Giao an tin hoc 10

Bài giảng: Nội dung Hoạt động của GV và HS b Máy tìm kiếm Google Làm quen với việc tìm kiếm thông tin Hướng dẫn HS sử dụng trang web tìm nhờ máy tìm kiếm thông tin Google – một kiếm để t[r]

Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Tiết 1: Tin học là ngành khoa học I Mục đích, yêu cầu Cung cấp cho học sinh  Sự hình thành và phát triển tin học  Đặc tính, vai trò máy tính điện tử  Thuật ngữ "Tin học" Yêu cầu  Học sinh nắm bắt đặc tính, vai trò máy tính điện tử Hiểu thuật ngữ tin học II Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức  Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Bài Nội dung cần đạt Sự hình thành và phát triển tin học 1890 1920 1950 1970 Đến  1890 - 1920: Phát minh điện năng, radio, máy bay  Cuối thập niên 40 đầu thập niên 50 kỷ 20 là thời kỳ phát triển máy tính điện tử và số thành tựu khoa học kỹ thuật khác  1970 - nay: Thời kỳ phát triển thông tin toàn cầu (Internet) Với đời máy tính điện tử nên người bước xây dựng ngành khoa học tương ứng để đáp ứng yêu cầu khai thác tài nguyên thông tin Đặc tính và vai trò máy tính điện tử a Đặc tính: đặc tính  Tính bền bỉ Hoạt động thầy và trò - Hãy kể tên các ứng dụng tin học thực tiễn mà các em biết? Trả lời: Ứng dụng quản lý, kinh doanh, giáo dục, giải trí, - Vậy các em có biết ngành tin học hình thành và phát triển nào không? HS trả lời câu hỏi HS ghi bài Vì tin học hình thành và phát triển thành ngành khoa học? HS trả lời câu hỏi Các em có thể kể tên đặc tính ưu việt máy tính? Củng cố  Sự hình thành và phát triển MTĐT  Đặc tính MTĐT  Thuật ngữ tin học Câu hỏi và bài tập SGK trang Tiết 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I Mục đích, yêu cầu Mục đích  Khái niệm thông tin, đơn vị đo thông tin  Các dạng thông tin, biểu diễn thông tin máy tính Yêu cầu  Nắm khái niệm thông tin, đơn vị đo thông tin  Mã hóa liệu II Phương pháp, phương tiện Sử dụng bảng, sách giáo khoa III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, sơ đồ lớp Kiểm tra bài cũ Em hãy nêu các đặc điểm MTĐT? Vì tin học hình thành và phát triển thành ngành khoa học? Bài Nội dung cần đạt Khái niệm thông tin và liệu KN: Thông tin là hiểu biết người giới xung quanh Thông tin đối tượng là tập hợp các thuộc tính đối tượng đó, dùng để xác định đối tượng, phân biệt đối tượng này với đối tượng khác Dữ liệu là thông tin đã mã hóa và đưa vào máy tính Hoạt động thầy và trò Các em biết gì qua sách, báo, HS trả lời: thông tin Vậy thông tin là gì? HS ghi khái niệm Vd: Các thông tin an toàn giao thông, thi tốt nghiệp THPT Vậy làm nào để phân biệt các vật tượng? HS trả lời: Thuộc tính đối tượng HS ghi bài Như chúng ta đã biết để xác định khối lượng vật người ta sử Nội dung cần đạt Đơn vị đo lượng thông tin Đơn vị đo thông tin là bit Bit là phần nhỏ nhớ máy tính lưu trữ hai kí hiệu Các đơn vị đo thông tin byte = bit 1KB = 1024 byte 1MB = 1024 KB 1GB = 1024 MB 1TB = 1024 GB 1PB = 1024 TB Các dạng thông tin a Dạng văn bản: sách, báo, bảng tin b Dạng hình ảnh: biển báo, biển quảng cáo c Dạng âm thanh: tiếng nói người, tiếng sóng lưu trữ băng từ, đĩa từ Mã hóa thông tin máy tính Để máy tính có thể xử lý được, thông tin cần phải biến đổi thành dãy bit Cách biến đổi gọi là mã hóa thông tin Để mã hóa thông tin dạng văn ta cần mã hóa ký tự Bộ mã ASCII sử dụng bit để mã hóa > mã hóa 28 = 256 kí tự Bộ mã ASCII không mã hóa đủ các bảng chữ cái các ngôn ngữ trên giới Vì người ta xây dựng mã Unicode sử dụng byte để mã hóa 216=65536 ký tự Củng cố và dặn dò Hoạt động thầy và trò dụng đơn vị: g, kg, tạ và tương tự để xác định độ lớn lượng thông tin người ta sử dụng đơn vị đo HS ghi bài Vậy thông tin đưa vào máy tính nào? HS trả lời: Mã hóa HS ghi bài Vd: Thông tin gốc: ABC Thông tin mã hóa: 01000001 01000010 01000011 HS ghi bài Nhắc học sinh xem mã ASCII sở Khái niệm thông tin và liệu, đơn vị đo thông tin Đọc trước phần Biểu diễn thông tin máy tính bài Thông tin và liệu Câu hỏi và bài tập Bài tập: đĩa mềm có dung lượng là 1,44 MB lưu trữ 150 trang sách Hỏi đĩa DVD có dung lượng GB lưu trữ bao nhiêu trang sách? Tiết 3: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tiết 2) I Mục đích, yêu cầu Mục đích  Cách biểu diễn thông tin máy tính: số và phi số  Hệ đếm dùng máy tính  Cách chuyển đổi các hệ số Yêu cầu  Nắm hệ đếm dùng máy tính  Biết cách chuyển đổi các hệ số II Phương pháp, phương tiện Sử dụng bảng, sách giáo khoa III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Kiểm tra bài cũ Nêu khái niệm thông tin, đơn vị đo thông tin? Giải bài tập nhà Bài Nội dung cần đạt Biểu diễn thông tin máy tính a Thông tin loại số * Hệ đếm Cuộc sống thường nhật: thập phân 0, 1, , Trong tin học: Nhị phân: 0, Hexa: 0, 1, 2, , 9, A, B, C, D, E, F Biểu diễn số các hệ đếm Hệ thập phân: Mọi số N có thể biểu diễn dạng: N = an10n + an-110n-1 + + a1101+a0100 + + a-110-1+ +a-m10-m, Hệ nhị phân: tương tự hệ thập phân, số N có thể biểu diễn dạng: N = an2n + an-12n-1 + + a121+a020 + + a-12-1+ +a-m2-m, = 0, Hệ hexa: tương tự N = an16n + an-116n-1 + + a1161+a0160 + Hoạt động thầy và trò Con người thường dùng hệ đếm nào? HS trả lời: hệ thập phân Trong tin học dùng hệ đếm nào? HS trả lời: Hệ nhị phân, hexa Cách biểu diễn số các hệ đếm? Vd: 125 có thể biểu diễn: 125 = 1x102 + 2x101 + 5x100 HS ghi bài Vd: 125 = 1x26+1x25+1x24+1x23+ 1x22 + 0x21+1x20 = 11111012 HS ghi bài Vd: 125 = 7x161+13x160 = 7D16 Nội dung cần đạt + a-116 + +a-m16-m, 15 Với quy ước: A = 10; B = 11; C = 12; D = 13; E = 14; F = 15 Biểu diễn số máy tính Biểu diễn số nguyên: Ta có thể chọn byte, byte, byte, byte để biểu diễn số nguyên có dấu không dấu Các bit byte đánh dấu từ phải sang -1 bit bit bit bit bit bit bit Hoạt động thầy và trò HS ghi bài HS ghi bài bit Một byte biểu diễn các số từ - 127 đến 127 Bit là bit dấu đó: là dấu dương là dấu âm Bit thấp là: Biểu diễn số thực: Mọi số thực có thể biểu diễn dạng ± Mx10 ± K 0.1 M<1 (dấu phẩy động) Trong đó: M là phần định trị K là phần bậc Trong máy tính dùng byte để biểu diễn số thực Máy tính lưu: dấu số, phần định trị, dấu phần bậc và giá trị phần bậc Chuyển đổi các hệ đếm Chuyển đổi từ hệ 10 sang hệ 2, 16 Lấy số cần đổi chia cho 16 lấy phần dư viết kết là phần dư theo chiều ngược lại Các số dư phải viết hệ số đó Vd: -127 = 111111112 127 = 11111112 HS ghi bài Vd: 1234.56 = 0.123456x104 HS ghi bài Vd: 0.007 = 0.7x10-2 0 0 0 1 Trong đó: - là dấu phần định trị - là dấu phần bậc - 000010 là giá trị phần bậc - phần còn lại là phần định trị Vd: đổi 45 hệ 10 sang hệ và 16 sang hệ nhị phân 45 22 11 1 1 4510 = 1011012 Sang hệ hexa 45 Nội dung cần đạt Đổi hệ sang 16 và ngược lại: - Vì 16 là lũy thừa (16=24) vì để chuyển đổi từ hệ sang 16 thì ta gộp nhóm chữ số từ phải sang trái phần nguyên và từ trái sang phải phần thập phân (nếu thiếu thì thêm số 0) Thay nhóm số nhị phân ký hiệu tương ứng hệ hexa - Để chuyển từ hệ hexa sang hệ nhị phân ta cần thay ký hiệu hệ hexa nhóm bốn chữ hệ nhị phân b Thông tin loại phi số Dạng văn bản: Mã hóa ký tự và thường sử dụng mã ASCII Unicode Các dạng khác: âm thanh, hình ảnh phải mã hóa thành các dãy bit Nguyên lý mã hóa nhị phân SGK 13 Hoạt động thầy và trò 13 4510 = 2D16 Vd: 1111112 ta chuyển thành 0011 11112 = 3F16 vì: 0011 = 3; 1111 = F Vd: 4D16 = 0100 11012 HS ghi bài Củng cố Các hệ đếm dùng máy tính Cách chuyển đổi từ hệ 10 sang hệ 2, 16 và ngược lại Câu hỏi và bài tập Trả lời câu hỏi và bài tập bài Bài tập và thực hành trang 16 Tiết 4: BÀI TẬP THỰC HÀNH I Mục đích, yêu cầu Mục đích - Ôn tập lại các khái niệm thông tin, liệu, đơn vị đo thông tin - Mã hóa liệu (ký tự) sử dụng mã ASCII - Ôn tập cách chuyển đổi các hệ số Yêu cầu - Hiểu khái niệm thông tin, liệu - Các đơn vị đo thông tin - Thành thục cách chuyển đổi số II Phương tiện phương pháp Sử dụng bảng, sách giáo khoa III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Luyện tập Nội dung cần đạt Các khái niệm Thông tin là hiểu biết người giới xung quanh Thông tin đối tượng là tập hợp các thuộc tính đối tượng ⇒ Dữ liệu là thông tin đã mã hóa và đưa vào máy tính Các đơn vị đo thông tin: byte, KB, MB, GB, TB, PB Cách chuyển đổi từ hệ 10 sang hệ P (P là Hoạt động thầy và trò Thông tin là gì? HS trả lời Để phân biệt đối tượng này với đối tượng khác người ta dựa vào đâu? HS trả lời: tập hợp các thuộc tính đối tượng HS ghi bài Dữ liệu là gì? HS trả lời Để xác định độ lớn lượng thông tin người ta dùng gì? HS trả lời: đơn vị đo thông tin Tin học dùng hệ đếm nào? HS trả lời: hệ nhị phân và hexa Cách biểu diễn số nguyên và số thực máy tính? HS trả lời Nội dung cần đạt hệ 16) Quy tắc: lấy số cần chuyển đổi chia cho P lấy số dư viết số dư theo chiều ngược lại Luyện tập Bài 1: đĩa mềm có dung lượng 1,44 MB lưu trữ 400 trang văn Vậy dùng ổ đĩa cứng có dung lượng 12GB thì lưu giữ bao nhiêu trang văn bản? Bài 2: Dãy bit "01001000 01101111 01100001" tương ứng là mã ASCII dãy ký tự nào? Bài 3: Để mã hóa số nguyên - 27 cần dùng ít bao nhiêu byte? Bài 4: Viết các số thực sau đây dạng dấu phẩy động 11005; 25.879; 0.000984 Bài 5: Đổi các số sau sang hệ và 16: 7; 15; 22; 127; 97; 123.75 Bài 6: Đổi các số sau sang hệ số 10 5D16; 7D716; 1111112; 101101012 Hoạt động thầy và trò HS suy nghĩ và làm bài GB = 1024 MB Vậy 12 GB = 12288 MB Số trang văn mà ổ đĩa cứng có thể lưu trữ là: 3413333.33 văn HS tra phụ lục SGK trang 169 và trả lời Tương ứng với dãy ký tự: Hoa HS trả lời: Cần dùng ít byte vì byte có thể mã hóa các số nguyên từ - 127 đến 127 HS làm bài 11005 = 0.11005x105 25.879 = 0.25879x102 0.000984 = 0.984x10-3 HS làm bài Hệ Số 16 111 15 1111 F 22 10110 16 127 1111111 7F 97 1100001 61 123.75 1111011.11 7B.C HS làm bài 5D16 = 5x161 + 13x160 = 9310 7D716 = 7x162 + 13x161 + 14x160 = 200710 1111112 = 1x25 + 1x24 + 1x23 + 1x22 + 1x21 + 1x20 = 6310 Nội dung cần đạt Bài 7: a Đổi từ hệ hexa sang hệ nhị phân 5E; 2A; 4B; 6C b Đổi từ hệ nhị phân sang hệ hexa 1101011; 10001001; 1101001; 10110 Củng cố, dặn dò Đọc lại cách chuyển đổi các hệ số Đọc trước bài 3: Giới thiệu máy tính Hoạt động thầy và trò 101101012 = 1x27 + 0x26 + 1x25 + 1x24 + 0x23 + 1x22 + 0x21 + 1x20 = 18110 HS làm bài a Đổi từ hệ hexa sang hệ nhị phân 5E16: = 01012, E = 14 = 11102 ⇒ 5E16 = 0101 11012 Tương tự: 2A16 = 0010 10102 4B16 = 0100 10112 6C16 = 0110 11012 b Đổi từ nhị phân sang hexa 11010112: 0110 = 6; 1011 = 11=B ⇒ 11010112 = 6B16 Tương tự: 100010012 = 8916 11010012 = 6916 101102 = 1616 Tiết 5: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH I Mục đích yêu cầu Mục đích Khái niệm tin học, cấu trúc máy tính, xử lý trung tâm Yêu cầu - Nắm các thành phần hệ thống tin học - Cấu trúc máy tính - Các thành phần xử lý trung tâm II Phương pháp, phương tiện Sử dụng bảng, SGK III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Kiểm tra bài cũ Đổi số sau sang hệ nhị phân và hexa: 234.62510 KQ: 234.62510 = 11101010.1012 = EA.A Bài Lời vào bài: Như chúng ta đã biết, tin học là ngành khoa học có đối tượng nghiên cứu là thông tin và công cụ là máy tính Vậy máy tính cấu tạo nào? Có nguyên lý hoạt động nào? Chúng ta tìm hiểu chúng Nội dung cần đạt Khái niệm hệ thống tin học Khái niệm: SGK trang 19 Hệ thống máy tính gồm ba thành phần:  Phần cứng: Máy tính và các thiết bị liên quan  Phần mềm: Gồm các chương trình  Sự quản lý và điều khiển người Sơ đồ cấu trúc máy tính Bộ nhớ ngoài Bộ xử lý trung tâm Hoạt động thầy và trò Trước hết chúng ta tìm hiểu hệ thống tin học HS đọc khái niệm SGK HS ghi bài Vd: phần mềm diệt virus, phần mềm quản lý bán hàng, website, Trong đó quản lý và điều khiển người là quan trọng hệ thống tin học Mọi máy tính có sơ đồ cấu trúc sau: Bộ điều khiển Thiết bị vào Bộ số học/lôgic NộiBộ dung nhớ cần trongđạt Thiết bị Bộ xử lý trung tâm (CPU - Central Processing Unit) - Khái niệm: SGK trang 20 - CPU gồm thành phần chính: Bộ điều khiển CU (Control Unit) và Bộ số học/lôgic ALU (Arithmetic/Logic Unit) + CU: định các thao tác phải làm cách tạo các tín hiệu điều khiển + ALU: thực hầu hết các phép tính quan trọng máy tính Thanh ghi (register): là các ô nhớ đặc biệt, sử dụng để lưu trữ tạm thời các lệnh và liệu xử lý, có tốc độ trao đổi thông tin gần tức thời Cache: là nhớ đệm nhớ và các ghi Cache có tốc độ xử lý tương đối nhanh Hoạt động thầy và trò HS vẽ cấu trúc máy tính Các mũi tên việc trao đổi thông tin các phận Thiết bị vào: Chuột, bàn phím, máy quét, Thiết bị ra: Màn hình, máy in, Tiếp theo chúng ta tìm hiểu cụ thể thành phần cấu trúc máy tính HS đọc phần in nghiêng SGK trang 20 HS ghi bài Các phép toán số học và lôgic? HS trả lời: Phép tính số học: + ; - ; x ; : Lôgic: OR (hoặc); AND (và); NOT (phủ định) Quan hệ: = ; > ; < Ngoài hai phận nói trên, bên CPU còn có số ghi (register) và nhớ đệm (cache) Do tốc độ CPU và tốc độ truy cập liệu các thiết bị lưu trữ là chênh khá lớn vì nhớ cache có chức giúp cho tốc độ truy cập liệu nhanh Do đó Nội dung cần đạt Hoạt động thầy và trò Cache có dung lượng càng lớn thì càng cải thiện tốc độ máy tính Củng cố, dặn dò Kiến thức trọng tâm: Sơ đồ cấu trúc máy tính, Bộ xử lý trung tâm Đọc trước phần 4, SGK trang 20, 21 Tiết 6: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH (Tiếp) I Mục đích yêu cầu Mục đích Giúp học sinh biết nhớ máy tính Yêu cầu Biết nhớ gồm RAM và ROM, nhớ ngoài Phân biệt RAM, ROM Bộ nhớ và nhớ ngoài II Phương pháp phương tiện Sử dụng bảng, SGK và các vật mẫu cụ thể RAM, ổ cứng, III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Kiểm tra bài cũ Hãy vẽ sơ đồ cấu trúc máy tính? CPU gồm thành phần bản? GV nhận xét hình vẽ và câu trả lời Bài Nội dung cần đạt Bộ nhớ Là thiết bị có chức lưu trữ liệu và chương trình a Bộ nhớ - Bộ nhớ là nhớ dùng để ghi liệu và chương trình thời gian xử lý - Bộ nhớ chia làm hai loại là ROM và RAM * ROM (Read Only Memory): là nhớ cố định cho phép người sử dụng đọc liệu mà không cho phép ghi liệu vào * RAM (Random Access Memory): Bộ Hoạt động thầy và trò Khi làm việc trên máy tính để giữ lại kết đã làm thì ta làm gì? HS trả lời: lưu lại (ghi lại) Lưu đâu? HS trả lời: Bộ nhớ MT Bộ nhớ chia thành hai loại: Bộ nhớ và nhớ ngoài HS ghi bài Thông tin trên ROM lưu trữ tắt máy điện Thông tin trên ROM nhà sản xuất đưa vào đó người sử dụng không thể xóa Thông tin trên RAM bị tắt máy điện Nội dung cần đạt nhớ truy cập ngẫu nhiên Là nhớ có thể đọc và ghi liệu Hoạt động thầy và trò Máy tính có nhớ RAM tối thiểu là 128 MB Phân biệt RAM và ROM? HS trả lời: Phân biệt RAM và ROM ROM - Là nhớ - Thông tin nhà sản xuất đưa vào Chỉ có thể đọc thông tin trên ROM - Không thể xóa, không kể tắt máy điện RAM - Là nhớ - Đọc, ghi liệu thời gian xử lý (người sử dụng đưa vào) HS ghi bài - Thông tin, liệu điện tắt máy b Bộ nhớ ngoài - Bộ nhớ ngoài dùng để lưu trữ liệu lâu dài và hỗ trợ cho nhớ (thường là: đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, ) - Bộ nhớ ngoài có tốc độ truy xuất liệu chậm so với nhớ - Bộ nhớ ngoài có dung lượng lớn nhiều so với nhớ Hãy kể tên nhớ ngoài mà các em biết? HS trả lời: Đĩa mềm, đĩa CD, USB, Bộ nhớ ngoài dùng để làm gì? HS trả lời: lưu trữ thông tin lâu dài Vd: ổ đĩa cứng có dung lượng 10 GB; 40 GB; 80 GB; 120 GB; Phân biệt nhớ với nhớ ngoài HS trả lời: Phân biệt nhớ trong, nhớ ngoài Bộ nhớ - Là thiết bị lưu trữ liệu và chương trình - Có tốc độ truy Bộ nhớ ngoài - Là thiết bị lưu trữ liệu và chương trình - Có tốc độ truy HS ghi bài Nội dung cần đạt xuất nhanh xuất chậm - Là nơi liệu - Lưu trữ liệu xử lý lâu dài - Có dung lượng - Có dung lượng nhỏ lớn Củng cố dặn dò Các đặc điểm RAM, ROM, nhớ ngoài Đọc trước phần 6, 7, SGK trang 22, 23, 24 Câu hỏi và bài tập Phân biệt RAM và ROM Hoạt động thầy và trò Tiết 7: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH (Tiếp) I Mục đích yêu cầu Mục đích Giới thiệu các thiết bị vào, Nguyên lý hoạt động máy tính Yêu cầu Phân biệt các thiết bị vào Hiểu nội dung, ý nghĩa nguyên lý Phôn nôi man II Phương pháp phương tiện Sử dụng bảng, SGK và các thiết bị như: Bàn phím, chuột, loa, III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Kiểm tra bài cũ Phân biệt RAM và ROM GV nhận xét và cho điểm Bài Nội dung cần đạt Thiết bị vào, a Thiết bị vào Là thiết bị dùng để đưa thông tin vào máy tính Thiết bị vào: Bàn phím, chuột, máy quét, webcam b Thiết bị Là thiết bị dùng để đưa liệu từ máy tính Thiết bị ra: Màn hình, máy in, loa, máy chiếu, Hoạt động máy tính Nguyên lý điều khiển chương trình: Máy tính hoạt động theo chương trình Mỗi chương trình là dãy các lệnh Thông tin lệnh bao gồm: - Địa lệnh nhớ - Mã thao tác Hoạt động thầy và trò Em hãy kể tên thiết bị vào mà em biết? HS trả lời: Kể tên thiết bị mà em biết? HS trả lời: Có kiểu lệnh: - Xử lý liệu: số học và lôgic - Lưu trữ liệu: nhớ - Di chuyển liệu: vào, Nội dung cần đạt - Địa các ô nhớ liên quan Nguyên lý lưu trữ chương trình Lệnh đưa vào máy tính dạng mã nhị phân để lưu trữ, xử lý liệu khác Nguyên lý truy cập theo địa Việc truy cập liệu máy tính thực thông qua địa nơi lưu trữ Nguyên lý Phôn nôi - man SGK - trang 26 Củng cố Nhắc lại các thiết bị vào, Nguyên lý Phôn nôi - man Hoạt động thầy và trò - Điều khiển: phân nhánh và kiểm tra Vd: Tính giá trị biểu thức: a + b a A b c Quá trình tính toán thực sau: Đọc a vào A Cộng A với b Ghi A vào c Tiết 8: BÀI THỰC HÀNH Làm quen với máy tính I Mục đích yêu cầu Quan sát và nhận biết các phận chính máy tính và số thiết bị khác máy in, cổng USB, II Phương pháp phương tiện Sử dụng máy tính III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Kiểm tra bài cũ Vẽ sơ đồ cấu trúc máy tính GV nhận xét Nội dung Cho học sinh quan sát các phận máy tính + Các thiết bị vào: bàn phím, chuột, webcam, + Các thiết bị ra: màn hình, máy in, máy chiếu, + Thiết bị lưu trữ: đĩa mềm, đĩa CD, USB, ổ cứng + CPU, RAM, ROM, main board Củng cố Phân biệt các thiết bị máy tính Tiết 9: BÀI THỰC HÀNH Làm quen với máy tính I Mục đích yêu cầu Làm quen và tập số thao tác sử dụng bàn phím II Phương pháp phương tiện Sử dụng máy tính III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Nội dung Cho học sinh thực các thao tác: - Bật/tắt máy tính, màn hình, - Sử dụng bàn phím: + Phân biệt các nhóm phím: phím chức năng, phím ký tự + Phân biệt gõ phím và sử dụng tổ hợp phím + Cách gõ 10 đầu ngón tay - Sử dụng chuột: + Phân biệt chuột trái chuột phải, nháy đơn và nháy kép + Kéo thả chuột, cách di chuyển chuột Củng cố Cách bật/tắt máy tính, sử dụng bàn phím, sử dụng chuột Tiết 10: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN I Mục đích yêu cầu Mục đích Khái niệm bài toán Yêu cầu Biết cách xác định Input, Output II Phương pháp phương tiện Sử dụng bảng, SGK III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Bài Nội dung cần đạt Khái niệm bài toán a Khái niệm Là việc nào đó mà ta muốn máy tính thực để từ thông tin đưa vào (Input) tìm thông tin (Output) Vậy bài toán tin học gồm: Thông tin, liệu vào: Input Thông tin ra, kết quả: Output b.Ví dụ Xác định Input và Output các bài toán sau: Vd1: Giải phương trình: ax + b = Input: Hai số nguyên a và b Output: Kết luận nghiệm PT Vd2: Giải phương trình ax2 + bx + c = (a 0) Input: Số nguyên a, b, c với a Hoạt động thầy và trò Em hãy cho ví dụ bài toán toán học? HS cho ví dụ Vậy em có nhận xét gì bài toán toán học? HS trả lời: Cho giả thiết và tìm kết luận Bài toán tin học tương tự HS ghi bài HS làm bài và nhận xét HS làm bài và nhận xét Nội dung cần đạt Hoạt động thầy và trò Output: Nghiệm phương trình Vd3: Tìm UCLN (M,N) Input: Hai số nguyên dương M, N Output: UCLN(M,N) Vd4: Kiểm tra số nguyên dương N có phải là số nguyên tố không? Input: Số nguyên dương N Output: Kết luận N có phải là số nguyên tố không Vd5: Tính tổng N số nguyên dương đầu tiên Input: Số nguyên dương N Output: Tổng N số nguyên dương đầu tiên HS làm bài và nhận xét HS làm bài và nhận xét HS làm bài và nhận xét Củng cố dặn dò Xác định Input và Output các bài toán Đọc trước phần trang 33 SGK Câu hỏi và bài tập Xác định Input và Output các bài toán sau: 1 1 S=1+ + +…+ + N−1 N Tìm Max của: a1, a2, a3, a4, , an Tiết 11: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN I Mục đích yêu cầu Mục đích Khái niệm thuật toán, các tính chất thuật toán Cách biểu diễn thuật toán Yêu cầu Nắm các tính chất thuật toán Nắm cách biểu diễn thuật toán hai dạng: Sơ đồ khối và liệt kê II Phương pháp phương tiện Sử dụng bảng, SGK III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Kiểm tra bài cũ Xác định Input và Output bài toán: 1 1 S=1+ + +…+ + N−1 N Bài Nội dung cần đạt Khái niệm thuật toán Vd: giải phương trình ax + b = Cách giải: - Nếu a = 0, b = phương trình có vô số nghiệm - Nếu a ≠ , b ≠ phương trình có −b nghiệm x= a - Nếu a = 0, b ≠ phương trình vô nghiệm Khái niệm thuật toán SGK - 33 * Các tính chất thuật toán: - Tính xác định: các bước giải phải rõ Hoạt động thầy và trò Trong toán học từ giả thiết làm ta tìm kết luận? HS trả lời: tìm cách giải bài toán Em hãy trình bày cách giải bài toán trên? HS trình bày cách giải HS ghi bài Nội dung cần đạt ràng không gây lẫn lộn nhập nhằng - Tính dừng: Thuật toán phải dừng lại sau số bước giải - Tính đúng: Kết sau thực thuật giải phải là kết đúng dựa theo định nghĩa kết cho trước - Tính hiệu quả: + Phải sử dụng dung lượng nhớ là nhỏ + Số phép toán ít + Thuật toán dễ hiểu không? + Dễ khai báo trên máy tính Biểu diễn thuật toán a Liệt kê các bước Hoạt động thầy và trò HS ghi bài Vd: Thuật toán nấu cơm có thể viết sau: B1: Lấy gạo theo định lượng cần thiết B2: Vo gạo và đổ gạo, nước vào nồi B3: Đun sôi cạn nước B4: Giữ nhỏ lửa B5: Sau phút kiểm tra cơm chín chưa? Nếu chưa chín quay lại B5 Nếu chín sang bước 6: B6: tắt lửa và bắc nồi cơm Kết thúc b Bằng sơ đồ khối : Bắt đầu kết thúc : Thể phép tính toán : Thao tác so sánh : Quy trình thực thao tác Củng cố Trọng tâm: cách biểu diễn thuật toán hai dạng: liệt kê và sơ đồ khối Bài tập Tìm Input, Output và biểu diễn thuật toán các bài toán sau hai dạng: Giải phương trình: ax + b = Giải phương trình: ax2 + bx + c = ; Tìm max ba số nguyên a, b, c a Tiết 12: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN I Mục tiêu bài học Kiến thức Luyện tập cách xây dựng ý tưởng, xác định Input và Output bài toán Biểu diễn thuật toán hai cách: liệt kê và sơ đồ khối Kỹ Biết cách xác định Input và Output Biểu diễn thuật toán hai cách thục Thái độ Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, SBT, phấn Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Luyện tập Nội dung cần đạt Bài Cho số a, b, c bất kì Tìm số lớn ba số Viết thuật toán hai dạng Lời giải Input: a, b, c Output: Max(a,b,c) Ý tưởng: - Cho max = a - Nếu b> max thì max = b - Nếu c> max thì max = c Thuật toán Cách liệt kê B1: vào a, b, c B2: max := a B3: max <= b thì max := b B4: max <= c thì max := c B5: trả lời số lớn là max Hoạt động thầy và trò Em hãy xác định Input và Output bài toán này? HS suy nghĩ và trả lời: Em hãy cho biết cách tìm số lớn số? HS ghi bài Hãy vẽ thuật toán trên dạng sơ đồ khối Nội dung cần đạt Sơ đồ khối Hoạt động thầy và trò HS lên bảng vẽ sơ đồ khối GV sửa chữa và giải thích HS ghi bài Bài 2: Giải phương trình ax + b = Lời