- 3HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở rồi đổi chéo sung: tập để kiểm tra... - HS trao đổi theo cặp về cách làm và làm bài.[r]
(1)TUẦN 8: Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: Tiết 22 + 23 CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ Mục đích yêu cầu - Rèn đọc đúng các từ: lùi dần, lộ rõ, sải cánh, ríu rít - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tâm đến ( TL các câu hỏi 1,2,3,4,) - Kể lại đoạn câu chuyện (HS khá, giỏi kể tùng đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ ) * KNS:Tự nhận thức thân - Thể cảm thông II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp đàn sếu III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Bài cũ: 5’ - Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ và trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện dọc: 15’ * Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp + Theo dõi sửa chữa từ HS phát âm sai - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp + Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn - Gọi học sinh đọc lại bài Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’ - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH: + Các bạn nhỏ đâu? + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ Hoạt động học - em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH theo yêu cầu GV - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Từng HS nối tiếp đọc câu, luyện đọc các từ mục A - Nối tiếp đọc đoạn bài, tìm hiếu nghĩa các từ mục chú giải SGK - HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm em) - nhóm đọc nối tiếp đoạn - Một học sinh đọc lại câu truyện - Cả lớp đọc thầm đoạn và 2, trả lời: + Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ + Các bạn gặp ông cụ ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu + Các bạn băn khoăn trao đổi với Có (2) phải dừng lại? +Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? +Vì các bạn quan tâm ông cụ vậy? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? + Vì trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? *Giáo viên chốt ý sách giáo viên Luyện đọc lại: 20’ - Đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn đọc đúng câu khó đoạn - 4HS nối tiếp thi đọc các đoạn 2, 3, 4, - Mời tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ 25’ * H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời bạn nhỏ - Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu học sinh - Cho cặp học sinh tập kể theo lời n/vật - Gọi HS thi kể trước lớp - HS kể lại câu chuyện ( còn TG) - GV cùng lớp bình chọn bạn kể hay Củng cố dặn dò: 3’ + Các em đã làm việc gì để giúp đỡ người khác các bạn nhỏ truyện chưa? - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài “Tiếng ru” bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị cái gì đó Cuối cùng tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Các bạn là người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ - Cả lớp đọc thầm đoạn và bài + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện , khó qua khỏi + Ông cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ông thấy không còn cô đơn … - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng … + Con người phải quan tâm giúp đỡ - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em nối tiếp thi đọc - Học sinh tự phân vai và đọc truyện - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết học - Một em lên kể mẫu 1đoạn câu chuyện - HS tập kể chuyện theo cặp - em thi kể trước lớp - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - HS tự liên hệvới thân - Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước bài TOÁN: Tiết 36 LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu -Thuộc bảng chia và vận dụng bảng chia làm tính và giải toán liên quan đến bảng chia - Biết xác định 1/7 hình đơn giản (3) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Bài cũ: 3’ - KT bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: 32’ Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự làm bài vào nháp - Gọi HS nêu miệng kết các phép tính Lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực trên bảng - Mời 2HS làm bài trên bảng lớp - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 3: -Gọi học sinh đọc bài 3, lớp đọc thầm - H/dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Hoạt động học - 3HS đọc bảng chia - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em nêu yêu cầu đề bài - Cả lớp tự làm bài vào - 3HS nêu miệng kết nhẩm, lớp bổ sung x = 56 x = 63 42 : = 56 : = 63 : = x = 42 - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp làm bài trên bảng con, em làm bài trên bảng 28 35 21 14 - Một em bài toán, lớp nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi Sau đó tự làm bài vào - 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét Bài giải: Số nhóm học sinh chia là : 35 : = (nhóm) Đ/S: nhóm - Cả lớp tự làm bài - 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Hình a: khoanh vào mèo + Hình b: khoanh vào mèo - HS đọc bảng chia - Về nhà học bài và làm bài tập Bài 4: - Cho HS quan sát hình vẽ SGK - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết - Nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: 3’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập