phần lắc đã chuyÓn ho¸ thµnh nhiÖt n¨ng lµm nãng l¾c vµ kh«ng khÝ xung quanh IV Cñng cè - Phát biểu định luật bảo toàn và chuyển hoá lợng? - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) V Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 27.1 đến 27.6 (SBT) - §äc tríc bµi 28: §éng c¬ nhiÖt Ngµy so¹n: …… / ……./08 TiÕt 32: §éng c¬ nhiÖt A Môc tiªu - Phát biểu đợc định nghĩa động nhiệt Dựa vào mô hình hình vẽ động nổ bốn kì có thể mô tả lại cấu tạo động này và mô tả đợc chuyển động động này Viết đợc công thức tính hiệu suất động nhiệt Nêu đợc tên và đơn vị các đại lợng có công thức - Giải đợc các bài tập đơn giản động nhiệt - Thái độ yêu thích môn học, mạnh dạn hoạt động nhóm, có ý thức tìm hiểu các tợng vật lí tự nhiên và giải thích đợc các tợng đơn giản liên quan đến kiến thức đã học B ChuÈn bÞ - Cả lớp: Hình vẽ (ảnh chụp) các loại động nhiệt + H28.4, H28.5 C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: ……… Líp: 8A ……… 8B II KiÓm tra HS1: Phát biểu định luật bảo toàn và chuyển hoá lợng Tìm ví dụ biểu định luật các tợng và nhiệt III Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (3ph) - §V§: Vµo nh÷ng n¨m ®Çu cña thÕ kØ - HS l¾ng nghe phÇn giíi thiÖu cña GV XVII máy nớc đầu tiên đời, vừa cồng kềnh vừa sử dụng đợc kh«ng qu¸ 5% n¨ng lîng cña nhiªn liÖu đợc đốt cháy Đến ngời đã có nh÷ng bíc tiÕn khæng lå lÜnh vùc chế tạo động nhiệt, từ động nhiệt bé nhỏ dùng để chạy xe gắn máy đến động nhiệt khổng lồ để phãng nh÷ng tµu vò trô HĐ2: Tìm hiểu động nhiệt (10ph) - GV nêu định nghĩa động nhiệt - Yêu cầu HS nêu ví dụ động nhiệt GV ghi tên các laọi động HS kÓ lªn b¶ng - Yªu cÇu HS ph¸t hiÖn nh÷ng ®iÓm giống và khác các laọi động nµy vÒ: + Lo¹i nhiªn liÖu sö dông + Nhiên liệu đợc đốt cháy bên hay bªn ngoµi xi lanh - GV ghi tổng hợp động nhiệt trên b¶ng §éng c¬ nhiÖt ĐC đốt ngoài ↓ M¸y h¬i níc Tua bin h¬i níc - Ghi ®Çu bµi I- §éng c¬ nhiÖt lµ g×? - HS ghi định nghĩa động nhiệt: Là động đó phần lợng nhiên liệu bị đốt cháy đợc chuyÓn ho¸ thµnh c¬ n¨ng - HS nêu đợc các ví dụ động nhiệt: §éng c¬ xe m¸y, «t«, tµu ho¶, tµu thuû, - HS nêu đợc: + Động nhiên liệu đốt ngoài xilanh ( cñi, than, dÇu, ): M¸y h¬i níc, tua bin h¬i níc + Động nhiên liệu đốt xi lanh (x¨ng, dÇu madót): §éng c¬ «t«, xe m¸y, tµu ho¶, tµu thuû, §éng c¬ ch¹y b»ng n¨ng lîng nguyªn tö: Tµu ngÇm, tµu ph¸ b¨ng, nhµ m¸y ®iÖn nguyªn tö, ĐC đốt ↓ §éng c¬ næ bèn k× §éng c¬ ®iezen §éng c¬ ph¶n lùc HĐ3:Tìm hiểu động nổ bốn kì II- Động nổ bốn kì 1- CÊu t¹o (10ph) - GV sö dông m« h×nh (h×nh vÏ), giíi - HS l¾ng nghe phÇn giíi thiÖu vÒ cÊu t¹o thiệu các phận động nổ động nổ bốn kì và ghi nhớ tên bèn k× vµ yªu cÇu HS dù ®o¸n chøc n¨ng c¸c bé phËn Th¶o luËn vÒ chøc n¨ng vÒ chức động nổ bốn kì theo hcủa phận và thảo luận íng dÉn cña GV 2- ChuyÓn vËn - Yêu cầu HS dựa vào tranh vẽ và SGK - HS dựa vào tranh vẽ để tìm hiểu để tự tìm hiểu chuyển vận động chuyển vận động nổ bốn kì c¬ næ bèn k× - Gọi HS lên bảng trình bày để - Đại diện HS trình bày, HS khác nhận xÐt, bæ xung líp th¶o luËn HĐ4: Tìm hiểu hiệu suất động III- Hiệu suất động nhiệt nhiÖt (10ph) - HS th¶o luËn c©u C1: Mét phÇn nhiÖt l- GV yªu cÇu HS th¶o luËn c©u C1 - GV giới thiệu sơ đồ phân phối l- ợng đợc truyền cho các phận động ợng động ôtô: toả cho nớc làm làm nóng