giải Input: a, b Output: Kết luận nghiệm phương trình Ý tưởng - Nếu a = thì: + Nếu b = thì phương trình vô số nghiệm + Ngược lại phương trình vô nghiệm - Nếu a  phương trình có nghiệm x = -b/a Thuật toán Cách liệt kê Em hãy xác định Input và Output bài toán Em hãy phát biểu cách giải bài toán trên? Gọi học sinh lên trình bày thuật toán hai cách GV sửa chữa và giải thích Nội dung cần đạt B1: Vào a, b B2: Nếu a = B21: b = kết luận PTVSN KT B22: b  kết luận PTVN KT B3: Nếu a  kết luận phương trình có nghiệm x = -b/a KT Sơ đồ khối Hoạt động thầy và trò HS ghi bài Củng cố Hệ thống lại các thao tác xác định thuật toán Duyệt 15/10/2007 Tiết 13: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN (Tiếp) I Mục tiêu bài học Kiến thức Luyện tập cách xây dựng ý tưởng, xác định Input và Output bài toán Biểu diễn thuật toán hai cách: liệt kê và sơ đồ khối Kỹ Biết cách xác định Input và Output Bước đầu có thể biểu diễn thuật toán hai cách Thái độ Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, SBT, phấn Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Luyện tập Nội dung cần đạt Bài 1: Tính tổng S N số nguyên dương đầu tiên Lời giải Input: Số nguyên dương N Output: Tổng S Ý tưởng: - Ban đầu cho S = 0, i = - Nếu N <i thông báo S - Nếu N lớn 2: S = S + i - Tăng i kiểm tra i > N? + Nếu i < N thì S = S + i + Nếu i > N thì thông báo tổng S Thuật toán Liệt kê: B1: Nhập số nguyên dương N Hoạt động thầy và trò HS xác định Input và Output bài toán HS nhận xét GV sửa chữa HS nêu ý tưởng để giải bài toán HS nhận xét GV sửa chữa GV Gọi hai học sinh lên trình bày thuật toán hai cách: Liệt kê và sơ đồ khối HS lên bảng trình bày HS nhận xét GV nhận xét và sửa chữa Nội dung cần đạt B2: Gán giá trị S = 0; i = B3: Kiểm tra i <= N Nếu đúng chuyển sang B4 Nếu sai chuyển sang B5 B4: S = S + i; i = i + Sau đó quay lại B3 B5: Thông báo S và kết thúc Sơ đồ khối Hoạt động thầy và trò HS ghi bài Bài 2: Tính tổng S = + 1/2 + 1/3 + + 1/N Lời giải Gọi HS lên bảng trình bày thuật Input: Số nguyên dương N toán cách Output: Tổng S HS nhận xét Ý tưởng: GV sửa chữa - Ban đầu cho S = 0, i = - Nếu N <i thông báo S - Nếu N lớn 2: S = S + 1/i - Tăng i kiểm tra i > N? + Nếu i < N thì S = S + i + Nếu i > N thì thông báo tổng S HS ghi bài Thuật toán: Tương tự thuật toán bài thay S = S + 1/i Bài tập nhà Xây dựng thuật toán và biểu diễn chúng hai cách các bài toán sau: Tính tổng S = 12 + 22 + + N2 Tính tổng S = 1*2*3 + 2*3*4 + + N*(N + 1)*(N + 2) IV Rút kinh nghiệm Tiết 14: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN (Tiếp) I Mục tiêu bài học Kiến thức Luyện tập cách xây dựng ý tưởng, xác định Input và Output bài toán Biểu diễn thuật toán hai cách: liệt kê và sơ đồ khối Kỹ Biết cách xác định Input và Output Bước đầu có thể biểu diễn thuật toán hai cách Thái độ Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, SBT, phấn Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Luyện tập Nội dung cần đạt Bài 1: Tìm số nguyên nhỏ dãy số nguyên Lời giải Input: Dãy số nguyên a1, a2, , aN Output: Số nhỏ dãy số Ý tưởng - Đặt Min = a1 - Cho i chạy từ đến N So sánh giá trị với Min Nếu a i<Min thì giá trị Min là Thuật toán * Cách liệt kê B1: Nhập N và các số nguyên a1, a2, , aN B2: Min = a1; i = 2; B3: Nếu i > N thông báo giá trị Min kết thúc B4: B41: Nếu < Min thì Min = Hoạt động thầy và trò Gọi hai học sinh lên làm bài HS nhận xét GV nhận xét và sửa chữa HS ghi bài Nội dung cần đạt B42: tăng i = i + quay lại B3 * Sơ đồ khối Hoạt động thầy và trò Bắt đầu Nhập a1, a2, , aN Min = a1; i = i>N + TB Min - HS ghi bài ai<Min + Min = KT i=i+1 Bài 2: Sắp xếp dãy số nguyên a1, a2, , aN theo chiều giảm dần Lời giải Input: Dãy số nguyên a1, a2, , aN Output: Dãy số đã xếp Ý tưởng Với cặp số đứng liền kề dãy số đứng trước nhỏ số đứng đằng sau thì đổi vị trí hai số cho Tiếp tục thực không còn cặp nào dãy Thuật toán Cách liệt kê: B1: Nhập N và dãy a1, a2, , aN B2: Gán giá trị M = N B3: Nếu M <2 thông báo dãy đã đc xếp và kết thúc B4: Gán M = M - 1; i = 0; B5: Gán i = i + B6: Nếu i > M quay lại B3 B7: so sanh với + Nếu < + thì Gọi HS lên trình bày thuật toán hai cách HS nhận xét GV sửa chữa HS ghi bài Nội dung cần đạt đổi cho + B8: quay lai bước Sơ đồ khối Hoạt động thầy và trò HS ghi bài Bài 3: Tìm giá trị k có xuất dãy a1, a2, , aN không? * Tìm kiếm Input: Dãy N số nguyên a1, a2, , aN và số nguyên k Output: k có xuất dãy không? Ý tưởng Ta so sánh k với các giá trị dãy = k Nếu đã xét hết các giá trị dãy mà không có giá trị k có nghĩa là giá trị k không có mặt dãy Thuật toán Cách liệt kê B1: Nhập N, k và dãy a1, a2, , aN B2: Gán i = HS làm bài HS nhận xét GV nhận xét và sửa chữa Nội dung cần đạt B3: Nếu = k thì thông báo k có mặt dãy và kết thúc sai sang B4 B4: i = i + B5: Nếu i > N thông báo k không có mặt dãy kết thúc Sai quay lại B3 Sơ đồ khối Hoạt động thầy và trò HS ghi bài Bài tập Cho dãy A gồm N số nguyên dương a1, a2, , an và giá trị k Kiểm tra xem k có A không? Nếu có k xuất bao nhiêu lần IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2007 Tiết 15: ÔN TẬP I Mục tiêu bài học Kiến thức Ôn lại các kiến thức đã học như: - Khái niệm thông tin, liệu - Các hệ đếm dùng máy tính và cách chuyển đổi các hệ đếm - Khái niệm thuật toán, các tính chất thuật toán và cách diễn tả thuật toán Kỹ Học sinh cần nắm - Khái niệm thông tin, liệu và cách biểu diễn thông tin máy tính - Cách chuyển đổi các hệ đếm - Các tính chất thuật toán và cách diễn tả thuật toán Thái độ Ham thích môn học, có tinh thần kỷ luật cao và có ý thức làm việc tập thể II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGK, SBT, phấn Chuẩn bị học sinh: SGK, SBT, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Ôn tập Nội dung cần đạt Lý thuyết - Khái niệm thông tin: - Khái niệm liệu - Đơn vị đo thông tin - Hệ đếm và cách chuyển đổi các hệ đếm - Thuật toán, các tính chất thuật toán và cách biểu diễn thuật toán Bài tập Bài 1: Một đĩa VCD có dung lượng 700 MB lưu trữ 2000 trang sách Hỏi với 4.5 GB lưu trữ bao nhiêu trang sách? KQ: 13 165.71 trang sách Bài 2: Chuyển các số sau sang hệ nhị Hoạt động thầy và trò - HS nhắc lại các khái niệm HS làm bài HS nhận xét GV nhận xét và sửa chữa Nội dung cần đạt phân và hexa 14510 ; 2610 ; 8510 ; 7410; 13310 KQ: 14510 = 100100012 = 9116 2610 = 110102 = 1A16 8510 = 10101012 = 5516 7510 = 10010112 = 4B16 13310 = 100001012 = 8516 Bài 3: Đổi các số sau sang hệ thập phân và hexa: 101010102; 11100012; 100100102; 101100102; 1001001012 KQ: 101010102 = AA16 = 17010 11100012 = 7116 = 11310 100100102 = 9216 = 14610 101100102 = B216 = 17810 1001001012 = 12516 = 29310 Bài 4: Đổi các số sau sang hệ nhị phân và thập phân AF16 ; 12316; 5C16; 6E16; BD16 KQ: AF16 = 1010 11112 = 17510 12316 = 0001 0010 00112 = 29110 5C16 = 0101 11002 = 9210 6E16 = 0110 11102 = 11010 BD16 = 1011 11012 = 18910 Bài 5: Cho dãy A gồm N số nguyên dương a1, a2, , an và giá trị k Kiểm tra xem k có A không? Nếu có k xuất bao nhiêu lần Lời giải Input: Dãy N số nguyên a1, a2, , aN và số nguyên k Output: k có xuất dãy không? Ý tưởng Hoạt động thầy và trò HS lên bảng làm bài HS nhận xét GV nhận xét và sửa chữa HS làm bài HS nhận xét GV nhận xét và sửa chữa HS làm bài HS nhận xét GV nhận xét và sửa chữa HS làm bài HS nhận xét GV nhận xét và sửa chữa Nội dung cần đạt Ta so sánh k với các giá trị dãy = k thì đếm số lần xuất Nếu đã xét hết các giá trị dãy mà không có giá trị k có nghĩa là giá trị k không có mặt dãy Thuật toán Cách liệt kê B1: Nhập N, k và dãy a1, a2, , aN B2: Gán i = 1; dem = 0; B3: Nếu = k thì dem = dem + B4: i = i + B5: Kiểm tra i > N Nếu đúng chuyển sang B6 Sai quay lại B3 B6: Thông báo: k có dãy thì đưa số lần xuất ngược lại k không có mặt dãy Sơ đồ khối Hoạt động thầy và trò HS ghi bài Nhắc nhở và củng cố Dặn học sinh nhà ôn bài tiết sau kiểm tra tiết IV Rút kinh nghiệm Tiết 16: KIỂM TRA TIẾT I Mục đích Đánh giá khả nắm bắt, tiếp thu kiến thức học sinh II Phương pháp phương tiện Thi trắc nghiệm III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Đề kiểm tra Điểm Họ và tên: KIỂM TRA TIẾT Lớp: Mã đề: 001 Môn: Tin học A Phần trắc nghiệm (7đ): Hãy khoanh tròn vào đáp án mà anh (chị) cho là đúng Câu 1: 10116 bao nhiêu hệ 10? B 257 C 258 D 256 Câu 2: 26010 bao nhiêu hệ hexa? A 102 B 104 C 101 D 103 Câu 3: Đâu là tính chất thuật toán tính sau? A Tất đúng B Tính dừng C Tính xác định D Tính hiệu E Tính đúng Câu 4: AA16 bao nhiêu hệ 10? A 170 B 169 C 171 D 172 Câu 5: 4010 bao nhiêu hệ nhị phân? A Tất sai B 100100 C 101010 D 101000 Câu 6: 26010 bao nhiêu hệ nhị phân? A 100000100 B 110000000 C 100001000 D 101000000 Câu 7: Chọn câu trả lời đúng khái niệm tin học? A Là môn học nghiên cứu máy tính B Là môn học dùng máy tính để làm việc và giải trí C Là ngành khoa học dựa vào máy tính để nghiên cứu, xử lý thông tin Câu 8: Máy tính sử dụng hệ số nào để biểu diễn thông tin? A Hệ Hexa (0,1, ,8,9,A,B,C,D,E,F) B Hệ thập phân (0,1, ,8,9) C Hệ nhị phân (0,1) D Số lama (I,II,III, ) Câu 9: 1910 bao nhiêu hệ nhị phân? A 10011 B 11010 C 10101 D 10110 Câu10: 100001012 bao nhiêu hệ hexa? A 86 B 87 C 85 D 84 Câu11: 10101.011102 bao nhiêu hệ hexa? A 16.8 B 14.7 C 15.7 D 13.8 Câu12: 12810 bao nhiêu hệ nhị phân? A 10000001 B Tất sai C 10100000 D 1000000 Câu13: Các thành phần máy tính? A CPU, màn hình, máy in, bàn phím, chuột B CPU, nhớ A Tất sai C CPU, nhớ, thiết bị vào D CPU, ổ cứng, màn hình, chuột, bàn phím Câu14: 10010102 A 65 bao nhiêu hệ thập phân? B 80 C 74 D 75 B Phần tự luận (3đ) Em hãy trình bày thuật toán giải phương trình: ax2 + bx + c = với a dạng sơ đồ khối BÀI LÀM Điểm Họ và tên: KIỂM TRA TIẾT Lớp: Mã đề: 002 Môn: Tin học A Phần trắc nghiệm (7đ): Hãy khoanh tròn vào đáp án mà anh (chị) cho là đúng Chọn câu trả lời đúng khái niệm tin học? A Là môn học nghiên cứu máy tính B Là ngành khoa học dựa vào máy tính để nghiên cứu, xử lý thông tin C Là môn học dùng máy tính để làm việc và giải trí Câu 2: 10101.011102 bao nhiêu hệ hexa? A 14.7 B 15.7 C 16.8 D 13.8 Câu 3: 12810 bao nhiêu hệ nhị phân? A 10000001 B 1000000 C Tất sai D 10100000 Câu 4: Đâu là tính chất thuật toán tính sau? A Tính dừng B Tính xác định C Tính hiệu D Tính đúng E Tất đúng Câu 5: 10010102 bao nhiêu hệ thập phân? A 65 B 80 C 75 D 74 Câu 6: 1910 bao nhiêu hệ nhị phân? A 10110 B 10101 C 10011 D 11010 Câu 7: Máy tính sử dụng hệ số nào để biểu diễn thông tin? A Hệ thập phân (0,1, ,8,9) B Số lama (I,II,III, ) C Hệ nhị phân (0,1) D Hệ Hexa (0,1, ,8,9,A,B,C,D,E,F) Câu 8: AA16 bao nhiêu hệ 10? A 169 B 171 C 170 D 172 Câu 9: Các thành phần máy tính? A CPU, ổ cứng, màn hình, chuột, bàn phím B CPU, nhớ, thiết bị vào C CPU, màn hình, máy in, bàn phím, chuột D CPU, nhớ Câu 10: 1010101.0012 bao nhiêu hệ thập phân? A 86.125 B 85.125 C 85.25 D 86.25 Câu 11: 101100112 bao nhiêu hệ hexa? A B3 B E4 C D3 D C3 Câu 12: 26010 bao nhiêu hệ hexa? A 102 B 103 C 104 D 101 Câu 13: 1GB bao nhiêu? A 1024KB B 1000MB C 1024MB Câu 14: Trong đặc tính sau đặc tính nào là máy tính? A Tính chính xác B Tốc độ xử lý nhanh C Giá thành cao D Có độ rung cao Câu 1: B Phần tự luận (3đ) Anh (chị) hãy trình bày thuật toán giải phương trình: ax2 + bx + c = với a dạng sơ đồ khối BÀI LÀM Điểm Họ và tên: KIỂM TRA TIẾT Lớp: Mã đề: 003 Môn: Tin học A Phần trắc nghiệm (7đ): Hãy khoanh tròn vào đáp án mà anh (chị) cho là đúng 26010 bao nhiêu hệ nhị phân? A 110000000 B 100000100 C 100001000 D 101000000 Câu 2: 1010101.0012 bao nhiêu hệ thập phân? A 85.25 B 86.25 C 86.125 D 85.125 Câu 3: 10101.011102 bao nhiêu hệ hexa? A 15.7 B 16.8 C 13.8 D 14.7 Câu 4: AA16 bao nhiêu hệ 10? A 170 B 171 C 169 D 172 Câu 5: 4010 bao nhiêu hệ nhị phân? A 100100 B 101010 C Tất sai D 101000 Câu 6: 12810 bao nhiêu hệ nhị phân? A Tất sai B 1000000 C 10100000 D 10000001 Câu 7: Đâu là tính chất thuật toán tính sau? A Tính xác định B Tính dừng C Tính hiệu D Tất đúng E Tính đúng Câu 8: 10116 bao nhiêu hệ 10? A 258 B 256 C Tất sai D 257 Câu 9: 12810 bao nhiêu hệ hexa? A 81 B Tất sai C 82 D 80 Câu 10: Trong đặc tính sau đặc tính nào là máy tính? A Tốc độ xử lý nhanh B Tính chính xác C Giá thành cao D Có độ rung cao Câu 11: 26010 bao nhiêu hệ hexa? A 103 B 102 C 104 D 101 Câu 12: 1910 bao nhiêu hệ nhị phân? A 11010 B 10101 C 10110 D 10011 Câu 13: 100001012 bao nhiêu hệ hexa? A 84 B 86 C 87 D 85 Câu 14: Máy tính sử dụng hệ số nào để biểu diễn thông tin? A Hệ Hexa (0,1, ,8,9,A,B,C,D,E,F) B Số La ma (I,II,III, ) C Hệ thập phân (0,1, ,8,9) D Hệ nhị phân (0,1) Câu1: B Phần tự luận (3đ) Anh (chị) hãy trình bày thuật toán giải phương trình: ax2 + bx + c = với a dạng sơ đồ khối BÀI LÀM Điểm Họ và tên: KIỂM TRA TIẾT Lớp: Mã đề: 004 Môn: Tin học A Phần trắc nghiệm (7đ): Hãy khoanh tròn vào đáp án mà anh (chị) cho là đúng 10101.011102 bao nhiêu hệ hexa? A 16.8 B 15.7 C 14.7 D 13.8 Câu2: 100001012 bao nhiêu hệ hexa? A 87 B 85 C 84 D 86 Câu3: Máy tính sử dụng hệ số nào để biểu diễn thông tin? A Hệ nhị phân (0,1) B Số lama (I,II,III, ) C Hệ thập phân (0,1, ,8,9) D Hệ Hexa (0,1, ,8,9,A,B,C,D,E,F) Câu4: AA16 bao nhiêu hệ 10? A 172 B 170 C 169 D 171 Câu 5: 4010 bao nhiêu hệ nhị phân? A 100100 B 101000 C Tất sai D 101010 Câu 6: 26010 bao nhiêu hệ nhị phân? A 100000100 B 110000000 C 101000000 D 100001000 Câu 7: 10010102 bao nhiêu hệ thập phân? A 74 B 80 C 75 D 65 Câu 8: 12810 bao nhiêu hệ nhị phân? A Tất sai B 10000001 C 1000000 D 10100000 Câu 9: 101100112 bao nhiêu hệ hexa? A B3 B D3 C C3 D E4 Câu 10: 12810 bao nhiêu hệ hexa? A 82 B 81 C Tất sai D 80 Câu11: 1910 bao nhiêu hệ nhị phân? A 10011 B 10110 C 10101 D 11010 Câu 12: 1GB bao nhiêu? A 1024KB B 1000MB C 1024MB Câu13: Chọn câu trả lời đúng khái niệm tin học? A Là môn học dùng máy tính để làm việc và giải trí B Là ngành khoa học dựa vào máy tính để nghiên cứu, xử lý thông tin C Là môn học nghiên cứu máy tính Câu14: Đâu là tính chất thuật toán tính sau? A Tính đúng B Tính xác định C Tính hiệu D Tính dừng E Tất đúng Câu1: B Phần tự luận (3đ) Anh (chị) hãy trình bày thuật toán giải phương trình: ax2 + bx + c = với a dạng sơ đồ khối BÀI LÀM IV Hướng dẫn chấm Phần trắc nghiệm câu trả lời đúng 0.5 điểm Phần tự luận: + Xác định Input, Output 0.5 điểm + Xây dựng đúng ý tưởng giải bài toán 0.5 điểm + Biểu diễn thuật toán dạng sơ đồ khối 2.0 điểm Duyệt ngày tháng năm 2007 Tiết 17: NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH I Mục tiêu bài học Kiến thức Giúp học sinh nắm khái niệm ngôn ngữ lập trình Ưu nhược điểm các ngôn ngữ Kỹ Học sinh nắm khái niệm lập trình, ưu nhược điểm các ngôn ngữ Thái độ Ham thích môn học, có tinh thần kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, phấn Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Bài Nội dung cần đạt Vậy: Ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết chương trình máy tính Ngôn ngữ lập trình chia thành: Ngôn ngữ máy, hợp ngữ, ngôn ngữ bậc cao Ngôn ngữ máy Ưu điểm: Là ngôn ngữ máy tính có thể hiểu trực tiếp và thực hiện, cho phép khai thác triệt để và tối ưu hoá khả máy Nhược điểm: Ngôn ngữ phức tạp, phụ thuộc nhiều vào phần cứng, chương trình viết nhiều công sức, cồng kềnh và khó hiệu chỉnh ⇒ Ngôn ngữ này không thích hợp với số đông người lập trình Hoạt động thầy và trò Sau chúng ta đã diễn tả thuật toán dạng liệt kê sơ đồ khối máy tính chưa thể trực tiếp thực thuật toán? Vì chúng ta cần phải diễn tả thuật toán ngôn ngữ để máy tính hiểu và thực Ngôn ngữ đó gọi là ngôn ngữ lập trình HS ghi bài Vậy theo các em thì ngôn ngữ này có dùng phổ biến không? HS trả lời Nội dung cần đạt Hợp ngữ Ưu điểm: là ngôn ngữ kết hợp ngôn ngữ máy với ngôn ngữ tự nhiên (thường là từ viết tắt tiếng Anh) để thực các lệnh Nhược điểm: còn phức tạp Hoạt động thầy và trò Để máy tính có thể thực chương trình viết hợp ngữ thì chương trình đó phải dịch ngôn ngữ máy nhờ chương trình hợp dịch Chương trình hợp dịch: MASM, TASM ⇒ Ngôn ngữ này thích hợp với nhà lập trình chuyên nghiệp Ngôn ngữ bậc cao Ưu điểm: - Các câu lệnh chương trình gần gũi với ngôn ngữ tự nhiên - Là ngôn ngữ ít phụ thuộc vào loại máy, chương trình viết ngắn gọn, dễ hiểu, dễ hiệu chỉnh, nâng cấp ⇒ Ngôn ngữ này thích hợp với phần đông người lập trình Một số ngôn ngữ bậc cao: Pascal, C, C ++, Visual Basic, HS ghi bài Và chương trình viết hợp ngữ, chương trình viết ngôn ngữ bậc cao cần phải dịch sang ngôn ngữ máy nhờ chương trình dịch Củng cố, dặn dò Trọng tâm: Khái niệm ngôn ngữ lập trình, các loại ngôn ngữ lập trình, chương trình hợp dịch và chương trình dịch Đọc trước bài 6: giải bài toán trên máy tính IV Rút kinh nghiệm Tiết 18: GIẢI BÀI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH I Mục tiêu bài học Kiến thức Cung cấp cho học sinh các bước để giải bài toán trên máy tính Yêu cầu Nắm các bước để giải bài toán trên máy tính Thái độ Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, phấn Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Kiểm tra bài cũ Xác định Input và Output bài toán tìm UCLN(M,N) Bài Nội dung cần đạt Xác định bài toán Là việc xác định Input và Output Input: đầu vào Output: đầu Ví dụ: Xác định Input và Output bài toán: ax2 + bx + c = với a Giải bài toán trên máy tính a Lựa chọn thuật toán Là bước quan trọng để giải bài toán trên máy tính Hoạt động thầy và trò Trong toán học trước giải bài toán việc đầu tiên chúng ta cần phải làm là gì? HS trả lời: Xác định bài toán Xác định gì? HS trả lời: Xác định giả thiết và kết luận cần tìm HS làm bài Input: a, b, c với a Output: kết luận nghiệm pt Sau đã xác định giả thiết và kết luận thì công việc là gì? HS trả lời: Tìm cách giải bài toán Nó tương đương với bước Lựa chọn thiết kế thuật toán để giải bài toán trên máy tính Nội dung cần đạt Một bài toán có thể giải nhiều thuật toán khác thuật toán giải bài toán nào đó b Diễn tả thuật toán Có hai cách diễn tả thuật toán Liệt kê và sơ đồ khối VD: Diễn tả thuật toán giải phương trình: ax2 + bx + c = với a hai cách Viết chương trình Là việc lựa chọn ngôn ngữ và sử dụng ngôn ngữ để lập trình - Khi chọn ngôn ngữ lập trình nào thì phải tuân theo các quy định ngữ pháp ngôn ngữ đó - Chương trình dịch có thể phát và báo lỗi mặt ngữ pháp không thể phát cái sai thuật toán Hiệu chỉnh - Đó chính là quá trình kiểm thử chương trình đã viết, sửa sai mặt ngữ pháp, thuật toán Viết tài liệu Mô tả chi tiết bài toán, thuật toán, chương trình, kết thử nghiệm và hướng dẫn sử dụng Từ tài liệu này, người sử dụng đề xuất phương án để hoàn thiện thêm Hoạt động thầy và trò Chúng ta đã học cách diễn tả thuật toán nào? HS trả lời: liệt kê và sơ đồ khối Gọi hai HS lên bảng trình bày GV nhận xét Sau đã có thuật toán bước để giải bài toán trên máy tính là viết chương trình VD: Cũng tương tự ta trình bày văn tiếng Anh ta trình bày theo ngữ pháp tiếng Việt thì người đọc không hiểu VD: Kiểm tra thuật toán GPT bậc ax2 + bx + c = với a Xem thuật toán có đúng với giá trị a, b, c không? HS kiểm tra với các giá trị Củng cố dặn dò Nắm các bước cần phải thực giải bài toán trên máy tính Đọc trước bài và Câu hỏi và bài tập SGK trang 51 IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2007 Tiết 19: PHẦN MỀM MÁY TÍNH VÀ NHỮNG ỨNG DỤNG CỦA TIN HỌC I Mục tiêu bài học Kiến thức Giới thiệu cho học sinh khái niệm phần mềm máy tính và ứng dụng tin học Kỹ Phân biệt phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng Biết ứng dụng tin học Thái độ Ham thích môn học, có tinh thần kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, Máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Kiểm tra bài cũ Em hãy nêu các bước cần thực để giải bài toán trên máy tính? Theo em thì bước nào là bước quan trọng nhất? Vì sao? Bài Nội dung cần đạt Phần mềm máy tính Hoạt động thầy và trò Sản phẩm thu sau giải bài toán trên máy tính đó chính là phần mềm Vậy phần mềm là gì? Thuật toán + Cấu trúc liệu = chương trình Phần mềm máy tính là các chương trình thu sau thực giải các bài toán trên máy tính và dùng để giải bài toán với nhiều Input khác a Phần mềm hệ thống Là chương trình tạo môi trường làm việc và cung cấp dịch vụ cho các phần mềm khác quá trình hoạt động máy Dựa vào chức phần mềm để người ta chia phần mềm làm hai loại: phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng Em đã biết phần mềm hệ thống nào? Nội dung cần đạt b Phần mềm ứng dụng Là phần mềm viết để giúp giải công việc thường gặp như: soạn thảo văn bản, bảng tính, quản lý, Phần mềm công cụ: là phần mềm giúp để tạo phần mềm khác Phần mềm tiện ích: là phần mềm giúp người làm việc với máy tính thuận lợi Những ứng dụng tin học a Giải các bài toán khoa học kỹ thuật VD: Thiết kế kiến trúc, thiết kế logo, b Hỗ trợ việc quản lý VD: QL điểm HS, QL bán hàng, c Tự động hoá điều khiển VD: Điều khiển tầu phóng tầu vũ trụ, điều khiển dây truyền sản xuất, d Truyền thông VD: Chính phủ điện tử, truyền hình trực tuyến, e Công tác văn phòng VD: Lập kế hoạch, tổng hợp phân tích, Hoạt động thầy và trò HS trả lời GV: MS-DOS, Windows 98; Windows XP, Windows Server, Unix, Lunix, Theo các em nào là phần mềm ứng dụng? HS trả lời Em đã biết phần mềm ứng dụng nào? HS trả lời: MS Office, tính tiền điện thoại, Trong thực tế có phần mềm ứng dụng viết riêng cho cá nhân hay tổ chức nào đó: quản lý điểm, quản lý bán hàng, Một số phần mềm viết theo yêu cầu chung như: MS Office, Photoshop, VD: Visual Basic, MS Access, ASP (Active Server Pages), VD: Phần mềm diệt virus, phần mềm nghe nhạc, NC, Chia học sinh theo nhóm để thảo luận Nội dung cần đạt f Trí tuệ nhân tạo VD: tạo các robot thông minh, g Giáo dục VD: Đào tạo từ xa, giáo án điện tử, h Giải trí VD: Nghe nhạc, xem phim, Hoạt động thầy và trò Củng cố và dặn dò Phân biệt phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng Những ứng dụng tin học sống Đọc trước bài 9: Tin học và xã hội IV Rút kinh nghiệm Tiết 20: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI I Mục tiêu bài học Kiến thức Giới thiệu cho học sinh vai trò tin học phát triển xã hội Văn hoá và pháp luật xã hội tin học hoá Kỹ Biết vai trò tin học phát triển xã hội Thái độ Có tính kỷ luật cao Ý thức, trách nhiệm thân xã hội tin học hoá II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, phấn Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Kiểm tra bài cũ Thế nào là phần mềm máy tính? Phần mềm ứng dụng là gì? Bài Nội dung cần đạt Ảnh hưởng tin học phát triển xã hội - Tin học áp dụng lĩnh vực xã hội - Tin học giúp phát triển kinh tế và nâng cao dân trí - Tin học thúc đẩy khoa học phát triển và ngược lại khoa học thúc đẩy tin học phát triển - Sự phát triển tin học làm cho người có nhiều nhận thức cách thức tổ chức hoạt động Xã hội hoá tin học - Các hoạt động chính xã hội tin học điều hành với hỗ trợ Hoạt động thầy và trò Tin học ứng dụng đâu? HS trả lời HS ghi bài VD: Đề án 112 chính phủ điện tử Nội dung cần đạt các mạng máy tính thông tin lớn, liên kết các vùng lãnh thổ và các quốc gia với - Tạo phương thức giao dịch hiệu quả, tiết kiệm thời gian - Làm thay đổi suy nghĩ tác phong làm việc người, suất lao động tăng, người tập trung vào lao động trí óc - Nâng cao chất lượng sống: vì các thiết bị dùng sinh hoạt hoạt động