ĐẠO ĐỨC: Tiết QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ (tiết 2) I Mục đích yêu cầu : Học sinh biết: - Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ em không nơi nương tựa có quyền nhà nước và người giúp đỡ và hỗ trợ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình - Biết yêu quý, quan tâm chăm sóc người thân gia đình mình (4) * KNS: - Kĩ lắng nghe ý kiến người thân - Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân - Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II Đồ dùng dạy học - Các bài thơ, bài hát các câu chuyện chủ đề gia đình III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Bài cũ: 3’ - Gọi h/s lên bảng nêu câu hỏi bài cũ: Vì phải chăm sóc ông bà cha mẹ? - Nhận xét - ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Xử lí tình 12’ - Chia lớp thành các nhóm ( nhóm em) - Giao nhiệm vụ: số nhóm thảo luận và đóng vai tình 1(SGK), số nhóm còn lại thảo luận và đóng vai tình (SGK) - YC các nhóm tiến hành th.luận chuẩn bị đóng vai - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp nhận xét, góp ý * Kết luận: sách giáo viên *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến 10’ - Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự giơ tay (tấm bìa) Nêu lý vì sao? * Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai Hoạt động 3: Giới thiệu tranh 8’ - Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh mình món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em - Mời số học sinh lên giới thiệu với lớp *Kết luận : Đây là món quà quý Thực hành: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ - HD tự điều khiển ch.trình tự giới thiệu tiết mục - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục - Yêu cầu lớp thảo luận ý nghĩa bài hát, bài thơ Vận dụng tiếp nối: Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là người thân yêu Hoạt động học - h/s lên bảng - Cả lớp lắng nghe - Các nhóm thảo luận theo tình - Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến mình -Thảo luận và đóng góp ý kiến định ý kiến bạn - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ món quà tặng ông bà , cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại và giới thiệu cho - Một em lên giới thiệu trước lớp - Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục: Kể chuyện, hát, múa, đọc thơ có chủ đề nói bài học - Lớp quan sát và nhận xét nội dung , ý nghĩa tiết mục, thể loại (5) em,luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc em Ngược lại, em phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà Nhận xét học: 3’ - GV đánh giá học - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 TOÁN: Tiết 37 GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I Mục đích yêu cầu - HS Biết cách giảm số số lần và vận dụng để giải các bài tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị II Đồ dùng dạy học Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Bài cũ: 3’ - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá bài học sinh Bài mới: Giới thiệu bài: Khai thác: 13’ * GV đính các gà hình vẽ - SGK + Hàng trên có gà ? + Hàng có gà? + Số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng dưới? - Giáo viên ghi bảng: Hàng trên : gà Hàng : : = (con gà) - Yêu cầu học sinh nhắc lại * Cho HS vẽ trên bảng con, HS vẽ trên bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD? - Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm CD = : = 2(cm) - KL: Độï dài AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD + Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? + Muốn giảm 10km lần ta làm nào? Hoạt động học - Hai học sinh lên bảng sửa bài - Lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu bài + Hàng trên có gà + Hàng có gà + Số gà hàng trên giảm lần - Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính - học sinh nhắc lại - Cả lớp vẽ vào bảng độ dài đoạn thẳng đã cho + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD Muốn giảm cm lần ta lấy : = 2(cm) (6) + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại Luyện tập: 18’ Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS lên bảng chữa bài - Yêu cầu lớp đổi chéo KT và tự chữa bài - Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng + ta lấy 10 : = 2( km) + ta lấy số đó chia cho số lần - em nhắc lại quy tắc Sau đó lớp đọc ĐT - Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập - Cả lớp thực làm vào - 1HS lên tính kết và điền vào bảng, lớp nhận xét bổ sung Số đã cho 48 36 24 Giảm lần 12 Giảm lần - Đổi chéo để KT và tự sửa bài cho bạn Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân - em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích tích bài toán làm theo nhóm (2 nhóm làm - HS làm bài theo nhóm đã phân công câu a; 2nhóm làm câu b) Các nhóm làm - Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp xong, dán bài trên bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa bài - Giáo viên cùng lớp nhận xét, tuyên dương a/Bài giải: Số bưởi còn lại là: nhóm làm bài nhanh và đúng 40 : = 10 (quả) Đ/S: 10 bưởi b/ Bài giải:Thời gian làm công việc đó máy là: 30 : = (giờ) Đ/S: Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - em đọc đề bài tập - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán - Cả lớp làm vào