SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2019 -2020 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 12 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) I ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn thực yêu cầu sau: Lê Minh Châu - người họa sĩ khuyết tật vẽ tương lai miệng Lê Minh Châu sinh năm 1991, chàng trai sống lớn lên làng Hòa Bình (Bệnh viện Từ Dũ) - nơi chăm sóc đứa trẻ bị chất độc da cam Ngay từ chào đời, Châu đứa trẻ bị khuyết tật cánh tay chân, khiến việc lại trở nên khó khăn Ở tuổi 17, vượt qua tự ti nạn nhân chất độc da cam, với niềm khao khát thực ước mơ cháy bỏng, Châu rời khỏi làng Hòa Bình tự mở phòng tranh cho mình, ni sống thân qua tranh cậu vẽ - miệng Châu khơng muốn người xem hay mua tranh anh người khuyết tật Chàng trai trẻ trung khao khát cống hiến mong muốn xã hội công nhận tài người nghệ sĩ thực thụ Để làm tất điều ấy, dĩ nhiên khơng khác ngồi việc lấy đam mê làm động lực sống Với Châu, đam mê vẽ tranh đơi cánh tay, đơi bàn chân giúp anh đứng dậy vươn với đời Tình yêu với hội họa mang Châu xa so với mà cậu hình dung, từ xuất phát điểm đứa trẻ Làng Hòa Bình Cuộc đời Châu đạo diễn người Mỹ Courtney Marsh kể lại phim "Chau beyond the Lines" Bộ phim Viện Hàn lâm Khoa học Nghệ thuật Điện ảnh nước Mỹ trao giải top đề cử cho phim tài liệu xuất sắc Oscar 2016 Sau lâu, Châu trở thành người nhiễm chất độc da cam Việt Nam tham gia kỳ họp thứ "Công ước quyền người khuyết tật" Liên Hiệp Quốc diễn New York (Mỹ) Diệu Thanh, theo Tri thức trẻ, ngày tháng năm 2017 Câu Xác định phong cách ngôn ngữ văn (0.5 điểm) Câu Theo văn bản, nhân vật Lê Minh Châu gặp khó khăn sống ? (0.5 điểm) Câu Cảm nghĩ anh/chị câu: “Với Châu, đam mê vẽ tranh đơi cánh tay, đơi bàn chân giúp anh đứng dậy vươn với đời ? (1.0 điểm) Câu Câu chuyện Lê Minh Châu truyền cảm hứng cho anh/chị ? (1.0 điểm) Phần II - Làm văn (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý chí vượt qua khó khăn để đạt ước mơ sống Câu (5.0 điểm) Cảm nhận anh/chị khổ thơ sau: Sao anh không chơi thôn Vĩ ? Nhìn nắng hàng cau nắng lên Vườn mướt xanh ngọc Lá trúc che ngang mặt chữ điền (Trích Đây thơn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử, Ngữ văn 11, tập hai, NXB GD, tr.39) - HẾT - SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO GIA LAI KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM LỚP 12 - NĂM HỌC: 2019 -2020 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) HƯỚNG DẪN CHẤM-ĐÁP ÁN-THANG ĐIỂM (Gồm 02 trang) Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm Đáp án-Thang điểm để đánh giá tổng quát làm thí sinh Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần linh hoạt trình chấm, tránh đếm ý cho điểm, khuyến khích viết sáng tạo Việc chi tiết hóa điểm số câu (nếu có) Hướng dẫn chấm Đáp án-Thang điểm phải thống tổ/ nhóm chun mơn đảm bảo không sai lệch với tổng điểm câu Bài thi chấm theo thang điểm 10, lấy đến 0,25 ; khơng làm tròn điểm Phần Nội dung Câu ĐỌC HIỂU I II Phong cách ngơn ngữ: báo chí Điểm 3,0 0.5 Nhân vật Lê Minh Châu bị khuyết tật chân phần cánh tay nhiễm chất