theo chương trình điều khiển Văn hoá và pháp luật xã hội tin học hoá - Trong xã hội tin học hoá thì thông tin là tài sản chung người ⇒ người cần có ý thức bảo vệ thông tin - Cần phải có quy định, điều luật để bảo vệ thông tin và xử lý nghiêm tội phạm phá hoại thông tin - Giáo dục, đào tạo hệ có ý thức, tác phong làm việc khoa học và có trình độ phù hợp với xã hội thông tin Hoạt động thầy và trò VD: Thương mại điện tử, truyền hình trực tuyến VD: Làm việc theo các dây chuyền tự động hoá VD: Như các ngôi nhà thông minh HS ghi bài Ý thức, trách nhiệm các em xã hội thông tin? HS trả lời Củng cố dặn dò Nắm vai trò tin học phát triển xã hội, ý thức trách nhiệm thân xã hội tin học IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2007 Tiết 21: BÀI TẬP I Mục tiêu bài học - Hiểu khái niệm ngôn ngữ máy, khái niệm hợp ngữ, các ngôn ngữ bậc cao và chương trình dịch - Đưa Input và Output bài toán - Phân biệt phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng Nêu các ảnh hưởng tin học phát triển xã hội II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên: SGK, tài liệu, phấn Chuẩn bị học sinh: Kiến thức, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Bài Nội dung cần đạt Hoạt động thầy và trò Ngôn ngữ lập trình GV : Đặt câu hỏi theo nội dung - Ngôn ngữ máy là gì? SGK - Ngôn ngữ lập trình là gì? HS: Trao đổi, thảo luận, trả lời câu - Vì phải phát triển các ngôn ngữ bậc hỏi giáo viên và bổ xung ý kiến cao? các học sinh trả lời - Chương trình dịch để làm gì? GV: Cần phân tích kỹ để học sinh hiểu rõ các ngôn ngữ lập trình và chương trình dịch Giải bài toán trên máy tính - Hãy nêu tiêu chuẩn lựa chọn thuật toán - Chỉ Input, Output Viết thuật toán giải PT: ax + b = và đề xuất các test tiêu biểu Phần mềm máy tính - Có thể thực phần mềm ứng dụng mà không cần HĐH không? - Nêu tên phần mềm Phần mềm đó dùng để làm gì và nó thuộc loại nào? Tin học và xã hội - ba học sinh lên bảng trả lời câu hỏi và làm bài tập - Các nhóm học sinh lớp trao đổi, thảo luận để đóng góp ý kiến - HS đứng chỗ trả lời câu hỏi - Nếu có điều kiện em muốn ứng dụng tin học vào sống gia đình em nào? - HS đứng chỗ trả lời câu hỏi - Em thích học qua mạng hay học trên lớp có thầy và bạn? Tại sao? Củng cố dặn dò Đọc trước bài 10: Khái niệm hệ điều hành IV Rút kinh nghiệm Chương II: HỆ ĐIỀU HÀNH Tiết 22: KHÁI NIỆM VỀ HỆ ĐIỀU HÀNH I Mục tiêu bài học Kiến thức Cung cấp cho học sinh: Khái niệm hệ điều hành, chức và phân loại hệ điều hành Kỹ Biết: khái niệm hệ điều hành, chức hệ điều hành Phân biệt đâu là hệ điều hành đơn nhiệm và đa nhiệm Thái độ Ham thích môn học, có tinh thần kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, phấn Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Bài Nội dung cần đạt Khái niệm hệ điều hành (OS: Operating System) Khái niệm: SGK trang 62 HĐH đóng vai trò cầu nối thiết bị với người dùng và thiết bị với các chương trình HĐH thường lưu trữ dạng modul độc lập trên nhớ ngoài Các chức và thành phần Hoạt động thầy và trò Để sử dụng và khai thác máy tính có hiệu người điều khiển máy tính nhờ hệ thống chương trình có tên là hệ điều hành Vậy hệ điều hành là gì? Em hãy kể tên hệ điều hành mà em biết? HS trả lời: MS-DOS, Window 95, Window 98, Window XP, Unix, Lunix, HS ghi bài Nội dung cần đạt hệ điều hành a Chức - Tổ chức giao tiếp người dùng và hệ thống - Cung cấp tài nguyên cho các chương tình và tổ chức thực chúng - Tổ chức lưu trữ thông tin trên nhớ ngoài, cung cấp các công cụ để tìm kiếm và truy cập thông tin - Kiểm tra và hỗ trợ phần mềm cho các thiết bị ngoại vi để khai thác chúng thuận tiện và hiệu - Cung cấp các dịch vụ tiện ích hệ thống b Thành phần Là các chương trình tương ứng để đảm bảo thực các chức trên - Cung cấp môi trường giao tiếp người dùng và hệ thống thông qua hai cách: Sử dụng câu lệnh thông qua cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn - Quản lý tài nguyên bao gồm phân phối và thu hồi tài nguyên - Tổ chức thông tin trên nhớ ngoài lưu trữ tìm kiếm và cung cấp thông tin cho các chương trình xử lý khác Phân loại hệ điều hành Có ba loại chính sau: - Đơn nhiệm người dùng - Đa nhiệm người dùng Hoạt động thầy và trò HS ghi bài VD: Nhận diện thiết bị ngoại vi, VD: Chống phân mảnh, dọn rác ổ cứng, lưu trữ dự phòng, VD: sử dụng câu lệnh thực OS MS-DOS: Tạo thư mục: MD Trở thư mục gốc: CD\ HS ghi bài Đơn nhiệm người dùng: thời gian cụ thể có chương trình thực VD: MS-DOS Trong thời gian có nhiều chương trình thực có người truy cập VD: Window 95, 98 Nội dung cần đạt - Đa nhiệm nhiều người dùng Hoạt động thầy và trò Trong thời gian có nhiều chương trình thực và có thể có nhiều người truy cập VD: OS: Window 2000, XP, Unix, Lunix, Củng cố dặn dò Nắm khái niệm hệ điều hành và chức nó Phân biệt đâu là hệ điều hành đơn nhiệm, đa nhiệm IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2007 Tiết 23: TỆP VÀ QUẢN LÝ TỆP I Mục tiêu bài học Kiến thức Cách thức tổ chức, quản lý liệu nhớ ngoài Kỹ Nắm khái niệm tệp và thư mục Biết quy tắc đặt tên tệp và thư mục Thái độ Ham thích môn học, có tinh thần kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, phấn Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Kiểm tra bài cũ Em hãy nêu khái niệm và các chức hệ điều hành Bài Nội dung cần đạt Tệp và thư mục a Tệp và tên tệp Khái niệm: SGK - 64 Tên tệp gồm hai thành phần: Phần tên.Phần mở rộng Quy tắc đặt tên tệp Trong Window Trong MS-DOS - Không dùng các - Không dùng các Hoạt động thầy và trò Hằng ngày học thì các em dùng gì để đựng sách, và đồ dùng học tập? HS trả lời: cặp sách Để phân biệt môn này và môn khác thì các em dùng gì? HS trả lời: Nhãn Thông tin lưu trữ trên nhớ ngoài tổ chức, phân loại để quản lý VD: Tin hoc 10.doc, Toan 10.doc, Vậy em hãy cho biết hai tệp trên đâu là phần tên và đâu là phần mở rộng? HS trả lời HS ghi bài Nội dung cần đạt ký tự đặc biệt ký tự đặc biệt tên tệp tên tệp như: \ / : * ? " ,< > như: \ / : * ? " ,< > | | - Phần tên: không - Phần tên: không quá 255 ký tự quá ký tự - Phần mở rộng có - Phần mở rộng có thể có không thể có không và hệ điều Nếu có không quá hành dùng để phân ký tự loại tệp - Tên tệp không chứa dấu cách - Bắt đầu tên tệp không là chữ số b Thư mục - Để quản lý các tệp dễ dàng, hệ điều hành tổ chức lưu trữ tệp các thư mục Mỗi đĩa có thư mục tạo tự động gọi là thư mục gốc - Trong thư mục gốc lại có thể tạo các thư mục khác gọi là thư mục - Mỗi thư mục có thể chứa các tệp và thư mục - Thư mục chứa thư mục gọi là thư mục mẹ - Trong thư mục không chứa các tệp trùng tên và các thư mục trùng tên - Tên thư mục đặt theo quy tắc phần tên tệp Chú ý: Tên tệp và thư mục nên đặt theo ý nghĩa gợi mở c Đường dẫn (Path) Hoạt động thầy và trò VD: Em hãy cho biết tên tệp sau tên nào đúng và tên nào đúng Window không đúng MS-DOS vi du.pas; tinhoc.com; THPT lac thuy C.txt; a1?.com; anh dep.jpg; toan1/5.doc HS trả lời: GV nhận xét VD: Một ổ cứng chúng ta chia thành ổ logic có các tên tương ứng là: WIN (C); SETUP (D); GIAI TRI (E) thì theo các em đâu là tên thư mục gốc? HS trả lời: WIN; SETUP; GIAI TRI HS ghi bài VD: Cùng thư mục gốc SETUP có thể có các thư mục và tên tệp sau không? WinXP; WinXP; nguyen.txt; nguyen.doc HS trả lời HS ghi bài Nội dung cần đạt Là phần dẫn đến tên tệp, thư mục theo đường từ thư mục gốc đến thư mục chứa tệp và sau cùng đến tệp Trong đó tên các thư mục và tệp phân cách "\" Hoạt động thầy và trò VD: Hãy đường dẫn tới tệp Tin 10.doc HS trả lời: D:\Tin\Tin 10.doc Củng cố dặn dò Nắm khái niệm tệp và thư mục Cách thức đặt tên tệp và thư mục Bài tập Cho biết các tên tệp sau đây tên nào đúng? Nguyen.txt; 7xx.doc; abc.pas; quit?.com; tin hoc thong.doc IV Rút kinh nghiệm Tiết 24: TỆP VÀ QUẢN LÝ TỆP I Mục tiêu bài học Kiến thức Cách thức tổ chức, quản lý liệu nhớ ngoài Kỹ Nắm khái niệm tệp và thư mục Quy tắc đặt tên tệp và thư mục Thái độ Ham thích môn học, có tinh thần kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, phấn Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Kiểm tra bài cũ Em hãy nêu khái niệm và cách đặt tên tệp windows Bài Nội dung cần đạt Hệ thống quản lý tệp Hệ thống quản lý tệp là thành phần hệ điều hành có nhiệm vụ tổ chức thông tin trên nhớ ngoài, cung cấp các dịch vụ để người dùng có thể dễ dàng thực việc đọc/ghi thông tin trên nhớ ngoài và đảm bảo cho chương trình hoạt động hệ thống có thể đồng thời truy cập các tệp Các đặc trưng hệ thống quản lý tệp - Đảm bảo tốc độ truy cập thông tin cao - Độc lập thông tin và phương tiện mang thông tin - Độc lập phương pháp lưu trữ và phương pháp xử lý Hoạt động thầy và trò Sau đã tìm hiểu tệp và thư mục Vậy hệ điều hành quản lý tệp nào? HS ghi bài Nội dung cần đạt - Tổ chức bảo vệ thông tin giúp hạn chế ảnh hưởng lỗi kỹ thuật chương trình Các thao tác quản lý tệp thường dùng Tạo thư mục, xóa, đổi tên, chép, di chuyển tệp/ thư mục, xem nội dung tệp, tìm kiếm tệp/thư mục, Hoạt động thầy và trò Vậy để thực chức quản lý mình thì theo các em hệ điều hành sử dụng các thao tác nào? HS trả lời: Vd: thao tác tạo thư mục Nháy chuột phải và chọn New Folder Để đổi tên tệp/thư mục: Nháy chuột phải vào tệp hay thư mục cần đổi tên sau đó chọn Rename và gõ tên vào Sao chép tệp/thư mục: Chọn tệp/thư mục cần chép sau đó nháy chuột phải và chọn Copy Củng cố dặn dò Nắm các đặc trưng hệ thống quản lý tệp và các thao tác quản lý tệp thường dùng IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2007 Tiết 25: GIAO TIẾP VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH I Mục tiêu bài học Kiến thức Cách nạp, làm việc với hệ điều hành và khỏi hệ thống Kỹ Thành thạo mở và tắt máy tính Biết cách làm việc với hệ điều hành bảng chọn Thái độ Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Kiểm tra bài cũ Em hãy nêu các đặc trưng hệ thống quản lý tệp và các thao tác quản lý tệp thường sử dụng Nội dung bài Nội dung cần đạt Nạp hệ điều hành Muốn nạp hệ điều hành ta cần: - Có đĩa khởi động là đĩa chứa các chương trình phục vụ việc nạp hệ điều hành - Thực các thao tác Hoạt động thầy và trò GV: Ở bài trước chúng ta đã tìm hiểu khái niệm HĐH Vậy máy tính có thể hoạt động không không có HĐH? HS trả lời: GV: Vậy hôm chúng ta tìm hiểu cụ thể cách nạp HĐH và giao tiếp với HĐH HS nghe giảng và ghi bài sau: + Bật nguồn (nút Power) máy tắt bị treo mà không nhận tín hiệu từ nút GV: trình chiếu các cách thức nạp hệ điều hành HS quan sát Nội dung cần đạt reset tổ hợp Ctrl + Alt + Delete + Nhấn nút Reset (nếu máy hoạt động) + Tổ hợp phím Ctrl + Alt + Hoạt động thầy và trò HS ghi bài Delete máy bị treo Để nạp HĐH máy tính tìm chương trình khởi động theo thứ tự: ổ đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD Tuy nhiên thứ tự này có thể thay đổi người sử dụng thiết đặt Củng cố dặn dò Phân biệt các nút nạp HĐH Quan sát vị trí phím nóng: Ctrl + Alt + Delete IV Rút kinh nghiệm Tiết 26: GIAO TIẾP VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH (tiếp) I Mục tiêu bài học Kiến thức Cách nạp, làm việc với hệ điều hành và khỏi hệ thống Kỹ Thành thạo mở và tắt máy tính Biết cách làm việc với hệ điều hành bảng chọn Thái độ Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Kiểm tra bài cũ: Có thể thực thao tác nào để có thể nạp hệ điều hành? Nội dung bài Nội dung cần đạt Cách làm việc với HĐH Người sử dụng có thể đưa yêu cầu thông tin vào hệ thống hai cách sau: Cách 1: Sử dụng các lệnh (command) Cách 2: Dùng bảng chọn cửa sổ chứa hộp thoại nút lệnh Với cách thứ thì người sử dụng phải nhớ nhiều câu lệnh và phải Hoạt động thầy và trò GV: Sau đã nạp HĐH thì người sử dụng làm việc trực tiếp với HĐH Quá trình làm việc đó người ta còn gọi là giao tiếp với HĐH HS nghe giảng và ghi bài VD: lệnh truy cập vào thư mục Tin hoc 10 chứa ổ C C:\ cd Tin hoc 10 Lệnh Copy thư mục Tin hoc 10 từ ổ C sang ổ D Copy C:\Tin hoc 10 D:  VD: HS quan sát hình 31 SGK trang 69 GV: Vậy theo các em thì cách nào có ưu điểm hơn? HS trả lời Nội dung cần đạt thao tác nhiều Nhưng nó cho tốc độ thực lệnh nhanh Cách thứ hai: với các hộp thoại, biểu tượng, nút lệnh, người sử dụng khai thác hệ thống thuận lợi Hoạt động thầy và trò GV: Sử dụng máy chiếu HS biết đâu là nút chọn (hộp kiểm), hộp thoại, nút lệnh, biểu tượng HS quan sát Củng cố dặn dò Biết cách khai thác hệ thống thông qua nút lệnh, biểu tượng, Đọc trước phần bài 12: Ra khỏi hệ thống IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2007 Tiết 27: GIAO TIẾP VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH (tiếp) I Mục tiêu bài học Kiến thức Cách nạp, làm việc với hệ điều hành và khỏi hệ thống Kỹ Thành thạo mở và tắt máy tính Biết cách làm việc với hệ điều hành bảng chọn Thái độ Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Kiểm tra bài cũ: Theo em thì để làm việc tốt với hệ điều hành thì cách nào có ưu hơn? Tại sao? Nội dung bài Nội dung cần đạt Ra khỏi hệ thống Là thao tác để HĐH dọn dẹp các tệp trung gian, lưu các tham số cần thiết, ngắt kết nối mạng để tránh mát tài nguyên và chuẩn bị cho phiên làm việc tiếp thuận tiện Có cách để khỏi hệ thống - Shutdown (Turn Off): là cách tắt máy an toàn, thay đổi thiết đặt hệ thống lưu vào đĩa cứng trước nguồn tắt - Stand By: Máy tạm nghỉ, tiêu thụ ít lượng đủ để hoạt động lại Nhưng điện thì các thông tin trên RAM bị Hibernate: Còn gọi là quá trình tắt và Hoạt động thầy và trò GV: Sau đã thực xong các công việc và muốn thoát khỏi hệ thống thì ta có thể làm cách nào? HS ghi bài GV: Các em đã biết cách nào để khỏi hệ thống? HS: chọn Shutdown, tắt nguồn HS nghe giảng và ghi bài GV: Thực các thao tác khỏi hệ Nội dung cần đạt lưu tiến trình Hoạt động thầy và trò thống HS quan sát Củng cố dặn dò Biết các cách để khỏi hệ thống Làm bài tập SGK trang 71 IV Rút kinh nghiệm Tiết 28: BÀI TẬP I Mục tiêu bài học Kiến thức Củng cố lại các quy tắc đặt tên tệp, thư mục Cách giao tiếp với hệ điều hành Kỹ Hiểu quy tắc đặt tên tệp, thư mục Biết: mở máy, tắt máy, làm việc với HĐH Thái độ Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên: SGK, SBT, phấn Chuẩn bị HS: SGK, SBT, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Nội dung bài Nội dung cần đạt Bài Các tên tệp nào sau đây là đúng và tệp nào đúng windows không đúng MS-DOS Tin hoc 10.doc, 123.jpg, info@123doc.org, setup.exe, donxinnghiphep.doc, nguyen1.pas, ucln.cpp, anh!.mpg, hanhkhucngayvadem.DAT, tile%.xls Lời giải Các tên đúng: Tin hoc 10.doc, 123.jpg, setup.exe, donxinnghiphep.doc, nguyen1.pas, ucln.cpp, hanhkhucngayvadem.dat Các tên đúng MS-DOS: setup.exe, nguyen1.pas, ucln.cpp Bài 2: Có các tệp sau: bai 1.doc, hay hat len.mp3, anh nen.jpg, kt tiet.doc, my love.mp3, phuong thuy.jpg, khoa luan.doc, anh dep.jpg, mai mai mot tinh yeu.mp3 Hoạt động thầy và trò GV: Gọi HS lên bảng làm bài HS lên bảng làm bài GV: Mời HS nhận xét GV: nhận xét và sửa chữa HS ghi bài GV: Gọi HS lên bảng làm bài HS lên bảng làm bài Nội dung cần đạt Trong đó tệp có đuôi: mp3 là tệp ca nhạc, doc là tệp văn bản, jpg là tệp ảnh Em hãy tạo các thư mục để chứa các tệp trên cho khoa học nhất? Lời giải Ca nhac: hay hat len.mp3, my love.mp3 mai mai mot tinh yeu.mp3 Van ban: bai 1.doc, kt tiet.doc, khoa luan.doc Picture: anh nen.jpg, phuong thuy.jpg, anh dep.jpg Bài 3: Em hãy cho biết liệu có tồn đồng thời tệp sau không? Không Có C:\LOP10\HOCKY1\TOAN.DOC và C:\LOP10\HOCKY1\VAN.DOC C:\LOP10\HOCKY1\TOAN.DOC     C:\LOP10\HOCKY1\TOAN.DOC và C:\LOP10\TOAN.DOC   C:\LOP10\HOCKY1\TOAN.DOC và A:\LOP10\HOCKY1\TOAN.DOC   và C:\LOP10\HOCKY1\TOAN.DOC Bài 4: Khi giao tiếp với HĐH Windows thì người ta đưa yêu cầu thông tin vào hệ thống cách nào? Bài 5: Làm bài sách giáo khoa trang 71 Hoạt động thầy và trò GV: Gọi HS khác nhận xét GV: nhận xét và sửa chữa HS ghi bài GV: Gọi HS lên bảng làm bài HS lên bảng làm bài GV: Gọi HS khác nhận xét GV: Nhận xét và sửa chữa GV: Gọi hs đứng chỗ trả lời câu hỏi HS trả lời câu hỏi GV nhận xét GV: Gọi HS lên bảng đường dẫn đến các tệp happybirthday.mp3, EmHocToan.zip Củng cố dặn dò Biết cách đặt tên tệp, thư mục Xác định đường dẫn đến tệp và thư mục IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2007 Tiết 29: Bài tập thực hành LÀM QUEN VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH I Mục đích, yêu cầu Thực các thao tác vào/ra hệ thống Thực hành các thao tác với chuột, bàn phím Làm quen với các ổ đĩa, cổng USB II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Nội dung Hoạt động 1: Thực thao tác vào hệ thống GV: Thực mẫu các thao tác: đăng nhập hệ thống, khỏi hệ thống HS: Quan sát và thực theo Hoạt động 2: Thao tác với chuột và bàn phím GV: Thực mẫu các thao tác di chuyển chuột, nháy chuột, nháy phải, nháy đúp, các phím trên bàn phím HS: Quan sát và thực Hoạt động 3: Quan sát ổ đĩa và cổng USB GV: Chỉ cho HS biết đâu là ổ đĩa: cứng, mềm, CD, cổng USB HS: Quan sát Củng cố dặn dò Kiến thức trọng tâm: Cách vào hệ thống, các thao tác với chuột IV Rút kinh nghiệm Tiết 30: Bài tập và thực hành GIAO TIẾP VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS I Mục tiêu bài học Làm quen với các thao tác giao tiếp với Windows 2000, Windows Xp, thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên: SGK, tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Nội dung GV: Mở máy, sau máy khỏi động xong thì cho HS đâu là màn hình Desktop, đâu là tác vụ, đâu là nút Start, cửa sổ và cách thay đổi kích thước, làm việc với: cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn, HS: Quan sát và sau đó thực các thao tác: thay đổi kích thước cửa sổ, làm việc với biểu tượng, bảng chọn, Củng cố dặn dò Chú ý các thao tác làm việc với cửa sổ, bảng chọn, biểu tượng Chuẩn bị trước bài tập và thực hành 5: đọc lại các quy tắc đặt tên tệp, thư mục IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2007 Tiết 31, 32: Bài tập và thực hành THAO TÁC VỚI TỆP VÀ THƯ MỤC I Mục đích, yêu cầu  Làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows 2000, Windows Xp,  Thực số thao tác với tệp và thư mục  Khởi động số chương trình đã cài đặt hệ thống II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên: SGK, tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Nội dung Hoạt động 1: Xem nội dung đĩa/thư mục GV: Hướng dẫn các xem nội dung ổ đĩa/thư mục HS: Quan sát và thực Hoạt động 2: Tạo, đổi tên, chép, di chuyển, xoá tệp/thư mục Hoạt động 2.1: Tạo và đổi tên thư mục GV: Hướng dẫn học sinh thực thao tác tạo, đổi tên tệp/thư mục Tạo: Mở thư mục chứa thư mục mới, sau đó nháy chuột phải và chọn New, sau đó chọn Folder gõ tên thư mục sau đó Enter Đổi tên: Chọn thư mục muốn đổi tên sau đó nháy chuột phải chọn Rename, gõ tên nhấn phím Enter (có thể thay bấn phím F2 sau đó gõ tên Enter) HS: Quan sát sau đó thực Tạo thư mục Đổi tên thư mục mà mình vừa tạo Hoạt động 2.2: Sao chép, di chuyển tệp/thư mục GV: Hướng dẫn học sinh thực thao tác chép và di chuyển têp/thư mục Sao chép: chọn tệp, thư mục cấn chép > nháy chuột phải chọn Copy Edit chọn Copy (Ctrl + C) > Chọn thư mục chứa tệp thư mục > nháy chuột phải chọn Paste Edit chọn Paste (Ctrl + V) Di chuyển: Chọn tệp, thư mục cần di chuyển > nháy chuột phải chọn Cut Edit chọn Cut (Ctrl + X) > Chọn thư mục chứa tệp thư mục vừa di chuyển > nháy chuột phải chọn Paste Edit chọn Paste (Ctrl + V) HS: Quan sát và thực thao tác trên các thư mục mà mình vừa tạo trước đó Hoạt động 2.3: Xoá tệp/thư mục GV: Hướng dẫn học sinh cách xoá tệp/thư mục Chọn tệp/thư mục cần xoá > bấm Delete trên bàn phím dùng tổ hợp phím Shift + Delete Lưu ý: Xoá tệp/thư mục phím Delete thì tệp/thư mụcb chưa bị xoá hoàn toàn (còn lưu thùng rác Recycle Bin) tức là có thể lấy lại được, xóa tổ hợp phím Shift + Delete thì tệp/thư mục bị xóa thực HS: Quan sát và thực xóa tệp/thư mục hai cách Hoạt động 3: Xem nội dung tệp và khởi động số chương trình đã cài đặt sẵn hệ thống Hoạt động 3.1: Xem nội dung tệp GV: Hướng dẫn cách xem số tệp thông dụng: doc, xls, pdf HS: Quan sát và thực Hoạt động 3.2: Khởi động số chương trình đã cài đặt sẵn hệ thống GV: Hướng dẫn học sinh khởi động, sử dụng số chương trình đã cài đặt sẵn hệ thống như: Disk cleanup, System Restore, Disk Defragmenter, HS: Quan sát và thực Hoạt động 4: Tổng hợp GV: Cho học sinh thực lại các thao tác liên quan đến tệp/thư mục HS: Thực các thao tác Củng cố dặn dò Lưu ý các làm việc với tệp/thư mục Làm bài tập SGK trang 84 Ôn bài tiết sau kiểm tra thực hành tiết IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2007 Tiết 33: KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu đánh giá Kiến thức Kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh qua các bài học Thông qua bài kiểm tra đánh giá lực, khả học sinh Kỹ Thực các thao tác liên quan đến thư mục: Tạo, đổi tên, chép, di chuyển, xoá Thái độ Có thái độ nghiêm túc làm bài II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên: tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter, đề kiểm tra Chuẩn bị học sinh: Kiến thức III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Kiểm tra Hình thức: Lý thuyết (25') + thực hành (10') tỷ lệ 5:5 Đề thi lý thuyết mã đề (Trắc nghiệm (3đ) + Tự luận (7đ)) SỞ GD & ĐT HOÀ BÌNH KIỂM TRA TIẾT (BÀI 2) TRƯỜNG THPT LẠC THUỶ C Môn: Tin học 10 Thời gian làm bài: 25 phút; Mã đề thi 134 Họ, tên thí sinh: Số báo danh (Lớp): I Trắc nghiệm (3 điểm) Khoanh tròn vào đáp án mà anh (chị) cho là đúng Câu 1: Trong hệ điều hành MS-DOS, tên tệp nào sau đây không hợp lệ? A 2*toan.pas B An Binh.doc C THPTlacthuyC.jpg D UCLN.CPP E tin10.txt Câu 2: Giả sử đã có chương trình tính tổng N số nguyên dương đầu tiên với N nhập vào từ bàn phím Em hãy cho biết không nên chọn giá nào phương án đây để làm liệu kiểm thử? A Một số nguyên lớn 1000 B Số -5 C Một số nguyên N nhỏ 10 D Số 3.5 Câu 3: Hệ điều hành là: A Phần mềm tiện ích B Phần mềm hệ thống C Phần mềm ứng dụng D Phần mềm công cụ Câu 4: Tìm câu đúng các câu sau: A Hệ điều hành thường cài đặt sẵn từ sản xuất máy tính B Mỗi hệ điều hành phải có các thành phần để kết nối Internet, trao đổi thư điện tử C Hệ điều hành cung cấp môi trường giao tiếp người dùng và hệ thống D Hệ điều hành có các chương trình để quản lý nhớ Câu 5: Trong tên tệp sau, tên nào đúng hệ điều hành Windows không đúng hệ điều hành MS-DOS? A THPTlacthuyC.jpg B Toan tin.txt C 123.pas D Tinhoc10.doc Câu 6: Phần mở rộng tệp thường thể hiện: A Ngày/giờ thay đổi tệp B Kiểu tệp C Tên thư mục chứa tệp D Kích thước tệp II Tự luận (7 điểm) Câu 1: (1đ) Tại nói bước lựa chọn thuật toán là bước quan trọng giải bài toán trên máy tính? Câu 2: (1đ) Em hiểu nào hệ điều hành đa nhiệm nhiều người dùng? Hãy kể tên số hệ điều hành đa nhiệm nhiều người dùng mà em biết? Câu 3: (2đ) Cho đường dẫn đến tệp (thư mục) sau: D:\Learn\Study all\ Learn Dos\Dos.EXE và D:\Learn\Study all\ Learn Pascal\Part 1.PDF và D:\Setup\Office 2000 và D:\Setup\Vietkey 2000 và D:\Setup\Drivers\LAN Anh (chị) hãy vẽ cây thư mục từ đường dẫn trên Câu 4: (1đ) Cho các tập tin sau: Tin hoc 10.doc; Bac van cung chung chau hanh quan.mp3; Bush.jpg; Tinh anh.mp3; Don xin viec.doc; Khoa luan tot nghiep.doc; Anh sinh nhat.jpg; Bai ca sinh nhat.mp3; Dua be.mp3; Mai Phuong Thuy.jpg