vào bài tập - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Một học sinh lên bảng giải bài: - Gọi học sinh lên bảng giải - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm - Chấm số em, nhận xét chữa bài + Đoạn thẳng CD = : = (cm) + Đoạn thẳng MN = - = (cm) - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học - Về nhà học bài và làm bài tập Củng cố - Dặn dò: 3’ + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Dặn nhà học và làm bài tập CHÍNH TẢ: (nghe - viết) Tiêt 15 CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục đích yêu cầu - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả (BT 2a /b) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b III Các hoạt động dạy học (7) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - Mời học sinh lên bảng - Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường viết sai - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn nghe - viết:20’ * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc diễn cảm đoạn + Đoạn này kể chuyện gì? + Những chữ nào đoạn văn viết hoa? + Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau dấu gì? - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc bài cho HS viết vào * Chấm, chữa bài Hướng dẫn làm bài tập: 12’ *Bài 2b: - 1HS nêu yêu cầu bài tập a /b -Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng - Gọi học sinh lên bảng làm -Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Cho lớp làm bài vào VBT theo kết đúng Củng cố - Dặn dò: 3’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà hocï và làm bài xem trước bài - học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử -Lớp lắng nghe giới thiệu bài - học sinh đọc lại đoạn văn + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ lí khiến cụ buồn + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu và danh từ riêng + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và sau dấu gạch ngang - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng -Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào -Cả lớp nghe và viết bài vào Sau đó tự sửa lỗi bút chì - Học sinh làm vào bảng - Hai học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét - Lớp thực làm vàoVBT theo lời giải đúng (buồn - buồng - chuông) - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 15 VỆ SINH THẦN KINH I Mục đích yêu cầu Sau bài học, h/s có khả năng: - Nêu số việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Phát trạng thái tâm lí có lợi và có hại quan thần kinh - Kể tên số thức ăn, đồ uống, … bị đưa vào thể gây hại quan thần kinh II Đồ dùng dạy học (8) - GV: + Các hình sgk/ 32, 33 + Phiếu học tập - HS: VBT III Các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ ( 2’) - Nêu vai trò não hoạt động thần kinh? B Bài mới: HĐ1 (10’) Nêu số việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh Bước1: Làm việc theo nhóm - Cho HS quan sát các hình 32/ sgk - Y/c HS đặt câu hỏi và trả lời cho hình nhằm nêu rõ việc làm và lợi hại hoạt động - GV phát phiếu học tập có ND sgk Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi HS trình bày trước lớp - GV nhận xét HĐ2 (12’) Trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV chia lớp thành nhóm và chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí: Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi - GV dến nhóm, yêu cầu HS diễn đạt trạng thái tâm lí đã ghi phiếu Bước 2: Thực - GV y/c nhóm trưởng điều khiển nhóm mình theo y/c GV Bước 3: Trình bày - Y/c đại diện nhóm lên trình bày vẻ mặt trạng thái - Y/c cùng thảo luận: Nếu người luôn trạng thái tâm lí đó thì có lợi hay có hại cho thần kinh? - GV y/c học sinh rút bài học => KL: Trạng thái (b) là có lợi Trạng thái (a, c, d) là có hại HĐ3 ( 8’) Nhận biết thức ăn có lợi, có hại tới thần kinh Bước 1: Làm việc theo cặp - Cho HS quan sát H9/ 33/ sgk và trả lời theo gợi ý: Hoạt động trò - HS trả lời - HS làm việc nhóm theo y/c GV Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm Ghi kết qủa thảo luận vào phiếu - HS trình bày HS ≠ nghe, nhận xét, bổ sung - Các nhóm nhận nhiệm vụ - tổ thực - Các nhóm thực - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm quan sát, theo dõi, đoán xem bạn trạng thái tâm lí nào - 2HS quay mặt vào nhau, cùng tìm hiểu bài (9) + Chỉ và nói tên thức ăn, đồ uống, … có hại cho quan thần kinh Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi số HS lên trình bày trước lớp - GV nêu vấn đề để lớp phân tích: + Trong số các thứ gây hại quan thần kinh, thứ nào tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ em và người lớn? + Kể thêm tác hại ≠ ma tuý gây sức khoẻ người nghiện ma tuý? C Củng cố-dặn dò ( 3’) - Y/c học sinh làm VBT/ 21 - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Bài 16: Vệ sinh thần kinh (tt) _ Hs lên trình bày Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Ma tuý, thuốc lá - HS thi đua kể - HS làm VBT THỦ CÔNG: Tiết GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (tiết 2) I Mục đích yêu cầu - HS thực hành: cách gấp cắt dán ngôi cánh để cắt bông hoa - Cắt nhiều bông hoa Trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học Như tiết III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Bài cũ: 3’ - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động : Học