độc da cam khiến việc lại trở nên khó khăn Học sinh diễn đạt nhiều cách, nhiên cần đảm bảo nội dung sau: - Niềm đam mê vẽ tranh bù đắp khiếm khuyết thể Lê Minh Châu, giúp Châu tự tin “đứng dậy” hòa nhập với sống ; - Cũng niềm đam mê tiếp sức mạnh, nghị lực để Châu “vươn mình” đạt ước mơ Học sinh diễn đạt nhiều cách, nhiên cần đảm bảo nội dung sau: - Lê Minh Châu đại diện cho người Việt trẻ tự tin thể tôi, mạnh dạn khám phá sống thân: “Tôi làm tơi tin có thể” – Lê Minh Châu ; - Khích lệ tinh thần chúng ta, khiến tin với ước mơ nào, có đam mê lòng tâm khó khăn trở thành thật 0.5 1.0 1.0 LÀM VĂN Từ nội dung phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý chí vượt qua khó khăn để đạt ước mơ sống 7.0 a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 0.25 b Xác định vấn đề nghị luận: ý chí vượt qua khó khăn để đạt ước mơ sống 0.25 2.0 c Triển khai vấn đề nghị luận - Ai có ước mơ Ước mơ làm cho đời sống tinh thần ta thêm phong phú Ước mơ cho ta động lực làm việc, khiến ta có mục tiêu theo đuổi Vì vậy, đừng từ bỏ ước mơ - Trong trình thực ước mơ, chắn gặp nhiều khó khăn Hãy vượt qua trở ngại, làm việc chăm cố gắng tiến phía trước Chỉ cần có ý chí, bạn rút ngắn khoảng cách 1.0 thực ước mơ - Dĩ nhiên ước mơ nên theo đuổi Chỉ nên theo đuổi ước mơ chân chính, tốt đẹp phải cân nhắc hoàn cảnh thực tế Phê phán người khơng có ước mơ theo đuổi ước mơ viễn vông, phi thực tế - Rút học: cần có ước mơ tốt đẹp ý chí kiên định để bước thực chúng d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề cần nghị luận 0.25 e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Chữ viết đẹp, trình bày sẽ, mạch lạc 0.25 - GK cho điểm tối đa thí sinh đạt yêu cầu kĩ kiến thức - Nếu thí sinh có suy nghĩ riêng mà hợp lí chấp nhận Cảm nhận khổ thơ: Sao anh khơng chơi thơn Vĩ ? Nhìn nắng hàng cau nắng lên Vườn mướt xanh ngọc Lá trúc che ngang mặt chữ điền (Trích Đây thơn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử, Ngữ văn 11, tập hai, NXB GD, tr.39) a) Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b) Xác định vấn đề cần nghị luận Cảm nhận khổ thơ đầu thơ Đây thôn Vĩ Dạ c) Triển khai vấn đề nghị luận * Giới thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm, đoạn trích * Cảm nhận đoạn thơ: Thí sinh cảm nhận theo nhiều cách, song cần đảm bảo yêu cầu sau: - Về nội dung: + Vẻ đẹp thơ mộng tranh thiên nhiên thôn Vĩ ánh bình minh ; + Đằng sau tranh phong cảnh tâm hồn nhạy cảm tác giả: yêu thiên nhiên, yêu người tha thiết nỗi niềm băn khoăn day dứt - Về nghệ thuật: + Nghệ thuật so sánh, miêu tả, điệp từ, sử dụng câu hỏi tu từ…; + Tả cảnh ngụ tình ; + Ngôn ngữ tinh tế, giàu liên tưởng tạo nên phong cách riêng Hàn Mặc Tử d) Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e) Sáng tạo Có cách diễn đạt mẻ, cảm nhận sâu sắc vấn đề nghị luận …………………………HẾT………………………… 0.25 0.5 0.5 3.0 0.25 0.5 ...SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO GIA LAI KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM LỚP 12 - NĂM HỌC: 2019 -2020 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) HƯỚNG DẪN CHẤM-ĐÁP ÁN-THANG