Trong đó: Tệp có đuôi mp3 là tệp ca nhạc, Tệp có đuôi doc là tệp văn bản, Tệp có đuôi jpg là tệp ảnh Anh (chị) hãy tạo các thư mục để chứa các tệp trên cho khoa học Câu 5: (2đ)Cho cây thư mục sau: C:\ Ca nhạc Cài đặt Tài liệu Unikey Văn luật Tài liệu mạng Mang lan.doc Anh (chị) hãy đường dẫn đến tệp Mang lan.doc và thư mục Unikey - HẾT -SỞ GD & ĐT HOÀ BÌNH TRƯỜNG THPT LẠC THUỶ C KIỂM TRA TIẾT (BÀI 2) Môn: Tin học Thời gian làm bài: 25 phút; Mã đề thi 210 Họ, tên thí sinh: Số báo danh (Lớp): I Trắc nghiệm (3 điểm) Hãy khoanh tròn vào đáp án mà anh (chị) cho là đúng Câu 1: Giả sử đã có chương trình tính tổng N số nguyên dương đầu tiên với N nhập vào từ bàn phím Em hãy cho biết không nên chọn giá nào phương án đây để làm liệu kiểm thử? A Một số nguyên N nhỏ 10 B Một số nguyên lớn 1000 C Số -5 D Số 3.5 Câu 2: Trong tên tệp sau, tên nào đúng hệ điều hành Windows không đúng hệ điều hành MS-DOS? A Tinhoc10.doc B THPTlacthuyC.jpg C 123.pas D Toan tin.txt Câu 3: Tìm câu đúng các câu sau: A Hệ điều hành thường cài đặt sẵn từ sản xuất máy tính B Mỗi hệ điều hành phải có các thành phần để kết nối Internet, trao đổi thư điện tử C Hệ điều hành cung cấp môi trường giao tiếp người dùng và hệ thống D Hệ điều hành có các chương trình để quản lý nhớ Câu 4: Phần mở rộng tệp thường thể hiện: A Ngày/giờ thay đổi tệp B Kiểu tệp C Tên thư mục chứa tệp D Kích thước tệp Câu 5: Trong hệ điều hành MS-DOS, tên tệp nào sau đây không hợp lệ? A An Binh.doc B tin10.txt C THPTlacthuyC.jpg D UCLN.CPP E 2*toan.pas Câu 6: Hệ điều hành là: A Phần mềm tiện ích B Phần mềm hệ thống C Phần mềm ứng dụng D Phần mềm công cụ II Tự luận (7 điểm) Câu 1: (1đ) Tại nói bước lựa chọn thuật toán là bước quan trọng giải bài toán trên máy tính? Câu 2: (1đ) Em hiểu nào hệ điều hành đa nhiệm nhiều người dùng? Hãy kể tên số hệ điều hành đa nhiệm nhiều người dùng mà em biết? Câu 3: (2đ) Cho đường dẫn đến tệp (thư mục) sau: E:\Learn\Study all\ Learn Dos\Dos.EXE và E:\Learn\Study all\ Learn Pascal\Part 1.PDF và E:\Setup\Office 2000 và E:\Setup\Vietkey 2000 và E:\Setup\Drivers\LAN Anh (chị) hãy vẽ cây thư mục từ đường dẫn trên Câu 4: (1đ) Cho các tập tin sau: Tin hoc 10.doc; Bac van cung chung chau hanh quan.mp3; Bush.jpg; Tinh anh.mp3; Don xin viec.doc; Khoa luan tot nghiep.doc; Anh sinh nhat.jpg; Bai ca sinh nhat.mp3; Dua be.mp3; Mai Phuong Thuy.jpg Trong đó: Tệp có đuôi mp3 là tệp ca nhạc, Tệp có đuôi doc là tệp văn bản, Tệp có đuôi jpg là tệp ảnh Anh (chị) hãy tạo các thư mục để chứa các tệp trên cho khoa học Câu 5: (2đ) Cho cây thư mục sau: D:\ Ca nhạc Cài đặt Tài liệu Unikey Văn luật Tài liệu mạng Mang lan.doc Anh (chị) hãy đường dẫn đến tệp Mang lan.doc và thư mục Unikey - - HẾT -SỞ GD & ĐT HOÀ BÌNH KIỂM TRA TIẾT (BÀI 2) TRƯỜNG THPT LẠC THUỶ C Môn: Tin học Thời gian làm bài: 25 phút; Mã đề thi 356 Họ, tên thí sinh: Số báo danh (Lớp): I Trắc nghiệm (3 điểm) Khoanh tròn vào đáp án mà anh (chị) cho là đúng Câu 1: Giả sử đã có chương trình tính tổng N số nguyên dương đầu tiên với N nhập vào từ bàn phím Em hãy cho biết không nên chọn giá nào phương án đây để làm liệu kiểm thử? A Một số nguyên N nhỏ 10 B Một số nguyên lớn 1000 C Số -5 D Số 3.5 Câu 2: Phần mở rộng tệp thường thể hiện: A Tên thư mục chứa tệp B Ngày/giờ thay đổi tệp C Kiểu tệp D Kích thước tệp Câu 3: Hệ điều hành là: A Phần mềm tiện ích B Phần mềm công cụ C Phần mềm hệ thống D Phần mềm ứng dụng Câu 4: Trong tên tệp sau, tên nào đúng hệ điều hành Windows không đúng hệ điều hành MS-DOS? A THPTlacthuyC.jpg B Toan tin.txt C 123.pas D Tinhoc10.doc Câu 5: Tìm câu đúng các câu sau: A Hệ điều hành có các chương trình để quản lý nhớ B Mỗi hệ điều hành phải có các thành phần để kết nối Internet, trao đổi thư điện tử C Hệ điều hành thường cài đặt sẵn từ sản xuất máy tính D Hệ điều hành cung cấp môi trường giao tiếp người dùng và hệ thống Câu 6: Trong hệ điều hành MS-DOS, tên tệp nào sau đây không hợp lệ? A THPTlacthuyC.jpg B tin10.txt C 2*toan.pas D UCLN.CPP E An Binh.doc II Tự luận (7 điểm) Câu 1: (1đ) Tại nói bước lựa chọn thuật toán là bước quan trọng giải bài toán trên máy tính? Câu 2: (1đ) Em hiểu nào hệ điều hành đa nhiệm nhiều người dùng? Hãy kể tên số hệ điều hành đa nhiệm nhiều người dùng mà em biết? Câu 3: (2đ) Cho đường dẫn đến tệp (thư mục) sau: D:\Learn\Study all\ Learn Dos\Dos.EXE và D:\Learn\Study all\ Learn Pascal\Part 1.PDF và D:\Setup\Office 2000 và D:\Setup\Vietkey 2000 và D:\Setup\Drivers\LAN Anh (chị) hãy vẽ cây thư mục từ đường dẫn trên Câu 4: (1đ)Cho các tập tin sau: Tin hoc 10.doc; Bac van cung chung chau hanh quan.mp3; Bush.jpg; Tinh anh.mp3; Don xin viec.doc; Khoa luan tot nghiep.doc; Anh sinh nhat.jpg; Bai ca sinh nhat.mp3; Dua be.mp3; Mai Phuong Thuy.jpg Trong đó: Tệp có đuôi mp3 là tệp ca nhạc, Tệp có đuôi doc là tệp văn bản, Tệp có đuôi jpg là tệp ảnh Anh (chị) hãy tạo các thư mục để chứa các tệp trên cho khoa học Câu 5: (2đ) Cho cây thư mục sau: E:\ Ca nhạc Cài đặt Tài liệu Unikey Văn luật Tài liệu mạng Mang lan.doc Anh (chị) hãy đường dẫn đến tệp Mang lan.doc và thư mục Unikey - - HẾT -SỞ GD & ĐT HOÀ BÌNH KIỂM TRA TIẾT (BÀI 2) TRƯỜNG THPT LẠC THUỶ C Môn: Tin học Thời gian làm bài: 25 phút; Mã đề thi 483 Họ, tên thí sinh: Số báo danh (Lớp): I Trắc nghiệm (3 điểm) Khoanh tròn vào đáp án mà anh (chị) cho là đúng Câu 1: Hệ điều hành là: A Phần mềm hệ thống B Phần mềm công cụ C Phần mềm ứng dụng D Phần mềm tiện ích Câu 2: Tìm câu đúng các câu sau: A Hệ điều hành cung cấp môi trường giao tiếp người dùng và hệ thống B Hệ điều hành có các chương trình để quản lý nhớ C Hệ điều hành thường cài đặt sẵn từ sản xuất máy tính D Mỗi hệ điều hành phải có các thành phần để kết nối Internet, trao đổi thư điện tử Câu 3: Trong hệ điều hành MS-DOS, tên tệp nào sau đây không hợp lệ? A 2*toan.pas B THPTlacthuyC.jpg C UCLN.CPP D tin10.txt E An Binh.doc Câu 4: Giả sử đã có chương trình tính tổng N số nguyên dương đầu tiên với N nhập vào từ bàn phím Em hãy cho biết không nên chọn giá nào phương án đây để làm liệu kiểm thử? A Một số nguyên lớn 1000 B Một số nguyên N nhỏ 10 C Số 3.5 D Số -5 Câu 5: Phần mở rộng tệp thường thể hiện: A Kiểu tệp B Ngày/giờ thay đổi tệp C Tên thư mục chứa tệp D Kích thước tệp Câu 6: Trong tên tệp sau, tên nào đúng hệ điều hành Windows không đúng hệ điều hành MS-DOS? A THPTlacthuyC.jpg B Toan tin.txt C Tinhoc10.doc D 123.pas II Tự luận (7đ) Câu 1: (1đ) Tại nói bước lựa chọn thuật toán là bước quan trọng giải bài toán trên máy tính? Câu 2: (1đ) Em hiểu nào hệ điều hành đa nhiệm nhiều người dùng? Hãy kể tên số hệ điều hành đa nhiệm nhiều người dùng mà em biết? Câu 3: (2đ) Cho đường dẫn đến tệp (thư mục) sau: F:\Learn\Study all\ Learn Dos\Dos.EXE và F:\Learn\Study all\ Learn Pascal\Part 1.PDF và F:\Setup\Office 2000 và F:\Setup\Vietkey 2000 và F:\Setup\Drivers\LAN Anh (chị) hãy vẽ cây thư mục từ đường dẫn trên Câu 4: (1đ) Cho các tập tin sau: Tin hoc 10.doc; Bac van cung chung chau hanh quan.mp3; Bush.jpg; Tinh anh.mp3; Don xin viec.doc; Khoa luan tot nghiep.doc; Anh sinh nhat.jpg; Bai ca sinh nhat.mp3; Dua be.mp3; Mai Phuong Thuy.jpg Trong đó: Tệp có đuôi mp3 là tệp ca nhạc, Tệp có đuôi doc là tệp văn bản, Tệp có đuôi jpg là tệp ảnh Anh (chị) hãy tạo các thư mục để chứa các tệp trên cho khoa học Câu 5: (2đ) Cho cây thư mục sau: G:\ Ca nhạc Unikey Văn luật Tài liệu mạng Mang lan.doc Anh (chị) hãy đường dẫn đến tệp Mang lan.doc và thư mục Unikey - - HẾT Tiết 34: MỘT SỐ HỆ ĐIỀU HÀNH THÔNG DỤNG I Mục tiêu bài học Kiến thức Biết lịch sử phát triển hệ điều hành Biết số đặc trưng số hệ điều hành Kỹ Thái độ Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, tài liệu Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Nội dung bài Nội dung cần đạt Hoạt động thầy và trò ĐVĐ: Chúng ta đã biết khái niệm HĐH và đã nghe giới thiệu qua số HĐH Nhưng hôm chúng ta tìm hiểu cụ thể số HĐH thông dụng Nội dung cần đạt Hệ điều hành MS-DOS MS-DOS= MicroSoft Disk Operating System Là HĐH hãng Microsoft trang bị cho máy tính cá nhân IBM PC Là HĐH đơn giản, hiệu phù hợp với thiết bị thập kỷ 80 kỷ XX Là HĐH đơn nhiệm, thực thông qua hệ thống lệnh Hệ điều hành Windows Là HĐH hãng Microsoft với nhiều phiên khác nhau, song có số đặc trưng chung: - Chế độ đa nhiệm - Có hệ thống giao diện dựa trên sở bảng chọn với các biểu tượng kết hợp đồ họa và văn giải thích - Cung cấp nhiều công cụ xử lý đồ họa và đa phương tiện đảm bảo khai thác có hiệu nhiều loại liệu khác âm thanh, hình ảnh - Đảm bảo các khả làm việc môi trường mạng Các hệ điều hành Unix và Linux a Hệ điều hành Unix - Là HĐH đa nhiệm nhiều người dùng - Có hệ thống quản lý tệp đơn giản và hiệu - Có hệ thống phong phú các Hoạt động thầy và trò GV: Như bài trước chúng ta đã học HĐH đơn nhiệm và đa nhiệm Vậy HĐH đơn nhiệm người dùng là HĐH nào? HS trả lời: MS-DOS GV: Em có biết MS-DOS viết tắt từ gì không? HS trả lời: HS nghe giảng và ghi bài GV: Nhưng máy tính trang bị HĐH nào? HS trả lời: HĐH Windows HS nghe giảng và ghi bài GV: ví dụ số hệ điều hành windows Window 98, Win me, Window XP, Window 2000, Windows Server, GV: Với đặc trưng trên nên HĐH Windows sử dụng phổ biến HS nghe giảng và ghi bài Nội dung cần đạt modul và chương trình tiện ích hệ thống b Hệ điều hành Linux Là HĐH có mã nguồn mở Được sử dụng phổ biến trường đại học châu Âu Hoạt động thầy và trò GV: Mã nguồn mở có nghĩa là người sử dụng có thể bổ sung, sửa chữa, nâng cấp tính mà không bị vi phạm quyền Củng cố dặn dò Biết các đặc trưng các hệ điều hành Về nhà ôn lại kiến thức từ chương I IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2007 Tiết 35: ÔN TẬP I Mục tiêu bài học Kiến thức Ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học để chuẩn bị cho bài thi kết thúc học kỳ I Kỹ Cách chuyển đổi các hệ số Các thao tác liên quan đến tệp và thư mục Thái độ Ham thích môn học, có tinh thần kỷ luật II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: SGK, tài liệu Chuẩn bị HS: Kiến thức, SGK, Vở ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Bài Nội dung cần đạt Đơn vị đo thông tin Bit là đơn vị đo thông tin nhỏ 1byte = bit 1KB = 1024 byte 1MB = 1024KB 1GB = 1024MB 1TB = 1024GB 1PB = 1024TB Cách chuyển đổi các hệ Hoạt động thầy và trò GV: Cho HS nhắc lại các đơn vị đo thông tin HS đứng chỗ nhắc lại các đơn vị đo thông tin GV: Gọi HS khác nhận xét Nội dung cần đạt số a Chuyển từ hệ 10 sang hệ và 16 b Cách chuyển đổi từ hệ và 16 sang hệ 10 c Cách chuyển đổi từ hệ sang hệ 16 và ngược lại Cấu tạo máy tính a Cấu trúc chung Nắm cấu tạo chung máy tính b Bộ nhớ Phân biệt nhớ và nhớ ngoài Phân biệt RAM và ROM c Thiết bị vào, Phân biệt đâu là thiết bị vào và đâu là thiết bị Bài toán và thuật toán - Các tính chất thuật toán - Cách biểu diễn thuật toán: Liệt kê và sơ đồ khối Giải bài toán trên máy tính - Các bước để thực giải bài toán trên máy tính - Bước thứ 2: lựa chọn thiết kế thuật toán là bước quan trọng Hệ điều hành Hoạt động thầy và trò GV: Cho HS nhắc lại quy tắc chuyển đổi từ hệ 10 sang hệ và 16 HS đứng chỗ trả lời GV: Gọi HS khác nhận xét GV: Cho HS nhắc lại quy tắc chuyển đổi từ hệ và 16 sang hệ 10 HS đứng chỗ trả lời GV: Gọi HS khác nhận xét GV: Cho HS nhắc lại quy tắc chuyển đổi từ hệ sang hệ 16 và ngược lại HS đứng chỗ trả lời GV: Gọi HS khác nhận xét GV: Trong cấu tạo chung máy tính phần nào là quan trọng nhất? HS: đứng chỗ trả lời câu hỏi GV: RAM và ROM đâu là nhớ đọc và đâu là nhớ vừa cho phép đọc vừa cho phép ghi HS trả lời câu hỏi GV: Nhận xét và đính chính GV: Gọi HS kể tên số thiết bị vào và số thiết bị HS: Đứng chỗ trả lời GV: Nhận xét và đính chính GV: Gọi HS nhắc lại tính chất thuật toán và các quy ước để biểu diễn thuật toán dạng sơ đồ khối HS: Đứng chỗ trả lời câu hỏi GV: Các bước để giải bài toán trên máy tính? Tại nói bước lựa chọn thiết kế thuật toán là bước quan trọng nhất? HS: Đứng chỗ trả lời câu hỏi GV: Người ta phân HĐH thành Nội dung cần đạt - Hệ điều hành là phân mềm hệ thống - Phân loại hệ điều hành Tệp và quản lý tệp - Quy tắc đặt tên tệp, thư mục - Đường dẫn đến tệp và thư mục Giao tiếp với HĐH - Các thao tác liên quan đến tệp và thư mục Hoạt động thầy và trò loại? HS trả lời câu hỏi GV: Quy tắc đặt tên tệp HĐH MS-DOS và HĐH Windows HS trả lời quy tắc GV: Các thao tác: tạo, đổi tên, chép, di chuyển, xoá thư mục HS trả lời câu hỏi IV Củng cố dặn dò Về nhà chuẩn bị tốt kiến thức để tiết sau làm bài kiểm tra kết thúc học kỳ I V Rút kinh nghiệm Tiết 36: KIỂM TRA HỌC KỲ I I Mục đích yêu cầu - Kiểm tra, đánh giá kiến thức mà học sinh đã học học kỳ qua - HS hệ thống lại kiến thức, vận dụng linh hoạt để đạt kết cao II Đồ dùng dạy - học Chuẩn bị GV: Đề kiểm tra Chuẩn bị HS: Kiến thức III Nội dung kiểm tra Hình thức kiểm tra: gồm đề thi trắc nghiệm đề thi 35 câu Đề kiểm tra có phân loại học sinh SỞ GD & ĐT HOÀ BÌNH ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM HỌC KỲ I TRƯỜNG THPT LẠC THUỶ C MÔN Tin học 10 Thời gian làm bài: 45 phút; (35 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 132 Họ, tên thí sinh: Số báo danh (Lớp): Hãy khoanh tròn vào đáp án mà anh (chị) cho là đúng Câu 1: Để đổi tên thư mục ta có thể thực theo cách nào đây: A Không thực B Nháy chuột vào tên thư mục, chọn Rename, gõ tên C Nháy đúp chuột vào tên thư mục, chọn Rename, gõ tên D Nháy nút phải chuột vào tên thư mục, chọn Rename, gõ tên Câu 2: Trong các thiết bị sau, thiết bị nào dùng để xuất liệu: A Bàn phím B Máy Scan C Chuột D Máy in Câu 3: Hệ đếm số 16 sử dụng các kí hiệu nào? A 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 B Các kí tự alpha C A, B, C, D, E, F D Cả A và C Câu 4: (0.5 điểm) Trong các loại tài nguyên đây, loại nào là tài nguyên không tái tạo được: A Số lượng các thao tác B Thời gian; C Vùng nhớ; D Vùng nhớ và thời gian; Câu 5: Trong các phần mềm máy tính sau đây, phần mềm nào là phần mềm quan trọng nhất: A Phần mềm công cụ B Phần mềm ứng dụng; C Phần mềm tiện ích; D Phần mềm hệ thống; Câu 6: Đang sử dụng máy tính, bị nguồn điện: A Thông tin trên RAM bị mất, thông tin trên ROM không bị B Thông tin trên đĩa bị C Thông tin lưu trữ lại màn hình D Thông tin nhớ bị hết Câu 7: 26010 bao nhiêu hệ hexa? A 104 B 103 C 101 D 102 Câu 8: Một hệ thống máy tính có bao nhiêu ổ đĩa; A Một ổ đĩa mềm và hai ổ đĩa cứng B Một ổ đĩa mềm, ổ đĩa cứng và ổ CD-ROM C Một ổ đĩa mềm và ổ đĩa cứng D Tuỳ theo lắp đặt Câu 9: (1 điểm) Cho thuật toán mô tả các bước sau: Bước 1: Nhập giá trị M và N; Bước 2: X  M; Bước 3: M  N; Bước 4: N  X; Bước 5: Đưa giá trị M và N kết thúc Với thuật toán trên, giả sử ta nhập từ bàn phím giá trị M = 10, N = 20 thì sau thực chương trình tương ứng cho kết là: A M = 20, N = 10; B M = 10, N = 10; C M = 20, N = 20 D M = 10, N = 20; Câu 10: Trong Windows, để xóa hẳn thư mục tệp (không đưa vào Recycle Bin), ta thực theo cách nào cách sau: A Không thực B Giữ phím Alt nhấn phím Delete C Giữ phím Ctrl nhấn phím Delete D Giữ phím Shift nhấn phím Delete Câu 11: Để thể thao tác so sánh sơ đồ khối ta dùng biểu tượng A Hình mũi tên B Hình thoi C Hình chữ nhật D Hình ô van Câu 12: Để lưu trữ tạm thời chương trình và liệu xử lí, máy tính sử dụng thiết bị: A ROM B RAM C Đĩa CD D Ổ cứng Câu 13: Trong tên tệp sau, tên nào đúng hệ điều hành Windows không đúng hệ điều hành MS-DOS? A 123.pas B THPTlacthuyC.jpg C Toan tin.txt D Tinhoc10.doc Câu 14: Các đặc tính sau đâu là đặc tính ROM? A Là nhớ ghi B Là nhớ đọc C Tất sai D Là nhớ cho phép đọc và ghi Câu 15: Hệ điều hành là: A Phần mềm ứng dụng B Phần mềm tiện ích C Phần mềm hệ thống D Phần mềm cụng cụ Câu 16: Phần mở rộng tên tệp thể thông tin nào đây: A Kích thước tệp B Kiểu tệp; C Ngày, thay đổi tệp; D Tên thư mục chứa tệp; Câu 17: Đối với chương trình kiểm tra tính nguyên tố số nguyên dương nhập từ bàn phím Trong các giá trị sau, ta không nên chọn giá trị nào làm liệu để thử chương trình: A Một vài số nguyên tố phạm vi từ 10 đến 100 B Các số 1; 2; và -3; C Một vài số nguyên lớn bất kì; D Một vài hợp số lớn bất kì Câu 18: Các thành phần máy tính? A CPU, nhớ B CPU, ổ cứng, màn hình, chuột, bàn phím C CPU, nhớ, thiết bị vào D CPU, màn hình, máy in, bàn phím, chuột Câu 19: 4010 bao nhiêu hệ nhị phân? A 101000 B 100100 C 110000 D 101010 Câu 20: (0.5 điểm) Một thuật toán để giải bài toán xem là tối ưu chương trình tương ứng sử dụng càng ít các lượng tài nguyên sau: A Thời gian thực hiện; Số lượng ô nhớ và số lượng các thao tác cần dùng B Số lượng các thao tác cần dùng; C Số lượng ô nhớ; D Thời gian thực hiện; Câu 21: Đâu là đặc tính RAM đặc tính sau? A Là nhớ cho phép đọc và ghi? B Dữ liệu trên RAM điện tắt máy C Là nhớ ghi D Tất sai Câu 22: Hãy cho biết đơn vị đo thông tin nhỏ là gì? A Bit B Kilobyte C Gigabyte D Byte Câu 23: Xác định câu đúng các câu sau: A 1MB = 1000 KB; B 1MB = 1024 KB; C 1MB = 210GB; D 1MB = 102 GB Câu 24: Trong các thiết bị sau đây, thiết bị nào thuộc nhóm thiết bị ngoại vi: A ROM B Bàn phím C RAM D CPU Câu 25: Đâu là tính chất thuật toán tính sau? A Tính xác định B Tính dừng C Tính hiệu D Tính đúng E Tất đúng Câu 26: (1đ) Cho thuật toán mô tả các bước sau: Bước 1: Nhập số nguyên dương N và N số nguyên A1, A2, …, AN; Bước 2: i 1; sum  0; Bước 3: Nếu i >N thì đưa giá trị sum kết thúc; Bước 4: Nếu Ai >0 và Ai 2 thì sum  sum +Ai ; Bước 5: Gán i  i+1, quay lại Bước Hãy cho biết thuật toán trên dùng để giải bài toán nào đây: A Tính tổng các số dương chia hết cho dãy số A1, A2, …, AN B Tính tổng các số dương dãy số A1, A2, …, AN C Tính tổng N số nguyên cho trước A1, A2, …, AN D Tính tổng các số chia hết cho dãy số A1, A2, …, AN Câu 27: Tìm khẳng định sai các khẳng định sau: A Hai thư mục cùng tên có thể nằm thư mục mẹ; B Một thư mục và tệp cùng tên có thể nằm thư mục mẹ; C Thư mục có thể chứa tệp cùng tên với thư mục đó D Hai tệp cùng tên phải hai thư mục mẹ khác nhau; Câu 28: Số nhị phân 1011.11 chuyển sang hệ thập phân là: A 11.75 B 15.25 C 11.25 D 15.75 Câu 29: Máy tính hoạt động cần có thành phần nào điều khiển? A Cả thành phần B, C, D B Phần mềm C Phần cứng D Con người Câu 30: Trong hệ điều hành MS-DOS, tên tệp nào sau đây không hợp lệ? A 2*toan.pas B tin10.txt C An Binh.doc D THPTlacthuyC.jpg E UCLN.CPP Câu 31: Số nhị phân 10101011 chuyển sang thập phân là: A 171 B 254 C 170 D 255 Câu 32: Số nhị phân 1010101111 chuyển sang hệ thập lục phân (hệ hexa) là: A 3FA B 3AF C 2AF D 2FA Câu 33: Các bước giải bài toán trên máy tính tiến hành theo thứ tự nào sau đây: A Lựa chọn thuật toán - Xác định bài toán - Viết chương trình - Hiệu chỉnh - Viết tài liệu B Xác định bài toán - Lựa chọn thuật toán - Viết chương trình - Hiệu chỉnh - Viết tài liệu C Xác định bài toán - Viết chương trình - Lựa chọn thuật toán - Viết tài liệu D Viết chương trình - Hiệu chỉnh - Viết tài liệu Câu 34: Trong các phần mềm sau đây, phần mềm nào không là phần mềm hệ thống? A OS/2 B MS-Dos C Word 2003 D Windows XP Câu 35: Khi khởi động máy A Tất sai B Ram kiểm tra các thiết bị và tạo giao tiếp ban đầu máy và chương trình khởi động C Rom kiểm tra các thiết bị và tạo giao tiếp ban đầu máy và chương trình khởi động D Ram Kiểm tra nhớ ngoài và các thiết bị ngoại vi Lưu ý: Ngoài câu có thang điểm là 0.5 điểm và điểm thì các câu còn lại có thang điểm là 0.23 điểm cho câu trả lời đúng. - HẾT SỞ GD & ĐT HOÀ BÌNH TRƯỜNG THPT LẠC THUỶ C ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM HỌC KỲ I MÔN Tin học 10 Thời gian làm bài: 45 phút; (35 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 209 Họ, tên thí sinh: Số báo danh (Lớp): Hãy khoanh tròn vào đáp án mà anh (chị) cho là đúng Câu 1: Trong các phần mềm sau đây, phần mềm nào không là phần mềm hệ thống? A OS/2 B MS-Dos C Word 2003 D Windows XP Câu 2: Trong Windows, để xóa hẳn thư mục tệp (không đưa vào Recycle Bin), ta thực theo cách nào cách sau: A Không thực B Giữ phím Ctrl nhấn phím Delete C Giữ phím Alt nhấn phím Delete D Giữ phím Shift nhấn phím Delete Câu 3: Đâu là tính chất thuật toán tính sau? A Tính xác định B Tính dừng C Tính hiệu D Tính đúng E Tất đúng Câu 4: Tìm khẳng định sai các khẳng định sau: A Hai tệp cùng tên phải hai thư mục mẹ khác nhau; B Thư mục có thể chứa tệp cùng tên với thư mục đó C Một thư mục và tệp cùng tên có thể nằm thư mục mẹ; D Hai thư mục cùng tên có thể nằm thư mục mẹ; Câu 5: Máy tính hoạt động cần có thành phần nào điều khiển? A Phần mềm B Phần cứng C Con người D Cả thành phần trên Câu 6: Trong tên tệp sau, tên nào đúng hệ điều hành Windows không đúng hệ điều hành MS-DOS? A Tinhoc10.doc B THPTlacthuyC.jpg C 123.pas D Toan tin.txt Câu 7: Số nhị phân 1010101111 chuyển sang hệ thập lục phân (hệ hexa) là: A 3AF B 2FA C 3FA D 2AF Câu 8: Đối với chương trình kiểm tra tính nguyên tố số nguyên dương nhập từ bàn phím Trong các giá trị sau, ta không nên chọn giá trị nào làm liệu để thử chương trình: A Một vài số nguyên tố phạm vi từ 10 đến 100 B Một vài hợp số lớn bất kì C Các số 1; 2; và -3; D Một vài số nguyên lớn bất kì; Câu 9: Đâu là đặc tính RAM đặc tính sau? A Là nhớ cho phép đọc và ghi? B Dữ liệu trên RAM điện tắt máy C Là nhớ ghi D Tất sai Câu 10: Hệ đếm số 16 sử dụng các kí hiệu nào? A A, B, C, D, E, F B Các kí tự alpha C Cả A và D D 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 Câu 11: Một hệ thống máy tính có bao nhiêu ổ đĩa; A Một ổ đĩa mềm, ổ đĩa cứng và ổ CD-ROM B Tuỳ theo lắp đặt C Một ổ đĩa mềm và ổ đĩa cứng D Một ổ đĩa mềm và hai ổ đĩa cứng Câu 12: 26010 bao nhiêu hệ hexa? A 104 B 103 C 101 D 102 Câu 13: Trong các phần mềm máy tính sau đây, phần mềm nào là phần mềm quan trọng nhất: A Phần mềm công cụ B Phần mềm ứng dụng; C Phần mềm tiện ích; D Phần mềm hệ thống; Câu 14: Hệ điều hành là: A Phần mềm ứng dụng B Phần mềm tiện ích C Phần mềm hệ thống D Phần mềm cụng cụ Câu 15: Các bước giải bài toán trên máy tính tiến hành theo thứ tự nào sau đây: A Lựa chọn thuật toán - Xác định bài toán - Viết chương trình - Hiệu chỉnh - Viết tài liệu B Xác định bài toán - Lựa chọn thuật toán - Viết chương trình - Hiệu chỉnh - Viết tài liệu C Xác định bài toán - Viết chương trình - Lựa chọn thuật toán - Viết tài liệu D Viết chương trình - Hiệu chỉnh - Viết tài liệu Câu 16: Các đặc tính sau đâu là đặc tính ROM? A Là nhớ ghi B Là nhớ đọc C Tất sai D Là nhớ cho phép đọc và ghi Câu 17: Số nhị phân 10101011 chuyển sang thập phân là: A 254 B 171 C 255 D 170 Câu 18: (1đ) Cho thuật toán mô tả các bước sau: Bước 1: Nhập số nguyên dương N và N số nguyên A1, A2, …, AN; Bước 2: i 1; sum  0; Bước 3: Nếu i >N thì đưa giá trị sum kết thúc; Bước 4: Nếu Ai >0 và Ai 2 thì sum  sum +Ai ; Bước 5: Gán i  i+1, quay lại Bước Hãy cho biết thuật toán trên dùng để giải bài toán nào đây: A Tính tổng các số dương dãy số A1, A2, …, AN B Tính tổng các số dương chia hết cho dãy số A1, A2, …, AN C Tính tổng các số chia hết cho dãy số A1, A2, …, AN D Tính tổng N số nguyên cho trước A1, A2, …, AN Câu 19: 4010 bao nhiêu hệ nhị phân? A 110000 B 100100 C 101000 D 101010 Câu 20: Để đổi tên thư mục ta có thể thực theo cách nào đây: A Nháy đúp chuột vào tên thư mục, chọn Rename, gõ tên B Nháy nút phải chuột vào tên thư mục, chọn Rename, gõ tên C Nháy