sinh thực hành gấp cắt dán bông hoa 4, , cánh 32’ - Gọi HS nhắc lại và thực thao tác gấp, cắt để bông hoa cánh, cánh, cánh - Treo tranh quy trình gấp cắt các loại bông hoa để lớp quan sát và nắm vững các bước gấp cắt - Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt dán bông hoa 4, , cánh theo nhóm - Giáo viên đến các nhóm quan sát uốn nắn và giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Yêu cầu các nhóm thi đua xem bông hoa nhóm nào cắt các cánh , đẹp Hoạt động học - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình -Lớp theo dõi giới thiệu bài - học sinh nhắc lại các thao tác gấp cắt bông hoa , và cánh - Lớp quan sát các bước qui trình gấp cắt dán các bông hoa , , cánh để áp dụng vào thực hành gấp sản phẩm cắt dán thành bông hoa hoàn chỉnh - Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắt dán các bông hoa , và cánh - Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm để chọn bông hoa cân đối và đẹp (10) - Chấm số sản phẩm học sinh - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan - Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩm sát và tuyên dương học sinh tốt Củng cố - Dặn dò: 3’ - Về nhà tập gáp, cắt bông hoa cho thành tha - HS làm VS lớp học Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 Thể dục ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ” I Mục đích yêu cầu - Ôn động tác chuyển hướng phải, trái Yêu cầu biết và thực động tác mức tương đối chính xác - Học trò chơi “Chim tổ” Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu chơi đúng luật II Đồ dùng dạy học - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ đường III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Lớp trưởng tập hợp, báo cáo GV, học HS chú ý nghe GV phổ biến - HS chạy chậm theo hàng dọc quanh sân, vừa giậm chân chỗ vừa - Cho HS khởi động và chơi trò chơi “Kéo cưa đếm to theo nhịp và tham gia trò lừa xẻ” chơi 2-Phần - Ôn động tác chuyển hướng phải, trái: Chia tổ luyện tập khoảng phút, sau đó lớp cùng thực hiện, lần đầu GV hướng dẫn; lần cán điều khiển; lần tổ chức dạng thi đua có hình thức thưởng phạt - Học trò chơi “Chim tổ” GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và nội quy chơi, sau đó cho HS chơi - GV dùng còi để phát lệnh di chuyển Sau vài lần chơi GV thay - HS ôn tập theo yêu cầu GV và cán lớp - HS tham gia trò chơi (11) đổi vị trí các em đứng làm “tổ” thành “chim” và ngược lại 3-Phần kết thúc - HS vỗ tay, hát - HS chú ý lắng nghe - Cho HS đứng chỗ vỗ tay, hát - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét - GV giao bài tập nhà: Ôn tập các nội dung ĐHĐN và RLTTCB đã học TẬP ĐỌC: Tiêt 24 TIẾNG RU I Mục đích yêu cầu - Rèn đọc đúng các từ: làm mật, ong, nhân gian - Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL các câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ bài.Hs khá, giỏi thuộc bài) * KNS: -Tự nhận thức thân -Thể cảm thông II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Bài cũ: 5’ - Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ các em nhỏ và cụ già“ theo lời bạn nhỏ truyện + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài Kết nối: Luyện đọc Trơn: 15’ * Đọc diễn cảm bài thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu đọc câu thơ, GV sửa chữa - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp, nhắc nhở ngắt nghỉ đúng các dòng th, khổ thơ - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ bài đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với từ đồng chí - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm Hoạt động học - 2HS lên tiếp nối kể lại các đoạn câu chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4) - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi nghe giới thiệu - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu thơ, luyện đọc các từ mục A - HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV - Các nhóm luyện đọc - Cả lớp đọc đồng bài thơ (12) - Yêu cầu lớp đọc đồng bài Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’ - Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp đọc thầm theo trả lời câu hỏi : + Con cá, ong, Chim yêu gì? Vì sao? - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: + Nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ ? - Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc thầm: + Vì núi không chê đất thấp biển không chê sông nhỏ? - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ + Câu thơ lục bát nào khổ thơ nói lên ý chính bài thơ? KL: Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí Thực hành: 7’ - Đọc diễn cảm bài thơ - HD đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết - HD HS học thuộc lòng khổ thơ bài thơ lớp - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ - GV cùng lớp bình chọn em đọc tốt Củng cố - Dặn dò: 3’ + Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Dặn HS nhà học thuộc và xem trước bài - Một em đọc khổ 1, lớp đọc thầm theo + Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cá yêu nước vì có nước sống Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn - Đọc thầm khổ thơ và nêu cách hiểu mình câu thơ (1 thân lúa chín không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín ; người không phải loài người ) - Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm theo + Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển nhờ nước sông mà đầy ca - Cả lớp đọc thầm khổ thơ + Là câu :Con người muốn sống / Phải yêu đồng chí yêu người anh em - HTL khổ thơ bài thơ theo HD GV - HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay - 3HS nhắc lại nội dung bài -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “ Những chuông reo” TOÁN: Tiết 38 LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu – Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Giáo dục HS tính cẩn thận giải toán II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học (13) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Gọi 2HS lên bảng làm BT: a Giảm lần các số sau: ; 21 ; 27 b Giảm lần các số sau: 21 ; 42 ; 63 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: 32’ Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT - Mời 1HS giải thích bài mẫu - em lên bảng làm bài, em làm câu - Cả lớp để lên bàn, GV kiểm tra - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT - Một em giải thích bài mẫu - Cả lớp thực làm vào - Học sinh nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận xét, tự sửa bài (nếu sai) - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại Chẳn hạn : gấp lần 30 (6 x = 30) - Gọi HS nêu kết và 30 giảm lần (30 :6 = 5) - GV nhận xét chốt lại câu đúng - gấp lần 42 (7 x = 42 )và giảm Bài 2: lần 21 ( 42 : = 21 ) -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - 2HS nêu bài toán - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Lớp cùng phân tích bài toán tự làm vào - Gọi em lên bảng chữa bài, em làm câu - em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi bổ - Nhận xét bài làm học sinh sung - Cho HS đổi để KT bài *Giải: Buổi chiều cửa hàng bán là : 60 : = 20 ( lít ) * Giải: Số cam còn lại rổ là : 60 : = 20 ( ) Bài 3: - HS đổi chéo để kiểm tra bài - Gọi HS đọc bài 3( còn thời gian) - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Cả lớp làm vào vào bài tập - Yêu cầu lớp thực vào - em lên bảng giải bài, lớp bổ sung: - Gọi học sinh lên bảng giải + Độ dài đoạn AB là 10 cm - Nhận xét bài làm học sinh + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần : 10 : = (cm) + Vẽ đoạn MN có độ dài cm Củng cố - Dặn dò: 3’ + Muốn giảm số nhiều lần ta làm - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài th.nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại - Về nhà xem lại các bài tập đã làm, ghi nhớ Taäp vieát : (14) Tiết ÔN CHỮ HOA G I Mục đích yêu càu Củng cố cách viết chữ hoa G thông qua bài tập ứng dụng: + Viết tên riêng: Gò Công cỡ chữ nhỏ + Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá II Đồ dùng dạy học GV: - Mẫu chữ viết hoa G - Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li HS: Bảng III Các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ ( 2’) - GV kiểm tra học sinh viết bài nhà - Yêu cầu HS viết bảng con: Ê - đê, Em Nhận xét cho điểm B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài ( 1’) Hướng dẫn viết bảng (10’) a.Luyện viết chữ hoa - Trong bài viết hôm các em viết chữ hoa nào ? - GV đưa chữ mẫu - Chữ G viết nét ? - Nét viết giống chữ hoa gì? - Nét là gì ? - GV viết mẫu và hướng dẫn viết : - GV hướng dẫn HS viết chữ C, K - GV viết mẫu: - Viết bảng chữ G,C,K - GV nhận xét b Luyện viết từ ứng dụng - GV giới thiệu từ : Gò Công - Em có biết Gò Công đâu? - GV: Gò Công là tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây là nơi đóng quân ông Trương Định là nghĩa quân chống Pháp - HD Viết bảng con: Gò Công - GV cho HS viết bảng - GV nhận xét - Luyện viết câu ứng dụng: Hoạt động trò - 2HS viết bảng lớp - HS khác viết bảng - HS: G,C,K - nét - Viết giống chữ hoa C - Nét khuyết - HS nêu cách viết - HS viết bảng - HS đọc từ ứng dụng - HS viết bảng - HS đọc từ ứng dụng (15) - GV nêu câu ứng dụng : “Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá nhau” - Em có hiểu câu tục ngữ nói gì? - GV: Câu tục ngữ khuyên : Anh em nhà phải đoàn kết yêu thương - Trong câu tục ngữ chữ nào viết hoa? Vì sao? - Viết bảng : Khôn, Gà - GV nhận xét Hướng dẫn viết vào (15’) - GV nêu yêu cầu bài viết - GV theo dõi uốn nắn Chấm chữa bài ( 5’) - GV chấm đến bài,nhận xét chữ viết, cách trình bày bài C Củng cố dặn dò ( 2’) - Về nhà viết tiếp bài nhà Học thuộc câu tục ngữ - GV nhận xét dạy - HS trả lời - HS viết bảng - HS viết bài theo yêu cầu GV - Chú ý tư ngồi và cách cầm bút - HS lắng nghe Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012 TOÁN: Tiêt 39.TÌM SỐ CHIA I Mục đích yêu cầu - Học sinh biết tìm số chia chưa biết - Củng cố tên gọi và quan hệ các thành phần phép chia - Giáo dục HS cẩn thận giải toán II Đồ dùng dạy học - ô vuông bìa nhựa III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Gọi em lên bảng làm BT và tiết - Hai học sinh lên bảng làm bài trước + HS1 : làm bài tập 1b - Chấm tổ + HS 2: làm bài tập - Nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài Hướng dẫn HS cách tìm số chia: 15’ * Yêu cầu HS lấy hình vuông, xếp - Học sinh theo dõ hướng dẫn (16) hình vẽ SGK + Có hình vuông xếp thành hàng, hàng có hình vuông? + Làm nào để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng + Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính trên - GV ghi bảng: : = Số BC Số chia Thương * Dùng bìa che số và hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm nào? - Ghi bảng: = : + Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào? - Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ * Giáo viên nêu : Tìm x, biết 30 : x = + Bài này ta phải tìm gì ? + Muốn tìm số chia x ta làm nào ? - Cho HS làm trên bảng - Mời 1HS trình bày trên bảng lớp - GV cungf lớp nhận xét, chữa bài + Mỗi hàng có hình vuông + Lấy chia cho 6:2=3 + là số bị chia ; là số chia và là thương + Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3) + muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho thương - số HS nhắc lại + Tìm số chia x + Ta lấy số bị chia chia cho thương - Lớp thực làm bài: - 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 30 : x = x = 30 : x = Luyện tập: 17’ Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập -Một em nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu tự nhẩm và ghi kết - Cả lớp tự làm bài - Gọi HS nêu miệng kết - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - GV cùng lớp nhận xét chốt lai câu đúng 35 : = 28 : 7= 21 : = 35 : = 28 : 4= 21 : = Bài 2: - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT tự làm bài - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ - Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo sung: tập để kiểm tra 12 : x = 42 : x = - Mời học sinh lên bảng chữa bài x = 12 : x = 42 : x= x=7 27 : x = 36 : x = x = 27 : x = 36 : x= x= x:5=4 X x = 70 - Nhận xét chung bài làm học sinh x=5x4 x = 70 : Bài 3: x = 20 x = 10 - Gọi học sinh đọc bài - Một em đọc đề bài sách giáo khoa (17) - HS trao đổi theo cặp cách làm và làm bài - Mời học sinh lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò: 3’ - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc và xem lại các BT đã làm - Từng cặp trao đổi làm vào - Một em lên bảng giải bài - Trong phép chia hết , chia cho để được: a/ thương lớn : : = b/ thương nhỏ : : = - Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia - Về nhà học bài và làm bài tập LUYỆN TỪ & CÂU: Tiết TỪ NGỮ VỀ: CỘNG ĐỒNG, ÔN KIỂU CÂU AI LÀM GÌ ? I Mục đích yêu cầu - Hiểu và phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT 1) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, gì) ?Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định( BT4) * KNS: -Tự nhận thức thân -Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập và III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Bài cũ: 3’ - KT miệng BT2 và tiết trước (2 em) - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hôm chúng ta mở rộng vốn từ cộng đồng và ôn lại kiểu câu Ai làm gì? Hướng dẫn học sinh làm bài tập: 20’ Bài 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại) - Yêu cầu lớp làm vào VBT - Mời em lên bảng làm bài, đọc kết - Giáo viên chốt lại lời giải đúng Hoạt động học - học sinh lên bảng làm miệng bài tập - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Một em lên làm mẫu - Tiến hành làm bài vào VBT - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung (18) Bài 2: - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm - Giáo viên giải thích từ “cật” câu"Chung lưng đấu cật": lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đoàn kết, góp sức cùng làm việc - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Giáo viên chốt lại lời giải đúng (câu a và c đúng: câu b sai) + Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì? - Cho HS học thuộc lòng câu thành ngữ, TN Bài 3: - Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm bài vào VBT - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì? - Chấm số em, nhận xét chữa bài Người Cộng đồng, đồng bào, cộng đồng đồng đội, đồng hương Thái độ hoạt Cộng tác, đồng tâm , động đồng tình cộng đồng - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Cả lớp trao đổi và làm bài vào - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung * Tán thành các câu TN: + Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) + Ăn bát nước đầy ( Có tình có nghĩa ) * Không đồng tình :-Cháy nhà hàng xóm bình chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình) - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài vào VBT - em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung Đàn sếu sải cánh trên cao Thực hành: 12’ Sau dạo chơi, đám trẻ Bài 4: Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi - em nộp để GV chấm điểm SGK, trả lời câu hỏi: - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm và + câu văn viết theo mẫu câu nào? trả lời: - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT + câu văn viết theo mẫu câu Ai làm - Gọi HS nêu miệng kết gì? - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng lớp - Cả lớp tự làm bài nhận xét, chốt lại lời giải đúng - số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét chữa bài: Củng cố, dặn dò: 3’ Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? - Nhắc lại nội dung bài học Câu b: Ông ngoại làm gì? - Dặn học sinh nhà học ,xem trước bài Câu c: Mẹ bạn làm gì? -Về nhà học bài và xem lại các BT đã làm CHÍNH TẢ: (nhớ- viết ) (19) Tiết 16 TIẾNG RU I Mục đích yêu cầu - Nhớ viết lại chính xác các khổ thơ 1và bài "Tiếng ru" Trình bày bài thơ đúng theo thể thơ lục bát.Viết đúng và biết viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu - Làm đúng (BT 2) a/b II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn lần ND bài tập 2b III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - Mời học sinh lên bảng - học sinh lên bảng viết các từ : buồn bã , -Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường hay buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi viết sai theo yêu cầu giáo viên - Cả lớp viết vào bảng -Nhận xét đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài -Lớp lắng nghe giới thiệu bài Hướng dẫn HS nhớ - viết: 20’ - Đọc khổ thơ và bài thơ Tiếng ru - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ - 2HS đọc thuộc lòng bài thơ Sau đó mở sách, TLCH: + Bài thơ viết theo thể thơ nào ? + Bài thơ viết theo thể thơ lục bát + Cách tr.bày bài thơ lục bát có điểm gì c.chú + Nêu cách trình bày bài thơ lục bát ý? vơ.û - Cho HS nhìn sách, viết nháp chữ - Lớp nêu số tiếng khó và thực ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ viết vào nháp * Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ - HS nhớ lại hai khổ thơ và bài thơ thơ GV theo dõi nhắc nhở và viết bài vào * Chấm, chữa bài -Tự soát và sửa lỗi bút chì Hướng dẫn làm bài tập: 12’ - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm *Bài 2: - 1HS đọc ND bài tập, Cả lớp th.dõi - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm SGK -Lớp tiến hành làm bài vào VBT - Cho HS làm bài vào VBT - em thực làm trên bảng, lớp nhận - Mời HS lên bảng viết lời giải xét bổ sung - GV cùng lớp nhận xét và chốt lại ý đúng - em đọc lại kết Cả lớp chữa bài theo - số HS đọc lại kết trên bảng Cả lớp lời giải đúng: cuồn cuộn, chuồng, luống sửa bài (nếu sai) Củng cố - Dặn dò: 3’ - Về nhà học bài và xem lại bài tập - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học sách giáo khoa - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài TƯ NHIÊN XÃ HỘI (20) Tiết 16.VỆ SINH THẦN KINH I Mục đích yêu câu Sau bài học, h/s có khả năng: - Nêu số việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Phát trạng thái tâm lí có lợi và có hại quan thần kinh - Kể tên số thức ăn, đồ uống, … bị đưa vào thể gây hại quan thần kinh II Đồ dùng dạy học - GV:+ Các hình sgk/ 32, 33 + Phiếu học tập - HS: VBT III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ ( 2’) - Nêu vai trò não hoạt động thần kinh? B Bài mới: HĐ1 (10’) Nêu số việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh Bước1: Làm việc theo nhóm - Cho HS quan sát các hình 32/ sgk - Y/c HS đặt câu hỏi và trả lời cho hình nhằm nêu rõ việc làm và lợi hại hoạt động - GV phát phiếu học tập có ND sgk Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi HS trình bày trước lớp - GV nhận xét HĐ2 (12’) Trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV chia lớp thành nhóm và chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí: Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi - GV dến nhóm, yêu cầu HS diễn đạt trạng thái tâm lí đã ghi phiếu Bước 2: Thực - GV y/c nhóm trưởng điều khiển nhóm mình theo y/c GV Bước 3: Trình bày - Y/c đại diện nhóm lên trình bày vẻ mặt trạng thái - Y/c cùng thảo luận: Nếu người luôn Hoạt động trò - HS trả lời - HS làm việc nhóm theo y/c GV Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm Ghi kết qủa thảo luận vào phiếu - HS trình bày HS ≠ nghe, nhận xét, bổ sung - Các nhóm nhận nhiệm vụ - tổ thực - Các nhóm thực - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm quan sát, theo dõi, đoán xem bạn trạng thái tâm lí (21) trạng thái tâm lí đó thì có lợi hay có hại cho thần kinh? - GV y/c học sinh rút bài học => KL: Trạng thái (b) là có lợi Trạng thái (a, c, d) là có hại HĐ3 ( 8’) Nhận biết thức ăn có lợi, có hại tới thần kinh Bước 1: Làm việc theo cặp - Cho HS quan sát H9/ 33/ sgk và trả lời theo gợi ý: + Chỉ và nói tên thức ăn, đồ uống, … có hại cho quan thần kinh Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi số HS lên trình bày trước lớp - GV nêu vấn đề để lớp phân tích: + Trong số các thứ gây hại quan thần kinh, thứ nào tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ em và người lớn? + Kể thêm tác hại ≠ ma tuý gây sức khoẻ người nghiện ma tuý? C Củng cố-dặn dò ( 3’) - Y/c học sinh làm VBT/ 21 - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Bài 16: Vệ sinh thần kinh (tt) nào - 2HS quay mặt vào nhau, cùng tìm hiểu bài _ Hs lên trình bày Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Ma tuý, thuốc lá - HS thi đua kể - HS làm VBT Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012 Thể dục Tiết 14: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI I Mục đích yêu cầu - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, chuyển hướng phải, trái Yêu cầu HS thực động tác mức tương đối chính xác - Chơi trò chơi “Chim tổ” Yêu cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động II Đồ dùng dạy học - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập - Phương tiện: Chuẩn bị sân, bàn ghế, còi cho trò chơi và kiểm tra III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu, - Lớp trưởng tập hợp, báo cáo, HS phương pháp Ôn tập đánh giá chú ý nghe GV phổ biến - HS chạy chậm theo hàng dọc - Cho HS khởi động và chơi trò chơi “Có chúng quanh sân tập, khởi động kỹ các khớp em” (22) 2-Phần và tham gia