các phận này, phần nguéi xilanh: 35%, khÝ th¶i mang ®i: theo khÝ th¶i ngoµi lµm nãng kh«ng 25%, th¾ng ma s¸t: 10%, sinh c«ng: khÝ 30% Phần lợng hao phí lớn - HS nắm đợc công thức tính hiệu suất nhiÒu so víi phÇn nhiÖt lîng biÕn thµnh H= A công có ích, nên cần cải tiến để hiệu Q suất động lớn Hiệu suất Đ/n: Hiệu suất động nhiệt đợc động là gì? - GV th«ng b¸o vÒ hiÖu suÊt (C2) Yªu cầu HS phát biểu định nghĩa hiệu suất, giải thích cá kí hiệu và đơn vị các đại lợng có công thức xác định tỉ số phần nhiệt lợng chuyÓn ho¸ thµnh c«ng c¬ häc vµ nhiÖt nhiên liệu bị đốt cháy toả Q là nhiệt lợng nhiên liệu bị đốt cháy to¶ (J) A là công mà động thực đợc, có độ lớn phần nhiệt lợng chuyển hoá thµnh c«ng (J) IV Cñng cè - Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhanh c¸c c©u C3, C4, C5 ( Víi C3: HS tr¶ lêi dựa vào định nghĩa động nhiệt C4: GV nhận xét ví dụ HS, phân tích đúng, sai) C5: Gây tiếng ồn, khí thải gây ô nhiễm không khí, tăng nhiệt độ khí quyÓn, - Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt (SGK) V Híng dÉn vÒ nhµ - Học bài và làm bài tập 28.1 đến 28.7 (SBT) + Trả lời C6 - §äc chuÈn bÞ tríc bµi 29: C©u hái vµ bµi tËp tæng kÕt ch¬ng II: NhiÖt häc I Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc phơng án trả lời đúng Một ô tô chở khách chạy trên đờng Câu mô tả nào sau đây là sai? A Ô tô đứng yên so với hành khách trên xe B Ô tô chuyển động so với mặt đờng C Hành khách đứng yên so với ô tô D Hành khách chuyển động so với ngời lái xe Độ lớn vận tốc biểu thị tính chất nào chuyển động? A Quãng đờng chuyển động dài hay ngắn B Tốc độ chuyển động nhanh hay chậm C Thời gian chuyển động dài hay ngắn D Cho biết quãng đờng, thời gian và nhanh, chậm chuyển động Chuyển động nào dới đây là chuyển động đều? A Chuyển động ô tô khởi hành B Chuyển động xe đạp xuống dốc C Chuyển động điểm đầu cánh quạt quạt quay ổn định D Chuyển động tàu hoả vào ga 72 km/ h t¬ng øng víi bao nhiªu m/s ? A.15 m/s B 20 m/s C 25 m/s D 30 m/s Một vật chuyển động thẳng đều, chịu tác dụng hai lực F1 và F2 Biết F2 = 15N Điều nào sau đây đúng nhất? A F1 vµ F2 lµ hai lùc c©n b»ng B F1= F2 C F1 > F2 D F1 < F2 Hành khách ngồi trên ôtô chuyển động bị lao phía trớc, điều đó chứng tỏ xe: A §ét ngét gi¶m vËn tèc B §ét ngét t¨ng vËn tèc C §ét ngét rÏ sang ph¶i D §ét ngét rÏ sang tr¸i Trong c¸c ph¬ng ¸n sau, ph¬ng ¸n nµo cã thÓ lµm gi¶m lùc ma s¸t ? A T¨ng lùc Ðp cña vËt lªn mÆt tiÕp xóc B Tăng độ nhám mặt tiếp xúc C Tăng độ nhẵn mặt tiếp xúc D T¨ng diÖn tÝch mÆt tiÕp xóc Một vật nặng đợc đợc trên mặt sàn nằm ngang áp suất vật gây trên mặt sàn phô thuéc vµo yÕu tè nµo? A §é nh¸m cña bÒ mÆt tiÕp xóc B ThÓ tÝch cña vËt C ChÊt liÖu lµm nªn vËt D Träng lîng cña vËt II Hãy viết câu trả lời đúng cho câu hỏi sau §êng bay Hµ Néi – Tp HCM dµi 1400 km Mét m¸y bay bay hÕt 1h 45 phót Hái vËn tèc cña m¸y bay lµ bao nhiªu km/ h? 10 Một viên bi sắt đợc treo sợi dây không giãn (Hvẽ) H·y biÓu diÔn c¸c lùc t¸c dônglªn viªn bi BiÕt träng lîng cña viªn bi là N Nhận xét gì các lực đó ? 11 Một tàu ngầm di chuyển dới biển áp kế đặt ngoài vỏ tàu áp suất 060 000 N/ m2 Một lúc sau áp kế 824 N/ m2 Tính độ sâu tàu hai thêi ®iÓm trªn BiÕt täng lîng riªng cña níc biÓn lµ 10 300 N/ m3 12 Nãi ¸p suÊt khÝ quyÓn b»ng 76 cm Hg cã nghÜa lµ thÕ nµo? 13