chuột vào tên thư mục, chọn Rename, gõ tên D Không thực Câu 21: (0.5 điểm) Một thuật toán để giải bài toán xem là tối ưu chương trình tương ứng sử dụng càng ít các lượng tài nguyên sau: A Số lượng ô nhớ; B Số lượng các thao tác cần dùng; C Thời gian thực hiện; D Thời gian thực hiện; Số lượng ô nhớ và số lượng các thao tác cần dùng Câu 22: Xác định câu đúng các câu sau: A 1MB = 1000 KB; B 1MB = 1024 KB; C 1MB = 210GB; D 1MB = 102 GB Câu 23: Số nhị phân 1011.11 chuyển sang hệ thập phân là: A 11.75 B 15.25 C 15.75 D 11.25 Câu 24: Hãy cho biết đơn vị đo thông tin nhỏ là gì? A Byte B Kilobyte C Gigabyte D Bit Câu 25: Để thể thao tác so sánh sơ đồ khối ta dùng biểu tượng A Hình chữ nhật B Hình mũi tên C Hình thoi D Hình ô van Câu 26: Trong các thiết bị sau đây, thiết bị nào thuộc nhóm thiết bị ngoại vi: A ROM B Bàn phím C RAM D CPU Câu 27: Các thành phần máy tính? A CPU, nhớ, thiết bị vào B CPU, nhớ C CPU, màn hình, máy in, bàn phím, chuột D CPU, ổ cứng, màn hình, chuột, bàn phím Câu 28: Trong hệ điều hành MS-DOS, tên tệp nào sau đây không hợp lệ? A 2*toan.pas B tin10.txt C An Binh.doc D THPTlacthuyC.jpg E UCLN.CPP Câu 29: (1 điểm) Cho thuật toán mô tả các bước sau: Bước 1: Nhập giá trị M và N; Bước 2: X  M; Bước 3: M  N; Bước 4: N  X; Bước 5: Đưa giá trị M và N kết thúc Với thuật toán trên, giả sử ta nhập từ bàn phím giá trị M = 10, N = 20 thì sau thực chương trình tương ứng cho kết là: A M = 10, N = 20; B M = 20, N = 20 C M = 20, N = 10; D M = 10, N = 10; Câu 30: Đang sử dụng máy tính, bị nguồn điện: A Thông tin trên đĩa bị B Thông tin nhớ bị hết C Thông tin trên RAM bị mất, thông tin trên ROM không bị D Thông tin lưu trữ lại màn hình Câu 31: Để lưu trữ tạm thời chương trình và liệu xử lí, máy tính sử dụng thiết bị: A Đĩa CD B Ổ cứng C RAM D ROM Câu 32: Khi khởi động máy A Tất sai B Ram kiểm tra các thiết bị và tạo giao tiếp ban đầu máy và chương trình khởi động C Rom kiểm tra các thiết bị và tạo giao tiếp ban đầu máy và chương trình khởi động D Ram Kiểm tra nhớ ngoài và các thiết bị ngoại vi Câu 33: (0.5 điểm) Trong các loại tài nguyên đây, loại nào là tài nguyên không tái tạo được: A Số lượng các thao tác B Thời gian; C Vùng nhớ; D Vùng nhớ và thời gian; Câu 34: Trong các thiết bị sau, thiết bị nào dùng để xuất liệu: A Máy Scan B Chuột C Bàn phím D Máy in Câu 35: Phần mở rộng tên tệp thể thông tin nào đây: A Kích thước tệp B Kiểu tệp; C Ngày, thay đổi tệp; D Tên thư mục chứa tệp; Lưu ý: Ngoài câu có thang điểm là 0.5 điểm và điểm thì các câu còn lại có thang điểm là 0.23 điểm cho câu trả lời đúng. - HẾT -SỞ GD & ĐT HOÀ BÌNH TRƯỜNG THPT LẠC THUỶ C ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM HỌC KỲ I MÔN Tin học 10 Thời gian làm bài: 45 phút; (35 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 357 Họ, tên thí sinh: Số báo danh (Lớp): Hãy khoanh tròn vào đáp án mà anh (chị) cho là đúng Câu 1: Số nhị phân 10101011 chuyển sang thập phân là: A 170 B 254 C 171 D 255 Câu 2: Các thành phần máy tính? A CPU, ổ cứng, màn hình, chuột, bàn phím B CPU, nhớ, thiết bị vào C CPU, màn hình, máy in, bàn phím, chuột D CPU, nhớ Câu 3: (1 điểm) Cho thuật toán mô tả các bước sau: Bước 1: Nhập giá trị M và N; Bước 2: X  M; Bước 3: M  N; Bước 4: N  X; Bước 5: Đưa giá trị M và N kết thúc Với thuật toán trên, giả sử ta nhập từ bàn phím giá trị M = 10, N = 20 thì sau thực chương trình tương ứng cho kết là: A M = 10, N = 20; B M = 20, N = 10; C M = 10, N = 10; D M = 20, N = 20 Câu 4: Đối với chương trình kiểm tra tính nguyên tố số nguyên dương nhập từ bàn phím Trong các giá trị sau, ta không nên chọn giá trị nào làm liệu để thử chương trình: A Một vài số nguyên lớn bất kì; B Một vài số nguyên tố phạm vi từ 10 đến 100 C Các số 1; 2; và -3; D Một vài hợp số lớn bất kì Câu 5: 4010 bao nhiêu hệ nhị phân? A 101000 B 100100 C 110000 D 101010 Câu 6: Số nhị phân 1011.11 chuyển sang hệ thập phân là: A 11.75 B 15.25 C 11.25 D 15.75 Câu 7: Trong Windows, để xóa hẳn thư mục tệp (không đưa vào Recycle Bin), ta thực theo cách nào cách sau: A Giữ phím Ctrl nhấn phím Delete B Giữ phím Shift nhấn phím Delete C Không thực D Giữ phím Alt nhấn phím Delete Câu 8: Phần mở rộng tên tệp thể thông tin nào đây: A Kích thước tệp B Ngày, thay đổi tệp; C Kiểu tệp; D Tên thư mục chứa tệp; Câu 9: Số nhị phân 1010101111 chuyển sang hệ thập lục phân (hệ hexa) là: A 2AF B 2FA C 3AF D 3FA Câu 10: (1đ) Cho thuật toán mô tả các bước sau: Bước 1: Nhập số nguyên dương N và N số nguyên A1, A2, …, AN; Bước 2: i 1; sum  0; Bước 3: Nếu i >N thì đưa giá trị sum kết thúc; Bước 4: Nếu Ai >0 và Ai 2 thì sum  sum +Ai ; Bước 5: Gán i  i+1, quay lại Bước Hãy cho biết thuật toán trên dùng để giải bài toán nào đây: A Tính tổng các số dương chia hết cho dãy số A1, A2, …, AN B Tính tổng N số nguyên cho trước A1, A2, …, AN C Tính tổng các số chia hết cho dãy số A1, A2, …, AN D Tính tổng các số dương dãy số A1, A2, …, AN Câu 11: Để đổi tên thư mục ta có thể thực theo cách nào đây: A Nháy nút phải chuột vào tên thư mục, chọn Rename, gõ tên B Nháy chuột vào tên thư mục, chọn Rename, gõ tên C Nháy đúp chuột vào tên thư mục, chọn Rename, gõ tên D Không thực Câu 12: (0.5 điểm) Một thuật toán để giải bài toán xem là tối ưu chương trình tương ứng sử dụng càng ít các lượng tài nguyên sau: A Số lượng ô nhớ; B Số lượng các thao tác cần dùng; C Thời gian thực hiện; D Thời gian thực hiện; Số lượng ô nhớ và số lượng các thao tác cần dùng Câu 13: Các bước giải bài toán trên máy tính tiến hành theo thứ tự nào sau đây: A Xác định bài toán - Lựa chọn thuật toán - Viết chương trình - Hiệu chỉnh - Viết tài liệu B Lựa chọn thuật toán - Xác định bài toán - Viết chương trình - Hiệu chỉnh - Viết tài liệu C Viết chương trình - Hiệu chỉnh - Viết tài liệu D Xác định bài toán - Viết chương trình - Lựa chọn thuật toán - Viết tài liệu Câu 14: Trong các phần mềm máy tính sau đây, phần mềm nào là phần mềm quan trọng nhất: A Phần mềm ứng dụng; B Phần mềm hệ thống; C Phần mềm tiện ích; D Phần mềm công cụ Câu 15: Xác định câu đúng các câu sau: A 1MB = 1000 KB; B 1MB = 210GB; C 1MB = 102 GB D 1MB = 1024 KB; Câu 16: Trong các thiết bị sau, thiết bị nào dùng để xuất liệu: A Chuột B Máy in C Bàn phím D Máy Scan Câu 17: Máy tính hoạt động cần có thành phần nào điều khiển? A Phần mềm B Cả thành phần A, C, D C Con người D Phần cứng Câu 18: Trong tên tệp sau, tên nào đúng hệ điều hành Windows không đúng hệ điều hành MS-DOS? A THPTlacthuyC.jpg B Tinhoc10.doc C Toan tin.txt D 123.pas Câu 19: Đâu là tính chất thuật toán tính sau? A Tính xác định B Tính dừng C Tính hiệu D Tính đúng E Tất đúng Câu 20: Khi khởi động máy A Ram kiểm tra các thiết bị và tạo giao tiếp ban đầu máy và chương trình khởi động B Tất sai C Ram Kiểm tra nhớ ngoài và các thiết bị ngoại vi D Rom kiểm tra các thiết bị và tạo giao tiếp ban đầu máy và chương trình khởi động Câu 21: Hệ đếm số 16 sử dụng các kí hiệu nào? A 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 B Các kí tự alpha C A, B, C, D, E, F D Cả A và C Câu 22: Hệ điều hành là: A Phần mềm tiện ích B Phần mềm cụng cụ C Phần mềm hệ thống D Phần mềm ứng dụng Câu 23: Đang sử dụng máy tính, bị nguồn điện: A Thông tin trên đĩa bị B Thông tin nhớ bị hết C Thông tin lưu trữ lại màn hình D Thông tin trên RAM bị mất, thông tin trên ROM không bị Câu 24: (0.5 điểm) Trong các loại tài nguyên đây, loại nào là tài nguyên không tái tạo được: A Vùng nhớ; B Số lượng các thao tác C Thời gian; D Vùng nhớ và thời gian; Câu 25: Để lưu trữ tạm thời chương trình và liệu xử lí, máy tính sử dụng thiết bị: A RAM B Ổ cứng C ROM D Đĩa CD Câu 26: Trong hệ điều hành MS-DOS, tên tệp nào sau đây không hợp lệ? A 2*toan.pas B tin10.txt C An Binh.doc D THPTlacthuyC.jpg E UCLN.CPP Câu 27: Hãy cho biết đơn vị đo thông tin nhỏ là gì? A Bit B Kilobyte C Gigabyte D Byte Câu 28: Các đặc tính sau đâu là đặc tính ROM? A Là nhớ ghi B Là nhớ đọc C Tất sai D Là nhớ cho phép đọc và ghi Câu 29: Đâu là đặc tính RAM đặc tính sau? A Là nhớ cho phép đọc và ghi? B Tất sai C Là nhớ ghi D Dữ liệu trên RAM điện tắt máy Câu 30: Trong các phần mềm sau đây, phần mềm nào không là phần mềm hệ thống? A OS/2 B MS-Dos C Word 2003 D Windows XP Câu 31: Tìm khẳng định sai các khẳng định sau: A Hai thư mục cùng tên có thể nằm thư mục mẹ; B Một thư mục và tệp cùng tên có thể nằm thư mục mẹ; C Thư mục có thể chứa tệp cùng tên với thư mục đó D Hai tệp cùng tên phải hai thư mục mẹ khác nhau; Câu 32: Một hệ thống máy tính có bao nhiêu ổ đĩa; A Một ổ đĩa mềm và hai ổ đĩa cứng B Một ổ đĩa mềm, ổ đĩa cứng và ổ CD-ROM C Một ổ đĩa mềm và ổ đĩa cứng D Tuỳ theo lắp đặt Câu 33: Trong các thiết bị sau đây, thiết bị nào thuộc nhóm thiết bị ngoại vi: A RAM B CPU C ROM D Bàn phím Câu 34: 26010 bao nhiêu hệ hexa? A 102 B 101 C 104 D 103 Câu 35: Để thể thao tác so sánh sơ đồ khối ta dùng biểu tượng A Hình mũi tên B Hình thoi C Hình chữ nhật D Hình ô van Lưu ý: Ngoài câu có thang điểm là 0.5 điểm và điểm thì các câu còn lại có thang điểm là 0.23 điểm cho câu trả lời đúng. - HẾT -SỞ GD & ĐT HOÀ BÌNH ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM HỌC KỲ I TRƯỜNG THPT LẠC THUỶ C MÔN Tin học 10 Thời gian làm bài: 45 phút; (35 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 485 Họ, tên thí sinh: Số báo danh (Lớp): Hãy khoanh tròn vào đáp án mà anh (chị) cho là đúng Câu 1: Để đổi tên thư mục ta có thể thực theo cách nào đây: A Không thực B Nháy chuột vào tên thư mục, chọn Rename, gõ tên C Nháy đúp chuột vào tên thư mục, chọn Rename, gõ tên D Nháy nút phải chuột vào tên thư mục, chọn Rename, gõ tên Câu 2: Khi khởi động máy A Ram Kiểm tra nhớ ngoài và các thiết bị ngoại vi B Ram kiểm tra các thiết bị và tạo giao tiếp ban đầu máy và chương trình khởi động C Tất sai D Rom kiểm tra các thiết bị và tạo giao tiếp ban đầu máy và chương trình khởi động Câu 3: Số nhị phân 1010101111 chuyển sang hệ thập lục phân (hệ hexa) là: A 2AF B 3FA C 3AF D 2FA Câu 4: 4010 bao nhiêu hệ nhị phân? A 101010 B 110000 C 101000 D 100100 Câu 5: Trong các phần mềm máy tính sau đây, phần mềm nào là phần mềm quan trọng nhất: A Phần mềm tiện ích; B Phần mềm hệ thống; C Phần mềm công cụ D Phần mềm ứng dụng; Câu 6: Hệ điều hành là: A Phần mềm hệ thống B Phần mềm tiện ích C Phần mềm ứng dụng D Phần mềm cụng cụ Câu 7: Trong các phần mềm sau đây, phần mềm nào không là phần mềm hệ thống? A Word 2003 B Windows XP C OS/2 D MS-Dos Câu 8: Trong các thiết bị sau đây, thiết bị nào thuộc nhóm thiết bị ngoại vi: A ROM B Bàn phím C RAM D CPU Câu 9: Đang sử dụng máy tính, bị nguồn điện: A Thông tin nhớ bị hết B Thông tin trên đĩa bị C Thông tin trên RAM bị mất, thông tin trên ROM không bị D Thông tin lưu trữ lại màn hình Câu 10: Các bước giải bài toán trên máy tính tiến hành theo thứ tự nào sau đây: A Lựa chọn thuật toán - Xác định bài toán - Viết chương trình - Hiệu chỉnh - Viết tài liệu B Xác định bài toán - Lựa chọn thuật toán - Viết chương trình - Hiệu chỉnh - Viết tài liệu C Xác định bài toán - Viết chương trình - Lựa chọn thuật toán - Viết tài liệu D Viết chương trình - Hiệu chỉnh - Viết tài liệu Câu 11: Xác định câu đúng các câu sau: A 1MB = 1024 KB; B 1MB = 1000 KB; C 1MB = 102 GB D 1MB = 210GB; Câu 12: Đâu là tính chất thuật toán tính sau? A Tính đúng B Tính hiệu C Tất đúng D Tính xác định E Tính dừng Câu 13: (1 điểm) Cho thuật toán mô tả các bước sau: Bước 1: Nhập giá trị M và N; Bước 2: X  M; Bước 3: M  N; Bước 4: N  X; Bước 5: Đưa giá trị M và N kết thúc Với thuật toán trên, giả sử ta nhập từ bàn phím giá trị M = 10, N = 20 thì sau thực chương trình tương ứng cho kết là: A M = 10, N = 10; B M = 20, N = 20 C M = 10, N = 20; D M = 20, N = 10; Câu 14: Để thể thao tác so sánh sơ đồ khối ta dùng biểu tượng A Hình chữ nhật B Hình mũi tên C Hình thoi D Hình ô van Câu 15: 26010 bao nhiêu hệ hexa? A 104 B 101 C 102 D 103 Câu 16: Đối với chương trình kiểm tra tính nguyên tố số nguyên dương nhập từ bàn phím Trong các giá trị sau, ta không nên chọn giá trị nào làm liệu để thử chương trình: A Một vài số nguyên tố phạm vi từ 10 đến 100 B Các số 1; 2; và -3; C Một vài số nguyên lớn bất kì; D Một vài hợp số lớn bất kì Câu 17: Máy tính hoạt động cần có thành phần nào điều khiển? A Phần mềm B Phần cứng C Con người D Cả thành phần trên Câu 18: Trong Windows, để xóa hẳn thư mục tệp (không đưa vào Recycle Bin), ta thực theo cách nào cách sau: A Giữ phím Shift nhấn phím Delete B Không thực C Giữ phím Alt nhấn phím Delete D Giữ phím Ctrl nhấn phím Delete Câu 19: Một hệ thống máy tính có bao nhiêu ổ đĩa; A Tuỳ theo lắp đặt B Một ổ đĩa mềm và hai ổ đĩa cứng C Một ổ đĩa mềm và ổ đĩa cứng D Một ổ đĩa mềm, ổ đĩa cứng và ổ CD-ROM Câu 20: Số nhị phân 1011.11 chuyển sang hệ thập phân là: A 15.75 B 11.75 C 11.25 D 15.25 Câu 21: Trong hệ điều hành MS-DOS, tên tệp nào sau đây không hợp lệ? A An Binh.doc B THPTlacthuyC.jpg C 2*toan.pas D UCLN.CPP E tin10.txt Câu 22: (0.5 điểm) Trong các loại tài nguyên đây, loại nào là tài nguyên không tái tạo được: A Vùng nhớ; B Số lượng các thao tác C Vùng nhớ và thời gian; D Thời gian; Câu 23: Các đặc tính sau đâu là đặc tính ROM? A Là nhớ ghi B Là nhớ đọc C Tất sai D Là nhớ cho phép đọc và ghi Câu 24: Hãy cho biết đơn vị đo thông tin nhỏ là gì? A Gigabyte B Bit C Kilobyte D Byte Câu 25: Để lưu trữ tạm thời chương trình và liệu xử lí, máy tính sử dụng thiết bị: A ROM B RAM C Đĩa CD D Ổ cứng Câu 26: Trong các thiết bị sau, thiết bị nào dùng để xuất liệu: A Bàn phím B Máy Scan C Chuột D Máy in Câu 27: Hệ đếm số 16 sử dụng các kí hiệu nào? A Các kí tự alpha B A, B, C, D, E, F C 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 D Cả B và C Câu 28: Tìm khẳng định sai các khẳng định sau: A Một thư mục và tệp cùng tên có thể nằm thư mục mẹ; B Hai thư mục cùng tên có thể nằm thư mục mẹ; C Hai tệp cùng tên phải hai thư mục mẹ khác nhau; D Thư mục có thể chứa tệp cùng tên với thư mục đó Câu 29: Phần mở rộng tên tệp thể thông tin nào đây: A Tên thư mục chứa tệp; B Kiểu tệp; C Kích thước tệp D Ngày, thay đổi tệp; Câu 30: (1đ) Cho thuật toán mô tả các bước sau: Bước 1: Nhập số nguyên dương N và N số nguyên A1, A2, …, AN; Bước 2: i 1; sum  0; Bước 3: Nếu i >N thì đưa giá trị sum kết thúc; Bước 4: Nếu Ai >0 và Ai 2 thì sum  sum +Ai ; Bước 5: Gán i  i+1, quay lại Bước Hãy cho biết thuật toán trên dùng để giải bài toán nào đây: A Tính tổng N số nguyên cho trước A1, A2, …, AN B Tính tổng các số dương chia hết cho dãy số A1, A2, …, AN C Tính tổng các số dương dãy số A1, A2, …, AN D Tính tổng các số chia hết cho dãy số A1, A2, …, AN Câu 31: Các thành phần máy tính? A CPU, ổ cứng, màn hình, chuột, bàn phím B CPU, nhớ, thiết bị vào C CPU, màn hình, máy in, bàn phím, chuột D CPU, nhớ Câu 32: Đâu là đặc tính RAM đặc tính sau? A Là nhớ cho phép đọc và ghi? B Dữ liệu trên RAM điện tắt máy C Là nhớ ghi D Tất sai Câu 33: Trong tên tệp sau, tên nào đúng hệ điều hành Windows không đúng hệ điều hành MS-DOS? A 123.pas B THPTlacthuyC.jpg C Toan tin.txt D Tinhoc10.doc Câu 34: Số nhị phân 10101011 chuyển sang thập phân là: A 171 B 254 C 170 D 255 Câu 35: (0.5 điểm) Một thuật toán để giải bài toán xem là tối ưu chương trình tương ứng sử dụng càng ít các lượng tài nguyên sau: A Thời gian thực hiện; Số lượng ô nhớ và số lượng các thao tác cần dùng B Số lượng các thao tác cần dùng; C Số lượng ô nhớ; D Thời gian thực hiện; Lưu ý: Ngoài câu có thang điểm là 0.5 điểm và điểm thì các câu còn lại có thang điểm là 0.23 điểm cho câu trả lời đúng. - HẾT -SỞ GD & ĐT HOÀ BÌNH TRƯỜNG THPT LẠC THUỶ C ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM HỌC KỲ I MÔN Tin học 10 Thời gian làm bài: 45 phút; (35 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 570 Họ, tên thí sinh: Số báo danh (Lớp): Hãy khoanh tròn vào đáp án mà anh (chị) cho là đúng Câu 1: Để lưu trữ tạm thời chương trình và liệu xử lí, máy tính sử dụng thiết bị: A Ổ cứng B ROM C Đĩa CD D RAM Câu 2: Một hệ thống máy tính có bao nhiêu ổ đĩa; A Một ổ đĩa mềm và hai ổ đĩa cứng B Một ổ đĩa mềm, ổ đĩa cứng và ổ CD-ROM C Một ổ đĩa mềm và ổ đĩa cứng D Tuỳ theo lắp đặt Câu 3: Đối với chương trình kiểm tra tính nguyên tố số nguyên dương nhập từ bàn phím Trong các giá trị sau, ta không nên chọn giá trị nào làm liệu để thử chương trình: A Một vài số nguyên tố phạm vi từ 10 đến 100 B Các số 1; 2; và -3; C Một vài số nguyên lớn bất kì; D Một vài hợp số lớn bất kì Câu 4: Hệ điều hành là: A Phần mềm ứng dụng B Phần mềm cụng cụ C Phần mềm tiện ích D Phần mềm hệ thống Câu 5: Các đặc tính sau đâu là đặc tính ROM? A Là nhớ đọc B Tất sai C Là nhớ ghi D Là nhớ cho phép đọc và ghi Câu 6: Để đổi tên thư mục ta có thể thực theo cách nào đây: A Nháy nút phải chuột vào tên thư mục, chọn Rename, gõ tên B Nháy chuột vào tên thư mục, chọn Rename, gõ tên C Không thực D Nháy đúp chuột vào tên thư mục, chọn Rename, gõ tên Câu 7: Tìm khẳng định sai các khẳng định sau: A Một thư mục và tệp cùng tên có thể nằm thư mục mẹ; B Thư mục có thể chứa tệp cùng tên với thư mục đó C Hai thư mục cùng tên có thể nằm thư mục mẹ; D Hai tệp cùng tên phải hai thư mục mẹ khác nhau; Câu 8: Trong Windows, để xóa hẳn thư mục tệp (không đưa vào Recycle Bin), ta thực theo cách nào cách sau: A Giữ phím Ctrl nhấn phím Delete B Giữ phím Alt nhấn phím Delete C Giữ phím Shift nhấn phím Delete D Không thực Câu 9: Đâu là tính chất thuật toán tính sau? A Tất đúng B Tính dừng C Tính đúng D Tính hiệu E Tính xác định Câu 10: Các thành phần máy tính? A CPU, ổ cứng, màn hình, chuột, bàn phím B CPU, nhớ C CPU, nhớ, thiết bị vào D CPU, màn hình, máy in, bàn phím, chuột Câu 11: (0.5 điểm) Một thuật toán để giải bài toán xem là tối ưu chương trình tương ứng sử dụng càng ít các lượng tài nguyên sau: A Số lượng các thao tác cần dùng; B Số lượng ô nhớ; C Thời gian thực hiện; Số lượng ô nhớ và số lượng các thao tác cần dùng D Thời gian thực hiện; Câu 12: Trong các phần mềm máy tính sau đây, phần mềm nào là phần mềm quan trọng nhất: A Phần mềm ứng dụng; B Phần mềm công cụ C Phần mềm hệ thống; D Phần mềm tiện ích; Câu 13: Trong các thiết bị sau, thiết bị nào dùng để xuất liệu: A Máy in B Bàn phím C Chuột D Máy Scan Câu 14: Số nhị phân 10101011 chuyển sang thập phân là: A 255 B 170 C 254 D 171 Câu 15: Trong các thiết bị sau đây, thiết bị nào thuộc nhóm thiết bị ngoại vi: A RAM B CPU C Bàn phím D ROM Câu 16: Hãy cho biết đơn vị đo thông tin nhỏ là gì? A Bit B Kilobyte C Gigabyte D Byte Câu 17: Đang sử dụng máy tính, bị nguồn điện: A Thông tin lưu trữ lại màn hình B Thông tin trên đĩa bị C Thông tin trên RAM bị mất, thông tin trên ROM không bị D Thông tin nhớ bị hết Câu 18: 26010 bao nhiêu hệ hexa? A 102 B 104 C 101 D 103 Câu 19: (1 điểm) Cho thuật toán mô tả các bước sau: Bước 1: Nhập giá trị M và N; Bước 2: X  M; Bước 3: M  N; Bước 4: N  X; Bước 5: Đưa giá trị M và N kết thúc Với thuật toán trên, giả sử ta nhập từ bàn phím giá trị M = 10, N = 20 thì sau thực chương trình tương ứng cho kết là: A M = 10, N = 10; B M = 20, N = 10; C M = 10, N = 20; D M = 20, N = 20 Câu 20: Đâu là đặc tính RAM đặc tính sau? A Là nhớ cho phép đọc và ghi? B Dữ liệu trên RAM điện tắt máy C Là nhớ ghi D Tất sai Câu 21: (1đ) Cho thuật toán mô tả các bước sau: Bước 1: Nhập số nguyên dương N và N số nguyên A1, A2, …, AN; Bước 2: i 1; sum  0; Bước 3: Nếu i >N thì đưa giá trị sum kết thúc; Bước 4: Nếu Ai >0 và Ai 2 thì sum  sum +Ai ; Bước 5: Gán i  i+1, quay lại Bước Hãy cho biết thuật toán trên dùng để giải bài toán nào đây: A Tính tổng các số dương chia hết cho dãy số A1, A2, …, AN B Tính tổng các số dương dãy số A1, A2, …, AN C Tính tổng N số nguyên cho trước A1, A2, …, AN D Tính tổng các số chia hết cho dãy số A1, A2, …, AN Câu 22: 4010 bao nhiêu hệ nhị phân? A 101000 B 100100 C 110000 D 101010 Câu 23: Hệ đếm số 16 sử dụng các kí hiệu nào? A 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 C Các kí tự alpha; B A, B, C, D, E, F D Cả A và C Câu 24: Các bước giải bài toán trên máy tính tiến hành theo thứ tự nào sau đây: A Lựa chọn thuật toán - Xác định bài toán - Viết chương trình - Hiệu chỉnh - Viết tài liệu B Xác định bài toán - Lựa chọn thuật toán - Viết chương trình - Hiệu chỉnh - Viết tài liệu C Xác định bài toán - Viết chương trình - Lựa chọn thuật toán - Viết tài liệu D Viết chương trình - Hiệu chỉnh - Viết tài liệu Câu 25: Máy tính hoạt động cần có thành phần nào điều khiển? A Cả thành phần B, C, D B Phần mềm C Phần cứng D Con người Câu 26: Trong các phần mềm sau đây, phần mềm nào không là phần mềm hệ thống? A OS/2 B MS-Dos C Word 2003 D Windows XP Câu 27: Số nhị phân 1011.11 chuyển sang hệ thập phân là: A 11.75 B 15.25 C 11.25 D 15.75 Câu 28: Để thể thao tác so sánh sơ đồ khối ta dùng biểu tượng A Hình thoi B Hình chữ nhật C Hình mũi tên D Hình ô van Câu 29: Phần mở rộng tên tệp thể thông tin nào đây: A Kích thước tệp B Kiểu tệp; C Ngày, thay đổi tệp; D Tên thư mục chứa tệp; Câu 30: Trong tên tệp sau, tên nào đúng hệ điều hành Windows không đúng hệ điều hành MS-DOS? A 123.pas B THPTlacthuyC.jpg C Toan tin.txt D Tinhoc10.doc Câu 31: (0.5 điểm) Trong các loại tài nguyên đây, loại nào là tài nguyên không tái tạo được: A Vùng nhớ và thời gian; B Vùng nhớ; C Số lượng các thao tác D Thời gian; Câu 32: Xác định câu đúng các câu sau: A 1MB = 1000 KB; B 1MB = 102 GB C 1MB = 1024 KB; D 1MB = 210GB; Câu 33: Trong hệ điều hành MS-DOS, tên tệp nào sau đây không hợp lệ? A 2*toan.pas B tin10.txt C An Binh.doc D THPTlacthuyC.jpg E UCLN.CPP Câu 34: Số nhị phân 1010101111 chuyển sang hệ thập lục phân (hệ hexa) là: A 3FA B 3AF C 2AF D 2FA Câu 35: Khi khởi động máy A Tất sai B Ram kiểm tra các thiết bị và tạo giao tiếp ban đầu máy và chương trình khởi động C Rom kiểm tra các thiết bị và tạo giao tiếp ban đầu máy và chương trình khởi động D Ram Kiểm tra nhớ ngoài và các thiết bị ngoại vi Lưu ý: Ngoài câu có thang điểm là 0.5 điểm và điểm thì các câu còn lại có thang điểm là 0.23 điểm cho câu trả lời đúng. - HẾT SỞ GD & ĐT HOÀ BÌNH ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM HỌC KỲ I TRƯỜNG THPT LẠC THUỶ C MÔN Tin học 10 Thời gian làm bài: 45 phút; (35 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 628 Họ, tên thí sinh: Số báo danh (Lớp): Hãy khoanh tròn vào đáp án mà anh (chị) cho là đúng Câu 1: Hệ đếm số 16 sử dụng các kí hiệu nào? A 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 B Các kí tự alpha C A, B, C, D, E, F D Cả A và C Câu 2: Máy tính hoạt động cần có thành phần nào điều khiển? A Phần mềm B Phần cứng C Con người D Cả thành phần trên Câu 3: (0.5 điểm) Một thuật toán để giải bài toán xem là tối ưu chương trình tương ứng sử dụng càng ít các lượng tài nguyên sau: A Thời gian thực hiện; B Số lượng các thao tác cần dùng; C Thời gian thực hiện; Số lượng ô nhớ và số lượng các thao tác cần dùng D Số lượng ô nhớ; Câu 4: Các bước giải bài toán trên máy tính tiến hành theo thứ tự nào sau đây: A Xác định bài toán - Viết chương trình - Lựa chọn thuật toán - Viết tài liệu B Xác định bài toán - Lựa chọn thuật toán - Viết chương trình - Hiệu chỉnh - Viết tài liệu C Lựa chọn thuật toán - Xác định bài toán - Viết chương