trò chơi - GV chia tổ Ôn tập động tác ĐHĐNvà RLTTCB + Nội dung tập hợp hàng ngang, Ôn tập theo tổ + Đi chuyển hướng phải, trái, Ôn tập theo nhóm Mỗi đợt kiểm tra 5-8 HS Những em nào thực không đúng còn nhiều sai sót, xếp loại chưa hoàn thành, GV hướng dẫn số HS này tiếp tục tập thêm học sau - Chơi trò chơi “Chim tổ” - HS phục vụ Ôn tập theo yêu cầu GV Những em nào thực không đúng còn nhiều sai sót, xếp loại chưa hoàn thành, tiếp tục tập thêm học sau - HS tham gia trò chơi, chú ý tránh chấn thương GV tổ chức trò chơi bài 15, cần tăng - HS tập phối hợp các động tác theo thêm các yêu cầu cho thêm phần hào hứng, nhắc HS yêu cầu GV đề phòng chấn thương * Tập phối hợp các động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phái, trái; chuyển hướng (mỗi động tác 1-2 lần) 3-Phần kết thúc - HS vỗ tay, hát - Cho HS đứng chỗ vỗ tay, hát - GV nhận xét và công bố kết kiểm tra, khen ngợi HS thực tốt - HS chú ý lắng nghe - GV giao bài tập nhà TOÁN: Tiết 40 LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu - Củng cố về: Tìm thành phần chưa biết phép tính; nhân số có chữ số với số có chữ số; chia số có chữ số cho số có chữ số; - G/dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Bài cũ: 3’ - Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x 56 : x = 28 : x = - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm BT: 32’ Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập Hoạt động học - em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu yêu cầu bài (23) -Yêu cầu lớp cùng làm mẫu bài - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 4HS lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời hai học sinh lên bảng làm bài - Cho HS đổi KT bài - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Học sinh làm mẫu bài và giải thích - Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảngøchữa bài, lớp nhận xét bổ sung x + 12 = 36 x x = 30 x = 36 -12 x = 30 : x = 24 x=5 80 - x = 30 42 : x = x = 80 - 30 x = 42 : x = 50 x = - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài chữa bài a/ 35 32 26 20 x x x x 70 192 104 140 b/ Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu lớp đọc thầm, phân tích bài toán - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài 4: ( Nếu còn thời gian) - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi 1số em nêu miệng kết - GV cùng lớp nhận xét chốt lại ý đúng Củng cố - Dặn dò: 3’ - Dặn nhà học và làm bài tập 64 80 77 24 16 00 20 07 11 0 - Học sinh nêu đề bài Cả lớp cùng phân tích bài toán tự làm vào - 1HS lên bảng trình bày bài giải Cả lớp nhận xét bổ sung Bài giải: Số lít dầu còn lại thùng : 36 : = 12 (lít) Đ/S :12 lít dầu - Một học sinh nêu đề bài - Lớp quan sát và tự làm bài - 3HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung (Đồng hồ B là đúng) - HS xung phong lên khoanh vào đáp án đúng - Về nhà học bài và làm bài tập TẬP LÀM VĂN: Tiết KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I Mục đích yêu cầu - Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (BT1) - Viết lại vừa kể thành đoạn văn ngắn - Rèn thói quen và kỹ viết đoạn văn ngắn * KNS: (24) - Xác định giá trị - Thể cảm thông II Đồ dùng dạy học Bảng phụ và phiếu học tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Bài cũ: 3’ - Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện " Không nỡ nhìn" - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập 15’ *Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập vàcâu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS kể - Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - Mời học sinh thi kể Thực hành: 17’ Bài tập 2:- Gọi học sinh đọc bài tập - Nhắc học sinh có thể dựa vào câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn có thể là – câu - Yêu cầu lớp viết bài - Mời – em đọc bài trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: 3’ - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau Hoạt động học - Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả lời nội dung câu hỏi giáo viên - HS lắng nghe - HS đọc y.cầu và các gợi ý Cả lớp đọc thầm - Một em khá kể mẫu - học sinh lên thi kể cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay -Một học sinh đọc đề bài - Lắng nghe giáo viên để thực tốt bài tập - Học sinh thực viết vào nháp - em đọc bài viết mình - Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt - Hai em nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ Tập làm văn - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau SINH HOẠT TUẦN I Mục đích yêu cầu - Học sinh thấy ưu và nhược điểm mình tuần qua - Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập Ổn định tổ chức Lớp trưởng nhận xét - Hs ngồi theo tổ - Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên lớp - Tổ viên có ý kiến (25) - Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn thành viên tiến tiêu biểu * Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua GV nhận xét chung: Ưuđiểm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Nhượcđiểm: ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… - Chọn thành viên xuất sắc để nhà trường khen thưởng Phương hướng tuần - Nhắc nhở HS phát huy các nề nếp tốt; hạn chế , khắc phục nhược điểm - Phổ biến công việc chính tuần - Thực tốt công việc tuần (26)