PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ CHÍ LINH ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (Đề gồm 01 trang) PHẦN I Đọc - hiểu (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Ơng Hai trằn trọc khơng ngủ Ơng hết trở bên lại trở bên kia, thở dài Chợt ơng lão lặng hẳn đi, chân tay nhủn ra, tưởng chừng không cất lên được… Có tiếng nói léo xéo gian Tiếng mụ chủ… Mụ nói ? Mụ nói mà lào xào ? Trống ngực ơng lão đập thình thịch Ơng lão nín thở, lắng tai nghe bên ngoài… Câu (1.0 điểm) Đoạn trích thuộc tác phẩm nào? Tác giả ai? Cho biết hoàn cảnh đời tác phẩm Câu (1.0 điểm) Xác định câu đặc biệt thành phần biệt lập sử dụng đoạn trích Gọi tên thành phần biệt lập Câu (1.0 điểm) Cảm nhận em đoạn trích PHẦN Làm văn (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em trách nhiệm người việc xây dựng gia đình Câu (5.0 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ sau: Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười Người đồng yêu Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát Rừng cho hoa Con đường cho lòng Cha mẹ nhớ ngày cưới Ngày đẹp đời ("Nói với con", Y Phương) ………………….Hết………………… PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm 04 trang) A HƯỚNG DẪN CHUNG - Giáo viên chấm phải nắm phương pháp nội dung kiến thức dạng câu đề để có đánh giá khách quan, xác - Vận dụng linh hoạt Hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo B ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM CỤ THỂ Phần I (3 điểm) a Về kĩ - Biết cách trả lời câu hỏi đọc - hiểu - Đảm bảo chuẩn tả, dùng từ, viết câu b Về kiến thức - Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo nội dung sau: Câu Nội dung Điểm Câu - Đoạn văn trích tác phẩm “Làng” 0,25 - Tác giả: Kim Lân 0,25 - Hoàn cảnh sáng tác: Truyện viết thời kì đầu 0,5 kháng chiến chống thực dân Pháp, đăng lần đầu tạp chí Văn nghệ năm 1948 Câu - Các câu đặc biệt: Có tiếng nói léo xéo gian Tiếng 0,5 mụ chủ… - Thành phần biệt lập tình thái: tưởng chừng 0,5 Câu - Đoạn trích miêu tả tâm trạng ơng Hai đêm đầu 0,25 tiên nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc - Nỗi buồn khổ, phấp phỏng, lo âu làng theo giặc khiến 0,25 ơng trằn trọc khơng ngủ Ơng lo âu, sợ hãi nghe tiếng nói mụ chủ, ơng sợ bị đuổi đi, bị coi thường, khinh bỉ - Tâm trạng nhân vật ông Hai lên cách 0,25 chân thực, sinh động qua ngòi bút khắc họa tâm lí nhân vật tinh tế tác giả Kim Lân - Tâm trạng biểu lòng yêu làng quê, yêu 0,25 đất nước tha thiết nhân vật ông Hai Phần II (7 điểm) Câu (2 điểm) a.Về kĩ năng: - Biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội (đáp ứng yêu cầu hình thức đoạn văn, nội dung đảm bảo truyền đạt tương đối trọn vẹn khía cạnh vấn đề), vận dụng tốt thao tác lập luận - Biết cách sử dụng dẫn chứng phù hợp để làm sáng tỏ luận điểm - Diễn đạt mạch lạc, sáng, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Về kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo yêu cầu sau: Ý Nội dung Điểm Khái quát: - Gia đình nơi người có quan hệ nhân hặc 0,25 huyết thống chung sống gắn bó - Mỗi người phải nhận thức tầm quan trọng, ý nghĩa to 0,25 lớn gia đình, thấy rõ trách nhiệm thân gia đình Trách nhiệm người gia đình - Biết yêu thương, tôn trọng thành viên khác gia 0,5 đình (con cháu phải kính trọng, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ, thờ kính tổ tiên; vợ chồng thủy chung, yêu thương; anh chị em đoàn kết quan tâm, giúp đỡ lẫn ) - Có ý thức vun đắp, giữ gìn tình cảm tốt đẹp 0,5 gia đình việc làm cụ thể: biết đặt lợi ích gia đình lên lợi ích cá nhân, sống vị tha, nhường nhịn bao dung; ứng xử có văn hóa, đảm bảo đối xử cơng thành viên gia đình - Tự giác, gương mẫu thực nhiệm vụ, công việc 0,5 theo khả để tạo giá trị vật chất tinh thần, làm giàu đẹp cho gia đình (ơng bà gương sáng cho cháu; bố mẹ tích cực lao động phát triển kinh tế gia đình; cháu sức học tập, rèn luyện, làm rạng danh gia đình…) Lưu ý: - Đoạn văn cần có dẫn chứng phù hợp Nếu làm không đưa dẫn chứng, trừ 0,5 điểm - Đề yêu cầu viết đoạn văn để triển khai khía cạnh vấn đề Giáo viên