trình - Hiệu chỉnh - Viết tài liệu D Viết chương trình - Hiệu chỉnh - Viết tài liệu Câu 5: Đối với chương trình kiểm tra tính nguyên tố số nguyên dương nhập từ bàn phím Trong các giá trị sau, ta không nên chọn giá trị nào làm liệu để thử chương trình: A Một vài số nguyên tố phạm vi từ 10 đến 100 B Các số 1; 2; và -3; C Một vài số nguyên lớn bất kì; D Một vài hợp số lớn bất kì Câu 6: Hệ điều hành là: A Phần mềm ứng dụng B Phần mềm tiện ích C Phần mềm hệ thống D Phần mềm cụng cụ Câu 7: 26010 bao nhiêu hệ hexa? A 104 B 103 C 101 D 102 Câu 8: Đâu là đặc tính RAM đặc tính sau? A Là nhớ ghi B Tất sai C Là nhớ cho phép đọc và ghi? D Dữ liệu trên RAM điện tắt máy Câu 9: Khi khởi động máy A Tất sai B Ram kiểm tra các thiết bị và tạo giao tiếp ban đầu máy và chương trình khởi động C Rom kiểm tra các thiết bị và tạo giao tiếp ban đầu máy và chương trình khởi động D Ram Kiểm tra nhớ ngoài và các thiết bị ngoại vi Câu 10: Tìm khẳng định sai các khẳng định sau: A Hai tệp cùng tên phải hai thư mục mẹ khác nhau; B Thư mục có thể chứa tệp cùng tên với thư mục đó C Hai thư mục cùng tên có thể nằm thư mục mẹ; D Một thư mục và tệp cùng tên có thể nằm thư mục mẹ; Câu 11: Hãy cho biết đơn vị đo thông tin nhỏ là gì? A Byte B Bit C Kilobyte D Gigabyte Câu 12: Trong các thiết bị sau đây, thiết bị nào thuộc nhóm thiết bị ngoại vi: A ROM B Bàn phím C RAM D CPU Câu 13: Để thể thao tác so sánh sơ đồ khối ta dùng biểu tượng A Hình chữ nhật B Hình mũi tên C Hình thoi D Hình ô van Câu 14: (1đ) Cho thuật toán mô tả các bước sau: Bước 1: Nhập số nguyên dương N và N số nguyên A1, A2, …, AN; Bước 2: i 1; sum  0; Bước 3: Nếu i >N thì đưa giá trị sum kết thúc; Bước 4: Nếu Ai >0 và Ai 2 thì sum  sum +Ai ; Bước 5: Gán i  i+1, quay lại Bước Hãy cho biết thuật toán trên dùng để giải bài toán nào đây: A Tính tổng các số dương chia hết cho dãy số A1, A2, …, AN B Tính tổng các số dương dãy số A1, A2, …, AN C Tính tổng N số nguyên cho trước A1, A2, …, AN D Tính tổng các số chia hết cho dãy số A1, A2, …, AN Câu 15: Số nhị phân 10101011 chuyển sang thập phân là: A 255 B 171 C 254 D 170 Câu 16: Để lưu trữ tạm thời chương trình và liệu xử lí, máy tính sử dụng thiết bị: A ROM B RAM C Đĩa CD D Ổ cứng Câu 17: Số nhị phân 1011.11 chuyển sang hệ thập phân là: A 15.25 B 11.75 C 15.75 D 11.25 Câu 18: Các thành phần máy tính? A CPU, màn hình, máy in, bàn phím, chuột B CPU, nhớ, thiết bị vào C CPU, nhớ D CPU, ổ cứng, màn hình, chuột, bàn phím Câu 19: Để đổi tên thư mục ta có thể thực theo cách nào đây: A Nháy đúp chuột vào tên thư mục, chọn Rename, gõ tên B Nháy chuột vào tên thư mục, chọn Rename, gõ tên C Không thực D Nháy nút phải chuột vào tên thư mục, chọn Rename, gõ tên Câu 20: Trong các phần mềm sau đây, phần mềm nào không là phần mềm hệ thống? A OS/2 B Windows XP C Word 2003 D MS-Dos Câu 21: Các đặc tính sau đâu là đặc tính ROM? A Là nhớ cho phép đọc và ghi B Tất sai C Là nhớ đọc D Là nhớ ghi Câu 22: (1 điểm) Cho thuật toán mô tả các bước sau: Bước 1: Nhập giá trị M và N; Bước 2: X  M; Bước 3: M  N; Bước 4: N  X; Bước 5: Đưa giá trị M và N kết thúc Với thuật toán trên, giả sử ta nhập từ bàn phím giá trị M = 10, N = 20 thì sau thực chương trình tương ứng cho kết là: A M = 20, N = 10; B M = 10, N = 10; C M = 20, N = 20 D M = 10, N = 20; Câu 23: 4010 bao nhiêu hệ nhị phân? A 101000 B 100100 C 110000 D 101010 Câu 24: Trong hệ điều hành MS-DOS, tên tệp nào sau đây không hợp lệ? A tin10.txt B 2*toan.pas C THPTlacthuyC.jpg D UCLN.CPP E An Binh.doc Câu 25: Trong các phần mềm máy tính sau đây, phần mềm nào là phần mềm quan trọng nhất: A Phần mềm hệ thống; B Phần mềm ứng dụng; C Phần mềm tiện ích; D Phần mềm công cụ Câu 26: Trong các thiết bị sau, thiết bị nào dùng để xuất liệu: A Bàn phím B Máy Scan C Chuột D Máy in Câu 27: Số nhị phân 1010101111 chuyển sang hệ thập lục phân (hệ hexa) là: A 3AF B 2AF C 3FA D 2FA Câu 28: Trong tên tệp sau, tên nào đúng hệ điều hành Windows không đúng hệ điều hành MS-DOS? A Toan tin.txt B THPTlacthuyC.jpg C Tinhoc10.doc D 123.pas Câu 29: Một hệ thống máy tính có bao nhiêu ổ đĩa; A Một ổ đĩa mềm và hai ổ đĩa cứng B Một ổ đĩa mềm và ổ đĩa cứng C Tuỳ theo lắp đặt D Một ổ đĩa mềm, ổ đĩa cứng và ổ CD-ROM Câu 30: Đâu là tính chất thuật toán tính sau? A Tính xác định B Tính dừng C Tính hiệu D Tính đúng E Tất đúng Câu 31: Xác định câu đúng các câu sau: A 1MB = 1000 KB; B 1MB = 1024 KB; C 1MB = 210GB; D 1MB = 102 GB Câu 32: Đang sử dụng máy tính, bị nguồn điện: A Thông tin trên RAM bị mất, thông tin trên ROM không bị B Thông tin trên đĩa bị C Thông tin lưu trữ lại màn hình D Thông tin nhớ bị hết Câu 33: Trong Windows, để xóa hẳn thư mục tệp (không đưa vào Recycle Bin), ta thực theo cách nào cách sau: A Giữ phím Shift nhấn phím Delete B Giữ phím Ctrl nhấn phím Delete C Giữ phím Alt nhấn phím Delete D Không thực Câu 34: Phần mở rộng tên tệp thể thông tin nào đây: A Tên thư mục chứa tệp; B Kiểu tệp; C Kích thước tệp D Ngày, thay đổi tệp; Câu 35: (0.5 điểm) Trong các loại tài nguyên đây, loại nào là tài nguyên không tái tạo được: A Vùng nhớ và thời gian; B Thời gian; C Vùng nhớ; D Số lượng các thao tác Lưu ý: Ngoài câu có thang điểm là 0.5 điểm và điểm thì các câu còn lại có thang điểm là 0.23 điểm cho câu trả lời đúng. - HẾT Duyệt ngày tháng năm 2007 CHƯƠNG III: SOẠN THẢO VĂN BẢN Tiết 37: KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN I Mục tiêu bài học Kiến thức Biết chức chung hệ soạn thảo văn Biết các đơn vị xử lý văn Biết các vấn đề liên quan đến soạn thảo văn tiếng Việt Kỹ Nhớ các quy ước để gõ tiếng Việt Thái độ Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Nội dung bài Nội dung cần đạt Các chức chung hệ soạn thảo văn Soạn thảo văn là công việc liên quan đến văn như: Đơn từ, thông báo, sách, Vậy: Hệ soạn thảo văn là phần mềm ứng dụng cho phép thực các thao tác liên quan đến công việc soạn văn Một số hệ trợ giúp soạn thảo văn bản: MS Word, MS Excel, Notepad, a Nhập và lưu trữ văn Cho phép đưa nội dung văn vào máy tính và cho phép lưu trữ nội dung vừa đưa vào b Sửa đổi văn Sửa đổi ký tự, câu từ, cấu trúc Hoạt động thầy và trò GV: Trong sống thường nhật chúng ta tiếp xúc nhiều với sách, vở, báo, thông báo tất người ta gọi chung là văn Vậy soạn thảo văn là gì? Hệ soạn thảo văn là gì? Hôm chúng ta tìm hiểu GV: Em hãy so sánh văn soạn thảo bằng máy và viết tay? HS trả lời: GV: Em hãy kể tên hệ trợ giúp soạn thảo văn mà em biết? HS trả lời: HS nghe giảng và ghi bài GV: Theo các em thì nó cho sửa đổi thành phần nào văn bản? Nội dung cần đạt c Trình bày văn Khả định dạng ký tự: Cỡ chữ, kiểu chữ, mầu chữ, phông chữ, Định dạng đoạn văn bản: Căn lề, khoảng cách các đoạn, khoảng cách các dòng, Định dạng trang giấy: Cỡ giấy, chiều giấy, khoảng cách lề, d Một số chức khác Tìm kiếm và thay thế, gõ tắt, tạo bảng và tính toán, xếp trên bảng, đánh số trang, Hoạt động thầy và trò HS trả lời: toàn GV: Cho HS quan sát SGK trang 93 và mời học sinh nhận xét HS nhận xét: trình bày văn có định dạng ký tự, đoạn văn, trang giấy HS nghe giảng và ghi bài GV: Ngoài số chức đã giới thiệu trên thì hệ soạn thảo văn còn cung cấp cho chúng ta số chức nâng cao khác GV: trình chiếu và thao tác số chức hệ soạn thảo đã nêu trên HS quan sát Củng cố dặn dò HS nhắc lại: số chức chung hệ soạn thảo văn bản, số hệ soạn thảo thường dùng IV Rút kinh nghiệm Tiết 38: KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN (tiếp) I Mục tiêu bài học Kiến thức Biết chức chung hệ soạn thảo văn Biết các đơn vị xử lý văn Biết các vấn đề liên quan đến soạn thảo văn tiếng Việt Kỹ Nhớ các quy ước để gõ tiếng Việt Thái độ Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Kiểm tra bài cũ Hãy kể tên số hệ trợ giúp soạn thảo văn và nêu số chức chung chúng? Nội dung bài Nội dung cần đạt Hoạt động thầy và trò GV: Để có thể soạn thảo đúng quy cách, trình bày đẹp, thì trước hết chúng ta cần phải biết số quy ước việc gõ văn Một số quy ước việc gõ văn a Các đơn vị xử lý văn Ký tự, từ, câu, dòng, đoạn văn, trang b Một số quy ước việc gõ văn - Trước dấu phẩy (,), chấm (.), chấm than (!) Không có dấu cách sau nó phải có dấu cách - Giữa các từ phân cách dấu cách Giữa các đoạn thì phải xuống dòng phím Enter - Các dấu mở ngoặc, đóng ngoặc, dấu nháy phải đặt sát với các ký tự Chữ Việt soạn thảo văn a Xử lý chữ Việt máy tính - Nhập văn chữ Việt vào máy tính - Lưu trữ, hiển thị và in ấn văn chữ Việt GV:Khi soạn thảo văn tay thì chúng ta có đơn vị nào? HS trả lời: ký tự, từ, câu, đoạn văn GV: tương tự soạn thảo văn máy tính có các đơn vị trên HS nghe giảng và ghi bài GV: Việc xử lý chữ Việt máy tính tương tự việc xử lý các chữ các quốc gia hay dân tộc khác Nó gồm có các công việc chính sau: Nội dung cần đạt b Gõ chữ Việt - Cần có phần mềm hỗ trợ gõ tiếng Việt - Có hai kiểu gõ bản: TELEX và VNI với kiểu gõ thì nó có các quy ước riêng Lưu ý: dùng phổ biến kiểu gõ TELEX c Bộ mã chữ Việt Bộ mã 8bit (ASCII): TCVN3 và VNI Bộ mã 16bit Unicode: đã quy định để sử dụng các văn hành chính d Bộ phông chữ Việt Với mã 8bit: có Vntime, VntimeH, VNI-Times, VNIArial, Với mã Unicode: Times New Roman, Arial, Verdana, Hoạt động thầy và trò GV: Để gõ chữ tiếng Việt vào máy tính chúng ta cần phải có phần mềm hỗ trợ gõ tiếng Việt như: Vietkey, Unikey, ABC, GV: Cho HS ghi nhớ quy ước gõ tiếng Việt theo kiểu gõ TELEX GV: Trước đây dùng phổ biến mã 8bit: TCVN3 và VNI văn sử dụng mã này đưa lên mạng bị lỗi phông chữ vì ngày người ta dùng phổ biến mã Unicode Củng cố dặn dò Cho HS nhắc lại các kiến thức trọng tâm: Quy ước việc gõ văn bản, gõ chữ Việt IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2008 Tiết 39: LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD I Mục tiêu bài học Kiến thức  Biết màn hình làm việc Word  Hiểu các thao tác soạn thảo văn đơn giản: mở tệp văn bản, gõ tệp văn và lưu tệp văn Kỹ  Thực việc soạn thảo văn đơn giản  Thực các thao tác: mở tệp, đóng tệp, lưu tệp, tạo tệp Thái độ  Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Kiểm tra bài cũ Em hãy nêu quy ước việc gõ văn bản? Để gõ chữ Việt thì cần có yếu tố gì? Nội dung bài Nội dung cần đạt Màn hình làm việc Word Có cách để khởi động Word Cách 1: Chọn biểu tượng Word trên màn hình (nếu có) Cách 2: Start > All Program >Microsoft Word a Các thành phần chính trên màn hình làm việc Word Hoạt động thầy và trò GV: Như bài trước chúng ta đã học thì có nhiều phần mềm hỗ trợ soạn thảo văn hôm chúng ta tìm hiểu phần mềm sử dụng thông dụng đó là Microsoft Word GV: Có thể khởi động Word cách nào? HS trả lời câu hỏi HS nghe giảng và ghi bài Nội dung cần đạt b Thanh bảng chọn Hoạt động thầy và trò GV: Trình chiếu màn hình làm việc Word và các thành phần chính màn hình soạn thảo HS: Quan sát GV: Từ màn hình làm việc Word cho HS quan sát cụ thể các bảng chọn bảng chọn: File, Edit, View, HS quan sát GV: Chỉ cho HS số công cụ thường sử dụng: công cụ chuẩn và công cụ định dạng c Thanh công cụ Có nhiều công cụ khác nhau: công cụ chuẩn, công cụ định dạng, Củng cố dặn dò HS nhắc lại các cách khởi động Word, bảng chọn và số công cụ thường sử dụng IV Rút kinh nghiệm Tiết 40: LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD (tiếp) I Mục tiêu bài học Kiến thức  Biết màn hình làm việc Word  Hiểu các thao tác soạn thảo văn đơn giản: mở tệp văn bản, gõ tệp văn và lưu tệp văn Kỹ  Thực việc soạn thảo văn đơn giản  Thực các thao tác: mở tệp, đóng tệp, lưu tệp, tạo tệp Thái độ  Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Kiểm tra bài cũ Em hãy nêu các cách có thể để khởi động Word Nội dung bài Nội dung cần đạt Soạn thảo văn đơn giản a Mở tệp văn và lưu văn * Mở tệp văn mới: Có cách - File chọn New - Nháy vào biểu tượng New trên công cụ chuẩn - Tổ hợp phím Ctrl + N * Mở tệp văn có sẵn: có cách - File chọn Open - Nháy biểu tượng Open trên công cụ chuẩn - Tổ hợp phím Ctrl + O chọn tệp văn cần mở * Lưu tệp văn - File chọn Save - Biểu tượng Save trên công cụ chuẩn - Ctrl + S b Con trở văn và trở chuột Di chuyển chuột và di chuyển các phím Hoạt động thầy và trò HS nghe giảng và ghi bài GV: Khởi động màn hình làm việc Word và trình chiếu các cách mở tệp, lưu tệp văn GV: Trình chiếu cho HS quan sát và phân biệt hai loại trên Nội dung cần đạt mũi tên trên bàn phím c Gõ văn - Con trỏ văn cuối dòng nó tự động xuống dòng - Kết thúc đoạn văn gõ Enter Lưu ý: hai chế độ gõ văn bản: chèn và đè d Các thao tác biên tập văn Chọn văn bản: Cách 1: Kéo thả chuột Cách 2: Giữ Shift và di chuyển phím mũi tên Home, End Để chọn toàn văn Ctrl + A Xóa văn Trước tiên chọn phần văn định xóa Sau đó dùng phím Delete Backspace Di chuyển và chép Chọn phần văn định di chuyển chép sau đó có thể thực cách sau Di chuyển - Edit > Cut - Ctrl + X Sao chép - Edit >Copy - Ctrl + C - Biểu tượng - Đưa trỏ đến vị trí - Edit > Paste (Ctrl + V) - Biểu tượng - Đưa trỏ đến vị trí - Edit >Paste (Ctrl + V) e Kết thúc làm việc với Word - File > exit - Kích vào biểu tượng dấu X đỏ góc phải màn hình trên tiêu đề Hoạt động thầy và trò HS nghe giảng và ghi bài GV: Thao tác cách trên HS quan sát và ghi bài GV thao tác HS quan sát và ghi bài GV: thực các thao tác di chuyển và chép HS: quan sát và ghi bài GV: thực thao tác HS: quan sát và ghi bài Củng cố dặn dò HS nhắc lại cách: mở tệp, lưu tệp, gõ văn bản, chọn văn bản, di chuyển và chép văn IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2008 Tiết 41: BÀI TẬP I Mục tiêu bài học Kiến thức Củng cố lại kiến thức đã học bài 14 và 15 Kỹ Biết các quy ước việc gõ văn Biết các quy ước để gõ tiếng Việt với kiểu gõ Telex Thực số thao tác soạn thảo văn đơn giản Thái độ Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Nội dung Nội dung cần đạt Màn hình làm việc Word Cách 1: Nháy đúp biểu tượng trên màn hình (Nếu có) Cách 2: Start/ All Program/ Microsoft Word Cách khỏi động phần mềm hỗ trợ gõ tiếng Việt (Vietkey 2000) Tương tự khởi động Word Một số quy ước việc gõ văn và các quy ước gõ tiếng Việt Hoạt động thầy và trò GV: yêu cầu HS nói thao tác để khởi động Word HS trình bày cách khởi động HS nhận xét GV: Nhận xét và thực trên máy tính cho HS quan sát GV: Gọi HS đứng chỗ nói các thành phần chính trên màn hình Word HS trả lời câu hỏi GV: Nhận xét và trên màn hình cho HS quan sát GV: Thực thao tác khởi động phần mềm hỗ trợ gõ tiếng Việt và chọn kiểu gõ Telex HS: quan sát GV thực thao tác và ghi bài GV: Gọi HS nhắc lại số quy ước việc gõ văn Nội dung cần đạt (kiểu gõ Telex) Một số thao tác làm việc với Word - Cách tạo tệp - Cách mở tệp đã có - Cách lưu văn - Cách thoát khỏi Word Hoạt động thầy và trò HS: Nhắc lại số quy ước GV: Gọi HS nhắc lại số thao tác HS trả lời câu hỏi GV: Nhận xét và thực các thao tác trên máy tính HS quan sát Vận dụng GV: Trình chiếu đoạn văn đã chuẩn bị trước và có số lỗi quy ước gõ văn và yêu cầu HS tìm lỗi đó HS quan sát và trả lời Củng cố dặn dò Về nhà ôn lại số kỹ làm việc với Word và quy ước gõ tiếng Việt để tiết sau thực hành IV Rút kinh nghiệm Tiết 42: Bài tập và thực hành LÀM QUEN VỚI WORD I Mục tiêu bài học Khởi động/kết thúc làm việc với Word Tìm hiểu các thành phần trên màn hình làm việc Word Bước đầu tạo văn tiếng Việt đơn giản II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị HS: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Các hoạt động chính GV: Khởi động màn hình làm việc Word cách HS: Thực việc khởi động word hai cách GV: Tìm hiểu các thành phần chính trên màn hình làm việc Word: tiêu đề, công cụ chuẩn, công cụ định dạng, trạng thái, thước dọc, thước ngang HS: Quan sát trên máy tính mình GV: Thực số thao tác: Tạo tệp mới, mở tệp đã có, lưu tệp văn bản, lưu văn sang tên mới, thoát khỏi Word cách HS: Quan sát và thực thao tác IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2008 Tiết 43: Bài tập và thực hành LÀM QUEN VỚI WORD I Mục tiêu bài học Khởi động/kết thúc làm việc với Word Tìm hiểu các thành phần trên màn hình làm việc Word Bước đầu tạo văn tiếng Việt đơn giản II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị HS: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp Các hoạt động chính GV: Cho HS gõ đoạn văn SGK trang 107 HS: Thực thao tác GV: Quan sát và hướng dẫn HS Sau thấy khoảng 90% đã gõ xong thì yêu cầu HS lưu văn với tên mình HS: Thực yêu cầu GV GV: Yêu cầu HS quan sát văn mà mình vừa gõ xem có lỗi chính tả nào không? Nếu có thì yêu cầu sửa chữa HS: Quan sát và sửa chữa có GV: Yêu cầu HS lưu lại văn vừa sửa chính tên trước đó và với tên khác là tên văn trước + đã sửa sau đó thoát khỏi Word HS: Thực yêu cầu GV Củng cố dặn dò HS nhà đọc và chuẩn bị trước bài 16: Định dạng văn IV Rút kinh nghiệm Tiết 44: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I Mục tiêu bài học Kiến thức Hiểu khái niệm và các thao tác định dạng ký tự, định dạng đoạn văn và định dạng trang Kỹ Bước đầu biết cách định dạng số văn theo mẫu Thái độ-tư tưởng Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị HS: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số nội vụ lớp Nội dung bài Nội dung cần đạt Định dạng văn là trình bày các phần văn nhằm mục đích cho văn rõ ràng và đẹp, nhấn mạnh phần quan trọng, giúp người đọc nắm bắt dễ các nội dung chủ yếu văn Định dạng ký tự Các thuộc tính định dạng ký tự: Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, mầu chữ và số thuộc tính khác Các bước định dạng ký tự Chọn ký tự văn bảncần định dạng Sau đó ta có thể thực các cách sau: Cách 1: Format\ Font (Ctrl + D) hộp Hoạt động thầy và trò GV: Trình chiếu đoạn văn chuẩn bị sẵn đoạn có định dạng ký tự, đoạn, trang văn và đoạn chưa định dạng HS: Quan sát và nhận xét cách trình bày hai đoạn văn trên GV: Để giúp trình bày văn đúng quy cách, có thẩm mỹ thì Microsoft Word cung cấp cho chúng ta các công cụ giúp định dạng văn GV: Có ba loại định dạng chính: Định dạng ký tự, định dạng đoạn và định dạng trang GV: Trình chiếu ký tự đã định dạng và cho HS nhận xét xem là ký tự đó có thuộc tính gì? HS trả lời Nội dung cần đạt thoại Font xuất sau đó chọn các thuộc tính hộp thoại Sau chọn xong bấm OK Lưu ý: Nếu muốn định dạng cho tất các lần sau thì sau chọn xong thì chọn nút Default Cách 2: Sử dụng các nút lệnh trên công cụ định dạng Một số phím tắt để định dạng kiểu chữ, cỡ chữ Ctrl + B (I, U): Để định dạng kiểu chữ đậm, nghiêng, gạch chân tổng hợp các thuộc tính trên Ctrl + ]: Để tăng cỡ chữ Ctrl + [: Để giảm cỡ chữ Định dạng đoạn văn Các thuộc tính định dạng đoạn văn:  Căn lề  Lề dòng đầu tiên  Khoảng cách các dòng  Khoảng cách các đoạn Các bước để định dạng đoạn văn Chọn đoạn văn muốn định dạng Cách 1: Chọn Format\Paragraph sau đó chọn các thuộc tính như: lề, lề dòng đầu tiên hộp thoại Paragraph Cách 2: Sử dụng các nút lệnh trên công cụ định dạng Định dạng trang Các thuộc tính định dạng trang:  Cỡ giấy  Hướng giấy  Lề trang Các bước để định dạng trang Hoạt động thầy và trò HS nghe giảng và ghi bài GV: Thực các thao tác trên máy tính HS: Quan sát HS nghe giảng và ghi bài GV: Thực các thao tác trên máy tính HS: Quan sát GV: Trình chiếu đoạn văn đã định dạng sẵn HS: Quan sát HS nghe giảng và ghi bài GV: Trình diễn các thao tác trên máy tính HS: Quan sát GV: Là phần không thể thiếu định dạng văn HS nghe giảng và ghi bài Nội dung cần đạt Chọn File\Page Setup hộp thoại Page setup xuất Định dạng các thuộc tính hộp thoại Hoạt động thầy và trò GV: thực thao tác định dạng trang: Lề trên, lề dưới, lề trái, lề phải, hướng giấy, cỡ giấy HS quan sát Củng cố dặn dò HS nhắc lại cách định dạng ký tự, đoạn văn, trang văn Chuẩn bị trước kiến thức tiết sau thực hành trên máy IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2008 Tiết 45: Bài tập và thực hành ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I Mục tiêu bài học Kiến thức Ôn tập lại kiến thức đã học quy tắc gõ tiếng Việt, định dạng văn Kỹ Áp dụng các thuộc tính định dạng văn đơn giản Luyện kỹ gõ tiếng Việt Thái độ - tư tưởng Ham thích môn học, có tinh thần kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: SGK, SGV, tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị HS: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Nội dung thực hành GV: Cho HS mở lại tệp văn đã soạn thảo hôm trước sau đó định dạng theo mẫu SGK trang 113 và lưu lại với tên cũ HS: Thực các thao tác GV: Quan sát và giúp đỡ HS còn lúng túng GV: Sau khoảng 90% đã hoàn thành công việc trên thì cho HS gõ tiếp phần cảnh đẹp quê hương vào trang văn đó và lưu lại (Lưu ý: Chỉ nhập văn chưa cần trình bày) HS: thực Củng cố dặn dò Nhắc HS cần chuẩn bị bài tốt IV Rút kinh nghiệm Tiết 46: Bài tập và thực hành ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I Mục tiêu bài học Kiến thức Ôn tập lại kiến thức đã học quy tắc gõ tiếng Việt, định dạng văn Kỹ Áp dụng các thuộc tính định dạng văn đơn giản Luyện kỹ gõ tiếng Việt Thái độ - tư tưởng Ham thích môn học, có tinh thần kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: SGK, SGV, tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị HS: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Nội dung thực hành GV: Cho HS mở lại tệp văn đã thực hôm trước để hoàn thành nốt việc nhập văn Cảnh đẹp quê hương HS: Thực thao tác GV: Quan sát HS thực và giúp đỡ Sau thấy 90% hoàn thành thì hướng dẫn các em định dạng theo mẫu HS: Thực thao tác GV: Có thể hướng dẫn thêm HS thực định dạng các tổ hợp phím tắt Củng cố dăn dò HS nhà chuẩn bị trước bài 17: Một số chức khác IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2008 Tiết 47: MỘT SỐ CHỨC NĂNG KHÁC I Mục tiêu bài học Kiến thức Biết các thao tác để định dạng kiểu danh sách, ngắt trang, đánh số trang và in văn Kỹ Thực định dạng kiểu danh sách theo mẫu Đánh số trang văn và biết cách xem văn trước in Thái độ - tư tưởng Ham thích môn học, có tinh thần kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị HS: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Nội dung bài Nội dung cần đạt Định dạng kiểu danh sách Có hai loại: liệt kê dạng số thứ tự và liệt kê dạng ký hiệu Cách thực Cách 1: Chọn Format\Bullet and Numbering Nếu định dạng kiểu ký hiệu chọn Bullet Nếu định dạng kiểu số thứ tự chọn Numbering Cách 2: Chọn nút lệnh trên công cụ định dạng Lưu ý: Với cách thứ chúng ta có thể định dạng lại kiểu ký tự, kiểu số Ngắt trang và đánh số trang a Ngắt trang  Đặt trỏ vị trí muốn ngắt trang  Insert\Break chọn Page Break\OK (Ctrl + Enter) b Đánh số trang Cách thực  Insert\ Page Numbers hộp thoại Page Numbers xuất  Chọn vị trí số trang: Position  Căn lề: Alignment  Đánh số trang đầu tiên: Show  Sau đó OK Hoạt động thầy và trò GV: Ngoài kiểu định dạng văn mà chúng ta đã học thì Word còn cung cấp cho chúng ta số kiểu định dạng văn khác GV: Trình chiếu hai loại định dạng đã chuẩn bị sẵn HS quan sát và nhận xét HS ghi bài GV: thực các thao tác trên máy tính HS quan sát GV: Thực thao tác HS quan sát và ghi bài HS nghe giảng và ghi bài GV: Thực các thao tác trên máy tính HS quan sát GV: Với văn có nhiều trang để tiện theo dõi ta có thể đánh số trang cho văn HS nghe giảng và ghi bài GV: Thực thao tác đánh số trang và giới thiệu thêm cho HS cách đánh số trang số Nội dung cần đạt In văn a Xem trước in Có cách: Cách 1: File\Print Preview Cách 2: Nút lệnh Print Preview trên công cụ chuẩn (có biểu tượng kính lúp) Cách 3: Tổ hợp phím Ctrl + F2 b In văn Có cách để in văn Cách 1: File\Print Cách 2: Nút lệnh Print trên công cụ chuẩn (biểu tượng máy in) Cách 3: Tổ hợp phím Ctrl + P Ta có thể chọn máy in mục Printer, chọn các trang để in, số in Lưu ý: Nếu chọn nút lệnh Print trên công cụ chuẩn thì máy in in theo mặc định đã có sẵn Hoạt động thầy và trò HS quan sát và ghi bài GV: Trước in văn ta cần xem văn đó đã trình bày hợp lý chưa, lề đã chưa, ta có thể xem văn trước in cách sau HS nghe giảng và ghi bài GV: Thực thao tác trên máy tính và giới thiệu thêm cho HS các kiểu xem: tỉ lệ thu nhỏ, số trang trên màn hình HS nghe giảng và ghi bài GV: Thực thao tác trên máy tính HS quan sát Củng cố dặn dò Làm lại các thao tác trên máy tính để HS quan sát HS nhà đọc trước bài 18: Các công cụ trợ giúp soạn thảo IV Rút kinh nghiệm Tiết 48: CÁC CÔNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO I Mục tiêu bài học Kiến thức Biết các thao tác tìm kiếm, thay và định nghĩa gõ tắt Kỹ Thực tìm kiếm, thay và định nghĩa gõ tắt Thái độ - tư tưởng Ham thích môn học, có tinh thần kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: SGK, SGV, tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị HS: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Kiểm tra bài cũ Em hãy cho biết các thao tác chính cần phải thực để định dạng văn kiểu danh sách và đánh số trang? Nội dung bài Nội dung cần đạt Tìm kiếm và thay a Tìm kiếm Để thực tìm kiếm từ cụm từ ta có thể làm cách sau:  Edit\Find (Ctrl + F)  Gõ từ (cụm từ) cần tìm vào ô Find What  Nhấn nút Find Next Từ tìm hiển thị dạng bị bôi đen b Thay Cách thực  Edit\ Replace (Ctrl + H) Hoạt động thầy và trò GV: Ngoài việc hỗ trợ gõ và trình bày văn bản, Word còn cung cấp cho chúng ta các công cụ trợ giúp làm tăng hiệu công việc Chúng ta tìm hiểu số chức HS nghe giảng và ghi bài GV: Thực thao tác tìm kiếm từ cụm từ văn đã chuẩn bị trước HS quan sát GV: Nói thêm chức tìm kiếm nâng cao HS nghe giảng và ghi bài Nội dung cần đạt  Gõ từ (cụm từ) cần tìm vào ô Find What  Gõ từ (cụm từ) vào ô Replace with  Bấm vào Replace Replace all để thay toàn Gõ tắt và sửa lỗi Cách thực  Tool\AutoCorrect Options để mở hộp thoại AutoCorrect  Tích vào ô kiểm Replace text as you type để gõ tắt  Gõ từ viết tắt vào ô Replace  Gõ từ đầy đủ vào ô With  Nháy vào nút Add  Để xóa mục không còn sử dụng đến thì chọn mục cần xóa và nháy vào nút delete Lưu ý: Word viết trước hết là để soạn thảo văn tiếng Anh đó đã có sẵn số tiện ích soạn thảo văn tiếng Anh mà không phù hợp với soạn thảo tiếng Việt như: Kiểm tra lỗi chính tả, ngữ pháp tiếng Anh, tra từ đồng nghĩa VD: Nếu chọn cho phép định nghĩa gõ tắt ta gặp trường hợp sau: ĐạI, aI, Hoạt động thầy và trò GV: Thực thao tác thay từ (cụm từ) nào đó văn có sẵn HS quan sát GV: Nói thêm khác biệt dùng Replace và Replace all và cách nhảy đến trang văn GV: Khi soạn thảo văn có từ hay cụm từ ta phải lặp lại nhiều lần để làm tăng hiệu làm việc thì Word cung cấp cho chúng ta công cụ giúp định nghĩa gõ tắt và tự động sửa lỗi HS nghe giảng và ghi bài GV: Thực các thao tác định nghĩa gõ tắt HS quan sát HS ghi bài Củng cố dặn dò Cho HS nhắc lại các thao tác cần thiết để thực tìm kiếm thay từ (cụm từ) Định nghĩa gõ tắt số cụm từ thường gặp các văn chuẩn IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2008 Tiết 49: BÀI TẬP I Mục tiêu bài học Kiến thức Củng cố lại số kiến thức về: định dạng kiểu danh sách, đánh số trang, xem văn trước in, tìm kiếm, thay thế, gõ tắt và sửa lỗi Kỹ Thực số thao tác đơn giản theo mẫu Thái độ - tư tưởng Ham thích môn học, có tinh thần kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: SGK, SGV, tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị HS: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Nội dung bài tập Nội dung cần đạt Định dạng kiểu danh sách Đánh số trang In văn Tìm kiếm và thay Gõ tắt và sửa lỗi Bài tập vận dụng Một văn có nhiều trang chia cho người soạn thảo Người thứ Hoạt động thầy và trò GV: Gọi HS nhắc lại số thao tác để định dạng văn kiểu danh sách HS đứng chỗ trả lời câu hỏi GV: Các thao tác cần phải thực để đánh số trang cho văn có nhiều trang? HS trả lời câu hỏi GV: Có cách để xem văn trước in? HS trả lời câu hỏi GV: Các thao tác cần phải thực để thực việc tìm kiếm thay từ (cụm từ)? HS trả lời câu hỏi GV: các thao tác cần thiết để thực việc định nghĩa gõ tắt? HS đứng chỗ trả lời câu hỏi Nội dung cần đạt soạn từ trang đến trang 50 Người thứ soạn từ trang 51 đến hết Làm cách nào để người thứ có thể đánh số trang từ 51? Làm nào để có thể định dạng đoạn văn sau theo mẫu?  Vè  Tục ngữ  Ca dao  Dân ca  Đồng dao Phát lỗi và sửa sai đoạn văn sau: Hãy định nghĩa gõ tắt cụm từ sau: Trường THPT Lạc Thủy C từ gõ tắt là lt Hoạt động thầy và trò GV: Gọi các HS khác nhận xét GV: Tổng kết các nhận xét và thực việc đánh số trang số HS đứng chỗ để trả lời câu hỏi GV: Gọi các HS khác nhận xét GV: tổng kết và thực thao tác cần thiết GV: Trình chiếu đoạn văn có sẵn đã bị số lỗi quy ước văn GV: Yêu cầu HS làm cách nào để sửa lỗi đó cách nhanh HS trả lời GV: Nhận xét và thực thao tác sửa chữa sử dụng công cụ tìm kiếm và thay HS nêu các thao tác cần thiết GV: Nhận xét và thực thao tác IV Rút kinh nghiệm Tiết 50: Bài tập và thực hành SỬ DỤNG MỘT SỐ CÔNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO I Mục tiêu bài học Kiến thức Củng cố lại các kiến thức về: định dạng danh sách liệt kê dạng ký hiệu và số thứ tự, đánh số trang và sử dụng số công cụ trợ giúp soạn thảo Kỹ Định dạng danh sách liệt kê dạng ký hiệu và số thứ tự theo mẫu Đánh số trang văn theo yêu cầu Bước đầu biết sử dụng số công cụ trợ giúp soạn thảo để làm tăng hiệu công việc Thái độ - tư tưởng Ham thích môn học, có tinh thần kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị HS: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Nội dung thực hành GV: Yêu cầu HS mở tệp văn hôm trước đã gõ Sau đó thay tên riêng đơn xin nhập học tên mình (sử dụng công cụ tìm kiếm và thay thế) HS thực thao tác GV: Quan sát và giúp đỡ HS còn lúng túng Khi 90% HS đã hoàn thành việc thay này thì yêu cầu HS sử dụng công cụ tìm kiếm và thay để sửa lỗi vi phạm quy ước soạn thảo văn HS: Thực thao tác GV: Cho HS gõ và trình bày theo mẫu SGK trang 122 HS: thực thao tác Củng cố Thực lại cho HS quan sát số thao tác tìm kiếm và thay thế, định dạng kiểu danh sách IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2008 Tiết 51: Bài tập và thực hành SỬ DỤNG MỘT SỐ CÔNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO I Mục tiêu bài học Kiến thức Củng cố lại các kiến thức về: định dạng danh sách liệt kê dạng ký hiệu và số thứ tự, đánh số trang và sử dụng số công cụ trợ giúp soạn thảo Kỹ Định dạng danh sách liệt kê dạng ký hiệu và số thứ tự theo mẫu Đánh số trang văn theo yêu cầu Bước đầu biết sử dụng số công cụ trợ giúp soạn thảo để làm tăng hiệu công việc Thái độ - tư tưởng Ham thích môn học, có tinh thần kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị HS: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Nội dung thực hành GV: Yêu cầu HS thực đánh số trang cho văn mình soạn thảo với lần số trang và lần số nào đó HS: Thực thao tác cần thiết GV: Quan sát HS thực và dẫn cho HS còn lúng túng Sau 90% đã hoàn thành thì yêu cầu HS sử dụng công cụ định nghĩa và gõ tắt để hoàn thành nhanh đoạn văn SGK trang 123 HS: Thực các thao tác cần thiết Củng cố dặn dò HS nhà đọc trước bài 19: Tạo và làm việc với bảng IV Rút kinh nghiệm Tiết 52: KIỂM TRA THỰC HÀNH (1 tiết) I Mục tiêu bài Kiến thức Kiểm tra khả nắm bắt kiến thức HS Kỹ Các thao tác để soạn thảo văn đơn giản Thái độ - tư tưởng Có ý thức tự giác làm bài II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: Bài kiểm tra, máy tinh, máy chiếu Projecter Chuẩn bị HS: Kiến thức III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Nội dung kiểm tra Hãy nhập đoạn văn sau (đề chẵn) Đề tài “Quản lý trường THPT” xây dựng nhằm giải vấn đề sau: 1.2.1 Quản lý giáo viên  Cập nhật hồ sơ giáo viên  Tìm kiếm giáo viên  In danh sách giáo viên toàn trường, theo tổ  Tính lương giáo viên theo hệ số lương và phụ cấp từ đó lập báo cáo theo tháng 1.2.2 Quản lý học sinh  Cập nhật hồ sơ học sinh  Nhập điểm, tính điểm trung bình  Tìm kiếm học sinh  In danh sách học sinh lớp, trường  In kết học tập học sinh theo kỳ và năm 1.2.3 Quản lý thư viện  Cập nhật thủ thư  Cập nhật bạn đọc  Cập nhật sách  Tìm kiếm sách, bạn đọc, thủ thư  Thống kê sách có thư viện, thống kê sách theo nhà xuất bản, thống kê sách theo năm xuất  Thống kê bạn đọc  In danh sách thủ thư Yêu cầu: Lưu đoạn văn trên với tên mình (họ và tên HS soạn thảo đoạn văn bản) Hãy sử dụng các công cụ Word mà em đã học để trình bày đúng và nhanh đoạn văn trên Đề chẵn đánh số trang Hãy nhập đoạn văn sau (đề lẻ) Đề tài “Quản lý trường THPT” xây dựng nhằm giải vấn đề sau: 1.2.1 Quản lý giáo viên  Cập nhật hồ sơ giáo viên  Tìm kiếm giáo viên  In danh sách giáo viên toàn trường, theo tổ  Tính lương giáo viên theo hệ số lương và phụ cấp từ đó lập báo cáo theo tháng 1.2.2 Quản lý học sinh  Cập nhật hồ sơ học sinh  Nhập điểm, tính điểm trung bình  Tìm kiếm học sinh  In danh sách học sinh lớp, trường  In kết học tập học sinh theo kỳ và năm 1.2.3 Quản lý thư viện  Cập nhật thủ thư  Cập nhật bạn đọc  Cập nhật sách  Tìm kiếm sách, bạn đọc, thủ thư  Thống kê sách có thư viện, thống kê sách theo nhà xuất bản, thống kê sách theo năm xuất  Thống kê bạn đọc  In danh sách thủ thư Yêu cầu: Lưu đoạn văn trên với tên mình (họ và tên HS soạn thảo đoạn văn bản) Hãy sử dụng các công cụ Word mà em đã học để trình bày đúng và nhanh đoạn văn trên Đề lẻ đánh số trang IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2008 Tiết 53: TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG I Mục tiêu bài học Kiến thức Biết các thao tác: tạo bảng, chèn, xóa, tách, gộp các ô, hàng và cột Biết soạn thảo và định dạng bảng Kỹ Thực tạo bảng, các thao tác liên quan đến bảng, soạn thảo văn Thái độ - tư tưởng Ham thích môn học, có tinh thần kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: SGK, SGV, tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị HS: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Nội dung bài Nội dung cần đạt Tạo bảng a Tạo bảng Có cách tạo bảng: Cách 1: Table\Insert\ Table hộp thoại Insert table xuất (hình 71a) Nhập số cột vào ô Number of columns và số hàng vào ô Number of Rows Cách 2: Nháy vào nút Insert table trên công cụ chuẩn giữ chuột phải và kéo xuống đến số hàng và cột mong muốn b Chọn các thành phần bảng Hoạt động thầy và trò GV: Trong soạn thảo văn đôi ta phải làm việc với văn tổ chức dạng bảng như: Danh sách, thống kê hay đơn giản cái chúng ta thường gặp là thời khóa biểu Vậy làm nào để có thể soạn thảo văn có kiểu bảng? HS nghe giảng và ghi bài GV: Thực hai thao tác tạo bảng trên máy tính HS: quan sát GV: Muốn thao tác với thành phần nào Nội dung cần đạt Có cách để chọn các thành phần bảng Cách 1: Table\Select sau đó chọn các thành phần Cell, Row, Column hay table Cách 2: Dùng chuột chọn trực tiếp: Chọn ô: nháy chuột cạnh trái nó Chọn hàng: nháy chuột bên trái hàng đó Chọn cột: Nháy chuột trái phần đầu cột Chọn bảng: Đặt chuột góc trên bên trái bảng và nháy chuột c Thay đổi kích thước cột hay hàng Có cách: Cách 1: Đưa trỏ chuột vào biên hàng (cột) trỏ chuột thành hình mũi tên chiều thì kéo và thả chuột để kích thước mong muốn Cách 2: Dùng chuột để kéo thả các nút trên thước ngang dọc Các thao tác với bảng a Chèn thêm xóa ô, hàng và cột Cách thực hiện:  Chọn ô, hàng, cột cần xóa nằm bên cạnh đối tượng cần chèn  Dùng lệnh Table\ Delete (Insert) sau đó chọn lệnh tương ứng cho ô, hàng hay cột b Tách ô thành nhiều ô Hoạt động thầy và trò đó bảng thì trước hết ta phải chọn thành phần đó HS nghe giảng và ghi bài GV: Thao tác chọn các thành phần bảng hai cách HS: Quan sát GV: Em có nhận xét kích thước các cột hình 70 SGK? HS: quan sát hình vẽ và nhận xét GV: Thế để thay đổi kích thước hàng cột ta có cách nào? HS: Nghe giảng và ghi bài GV: Thực hai thao tác thay đổi kích thước hàng (cột) HS: quan sát GV: Có thể giới thiệu thêm cách thứ 3: Table\Table Properties GV: Để phù hợp với yêu cầu bảng cụ thể người ta có thể thêm xóa ô, hàng, cột HS: nghe giảng và ghi bài GV: Thực thao tác thêm xóa: ô, hàng, cột HS: Quan sát Nội dung cần đạt Hoạt động thầy và trò Cách thực hiện:  Chọn ô muốn tách  Table\Split Cell nút HS: Nghe giảng và ghi bài lệnh Split Cell trên công cụ Table and Borders  Nhập số hàng, cột tương ứng GV: Thực thao tác tách ô thành c Gộp nhiều ô thành ô nhiều ô và gộp nhiều ô thành ô Cách thực hiện: HS: Quan sát  Chọn các ô muốn gộp  Table\marge cells nút lệnh merge cell trên công cụ Table and Borders d Định dạng văn ô Cách thực hiện:  Chọn ô muốn định dạng  Nháy chuột phải chọn Cell Alignment chọn nút lệnh Cell Alignment trên công HS: nghe giảng và ghi bài cụ Table and Borders GV: Thực thao tác định dạng văn  Sau đó chọn kiểu định dạng ô mong muốn HS: Quan sát Củng cố dặn dò HS nhắc lại cách tạo bảng IV Rút kinh nghiệm Tiết 54: BÀI TẬP I Mục tiêu bài học Kiến thức Củng cố kiến thức tạo và làm việc với bảng Kỹ Biết các thao tác để làm việc với bảng Thái độ - tư tưởng Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: SGK, tài liệu, máy tính, máy chiếu Chuẩn bị HS: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Nội dung bài tập Nội dung cần đạt Cách tạo bảng Có cách tạo bảng Các thao tác với bảng a Chọn thành phần bảng b Thay đổi kích thước hàng, cột c Chèn, xóa ô, hàng cột d Tách, gộp ô e Định dạng văn bảng Vận dụng HS quan sát hình 70 SGK trang 124 sau đó cho biết các thao tác cần thiết để tạo Thời khóa biểu mẫu Trả lời Đầu tiên tạo bảng có cột và hàng Sau đó gõ các thông tin chi tiết vào các ô tương ứng Chọn cột thứ và hàng thứ Hoạt động thầy và trò GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách tạo bảng HS: Đứng chỗ trình bày cách tạo bảng GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách chọn các thành phần bảng HS: Trả lời GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách chọn các thành phần bảng HS: Trả lời GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách chọn các thành phần bảng HS: Trả lời GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách chọn các thành phần bảng HS: Trả lời GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách chọn các thành phần bảng HS: Trả lời HS quan sát, suy nghĩ và trả lời GV: Nhận xét và sửa chữa HS ghi nhớ các thao tác Nội dung cần đạt sau đó định dạng kiểu chữ đậm, in nghiêng và lề Các ô còn lại định dạng văn với kiểu là lề Hoạt động thầy và trò Củng cố dặn dò Xem trước bài tập và thực hành SGK trang 127 IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2008 Tiết 55: Bài tập và thực hành BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TỔNG HỢP I Mục tiêu bài học Thực hành làm việc với bảng Vận dụng tổng hợp các kỹ đã học soạn thảo II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: SGK, tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị HS: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Nội dung thực hành GV: Yêu cầu HS tạo thời khóa biểu cho chính mình theo mẫu SGK trang 127 HS: Thực thao tác cần thiết GV: Quan sát và giúp đỡ HS còn lúng túng GV: Quan sát khoảng 90% HS đã thực xong tạo thời khóa biểu thì yêu cầu HS trình bày bảng theo mẫu a3 SGK trang 127 HS: Thực thao tác cần thiết GV: Quan sát và giúp đỡ HS IV Rút kinh nghiệm Tiết 56: Bài tập và thực hành (tiếp) BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TỔNG HỢP I Mục tiêu bài học Thực hành làm việc với bảng Vận dụng tổng hợp các kỹ đã học soạn thảo II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: SGK, tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị HS: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Nội dung thực hành GV: Yêu cầu HS soạn thảo và trình bày văn theo mẫu SGK trang 128 HS: Thực các thao tác cần thiết GV: Quan sát và giúp đỡ HS GV: Nếu HS đã soạn thảo và trình bày tương đối tốt theo mẫu mà còn nhiều thời gian thì có thể giới thiệu thêm cho HS cách tạo chữ lớn đầu dòng, tạo chữ nghệ thuật HS: Quan sát, ghi bài và thực thao tác Củng cố dặn dò HS nhà chuẩn bị trước bài 20 Mạng máy tính IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2008 CHƯƠNG IV MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET Tiết 57: MẠNG MÁY TÍNH I Mục tiêu bài học Kiến thức  Biết nhu cầu mạng máy tính lĩnh vực truyền thông  Biết khái niệm mạng máy tính  Biết số loại mạng máy tính Kỹ  Có thể phân biệt các mạng máy tính  Biết số thiết bị cần thiết để có mạng máy tính Thái độ - tư tưởng Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: SGK, SGV, tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị HS: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Nội dung bài Nội dung cần đạt Mạng máy tính là gì? Nối mạng máy tính nhằm: - Sao chép, truyền liệu - Chia sẻ tài nguyên: Phần cứng, phần mềm, liệu Mạng máy tính bao gồm ba thành phần: - Các máy tính - Các thiết bị mạng đảm bảo kết nối các máy tính với - Phần mềm cho phép thực việc giao tiếp các máy tính Hoạt động thầy và trò GV: Máy tính đời và ngày càng làm nhiều việc Do đó nhu cầu trao đổi và xử lý thông tin tăng dần Vì việc kết nối mạng là tất yếu Vậy mạng máy tính là gì? GV: Theo các em việc nối mạng máy tính nhằm mục đích gì? HS trả lời câu hỏi GV: Nhận xét và sửa chữa HS nghe giảng và ghi bài GV: Nói cách đơn giản, số máy tính kết nối với và có thể trao đổi thông tin cho gọi là mạng máy tính GV: Vậy mạng máy tính bao gồm thành phần nào? HS trả lời Nội dung cần đạt Phương tiện và giao thức truyền thông mạng máy tính a Phương tiện truyền thông (Media) Có hai hình thức kết nối: - Có dây - Không dây Hoạt động thầy và trò GV: Bây chúng ta tìm hiểu hai thành phần còn lại để tạo nên mạng máy tính HS nghe giảng và ghi bài * Kết nối có dây Sử dụng loại cáp bản: Cáp đồng trục, cáp xoắn đôi và cáp quang  Cách bố trí các máy tính mạng: - Kiểu đường thẳng - Kiểu vòng - Kiểu hình  Các thiết bị cần thiết - Hub: là thiết bị kết nối dùng mạng LAN, có chức chép tín hiệu đến từ cổng tất các cổng còn lại - Bridge: Khác với Hub chỗ không truyền tín hiệu từ cổng vào đến tất các cổng mà xác định địa đích và chuyển tín hiệu đến cổng dẫn đích - Switch: là Bridge nhiều cổng hiệu suất cao Bridge có từ đến cổng còn Switch có nhiều cổng - Router: là thiết bị định hướng tuyến đường các gói tin từ máy tính gửi đến máy nhận Khi gói tin đến đầu vào Router, nó phải GV: Trong loại cáp trên thì cáp quang có tốc độ, thông lượng cao có giá thành cao GV: Trình chiếu cách bố trí ba kiểu trên GV: Tùy theo nhận thức HS có thể nói thêm ưu, nhược điểm cách nối trên HS nghe giảng và ghi bài Nội dung cần đạt định gửi gói tin đó đến đầu thích hợp nào * Kết nối không dây - Điểm truy cập không dây WAP (Wireless Access Point): là thiết bị có chức kết nối với máy tính mạng, kết nối mạng không dây với mạng có dây - Mỗi máy tính tham gia mạng không dây phải có vỉ mạng không dây (card mạng không dây – Wireless Network Card) b Giao thức KN: SGK trang 137 Hiện giao thức dùng phổ biến là TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol) Hoạt động thầy và trò HS nghe giảng và ghi bài GV: Có thể nói thêm ưu và nhược điểm hai loại kết nối: có dây và không dây GV: Để các máy tính mạng giao tiếp với chúng ta phải sử dụng cùng giao thức ngôn ngữ giao tiếp chung mạng Củng cố dặn dò HS nhắc lại khái niệm mạng máy tính, các thành phần đảm bảo kết nối các máy tính Đọc trước phần và SGK trang 137, 139 IV Rút kinh nghiệm Tiết 58: MẠNG MÁY TÍNH (tiếp) I Mục tiêu bài học Kiến thức  Biết nhu cầu mạng máy tính lĩnh vực truyền thông  Biết khái niệm mạng máy tính  Biết số loại mạng máy tính Kỹ  Có thể phân biệt các mạng máy tính  Biết số thiết bị cần thiết để có mạng máy tính Thái độ - tư tưởng Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: SGK, SGV, tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị HS: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Kiểm tra bài cũ Em hãy cho biết mạng máy tính là gì và để có mạng máy tính thì cần gì? Tại lại cần phải có giao thức truyền thông? Nội dung bài Nội dung cần đạt Phân loại mạng máy tính LAN, MAN, WAN, GAN LAN (Local Area Network): Mạng cụ bộ, kết nối các máy tính khu vực có bán kính hẹp thường là tòa nhà, công ty, trường học MAN (Metropolitan Area Network): Kết nối các máy tính phạm vi thành phố kết nối thông qua đường truyền thông WAN (Wide Area Network): Mạng diện rộng kết nối các máy tính quốc gia hay khu vực GAN (Global Area Network): Kết nối các WAN với Các mô hình mạng a Mô hình ngang hàng (Peer - to Peer) mô hình tất các máy bình đẳng Các máy có thể sử dụng tài nguyên máy khác và ngược lại b Mô hình khách chủ (Client Server) Máy chủ là máy tính đảm bảo việc phục vụ các máy khác cách điều khiển việc phân bổ các tài nguyên với Hoạt động thầy và trò GV: Người ta phân loại mạng máy tính dựa vào phạm vi địa lý HS nghe giảng và ghi bài GV: Xét theo chức các máy tính mạng, có thể phân mạng thành mô hình HS nghe giảng và ghi bài Nội dung cần đạt mục đích sử dụng các tài nguyên máy chủ cung cấp Hoạt động thầy và trò GV: Trong mô hình khách - chủ thì máy chủ là máy có cấu hình mạnh, lưu trữ lượng thông tin lớn Củng cố dặn dò Kiến thức trọng tâm: Nắm hai loại mạng: LAN và WAN, các mô hình mạng HS nhà chuẩn bị trước bài 21: Mạng thông tin toàn cầu Internet IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2008 Tiết 59: MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET I Mục tiêu bài học  Biết khái niệm và lợi ích mạng thông tin toàn cầu Internet  Biết các phương thức kết nối thông dụng với Internet  Biết sơ lược cách kết nối các mạng Internet II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: SGK, SGV, Tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị HS: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Kiểm tra bài cũ Mạng máy tính là gì? Người ta dựa vào đâu để phân loại mạng máy tính? Nội dung bài Nội dung cần đạt Hoạt động thầy và trò Internet cung cấp nguồn tài nguyên thông tin vô tận, giúp học tập, vui chơi, giải trí… Internet đảm bảo Nội dung cần đạt Internet là gì? Khái niệm: SGK trang 141 - Internet là mạng máy tính lớn toàn cầu, nhiều người sử dụng không có là chủ sở hữu nó Internet tài trợ các chính phủ, các quan khoa học và đào tạo, doanh nghiệp và hàng triệu người trên giới - Với phát triển công nghệ, Internet phát triển không ngừng số lượng và chất lượng Kết nối Internet cách nào? a Sử dụng modem qua đường điện thoại Để kết nối Internet sử dụng modem qua đường dây điện thoại: - Máy tính cần cài đặt modem và kết nối qua đường Hoạt động thầy và trò phương thức giao tiếp hoàn toàn người với người Vậy Internet là gì? GV: Em hãy kể tên ứng dụng Internet mà em biết? HS: suy nghĩ và trả lời câu hỏi GV: Internet có thuộc quyền sở hữu riêng không? HS: trả