trừ 0,5 điểm quỹ điểm học sinh viết theo mơ hình văn thu nhỏ (tức thực hết bước giải thích - đánh giá - bàn luận, mở rộng, lật lại vấn đề - rút học làm) Câu (5 điểm) a.Về kĩ năng: - Biết cách viết văn nghị luận văn học, vận dụng tốt thao tác lập luận để trình bày hiểu biết, cảm nhận thân vấn đề nghị luận - Diễn đạt mạch lạc, sáng, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Về kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: Ý Nội dung Điểm Giới thiệu: - Bài thơ “Nói với con” Y Phương viết năm 1980, 0,25 sáng tác hay đề tài tình cảm gia đình, q hương Bằng cách nói giản dị, ngôn từ mộc mạc, giàu ý nghĩa khái quát, nhà thơ mượn lời người cha tâm với để gợi cội nguồn sinh dưỡng người, gợi sức sống mạnh mẽ, bền bỉ q hương, dân tộc - Vị trí, nội dung đoạn thơ: Đoạn trích phần tác 0,25 phẩm, lời người cha tâm với cội nguồn sinh dưỡng, từ nhắn gửi yêu thương, trân trọng gia đình quê hương Tình cảm gia đình 0,5 - Lời tâm người cha với thể qua giọng thơ tha thiết trìu mến; hình ảnh thơ vừa cụ thể vừa khái quát, mang ý nghĩa ẩn dụ: chân phải, chân trái, bước, hai bước, chạm tiếng nói, tới tiếng cười; 0,5 - Đoạn thơ đầu gợi hình ảnh gia đình đầm ấm, quấn quýt, đầy ắp yêu thương, hạnh phúc; bước đi, tiếng nói, tiếng cười cha mẹ nâng niu, chăm chút, vui mừng đón nhận; lớn lên ngày chờ mong, nâng đón, tình u thương, đùm bọc, chở che cha mẹ 0,5 - Gia đình nôi êm, tổ ấm hạnh phúc nuôi dưỡng lớn khôn, cội nguồn sinh dưỡng Tình cảm q hương - Khơng lớn lên vòng tay yêu thương mẹ cha, trưởng thành sống lao động, thiên nhiên thơ mộng, nghĩa tình sâu nặng quê hương - Cuộc sống lao động cần cù, tươi vui gắn bó người đồng gợi lên qua hình ảnh đẹp, giàu chất thơ, từ ngữ gợi tả, giọng điệu tha thiết, trìu mến, cách biểu cảm trực tiếp: Người đồng yêu ơi/ Đan lờ cài nan hoa/ Vách nhà ken câu hát Các từ “đan”, “cài”, “ken” vừa miêu tả cụ thể động tác người vừa nói lên tình cảm gắn bó, quấn quýt lao động, làm ăn đồng bào - Người đồng - miền mình, vùng tinh tế, khéo léo, tâm hồn lãng mạn, bay bổng, ln lạc quan, u đời 0,25 0,5 - Hình ảnh quê hương lên thơ mộng, tươi đẹp nghĩa 0,75 tình: + NT: Điệp từ “cho”, phép nhân hóa “rừng cho”, “con đường cho”, hình ảnh ẩn dụ “hoa”, “tấm lòng” + “Rừng cho hoa” cho phong cảnh đẹp, sản vật quý giá trị vật chất, tinh thần; “Con đường cho lòng” : đường không nối với bản, thung với thung mà kết nối trái tim, lòng, bồi đắp tình cảm tốt đẹp - Rừng núi quê hương che chở, nuôi dưỡng thể chất tâm hồn, cho lối sống, học làm người Quê hương cội nguồn sinh dưỡng thứ hai người Lời nhắn gửi người cha 0,25 - Người cha nhắc với ngày cưới qua dịng hồi tưởng Đó khoảnh khắc có ý nghĩa lớn, đánh dấu khởi nguồn hạnh phúc gia đình 0,25 - Gia đình quê hương hai nguồn tình cảm lớn, cội nguồn sinh dưỡng con, điểm tựa tinh thần vững cho đường đời 0,5 - Người cha nhắn nhủ, mong yêu quý, trân trọng gia đình q hương, ln nhớ cội nguồn Đó lời cha nhắn nhủ con, lời trao gửi hệ Khái quát: Đoạn thơ thể rõ nét phong cách thơ Y Phương: Chân thật, 0,25 sáng, mạnh mẽ, cách tư giàu hình ảnh người miền núi; thể cách xúc động lời tâm người cha với cội nguồn sinh dưỡng; nhắc nhở nhớ gia đình, q hương Đoạn thơ góp phần tạo nên giá trị tác phẩm “Nói với con”, 0,25 mang đến cho người đọc rung động sâu sắc, khơi gợi, vun đắp tình cảm gia đình, q hương lịng người Lưu ý: Giáo viên cho điểm trung bình với học sinh dừng lại việc diễn xi đoạn thơ cách sơ sài, khơng phân tích, cảm thụ chi tiết từ ngữ, hình ảnh đoạn thơ ………………Hết…………… ... Truyện viết thời kì đầu 0,5 kháng chiến chống thực dân Pháp, đăng lần đầu tạp chí Văn nghệ năm 1 94 8 Câu - Các câu đặc biệt: Có tiếng nói léo xéo gian Tiếng 0,5 mụ chủ… - Thành phần biệt lập tình... HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm 04 trang) A HƯỚNG DẪN CHUNG - Giáo viên chấm phải nắm phương pháp nội dung kiến thức dạng câu đề... khác cần đảm bảo ý sau: Ý Nội dung Điểm Giới thiệu: - Bài thơ “Nói với con” Y Phương viết năm 198 0, 0,25 sáng tác hay đề tài tình cảm gia đình, quê hương Bằng cách nói giản dị, ngơn từ mộc mạc,