lời câu hỏi HS ghi bài GV: Nguồn gốc đầu tiên Internet là hệ thống máy tính cuả Bộ Quốc Phòng Mỹ, gọi là mạng ARPANET (Advanced Research Projects Agency), mạng thí nghiệm thiết kế từ năm 1969 để tạo điều kiện thuận lợi cho việc hợp tác khoa học các công trình nghiên cứu quốc phòng GV: Internet Việt Nam trước năm 1997 giai đoạn thử nghiệm, có số công ty lớn nước ngoài có đường thuê bao riêng GV: Vậy làm nào để kết nối Internet? Hai cách phổ biến kết nối máy tính với Internet là sử dụng modem qua đường điện thoại và sử dụng đường truyền riêng GV: Modem là danh từ rút gọn modulator/demodulator (điều biến/giải điều biến) Nội dung cần đạt điện thoại - Hợp đồng với nhà cung cấp dịch vụ Internet để cấp quyền sử dụng và mật Cách kết nối này có nhược điểm là tốc độ tối đa đường truyền liệu không cao, chi phí đắt Hoạt động thầy và trò Modem (Internal) Modem ngoài (External) GV: Một số nhà cung cấp dịch vụ: vnn1260, vnn1268, vnn1269 HS nghe giảng và ghi bài GV: Người ta gọi cách kết nối này là Dial up (quay số) Củng cố dặn dò HS nhắc lại khái niệm Internet và cách kết nối sử dụng modem qua đường dây điện thoại IV Rút kinh nghiệm Tiết 60: MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET (tiếp) I Mục tiêu bài học  Biết khái niệm và lợi ích mạng thông tin toàn cầu Internet  Biết các phương thức kết nối thông dụng với Internet  Biết sơ lược cách kết nối các mạng Internet II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: SGK, SGV, Tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị HS: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Kiểm tra bài cũ Internet là gì? Làm nào để có thể kết nối Internet sử dụng modem qua đường dây điện thoại? Kể tên số nhà cung cấp dịch vụ? Nội dung bài Nội dung cần đạt Kết nối Internet cách nào? a Sử dụng modem qua đường điện thoại b Sử dụng đường truyền riêng (Leased line) Hoạt động thầy và trò GV: Chúng ta tìm hiểu tiếp các cách kết nối Internet GV: Cách kết nối này thường các Nội dung cần đạt Để sử dụng đường truyền riêng: - Người dùng thuê đường truyền riêng - Một máy chủ kết nối với đường truyền và chia sẻ cho các máy Ưu điểm lớn cách kết nối này là có tốc độ cao c Một số phương thức kết nối khác Sử dụng đường truyền ADSL (Asymmetric Digital Subscriber Line) đường thuê bao bất đối xứng Hiện đã có nhiều nhà cung cấp dịch vụ kết nối Internet qua đường truyền hình cáp Trong công nghệ không dây, Wi-Fi là phương thức kết nối Internet thuận tiện Các mạng Internet giao tiếp với cách nào? - Bộ giao thức TCP/IP gồm nhiều giao thức, đó có hai giao thức bản: TCP và IP - TCP: Giao thức điều khiển truyền tin Giao thức này có chức phân chia thông tin thành các gói nhỏ, phục hồi thông tin từ các gói tin nhận và truyền lại các gói tin có lỗi - IP: Giao thức tương tác mạng, chịu trách nhiệm địa và cho phép gói tin trên đường đến đích qua số máy - Mỗi máy tính tham gia vào mạng phải có địa và gọi là địa IP Để thuận tiện Hoạt động thầy và trò quan, tổ chức, công ty, trường học, sử dụng HS nghe giảng và ghi bài GV: Hiện kết nối Internet sử dụng đường truyền ADSL phát triển mạnh nó có giá thành rẻ và tốc độ truy cập cao HS nghe giảng và ghi bài GV: Để các máy tính có thể trao đổi thông tin với nhau, các máy tính Internet sử dụng giao thức truyền thông thống TCP/IP GV: Nội dung gói tin bao gồm các thành phần: - Địa gửi, địa nhận - Dữ liệu, độ dài - Thông tin kiểm soát lỗi và các thông tin khác GV: Làm nào gói tin đến đúng máy người nhận? HS: trả lời câu hỏi GV: Tên miền có nhiều trường phân Nội dung cần đạt thì người ta biểu diễn địa IP dạng ký hiệu người ta hay gọi là tên miền Hoạt động thầy và trò cách dấu chấm Trong tên miền, trường cuối cùng bên phải thường là tên viết tắt nước hay tổ chức quản lý: ví dụ Việt Nam là vn, Trung Quốc là cn… Củng cố dặn dò HS nhắc lại các kết nối Internet sử dụng đường truyền riêng, ADSL Bộ giao thức TCP/IP IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2008 Tiết 61: MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET I Mục tiêu bài học Kiến thức  Biết khái niệm trang Web, Website  Biết chức trình duyệt Web  Biết các dịch vụ: tìm kiếm thông tin, thư điện tử Kỹ  Sử dụng trình duyệt Web  Thực tìm kiếm thông tin trên Internet  Thực việc gửi và nhận thư điện tử Thái độ - tư tưởng Ham thích môn học, ý thức, trách nhiệm thân truy cập Internet II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: SGK, SGV, tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị HS: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Kiểm tra bài cũ Hiện người ta sử dụng cách kết nối Internet nào là nhiều nhất? Tại sao? Nội dung bài Nội dung cần đạt Tổ chức và truy cập thông tin a Tổ chức thông tin - Siêu văn là văn thường tạo ngôn ngữ HTML (HyperText Markup Language) tích hợp nhiều phương tiện khác như: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video… và liên kết với các văn khác - Trang web là siêu văn đã Hoạt động thầy và trò GV: Em hãy kể tên số dịch vụ Internet mà em đã sử dụng? HS: Trả lời câu hỏi GV: Trong dịch vụ trên không thể không kể đến dịch vụ tìm kiếm thông tin và thư điện tử GV: Các thông tin trên Internet thường tổ chức dạng siêu văn HS nghe giảng và ghi bài GV: Vậy em hiểu nào là trang web? HS trả lời câu hỏi Nội dung cần đạt gán địa truy cập - Để tìm kiếm các trang web nói riêng, các tài nguyên trên Internet nói chung và đảm bảo việc truy cập đến chúng, người ta sử dụng hệ thống WWW (World Wide Web) - Trang web đặt trên máy chủ tạo thành website thường là tập hợp các trang web chứa thông tin liên quan đến đối tượng, tổ chức… Trang chủ: trang web chứa các liên kết trực tiếp hay gián tiếp đến tất các trang còn lại Địa trang chủ là địa website Có loại trang web: web tĩnh và web động b Truy cập trang web Trình duyệt web là chương trình giúp người dùng giao tiếp với hệ thống WWW: duyệt các trang web, tương tác với các máy chủ hệ thống WWW và các tài nguyên khác Internet Có nhiều trình duyệt web khác nhau: Internet Explorer, Netcape Navigator, FireFox,… Để truy cập đến trang web nào ta phải biết địa trang web đó, gõ địa vào dòng địa (Address), nó thị nội dung trang web tìm thấy Các trình duyệt web có khả tương Hoạt động thầy và trò GV: Hệ thống WWW cấu thành từ các trang web và xây dựng trên giao thức truyền tin đặc biệt gọi là giao thức truyền tin siêu văn HTTP (Hyper Text Transfer Protocol) HS nghe giảng và ghi bài GV: Mỗi website có thể có nhiều trang web luôn có trang gọi là trang chủ (Homepage) GV: Em hiểu nào là Web tĩnh và Web động? HS: trả lời câu hỏi GV: Để truy cập đến trang web người dùng cần phải sử dụng chương trình đặc biệt gọi là trình duyệt web HS nghe giảng và ghi bài GV: Nhờ nó ta có thể chuyển từ trang web này sang trang web khác cách dễ dàng Để truy cập đến trang web nào ta phải biết địa trang web đó, gõ địa vào dòng địa (Address), nó thị nội dung trang web tìm thấy Nội dung cần đạt tác với nhiều loại máy chủ Hoạt động thầy và trò GV: Một nhu cầu phổ biến người dùng là: làm nào để truy cập các trang web chứa nội dung liên quan đến vấn đề mình quan tâm? Tìm kiếm thông tin trên Internet Có cách thường sử dụng: - Tìm kiếm theo danh mục địa chỉ, thông tin các nhà cung cấp dịch vụ đặt trên các trang web - Tìm kiếm nhờ trên các máy tìm kiếm (Search Engine) Máy tìm kiếm cho phép tìm kiếm thông tin trên Internet theo yêu cầu người dùng Một số trang website cung cấp máy tìm kiếm: www.Yahoo.com www.Google.com.vn www.msn.com www.vinaseek.com HS nghe giảng và ghi bài GV: Để sử dụng máy tìm kiếm, gõ địa trang web vào địa và nhấn Enter Củng cố dặn dò HS cần biết cách truy cập trang web và tìm kiếm thông tin máy tìm kiếm IV Rút kinh nghiệm Tiết 62: MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET I Mục tiêu bài học Kiến thức  Biết khái niệm trang Web, Website  Biết chức trình duyệt Web  Biết các dịch vụ: tìm kiếm thông tin, thư điện tử Kỹ  Sử dụng trình duyệt Web  Thực tìm kiếm thông tin trên Internet  Thực việc gửi và nhận thư điện tử Thái độ - tư tưởng Ham thích môn học, ý thức, trách nhiệm thân truy cập Internet II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: SGK, SGV, tài liệu, máy tính, máy chiếu Projecter Chuẩn bị HS: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Kiểm tra bài cũ Có cách để tìm kiếm thông tin trên Internet? Em hãy kể tên số trang web tìm kiếm? Nội dung bài Nội dung cần đạt Thư điện tử - Thư điện tử (Electronic Mail hay Email) là dịch vụ thực việc chuyển thông tin trên Internet thông qua các hộp thư điện tử - Người dùng muốn sử dụng, phải đăng ký hộp thư điện tử Mỗi địa thư là Địa thư: <tên hộp thư>@<tên máy chủ nơi đặt hộp thư> VD: info@123doc.org Một số nhà cung cấp dịch vụ thư điện tử miễn phí: yahoo.com, hotmail.com, gmail.com, vnn.vn, Hoạt động thầy và trò GV: Một dịch vụ không kém phần quan trọng Internet là thư điện tử (E - mail: Electronic mail) GV: Vậy làm nào để có thể gửi và nhận thư điện tử? HS trả lời câu hỏi GV: Sử dụng dịch vụ này ngoài nội dung thư có thể truyền kèm tệp (văn bản, âm thanh, hình ảnh, video…), ta có thể gửi đồng thời cho nhiều người cùng lúc, người nhận đồng thời GV: Ngoài việc khai thác dịch vụ trên Internet, người dùng cần phải biết bảo vệ mình trước nguy trên Internet tin tặc, virus, thư điện tử quảng Nội dung cần đạt Vấn đề bảo mật thông tin a Quyền truy cập website Người ta giới hạn quyền truy cập với người dùng tên và mật đăng nhập b Mã hóa liệu Mã hóa liệu sử dụng để tăng cường tính bảo mật cho các thông điệp mà người biết giải mã đọc Việc mã hóa thực nhiều cách, phần cứng lẫn phần mềm c Nguy nhiễm virus sử dụng các dịch vụ Internet Lưu ý: nên sử dụng Internet vào các mục đích học tập, vui chơi, giải trí lành mạnh, đúng lúc Hoạt động thầy và trò cáo,… Vấn đề bảo mật thông tin quan trọng thời đại Internet GV: Nếu không cấp quyền gõ không đúng mật thì không thể truy cập nội dung website đó HS nghe giảng và ghi bài GV: Người ta sử dụng nhiều thuật toán để mã hóa thuật toán RSA, chữ ký số, chứng số, GV: Khi truy cập Internet không nên kích vào đường link lạ, lời mời không rõ người gửi, vì đó là nơi tiềm ẩn nguy lây nhiễm virus hàng đầu Củng cố dặn dò Nhắc lại cho HS biết khai thác và sử dụng thư điện tử đồng thời phải biết phòng tránh nguy nhiễm virus sử dụng các dịch vụ Internet IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2008 Tiết 63: BÀI TẬP I Mục tiêu bài học Nhắc lại, củng cố các kiến thức sở mạng máy tính Cách truy cập trang web Cách tìm kiếm thông tin trên Internet thông qua máy tìm kiếm II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: SGK, SBT, SGV, tài liệu Chuẩn bị HS: SGK, SBT, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Nội dung bài Nội dung cần đạt Bài 1: (Câu - 140 - SGK): Hãy nêu giống và khác mạng không dây và mạng có dây Bài 2: (Câu - 140 - SGK): Hãy nêu giống và khác các mạng LAN và WAN Bài 3: Làm các bài tập 46, 413, 414, 416 Sách bài tập Bài 4: Hiện người ta sử dụng các kết nối Internet nào là phổ biến? Tại sao? Bài 5: Để có thể truy cập trang web thì ta cần phải có gì? Bài 6: Em hãy nêu cách để tìm kiếm thông tin trên Internet máy tìm kiếm? Kể tên vài website cung cấp máy tìm kiếm? Cách tìm kiếm từ, cụm từ tiếng Việt trên Internet Hoạt động thầy và trò GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi HS trả lời câu hỏi GV: Gọi HS nhận xét câu trả lời và đính chính GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi HS trả lời câu hỏi GV: Gọi HS nhận xét câu trả lời và đính chính GV: Gọi HS lên làm bài tập HS lên bảng làm bài tập GV: Gọi HS nhận xét và chỉnh sửa GV: Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi HS trả lời câu hỏi GV: Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi HS trả lời câu hỏi GV: Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi HS trả lời câu hỏi GV: Hướng dẫn HS cách tìm kiếm từ, cụm từ tiếng Việt trên Internet Củng cố dặn dò Các cách kết nối Internet, biết cách truy nhập website và sử dụng trang web tìm kiếm IV Rút kinh nghiệm Tiết 64 Bài tập và thực hành 10 Sử dụng trình duyệt Internet Explorer Ngày soạn: Ngày giảng I Mục tiêu Kiến thức: Kĩ năng: - Làm quen với việc sử dụng trình duyệt IE - Làm quen với số trang Web để đọc, lưu thông tin và duyệt các trang Web các liên kết II Chuẩn bị GV và HS Học sinh: SGK Giáo viên: Phòng máy, cài sẵn HĐH Windows XP, trình duyệt IE III Nội dung: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Hãy cho biết các cách thường sử dụng để tìm kiếm thông tin? Bài giảng: Nội dung Hoạt động GV và HS a) Khởi động trình duyệt IE Thực số các thao tác sau: - Nháy đúp chuột vào biểu tượng IE trên màn hình nền; - Nhấn phím Internet trên bàn phím (nếu có) b) Truy cập trang Web địa Khi đã biết địa trang Web, ví dụ: http://www.vtv.vn Để truy cập trang Hướng dẫn HS truy cập Internet Web đó thực theo các bước sau: Quản lí tốt các trang Web mà HS truy - Gõ vào ô địa chỉ: cập HS: Thực hành theo dẫn GV http://www.vtv.vn - Nhấn phím Enter Trang Web mở c) Duyệt trang Web - Nháy vào nút lệnh (Back) để quay trang trước đã duyệt qua - Nháy vào nút lệnh (Forward) để đến trang các trang đã duyệt qua Có thể nhận biết các liên kết việc trỏ chuột chuyển thành hình bàn tay di chuột vào chúng IV Củng cố: V Dặn dò: Tiết 65 Bài tập và thực hành 10 Sử dụng trình duyệt Internet Explorer (T) Ngày soạn: Ngày giảng I Mục tiêu Kiến thức: Kĩ năng: - Làm quen với việc sử dụng trình duyệt IE - Làm quen với số trang Web để đọc, lưu thông tin và duyệt các trang Web các liên kết II Chuẩn bị GV và HS Học sinh: SGK Giáo viên: Phòng máy, cài sẵn hdh Windows XP, trình duyệt IE III Nội dung: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài giảng: Nội dung Hoạt động GV và HS d) Lưu thông tin Nôi dung trên trang Web (đoạn văn ảnh ảnh và văn bản) có thể in và lưu vào đĩa Để lưu hình ảnh trên trang Web mở, ta thực các thao tác: Nháy chuột phải vào hình ảnh cần lưu, bảng chọn mở ra; Hướng dẫn HS truy cập Internet Nháy chuột vào mục Save Picture Quản lí tốt các trang Web mà HS truy as đó Windows hiển thị cập hộp thoại để ta lựa chọn vị trí lưu HS: Thực hành theo dẫn GV ảnh; HS: Chú ý chọn vị trí lưu ảnh và Lựa chọn vị trí lưu ảnh và đặt tên thông tin cho tệp ảnh Nháy chuột vào nút Save để hoàn tất Để lưu tất các thông tin trên trang Web thời, ta thực các thao tác sau: Chọn lênh File/Save as Đặt tên tệp và chọn vị trí lưu tệp hộp thoại mở ra; Nháy chuột vào nút Save để hoàn tất việc lưu trữ Để in thông tin trên trang Web thời, ta chọn lệnh File/Print IV Củng cố: V Dặn dò: Tiết 66 Bài tập và thực hành 11 Thư điện tử và máy tìm kiếm thông tin Ngày soạn: Ngày giảng I Mục tiêu Kiến thức: Kĩ năng: - Đăng kí hộp thư điện tử mới; - Đọc và soạn thư điện tử; - Tìm kiếm thông tin đơn giản nhờ máy tìm kiếm thông tin II Chuẩn bị GV và HS Học sinh: SGK Giáo viên: Phòng máy, cài sẵn hdh Windows XP, trình duyệt IE III Nội dung: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài giảng: Nội dung Hoạt động GV và HS a) Thư điện tử a1) Đăng kí hộp thư: Ta thực đăng kí hộp thư trên Webside Yahoo Việt Nam thông qua địa http://mail.yahoo.com.vn Mở trang Web Hướng dẫn HS đăng kí địa thư http://mail.yahoo.com.vn điện tử theo bước Nháy chuột vào nút Đăng Kí Ngay HS: Đọc SGK và làm theo dẫn để mở trang Web đăng kí hộp thư GV Khai báo các thông tin cần thiết vào mẫu đăng kí Theo các dẫn tiếp để hoàn thành việc đăng kí hộp thư a2) Đăng nhập hộp thư Mở trang chủ webside thư điện Hướng dẫn HS đăng đăng nhập hộp thư tử; điện tử theo bước Gõ tên truy cập và mật khẩu; HS: Đọc SGK và làm theo dẫn Nháy chuột vào nút Đăng nhập để GV mở hộp thư a3) Sử dụng hộp thư Đọc thư Nháy chuột vào nút Hộp Thư để xem danh sách các thư; Nháy chuột vào phần chủ đề thư muốn đọc Soạn thư và gửi thư Hướng dẫn HS sử dụng hộp thư điện tử Nháy chuột vào nút Soạn thư để HS: Đọc SGK và làm theo dẫn gửi thư GV Gõ địa người nhận vào ô Người Nhận; Soạn nội dung thư; Nháy chuột vào nút Gửi để gửi thư Đóng hộp thư: Nháy chuột vào nút Đăng Xuất để kết thúc không làm việc với hộp thư Một số thành phần thư điện tử: - Địa người nhận (To) - Địa người gửi (From) - Chủ đề (Subject) - Ngày tháng gửi (Date) - Nội dung thư (Main Body) - Tệp đính kèm (Attachments) - Gửi đến địa khác (CC) IV Củng cố: V Dặn dò: Tiết 67 Bài tập và thực hành 12 Thư điện tử và máy tìm kiếm thông tin (T) Ngày soạn: Ngày giảng I Mục tiêu Kiến thức: Kĩ năng: - Đăng kí hộp thư điện tử mới; - Đọc và soạn thư điện tử; - Tìm kiếm thông tin đơn giản nhờ máy tìm kiếm thông tin II Chuẩn bị GV và HS Học sinh: SGK Giáo viên: Phòng máy, cài sẵn hdh Windows XP, trình duyệt IE III Nội dung: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài giảng: Nội dung Hoạt động GV và HS b) Máy tìm kiếm Google Làm quen với việc tìm kiếm thông tin Hướng dẫn HS sử dụng trang web tìm nhờ máy tìm kiếm thông tin Google – kiếm để tìm kiếm thông tin cần máy tìm kiếm hàng đầu thiết Hướng dẫn HS cách tạo khóa tìm kiếm, Khởi động: Mở trang web cách tìm kiếm hình ảnh http://www.google.com.vn HS: Làm theo dẫn GV Sử dụng khóa tìm kiếm: Gõ khóa tìm kiếm liên quan đến vấn đề mình quan tâm vào ô tìm kiếm Nhấn Enter nháy chuột vào nút Tìm kiếm với Google Máy tìm kiếm đưa danh sách các trang web liên quan mà nó thu thập IV Củng cố: V Dặn dò: Tiết 68 KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu bài học Mục đích Đánh giá khả tiếp thu và nhận thức học sinh Yêu cầu HS thực đúng các thao tác cần thiết II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: Đề kiểm tra, máy tính Chuẩn bị HS: Kiến thức III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Nội dung bài kiểm tra Đề bài Em hãy trình bày văn theo mẫu sau Mẫu 1: Trích đoạn TRUYỆN KIỀU Đầu lòng hai ả tố nga, Thúy Kiều là chị em là Thúy Vân Mai cốt cách tuyết tinh thần, Mỗi người vẻ mười phân vẹn mười Vân xem trang trọng khác vời, Khuôn trăng đầy dặn nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang, Mây thua nước tóc tuyết nhường mầu da Kiều càng sắc sảo mặn mà, So bề tài sắc lại là phần Làn thu thủy nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh Mẫu 2: MỜI TRẦU Hồ Xuân Hương Quả cau nho nhỏ miếng trầu hôi Này Xuân Hương đã quệt Có phải duyên thì thắm lại Đừng xanh lá bạc vôi Mẫu 3: Dùng ngôn ngữ lập trình Pascal tính tổng sau AnXn + An-1Xn-1 + ….+ A1X1 + A0X0 IV Củng cố V Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2008 Tiết 69: ÔN TẬP I Mục tiêu bài học Kiến thức Củng cố lại kiến thức cho học sinh để chuẩn bị kiểm tra học kỳ Kỹ Giới thiệu thêm cho học sinh kỹ sử dụng phím tắt soạn thảo văn II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: Tài liệu Chuẩn bị HS: Kiến thức, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học, … Tiến trình bài học Nội dung cần đạt I Hệ soạn thảo văn MS Word Cách khởi động và thoát khỏi hệ soạn thảo MS Word Cách tạo, lưu, mở tệp văn Word Một số phím tắt thông dụng soạn thảo văn II Mạng máy tính Hoạt động thầy và trò HS đứng chỗ trả lời câu hỏi GV Mở tài liệu mới: Ctrl + N Lưu văn bản: Ctrl + S Mở văn đã có: Ctrl + O Thoát khỏi Word: Alt + F4 Kiểu chữ đậm: Ctrl + B Kiểu chữ nghiêng: Ctrl + I Kiểu gạch chân: Ctrl + U Tăng cỡ chữ: Ctrl + ] Giảm cỡ chữ: Ctrl + [ Căn lề trái: Ctrl + L Căn lề phải: Ctrl + R Căn lề giữa: Ctrl + E Căn bên: Ctrl + J Mở hộp thoại Font: Ctrl + D Thực lệnh in: Ctrl + P … Nội dung cần đạt Khái niệm và các thành phần mạng máy tính Các kiểu bố trí mạng Phân loại mạng máy tính Giao thức Các cách để kết nối Internet Tổ chức và truy cập thông tin Một số dịch vụ Internet Hoạt động thầy và trò Hs trả lời câu hỏi IV Củng cố dặn dò Về nhà chuẩn bị tốt kiến thức để tiết sau kiểm tra học kỳ V Rút kinh nghiệm Tiết 70 KIỂM TRA HỌC KỲ II I Mục đích yêu cầu - Kiểm tra, đánh giá kiến thức mà học sinh đã học học kỳ qua - HS hệ thống lại kiến thức, vận dụng linh hoạt để đạt kết cao II Đồ dùng dạy - học Chuẩn bị GV: Đề kiểm tra Chuẩn bị HS: Kiến thức III Nội dung kiểm tra Hình thức kiểm tra: Trắc nghiệm và tự luận Đề bài ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Môn: TIN HỌC 10 Thời gian làm bài 45 phút I TRẮC NGHIỆM (6 điểm) Câu 1: Để tạo văn ta có thể dùng tổ hợp phím tắt nào sau đây: A Ctrl + A B Ctrl + D C Ctrl + N D Ctrl + S Câu 2: Để tạo lưu lại văn ta có thể dùng tổ hợp phím tắt nào sau đây: A Ctrl + A B Ctrl + D C Ctrl + N D Ctrl + S Câu 3: Để copy đoạn văn ta có thể dùng tổ hợp phím tắt nào sau đây: A Alt + C B Ctrl + C C Alt + X D Ctrl + X Câu 4: Để thoát khỏi hệ soạn thảo văn Microsoft Word ta có thể dùng tổ hợp phím tắt nào sau đây? A Alt + X B Ctrl + X C Alt + F4 D Ctrl + Q Câu 5: Muốn hủy bỏ thao tác vừa thực hiện, chẳng hạn xóa nhậm ký tự ta sử dụng tổ hợp phím tắt nào? A Ctrl + Y B Ctrl + Z C Alt + Z D Alt + Y Câu 6: Để chọn toàn văn ta dùng tổ hợp phím tắt nào sau đây? A Alt + A B Ctrl + Alt + A C Shift + A D Ctrl + A Câu 7: Để dán (paste) đoạn văn vừa copy cut ta sử dụng tổ hợp phím tắt nào? A Ctrl + V B Alt + V C Ctrl + P D Alt + P Câu 8: Để mở hộp thoại Font ta sử dụng tổ hợp phím tắt nào? A Ctrl + D B Ctrl + Shift + DC Ctrl + F D Alt + F Câu 9: Để mở hộp thoại Go to ta dùng tổ hợp phím tắt nào sau đây? A Ctrl + G B Alt + G C Ctrl + T D Ctrl + Alt + T Câu 10: Để thực lệnh in văn ta có thể dùng tổ hợp phím tắt nào? A Ctrl + I B Ctrl + Shift + I C Ctrl + P D Alt + P Câu 11: Để định dạng cụm từ "Việt Nam" thành "Việt Nam", sau chọn cụm từ đó ta cần dùng tổ hợp phím nào đây? A Ctrl + I B Ctrl + U C Ctrl + B D Ctrl + E Câu 12: Để gạch từ hay cụm từ (ví dụ, lưu ý), sau chọn cụm từ đó, ta cần sử dụng tổ hợp phím nào đây? A Ctrl + I B Ctrl + B C Ctrl + D E Ctrl + U Câu 13: Để định dạng cụm từ "Việt Nam" thành "Việt Nam", sau chọn cụm từ đó ta cần dùng tổ hợp phím nào đây? A Ctrl + I B Ctrl + U C Ctrl + E C Ctrl + R Câu 14: Để dãn dòng cách dòng 1.5 đoạn văn bản, sau chọn đoạn văn đó ta cần sử dụng tổ hợp phím tắt nào đây? A Ctrl + B Ctrl + C Ctrl + D Ctrl + Câu 15: Để xem văn trước in ta sử dụng tổ hợp phím tắt nào đây? A Ctrl + W B Ctrl + F2 C Ctrl + F4 D Ctrl + Shift + F2 Câu 16: Để định dạng phải cho đoạn văn bản, sau chọn đoạn văn đó ta cần sử dụng tổ hợp phím tắt nào đây? A Ctrl + I B Ctrl + R C Ctrl + L D Ctrl + E Câu 17: Để định dạng trái cho đoạn văn bản, sau chọn đoạn văn đó ta cần sử dụng tổ hợp phím tắt nào đây? A Ctrl + I B Ctrl + R C Ctrl + L D Ctrl + E Câu 18: Để định dạng cho đoạn văn bản, sau chọn đoạn văn đó ta cần sử dụng tổ hợp phím tắt nào đây? A Ctrl + I B Ctrl + J C Ctrl + L D Ctrl + E Câu 19: Để định dạng lề hai bên cho đoạn văn bản, sau chọn đoạn văn đó ta cần sử dụng tổ hợp phím tắt nào đây? A Ctrl + R B Ctrl + J C Ctrl + L D Ctrl + E Câu 20: Để mở hộp thoại Replace ta sử dụng tổ hợp phím tắt nào đây? A Ctrl + R B Ctrl + F C Ctrl + G D Ctrl + H II TỰ LUẬN (4 điểm) Câu 1: Người ta dựa vào đâu để phân loại mạng máy tính? Căn vào cách phân loại đó thì có loại mạng máy tính? Câu Đối với mạng có dây, ta có kiểu bố trí máy tính mạng? Em hãy nêu vài ưu và nhược điểm các kiểu bố trí này? Câu Em hãy kể tên số dịch vụ Internet mà em biết? IV Rút kinh nghiệm Duyệt ngày tháng năm 2008